Kelompok senior perencanaan tematik kalender “Rumahku. Kotaku

Svetlana Butenko
Kelompok senior perencanaan tematik kalender “Rumahku. Kotaku"

Subjek: Rumahku. -ku kota.

Acara terakhir: Pameran foto "Pemandangan kami kota»

Senin 09/11/2017

Penelitian kognitif (Ekologi).

Rumah kita adalah alam

Mengajari anak membedakan benda alam dengan benda buatan buatan manusia; alam hidup dan mati; memberikan gambaran tentang hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara manusia dan alam (manusia adalah bagian dari alam). Mengembangkan observasi, perhatian, kemampuan membandingkan, membedakan. Tumbuhkan keinginan untuk memberikan segala kemungkinan bantuan kepada alam.

(T.M. Bondarenko No. 1 hal. 30)

Perkenalkan angka 1 dan 2. Latihan keterampilan berhitung kuantitatif maju dan mundur dalam waktu 10. Memperkuat kemampuan bernavigasi pada selembar kertas, menentukan sisi dan sudut lembaran. Meningkatkan pemahaman tentang segitiga dan segiempat.

(I.A. Pomoraeva No.3 hal.21)

Perkembangan fisik.

Ulangi berjalan dan berlari antar objek; berlatih berjalan dengan jari kaki; mengembangkan koordinasi dalam lompat tinggi (mencapai objek) dan ketangkasan dalam melempar bola ke atas.

.(L.I. Penzulaeva No. 4 hal. 17)

latihan pagi (Kompleks September No. 1)

Latihan "Temukan tempat yang familier". Melihat gambar, foto kota, lanskap. Ajaklah anak-anak untuk memilih yang menggambarkan kita kota jelaskan bagaimana mereka menemukan jawabannya.

Latihan "Memberi tahu Kata kata yang bagus, tentang kamu kota»

situasi permainan "Apa yang harus dilakukan jika kamu tersesat..." Ulangi dengan anak-anak alamat rumah, nama depan dan belakang Anda, serta orang tua.

Pekerjaan individu tentang komunikasi dengan Katya. Tugas: meningkatkan kemampuan mengarang cerita dari gambar (n/a game "Cerita lucu").

"Korsel Pidato". latihan logaritmik "Sisi asalku". Tugas: mengoordinasikan ucapan dengan gerakan; mengembangkan imajinasi kreatif.

Berjalan 1

Mengamati burung. Tugas: membentuk kemampuan memilih kondisi observasi; jelaskan hasilnya; merumuskan kesimpulan.

P/permainan "Martin". Tugas: mengajak anak untuk mengatur permainan secara mandiri; merumuskan kemampuan berlari dengan mudah, berirama; amati koordinasi gerakan lengan dan kaki.

D/permainan "Tangga Rusak". Tugas: membentuk kemampuan mengidentifikasi besarnya pelanggaran; mempromosikan pengembangan persepsi visual, pemikiran logis, ucapan yang koheren.

Latihan fisik "Petarung Ganda". Tugas: melatih anak berlari dan lompat tali; mengembangkan ketangkasan, daya tahan, meningkatkan amplitudo emosi motorik.

Permainan peran. Tugas: dengan menggunakan metode bimbingan tidak langsung, ajak anak untuk membuat rencana permainan secara mandiri; mengembangkan kemampuan untuk menggunakan benda pengganti.

Pekerjaan individu di FIZO dengan Ilya, Alena. Tugas: latihan berjalan dengan tambahan langkah ke kanan dan kiri.

Percakapan "Kita akan jalan-jalan". Tugas: terus mengembangkan pemikiran anak tentang pentingnya tempat berjalan kaki bagi kesehatan dan keselamatan.

Malam:

Kenaikan bertahap, senam kebangkitan.

Rumah kami. (V.Stepanov)

Anda tidak akan menemukannya di peta dunia

Rumah tempat Anda tinggal

Dan bahkan jalanan asli

Kami tidak akan menemukannya di peta.

Tapi kita akan selalu menemukannya

Negara Anda adalah rumah kita bersama.

Percakapan informatif "Dari masa lalu Tanah Air kita". Tugas: terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah negara kita; merangsang minat terhadap kehidupan nenek moyang.

Permainan didaktik "Ingat Kata-kata yang Berbeda"-Terus belajar mendengarkan bunyi kata-kata; untuk melatih anak-anak dalam menamai kata-kata secara mandiri dan pengucapan bunyi-bunyian yang jelas di dalamnya

C/r "Mobil di jalan kita"Sasaran: mengembangkan imajinasi, dialog permainan, kreativitas; menumbuhkan kemampuan bermain bersama, bernegosiasi, membagi peran secara adil, mendengarkan teman sampai akhir ketika menulis alur, tidak menyela; menyelesaikan situasi konflik secara mandiri

Percobaan: pengalaman "Gunung berapi". Tugas: menunjukkan reaksi kimia soda dan asam sitrat; mensistematisasikan pengetahuan anak tentang gunung berapi, menunjukkan gunung berapi di peta. Pekerjaan individu pada pengembangan memori dengan Maxim dan Vlad A. Tugas: mempromosikan pengembangan memori visual (melakukan. permainan "Mengembangkan Memori")

Jalan2

Pengamatan petak bunga dan rerumputan, memeriksa struktur bunga dan rerumputan. Belajar membandingkan tumbuhan dan menemukan perbedaan serta persamaannya.

Permainan luar ruangan "Temukan di mana itu disembunyikan".Target: belajar bernavigasi di luar angkasa.

"Lompat Lebih Tinggi". Target: belajar bertindak berdasarkan sinyal.

"Serigala di Sarang". "Bumi, air, api, udara"

permainan seluler "Temukan warna pada pakaian"- melatih kemampuan anak dalam menemukan warna pakaian dengan cepat, mengembangkan kemampuan mengorientasikan diri dalam ruang.

Gambar, foto kota, lanskap.

T/A permainan "Cerita lucu".

perkembangan kognitif (FEMP)

Berlatih menghitung dan menghitung benda dalam jarak 5 menggunakan berbagai alat analisa (dengan sentuhan, dengan telinga).Memperkuat kemampuan membandingkan dua benda dalam dua parameter besaran (panjang dan lebar, menunjukkan hasil perbandingan dengan ekspresi yang sesuai. Meningkatkan kemampuan bergerak ke arah tertentu dan menentukan kata-katanya- mi: maju, mundur, kanan, kiri.

.(I.A. Pomoraeva No. 2 hal. 15)

(Menggambar)

Di mana Tanah Air dimulai?

Menciptakan kondisi untuk mencerminkan dalam gambar gagasan tempat tinggal seseorang sebagai salah satu sudut Tanah Air. Lanjutkan belajar cara menggambar pemandangan dan lanskap sederhana. Kembangkan imajinasi kreatif, kemampuan komposisi. Menumbuhkan perasaan patriotik, minat terhadap pengetahuan tentang tanah air.

(I.A.Lykova No.4 hal.40)

Musik (Oleh rencana Direktur musik)

latihan pagi (Kompleks September No. 1)

"Korsel Pidato". Senam jari “Di sini mereka duduk menunggang kuda, lihat, pahlawan Rusia”. Tugas: untuk mencapai asimilasi setiap kata, tekuk dan luruskan jari.

Percakapan situasional "Berbahaya Tak Terlihat". Tugas: menawarkan untuk mendiskusikan apa yang dapat terjadi pada mereka yang mencuci tangannya dengan buruk dan tidak teratur.

Undang untuk meninjau album "Simbol negara". Untuk memahami bahwa simbol-simbol negara dirancang untuk mempersatukan penduduk suatu negara.

Permainan papan "Simbol Rusia", "Negara Rusia". Menumbuhkan keinginan bermain board game, menanamkan minat terhadap negara asal.

Pekerjaan individu pada kegiatan produktif bersama Milana dan Sofia A. Tugas: membentuk kemampuan menggambar sosok manusia; menemani rangkaian gambar dengan ucapan.

D/permainan "Temukan perbedaan". Tunjukkan dan ceritakan apa yang berbeda kota kuno dari modern.

Berjalan 1

Pengamatan: sifat-sifat udara. Tugas: membantu anak-anak dalam observasi untuk mengkonfirmasi pengetahuan bahwa udara tidak memiliki rasa, warna, bau, suhu dapat berbeda; Setiap makhluk hidup di bumi membutuhkan udara.

permainan seluler "Zhmurki". Tugas: meningkatkan kemampuan melakukan aksi permainan secara akurat; mengembangkan kreativitas dalam aktivitas motorik; berkontribusi pada pengerasan tubuh anak.

Permainan didaktik "Apa kepada siapa?". Tugas: menumbuhkan minat terhadap pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk membantu, mengambil peran orang-orang dari berbagai profesi dalam permainan kreatif.

Permainan peran. Tugas: terus membentuk kemampuan bersatu dalam permainan, membagi peran; mengembangkan aktivitas bermain game, untuk melekat pada norma-norma dasar dan aturan-aturan interaksi yang diterima secara umum dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Pekerjaan individu di FIZO dengan Vika, Kirill. Tugas: latihan berjalan berpasangan dengan pelaksanaan berbagai tugas pendidik.

latihan permainan "Panggil dengan nama". Tugas: membentuk kemampuan anak dalam melakukan aksi permainan, memantau kepatuhan terhadap aturan, memilih pengemudi; mengembangkan perhatian, persepsi pendengaran.

Tugas: menawarkan untuk memeriksa melalui kaca pembesar sebuah cabang yang daunnya baru saja tumbang (kami melihat tunas-tunas yang hampir tidak terlihat; pohon-pohon tidak mati, mereka hanya menggugurkan daun-daun mati yang tidak diperlukan).

Malam:

Peningkatan musik secara bertahap, kebangkitan senam.

membaca puisi: tentang penyair lokal Syzran

Di “Misteri di jalanan kota» , "Pulang ke rumah", "Tunjukan jalannya pada ku", "Apa yang campur aduk?", "Merakit Mosaik", "Tebak deskripsinya", "Pertanyaan Rumit", "Temukan kesalahannya".

permainan jari: "Rumah baru"

"Ini jalanku, ini rumahku" (berdasarkan foto, gambar dan peta kota) . C:Untuk mengkonsolidasikan keterampilan orientasi, pengetahuan tentang bangunan administrasi dan budaya, kawasan pemukiman. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang jalan-jalan di lingkungan terdekat, yang namanya diambil dari nama mereka.

Konstruksi: "Jalan milikku kota» Mendorong anak untuk bekerja secara kreatif, harmonis.

Pekerjaan individu dalam komunikasi dengan Vanya. Tugas: meningkatkan kemampuan bercerita dengan menawarkan cerita pendek.

Jalan2

Target berjalan-jalan di sekitar jalanan: V kota ini memiliki banyak jalan, setiap jalan punya namanya sendiri, banyak rumah, rumah punya nomornya sendiri. Target:

Bentuklah gagasan tentang penduduk asli kota, wilayah Anda; untuk memunculkan kebanggaan bahwa Anda adalah penduduk asli Anda kota keinginan untuk membantu orang dewasa dalam perbaikan kota.

permainan seluler "Burung hantu". Tugas: meningkatkan kemampuan melakukan aksi permainan secara akurat; mengembangkan koordinasi gerakan, kemampuan menjaga keseimbangan.

Permainan didaktik "Lakukan hal yang benar". Tugas: membentuk gagasan tentang tindakan positif dan negatif seseorang dalam kehidupan sehari-hari.

Game Keamanan Ind-no “Aturan perilaku di jalanan kota» , "Bagus buruk".

Pilihan buku tematik "Negara kita adalah Rusia"- melihat ilustrasi, komunikasi.

jahat. permainan "Simbol Rusia", "Negara Rusia".

Berikan tugas dalam perjalanan pulang untuk mencatat nama jalan, perusahaan mana yang berada, toko mana

Rabu 13/09/17

Perkembangan bicara. Diploma

Perkembangan gagasan tentang kata. Mengembangkan kemampuan membandingkan kata berdasarkan bunyi (kata-katanya terdengar berbeda dan serupa); mengukur panjangnya (kata-kata panjang dan pendek)

N. S. Varentsova hal.53 No.2

Perkembangan artistik dan estetika (Aplikasi)

Rumah di jalan kami

Ajari anak untuk mentransfer gambar dalam aplikasi jalan kota. Memperjelas gagasan tentang ukuran benda. Latihan teknik memotong garis lurus dan lantai miring. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan hati-hati menggunakan gunting, kuas, lem. Kembangkan keterampilan kerja tim. Menimbulkan kesenangan dan kegembiraan dari gambar yang dibuat bersama.

(T.S. Komarova No. 28 hal. 53)

Perkembangan fisik.

Melatih anak berjalan dan berlari melingkar dengan perubahan arah gerak dan berlari ke segala arah; ulangi latihan keseimbangan dan lompatan. (L.I.Penzulaeva str 78 no.5str gr)

latihan pagi (Kompleks September No. 1)

"Korsel Pidato". Psiko-senam "Aku ikut berjalan kota» . Tugas: latihan menyorot suku kata yang diberi tekanan dalam kata-kata, untuk setiap suku kata yang diberi tekanan ibu jari sambungkan dengan jari lainnya.

Lihat informasi foto "Pemandanganku kota» . Ajaklah anak-anak untuk membuat "tamasya" Oleh kota.

Konstruksi kota untuk boneka dan bermain dengan bangunan. Sasaran: memperjelas gagasan tentang detail bangunan, mengembangkan kreativitas, kemandirian, inisiatif.

Kisah guru "Mengapa kita membutuhkan lambang"

Target: mengenalkan anak pada sejarah kemunculan lambang, memberikan pengetahuan tentang apa yang dimiliki masing-masing negara, kota memiliki lambangnya sendiri

Ind-no D/I "Kumpulkan Bendera"

Target: Perkembangan keterampilan motorik halus, imajinasi, ucapan, perhatian, pembentukan standar sensorik warna, ukuran dan bentuk, orientasi spasial

Berjalan 1.

Pengamatan: kabut di musim gugur. Tugas: mencapai asimilasi pengetahuan anak tentang apa itu kabut, bagaimana dan dari apa terbentuknya; tawarkan untuk menggambarkan perasaan Anda saat berjalan di tengah kabut.

permainan seluler "Cat". Tugas: mengajak anak untuk menceritakan aturannya, saling melengkapi pernyataan; berkontribusi pada peningkatan kinerja aksi permainan.

Permainan didaktik "Nama Penuh Kasih Sayang". Tugas: mengkonsolidasikan kemampuan membentuk turunan kecil dari nama, menyusun konstruksi ucapan dengan kata-kata yang diterima; membentuk hubungan persahabatan.

Latihan "Cermin". Tugas: melatih anak berjalan yang dipadukan dengan jenis gerakan lain; memperkaya pengalaman motorik anak, mengembangkan koordinasi gerak.

Pekerjaan individu di FIZO bersama Sasha S dan Amira. Tugas: latihan berputar-putar berpasangan sambil berpegangan tangan.

Malam:

Kenaikan bertahap, senam kebangkitan

Tawarkan untuk menyelenggarakan pameran buku tentang negara, sejarah kota(album "Puisi tentang liburan, Tanah Air"; V.Stepanov "Apa yang kita sebut Tanah Air", "Rumah kami", N. Zabila "Jalan-jalan"). Terus pertahankan minat pada fiksi.

Mendengarkan Lagu Kebangsaan Federasi Rusia (Kata-kata oleh S. Mikhalkov Musik oleh A. Alexandrov)

Percakapan “Masyarakat kita planet» (Hormati budaya, adat istiadat masyarakat yang berbeda.)

Aplikasi "Bendera Rusia"

Target: terus mengenalkan anak-anak dengan simbol-simbol Rusia, mengkonsolidasikan kemampuan menggunakan gunting.

Pekerjaan individu aktif aktivitas kognitif dengan Cyril, Eva. Tugas: untuk mempromosikan pengembangan persepsi, kemampuan untuk menyoroti berbagai sifat objek (did. permainan "Temukan hal yang sama").

Berjalan 2

Pengamatan: di balik awan. Pada hari berawan mereka deras, mereka berenang rendah di atas tanah, pada hari yang cerah mereka berenang tinggi, jumlahnya sedikit).

Target: untuk membentuk gagasan awal tentang pergerakan awan, mengamatinya melalui dedaunan musim gugur

P/I: "Perangkap"

Bekerja:

Pilih mainan dan bahan portabel atas nama guru, bawa ke lokasi

Game Didaktik Ind-no "Kemarin Hari Ini Besok". Tugas: meningkatkan kemampuan menerapkan ilmunya untuk mengkorelasikan peristiwa yang sedang berlangsung dengan waktu, menyusun dengan benar struktur tutur yang mencerminkan peristiwa masa lalu, masa kini, masa depan.

Kirim informasi foto “Pemandanganku kota» .

Ilustrasi lambang dan bendera Rusia

motorik mandiri aktivitas: permainan dan latihan di lapangan rintangan, permainan luar ruangan.

Buku untuk pameran

Rekaman audio lagu kebangsaan Rusia

Atribut untuk permainan

Kertas berwarna, lem, gunting, kertas, serbet.

Materi jarak jauh: garu, ember, gayung, cetakan pasir, bola. Tawarkan untuk membawa foto untuk pameran foto “Pemandangan kami kota

Hari di minggu ini

Kegiatan pendidikan di momen rezim

Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pengembangan subjek-spasial untuk kegiatan mandiri anak dan dukungan inisiatif anak

Melibatkan keluarga dalam kegiatan pendidikan

perkembangan kognitif (Dunia).

Subjek: "Moskow adalah ibu kota Tanah Air kami"

Untuk memberikan gambaran bahwa Moskow adalah yang terbesar kota di negara kita; mengarah pada pemahaman tentang apa yang utama kota, modal; membangkitkan minat pada yang terindah kota negara kita, perasaan kagum dan bangga terhadap keindahan ibu kota Rusia - Moskow; untuk mengenal sejarah masa lalu Moskow.

(V.N. Volchkova No. 5 hal. 118)

Perkembangan artistik dan estetika (Menggambar)

Subjek "Tempat favoritku di kota»

Target: Terus mengenalkan anak pada tanah air kecilnya.

Tugas:

Perluas ide anak tentang kampung halamannya kota Syzran;

Membangkitkan rasa kagum pada anak terhadap keindahan alam aslinya kota;

Belajar menyampaikan gambar dalam gambar kota kapan saja sepanjang tahun;

Kembangkan imajinasi kreatif, rasa komposisi, warna.

Musik (Oleh rencana Direktur musik) Pagi.

latihan pagi (Kompleks September No. 1)

Percakapan “Negara kami adalah Rusia. Sifat negara kita.

Target: mensistematisasikan dan menambah pengetahuan anak-anak tentang sifat negara kita, keanekaragamannya. Dorong anak untuk berkeinginan

belajar lebih banyak tentang dia.

Di "Nama kota melalui surat.» “Untuk apa barang itu?”

Sarankan halaman mewarnai berdasarkan tema minggu ini.

Individu FEMP bekerja dengan Muhammad dan Vachik. Tugas: melatih kemampuan menempatkan benda-benda pada arah yang ditunjukkan pada lembaran, mencerminkan penataan ruangnya dalam ucapan (melakukan. permainan "Letakkan barangnya").

Berjalan 1

Perhatikan perubahan musim. Tugas: terus mengembangkan kemampuan membangun hubungan sebab akibat tentang perubahan alam di akhir musim gugur; membentuk kemampuan membedakan ciri-ciri, mengenalinya dalam puisi "Langit sudah menghirup musim gugur".

pertanda "Jika ada embun beku di malam hari - karena angin". Tugas: menanamkan minat terhadap kesenian rakyat.

permainan seluler "Zhmurki" (Permainan rakyat Rusia). Tugas: meningkatkan kemampuan anak dalam melakukan aksi permainan secara akurat; mengembangkan kreativitas dalam aktivitas motorik; untuk membentuk kemampuan bertindak dalam tim.

Pekerjaan individu di FIZO dengan Katya dan Sasha Z. Tugas: untuk mendorong pengembangan akurasi, perhatian saat melempar bola ke sasaran.

Permainan didaktik "Ingat Kata-kata yang Berbeda". Tugas: terus membentuk kemampuan mendengarkan bunyi kata; untuk melatih anak-anak dalam menamai kata-kata secara mandiri dan pengucapan bunyi-bunyian yang jelas di dalamnya.

Permainan peran. Tugas: untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerima tugas permainan, untuk bersatu grup yang menarik; menetapkan peran secara mandiri; memupuk hubungan persahabatan.

Latihan "Cermin". Tugas: melatih anak berjalan yang dikombinasikan dengan jenis gerakan lainnya (jongkok sesuai aba-aba, angkat kaki kanan dan tepuk di bawahnya); memperkaya pengalaman motorik anak, mengembangkan koordinasi gerak.

Teka-teki tentang fenomena musim gugur. Tugas: untuk mempromosikan pengembangan pemikiran, perhatian pendengaran, memori.

Malam:

permainan tari bulat "Gunung Curam" (Lagu rakyat Rusia). Tugas: meningkatkan penampilan aksi permainan anak, mengembangkan kemampuan vokal dan pertunjukan, kesadaran musik dan estetika, kebutuhan musik.

Membaca “Bentuk cerita rakyat kecil. Kumpulan cerita menurut peribahasa dan ucapan. Tugas: mengulangi bersama anak-anak karya-karya bentuk kecil cerita rakyat yang mereka kenal; membantu menulis cerita pendek tentang pepatah atau peribahasa. Menghafal puisi karya M. Isakovsky "Melampaui lautan, samudera.". Target: mendidik perasaan patriotik pada anak; kemampuan membaca dalam membaca suasana hati penulis, rasa bangganya terhadap Rusia.

Pekerjaan individu pada kognisi --- penelitian. kegiatan bersama Yana dan Eva. Tugas: memantapkan kemampuan menentukan benda material terbuat dari apa (melakukan. permainan "Bagaimana dengan apa").

C/R I "Jalanan kota»

Target: Menumbuhkan perasaan bersahabat; memperbaiki aturan perilaku di jalan dekat jalur lalu lintas. Ajaklah anak memilih sendiri angkutan yang cocok untuk dikunjungi, aktifkan kata-kata dalam tuturan anak "pengemudi", "sopir", "menyetir", "penumpang"

Berjalan 2

Pengamatan sebaran benih maple dan abu. Tugas: memperluas ide anak tentang buah dari pohon; mengusulkan analisis perbandingan biji maple dan abu; cari tahu mengapa benih ini disebut bersayap.

Permainan luar ruangan masyarakat Utara "Menyeret". Tugas: berkontribusi pada pengembangan kekuatan, kecepatan gerakan.

Permainan peran "sopir". Tugas: mengembangkan aktivitas bermain anak, mengenalkan mereka pada norma dan aturan dasar yang berlaku umum dalam hubungan dengan teman sebaya. Buruh di lokasi "Mengumpulkan dedaunan yang indah untuk karya seni"

Permainan papan didaktik.

Album dengan ilustrasi untuk dilihat

Halaman mewarnai dan pensil

Atribut untuk olahraga dan permainan cerita, item pengganti.

Atribut permainan cerita.

Atribut olahraga dan permainan cerita

Materi jarak jauh: sekop, cetakan pasir, gayung, mobil.

materi olahraga: tali, bola, skittles.

Hari di minggu ini

Kegiatan pendidikan langsung

Kegiatan pendidikan di momen rezim

Jumat 15.09.

Perkembangan bicara.

Subjek: Menceritakan kisah rakyat Rusia "Kelinci Penjaga" dan ucapan "Dongeng kita dimulai..."

Ingatkan anak-anak nama cerita rakyat Rusia dan perkenalkan mereka dengan cerita baru. bekerja: dongeng "Kelinci-penjaga" dan berkata "Dongeng kita dimulai...".

(V.V. Gerbova No. 2 hal 32 st gr)

Perkembangan artistik dan estetika (Desain)

Subjek Bagaimana kami membangun jalan kota»

Bangkitkan minat pada desain perkotaan jalan berdasarkan gagasan strukturnya (jalur lalu lintas, tepi jalan, trotoar, pembatas arus, penyeberangan pejalan kaki, pelindung, dll). Untuk memperluas gagasan tentang jalan sebagai suatu struktur yang diciptakan manusia untuk kenyamanan bergerak di ruang angkasa. Memperjelas konsep berbagai jalan (jalan, jalan raya, jalan raya, jalan raya, jalur). Memulai pencarian rincian dan metode yang memadai untuk membangun struktur linier. Ingatkan aturan perilaku di jalan. Mengembangkan persepsi asosiatif, pemikiran visual-figuratif, imajinasi kreatif. Menumbuhkan rasa ingin tahu, aktivitas, kemandirian, kualitas komunikatif.

(I.A. Lykova halaman 30)

Perkembangan fisik.

Bahan dan peralatan: bangku senam, karung pasir, tali.

Ulangi berjalan dan berlari antar benda, berhamburan, berhenti atas aba-aba guru, latihan melompat. Mengembangkan ketangkasan dalam berlari; belajar latihan bermain dengan bola. (L.I. Penzulaeva hal. 19 No. 6

latihan pagi (Kompleks September No. 1)

"Korsel Pidato". Senam jari "Lukisan Khokhloma, seperti sihir". Tugas: meningkatkan kemampuan menghubungkan ibu jari dengan ibu jari lainnya secara bergantian untuk setiap kata dalam teks.

Latihan "Moydodyr". Tugas: meningkatkan kemampuan mencuci dengan benar, lakukan sesuai kebutuhan.

Pekerjaan individu pada pembentukan gambaran holistik dunia dengan Sophia M, Kirill. Tugas: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bulan-bulan di setiap musim dan fitur-fitur utama musim yang berbeda (did. game "Musim apa").

"Lebih baik tidak ada tanah air" P.Voronko (belajar puisi)Target: Mengajarkan anak membaca puisi secara ekspresif, menggunakan intonasi yang natural, memahami makna kata dan ungkapan kiasan. Jawab pertanyaannya.

Di "Stensil dan Warna"

Target: pembentukan keterampilan grafomotor, pemantapan nama-nama warna.

Berjalan 1

Amati warna daunnya. Sasaran: untuk memperluas gagasan musim gugur sebagai waktu dalam setahun, ketika benih matang, daun-daun berguguran, di luar semakin dingin. Mengembangkan kemampuan membandingkan benda-benda berdasarkan perbedaan dan persamaan. Tingkatkan minat dalam observasi diri.

Tanda-tanda "Burung meraba-raba - menuju hujan". Tugas: untuk mencapai asimilasi makna tanda.

Kegiatan penelitian. Tugas: menawarkan untuk membandingkan burung merpati dan burung pelatuk; mempromosikan pengembangan memori, persepsi visual; meningkatkan kemampuan mengungkapkan pikiran dengan jelas.

Pekerjaan individu di FIZO dengan Maxim dan Timofey. Tugas: terus melatih teknik lompat jauh dari suatu tempat dengan menggunakan visual landmark.

permainan seluler "Fajar". Tugas: memperkenalkan permainan rakyat; melatih anak dalam berlari; mengembangkan kecepatan reaksi, perhatian; meningkatkan aktivitas fisik.

Permainan peran. Tugas: meningkatkan kemampuan anak dalam menyampaikan situasi yang familiar, mengambil peran, mengaktifkan dalam berbicara dan memperjelas konsep terkait; mengembangkan kemampuan yang berkaitan dengan fungsi komunikatif bicara.

Permainan didaktik "Burung, binatang, ikan". Tugas: memantapkan kemampuan mengklasifikasikan dan memberi nama hewan, burung, ikan.

Malam:

Kenaikan bertahap. Senam kebangkitan.

Presentasi "Tanah airku yang kecil". Tugas: menumbuhkan rasa hormat, minat, kebanggaan terhadap tanah air “Desain permainan didaktik menurut sejarah lokal:"Ini jalanku, ini rumahku"

Produksi kolektif koran dinding "Atraksi kota Syzran» . Tugas: untuk mendorong pengembangan kreativitas, imajinasi, inisiatif, kemampuan bekerja secara kolektif.

permainan pidato "Hiasi dengan sebuah kata...". Anak-anak didorong untuk memilih sebanyak mungkin definisi kata ini.

Pekerjaan individu tentang komunikasi dengan Artem, Marcel. Tugas: membentuk kemampuan mengarang cerita naratif dengan menggunakan dua gambar berurutan maju dan mundur (did. game "Ke belakang").

Berjalan 2

Pengamatan awan.

Target: ajak anak mengagumi awan, bercerita tentang jenis-jenis awan (cumulus, cirrus, tawarkan untuk menemukannya di langit dan jelaskan (warna, bentuk, ukuran).

P / dan sesuai pilihan anak.

Target: secara mandiri memilih dan memberi nama permainan, bernegosiasi dengan kawan, bersatu grup yang menarik, bertindak sesuai dengan aturan.

Percakapan tentang topik tersebut "Apa yang tumbuh adalah hidup".

Target: mengajak anak bercerita tentang mengapa tanaman perlu dirawat dengan baik, bagaimana cara merawatnya.

Ind-no Lompat tali, permainan bola. (Vika dan Lera)

Pensil warna, buku gambar dan mewarnai

Keuntungan "Musim apa"

Lena Sitdikova
Perencanaan tematik yang komprehensif di kelompok senior dengan topik "Kotaku"

Perencanaan tematik yang komprehensif tentang topik tersebut"Ku Kota» V kelompok senior.

Bidang pendidikan Bentuk organisasi

Proses pendidikan Bentuk pekerjaan bersama keluarga

Pengartian. 1. Kembangkan gagasan tentang dunia sekitar Anda - tanah air Anda.

2. Mengembangkan intelektual dan Keterampilan kreatif anak-anak, melalui penguasaan tindakan pemodelan visual.

3. Menumbuhkan rasa persatuan dengan dunia tumbuhan dan satwa tanah air serta tanggung jawab terhadapnya. simpul

Ekologi.

Subjek: "Flora di wilayah kami" (tentang pohon, semak-semak, tanaman hutan) simpul.

Desain.

Subjek: "Pembangunan rumah sesuai skema yang sudah jadi". Permainan konstruksi dengan ilustrasi ( "Jembatan" "Jalan")

Tamasya: di taman musim dingin. Pengamatan:

untuk alam, untuk bunga di hamparan bunga, untuk berbagai tanaman.

Di "Jawab pertanyaannya" Membuat pojok buku, mengoleksi buku-buku tentang pribumi kota.

Sosialisasi. 1. Berkontribusi terhadap terbentuknya permainan sebagai salah satu bentuk pengorganisasian kehidupan masyarakat anak.

2. Mengembangkan kondisi bagi terwujudnya kepentingan anak.

3. Menumbuhkan kemampuan kreatif memadukan berbagai peristiwa, menciptakan alur permainan baru. Direktur permainan: "Apa yang terjadi di dalam kota pada waktu yang berbeda dalam sehari"? Bermain peran permainan:

"Perjalanan melalui kota» Bermain dengan aturan: "Kami anak laki-laki yang lucu» . Bersifat mendidik permainan:

« Kota tempat kita tinggal"

Latihan permainan

Bacaan fiksi. 1. mendorong pengembangan daya tanggap emosional terhadap karya fiksi.

2. Mengembangkan kemampuan mental anak berdasarkan pembiasaan dengan fiksi anak.

3. Menumbuhkan minat dan kebutuhan membaca buku.

Subjek: « Kota Burung Bangau Putih»

Menghafal puisi tentang daerah kita.

Bacaan yang informatif: "Tentang masa lalu untuk masa depan"

pameran buku "Penyair dan Seniman kota» Ulangan "Apakah kita tahu milik kita kota tempat kita tinggal»

Pemilihan fiksi menurut tema.

Komunikasi. 1. Berkontribusi pada pengayaan kosa kata, mengembangkan pemikiran, ucapan, memori.

2. Mengembangkan kemampuan bekerja dengan model susunan bunyi kata.

3. Terus meningkatkan kemampuan mengkoordinasikan kata dalam kalimat. simpul.

Diploma. Subjek: "rumahku"(Menguasai tindakan analisis bunyi kata, memberi nama kata dengan bunyi tertentu).

permainan "Suara langsung" kata-kata "rumah".

Permainan "Sebutkan kata-kata dengan suara "D", "D".

Membuat dan menebak teka-teki kota.

Percakapan:

« Kota di mana saya tinggal",

“Penduduk kita kota» ,

"Tradisi saya kota»

Permainan peran cerita “Kami masuk kota» . Organisasi rekreasi yang bermanfaat dengan anak-anak "Tur keluarga ke tempat-tempat yang berkesan"

Kreativitas seni. 1. Mengembangkan observasi, mengajar dengan cermat, mengamati bangunan, memperhatikan ciri-cirinya, variasi proporsi, desain, detail dekorasi. 2. Tingkatkan penguasaan keterampilan komposisi: belajar meletakkan suatu benda pada selembar kertas. 3. Belajar menempatkan benda-benda dalam gambar yang saling menghalangi. simpul.

Menggambar. "Jalan tempat saya tinggal"

Subjek:

"Simbol distrik kami" (kegiatan kolektif) Melihat ilustrasi saya kota.

Permainan didaktik: « Kota- pusat industri"

Tabel, diagram teknik menggambar pohon, rumah, manusia. bengkel kreatif "proyek Rumah Kebudayaan baru" Pameran foto seni keluarga "Sayang kota»

Pameran fiksi tentang sejarah pribumi kota.

Bekerja. 1. Mengembangkan gagasan anak tentang karya orang dewasa.

2. Mendidik untuk menjaga apa yang dilakukan oleh tangan manusia. 3. menumbuhkan keinginan untuk mengikuti aktivitas kerja. Pembuatan prototipe "museum kami kota.»

Pesanan.

Tugas di sudut alam.

tenaga kerja di alam: kumpulan puing-puing kecil (ranting, kerikil)

Menyapu jalan menuju lokasi.

Musik. 1. Membentuk keterampilan budaya mendengarkan musik.

2. Mengembangkan kemampuan anak dalam mengkorelasikan karya musik dengan karya seni. 3. Berkontribusi pada pengembangan lebih lanjut keterampilan menyanyi, gerak hingga musik. simpul Subjek: "Musikalku kota» .

Renungan/permainan: "Kami tidak akan melepaskannya".

Mendengarkan dan menghafalkan lagu kebangsaan kita kota.

Keamanan. 1. Mengembangkan gagasan tentang pengoperasian lampu lalu lintas; pengetahuan menyeberang jalan di lampu lalu lintas.

2. Membentuk gagasan tentang cara berperilaku aman di jalan raya kota. simpul. Orientasi dalam ruang.

Subjek: “Anak jalanan kota» .

Tamasya ke museum.

Percakapan: "Keamanan anak di rumah". (Tanaman dan jamur beracun).

Permainan peran "Beri Aku Jalan". Konsultasi “Tentang aturan perilaku anak di jalanan kita kota»

Budaya Fisik

1. Berkontribusi pada pembentukan dan pengayaan pengalaman motorik.

2 Mengembangkan kemandirian, kreativitas.

3 Menumbuhkan keindahan, ekspresi dan keanggunan gerak, sikap sadar terhadapnya.

simpul. "Siapa yang lebih cepat".

P / s "Burung Pipit dan Mobil".

permainan menetap "Hati-hati".

Sportokiada "ayah ibu, saya keluarga olahraga"

Subjek: Ku kota

Jenis proyek: terbuka, penelitian, jangka pendek. Itu dilakukan di dalam lembaga pendidikan prasekolah yang berhubungan dengan keluarga murid.

Anggota proyek: anak-anak kelompok senior, pendidik, orang tua.

Periode implementasi: jangka pendek (dua minggu)

Relevansi proyek:

Bagian integral dari sistem pendidikan apa pun adalah pendidikan patriotisme. Patriotisme adalah cinta dan kasih sayang terhadap Tanah Air, pengabdian terhadapnya, tanggung jawab terhadapnya, keinginan untuk bekerja demi kebaikannya, untuk melindungi dan meningkatkan kekayaan.

Cinta Tanah Air dimulai dengan cinta tanah air kecil - tempat seseorang dilahirkan. Tahapan dasar dalam pembentukan rasa cinta tanah air pada anak adalah akumulasi pengalaman sosial hidup dalam diri anak kota, asimilasi norma-norma perilaku dan hubungan yang dianut di dalamnya, pengenalan dengan dunia budayanya.

Masa kanak-kanak prasekolah dapat disebut sebagai masa penemuan sehari-hari. Orang dewasa harus memberikan kegembiraan kepada anak-anak atas penemuan-penemuan ini, mengisinya dengan konten ideologis dan pendidikan, yang harus berkontribusi pada pembentukan landasan moral dan rasa patriotisme. Memperluas wawasan tentang apa yang diketahui anak-anak, kita tanamkan di dalam hati mereka secercah cinta tanah air, tanah air.

Target proyek:

Perkembangan aktivitas kognitif anak, peningkatan minat terhadap sejarah dan budaya kita kota, pembentukan rasa patriotisme;

Menumbuhkan rasa cinta tanah air, kepada kota tempat kita tinggal, kebanggaan terhadap budayanya,

Pembentukan kedudukan sosial peserta dan pencipta kehidupan masyarakat;

Pembentukan minat dalam kegiatan kolektif, menyenangkan, produktif, kreatif.

Dukungan sumber daya:

Kartu pos, buklet, foto tentang penduduk asli kota, tepian

Foto jalanan penduduk asli kota

Album dengan pemandangan jalanan, bangunan, ansambel arsitektur, monumen yang familiar bagi semua orang.

Slide, film tentang tempat-tempat yang berkesan "tanah air kecil"

Karya seni dan bahan sastra

Permainan didaktik

File kartu didaktik permainan:

"Ku kota»

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang penduduk asli mereka kota, tempat wisata, tempat rekreasi favorit

Target: memantapkan kemampuan anak dalam menavigasi medan, memilih rute yang tepat menuju tempat yang tepat, mengembangkan daya ingat, perhatian.

kota»

Target kota Lytkarino; mengembangkan perhatian, ingatan, ucapan yang koheren.

"Gambar Berpasangan"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang pemandangan kota, kemampuan untuk memilih pasangan yang tepat untuk gambar Anda. (menggambar dari beberapa bagian seperti puzzle)

Target: memantapkan pengetahuan anak bahwa setiap jalan harus mempunyai nama; untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang jalan mana mereka tinggal; mengembangkan perhatian; Penyimpanan.

Loto "Kesukaanku kota»

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang pemandangan kota, tempat kenangan, tempat istirahat, jalan favorit; mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim; mengembangkan ucapan, ingatan, pemikiran, perhatian yang koheren.

Tahap persiapan:

Untuk mengetahui tingkat pengetahuan anak tentang daerah asalnya kota dengan pertanyaan, percakapan;

Penyusunan daftar sumber informasi, buku referensi, literatur metodologi, fiksi;

. Persiapan bahan cetakan yang diperlukan;

Menginformasikan orang tua tentang partisipasi anak dalam proyek, melibatkan mereka proyek;

Tentukan waktu untuk mengerjakannya proyek;

Pemilihan sumber daya Internet, menyimpan tautan;

Rencana aksi:

. Rumusan masalah: Apa yang kita ketahui tentang penduduk asli kota? Apa yang ingin kita ketahui?

Definisi yang akan datang kegiatan: Bagaimana kita dapat menemukan jawaban atas pertanyaan?

Merencanakan kegiatan oleh anak bersama-sama dengan orang dewasa, menentukan cara dan metode pelaksanaannya proyek.

Pertunjukan proyek untuk anak-anak dan orang dewasa.

Pembahasan hasilnya.

Definisi prospek desain.

Tahap kegiatan

Bidang Tugas Isi

Kognisi Membentuk minat yang mantap dan sikap peduli terhadap penduduk asli kota, rasa patriotisme, rasa bangga menjadi warga negara kota Lytkarino. Memperluas ide anak tentang tempat wisata asalnya kota Untuk membentuk persepsi tentang gambaran holistik dunia, untuk memperluas wawasan anak; memperkenalkan nama-nama orang yang memuliakan penduduk asli mereka kota. bersifat mendidik permainan:

"Ku kota»

"Siapa yang akan sampai ke sungai lebih cepat?" (ke stasiun, mencapai perpustakaan, sekolah, teater)

"Pemandangan penduduk asli kota» , "Alamat saya", "perumahan, non-perumahan",

"Gambar Berpasangan"

"Apa yang akan terjadi jika semua jalan tidak diberi nama"

Loto "Kesukaanku kota» , melihat ilustrasi bangunan untuk berbagai keperluan, foto-foto bangunan di lingkungan sekitar. Amsal dan ucapan tentang persahabatan, teka-teki tentang bangunan kota.

Perkembangan bicara Mengembangkan seluruh komponen tuturan lisan anak dalam berbagai bentuk dan jenis kegiatan anak

Percakapan: "Menarik di dekatnya", "Jalan kita", "Rumahnya berbeda", “Apa yang ada di kita kota untuk anak-anak»

Perkembangan sosial dan komunikatif Menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air kota, rasa hormat terhadap rakyatnya, sikap hati-hati terhadap apa yang dilakukan oleh pekerjaannya. Permainan S/r "Perjalanan Menyusuri Jalanan", Percakapan: “Semua orang harus tahu cara berjalan di jalan”, Apa yang diproduksi di kami kota» , Tamasya ke tempat-tempat kenangan yang berhubungan dengan kehidupan para pahlawan buruh. Pertimbangan penghargaan tenaga kerja

Pengembangan seni dan estetika Mengembangkan kegiatan produktif anak dan kreativitas anak

"Jalan kita", Beda rumah", "Ku kota» , "Sudut favorit saya di Kolpino",

Pembangunan fisik Mempromosikan pembangunan aktivitas motorik anak-anak, koordinasi. Permainan luar ruangan atas permintaan anak-anak

Metode proyek:

Praktis

1. Penciptaan lingkungan berkembang yang menjamin berkembangnya minat dan rasa ingin tahu.

2. Tamasya dan observasi yang memperluas wawasan anak.

3. Bekerja di museum mini "Ku kota» untuk membentuk pengetahuan tentang penduduk asli kota.

4. Permainan didaktik.

5. Permainan luar ruangan.

6. Pemodelan.

lisan

1. Percakapan.

2. Membaca fiksi.

3. Menghafal puisi.

4. Bercerita 5. Hiburan.

Visual

1. Penyelenggaraan pameran.

2. Koleksi bahan fotografi.

3. Pemeriksaan ilustrasi.

4. Informasi berdiri.

5. Teladan pribadi orang dewasa.

6. Pemodelan.

Perkiraan hasil:

Kemampuan mengutarakan pendapat sendiri, menganalisis, bereaksi secara gamblang terhadap apa yang terjadi, memberikan segala bantuan yang mungkin.

Menguasai pengetahuan yang ada tentang sejarah penduduk asli kota.

Akuisisi oleh anak-anak usia prasekolah keterampilan komunikasi sosial dengan orang dewasa.

Menunjukkan perhatian dan rasa hormat kepada para veteran, orang tua, memberikan segala bantuan yang mungkin.

pekerjaan awal:

. Dengan guru:

-mempersiapkan informasi rinci tentang proyek dengan deskripsi tujuan, tugas dan kemajuan proyek;

. Dengan orang tua:

Memberi tahu orang tua tentang proyek, tujuan, sasaran, bentuk dan metode bekerja dengan anak-anak.

-mempersiapkan konsultasi tentang topik tersebut proyek.

. Dengan anak-anak:

Percakapan dengan anak-anak tentang keluarga kota;

Pemeriksaan album dan ilustrasi;

Bekerja dengan orang tua

Nasihat untuk orang tua tentang topik ini proyek;

Foto - pameran "Sudut favorit saya di Lytkarino"

Pengisian kembali sudut tentang Lytkarino oleh orang tua.

Minggu tematik di grup senior "Kotaku"

Proyek untuk anak-anak prasekolah "Kota favoritku"
Proyek pembentukan moral pendidikan patriotik pada anak-anak (kelompok yang lebih tua)

Dalam kondisi modern, ketika perubahan besar sedang terjadi dalam kehidupan masyarakat, salah satu bidang utama kerja sama generasi muda adalah pendidikan patriotik.
Itu selama periode tersebut masa kecil prasekolah anak memiliki gagasan pertama tentang dunia di sekitarnya, kemampuan untuk membangun hubungan dan pola paling sederhana tentang fenomena kehidupan di sekitarnya terbentuk, serta secara mandiri menerima pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan praktis yang dapat diakses.
Setelah dewasa, seseorang seringkali teringat akan tempat asalnya dimana ia menghabiskan masa kecilnya. Kenangan ini adalah jejak persepsi emosional pertama tentang Tanah Air, yang hanya terjadi di masa kanak-kanak.
Mengapa, bahkan setelah meninggalkan rumah bertahun-tahun yang panjang, seseorang mengingatnya dengan kehangatan, berbicara tentang keindahan dan kekayaan sifatnya kampung halaman? Ini adalah ungkapan rasa cinta yang mendalam terhadap segala sesuatu yang masuk ke dalam hati kita sebagai hal yang paling berharga. Oleh karena itu, tugas pekerja prasekolah adalah mendidik anak memperhatikan segala sesuatu yang terjadi disekitarnya, menunjukkan tempat asalnya dari sisi yang menarik, sehingga anak yakin bahwa kampung halamannya dan daerah kita itu indah dan menarik.

Subjek:"Kota kesukaanku"
Arah kegiatan proyek: perkembangan kognitif, bicara, artistik dan estetika.

Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan bicara", "Perkembangan kognitif", "Perkembangan sosial dan komunikatif", "Perkembangan artistik dan estetika", "Perkembangan fisik".

Peserta proyek: anak kelompok senior, orang tua murid, guru kelompok.

Tempat pelaksanaan: grup nomor 4 MDOU taman kanak-kanak Nomor 17, Pavlovsky Posad.
Masalah: Anak-anak tidak menyangka bahwa kota tempat mereka tinggal adalah tanah air kecil mereka. Mereka tidak tahu apa-apa tentang sejarahnya, pemandangannya.

Tujuan proyek:
- Pendidikan perasaan moral dan patriotik pada anak prasekolah.
- Memperkenalkan anak-anak prasekolah dengan sejarah dan budaya kota asalnya.

Tugas proyek:
1. Memberikan pengetahuan kepada anak tentang kampung halamannya dan sejarahnya, mengembangkan sikap hati-hati terhadapnya, pemandangannya, nilai-nilai budayanya.
2. Sebutkan nama-nama orang yang mendirikan dan memuliakan kota itu.
3. Mengembangkan ucapan anak yang koheren; memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak, mengajari mereka berpikir bebas, berfantasi;
4. Menumbuhkan rasa cinta terhadap kota asal, daerah, kemampuan melihat keindahan, bangga padanya.
5. Menumbuhkan rasa bangga terhadap bangsanya.

Durasi proyek: jangka panjang.
Periode implementasi: Mulai tanggal 5 September 2015 hingga 25 Mei 2016

Hasil yang diharapkan: penemuan oleh anak-anak di tanah air kecil mereka.

Kondisi pelaksanaan proyek:
- Kepentingan anak dan orang tua;
- Perkembangan metodologis;
- Interaksi dengan spesialis

Keamanan: materi - teknis, pendidikan - metodis, fiksi, permainan didaktik, materi fotografi, teknologi informasi dan komunikasi.

Relevansi:
Yang sangat penting bagi perkembangan kognitif, sosial, pribadi dan moral anak-anak prasekolah adalah mengenal kota asal mereka, pemandangannya, jalan tempat tinggal anak, dengan orang-orang terkenal yang membangun kota kita.
Pengetahuan orang tua yang kurang tentang kotanya, kurang memperhatikan masalah ini, mengingat hal tersebut tidak penting, anak tidak memiliki informasi yang cukup tentang kampung halamannya. Tanpa pengetahuan yang cukup, sulit membentuk sikap hormat terhadap Tanah Air kecil.
Saya ingin teman-teman, kota tempat mereka tinggal, menjadi favorit!

Hasil yang diharapkan:
- Pengetahuan anak-anak yang diperkaya dan sistematis tentang kota. Terbentuknya minat yang stabil terhadap kajian masalah ini.
- Partisipasi keluarga siswa dalam proses pendidikan.
- Mengembangkan dukungan metodologis dan didaktik untuk bagian ini.
- Implementasi proyek akan meningkatkan kompetensi anak, orang tua dan pedagogis dalam masalah sejarah, budaya kota Pavlovsky Posad, dan akan membantu membentuk sikap peduli terhadap kota asal mereka.
Oleh karena itu, proyek ini berkontribusi pada pembentukan tidak hanya minat kognitif, tetapi juga memiliki signifikansi sosial.

Bentuk perilaku:
- situasi pendidikan;
- permainan didaktik;
- percakapan;
- melihat ilustrasi;
- membaca fiksi, menghafal puisi dan lagu;
- bekerja dengan orang tua.

Tahapan pelaksanaan proyek.
Tahap persiapan.
kumpulan literatur tentang topik tersebut
penetapan tujuan,
mencari bentuk pelaksanaan proyek,
pengembangan konten,
membeli materi visual
membuat permainan didaktik tentang topik tersebut,
menyiapkan bahan untuk bekerja dengan orang tua.

Panggung utama. Kegiatan bersama anak dan pendidik dengan keterlibatan orang tua.
Percakapan:“Pemandangan Pavlovsky Posad”, “Bagaimana membantu kampung halaman Anda?”, “Rekan senegara kita yang terkenal”.
Mendengarkan lagu tentang kampung halaman, membaca puisi.
Menulis cerita:"Rumah tempat saya tinggal", "Betapa saya suka berjalan-jalan di taman"
NOD: “Kota tempat saya tinggal”, “Papan bermotif saya”, “Pemeriksaan barang-barang rumah tangga masyarakat Rusia”, “Transportasi perkotaan”, “Berjalan di sekitar Pavlovsky Posad”
Permainan didaktik: "Ayo bantu matryoshka menemukan tambalan", "Temukan rumahmu", "Papan bermotifku"

Bekerja dengan orang tua.
Saran tentang topik:“Cara mengenalkan anak pada kota”, “Kita pergi ke bioskop”, “Dalam perjalanan ke taman kanak-kanak”
Pameran gambar.
Presentasi.

Tahap terakhir.
Membuat folder perjalanan.
Hiburan "Pameran di Pavlovsky Posad".
Menyimpulkan proyek.

Kinerja proyek:
1. Anak-anak mempunyai minat yang besar terhadap kotanya.
2. Volume pengetahuan tentang tanah air, tempat wisata kota, sesama warga negara, dan kerajinan rakyat semakin meningkat.
3. Kualitas moral dan patriotik telah berkembang: kebanggaan, humanisme, keinginan untuk melestarikan dan meningkatkan kekayaan kota.

RENCANA PERSPEKTIF UNTUK PROYEK "KOTA FAVORIT SAYA"