Okrasitev starševskega kotička: nove oblike in pristopi. Navodila za opremljanje kotička za starše V vrtcu postavimo kotiček za starše

Starševski kotiček vrtec- To je eden od načinov komuniciranja s starši na edinstven način. Za vsakogar pedagoški delavec Stik s starši dojenčka je zelo pomemben. Dobro oblikovan kotiček za starše je odlična priložnost za komunikacijo s starši. S pomočjo informacij, ki so prikazane v kotičku za starše, lahko mamice in očetje spremljajo napredek svojih otrok, izvedo več o tem, kakšne ure potekajo z njimi in o drugih dogodkih v vrtcu ter preberejo dober nasvet o tem, kako najbolje vzgajati otroke. Zahvaljujoč njim so starši bolj pozorni na svoje otroke in spremljajo njihov napredek. Delo vzgojiteljev začnejo obravnavati še bolj spoštljivo.

Starševski kotiček v vrtcu se že dolgo uporablja, da bi bilo staršem bolj priročno in zanimivo seznaniti se z življenjem otroške skupine. Podatki za nadrejeni kotiček morajo biti pravilno prikazani. Navsezadnje je zanimanje staršev zanj odvisno od pravilnega oblikovanja, pravilne postavitve informacij in sloga. Praksa kaže, da vse informacije, napisane z majhnim tiskom, ostanejo praktično neupoštevane. Članki morajo biti napisani v staršem dostopnem jeziku. Izogibajte se pedagoškim frazam. To je bolj zastrašujoče kot privlačno. V nasprotnem primeru starši ne bodo posvečali pozornosti in ignorirali otroške kotičke, z njimi pa tudi vaše delo. Starševski kotiček v vrtcih je nameščen na takšni ravni, da je primeren za branje odraslih. Vsi članki morajo biti dopolnjeni s fotografijami, svetlimi slikami in otroškimi risbami.

Zahteve za oblikovanje materialov za starše.

Informacije na stojnici za starše naj bodo dinamične. Gradivo je treba posodobiti vsaj enkrat na dva tedna.

Kotiček za starše naj bo dostopen in priročen za zaznavanje (branje) informacij, informativen (prilagojen objavljanju informacij, smiseln, estetsko in barvito oblikovan.

Informacije, objavljene na stojnicah, morajo biti ustrezne, zanesljive, priporočila in posvetovanja morajo biti izbrana ob upoštevanju starostnih značilnosti otrok.

Pisava je velika (14-16), jasna, besedilo ni obsežno.

Pri postavitvi tiskanega gradiva na stojnico je obvezna povezava na publikacijo, vključno z avtorstvom in letom izida.

Stojalo naj bo barvito okrašeno. Pri okrasitvi svojega stojala ne uporabite le napisov, temveč tudi plakate in fotografije. Pri oblikovanju stojala ni treba pretiravati z dekorativnimi elementi, naivnimi podobami gnezdilnic in igrač.

Razmerje med besedilom in ilustracijami v mobilnih mapah naj bo približno 2 : 6 (2 dela besedila in 6 delov ilustracij); najprej naj pritegnejo pozornost staršev, šele nato posredujejo potrebne informacije. Dobro je, če so to fotografije otrok te skupine.

Mehke fotokopije niso sprejemljive.

dobrodošli moderne oblike vizualne informacije:

tematski zasloni in mape - premikanje (poleg pedagoških tem lahko uporabite naslednje naslove: "Vikend z otrokom doma", "Naše tradicije" (v skupini in družini) itd.

informativni listi

• revija in časopis za starše

  Poštni nabiralnik

  uporaba zvočnih posnetkov

  Razstave

Zahteve za vsebino kotička:

Vizitka skupine.

Način, programski cilji vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok (načrtovani rezultati obvladovanja programa, načrtovanje organiziranega izobraževalne dejavnosti(mreža razredov, podatki o vsebini tematski teden(ime tedna, cilj, vsebina dela).

Podatki o starostnih značilnostih otrok v skupini (lahko navedete, kaj naj bi otroci znali narediti do sredine leta, do konca leta itd. antropometrične podatke).

"Naše življenje dan za dnem." V razdelku so predstavljena gradiva o preteklem dnevu v obliki risb, ročnih del, tem in ciljev lekcije. Gradivo se nenehno posodablja. Opremljen prostor za organizacijo razstave otroških del.

Oglasna deska. Na njej so samo uradne informacije: kdaj bo seja in odločitev roditeljski sestanek, vabila na počitnice, za sodelovanje na tekmovanjih itd.

Meni (brez okrajšav, ki označujejo rezultat izdelka, v jasni rokopisu).

Strani strokovnjakov, ki delajo v skupini: tema obdobja, informativno in svetovalno gradivo v dostopni obliki in barvito oblikovano, posvetovanje za starše itd.:

obvezne vsebine v kotičku za starše: informacije o varnosti življenja, prometnih pravilih, zdravem življenjskem slogu, posveti o ohranjanju in krepitvi zdravja učencev ipd. - gib. roke

“Zabava, prostočasne dejavnosti”: fotoreportaže z različnih dogodkov, priporočila za pripravo na počitnice (učenje poezije, glasbeni repertoar, priprava kostumov) - glasba. roke

Posvetovanja za starše, zasloni - premikanje po temi.

Priporočila staršem o vzgojnih dejavnostih v družini: opis v dostopni obliki staršem o vrstah vzgojnih dejavnosti v družini v okviru tematskega tedna (posodabljanje informacij tedensko).

Sodelovanje staršev v življenju predšolskih vzgojnih ustanov, "panorama dobrih dejanj"

Ostalo gradivo učitelji določajo samostojno in po dolgoročnem načrtovanju.

Stenske tematske informacije o pedagoška izobrazba (vzorčne teme)

Tematske informacije o namizju

Kotiček za kratke informacije

Za branje doma

Glasbeno-pesniški kotiček

Medicinski kotiček "O zdravju"

oglasi

"Hvala vam"

“Z veseljem vas obveščamo...”

Novice iz razredov

Otroški ustvarjalni kotiček

OKNO – zelo kratka novica

Kotiček za fotografije razpoloženja

Način, urnik pouka Način starostne skupine. Je stalen, vendar je ena od aktivnosti na sporedu med letom, npr hoditi,če je tarča, za kateri datum je predvidena, pripravljalno delo, naloga za starše. Po sprehodu - možni so vtisi otrok, fotomontaža, »poročilo s sprehoda«, otroške risbe in komentarji nanje ipd.

Razstava: “Naredite z otroki...”

Foto kotiček "Delo s svojimi otroki"

Kotiček pozabljenih stvari

"Čestitam" itd.

"Naše življenje dan za dnem." V razdelku so predstavljena gradiva o preteklem dnevu v obliki risb, obrti, besedila pesmi, ki se je naučila med lekcijo ali sprehodom, imena poslušane glasbe, knjige, ki je bila prebrana otrokom itd. Gradivo se nenehno posodablja. Vsebuje lahko naslednje pozive: »Mama, nauči se z mano zvijalke: »Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilni stroj«; »Oče, vprašaj me uganko: »Ne laja, ne grize« , a ga ne spusti v hišo?« itd.

"Otrokove pravice". Oddelek za starše, ki vsebuje različne informacije o spoštovanju otrokovih pravic v vrtcu in družini, naslove in telefonske številke organizacij v vašem mestu, kamor se lahko obrnete za pomoč, in uradne dokumente.

Dolgoročno igra vlog : kdaj se je začelo, vloge, atributi, obrtna naloga. Na primer, igramo se bolnišnico - potrebujemo obleke, povoje, povoje iz gaze; play store - atributi za trgovino. Če je zaplet pravljica, se naloga spreminja glede na zaplet igre, podana so priporočila: kaj brati otrokom, kateri atributi so potrebni za igro.

Tako staršem ne rečete ali prosite le, naj vam dopolnijo zalogo igre, ampak pokažete, kje in kako jo bodo otroci uporabljali.

Nasveti za oblikovanje tematskih informacij

Na najbolj vidnem mestu so nasveti o eni izmed tem o vzgoji otrok. Tema mora pritegniti pozornost staršev ne le s svojo pomembnostjo, temveč tudi z izvirnostjo predstavitve.

Namesto običajnih naslovov, kot je »Nasveti za starše«, je bolje napisati »Skrivnosti vzgoje vljudnega otroka« ali »Kaj storiti, če je otrok trmast? «, »Kako otroka znebiti strahov? " Naslov se nahaja na eni od tem ploskve in je poudarjen z barvo, povečanimi črkami iz folije, pletenice, slame, vezenine itd. Na primer, če je sprejemna soba okrašena v obliki gozda, potem je tema v soncu ali oblakih. Pravila in nasveti niso zgoščeni na enem mestu, ampak razpršeni po steni: en nasvet-predlog je dan likom, napisan na predmetih načrtovane ploskve. Torej, labodje gosi imajo perje v kljunu in konice na perju. Živali: zajec, veverica, medved v tacah držijo svoje najljubše dobrote: korenje, orehe, sod medu, na njih pa so žepi z nastavki.

Svetov ne sme biti več kot pet. Vsa pravila in priporočila so natisnjena na svetli podlagi in uporabljene so različne obrobe.

Novosti in nenavadni materiali igrajo pomembno vlogo pri oblikovanju stenskih informacij.

Informacije o zidu se posodabljajo mesečno.

Tematske informacije o namizju

Na mizi so informacije o vprašanjih pedagogike, psihologije, medicine. Priporočljivo je, da ga pokrijete lep prtiček, postavite rože. Za mizo sta 1-2 stola, zraven je kljuka za vrečke. Vse to je namenjeno ustvarjanju ugodnega vzdušja, potrebnega za ustvarjanje pozitivnih čustev in zaznavanje informacij, ki bi morale vzbuditi zanimanje staršev.

Informacije na namizju lahko predstavite z uporabo mehkih, lahkih igrač, izdelanih skupaj z otroki iz različnih materialov. Tema, poudarjena z barvo in velikostjo, se nahaja na glavnih predmetih ploskve in okrasju znakov. Dajanje nasvetov, ne več kot treh, odigrajo liki.

Kotiček za kratke informacije

Ta razdelek predstavlja staršem kratke izjave veliki ljudje, svetle pesniške vrstice, primerni ljudski pregovori in reki o vprašanjih izobraževanja. Ta kotiček je nameščen na stenah hodnikov, v garderobi ali na stenah prehodov.

Primeri izjav: M. Yu. Lermontov »Verjemite mi, sreča je samo tam

Kjer nas imajo radi, kjer nam verjamejo. »

Pregovor: "Uči svojo ženo brez otrok in svoje otroke brez ljudi."

K. Ushinsky "Nikoli ne obljubljaj otroku, česar ne moreš držati, in nikoli ga ne prevaraj."

J. J. Rousseau "Ali veste, kaj je najzanesljivejši način, da naredite svojega otroka nesrečnega, da ga naučite, da ne sme ničesar zavrniti."

Bralni kotiček doma Priporočljivo je, da materiale za ta kotiček postavite nizko na steno nad mizo, tako da njegova zasnova postane nadaljevanje zapleta namizne propagande.

Kotiček poezije in glasbe Pesmi in pesmi, ki se jih otroci učijo v procesu izobraževalnih dejavnosti pri glasbi, razvoju govora in v prostem času, pa tudi pesmi, ki pomagajo popraviti vedenje odraslih, so barvito predstavljene v majhnih albumih, da se z njimi seznanijo starši, zlasti tisti, katerih otroci imajo težave pri pomnjenju. Včasih lahko vsem staršem daste "zapletene" domače naloge, na primer: "Nariši slike za verze pesmi, vrstice pesmi." Priporočljivo je, da te naloge napišete za vsako družino.

Dnevna rutina, vključno z mrežo GCD klubsko delo, tema in programska vsebina GCD, meni - obvezni. Lahko jih postavite na stojalo ali ločeno na tablice.

Mapa "Regulativni in pravni dokumenti predšolske vzgojne ustanove": kopije licence in listine predšolske izobraževalne ustanove, izvlečki iz sklepov roditeljskih sestankov.

Mapa "Starostne značilnosti otrok": značilnosti razvoja otrok določene starosti, učni cilji v določeni starostni skupini. Kaj morajo otroci vedeti do konca šolsko leto. Postavljene so zahteve za fizično, duševno, moralno, delovno, estetsko itd. izobraževanje.

Mapa »O vzgoji otrok«: konkretna, starosti primerna priporočila staršem o vseh vidikih vzgoje in razvoja otrok, še posebej o nalogah v letu; diagnostični rezultati.

Mapa "Posvetovanja specialistov" (fizični inštruktor, psiholog, logoped, glasbeni vodja)

Ves material, ki je na voljo staršem, mora biti po načrtih. v koledarskem načrtu v poglavju »Delo s starši«.

O temi članka morate skrbno razmisliti. Vsebovati morajo nekaj materiala. In v naslednji novici starševskega kotička nadaljujte začeto temo. To pogosto zanima starše. Začnejo spremljati dogajanje in čakati na nove številke.

Zelo priljubljeni in berljivi razdelki:

"Življenje naše skupine";

"Naši otroci";

"Kaj počnejo otroci";

Obstaja tudi "mobilna mapa", v kateri lahko najdete čim več zanimivih informacij o vrtec.

Informativni kotiček za starše v vrtcu je zanimiva in ustvarjalna tema. Zasnova kotička, njegova zasnova zavzemajo pomembno mesto pri razkrivanju staršem

Svetlana Parkhomenko
Kotiček za starše

Posvetovanje za vzgojitelje

« Kotiček za starše v vrtcu»

Višji učitelj Parkhomenko S.N.

Kotiček za starše v vrtcu – to je eden od načinov komuniciranja z starši. Za vsakega pedagoškega delavca kontakt s starši otroka so zelo pomembni. In dobro okrašeno kotiček za starše nudi odlično priložnost za stik starši. Z uporabo informacij, navedenih v starševski kotiček, si lahko mame in očetje ogledajo uspehe svojih otrok, izvedo več o tem, kakšne ure potekajo z njimi in drugih dogodkih v vrtcu ter preberejo prave nasvete, kako bolje vzgajati otroke. Hvala jim, starši Bolj so pozorni na svoje otroke in spremljajo njihov napredek. Delo vzgojiteljev začnejo obravnavati še bolj spoštljivo.

Kotiček za starše v vrtcu že dolgo vajeni starši bilo je bolj priročno in zanimivo seznaniti se z življenjem otroške skupine. Informacije za starševski kotiček mora biti pravilno nastavljen. Konec koncev starševski zanimanje zanjo je odvisno od pravilne zasnove, pravilne umestitve informacij in sloga. Praksa kaže, da vse informacije, napisane z majhnim tiskom, ostanejo praktično neupoštevane. Članki morajo biti napisani v dostopnem jeziku starši. Izogibajte se pedagoškim frazam. To je bolj zastrašujoče kot privlačno. V nasprotnem primeru starši ne bodo posvečali nobene pozornosti in ignorirali otrok vogali, in z njimi vaše delo. Kotiček za starše v vrtcih je postavljena na taki ravni, da jo odrasli primerno berejo. Vsi članki morajo biti dopolnjeni s fotografijami, svetlimi slikami in otroškimi risbami.

Zahteve za oblikovanje materiala za starši.

Informacije objavljene na stojnici za starši, mora biti dinamičen. Gradivo je treba posodobiti vsaj enkrat na dva tedna.

Kotiček za starše mora biti dostopen in lahko razumljiv (branje) informacijski, informacijski (prilagojen umestitvi informacij, smiselno, estetsko in barvito oblikovan.

Informacije, objavljene na stojnicah, morajo biti ustrezne, zanesljive, priporočila in posvetovanja morajo biti izbrana ob upoštevanju starostnih značilnosti otrok.

Pisava je velika (14-16, jasna, besedilo ni obsežno.

Pri postavitvi tiskanega gradiva na stojnico je obvezna povezava na publikacijo, vključno z avtorstvom in letom izida.

Stojalo naj bo barvito okrašeno. Pri okrasitvi svojega stojala ne uporabite le napisov, temveč tudi plakate in fotografije. Pri oblikovanju stojala ni treba pretiravati z dekorativnimi elementi, naivnimi podobami gnezdilnic in igrač.

Razmerje besedila in ilustracij v drsnih mapah naj bo približno 2 :6 (2 dela besedila in 6 delov ilustracij, najprej naj pritegnejo pozornost starši, nato posredujte potrebne informacije. Dobro je, če so to fotografije otrok te skupine.

Mehke fotokopije niso sprejemljive.

Sodobne vizualne oblike so dobrodošle informacije:

Tematski zasloni in mape - premikanje (poleg pedagoških tem lahko uporabite take naslovi: “Prost dan z otrokom doma”, "Naše tradicije" (v skupini in družini) in tako naprej.

Informacijski listi

Knjižice

Revija in časopis za starši

Poštni nabiralnik

Uporaba zvočnih posnetkov

Razstave

Vsebinske zahteve kotiček:

Vizitka skupine.

Način, programski cilji vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok (načrtovani rezultati obvladovanja programa, načrtovanje organiziranih izobraževalnih dejavnosti (mreža pouka, informacije o vsebini tematskega tedna). (ime tedna, cilj, vsebina dela).

Podatki o starostnih značilnostih otrok v skupini (lahko navedete, kaj naj bi otroci znali narediti do sredine leta, do konca leta itd. antropometrične podatke).

"Naše življenje dan za dnem." V razdelku so predstavljena gradiva o preteklem dnevu v obliki risb, ročnih del, tem in ciljev lekcije. Gradivo se nenehno posodablja. Opremljen prostor za organizacijo razstave otroških del.

Oglasna deska. Nanj je postavljen samo uradni informacije: kdaj bo sestanek in odločitev roditeljski sestanek, vabila na počitnice, za sodelovanje na tekmovanjih itd.

meni (Brez okrajšav, ki označujejo izkoristek izdelka, v jasni pisavi) .

Strani strokovnjakov, ki delajo na skupina: tematika obdobja, informativno in svetovalno gradivo v dostopni obliki in barvito oblikovano, svetovanja za starši itd. d.:

Obvezne vsebine v starševski kotiček: informacije o varnosti življenja, prometnih pravilih, zdravem življenjskem slogu, posvetovanja o ohranjanju in krepitvi zdravja učencev ipd. - gib. roke

"Zabava, prostočasne dejavnosti": fotoreportaže z različnih dogodkov, priporočila za pripravo na počitnice (učenje poezije, glasbeni repertoar, priprava kostumov) - glasb. roke

Posvetovanja za starši, zasloni - premikanje glede na temo.

Priporočila starši o izobraževalnih dejavnostih v družina: opis v dostopni obliki starši o vrstah vzgojnih dejavnosti v družini v okviru tematskega tedna (posodablja informacije tedensko) .

Sodelovanje starši v življenju predšolske vzgojne ustanove, "panorama dobrih del"

Ostalo gradivo učitelji določajo samostojno in po dolgoročnem načrtovanju.

Stenske tematske informacije o pedagoškem izobraževanju (vzorčne teme)

Kotiček za kratke informacije

Za branje doma

Glasbeno in poetično kotiček

Medicinski kotiček"O zdravju"

oglasi

"Hvala vam"

"Z veseljem vam sporočamo ..."

Novice iz razredov

Otroški ustvarjalni kotiček

OKNO – zelo kratka novica

Kotiček za fotografije razpoloženja

Način, urnik pouka Način starostne skupine. Stalno je, vendar je med letom predvidena ena od dejavnosti, na primer sprehod, če je cilj, potem na kateri datum je načrtovan, pripravljalno delo, naloga za starši. Po sprehodu - možni so vtisi otrok, fotomontaža, »poročilo s sprehoda«, otroške risbe in komentarji nanje ipd.

Razstava: "Naredite to s svojimi otroki ..."

Foto kotiček"Delajo z vašimi otroki"

Kotiček pozabljenih stvari

"čestitke" in itd.

"Naše življenje dan za dnem." V razdelku so predstavljeni materiali o preteklem dnevu v obliki risb, obrti, besedila pesmi, ki ste se jih naučili med lekcijo ali sprehodom, imena poslušane glasbe, knjige, prebrane otrokom itd. Gradivo je nenehno posodablja. Morda ima te pritožbe: "Mami, uči se z mano patter: "Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik"; »Oči, povej mi željo uganka: "Ne laja, ne grize in te ne spusti v hišo?" itd.

"Otrokove pravice". Oddelek za starši, ki vsebuje različne informacije o spoštovanju otrokovih pravic v vrtcih in družinah, naslove in telefonske številke organizacij v vašem mestu, kamor se lahko obrnete po pomoč, ter uradne dokumente.

Dolgoročna vloga Igra: kdaj se je začelo, vloge, atributi, obrtna naloga. Na primer, igramo se bolnišnico - potrebujemo obleke, povoje, povoje iz gaze; play store - atributi za trgovino. Če je zaplet pravljica, se naloga spreminja glede na zaplet igre, ki je podan priporočila: kaj brati otrokom, kateri atributi so potrebni za igro.

Torej ne samo govorite ali sprašujte starši napolnite svojo zalogo iger in pokažite, kje in kako jo bodo otroci uporabljali.

Nasveti za oblikovanje tematskih informacij

Na najbolj vidnem mestu so nasveti o eni izmed tem o vzgoji otrok. Tema naj pritegne pozornost starši ne le zaradi svoje pomembnosti, ampak tudi zaradi izvirnosti predstavitve.

Namesto običajnih naslovov, kot je npr "Nasvet starši» , bolje napiši "Skrivnosti vzgoje vljudnega otroka" oz "Kaj naj naredim, če je moj otrok trmast?", "Kako otroka znebiti strahov?". Naslov se nahaja na enem od predmetov ploskve in je poudarjen z barvo, povečanimi velikostmi črk iz folije, pletenice, slame, vezenin itd. Na primer, če je sprejemna soba okrašena v obliki gozda, potem je tema v soncu ali oblakih. Pravila in nasveti niso skoncentrirani na enem mestu, ampak so razpršeni povsod zid: en nasvet-predlog je dan likom, napisanim na predmetih načrtovane ploskve. Torej, labodje gosi imajo perje v kljunu in konice na perju. Živali: zajec, veverica, medved držijo svoje najdražje v šapah dobrote: korenje, orehi, sod medu, z žepi z nastavki.

Svetov ne sme biti več kot pet. Vsa pravila in priporočila so natisnjena na svetli podlagi in uporabljene so različne obrobe.

Novosti in nenavadni materiali igrajo pomembno vlogo pri oblikovanju stenskih informacij.

Informacije o zidu se posodabljajo mesečno.

Tematske informacije o namizju

Na mizi so informacije o vprašanjih pedagogike, psihologije, medicine. Priporočljivo je, da ga pokrijete s čudovitim prtičkom in postavite rože. Za mizo sta 1-2 stola, zraven je kljuka za vrečke. Vse to je namenjeno ustvarjanju ugodnega vzdušja, ki je potrebno za ustvarjanje pozitivnih čustev in zaznavanje informacij, ki bi morale vzbuditi zanimanje. starši.

Informacije na namizju lahko predstavite z uporabo mehkih, lahkih igrač, izdelanih skupaj z otroki iz različnih materialov. Tema, poudarjena z barvo in velikostjo, se nahaja na glavnih predmetih ploskve in okrasju znakov. Dajanje nasvetov, ne več kot treh, odigrajo liki.

Kotiček za kratke informacije

Ta razdelek predstavlja starši s kratkimi izreki velikih ljudi, svetlimi pesniškimi vrsticami, primernimi ljudskimi pregovori in izreki o vprašanjih izobraževanja. to kotiček nameščene na stenah hodnikov, v garderobi ali na stenah prehodov.

Primeri izjav: M. Yu. Lermontov "Verjemite mi, sreča je samo tam,

Kjer nas imajo radi, kjer nam verjamejo.”

Pregovor: "Uči ženo brez otrok in otroke brez ljudi"

K. Ushinsky "Nikoli ne obljubljaj otroku, česar ne moreš držati, in nikoli ga ne prevaraj."

J. J. Rousseau "Ali veste, kaj je najzanesljivejši način, da naredite svojega otroka nesrečnega, da ga naučite, da ne sme ničesar zavrniti."

Kotiček za branje doma Materiali za to kotiček Priporočljivo je, da ga postavite nizko na steno nad mizo, tako da njegova zasnova postane nadaljevanje zapleta namizne propagande.

Kotiček poezija in glasba Pesmi in pesmi, ki se jih otroci učijo med izobraževalnimi dejavnostmi v glasbi, razvoju govora in v prostem času, ter pesmi, ki pomagajo popraviti vedenje odraslih, so barvito predstavljene v majhnih albumih za seznanitev z njimi starši, še posebej tistih, katerih otroci si težko zapomnijo. Včasih ga lahko podarite svojemu domu "zvit" naloge za vse starši, take kako: "Narišite slike za verze pesmi, vrstice pesmi". Priporočljivo je, da te naloge napišete za vsako družino.

1. Dnevna rutina, GCD mreža, vključno s skupinskim delom, tema in programska vsebina GCD, jedilnik – obvezni. Lahko jih postavite na stojalo ali ločeno na tablice.

2. Mapa "Regulativni in pravni dokumenti predšolskih izobraževalnih ustanov": kopije licence in listine predšolske vzgojne ustanove, izvlečki iz odločb roditeljski sestanki.

3. Mapa "Starostne značilnosti otrok": značilnosti razvoja otrok določene starosti, učni cilji v določeni starostni skupini. Kaj morajo otroci vedeti do konca šolskega leta. Postavljene so zahteve za telesno, duševno, moralno, delovno, estetsko itd.

4. Mapa "O vzgoji otrok": posebna, starosti primerna priporočila za otroke starši o vseh vidikih vzgoje in razvoja otrok, še posebej glede letnih nalog; diagnostični rezultati.

5. Mapa "Specialistična posvetovanja" (fizični inštruktor, psiholog, logoped, glasbeni vodja)

Ves material vključen za starši mora ustrezati načrtovanemu v koledarju v rubriki "Delo z starši» .

O temi članka morate skrbno razmisliti. Vsebovati morajo nekaj materiala. In v naslednji novici starševski kotiček nadaljuj začeto temo. To je pogosto zanimivo starši. Začnejo spremljati dogajanje in čakati na nove številke.

Zelo priljubljena in brana naslovi:

"Življenje naše skupine";

"Naši otroci";

"Kaj počnejo otroci";

Tukaj so tudi "mobilna mapa", v katerem najdete čim več zanimivih informacij o vrtcu.

Informativno kotiček za starše v vrtcu je ta tema zanimiva in ustvarjalna. Dekoracija kotiček, njegovi zasnovi zasedajo pomembno mesto pri razkrivanju tistih pred starši

Imuniteta

Zakaj otroci pogosto zbolijo?Da, saj je narava tako namenila. Imuniteta je naša obramba pred okužbami. Virusi, bakterije in njihovi drugi patogeni so že domači povzročitelji v telesu. Imenujejo se antigeni. Takoj ko vstopijo v telo, imunski sistem proizvede protitelesa, ki se borijo proti antigenom in jih nevtralizirajo. Z dobro imunostjo se telo uspešno brani in oseba bodisi sploh ne zboli ali pa se hitro spopade z boleznijo; ko je zmanjšana, je boj proti okužbi počasen, prevzame in človek dolgo zboli.

V življenju otrok obstajajo kritična obdobja, ki imunologom še niso povsem jasna, poznajo pa jih vsi zdravniki. Celična sestava krvi se pri otrocih dvakrat spremeni: 4-5 dan po rojstvu in 4-5 let življenja. Pri drugi spremembi je v krvi manj limfocitov in več nevtrofilcev (celic, ki se hitro borijo proti bakterijskim patogenom). Šele po 5 letih začne otrok reagirati na viruse in bakterije enako kot odrasli.

Postavlja se vprašanje: morda bi bilo bolje, če bi otrok šel v vrtec ne pri 3 letih, ampak pri 5 letih, ko je imunski sistem dozorel?

Morda. Slabo pa je tudi to, da sploh ne hodi v vrtec: potem se otrok v prvih dveh razredih ne bo rešil bolezni. Naj zboli v vrtcu. In mora zboleti, da razvije zaščito pred najpogostejšimi patogeni!

Ali obstajajo kakšna pravila?Ja, in za vsako starost obstajajo drugačni.

• ČE SO OTROCI OD 2 DO 6 LET BOLANI Z ARVI NE VEČ KOT 5-6 KRAT NA LETO - TO JE NORMALNO.
• ZA MLAJŠE ŠOLARJE JE NORMALNO ŠTIRIKRAT NA LETO.
• VENDAR ČE VAŠ OTROK ne preboli prehladov IN ZBOLI 10KRAT NA LETO - POJDI K IMUNOLOGU. TAKŠNEMU OTROKU JE TREBA PREVERITI IMUNSKI STATUS.

Otroške bolezni so neizogibne, iz njih ni pobega. Seveda staršem vedno prekrižajo načrte: vstopnice za gledališče so kupili vnaprej - otrok je zbolel, enkrat so šli na obisk - dojenček je dobil vročino, mami so ponudili donosno službo, njeni otroci pa škrofuloza namesto driske...

Kaj storiti? Ljubite in ravnajte s temi smrkavimi muhastimi bitji ter potrpežljivo čakajte. Ko prerastejo vse svoje težave. In to se bo zagotovo zgodilo.

En mesec po bolezni mora otrok:

• veliko spi, po možnosti čez dan;

• jejte vsaj 4-krat na dan;

• vzemite vitaminske dodatke;

• hoditi veliko;

• manj komunicirajte z drugimi ljudmi, da ne pridete v stik z njihovimi bakterijami in virusi. Ne hodite z njim v gledališča, muzeje, na goste, ne sprejemajte jih pri sebi.

Predogled:

Številni odrasli so se iz lastnih izkušenj naučili, da bolezni srca prizadenejo tudi druge organe. Navsezadnje je srčno-žilni sistem »reka življenja«, ki oskrbuje celotno telo s krvjo in s tem hranili in kisikom. Zato je treba srce varovati že od otroštva. Starši, ki poznajo značilnosti otrokovega srca in imajo dobro predstavo o tem, kaj je zanj dobro in kaj škoduje, lahko otroku pomagajo ohraniti srce zdravo in se po potrebi pravočasno posvetujejo z zdravnikom. Danes vas bomo seznanili s priporočili specialistov fiziologov V. N. Bezobrazova, S. B. Dogadkina, G. V. Kmit, L. V. Rubleva, A. N. Šarapova.

Nasvet za starše.

Nasvet 1. Naučite svojega otroka slediti dnevni rutini. Navadna rutina prispeva k ritmičnemu in harmoničnemu delovanju srca in celega telesa. Treba je pametno zamenjati duševni stres s telesno vadbo, kar bo preprečilo preobremenitev in ohranilo srce zdravo.

Nasvet 2. Poskrbite, da bo vaš otrok dobro spal. Ustrezen spanec omogoča srcu, da se spočije in pridobi moč.

Nasvet 3. Ne pozabite, da mora otrok s hrano prejeti dovolj vitaminov in mineralov. Za pravilen razvoj in normalno delovanje srca je potrebna hranljiva, raznolika in redna prehrana. Otroka ne prehranjujte in ga ne silite jesti. Prekomerna teža je neposredna grožnja srcu.

Nasvet 4. Naučite svojega otroka, da se več giblje. Jutranja telovadba, sprehodi, igre na prostem, vaje športne sekcije, izvedljiva telesna aktivnost blagodejno vpliva na delovanje srca.

Nasvet 5. Poskusite posvetiti več pozornosti otrokovim težavam, ki se vam včasih zdijo nepomembne. Pomagajte mu z nasveti v zanj težkih situacijah. Otroku pogosteje povejte, kako zelo ga imate radi in kako drag vam je. Zaradi vaše ljubezni se bo počutil bolj varnega. Negativna čustva so škodljiva za srce in ožilje.

Nasvet 6. Pri svojem otroku gojite negativen odnos do kajenja, pitja alkohola in drog. Znano je, da imajo te snovi škodljive učinke na telo. Poskusite mu razložiti, da ima samo eno življenje in da ne bi smeli izvajati poskusov na sebi, da bi preizkusili škodljivost ali neškodljivost takšnih snovi - preprosto ni s čim primerjati. Pametni ljudje se učijo iz tujih napak!

Nasvet 7. Ne pozabite, da lahko številne nalezljive bolezni (vneto grlo, gripa itd.) povzročijo zaplete na srcu in ožilju. Upoštevajte zdravnikova navodila in poskrbite, da vaš otrok sledi režimu doma do popolnega okrevanja.

Nasvet 8. Bolezen je lažje preprečiti kot zdraviti!

Vaš otrok mora vsako leto opraviti zdravniški pregled. Če otrok iz nekega razloga ni bil na zdravniškem pregledu, ga pripeljite na kliniko k pediatru sami. Pravočasno odkrite nepravilnosti v delovanju srca bodo pomagale preprečiti resnejše bolezni.

Nasvet 9. Nikoli ne zdravite svojega otroka. Če ima vaš otrok visok krvni tlak, mu ne dajajte zdravil, ki jih jemlje njegova babica, ki ima hipertenzijo. Samo zdravnik naj ugotovi vzrok visokega krvnega tlaka in zdravi otroka!

Nasvet 10. Poznajte zmernost v vsem! Če ima vaš otrok kakršne koli funkcionalne nepravilnosti v delovanju srca, ne paničite! Ko upoštevate vsa priporočila zdravnika, ne prepričujte otroka, da je bolan, ne usmerjajte pretirane pozornosti na to in ga ne varujte pred izvedljivo telesno aktivnostjo.

Predogled:

Kakšna je drža vašega otroka?

Oblikovanje pravilne drže je ena najpomembnejših nalog pri telesni vzgoji otrok. Dandanes je to problem v skoraj vsaki družini.

Zmanjšana telesna aktivnost, sedeči življenjski slog, računalniške igre, neskončno gledanje televizijskih oddaj - vse to vodi v slabo držo. In potem šola - malo verjetno bo pomagala odpraviti obstoječe kršitve; najverjetneje jih bo poslabšala.

Na otrokovo držo vpliva skoraj vse - dnevna rutina, velikost pohištva, drža otrok med najljubšimi dejavnostmi, njihovo trajanje, pravilna prehrana. Kje začeti? Začnimo z definiranjem drže!

Kako določiti držo otroka?

To lahko storite na naslednji način: otroka slečite do pasu, ga položite na dvignjeno ploščad, tako da so njegove lopatice v višini vaših oči. Pogovorite se z otrokom, da razbremenite napetost in vidite pravo sliko. Poglejte, kako so postavljena otrokova ramena: ali tvorijo eno linijo ali so ena nekoliko višja od druge? Nato preverite, ali so ramenski obroči in lopatice simetrični. Če pride do kršitve, se obrnite na strokovnjaka.

Kako se izogniti slabi drži?

• Pohištvo: zasnova mize in stola mora zagotavljati podporo za trup, roke in noge. Simetričen položaj glave in ramenskega obroča, skladen z višino. Otrokove noge ne smejo viseti s stola, stopala morajo biti na tleh.
• Dolžina postelje mora biti 20-25 cm večja od višine otroka. Blazina naj ne bo prevelika ali visoka. Otrok ne sme spati zvit z nogami, povlečenimi do prsi. V tem položaju se lopatice premaknejo in hrbtenica se upogne.
• Pri risanju ali gledanju ilustracij naj bo drža udobna, komolci obeh rok na mizi, ramena v isti višini, glava rahlo nagnjena. Otrok naj sedi z enako obremenitvijo na obeh zadnjicah. Otrok ne sme sedeti s prekrižanimi nogami ali jih ujeti za noge stola.

Toda glavna stvar je še vedno telesna aktivnost– več hodite z otrokom, obiščite bazen, pojdite na smučanje, krepite mišice hrbta, trebuha in ramenskega obroča. Ne pošiljajte ga v sobo gledat televizijo!

In potem bo vse v redu za vas!

Predogled:

"Šola Pochemuchki"

Starši, katerih otroci obiskujejo vrtec, imajo pogosto vprašanja. Poskusimo odgovoriti na najpogostejše od njih.

1. Kaj je kaljenje?

Utrjevanje je niz ukrepov, namenjenih krepitvi imunskega sistema telesa. Najbolj optimalne pogoje za oblikovanje ustrezne zaščitne reakcije telesa zagotavljajo kontrastni postopki (na primer izlivanje nog s toplo in hladno vodo, kontrastni tuš)

2. Ali je mogoče uporabiti postopke utrjevanja, če je otrok pogosto bolan?

Ne samo da je mogoče, ampak je nujno! Toda metode in tehnike utrjevanja morajo biti nežne in izbrane strogo individualno, ob upoštevanju zdravstvenega stanja otroka. V obdobju bolezni in okrevanja kaljenje ni priporočljivo.

3. V čem so sedeči otroci drugačni?

Telo sedečih otrok je najbolj ranljivo. Nizka mobilnost je dejavnik tveganja za otroka, ki se običajno pojasnjuje z njegovim slabim zdravstvenim stanjem, slabimi motoričnimi sposobnostmi ali dejstvom, da je otrok navajen sedečega načina življenja. Takšni otroci so pogosteje prehlajeni.

4. Ali je jutranja telovadba v vrtcu nujna?

Namen jutranje vadbe je prebuditi telo iz spanja. Vendar pa je v vrtcu pomemben ne toliko kot sredstvo za prebujanje, ampak kot organizirana komunikacija med otroki, sredstvo za dvig čustvenega tonusa in lajšanje duševnega stresa zaradi ločitve s starši.

5. Zakaj so potrebni? športne počitnice v vrtcu?

Pomagajo izboljšati motorične sposobnosti, razvijajo zanimanje in potrebo po telesni vadbi ter spodbujajo zdrava slikaživljenje. Počitnice s starši so še posebej pomembne. Vloga osebnega zgleda je nesporna!

6. Ali naj se otrok vključi v športno vzgojo, če ima druge interese?

Gibanje je biološka potreba telesa, še posebej med rastjo. Zato je popolno pomanjkanje zanimanja za telesno vadbo zaskrbljujoč znak. Potrebno je previdno in potrpežljivo vrniti otroku naravno zanimanje za gibanje. Izjav, kot je »Noče na športno vzgojo, pusti ga v skupini«, še posebej v prisotnosti otroka, preprosto ne smete slišati! Pokažite otroku osebni zgled - začnite z vajami.

Predogled:

Ta blagodejna samomasaža

Da bi utrdili in izboljšali zdravje otrok, razbremenili mišično napetost, povečali odpornost otrokovega telesa na prehlad, ustvarili občutek veselja in dobrega razpoloženja pri otrocih, predlagamo, da z otrokom izvajate samomasažo.

Za preventivo ponujamo več vrst samomasaže biološko aktivnih con prehladi z uporabo poezije.

"Malce"

Masaža "Dlani"

Masaža obraza

Moder učitelj vedno izkoristi vsako priložnost za komunikacijo s starši. Redno jih obvešča o tudi manjših uspehih otroka, jih seznanja z vsebino pouka ter daje nasvete in priporočila glede vzgoje. Pomaga staršem, da se naučijo biti pozorni na razvoj svojega otroka, jim omogoča razumeti pomen dela vrtca pri vzgoji in izobraževanju otrok ter razkriva vrednost njihovega lastnega dela.

Prenesi:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Predogled:

Pogosto se starši avtističnega otroka soočajo z velikimi težavami zaradi njegove izjemne izbirčnosti pri hrani. Zgodi se, da otrok zavrača vse razen mleka in piškotov. Včasih je razlog v odporu ali strahu pred poskusom novega izdelka ali v neprijetnem vtisu (okus, vonj, embalaža ipd.), za katerega se je izkazalo, da je povezan z že znano hrano. V teh primerih je mogoče otroku v najljubšo hrano tiho vmešati novo živilo in ga postopoma uvesti v prehrano.

Deklica L. je pila samo brusnični sok in vodo, drugo tekočino pa je zavračala. Vendar so na neki točki starši opazili L.-jevo željo, da bi poskusil rdečo tekočino. Izkazalo se je, da je mogoče dati druge vrste rdečega soka in tako nekoliko razširiti prehrano.

V nekaterih primerih avtistični otrok prepozna prisotnost neželenega izdelka, tudi v zelo prikriti obliki, in noče jesti. Kadar je otrokova prehrana izjemno omejena in je takšna selektivnost lahko škodljiva za njegovo zdravje, je pomembno, da se odločite, katera živila res morate poskusiti dodati v njegovo prehrano. Na primer, če otrok ne uživa mlečnih izdelkov in sadja, ampak pije sadni sok, potem je najprej priporočljivo, da v svojo prehrano dodate nekaj mlečnih izdelkov in se začasno ne osredotočite na ostalo.
Prvič, otrok je nagrajen z najljubšim priboljškom vsakič, ko poje le malo nove hrane, tudi če samo oblizne žlico. Eno dekle, ki je zelo oboževalo krompirjev čips, so naučili piti kefir na naslednji način. Ko je zagledala čips, je odprla usta in v tistem trenutku so ji uspeli dati žlico kefirja in skoraj istočasno še košček čipsa.

Čeprav je med prvimi poskusi sprva kričala in poskušala izpljuniti kefir, je po nekaj žlicah začela požirati. Postopoma je postalo mogoče dati čips po 2-3 žlicah, nato pa brez njih.
Zanimivo je, da ista deklica kljub ponujenemu čipsu odločno zavrača uživanje skute. Protest je bil v tem primeru izražen močneje, ob pogledu na žlico s skuto je takoj stisnila zobe in tudi odvzem obljubljenega čipsa ni vplival na njeno odločnost. Najpogosteje je v takšni situaciji nemogoče prisiliti otroka, da bi jedel. Torej, ko otroka naučite, kot v zgornjem primeru, jesti kefir in jogurt, vam ni treba vztrajati še pri enem dodatnem mlečni izdelek.
Otroku je treba hrano dati za mizo, pri čemer je treba jasno navesti čas obroka in omejiti njeno razpoložljivost ob drugih urah. Navada grizenja se lahko uveljavi in ​​razvije v resen problem pozneje v življenju, ko mnogi otroci postanejo predebeli.

Včasih je lahko otrokov uspešen poskus poskusiti nekaj novega pred večkratno izpostavljenostjo temu izdelku igralna dejavnost. Ko odrasel riše ali se igra z otrokom, začne fantazirati o tem, "kaj bomo privoščili babici, kaj bomo kupili bratu, kakšne jagode bomo gojili na vrtu", poskuša ga okužiti s svojimi izkušnjami. občutki: "oh, kako sladka in sočna jagoda." Tako drugo hrano na domišljen način naredimo privlačnejšo.

Ko se otrok razvija in začne bolj aktivno raziskovati svet okoli sebe, postopoma začne preizkušati novo hrano. Problem selektivnosti pri hrani je izjemno težak in od staršev zahteva veliko potrpežljivosti, a sčasoma se lahko otrokova prehrana razširi.
Otroke, katerih problem izbire hrane ni tako akuten, je treba začeti učiti vedenja za mizo. Če želite to narediti, morate najprej pravilno organizirati kraj. Izbrati je treba stol, ki je udoben po višini. Pred otroka postavimo le krožnik s hrano in žlico ali vilico, odstranimo vse tujke, pa tudi običajne posode z za otroka privlačno hrano. Pomembno je zagotoviti pravilen položaj žlice v roki in otroku zagotoviti potrebno pomoč, po možnosti od zadaj. V levo roko (če je otrok desničar) lahko daste kos kruha, kar je dobro za pomoč pri zajemanju hrane v žlico.

Če vaš otrok skoči z mize s kosom hrane v roki, ga mirno, a trdno posedite ali pa poskrbite, da pusti hrano na mizi, preden odide. Ne pozabite ga pohvaliti, ko pravilno sedi za mizo, saj ga to lahko stane veliko truda, ki ga je treba nagraditi.

Deček I., star 5 let, ko je hodil v vrtec, tam ni jedel sam. Po približno mesecu ali mesecu in pol so ga (učiteljica in varuška) zelo postopoma naučili jesti samega: najprej so ga hranili, nato so ga z roko prijeli za roko in ga tako hranili, nato so držali so ga pod komolcem, potem so mu samo dali prst pod komolec, potem so stali zraven in na koncu popolna neodvisnost.

Tako postopno oslabitev pomoči zahteva veliko potrpežljivosti staršev in učiteljev. Po eni strani se soočajo z nalogo, da ne hitijo z zapletom naloge, po drugi strani pa se ne zataknejo na že obvladani stopnji.
Pogosto ima otrok težave pri prehranjevanju zaradi povečanega gnusa. Tudi kapljica juhe na licu ali na oblačilih lahko povzroči nelagodje. To težavo lahko ublažite tako, da otroka naučite uporabljati prtiček.
Sposobnost skrbnega prehranjevanja in sedenja za mizo z drugimi ljudmi olajša nadaljnjo socializacijo avtističnega otroka in njegovo sodelovanje v življenju svoje družine in vrstnikov.

AVTIČNI OTROK - TEŽAVE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU

Veščine osebne higiene: umivanje zob.

Pogosto avtističen otrok močno protestira proti poskusom umivanja zob in noče dati zobne ščetke v usta zaradi svoje preobčutljivosti na dotik, izbirčnosti hrane in nenaklonjenosti stati na enem mestu.

Zato starši avtističnih otrok pogosto oklevajo, da bi jih začeli učiti umivanja zob, saj ne želijo izzvati dodatnega konflikta.
Ob tem se številnim avtističnim otrokom hitro začnejo kvariti zobje in ker je obisk zobozdravnika pogosto še hujša težava, je bolje, da otroka naučimo umivanja zob čim prej.
Zelo pomembno je, da je ta postopek za otroka čim bolj privlačen – kupite otroško zobno pasto in majhno, udobno zobno ščetko, ki mu jo lahko daste za umivanje in otipanje. Dobro bi bilo, če bi vas otrok lahko gledal, kako si umivate zobe in pri tem užival.
Nekaterim otrokom bo zobna pasta morda takoj všeč, zaradi česar bo umivanje zob bolj privlačno, drugim pa bo lažje začeti uporabljati prazno ščetko in ji, ko se bodo navadili, dodajati zobno pasto.

Bolje je, da otrok že od samega začetka drži krtačo, roka odraslega pa naj bo na njegovi dlani. Lahko pa obstajajo individualne rešitve glede na to, kakšno pomoč lažje prenaša.
Dotik čopiča naj bo sprva zelo rahel. Zelo pomembno je, da otrok ne postane negativen glede te situacije. Ko se navadite, lahko začnete podaljševati trajanje postopka, si temeljiteje umiti zobe in izpustiti roko.
Mnogi otroci ne znajo izpirati ust in izpljuniti vode. Nekaterim pomaga, če jim odrasel hkrati z otrokom vzame vodo v usta in jo kljubovalno izpljune. Včasih je treba otrokovo glavo nagniti navzdol in se dotakniti brade. Pogosto traja veliko časa, preden se nauči izpljuniti vodo, in morate biti pripravljeni, da bo pred tem pogoltnil veliko paste.

Zato je bolje, da na čopič iztisnete le malo paste.
Tako kot pri poučevanju drugih veščin je treba razmisliti o jasnem zaporedju dejanj in se ga držati, dokler se otrok ne nauči dejavnosti. Spodaj ponujamo različico takšne sheme.

1. Odprite vodo
2. Odprite testenine
3. Vzemite zobno ščetko in jo zmočite
4. Iztisnite pasto in postavite tubo na rob umivalnika
5. Umijte si zobe na levi
6. Umijte zobe na desni
7. Zobe si umijte od spredaj
8. Odložite krtačo
9. Vzemite kozarec vode in sperite usta
10. Postavite steklo na mesto
11. Operite čopič in ga položite v kozarec
12. Zapri zobna pasta in ga postavite nazaj na mesto
13. Operite
14. Zaprite pipo
15. Obrišite si obraz in roke
16. Brisačo obesite nazaj

Rad bi opozoril, da je treba z zgodnja starost naučiti avtističnega otroka skrbeti za svoj videz, biti urejen in čist. V tem primeru se bo pozneje lažje prilagodil družbi, našel zase sprejemljivo socialno nišo, kljub preostalim vedenjskim težavam.«

Predogled:

Big" WC usposabljanje - kako rešiti to težavo pri avtizmu?

Številni otroci v predšolskem in mladostniškem obdobju imajo težave z odvajanjem blata na stranišču. Tako občutljiva tema pogosto postane resen problem za otroka samega in ljudi okoli njega.
Nekateri starši poskušajo sami rešiti to težavo z različnimi sredstvi in ​​se morda ne obrnejo na strokovnjake. Pri otroku se lahko razvijejo fobije in strahovi pred straniščem ali razvijejo posebej nezaželena vedenja, kot so razmazanje blata, igranje z blatom ipd. Tisti okoli otroka – vrstniki, vzgojitelji in učitelji – ne morejo zgraditi družabnih in prijetnih odnosov z otrokom, če preveč nosi hlače, ta težava pa pogosto postane resna ovira za socializacijo in inkluzijo otroka.

Kot pri vsaki vedenjski težavi, je ne obravnavajte kot simptom avtizma ali duševne zaostalosti, temveč kot problematično vedenje. Zato bo prvi korak pri reševanju tega problema zbiranje in analiza podatkov.

Na začetku je treba podatke beležiti vsaj dva tedna dnevno. Moral bi zapisati:
1. Datum in točen čas vseh odvajanj (kot tudi čas vseh obrokov).
2. Mesto, kjer je otrok opravil blato
3. Kaj je imel otrok oblečeno.
4. Konzistentnost blata.

Ko so podatki zbrani, je treba opraviti analizo, da se ugotovi, zakaj se ta težava pojavi:

1. 1. Zdravstveni razlogi
2. 2. Pomanjkanje spretnosti (ali pomanjkanje posploševanja že naučene veščine uriniranja na stranišču)
3. 3. Nesodelovanje
4. 4. Prisotnost ritualov in stereotipov, povezanih z defekacijo.

Pri otrocih, ki imajo zaradi zdravstvenih razlogov težave z odvajanjem blata na stranišču, ponavadi so prisotni netipični znaki - prepogosto in redko blato ali obratno, preredko in trdo. V tem primeru se morate obrniti na svojega pediatra, in če je res težava, bo pediater dal napotnico k ustreznemu specialistu. V tem primeru morate dosledno upoštevati priporočila strokovnjaka na tem področju.

Če otrok »hodi v hlačah«, ker ne more opraviti blata na stranišču, bo iz analize podatkov razvidno, da s tem procesom ni povezanih posebnih značilnosti ali stereotipov. V tem primeru je treba uporabiti postopek popravka, ki temelji na proaktivnih in reaktivnih metodah.

Najprej se morate prepričati, da zna otrok dolgo časa sedeti na stranišču. Če otrok ne sedi na straniščni školjki, ali sedi zelo napeto, le nekaj sekund – v tem primeru nikakor ne bo mogel opraviti blata na stranišču. V tem primeru organizirajte trening sedenja na stranišču kot ločeno vadbo. Za učenje se lahko uporabljajo fizični znaki in nagrade ali žetoni.

Poleg tega, da se naučite sedeti na stranišču, morate ustvariti urnik za obisk stranišča. Na podlagi začetnih podatkov morate izbrati čas, ki je najbližji času, ko otrok običajno iztreblja. V tem času morate otroka odpeljati na stranišče in mu pomagati sedeti na straniščni školjki 5 minut. Če se nič ne zgodi, lahko otrok zapusti stranišče, potem pa boste otroka peljali na stranišče vsakih 10 minut.

Če se vašemu otroku uspe veliko polulati na stranišču, mu morate dati najbolj zaželeno in motivacijsko nagrado.

Če otroku kljub temu uspe umazati hlače, je priporočljivo uporabiti reaktivni postopek - bodisi »pretirano popravljanje« (na primer očistite in operite oblačila) ali »strošek reakcije« (odvzem kakršnih koli privilegijev, npr. prepoved gledanja risank za večere).

Včasih zadostuje že samo motivacijska okrepitev, a ker se odvajanje blata ne pojavlja tako pogosto kot uriniranje, so včasih potrebni dodatni reaktivni postopki, da se proces učenja premakne naprej.

Če pride do incidentov, ker otrok noče sodelovati- to bo postalo opazno, ko bo otrok začel stiskati in aktivno držati "stol", ko ga prosite, da greste na stranišče. Takšno vedenje je običajno značilno za otroka ne le v zvezi s straniščem, ampak tudi na drugih področjih dnevnih potreb.
V takšnih primerih je pogosto treba uporabiti učinkovito pravno sredstvo medicinske zaloge, kot so glicerinske svečke ali klistir. Vendar je priporočljivo, da se zatečejo k njimkot pomožne metode, medtem postopek korekcije vedenja bo glavni. V tem primeru bi morala biti nagrada za uspešno iztrebljanje v stranišču zelo pomembna. Včasih je tehnika, ki jo je mogoče uporabiti, preprečiti dostop do vseh pomembnih spodbud dva tedna pred uvedbo programa. S tem boste povečali motivacijsko vrednost nagrade, prejem te nagrade pa pogojevali z odvajanjem blata na stranišču.

Ko je izogibanje odvajanju blata na stranišču povezano z rutino in stereotipi(npr. Otrok opravlja blato samo doma, pa še to samo v plenici in samo stoje za kavčem) – to rutino je zelo težko ustaviti ali prekiniti. V tem primeru več učinkovita metoda voljapostopno in počasno oblikovanje nove rutine, ki bo blizu obnašanju defekacije v stranišču. Pri oblikovanju te rutine je potrebna spodbuda za vsako novo približno obliko reakcije. Pomembno je, da si vzamete čas in se ne premikate prehitro, sicer lahko pride do zaprtja in nadaljnjih težav.
Pod pogojem, da otrok vedno iztreblja v plenico, stoječ za kavčem, lahko uredite naslednje faze:

1. 1. Pomagajte otroku stati pred sedežno garnituro in če mu uspe iti "veliko" v plenico, vendar pred sedežno garnituro, je deležen spodbude.
2. 2. Pomagajte otroku stati na hodniku pred straniščem in če mu uspe iti "veliko" v plenico, pa na hodniku pred straniščem, je deležen spodbude.
3. 3. Pomagajte otroku stati na stranišču in če mu uspe iti "velik" v plenico, a na stranišču, je deležen spodbude.
4. 4. Pomagajte otroku, da gre "velik" v plenico, medtem ko sedi na stranišču v stranišču, in če mu uspe iti "velik" v plenici, vendar sedi na stranišču v stranišču, prejme spodbudo.
5. 5. Pomagajte otroku, da postane »velik« med sedenjem na straniščni školjki v stranišču s plenico spuščeno do kolen, in če mu uspe postati »velik« med sedenjem na stranišču v stranišču, vendar s plenico spuščeno na kolena, prejema spodbudo.
6. 6. Pomagajte otroku, da postane "velik", medtem ko sedi na stranišču v stranišču, drži plenico v rokah, in če mu uspe postati "velik", medtem ko sedi na stranišču v stranišču, vendar drži plenico v rokah , prejema spodbudo.
7. 7. Pomagajte otroku, da gre "veliko", medtem ko sedi na straniščni školjki v stranišču, brez plenice, in če mu uspe "veliko" sedeti na stranišču v stranišču, vendar brez plenice, je deležen spodbude.

Ne smemo pozabiti, da morajo biti faze in koraki za učenje otroka za odvajanje blata na straniščuglede na njegove individualne sposobnosti in potrebe. Pri nekaterih otrocih bo potreben bolj postopen postopek ali drugačen način prenehanja uporabe plenice (na primer, da plenice ne spustimo, ampak pustimo plenico na otroku, a vanjo vnaprej izrežemo luknjo in jo postopoma povečujemo. luknjo, dokler plenica ni več potrebna).

Za uspešno izvedbo postopka "velikega" učenja stranišča potrebujete:

1. Utrjevanje veščin učenja "majhnega" stranišča- tj. Otrok naj bi že znal urinirati na stranišču.

2. Trajno beleženje podatkov. Ne nehajte delati zapiskov, dokler otrok te veščine popolnoma ne osvoji.

3. Dosledna uporaba postopkov usposabljanja- za oceno učinkovitosti postopka so potrebni vsaj 3 tedni dosledne uporabe. Otroci, ki dolga leta nosijo hlače »na veliko«, se tega ne morejo odvaditi v dveh ali treh dneh.

Posledično se proces učenja in utrjevanja alternativne veščine, t.j. iztrebljanje v stranišču se lahko pojavi dolgo časa. Zato je zelo pomembno, da postopek izvajamo dosledno in vodimo evidenco, da lahko sledimo dinamiki procesa.

Predogled:

OPOMNIK STARŠEM OD OTROKA

Ta »Memo« ni le nekakšen monolog otroka, ki brani svoje pravice, ampak tudi odprto povabilo odraslim k dialogu in medsebojnemu razumevanju.

Poslušajmo nasvete naših otrok!

»Raje kot poslušati pridigo, raje pogledam
In bolje je, da me vodiš kot da mi kažeš pot.
Oči so pametnejše od ušes – vse bodo brez težav razumele.
Besede včasih zmedejo, zgled pa nikoli.
Najboljši pridigar je tisti, ki je živel svojo vero.
Dobro je videti v akciji - to je najboljša šola.
In če mi poveš vse, se bom naučil lekcije.
Toda premikanje rok mi je bolj jasno kot tok hitrih besed.
Pametnim besedam mora biti mogoče verjeti,
Ampak raje vidim, kaj narediš sam.
Kaj če narobe razumem tvoj čudovit nasvet,
Toda razumel bom, kako živite: v resnici ali ne.

Večna otroška modrost

1. Ne razvajaj me, razvajaš me. Dobro vem, da mi ni treba dati vsega, kar zahtevam. Samo preizkušam te.
2. Ne boj se biti odločen do mene. Raje imam ta pristop. To mi omogoča, da določim svoje mesto.
3. Naj moje slabe navade ne pritegnejo preveč vaše pozornosti name. To me bo samo navdihnilo, da jih nadaljujem.
4. Naj se ne počutim mlajšega, kot sem v resnici. Izkusil se bom nad vami tako, da bom postal "jokavec" in "jokavec".
5. Ne delaj zame in zame, kar lahko naredim zase. Še naprej te lahko uporabljam kot služabnika.
6. Ne zahtevajte od mene, naj takoj pojasnim, zakaj sem naredil to ali ono. Včasih tudi sama ne vem, zakaj ravnam tako in ne drugače.
7. Ne preizkušaj preveč moje poštenosti. Ko me prestrašijo, se zlahka spremenim v lažnivca.
8. Ne bodite nedosledni. To me bega in zaradi tega se bolj trudim imeti zadnjo besedo v vseh primerih.
9. Ne nagajajte mi in ne nagajajte mi. Če to storite, se bom prisiljen braniti tako, da se pretvarjam, da sem gluh.
10. Ne poskušaj mi pridigati. Presenečeni boste, ko boste odkrili, kako dobro vem, kaj je dobro in kaj slabo.
11. Ne pozabite, da se brez razumevanja in odobravanja ne morem uspešno razvijati, a pohvale, če so pošteno zaslužene, včasih pozabimo. In zdi se, kot da nikoli graja.
12. Ne zanašaj se na silo v odnosu do mene. To me bo naučilo, da je treba upoštevati le moč. Na vaše pobude se bom bolj pripravljen odzval.
13. Z mano ravnaj tako kot s svojimi prijatelji. Potem bom postal tvoj prijatelj. Ne pozabite, da se učim tako, da posnemam primere, namesto da me kritizirajo.
14. Zame je pomembno, da od vas vem, kaj je prav in kaj narobe. Predvsem pa mi je pomembno, da v vaših dejanjih vidim potrditev, ali sami razumete, kaj je prav in kaj ne.