Latihan kerja kolektif dalam kelompok senior. Ringkasan pelajaran "Kereta Aplikasi" garis besar pelajaran tentang aplikasi, pemodelan (kelompok senior) pada topik

Abstrak pelajaran aplikasi di kelompok senior, tema "Kereta Api"

Tugas program:

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan bekerja dengan kertas dan lem, untuk membuat komposisi lengkap dari elemen.
Mengembangkan rasa ingin tahu, berpikir, pendengaran fonetik, keterampilan motorik halus.

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk memotong bagian utama dari objek persegi panjang dengan fitur karakteristik (sudut membulat) untuk memotong dan menempelkan bagian dari berbagai bentuk.

Latihan memotong benda dengan bentuk yang sama dari kertas dengan akordeon terlipat.

Terus kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi gambar yang dibuat.
Tingkatkan rasa hormat terhadap profesi pengemudi.

Peralatan:

Gambar yang menggambarkan berbagai kendaraan, jalan raya, dermaga laut, rel kereta api, lapangan terbang, atau langit berawan
Peralatan aplikasi.

Pekerjaan awal:

Pengawasan transportasi.
Pemeriksaan gambar subjek dan plot pada topik "Transportasi".
Percakapan, permainan didaktik atau pelajaran tentang aturan lalu lintas.

Kemajuan pelajaran:

Manusia datang dengan banyak profesi yang berbeda dan menarik. Masing-masing dari Anda, ketika Anda tumbuh sedikit, akan memilih apa yang harus dilakukan dan profesi apa yang harus dipilih. Di desa kami yang besar dan indah, ada banyak transportasi yang berbeda, yang dijalankan oleh orang-orang simpatik yang luar biasa yang tidak meninggalkan masalah.

Dengarkan teka-teki:

Teka-teki tentang pengemudi

Semua jalan akrab bagiku
Saya merasa betah di kokpit.
Lampu lalu lintas berkedip untukku
Dia tahu bahwa saya ... (Sopir)

V. (Ya, ini adalah sopir, sopir atau, saya juga memanggilnya),

Anak-anak: sopir.

T. Menurut Anda, kualitas apa yang harus dimiliki seorang sopir atau pengemudi yang baik? Apa yang harus dia ketahui dan bisa lakukan?

Jawaban anak-anak: pekerja keras, baik hati ...

Guru mengoreksi anak-anak (tanggung jawab, perhatian, kehati-hatian, disiplin, ketekunan, kesopanan).

Namun yang terpenting, pengemudi harus mengetahui aturan lalu lintas dengan baik, karena keselamatan penumpang dan pejalan kaki di jalan bergantung pada hal ini. Tidak hanya pengemudi, tetapi juga pejalan kaki harus tahu aturan jalan, dan tidak hanya tahu, tetapi selalu mematuhi persyaratan aturan ini. Ini sangat penting!

Guru menunjukkan kepada anak-anak semua gambar yang telah dilihat sebelumnya. - Bagaimana Anda bisa menyebut dalam satu kata segala sesuatu yang digambarkan dalam gambar-gambar ini?

(Jawaban anak-anak: transportasi).

B. Benar, transportasi. Ada berbagai jenis transportasi - beberapa terbang di langit, yang lain bepergian di jalan raya, yang lain mengapung di laut dan samudera. Bahkan ada transportasi bawah tanah - kereta bawah tanah. Jenis transportasi apa yang Anda ketahui?

Jawaban anak-anak: (Tanah, bawah tanah, udara, air).

Jeda dinamis "Kereta dengan kargo"

Anak-anak menjadi lingkaran. Atas sinyal, mereka saling melempar bola (memuat mobil). Setelah perintah "memuat selesai", anak-anak melakukan gerakan tangan (meniru naik kereta api) dengan gerakan melingkar satu demi satu dan menghembuskan "choo-choo-choo" (hingga 1 menit). Setelah itu, kereta berhenti, diucapkan saat menghembuskan napas "sh-sh-sh" selama mungkin. Napas dalam-dalam diambil melalui hidung V. memperoleh kekuatan dan mulai menurunkan mobil. Bola dioper ke sisi lain.

T. Dan saya memiliki mimpi yang berharga, untuk bepergian dengan kereta api ke seluruh Tanah Air yang luas dan indah. Tapi saya tidak ingin melakukan perjalanan sendirian, itu membosankan. Dan saya tahu bahwa saya memiliki teman-teman kecil saya - itu Anda. Dan saya mengundang Anda. Apa kamu setuju?

Anak-anak: Ya!

V. Kawan, tapi kita harus pergi, tapi kita tidak punya kereta. Saya ingin Anda dan saya naik kereta seperti yang saya lihat, akan saya tunjukkan sekarang. Tapi, sayangnya, dia adalah satu-satunya. Tapi, aku akan memikirkan sesuatu. Inilah yang saya dapatkan.

Kami akan membuat kereta ajaib bersamamu!

Apa kamu setuju?

D.Ya!

T. Datanglah ke bengkel kami dan lihatlah. Masing-masing dari Anda memiliki angka geometris di atas meja. Adakah di antara Anda yang bisa mengingatkan saya apa namanya? Ayo Nikita dan lihat mereka dan beri nama mereka.

Jawaban anak-anak (persegi panjang, persegi)

Dalam Benar. Semua angka ini akan membantu kami dalam membuat kereta ajaib kami.

Di Guys, sebelum kita mulai, mari kita ingat aturan untuk bekerja dengan gunting.

Jawaban anak-anak: (pass gunting memegang mata pisau, jangan menusuk mata, hati-hati)

V. Baiklah, mari kita mulai. Untuk memulainya, kita akan memotong sudut persegi panjang dan kita akan mendapatkan taksi pengemudi, lalu kita akan memotong sudut dari 2 persegi panjang yang tersisa, dan kita akan mendapatkan gerobak Nah, dari kotak (bagaimana menurut Anda mengapa apakah kita membutuhkannya?) kita memotong roda, hanya memotong semua sudut.. Rebat apakah mobil memiliki jendela?

D.Ya!

Kemudian kita lipat persegi menjadi dua, lalu menjadi dua lagi dan memotongnya menjadi empat bagian yang sama di sepanjang garis lipatan, kita akan mendapatkan jendela.

B. Sekarang Anda menempatkan bagian yang sudah jadi pada selembar kertas, dan hanya setelah semua, kita akan mulai menempelkan.

V. Teman-teman, betapa baiknya kalian! Kereta Anda ternyata sangat indah dan tahan lama. Nastya, beri tahu kami angka apa yang Anda gunakan?

Siapa yang akan Anda bawa dalam perjalanan Anda?

V. Nikita, beri tahu saya dari angka apa Anda mendapatkan roda?

T. Terima kasih kawan, bengkel kami benar-benar yang paling ajaib hari ini. Dan orang-orang saya memiliki tangan emas!

Abstrak
Secara langsung kegiatan pendidikan dengan aplikasi
Pada topik: "Lokomotif uap" untuk anak-anak dari kelompok senior

Tujuan: Untuk menciptakan kondisi untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan anak-anak dalam bekerja dengan kertas. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang transportasi darat.

Tugas:
Pendidikan:
untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang transportasi darat;
mengembangkan kemampuan untuk melihat objek.
memperkaya dunia indrawi dan kemampuan menangkap kesan yang diterima dalam ucapan.
Mengembangkan:
Kembangkan minat pada teknik applique tradisional;
Mengembangkan persepsi estetika lingkungan.
Aktifkan pidato anak-anak.

Pekerjaan awal:
Percakapan dengan ilustrasi yang menunjukkan semua jenis transportasi - laut, darat, udara. Pemeriksaan mainan dan lukisan - transportasi, belajar permainan luar ruangan "Kereta", "Pesawat". Belajar lagu "Naik, naik lokomotif uap"
Bahan: kertas berwarna, gunting, lem, kuas lem, pelapis kain minyak, lap, serbet kertas(putih), templat lokomotif, pensil sederhana, lembaran kertas A4 berwarna biru dengan rel yang dicat.
mainan kereta api.
Motif kegiatan anak:
bermain game
Motivasi komunikasi

Kemajuan pelajaran
Momen organisasi: Anak-anak duduk di karpet.
Percakapan. Apa itu transportasi? Apa jenis transportasi yang ada? Untuk apa transportasi? Perhatikan lokomotif di stand, pertimbangkan. (Apa itu? Trailer apa? Trailer digerakkan oleh lokomotif. Lokomotif digerakkan oleh pengemudi).
Dan sekarang kita akan pergi ke kelas, dan untuk ini kita akan berubah menjadi lokomotif dengan gerobak. Mereka meniru lokomotif uap dengan gerbong dan menyanyikan sebuah lagu: "Sebuah lokomotif uap, dua pipa dan seratus roda, berjalan, berjalan."
Mereka datang ke meja dan mengambil tempat duduk mereka. Materi pelajaran sudah disiapkan di atas meja.
Kawan, kita belajar apa itu transportasi. Hari ini saya mengundang Anda untuk membuat kereta api Anda sendiri. Lihatlah meja Anda ada templat lokomotif uap, lingkari dengan hati-hati dan guntinglah. Apakah Anda sudah menyiapkan trailer, seperti apa bentuknya? Letakkan kereta kami di selembar kertas.
Apa yang hilang dari kereta kita? (Roda.) Untuk pembuatan, kami membutuhkan selembar kertas hitam, kami membagi strip menjadi kotak, dan dari kotak kami membuat lingkaran "roda", memotong dan membulatkan sudut dengan mulus. (Saya membantu anak-anak yang mengalami kesulitan.)
Pemanasan
Permainan jari "Transportasi"
Pergi untuk lepas landas, pergi untuk melepas gerakan melingkar dengan tangan kanan
baling-baling, memutar helikopter. atas
ke sana, ke sini pajangan dengan tangan lurus ke kanan dan ke kiri
di sepanjang rel kereta api. gerakan melingkar lengan di sepanjang tubuh
Dan kapal uap mengirimkan lengan yang dilipat di depan dada dalam bentuk segitiga
Mereka pergi ke laut dari darat. Tangan kanan melambaikan tangan

Apa lagi yang hilang dari kereta kita? (jendela). Kami mengambil selembar kertas putih, melipatnya menjadi dua dan menjadi dua lagi, memotong sepanjang garis lipatan, kami memiliki kotak putih. Kami akan menggunakannya untuk windows.
Sekarang kita bisa merekatkan kereta kita.
Rekatkan dengan rapi di rel kereta api.
Tapi lihat, kereta kita tidak bisa melakukan perjalanan, mesinnya tidak bekerja, dan agar bisa berfungsi, perlu merekatkan asapnya. Kami akan membuat asap dari serbet. Kami merobek sepotong kecil serbet, membuat gumpalan dan merekatkannya di seberang pipa.
Semua karya dipamerkan di stand dan diperiksa oleh anak-anak.
Cerminan:
-Apa yang kita lakukan hari ini?
Apa yang kalian suka hari ini?

Ekaterina Kondratova
Ringkasan pelajaran pada aplikasi "Kereta"

Tugas program:

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan bekerja dengan kertas dan lem, untuk membuat komposisi lengkap dari elemen.

Mengembangkan rasa ingin tahu, berpikir, pendengaran fonetik, keterampilan motorik halus.

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk memotong bagian utama dari objek persegi panjang dengan fitur karakteristik (sudut membulat) potong dan tempel bagian dari berbagai bentuk.

Latihan memotong benda dengan bentuk yang sama dari kertas dengan akordeon terlipat.

Terus kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi gambar yang dibuat.

Tingkatkan rasa hormat terhadap profesi pengemudi.

Peralatan:

Gambar yang menggambarkan berbagai kendaraan, jalan raya, dermaga laut, rel kereta api, lapangan terbang, atau langit berawan

Peralatan untuk aplikasi.

pekerjaan awal:

Pengawasan transportasi.

Pertimbangan subjek dan plot gambar pada topik "Mengangkut".

percakapan, permainan didaktik atau pekerjaan tentang peraturan lalu lintas.

Kemajuan pelajaran:

Manusia datang dengan banyak profesi yang berbeda dan menarik. Masing-masing dari Anda, ketika Anda tumbuh sedikit, akan memilih apa yang harus dilakukan dan profesi apa yang harus dipilih. Di desa kami yang besar dan indah, ada banyak transportasi yang berbeda, yang dijalankan oleh orang-orang simpatik yang luar biasa yang tidak meninggalkan masalah.

Dengarkan teka-teki:

Teka-teki tentang pengemudi

Semua jalan akrab bagiku

Saya merasa betah di kokpit.

Lampu lalu lintas berkedip untukku

Dia tahu bahwa aku... (Sopir)

V. (Ya, ini adalah pengemudi, pengemudi, atau, begitu saya memanggilnya,

Anak-anak: pengemudi.

T. Menurut Anda, kualitas apa yang harus dimiliki seorang sopir atau pengemudi yang baik? Apa yang harus dia ketahui dan bisa lakukan?

Jawaban anak-anak: pekerja keras, baik hati...

Guru mengoreksi anak-anak (tanggung jawab, perhatian, kehati-hatian, disiplin, ketekunan, kesopanan).

Namun yang terpenting, pengemudi harus mengetahui aturan lalu lintas dengan baik, karena keselamatan penumpang dan pejalan kaki di jalan bergantung pada hal ini. Tidak hanya pengemudi, tetapi juga pejalan kaki harus tahu aturan jalan, dan tidak hanya tahu, tetapi selalu mematuhi persyaratan aturan ini. Ini sangat penting!

Guru menunjukkan kepada anak-anak semua gambar yang telah dilihat sebelumnya. - Bagaimana Anda bisa menyebut dalam satu kata segala sesuatu yang digambarkan dalam gambar-gambar ini?

(Jawaban anak-anak : transportasi).

B. Benar, transportasi. Ada berbagai jenis transportasi - beberapa terbang di langit, yang lain bepergian di jalan raya, yang lain mengapung di laut dan samudera. Bahkan ada transportasi bawah tanah - kereta bawah tanah. Jenis transportasi apa yang Anda ketahui?

Jawaban anak-anak: (Tanah, bawah tanah, udara, air).

Jeda dinamis « kereta api dengan kargo»

Anak-anak menjadi lingkaran. Pada sinyal, mereka melempar bola satu sama lain. (memuat gerobak). Setelah perintah "pemuatan selesai" anak-anak membuat gerakan tangan (meniru mengemudi kereta api) dengan gerakan dalam lingkaran satu demi satu dan pengucapan pada pernafasan "choo-choo-choo" (hingga 1 menit). Kemudian kereta berhenti, diucapkan pada saat menghembuskan napas "sh-sh-sh" selama mungkin. Napas dalam-dalam diambil melalui hidung. V. memperoleh kekuatan dan mulai menurunkan gerbong. Bola dioper ke sisi lain.

T. Dan saya memiliki mimpi yang berharga, untuk melakukan perjalanan ke kereta di seluruh Tanah Air yang luas dan indah. Tapi saya tidak ingin melakukan perjalanan sendirian, itu membosankan. Dan saya tahu bahwa saya memiliki teman-teman kecil saya - itu Anda. Dan saya mengundang Anda. Apa kamu setuju?

Anak-anak: Ya!

V. Teman-teman, tapi kalian harus pergi, tapi kami tidak memiliki kereta api. Saya ingin Anda dan saya terus seperti itu kereta seperti yang saya lihat, saya akan tunjukkan sekarang. Tapi, sayangnya, dia adalah satu-satunya. Tapi, aku akan memikirkan sesuatu. Inilah yang saya dapatkan.

Kami akan membuat ajaib kereta api!

Apa kamu setuju?

T. Datanglah ke bengkel kami dan lihatlah. Masing-masing dari Anda memiliki angka geometris di atas meja. Adakah di antara Anda yang bisa mengingatkan saya apa namanya? Ayo Serezha dan lihat mereka dan beri nama mereka.

Jawaban anak-anak. (persegi panjang, persegi)

Dalam Benar. Semua angka ini akan membantu kami dalam menciptakan keajaiban kami kereta api.

Di Guys, sebelum kita mulai, mari kita ingat aturan untuk bekerja dengan gunting.

Jawaban anak-anak: (pass gunting memegang mereka dengan pisau, jangan menusuk mata, hati-hati)

V. Baiklah, mari kita mulai. Untuk memulainya, kita akan memotong sudut persegi panjang dan kita akan mendapatkan kabin pengemudi, lalu kita akan memotong sudut dari 2 persegi panjang yang tersisa, dan kita akan mendapatkan gerobak. Nah, dari kotak (mengapa menurut Anda kami membutuhkannya) benar, kami akan memotong roda, hanya memotong semua sudut. Gan, mobilnya ada kacanya gak?

Kemudian kita lipat persegi menjadi dua, lalu menjadi dua lagi dan memotongnya menjadi empat bagian yang sama di sepanjang garis lipatan, kita akan mendapatkan jendela.

B. Sekarang Anda menempatkan bagian yang sudah jadi pada selembar kertas, dan hanya setelah semua, kita akan mulai menempelkan.

V. Teman-teman, betapa baiknya kalian! Kereta api Anda ternyata sangat cantik, tahan lama. Vika, beri tahu kami angka apa yang Anda gunakan?

Siapa yang akan Anda bawa dalam perjalanan Anda?

V. Seryozha, beri tahu saya dari bentuk apa Anda mendapatkan roda?

T. Terima kasih kawan, bengkel kami benar-benar yang paling ajaib hari ini. Dan orang-orang saya memiliki tangan emas!

Publikasi terkait:

Tujuan, tugas: berkenalan dengan konsep "simetri", untuk mengajarkan pemotongan gambar yang simetris, untuk melatih tata letak objek di pesawat,.

4-5 tahun. Konten program "Ficus": -Untuk mengkonsolidasikan ide anak-anak tentang dalam ruangan tanaman, metode merawat mereka, tentang manfaat indoor.

Sinopsis GCD (aplikasi) untuk anak-anak usia prasekolah menengah. Topik: "Bertemu kelinci dengan roti." Sinopsis kegiatan pendidikan langsung. Di bidang pendidikan "Pengembangan seni dan estetika" dunia seni dan.

Sinopsis GCD OO "Pengembangan Artistik dan Estetika" di kelompok tengah. Topik: Aplikasi “Pembangun. Kami sedang membangun sebuah rumah." Pendidik Kushigin.

Sinopsis Kreativitas Seni "Aplikasi Kain". Tema "Tambalan warna-warni" Sinopsis Kreativitas Seni "Aplikasi Kain". Tema "Pecahan multi-warna" Disusun oleh: pendidik MBDOU.

Kelas di kelompok senior taman kanak-kanak adalah persiapan konstan untuk memulai kegiatan pendidikan di sekolah. Oleh karena itu, segala jenis kegiatan paling lengkap diberkahi dengan teknik pengajaran yang akan membantu anak-anak mempelajari sejumlah informasi baru dengan lebih mudah dan cepat. Jadi aktivitas yang akrab seperti applique juga menjadi lebih bermakna ketika bentuk geometris diambil sebagai dasar untuk mendesain bagian. Pertimbangkan prosedur untuk melakukan pelajaran aplikasi dengan topik: “Transportasi. Bis listrik.

Pelajaran aplikasi di grup senior

Kinerja aplikasi di grup senior dibangun terutama di atas kombinasi yang berbeda bentuk geometris

Ini menarik. Aplikasi adalah bentuk seni yang sangat kuno. Awalnya, nenek moyang kita menggunakannya untuk menenangkan para dewa dan melakukannya pada kulit binatang sebagai dasar. Untuk gambar itu sendiri, bulu, daun, dll digunakan.Pada Abad Pertengahan, aplikasi menjadi milik para ksatria, yang, membuat jimat, membela diri dari musuh dengan cara ini. Hari ini, aplikasi dianggap sebagai atribut penting pengembangan kreatif anak-anak.

Aplikasi dianggap oleh banyak orang dewasa sebagai salah satu cara untuk menghibur anak-anak untuk menyenangkan kerabat dengan kerajinan tangan - mereka mengatakan bahwa hari di taman kanak-kanak tidak sia-sia. Namun nyatanya, peran komposisi jenis ini jauh lebih signifikan. Bagaimanapun, aplikasi berkembang

  • pemikiran logis (memperbaiki konsep bentuk geometris, anak-anak mencoba mengubahnya dari satu ke yang lain, misalnya, dari lingkaran ke segi enam);
  • kreativitas (serta rasa komposisi, karena para pria harus mendistribusikan detail dengan benar dan indah pada lembar dasar);
  • kemampuan untuk bekerja dalam tim dan mendapat manfaat dari pengalaman orang lain;
  • keterampilan detail yang memotong sendiri;
  • mengembangkan keterampilan motorik jari, ketajaman visual;
  • menumbuhkan akurasi.

Tugas

Tujuan pendidik adalah untuk menarik anak-anak ke tahap persiapan sebanyak mungkin, karena ini mendidik mereka

  • tanggung jawab atas kualitas hasil (jika Anda belum menyiapkan beberapa detail sebelumnya, maka kerajinan itu mungkin tidak berfungsi sama sekali);
  • kemampuan untuk merencanakan pekerjaan Anda;
  • rasa waktu (ketika Anda perlu menghitung berapa banyak yang harus dihabiskan untuk persiapan, sehingga ada waktu untuk kreativitas).

Tahap persiapan tentang topik

Anak-anak harus dilibatkan dalam persiapan pelajaran aplikasi, sehingga mereka akan dibesarkan bertanggung jawab atas hasil pekerjaannya.

Hanya imajinasi anak itu sendiri yang dapat dibandingkan dengan fantasi guru TK.

bahan

Untuk membuat aplikasi sebagai bagian dari kajian moda transportasi khususnya trolley bus dapat menggunakan

  • kertas;
  • karton (termasuk kertas tebal, yang digunakan untuk mengemas kemeja pria);
  • potongan kain;
  • plastisin;
  • bahan alami (misalnya daun, kerucut, biji ek), dll.

Bahan-bahan ini dapat digunakan baik untuk pembuatan bus listrik itu sendiri, dan untuk alas gambar. Untuk menghias atau menghias bus listrik (misalnya, spanduk iklan di badan), Anda dapat menawarkan payet, rhinestones lem, confetti berwarna, dll.

Tentu saja, tidak akan ada pekerjaan tanpa materi dan dasar teknis. Jadi sedikit pencipta perlu disediakan

  • kursi yang nyaman di dekat meja;
  • aksesoris yang diperlukan (gunting, lem, taplak meja untuk kreativitas).

Bagian ukuran apa yang sesuai?

Terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak dalam kelompok yang lebih tua hampir dewasa, masih sulit bagi mereka untuk bekerja dengan kerajinan yang lebih besar dari ukuran lembaran A4 standar. Jadi dalam kasus bus listrik, dimensi alas dan gambar itu sendiri harus dibatasi. Karena dalam proses kerja perlu untuk mengulang informasi tentang bentuk geometris, ukuran detail kecil harus sedemikian rupa sehingga anak-anak tidak hanya dapat mengubah, misalnya, lingkaran menjadi segi enam, tetapi juga memiliki kesempatan untuk menghitung sudut sosok yang dihasilkan tanpa sepenuhnya menutupinya dengan jari mereka sendiri. Jadi ukuran aplikasi yang optimal adalah A4 untuk pangkalan dan A 4 untuk bus listrik itu sendiri.

Apa yang bisa dilakukan anak-anak?

Orang-orang di kelompok yang lebih tua sudah memiliki ide tentang bekerja dengan aplikasi: mereka sering melakukannya di kelas. Jadi cukup masuk akal jika persiapan suku cadang dan aksesori berada di pundak mereka. Dengan demikian, anak-anak dapat diberikan sejumlah instruksi.

  • Siapkan alat-alat yang diperlukan. Biasanya ini adalah kotak khusus di lemari dalam kelompok, di mana ada gunting, lem, kuas, dll., yaitu, para pria hanya perlu mengeluarkannya dari kotak dan meletakkan semua yang diperlukan untuk setiap "pencipta".
  • Atur ruang kerja Anda. Tutupi meja dengan kain minyak, ganti kursi secara merata agar nyaman untuk duduk dan bekerja.
  • Potong bagian yang kosong sesuai dengan model yang diajukan oleh guru. Jika kita berbicara tentang aplikasi yang terbuat dari kertas, maka ini adalah roda lingkaran, salon persegi panjang, jendela kotak, serta strip untuk batang pengumpul arus (yang kita sebut "tanduk").

Motivasi

Sebagai tugas motivasi, Anda dapat mengilustrasikan gerakan senam jari dengan puisi pendek tentang bus troli

Agar tahap persiapan tidak menyerap semua antusiasme seniman cilik, anak-anak harus dimotivasi dengan baik sebelum memulai aplikasi yang sebenarnya. Ada beberapa opsi yang dapat digunakan secara tunggal atau dalam kombinasi yang berbeda.

Wawancara

Untuk memulainya, ada baiknya bertanya kepada anak-anak bagaimana mereka sampai ke taman. Setelah jawaban “naik mobil”, “naik bus”, dsb., dapat dilanjutkan pada kesimpulan bahwa semua jenis moda transportasi ini disebut “transportasi”. Dan "jembatan" terakhir ke topik: tugas membuat daftar jenis transportasi yang diketahui anak-anak.

teka-teki

Anak-anak suka menjawab dalam paduan suara.

Sebagai contoh,

Saya berlomba, berpegangan pada kabel

Saya tidak akan pernah tersesat!

- Oh, kumis yang panjang!
Anda bisa tertangkap!
Mengapa Anda tidak, teman saya,
Jangan bercukur di pagi hari!?
Apa kata-kata aneh itu?
Saya tidak punya kumis, tapi dua!
“Yang terpenting bagi kami adalah kumis!” -
Semua orang akan mengatakan troll-boo-sy!

Dongeng

Ini adalah salah satu metode yang paling efektif tidak hanya untuk memotivasi anak-anak untuk menyelesaikan tugas, tetapi juga untuk mengembangkan pidato kacang kecil.

Kisah Bus Troli yang Sedih

Di armada kota yang sama hiduplah mobil yang berbeda: bus, bus listrik, taksi. Mereka semua dengan setia dan andal melayani rakyat. Mereka bangun sangat pagi, dengan sinar matahari pertama yang terbangun, pergi tidur sangat larut, ketika malam akan menyelimuti kota dengan selimut berbintang, ketika semua anak perempuan dan laki-laki telah tidur untuk waktu yang lama dan bermimpi indah. .
Mendekati Tahun Baru. Liburan paling menakjubkan dan menyenangkan di dunia. Keindahan hutan yang dihias-pohon-pohon berkilauan di rumah-rumah. Bola dan dekorasi Natal berkilauan, karangan bunga di pohon Natal kota, diletakkan di alun-alun, berkilau dan berkilauan dalam cahaya. Kota sedang menunggu pendekatan liburan, hadiah untuk kecil dan besar - untuk semua orang, semua orang, semua orang dari Sinterklas dan Gadis Salju. Semakin banyak, anak-anak bertepuk tangan dengan gembira dari roket warna-warni yang terbang ke langit dan kerupuk yang keras.
Tetapi bus troli tua tidak memiliki semua ini, dan karena itu ia berdiri sedih dan tidak lagi bahagia tentang apa pun. Kursi-kursi di kabinnya sudah tua, dan semuanya hampir dipotong dengan pisau cukur yang tipis dan tajam oleh anak-anak nakal. Seseorang terus-menerus mengotori kabin: benih dan potongan kertas tergeletak di sana-sini. Orang tidak ingin troli bersih, nyaman, dan itu membuatnya semakin sedih, bahkan ingin menangis.
Pada pagi hari, embun beku telah menembus pepohonan, menumbuhkan embun beku di atasnya, membuat jarum pinus menjadi perak, mengecat jendela bus listrik dengan pola ajaib yang indah, membuatnya tersenyum sedikit, hanya sedikit, sedikit.
- Mengapa kau begitu sedih? Morozko bertanya padanya.
- Setiap orang memiliki hari libur, Tahun Baru akan segera datang, tetapi saya tidak memiliki hari libur. Lama saya, hampir tidak ada yang membutuhkan, - bus troli menjawabnya.
- Tidak baik merayakan Tahun Baru seperti itu! Tolong buka pintunya, dan nyalakan lampu depan, aku akan menyapumu, membersihkan kertas dan biji-bijian.
"Tolong," jawab bis listrik dengan acuh tak acuh dan membuka pintu untuk Frost.
Frost bersiul, angin memutar sampah dan membawa bagian dalam bus listrik menjadi bersih sempurna. Blizzard menyapu bagian belakang dan kursi dengan handuk putih, menyeka bola lampu redup dan menyala dengan cerah dan ceria.
Bus troli tua itu tersenyum, berdengung kegirangan, mesinnya menyala.
Terima kasih, Morozko.
“Tidak, keajaiban baru saja dimulai,” Morozko menjawabnya.
- Sekarang, ketika Anda meninggalkan tempat parkir dan klakson Anda menyentuh kabel, jangan takut, saya telah menyiapkan hadiah kecil untuk Anda, Tahun Baru akan segera datang. Embun beku dan aku akan berusaha untuk tidak membuatmu sedih. Anda akan melihat apa yang akan terjadi.
Berkedip dengan lampu depan yang bersih, bus listrik melihat sekeliling salon tempat ia akan mengangkut penumpang hari ini - anak-anak dan orang dewasa. Itu bersih dan indah di kabin, saatnya untuk pergi.
Bus troli membanting pintu, tersenyum lagi dan meninggalkan tempat parkir.
Dan kemudian keajaiban terjadi. Berderak, tanduk perlahan bergerak di sepanjang kabel yang terentang dan bersinar dengan cahaya biru-biru yang indah.
- Apa itu? Keajaiban!
"Tidak," Frost bersiul mengejarnya. - Ini adalah penghormatan untuk menghormati Anda! Bukan dari petasan, bukan dari roket, tapi tembakan salut biru-biru. Hari ini dia akan menemanimu kemana-mana. Terima hadiah untuk Tahun Baru. Jangan bersedih!
Bus troli tua, tersenyum, memandangi hadiah ajaib itu. Beginilah cara Frost dan saudaranya Frost menciptakan keajaiban! Mereka membalas senyum lelaki tua itu, memberinya hadiah luar biasa dan suasana hati yang baik sepanjang hari.
“Betapa pentingnya memulai hari dengan senyuman dan mengakhirinya dengan senyuman juga!” pikir bus troli tua itu dan berangkat.

Kisah Bus Troli

Di salah satu kota selatan, hiduplah sebuah bus listrik yang suka berpura-pura menjadi binatang yang berbeda
dan burung
“Saya adalah gajah yang besar dan penting,” katanya sambil mendaki gunung dengan berat.
- Sayang, ayo cepat - orang terlambat - cepat dia
sopir Kostya adalah pria muda yang ceria. - Lebih baik bayangkan bahwa Anda adalah seekor burung unta.
Apakah burung unta lebih besar dari gajah? tanya bus troli.
- Burung unta berjalan lebih cepat
"Yah, kalau begitu aku burung unta," dia setuju dan bergegas sehingga penumpang jatuh satu sama lain.
teman.
"Hati-hati," tanya Kostya. – Cobalah untuk berubah menjadi kanguru, dan bayangkan itu
semua
penumpang adalah anak-anak Anda.
- Dan di mana kanguru tinggal, apakah ada bus listrik? tanya troli
“Ya,” jawab Kostya, meski tidak tahu pasti apakah ada troli di Australia.
"Dan mereka cantik," tanya Trolleybus.
“Kamu masih lebih cantik,” jawab Kostya.
Dan ini adalah kebenaran yang sebenarnya, karena setiap pagi Kostya memastikan bahwa sisinya
di Trolleybus dicuci bersih, dan jendela-jendelanya berkilauan dengan sinar matahari.
“Saya ibu Kanguru yang peduli,” kata bus troli kepada Kostya, melambat dan melaju dengan mulus.
untuk berhenti.
“Bioskop pemuda adalah perhentian terakhir,” kata pengemudi Kostya, dan para penumpang cukup tidur
dari troli, seperti kanguru dari tas.
- Hujan mulai turun, - bus troli berkata, - Aku akan basah kuyup.
- Dan Anda membayangkan bahwa Anda adalah kuda nil dan berenang di hari musim panas, kuda nil sangat menyukai air.
Bus listrik, mendengus dan mengibaskan air, bergegas melewati jalan-jalan.
Di malam hari di taman yang sepi dan gelap, agar tidak merasa sendirian, bus troli
menghibur dirinya sendiri:
- Saya beruang, saya tidur di sarang saya sendiri dan saya sama sekali tidak bosan dan tidak takut.
Waktu sampai pagi tidak berlangsung lama.
Dia juga suka membayangkan dirinya sebagai bangau bernyanyi, dan jeruji, pindah ke baris lain, tidak
menggertak, dan bersiul pelan seperti burung.
Tapi, suatu hari, Kostya dipanggil melalui telegram ke pernikahan saudaranya. Kostya berlibur dan pergi ke utara
ke Murmansk.
Pengemudi lain ditugaskan ke bus listrik - Paman Petya yang suram, yang terus-menerus
prihatin dengan situasi ekonomi yang sulit di negara ini, tetapi terutama marah setelah kemarin
bertengkar dengan istrinya karena penundaan gaji.
- Aku serigala abu-abu, aku akan memakanmu! - bus troli memberi tahu Paman Petya.
"Dan kamu berada di tempat yang sama," Paman Petya marah dan memukul setir dengan sekuat tenaga.
Bus listrik tersinggung dan berhenti. Bagaimana Paman Petya tidak meronta-ronta roda atau membanting lipat
tutupnya, dia tidak bergeming.
Di taman bus listrik, tukang reparasi terbaik yang menyihir mekanisme untuk waktu yang lama, tidak menemukan apa pun dan
meninggalkan troli sendirian.
Bus listrik berkerumun di sudut terjauh taman dan menunggu untuk dikirim ke
besi tua
Tapi, akhirnya, Kostya kembali.
"Bus troli Anda mogok," kata petugas operator, "ambil mobil lain."
Kostya kesal dan berpikir mungkin ada hal lain yang bisa dilakukan untuk temannya.
Dia mencarinya untuk waktu yang lama sampai dia menemukan bus troli yang kotor dan ditinggalkan di antara yang rusak.
mobil di dekat pagar.
Kostya mencuci troli di dalam dan luar, memasang palang dan menyalakan mesin.
- Saya adalah serigala abu-abu yang jahat dan mengerikan, - Bus troli menyatakan kepada Kostya tidak terlalu percaya diri, - Dan saya akan memakanmu.
"Jangan makan aku serigala abu-abu," Kostya tersenyum seperti biasa, "Ayo nyanyikan sebuah lagu."
"Aku sangat merindukanmu," keluh bus Trolley. Dan saya juga, - Kostya menghela nafas dan bertanya:
- Apa yang akan kita nyanyikan?
- Lagu tentang saya, yaitu tentang gajah merah muda. Saya sekarang menjadi gajah yang perkasa tapi baik hati.
"Mari kita bicara tentang Anda," Kostya setuju, dan mereka bernyanyi serempak:
"Di mana baobab keluar di lereng
Seekor gajah merah muda tinggal di tempat terbuka
"Hari ini aku adalah Trolleybus yang paling bahagia," pikir Trolleybus, meninggalkan taman, dan seperti
kapal berlayar melalui jalan-jalan kota.

Gambar, poster dengan gambar bus troli

Visualisasi adalah elemen wajib saat bekerja dengan aplikasi. Selain itu, ini harus berupa opsi yang digambar dan foto yang menggambarkan bus troli asli.

Pengamatan

Jika memungkinkan, maka dengan berjalan-jalan Anda dapat menonton bus listrik asli, mendiskusikan desainnya, berbicara tentang arus dan kabel. Jika ini tidak memungkinkan, maka Anda dapat mencurahkan beberapa menit sesi permainan untuk memeriksa bus mainan, membandingkannya dengan bus yang sudah dikenal.

Rencana garis besar pelajaran

Dalam ringkasan pelajaran aplikasi, sangat penting untuk menunjukkan waktu yang dialokasikan untuk setiap tahap.

Untuk memulainya, kami merumuskan tujuan dan sasaran pelajaran. Misalnya, tujuan: terus bekerja membangun bentuk geometris sesuai model, mengajarkan cara memotong lingkaran dengan memotong sudut dari bentuk persegi, membentuk minat pada kegiatan seni.

Tugasnya bisa sebagai berikut: mengajar anak-anak membuat lingkaran dari kotak, terus mengembangkan keterampilan bekerja dengan gunting, menanamkan kerapian dan ketepatan dalam bekerja.

Adapun perumusan unsur wajib dari setiap pelajaran di kelompok senior yang terkait dengan pengembangan bicara, maka pada aplikasinya dapat berupa karya kamus (kenalan dengan konsep "bensin", "transportasi darat", "jadwal", " berhenti")

Setelah bagian pengantar, kami melanjutkan langsung ke jalannya pelajaran, yang mencakup tiga tahap:

  • pengantar atau motivasi - puisi, dongeng (tidak lebih dari 7 menit);
  • bagian utama - membuat kerajinan tangan dengan guru (18 menit);
  • tahap akhir menyimpulkan, guru memuji anak-anak, pameran karya secara spontan terbentuk di papan magnet (5 menit).

Contoh abstrak

Jika ada sedikit waktu untuk aplikasi, maka Anda dapat mengundang orang tua untuk menyelesaikan tugas di rumah: temukan gambar yang cocok dan tempelkan di alas karton untuk membuat bus listrik

Ringkasan pelajaran pada aplikasi "Merry Trolleybus"

Tujuan: Pengembangan kemampuan konstruktif anak-anak
Tugas:
– Meningkatkan pengetahuan tentang bentuk bulat, persegi panjang dan persegi.
-Belajar mengubah bentuk dengan memotong persegi panjang menjadi persegi.
- Ajari anak untuk hati-hati menggunakan gunting, bekerja dengan lem.
- Untuk mengembangkan kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan tindakan orang dewasa.
- Untuk mengkonsolidasikan konsep "transportasi penumpang", "transportasi perkotaan", jenisnya.
Pekerjaan awal: menggunakan ICT, berbicara tentang transportasi penumpang, melihat gambar bis listrik, membaca puisi, teka-teki.
Pekerjaan kosakata: aktivasi kata sifat: penumpang, seluler, listrik, perkotaan.
jalannya kegiatan pendidikan
Pendidik: Teman-teman, tolong lihat gambar-gambar ini. Bisakah Anda memberi tahu saya apa yang mereka tunjukkan?
anak-anak: bis bis listrik, trem, taksi rute tetap.
Pendidik: Benar, tetapi bagaimana semua ini bisa disebut dalam satu kata?
Anak-anak: Transportasi.
Pendidik: Dan jenis transportasi apa ini?
Anak-anak: Penumpang, perkotaan.
Guru: Mengapa kita menyebutnya demikian?
Anak-anak : Karena mengangkut orang – penumpang.
Guru: Oke, bagus sekali.
Pendidik: Dan siapa yang melihat bis listrik?
(Jawaban anak-anak). Teman-teman datang ke komputer dan saya akan menunjukkannya kepada Anda bis listrik yang mengendarai jalanan kota.
Mengetuk pintu
Pendidik: Kawan, saya baru saja mendapat surat dari tukang pos, sekarang saya akan membacanya untuk Anda. (Membaca surat itu)
"Hallo teman-teman! Inspektur lalu lintas kota Krasnodar menulis kepada Anda. Saya mengajukan permintaan: keadaan tak terduga telah berkembang di Krasnodar, the bis listrik dan hanya satu yang tersisa. Dan begitu banyak orang dewasa dan anak-anak tidak dapat bekerja, TK, ke sekolah. Saya berharap untuk bantuan Anda. Sampai jumpa, terima kasih sebelumnya."
Guru: Teman-teman, apakah Anda siap membantu?
(jawaban anak-anak)
Pendidik: Bagus sekali, saya senang Anda menemukan cara untuk membantu dalam situasi ini.
Sebelum kita mulai bekerja, mari kita melatih jari-jari kita. Senam jari:
Mengangkut
Mari kita remas jari kita
Kami akan memanggil transportasi:
Mobil, helikopter, trem, bus, pesawat.
Kami mengepalkan lima jari,
Lima moda transportasi diberi nama.
Guru mengajukan pertanyaan: Terdiri dari bagian apa? bis listrik?
Anak-anak: Dari mobil, jendela, pintu, roda.
Pendidik: Karena wahana apa bis listrik?
Anak-anak: Kolektor saat ini.
Pendidik: Apa? bis listrik berbeda dengan bus, siapa tahu?
Anak-anak: Busnya diisi bensin, dan bis listrik berjalan dengan listrik.
Pendidik: Dan sekarang orang-orang mulai bekerja.
(Guru menjelaskan dan menunjukkan teknik memotong sudut dan melipat persegi panjang menjadi dua beberapa kali)
Fizminutka "Beri nama transportasi"
Setelah anak-anak menyelesaikan tugas, guru menawarkan untuk mempertimbangkan pekerjaan yang dihasilkan bersama.
Guru: Teman-teman! Lihat bagaimana kita bekerja bersama, sungguh luar biasa kami mendapat bus troli!
Apakah Anda suka bis listrik? Mana yang lebih Anda sukai? Mengapa?
Apakah Anda pikir kami membantu penduduk Krasnodar?
(jawaban anak-anak)

Prosedur untuk melakukan aplikasi dengan foto

Contoh pertama adalah bus listrik dengan dua jendela.

Setelah menyelesaikan aplikasi, ada baiknya membuat pameran karya anak-anak agar anak-anak memiliki insentif untuk bekerja lebih lanjut

Petunjuk:

  1. Perlihatkan mainan kepada anak-anak.
  2. Kami mulai dengan detail terbesar - interior. Ambil persegi panjang besar, bulatkan sudut atas.
  3. Dari kotak kosong, membulatkan sudut, kami membuat roda.
  4. Kami menerapkannya ke salon.
  5. Jendela kotak terkecil juga diterapkan pada persegi panjang dengan bagian atas yang membulat.
  6. Kami menerapkan strip kolektor saat ini ke atas.
  7. Rekatkan potongan ke pangkalan.

Versi berikutnya lebih rumit. Di dalamnya, Anda perlu memotong dan menempelkan tidak hanya jendela, tetapi juga pintu.

Jika di kelas anak-anak sudah menyelesaikan aplikasi bus, maka tidak akan sulit bagi mereka untuk membuat bus listrik

Petunjuk:

  1. Kami mengambil persegi panjang besar, jangan membulatkan sudut.
  2. Rekatkan ke pangkalan.
  3. Potong 2 roda (dari kotak).
  4. Rekatkan jendela segi empat di kiri dan kanan pada bodi interior.
  5. Mari kita mulai menempelkan pintu.
  6. Kami mengambil persegi panjang, di sisi sempit kami merekatkan persegi panjang kecil - langkah.
  7. Di tengah kami menggambar garis - pintu geser.
  8. Ulangi langkah 6-7 lagi untuk pintu kedua.
  9. Kami merekatkan pintu ke tengah dari roda.
  10. Di antara pintu kami memiliki jendela lain.

Video: Cara membuat aplikasi "Trolibus"

Aplikasi dalam kelompok yang lebih tua adalah salah satu kegiatan yang paling favorit untuk anak-anak. Itulah mengapa sangat mudah untuk mengkonsolidasikan informasi baru yang diterima dengan bantuannya. Jadi, ketika mempelajari topik "Transportasi", setiap jenis kendaraan darat atau bawah tanah (air) dapat diselesaikan dengan membuat proyek kreatif - aplikasi. Selain itu, ini juga merupakan konsolidasi pengetahuan tentang bentuk geometris sederhana, serta bagaimana Anda dapat membuat satu bentuk yang lain. Di akhir studi topik, guru memiliki kesempatan untuk membuat pameran besar karya anak-anak kecil.

Lyubov Agarkova
Karya kolektif "Merry Train". Abstrak kelas terbuka pada aktivitas kreatif (aplikasi) di grup senior

Integrasi: perkembangan bicara, pengenalan lingkungan, menggambar, aplikasi.

Target: Memperluas ide transportasi, mengembangkan kreativitas, imajinasi,

cakrawala, keterampilan motorik halus dan umum jari. Memperkuat kemampuan untuk memotong dan

tempel gambar objek yang sudah dikenal, ukur gambar dengan

ukuran trailer, indah untuk mengaturnya. Kembangkan rasa dalam pilihan

warna kertas yang serasi untuk menyusun gambar. Lebih-

meningkatkan koordinasi tangan.

Bahan untuk pekerjaan: kertas warna, pensil sederhana, kertas gambar, gunting, lem,

Zetz, mainan- kereta.

pendahuluan Kerja: percakapan dengan demonstrasi ilustrasi tentang semua jenis transportasi -

laut, darat, udara; melihat mainan dan gambar tentang trance -

pelabuhan; memainkan permainan luar ruangan « Kereta» , "Pesawat terbang", belajar lagu tentang

kereta.

Kosakata Kerja: lokomotif, gerbong, kereta, pengemudi, kopling - pegangan gerobak

1 bagian. Insentif motivasi.

Anak-anak duduk di karpet.

Percakapan. Apa itu transportasi?

Untuk apa transportasi?

Seperti apa transportasinya? (air, tanah, udara)

Udara - pesawat terbang, Balon, rudal.

Air - kapal, perahu.

Tanah - mesin (truk, mobil)

kereta(penumpang, kargo).

perhatikan kereta api di stasiun apa itu (penumpang, apa bentuk geometrisnya, bagaimana trailer serupa dan bagaimana perbedaannya. Trailer digerakkan oleh lokomotif uap;

Anak-anak bernyanyi: Di Sini kereta kami

Rodanya mengetuk

Dan masuk kereta kami

Orang-orang sedang duduk

Choo-choo-choo-choo

Lokomotif uap sedang berjalan

menjauh

Dia mengambil orang-orang.

2. Pencarian organisasi.

Di atas meja adalah bahan yang disiapkan untuk pelajaran.

Hari ini kita semua akan bersama-sama membuat penumpang dari kertas kereta. Saya sudah membuat lokomotif, Anda akan membuat gerobak. Semua trailernya memiliki warna yang berbeda untuk membuatnya indah dan seru. Trailer memiliki jendela. (dua) dalam satu gambar diri Anda sendiri, dan di gambar lainnya gambar teman Anda.

Tampilan urutan kerja.

1. Di kotak putih, gambar diri Anda dan teman, tempelkan di trailer.

2. Lipat kertas hitam dengan warna di dalamnya dan gambar pegangannya (kereta krustasea).

Potong dan tempel.

3. Lipat kertas kuning, gambar dua roda dan rekatkan ke trailer.

4. Hiasi trailer dan roda dengan kertas berwarna.

5. Kumpulkan kereta api di atas kertas.

Fizkultminutka. Saya bisa seperti itu – lebar.

Aku bisa setinggi itu.

Aku bisa begitu kecil.

Tapi inilah saya, dan saya bangga menjadi diri saya sendiri. Uni Eropa!

Senam tangan "Halo!"

Mandiri Kerja anak-anak dengan bantuan individu seorang guru untuk melodi yang tenang dan tenang.

3. Refleks - korektif.

Memasang trailer ke kereta.

Pameran - analisis oleh anak-anak mereka bekerja.

Semangat para pemenang dengan tepuk tangan.