Pagguhit sa tema ng kasiyahan sa taglamig. "Ang aming kasiyahan sa taglamig" (Senior group)

Layunin: Upang patuloy na turuan ang mga bata na ihatid ang isang tao sa paggalaw.

Paunlarin ang kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo. Ipagpatuloy ang pag-aaral upang gumuhit gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit.

Linangin ang pagnanais na tamasahin ang magagandang mga guhit ng iyong mga kaibigan.

Materyal: mga slide ng kasiyahan sa taglamig, mga pintura ng watercolor, tinted na papel (album sheet, puting gouache).

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo: - Guys, anong oras na ng taon?

Mga Bata: - Taglamig.

Tagapagturo: - Sabihin mo sa akin, mangyaring, bakit gusto mo ang taglamig?

Mga Bata: -Sa taglamig ay maraming snow, maaari kang maglaro ng mga snowball, paragos. skiing. Mag-sculpt ng snowman, magtayo ng kuta mula sa snow. Masayang laruin ang taglamig.

Educator: - Guys, isipin natin na nasa isang winter walk tayo. Maglaro ng iyong mga paboritong laro: snowballs, skiing, skating (ginagaya ng mga bata ang paggalaw).

Tagapagturo: -Ganyan kami kasaya na naglaro, at ngayon tingnan kung anong taglamig

masaya ang ibang mga lalaki na gustong maglaro (slideshow ng kasiyahan sa taglamig).

At ngayon iminumungkahi kong iguhit mo kung anong kasiyahan sa taglamig ang gusto mong laruin

ikaw. (Umupo ang mga bata sa mga mesa at nagsimulang gumuhit)

Sa pagtatapos ng aralin, isinasaalang-alang namin ang lahat ng mga gawa at pinipili ng mga bata ang pinakamahusay.

I-download:

Preview:

MDOU" Kindergarten No. 4 "Saratov

Synopsis ng GCD

sa pamamagitan ng pagguhit sa paksa

"Masaya sa taglamig"

tagapagturo: Kadashinskaya E.E.

2015

Layunin: Upang patuloy na turuan ang mga bata na ihatid ang isang tao sa paggalaw.

Paunlarin ang kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo. Ipagpatuloy ang pag-aaral upang gumuhit gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit.

Linangin ang pagnanais na tamasahin ang magagandang mga guhit ng iyong mga kaibigan.

Materyal: mga slide ng kasiyahan sa taglamig, mga pintura ng watercolor, tinted na papel (album sheet, puting gouache).

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo: - Guys, anong oras na ng taon?

Mga Bata: - Taglamig.

Tagapagturo: - Sabihin mo sa akin, mangyaring, bakit gusto mo ang taglamig?

Mga Bata: -Sa taglamig ay maraming snow, maaari kang maglaro ng mga snowball, paragos. skiing. Mag-sculpt ng snowman, magtayo ng kuta mula sa snow. Masayang laruin ang taglamig.

Educator: - Guys, isipin natin na nasa isang winter walk tayo. Maglaro ng iyong mga paboritong laro: snowballs, skiing, skating (ginagaya ng mga bata ang paggalaw).

Tagapagturo: -Ganyan kami kasaya na naglaro, at ngayon tingnan kung anong taglamig

masaya ang ibang mga lalaki na gustong maglaro (slideshow ng kasiyahan sa taglamig).

At ngayon iminumungkahi kong iguhit mo kung anong kasiyahan sa taglamig ang gusto mong laruin

ikaw. (Umupo ang mga bata sa mga mesa at nagsimulang gumuhit)

Sa pagtatapos ng aralin, isinasaalang-alang namin ang lahat ng mga gawa at pinipili ng mga bata ang pinakamahusay.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Paggamit iba't ibang pamamaraan Ang pagguhit ay nagbibigay-daan sa mga bata na maging mas matapang, bumuo ng imahinasyon, nagbibigay ng kumpletong kalayaan para sa pagpapahayag ng sarili....

Turuan ang mga bata kung paano gumuhit ng isang taong yari sa niyebe. Ipagpatuloy ang pag-aaral na gamitin sa pagguhit iba't ibang materyales: graphite pencil, colored wax crayons, watercolor. Palakasin ang mga kasanayan sa teknikal na pagguhit gamit ang mga materyales. minsan...

Pagguhit sa temang "Winter Fun"

Target: Lumikha ng mga kondisyon para sa paghahatid ng paggalaw sa isang guhit. Pagbuo ng kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo. Magpatuloy sa pagguhit gamit ang lahat ng kilalang diskarte sa pagguhit

Kagamitan: Puting papel, watercolor, mga brush; gawaing musikal ni V.A. Mozart "Sledding".

Naaalala ng guro kasama ang mga bata masaya sa taglamig(sledding, skating, skiing; snowball fights; paggawa ng snowman, atbp.). Pagbasa ng mga maikling tula

nag-aalok ng mga bugtong.

Niyebe, umiikot ang niyebe

Puti sa buong kalye!

Nagtipon kami sa isang bilog

Gumulong parang niyebe.

Lahat ng mukha at kamay

Ginawa akong snow...

Ako sa isang snowdrift - kalungkutan,

At ang mga lalaki - tawa!

I. Surikov

Mga palaisipan

Mga runner sa paglalakad

parehong haba

Sa pamamagitan ng parang hanggang sa birch

Hinihila ang dalawang strips...

Bel, ngunit hindi asukal, walang binti, ngunit naglalakad.

Nakakatawang tao

Snuck out sa bente

unang siglo?

Karot - ilong, sa kamay -

Takot sa araw at init.

(Snowman.)

Sinampal ako ng pala

Ginawa nila akong humpback

Nabugbog ako, nabugbog.

Binuhusan ng tubig na yelo

At pagkatapos ay gumulong silang lahat

Mula sa aking umbok sa isang kawan.

(Snow Hill.)

Tagapagturo.

Ngayon ay gumuhit ka sa naka-compress na papel. Upang gawin ito, kailangan mo munang i-crumple at i-compress ang papel, pagkatapos ay ituwid ang sheet at mag-apply ng isang guhit dito.

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Sa kalagitnaan ng lesson, ginaganap ang finger gymnastics.

Mga himnastiko sa daliri

"Naglakad lakad kami sa bakuran"

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, Naglakad-lakad kami sa bakuran.

Ibaluktot ang mga daliri nang paisa-isa. "Maglakad" sa mesa gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri.

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

"Sculpt" isang bukol na may dalawang palad.

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

"Crush bread" sa lahat ng mga daliri.

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

Pangunahan ang hintuturo ng kanang kamay kasama ang palad ng kaliwa.

At gumulong sila sa niyebe.

Inilagay nila ang kanilang mga palad sa mesa na may isang gilid o iba pa.

Umuwi ang lahat sa snow, Kumain ng sopas at natulog.

Ipagpag ang mga palad. Paggalaw gamit ang isang haka-haka na kutsara, pagkatapos ay mga kamay sa ilalim ng pisngi.

Sa dulo ng GCD, ang mga bata ay gumawa ng isang maliit na splash upang makumpleto ang pagguhit.

Pagkatapos ay sinusuri ang mga guhit. Ang bawat larawan ay tinalakay: kung ano ang ipinapakita dito, kung ano ang ipinakita, kung ano ang kailangang pagbutihin. Sa dulo, ang mga lalaki ay nagsasabi ng mga tula tungkol sa taglamig at kasiyahan sa taglamig.

Pag-aayos ng materyal:

paboritong isport».

Komunikatibo

Pagsasama-sama ng mga kwento mula sa Personal na karanasan sa paksang "Aking paboritong isport" kasama ang mga bata ng nakatatanda at mga subgroup ng paghahanda. Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa

pag-iipon ng isang kuwento, batay sa plano, isama sa kuwento ang isang paglalarawan ng hitsura ng mga karakter, ang kanilang mga katangian.

Hikayatin silang makabuo ng iba't ibang yugto ng pag-unlad.

Didactic na materyal: "Mga tanawin ng taglamig laro”, “Mga tanawin sa tag-init laro».

Exhibition "Winter Fun" Doll Roma

I. Pansamahang sandali (Pagganyak):

Guys, tingnan kung ano ang dinala sa atin ni Roma! Ito ay isang tunay na medalya at isang diploma, na iginawad para sa pakikilahok sa laro mga kumpetisyon

II. Pangunahing bahagi (Pagpapatupad):

Sabihin mo sa akin kung anong uri sports alam mo?

Mga sagot ng mga bata. (hockey, football, figure skating, athletics).

Alam mo na ang lahat ng uri laro maaaring hatiin sa dalawang kategorya. Ito ay tag-araw at taglamig laro.

Listahan ng taglamig.

Mga sagot ng mga bata.

Pangalan ng tag-araw.

Mga sagot ng mga bata.

Guys, bawat isa sa inyo ay maaaring makakuha ng parehong medalya at maging isang tunay sportsman kung magiging engaged laro, at una sa lahat araw-araw ay gagawa ng mga pagsasanay.

2. Pisikal na Minuto.

Ang bawat isa sportsman Bago simulan ang pagsasanay, nag-warm-up siya. Nakakarelax at nagpapainit sa mga kalamnan. I suggest mag warm up din tayo.

Warm up.

"Step march"

Hakbang sa paglalakad.

Nakatalikod ako sa kanan.

Kaibigan ko ang pisikal na edukasyon.

Sinisipa namin ang tuktok, tuktok

Nagpalakpakan kami, pumalakpak

Tayo ay mga mata ng sandali, sandali

Binabalikat natin sisiw, sisiw

Isa dito, dalawa dito

(lumingon ang katawan sa kanan, pakaliwa)

lumingon ka

Sabay upo, dalawa - bumangon kami

Umupo ka, bumangon ka, umupo ka, bumangon ka.

At pagkatapos ay tumalon sila

(tumalon sa pwesto)

Tulad ng patalbog kong bola.

Isa, dalawa, isa, dalawa

(ehersisyo sa paghinga)

Dito tapos na ang laro.

Magaling mga boys! Maganda ang ginawa mo.

3. Pag-uusap.(pagbubuo ng isang kuwento batay sa isang plano, kasama ang paglalarawan ng hitsura ng mga tauhan, ang kanilang mga katangian sa kuwento)

Sabihin mo sa akin kung anong uri sports na pinag-usapan namin?

Mga sagot ng mga bata.

Ano ang bagong natutunan mo ngayon?

Mga sagot ng mga bata..

Guys, tingnan natin ang iyong mga guhit. Ipaliwanag kung bakit ganito ang uri ang isport na iyong pinili. Bakit gusto mo siya?

Mga sagot ng mga bata.

4. Laro ng mababang kadaliang kumilos.

At ngayon iminumungkahi kong magpahinga ka at maglaro ng iyong laro. paboritong laro“Nag-aalala ang dagat…”

Kailangang makabuo ng atleta nakikibahagi sa isang tiyak na uri laro at hulaan ang tamang uri laro.

Nag-aalala ang dagat

Nag-aalala ang dagat dalawa,

Ang dagat ay maalon tatlo

pag-freeze ng sports figure!

Guys, sabihin sa akin kung bakit kailangan nating gawin laro? Mga sagot ng mga bata (para maging malusog, mapabuti ang kalusugan, atbp.) Anong mga kategorya ang maaaring hatiin sa mga uri laro? (taglamig taginit)

Ano pa ang ginawa namin sa klase?

Pag-aayos ng materyal:

Ayusin ang isang eksibisyon ng mga pagpipinta. "Aking paboritong uri ng lugar».

Sa paglalakad, maglaro ng larong panlabas na "Ang dagat ay nag-aalala minsan ...".

I-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang hilahin ang kanilang sarili sa bangko.

Pindutin ang target na laro.

Gawin larong didactic lotto "Mga Pagtingin laro».

Kasama ang mga bata, gumawa ng album na "Iba't ibang uri laro».

Natalya Andreeva

Buod ng mga klase sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda« Masaya sa taglamig»

Nilalaman ng programa:

Patuloy na turuan ang mga bata na ihatid ang isang tao sa paggalaw.

Paunlarin ang kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo.

Linangin ang pagnanais na tamasahin ang magagandang mga guhit ng iyong mga kaibigan.

materyal: mga ilustrasyon masaya sa taglamig, watercolor paints, blue landscape sheet, white gouache.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, anong oras na ng taon?

Sabihin mo sa akin, mangyaring, bakit gusto mo ang taglamig?

Sa taglamig mayroong maraming snow, maaari kang maglaro ng mga snowball, sledding, skiing. Mag-sculpt ng snowman, magtayo ng kuta mula sa snow. Masayang laruin ang taglamig.

Guys, isipin natin kasama mo na tayo ngayon paglalakad sa taglamig. I-play ang iyong paborito mga laro: mga laban ng snowball, skiing, ice skating (Pumunta ang mga bata sa carpet at ginagaya ang mga galaw).

Ganyan kami kasaya sa paglalaro, at ngayon tingnan kung ano taglamig

masaya ibang lalaki ang gustong maglaro (display ng paglalarawan masaya sa taglamig) .

Sabihin mo sa akin, anong mga damit ang kailangan mong isuot para sa mga panlabas na laro sa taglamig?

-Mainit: pantalon, sombrero, jacket, felt boots, mittens, scarf.

At ngayon inalok kita gumuhit ng kasiyahan sa taglamig na gusto mong laruin

ikaw. (Umupo ang mga bata sa mga mesa at magsisimula pintura- malayang gawain ng mga bata)

Sa huli mga aralin isinasaalang-alang namin ang lahat ng mga gawa at pinipili ng mga bata ang pinakamahusay.

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng pinagsama-samang aralin gamit ang ICT sa pangalawang junior group na "Snowman's Winter Fun" Pinagsanib na aralin gamit ang ICT sa 2 junior group"Snowman's Winter Fun" Layunin: Upang bumuo ng aktibidad at pagkamausisa.

Buod ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Abstract bukas na klase sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita na "Winter entertainment" sa gitnang grupo. Mga Layunin: - upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, taglamig.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics sa gitnang pangkat na "Winter fun" Synopsis ng isang bukas na aralin sa gitnang pangkat sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics "Winter Fun" Layunin: pag-iipon ng isang naglalarawan.

Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa nakababatang pangkat na "Winter. Masaya sa taglamig» Tema: “Taglamig. Masaya sa taglamig "Mga Layunin: Pang-edukasyon: turuan na pangalanan ang mga pangunahing palatandaan ng taglamig, matutong hulaan ang mga bugtong, gumawa ng mga pangungusap.

Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangalawang junior group na "Winter Fun" Layunin: Upang magbigay ng ideya ng mga palatandaan ng kasiyahan sa taglamig at taglamig. Mga Gawain: 1. Pang-edukasyon: Upang turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong na tula tungkol sa taglamig.

Abstract ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyon na pag-unlad sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Abstract ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyon na pag-unlad sa gitnang pangkat sa paksa: "Kasiyahan sa taglamig." Layunin: Upang mapalawak ang bokabularyo ng mga bata.

Abstract ng aralin sa senior group na "Paboritong kasiyahan sa taglamig" Layunin: upang turuan na ihatid sa pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig at taglamig. Mga Gawain: turuan ang mga bata na gumuhit ng snowman di-tradisyonal na pamamaraan.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon.

Grupo: senior
Uri ng pag-uugali: Pagguhit.
Tema: "Kasiyahan sa Taglamig"
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa paglipat sa pagguhit ng kanilang saloobin sa mga laro sa taglamig at taglamig.
Mga gawain:
Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang taong yari sa niyebe na may hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagpipinta na "mga seal ng patatas";
Upang matuto nang tama, upang ilagay ang imahe sa isang sheet ng papel;
Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;
Bumuo ng masining at malikhaing kakayahan;
Ilabas mo positibong saloobin sa kalikasan.
Materyal at kagamitan: laruan ng unggoy, asul na tinted na papel, gouache, squirrel brush, mga print ng patatas, mga garapon ng tubig.
Mga pamamaraan at pamamaraan: Pagkukuwento, pagpapakita, mga tanong sa mga bata, kontrol sa mga aktibidad ng mga bata.
Mga katangian ng aesthetics: napkin.
HOD
Mga yugto ng istruktura ng aktibidad na pang-edukasyon
Ang mga aktibidad ng tagapagturo
Mga aktibidad ng mga bata

I. Panimula.

a) paglikha ng isang kapaligiran ng emosyonal at aesthetic na pang-unawa ng paksa, para sa pagpapatupad;

I. Ang pangunahing bahagi.

Ipakita ang natapos na pagguhit

b) pagpapakita ng mga teknolohikal na pamamaraan

c) pagsusuri ng husay ng pagguhit;

III. Pangwakas na bahagi.

Mahina ang init ng araw sa lupa, Kumakaluskos ang Frost sa gabi. Sa bakuran ng babaeng niyebe Namuti ba ang ilong ng karot?
Tungkol saan ang panahon ng tula? (tungkol sa taglamig) - Bakit sa palagay mo? (halos hindi uminit ang araw, malamig sa labas, pumuputok ang hamog na nagyelo) - Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa kasiyahan sa taglamig. Sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong tungkol sa kanila, at makinig kang mabuti:
Buong tag-araw ay hinintay namin ang taglamig. naghintay ng oras, Tumakbo kami pababa ng bundok (sled) Bakit sa tingin mo? (Hindi kailangan ang mga sled sa tag-araw, dahil walang snow) Gusto mo ba ng sledding?
Pakinggan ang sumusunod na bugtong: Ang mga kahoy na kabayo ay tumatakbo sa niyebe, ngunit hindi sila nahuhulog sa niyebe (skis). Bakit sa palagay mo? (skis slide sa snow). Sinampal nila ako ng pala, ginawa nila akong humpback, binugbog nila ako, binuhusan ng tubig na yelo. At pagkatapos silang lahat ay gumulong pababa mula sa aking umbok sa isang kawan (slide) Bakit? (Una sila ay nagsasanay ng niyebe para sa slide, pagkatapos ay sasampalin ito, pagkatapos ay ibuhos ito ng tubig at kapag ito ay nagyelo, ang mga bata ay sumakay dito) Magaling . Tama, makinig sa susunod na bugtong.
Anong katawa-tawa ang pumasok sa ika-20 siglo: isang karot na ilong, isang walis sa kanyang kamay. takot sa araw at init? (snowman) Nagpapakita ng mga larawan.
Bakit ang isang taong yari sa niyebe ay natatakot sa araw at init? (Matutunaw ito.) Anong panahon ang ginawa ng isang taong yari sa niyebe? Bakit hindi ito hinulma sa matinding hamog na nagyelo? (Sa malamig na panahon, ang niyebe ay hindi hinulma, Ang mga sinag ng mga snowflake ay nasira.) Magaling, guys! Magaling kang manghula!
Guys, may kumakatok ba para bisitahin tayo? Tingnan mo, may dumating na unggoy sa amin. Hindi ba siya masaya sa ilang kadahilanan? Ngayon alam ko na kung anong nangyari sa kanya? Ito ay lumiliko na ang unggoy ay nagustuhan ang aming taglamig, at sa Africa, kung saan siya nakatira, ang taglamig ay hindi kailanman nangyayari. Talagang gusto niyang ipakita sa kanyang mga kaibigan ang aming taglamig sa Russia, kung paano bumabagsak ang mga snowflake, kung paano gumawa ng snowman ang mga lalaki. Pagkatapos ng lahat, hindi ito ang kaso sa Africa. Nais niyang alisin ang niyebe, ngunit hindi mo ito makuha, matutunaw ito. Mag-isip guys, paano natin matutulungan ang unggoy? (Maaari tayong gumuhit ng taglamig.) Ngayon ay gumuhit ka ng isang taong yari sa niyebe.
Tingnan ang mga hakbang upang makumpleto ito. Ilang bahagi ang binubuo nito? Sa anong background? Anong kulay? Paano ito pinalamutian? Ano ang nakapaligid sa kanya?
Una kailangan mong gumuhit ng mga snowdrift, mga puno ng niyebe na may puting gouache, snowmen, bumabagsak na mga snowflake. Saan sa tingin mo kailangan mong magsimula? (Mula sa snowdrifts.) Tama. At anong brush ang magiging mas maginhawa upang ipinta? (kapal.)
Mabuti. Tingnan natin, kumuha tayo ng puting gouache sa isang makapal na brush, at sa ganitong paraan gumuhit tayo ng mga snowdrift na may makinis na paggalaw. Huwag iligtas ang pintura, kumuha ng higit pa sa brush. Magaling! Kaya, ngayon ay nagsisimula kaming gumuhit ng isang taong yari sa niyebe, tutulungan kami ng mga seal ng patatas. Iguguhit namin kung paano namin nililok ang isang taong yari sa niyebe. Maaari mong iposisyon ang taong yari sa niyebe sa iba't ibang paraan - sa gitna, sa mga gilid. At iguguhit namin ito gamit ang isang imprint ng isang selyo na gawa sa patatas. Tingnan mo, nasa harap mo ang 3 signet ng patatas na may iba't ibang laki. Bakit? (Ang isang snowman ay ginawa mula sa 3 snowball na may iba't ibang laki. Ang una ay ang pinakamalaki, ang pangalawa ay mas maliit, at ang pangatlo ay ang pinakamaliit.) Tama, guys, gumawa sila ng snowman mula sa mga snowball na may iba't ibang laki: mula sa pinakamalaking iyon. nakahiga sa lupa hanggang sa pinakamaliit, i.e. hanggang sa ulo. Kaya, kinukuha namin ang pinakamalaking pag-print ng patatas gamit ang aming kanang kamay, gupitin, maingat na ibababa ito sa puting gouache, "tapakan ito" ng kaunti, pagkatapos ay ilipat ito sa sheet. Susunod, kumuha kami ng mas maliliit na patatas, ilagay ang mga ito nang mahigpit sa isang malaking bukol, at pagkatapos ay ang pinakamaliit. Napakagandang snowman na ginawa namin! Ang aming mga kamay ay nagyelo sa niyebe, painitin natin ang ating mga daliri at maglaro.
Mga himnastiko sa daliri. "Naglakad lakad kami sa bakuran"
Isa dalawa tatlo apat lima. Naglakad lakad kami sa bakuran. (Ang mga daliri ay nakayuko nang paisa-isa. “Naglalakad sila sa mesa gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri” nililok nila ang isang babaeng niyebe, (“Hinuhulma nila” ang isang bukol gamit ang dalawang palad.) Pinakain nila ang mga ibon ng mga mumo, (“Sila ay crumble bread” with all fingers”) Pagkatapos ay gumulong kami pababa ng burol, (Nangunguna sila gamit ang hintuturo gamit ang daliri ng kanang kamay sa palad ng kaliwa.) At nakahiga din sila sa niyebe. (Inilagay nila ang kanilang mga palad sa mesa muna na may isang gilid, pagkatapos ay ang isa) Umuwi ang lahat sa snow. Kinain nila ang sabaw at natulog. .)
Ang pintura ay tuyo na, iminumungkahi kong tapusin mo ang pagpipinta ng taong yari sa niyebe gamit ang mga pintura na iyong pinili. Ngunit una, sabihin sa akin kung ano ang kulang sa iyong mga taong niyebe? (ilong, sombrero, braso at binti) Tama, tapusin na natin ang pagguhit. Niyebe, umiikot ang niyebe, puti ang buong kalye. Iminumungkahi kong gumuhit ka ng mga snowflake. Tandaan, ang isang snowflake ay may 6 na sinag, ito ay napakaliit. Kailangan mong iguhit ang mga ito nang maliit, na may dulo ng isang manipis na brush.
Guys, ayusin natin ang mga drawing natin at titingnan sila ng unggoy.
Ang unggoy ay kumikinang sa tuwa: talagang nagustuhan niya ang iyong mga guhit. Lalo na ang mga kung saan mayroong maraming snow, nakita niya ang mga snowmen sa unang pagkakataon. Sinasabi niya ang "salamat" sa iyo, ngunit hindi nagpaalam. Kapag natuyo na ang mga drawing, ilalagay natin ito sa magandang daddy na ito at ibibigay sa kanya. Ipapakita niya ang mga ito sa kanyang mga kaibigan at sasabihin ang lahat ng nalalaman niya tungkol sa aming taglamig sa Russia.

Sagutin ang mga tanong

Hulaan ang mga bugtong

Malayang aktibidad ng mga bata

Sagutin ang mga tanong

Planuhin ang iyong mga aktibidad

Pag-aralan ang pagguhit

Magsagawa ng mga pagsasanay sa daliri
Ipakita ang iyong mga guhit

Tatiana Kozlovskaya

Abstract ng isang aralin sa pagguhit

sa senior group Ang aming kasiyahan sa taglamig"

Nilalaman ng programa:

matuto gumuhit ng pigura ng tao(bata) sa mga damit ng taglamig(oberol, na naghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ang kanilang lokasyon, proporsyon, upang turuan na ihatid ang mga simpleng paggalaw ng mga braso at binti, upang pangunahan ang mga bata na ihatid ang imahe sa isang hindi kinaugalian na paraan (sa kamay);

patuloy na matutong gumamit ng iba't ibang mga guhit materyales: graphite pencil, colored wax crayons, watercolor.

pagsamahin ang mga teknikal na kasanayan mga materyales sa pagguhit.

paunlarin ang kakayahang ihatid sa pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig;

magtanim ng pagmamahal para sa malusog na Pamumuhay buhay at laro.

materyal: pagpaparami ng isang pagpipinta ni V. Surikov "Ang Pagkuha ng Snow City", mga larawang naglalarawan sports sa taglamig; A4 na papel; simpleng lapis, oil pastel, watercolors.

panimulang gawain:

Pagsusuri ng mga pagpaparami ni V. Surikov "Ang Pagkuha ng Snow City", mga ilustrasyon tanawin ng taglamig;

Didactic lotto laro "Magsuot para sa anumang panahon" ;

Mga obserbasyon sa site ng mga laro ng mga bata;

pagguhit iba't ibang materyales sa sining.

Pag-unlad ng aralin:

Sa simula mga aralin inaanyayahan ang mga bata na isaalang-alang ang pagpaparami ng isang pagpipinta, mga guhit na naglalarawan mga laro sa taglamig, makinig sa isang sipi mula sa isang tula ni A. S. Pushkin « Taglamig umaga» .

Ano ang nangyayari sa kalikasan sa taglamig? Anong mga kulay ang nangingibabaw? Mahilig ka ba sa taglamig? Para saan? Anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig sa sariwang malamig na hangin? Gusto mo ba ng hiking sa taglamig? Ano ang pinakamahusay na paraan upang magbihis sa labas sa taglamig upang hindi mag-freeze? Anong mood ang nakukuha mo habang naglalaro sa taglamig?

Matapos sagutin ng mga bata ang mga tanong, ialok na paghambingin ang dalawang guhit. Sino ang inilalarawan sa kanila? Ano ang suot ng mga bata? Paano sila naiiba sa isa't isa? Alamin kung kaya nila gumuhit ang parehong masasayang bata paglalakad sa taglamig?

Pisikal na edukasyon "Magtatayo kami ng bahay ng niyebe"

Lumabas kami sa kalsada

(nagmartsa)

Umuulan ng niyebe!

(itaas ang braso, sa gilid)

Kunin natin ang mga pala

(gumawa gamit ang mga pala)

Oo, pala lahat ng snow.

Tinatapakan namin ang daan

Sa mismong threshold.

(tapakan ang mga paa)

Paggawa ng mga bilog na snowball

(gumawa ng snowballs)

At malalaking bukol.

(magpakita ng malaking bola)

Magtatayo tayo ng snow house

(nagmartsa)

Magkakasama tayong mabubuhay dito.

(palakpak)

Mag-alok na maingat na tumingin at makinig sa isang kuwento tungkol sa dalawang palad na tumutulong sa mga bata pintura!

1. Ilagay ang iyong kaliwang palad sa gitna ng isang sheet ng papel. Ilipat ang iyong hinlalaki sa gilid. Pindutin ang singsing at maliit na mga daliri nang magkasama, ang hintuturo at gitnang mga daliri ay malapit nang mahigpit at humarap ng kaunti sa gilid.

2. Dapat magkaroon ng tik sa pagitan ng singsing at gitnang daliri. Pindutin nang mahigpit ang iyong palad sa sheet ng papel upang hindi ito gumalaw.

3. Bilugan ang iyong palad gamit ang isang simpleng lapis gamit ang iyong kanang kamay, huwag pindutin nang malakas ang lapis sa iyong mga daliri.

4. Alisin ang kaliwang palad mula sa sheet, isara ang dalawang linya.

5. Baliktarin ang sheet sa 1800. Itanong sa mga bata "Anong itsura?".

6. Tuktok gumuhit ng dalawang arko(hood).

7. Sa kanang bahagi kailangan mo iguhit ang kabilang kamay. Ang mga bata ang magpapasya kung saan ito nakadirekta: pataas, pababa, gilid o kaliwa sa jumpsuit.

8. Nagdrawing kami: ovals - bota; hugis-itlog plus daliri - guwantes; bandana; mata; ilong; bibig.

9. Kailangan mong bilugan ang natapos na pagguhit gamit ang mga krayola ng waks, hindi sila natatakot sa mga watercolor. Kailangan mong gumamit ng iba't ibang kulay upang gawing maliwanag, kapansin-pansin ang jumpsuit, na may maraming maliliit na detalye (zippers, pockets, collar, cuffs, reflectors, atbp.).

10. Pagkatapos ay idagdag balangkas: mga snowflake, pala, snowman, atbp. ayon sa kagustuhan ng mga bata.

11. Ang huling bahagi ng gawain ay pangkulay ng mga watercolor.

Inialok ng guro ang mga bata iguhit ang iyong paboritong aktibidad sa taglamig. Ang pagguhit ay dapat maghatid ng mood.

Pagkatapos ang mga guhit ay pinagsama sa isang mosaic panel pagkatapos nilalaman: skiing, skating, sledding, snowball fight, atbp.

Mga tip para sa tagapagturo

Sa nakaraang Sa klase, anyayahan ang mga bata na gumuhit ng tanawin ng taglamig.

Magpakita ng mga reproductions ng mga painting tungkol sa taglamig.

Pinagmulan: Kolektibong pagkamalikhain mga preschooler: Mga tala ng aralin / ed.. A. A. Gribovskaya. - M.: TC Sphere, 2005. - 192 p.