Izobraževalne dejavnosti na sprehodih pozimi, starejša skupina. Povzetek sprehoda v starejši skupini "Opazovanje narave pozimi"

Povzetek vhoda starejša skupina"Carlson." "Ne bojimo se zmrzali."

Vzgojiteljica Sholomitskaya E.P.

Cilj: Povečati motivacijo in zanimanje otrok za hojo.
Naloge:

Poučna : utrditi znanje otrok o zimskih znakih, jih naučiti ugotavljati povezave in vzorce v naravi, posploševati in sklepati. Bogatite besedni zaklad otrok s pridevniki, sposobnostjo opazovanja sveta okoli sebe, sposobnostjo timskih iger.

Razvojni: razvijati kognitivne sposobnosti, logično razmišljanje.

Izobraževalni: gojiti željo po skrbi za svoje zdravje in vključiti otroke v delovne dejavnosti.

Metode:

Praktično (izvajanje poskusov, igralna dejavnost);

Verbalno (pogovori, zgodba učitelja).

Tehnike: razlaga, navodila, spraševanje, naloge, izkazovanje izkušenj

Pripravljalna dela:

Didaktične igre "Oglejte si zimo, kakšna je ...", "Kaj pride prej, kaj sledi", "Letni časi".

Branje pravljice:« Dvanajst mesecev".

Učenje lekcije telesne vzgoje "Ne bojimo se zmrzali"

Oprema in materiali:

Oprema za poskus: (posodica za vodo – krožnik, robček). Športna oprema: obroči, vreče s peskom. Oddaljeni material za igre: lopate, sani, ledene kocke.
Napredek hoje:
1. Organiziranje časa. Aktivacija pozornosti.
Ko greste z otroki na sprehod, jih postavite v polkrog na svojem mestu in se z njimi pogovorite na temo: "Pravila vedenja med sprehodom pozimi."IN : Fantje, postavite se v polkrog. Gledava me z očmi.
D : Gledajo učitelja.
IN : Fantje se pripravljajo
Zabavno je igrati skupaj
In seveda ne bodo pozabili
Obstaja več pravil za poimenovanje. "Kako gremo na sprehode pozimi?"
D : Na igrišču je treba biti previden, ne potiskati prijatelja po toboganu, znati deliti lopate, ledene kocke in ne metati ledenih kock drug v drugega.

IN : Dobro opravljeno!2 .Razširitev znanja otrok o svetu okoli njih.
Vzgojiteljica - Fantje, kateri letni čas je zdaj?

D: (odgovori otrok).

IN: Tako je zima.

IN: Fantje, poglejte okoli in poimenujte vse znake zime. (odgovori otrok). Dobro opravljeno, spomnimo se, kaj vemo o zimi, postavljam vam vprašanja, vi pa odgovarjate. Koliko mesecev je pozimi?(odgovori otrok) Njihovo tri : december - januar, februar . Prvi mesec zime je december.S prihodom decembra pride največ kratki dnevi in najdaljše noči.

Drugi mesec zime je januar.Ta mesec pogosteje sije sonce in modro nebo pokuka skozi. Je januarsko sonce toplo? (odgovori otrok) Ampak vi in ​​jaz se ne bojimo zmrzali, kajne?!Psihične vaje.

Ne bojim se zmrzali (hodimo na mestu)
Postala bom tesna prijateljica z njim. (ploskamo z rokami)
Mraz bo prišel k meni, (usedi se)
Dotakne se njegove roke, dotakne se svojega nosu (pokaže roko, nos)
Torej, ne smemo zehati, (ploskamo z rokami)
Skači, teci in se igraj. (skakanje na mestu)

IN: Dobro opravljeno in spomnite se zadnjega meseca zime - februarja. Februarja so še vedno zmrzali, divja snežna nevihta, pihajo močni vetrovi, vendar se že čuti približevanje pomladi. Ljudje pravijo: "Februarja sta dva prijatelja - mraz in snežni metež." Fantje, preverimo z vami, ali je danes zunaj "mraz". Predlagam, da izvedete poskus. Kaj sva naredila, da ne bi zmrznila?otroci: Toplo se oblecite.

Raziskovalne dejavnosti.

IN: V skodelici imam vodo in robec, robček bom pomočil v vodo in ga obesil na vrv in čez nekaj časa bomo videli, kaj bo z robčkom. (učitelj izvaja dejanja). V tem času, ko imamo šal obešen, predlagam, da fantje pridno delajo.

Delovna dejavnost : očisti pot.

Individualno delo s podskupino otrok:

Medtem ko fantje delajo, poteka individualno delo na področju notranjih zadev s skupino deklet. Vaja metanja. Dekleta so razdeljena v dve ekipi in na progi so označene črte. Ekipe stojijo na eni strani, obroči ležijo na drugi strani. Naloga: vsak ima dve (vreči) snežnih kep, izmenično meči snežne kepe z levo in desno roko, poskušaj pasti v obroč. Če drugi otroci izrazijo željo po igri, potem z njimi opravim individualno delo.

Skozi ne velike količinečas, ko so otroci poklicani.

IN: Spomnimo se, katere igre poznate.

D Temu pravijo igre.

Vzgojiteljica: Bravo, predlagam, da igrate igro: "Frost-Red Nose".

Igra na prostem "Frost-Red Nose"

Otroci izberejo voznika z izštevanko. Dve hiši sta označeni na nasprotnih straneh mesta in igralci se nahajajo v eni od njih. Voznik - "Frost-Red Nose" stoji na sredini igrišča z obrazom proti igralcem in reče:

»Jaz sem Frost Rdeči nos.

Kateri od vaju se bo odločil

Se odpraviti na pot? »

Igralci odgovarjajo v zboru:

"Ne bojimo se groženj,

In zmrzali se ne bojimo.”

Po izgovorjavi besede "zmrzal" otroci tečejo čez igrišče do druge hiše, voznik pa jih dohiti in se jih poskuša dotakniti z roko - "zamrzni." »Zamrznjeni« se ustavijo na mestu, kjer so se jih dotaknili, in ostanejo na mestu do konca teka. Ustavite igro. "Frost" šteje število "zamrznjenih". Izberejo novega voznika, "Moroz". Na koncu igre primerjajo, kateri voznik - "Frost" - je zamrznil več igralcev. Igramo 2x.

IN: Igrajmo se novo igro "Pingvini in medved".

Namen: naučiti otroke, da ne tečejo zunaj igrišča, gojiti prijaznost in pozornost drug do drugega, vaditi tek med izogibanjem in orientacijo v prostoru.

Igralci hodijo v vrsti eden za drugim, posnemajo hojo pingvina (kolena skupaj, roke stisnjene ob telo, dlani vzporedne s tlemi, hoja v majhnih korakih) in govorijo:

"Pingvini so hodili po poti,

Na prozornem tankem kosu ledu

Kovali so

Hodili so počepi.

In za njimi je beli medved"

»Nismo imeli časa pogledati, nenadoma je tekel (ime otroka) medved!

Voditelj (učitelj ali otrok).

Voditelj pokliče ime katerega koli od igralcev, on nenadoma zase in za

igralci postanejo »medvedi«. Pingvini bežijo pred njim. Kogar "medved" obarva, zapusti igro. Ustavite igro. Igramo 2-3 krat.

Vzgojiteljica: Dobro odigrano, ali vas ni zeblo? (odgovori otrok). Zdaj pa preverimo, ali je zunaj mraz in poglejmo, kaj se je zgodilo z našim robčkom. Poglejte, kaj je postal za nas? (odgovori otrok). Trdno, ne dotikajte se ga z rokami, kar pomeni, da je danes zunaj mraz.Zaključek iz poskusa. Robec je zmrznil, vemo, da voda na mrazu zmrzne in se spremeni v led, naš robec pa je bil moker in je zmrznil in zmrznil.

Samostojne dejavnosti: drsanje, smuk, sankanje.

Na koncu sprehodazbirati igrače in se postaviti v pare.

Skupaj z učiteljico gredo v skupino.

Sprostitev v skupini: pogovor o sprehodu. Kaj vam je bilo všeč? Kaj si se spomnil?

Cilji:

- naučiti videti lepoto, razlikovati značilne znake zime, jih prepoznati v literarnih besedilih in pesmih;

- krepijo sposobnost zaznavanja opisov vzorcev na oknu.

Napredek opazovanja

Okno je obiskal neverjeten umetnik,

Čudovit umetnik je poslikal naše okno:

Palme, praproti, javorji - gozd je gost na oknu.

Samo belo, ne zeleno, vse sijoče, ne navadno.

Na steklu so rože in listi - vse se lesketa, vse je belo.

Toda steklo je bilo poslikano brez barv in brez čopiča.

Okno je obiskal čudovit umetnik.

Uganite, fantje, kdo je poslikal okno? (Zamrzovanje.)

Čez noč se je zelo ohladilo. Bilo je mrzlo jutro. Na steklu se je čez noč pojavilo nekaj neverjetnih risb. Snežni vzorec na oknih je lep tako na sončen dan kot na oblačen dan.

Zakaj se na oknu pojavijo snežni vzorci? Kako jih prikazuje mraz? Prozorna vodna para, ki je vedno v zraku. Prisoten je tudi med okvirji. Topla vodna para se usede na hladno steklo oken in se spremeni v ledene kristale, ki se povezujejo med seboj. Ledene plošče se kopičijo na neravnih površinah, na komaj opaznih praskah na steklu, na oknu pa postopoma raste ledeni vrt z nenavadnimi rožami.

Delovna dejavnost

Polnjenje stavb na lokaciji z obarvano vodo.

Tarča: razvijati veščine timskega dela.

Igre na prostem

"Ne ostani na tleh", "Kontra pomišljaji".

Tarča: nadaljujte z učenjem, kako teči in skakati, ne da bi se zaleteli v prijatelja.

Individualno delo

Smučanje.

Tarča: naučiti se obračati na mestu in v gibanju, se povzpeti na hrib po lestvi in ​​sestopiti z njega v nizki drži.

Predogled:

februar .

Kartica št. 2.

Willow opazovanje.

Cilji:

• opazujte vrbo pozimi (kako lahko poskrbite za to, da se prožne veje ne zlomijo v mrazu);
• omeniti skrben odnos do dreves in grmovja kot do živih predmetov.

Napredek opazovanja

• Kako je ime temu drevesu?
• Povejte nam o njegovi strukturi.
• In česa vrba nima pozimi? Zakaj?
• Kaj počnejo drevesa pozimi?
• Kako jih lahko rešite pred hudo zmrzaljo?(Pokrijte z debelo plastjo snega.)

Spremljanje vremenskih razmer.

Razviti sposobnost samostojnega prepoznavanja in poimenovanja snežnih padavin, nanosov snega, slane, snežnega meteža in slane. Naučite otroke primerjati te pojave, najti podobnosti in razlike.

Didaktična igra"Kdo je večji?" -vadijo izbiranje definicij za samostalnike in glagole, ki ustrezajo zimskim pojavom.

Kakšen zimski dan? (zmrznjeno, hladno, jasno, snežno, kratko, vetrovno, čudovito).

Frost (kaj počne?)zmrzne, prasketa, okrepi, zmrzne, stoji, udari, oslabi, okova, ne ukaže stati.

Veter (kaj počne?)piha, pometa, nosi (sneg), tuli, tuli, kroži.

Delovna dejavnost

Izolacija korenin dreves in grmovja s snegom. Cilji:

• oblika Pozitiven odnos za delo na spletnem mestu;
• gojiti ekološke predstave o odnosu med živo in neživo naravo.

Igre na prostem

"Pes in vrabci", "Na saneh".

Cilj: vadba teka v različnih smereh, sposobnost navigacije v prostoru, hiter tek do sani in sedenje na njih.

Individualno delo

Tekmovanje za najboljšo snežno figuro.

Cilj: naučiti se izdelati preproste figure iz snega, podobne preprostim predmetom.

februar .

Kartica št. 1.

Spremljanje sezonskih sprememb.

Cilji:

• naučijo se razlikovati značilne znake konca zime (prva kapljica);
• utrditi sposobnost zaznavanja poetičnega opisa zime.

Napredek opazovanja

Vzorci snega in snežnega meteža,

Na polju so meteži, pogovori.

Mraz, mrak...

Dan - drsalke, gora, sani,

Večer - pravljice starih bab.

Tukaj je - zima!

Februar je konec hladne sezone, mraz in snežni mesec, poln presenečenj in različnih sprememb. V njem zazvenijo prve plahe kaplje,

Dolgi kristalni žledi se raztezajo, južna pobočja snežnih zametov posteklenijo, okrog osamelih dreves pa se pojavijo skrivališča. Februar je mesec volčjih svatb. Februarja so snežni zameti, pogosto sneženje in snežne nevihte, snežne nevihte in snežne nevihte. Februar je na eni strani topel, na drugi hladen. Ko se odmrzne, se okna prekrijejo s plastjo vode. V mrzlem vremenu ta voda tvori bizarne vzorce.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

• Poimenuj vse zimske mesece.
• Zakaj smo drevesne korenine prekrili s snegom?
• Poimenujte znake februarja.

Opazovanje vremena v hudi zmrzali (v skupini).Bodite pozorni na vzorce na oknih in občudujte njihovo lepoto. Od kod vzorci na oknih, kdo jih je naslikal? (Moroz Ivanovič jih nariše) S čim slika Moroz Ivanovič? Voda, prozorna vodna para, ki je vedno v zraku. Tam je v sobi in med dvojnimi okvirji oken - povsod! Topla vodna para se usede na hladno steklo oken in se spremeni v ledene kristale, tako kot nastajajo snežinke v nebesih. Ledeni kristali se povezujejo med seboj, združujejo na neravnih površinah, na komaj opaznih praskah na steklu in postopoma na oknu zraste ledeni vrt z nenavadnimi cvetovi, ki se lesketajo v žarkih zimskega sonca. Tako nastanejo vzorci, ker je površina stekla neravna (to se vidi skozi lupo, s prostim očesom se ne vidi).

Delovna dejavnost

Okrasitev območja z barvnimi ledenimi ploščami.

Cilji:

• naučiti se delati v timu;
• razvijati estetski okus.

Igre na prostem

"Sly Fox", "Kdo bo naredil najmanj skokov?"

Cilji:

• nadaljujte z učenjem skakanja z velikanskimi koraki;
• začnite igro na znak učitelja.

Individualno delo

Razvoj gibov. Cilji:

• vadite drsenje;

naučite se počepniti med drsenjem

februar.

Kartica številka 3.

Opazovanje smreke.

Cilj: otrokom pokazati, da lahko različne okoliščine in ljudje živi smreki škodujejo ali pomagajo.

Napredek opazovanja

Smreka je lahko trnato drevo, a tudi nanjo čakajo nevarnosti. Močan veter lahko polomi deblo, veje in drevo izruje iz tal. Če je snega malo, lahko smreka in njene korenine v mrzli zimi pomrznejo. Človek lahko poškoduje smreko, če jo prereže z nožem ali se jo odloči posekati novoletni praznik. Smreki lahko pomagate vi: nakopljite sneg do debla, da bo topleje, previdno otresite sneg z vej, da se ne zlomijo.

Še naprej spremljajte termometer glede sprememb.

Ne pozabite, da vsaka vrstica predstavlja eno stopinjo. Ko je termometer nad rdečo črto, pomeni, da je toplo. Višja kot je rdeča črta, topleje je. Če stolpec pade pod rdečo črto, nastopi mraz. Nižja kot je letvica, močnejši je mraz.

Pesem E. Trutneva "Frosty Wind":

Skok - vstran, Skok - vstran

Mimo oken se sprehaja kavka.

Ves raztrgan od vetra,

Pokrit s snegom

Težke, kosmate žice - vrvi.

Vsak klic je kot struna -

Vsa država je brnela.

Termometer je takoj opazil -

Prišel je leden veter:

Med pomišljaji in pikami

Modra vrstica je postala krajša.

Delovna dejavnost

Dodajanje snega na drevesna debla, da bo hrana pozimi topla.

Cilj: gojiti human in aktiven odnos do rastlin, sposobnost pravočasne skrbi zanje.

Igre na prostem

Učenje otrok smučanja.

Cilj: vadite smučanje, delajte zavoje na mestu in v gibanju.

Individualno delo

"Podri keglj."

Cilj: razvijati spretnost in hitrost reakcije.

februar .

Kartica št. 5.

Gledanje vetra.

Cilji :

Ustvarite predstavo o enem od znakov

zime - snežne nevihte; - naučijo se določiti smer vetra.

Napredek opazovanja

Vrti in se smeji

Snežna nevihta pod Novo leto.

Sneg hoče pasti

Ampak veter ne da.

In drevesa se zabavajo

In vsak grm.

Snežinke so kot majhne šale,

Plešejo na mah.

Prosimo, upoštevajte: veter nosi sneg iz enega kraja v drugega, ne dovoli, da bi sneg padel na tla - to je snežna nevihta.

Še naprej bodite pozorni na znake zime (februar).

Opazno povečanje čez dan

močni vetrovi.

Pesem Marshaka "Februar":

Februarja pihajo vetrovi in ​​dimniki glasno tulijo.

Rahel nanos snega drvi po tleh kot kača.

skrivnost: Sneg pada v vrečah z neba,

Okoli hiše so snežni zameti.

To so nevihte in nevihte

Napadli so vas.

Mraz je hud ponoči,

Čez dan se sliši zvonjenje kapljic.

Dan se je opazno podaljšal.

No, kateri mesec je to? ( februar)

Pregovor: Prišel bo februar, prevzel vse poti.

Delovna dejavnost

Grabljenje snega v skupen kup za izdelavo tobogana.

Cilj: delajte skupaj, uživajte v opravljenem delu.

Igre na prostem

"Podri žogo", "Nosi žogo, ne da bi zadel keglj."

Cilj: učiti metanje žoge med tekom, izvajanje nalog na ukaz.

Individualno delo

Igralne vaje pri hoji po boomu.

Cilj: krepijo sposobnost ohranjanja ravnotežja.

februar .

Kartica št. 4.

Nadzor avtomobila.

Cilji :

~~ naprej loči avtomobile po namenu (avtomobili, tovornjaki);

Razviti zanimanje za voznikov poklic, sposobnost razlikovanja med tovornim in potniškim prometom.

Napredek opazovanja

Učitelj ponudi opazovanje avtomobilov, ki se premikajo po mestni ulici, preuči njihov videz in organizira pogovor.

• Katere vrste transporta poznate?
• Kakšna je razlika med osebnim avtomobilom ter tovornjakom in avtobusom?
• Kaj je na sprednjem delu avtomobila?(Žarometi.)
• Za kaj so potrebni?(Za osvetlitev ceste.)
• Kdo vozi avto?(Voznik.)
• Ali lahko kdo vozi avto?(Ne.)

Vidite jih lahko povsod

Lahko jih vidite skozi okna,

Po ulici se premikajo v dolgem toku,

Prevažajo različno blago

In ljudje se vozijo v njih.

Zaradi tega dela smo jih imeli radi.

Imenujejo se ...(avtomobili).

Opazovanje dreves.

Glede na značilnosti debla, lego vej in značilnosti brstov otroci razlikujejo drevesa: breza (belo deblo in tanke povešene veje, ki segajo iz velikih vej), vrba (pepelnato sivo deblo), macesen (temen). deblo z debelim lubjem in povešenimi vejami), topol (sivo deblo z dvignjenimi vejami), bor (v spodnjem delu debla je lubje debelo, temno, rdečkasto rjavo, razbrazdano).

skrivnost: Spomladi in poleti smo ga videli oblečenega,

In jeseni so bile vse srajce raztrgane z uboge stvari,

Toda zimske snežne nevihte so ga oblekle v kožuhe. ( Drevo pozimi)

Delovna dejavnost

Grabljenje snega na določeno mesto, čiščenje poti na lokaciji, hranjenje ptic.

Cilji;

• učiti čistoče in reda;
• krepiti sposobnost timskega dela;

Vzgojite skrben odnos do živali.

Igre na prostem

"Pojdi v škatlo."

Cilj; trenirajte svojo natančnost metanja.

"Zlata vrata".

Cilj: razvijati pozornost.

Individualno delo

Hoja po boomu; skok z mesta na dveh nogah (energičen odriv in pravilen doskok).

Cilj: razviti občutek za ravnotežje.

februar .

Kartica št. 7.

Opazovanje žledu.

Cilj: utrdijo znanje o različnih agregatnih stanjih vode.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom zastavi uganko in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanja.

Če bi sedel na polici,

Ves čas rastejo navzdol.(Ledenice.)

• Iz česa je sestavljen žled?
• Katere lastnosti ledu poznate?

Icicle - zmrznjene kapljice vode, ki so se spremenile v led. Oblikujejo se le na sončni strani hiše. Zakaj? Sneg se topi in teče v kapljice, ki nimajo časa, da bi padle s strehe in zamrznile.

• Na zmrznjen dan žled raste ali se manjša? Kaj pa ko je sončno?
• Kakšna je razlika med krajem, kjer je žled, in drugim območjem?
• Zakaj ledeniki rastejo z glavo navzdol?(Ko kapljica teče po ledeniku, raztegne konico in ta postane tanka.)

Če se pojavijo poledice, je to prvi znak bližajoče se pomladi. Kapljice - boj pomladi z zimo.

Opazovanja snežne odeje.

Pogovorite se o zaščitnih lastnostih snega. Na topel sončen dan bodite pozorni na pojav kraterjev v snegu okoli drevesnih debel. Pogovorite se, zakaj so se pojavili lijaki. Da bi otroke pripeljali do samostojnega zaključka, jim ponudite, da se dotaknejo temnih in svetlih oblačil ter poskrbite, da se temna oblačila na soncu hitreje segrejejo. Primerjaj videz lijakov pri brezi. V glavah otrok utrditi koncept "nast", kdaj se pojavi in ​​zakaj.

Delovna dejavnost

Čiščenje poti in klopi snega.

Cilj: gojiti željo pomagati odraslim pri čiščenju območja.

Igre na prostem

"Proga z ovirami", "Lovci in zajci".

Cilji:

• naučiti se usklajevati gibe med seboj;
• razviti oko.

Individualno delo

Sankanje.

Cilj: naučite se zavijati pri spustu.

februar .

Kartica številka 8.

Opazovanje borovcev.

Cilj: razjasniti znanje o iglavcih, njihovih podobnostih in razlikah (bor, tako kot smreka, je vedno zelen, ima tudi iglice, le daljše).

Napredek opazovanja

Je bilo majhno drevo?

Pine sploh ne morem verjeti:

Dolgo nazaj z visoke pečine

Dobil sem krono oblakov

In z druge obale

Iz drevesa sem odstranil senco. V. Mogutin

Ljudje pravijo:"Bor je rdeč, kjer raste"

"Vsak bor v svojem gozdu šumi."

Bor je visoko drevo, njegovo deblo je ravno, veje so samo na vrhu glave. Borovo lubje je spodaj hrapavo in hrapavo, zgoraj pa tanko. Bor ima dolge in ozke iglice, zato bor imenujemo iglavec. Igle so razporejene v parih. Bor se razmnožuje s storži.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Kako izgleda bor?

♦ Zakaj za bor pravijo: »Iste barve pozimi in poleti«?

Določanje vremena po znakih.Z otroki se pogovorite o ljudskih znamenjih:

• dim iz dimnika v stolpcu - do zmrzali; dim se širi - do odmrznitve;
• psi, ki ležijo v snegu - snežna nevihta;
• ptica je čopasta - do slabega vremena;
• zvezde se močno iskrijo - to pomeni zmrzal.

Delovna dejavnost

Čiščenje območja snega.

Cilj: gojiti trdo delo in željo pomagati drugim.

Igre na prostem

"Kdo zna bolje zaviti" (na smučeh),

"Lovci in zajci."

Cilj: vadite smučanje z zavojem.

Individualno delo

"Naredi figuro", "Udari obroč".

Cilj: vadba teka, sposobnost ukrepanja na signal.

februar .

Kartica številka 6.

Aspen opazovanje.

Cilj: utrditi znanje o aspen, ga znati razlikovati med drevesi.

Napredek opazovanja

V gozdu stojijo trepetlike in ti gledajo v noge.

V gozdu stojijo trepetlike in tiho govorijo:

• Oprostite, mi smo krivi ... Da so veje grenke ...
• In zajci pod trepetlikami vedo, da jim veje škripajo,
• In zajci sedijo pod trepetlikami in pravijo:
• Veje trepetlike Sladkarije so boljše v hladnem vremenu. V. Musatov

Ljudsko znamenje pravi, da če bodo listi trepetlike obrnjeni na tla, bo zima hladna, če pa bodo listi obrnjeni na glavo, bo topla.

Prišla je zima, naša trepetlika stoji brez listov, veje so od zmrzali postale krhke in krhke. Vejice trepetlike so grenke, a zajci v gozdu jih pozimi zelo radi grizejo. Konec koncev so pozimi zajci lačni, zato jedo

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

• Kako aspen zimo?
• Kaj novega ste izvedeli o tem drevesu?
• Po katerih zunanjih znakih lahko prepoznate aspen?

Opazovanje v oblaku

Cilji :

• razširiti predstave o nebu in njegovem vplivu na življenje našega planeta;
• razvijati dojemanje lepote in raznolikosti nebesne sfere.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom zastavi uganko.

Letajo brez kril, tečejo brez nog,

Plovijo brez jadra.(Oblaki.)

Vsak dan sonce segreje vodo v morjih in rekah, drobne kapljice vode se dvignejo v zrak in se združijo v oblake. Ko vodne kapljice v oblakih postanejo pretežke, padejo na tla kotdež. Oblaki so cirusi in kumulusi. Cirusi se pojavijo ob jasnem vremenu, kumulusi pa pred dežjem. ali sneženje.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

• Katere vrste oblakov obstajajo?
• Iz česa so oblikovani?
• Kako izgledajo?
• Poiščite oblake, ki izgledajo kot konji. Primerjajte ciruse in kumuluse.

Delovna dejavnost

Grabljenje snega proti drevju in grmovju.

Cilj: gojiti human in aktiven odnos do rastlin.

Igra na prostem

"Oznaka".

Cilj: vadite naključni tek.

Individualno delo

"Ne izgubi žoge."

Cilj: utrdite sposobnost doslednega izvajanja vaje.

februar .

Kartica številka 9.

Nadzor poti za pešce.

Cilj: razvijati znanje o delu ceste za pešce, prometnih pravilih.

Napredek opazovanja

Ali naj greste z otroki na del ceste za pešce in jih vprašate, kje naj hodijo pešci? Ne pozabite, da se morate držati desne strani, da ne trčite ali obidete nasproti ljudi in se obrnete na stran. Opomnite jih, naj po ulici hodijo mirno in cesto prečkajo le, ko je na semaforju zelena luč.

Pripeljite otroke do prehoda, vprašajte, kako so vedeli, da je čez cesto prehod za pešce? Tako je, saj je znak »Prehod za pešce« in na cestišču so narisane široke bele črte.

Gledanje konj

Cilji :

• naučijo se primerjati živali po njihovih lastnostih;
• razvijati sposobnosti opazovanja;
• gojiti ljubezen do živali;
• utrditi znanje o domačih živalih.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

• Poglejte konja, kako lepa plemenita žival. Kako izgleda konj?(Veliko telo, močne vitke noge, gosta, bujna griva in rep.)
• katera žival je to(Konj je človekov zvesti služabnik in spremljevalec. Nepogrešljiv je pri kmečkih delih.)
• Kaj jedo konji?(Ovseni.)

• Primerjajte konja s kravo. Kaj imajo skupnega? Kakšna je razlika?
• Kakšne koristi prinašata konj in krava?

Poglej kasača -

Njegove stranice so sijoče.-

Zemljo koplje s kopitom,

"Zlati plamen" kodre

Od razširjene nosnice -

Hitro hoče skočiti.

Delovna dejavnost

Čiščenje območja snega.

Cilj: gojite željo po skupnem izboljšanju vašega spletnega mesta.

Igra na prostem

"Zadeti tarčo."

Cilj: naučite se metati žogo v tarčo, razvijati natančnost in slediti pravilom igre.

"hokej na snegu"

Cilj: naučite se zakotaliti plošček v gol.

Individualno delo

Razvoj gibov.

Cilj: krepijo sposobnost gibanja s podaljšanim korakom.

februar .

Kartica številka 10.

Opazovanje gorskega pepela.

Cilj: Nadaljujte s spremljanjem gornika pozimi.

Napredek opazovanja

Primerjaj jesensko in zimsko jerebiko na sliki. Kaj se je spremenilo? Spomnite svoje otroke, kako pozimi skrbeti za drevesa.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

• Kaj se je zgodilo z gorskim pepelom?
• Zakaj rowan drevo nima listov, vendar so jagode?
• Kako ga lahko ti in jaz zaščitimo pred hudimi zmrzali?
• Kdo jé jagode rowan?

Vrana in sraka opazujeta

Cilj: utrditi predstavo o ptičjem svetu, vedeti njihove značilne lastnosti.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom postavlja vprašanja in vodi pogovor.

• Fantje, poglejte, kakšnega gosta imamo na spletnem mestu.(Vrana.)
• Kaj veš o njej?
• Kakšen je njen karakter?
• Zakaj ljudje ne marajo vran?
• Kaj je na tem pozitivnega?

Vrana se imenuje sivi razbojnik. Mnogim ni všeč? krokar za predrznost, tatovske navade. Pa vendar naši ptiči niso pametnejši, zvitejši, iznajdljivejši: znajo odpreti embalažo mleka, namočiti v lužo star ocvirk ali zdrobiti oreh. In če se kdo odloči približati vranjemu gnezdu, pozor. Z vseh koncev se bodo zbrali sosedje, ki bodo skupaj z glasnim krohotom odgnali nepovabljenega gosta. Krokar je največji v družini vran.

• Poznate sorodnike vran?(Rook, kavka, sraka.)
• Kakšna sraka?
• Kakšne so podobnosti in razlike med vrano in srako?

Dobro poznate beloboko srako. Prebivalci gozda spoštujejo srako. Ima dolg rep, leti povsod, vse sliši, vse ve. Sraka je žvrgolela v grmovju - živali in ptice so postale previdne in so se skrile. "Nevarnost, nevarnost!" - čivka sraka in vsi razumejo njen jezik

Delovna dejavnost

Odmetavanje snega pod grmovjem in drevesi; čiščenje poti in toboganov.

Cilj: vzbuditi željo pomagati drevesom in grmovjem pri zaščiti pred zmrzaljo, delati v majhnih skupinah prijateljsko in veselo.

Igre na prostem

"Mrzlo rdeč nos", "Hodi v krogu".

Cilj: naučite se spretno in hitro teči po mestu; pojdi okoli steze cel krog in se vrni k zastavici.

Individualno delo

"Na dolgi poti"

Cilj: naučite se teči po snegu in drseti po poledeneli poti čim dlje.

februar

Sprehod 11

Spremljanje sezonskih sprememb

Cilji :

• oblikovati predstave o spremembah v naravi;
• znati razlikovati značilne znake konca zime (prva kaplja), prepoznati njihove znake v poeziji;
• utrditi sposobnost zaznavanja poetičnega opisa zime.

Napredek opazovanja

Prileteli vetrovi južnih smeri, s seboj prinašajo toploto,

In snežni zameti so se takoj polegli,

Opoldne je začelo puščati s strehe.

Februar je zadnji mesec zime. Februarja se dnevi daljšajo, včasih zazvonijo prve plašne kaplje, s streh visijo dolgi kristalni žled. V februarju sopride do otoplitve, sneg se topi, stemni se, snežni zameti se posedejo in postanejo nižji.

Učitelj otrokom postavlja uganke.

Visi zunaj okna

Vreča za led,

Polna je kapljic

In diši po pomladi. (Ledenica.)

Ona raste na glavo

Ne raste poleti, ampak pozimi.

A sonce jo bo peklo,

Jokala bo in umrla.(Ledenica.)

Opazovanje strukture ledvic.

Preglejte velike topolove popke. Vsak otrok prejme majhno vejico (odrezano s poganjka, ki ga je treba spomladi odstraniti), odtrga popek in ga odpre, pregleda strukturo. Otroci sami odkrijejo: popki so zviti majhni listi. Medtem ko je hladno, spijo. Da listi ne zmrznejo, so pokriti s "plaščem" - gostimi temnimi luskami; Da se "plašč" ne bi razprl v vetru, je namesto gumbov uporabljena lepljiva smola. Prišel bo čas - smola bo izginila in popki se bodo odprli.

Raziskovalne dejavnosti

Sneg nasujemo v posodice in postavimo v senco in na sonce. Na koncu hoje primerjajte, kje se je sneg hitreje posedel.

Delovna dejavnost

Odstranjevanje snega iz otroškega prostora.

Cilj: razvijajo delovne sposobnosti in prijateljstva.

Igre na prostem

"Zmaj in kokoš", "Ne pustite se ujeti".

Cilj: krepijo sposobnost teka, spretnega izmikanja in skoka.

Individualno delo

"Kdo je hitrejši?".

Cilji:

• vadite hitri tek;

decembra

1. sprehod: Opazovanje sezonskih sprememb

Cilji: nadaljujejo z oblikovanjem predstav o spremembah v naravi na začetku zime (noč postaja daljša in dan krajši); naučijo se razlikovati značilne znake začetka zime, prepoznajo njihove znake v pesmih.

Potek opazovanja: Kaj je zunaj okna? Hiša se je takoj razvedrila!

Ta sneg leži kot preproga, prvi, najbolj bel!

To je tisto, kar je vso noč žvižgal veter pred mojim oknom!

Želel je povedati o snegu in o pozdravljanju zime.

Tudi Rowan se je oblekel v belo praznično obleko,

Le grozdje na vrhu zagori svetleje kot prej.

Učitelj otrokom postavlja uganke in govori o znakih.

***Teklo je in teklo in ležalo pod steklom. (Voda.)

***Brez rok, brez nog, a zleze v kočo. (Zamrzovanje.)

**Decembra se leto konča - zima se začne.

**Topla zima do hladno poletje.

**Poleti sonce greje in pozimi zmrzuje.

Bela, mrzla zima je prišla na zemljo. Gozd se je utopil v snegu. Z nastopom zime je postalo še hladneje kot jeseni. Nebo je skoraj vedno prekrito z oblaki. Ne dežuje, ampak sneži. Sneg je prekril tla, strehe hiš, veje dreves. Potoki, divje reke, jezera so bili zamrznjeni v ledu.

Več snega pade na tla, bolje bodo rasle rastline. Sneg jih ščiti pred zmrzaljo. Dnevi so vse krajši in noči daljše.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja: Kateri mesec sledi december?

Kateri letni čas je november? Kako se je videz naše strani spremenil s prihodom zime? Kaj mislite, zakaj so korenine dreves prekrite s snegom? Kako se ljudje oblačijo pozimi?

Delovna dejavnost: Pokrivanje drevesnih korenin s snegom.

Cilj: gojiti željo po pomoči živim predmetom.

Igre na prostem: "Tek v paru", "Udari v obroč".

Cilj: še naprej učite teči v paru in metati snežne kepe v tarčo.

Didaktična igra : "Poimenuj dodatno besedo" Cilj:

Individualno delo: Drsne vaje.

Cilj: naučite se drseti po ledenih poteh z zaletom.

Samostojne igre

Sprehod 2. Opazovanje ptic pozimi.

Cilj: nadaljevati z oblikovanjem razumevanja življenja ptic pozimi;

gojiti željo po skrbi za ptice in ljubezen do narave.

Potek opazovanja: V gozdu ni vidnih poti,

Grmi stojijo v ovčjih plaščih.

Speči hrošči in ličinke

Pokrit s snežnimi padavinami pod lubjem.

Leti, ptička, k ljudem

In hitro se skrijte zunaj okna,

In nahranili vas bomo

Kruhove drobtine, proso.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja: Katere ptice vidite blizu svoje hiše pozimi? Zakaj letijo v človeško bivališče? Zakaj ljudje pozimi postavljajo ptičje krmilnice? Zakaj je treba prezimujoče ptice hraniti? Ali veliko ptic prihaja v naše krmilnice?

Ali je v bližini vaše hiše krmilnica?

Delovna dejavnost: Čiščenje območja smeti ali snega.

Cilj: gojiti željo po pomoči drug drugemu, nadaljevati poučevanje sodelovanja.

Igre na prostem: "Pameten par." Cilj: razvijajte svoje oko in dosegajte dobre rezultate. "Zadeti tarčo." Cilj: naučijo se slediti smeri letečega predmeta, računati in izvajati gibe.

Didaktična igra : "Trgovina z vljudnostjo"

Cilj:

Individualno delo: did.game "Kateri, kateri, kateri?"Cilj: še naprej razvijati sposobnost poimenovanja različnih značilnosti predmetov.

Samostojne igre

Sprehod 3. Opazovanje stanja narave pozimi.

Cilji: naučiti videti lepoto, razlikovati značilne znake zime, jih prepoznati v literarnih besedilih in pesmih; razvijati domišljijo in sposobnost videti naravno lepoto vzorcev na oknu.

Potek opazovanja: Okno je obiskal neverjeten umetnik,

Čudovit umetnik je poslikal naše okno:

Palme, praproti, javorji - gozd je gost na oknu.

Samo belo, ne zeleno, vse sijoče, ne navadno.

Na steklu so rože in listi - vse se lesketa, vse je belo.

Toda steklo je bilo poslikano brez barv in brez čopiča.

Okno je obiskal čudovit umetnik.

Uganite, fantje, kdo je poslikal okno? (Zamrzovanje.)

Čez noč se je zelo ohladilo. Bilo je mrzlo jutro. Na steklu se je čez noč pojavilo nekaj neverjetnih risb. Snežni vzorec na oknih je lep tako na sončen dan kot na oblačen dan.

Zakaj se na oknu pojavijo snežni vzorci? Kako jih prikazuje mraz? Prozorna vodna para, ki je vedno v zraku. Prisoten je tudi med okvirji. Topla vodna para se usede na hladno steklo oken in se spremeni v ledene kristale, ki se povezujejo med seboj. Ledene plošče se kopičijo na neravnih površinah, na komaj opaznih praskah na steklu, na oknu pa postopoma raste ledeni vrt z nenavadnimi rožami.

Delovna dejavnost Rahljanje peska v peskovniku. Cilj: gojiti trdo delo in razvijati veščine timskega dela.

Igre na prostem: "Ne ostani na tleh", "Kontra pomišljaji".

Cilj: še naprej učite, kako teči in skakati, ne da bi se zaleteli v prijatelja.

Didaktična igra : "Kdo lahko imenuje več dejanj?"

Cilji: naučite otroke povezovati dejanja ljudi različnih poklicev.

Individualno delo: did.game"Združi po atributu"

Cilj: naučiti otroke združevati predmete glede na bistvene značilnosti, razvijati logiko

Samostojne igre z zunanjimi materiali, igračami, sankanjem.

Sprehod 4. Opazovanje topola pozimi.

Cilj: še naprej oblikujte ideje o drevesih pozimi, o tem, kako jim lahko pomagate preživeti mrzlo zimo.

Potek opazovanja:

Kaj počnejo drevesa pozimi?

V kakšnem stanju so drevesa pozimi?

Izkazalo se je, da je hladno obdobje za rastlino suho obdobje: korenine prejmejo zelo malo vode. Listi ga še naprej izhlapevajo. Jesenski padec listov pomaga rastlini preživeti. Odvržejo listje, drevesa padejo v globok zimski spanec.

Delovna dejavnost: Čiščenje poti do drevesa.

Cilj: naučiti se skrbeti za rastline.

Igre na prostem: "Dva mraza", "Konji". Cilji: nadaljevati z učenjem izvajanja značilnih gibov glede na vsebino igre; razvijajo agilnost, hitrost, vzdržljivost.

Didaktična igra : « Kje so snežinke? Namen: utrditi znanje o različnih stanjih vode. Razvijte spomin in kognitivno aktivnost.

Individualno delo: p/n "Kdo je naslednji?" Cilj: vadite metanje snežne kepe z desno in levo roko v določeno smer.

Samostojne igre

Sprehod 5. Opazovanje dela hišnika

Cilji: še naprej spremljati delo hišnika; izboljšati besedni zaklad; razvijati željo po redu in čistoči;

vzbuditi ljubezen do narave in spoštovanje okolja.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

Kaj dela hišnik na lokaciji? vrtec v zimskem času?

Kakšno orodje potrebuje hišnik v tem letnem času?

Prvi zimski sneg

Laži kot beli puh.

Prva rahla zmrzal

Veselo in poživljajoče.

Delovna dejavnost: Nabiranje snega za izdelavo tobogana za punčko/nabiranje peska za peskovnik. Cilj: naučite se sodelovati in doseči nalogo s skupnimi močmi.

Igre na prostem: "Dva mraza", "Mi smo smešni fantje."

Cilj: učiti jasno, izgovoriti besedilo v igri, upoštevati pravila igre.

Didaktična igra : « Izberite, kar potrebujete" . Cilj:

Individualno delo: did.game"Poslušaj zvoke!"

Cilj: razvoj prostovoljne pozornosti

Samostojne igre z zunanjimi materiali, igračami, sankanje na ledu.

Sprehod 6. Gledanje hišnih ljubljenčkov pozimi

Cilji: utrditi znanje o življenju hišnih ljubljenčkov v zimski sezoni; oblikovati predstavo, da človek skrbi za domače živali (pripravlja hrano, pripravlja hrano, čisti dom).

Potek opazovanja: Zelo rad imam hišne ljubljenčke:

Hranim, negujem in božam.

Pes in mačka, koza in prašič

Imam jih za svoje prijatelje.

Naša pomočnika sta krava in oven

In temnogrivi črni konj

Živijo poleg nas, so navezani na nas,

Zaupljiv, miren.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja: Katere hišne ljubljenčke poznate? Kako se je življenje hišnih ljubljenčkov spremenilo z nastopom zime? Zakaj misliš, da so nehali dajati živali na pašo? Kako ljudje skrbimo za svoje ljubljenčke pozimi?

Primerjajmo, kako živijo domače in divje živali pozimi.

Kako se pozimi razlikuje življenje domačih živali od divjih?

Zakaj ljudje vzgajajo hišne ljubljenčke in z njimi ravnajo skrbno?

Delovna dejavnost: Čiščenje poti do igrišča.

Cilj: izboljšati veščine uporabe lopate za odstranjevanje snega.

Igre na prostem: "Medvedi in čebele." Tarča : poučevanje plezanja s »prehodom« čez oviro. "Sova." Cilj: naučite se izvajati gibe na znak.

Didaktična igra : "Prepoznaj po glasu."Cilj:

Individualno delo: Izvajanje vaj za ohranjanje ravnotežja.Cilj:

Samostojne igre z materiali za s seboj, igračami, naravni material, atributi za igre na prostem.

Sprehod 7. Opazovanje bora na rastišču.

Cilj: razjasnitev znanja o razlikah med naravnim borom in borom igračo.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

Zakaj bor uvrščamo med iglavce? Kaj je glavna značilnost iglavcev? Primerjajte drevesa, v čem so razlike?

Katero drevo je umetno? Kako ste vedeli, da je drevo živo?

Živi bor raste na mestu, poleg debla, vej, iglic ima velike korenine, s pomočjo katerih drevo prejema vlago in hranila iz tal in se trdno drži na enem mestu. Igralni bor je majhen, brez življenja, iz umetnega materiala (plastika), nima korenin, ne raste.

Fantje, novo leto prihaja! Praznuje se ob okrašenem božičnem drevesu. In zelo dobro bi bilo, če bi na ta praznik doma imeli umetni bor, ne živega. Konec koncev, če bor posekamo, se bo posušil, odmrl in bora v gozdu ne bo. In tudi umetni bor je zelo lep, in če ga okrasite, ne bo nič manj veselja v novo leto. novoletni dnevi,

Sneg je pomrznjen in žgoč.

Prižgale so se luči

Na puhasto božično drevo.

Pobarvana žoga se je zazibala,

Kroglice so žvenketale.

Delovna dejavnost: Čiščenje poti pred snegom; izdelava tobogana za vožnjo punčk na saneh. Cilj:

Igre na prostem: "Lisica v kokošji hiši", "Letala". Cilj: vadba teka, sposobnost ukrepanja na učiteljev signal, skok izklopi. "Prinesi torbo."Cilj: vadite ravnotežje.

Didaktična igra: « Kdaj se to zgodi?Cilj: naučite otroke razlikovati znake letnih časov. S pomočjo pesniške besede prikaži lepoto različnih letnih časov, pestrost sezonskih pojavov in dejavnosti ljudi.

Individualno delo:

Cilj: okrepiti pozornost; razvijajo mišljenje in govor. Spretnost pravilne izgovorjave zvoka.

Samostojne igre z zunanjimi materiali, igračami, naravnimi materiali, atributi za igre na prostem.

Cilji:

utrditi znanje, da je voda lahko v trdnem stanju (sneg, led).

Potek opazovanja: Zima je čudovit letni čas! Samo pozimi se lahko z vso družino igrate snežene kepe ali sestavljate snežaka, pa tudi sankanje, smučanje in drsanje. In nato rešite uganke.

Sonce je vedno šibkejše,

Sneg je povsod, kot obrobje, -

To pomeni, da je ... (zima) prišla k nam

To so čudeži:

Gozdovi so postali beli,

Obale jezer in rek.

Kaj se je zgodilo? sneg)

Zvezde letijo z neba

In lesketajo se na soncu.

Tako kot pleše balerina,

Vrti v zimi ... (snežinke)

Odlikovan s strani čarovnika

Okna so v vseh hišah ljudi.

Čigavi vzorci? - Tukaj je vprašanje.

Narisal sem jih ... (mraz)

Učitelj izvede poskus in otrokom postavlja vprašanja. V en kozarec dajte led, v drugega pa sneg. Kakšne barve je led na otip? Iz česa sta sneg in led? Zdaj pa oba kozarca postavimo na toplo in čez nekaj časa bomo videli, kaj se bo zgodilo z ledom in snegom.

Delovna dejavnost: Čiščenje poti ledu in snega. Cilji:

krepiti spretnosti pri delu z lopato; gojiti vztrajnost in neodvisnost.

Igre na prostem:

Cilj:

Didaktična igra:

Individualno delo Cilj:

Samostojne igre z zunanjimi materiali, igračami, sankami

Sprehod 9. Gledanje sisi.

Cilji: še naprej spodbujati zanimanje za ptice; še naprej predstavljajte sinico, njene navade, življenjski prostor in značilnosti videza.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavi uganko in vodi pogovor:

Ugani, katera ptica

Živahen, pogumen, spreten, gibčen,

Senca glasno zazvoni: »Senca-senca!

Kako lep pomladni dan!« (Tit.)

***Pobarvana sinica žvižga, ne da bi se utrudila.

Kos slanine ji obesim skozi okno,

Da bo ubogi ptici topleje in bolj veselo.

Ali je sinica ptica prezimovalka ali selivka? Kako zgleda?

Kakšne spremembe se zgodijo v življenju sisk pozimi? Kaj jedo joške? Kako ljudje skrbijo zanje? Kakšne koristi prinašajo joške?

Delovna dejavnost:

Namen: gojiti ljubezen, skrben in skrben odnos do prezimujočih ptic

Igre na prostem: "Pasti z žogo." Cilj: podajati žogo, natančno usklajevati gibe z ritmom izgovorjenih besed. "Jezdi do cilja."

Cilj: razviti koordinacijo gibov.

Didaktična igra : "Poimenuj dodatno besedo" Cilj: okrepiti pozornost; razvijati razmišljanje, govor in pravilne zvočne izgovorjave.

Individualno delo: Did.game "Dan noč"Cilj:

Samostojne igre z materiali za s seboj, igračami, atributi za P/igre.

Sprehod 10. Opazovanje minibusa.

Cilj: oblikovati ideje o vlogi minibus taksija in njegovem namenu za ljudi.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavlja vprašanja. Katere vrste avtomobilov poznate? Čemu služijo taksiji?

Kako se minibus taksi razlikuje od drugih avtomobilov?

Delovna dejavnost: Odmetavanje snega na območju pod drevesi.

Cilj: gojiti skrben odnos do narave.

Igre na prostem: "Snežni vrtiljak". Cilj: praktična orientacija na območju. "Dohiti par."Cilji: vadite tek v pravo smer do določenega mesta.

Didaktična igra : "Kaj je Neznanec zamočil?"Cilj: razširiti obzorja otrok in njihovo poznavanje sveta okoli sebe; razviti logiko in razmišljanje, naučiti se najti nedoslednosti.

Individualno delo: štej do 10.Cilj: ponovite štetje naprej in nazaj do pet.

Samostojne igre

Sprehod 11. Opazovanje sneženja.

Cilji: utrditi znanje o sezonskem pojavu - sneženju; razvijati govor, sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja, gojiti ljubezen do narave.

Potek opazovanja: Sneg je letel iz oblakov,

Hotel sem leči na tla.

Iščete mesto - ne boste našli,

Pri vratih se je ustavil.

Bele snežinke padajo, ležijo na tleh, na strehah hiš. Snežinke izgledajo kot bele zvezde. Lahko jih ujameš in pregledaš, ne moreš pa jim dihati. Včasih padejo skupaj in padejo na tla v velikih kosmičih. Včasih mrzel veter zlomi bele zvezde in jih spremeni v droben snežni prah. Snežinke nastanejo v oblakih iz majhnih ledenih kristalov. Pozimi se kot iskrive zvezde spustijo na tla in jih prekrijejo s snegom. V mrazu sneg škripa pod nogami. To so žarki snežink, ki se lomijo. Sneg je veliko snežink. Učiteljica otrokom postavlja vprašanja: Zakaj škripa sneg? Kje nastanejo snežinke? Kakšen je občutek snega? Kdaj je sneg moker in kdaj suh? Iz katerega snega je lažje klesati? Če se sneg stopi, kaj bo postal sneg?

Delovna dejavnost: Čiščenje območja snega.

Cilj:

Igre na prostem: "Gosi-labodi", "Kdo bo bolje skočil?" Cilji:

še naprej se učite, kako povezati svoja dejanja z dejanji udeležencev v igri; krepijo sposobnost skakanja.

Didaktična igra: "Narava in človek"Cilj:

Individualno delo: Did.game "Dan noč"Cilj: popravijo imena delov dneva.

Samostojne igre z zunanjimi materiali, igračami, žogami

januar

Sprehod 1. Opazovanje prezimujočih ptic

Cilji: utrditi znanje o prezimujočih pticah; oblikovati predstavo o tem, kako prezimujoče ptice pridobivajo hrano; gojiti željo po skrbi zanje in njihovi zaščiti.

Potek opazovanja: Snežni metež se je spet razjasnil,

Odtrga snežne kape.

Ptica je popolnoma zmrznjena,

Sedi s stisnjenimi tacami.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja: Katere ptice imenujemo prezimovalke?

Kaj jedo? Katere prezimujoče ptice poznate? Kako lahko človek pomaga prezimujočim pticam?

Prezimovalke ne odletijo od nas v toplejše kraje, saj si hrano najdejo tudi pozimi. Hranijo se z brsti, semeni in plodovi rastlin, skritimi žuželkami in iščejo hrano v bližini človeških bivališč. Nekatere ptice pozimi poginejo zaradi mraza. Ljudje pomagajo pticam, ki prezimujejo - jih nahranijo - sinicam dajo neslano mast, vrabci obožujejo proso in semena.

Delovna dejavnost: Zbiranje snega za gradnjo zimskega mesta.

Cilj: izboljšati delovne veščine in sposobnost sodelovanja.

Igre na prostem: "Kdo je hitrejši na progi?" Cilj: naučiti se izvajati serijske poskoke, poskoke vstran. "Skakalci."

Cilj: naučite skakanje na dveh nogah, ki se premikajo naprej 2-3 m.

Didaktična igra: "Kje so snežinke?" Cilji: utrdijo znanje o različnih agregatnih stanjih vode. Razvijte spomin in kognitivno aktivnost.

Individualno delo: "Kdo pozna več poklicev"

Namen: naučiti otroke povezovati dejanja ljudi z njihovim poklicem, oblikovati ustrezne glagole iz samostalnikov (graditelj - gradi, učitelj - poučuje itd.).

Sprehod 2. Opazovanje breze pozimi.

Cilji: razvijati znanje o značilnostih drevesnega življenja pozimi;

gojite skrben odnos do rastlin (ne dotikajte se vej in popkov, ki so krhki zaradi zmrzali, saj se zlomijo).

Potek opazovanja: V rtu je breza,

Resa zvoni na vejah.

Čim lažje je mehkejše od snežink,

Čim bolj mrzla je zima!

Pozimi breza ne zmrzne, je živa, vendar zaradi zmrzali njene veje in popki postanejo krhki in se hitro zlomijo, zato se jih ne sme dotikati. Če poberemo od vetra odlomljene veje in jih damo v vodo, ozelenijo.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja: Kako se počutijo drevesa pozimi?

Kaj se jim dogaja? V kakšnem stanju so drevesa pozimi? (Med mirovanjem.) Kako ste prepoznali brezo?

Delovna dejavnost:

Cilji: naučiti se sodelovati; gojiti trdo delo.

Igre na prostem: "Kdo dobi zastavo?", "Štafeta z obroči."

Cilji: vadite skakanje naprej, plezanje skozi obroč; gojiti spretnost in odločnost.

Didaktična igra: "Pravilno izgovori."Cilji: oblikovanje pravilne izgovorjave zvokov, utrjevanje imen poklicev.

Ustvarite željo po učenju preprostih zvijalcev jezika, šal in izboljšanju jasne izgovorjave žvižgajočih in sikajočih zvokov.

Individualno delo: " Kdaj se to zgodi? Cilji: naučite otroke razlikovati znake letnih časov. S pesniškimi besedami prikazati lepoto različnih letnih časov, pestrost sezonskih pojavov in dejavnosti ljudi

Samostojne igre z igračami, žogami, naravnimi materiali.

Sprehod 3. Opazovanje smreke.

Cilj: krepiti otrokovo sposobnost prepoznavanja smreke po značilnih značilnostih njene zgradbe, znakih, po katerih se razlikuje od drugihdrevesa, gojiti zanimanje za naravo.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavi uganko:

Kakšno dekle je to? Niti šivilja niti obrtnica,

Sama ne šiva ničesar, ampak vse leto uporablja igle. (Božična jelka.)

Smreka je videti kot piramida, vse njene veje so prekrite z iglicami, ki rastejo namesto listov; so kratke, ostre, bodičaste, temno zelene barve. Smrekove iglice so prekrite z gosto kožo, sedijo gosto in trdno na vejah, štrlijo v različnih smereh in ne odpadejo, če se jih dotaknete.

Delovna dejavnost: Odstranjevanje smeti ali snega z območja.

Cilji: še naprej učite, kako sodelovati; gojiti prijateljske odnose.

Igre na prostem: "Pojdi v škatlo."Cilj: trenirajte svojo natančnost metanja. "Lovci in zajci."Cilji: naučiti se usklajevati gibe med seboj; razviti oko.

Didaktična igra: "Poimenuj predmete z eno besedo."Cilj: Še naprej razvijati sposobnost iskanja skupnega koncepta v imenovanih besedah; naučite se poimenovati z eno besedo.

Individualno delo: "Prepoznaj po glasu."Cilj: razvoj slušne pozornosti, oblikovanje sposobnosti prepoznavanja drug drugega po glasu.

Samostojne igre

Hoja 4. Opazovanje snega, sneženje.

Cilji: nadaljevati oblikujejo predstavo o lastnostih snega; utrditi znanje o sezonskih pojavih - sneženje, poledica; razvijati govor, sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja, gojiti ljubezen do narave.

Potek opazovanja: Učitelj otrokom postavlja uganke: