Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri delu s predšolskimi otroki. Uporaba zdravju varčnih tehnologij v dow Technologies za poučevanje zdravega načina življenja

Aušev Radimkhan
Uporaba zdravju varčnih tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Uporaba zdravju varčnih tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah

negovalec: Auševa R. O.

Danes se v predšolskih ustanovah posveča veliko pozornosti tehnologije, ki varčujejo z zdravjem ki so usmerjeni v reševanje najpomembnejše naloge predšolske vzgoje – ohranjati, podpirati in bogatiti zdravje otrok. Poleg tega je resna naloga zagotoviti najvišjo možno raven realnega zdravje učenci vrtcev, vzgoja valeološke kulture za oblikovanje zavestnega odnosa otroka do zdravje ter življenja svojih in drugih. Do danes so vodilni psihologi, pedagogi in zdravstveni delavci ustvarili veliko različnih metode varčevanja z zdravjem, ki jih lahko razvrstimo v več ločenih skupin. To so zdravstveni in preventivni ter fizični zdravstvene tehnologije, tehnologije, ki varčujejo z zdravjem vzgojitelji predšolskih otrok, tehnologija namenjena zagotavljanju socialno-psihološke blaginje učencev, valeološke vzgoje otrok in staršev. Vsi ti tehnologija usmerjen predvsem v izobraževanje zdravo fizično in psihično otroci.

moderno, rabljeno v sistemu predšolske vzgoje odražata dve liniji zdravstveno in razvojno delo: uvajanje otrok v telesno kulturo

uporaba razvijajočih se oblik rekreacijskega dela.

Načela v predšolski vzgoji izobraževanje:

V zvezi z otrokom zagotavljanje visoke ravni resničnega zdravje zdravje in življenje ljudi, znanje o zdravje in sposobnost varovanja zdravoživljenjski slog in varno vedenje, naloge v zvezi z zagotavljanjem osnovne zdravstvene, psihološke samopomoči in pomoči.

Za odrasle, spodbujanje kulture zdravje zdravje

Odrasli so vedno odgovorni za to, kar se zgodi otrokom v njihovem varstvu. To velja tudi za otroke zdravje. Prav v vrtcu, pod »nadzorom« vzgojiteljic, otroci preživijo velik del svojega časa in jim ni mogoče pomagati zdravje To bi bil izraz brezčutnosti in neprofesionalizma.

Za izvajanje teh načel je potreben kompleks učinkovitih terapevtskih in preventivnih ukrepov, sistem zanesljivih sredstev za korekcijo psihofizičnega razvoja v predšolskem otroštvu.

Z vidika sodobnih pristopov k pedagogiki je skupna ustvarjalna dejavnost otrok in učitelja notranja podlaga za enotnost telesnega in duhovnega v otrokovem življenju.

Obstajajo tudi tri skupine tehnologije, ki varčujejo z zdravjem:

1. tehnologija ohranjanje in spodbujanje zdravje: ritmoplastika, dinamični premori, igre na prostem in športne igre, sprostitev, tehnologija estetska orientacija, prstna gimnastika, očesna gimnastika, dihalna gimnastika, krepčilna gimnastika, ortopedska gimnastika.

2. Tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja: Športna vzgoja, problemska igra (trening z igro in terapija z igro, komunikacijske igre, pogovori iz serije « zdravje» , samomasaža, točkovna samomasaža,.

3. Popravljalni tehnologija: umetnostna terapija, tehnologija glasbeni vpliv, pravljična terapija, tehnologije osvetlitve barv, tehnologije za popravljanje vedenja, psihogimnastika, fonetična in logopedska ritmika.

Zelo pomembno je, da vsak od naštetih tehnologije so bile usmerjene v izboljšanje zdravja, a rabljeno v kompleksnih, zdravstveno varčnih dejavnostih bi sčasoma pri otroku oblikovali stabilno motivacijo za Zdrav način življenja, popoln in nezapleten razvoj.

Zakaj je potrebna prijava tehnologije, ki varčujejo z zdravjem v današnjem izobraževalnem okolju?

Predšolska starost upravičeno velja za najpomembnejše obdobje v procesu oblikovanja človekove osebnosti. V tej starosti se intenzivneje razvijajo različne sposobnosti, oblikujejo se moralne lastnosti, razvijajo se značajske lastnosti. V tem starostnem obdobju se postavi in ​​utrdi temelj. zdravje in razvoj fizičnih lastnosti, potrebnih za učinkovito sodelovanje otroka v različnih oblikah telesne dejavnosti, kar posledično ustvarja pogoje za aktivno in usmerjeno oblikovanje in razvoj duševnih funkcij in intelektualnih sposobnosti predšolskega otroka. Zato je uporaba v delu DOW tehnologije, ki varčujejo z zdravjem lahko poveča učinkovitost vzgojnega in izobraževalnega procesa, oblikuje vrednotne usmeritve med učitelji in starši, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravje otrok.

Nesporno je, da je glavna naloga vrtca pripraviti otroka na samostojno življenje, mu dati potrebne veščine in sposobnosti za to, gojiti določene navade.

V to smer, tehnologije, ki varčujejo z zdravjem v predšolski vzgoji - tehnologija usmerjena v reševanje prednostne naloge sodobne predšolske vzgoje - naloge ohranjanja, ohranjanja in bogatenja. zdravje subjektov pedagoškega procesa v otroških vrt: otroci, učitelji in starši.

Tarča tehnologije, ki varčujejo z zdravjem v predšolski vzgoji v odnosu do otroka – zagotavljanje visoke stopnje real zdravje Učenca v vrtcu in vzgoja valeološke kulture kot sklopa otrokovega zavestnega odnosa do zdravje in življenje ljudi, znanje o zdravje in sposobnost varovanja, vzdrževati in vzdrževati, valeološka kompetenca, ki predšolskemu otroku omogoča samostojno in učinkovito reševanje problemov zdravoživljenjski slog in varno vedenje, naloge v zvezi z zagotavljanjem osnovne zdravstvene, psihološke samopomoči in pomoči. Za odrasle - promocija kulture zdravje, vključno s poklicno kulturo zdravje vzgojitelji predšolskih otrok in valeološka vzgoja staršev.

naloge zdravstveno varčne so:

1. Ohranjanje in krepitev zdravje otrok na podlagi celovitega in sistemskega uporaba sredstva telesne vzgoje, ki so na voljo v vrtcu, optimizacija motorične aktivnosti na svežem zraku.

2. Zagotavljanje aktivnega položaja otrok v procesu pridobivanja znanja o Zdrav način življenja.

3. Konstruktivno partnerstvo družine, učiteljskega zbora in otrok samih pri krepitvi njihovega zdravje, razvoj ustvarjalnega potenciala.

Vrste tehnologije, ki varčujejo z zdravjem v predšolski vzgoji - klasifikacija tehnologije, ki varčujejo z zdravjem o prevladi ciljev in nalog, ki jih je treba rešiti, pa tudi vodilnih sredstev ohranjanje zdravja in obogatitev zdravja subjekti pedagoškega procesa v vrtcu.

Medicinsko in preventivno tehnologija

Zdravstvene in preventivne dejavnosti zagotavljajo ohranjanje in krepitev zdravje otroci pod vodstvom zdravstvenega osebja predšolske vzgojne ustanove v skladu z zdravstvenimi zahtevami in standardi z uporaba medicinskih pripomočkov.

Cilji te dejavnosti:

Organizacija spremljanja zdravje otrok in razvoj priporočil za optimizacijo otroka zdravje;

Organizacija in nadzor otrokove prehrane, telesnega razvoja, utrjevanja;

Organizacija preventivnih ukrepov, ki prispevajo k odpornosti otrokovega telesa (na primer imunizacija, grgranje protivnetnih zelišč, varčen režim v obdobju prilagajanja itd.).

Organizacija nadzora in pomoči pri zagotavljanju zahtev sanitarnih in epidemioloških standardov - San PiNov

Organizacija zdravstveno varčno okolje v vrtcu.

"Individualna pot za otroka"- da vsak vzgojitelj načrtuje športno vzgojo - dobro počutje delo v skladu z lastnostmi zdravje otrok.

Fizična kultura zdravstvena tehnologija

Fizična kultura dobro počutje dejavnost je namenjena telesnemu razvoju in krepitvi zdravje otroka.

Cilji te dejavnosti:

Razvoj fizičnih lastnosti;

Nadzor telesne dejavnosti in oblikovanje telesne kulture predšolskih otrok,

Oblikovanje pravilne drže, preprečevanje motenj mišično-skeletnega sistema;

Gojite navado vsakodnevne telesne dejavnosti;

- okrevanje sredstva za utrjevanje. Fizična kultura dobro počutje dejavnosti izvajajo inštruktor športne vzgoje pri pouku športne vzgoje, pa tudi učitelji - v obliki različnih gimnastičnih vaj, minut športne vzgoje, dinamičnih pavz itd.;

Za izboljšanje zdravje dojenčka, njihov ugoden telesni razvoj vpliva na celoten način življenja otroka v vrtcu, skrben in pozoren odnos odraslih do njega, visok občutek odgovornosti celotne ekipe za vsakega učenca. Zato v naši predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi veliko pozornosti namenjamo izbiri in razporeditvi osebja v skupine ob upoštevanju njihovih poslovnih lastnosti, izkušenj in psihološke združljivosti. Upoštevajoč, da so rezultati telesnega razvoja odvisni predvsem od strokovne usposobljenosti učiteljev, njihovega pedagoškega znanja, je bil zasnovan sistem celovitega metodološkega dela za izboljšanje veščin.

Ko otrok zboli, postane to običajna nesreča. Krhko telo se bori z boleznijo, mi pa se trudimo pomagati po svojih najboljših močeh za otroka: pregledujemo ga pri najboljših zdravnikih, dajemo mu draga zdravila. Vendar ni zaman, da obstaja veliko različnih metod brez zdravil za vplivanje na telo z namenom dobro počutje in podporo, ki se lahko ustvari na podlagi vrtca pod vodstvom vzgojiteljev, fizičnega inštruktorja, zdravstvenih delavcev.

Pri vodenju dobro počutje- postopki utrjevanja in zdravljenja, ki zahtevajo določene časovne stroške, je treba sprejeti ukrepe za zagotovitev, da dnevni režim ni kršen - trajanje sprehodov, dnevnega spanca, časa, namenjenega igram, samostojnim dejavnostim ali obrokom, se ne skrajša. To bo olajšala racionalna organizacija vsega zdravstveni proces, vključno z zaporedjem, kombinacijo postopkov, trajanjem njihovega izvajanja, pa tudi dobro pripravljenostjo otrok samih na postopke.

Med sprehodom lahko igrate 2-3 igre različnih stopenj mobilnosti, preproste zgodbene igre, dajte otrokom možnost, da se igrajo sami. Vse oblike dela, ki se izvajajo na sprehodu, vsebina dejavnosti otrok na zraku, intenzivnost njihove motorične aktivnosti morajo biti povezani z vremenskimi razmerami, letnim časom in temperaturo zraka.

Pomembno je tudi nenehno spodbujanje razvoja veščin osebne higiene pri otrocih in spremljanje njihovega doslednega izvajanja.

Zagotoviti je treba, da otroci razumejo, da jim bo poznavanje in upoštevanje pravil osebne higiene pomagalo vzdrževati zdravje, vam bo omogočil udeležbo v različnih aktivnostih, izboljšal socialne stike in razpoloženje.

PODROČJA DELA NA ZDRAVJE OTROK V DOE

PRVA smer - kompleksna diagnostika in pregled stanja specialisti za otroško zdravje:

* pregled otrok s strani zdravstvenega osebja predšolske vzgojne ustanove;

* Pregled otrok s strani specialistov otroške poliklinike;

* Diagnoza govora in ekstra-govornega dihanja s strani logopeda predšolske vzgojne ustanove;

* odkrivanje kršitev motorične aktivnosti, koordinacija gibov v pogovorih s starši in neposredno v razredu v vrtcu;

DRUGA smer vključuje racionalno organizacijo motorične dejavnosti otroci:

* jutranja telovadba;

* pouk športne vzgoje (tradicionalni, vadbeni, tekmovalni pouk v kombinaciji z drugimi dejavnostmi, počitnice in zabava);

* gimnastika po spanju;

* dnevna rutina sprehodov;

* ustvarjanje potrebnega razvojnega okolja;

* strogo upoštevanje motornega režima in dnevnega režima;

* vodenje ur telesne vzgoje, iger z gibi v prosti dejavnosti;

* glasbeni pouk;

* razredi oblikovanja Zdrav način življenja.

TRETJA smer opredeljuje sistem učinkovitega utrjevanja po koraki: od nežnih do intenzivnejših učinkov ob upoštevanju individualnih značilnosti otrok.

pri čemer uporabo nabora postopkov:

* bosi;

* pranje;

* hoja bosa "skladbe zdravje» (utrjevanje, elementi refleksoterapije, preprečevanje ploskih stopal);

* zračne kopeli v lahkih oblačilih;

* gimnastika na prostem v topli sezoni.

ČETRTA smer je povezana z izvajanjem zdravstveno-preventivnega dela.

V njegovem okviru naslednje Dogodki:

* stalna kontrola drže;

* nadzor dihanja pri pouku športne vzgoje;

* izbor pohištva v skladu z rastjo otrok;

* Uravnotežena prehrana;

* cepljenje proti gripi;

* uživanje fitoncidov (česen in čebula);

* uporaba sokov in sadja;

* fizioterapija;

* vdihavanje;

* kvarcizacija skupin;

* jemanje multivitaminov;

PETA smer je uporaba praktično preizkušene in odobrene metode netradicionalnih izboljšanje zdravja otrok:

* priporočamo prstno in artikulacijsko gimnastiko uporabo v vrtcu;

* dihalna in zvočna gimnastika.

* psihogimnastika po metodi

* aromaterapija;

ŠESTA smer velja za kompleks psihohigienskih aktivnosti:

* psihodiagnostika;

SEDMA smer je rehabilitacijska in korekcijska delo:

* individualno delo z otroki, ki zaostajajo v glavnih vrstah gibanja;

* individualno delo na sprehodu.

* individualno delo v skupini in na sprehodu, ki ga izvajajo skupinske vzgojiteljice.

OSMA smer je svetovalna in informativna delo:

* svetovanje vsem udeležencem vzgojno-izobraževalnega procesa, staršem učencev o vprašanjih varstva zdravje in preventivni ukrepi za predšolske otroke;

* aktivno sodelovanje staršev pri športni vzgoji - zdravstveno delo predšolske vzgojne ustanove;

* registracija map, zaslonov, pisnih svetovanj, informacijskih stojal;

* vodenje dejavnosti z otroki uporabo zdravstvenih tehnologij.

dobro počutje, sanitarno-higienske in preventivne ukrepe izvajajo psiholog, zdravstveni delavci, vzgojitelji, inštruktor telesne vzgoje.

UPORABA ZDRAVSTVENE TEHNOLOGIJE V DNEVNEM NAČINU

jutranje vaje:

Dihalne vaje

prstna gimnastika;

Splošne razvojne vaje;

plesne vaje;

Športna vzgoja pri pouku:

Dihalne vaje;

Prstna gimnastika.

Jutranji sprehod:

Dihalne vaje, vključno z mišičnimi vajami;

- zdravstvena hoja, teči.

Pred spanjem:

Sprostitev

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje;

Dihalne vaje;

prstna gimnastika;

hoja z uporabo nestandardna oprema za telesno kulturo (preprečevanje ravnih stopal, korekcija (preprečevanje) drža, skolioza).

Pred večerjo:

Športna vzgoja

Ritmična gimnastika

Utrjevanje dihanja. Ta vrsta utrjevanja krepi celotno dihalno pot. Njegovo bistvo je v izvajanju sklopa igralnih vaj z nosom. Priporočljivo za mlajše otroke, lahko pa tudi rabljeno in delo s starejšimi otroki. Izvaja se 2-3 krat na dan.

- "Poišči in pokaži nos";

- "Pomagaj nosu, da se pripravi na sprehod" (čiščenje nosu z robčkom ali robčkom).

- "Nos hodi"- vdih in izdih skozi nos.

- "Nosik se prepušča"- dihanje skozi nos z uporom.

- "Nos ima prijeten vonj"- 10 vdihov in izdihov izmenično skozi desno in levo nosnico.

- "Nos poje pesem"- med izdihom tapnite s kazalcem po nosnih krilih in izgovorite "ba-bo-boo".

- "Ogrejte nos"- masaža nosu s kazalci.

Ročna masaža. Intenzivno delovanje na prstnih konicah spodbuja pretok krvi v roke. To daje prednost psiho-čustveni in fizični stabilnosti zdravje, poveča funkcionalno aktivnost možganov, tonira celotno telo.

Masaža ušes. Ta vrsta utrjevanja temelji na stimulaciji biološko aktivnih točk, ki se nahajajo na ušesu in so refleksno povezane s skoraj vsemi organi telesa. Masaža teh točk je koristna predvsem za izboljšanje delovanja dihalnih poti in zaščito telesa pred prehladi. Dostopna je otrokom vseh starosti. Priporočljivo je, da se izvaja v obliki igre 2-3 krat na dan.

- "Poiščimo in pokažimo ušesa";

- "Pogladi ušesa";

- "Potegnemo za ušesa"- retrakcija ušesnih mečic;

- "Zavrtimo tragus";

- "Dajmo si podrgniti ušesa".

Masaža za utrjevanje podplatov. Ta vrsta masaže je priporočljiva za otroke srednje in starejše predšolske starosti. Temelji na stimulaciji aktivnih točk, ki se nahajajo na podplatih. Masaža stopal se izvaja vsak dan.

TELESNE MINUTE

1. "dež"

Prva kaplja je padla - kaplja! (Kaže od zgoraj

njegova pot)

In drugi je pritekel - kapa!

Pogledali smo v nebo (Poglej gor).

Kapljice kapljic so pele.

mokri obrazi,

Obrišemo jih. (Obrišite obraz z rokami.)

Čevlji, poglej, (pokaži roke navzdol in

Postali so mokri. gledam.)

Skupaj premikajmo ramena (Premiki ramen.)

In otresti vse kapljice.

Beži pred dežjem

Sediva pod grmom. (Sedejo.)

2. "polnilec"

In zdaj je vse v redu

Vstanimo in se napolnimo. (Vstani, roke na pasu.)

Roke na straneh - upognjene, (Izvedite te gibe.)

Dvignjen - mahal,

Skriti za njihovimi hrbti

pogledal nazaj:

Čez desno ramo

Skozi levo.

Usedla sta se skupaj - dotaknila sta se pete,

Vstal na prste

Spusti roke.

3. "Letalo"

letalo leti,

Odpeljal sem se z njim. (Poglejte navzgor in povlecite

za mimovozečim letalom.)

Desno krilo je odneslo -

Pogledal. (Izmenično dvignite roke

Odpeljal je levo krilo - in sledijo mu s pogledom.)

Pogledal sem.

Zaženem motor (Naredi rotacijsko gibanje

In pogledam natančno. pred prsmi in sled

poglej.)

Dvignem se, poletim. (Dvigni se na prste in izvedi

Nočem se vrniti. leteče gibanje.)

4."hrošč"

V našo skupino je priletel hrošč, (Grozi s prstom.)

Brenčalo in pelo: "ž-ž-ž".

Tukaj je odletel v desno, (z rokami pokažejo smer in

Vsi so pogledali na desno. in sledite s pogledom.)

Tukaj je odletel v levo.

Vsi so pogledali na levo.

Hrošč želi sedeti na nosu, (desna roka kaže smer

Ne pustimo mu, da se usede. Gibanje proti nosu s strani.)

Naš hrošč je pristal. (Smer navzdol

in počepe.)

Zabrenčalo in pristalo. (Naredite vrtljivo gibanje

Š-š-š-š-š-š. roke kot vrh in vstanite.)

Hrošč, tukaj je desna dlan,

Sedite nekaj časa. (Izmenično iztegujejo roke

Hrošč, tukaj je leva dlan in poglej jih.)

Sedite nekaj časa.

Hrošč je poletel navzgor (Dvignite roke in poglejte.)

In sedel na strop.

Vstali smo na prste, (Dvigni se na prste

in iztegnejo roke navzgor.)

Zaploskajmo skupaj (ploskanje nad glavo.)

Clap - clap - clap, (Imitira let hrošča in

Da lahko leti. Sedijo na stolih.)

Š-š-š-š-š.

5. "Pohod po zimskem gozdu"

Prišli smo v zimski gozd. (Hodi po sobi.)

Koliko čudežev je tukaj! (Stresti roke.)

Na desni - stoji breza v krznenem plašču, (Roke so vzete v navedeni smeri

Na levi nas gleda drevo. in poglej.)

Na nebu se vrtijo snežinke. (gibi "svetilke" in poglej gor.)

Lepo so se ulegli na tla. (Sedejo.)

Tukaj je zajček skočil (Skakanje.)

Zbežal je pred lisico.

To je sivi volk, ki se potepa (Roke na pasu, nagnjene na straneh.)

Išče plen.

Zdaj se vsi skrivamo (Usedeta se, skrita.)

Potem nas ne bo našel!

Samo medved spi v brlogu (Posnemaj spanec.)

Tako spi celo zimo.

Snežaki letijo

Kako lepe so! (Posnemajte let ptic.)

Lepota in mir v gozdu (Razširite roke ob straneh.)

In čas je, da gremo domov. (Usedejo se na svoja mesta.)

GIMNASTIKA PREBUJANJA

1. Mirno vdihnite, izdihnite s polnim vdihom.

2. Migajte s prsti na rokah in nogah.

3. Stisnite prste v pesti.

4. Upognite roke v komolcih in jih dvignite nad glavo ter jih povežite v ključavnico.

5. Dobro se raztegnite s celim telesom in tako povzročite umetno zehanje.

6. Spustite roke.

7. Drgnite dlani, dokler se ne segrejejo.

8. "Prati" obraz, vrat s toplimi dlanmi.

9. Potegnite desno nogo s peto, prst proti sebi.

10. Potegnite levo nogo s peto, prst proti sebi.

11. Potegnite dve nogi skupaj.

12. Upognite se.

14. Sklenite roke skupaj in se raztegnite z dlanmi obrnjenimi navzgor.

15. Mentalno zaželi vse sorodnike, prijatelje, sorodnike zdravje, prijaznost in veselje, dobro razpoloženje.

SPROSTITEV

Ležanje na hrbtu. Roke vzdolž telesa, dlani navzdol ali navzgor, rahlo upognjene v komolcih. Zaprite oči, pazite, da zobje niso zaprti, ustnice pa stisnjene. Lezite tiho, vendar postopoma potonite v spanec, kot v topli kopeli. Tuje misli odidejo. Nič te ne moti, nič te ne moti. Prijeten topel vetrič pihlja po telesu, sprošča mišice.

Mišice ustnic so sproščene, vogali ust so rahlo spuščeni.

Lične mišice so sproščene. Veke se tesno zaprejo. Postali so težki, težki. Mišice obraza so sproščene. Ne čutiš jih.

Mišice nog so sproščene. Z vsakim izdihom se val miru stopnjuje. Ne čutiš nog. Počivaš.

Mišice hrbta so sproščene. Hrbet se tako rekoč poveže s površino, na kateri ležite. Po telesu čutite lahkotnost.

Srce bije mirno, ritmično. Dihanje je enostavno, prosto. Ste popolnoma mirni. Prevzame vas popoln mir. Počivaš. Vaša moč je obnovljena, vsaka celica vašega telesa je prelita zdravje.

POSEBNI KALJILNI UKREPI

1. Dnevno izvajajte zračne kopeli v kombinaciji s fizičnimi vajami.

2. Široko uporaba za utrjevanje in zdravljenje netradicionalna športna oprema.

3. Dnevno v jutranjih vajah uporaba ritmičnih gibov.

4. Uporaba pri svojem delu dinamične, statične dihalne vaje.

5. Po spanju izvajajte gibe, da se zbudite.

6. V pomladno-zimskem obdobju uvedite utrjevanje in zeliščno medicino.

KALJENJE NA ZRAKU

Prva zahteva za prezračevanje med utrjevanjem otrok v otroških ustanovah je kombinacija higienskih bivalnih pogojev za otroke. Najprej je to zagotavljanje čistega zraka in racionalna kombinacija temperature okolja in otroških oblačil.

Otroci morajo biti v 2 slojih oblačila:

- pri fantih: kratke hlače, majica, srajca;

- pri dekletih: T-shirt, bombažna obleka, nogavice, sandali.

Skozi prezračevanje se izvaja v odsotnosti otrok, temperatura ne sme pasti pod + 18 stopinj.

Urnik prezračevanja

1. Zjutraj, pred prihodom otrok.

2. Pred poukom.

3. Ko otroci odidejo na sprehod.

4. Pred spanjem.

5. Po kosilu.

Literatura:

Za vse tehnologije, ki varčujejo z zdravjem v skupini se trudimo ustvariti vse pogoje in priporočila zdravstvenih delavcev. V skupini so tudi omare za datoteke:

1 Igre na prostem. (z atributi)

2. Gimnastika po spanju.

3. Artikulacijska gimnastika.

4. Prstna gimnastika.

5. Dihalne vaje.

LITERATURA:

Alyamovskaya VG Novi pristopi k načrtovanju izobraževalnega dela v vrtcu.

Penzulaeva L. I. dobro počutje gimnastika za predšolske otroke M.: 2004

Chupakha I.V. Zdravstveno varčne tehnologije v izobraževalnem procesu. M: 2003 - 143 str.

Uporaba tehnologij, ki varčujejo z zdravjemv izobraževalnem procesu vrtca

1. Pomen dela za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah
2. Vrste tehnologij, ki varčujejo z zdravjem
3. Sredstva zdravju varčnih tehnologij
4. Pogoji za izvajanje zdravju varčnih tehnologij
5. Zaključek
6. Literatura

1. Pomen dela za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah

Trenutno je problem zdravja in njegovega ohranjanja eden najbolj perečih. V vrtcu je pereče vprašanje, kako izboljšati delo na področju krepitve zdravja, gibalnega in telesnega razvoja otrok. Znano je, da je le 7-8% zdravja odvisno od zdravstvene nege in več kot polovica - od življenjskega sloga osebe. Skrb za zdrav življenjski slog je osnova telesnega in moralnega zdravja, krepitev zdravja pa je mogoče zagotoviti le s celovitim reševanjem pedagoških, zdravstvenih in socialnih vprašanj. Koncept "zdravstveno varčnih tehnologij" je trdno vstopil v izobraževalni sistem, začenši s predšolskimi izobraževalnimi ustanovami.

Ena glavnih nalog vrtca je ustvariti pogoje, ki zagotavljajo oblikovanje in krepitev zdravja učencev. Navsezadnje je zdravje ljudi problem, ki je zelo pomemben za vse čase in narode, zdaj pa postaja najpomembnejši. Aktualnost teme zdravega načina življenja potrjujejo tudi statistični kazalci. Vzgajanje spoštljivega odnosa do zdravja se mora začeti že v zgodnjem otroštvu. Po mnenju strokovnjakov se 75% vseh človeških bolezni pojavi v otroštvu. In učitelj ne more narediti nič manj za zdravje učencev kot zdravnik. Vzgojitelj mora biti usposobljen za psihološke in pedagoške tehnologije, ki mu omogočajo, da dela tako, da ne škoduje zdravju svojih učencev v razredu. Izobraževalno okolje mora biti zdravju varujoče in krepilno. Koncept "zdravstveno varčnih tehnologij" združuje vsa področja dela predšolske ustanove za ohranjanje, oblikovanje in izboljšanje zdravja predšolskih otrok.

"Tehnologija varčevanja z zdravjem"- to je sistem ukrepov, ki vključuje odnos in interakcijo vseh dejavnikov izobraževalnega okolja, katerih cilj je ohranjanje zdravja otroka na vseh stopnjah njegovega izobraževanja in razvoja.

Zdravstveno varčne tehnologije v predšolski vzgoji so namenjene reševanju prednostne naloge sodobne predšolske vzgoje - naloge ohranjanja, ohranjanja in obogatitve zdravja subjektov pedagoškega procesa v vrtcu: otrok, učiteljev in staršev.

Namen zdravju varčnih tehnologij- zagotoviti predšolskemu otroku možnost ohranjanja zdravja, oblikovati v njem potrebno znanje, spretnosti in sposobnosti za zdrav življenjski slog, ga naučiti, kako uporabiti pridobljeno znanje v vsakdanjem življenju.

1. Vrste tehnologij, ki varčujejo z zdravjem

Trenutno se v vrtcih najpogosteje uporabljajo naslednje tehnologije, ki varčujejo z zdravjem :

• tehnologije za ohranjanje in spodbujanje zdravja;
• tehnologije za zdrav življenjski slog;
• korektivne tehnologije.

  3. Sredstva zdravju varčnih tehnologij

  Za doseganje ciljev zdravstveno varčnih izobraževalnih tehnologij usposabljanja se uporabljajo naslednje skupine sredstev:

  1. sredstva motorične orientacije;
  2. zdravilne sile narave;
  3. higienski dejavniki.

  Kompleksna uporaba teh orodij nam omogoča reševanje problemov pedagogike izboljšanja zdravja.

  Na sredstva motorične orientacije vključujejo takšne motorične akcije, ki so namenjene izvajanju nalog zdravju varčnih izobraževalnih tehnologij usposabljanja. To je gibanje; telesne vaje; minute telesne vzgoje; čustvena sprostitev in trenutki »mirovne« gimnastike (zdravstvena, prstna, korekcijska, dihalna, za preprečevanje prehladov, za razvedrilo); fizikalna terapija, igre na prostem; posebej organizirana motorična aktivnost otroka (zdravstvena telesna vzgoja, pravočasen razvoj osnov motoričnih sposobnosti); masaža, samo-masaža; psihogimnastika, treningi itd.

  Uporaba zdravilnih moči narave pomembno vpliva na doseganje ciljev zdravstveno varčnih izobraževalnih tehnologij usposabljanja. Izvajanje pouka na svežem zraku prispeva k aktiviranju bioloških procesov, ki jih povzroča učni proces, poveča splošno zmogljivost telesa, upočasni proces utrujenosti itd.

  Za higienske izdelke doseganje ciljev zdravstveno varčnih izobraževalnih tehnologij izobraževanja, ki spodbujajo zdravje in spodbujajo razvoj prilagoditvenih lastnosti telesa, vključujejo: izpolnjevanje sanitarnih in higienskih zahtev, ki jih ureja SanPiN; osebna in javna higiena (čistost telesa, čistoča delovnih mest, zrak itd.); prezračevanje in mokro čiščenje prostorov; skladnost s splošnim načinom telesne dejavnosti, prehrane in spanja; učenje otrok osnovnih veščin umivanja rok, uporabe robčka pri kihanju in kašljanju itd. poučevanje otrok osnovnih metod zdravega načina življenja (HLS), organiziranje postopka cepljenja za preprečevanje okužb; omejitev največje ravni obremenitve pri treningu, da bi se izognili preobremenitvi.

  1. Za izvajanje zdravju varčnih tehnologij v vrtcu je treba ustvariti naslednje pogoje:
  • pogoji za krepitev zdravja otrok, skladen telesni razvoj, in sicer športna igrišča, opremljena s telovadnico in športnimi dvoranami, ki so opremljene s standardno in nestandardno opremo, potrebno za celovit razvoj otroka.
  • v vsaki starostni skupini naj bodo opremljeni kotički za telesno dejavnost, ki naj bodo glede na starost opremljeni z vso potrebno opremo
  • za vsako starostno skupino je treba sestaviti način telesne dejavnosti, razviti sistem utrjevanja ob upoštevanju sezone, starosti
  • vsaka vrsta dejavnosti naj vključuje vaje, igre, ki so namenjene krepitvi in ​​varovanju otrokovega zdravja, odmerjanje in tempo sta odvisna od starosti otrok, razpoloženja.
  • potrebno je izvajati preprečevanje prehladov; izvajati postopke utrjevanja; dnevna vadba po dnevnem spanju, ki vključuje hojo bosi v kombinaciji z zračnimi kopelmi, s korektivnimi vajami, masažo za preprečevanje ravnih stopal in posturalnih motenj; telovadba na prostem v različnih letnih časih
  1. Zaključek

  Za ustvarjanje celovitega sistema motorične dejavnosti otrok je zelo pomembno organizirati motorično razvojno okolje. Naša predšolska ustanova je opremljena s športno dvorano, kjer je predstavljena različna oprema za telesno vzgojo, ki povečuje zanimanje za telesno kulturo, razvija vitalne lastnosti in povečuje učinkovitost izobraževalnih dejavnosti.

  Sprejeme zdravju varčnih tehnologij učitelji našega vrtca pogosto uporabljajo v različnih oblikah organizacije pedagoškega procesa: v organiziranih izobraževalnih dejavnostih, na sprehodu, v občutljivih trenutkih, v prostih dejavnostih otrok, med pedagoško interakcijo. med odraslim in otrokom. Vsak dan se z otroki izvajajo jutranje vaje, ki prispevajo k izboljšanju funkcionalnega stanja in zmogljivosti telesa, razvoju motoričnih sposobnosti, oblikovanju pravilne drže in preprečevanju ploskih stopal. Izvajajo se tečaji, ki vključujejo elemente otroške joge, ki otrokom pomagajo razbremeniti stres, se naučijo nadzorovati svoje dihanje in čutiti svoje telo. Pouk poteka na fitballs, ki prispevajo k razvoju koordinacije, orientacije v prostoru in tudi pomagajo razbremeniti stres pri otroku. Obstaja tudi eksperimentalna skupina, ki skupaj s starši obiskuje krog "Umetnostno drsanje" v Ledeni palači, zahvaljujoč kateremu otroci razvijajo koordinacijo, krepijo zdravje, imuniteto in preprosto imajo veliko pozitivnih čustev, kar ima tudi blagodejno vpliva na zdravje otrok. V vrtcu se izvajajo otroški fitnes krožki.

  Velika pozornost je namenjena organizaciji telesne kulture in zdravstvenega dela na svežem zraku. Da bi to naredili, je v našem vrtcu na ozemlju predšolske vzgojne ustanove mini stadion s športno in igralno opremo. Za izboljšanje veščin, pridobljenih pri pouku telesne vzgoje, so v skupinah ustvarjeni športni kotički, ki upoštevajo starostne značilnosti otrok in njihove interese. V vseh skupinah so priročniki za preprečevanje ploskih stopal, za igre na prostem in vaje splošnega razvojnega vpliva, oprema za telesno vzgojo je nameščena tako, da je otrokom dostopna.

  Literatura

  1. Akhutina T.V. Zdravju varčne učne tehnologije: individualno usmerjen pristop. Šola zdravja. 2000.
  2. Kovalko V.I. Zdravstveno varčne tehnologije. - M.: VAKO, 2007.
  3. Zdravstveno varčne tehnologije v srednjih šolah: metodologija analize, oblike, metode, izkušnje uporabe. / Ed. MM. Bezrukih, V.D. Sonkin. - M., 2002.
  4. Sukharev A.G."Koncept izboljšanja zdravja otrok in mladostnikov v Rusiji"
  5. "Uporaba zdravstveno varčnih pedagoških tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah" / A.M. Sivtsova // Metodist. - 2007.
  6. Smirnov N.K."Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije pri delu učitelja".

Učiteljica Goncharova V.V. MBDOU vrtec št. 44, Tambov

Danes se zdravniki ne morejo spoprijeti s težavami poslabšanja zdravja, zato se postavlja vprašanje preventivnega dela, oblikovanja zavestnega odnosa do zdravja in zdravega načina življenja (HLS). Propedevtsko delo v tej smeri pade na ramena učiteljev.

Za popoln telesni razvoj otrok, uresničitev potrebe po gibanju, ob upoštevanju fizičnega zdravja otrok in njihovega potenciala, je izobraževalni proces zgrajen ob upoštevanju uporabe različnih tehnologij, ki varčujejo z zdravjem.

Zdravstveno varčne tehnologije so sistem, ki ustvarja največje možne pogoje za ohranjanje, krepitev in razvoj duhovnega, čustvenega, intelektualnega, osebnega in telesnega zdravja vseh subjektov izobraževalnega procesa.

Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije so najpomembnejše med vsemi znanimi tehnologijami glede na stopnjo vpliva na zdravje otrok. Njihova glavna značilnost je uporaba psiholoških in pedagoških tehnik, metod, pristopov k reševanju nastajajočih problemov.

Predšolska doba je občutljiva za oblikovanje temeljev telesnega in duševnega zdravja. Šele v otroštvu gre človek skozi ogromno pot razvoja, edinstveno skozi vse življenje. V tem obdobju poteka intenziven razvoj telesa, postavljajo se glavne osebnostne lastnosti, oblikuje se značaj. Zato je zdaj pomembno, da pri otrocih oblikujemo bazo znanja in praktične veščine zdravega življenjskega sloga, da privzgojimo zavest o izvajanju telesne vzgoje in športa.

Vse delo z uporabo varčnih tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah poteka celovito, ves dan, s sodelovanjem zdravstvenih in pedagoških delavcev.

Organizacijo kognitivnih iger in pouka izmenjujem s poukom telesne vzgoje, igrami na prostem in drugimi dejavnostmi. Prednostna metoda ohranjanja in krepitve zdravja otrok je racionalna uporaba različnih sredstev in oblik telesne vzgoje z optimalno telesno aktivnostjo. Da bi povečali motorično aktivnost učencev, zagotavljam dinamične pavze, ure telesne vzgoje v učilnici, sprehode na svežem zraku, igre na prostem, športna tekmovanja, dinamično uro za sprehod.

Organizacija motorične dejavnosti otrok poteka na naslednji način:

• jutranje vaje;
• pouk športne vzgoje (tradicionalni, trening, tekmovalni pouk v kombinaciji z drugimi dejavnostmi, počitnice in zabava);
• razredi z uporabo mini simulatorjev;
• budilna gimnastika;
• hoja bosa po "poti zdravja";
• dnevna rutina hoje;
• ustvarjanje potrebnega razvojnega okolja;
• strogo upoštevanje motornega režima in dnevnega režima;
• vodenje sej telesne vzgoje, iger z gibi v prosti dejavnosti;
• glasbene lekcije;
• razredi o oblikovanju zdravega načina življenja.

Mobilne in športne igre. Izvajajo se v okviru pouka telesne vzgoje, na sprehodu, v sobi majhne skupine s povprečno stopnjo mobilnosti.

Igre so izbrane glede na starost otroka, kraj in čas njegovega izvajanja. V predšolski vzgojni ustanovi uporabljamo le elemente športnih iger.

Pri organizaciji iger na prostem čez dan se upošteva enakomerna porazdelitev dnevne obremenitve na različne mišične skupine.

Sprostitev je nujna sestavina čez dan. Glede na stanje otrok in cilje se določi intenzivnost tehnologije.

Izvaja se tudi zdravstveno in preventivno delo. Vključuje naslednje dejavnosti:

• stalni nadzor drže;
• nadzor dihanja pri pouku telesne vzgoje;
• izbira pohištva v skladu z rastjo otrok;
• profilaktična uporaba imunomodulatorjev: oksolinsko mazilo za nos;
• Uravnotežena prehrana;
• cepljenje proti gripi;
• uživanje fitoncidov (česen in čebula);
• uporaba sokov in sadja;
• kvarcizacija skupin;
• sporočilo.

Pri pouku in prostih dejavnostih se uporabljajo praktično preizkušene in odobrene metode netradicionalne rehabilitacije otrok:

• prstna in artikulacijska gimnastika, priporočljiva za uporabo v predšolskih izobraževalnih ustanovah;
• dihalna in zvočna gimnastika po A. Strelnikovi;

• aromaterapija;
• samomasaža.

V okviru ozaveščanja in svetovalnega dela izvajam naslednje aktivnosti:

• Zagotovljena je svetovalna pomoč staršem učencev o vprašanjih ohranjanja zdravja in preventivnih ukrepov za predšolske otroke;
• odprte projekcije in demonstracije z uporabo tehnologij za izboljšanje zdravja;
• aktivno sodelovanje staršev pri telesni vzgoji in zdravstvenem delu predšolske vzgojne ustanove;
• Oblikovanje map, zaslonov, pisnih svetovanj, informacijskih stojal;
• organizacija večerov vprašanj in odgovorov s sodelovanjem zaposlenih v predšolski vzgojni ustanovi, vabljenih strokovnjakov;
• vodenje pouka z otroki z uporabo zdravstvenih tehnologij.

Zdravstvene, sanitarno-higienske in preventivne ukrepe izvajajo psiholog, zdravstveni delavci, vzgojitelji in inštruktor telesne vzgoje.

Otrok je brez obrambe, odvisen od odraslega. In naša glavna naloga je ohraniti vse čudovito, kar je narava ustvarila in vložila vanjo s tako ljubeznijo in strahospoštovanjem, da ji pomaga dojemati svet v njegovi harmoniji.

KLASIFIKACIJA ZDRAVSTVENO VARČNIH TEHNOLOGIJ

Medicinske in preventivne tehnologije v predšolski vzgoji - tehnologije, ki zagotavljajo ohranjanje in krepitev zdravja otrok pod vodstvom zdravstvenega osebja predšolske vzgojne ustanove v skladu z zdravstvenimi zahtevami in standardi z uporabo medicinskih pripomočkov.

Te vključujejo naslednje tehnologije:

• organizacija spremljanja zdravja predšolskih otrok in razvoj priporočil za optimizacijo zdravja otrok;
• organizacija in nadzor prehrane otrok zgodnje in predšolske starosti, telesni razvoj predšolskih otrok, utrjevanje;
• organizacija preventivnih ukrepov v vrtcu;
• organizacija nadzora in pomoč pri zagotavljanju zahtev SanPiNs;
• organizacija zdravju varčnega okolja v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

Fizična kultura in zdravstvene tehnologije v predšolski vzgoji - tehnologije, namenjene telesnemu razvoju in krepitvi zdravja predšolskih otrok:

• razvoj fizičnih lastnosti, telesne dejavnosti in oblikovanje telesne kulture predšolskih otrok,
• utrjevanje,
• dihalne vaje,
• masaža in samomasaža,
• preprečevanje ravnih stopal in oblikovanje pravilne drže,
• vzgoja navade vsakodnevne telesne dejavnosti in skrb za zdravje.

Izvajanje teh tehnologij izvajajo strokovnjaki za telesno kulturo in vzgojitelji predšolskih izobraževalnih ustanov v pogojih posebej organiziranih oblik rekreacijskega dela.

Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije v vrtcu- tehnologije vzgoje valeološke kulture ali kulture zdravja predšolskih otrok.

Cilj je oblikovanje zavestnega odnosa otroka do zdravja in življenja osebe, kopičenje znanja o zdravju in razvoj veščin za njegovo zaščito, vzdrževanje in ohranjanje, pridobitev valeološke kompetence, ki predšolskemu otroku omogoča samostojno in učinkovito reševati probleme zdravega načina življenja in varnega vedenja. to tehnologija osebnostno usmerjenega izobraževanja in usposabljanja predšolskih otrok. Vodilno načelo takšnih tehnologij je upoštevanje osebnih značilnosti otroka, individualne logike njegovega razvoja, upoštevanje otrokovih interesov in preferenc glede vsebine in vrste dejavnosti v procesu izobraževanja in usposabljanja.

Tehnologije za zagotavljanje socialno-psihološkega blagostanja otroka - tehnologije, ki zagotavljajo duševno in socialno zdravje predšolskega otroka. Glavna naloga teh tehnologij je zagotoviti čustveno udobje in pozitivno psihološko počutje otroka v procesu komuniciranja z vrstniki in odraslimi v vrtcu in družini. Tej vključujejo: tehnologije psihološke ali psihopedagoške podpore otrokovemu razvoju v pedagoškem procesu predšolske vzgojne ustanove

Tehnologije varčevanja z zdravjem in obogatitve zdravja učiteljev - tehnologije, namenjene razvoju zdravstvene kulture učiteljev, vključno s kulturo poklicnega zdravja, razvijanju potrebe po zdravem življenjskem slogu.

Tehnologije valeološkega izobraževanja staršev - Naloga teh tehnologij je zagotoviti valeološko izobraževanje staršev učencev predšolske vzgojne ustanove.

Bibliografija

1. Akhutina T.V. Zdravstveno varčne učne tehnologije: individualno usmerjen pristop // Šola zdravja. 2000. V. 7. št. 2. Str.21 - 28.

2. Kučma V.R., Serdjukovska G.N., Demin A.K. Priročnik za higieno in varovanje zdravja šolarjev. - M., 2000.

4. Nazarenko L.D. Zdravstvene osnove telesne vadbe. - M., 2002.

5. Pedagogika in zdravstvena psihologija / Ed. N.K. Smirnova. - M.: APKiPRO, 2003.

6. Soldačenko S.S., Kaščenko G.F. itd. Aromaterapija. Preprečevanje in zdravljenje bolezni z eteričnimi olji. "Tavrida", Simferopol, 1999.

7. Tkacheva V.I. Igramo se vsak dan // Metodična priporočila. - Minsk: NIO, 2001.

Ljubov Dorofejeva
Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri delu s predšolskimi otroki

Posploševanje izkušenj delo na temo:

Pripravljeno: vzgojiteljica MADOU "Vrtec št. 14 v Sosnogorsku

Dorofejeva Ljubov Borisovna

Sosnogorsk

RELEVANTNOST

Zdravje in zdravo način življenja še ne zaseda prvega mesta v hierarhiji človekovih potreb v naši družbi.

Zdaj skoraj nikoli ne vidite zdravega otroka. Zaradi poslabšanja nivoja zdravje učencev, je treba organizirati GCD s poudarkom na reševanju dobro počutje naloge telesne vzgoje, ne da bi pri tem kršili izobraževalno komponento procesa.

V skladu z zakonom "o šolstvu" zdravje otroci eno od prednostnih področij državne politike na področju izobraževanja. Vprašanje krepitve in ohranjanja zdravje danes je zelo akutno. Zdravniki ugotavljajo trend naraščanja števila predšolski otroci z različnimi funkcionalnimi nenormalnostmi, kroničnimi boleznimi.

Zato se vsak učitelj sooča vprašanja: kako organizirati dejavnosti predšolski otroci v razredu vsakemu otroku dati optimalno obremenitev, upoštevajoč njegovo pripravljenost, skupino zdravje? Kako razviti zanimanje za telesno vzgojo, potrebo po Zdrav način življenja?.

Zato se pojavi problem, ki je aktualen tako za pedagoško znanost kot za vaje: kako učinkovito organizirati izobraževalni proces brez predsodkov predšolsko zdravje? Nanj je mogoče odgovoriti s pristopom k organizaciji izobraževanja in usposabljanja s stališča treh načel valeologija: ohranjanje, krepitev in oblikovanje zdravje.

Novost izkušenj je v izvajanju inovativnih tehnologije, ki varčujejo z zdravjem med celotnim bivanjem predšolski otrok v vrtcu:

uporaba valeološke tehnike za motiviranje Zdrav način življenja;

uporaba informacije in komunikacije tehnologije;

uporaba sodobno opremo.

Pričakovani rezultati:

zmanjšanje pojavnosti otrok

povečanje telesnega razvoja otrok

dvig ravni znanja in predstav otrok o Zdrav način življenja

izboljšanje predmetno-prostorskega razvojnega okolja v skupini (atributi, masažne poti, priročniki za dihanje, prstna gimnastika. Kartoteka minut telesne vzgoje in igre na prostem)

Torej, kaj je tehnologije, ki varčujejo z zdravjem?

Zdravstveno varčne tehnologije v predšolski vzgoji - tehnologije namenjen reševanju prednostnega problema sodobnega predšolski vzgoja – naloge ohranjanja, vzdrževanja in bogatenja zdravje otrok. otroci, učitelji in starši.

Tarča zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije zagotoviti otroku v pogojih celostne informatizacije izobraževanja možnost ohranjanja zdravje, oblikovati potrebna znanja, spretnosti in sposobnosti ne le splošne izobraževalne narave, temveč tudi Zdrav način življenja, učiti uporaba pridobljeno znanje v vsakdanjem življenju.

Moderno Zdravstveno varčne tehnologije, ki se uporabljajo v predšolskem sistemu formacije odražajo dve črti zdravstveno in razvojno delo:

1. Uvajanje otrok v fizično kulturo

2. Uporaba razvijajočih se oblik zdravstvenega dela.

Težišče se premika od preprostega zdravljenja in preprečevanja bolezni k krepitvi zdravje.

Vrste Zdravstveno varčne tehnologije v predšolski vzgoji

1. zdravstveno in preventivno;

2. športna vzgoja dobro počutje;

3. tehnologija zagotavljanje socialno-psihološkega blagostanja otroka;

4. valeološka izobrazba staršev; Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije v vrtcu.

Medicinsko in preventivno tehnologije v predšolski vzgoji - tehnologije, ki zagotavlja ohranjanje in razmnoževanje zdravje otroci pod vodstvom zdravstvenega osebja predšolske vzgojne ustanove v skladu z zdravstvenimi zahtevami in standardi, z uporaba medicinskih pripomočkov. Ti vključujejo naslednje tehnologija: organizacija monitoringa zdravje in razvoj predšolskega otroka priporočila za optimizacijo otroka zdravje; organizacija in nadzor prehrane otrok zgodnjega in predšolska starost, telesni razvoj predšolski otroci, utrjevanje; organizacija preventivnih ukrepov v vrtcu; organizacija nadzora in pomoč pri zagotavljanju zahtev SanPiN; organizacija zdravstveno varčno okolje v vrtcu.

Fizična kultura zdravstvene tehnologije v predšolski vzgoji - tehnologije namenjen telesnemu razvoju in krepitvi predšolsko zdravje: razvoj telesnih lastnosti, telesna aktivnost in oblikovanje telesne kulture predšolski otroci, utrjevanje, dihalne vaje, masaža in samomasaža, preprečevanje ploskih stopal in oblikovanje pravilne drže, vzgoja navade vsakodnevne telesne dejavnosti in skrb za zdravje in drugi.

Izvedba teh tehnologije, praviloma izvajajo strokovnjaki za telesno vzgojo in vzgojitelji predšolskih izobraževalnih ustanov v pogojih posebej organiziranih oblik. zdravstveno delo.

Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije v vrtcu - tehnologije vzgoja valeološke kulture oz predšolsko zdravje. Cilj je oblikovanje zavestnega odnosa otroka do zdravje in življenje ljudi, kopičenje znanja o zdravje in razvoj veščin za njegovo zaščito, vzdrževanje in ohranitev.

tehnologija zagotavljanje socialno-psihološkega blagostanja otroka - tehnologija zagotavljanje duševnih in socialnih zdravje predšolskega otroka. Glavna naloga teh tehnologije- zagotavljanje čustvenega udobja in pozitivnega psihološkega počutja otroka v procesu komuniciranja z vrstniki in odraslimi v vrtcu in družini. Njim nanašati: tehnologija psihološka ali psihološko-pedagoška podpora za razvoj otroka v pedagoškem procesu predšolske vzgojne ustanove

Tehnologije varčevanja z zdravjem in zdravjem obogatitev učiteljev - tehnologija namenjen razvoju kulture zdravje učiteljev, vključno s poklicno kulturo zdravje, razvoj potrebe po Zdrav način življenja. tehnologija valeološka vzgoja staršev – naloga podatkov tehnologije- zagotavljanje valeološke izobrazbe staršev učencev predšolske vzgojne ustanove.

Menim, da je danes treba dati vodilno mesto uporaba tehnologije ohranjanje in spodbujanje zdravje, tako dobro, kot zdravstvene vzgojne tehnologiježivljenjski slog in korektivni tehnologije:

tehnologija ohranjanje in spodbujanje zdravje:

Raztezanje - ne prej kot po 30 minutah. po obroku, 2-krat na teden po 30 minut. iz sredine starost v telovadnici ali glasbeni sobi ali v skupinski sobi, v dobro prezračenem prostoru, posebne vaje ob glasbi. Priporočljivo za otroke s počasno držo in ravnimi stopali.

Dinamične pavze - med poukom 2-5 minut, ko se otroci utrudijo. Priporočljivo za vse otroke kot preventiva proti utrujenosti. Lahko vključuje elemente gimnastike za oči, dihalne vaje in druge, odvisno od vrste dejavnosti.

Gibljive in športne igre - kot del športne vzgoje, na sprehodu, v skupinski sobi - nizka, srednja in visoka stopnja gibljivosti Dnevno za vse starostne skupine. Igre so izbrane glede na otrokova starost, kraj in čas njegove izvedbe. V vrtcu smo uporaba le elementi športnih iger.

Sprostitev - v poljubnem primernem prostoru, glede na stanje otrok in cilje, učitelj določi intenzivnost. tehnologija. Za vse starostne skupine. Lahko uporaba umirjena klasična glasba (Čajkovski, Rahmaninov, zvoki narave. V našem vrtcu je narejena posebna soba za sprostitev.

Prstna gimnastika - od mlajših starost individualno ali s podskupino dnevno. Priporočljivo za vse otroke, še posebej tiste z govornimi težavami. Izvaja se ob vsakem primernem času (ob vsakem primernem času).

Gimnastika za oči - dnevno 3-5 minut. v katerem koli prostem času, odvisno od intenzivnosti vizualne obremenitve mlajših starost. Priporočeno uporabite vizualni material, učiteljica prikazuje.

Dihalna gimnastika - v različnih oblikah telesne kulture in zdravstveno delo. Zagotovite prezračevanje prostora, učitelj pouči otroke o obvezni higieni nosne votline pred posegom.

Korektivna gimnastika - v različnih oblikah telesne kulture in zdravstveno delo. Oblika vodenja je odvisna od naloge in kontingenta otrok.

Ortopedska gimnastika - v različnih oblikah telesne kulture in zdravstveno delo. Priporočljivo je za otroke s ploskimi stopali in kot preventiva pred boleznimi podpornega stopalnega loka.

Tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja

Telesna vzgoja - 2-3 krat na teden v športni ali glasbeni dvorani. Zgodaj starost– v skupinski sobi, 10 min. Jr starost - 15-20 min., povprečno starost - 20-25 min., starejši starost - 25-30 min. Pred poukom je potrebno sobo dobro prezračiti.

problemska igra (vadba z igro in terapija z igro)- v prostem času, lahko popoldne. Čas ni strogo določen, odvisno od nalog, ki jih zastavi učitelj. Pouk je mogoče organizirati nevidno za otroka, tako da učitelja vključite v proces igralnih dejavnosti.

Komunikacijske igre - 1-2 krat tedensko po 30 minut. od starejšega starost. Razredi so zgrajeni po določeni shemi in so sestavljeni iz več delov. Vključujejo pogovore, skeče in igre različnih stopenj gibljivosti, risanje, modeliranje itd.

Popravljalni tehnologija

tehnologija glasbeni učinek - v različnih oblikah telesne kulture in zdravstveno delo; ali ločene ure 2-4 krat na mesec, odvisno od vaših ciljev. So uporabljeni kot pomoč v sklopu drugih tehnologije; za lajšanje stresa, povečanje čustvenega razpoloženja itd.

Pravljična terapija - 2-4 ure na mesec po 30 minut. od starejšega starost. Lekcije uporaba za psihološko terapevtsko in razvojno delo. Pravljico lahko pripoveduje odrasel ali pa gre za skupinsko pripovedovanje, kjer pripovedovalec ni ena oseba, ampak skupina otrok, ostali otroci pa za pripovedovalci ponavljajo potrebne gibe.

tehnologija barvni učinki - Pravilno izbrane notranje barve v naši skupini razbremenijo napetost in povečajo čustveno razpoloženje otroka.

Zdravstveno varčne tehnologije, ki se uporabljajo v kompleksu posledično pri otroku oblikujejo stabilno motivacijo za Zdrav način življenja.

Da bi pri otrocih vzbudili željo po sodelovanju, je pomembno, da otroka zanimate od prvih minut. Da bi to naredili, je treba najprej razmisliti o metodoloških tehnikah, ki bodo pomagale rešiti naloge.

Zastavljene naloge bodo uspešno rešene le, če uporaba odprta pedagoška načela in metode poučevanja ter točno:

Načelo dostopnosti in individualnosti - zagotavlja računovodstvo starost značilnosti in sposobnosti otroka. Eden glavnih pogojev za dostopnost je kontinuiteta in postopno zapletanje nalog – to dosežemo s pravilno razporeditvijo snovi v učilnici. Individualnost je upoštevanje individualnih lastnosti. Vsak otrok ima svoje funkcionalne sposobnosti, zato snov absorbira na različne načine.

Načelo postopnega povečevanja zahtev je sestavljeno iz postavljanja vedno težjih nalog otroku in njihovega izvajanja. Da bi to naredili, je priporočljivo zamenjati obremenitev s počitkom.

Načelo sistematičnosti je stalnost in pravilnost pouka. Sistematični pouk otroka disciplinira, ga navadi na metodičnost in rednost delo.

Načelo vizualizacije je glavno pri poučevanju gibanja. Razredi so opremljeni s številnimi metodološkimi tehnikami, zaradi katerih se otrok želi učiti. Učitelj za vsako nalogo izbere najučinkovitejši način razlage te naloge - to so metode, kot so prikaz, besedna, igralna, ilustrativna in vizualna.

Da bi torej ustvarili pogoje za motivacijo za ukvarjanje s telesno kulturo, menim, da je treba ustvariti takšne pogoje, da otrok "ima apetit" se ukvarjati s telesno kulturo in športom, da bo razumel koristnost gibanja za svoje zdravje.

V postopku zbirali gradivo o uporabi zdravju varčnih tehnologij, razviti sestavljene so bile kartoteke iger in vaj, beležke za starše.

Izkušnja delo glavni elementi:

Poučna postopek: športna vzgoja, gimnastika, sprostitvene vaje, kognitivne dejavnosti, minute zdravje, minute telesne vzgoje, minute psihološke razbremenitve.

Stroga skladnost režim: jutranje vaje, tečaji, igre na prostem na sprehodu, športna zabava in prosti čas, korektivne vaje po spanju, postopki utrjevanja, prehrana, spanje, sprehodi itd.

vizualna propaganda in delo s starši: vogali zdravje za otroke in starše, dneve in tedne zdravje, okrogla miza "Skrbimo za zdravje otrok skupaj» pogovori, svetovanja itd.

Serija pogovorov za otroke: "Spoznaj svoje telo", "Upoštevajte higienska pravila", "Kako pravilno umivati ​​zobe", "Vaše razpoloženje".

Zaključek:

Ustvarjanje varčujejo z zdravjem okolje in negovalne veščine zdravoŽivljenjski slog pri otrocih je eno glavnih področij dejavnosti, kjer se uspešno rešuje naloga zmanjšanja čustvenega in voljnega stresa ter krepitve imunosti. predšolski otroci integriran pristop k oblikovanju zdravje učencev.

Kognitivni trenutki so organsko povezani z dobro počutje, razvojne tečaje kombiniramo z dihalnimi vajami, vibracijsko gimnastiko, očesno gimnastiko, sprostitvijo, samomasažo in drugimi. tehnologije, ki varčujejo z zdravjem.

Ustvarjanje trajne pozitivne motivacije za ohranjanje krepitev lastnega zdravje; oblikovanje psiholoških predšolsko zdravje kot pomemben dejavnik zdravje ljudi nasploh.

Literatura

1. Verkhozina L. G., L. A. Zaikina gimnastika za otroke 4-5 let / 5-7 leta: program, načrtovanje, zapiski, priporočila - Volgograd: Učiteljica 2013.

2. Gavrjučina L.V. Zdravstveno varčne tehnologije pri usmerjanju predšolske vzgoje. - M .: TC Sphere, 2008

3. Golubeva L. G. Utrjevanje predšolski otrok: vodnik za starše - M .: Izobraževanje, 2007.

4. Golitsyna N. S., Shumova I. M. Izobraževanje osnov zdravo način življenja pri otrocih M .: Založba "Scriptorium 2003, 2008.

5. Makhaneva M. D. Izobraževanje zdravo otrok// Priročnik za praktič zaposleni v vrtcih. – M.: ARKTI, 1999.

6. Penzulaeva L. I. dobro počutje gimnastika za otroke predšolski 3-7 let. kompleksi rekreativna gimnastika. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2011

7. Runova M.A. Motorna aktivnost otroka v vrtcu. - M .: Mozaik - Sinteza, 2002.

8. Saykina E. G., Firileva Zh. E. Fizkult-zdravo minutam in premorom! Zbirka telesnih vaj za predšolski otroci in šolarji: Izobraževalni in metodološki priročnik za učitelje šol in vrtci. - St. Petersburg: "TISK ZA OTROŠTVO", 2005

Uporaba zdravju varčnih tehnologij kot predpogoj za zdrav življenjski slog.

Cilj: Omogočiti predšolskemu otroku možnost ohranjanja zdravja, oblikovati v njem potrebna znanja, spretnosti in sposobnosti za zdrav življenjski slog, ga naučiti uporabljati pridobljeno znanje v vsakdanjem življenju. Ustvariti pogoje za ohranjanje in izboljšanje zdravja predšolskega otroka.
Naloge:
1. Ohranjanje zdravja otrok, povečanje motorične aktivnosti in duševne zmogljivosti;
2. Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja in odstranitev psiho-čustvenega stresa;
3. zagotavljati pogoje za ohranjanje in izboljšanje zdravja;
4. Oblikovati potrebna znanja za zdrav življenjski slog;
5. Naučiti, kako uporabiti pridobljeno znanje v vsakdanjem življenju.
Ustreznost:
GEF predšolske vzgoje postavlja prvotno nalogo varovanja in krepitve telesnega in duševnega zdravja učencev ter njihovega čustvenega počutja.
Besedni zvezi "tehnologije, ki varčujejo z zdravjem" in "formiranje zdravega življenjskega sloga" sta zavzela močno mesto v pogovorih s starši in otroki, v načrtih izobraževalnega dela vzgojiteljev predšolskih otrok. Toda problem še vedno ostaja aktualen. Kako vzgajati otroka, da bo razumel pomen zdravja in znal zanj dobro skrbeti? Odrasli (učitelji in starši) morajo to težavo začeti reševati že v najzgodnejših letih otrokovega življenja, jo reševati načrtno in skupaj.
Vrtec se trenutno sooča z akutnim vprašanjem, kako izboljšati delo za izboljšanje zdravja otrok.
Z analizo podatkov o obiskih otrok v našem vrtcu za obdobje 2014–2016 smo ugotovili, da se je odstotek obolevnosti otrok povečal.
Leto..... Odstotek incidence
2014 ..... 36%
2015 ..... 43%
2016 ..... 43%

Ta majhna študija zdravstvenega stanja naših učencev nam je omogočila ugotovitev, da je glavna naloga, ki je pred nami, zmanjšanje tveganja za razvoj kroničnih bolezni, krepitev in razvoj obstoječega zdravstvenega vira.
Tako sem kot eno od smeri svojega dela izpostavil uvedbo zdravju varčnih tehnologij v organizirane izobraževalne dejavnosti, pri oblikovanju zdravega načina življenja.
Osnovna načela dela:
Ne škodi "- To načelo je temeljno načelo pri izbiri zdravstvenih tehnologij v vrtcu, vse vrste pedagoških in zdravstvenih učinkov morajo biti varne za zdravje in razvoj otroka.
znanstveni značaj (uporaba znanstveno utemeljenih in dokazanih programov, tehnologij in metod)
dostopnost (uporaba zdravju varčnih tehnologij v skladu s starostnimi značilnostmi otrok)
dejavnost (sodelovanje celotnega tima učiteljev, strokovnjakov in staršev pri iskanju učinkovitih metod za izboljšanje zdravja predšolskih otrok)
Zavest (zavestno razumevanje in odnos otrok do svojega zdravja)
sistematično (podrejanje kompleksa medicinskih in pedagoških vplivov jasno določenemu cilju)
namenskost (podrejenost kompleksa medicinskih in pedagoških vplivov jasno določenemu cilju)
- optimalnost (razumno uravnotežene vrednosti psihofizične obremenitve).
Delo poteka po naslednjih sklopih:

Krepitev materialne in tehnične baze predšolskih izobraževalnih ustanov.
delo z otroki.
delo z učitelji.
delo s starši.
Krepitev materialne in tehnične baze:
V telovadnici so: več gimnastičnih klopi, žoge, obroči, vreče s peskom, keglji, skakalnice, gimnastične palice.
Nabavljene: masažne podloge za preventivo ploskih stopal, masažne naprave za stopala, zdravstvene steze.

V vrtcu obstajajo različne vrste kartotek: igre na prostem, kartoteka telesne vzgoje in prstne igre, didaktične, dihalne vaje, gimnastika po spanju, kompleks kinezioloških vaj, jutranja gimnastika, vaje za preprečevanje ploskih stopal in posturalne motnje, vizualna gimnastika, samomasažni kompleksi, ritmoplastika, sprostitvene vaje, artikulacijska gimnastika.

Sprostitev - izvajajo za vse starostne skupine. Uporabite lahko mirno klasično glasbo (Čajkovski, Rahmaninov), zvoke narave.

Prstna gimnastika- izvaja se od mlajših let individualno ali s podskupino dnevno. Priporočljivo za vse otroke, še posebej tiste z govornimi težavami. Izvaja se v katerem koli primernem časovnem intervalu (v katerem koli primernem času).

Gimnastika za oči- vsak dan 3-5 minut. ob vsakem prostem času, odvisno od intenzivnosti vidne obremenitve od mladosti. Priporočljiva je uporaba vizualnega materiala, ki prikazuje učitelja.

Dihalne vaje- zagotoviti prezračevanje prostora. Izvaja se po intenzivni telesni vadbi, kot del jutranje vadbe ali GCD za telesno vzgojo.

Telovadba po spanju.

Artikulacijska gimnastika- Preprečevanje in odpravljanje govornih motenj pri otrocih. Poteka pred GCD o razvoju govora.
Minute telesne vzgoje.- za vsako izobraževalno dejavnost.
2. tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja:
Jutranje vaje - vsak dan 6-8 minut. Trije splošni dnevi, četrtek, petek - wellness za preprečevanje ploskih stopal in motenj drže, hoja po »poti zdravja«
Pouk športne vzgoje poteka 2-3 krat tedensko v telovadnici. Zgodnja starost - v skupinski sobi, 10 min. Mlajša starost - 15-20 minut, srednja starost - 20-25 minut, višja starost - 25-30 minut.

Samomasaža - izvaja se v obliki igre vsak dan, v obliki petminutne lekcije ali v obliki dinamične pavze v učilnici.
Aktivni počitek - športni prosti čas, športne počitnice, glasbeni prosti čas, "Dan zdravja".
Projektna dejavnost "Vitaminski kalejdoskop" - v višji skupini. …….
Didaktične igre potekajo v prostem času.
3. korekcijske tehnologije:
Tehnologije korekcije vedenja (delo z agresivnimi, anksioznimi otroki). Izvaja učitelj psiholog, kot posebno lekcijo, odvisno od nalog.

Psiho-gimnastika - izvaja se po posebnih metodah, 1-2 krat na teden.
Delo z učitelji:
Organizirano in izvedeno z zaposlenimi:
posvetovanje vzgojiteljev o ohranjanju zdravja otrok in ohranjanju lastnega zdravja.
Poučevanje učiteljev metod osebne samodiagnoze zdravja v telesnem, socialnem vidiku.
Udeležba na spletnem seminarju na temo "FSES DO o novih pristopih k izboljšanju zdravja predšolskih otrok"
Delo s starši.
Ena glavnih usmeritev pri oblikovanju fizično in duševno zdravega otroka je delo s starši.
Če hočemo vzgojiti moralno in fizično zdravo generacijo, potem moramo ta problem reševati »z vsem svetom«, družino, vrtcem, javnostjo.
S starši je bilo organizirano naslednje delo:
Udeležba na športnih dogodkih.
Oborožitev staršev z osnovami psihološkega in pedagoškega znanja s pomočjo psiholoških treningov, posvetov, seminarjev.
Stojalo je bilo zasnovano za valeološko izobraževanje staršev pri ustvarjanju ekološkega in psihološkega okolja v družini.
Vključevanje staršev v izobraževalni proces.
Izdane so mape-moverji "Zdrava prehrana", "Zimski (poletni) športi".
Oblikovana je bila foto kabina »Športna družina«.
Rezultati dela:
Rezultati spremljanja so……
Zmanjšalo se je število bolezni, ki so najpogostejše v predšolskem otroštvu.
Otroci so razvili veščine osebne higiene, željo po zdravem življenjskem slogu (biti na prostem, se ukvarjati s športom, izboljšati svoje rezultate pri obvladovanju glavnih vrst gibanja, doživeti občutek veselja in užitka zaradi zdravja)
Izboljšano psiho-čustveno stanje predšolskih otrok.
2. Prišlo je do korenite izboljšave sistema telesne vzgoje v predšolski vzgojni ustanovi.
3. Povečan je interes delavcev vrtca in staršev za izboljšanje zdravja predšolskih otrok.