Robotics sa senior preschool age. Proyekto

Alexandra Egorova
Proyekto "Robotics sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool"

Ang pangalan ko ay Egorova Alexandra Egorovna

Hayaan mong ipakilala kita sa aking gawaing disenyo« Robotics sa institusyong pang-edukasyon sa preschool»

Mga tauhan ng pagtuturo sa kindergarten "Michil", tulad ng marami pang iba, nilulutas ang problema sa pag-update ng nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang pangunahing ideya, na kung saan ay ang maayos na kumbinasyon ng mga modernong teknolohiya na may tradisyonal na paraan ng pag-unlad ng bata.

Panimula "FGOS DO" obligado sa amin na lumikha ng modelong pang-edukasyon batay sa pagbuo, paglalaro at mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon. Iminungkahi ko proyekto« Robotics sa institusyong pang-edukasyon sa preschool» nagtuturo na magplano at malayang magsagawa ng mga malikhaing gawain. Para sa epektibong organisasyon ng mga klase sa disenyo, kinakailangan na magbigay ng kasangkapan sa kapaligiran kung saan gaganapin ang mga klase na may mga bata. Pagkatapos ng unang aralin, naiintindihan na ng guro kung paano pinakamahusay na ibigay sa bata ang mga detalye ng taga-disenyo - sa isang kahon o maramihan. Ang bata ay dapat na malayang gumagalaw at hindi limitado ng mesa. Upang magamit ang tagabuo sa silid-aralan sa hinaharap, dapat niyang maramdaman, hawakan ang mga elemento, subukan mga pagpipilian para sa kanilang pangkabit, masanay sa pagkakaiba-iba at ningning ng mga magic brick na ito, makipaglaro lang sa kanila at magsimulang malayang mag-navigate sa mga elemento sa kahon.

Target proyekto

Pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa mga preschooler robotics

Mga gawain proyekto

gawaing nagbibigay-malay: pag-unlad ng cognitive na interes sa robotics.

gawaing pang-edukasyon: ang pagbuo ng mga kasanayan sa disenyo, ang pagkuha ng unang karanasan sa paglutas ng mga problema sa disenyo.

Gawain sa pagpapaunlad: pag-unlad ng malikhaing aktibidad, kalayaan sa paggawa ng pinakamainam na mga desisyon sa iba't ibang mga sitwasyon, pag-unlad ng pansin, memorya ng pagtatrabaho, imahinasyon, pag-iisip (lohikal, malikhain).

Pang-edukasyon na gawain: edukasyon ng responsibilidad, mataas na kultura, disiplina, mga kasanayan sa komunikasyon.

Ang bawat tao ay may sariling paraan ng pagbuo ng pagiging perpekto. Ang gawain ng edukasyon sa parehong oras ay nabawasan sa paglikha ng isang kapaligiran na ginagawang mas madali para sa bata na matuklasan ang kanyang sariling potensyal, na nagpapahintulot sa kanya na malayang kumilos, alam ang kapaligiran na ito, at sa pamamagitan nito ang mundo sa paligid niya. Ang tungkulin ng guro ay ayusin at bigyan ng kasangkapan ang angkop na kapaligirang pang-edukasyon at hikayatin ang bata na matuto, magtrabaho. Ang mga pangunahing anyo ng aktibidad na pang-edukasyon ay: libreng aralin, indibidwal at aralin sa isang grupo ng mga bata.

kasi robotics umaangkop sa constructivist approach sa pag-aaral at ito ay isang pedagogical na tool na idinisenyo upang bumuo ng mga cognitive core competencies ng mas matatandang mga bata. edad preschool. Sa aming modelong pang-edukasyon, iniisa-isa namin ang mga yugto ng mastering ng mga bata robotic na aktibidad.

Mastering Skills robotics Ang preschool ay nangyayari sa alas-dos yugto:

Sa unang yugto ng trabaho, nakikilala namin ang taga-disenyo at mga tagubilin sa pagpupulong, pag-aralan ang teknolohiya para sa pagkonekta ng mga bahagi.

Sa ikalawang yugto, ang mga bata at ako ay natutong mag-assemble ng mga simpleng disenyo ayon sa modelo.

Young designer galugarin ang epekto sa pag-uugali ng modelo ay may pagbabago sa nito mga disenyo: pinapalitan nila ang mga bahagi, sinusuri, sinusuri ang mga kakayahan nito, lumikha ng mga ulat.

Sa partikular, kasama ang mga aktibidad sa disenyong pang-edukasyon (Zoom Mower, Beastie Collection, Whirly Ferris Wheel). Ang mga bata ay hindi lamang nagpapatibay sa mga nakuhang kasanayan sa pagbuo ng mga three-dimensional na modelo, ngunit nakikilala rin ang mga natatanging posibilidad ng pagmomodelo ng mga gusali. Sa magkasanib na mga aktibidad kasama ang guro, ang mga mag-aaral ay nakabisado ang mga pamantayan ng kulay, anyo, sukat, unlad mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagpapatupad proyekto makabuluhan para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon, bilang nagpo-promote:

Pagbubuo ng imahe ng isang institusyong pang-edukasyon ng mga bata;

Kasiyahan ng mga magulang sa mga serbisyong pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;

Pagtaas ng propesyonal na antas ng mga guro;

Paglahok ng mga guro sa mga kumpetisyon ng iba't ibang antas;

Pakikilahok ng mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga pagdiriwang robotics.

Konklusyon: Pagpapatupad ng Proseso "mga accession" kindergarten hanggang paaralan ay batay sa pagpapatuloy ng pre-school at primaryang antas ng edukasyon (sa kasalukuyang mga kondisyon, na tumutulong:

Magpatupad ng isang linya ng pag-unlad ng bata sa mga yugto ng preschool, elementarya at pangunahing pangkalahatang edukasyon;

Upang bigyan ang proseso ng pedagogical ng isang holistic, pare-pareho at promising character;

Lumikha ng isang metodolohikal "alkansya" upang mapabuti ang kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon, gayundin ang pagpapalitan ng karanasan sa pagitan ng mga guro at ang paglago ng kanilang mga kwalipikasyon.

Salamat sa iyong atensyon!

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation

Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Kazan (Volga Region) Federal University"

Yelabuga Institute

Sentro para sa advanced na pagsasanay, muling pagsasanay at

karagdagang edukasyon

PANGHULING GAWAIN

Naaayon sa paksa:"Ang robotics sa isang modernong institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang unang hakbang sa pagpapakilala sa mga preschooler sa teknikal na pagkamalikhain"

dadalo sa kurso

advanced na pagsasanay

guro/tagapagturo

MADOU No. 35 "Nightingale"

(Naberezhnye Chelny)

Garipova Chulpan Muzipovna

Yelabuga, 2016

Nilalaman

Panimula ................................................. . ................................................ .. ....3

Ang robotics sa isang modernong institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang unang hakbang sa pagpapakilala sa mga preschooler sa teknikal na pagkamalikhain ……………………………………………4

Konklusyon…………………………………………………………………… 9

Mga Sanggunian……………………………………………………………….11

Panimula

Ang mga makabagong proseso sa sistema ng edukasyon ay nangangailangan ng isang bagong organisasyon ng sistema sa kabuuan;preschoolpagpapalaki at edukasyon, dahil sa panahong ito inilatag ang lahat ng mga pangunahing sangkap ng pagbuo ng pagkatao ng bata.

Pagbuo ng motibasyon para sa pag-unlad ng pag-aaralmga preschooler, pati na rin angmalikhain, aktibidad na nagbibigay-malay - ito ang mga pangunahing gawain na kinakaharap ng guro ngayon sa loob ng balangkas ng Federal State Educational Standard. Ang mga mahihirap na gawain saunaang pagliko ay nangangailangan ng paglikha ng mga espesyal na kondisyon sa doktrina, na may kaugnayan dito, ang malaking kahalagahan ay ibinibigay sa disenyo.

mga priyoridaday inilagay sa nakabubuo na pag-iisip at pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ngayon ang isang bagong diskarte ay kinakailangan alinsunod sa mga bagong pamantayan.

Ang kaugnayan ng pagpapakilala ng legoconstruction at robotics ay makabuluhan sa liwanag ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard, bilang:

ay isang mahusay na tool para sa intelektwal na pag-unladmga preschooler,

nagpapahintulot sa guro na pagsamahin ang edukasyon, pagpapalaki at pag-unladmga preschooler sa play mode(matuto at matuto sa pamamagitan ng laro) ;

nagbibigay-daan sa mag-aaral na magpakita ng inisyatiba at kalayaan sa iba't ibang aktibidad - paglalaro, pakikipag-usap, pagdidisenyo, atbp.

pagsamahin ang paglalaro sa pananaliksik at mga eksperimentong aktibidad, bigyan ang bata ng pagkakataong mag-eksperimento at lumikha ng kanilang sariling mundo kung saan walang mga hangganan.

Ang robotics sa isang modernong institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang unang hakbang sa pagpapakilala sa mga preschooler sa teknikal na pagkamalikhain

Disenyo sa kindergarten ito ay palaging, ngunit kung datimga priyoridaday inilagay sa nakabubuo na pag-iisip at pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ngayon ang isang bagong diskarte ay kinakailangan alinsunod sa mga bagong pamantayan. Ang pagtatayo sa kindergarten ay isinasagawa kasama ng mga bata sa lahat ng edad, sa isang madaling paraan, mula sa simple hanggang sa kumplikado. Hinihikayat ng taga-disenyo ang ulo at mga kamay na gumana nang pantay, habang gumagana ang dalawang hemispheres ng utak, na nakakaapekto sa komprehensibong pag-unlad ng bata. Hindi napapansin ng bata na pinagkadalubhasaan niya ang bilang ng kaisipan, ang komposisyon ng numero, nagsasagawa ng mga simpleng operasyon sa aritmetika, sa tuwing may mga sitwasyon na hindi sinasadyang nilikha kung saan ang bata ay nagsasalita tungkol sa kung ano ang kanyang binuo nang masigasig, nais niyang malaman ng lahat ang tungkol sa kanyang kayamanan - hindi ba ito pag-unlad ng pananalita at ang kakayahang magsalita sa publiko nang madali at natural.

Mula sa mga simpleng cube, unti-unting lumilipat ang bata sa mga constructor na binubuo ng simple mga geometric na hugis, pagkatapos ay lilitawunamekanismo at programmable constructors.

Napakahalaga ng pagsasanay sa pagtutulungan: ang kakayahang kumuha ng mga tungkulin, ipamahagi ang mga responsibilidad at malinaw na sundin ang mga tuntunin ng pag-uugali. Ang bawat bata ay maaaring lumahok sa iba't ibang mga tungkulin, ngayon ay isang aso, at bukas ay isang tagapagsanay. Sa paggamit ng mga pang-edukasyon na konstruktor, ang mga bata ay nakapag-iisamakuhakaalaman sa paglutas ng mga praktikal na problema o mga problema na nangangailangan ng pagsasama-sama ng kaalaman mula sa iba't ibang paksa. Bumuo ng malakas na kalooban na mga katangian ng personalidad at mga kasanayan sa pakikipagsosyo.

Mga laro - ang mga pag-aaral na may mga set ng pang-edukasyon na konstruksyon ay nagpapasigla ng interes at pagkamausisa, bumuo ng kakayahang malutas ang mga sitwasyon ng problema, ang kakayahang mag-imbestiga ng problema, pag-aralan ang mga magagamit na mapagkukunan, maglagay ng ideya, magplano ng solusyon at ipatupad ang mga ito, palawakinteknikalat mathematical na mga diksyunaryo ng bata.

Anotagapagbuo ng edukasyon ?

Ngayon ang pang-edukasyon na merkado ay nag-aalok malaking bilang ng kagiliw-giliw na mga konstruktor, ngunit maaari silang lahat ay tinatawag na pang-edukasyon? Anong pamantayan ang dapat matugunan ng isang taga-disenyo upang maituring na pang-edukasyon?

Sa- una , ang taga-disenyo ay dapat magsikap para sa kawalang-hanggan, ibig sabihin, nag-aalok ng maraming mga pagpipilian sa disenyo na maiisip ng guro at ng bata, hindi niya dapat limitahan ang imahinasyon.

Pangalawa , ang taga-disenyo ay dapat magkaroon ng ideya ng komplikasyon, na, bilang panuntunan, ay ibinibigay ng mga elemento ng bumubuo, ang mga detalye ng tagabuo, na ginagawang magkakaibang at kumplikado ang disenyo sa hinaharap.

Pangatlo , ang isang set para sa pagtatayo ay dapat isama sa linya ng mga taga-disenyo na nagbibigay ng kakayahang magtrabaho nang tuluy-tuloy sa bawat hanay, depende sa edad ng mga bata at mga gawain sa disenyo.

Pang-apat , upang ganap na dalhin ang semantikong pagkarga at kaalaman, na ipinahayag sa makabuluhang paglikha at pagpaparami ng mga bata ng mga modelo ng mga bagay ng katotohanan mula sa mga detalye ng taga-disenyo.

Bilang resulta, ipinapakita ng mga bata ang antas ng karunungan ng kaalaman at karanasan sa paksa.

Ang isang taga-disenyo na nakakatugon sa mga pamantayang ito ay makakagawa ng isang seryosong gawain na may kaugnayan sa maayos na buong pag-unlad ng bata.

Sa isang banda, ang bata ay nabighanimalikhain-cognitive game, sa kabilang banda, ang paggamit ng bagong anyo ng laro, ay nakakatulong sa komprehensibong pag-unlad alinsunod sa Federal State Educational Standard.

Ayon sa direktor ng Federal Institute for the Development of Education, Academician AlexanderGrigorievichOsmolov:"Lumaki, umunlad at umunlad muli" . May layuning sistematikong edukasyon ng mga batapreschoolAng disenyo ng edad ay may malaking papel sa paghahanda para sa paaralan, ito ay nag-aambag sa pagbuo ng kakayahang matuto, makamit ang mga resulta, makakuha ng bagong kaalaman sa mundo, maglatagunapaunang kondisyon para sa mga aktibidad sa pag-aaral. Mahalaga na ang gawaing ito ay hindi nagtatapos sa kindergarten, ngunit nagpapatuloy sa paaralan.

Ayon sa bagong batas sa edukasyon, ang mga kindergarten ay may karapatan na magbigay ng mga bayad na serbisyong pang-edukasyon, disenyo atroboticsang direksyon ng trabaho ay bago, makabago, sa gayon ay nakakaakit ng atensyon ng mga bata at magulang. Isang magandang pagkakataon para bigyan ng pagkakataon ang bata na magpakita ng constructive,Mga malikhaing kasanayanat kindergartenikabitng maraming bata hangga't maaariedad preschool hanggang sa teknikal na pagkamalikhain.

Ang mga set ng konstruksyon ng edukasyon ay multifunctional na kagamitan, ang kakayahang magamit sa limang lugar ng Federal State Educational Standard: pag-unlad ng pagsasalita, cognitive, panlipunan at komunikasyon, masining at aesthetic at pisikal.

Ang pangunahing ideya ng pagpapakilala ng legoconstruction at roboticsay magpatupad ng mas malawak na paggamit ng mga LEGO constructor sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang mga konstruktor ng LEGO ay itinayo ayon sa prinsipyo mula sa simple hanggang sa kumplikado, may mga katangian tulad ng: may posibilidad na walang hanggan, ang ideya ng komplikasyon ay inilatag, nagdadala ng isang buong semantic load at kaalaman.

Ang mga set ng gusali ng LEGO Education ay mga espesyal na idinisenyong set ng gusali na idinisenyo sa paraang makakakuha ang isang bata ng maximum na impormasyon tungkol sa modernong agham at teknolohiya at makabisado ito sa proseso ng nakakaaliw na paglalaro. Ang ilang mga set ay naglalaman ng pinakasimpleng mekanismo para sa pag-aaral sa pagsasanay ng mga batas ng pisika, matematika, computer science.

Ang pambihirang kasikatan ng LEGO ay ipinaliwanag nang simple - ang saya na ito ay angkop para sa mga tao sa lahat ng edad, mindset, hilig, ugali at interes. Para sa mga mahilig sa katumpakan at pagkalkula, may mga detalyadong tagubilin, para sa mga malikhaing indibidwal - walang limitasyong mga posibilidad para sa pagkamalikhain (ang dalawang pinakasimpleng LEGO brick ay maaaring itiklop sa iba't ibang paraan). Para sa matanong - isang proyektong pang-edukasyon ng LEGO, para sa kolektibo - ang posibilidad ng magkasanib na konstruksyon.

Sa kurso ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang mga bata ay nagiging mga tagabuo, arkitekto at tagalikha, habang naglalaro, sila ay nagkakaroon at nagpapatupad ng kanilang mga ideya. Nagsisimula sa mga simpleng hugis(mula 3 hanggang 5 taong gulang) , ang bata ay gumagalaw nang higit pa at higit pa, at, nakikita ang kanyang mga tagumpay, siya ay nagiging mas tiwala sa sarili at lumipat sa susunod, mas mahirap na yugto ng pag-aaral. Sa mas matandang pangkat ng edad(mula 5 hanggang 6 taong gulang) ang mga bata ay maaaring lumikha ng kanilang mga ideya at proyekto ng mga modelo sa virtual LEGO constructor - sa LEGO Digital Designer program. Sa pangkat ng paghahanda sa paaralan, nagsisimulang matutunan ng mga bata ang mga pangunahing kaalaman sa robotics sa LEGO WeDO, ROBOLAB RCX na kapaligiran ng computer.

Mayroong iba't ibang uri at iba't ibang edad ng mga constructor ng Lego(Lego DUPLO, Lego WEDO, Lego Constructor "Mga Unang Disenyo" , Lego Constructor "Unang Mekanismo" , Thematic Lego constructors - airport, munisipal na transportasyon, sakahan, ligaw na hayop, atbp.) , na ginagawang posible na magbigay ng pagkakataon sa mga aktibo at malikhaing guro na gustong subukan ang paggamit ng mga constructor ng lego sa proseso ng edukasyon.

Ang Robotics ay isa sa pinakamabilis na lumalagong industriya ngayon. Ngayon imposibleng isipin ang buhay sa modernong mundo nang walang mga makinang makina na naka-program upang lumikha at magproseso ng pagkain, manahi ng mga damit, mag-ipon ng mga kotse, kontrolin ang mga kumplikadong sistema ng kontrol, atbp.

Sa USA, Japan, Korea, China, sa ilang mga bansa sa Europa, ang robotics ay umuunlad nang mabilis. Mula na sa kindergarten, ang mga bata ay may pagkakataong dumalo sa mga club at innovation center na nakatuon sa robotics at high technology. Ang Japan ay isang bansa kung saan ang modernisasyon at robotics ay itinaas sa isang kulto. Iyon ang dahilan kung bakit nakikita natin ang high-speed technological growth sa bansa.

At ano ang mayroon tayo?

Sa Russia, ang isang buong hanay ng kaalaman ay inaalok para sa mga bata, ngunit, sa kasamaang-palad, tulad ng isang direksyon bilang robotics ay napakaliit na kinakatawan. Ngunit malapit na itong maging napakapopular at prestihiyoso sa hinaharap. Mayroon na ngayon sa Russia mayroong isang malaking pangangailangan para sa mga espesyalista na may kaalaman sa lugar na ito.

Ngunit gayunpaman, ngayon ang pinagsamang pagpapakilala ng mga robotics sa proseso ng edukasyon ay pinaka-binuo sa mga rehiyon ng Russia tulad ng: Kaliningrad, Moscow, Chelyabinsk, Samara, Tyumen na rehiyon, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Republic of Buryatia, atbp., at sa Republika ng Tatarstan, nagsisimula pa lamang ang aktibong pagpapatupad.

Ang teknolohiyang ito ay may magandang kinabukasan. Ito rin ay napaka-kaugnay para sa Republika ng Tatarstan, sa aming pang-industriya na lugar ay may kakulangan ng mataas na kwalipikadong mga tauhan ng inhinyero, taga-disenyo, technologist, ibig sabihin, ang mga robotics ay perpektong bubuo ng teknikal na pag-iisip at teknikal na talino sa mga bata. Ang mga robotics ay nagpakita ng mataas na kahusayan sa proseso ng edukasyon, matagumpay itong malulutas ang problema ng panlipunang pagbagay ng mga bata sa halos lahat ng mga pangkat ng edad. Sa mga rehiyon kung saan ipinakilala ang robotics, ang mga pagkakasala na ginawa ng mga bata na mahilig sa robotics ay hindi naitala. At ang mga kumpetisyon sa robotics ay maliwanag na mga kaganapang pang-edukasyon na nagkakaisa sa mga bata at matatanda.

Konklusyon

Ang kaugnayan ng pagpapakilala ng legoconstruction at robotics sa proseso ng edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dahil sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa pagbuo ng isang object-spatial na pagbuo ng kapaligiran, ang pangangailangan para sa pagbuo ng isang malawak na pananaw ng mas matanda. preschooler at ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa unibersal na mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang bawat tao ay may sariling paraan ng pag-unlad at pagpapabuti, batay sa mga kondisyon. Ang gawain ng edukasyon sa kasong ito ay nabawasan sa paglikha ng mga kundisyong ito at isang kapaligirang pang-edukasyon na ginagawang mas madali para sa bata na ipakita ang kanyang sariling potensyal, na magpapahintulot sa kanya na kumilos nang malaya, upang matutunan ang kapaligiran ng edukasyon, at sa pamamagitan nito sa mundo sa paligid. kanya. Ang tungkulin ng guro ay ang mahusay na pag-aayos at mahusay na magbigay ng kasangkapan, gayundin ang paggamit ng naaangkop na kapaligirang pang-edukasyon kung saan wastong idirekta ang bata sa kaalaman at pagkamalikhain. Ang mga pangunahing anyo ng aktibidad: pang-edukasyon, indibidwal, independyente, proyekto, paglilibang, pagwawasto, na naglalayong pagsamahin ang mga lugar na pang-edukasyon at pasiglahin ang pagbuo ng potensyal na pagkamalikhain at kakayahan ng bawat bata, tinitiyak ang kanyang kahandaan para sa panghabambuhay na edukasyon.

Ang pagpapatuloy sa gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at elementarya ay ang mga batang gustong mag-aral at makapag-aral ay makarating sa unang baitang, i.e. dapat na binuo nila ang gayong mga sikolohikal na kinakailangan para sa pag-master ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kung saan nakabatay ang programa ng unang baitang ng paaralan.Kabilang dito ang:

Pagganyak na nagbibigay-malay at pang-edukasyon;

Lumilitaw ang motibo ng subordination ng pag-uugali at aktibidad;

Ang kakayahang magtrabaho ayon sa modelo at ayon sa panuntunang nauugnay sa pagbuo ng di-makatwirang pag-uugali;

Ang kakayahang lumikha at mag-generalize (karaniwang nangyayari nang hindi mas maaga kaysa sa pagtatapos ng edad ng senior preschool) isang produkto ng aktibidad.

Mula sa lahat ng nasa itaas, sumusunod na hindi nararapat na paikliin ang panahon ng preschool, na batay sa mga aktibidad ng mga bata, kung saan ang aktibidad ng paglalaro ay sumasakop sa isang nangungunang lugar.

Ang nakabubuo na aktibidad ay sumasakop sa isang makabuluhang lugar sa edukasyon sa preschool at isang kumplikadong proseso ng nagbibigay-malay, bilang isang resulta kung saan ang intelektwal na pag-unlad ng mga bata ay nagaganap: ang bata ay nakakakuha ng praktikal na kaalaman, natututo upang makilala ang mga mahahalagang tampok, magtatag ng mga relasyon at koneksyon sa pagitan ng mga detalye at mga bagay.

Bibliograpiya:

Williams D. Programmable na mga robot. - M.:NTPindutin, 2006.

Industriya ng libangan. PervoRobot. Isang libro para sa guro at isang koleksyon ng mga proyekto. LEGO Group, isinalin ng INT, - 87 p., paglalarawan.

Konyukh V. Mga Batayan ng robotics. – M.: Phoenix, 2008.

Metodikal na mga aspeto ng pag-aaral ng paksang "Mga Batayan ng Robotics" gamit ang Lego Mindstorms, Pangwakas na gawain sa kwalipikasyon ng Prorokova A.A.

Filippov S.A. Robotics para sa mga bata at magulang. - St. Petersburg: Nauka, 2010.

Mga mapagkukunan sa Internet:

Para sa pag-unlad ng isang modernong bata, kinakailangan na gumamit ng angkop na mga pamamaraan na ganap na matugunan ang mga pangangailangan ng oras. Iyon ang dahilan kung bakit maraming mga magulang ang nagsisimulang magtaka kung ano ang robotics para sa mga preschooler, kung ito ay kasing epektibo ng ipinangako ng mga pinuno ng mga lupon at paaralan sa lugar na ito, kung anong mga kasanayan ang nabubuo nito. Tandaan na ang direksyon ay hindi bago, ngunit ngayon lamang ito nagsimulang mabilis na makakuha ng katanyagan.

Ano ito?

Ang mga klase sa robotics ay isang malikhaing proseso kung saan ang bata ay namamahala upang lumikha ng kanilang sariling produkto - isang robot. Hindi na kailangang isipin na ang isang bagay na kumplikado ay lumilitaw, isang uri ng artipisyal na katalinuhan - hindi, ang mga bata, sa katunayan, ay nakikipagtulungan sa mga espesyal na konstruktor, lumilikha ng mga numero at makina, gamit ang mga tip ng guro at kanilang sariling imahinasyon. Ang kakanyahan ng mga klase ay pag-aralan ang mga mekanismo, pinasimple na trabaho sa mga motor, lever, gulong, paglikha ng mga modelo ayon sa mga diagram o kahit na pag-imbento ng iyong sarili. Ang ganitong mga aktibidad ay nasa loob ng kapangyarihan ng mga batang 5-6 taong gulang. Ang mga matatandang lalaki ay nagsisimulang maging pamilyar sa programming - ang kanilang gawain ay nagiging mas kumplikado: hindi mo lamang kailangang mag-ipon ng isang modelo, ngunit magsulat din ng isang simpleng programa para dito sa isang PC. Ang ganitong mga pagsasanay sa pag-unlad ay nagbibigay ng pagkakataon upang mabuo ang interes ng mga bata sa teknolohiya at makuha ang pinakamahalagang kasanayan.

Ang mga klase mismo ay tumutulong upang bumuo ng tiyaga, determinasyon, ang kakayahang maghanap ng mga alternatibong paraan upang malutas ang isang problema, at ang mga katangiang ito, sa turn, ay lubos na makakatulong kapwa sa paaralan at sa hinaharap na buhay ng bata. Iyon ang dahilan kung bakit ang isyu ng robotics sa mga kindergarten ay itinaas sa antas ng estado - ang form na ito ng trabaho ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng isang taong malikhain na handang magpantasya at buhayin ang kanyang mga ideya, na pinagkalooban ng spatial at nakabubuo na pag-iisip.

Mga uri

Ang robotics ay maaaring nahahati sa 3 uri:

• laro;
• pang-edukasyon;
• malikhain.

Ang sports variety ay naglalayong lutasin ang mga problema sa Olympiad, tulungan ang mga mag-aaral na mahilig sa direksyong ito na ipakita ang kanilang tagumpay. Ito ay may malinaw na mapagkumpitensyang elemento, sa isang tiyak na panahon ang isang batang roboticist ay lumilikha ng kanyang sariling produkto, at pagkatapos ay nakikilahok sa mga kumpetisyon.

Ang malikhaing pagkakaiba-iba ay ang pagbuo ng isang robot "para sa sarili", nang hindi nakatuon sa tunggalian, ang paglikha ng isang produkto ay isang wakas sa sarili nito.

Sa wakas, ang mga robotics na pang-edukasyon - ang pangunahing bagay ng aming pansin - ay ang pagsasama ng matematika, pisika, agham sa computer, teknolohiya, na nagpapahintulot sa pagbuo at pag-unlad ng pinakamahalagang katangian ng isang maayos na malikhaing personalidad sa isang bata. Ito ay nagpapakita ng mga teknikal na hilig sa isang preschooler sa isang maagang yugto, na ginagawang posible ang kanilang karagdagang pagpapabuti. Sa ganitong mga klase, ang mga bata ay magdidisenyo ng mga kotse, loader, eroplano - lahat ng bagay na pamilyar sa kanila sa totoong buhay. Bilang karagdagan, magiging kawili-wili para sa mga preschooler na lumikha ng kanilang mga paboritong character na engkanto mula sa mga detalye (ang ilang mga tagagawa ng mga pang-edukasyon na kit ay nagbibigay ng pagkakataong ito).

Pinakamahusay na edad upang magsimula

Dapat pansinin na ang layunin ng mga klase ng robotics para sa mga preschooler ay, una sa lahat, ang pag-unlad ng personalidad ng sanggol, ang kanyang malikhain at intelektwal na kakayahan, at hindi ang paglikha ng ilang teknikal na kumplikadong natatanging produkto. Ang mga bata sa edad na 5 ay nagsisimulang makaranas ng interes sa mga mekanismo at disenyo, na dapat gamitin para sa kanilang produktibong pag-unlad.

Para sa pinakamaliit na "robotics" iminungkahi na gumamit ng isang espesyal na uri ng constructor - na may malalaking bahagi, mga intuitive na mekanismo na madaling kumonekta sa isa't isa. Ang unang tagumpay ay napakahalaga, dahil nakakatulong ito sa bata na magkaroon ng tiwala sa kanilang mga kakayahan at pagnanais na mag-aral pa. Kung gugustuhin ng bata, maaaring ipagpatuloy ang mga klase sa paaralan, kung saan aabot sila sa isang bagong antas at hindi lamang bubuo ng mga pangkalahatang kasanayan at kakayahan, ngunit makakatulong din sa bata na makakuha ng tiyak na kaalaman.

Mga Benepisyo ng Robotics

Ang pagsasagawa ng mga modernong klase sa disenyo ay walang alinlangan na magiging kapaki-pakinabang para sa isang preschooler. Ang robotics ay ganap na naaayon sa diwa ng panahon, ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang ihanda ang sanggol para sa mga katotohanan ng buhay ngayon, kung saan ang mga mekanismo at makina ay may mahalagang papel. Bilang karagdagan, ang mga benepisyo ng mga klase ay ang mga sumusunod:

• ang bata ay gumagana sa maliliit na elemento, na tumutulong upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor;
• nakakakuha ng unang karanasan sa programming;
• nagpapabuti ng mga kasanayan sa matematika (pagbibilang, mahusay na proporsyon, proporsyon);
• natututong makipag-usap sa mga kapantay at guro, magtrabaho sa isang pangkat, mabilis na mag-navigate sa kalawakan;
• tumatanggap ng mga unang kasanayan sa paglalahad ng kanyang "paglikha";
• bubuo ng pag-iisip, atensyon, memorya.

Dahil sa mapaglarong anyo, ang mga naturang aktibidad ay kawili-wili para sa bata, hindi sila nagiging sanhi ng pagkabagot sa kanya, kaya't siya ay nagtatrabaho nang may kasiyahan. Sa pamamagitan ng laro, natututo ang bata na mag-isip, mag-focus sa paglutas ng problema. Ang robotics ay nagpapagana ng kanyang aktibidad sa pag-iisip, pinatataas ang interes sa proseso ng pag-aaral mismo.

Paano at saan magsanay

Ang mga klase sa robotics para sa mga bata ay gaganapin sa mga grupo ng mga kindergarten, pati na rin sa isang bayad na batayan sa mga espesyal na institusyong paghahanda, kung saan may mga kwalipikadong tauhan na nagtatrabaho sa partikular na direksyon.

Ang algorithm ay ganito ang hitsura:

1. Ang mga bata ay tumatanggap ng isang set ng constructor at isang gawain (halimbawa, upang mag-ipon ng isang hayop ayon sa mga tagubilin).
2. Disenyo. Bilang isang patakaran, ang isang koponan ng 2-3 lalaki ay nagtatrabaho sa paglikha ng isang robot.
3. Programming. Pagsusulat ng isang bata ang pinakasimpleng programa na kumokontrol sa robot sa isang computer. Huwag mag-alala na ang sanggol ay gugugol ng maraming oras sa harap ng monitor - ang mga pang-edukasyon na konstruktor ay ginawa sa paraang hindi aabutin ng higit sa 10-15 minuto upang lumikha ng isang programa, at ito ang pinapayagang oras. Nilaktawan ang yugtong ito para sa pinakamaliit na "technicians".
4. Pagsubok. Ang mga bata, kasama ang guro, ay suriin kung nagtagumpay sila sa pagtupad sa layunin - iyon ay, kung ang robot ay gumaganap ng mga aksyon na naka-embed dito ng programa. Sa mga unang yugto, ang yugto ay tinanggal, pinalitan ng pagtatanghal ng iyong nilikha.

Huwag matakot - ang algorithm na inilarawan sa itaas ay may kasamang ilang mga aktibidad na susuportahan ang interes ng sanggol, dahil tiyak na nais niyang kumpletuhin ang paglikha ng kanyang sariling robot at suriin ang pagganap nito.

Pinakamainam na gawin ang robotics sa isang espesyal na kagamitan na silid para dito. Narito na ang lahat ng kailangan para sa kaginhawaan ng bata ay dapat na matatagpuan: ang mga taga-disenyo mismo, mga tagubilin, mga talahanayan para sa trabaho, isang PC para sa programming.

Mga katangian ng aralin

Upang ang robotics bilang isang paraan ng pagbuo ng teknikal na pagkamalikhain ng mga bata upang mapagtanto ang potensyal nito sa pinakamahusay na posibleng paraan, iminumungkahi ng mga eksperto na sumunod sa mga sumusunod na patakaran para sa pag-aayos ng mga klase:

• Mayroong hindi hihigit sa 10-15 mga bata sa grupo, at ito ay nahahati sa mga subgroup. Kaya't mabibigyang-pansin ng guro ang lahat at masasagot ang mga tanong na lumabas.
• Ang gawain ng pagtuturo ay isinasagawa ng isang guro na nakatanggap ng mga kinakailangang kwalipikasyon. Ito ang pangunahing problema ng mga kindergarten - hindi lahat ng mga kawani ay may pagnanais o pagkakataon na pag-aralan ang mga modernong designer upang maipasa ang kaalamang ito sa mga batang mag-aaral.
• Ang gawain ay isinasagawa ayon sa isang paunang natukoy na pampakay na plano.
• Mahalaga para sa mga guro na makipag-usap sa mga magulang ng mga bata, makakatulong ito na ayusin ang magkasanib na gawain sa pagbuo ng mga teknikal at malikhaing kakayahan ng mga preschooler.

Ang mga klase ng robotics kasama ang mga bata ay nagsasangkot din ng iba't ibang mga kumpetisyon, mga eksibisyon, mga pagtatanghal ng mga gawa, kung saan ang mga batang taga-disenyo ay maipapakita kung ano ang kanilang pinamamahalaang gawin. Ang ganitong mga kaganapan ay tumutulong sa bata na matutong kumilos nang may kumpiyansa sa harap ng publiko.

Pinakamabuting gawin ito hindi sa bahay, ngunit sa mga espesyal na institusyon, dahil, una, ang kagamitan (ang mga taga-disenyo mismo) ay hindi mura, at pangalawa, hindi lahat ng magulang ay may kinakailangang kaalaman upang maipasa ang mga ito sa sanggol, at, sa wakas, sa isang koponan lamang, sa ilalim ng gabay ng isang bihasang tagapagturo, maaari kang magtagumpay at matutunan kung paano makipag-usap.

At sa bahay, ang nanay at tatay ay maaaring makinig sa kung paano ang bata ay masigasig na nagbabahagi ng kanyang mga impression, tingnan ang mga larawan ng kanyang trabaho. Dapat ding bisitahin ng mga magulang ang eksibisyon, na magpapakita ng resulta ng gawain ng sanggol. Ang lahat ng ito ay magiging kaaya-aya para sa preschooler at palakasin ang kanyang pagnanais para sa karagdagang mga aktibidad.

Mga kinakailangang kagamitan

Para sa isang matagumpay na aralin sa robotics kasama ang mga bata, kailangan mong magkaroon ng mga espesyal na taga-disenyo, na ang mga natatanging tampok ay:

• malalaking maliliwanag na detalye;
• minimum na electronics;
• simpleng mekanismo ng koneksyon.

Ang mga bata sa 5 taong gulang ay hindi gumagawa ng programming, ngunit sa paglaon, sa 7-10 taong gulang, ang pagtatrabaho sa isang PC ay magiging isang aktibidad din.

Kung ninanais at posible - at, siyempre, ang interes ng sanggol - isang set ng edukasyon ay maaaring mabili upang ang bata ay nakikibahagi sa disenyo ng bahay. Nag-aalok ang mga modernong tagagawa ng malaking seleksyon ng iba't ibang uri ng mga modelo, na idinisenyo para sa iba't ibang edad at antas ng pagsasanay. Ang ilang mga set ay hindi lamang ang mga elemento mismo, kundi pati na rin ang mga workbook, mga tagubilin, mga diagram - lahat ng bagay na makakatulong sa isang preschooler ay hindi lamang magsaya, ngunit matuto rin, makilala sa isang visual na anyo sa mga batas ng pisika at mga aksyon ng mga mekanismo.

Kabilang sa mga sikat na brand ang LEGO Education, Fischertechnik, Huna, Makeblock. Ang una ay itinuturing na pinakasikat at maraming nalalaman, kadalasan ito ay binili para sa mga klase na may mga preschooler. Ang bentahe ng naturang constructor ay ang ilang mga linya ay binuo, ang bawat isa ay limitado sa ilang mga limitasyon sa edad. Kaya, mayroong mga hanay ng 5+ at 7+, ang pinakasimple at naiintindihan para sa mga mumo, pati na rin ang mga espesyal na pinuno para sa 8-10 taong gulang, na ginagawang posible na mag-ipon ng isang tunay na robot. Para sa mga mag-aaral mataas na paaralan ang kanilang sariling mga kit ay inaalok, kahit na mas advanced, na nagbibigay-daan sa iyong gumawa ng isang programmable robot na maaaring makipag-ugnayan sa mga kasama nito.

Ganito ang robotics - mga epektibong klase na tutulong sa mga bata na matuto kung paano magdisenyo, bumuo ng teknikal na pagkamalikhain, at pagbutihin ang ilang mahahalagang kasanayan. Siyempre, hindi lahat ng preschooler na dumadalo sa mga naturang kurso ay magiging isang inhinyero, ngunit lahat ay makakatanggap ng kapaki-pakinabang na kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa isang normal na buhay na may sapat na gulang. Iyon ang dahilan kung bakit ang direksyon na ito ay higit at mas aktibong kasama sa ipinag-uutos na programa ng mga kindergarten, at mayroon ding isang malaking bilang ng mga lupon na nagsasagawa ng mga klase sa isang bayad na batayan.

Paliwanag na tala

Ang isa sa mga problema sa Russia ay ang kakulangan ng mga tauhan ng engineering at ang mababang katayuan ng edukasyon sa engineering. Ngayon ay kinakailangan na gawing popular ang propesyon ng inhinyero. Ang masinsinang paggamit ng mga robot sa pang-araw-araw na buhay, sa produksyon, ay nangangailangan na ang mga user ay magkaroon ng modernong kaalaman sa larangan ng robot control, na magbibigay-daan sa pagbuo ng bago, matalino, ligtas at mas advanced na mga automated system. Kinakailangang itanim sa mga bata ang interes sa larangan ng robotics at mga automated system.

Upang makamit ang isang mataas na antas ng malikhain at teknikal na pag-iisip, ang mga bata ay dapat dumaan sa lahat ng mga yugto ng konstruksiyon. Dapat tandaan na ang mga naturang gawain ay itinakda kapag ang mga bata ay may isang tiyak na antas ng kaalaman, karanasan sa trabaho, kasanayan at kakayahan.

Ang mga batang mananaliksik, na pumasok sa nakakaaliw na mundo ng mga robot, ay nahuhulog sa isang kumplikadong kapaligiran ng teknolohiya ng impormasyon na nagpapahintulot sa mga robot na magsagawa ng malawak na hanay ng mga function.

Ang programang "Robot" ay siyentipiko teknikal na pokus, modular, na nakatuon sa pagsasakatuparan ng mga interes ng mga bata sa larangan ng disenyo, pagmomolde, pag-unlad ng kanilang impormasyon at teknolohikal na kultura. Ang programa ay tumutugma sa antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ay naglalayong pagbuo ng nagbibigay-malay na pagganyak, na tumutukoy sa saloobin upang magpatuloy sa edukasyon; pagkuha ng karanasan ng produktibong malikhaing aktibidad.

Kaugnayan, pagiging bago at pedagogical expediency ng programa

Sa panahon ng paglipat ng modernong lipunan mula sa isang pang-industriya tungo sa isang ekonomiya ng impormasyon, mula sa tradisyonal na teknolohiya hanggang sa nababaluktot na mga kumplikadong produksyon ng agham-intensive, ang napakataas na rate ng pag-unlad ay sinusunod sa larangan ng robotics. Ayon sa pinakabagong data, ngayon ay mayroong 1 milyon 800 libo ng iba't ibang mga robot sa mundo - pang-industriya, domestic, mga laruang robot. Ang edad ng akumulasyon ng kaalaman at teoretikal na agham ay pinapalitan ng isang bagong panahon - kapag ang lahat ng uri ng mga robot at mekanismo ay pumupuno sa mundo. Ang mga pangangailangan ng merkado ng paggawa para sa mga teknikal na espesyalista at ang pagtaas ng mga kinakailangan ng modernong negosyo sa larangan ng mga kakayahang pang-edukasyon ay naglalagay ng kagyat na gawain ng pagtuturo sa mga bata ng mga pangunahing kaalaman ng robotics. Ang teknikal na edukasyon ay isa sa pinakamahalagang bahagi ng paghahanda ng nakababatang henerasyon para sa isang malayang buhay.

Ang likas na aktibidad ng teknolohikal na edukasyon, ang pokus ng nilalaman sa pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga kasanayan at kakayahan, pangkalahatang pamamaraan ng pang-edukasyon, nagbibigay-malay, komunikasyon, praktikal, malikhaing aktibidad ay nagpapahintulot sa mga bata na bumuo ng kakayahang mag-navigate sa mundo sa kanilang paligid at maghanda ipagpatuloy nila ang kanilang pag-aaral sa anumang uri ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang pag-unlad ng pang-agham, teknikal at malikhaing potensyal ng pagkatao ng bata sa panahon ng pagbuo ng programang ito ay nangyayari pangunahin dahil sa pagdaan sa iba't ibang intelektwal, mapaglarong, malikhain, mga porma ng pagdiriwang na nangangailangan ng pagsusuri ng isang kumplikadong bagay, ang setting ng transformative mga gawain para dito at ang pagpili ng mga tool para sa pinakamainam na solusyon ng mga gawaing ito.

Ang pagganyak para sa mga bata na pumili ng ganitong uri ng aktibidad ay ang praktikal na oryentasyon ng programa, ang posibilidad ng pagpapalalim at pag-systematize ng kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang pakikipagtulungan sa mga pang-edukasyon na konstruktor na Robokids, HUNA-MRT, LEGO Education WeDo ay nagbibigay-daan sa mga bata sa anyo ng isang larong pang-edukasyon na bumuo ng mga kasanayang kinakailangan sa susunod na buhay, bumuo ng mga espesyal na teknikal na kasanayan, bumuo ng katumpakan, tiyaga, organisasyon, tumuon sa mga resulta.

Ang programa ay binuo batay sa pangkalahatang mga prinsipyo ng pedagogical: kaugnayan, pagkakapare-pareho, pagkakapare-pareho, pagpapatuloy, sariling katangian, pagtitiyak (edad ng mga bata, kanilang mga kakayahan sa intelektwal), pokus (pag-highlight sa pangunahing, mahalaga sa gawaing pang-edukasyon), pagiging naa-access, pagiging epektibo.

Mga natatanging tampok ng programa

Ang programa ay ipinatupad gamit ang mga pantulong sa pagtuturo na espesyal na binuo ng All-Russian Educational Methodological Center for Educational Robotics (VUMCOR) para sa pagtuturo ng teknikal na disenyo batay sa mga pang-edukasyon na designer. Ang kursong ito ay nag-aalok ng paggamit ng bagong henerasyon ng mga taga-disenyo: LEGO WeDo, Robokids, HUNA-MRT bilang tool para sa pagtuturo sa mga bata na magdisenyo at magmodelo. Ang pagiging simple ng pagbuo ng isang modelo, na sinamahan ng mahusay na mga kakayahan sa disenyo, ay nagbibigay-daan sa pagtatapos ng aralin upang makita ang isang self-made na modelo na gumaganap ng gawain.

Ang kurso ay nagsasangkot ng paggamit ng mga computer at mga espesyal na bloke ng interface kasabay ng mga taga-disenyo. Mahalagang tandaan na ang computer ay ginagamit bilang isang paraan ng pagkontrol sa robotic na modelo; ang paggamit nito ay naglalayong mag-compile ng mga control algorithm para sa mga naka-assemble na modelo. Ang mga bata ay nakakakuha ng ideya tungkol sa mga tampok ng pagguhit ng mga control program, pag-automate ng mga mekanismo, pagmomodelo ng pagpapatakbo ng mga system.

Mga tampok na pamamaraan ng pagpapatupad ng programa

Ang mga tampok ng pagpapatupad ng programa ay nagsasangkot ng isang kumbinasyon ng posibilidad ng pagbuo ng mga indibidwal na malikhaing kakayahan at ang pagbuo ng mga kasanayan upang makipag-ugnayan sa isang koponan sa pamamagitan ng trabaho sa isang grupo.

Ang isa sa mga natatanging tampok ng program na ito ay ang pag-andar nito. Ang paksa ng programa sa loob ng ilang mga seksyon ng programa ay maaaring baguhin at dagdagan, na isinasaalang-alang ang kaugnayan at kaugnayan. Posibleng bumuo at magpatupad ng mga bagong paksa na may likas na robotic. Kasama sa bawat seksyon ng programa ang pangunahing teoretikal na impormasyon, isang hanay ng iba't ibang mga modelo at mga praktikal na gawain. Ang pag-aaral ng materyal ng programa ay naglalayong sa praktikal na solusyon ng gawain, samakatuwid, dapat itong unahan ng kinakailangang minimum ng teoretikal na kaalaman.

Ang pagsasagawa ng praktikal na gawain at paghahanda para sa mga kumpetisyon ng robot (pagdidisenyo, pagsubok at paglulunsad ng modelo ng robot) ay nangangailangan ng pagkonsulta sa isang guro, maingat na paghahanda at pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan.

Ang programang ito ay binuo para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, bilang bahagi ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard.

Paglalarawan

Ang software ng programang "Robot" ay may kasamang 3 uri ng mga konstruktor: Lego WeDo, Robokids, HUNA-MRT sa proseso ng pagtatrabaho kung saan natututo ang mga bata na gamitin ang mga pangunahing sensor at makina ng mga kit upang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa programming.

Linya ng HUNA-MRT- Kicky-Basic construction sets idinisenyo para sa mga nagsisimula - ito ay mga set ng GOMA (MRT1), FUN&BOT (MyRobotTime) at KICKY (MRT2) series. Ang lahat ng mga bahagi ng mga taga-disenyo ay plastik, maliwanag, electronics man lang. Ito ay isang paunang, hindi naka-program na yugto ng kakilala sa robotics para sa mga batang may edad na 5-8. Itinuturo ng mga kit ang mga pangunahing kaalaman sa konstruksyon, mga simpleng mekanismo at koneksyon. Ang mga robot ng antas na ito ay hindi naka-program, at ito ay isang plus para sa mga batang preschool - ang mga bata ay nakakakuha ng mabilis na resulta ng kanilang trabaho nang hindi nag-aaksaya ng oras sa pagbuo ng isang algorithm, pagsulat ng isang programa, atbp. Kasabay nito, ang mga taga-disenyo ay nagsasama ng mga elektronikong elemento: mga sensor, motor, control panel - lahat ng ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa robotics. Ang mga kit ay sinamahan ng mga detalyadong tagubilin at mga materyales sa pamamaraan. Ang lahat ng materyal ay ipinakita sa isang mapaglarong paraan - ito ay mga engkanto, kwento, mga halimbawa mula sa nakapaligid na buhay.

Ang pakikipagtulungan sa constructor na ito ay nagbibigay sa iyo ng pagkakataong lumikha ng maliliwanag na "Smart" na mga laruan, bigyan sila ng katalinuhan, alamin ang mga pangunahing prinsipyo ng programming sa isang PC, alamin kung paano magtrabaho sa mga motor at sensor. Ginagawa nitong pakiramdam na ikaw ay isang tunay na inhinyero ng disenyo.

Lego Namin- Kasama sa set na ito ang sumusunod na software: isang hanay ng mga klase sa iba't ibang paksa (mga kawili-wiling mekanismo, mga ligaw na hayop, paglalaro ng football at mga kuwento ng pakikipagsapalaran), isang libro para sa isang guro, isang lisensya para sa isang lugar ng trabaho. Kung naka-install ang program sa maraming computer, kakailanganin mo ng lisensya para sa WeDo robot (isang lisensya para sa isang institusyong pang-edukasyon). Ang program na ito ay gumagamit ng drag-and-drop na teknolohiya, ibig sabihin. kailangan ng bata na i-drag ang mga kinakailangang command mula sa isang panel patungo sa isa pa gamit ang mouse sa tamang pagkakasunod-sunod upang i-program ang paggalaw ng robot. Ang programa ay batay sa LabVIEW. Ang kit ay naglalaman din ng mga halimbawa ng mga programa at mga halimbawa ng paggawa ng iba't ibang mga robot. Para makontrol ang mga motor, tilt at distance sensor, may mga naaangkop na Blocks, bilang karagdagan sa mga ito, mayroon ding Blocks para sa pagkontrol sa keyboard at display ng computer, mikropono at loudspeaker. Awtomatikong nakikita ng software ang bawat motor o sensor.

Ang Lego WeDo activity set ay nagpapahintulot sa mga bata na magtrabaho bilang mga batang mananaliksik, inhinyero, mathematician, na nagbibigay sa kanila ng mga tagubilin at tool.

Robokids-oh Pang-edukasyon na tagabuo para sa pag-assemble ng isang robot ng mga bata. Sa mga modelong ito ay walang koneksyon sa computer. Para dito, ginagamit ang mga espesyal na card, kung saan kinokontrol ang robot. Sa constructor na ito, makakapagtrabaho ang bata nang walang mga kasanayan sa programming. Hanggang 16 na iba't ibang modelo ang maaaring i-assemble gamit ang kit na ito. Ang set ay idinisenyo para sa mga bata mula 5 hanggang 10 taong gulang.

Edad ng mga batang kalahok sa programa

Ang programa ay nagbibigay ng mga klase para sa mga batang 5-7 taong gulang. Ang recruitment sa grupo ay batay sa kagustuhan at kakayahan ng mga bata na makisali sa robotics.

Mga target at layunin

Target: upang paunlarin ang siyentipiko, teknikal at malikhaing potensyal ng personalidad ng isang preschooler sa pamamagitan ng pagtuturo ng elementarya ng mga pangunahing kaalaman sa engineering at teknikal na disenyo at robotics. Pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa disenyo at elementarya na programming.

• Pasiglahin ang pagganyak ng mga bata na makakuha ng kaalaman, tumulong sa paghubog ng malikhaing personalidad ng bata.
• Upang itaguyod ang pag-unlad ng interes sa teknolohiya, disenyo, programming, mataas na teknolohiya, ang pagbuo ng mga kasanayan sa disenyo, engineering at computing.
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
• Upang mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang magpasya nang nakapag-iisa nang sapat

mga teknikal na gawain sa proseso ng pagbuo ng mga modelo

Mga uri at anyo ng kontrol

Ang kasalukuyang kontrol ay ang mga diagnostic na isinasagawa sa pagtatapos ng bawat aralin, ang mga kasanayan at kakayahan na natutunan ng mga bata, ang kawastuhan ng pagganap ng gawaing pang-edukasyon (tapos na o nabigo).

Ang pangwakas na kontrol sa mga paksa ay nagaganap sa anyo ng mga kumpetisyon ng mga robot, mga gawain sa disenyo, malikhaing disenyo, at proteksyon ng mga presentasyon. Ang mga resulta ng kontrol ay naitala sa mga protocol.

Mga anyo ng organisasyon ng mga sesyon ng pagsasanay

Pag-uusap (pagkuha ng bagong materyal);

Malayang aktibidad (ang mga bata ay gumaganap ng mga indibidwal na gawain sa bahagi ng aralin o isa o dalawang aralin);

Role-playing game;

Kumpetisyon (praktikal na pakikilahok ng mga bata sa iba't ibang mga aktibidad sa teknikal na disenyo);

Pag-unlad ng mga malikhaing proyekto at ang kanilang pagtatanghal;

eksibisyon.

Ang anyo ng organisasyon ng mga klase ay maaaring mag-iba ng guro at pinili na isinasaalang-alang ang isang partikular na paksa.

Mga pamamaraan ng pagtuturo

Nakapagbibigay kaalaman(persepsyon, pag-unawa at pagsasaulo ng bagong materyal na kinasasangkutan ng pagmamasid sa mga yari na halimbawa, pagmomodelo, pag-aaral ng mga guhit, persepsyon, pagsusuri at paglalahat ng mga ipinakitang materyales);

Paraan ng proyekto(na may asimilasyon at malikhaing aplikasyon ng mga kasanayan at kakayahan sa proseso ng pagbuo ng iyong sariling mga modelo)

sistematisasyon(pag-uusap sa paksa, pagguhit ng mga diagram, atbp.)

Pamamaraan ng kontrol(kapag tinutukoy ang kalidad ng asimilasyon ng kaalaman, kasanayan at kakayahan at ang kanilang pagwawasto sa proseso ng pagsasagawa ng mga praktikal na gawain)

pangkatang gawain(ginagamit sa pinagsamang pagpupulong ng mga modelo, pati na rin sa pagbuo ng mga proyekto)

Kumpetisyon(praktikal na pakikilahok ng mga bata sa iba't ibang mga aktibidad sa teknikal na disenyo).

Alinsunod sa mga kinakailangan ng SanPiN, ang dami ng komposisyon ng grupo ay hindi dapat lumampas sa 12 tao. Ang mga klase ay nagbibigay ng sama-sama, grupo at posibleng mga indibidwal na anyo ng trabaho upang maalis ang pagliban dahil sa sakit.

Materyal at teknikal na kagamitan, kagamitan.

Ang mga klase ay gaganapin sa isang opisina na nakakatugon sa mga kinakailangan ng kaligtasan, kaligtasan sa sunog, at mga pamantayan sa kalusugan. Ang opisina ay may magandang ilaw at ang kakayahang mag-ventilate.

Upang lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagbuo ng interes ng mga bata sa pagdidisenyo na may mga elemento ng programming, ang pagbuo ng pag-iisip ng disenyo, isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay nilikha:

• mga mesa, upuan (ayon sa taas at bilang ng mga bata);
• interactive na board;
• talahanayan ng pagpapakita;
• teknikal na tulong sa pagsasanay (TSO) - computer;
• mga pagtatanghal at mga pelikulang pang-edukasyon (sa mga paksa ng mga klase);
• iba't ibang set ng LEGO WeDo, Huno MRT, Robokids;
• naglalaro ng mga laruan;
• teknolohikal, malikhaing mapa, diagram, sample, guhit;
• kard ng mga laro.

Mga tuntunin ng pagpapatupad ng programa

Ang programa ay dinisenyo para sa 1 taon ng pag-aaral.

Ang taunang pagkarga sa isang bata ay 72 oras. oras.

8ch. oras bawat buwan.

2ac. oras sa isang linggo.

Ang tagal ng mga klase ay 25 minuto para sa mga nakatatanda, 30 minuto para sa pangkat ng paghahanda.

Ang mekanismo para sa pagsusuri ng mga resulta na nakuha:

Pagpapatupad ng pagpupulong ng mga modelo ng robot;

Paglikha ng mga indibidwal na proyekto sa disenyo;

Paglikha ng isang kolektibong proyekto ng eksibisyon;

Pakikilahok sa mga kumpetisyon at mga kaganapan ng iba't ibang antas.

Kapag nagbubuod ng mga resulta ng mga indibidwal na seksyon ng programa at ang pangkalahatang resulta, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay maaaring gamitin: mga pagtatanghal ng mga malikhaing gawa, mga eksibisyon ng mga guhit, pagsubok, survey.

Mga uri at paraan ng kontrol:

Ang kasalukuyang kontrol ay nagaganap sa anyo ng mga survey, panayam, obserbasyon ng pedagogical, kumpetisyon o isang eksibisyon ng mga robot.

Ang pangwakas na kontrol sa mga paksa ay nagaganap sa anyo ng mga kumpetisyon ng mga robot na may kakayahang kumpletuhin ang mga gawain. Ang mga resulta ng kontrol ay naitala sa mga protocol ng kumpetisyon.

Panghuling kontrol sa dulo taon ng paaralan nagaganap sa anyo ng isang pagtatanghal ng mga robot na ginawa ng mga bata.

Ang pamantayan para sa pagpapatupad ng programa ay: kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga bata.

Ang buong bersyon ng trabaho ay magagamit.

Proyekto

"ROBOTICS

sa kindergarten"

Lungsod ng Cheboksary

2018

Buod ng proyekto

Ang Lego construction at educational robotics ay isang bagong teknolohiyang pedagogical, na kumakatawan sa mga pinaka-advanced na lugar ng agham at teknolohiya, ay isang medyo bagong interdisciplinary na direksyon sa edukasyon, pagpapalaki at pag-unlad ng mga bata.

Magkapanabaylipunannararanasanmatalaskailangansa mga highly qualified na espesyalista na may mataas na kakayahan sa intelektwal. Samakatuwid, napakahalaga, simula sa edad ng preschool, upang bumuo at bumuo ng teknikal na pagkamatanong ng pag-iisip, ang analytical na pag-iisip, upang mabuo ang mga katangian ng personalidad na ipinahiwatig ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool (simula dito FSES DO).

Ang teknolohiyang ito ay may kaugnayan sa konteksto ng pagpapakilala ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool (pagkatapos nito - FSES PEO), dahil:

Pinapayagan ang pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon. ("Social at communicative development", "Cognitive development", "Artistic at aesthetic development".)

Nagbibigay-daan sa guro na pagsamahin ang laro sa pananaliksik at mga eksperimentong aktibidad.

Upang bumuo ng mga aksyong nagbibigay-malay, ang pagbuo ng kamalayan; pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Ang mga konstruktor ng LEGO ay mga konstruktor na idinisenyo sa paraang ang bata, sa proseso ng isang nakakaaliw na laro, ay makakakuha ng pinakamataas na impormasyon tungkol sa modernong agham at teknolohiya at makabisado ito.

Ang mga posibilidad ng edad ng preschool sa pagbuo ng teknikal na pagkamalikhain ay hindi sapat na ginagamit ngayon. Ang pagsasanay at pagpapaunlad sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring ipatupad sa isang kapaligirang pang-edukasyon gamit ang mga pangunahing kaalaman sa robotics na pang-edukasyon. Bilang karagdagan, ang kaugnayan ng mga robotics na pang-edukasyon ay makabuluhan sa liwanag ng Federal State Educational Standard, dahil ang batayan nito ay disenyo, isang paboritong produktibong aktibidad para sa mga preschooler:

Una, ay isang mahusay na unibersal na tool para sa intelektwal na pag-unlad ng mga preschooler, na tinitiyak ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon;

Pangalawa , payagan ang guro na pagsamahin ang edukasyon, pagpapalaki at pag-unlad ng mga preschooler sa mode ng laro;

Pangatlo , mga hugisnagbibigay-malayaktibidad,nagpo-promote

edukasyon ng isang sosyal na aktibong personalidad, bumubuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at

co-creation;

Pang-apat, pinagsasama ang laro sa pananaliksik at eksperimentomga aktibidad, nagbibigay ng pagkakataon sa bata na lumikha ng kanilang sariling mundo, kung saan walang mga hangganan.

Kapag nag-oorganisa magkasanib na aktibidad sa disenyo, nakatagpo kami ng sumusunod na pagkakasalungatan: sa isang banda, ang kagamitan na inirerekomenda ng mga may-akda ng programa (isang set ng gusali na may tatlong-dimensional na mga figure na gawa sa kahoy ng isang simpleng geometric na hugis ng iba't ibang laki) ay nakakatugon sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng programa, at sa kabilang banda, ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Madalas lumitaw ang mga problema: ang mga modelo ng set na ito ay static, hindi mobile, hindi matatag, at samakatuwid ay hindi sumusuporta sa inisyatiba ng mga bata sa pagkuha ng pamilyar sa pinakasimpleng mga mekanismo.

Solusyon nakakita kami ng mga kontradiksyon sa pagbubukas ng Robotics Studio« RoboKids", sa muling pagdadagdag sa pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran (mula rito ay tinutukoy bilang RPPS) na may mga modernong hanay ng mga pang-edukasyon na konstruktor ng isang bagong henerasyon, bilang mga unang hakbang sa pang-edukasyon na robotics, na nakakatugon sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng Federal State Educational Standard ng DO (sugnay 3.3.5.) at pagpapatupadbahagyang programang pang-edukasyon "Mula sa Frebel hanggang sa robot» Volosovets T.V., Timofeeva T.V.

Kabagong-bago ng trabaho: Ang proyekto ng robotics sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay umaakma, bumubuo, nagpapakilala ng mga bagong elemento sa organisasyon ng sikolohikal at pedagogical na gawain kasama ang mga preschooler na gumagamit ng mga Lego constructor at ang bagong henerasyong Lego Vedo Pervorobot constructor. Nagpapakita ito ng isang sistema at algorithm para sa pakikipagtulungan sa mga preschooler, simula sa pangalawa junior group sa pagbuo ng isang technically literate na personalidad.

Gayundin ang pagiging bago pag-unlad ng pamamaraan ipinahayag sa orientation ng engineering ng edukasyon, na batay sa mga bagong teknolohiya ng impormasyon, ay nagbibigay para sa sagisag ng ideya ng may-akda sa mga awtomatikong modelo at proyekto, nakakatugon sa mga kinakailangan ng direksyon ng patakaran sa rehiyon sa larangan ng edukasyon - ang pagbuo ng pang-agham at teknikal na pagkamalikhain ng mga bata sa mga kondisyon ng paggawa ng makabago.

Ang mga klase ng LEGO sa konstruksiyon, programming, pananaliksik, pati na rin ang komunikasyon sa proseso ng trabaho ay nakakatulong sa sari-saring pag-unlad ng mga mag-aaral. Ang pagsasama-sama ng iba't ibang mga lugar na pang-edukasyon sa proyekto na "Robotics sa Kindergarten" ay nagbubukas ng mga pagkakataon para sa pagpapatupad ng mga bagong konsepto para sa mga preschooler, pag-master ng mga bagong kasanayan at pagpapalawak ng hanay ng mga interes.

Paglalarawan ng Proyekto

Problema, na kailangang ipatupad:

Ang mga building kit na may three-dimensional na mga figure na gawa sa kahoy ng isang simpleng geometric na hugis ng iba't ibang laki ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang mga modelo ng mga set na ito ay static, hindi mobile, hindi matatag, at hindi sumusuporta sa inisyatiba ng mga bata sa pagkilala sa pinakasimpleng mekanismo.

Layunin ng proyekto:

Paglikha ng Robotics Studio "RoboKids" sa institusyong pang-edukasyon ng preschool No. 125 bilang isang kondisyon para sa pagpapakilala ng mga robotics na pang-edukasyon sa espasyo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard.

Mga layunin ng proyekto:

1. Upang subukan ang modernong pang-edukasyon na mga hanay ng konstruksiyon ng isang bagong henerasyon para sa pagpapaunlad ng teknikal na pagkamalikhain ng mga bata ng mga preschooler.

2. Itaas ang antas ng pedagogical na kakayahan sa larangan ng pang-edukasyon na robotics.

3. Bumuo ng karagdagang teknikal na programang pang-edukasyon gamit ang mga modernong set ng konstruksiyon na pang-edukasyon ng isang bagong henerasyon.

4. Upang madagdagan ang interes ng mga magulang sa teknikal na pagkamalikhain ng mga bata (robotics) sa pamamagitan ng organisasyon ng mga aktibong anyo ng trabaho sa mga magulang.

Para sa matagumpay na trabaho sa lugar na ito, dapat isaalang-alang ang isang bilang ng mga kondisyon:

AvailabilityMga studio ng robotics« RoboKids, na dapat maglaman ng mga konstruktor ng iba't ibang mga pagbabago (mula sa mga simpleng cube hanggang sa mga konstruktor na may software).

Organisasyon ng mga klase na may obligadong pagsasama ng iba't ibang anyo ng samahan ng pagsasanay, ayon sa binuo na algorithm para sa pagtatrabaho sa materyal na disenyo.

Ang bawat aralin ay isinasagawa nang mahigpit ayon sa algorithm ng pagtatrabaho sa tagabuo:

Pagsasaalang-alang ng isang sample, diagram, pagguhit, pagguhit, larawan.

Paghahanap-pagpili ng mga kinakailangang bahagi mula sa pangkalahatang hanay.

Pagtitipon ng mga bahagi ng modelo.

Ang pare-parehong koneksyon ng lahat ng naka-assemble na bahagi sa isang buong modelo.

Paghahambing ng iyong naka-assemble na modelo sa isang sample, diagram, drawing, drawing, larawan (o pagsusuri ng binuong istraktura).

Ang mga klase ay gaganapin alinsunod sa pagpaplano, na kinabibilangan ng mga anyo ng organisasyon ng edukasyon at malulutas ang mga problema ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.

PARA SA MGA BATA 3-4 YEARS. Natututo ang mga bata na gumawa ng isang simpleng pagsusuri sa mga nilikhang gusali, pagbutihin ang kanilang mga nakabubuo na kasanayan, makilala, pangalanan at gamitin ang mga pangunahing detalye ng gusali (mga cube, brick), bumuo ng mga bagong gusali gamit ang mga dating nakuhang kasanayan. Sa edad na ito, ang ganitong uri ng organisasyon ng pag-aaral bilang "pagdidisenyo ayon sa isang modelo", "pagdidisenyo ayon sa isang plano", na limitado sa pagtayo ng mga simpleng gusali, ang namamayani.

"Disenyo ayon sa modelo" ay ang mga bata ay inaalok ng mga sample ng mga gusali na ginawa mula sa mga detalye ng taga-disenyo. Ang mga paraan ng kanilang pagpaparami ay ipinapakita. Ang anyo ng pag-aaral na ito ay nagbibigay ng direktang paglilipat ng kaalaman, mga pamamaraan ng pagkilos batay sa imitasyon.

Ang "konstruksyon ayon sa disenyo" ay may malaking potensyal para sa pagbuo ng pagkamalikhain ng mga bata, para sa pagpapakita ng kanilang kalayaan. Ang mga bata mismo ang nakakaalam kung ano at paano sila magdidisenyo.

pasulong na pagpaplano para sa mga mag-aaral ay ipinakita sa Appendix 1.

Tagabuo ng LEGO DUPLO;

Wooden constructor "Arkitekto" (hindi bababa sa 70 bahagi).

Sa proseso ng pagpapatupad ng sikolohikal at pedagogical na gawain, ang mga bata ng pangalawang nakababatang grupo ay magkakaroon ng kaalaman sa:

Alamin, pangalanan at gamitin nang tama ang mga detalye ng taga-disenyo.

Magagawang ayusin ang mga brick nang patayo.

Baguhin ang mga gusali sa pamamagitan ng pagdaragdag o pagpapalit ng ilang bahagi ng iba.

PARA SA MGA BATA 4-5 YEARS . Patuloy kaming bumuo ng kakayahang makilala at pangalanan ang mga detalye ng konstruksiyon, gamitin ang mga ito na isinasaalang-alang ang mga katangian ng istruktura (katatagan, hugis, sukat). Natututo ang mga bata na pag-aralan ang isang pattern ng gusali: kilalanin ang mga pangunahing bahagi, makilala at maiugnay ang mga ito sa laki at hugis, itatag ang spatial na pag-aayos ng mga bahaging ito na may kaugnayan sa bawat isa, independiyenteng sukatin ang mga gusali (sa taas, haba at lapad). Sa edad na ito, bilang karagdagan sa "pagdidisenyo ayon sa isang modelo at disenyo", tulad ng isang anyo ng organisasyon ng edukasyon bilang "tulad ng pagdidisenyo ayon sa pinakasimpleng mga guhit at diagram" (binuo ni S. Leon Lorenzo at V.V. Kholmovskaya) ay idinagdag. Ang form na ito ay nagsasangkot ng muling pagtatayo ng panlabas at indibidwal na functional na mga tampok ng mga tunay na bagay mula sa mga detalye ng materyal na gusali. Bilang resulta ng naturang pagsasanay, nabuo ang mga kakayahan sa pag-iisip at nagbibigay-malay ng bata.

Ang pasulong na pagpaplano para sa mga mag-aaral ay ipinakita sa Appendix 2.

Upang maipatupad ang materyal ng programa, dapat mayroon kang:

Tagabuo ng LEGO DUPLO;

Constructor "Builder" (hindi bababa sa 300 bahagi);

Wooden constructor "Arkitekto" (hindi bababa sa 70 bahagi);

Tagabuo ng LEGO CLASSIK;

Tagabuo ng LEGO DAKTA.

Sa proseso ng pagpapatupad ng sikolohikal at pedagogical na gawain, mga mag-aaral gitnang pangkat ay magagawang:

Upang masuri ang isang sample ng gusali (kilalain ang mga pangunahing bahagi, iugnay ang mga ito sa laki at hugis);

Ibahin ang anyo ng mga gusali alinsunod sa gawain ng tagapagturo.

PARA SA MGA BATA 5-6 TAON. Ang gawain ay naglalayong bumuo ng kakayahang magtatag ng koneksyon sa pagitan ng mga nilikhang gusali at kung ano ang nakikita nila sa nakapaligid na buhay; paglikha ng iba't ibang mga gusali at istruktura. Natututo ang mga preschooler na kilalanin ang mga pangunahing bahagi at mga detalye ng katangian ng istraktura, pag-aralan ang mga gusali, lumikha ng mga gusali ng parehong bagay na naiiba sa laki at disenyo. Sa proseso ng pagdidisenyo, ang mga kasanayan upang magtrabaho sa isang pangkat ay nabuo, upang pagsamahin ang kanilang mga gusali alinsunod sa isang karaniwang plano. Sa trabaho sa mga preschooler ng senior na edad ng preschool, posible na gumamit ng ganitong anyo ng organisasyon ng edukasyon bilang "konstruksyon ayon sa mga kondisyon" (iminungkahi ni N.N. Poddyakov). Nang hindi binibigyan ang mga bata ng sample ng mga gusali, mga guhit at pamamaraan ng pagtatayo nito, na tinutukoy lamang ang mga kondisyon na dapat matugunan ng gusali. Ang mga gawain sa disenyo sa kasong ito ay ipinahayag sa pamamagitan ng mga kondisyon at may problemang kalikasan, dahil walang mga paraan upang malutas ang mga ito.

Ang pasulong na pagpaplano para sa mga mag-aaral ay ipinakita sa Annex 3.

Sa proseso ng pagpapatupad ng sikolohikal at pedagogical na gawain, mga mag-aaral senior group ay magagawang:

Matukoy ang pangunahing at katangian ng mga bahagi ng gusali;

Pag-aralan ang isang sample na gusali;

Planuhin ang mga yugto ng paglikha ng iyong sariling gusali, maghanap ng mga nakabubuo na solusyon;

Lumikha ng mga gusali ayon sa pamamaraan, ayon sa plano;

Upang makabisado ang mga pangunahing bahagi ng mga konstruktor ng LEGO, ang mga tampok ng disenyo ng iba't ibang mga modelo, istruktura at mekanismo;

Magagawang magtrabaho sa isang pangkat, ipamahagi ang mga responsibilidad, magtrabaho alinsunod sa isang karaniwang plano.

Upang maipatupad ang materyal ng programa, dapat mayroon kang:

Tagabuo ng LEGO DUPLO;

Tagabuo ng LEGO CLASSIK;

Tagabuo ng LEGO DAKTA;

Edukasyon (edukasyon) ng constructor LEGO 9556.

PARA SA MGA BATA 6-7 TAON. Namin na higit na pinagkadalubhasaan ang pagtatayo ng mga materyales sa gusali. Sila ay matatas sa mga pangkalahatang pamamaraan ng pagsusuri, parehong mga imahe at mga gusali; hindi lamang pag-aralan ang mga pangunahing tampok ng disenyo ng iba't ibang bahagi, ngunit matukoy din ang kanilang hugis batay sa pagkakapareho sa mga pamilyar na three-dimensional na bagay. Ang mga libreng gusali ay nagiging simetriko at proporsyonal, ang kanilang pagtatayo ay isinasagawa batay sa visual na oryentasyon. Mabilis at tama ang pagpili ng mga preschooler ng mga kinakailangang detalye. Tumpak nilang isipin ang pagkakasunud-sunod kung saan isasagawa nila ang pagtatayo. Ang mga ito ay bihasa sa iba't ibang anyo ng organisasyon ng pagsasanay, pati na rin ang "konstruksyon sa paksa." Inaalok ang mga bata ng pangkalahatang tema ng disenyo, at sila mismo ang gumagawa ng mga disenyo para sa mga disenyo. Ang pangunahing layunin ng form na ito ay ang aktuwalisasyon at pagsasama-sama ng kaalaman at kasanayang nakuha nang mas maaga. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng lahat ng anyo ng organisasyon ng edukasyon, mga bata pangkat ng paghahanda Handa nang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa pang-edukasyong robotics gamit ang Lego Vedo Pervobot.

Ang pasulong na pagpaplano para sa mga mag-aaral ay ipinakita sa Annex 4.

Sa proseso ng pagpapatupad ng sikolohikal at pedagogical na gawain, ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay magagawang:

Tingnan ang disenyo ng bagay at suriin ang mga pangunahing bahagi nito;

Iugnay ang disenyo ng bagay sa layunin nito;

Lumikha ng iba't ibang mga disenyo ng parehong bagay;

Lumikha ng iba't ibang mga disenyo ng modelo ayon sa scheme, pagguhit, ayon sa mga pandiwang tagubilin ng guro, ayon sa kanilang sariling plano;

Lumikha ng mga disenyo na pinagsama ng isang tema.

Master ang computer environment, na kinabibilangan ng graphical programming language.

Upang ipatupad ang materyal ng programa, dapat kang magkaroon ng isang tagabuo na "PervorobotlegoWEDO» .

Ang pagbuo ng taga-disenyo at ang paggamit nito ay dapat na isang may gabay na proseso, hindi kusang-loob. Para sa mga layuning ito, isang obligadong elemento ng proseso ng pagkatuto ay ang guro ay may malinaw na diskarte sa paggamit ng constructor sa proseso ng edukasyon.

Para sa epektibong organisasyon ng mga klase sa pagtatayo ng Lego, kinakailangan upang magbigay ng kasangkapan sa kapaligiran kung saan gaganapin ang mga klase na may mga bata, sa aming kaso,Robotics Studio« RoboKids.Pagkatapos ng unang aralin, naiintindihan na ng guro kung paano pinakamahusay na ibigay sa bata ang mga detalye ng taga-disenyo - sa isang kahon o maramihan. Ang bata ay dapat na malayang gumagalaw at hindi limitado ng mesa. Upang magamit ang LEGO sa hinaharap sa silid-aralan, dapat niyang maramdaman, hawakan ang mga elemento, subukan ang mga pagpipilian para sa kanilang pangkabit, masanay sa pagkakaiba-iba at liwanag ng mga magic brick na ito, makipaglaro lamang sa kanila at magsimulang malayang mag-navigate sa mga elemento. na sa kahon.

Ang mga konstruktor ng LEGO ay mga espesyal na idinisenyong konstruktor na idinisenyo sa paraang ang bata, sa proseso ng isang nakakaaliw na laro, ay makakakuha ng pinakamataas na impormasyon tungkol sa modernong agham at teknolohiya at makabisado ito. Ang ilang mga set ay naglalaman ng pinakasimpleng mekanismo para sa pag-aaral sa pagsasanay ng mga batas ng pisika, matematika, computer science.

Ang pambihirang kasikatan ng LEGO ay ipinaliwanag nang simple - ang saya na ito ay angkop para sa mga tao sa lahat ng edad, mindset, hilig, ugali at interes. Para sa mga mahilig sa katumpakan at pagkalkula, may mga detalyadong tagubilin, para sa mga malikhaing indibidwal - walang limitasyong mga posibilidad para sa pagkamalikhain (ang dalawang pinakasimpleng LEGO brick ay maaaring isalansan sa 24 na magkakaibang paraan). Para sa matanong - isang proyektong pang-edukasyon ng LEGO, para sa kolektibo - ang posibilidad ng magkasanib na konstruksyon.

Ang robotics ngayon ay isa sa pinakamabilis na lumalagong lugar ng industriya.

Ang bawat tao ay may sariling paraan ng pag-unlad at pagpapabuti. Ang gawain ng edukasyon sa kasong ito ay nabawasan sa paglikha ng isang kapaligiran na ginagawang mas madali para sa bata na matuklasan ang kanyang sariling potensyal, nagpapahintulot sa kanya na kumilos nang malaya, pag-aaral sa kapaligiran na ito, at sa pamamagitan nito ang mundo sa paligid niya. Ang tungkulin ng guro ay ayusin at bigyan ng kasangkapan ang angkop na kapaligirang pang-edukasyon at hikayatin ang bata na matuto, magtrabaho. Ang mga pangunahing anyo ng aktibidad na pang-edukasyon ay: libreng trabaho, indibidwal at trabaho sa isang grupo ng mga bata.

Mga aktibidad sa pagpapatupad ng proyekto, mga deadline, responsableng tao at mga resulta

Ang mga kalahok sa proyekto ay:

mga mag-aaral

mga magulang,

mga guro,

mga kasosyo sa lipunan.

Ang proyekto ay ipinatupad sa 3 yugto:mula Pebrero 2018 hanggang Disyembre 2018.

Mga magulang

mga preschooler

Stage 1. Organisasyon at paghahanda

Pag-aaral ng mga Kahilingan ng Magulangsaorganisasyon ng karagdagangedukasyon ng mga bata

Pagsasagawa ng pagsubaybay sa estado ng RPPS ng grupo alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.

Paglikha ng mga kondisyon na kinakailangan para sa pagpapatupad at pagpapatupad ng proyekto.

Ang pag-aaralsiyentipiko at metodolohikal

panitikan sa pagbuosa mga bata ng constructive-modelmga aktibidad at pagpapaunlad ng teknikal na pagkamalikhain ng mga bata.

Pagbuo ng plano ng aksyon

magkasanib na aktibidad ng mga bata, guro at magulang.

Pagpapabuti ng mga kwalipikasyon at propesyonal na kakayahan ng mga guro.

Palatanungan

Mga konsultasyon

Mga pag-uusap

Mga appointment ayon sa kahilingan

Interactive na komunikasyon

Pinagsama

pang-edukasyon

mga aktibidad para sa

nakabubuo-

modelo

mga aktibidad sa loob

nabuong bahagi

OOP DOW.

Stage 2. Pangunahing: teoretikal at praktikal

Pag-apruba ng mga modernong set

bagong henerasyon na mga pang-edukasyon na designer sa Robotics Studio« RoboKids":

Kid Kinex Education ("Live

mga organismo", "Urban transport"), Lego Education ("Mga unang konstruksyon",

"Unang Mekanismo")

1. Konsultasyon "Pag-unlad

nakabubuo-

aktibidad sa pagmomodelo

sa mga preschooler."

2. Master class

"Mga Unang Hakbang sa Robotics".

3. Buksan ang mga view

4. Pinagsama

Mga kaganapan

- pang-edukasyon

mga sitwasyon;

- mga sesyon ng pagsasanay;

Pagtugon sa suliranin

mga sitwasyon;

- didactic laro;

- dula-dulaan

laro;

- mga obserbasyon;

- pagtingin;

Eksperimento

pagsasaalang-alang

mga bagay,Sahems, mga guhit,

Ginagawang panindigan ang isang robot

mga anak at magulang

Mga memo, mga folder-

mga gumagalaw,

Ang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata sa paksa

"Technical ng mga bata

paglikha"

- mga pulong ng appointment;

- interactive

pakikipag-ugnayan

sa pamamagitan ng site.

paglikha ng mga modelo

Stage 3. Pangwakas: reflective-analytical

Organisasyon ng eksibisyon na "Ang mga bata ay naglalaro ng mga robot".

Organisasyon ng pagdiriwang ng teknikal na pagkamalikhain.

Pagtatanghal ng pangkalahatang karanasan ng mga guro sa preschool sa pamamagitan ng isang talumpati sa antas ng munisipyo, ang antas ng republika.

Pakikilahok sa pagdiriwang ng teknikal na pagkamalikhain

Pagkakilala kay

programmable

itakda

RoboRoboKids.

Pakikilahok sa pagdiriwang

teknikal

pagkamalikhain.

Resource support ng proyekto

Ang kalidad ng pagpapatupad ng proyekto ay sinisiguro sa pamamagitan ng paggamit ng ilang uri ng mga mapagkukunan: mga tauhan,

Upang maipatupad ang proyekto, una, ang mga malikhaing guro na maaaring magtrabaho sa isang makabagong mode ay kailangan. Pangalawa, ang mga guro na marunong magtrabaho sa isang "team". Pangatlo, ang mga guro na nagmamay-ari ng mga epektibong teknolohiya ng pakikipagtulungan sa mga magulang, dahil ang pakikipagtulungan sa mga bata ay nangangailangan ng aktibong paglahok ng mga magulang sa proseso ng pedagogical.

Human Resources:

manager

senior caregiver

Mga tagapagturo.

Ang bawat kalahok ng proyekto ay itinalaga ng kanyang mga tungkulin sa pagganap alinsunod sa mga layunin ng pag-aaral at direksyon ng kanyang propesyonal na aktibidad.

Pinuno ng MBDOU:

Lumilikha ng pinakamainam na kondisyon: organisasyon, tauhan, pananalapi, materyal para sa pagpapatupad ng proyekto;

Nagbibigay ng pagkakataon na pagbutihin ang mga kasanayan ng mga kalahok sa proyekto;

Nagsasagawa ng mga pagsasaayos at kontrol sa pagpapatupad ng programa.

Senior na guro:

nag-aayos ng isang pulong ng creative group para sa pagpapatupad ng proyekto;

bubuo ng plano ng proyekto para sa bawat yugto at sinusubaybayan ang pagpapatupad nito;

nagsasagawa ng pagsusuri at paglalahat ng mga natanggap na resulta;

nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa pagbuo ng mga programa sa pagwawasto at pag-unlad at pagsasagawa ng mga klase sa mga bata ayon sa na-update na nilalaman;

kasama ang isang psychologist, siya ay bumuo ng mga indibidwal na correctional at developmental na mga ruta para sa mga bata ng "panganib na grupo".

Tagapagturo:

nakikilahok sa pagbuo ng mga indibidwal na ruta ng pagwawasto at pag-unlad;

bubuo at nagpapatupad ng isang rehimeng nagliligtas sa kalusugan ng araw;

bubuo ng mga bagong anyo ng pagpapalaki ng sikolohikal at pedagogical na kultura ng mga magulang;

nakikipag-ugnayan sa mga magulang sa balangkas ng proyekto.

Potensyal ng tauhan ng mga guro Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 78 ay may mga sumusunod na katangian:

Ang mga guro at espesyalista ng institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 78 ay sertipikado para sa unang (12 tao) at pinakamataas (8 tao) na mga kategorya ng kwalipikasyon (Larawan 1.)

Figure 1. Antas ng kwalipikasyon ng mga espesyalista sa PEI.

66.7% ng mga guro at espesyalista ay may mas mataas na edukasyon (Larawan 2)

Figure 2.Ang antas ng edukasyon ng mga guro at mga espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang karanasan ng pangunahing bahagi ng mga espesyalista ay higit sa 15 taon (Larawan 3)

Larawan 3Karanasan sa trabaho ng mga espesyalista.

Konklusyon: Ang mga katangian ng husay ng mga kawani ng pagtuturo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool No. 125: isang mataas na antas ng propesyonal na pagsasanay, kahandaang tumanggap ng mga pagbabago, ang pagnanais para sa pagkamalikhain ay ang mga pangunahing bahagi para sa pagpapatupad ng mga makabagong aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Impormasyon at mga mapagkukunan sa Internet:

Ang impormasyon ay kumakatawan sa mga magulang (sa mga institusyong pang-edukasyon at grupo ng preschool).

Mga site: institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 125, mga kasosyo sa lipunan, atbp.

Mga presentasyon at video presentation, mga slide sa robotics.

Mga pelikula, cartoon tungkol sa pagtatrabaho sa mga pamilyang hindi gumagana.

Materyal at teknikal na mapagkukunan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang mga kondisyon ay nilikha sa kindergarten para sa buong pag-unlad ng mga bata, ang kanilang edukasyon at pagpapalaki. Mayroong methodological, medikal, physiotherapy room, music at sports hall, 2 sports grounds, isang mini-museum ng Chuvash culture, isang psychologist teacher's office, isang speech therapist's office, isang developmental education room, kabilang ang isang environment room, isang children's library, isang laboratoryo ng mga bata na "Mga batang mananaliksik" na nilagyan ng kagamitang multimedia: touch board, touch table, screen, projector, laptop, atbp.

Ang kapaligiran ng paglalaro ng paksa sa institusyon ay nagdudulot ng kagalakan sa mga bata, isang emosyonal na positibong saloobin sa kindergarten, pinayaman sila ng mga bagong impresyon at kaalaman, hinihikayat ang aktibong malikhaing aktibidad, nagtataguyod ng kanilang intelektwal na pag-unlad at nagbibigay ng sapat na pagkakataon para sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang nang maayos. upang isama ang mga ito sa proseso ng pedagogical.

Mga kasosyo sa lipunan sa pagpapatupad ng proyekto

City Children's Library. L. Kassilya,

City Children's Music School No. 5,

City Children's Art School No. 6,

Paaralan ng palakasan ng mga bata sa lungsod №1.

Ang mga nakalistang institusyon ay kasangkot sa pagpili ng nilalaman at pagbuo ng mga isyung pamamaraan para sa pagpapatupad ng proyekto.

Mga aktibidad sa proyekto

Pangmatagalang pagpaplano para sa mga mag-aaral na 3-4 taong gulang

Paksa

Mga gawain

Setyembre

Hello Kindergarten!

Kilalanin ang iba't ibang urimga taga-disenyo, sabihin ang tungkol sa kasaysayan ng paglitaw nito:

Tagabuo ng LEGO DUPLO;

Constructor "Builder" (hindi bababa sa 300 bahagi);

Wooden constructor "Arkitekto" (hindi bababa sa 70 bahagi)

Paunlarin ang kasanayan sa pagtatrabaho sa malaki at katamtamang bahagi.

Transportasyon (SDA)

Paggawa ng isang makitid at malawak na track.

Upang makilala ang Lego-constructor, na may mga paraan ng pagkonekta ng mga bahagi sa panahon ng konstruksiyon.

Bumuo ng kakayahang makilala ang mga pangunahing bahagi, matukoy ang kanilang layunin.

Maging pamilyar sa mga patakaran ng pagtawid sa kalye.

Palakasin ang kakayahang bumuo ayon sa modelo.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Oktubre

Autumn Harvest (Mga Gulay)

"Tulungan natin si Petya na magtayo ng bakod para sa hardin"

Paunlarin ang kakayahang pag-aralan ang sample at iugnay ang kanilang mga aksyon dito.

Upang makilala ang mga pamamaraan ng pagtatayo ng mga bakod at ang mga kakayahan sa istruktura ng iba't ibang bahagi ng taga-disenyo.

araw ng mundo ng hayop

"Bahay ng Hayop"

Paunlarin ang mga kasanayan sa disenyo ng mga bata.

Upang mabuo ang kakayahang magtayo ng bahay ayon sa modelo.

Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

Nobyembre

damit

"Bumuo tayo ng Wardrobe"

Bumuo ng visual at auditory perception.

Upang pagsamahin ang mga kasanayan ng isang malakas na koneksyon ng mga bahagi ayon sa modelo (cabinet).

Turuan ang mga bata na iugnay ang kanilang mga aksyon sa tuntunin at modelo ng konstruksiyon.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Araw ng mga Ina

"Shelf para sa mga pinggan"

Bumuo ng kakayahang pag-aralan ang modelo ng gusali na ipinapakita sa card, piliin ang mga kinakailangang detalye at kopyahin ang gusali.

Upang mabuo ang kakayahang makilala ang laki at hugis ng mga bagay.

Linangin ang kabaitan sa iba.

Disyembre

Dekada ng Katutubo

"Bumuo tayo ng upuan"

Bumuo ng kakayahang kilalanin ang mga pamilyar na pattern sa kapaligiran at kopyahin ang mga ito sa mga disenyo.

Bumuo ng atensyon, mga kasanayan sa motor.

Ayusin ang mga pangunahing kulay.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Bagong Taon

« christmas tree»

Upang bumuo ng visual at auditory perception, tactile sensitivity sa mga bata.

Upang mabuo ang kakayahang mag-fasten ng 2 bahagi na may isang bahagi.

Enero

"Mga Piyesta Opisyal"

"Sled"

Paunlarin ang imahinasyon at diyalogo ng mga bata.

Upang mabuo ang kakayahang pangalanan at ipakita ang mga detalye ng taga-disenyo, kung saan itinayo ang mga bahaging ito.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Masaya sa taglamig

"Hagdan para sa slide"

Upang mabuo ang kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng hinaharap na gusali, upang magbigay ng pangkalahatang paglalarawan.

Upang bumuo ng kakayahang gumamit ng isang karaniwang hanay ng mga detalye.

Pebrero

"Bakod ng Hayop"

Bumuo ng kakayahang i-highlight ang mga pamilyar na geometric na hugis sa mga pamilyar na bagay.

Upang ayusin ang konsepto ng "makitid-malawak".

Ilabas mo maingat na saloobin sa mga hayop.

Mga Defender ng Fatherland Day

"Mga Kotse"

Upang pagsamahin ang kakayahang lumikha ng pinakasimpleng mga modelo ng mga tunay na bagay gamit ang tagabuo ng "Tagabuo".

Upang ituro ang pagpili ng mga bahagi kung saan maaaring itayo ang mga bahagi ng makina.

Marso

Pandaigdigang Araw ng Kababaihan

"Bulaklak"

Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na piliin ang mga kinakailangang detalye, sa hugis at kulay gamit ang tagabuo "legoDUPLO».

Palakasin ang kaalaman sa mga pangunahing kulay.

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Ang aking bahay (mga bahagi nito)

"Paggawa ng isang palapag na bahay"

Paunlarin ang kakayahang sumunod sa mga tagubilin.

Upang makilala ang mga pangunahing bahagi ng istraktura ng bahay - mga dingding, sahig, bubong, bintana, pinto, pati na rin ang spatial na pag-aayos ng mga bahaging ito na may kaugnayan sa bawat isa, gamit ang "Builder" constructor.

Linangin ang pagnanais na bumuo at talunin ang komposisyon.

Abril

internasyonal na araw ng ibon

"Ibon"

Ipamahagi nang tama ang mga bahagi ng Lego, ayon sa modelo.

Palakasin ang mga nakuhang kasanayan.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Araw ng Cosmonautics

"Rocket"

Upang bumuo ng kakayahang lumikha ng pinakasimpleng mga modelo ng mga tunay na bagay.

Upang ituro ang pagpili ng mga bahagi kung saan maaaring itayo ang isang rocket.

May

Ang paggawa ng mga tao sa tagsibol.

Konstruksyon ng mga bakod mula sa mga hugis-parihaba na bahagi

Bumuo ng imahinasyon, memorya, mapanlikhang pag-iisip.

Bumuo ng mga ideya tungkol sa taas ng mga bagay.

Upang ipaalam sa mga bata ang mga paraan ng pagtatayo ng mga bakod at ang mga kakayahan sa disenyo ng iba't ibang bahagi.

Isang pamilya

"Pagmomodelo ng mga pigura ng mga tao - "Ako at ang aking kapatid na babae"

Upang bumuo sa mga bata ng isang paunang interes sa pagkuha ng resulta.

Upang makilala ang mga nakabubuo na pamamaraan ng pagbuo ng isang modelo ng isang pigura ng tao.

Turuan ang mga bata na iugnay ang kanilang mga gusali sa kasalukuyang modelo.

Upang linangin ang kakayahang kumilos sa isang pangkat, upang lumikha ng isang buong istraktura mula sa mga bahagi nito.

Mga sample ng constructor:

Pangmatagalang pagpaplano para sa mga mag-aaral na 4-5 taong gulang

Paksa

Mga gawain

Setyembre

Hello Kindergarten!

"Disenyo ayon sa Intensiyon"

Upang pagsamahin ang mga kasanayang nakuha sa nakababatang grupo.

Paunlarin ang pagkamalikhain at kalayaan.

Ipakilala ang mga constructor: LEGO CLASSIK, constructor LEGO DAKTA.

Transportasyon (SDA)

"Truk"

Upang mabuo ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang uri ng mga konstruktor, isinasaalang-alang ang kanilang mga katangian at nagpapahayag na mga posibilidad sa proseso ng disenyo.

Bumuo ng mga kasanayan upang matalo ang gusali.

Oktubre

Pag-aani ng taglagas.

Hardin (Prutas).

Pagdidisenyo ng magandang gate para sa "orchard".

Upang bumuo ng kakayahang pag-aralan ang isang modelo ng isang gusali - upang iisa ang mga functional na makabuluhang bahagi sa loob nito (mga haligi - mga suporta at crossbars), pangalanan at ipakita ang mga detalye ng taga-disenyo kung saan itinayo ang mga bahaging ito.

Upang bumuo ng isang pakiramdam ng mahusay na proporsyon at ang kakayahan upang tama kahaliling mga kulay sa kanilang mga gusali, gamit ang "Arkitekto" constructor.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

araw ng mundo ng hayop

"Bunnies tumalon sa damuhan"

Upang pagsamahin ang kakayahang ihatid ang mga katangian ng isang hayop sa pamamagitan ng isang tagabuo, gamit ang tagabuo "legoCLASSIK».

Palakasin ang kakayahang pag-aralan ang natapos na gusali.

Patuloy na bumuo ng aktibong atensyon, mga kasanayan sa motor ng kamay.

Linangin ang pagnanais na magtayo at matalo ang gusali.

Nobyembre

Sapatos

"Bumuo tayo ng tindahan ng sapatos"

Upang makilala ang mga pangunahing bahagi ng disenyo ng tindahan - mga dingding, sahig, bubong, bintana, pinto, istante, pati na rin ang spatial na pag-aayos ng mga bahaging ito na may kaugnayan sa bawat isa, gamit ang mga detalye ng tagabuo ng "Builder".

Araw ng mga Ina

"Ako at ang aking ina"

Pagmomodelo ng mga pigura ng tao -

Bumuo ng malikhaing imahinasyon, ayusin ang pangalan ng mga detalye, mga paraan upang ikonekta ang mga ito.

Palakasin ang konsepto ng "mahaba - maikli".

Upang makilala ang mga nakabubuo na pamamaraan para sa pagbuo ng isang modelo ng isang pigura ng tao gamit ang tagabuo "legoCLASSIK».

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Disyembre

Dekada ng Katutubo

"Chum"

Pag-unlad ng aktibong atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Magpatuloy sa pagbuo upang makita ang larawan at maiugnay sa mga detalye ng taga-disenyo.

Linangin ang pagnanais na magtayo at matalo ang gusali.

Bagong Taon

"Mga laruan para sa Christmas tree"

Bumuo ng kakayahang makilala ang kanilang mga functional na bahagi sa mga bagay.

Upang ituro kung paano lumikha ng iba't ibang mga disenyo sa proseso ng pag-eksperimento sa taga-disenyo "lego DAKTA».

Itaguyod ang pag-unlad ng memorya, atensyon, lakas ng kalamnan.

Linangin ang isang positibong saloobin sa iba.

Mga pista opisyal

"Mga snowflake"

Paunlarin ang pagkamalikhain at kalayaan.

Upang mabuo ang kakayahang lumikha ng iba't ibang mga disenyo sa proseso ng pag-eksperimento sa iba't ibang mga materyales, pati na rin ang pagbabago ng mga iminungkahing blangko.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Masaya sa taglamig

"Slide para sa mga bata"

Paunlarin ang pagkamalikhain at kalayaan.

Palakasin ang mga nakuhang kasanayan.

Matutong mag-isip tungkol sa nilalaman ng hinaharap na gusali, pangalanan ang tema nito, magbigay ng pangkalahatang paglalarawan.

Mga hayop ng malamig at mainit na bansa

"Mga Hayop sa Zoo"

Bumuo ng kakayahang pag-aralan ang isang sample ng isang gusali sa hinaharap.

Upang mabuo ang kakayahang tipunin ang disenyo ayon sa pamamaraan.

Linangin ang paggalang sa taga-disenyo.

Mga Defender ng Fatherland Day

"Mga kagamitan sa militar.

eroplano"

Sabihin ang tungkol sa propesyon ng isang piloto.

Bumuo ng malikhaing imahinasyon, mga kasanayan sa disenyo.

Matutong gumawa ng eroplano gamit ang constructor na "Builder", "lego DUPLO» pag-highlight ng mga functional na bahagi; wastong ipamahagi ang mga detalye ng taga-disenyo.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Bahay ko

"Yung bahay na tinitirhan namin..."

Bumuo ng mga kasanayan sa disenyo, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Alalahanin ang mga pangunahing bahagi ng bahay.

Upang mabuo ang kakayahang magtayo ng bubong na may "hagdan".

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Ang aking lungsod.

"Pupunta tayo, pupunta tayo, pupunta tayo..."

Alalahanin ang mga pangunahing uri ng transportasyon sa lunsod.

Bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik sa paggamit ng mga bloke ng gusali.

Upang mabuo ang kakayahang gumawa ng bus.

Linangin ang pagnanais na magtayo at matalo ang gusali.

Migratory birds.

"Kilalanin ang mga Ibon"

Alalahanin ang mga pangalan ng migratory bird.

Paunlarin ang pagkamalikhain at kalayaan.

Ipakilala ang istraktura ng isang ibon.

Linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Araw ng Cosmonautics

"Spaceship".

Paunlarin ang kakayahang pag-aralan ang isang photographic scheme at disenyo alinsunod dito.

Patuloy na bumuo ng kakayahang gumamit ng iba't ibang paraan ng paglikha ng mga istruktura, ikonekta at pagsamahin ang mga bahagi sa proseso ng disenyo.

Ang mundo ng kalikasan.

"Aquarium para sa isda".

Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo kapag gumagawa ng mga disenyo.

Upang pagsamahin ang mga nakabubuo na kasanayan: ayusin ang mga bahagi sa iba't ibang direksyon, ikonekta ang mga ito, iugnay ang mga gusali sa scheme, pumili ng sapat na mga paraan ng koneksyon.

Upang bumuo ng kakayahang gumamit ng isang hanay ng mga bahagi.

Palakasin ang mga nakabubuo na kasanayan.

Mga sample ng constructor:

5-6 na taon