bahay→Mga recipe→ Nabubuo namin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata

Nabubuo namin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata

mahusay na mga kasanayan sa motor isang pisikal na proseso batay sa isang kumbinasyon ng mga aksyon ng musculoskeletal system ng katawan at sikolohikal na kontrol. Ang sistema ng nerbiyos ay may pananagutan para sa pagpapatupad ng gawaing ito, na nagkokonekta sa mga limbs sa sentro ng utak. Ang paggamit ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay ay nangyayari nang hindi kapansin-pansin, sa antas ng paggamit ng mga kilos sa panahon ng pandiwang komunikasyon. Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ay direktang nauugnay sa pag-unlad ng pagsasalita, ang mga sektor na ito ay nakikipag-ugnay sa cerebral cortex.

Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata

Sa pagsilang ng isang bata, nagsisimula ang pag-unlad ng nakapaligid na mundo, ng sariling organismo. Upang pasiglahin ang pag-unlad ng mga mumo, ginagamit ang mga espesyal na laruan. Nakabitin, maaaring hawakan ang mga katangian ng sahig, masuri para sa lakas. Sa pamamagitan nito, hindi sinasadya ng bata ang kanyang mga kasanayan sa motor. Ang mga pandamdam na sensasyon ng pagkamagaspang, lambot ng mga ibabaw ay nakakatulong upang mapabuti ang pang-unawa sa kapaligiran.

Mula sa edad na isang taon para sa isang maliit na bangkang de-motor, maaari mong gamitin ang:

Ang mga butil ay ibinubuhos sa mesa, pag-uuri sa mga gisantes, paglilipat ng maliliit na bagay mula sa isang sisidlan patungo sa isa pa ay mapapabuti ang koordinasyon.
Plasticine, kuwarta sa proseso ng pagmomolde, lahat ng nerve endings ng mga daliri ay kasangkot.
Ang mga magulang ay nagsasagawa ng mga masahe sa kamay at palad sa kanilang sarili, na nagsasabi ng mga tula tungkol sa magpie-crow, mga laro ng daliri.

Paggawa sa mga kasanayan sa motor sa pagtanda

Sa pagtanda, ang aparato ng mga pag-andar ng motor ay dapat na patuloy na umunlad, ang pagwawalang-kilos ng aktibidad na ito ay humahantong sa pagkasayang ng mga selula ng utak. Ang mga ordinaryong aksyon ay nagdudulot ng isang kapaki-pakinabang na epekto, kasama ng mga ito: pagsulat gamit ang panulat, panulat, pagguhit. Magtrabaho sa computer, ang load na ito ay hindi nalalapat. Ang magandang memorya, ang naihatid na pagsasalita ay sinanay din sa pamamagitan ng masahe sa kamay.

Sa palad may mga punto na ginagamit upang maimpluwensyahan ang mga organo ng katawan ng tao, ang pagpapasigla ng ibabaw ng mga kamay ay nagpapa-aktibo sa mga impulses ng cerebral cortex. Ang kasabihan ng German thinker na "The hand is the brain that leak out" ay tumpak na naghahatid ng kahalagahan ng pagsasanay sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng mga limbs.

Mga aktibidad na nagtataguyod ng pagpapasigla, pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor:

Ang iba't ibang uri ng mga handicraft ay sabay-sabay na nagpapasigla sa parehong mga limbs at aktibidad ng utak, na nakatuon sa maliliit na detalye. Sa mga lumang araw, ang lahat ng kababaihan ay nakikibahagi sa paghabi, pagniniting, na nakatulong upang mapanatili ang kalinawan ng mga paggalaw sa katandaan. Ang beadwork, ang paghabi ay nagpapasigla sa pag-unlad ng memorya.
Upang maisaaktibo ang mga kinakailangang zone, ang mga lalaki ay maaaring bumaling sa pagmomodelo ng mga teknikal na bagay (mga barko, kotse, sasakyang panghimpapawid).
Ang isang unibersal na paksa ng isang likas na masahe ay luad. Ang nababaluktot na istraktura ay kumikilos sa buong braso, na kinasasangkutan ng mga kalamnan ng pulso at kamay.
Sa araw ng pagtatrabaho, maaari kang magsagawa ng isang serye ng mga pagsasanay na nagpapalakas ng mga kasanayan sa motor sa pamamagitan ng pagguhit sa isang kuwaderno, mga notebook. Ang pangunahing panuntunan para sa pagguhit ng mga pagsasanay ay ang kaayusan. Ang isang serye ng mga paulit-ulit na mga loop, mga pahilig na linya, ay magpapaalala sa iyo ng pagsusulat sa elementarya, ay magkakaroon ng malaking positibong epekto sa mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
Mga himnastiko sa daliri. Ang isang hanay ng mga pagsasanay para sa phalanx ng mga daliri ay binubuo ng flexion, extension. Maaari mong gawin ang aktibidad na ito kahit na sa pampublikong sasakyan. Hindi kinakailangang pumili ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Para i-stretch ang iyong mga daliri, maaari mong i-click ang iyong hinlalaki sa gitna, i-cross ang isa-isa, ikuyom lang ang iyong kamao.
Universal tool para sa pag-init ng carpal expander. Ang aparatong ito ay may bilog na hugis, madaling magkasya sa iyong palad. Upang magamit, ito ay sapat na upang pana-panahong pilitin ang iyong mga daliri upang ang singsing ay lumiit.

Pagpapanumbalik ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay pagkatapos ng isang stroke

Ang anumang mga pinsala, hindi lamang ng isang lokal na kalikasan, kundi pati na rin ng bahagi ng utak, ay nakakapinsala sa buong katawan. Ang parehong epekto ay may atake ng stroke. Ang mga koneksyon sa nerbiyos ng katawan ng tao ay tumitigil sa pagtatrabaho nang maayos, ang salpok ay nawala at hindi palaging nakarating sa itinakdang lugar. Ang mga taong nagdusa ng mga katulad na sakit ay nagdurusa sa kahirapan sa pagdama at muling paglikha ng impormasyon, mga kapansanan sa mga kasanayan sa motor ng katawan, kabilang ang mga kamay.

Ang mga sentro ng rehabilitasyon ay tumutulong sa mga taong may limitadong kadaliang kumilos. Upang magsagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay, hindi kinakailangan na gumamit ng tulong ng mga espesyalista, kasama ng mga ito:

Mga pagsasanay sa himnastiko. Hindi tulad ng isang normal na ehersisyo sa proseso ng pagbawi, ang pangunahing bagay ay kontrol. Ang mga limbs ay tumigil sa pagsunod, maaaring hindi tumugon sa mga signal ng utak. Samakatuwid, ang pangunahing prinsipyo ng pagsasanay ay ang malapit na pagsubaybay sa mga manipulasyon na isinagawa, pagkontrol sa kanila.
Mga malikhaing aktibidad. Tulad ng sa mga klasikal na bersyon ng pagguhit, paulit-ulit na mga linya, ang gawaing stucco ay napaka-produktibo para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor. Bilang karagdagan dito, para sa isang nakaligtas sa stroke, ang sikolohikal na aspeto ay nagiging mahalaga. Paglulubog sa panloob na kalikasan. Pagpapahayag ng sarili sa pamamagitan ng sining.
ehersisyo sa bola. Ang pamamaraan na ito ay ginagamit sa mga kindergarten at mga espesyal na institusyon. Ang mga bola na may iba't ibang hugis ay nakakatulong upang sanayin ang dexterity sa pamamagitan ng pag-aayos ng bagay gamit ang iyong mga kamay. Ang bola ay inilipat mula sa kamay patungo sa kamay, na pinagsama sa mesa. Mayroong self-massage na may tabak, na magpapahintulot sa iyo na gumamit ng ilang bahagi ng cerebral cortex na responsable para sa pang-unawa at pagganap ng mga aksyon nang sabay-sabay. Dapat gamitin ang mga bola mula sa iba't ibang materyales: tela, goma, pimples.
improvised na paraan. Para sa gymnastic exercises, kumuha ng ilang nuts at hawakan ang mga ito sa iyong palad. Ang mga aktibidad sa sambahayan ay nagpapasigla ng mga kasanayan sa motor at nagdadala ng utak sa kapasidad sa pagtatrabaho. Ang isang lampara, isang remote control ng TV, isang pindutan ng elevator ay nangangailangan ng konsentrasyon ng mga pag-iisip.
Ang mataas na konsentrasyon ay kinakailangan para sa pag-uuri, pagkolekta ng mga maliliit na detalye tulad ng mga puzzle, mosaic. Ang pakikipagtulungan sa kanila ay patuloy na nagpapabuti sa kagalingan ng kamay, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Alam ng lahat ng mga ina na ang mga bata ay kailangang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kanilang mga kamay. Ngunit hindi alam ng lahat kung paano ito gagawin nang tama, at sa katunayan kung ano ang mahusay na mga kasanayan sa motor at anong mga tampok ang mayroon ito? Anong mga aktibidad, laro at ehersisyo ang dapat gawin kasama ng mga bata upang mabuo ang mga kasanayan sa motor? Isaalang-alang natin ang lahat ng mga tanong na ito nang detalyado.

Pangkalahatang konsepto at tampok ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga bata

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay ang kakayahang magsagawa ng maliliit at tumpak na paggalaw gamit ang mga kamay at daliri at paa bilang resulta ng mga pinag-ugnay na aksyon ng pinakamahalagang sistema: nerbiyos, muscular at buto. Tungkol sa mga kasanayan sa motor ng mga kamay at daliri, ang terminong dexterity ay kadalasang ginagamit. Kasama sa fine motor area malaking bilang ng iba't ibang galaw, mula sa mga simpleng kilos (tulad ng paghawak sa isang laruan) hanggang sa napakakumplikadong mga galaw (tulad ng pagsusulat at pagguhit).

Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay may mahalagang papel sa pangkalahatang pag-unlad ng bata. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nabuo mula sa bagong panganak. Una, tinitingnan ng sanggol ang kanyang mga kamay, pagkatapos ay natututong kontrolin ang mga ito. Una, kumukuha siya ng mga bagay gamit ang buong palad, pagkatapos ay gamit lamang ang dalawang (hinlalaki at hintuturo) na mga daliri. Pagkatapos ay tinuruan ang bata na maayos na humawak ng kutsara, lapis, brush.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay may napakahalagang katangian. Ito ay nauugnay sa nervous system, paningin, atensyon, memorya at pang-unawa ng bata. Gayundin, napatunayan ng mga siyentipiko na ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at pag-unlad ng pagsasalita ay napakalapit na nauugnay. At ito ay ipinaliwanag nang napakasimple. Sa utak, ang mga sentro ng pagsasalita at motor ay matatagpuan malapit sa isa't isa. Samakatuwid, kapag ang mga kasanayan sa motor ng mga daliri ay pinasigla, ang sentro ng pagsasalita ay nagsisimulang i-activate. Iyon ang dahilan kung bakit para sa napapanahong pag-unlad ng pagsasalita ng bata, dapat bigyan ng malaking pansin ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay direktang nakakaapekto sa manual dexterity, sulat-kamay, na mabubuo sa hinaharap, at ang bilis ng reaksyon ng bata.

Ayon sa mga kakaibang katangian ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng bata, sa hinaharap ay hinuhusgahan nila ang kanyang kahandaan para sa pagsasanay sa isang institusyon ng paaralan. Kung ang lahat ay maayos, kung gayon ang bata ay handa sa pag-aaral na magsulat, marunong mag-isip at mangatuwiran nang lohikal, may magandang memorya, konsentrasyon, atensyon at imahinasyon, at magkakaugnay na pananalita.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay unti-unting nabubuo, ito ay isang indibidwal na proseso at para sa bawat bata ito ay napupunta sa sarili nitong bilis. Sa una, ang mga galaw ng sanggol ay awkward, inept at inharmonious. Upang matulungan ang sanggol na mapabuti ang mahusay na mga kasanayan sa motor, kailangan mong maglaro ng mga larong pang-edukasyon sa kanya (ang online na magazine na "Razvitie" ay may mga artikulo tungkol sa mga larong pang-edukasyon para sa mga bata sa 1 taong gulang, pati na rin ang mga laro para sa pagpapaunlad ng mga bata sa 2 taong gulang) .

Mga aktibidad, laro at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Mayroong maraming mga aktibidad, laro at pagsasanay upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Maaari silang hatiin sa mga sumusunod na grupo: mga laro sa daliri, mga laro na may maliliit na bagay, pagmomodelo at pagguhit, pagmamasahe sa daliri. Ang mga artikulo tungkol sa pag-unlad ng bata ayon sa sistema ng Montessori, pati na rin ang tungkol sa mga laro ng Montessori, ay magiging kawili-wili din.

Isaalang-alang ang pinakasimple at epektibong mga laro:

1. Masahe sa kamay

Ito ang pinakamadali at pinaka maraming nalalaman na paraan para sa anumang edad upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Patakbuhin ang iyong daliri sa mga palad ng bata, haplusin ang mga ito at masahe. Sabayan mo ang iyong mga aksyon sa kasabihang "Magpie-Crow".

2.Ladushki

Mula pagkabata, alam ng lahat ang nursery rhyme na "Ladushki-okladushki". Ang larong ito ay magtuturo sa mga maliliit na ituwid ang kanilang mga daliri at ipakpak ang kanilang mga kamay.

3. pagpunit ng papel

Ang ehersisyo na ito ay angkop para sa mga bata mula sa 7 buwan. Bigyan ang iyong sanggol ng ilang piraso ng malambot na kulay na papel. Madarama niya ito nang may kasiyahan, magsisimulang iikot ito sa kanyang mga kamay at pilasin ito. Ang trabahong ito ay magbibigay sa kanya ng hindi masasabing kasiyahan.

4. Paglipat ng pahina

Pagkatapos ng isang taon, ang pagpunit ng papel ay maaaring palitan sa pamamagitan ng pagbuklat ng mga pahina ng ilang picture book o magazine.

5. kuwintas

Gustong hawakan ng mga bata ang maliliit na bagay, na lubhang kapaki-pakinabang. Samakatuwid, maaari kang maglagay ng ilang mga kuwintas na may mga kuwintas na may iba't ibang laki at hugis. Hahawakan sila ng bata gamit ang kanyang mga daliri nang may kagalakan at interes.

6. pagsingit ng mangkok

Mula sa kanila maaari kang bumuo ng mga tore, ilagay ang mga ito sa bawat isa. Ang larong ito ay bubuo ng konsepto ng bata sa laki ng mga bagay.

7. mga cereal

Ibuhos ang anumang cereal sa isang mangkok at ibigay ito sa sanggol. Hahawakan niya ang cereal gamit ang kanyang kamay o itatapon ito sa kanyang mga daliri. Ang larong ito ay nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor at pandamdam na pandamdam.

8. Mga garapon ng cereal

Ibuhos ang iba't ibang mga cereal sa mga garapon at hayaang isawsaw ng bata ang kanyang kamay sa bawat isa sa mga garapon. Para maramdaman niya ang iba't ibang butil at kunin ito gamit ang kanyang mga daliri. Maaari mong gawing kumplikado ang gawain. Sa harap ng bata, magbaon ng maliit na bagay sa cereal at bigyan siya ng garapon. Hayaan siyang subukang hanapin ang item na ito.

9. Pagguhit sa buhangin

Ibuhos ang buhangin sa tray. Kunin ang daliri ng bata sa iyong kamay at patakbuhin ito sa buhangin. Maaari kang magsimula sa mga simpleng hugis - mga linya, isang parihaba, isang bilog, unti-unting nagpapalubha sa gawain.

Mga laruan para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor

10.gisantes

Kakailanganin mo ang isang gisantes at isang garapon na may naaalis na takip. Ipakita sa iyong anak na kailangan mo munang alisin ang takip, pagkatapos ay kunin ang gisantes gamit ang iyong mga daliri at ilagay ito sa isang garapon, pagkatapos ay isara ang takip. Hilingin sa iyong anak na gawin din ito. Huwag mawalan ng pag-asa kung hindi ito gumana sa unang pagkakataon. Ipakita sa sanggol ang buong kadena ng mga aksyon nang dahan-dahan nang maraming beses at pagkatapos ay tiyak na magagawa niyang ulitin ang lahat. Ang mga aktibong bata ay mabilis na nababato sa larong ito, sa kasong ito ay hindi na kailangang pilitin sila. Mag-alok sa bata ng ibang laro.

11.Mga takip ng tornilyo

Ang ganitong simpleng aktibidad tulad ng pag-screw at pag-unscrew ng mga takip ng mga lata, bote, bula ay bubuo ng kahusayan ng daliri. Mag-alok ng mga sisidlan ng iyong sanggol na may iba't ibang laki at hugis, gagawin nitong mas magkakaibang ang laro.

12.Pangkabit, unfastening at lacing

Ang ehersisyo na ito ay hindi nangangailangan ng anumang karagdagang mga laruan. Unti-unting isama ang bata sa proseso ng pagbibihis. Hayaan siyang i-fasten at i-unbutton ang sarili niyang mga butones at zippers. Ito ay hindi lamang bubuo ng mga paggalaw ng kamay, ngunit turuan din ang bata na maging malaya. Gayundin, bigyan ang iyong anak ng ilang hindi kinakailangang lace-up na sapatos na magiging isang mahusay na tagapagsanay ng kamay.

13. pagmomodelo

Ang pagmomodelo ay angkop para sa mga bata sa lahat ng edad. Ang plasticine, luad, kuwarta ay angkop para sa pagmomolde. Kapag ikaw ay magluluto ng isang bagay, siguraduhing dalhin ang iyong anak sa iyo. Gustung-gusto niyang masahin at igulong ang kuwarta. Bukod dito, ipagmamalaki niya na nakakatulong siya sa kanyang ina.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay

14. Pagguhit at pangkulay

Ito ay lubhang kapaki-pakinabang upang masubaybayan ang balangkas ng mga larawan, na binubuo ng mga tuldok na linya, pati na rin ang mga bagay na may kulay ng iba't ibang mga hugis. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang upang gumuhit sa mga patayong ibabaw: dingding, pisara, salamin. Samakatuwid, ipinapayong mag-hang ng isang espesyal na board para sa sanggol upang siya ay gumuhit.

15. Pagkolekta ng mga mosaic at puzzle

Para sa mga batang wala pang 3 taong gulang, ang mga puzzle at mosaic na may malalaking bahagi ay pinili. Sinasanay din ng mga puzzle ang imahinasyon.

16. Pagputol

Bumili ng gunting ng sanggol, pandikit, may kulay na papel at karton. Turuan mo siyang gumawa. Gupitin ang mga larawan, idikit ang mga ito, gumawa ng mga snowflake, atbp. Hindi lamang ito bubuo ng magagandang kasanayan sa motor, kundi pati na rin ang spatial na imahinasyon at malikhaing pag-iisip.

Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala sa isa simpleng bagay. Ang mga laro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay dapat isagawa sa ilalim ng pangangasiwa ng mga matatanda. Kung hindi, maaaring lumunok ang bata ng ilang maliit na bahagi o mabulunan ito. Kailangan mong maglaro at magsagawa ng mga pagsasanay na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor nang sistematikong. Magsanay kasama ang iyong anak araw-araw at mapapansin mo sa lalong madaling panahon na ang mga galaw ng iyong sanggol ay nagiging mas makinis, malinaw at magkakaugnay sa bawat oras.

Ang normal na pag-unlad ng bata, simula sa pagkabata, ay nangangailangan ng mga klase sa pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor. Maraming mga magulang ang malamang na narinig ang terminong ito, ngunit hindi alam ng lahat kung ano ang ibig sabihin nito at kung bakit kailangan ang mga klase. Pag-usapan natin ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor: ano ito, bakit kailangan ang mga klase, ano ang dapat na ito?

Pisyolohiya ng mga bata at mga tampok ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Ang mga gross motor skills ay mga paggalaw ng katawan na ginagawa sa ilalim ng utos ng mga psychoanalytic na reaksyon sa sentro ng utak. Mayroong tatlong pangunahing uri ng mga kasanayan sa motor:

Malaki. Malaking muscle work (jogging, push-ups)
Maliit. Ang paggalaw ng mga kamay at daliri. Kabilang dito ang pagsasama-sama ng mga aksyon (mata + kamay kapag gumuhit).
Artikulasyon. Kakayahan at kakayahang i-coordinate ang mga pag-andar ng mga kasanayan sa pagsasalita (magkakaugnay na pag-uusap).

Ang mga siyentipiko sa Kanluran, na nagsagawa ng pananaliksik sa larangan ng sikolohiya, ay napagpasyahan na ito ay isang katlo ng cerebral cortex na may pananagutan para sa mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang bahaging ito ay "sa tabi" ng sentro ng pagsasalita ng utak. Ginagawang posible ng katotohanang ito na sabihin na ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga sanggol ay nakakaapekto sa proseso ng pagbuo:

· kasanayan sa pagsasalita;
alaala
pag-iisip;
lohika;
imahinasyon.

Napansin na ang mga bata na may mahusay na kontrol sa kanilang mga kamay ay mas masipag at napapagod na mas mababa kaysa sa mga bata na walang mga klase ng fine motor skills na isinagawa.

Isang kalendaryo ng mga pamantayan para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga sanggol, o ano at kailan mo kailangang magawa?

Ang bawat edad ay may sariling mga pamantayan para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor, iyon ay, ang bata ay maaaring gumawa ng isang tiyak na hanay ng mga aksyon. Habang tumatanda at umuunlad ang sistema ng nerbiyos, ang sanggol ay nakakakuha ng higit at higit pang mga pagkakataon sa pag-unlad. Ang pagbuo ng mga kasanayang ito ay dapat na subaybayan, dahil ang bawat kasunod na tagumpay ay maaari lamang mangyari pagkatapos ng matagumpay na pag-unlad ng ilang mga kasanayan sa edad ng isang tao.

Isang sunud-sunod na kalendaryo ng mga pamantayan para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor

4 na buwan pagkatapos ng kapanganakan. Ang mga unang linggo ng mga kamay ng bagong panganak ay nakakuyom sa mga kamao, at kung pinag-uusapan natin ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor, kung gayon ito ay ang pagtanggal ng mga saradong kamao na maaaring tawaging unang aksyon sa pag-unlad nito. Ang lahat ng mga paggalaw ng mga mumo ay pinabalik pa rin, kahit na sinusubukan ng sanggol na i-coordinate ang mga ito. Sa una, natututo siyang kontrolin ang mga paggalaw ng kanyang mga mata at ulo, pagkatapos ay inaabot niya ang mga bagay gamit ang kanyang mga kamay, pantay sa kanyang kaliwa at kanan, nang hindi na-highlight ang nangingibabaw. Ang pagkakaroon ng nahuli ang bagay sa palad sa reflex na antas, siya clamps ang brush.
Mula 4 na buwan hanggang 1 taon. Mayroong pagpapabuti sa paggalaw ng mga kamay at daliri. Sa una, natututo ang sanggol na gumamit lamang ng isang kamay kapag may hawak na bagay. Dagdag pa, ang item na ito ay inililipat mula sa isang kamay patungo sa isa pa. Sa pamamagitan ng anim na buwan, kumpiyansa siyang humawak ng maliliit na bagay sa kanyang palad, at pagsapit ng 7–8 ay ginagamit niya ang kanyang hinlalaki at hintuturo upang kunin ang maliliit na laruan mula sa sahig. Aktibo at sinasadya na gumagamit ng mga kamay upang tulungan ang sarili na umupo, tumayo, humawak. Mas malapit sa 12 buwan, ligtas niyang mahahawakan ang mga kuwintas. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa pag-unlad ng isang sanggol sa edad na ito sa artikulo:.
Mula 1 taon hanggang 2 taon. Ang mga aksyon ay nagiging mas mahusay. Sa edad na ito, alam ng sanggol kung paano humawak ng kutsara, hawakan ito. Pagpapakita ng mga kasanayan sa pagguhit. Maaari siyang maglarawan ng mga scribbles, tuldok at hindi masyadong mga bilog. Mas malapit sa dalawang taon, mapapansin kung alin sa mga kamay ang nangingibabaw. Aktibong ginagamit ng bata ang hintuturo, ipinapakita ito at hinahawakan ang mga hindi pamilyar na bagay dito.
Mula 2 taon hanggang 3 taon. Ang mga paggalaw ay nagsasangkot hindi lamang sa mga kamay, kundi pati na rin sa mga bisig, mga siko. Sa edad na tatlo, ang lapis ay tumatagal ng tamang posisyon sa kamay at ang mga unang obra maestra ay lumabas mula sa ilalim nito sa anyo ng mga tuwid na linya, bilog, oval, parisukat. Sa oras na ito, ang maliit ay dapat ipakilala sa gunting. Karaniwan, kapag siya ay tatlong taong gulang, alam niya kung paano gupitin ang isang piraso ng papel sa kalahati.
Mula 3 taon hanggang 4 na taon. Ang trabaho ay gumagamit ng pangalawang kamay. Kaya, kung ang isang bata ay gumuhit gamit ang kanyang kanang kamay, pagkatapos ay sa kanyang kaliwa ay hawak na niya ang sheet kung saan siya gumuhit. Nagagawa niyang kulayan ang mga figure, bahagyang lumampas sa tabas. Maaari itong mahusay na gupitin ang isang iginuhit na malaking pigura mula sa papel. Mas malapit sa edad na apat, nakakakuha siya ng magagandang maliliit na detalye sa kanyang mga guhit.
Mula 4 na taon hanggang 5 taon. Ang mga kasanayan sa motor ng daliri ay halos perpekto. Ang bata, naglalaro at nag-aaplay ng mga kasanayan sa pagguhit, ay hindi gumagamit ng buong kamay, ngunit tanging ang brush. Ang kulay ng mga guhit ay nagiging mas malinaw at ang mga linya ay hindi na lumalampas sa tabas. Sa tulong ng gunting, nagagawa niyang i-cut ang medyo kumplikadong mga figure.
Mula 5 taon hanggang 6 na taon. Ang mga paggalaw ng kamay ay pinag-ugnay. Ang isang panulat o lapis ay may kumpiyansa nang "nakahiga" sa nangingibabaw na kamay. Ang bata ay marunong magsulat ng mga tuwid na stick sa isang partikular na larangan. Gumamit ng gunting nang maayos. Bilang karagdagan sa pag-unlad ng mga kasanayan sa motor, dapat mong isipin ang tungkol sa panlipunang pakikisalamuha at edukasyon ng kalayaan. Para sa layuning ito, ang isang alagang hayop ay angkop. Kung ang iyong pinili ay nahuhulog sa isang aso, pagkatapos ay ipinapayo namin sa iyo na basahin ang artikulo:.

Ano ang panganib ng kakulangan ng pag-unlad na ito?

Ang hindi sapat na antas ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay nagpapabagal sa proseso ng pagbuo ng mga function ng pagsasalita. Kung hindi ka nagsasagawa ng mga klase sa isang sanggol, simula sa pagkabata, kung gayon bilang isang resulta, ang mga problema sa memorya at lohikal na pag-iisip ay lilitaw sa hinaharap. Sa ngayon, napakaraming device, laruan, aktibidad na makakatulong sa sanggol. Ang mga magulang, sa kanilang bahagi, ay kailangang subaybayan ang mga yugto ng pag-unlad upang ang bata ay hindi magkaroon ng mga problema sa pagganap ng paaralan, dahil ang kakulangan ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay humahantong sa isang kakulangan ng konsentrasyon, pagtaas ng pagkapagod, at ang mga tagapagpahiwatig na ito ay hindi maiiwasang hahantong. sa pagkahuli sa mga kapantay.

Paano bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata ?

Simula sa kapanganakan, ang mga magulang ay dapat maglaan ng oras sa pagbuo ng mga aktibidad kasama ang sanggol. Ang pangunang lunas ay ang paglalagay ng mga kalansing sa mga palad. Susunod, kailangan mong hayaan siyang hawakan ang iba't ibang tela at texture. Mula sa 8 buwan, maaaring ilapat ang mga sumusunod na paraan ng pag-unlad.

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor na may masahe

Ang pagdadala ng karampatang masahe sa mga palad ng sanggol ay isang mahusay na pagpipilian para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor. Para sa mga sesyon ng masahe, maaari kang makaakit ng isang bihasang espesyalista o masahin ang mga palad sa iyong sarili. Magsisimula ang mga manipulasyon sa 3 buwan. Para sa isang session, sapat na ang 5 minuto. Ang masahe ay dapat isagawa sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:

Dahan-dahang hinaplos ang palad ng bata nang isang minuto;
kuskusin ang iyong palad hanggang sa mainit-init;
· na may magaan na pag-tap ng iyong mga daliri, lumakad kasama ang mga kamay at palad;
yumuko at alisin ang iyong mga daliri nang maraming beses;
i-massage ang bawat daliri nang paisa-isa.

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor gamit ang mga laro ng daliri

Laro No1. Sige.

Naaalala ng lahat ang mga salitang "Paladushki, patty, kung saan sila naroroon sa lola...". Sa tulong ng larong ito, matututo ang bata na ituwid ang mga pinabalik na daliri at ipakpak ang kanyang mga kamay.

Laro No2. kuwintas

Ipagkatiwala sa bata na ayusin ang mga butones na na-type sa isang string o mga kuwintas mula sa maliliit na kuwintas. Gustung-gusto ng mga bata na hawakan ang gayong maliliit na bagay gamit ang kanilang maliliit na daliri. Sa isang mas matandang edad, maaari mong anyayahan ang bata na mag-string ng mga kuwintas sa isang sinulid o linya ng pangingisda nang mag-isa.

Laro No3. mga cereal

Ang ganitong laro, bilang karagdagan sa mga kasanayan sa motor, ay nakakatulong na magkaroon ng kamalayan sa mga pandamdam na sensasyon. Ibuhos ang anumang mga cereal sa isang mangkok, ang bakwit at kanin ay perpekto. Ibigay ang mangkok sa maliit, hayaan siyang hawakan ito ng kanyang mga kamay, iwisik ang cereal. Maaari kang magtago sa isang mangkok ng cereal, ilang maliliit na bagay, hayaan ang sanggol na subukang hanapin ang mga ito.

Laro No4. Cinderella

Pagkatapos ng edad na 3, hayaang tumulong ang iyong anak sa kusina. Paghaluin ang 3 uri ng cereal (mga gisantes, bakwit, beans) hayaan siyang pagbukud-bukurin ang mga cereal sa tatlong magkakaibang mangkok.

Laro No5. Hulaan

Takpan ang mata ng maliit at bigyan ng iba't ibang bagay ang kanyang mga kamay, hayaan siyang hulaan kung ano ang nasa kanyang mga kamay.

Mula sa edad na 7–9 na buwan, maaari mong ialok ang iyong anak na may kulay na papel. Hayaan siyang durugin, damhin, punitin. Sa mas matandang edad, turuan siyang magpira-piraso ng papel o gumawa ng mga aplikasyon mula rito. Kung magiging mas maliit ang mga piraso ng punit-punit na papel, magiging mas perpekto ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Sa edad na 1-1.5 taon, ipakita kung paano buksan ang mga pahina sa isang libro. Ang proseso ay magiging mas kapana-panabik kung ang aklat ay may maliliwanag na larawan.

Pagsasanay No3. Gumagawa ng kalansing

Bigyan ang iyong anak ng isang walang laman na bote ng plastik at mag-alok na magtapon ng maliliit na bagay dito. Maaari itong maging beans, butones o kuwintas. Ibuhos ang mga ito sa mesa, hayaan siyang kunin ang mga ito at itapon sa bote. Sa pagtatapos ng trabaho, i-twist ang bote, hayaan siyang maglaro sa nagresultang kalansing.

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa pamamagitan ng mga aralin

Pagguhit. Sa una, ito ay pag-aaral na humawak ng lapis sa iyong mga kamay. Susunod, ang pagguhit ng mga unang stick, mga tuldok, na binabalangkas ang mga contour ng iba't ibang mga bagay. Pagkatapos ng mga guhit, mga titik, atbp.
Pangkulay. Turuan ang iyong anak na kulayan ang malalaki at maliliit na bagay. Para sa mga layuning ito, ang mga pahina ng pangkulay, na mabibili na ng sanggol sa 3 taong gulang, ay malaking tulong.
Pagmomodelo. Ang aktibidad na ito ay angkop para sa anumang edad. Para sa mga klase, maaari mong gamitin ang plasticine, clay o kuwarta. Sa una, ito ay sapat na upang gumulong ng isang bola o strip ng plasticine. Ang anumang paghahanda ng isang ulam mula sa kuwarta ay maaari ding maging isang kapana-panabik na laro. Ang bata ay malugod na tutulong sa pag-roll out at pag-sculpt ng kuwarta. Alamin kung paano gumugol ng oras kasama ang iyong sanggol at gumawa ng mga di malilimutang cast mula sa artikulo:.
Pagputol. Ang mga gunting ng mga bata na walang matalim na dulo ay maaaring ibigay sa isang bata na mas malapit sa 3 taon. Pagkatapos niyang matutunan kung paano hawakan ang mga ito, bigyan siya ng pandikit at kulay na papel. Ang paglikha ng isang application ay makakatulong sa pagbuo ng imahinasyon.
Pagbuburda. Sa edad na 5-6, ito ay magiging may kaugnayan sa pagbuburda sa bata. Higit pa tungkol sa araling ito sa artikulo:.

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor na may mga laruang pang-edukasyon

Mga laruan sa dexterity ng daliri. Gumawa mula sa walang laman mga plastik na bote ibang laki at kulay na laruan. Ang pangunahing ideya ay i-twist at i-twist ang mga takip sa mga bote na ito.
Mga Pindutan. Turuan ang iyong anak kung paano i-fasten at unfasten ang mga button, buksan at isara ang mga zipper. Magagawa niya ito sa kanyang damit o sa iyo.
Lacing. Para sa mga layuning ito, maaari kang gumamit ng isang lumang hindi kinakailangang boot o gumawa ng isang modelo na may lacing. Ipatali ang iyong anak at i-unlace ang mga laces o ribbons.
Mosaic. Ang pangunahing kondisyon ay ang mga detalye ay dapat tumutugma sa edad. Kaya, ang maliliit na mani ay maaaring mag-alok ng malalaking detalye. Ang mga matatanda ay maaaring bumili ng mga mosaic na may maliliit na bahagi.
Lupon na may mga gamit. Ang ganitong laruan ay ginawa mula sa isang piraso ng playwud at iba't ibang mga aparato: isang switch, isang trangka, mga bisagra ng pinto at iba pang mga bahagi na ginagamit sa pang-araw-araw na buhay. Nararamdaman ng bata ang mga ito nang may interes, binubuksan, i-on ang mga ito.
Mga palaisipan. Mahusay para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang mga ito ay maaaring malalaking puzzle na nakatiklop sa isang alpombra ng mga bata para sa mga maliliit. Para sa mga matatanda, maaari kang gumamit ng mga magnetic puzzle sa refrigerator. Buweno, para sa edad ng paaralan, ang mga karaniwang puzzle ng papel na may maraming mga detalye ay angkop.
Pyramid. Ang ganitong laruan ay bubuo hindi lamang mga kasanayan sa motor, kundi pati na rin ang lohika. Pagkatapos ng lahat, ang mga singsing ng pyramid ay dapat na nakatiklop mula sa pinakamalaki hanggang sa pinakamaliit.
Tagabuo. Para sa mas matatandang mga bata, ang isang taga-disenyo na may maliliit na detalye ay angkop. Ang ganitong laruan ay nagsasanay sa pag-unlad ng mga kasanayan sa motor, lohika, tiyaga at marami pang ibang kasanayan.

Kung naiintindihan mo, kung gayon ang anumang gawaing-bahay ay maaaring maging pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor para sa iyong anak. Maaari mong sanayin ang maliliit na daliri at paghawak ng mga paggalaw sa lahat ng uri ng mga paraan, ang pangunahing bagay ay upang magpakita ng kaunting imahinasyon. Makisali sa pagguhit, pagmomodelo, pangkulay kasama ang iyong anak at sa hinaharap ay hindi ka magkakaroon ng mga problema sa akademikong pagganap at pag-unlad ng iyong anak.

May-akda ng publikasyon: Leonid Guryev

Olga Raevskaya

Marahil bawat modernong magulang mulat sa pangangailangan pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Ngunit hindi lahat ay nakakahanap ng oras at pagnanais na seryosong makisali sa masaya at kapakipakinabang na prosesong ito. Ngunit kailangan ng bawat pangkat ng mga kasanayan bumuo sa tamang panahon. Napakahalagang maunawaan iyon mahusay na mga kasanayan sa motor ay tutulong sa iyong anak sa hinaharap na magsagawa ng iba't ibang mga gawain sa bahay (i-fasten ang mga pindutan, maghugas ng kamay, punasan, mag-aral (magsulat, gumuhit, maglaro.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay maaaring mabuo gamit ang iba't ibang board game (mosaics, puzzle, lotto, domino, finger games at exercises, masahe, espesyal na diskarte.

Mayroong maraming iba't ibang mga sa mga tindahan mga larong pang-edukasyon at manwal. Gayunpaman, sa pagkakaroon ng pagpapakita ng imahinasyon, posible na makayanan ang mga improvised na materyales. Upang mainteresan ang bata at tulungan siyang makabisado ang bagong impormasyon, kailangan mong gawing laro ang pag-aaral, huwag umatras kung mukhang mahirap ang mga gawain, huwag kalimutang purihin ang bata.

Naka-on ang mga laro pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata

gamit ang mga magagamit na materyales.

Ang isang mahusay na epekto ay ibinibigay ng beans, gisantes, cereal "mga paliguan". Ibuhos ang pinatuyong mga gisantes, beans o bakwit sa isang kasirola o malaking mangkok. Pagkatapos ay nagtatago kami ng maliliit na bagay sa pagitan ng mga munggo o cereal: mga laruan mula sa "Kinder surprises", mga detalye ng constructor o iba pa. Ang gawain ng bata ay maghanap at maglabas ng mga nakakatawang laruan.

Kumuha ng isang maliwanag na tray. Sa isang manipis, pantay na layer, ikalat ang anuman maliliit na groats. Patakbuhin ang daliri ng iyong anak sa puwitan. Kumuha ng maliwanag na contrasting na linya. Hayaang gumuhit ang bata ng ilang magulong linya sa kanyang sarili. Pagkatapos ay subukang gumuhit ng ilang bagay (bakod, ulan, alon, mga titik, atbp.).

Ibuhos ang 1 kg ng mga gisantes o beans sa kawali. Ipinasok ng bata ang kanyang mga kamay doon at inilalarawan kung paano minasa ang kuwarta, paghatol:

"Masahin, masahin ang kuwarta,

May silid sa oven.

Will-ay mula sa oven

Mga tinapay at rolyo."

Bigyan ang bata ng isang piraso ng karton at isang simpleng lapis at hilingin sa kanya na gumuhit ng ilang simpleng pagguhit. Pagkatapos ay bigyan siya ng pandikit at beans. Hayaang pahiran ng bata ang karton na may pandikit sa linya ng lapis, at pagkatapos ay idikit ang mga beans dito - makakakuha ka ng isang napakalaking aplikasyon.

Pumili ng mga pindutan na may iba't ibang kulay at laki. Una, ilatag ang iyong sarili sa pagguhit, pagkatapos ay hilingin sa bata na gawin ito nang mag-isa. Matapos matutunan ng bata na kumpletuhin ang gawain nang wala ang iyong tulong, anyayahan siyang gumawa ng sarili niyang mga bersyon ng mga guhit. Mula sa isang button mosaic, maaari kang maglagay ng tumbler, butterfly, snowman, bola, kuwintas, atbp.

Bigyan ang iyong anak ng isang bilog na brush sa buhok. Ang bata ay nagpapagulong ng brush sa pagitan ng mga palad, paghatol:

"Sa pine, sa fir, sa Christmas tree

Napakatulis na karayom.

Ngunit mas malakas pa kaysa sa kagubatan ng spruce,

Tutusukin ka ng juniper."

Ang bata ay gumulong ng walnut sa pagitan ng mga palad at mga pangungusap:

"I roll my nut,

Upang maging mas bilog kaysa sa lahat.

Hawak ng bata ang dalawang walnut sa isang kamay at iniikot ang mga ito sa isa't isa.

Kumuha ng lababo na rehas na bakal (karaniwan ay binubuo ito ng maraming mga cell). Ang bata ay naglalakad gamit ang kanyang hintuturo at gitnang mga daliri, tulad ng mga binti, kasama ang mga selulang ito, sinusubukang gumawa ng mga hakbang sa bawat naka-stress na pantig. "Maglakad" maaari mong halili sa isa o sa kabilang banda, o maaari mong gamitin ang pareho nang sabay, nagsasalita:

"Naglibot kami sa zoo,

Nilapitan ang bawat cell

At tumingin sa lahat:

Bear cubs, wolf cubs, beaver.

Kumuha kami ng dumpling. Ang ibabaw nito ay parang pulot-pukyutan. Bata na may dalawang daliri (index at gitna) naglalarawan ng isang bubuyog lumilipad sa ibabaw ng pulot-pukyutan:

"Ang mga daliri, tulad ng mga bubuyog, ay lumilipad sa pulot-pukyutan

At pinasok nila ang bawat isa na may tseke: anong meron?

Magkakaroon ba ng sapat na pulot para sa ating lahat hanggang sa tagsibol,

Upang maiwasan ang gutom na panaginip?

Ibuhos ang mga tuyong gisantes sa isang tabo. Para sa bawat may diin na pantig, inililipat ng bata ang mga gisantes nang paisa-isa sa isa pang mug. Una sa isang kamay, pagkatapos ay sabay-sabay ang dalawang kamay, salit-salit sa hinlalaki at gitnang daliri, hinlalaki at singsing, hinlalaki at hinliliit. Pinipili ang anumang quatrains.

Naglalagay kami ng dalawang corks mula sa mga plastik na bote sa mesa na nakataas ang sinulid. ito- "skis". Ang mga hintuturo at gitnang daliri ay nakatayo sa kanila na parang mga binti. Moving on "skiing",paggawa ng isang hakbang para sa bawat may diin na pantig:

"Nag-ski kami, nakikipagkarera kami sa bundok,

Gustung-gusto namin ang saya ng malamig na taglamig."

Maaari mong subukang gawin ang parehong gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras.

Nangongolekta ng posporo ang bata (o nagbibilang ng mga stick) ang parehong mga daliri ng magkaibang mga kamay (mga pad): dalawang index, dalawang gitna, atbp.

Nagtatayo kami "log" mula sa posporo o pagbibilang ng mga stick. Ang mas mataas at makinis na frame, mas mabuti.

Clothespin (suriin gamit ang iyong mga daliri na ito ay hindi masyadong masikip) salit-salit "kagat" mga phalanges ng kuko (mula hintuturo hanggang kalingkingan at vice versa)sa mga binigkas na pantig ng taludtod:

"Ang isang hangal na kuting ay kumagat nang husto,

Sa tingin niya ay hindi daliri, kundi isang daga. (Pagpalit ng kamay.)

Pero pinaglalaruan kita baby

At kakagatin mo sabihin sayo: "Shish!".

Hinihila namin ang lubid sa antas ng mga balikat ng bata at binibigyan siya ng ilang mga clothespins. Para sa bawat naka-stress na pantig, ikinakabit ng bata ang isang clothespin sa isang lubid.:

"Kukurutin ko ang mga clothespins nang mabilis

Ako ay nasa lubid ng aking ina.

Pinutol namin ang mga blangko ng iba't ibang mga hugis mula sa kulay na karton at inanyayahan ang bata na kumpletuhin ang gawain - ilakip ang mga clothespins ng kaukulang kulay sa mga gilid. Halimbawa, gawing isang araw na may mga sinag ang isang dilaw na bilog, isang berdeng tatsulok sa isang Christmas tree, atbp.

Kinukuha namin ang lubid (kasing kapal ng hinliliit ng bata) at itali ang 12 knots dito. Ang bata, na nag-uuri sa mga node gamit ang kanyang mga daliri, ay pinangalanan ang buwan ng taon sa pagkakasunud-sunod para sa bawat node. Maaari kang gumawa ng mga katulad na device mula sa mga kuwintas, mga pindutan, atbp.

Ang bata ay lumulukot, simula sa sulok, isang panyo (o plastic bag) para magkasya lahat sa cam.

Stringing beads at buttons. Sa tag-araw, maaari kang gumawa ng mga kuwintas mula sa abo ng bundok, mani, buto ng kalabasa at mga pipino, maliliit na prutas, atbp.. e. Isang kawili-wiling aktibidad para sa pag-unlad ng imahinasyon, mga pantasya at fine motor skills ng mga kamay.

Siguraduhing subaybayan ang iyong anak habang nakikipaglaro maliliit na bagay!

Sa artikulong ito, isasaalang-alang natin ang paksa kung ano ang mga mahusay na kasanayan sa motor, kung paano sila nabuo, at kung ano ang kahalagahan ng mga ito sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata.

Ano ang fine motor skills, ang kahulugan nito

Fine motor skills - isang set ng mga coordinated actions ng nervous, muscular at skeletal system, kadalasang kasama ng visual system sa pagsasagawa ng maliliit at tumpak na paggalaw gamit ang mga kamay at daliri at paa. Kasama sa larangan ng mahusay na mga kasanayan sa motor ang maraming iba't ibang mga paggalaw: mula sa mga primitive na kilos, tulad ng paghawak ng mga bagay, hanggang sa napakaliit na paggalaw, kung saan, halimbawa, ang sulat-kamay ng tao ay nakasalalay.
Ang halaga ng fine motor skills ay napakahusay! Ito ay direktang nauugnay sa buong pag-unlad ng pagsasalita. Bakit? Ang ating utak ay nakaayos sa paraang ang magkahiwalay na mga sentro ay may pananagutan para sa ilang mga operasyon. Ang mga sentro ng utak na responsable para sa mga kasanayan sa motor at pagsasalita ay matatagpuan sa malapit at malapit na nakikipag-ugnayan sa isa't isa. Sa pamamagitan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay, pinapagana natin ang mga bahaging ito ng utak at mga kalapit na bahagi. At ang mga kapitbahay, makatarungan, ay responsable para sa pag-unlad ng pagsasalita. Kaya, ang pag-unlad ng pagsasalita at ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay ay magkakaugnay. Ang koneksyon sa pagitan ng mga kasanayan sa motor ng daliri at function ng pagsasalita ay nakumpirma ng mga mananaliksik mula sa Institute of Physiology of Children and Adolescents.
Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay may pananagutan hindi lamang para sa pagsasalita, ngunit nakikipag-ugnayan din sa mga mas mataas na katangian ng kamalayan tulad ng pansin, pag-iisip, koordinasyon sa espasyo, imahinasyon, pagmamasid, visual at motor memory, pagsasalita.
Ang antas ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay isa sa mga tagapagpahiwatig ng intelektwal na kahandaan ng isang bata para sa pag-aaral. Ang isang bata na may mataas na antas ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor (siya ay may mga mobile at dexterous na mga daliri) ay matututong magsalita nang walang labis na kahirapan, ang pagsasalita ay bubuo ng tama. Marunong siyang mangatuwiran nang lohikal, nakabuo siya ng memorya, atensyon, magkakaugnay na pananalita. Ang isang preschooler na may mababang antas ng pag-unlad ng motor ay mabilis na napapagod. Mabilis na nawala ang kanyang atensyon, lumilitaw ang isang pakiramdam ng pagkabalisa. Mahirap para sa kanya na tapusin ang mga gawain na may kaugnayan sa pagsusulat, halimbawa, bilugan ang isang pigura. Sa hinaharap, ito ay maaaring humantong sa isang lag sa pag-aaral.
Samakatuwid tama at pag-unlad ng pamamaraan paggalaw ng mga daliri at kamay, pinasisigla ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata sa pangkalahatan at paborableng nakakaapekto sa pagwawasto ng mga depekto sa pagsasalita sa partikular. At ang gawaing ito ay dapat magsimula sa maagang edad. Sa kabaligtaran, sa mga bata na may naantalang pag-unlad ng pagsasalita, ang mahinang koordinasyon ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri ay sinusunod.
Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay mahalaga din dahil ang buong hinaharap na buhay ng bata ay mangangailangan ng paggamit ng tumpak, coordinated na mga paggalaw ng mga kamay at mga daliri, na kinakailangan upang maisagawa ang iba't ibang uri ng sambahayan at mga aktibidad na pang-edukasyon: pagbibihis, paghawak ng isang kutsara, lapis, pagguhit at pagsulat, pagtali ng mga sintas ng sapatos, pag-fasten ng mga pindutan (at sa kasong ito ay pinag-uusapan natin ang kahandaan ng bata para sa paaralan).

Ang mga pangunahing yugto sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng kamay

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay natural na nabubuo mula sa pagkabata batay sa mga gross motor skills.
Bilang isang patakaran, kung ang mga paggalaw ng mga daliri ay binuo alinsunod sa edad, kung gayon ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay nasa loob ng pamantayan ng edad. Kung ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay hindi gaanong nabuo, pagkatapos ay may mga pagkahuli sa pag-master ng pagsasalita.
Nasa ibaba ang mga posibilidad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng isang bata sa isang tiyak na yugto ng edad.

2-3 buwan: ginalugad ng bata ang mundo gamit ang kanyang mga kamay, tinitingnan niya ang mga ito, inaabot ang mga bagay at laruan, hinawakan ang kanyang sarili at ikaw sa pamamagitan ng mga daliri. At ito ay hindi lamang isang laro at komunikasyon, ito ang mga unang hakbang sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor;
3-6 na buwan: nagdidirekta ng mga kamay sa bibig, sumusunod sa paggalaw ng mga kamay, sa ilalim ng kontrol ng pangitain ay nagdidirekta ng kamay sa bagay at kinukuha ito;
8-12 buwan: inilipat ang isang bagay mula sa isang kamay patungo sa isa pa, maaaring maglagay ng kutsara sa isang tasa, mga cube sa isang kahon, ang bata ay kumukuha ng isang maliit na bagay na may dalawang daliri (tip ng hinlalaki at hintuturo) - tumpak na pincer grip;
8-13 buwan: pinaghihiwalay ng bata ang bagay sa ilalim ng kontrol ng pangitain;
10-12 buwan: ang bata ay may hawak na laruan sa isang kamay at nilalaro ito sa isa pa;
10-13 buwan: inuulit ng bata ang mga aksyon sa mga bagay pagkatapos ng isang may sapat na gulang (itulak ang isang laruang kotse);
11-14 na buwan: sinusubukan ng bata na gumuhit ng "mga doodle";
12-18 buwan: ibinubuklat ng bata ang mga pahina ng libro nang sabay-sabay, humawak ng lapis nang maayos, marunong humawak ng tasa, kutsara, at magbuka ng bagay na nakabalot sa papel;
13-18 buwan: ang bata ay naglalagay ng isang kubo sa isang kubo;
14-16 na buwan: ang bata ay maaaring kumonekta sa mga bagay, i-unscrew ang maliliit na takip ng tornilyo sa ilalim ng visual na kontrol;
15-18 buwan: ang bata ay nangongolekta ng mga pyramid nang hindi isinasaalang-alang ang mga singsing;
17-20 buwan: ang bata ay naglalagay ng 3 cube sa ibabaw ng bawat isa, binubuksan ang mga pahina ng libro nang paisa-isa, hawak ang dalawang bagay sa isang kamay;
17-24 na buwan: nahawakan ng bata ang isang gumagalaw na bagay;
18-24 na buwan: ibinababa ng bata ang isang maliit na bagay sa isang maliit na butas, pinupunit ang papel;
20-24 na buwan: sinusubukan ng bata na ihinto ang rolling ball, mga string ng malalaking kuwintas sa kurdon;
21-24 na buwan: ang bata ay nagbubuhos ng likido mula sa isang lalagyan patungo sa isa pa;
22-24 na buwan: ang bata ay naglalagay ng 4-6 na cubes sa ibabaw ng bawat isa;
2–3 taon: nagbubukas ng isang kahon at binaligtad ang mga nilalaman nito, naglalaro ng buhangin at luad, nagbukas ng mga takip, gumagamit ng gunting, nagpinta gamit ang isang daliri, maaaring i-twist ang dial ng telepono gamit ang isang daliri, gumuhit ng mga gitling, gumawa ng mga simpleng hugis, gumuhit ng isang krus pagkatapos ng isang pattern;
3-4 na taon: may hawak na lapis, kinokopya ang mga hugis na may ilang mga stroke, nagbabalangkas, nagtitipon at nagtatayo ng mga gusali na may 9 na cube;
4-5 taon: gumuhit gamit ang mga lapis, nagpinta ng mga simpleng hugis, nagtatayo ng mga gusali na may higit sa 9 na cube, nagtitiklop ng papel nang higit sa isang beses, nakikilala ang mga bagay sa isang bag sa pamamagitan ng pagpindot, naglilok gamit ang plasticine, nagtali ng sapatos, nagkokopya ng malalaking titik, gumuhit ng simpleng "bahay" (parisukat at diagonals ), gumuhit ng isang tao (naglalarawan mula sa 2 hanggang 3 bahagi ng kanyang katawan), kinokopya ang isang parisukat, isang bituin, nagdaragdag ng tatlong bahagi sa isang hindi natapos na larawan;
5-6 na taon: maingat na pinuputol ang mga larawan, nagsusulat ng mga titik at numero, nagdaragdag ng mga nawawalang detalye sa larawan, natamaan ang isang pako gamit ang martilyo, nagpaparami ng mga geometric na hugis ayon sa isang modelo (at walang sample).

Mga paraan upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Maaaring kabilang sa mga opsyon sa trabaho ang:

Mga sikat na nakakatawang katutubong tula, mga laro sa daliri, gaya ng:

"Apatnapung puting-panig ...",
"Mga sweets, slicks...",
"Isang may sungay na kambing ang paparating..."
"Finger-boy, saan ka nanggaling? ..",
"Ang daliri na ito ay isang lolo ..." at iba pa.

Ang mga laro na may mga daliri ay lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, bumuo ng kakayahang gayahin ang isang may sapat na gulang, magturo upang makinig at maunawaan ang kahulugan ng pagsasalita, dagdagan ang aktibidad ng pagsasalita ng bata.
Kung ang isang bata, na nagsasagawa ng mga ehersisyo, ay sinamahan sila ng mga maikling tula na linya, kung gayon ang kanyang pananalita ay nagiging mas malinaw, maindayog, at matingkad. Natututo ang bata na ituon ang kanyang atensyon at ipamahagi ito nang tama. Nabubuo ang memorya habang natututo siyang magsaulo ng ilang posisyon ng kamay at pagkakasunud-sunod ng mga galaw. Ang sanggol ay bubuo ng imahinasyon at pantasya.
Ang mga larong ito ay nagbibigay-daan sa mga bata na mag-navigate sa mga tuntunin ng: "kanan", "kaliwa", "pataas", "pababa". Ang mga pagsasanay na ito ay naglalayong mapabuti ang kadaliang kumilos ng mga daliri, pagbuo ng kanilang lakas at kakayahang umangkop, pagbuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kontrolin ang kanilang mga paggalaw, at tumutok sa isang uri ng aktibidad. Ang ganitong mga laro ay nagbibigay-daan sa mga bata na lumaya, magkaroon ng kumpiyansa, at mag-ambag sa pagtatatag ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa mga matatanda.

Mga laruang pang-edukasyon:

Ang mga nakalistang variant ng mga laruan ay nagkakaroon ng pinong mga kasanayan sa motor ng kamay (pagkakasunud-sunod at katumpakan ng mga paggalaw), i-coordinate ang gawain ng mga mata at kamay (bumuo ng katumpakan ng mata, isang pakiramdam ng simetrya), nag-aambag sa pagbuo ng spatial, figurative , lohikal at nag-uugnay na pag-iisip, bumuo ng memorya, atensyon, imahinasyon at Mga malikhaing kasanayan bata, pantasya, persepsyon ng kulay, hugis at sukat ng isang bagay. Ang mga pandamdam na pandamdam ay umuunlad din batay sa iba't ibang laki, hugis at materyales ng mga laruan. Ang ganitong mga laro ay nagsasanay ng kakayahang pag-aralan ang impormasyon at gumawa ng mga desisyon na isinasaalang-alang ang mga kondisyon, ang kakayahang kumilos ayon sa modelo at nang nakapag-iisa, sanayin ang tiyaga, pasensya, tumuon sa mga aktibidad, katumpakan at ang kakayahang makakuha ng aesthetic na kasiyahan mula sa pagtatapos na resulta. Ang lahat ng ito ay may formative effect sa mental at personal na pag-unlad ng bata. Gayundin, ang ganitong uri ng mga laro ay may kapaki-pakinabang na epekto sa paghahanda para sa paaralan (lalo na sa mastering pagsulat).

Ang pagguhit ay hindi kumplikado mga geometric na hugis, mga titik, mga numero sa himpapawid at sa mesa gamit ang daliri ng nangingibabaw na kamay, pagkatapos ay sabay-sabay ang kabilang kamay at magkabilang kamay.

Kapag pumipili ng mga pagsasanay sa laro at materyal ng laro, dapat isaalang-alang ang ilang mga prinsipyo:

isaalang-alang ang edad at indibidwal na mga kakayahan ng bata (parehong simple at kumplikadong mga uri ng trabaho ay nag-aalis sa bata ng interes sa pagganap);
Mahalagang tandaan na ang magkasanib na aktibidad ng isang may sapat na gulang at isang bata lamang ang magbibigay ng positibong resulta. Ang mga personal na relasyon sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata ay dapat na binuo batay sa pagtitiwala, pag-unawa sa isa't isa, mabuting kalooban (alam ng bata na makakatanggap siya ng kinakailangang tulong sa kaso ng mga paghihirap);
ang trabaho ay isang laro (ang kasanayan sa bagong impormasyon ay dapat magdulot ng kagalakan sa mga bata, maging isang kawili-wiling proseso);
purihin ang bata
ang laro ay dapat makumpleto (kahit na nagdulot ito ng mga paghihirap);
sa panahon ng aralin, ang bata ay hindi dapat magambala ng mga dayuhang bagay - alisin ang mga ito mula sa larangan ng pagtingin. Huwag magbigay ng mga laruan na kung saan ikaw ay nakikibahagi para sa patuloy na mga laro, kung hindi man ang sanggol ay mawawalan ng interes sa kanila;
trabaho sa pagbuo ng mga paggalaw ng daliri at kamay ay dapat na isagawa nang sistematiko;
isaalang-alang ang tagal ng trabaho (ang aktibidad ay dapat maakit ang bata, at hindi mapagod sa kanya, pag-alis sa kanya ng lakas);
ang mga ehersisyo ay unti-unting ginagawa at sa una ay isinagawa nang pasibo, sa tulong ng mga matatanda;
unti-unting komplikasyon ng materyal ng laro, pagsasanay (mula sa simple hanggang kumplikado).

Ito ay kinakailangan upang simulan ang trabaho sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor mula sa isang napakaagang edad, ngunit kahit na sa isang mas huling edad, ang mga pagsasanay ay magiging kapaki-pakinabang at epektibo.
Ang isang sanggol na (6-7 buwang gulang) ay maaaring humaplos at kuskusin ang mga palad pataas at pababa, imasahe ang mga daliri pataas at pababa, pagkatapos ay sa isang spiral na paraan. Ang isang may sapat na gulang ay maaaring yumuko at i-unbend ang mga daliri ng bata, hawak sa kanyang kamay.
Sa 10 buwan, pagulungin ang mga bola, bola at stick na may iba't ibang laki sa pagitan ng mga palad at daliri, punitin ang papel, kurutin ang mga piraso mula sa isang piraso ng luad o plasticine, ilipat ang iba't ibang maliliit na bagay (kuwintas, butones, atbp.) mula sa isang kahon patungo sa isa pa. (kuwintas, butones, atbp.) na may isang kamay o dalawa nang sabay-sabay.
Pagkatapos ang sanggol ay maaaring magsimulang magturo ng mga paggalaw na gayahin ang pamilyar na mga aksyon at bagay.
Sa edad at kasanayan, ang gawain ay nagiging mas kumplikado at mas iba-iba.
Sa maaga at mas bata edad preschool kailangan mong magsagawa ng mga simpleng pagsasanay na sinamahan ng isang patula na teksto, huwag kalimutan ang tungkol sa pagbuo ng mga elementarya na kasanayan sa paglilingkod sa sarili: i-fasten at i-unfasten ang mga pindutan, itali ang mga sintas ng sapatos, atbp.
At, siyempre, sa edad ng senior preschool, magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay ay dapat maging isang mahalagang bahagi ng paghahanda para sa paaralan, lalo na, para sa pagsusulat.