Pengembangan kemampuan kreatif anak-anak prasekolah dengan bantuan aplikasi. Tema "Aplikasi non-tradisional sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan kreatif pada anak-anak prasekolah" Usia prasekolah yang lebih muda

Pengalaman guru lembaga pendidikan prasekolah "Aplikasi non-tradisional sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan pada anak-anak prasekolah"

2. Relevansi pengalaman
Seorang anak tidak dapat mengembangkan gagasan komprehensif tentang dunia objektif di sekitarnya tanpa persepsi motorik-taktil, karena itu mendasari kognisi sensorik. Dengan bantuan persepsi motorik-taktil, kesan pertama tentang bentuk, ukuran benda, lokasinya di ruang terbentuk.
Oleh karena itu, pengembangan keterampilan motorik halus harus dimulai, jauh sebelum masuk sekolah. Oleh karena itu, saya percaya bahwa perhatian harus diberikan pada berbagai tugas untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi gerakan tangan. Ini memecahkan dua masalah sekaligus: pertama, secara tidak langsung mempengaruhi perkembangan intelektual umum anak-anak, dan kedua, mempersiapkan mereka untuk menguasai keterampilan menulis.
Masa kanak-kanak prasekolah merupakan tahapan usia yang sangat menentukan perkembangan seseorang selanjutnya. Pada usia prasekolah, proses kognisi pada anak terjadi secara emosional dan praktis. Setiap anak prasekolah adalah penjelajah kecil, menemukan dunia di sekitarnya dengan kegembiraan dan kejutan. Anak berusaha keras untuk aktivitas yang kuat, dan penting untuk tidak membiarkan keinginan ini memudar, tetapi untuk berkontribusi pada perkembangannya lebih lanjut. Semakin lengkap dan bervariasi aktivitas anak, semakin signifikan bagi anak dan sesuai dengan sifatnya, semakin sukses perkembangannya, peluang potensial dan manifestasi kreatif pertama terwujud.
Salah satu kegiatan yang paling dekat dan paling alami bagi seorang anak adalah kegiatan seni. Dalam perkembangan artistik anak-anak prasekolah, kemampuan untuk memahami karya seni dan secara mandiri membuat gambar baru (dalam menggambar, membuat model, appliqué) adalah pusat, yang dibedakan oleh orisinalitas, variabilitas, fleksibilitas, dan mobilitas.
Pembentukan kepribadian kreatif adalah salah satu tugas penting teori dan praktik pedagogis pada tahap ini. Perkembangannya dimulai lebih efektif sejak usia prasekolah. Semakin beragam kondisi di mana kegiatan artistik berlangsung, konten, bentuk, metode dan teknik bekerja dengan anak-anak, serta bahan yang digunakan untuk bertindak, semakin intensif kemampuan artistik anak-anak akan berkembang.
Teknik aplikasi non-tradisional merupakan pendorong pengembangan imajinasi, kreativitas, manifestasi kemandirian, inisiatif, dan ekspresi individualitas. Dengan menerapkan dan menggabungkan berbagai cara penggambaran dalam satu karya, anak-anak prasekolah belajar berpikir, memutuskan sendiri teknik mana yang akan digunakan untuk membuat gambar ini atau itu ekspresif.

3. Maksud dan tujuan pengalaman
Tangan anak-anak dan orang dewasa yang cekatan, serta imajinasi, dapat membawa anak-anak ke negara yang menakjubkan di mana Anda dapat belajar dan mengalami salah satu perasaan paling indah - kegembiraan penciptaan dan kreativitas. Bekerja dengan bahan-bahan non-tradisional mengandung peluang besar untuk perkembangan anak yang harmonis. Kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan kreativitasnya, membangkitkan kemauan, mengembangkan keterampilan manual dan keterampilan kerja, rasa bentuk, persepsi mata dan warna. Pengerjaan komposisi berkontribusi pada pendidikan selera artistik. Anak-anak menunjukkan minat dalam kegiatan dengan materi non-tradisional, yang merupakan dasar dari sikap positif terhadap pekerjaan.
Tujuan pekerjaan saya adalah: menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan anak-anak melalui kelas pada aplikasi non-tradisional.
Saya telah menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:
1. Pengembangan keterampilan untuk membuat gerakan yang tepat dengan jari-jari.
2. Pengembangan kemampuan mengoordinasikan pekerjaan tangan dengan persepsi visual.
3. Pengembangan aktivitas kreatif, fantasi.
4. Pengembangan memori, perhatian, imajinasi kreatif, berpikir, berbicara, mata, minat kognitif.
5. Mengajarkan ketangkasan dalam menangani berbagai bahan, melatih otot tangan anak, mengembangkan sensasi taktil.
6. Menumbuhkan ketekunan, ketelitian, itikad baik, kemampuan bekerja dalam tim dan individu.

4. Bentuk pekerjaan
Applique non-tradisional adalah applique yang menggunakan bahan dan metode kerja non-tradisional.
Dalam pekerjaan saya, saya menggunakan jenis berikut:
- Aplikasi Breakaway;
- Aplikasi confetti;
- Aplikasi dari serbet;
- Aplikasi sereal dan biji-bijian;

Aplikasi kapas dan kapas;
- Aplikasi dari utas;
- Aplikasi daun kering;
- Origami.
Topik ini menarik tidak hanya bagi saya, tetapi juga bagi anak-anak, karena pada usia ini mereka sangat suka membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri, terutama dari bahan yang tidak biasa.
Aplikasi dari serbet bengkok adalah jenis kreativitas yang sederhana dan dapat diakses untuk segala usia. Serbet adalah bahan yang sangat menarik untuk kreativitas anak. Anda dapat membuat kerajinan yang berbeda dari mereka. Jenis kreativitas ini memiliki sejumlah keunggulan: - kemampuan untuk membuat karya agung tanpa gunting; - pengembangan keterampilan motorik halus tangan kecil; - pengembangan persepsi sentuhan, menggunakan kertas dari berbagai tekstur; - banyak peluang untuk kreativitas. Serbet dipotong menjadi kotak yang sama, kemudian setiap kotak dipelintir menjadi bola dengan bantuan jari. Bola yang dihasilkan direkatkan sesuai dengan pola pada lem PVA.
Aplikasi sereal dan biji-bijian. Anak prasekolah hanya membutuhkan perkembangan yang komprehensif. Aplikasi dari biji mengembangkan keterampilan motorik halus dan membuka peluang dan kemampuan baru bagi bayi. Nilai tambah yang besar adalah ketersediaan dan keamanan materi, dan yang terpenting, kemudahan pelaksanaan aplikasi itu sendiri.
Breakaway applique adalah salah satu jenis teknik applique multifaset. Metode ini bagus untuk menyampaikan tekstur gambar (ayam berbulu halus, awan keriting). Dalam hal ini, kami merobek kertas menjadi beberapa bagian dan membuat gambar darinya. Anak-anak berusia 5-7 tahun dapat memperumit teknik: ternyata tidak hanya merobek kertas, tetapi mencabut atau memotong gambar garis. Aplikasi Breakaway sangat berguna untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan pemikiran kreatif.
Aplikasi dari kapas dan kapas adalah cara yang bagus untuk membuat kartu ucapan yang banyak atau gambar timbul yang lembut. Untuk aplikasi, Anda tidak hanya dapat menggunakan kapas, tetapi juga kapas, yang terkadang sangat memudahkan pekerjaan dengan aplikasi. Misalnya, yang terkecil pasti suka membuat aplikasi sederhana - manusia salju, ulat, bunga dari lingkaran. Vata memungkinkan Anda untuk mengembangkan keterampilan motorik dan sensasi sentuhan pada anak. Selain itu, kapas dapat diwarnai, dan kemudian ruang untuk eksperimen artistik berkembang secara signifikan.
Origami (jap. "kertas lipat") - sejenis seni dan kerajinan; seni kuno melipat kertas. Origami klasik dilipat dari selembar kertas persegi dan mengatur penggunaan satu lembar kertas tanpa menggunakan lem dan gunting. Dari angka yang dihasilkan, Anda dapat membuat berbagai aplikasi. Jenis kreativitas ini mengembangkan keterampilan motorik halus, memperkuat otot-otot jari, mengembangkan pemikiran logis.
Aplikasi sereal. Aplikasi sereal sangat populer di kalangan anak-anak. Dengan sereal, Anda dapat membuat berbagai kerajinan, membuat aplikasi. Untuk melakukan ini, semolina, beras, millet, tanduk dicat dalam berbagai warna menggunakan guas dan air.
Aplikasi tanaman kering. Saat ini, aplikasi bunga, rumput, daun, yang disebut floristry, telah mendapatkan popularitas yang luas. Bekerja dengan bahan alami cukup mudah diakses oleh anak-anak prasekolah. Komunikasi yang menarik, menarik, dan bermanfaat dengan alam. Ini mengembangkan kreativitas, pemikiran, pengamatan, ketekunan. Kelas dengan bahan alami berkontribusi pada pendidikan pada anak-anak tentang cinta pada sifat asli mereka, menghormatinya. Mereka juga berguna karena pengumpulan dan persiapan bahan alami terjadi di udara.
Applique Confetti adalah cara lain applique yang tidak konvensional. Pukul lingkaran kertas berwarna dengan pelubang kertas. Gambarlah, olesi dengan lem, Anda bisa memercikkannya, atau Anda bisa meletakkan satu lingkaran pada satu waktu. Aplikasi cerah dan menarik.
Aplikasi benang. Jenis aplikasi ini mengembangkan imajinasi, ketekunan, kreativitas, sensasi sentuhan. Gambarlah, potong benang menjadi potongan-potongan kecil, oleskan lem, taburkan benang, buang kelebihannya. Anda juga dapat menggambar dengan utas, metode ini disebut nitkografi. Sangat cerah, gambar sederhana diperoleh.

5. Hasil pekerjaan
Hasil pekerjaan saya:
1) Potensi kreatif anak berkembang.
2) Anak-anak akan mendapatkan kesenangan dari co-creation.
3) Anak-anak menguasai teknik non-tradisional dalam seni rupa;
4) Minat yang mantap terbentuk di antara anak-anak dalam penerapan di kelas dan dalam kegiatan mandiri;
5) Orang tua menunjukkan minat yang meningkat terhadap kreativitas anak-anaknya.
6) Pekerjaan sistematis ke arah ini memungkinkan untuk mencapai hasil positif berikut: sikat memperoleh mobilitas yang baik, fleksibilitas, kekakuan gerakan menghilang, perubahan tekanan, yang selanjutnya membantu anak-anak untuk dengan mudah menguasai keterampilan menulis.
Membandingkan hasil pekerjaan saya, saya melihat bahwa anak-anak menjadi lebih fokus, mandiri, penuh perhatian. Karya appliqué mereka memperoleh karakter yang sadar, bermakna, dan memiliki tujuan. Semua tugas yang diberikan kepada anak-anak di kelompok menengah pada akhir tahun ajaran selesai lebih cepat dan tanpa usaha apa pun.

6. Masalah dan perspektif kreatif
Masalah:
- beberapa anak tidak menunjukkan minat pada berbagai jenis aktivitas visual;
- kebanyakan anak tidak menunjukkan ketekunan dan kesabaran dalam menyelesaikan tugas, tidak menyelesaikan pekerjaan yang telah mereka mulai;
- beberapa anak takut menyentuh berbagai bahan kerja, yang menunjukkan keraguan diri;
- keterampilan motorik tangan yang kurang berkembang;
- beberapa anak memiliki fantasi yang kurang berkembang, mereka melakukan pekerjaan seperti seorang guru.
Tugas utama berlatih aplikasi non-tradisional adalah untuk menciptakan kondisi, membuat dapat diakses dan mudah untuk menyelesaikan semua tugas yang berkaitan dengan kebutuhan untuk menggunakan keterampilan motorik halus tangan. Ini hanya dapat dicapai melalui pengembangan bertahap keterampilan manual, yang dicapai sebagai hasil transisi dari tugas yang sederhana ke tugas yang lebih kompleks.
Perspektif: Untuk terus mengembangkan teknik aplikasi non-tradisional baru yang mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.

Karya anak-anakku

Aplikasi "Kupu-Kupu" dari daun

"Hutan musim dingin"
Aplikasi dengan memotong objek simetris dari kertas yang dilipat menjadi dua

7. Sastra yang digunakan
1. Bolshakova S.E. Pembentukan keterampilan motorik halus tangan, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Aplikasi: Panduan untuk guru pendidikan prasekolah - M.: Pendidikan, 2000.
3. Zhukova O. Usia prasekolah: tentang keterampilan manual. - Pendidikan Prasekolah, 2008, No. 8.
4. Kvach N.V. Pengembangan pemikiran figuratif dan keterampilan grafis pada anak-anak berusia 5-7 tahun: Panduan untuk guru lembaga prasekolah. - M.: Kemanusiaan ed. Pusat VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Seni dekoratif dan terapan di lembaga prasekolah (seri "Dunia anak Anda"). – Rostov T/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. "Aktivitas visual di taman kanak-kanak", 2007.
7. Lyubina G. Tangan mengembangkan otak. Majalah “Anak di TK”, No. 6 Tahun 2003, No. 1 Tahun 2004. Kegiatan produktif dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun

Selamat siang, para ibu, ayah, dan semua pengunjung blog kami tentang perkembangan kreatif anak!

Sedikit sebelumnya, saya menulis tentang apa itu aplikasi, dan aplikasi apa itu. Juga, apa manfaatnya?

Dan hari ini saya akan memberi tahu Anda cara memulai applique dengan bayi Anda.

Agar kelas applique tidak mengecewakan bayi Anda, tetapi membawa banyak kegembiraan, kepuasan kreatif, dan keinginan untuk membuat aplikasi semakin banyak, Anda perlu mempersiapkan proses kreatif dengan hati-hati.

1. Gunting. Mereka harus memiliki ujung yang tumpul, tetapi bilahnya tajam sehingga anak dapat dengan mudah memotong kertas, dan tidak merobeknya. Namun dia tidak bisa terluka.

2. Lem. Lebih baik untuk menghentikan pilihan Anda pada lem, dan ketika bayi tumbuh sedikit, Anda dapat membeli lem PVA dan lem dengan kuas.

3. Kertas berwarna dengan warna-warna cerah yang indah. Untuk latar belakang, Anda dapat mengambil karton (berwarna atau putih). Untuk memulainya, gunakan kertas yang lebih tebal, seperti saat menyebar Kertas tipis berperekat akan mudah kusut dan sobek.

4. Untuk menarik minat anak, agar pelajarannya akan diingat olehnya dan membawa banyak emosi positif, ubah pembuatan aplikasi menjadi dongeng atau permainan.

Untuk melakukan ini, pikirkan topik pelajaran terlebih dahulu, buat karakter ajaib, plot. Mulailah pelajaran dengan kata pengantar, sebuah cerita pendek. Dan selama pelajaran, jangan diam - komentari apa yang Anda lakukan, bicarakan bentuk benda, warna dan ukurannya. Dengan demikian, di sepanjang jalan, Anda akan berkontribusi pada perkembangan bayi dan pidatonya.

5. Yang paling penting adalah keinginan dan kesejahteraan bayi.

Mulailah pelajaran ketika anak dalam suasana hati yang baik dan sejahtera, ketika ia memiliki keinginan. Jika Anda melihat bayi itu lelah atau tidak mau berolahraga, berhenti. Biarkan anak menyelesaikan pekerjaannya nanti.

6. Dengan anak kecil (1-3 tahun), mulailah membuat aplikasi dengan trik sederhana. Anda dapat melakukan aplikasi kertas sobek. Bersama dengan bayinya, sobek kertas-kertas kecil dan tempelkan pada gambar yang sudah digambar sebelumnya. Jika anak bisa, biarkan dia melumasi potongan kertas dengan lem. Jika tidak, oleskan lem pada gambar, lalu rekatkan bagian yang sobek ke atasnya.

Juga, bayi dapat meremas kertas berwarna dua sisi dan tempelkan pada gambar yang diolesi lem, atau celupkan ke lem PVA, lalu tempel.

Dengan cara ini, Anda bisa menempelkan kapas, potongan benang, bungkus permen.

7. Tahap selanjutnya yang lebih sulit di kelas appliqué adalah perekatan oleh anak dari bagian-bagian yang sebelumnya dipotong oleh orang dewasa. Biarkan itu menjadi plot sederhana, aplikasi geometris sederhana. Biarkan anak itu sendiri mencoba melumasi bagian-bagiannya dengan lem.

8. Pada usia 3-4 tahun (usia adalah individu untuk setiap anak), ajak anak untuk memotong detailnya sendiri. Biarkan mereka sederhana, digambar sebelumnya di atas kertas. Ajari dia cara menggunakan gunting terlebih dahulu.

9. Selanjutnya, ketika anak menguasai menempelkan bagian-bagian sederhana, Anda dapat menambahkan yang lebih rumit, dan alih-alih lem, gunakan lem PVA dengan kuas.

Biarkan anak pertama-tama menempatkan detail potongan pada latar belakang di tempat yang tepat, dan baru kemudian mengolesnya dengan lem dan menempelkannya, menghaluskannya dengan kain katun lembut atau serbet.

10. Pilih waktu kelas dengan bayi secara individual. Mulailah dengan 10 menit, meningkat seiring bertambahnya usia.

11. Untuk berbagai kegiatan applique, tawarkan anak Anda tidak hanya kertas. Cobalah berkreasi dengan kapas, benang, sereal, daun kering, cabang, bunga, dan banyak lagi.

Nah, mengikuti aturan sederhana ini, Anda dapat dengan mudah mulai melakukan applique dengan anak Anda.

Sungguh-sungguh.
Elena Medvedewa.

Berlangganan pembaruan blog kami dan Anda akan menjadi yang pertama tahu tentang perkembangan baru untuk bayi Anda:

Jenis menjahit yang populer adalah kerajinan kertas berwarna, yang tetap relevan selama bertahun-tahun dan terus ditingkatkan.

Semakin banyak pendekatan dan varian orisinal yang muncul secara bertahap. Hal yang mendasar dan agak sederhana, seperti kertas, dapat memikat orang dewasa dan anak-anak.

Secara menguntungkan mengembangkan imajinasi, tekad dan pada saat yang sama membentuk persepsi warna, pengembangan keterampilan motorik anak.

Betapa senangnya kelak akan membawa sang buah hati bermain dengan kerajinan yang ia buat sendiri.

Kartu pos, aplikasi, mainan, dan banyak hal menarik lainnya dapat dibuat dari kertas multi-warna sederhana.

ikan mas kertas

Sebelum mulai bekerja, Anda perlu menyimpan bahan-bahan yang diperlukan:

• penggaris;
• selembar kertas setebal satu lembar;
• piring, bentuk bulat;
• gunting kecil;
• lembaran berwarna;
• lem untuk kertas;
• aksesoris sederhana (payet, rhinestones, manik-manik);
• pensil mekanik.

Balikkan piring ke selembar kertas tebal, buat garis tepinya dengan pensil, lalu potong garis yang dihasilkan dengan gunting.

Dari tengah lingkaran, gambar segitiga dengan penggaris (dengan sudut di dalam lingkaran), potong - ini adalah mulut ikan. Rekatkan sebagai ekor di sisi paralel mulut.

Kemudian buat mata, cat dengan spidol, atau potong dari kertas hitam dan tempelkan di tempat yang tepat. Untuk menghias ikan mas, Anda perlu melapisinya dengan sisik yang terbuat dari kertas atau cara improvisasi lainnya, taburi dengan manik-manik, sebelum melapisi alasnya dengan lem.

bunga kertas

Bunga yang menarik akan keluar dari kertas dengan warna berbeda. Serangkaian hal sederhana akan berguna:

• gunting;
• lem PVA (Anda bisa menggunakan pensil);
• karton tebal, itu akan menjadi dasar mainan;

Potong strip memanjang dari kertas tipis, pertama-tama gambar dengan penggaris, lalu potong lingkaran dari lembaran kuning (di tengah camomile). Potongan hijau cincang akan berfungsi sebagai daun untuk itu.

Kelopak bunga direkatkan dari potongan kertas putih di kedua sisi, dalam bentuk lingkaran. Anda dapat menghias kartu pos kardus dengan chamomile yang sudah jadi.

kupu-kupu lucu

Versi kerajinan yang agak menarik diperoleh dengan menggunakan kontur tangan anak, yang dilingkari di atas kertas berwarna. Ini adalah kesempatan bagus untuk menyenangkan dan memikat anak dengan kegiatan yang bermanfaat.

Kumpulan bahan improvisasi berikut akan berguna:

• beberapa lembar kertas berwarna;
• Kertas putih;
• gunting kecil;
• lem stik;
• aksesoris untuk mainan dekorasi (pensil warna, kilau, cat).

Setelah menempelkan kedua telapak tangan anak ke selembar kertas berwarna, telusuri garis dengan hati-hati dengan pensil biasa.

Hasilnya adalah gambar empat telapak tangan dengan warna berbeda, mereka akan berfungsi sebagai sayap kupu-kupu masa depan. Rekatkan telapak tangan yang dihasilkan (disatukan) ke selembar kertas putih.

Selanjutnya, Anda harus memotong oval dari kertas warna lain, yang akan menjadi tubuh kupu-kupu, rekatkan di antara telapak tangan. Ini akan menghasilkan tubuh dengan sayap, dengan bantuan pensil atau spidol, menerapkan gambar mata, senyum, dan antena padanya.

Masuk akal untuk mengolesi kupu-kupu yang sudah jadi dengan lem, menerapkan berbagai dekorasi, rhinestones di atasnya dan taburi dengan payet multi-warna. Kegiatan yang mengasyikkan seperti itu akan menarik bagi bayi dan akan membantu dalam pengembangan ketekunan dan pertimbangan.

Tirai berwarna atau karangan bunga Natal

Kerajinan ini adalah produk yang paling populer dan mudah dibuat. Pertama, Anda perlu mempersiapkan:

• gunting kecil;
• lem kertas;
• pensil biasa;
• penguasa kecil.

Potong sejumlah besar potongan kertas multi-warna, yang ukurannya harus sama.

Rekatkan cincin, masukkan yang berikutnya melaluinya, juga rekatkan ujungnya. Lakukan tindakan tersebut sampai panjang yang diinginkan diperoleh. Menurut prinsip ini, buat sejumlah "senar" dari cincin berwarna.

Untuk mendiversifikasi kerajinan, cincin karangan bunga dapat diganti dengan kupu-kupu kecil, hati atau bunga.

Dimungkinkan untuk menghasilkan banyak berbagai kerajinan tangan yang memberikan hiburan yang menyenangkan dan berkontribusi pada perkembangan bayi.

Itu juga selalu menyenangkan untuk menerima kejutan untuk setiap liburan yang dibuat sendiri, terutama dengan tangan anak-anak!

Foto aplikasi kertas

Pengaruh aktivitas visual terhadap perkembangan anak tidak terbatas pada sisi estetika. Aktivitas visual, seperti yang Anda tahu, memiliki banyak segi, dan masing-masing jenisnya dapat memiliki dampak tertentu. Dalam artikel ini, kami akan mempertimbangkan aplikasi, yang juga memainkan peran penting dalam proses mendidik dan mendidik anak-anak prasekolah, berkontribusi pada pembentukan banyak kualitas pribadi, kemampuan estetika dan mental anak-anak.

Peran aplikasi dalam pendidikan anak-anak prasekolah

Pentingnya kelas applique untuk perkembangan anak yang harmonis dan komprehensif telah terbukti baik secara ilmiah maupun historis. Meringkas pengalaman pedagogis bertahun-tahun, kami dapat mengidentifikasi parameter berikut di mana aplikasi memiliki efek positif:

• pengembangan cita rasa seni
• pembentukan keterampilan artistik dan grafis
• pembentukan persepsi estetika dunia sekitar
• pengembangan imajinasi, kreativitas, persepsi spasial dan fantasi
• menumbuhkan budaya pemirsa
• pembentukan pengetahuan tentang budaya seni dunia
• pengembangan keterampilan motorik halus

Usia prasekolah junior

Anda dapat memperkenalkan anak-anak ke kelas applique mulai dari usia 2-3 tahun.. Selama tahun-tahun ini, balita menunjukkan kemauan yang luar biasa untuk melakukan segala sesuatu yang membuat mereka tertarik, anak-anak suka mengambil bagian dan bertindak. Penting untuk mendorong aktivitas anak seperti itu, memberinya karakter penciptaan. Masa ini sangat subur bagi pembentukan kemandirian anak. Dalam hal applique, bayi berusia 2-3 tahun dapat melakukan hal berikut:

• perhatikan kualitas dan sifat kertas - kertas bisa halus atau kasar, padat atau lembut, mengkilap atau matte, multi-warna, dapat dipotong atau kusut, digulung dan sobek
• mendapatkan pengetahuan pertama tentang alat-alat yang diperlukan untuk berlatih applique (gunting, lem, kuas, dll.)
• menanggapi secara emosional tawaran orang dewasa untuk mengambil bagian dalam pembuatan kerajinan
• tertarik pada tindakan dasar dengan kertas
• berusaha untuk melakukan tindakan ini secara mandiri
• mengenali gambar yang dihasilkan dari pekerjaan, bersukacita dengan orang dewasa

Pada usia 2-3 tahun, anak-anak dapat melakukan aplikasi subjek semi-volumetrik dan "mosaik", yang menggambarkan dengan bantuan mereka fenomena paling sederhana dari dunia di sekitar mereka. Itu bisa berupa buah-buahan, sayuran, ranting dengan buah beri atau bunga. Dibuat di atas kertas berwarna dan ditempatkan dalam bingkai, aplikasi yang begitu cerah akan menyenangkan mata anak. Bisa digunakan untuk mendekorasi interior kamar anak!

Tentu saja, pada tahap perkembangan anak ini, ia melakukan aplikasi dengan bantuan orang dewasa, hanya melakukan tindakan individu. Tetapi membantu anak untuk mendapatkan ide tentang jenis aktivitas visual ini sebagai kemampuan untuk membuat gambar dengan kertas dan gunting. Hanya orang dewasa yang dapat menyampaikan kepada anak pengetahuan tentang fungsi alat, menunjukkan bagaimana satu atau beberapa bahan dapat digunakan, membantu menguasai spesifikasi bekerja dengannya.

Tindakan terpisah dari anak termasuk dalam proses penuh pembuatan aplikasi. Misalnya, bayi dapat diinstruksikan untuk meremas kertas menjadi bola, menggulungnya menjadi bola, dll., Secara bertahap memperumit tugas. Dengan demikian, anak dipersiapkan untuk partisipasi yang lebih berarti dalam proses pengerjaan kerajinan. Pada awalnya, bayi tidak memahami warna atau bentuk dengan jelas, tidak memahami gambar akhir. Tetapi sangat mungkin bagi anak berusia tiga tahun untuk mengatur tugas-tugas yang lebih sulit.

• Buat pola pada kertas persegi, persegi panjang atau segitiga dengan melipatnya dari bentuk geometris
• Buat objek sederhana dari bentuk yang sudah jadi (misalnya, manusia salju, rumah, atau pohon Natal)
• Pelajari cara menggunakan gunting, potong kertas di sepanjang lipatan (pertama sempit, lalu strip lebih lebar yang membutuhkan beberapa goresan)
• Pelajari cara melumasi bagian kertas dengan lem menggunakan kuas
• Secara sadar berhubungan dengan urutan aplikasi (pertama-tama, Anda perlu meletakkan pola atau objek, lalu merekatkan setiap detail secara berurutan)

prasekolah menengah

Anak usia 4-5 tahun mampu melakukan tindakan-tindakan berikut yang perlu diajarkan:

• Gunting detail untuk applique dari berbagai bahan (kertas atau kain), termasuk di sepanjang kontur
• Buat aplikasi menggunakan daun kering
• Atur detail pada bentuk bulat (roset, lingkaran atau oval)

Isi kerajinan diperkaya, anak-anak menjadi lebih akrab dengan dunia luar, alam, seni rakyat, serta detail yang digunakan untuk applique. Tangan bayi bertindak lebih percaya diri, sehingga metode pemotongan lainnya menjadi tunduk pada anak. Seorang anak prasekolah dapat membulatkan sudut persegi panjang, mendapatkan lingkaran atau oval, memotong sudut siku-siku, mendapatkan trapesium, atau memotong persegi secara diagonal, mendapatkan segitiga. Anda sudah dapat menggunakan stensil yang sudah jadi (dalam bentuk bunga, jamur, dll.)

Seorang anak yang telah belajar menggunakan gunting dapat memotong detail tidak hanya dari kertas, tetapi juga dari kain (katun, tirai). Kerajinan seperti itu lebih beragam penggunaannya. Anak-anak berusia 4-5 tahun juga belajar membuat aplikasi dari daun tanaman, bergantian dalam ukuran, bentuk, warna, menempatkannya secara simetris di atas karton satu atau beberapa bentuk geometris lainnya. Harus diingat bahwa daun tanaman tidak dapat diolesi dengan lem dengan cara yang sama seperti kertas atau kain (sepanjang kontur dengan kuas) akan hancur. Kuas di sini bergerak dari jari telunjuk di tangan kiri ke tepi lembaran. Bahan baru diberikan kepada anak - biji atau ranting. Misalnya, menggambarkan kupu-kupu, perutnya bisa digambar atau dibuat dari daun, mata bisa digambar atau bijinya bisa direkatkan.

prasekolah senior

Pada usia ini (5-6 tahun), anak-anak prasekolah menguasai pemotongan simetris, multilayer dan siluet, serta menenun dan memotong, belajar menjahit detail kain, membuat tidak hanya planar, tetapi juga kerajinan semi-volumetrik (menempatkan kapas di antara detail dan dasar).

Konten kerajinan terus berkembang. Pola kompleks dibuat dari bentuk bunga dan geometris, lebih banyak detail digunakan. Kerajinan multi-layer tematik dibuat dari kain, kertas, daun kering (mereka dianggap sebagai jenis aplikasi yang paling sulit). Di sini, urutan pengaturan bentuk ditentukan secara ketat. Pertama, latar belakang umum dibuat (laut, bumi, langit), kemudian objek latar belakang, tengah, latar depan ditambahkan (semua berurutan). Anak usia prasekolah 5-6 tahun sudah bisa mencoba membuat sketsa dengan pensil sebelum mulai mengerjakan langsung di aplikasi.

Dengan mengajar anak-anak prasekolah berbagai teknik applique dari berbagai bahan, Anda menciptakan fondasi untuk ekspresi kreatif anak Anda. Anak prasekolah sendiri memilih plot untuk aplikasi, bahan atau kombinasi bahan, menggunakan satu atau lain teknik yang cocok untuk gambar yang paling ekspresif.

Bahan aplikasi

Kertas dalam warna-warna cerah adalah bahan yang paling terjangkau dan populer untuk anak-anak prasekolah. Untuk mengatasinya, Anda perlu menyimpan terlebih dahulu dengan peralatan sederhana khusus - ini adalah kertas itu sendiri untuk latar belakang dan elemen, kuas, lem, gunting, serbet bersih. Kertas yang akan digunakan sebagai latar belakang harus memiliki kerapatan yang tinggi, dan warnanya harus dipilih tergantung pada ide gambar masa depan. Misalnya, jika Anda ingin melukis bunga, lebih baik melakukannya di atas kertas hijau, perahu di atas kertas biru, burung di atas kertas biru, dll. Untuk elemen individu aplikasi, kertas elastis dan elastis dengan warna yang kaya cocok.

Gunting yang digunakan anak untuk bekerja harus memiliki ujung yang membulat. Gunting disimpan di tempat khusus dengan pegangan di atas. Ajari anak Anda untuk berhati-hati saat bekerja dengan gunting - ini bukan mainan, Anda tidak bisa melambaikannya, Anda harus selalu meletakkannya kembali dengan hati-hati.

Kuas dipilih dalam berbagai ukuran, karena elemen aplikasinya juga berbeda - kecil dan besar. Jika detail besar dan kecil digabungkan dalam satu kerajinan, jelas diperlukan dua kuas. Untuk permukaan besar, sikat lebar datar digunakan. Jelaskan kepada anak itu dan tunjukkan padanya bahwa setelah bekerja, sikat harus dibilas dengan air hangat, dikeringkan, dan kemudian diletakkan di tempat khusus, menempatkan sikat dengan tumpukan. Dalam proses pengerjaan, kuas dapat diletakkan pada permukaan horizontal.

Detail kerajinan dapat direkatkan menggunakan lem buatan sendiri - tepung atau kentang. Karenanya, Anda membutuhkan tepung gandum atau kentang. Tuang dengan segelas air dan panaskan dengan api kecil, aduk sesekali, tanpa mendidih. Tunggu ketebalan dan transparansi pasta, lalu angkat dari api, dinginkan dan tuangkan ke dalam wadah keramik atau porselen.

Untuk bekerja, Anda juga akan membutuhkan tempat tidur bersih di mana anak akan mengolesi bagian-bagiannya dengan lem - bisa saja hanya kertas putih, yang akan Anda ubah secara berkala.

Bekerja pada aplikasi kertas menggunakan alat yang terdaftar membantu anak memperoleh keterampilan dan kemampuan yang berguna, mengembangkan tindakan manual dan instrumental. Anak-anak belajar cara menekuk kertas, melipatnya menjadi dua, memotong, merekatkan, berkenalan dengan berbagai jenis kertas (membungkus, menggambar, menggambar, bergelombang), kualitas, warna dan teksturnya (halus, matte, padat, tipis, lembut, dll.)

Saat memilih kertas untuk bekerja, perhatikan elastisitasnya. Detail tidak boleh pecah Retak pada lipatan akan secara signifikan mengurangi efek estetika, menyebabkan bayi merasa tidak puas dengan kerajinan itu. Pilih kertas yang ulet dan fleksibel, yang cocok untuk diproses, tidak memerlukan usaha tambahan saat melipat.

Aplikasi kain

Jenis seni dan kerajinan yang umum adalah bordir, yang varietasnya meliputi, khususnya, applique yang terbuat dari kain. Aplikasi kain melibatkan penguatan elemen dari kain lain pada satu bagian kain, baik dengan lem atau dengan menjahit. Kerajinan semacam itu adalah plot, subjek, baik satu warna maupun multi-warna. Kerajinan kain membutuhkan keterampilan tertentu, karena kain lebih sulit dipotong daripada kertas, ujung-ujungnya hancur, sehingga sulit untuk dikerjakan.

Dari bahan alami

Pengrajin dari Ukraina, Moldova, Belarusia telah lama menggunakan jerami sebagai bahan hias, membuat mainan, permadani, dan bahkan tas darinya, menghias bingkai dan peti mati dengannya. Aplikasi sedotan terlihat sangat menarik, enak dipandang dengan kilau keemasan karena permukaan sedotan yang mengkilap dan seratnya yang tersusun memanjang, mampu memantulkan cahaya pada posisi tertentu. Dengan menempatkan sedotan pada sudut yang berbeda, Anda dapat mencapai kilau emas yang unik. Kerajinan jerami akan berfungsi sebagai elemen interior yang indah, dan suvenir darinya akan menjadi hadiah yang bagus. Sebuah aplikasi subjek yang terbuat dari jerami cukup dalam kekuatan anak-anak usia prasekolah yang lebih tua. Pilih elemen persegi panjang untuk menyederhanakan pekerjaan - persegi (rumah), segitiga (atap atau pohon Natal, layar di atas kapal), setengah lingkaran (topi jamur), dll.

Anak-anak prasekolah dapat bekerja dengan baik dengan bahan-bahan alami - itu menarik, mengasyikkan, memungkinkan Anda untuk bergabung dengan alam, mengembangkan pemikiran, kreativitas, rasa artistik, pengamatan, imajinasi. Alam adalah gudang yang menakjubkan dan terkaya dari bentuk dan warna siap pakai. Bekerja dengan bahan alami memunculkan cinta dan rasa hormat terhadap lingkungan. Dan karena bahan untuk aplikasi dan kerajinan dikumpulkan oleh anak-anak di udara segar, itu juga baik untuk kesehatan.

Aplikasi bulu poplar dapat terlihat sangat menakjubkan - mereka elegan, lapang, dan halus. Mereka juga subjek dan plot, seperti jenis aplikasi lainnya. Harus diingat bahwa lebih mudah untuk bekerja dalam hal ini dengan jumlah bagian yang lebih kecil, yang dimensinya, pada gilirannya, cukup besar. Anda dapat menggambarkan hewan berbulu halus (anak kucing, kelinci), anak ayam (bebek, ayam) atau tanaman dengan tekstur yang sesuai (dandelion). Kebun birch atau lanskap musim dingin cocok untuk aplikasi plot. Aplikasi dekoratif yang terbuat dari bulu poplar terlihat asli dan tidak biasa - pola dan ornamen.