Koledarsko-tematsko načrtovanje starejše skupine "Moj dom. Moje mesto

Svetlana Butenko
Koledarsko-tematsko načrtovanje starejše skupine "Moj dom. Moje mesto"

Predmet: Moja hiša. moj mesto.

Zaključna prireditev: Razstava fotografij "Naše znamenitosti mesta»

Ponedeljek 9.11.2017

Kognitivne raziskave (Ekologija).

Naš dom je narava

Naučiti otroke razlikovati naravne predmete od umetnih, ki jih je ustvaril človek; živa in neživa narava; dajo idejo o neločljivi povezavi med človekom in naravo (človek je del narave). Razviti opazovanje, pozornost, sposobnost primerjave, kontrasta. Vzgojiti željo po zagotavljanju vse možne pomoči naravi.

(T. M. Bondarenko št. 1 str. 30)

Predstavite številki 1 in 2. Vadite v spretnostih kvantitativnega štetja v vrstnem redu naprej in nazaj znotraj 10. Krepite sposobnost krmarjenja po listu papirja, določite stranice in vogale lista. Izboljšajte idejo o trikotnikih in štirikotnikih.

(I. A. Pomoraeva št. 3 str. 21)

Telesni razvoj.

Ponavljajte hojo in tek med predmeti; vadite hojo po prstih; razvijati koordinacijo pri skokih v višino (seči po predmetu) in spretnost pri metanju žoge navzgor.

.(L. I. Penzulaeva št. 4 str. 17)

jutranje vaje (Septemberski kompleks №1)

telovadba "Poišči znana mesta". Gledanje slik, fotografij mesta, pokrajine. Otroke povabite, naj izberejo tiste, ki prikazujejo naše mesto pojasni, kako so to ugotovili.

telovadba "Povej Lepe besede, o vašem mesto»

situacija v igri "Kaj storiti, če se izgubiš ..." Z otroki ponovite domači naslov, svoje ime in priimek ter starše.

Individualno delo o komunikaciji s Katjo. Naloga: izboljšajte sposobnost sestavljanja zgodbe iz slik (ni v igri "Smešne zgodbe").

"Govorni vrtiljak". logaritemska vaja "Moja rodna stran". Naloge: usklajuje govor z gibanjem; razvijati ustvarjalno domišljijo.

Sprehod 1

Opazovanje ptic. Naloge: oblikovati sposobnost izbire pogojev za opazovanje; opišite rezultate; oblikovati zaključke.

P/igra "Martin". Naloge: povabite otroke, da samostojno organizirajo igro; oblikovati sposobnost lahkega, ritmičnega teka; opazujte koordinacijo gibov rok in nog.

D/igra "Polomljeno stopnišče". Naloge: oblikovati sposobnost prepoznavanja kršitve v velikosti; spodbujati razvoj vizualne percepcije, logičnega mišljenja, koherentnega govora.

psihične vaje "Dvojni borci". Naloge: razgibati otroke v teku in skakanju vrvi; razviti spretnost, vzdržljivost, povečati amplitudo motoričnih čustev.

Igra igranja vlog. Naloge: s posredno metodo usmerjanja pripeljite otroke k samostojnemu ustvarjanju načrta igre; razvijajo zmožnost uporabe nadomestnih predmetov.

Individualno delo na FIZO z Ilyo, Aleno. Naloga: vaja v hoji z dodanim korakom v desno in levo.

Pogovor "Gremo na sprehod". Naloga: še naprej razvijajte ideje otrok o pomenu prostora za sprehajanje za zdravje in varnost.

Večer:

Postopno dvigovanje, prebujanje gimnastike.

Naša hiša. (V. Stepanov)

Ne boste ga našli na zemljevidu sveta

Hiša v kateri živiš

In celo domače ulice

Tega ne bomo našli na zemljevidu.

Vendar bomo vedno našli na njem

Vaša država je naš skupni dom.

Informativni pogovor "Iz preteklosti naše domovine". Naloge: še naprej seznanjati otroke z zgodovino naše države; spodbujati zanimanje za življenje prednikov.

Didaktična igra "Zapomni si različne besede"-Nadaljevati učenje poslušanja zvoka besed; vaditi otroke v samostojnem poimenovanju besed in jasni izgovorjavi glasov v njih

C/r "Avtomobili na naši ulici"Cilji: razvijati domišljijo, igro dialoga, ustvarjalnost; gojiti sposobnost skupne igre, pogajanja, pravične porazdelitve vlog, pri pisanju zapleta poslušati prijatelja do konca, ne prekinjati; samostojno reševati konfliktne situacije

Eksperimentiranje: izkušnje "Vulkan". Naloge: prikazati kemijsko reakcijo sode in citronske kisline; sistematizirati znanje otrok o vulkanih, pokazati vulkane na zemljevidu. Individualno delo na razvoju spomina z Maximom in Vladom A. Naloga: spodbujati razvoj vizualnega spomina (di. igra "Razvijanje spomina")

Hodi2

Opazovanje gredic in trave, preučevanje zgradbe rože in trave. Naučite se primerjati rastline ter iskati razlike in podobnosti.

Igre na prostem "Poišči, kje je skrito".Tarča: naučiti se orientirati v prostoru.

"Skoči višje". Tarča: naučiti se ravnati po signalu.

"Volk v brlogu". "Zemlja, voda, ogenj, zrak"

mobilna igra "Poišči barvo v oblačilih"- vaditi otroke v sposobnosti hitrega iskanja barve na oblačilih, razvijati sposobnost orientacije v prostoru.

Slike, fotografije mesta, pokrajine.

N/A igra "Smešne zgodbe".

kognitivni razvoj (FEMP)

Vadite štetje in štetje predmetov znotraj 5 z uporabo različnih analizatorjev (na dotik, na uho).Utrditi sposobnost primerjave dveh predmetov v dveh parametrih velikosti (dolžina in širina, navesti rezultat primerjave z ustreznimi izrazi. Izboljšati sposobnost gibanja v dani smeri in določiti njene besede- mi: naprej, nazaj, desno, levo.

.(I. A. Pomoraeva št. 2 str. 15)

(Risba)

Kje se začne domovina?

Ustvariti pogoje, da se v risbi odraža ideja o kraju svojega bivanja kot enem od kotičkov svoje domovine. Nadaljujte z učenjem risanja preprostih prizorov in pokrajin. Razviti ustvarjalno domišljijo, sposobnost sestavljanja. Gojite domoljubna čustva, zanimanje za poznavanje svoje domovine.

(I. A. Lykova št. 4 str. 40)

Glasba (Avtor načrt glasbeni direktor)

jutranje vaje (Septemberski kompleks №1)

"Govorni vrtiljak". Prstna gimnastika "Tukaj sedijo na konju, poglejte, ruski junaki". Naloga: da dosežete asimilacijo za vsako besedo, upognite in raztegnite prste.

Situacijski pogovor "Nevarni nevidni". Naloga: ponudi se v pogovor, kaj se lahko zgodi tistim, ki si slabo in neredno umivajo roke.

Vabljeni k recenziji albuma "Simboli države". Spoznajte, da so državni simboli zasnovani tako, da združujejo prebivalce ene države.

Namizne igre "Simboli Rusije", "Država Rusija". Gojiti željo po igranju družabnih iger, vzbuditi zanimanje za svojo domovino.

Individualno delo na produktivnih dejavnostih z Milano in Sofio A. Naloge: oblikovati sposobnost risanja človeške figure; zaporedje risanja pospremite z govorom.

D/igra "Poišči razlike". Pokažite in povejte, kaj je drugače starodavno mesto iz sodobnega.

Sprehod 1

Opazovanje: lastnosti zraka. Naloge: pomagajte otrokom med opazovanjem, da potrdijo znanje, da zrak nima okusa, barve, vonja, lahko je različnih temperatur; Vsako živo bitje na zemlji potrebuje zrak.

mobilna igra "Žmurki". Naloge: izboljšati sposobnost natančnega izvajanja dejanj igre; razvijati ustvarjalnost v motorični dejavnosti; prispevajo k utrjevanju otrokovega telesa.

Didaktična igra "Kaj komu?". Naloge: gojiti zanimanje za delo odraslih, željo po pomoči, prevzeti vloge ljudi različnih poklicev v ustvarjalnih igrah.

Igra igranja vlog. Naloge: še naprej oblikovati sposobnost združevanja v igri, razdeliti vloge; razvijati igralniška dejavnost, pritrditi na osnovne splošno sprejete norme in pravila interakcije z vrstniki in odraslimi.

Individualno delo na FIZO z Vika, Kirill. Naloga: vadba v hoji v paru z izvajanjem različnih nalog vzgojitelja.

igra vadba "Pokliči po imenu". Naloge: oblikovati sposobnost otrok za izvajanje igralnih dejanj, spremljanje spoštovanja pravil, izbiro voznika; razviti pozornost, slušno zaznavanje.

Naloga: ponudite, da skozi povečevalno steklo pregledate vejo, s katere je pravkar odpadel list (videli smo komaj opazne popke; drevesa niso umrla, le odvrgla so mrtve, nepotrebne liste).

Večer:

Postopno vzpenjanje ob glasbi, prebujanje gimnastike.

branje poezije: o Syzranskih lokalnih pesnikih

Di "Skrivnosti na ulicah mesta» , "Priti domov", "Pokaži mi pot", "Kaj je pomešano?", "Sestavi mozaik", "Ugani opis", "Zapletena vprašanja", "Poišči napako".

igra s prsti: "Nova hiša"

"To je moja ulica, to je moja hiša" (na podlagi fotografij, risb in zemljevidov mesta) . C:Utrditi orientacijske sposobnosti, poznavanje upravnih in kulturnih zgradb, stanovanjskih območij. Utrditi znanje otrok o ulicah najbližjega okolja, po katerih so poimenovane.

Gradnja: "Moja ulica mesta» Otroke spodbujajte k ustvarjalnemu, harmoničnemu delu.

Individualno delo na komunikaciji z Vanjo. Naloga: izboljšajte sposobnost pripovedovanja tako, da ponudite kratko zgodbo.

Hodi2

Ciljni sprehod v bližini ulice: V mesto ima veliko ulic, vsaka ulica ima svoje ime, veliko hiš, hiše imajo svoje številke. Tarča:

Oblikujte predstavo o domorodcu mesto, vaše območje; vzgajati ponos, da si domačin mestaželja pomagati odraslim pri izboljšanju mesta.

mobilna igra "sova". Naloge: izboljšati sposobnost natančnega izvajanja dejanj igre; razviti koordinacijo gibov, sposobnost ohranjanja ravnotežja.

Didaktična igra "Naredi pravo stvar". Naloge: oblikovati ideje o pozitivnih in negativnih dejanjih osebe v vsakdanjem življenju.

Varnostne igre Ind-no »Pravila obnašanja na ulicah mesta» , "Dobro slabo".

Tematski izbor knjig "Naša država je Rusija"- ogled ilustracij, komunikacija.

Nast. igre "Simboli Rusije", "Država Rusija".

Na poti domov dajte nalogo, da zabeležite imena ulic, katera podjetja se nahajajo, katere trgovine

Sreda 13.09.17

Razvoj govora. Diploma

Razvoj idej o besedi. Razvijanje sposobnosti primerjanja besed po zvoku (besede zvenijo drugače in podobno); izmerite njihovo dolžino (dolge in kratke besede)

N. S. Varentsova str. 53 št. 2

Umetniški in estetski razvoj (Aplikacija)

Hiše na naši ulici

Naučite otroke prenesti sliko v aplikacije mestna ulica. Pojasnite ideje o velikosti predmetov. Vaja v tehnikah rezanja v ravni črti in poševno na tleh. Utrditi sposobnost skrbne uporabe škarij, čopiča, lepila. Gojite veščine timskega dela. Povzročite užitek in veselje ob skupni ustvarjeni sliki.

(T. S. Komarova št. 28 str. 53)

Telesni razvoj.

Otroke vadite v hoji in teku v krogu s spremembo smeri gibanja in tekom v vse smeri; ponovite vaje za ravnotežje in poskoke. (L. I. Penzulaeva str. 78 št. 5str gr)

jutranje vaje (Septemberski kompleks №1)

"Govorni vrtiljak". Psiho-gimnastika »Grem zraven mesto» . Naloga: vaja v poudarjanju naglašenega zloga v besedah, za vsak poudarjeni zlog palec povežite z drugimi prsti.

Ogled informacij o fotografiji "Moje znamenitosti mesta» . Povabite otroke k izdelavi "ekskurzija" Avtor: mesto.

Gradnja mesta za punčke in igranje z zgradbo. Cilji: razjasniti ideje o gradbenih detajlih, razvijati ustvarjalnost, samostojnost, pobudo.

Učiteljeva zgodba "Zakaj potrebujemo grb"

Tarča: seznaniti otroke z zgodovino videza grba, dati znanje o tem, kaj ima vsaka država, mesta imajo svoj grb

Ind-št. D/I "Zberi zastavo"

Tarča: Razvoj fine motorične sposobnosti, domišljija, govor, pozornost, oblikovanje senzoričnih standardov barve, velikosti in oblike, orientacija v prostoru

Sprehod 1.

Opazovanje: megla v jeseni. Naloge: doseči asimilacijo znanja otrok o tem, kaj je megla, kako in iz česa nastane; ponudite, da opišete svoje občutke med hojo v megli.

mobilna igra "barve". Naloge: povabite otroke, da povedo pravila, dopolnjujejo izjave drug drugega; prispevajo k izboljšanju uspešnosti igralnih dejanj.

Didaktična igra "ljubkovalna imena". Naloge: utrditi sposobnost oblikovanja pomanjševalnic iz imen, sestaviti govorne konstrukcije s prejetimi besedami; oblikovati prijateljske odnose.

telovadba "Ogledalo". Naloge: vadite otroke v hoji v kombinaciji z drugimi vrstami gibanja; obogatiti motorične izkušnje otrok, razviti koordinacijo gibov.

Individualno delo na FIZO s Sasho S in Amiro. Naloga: vaja v kroženju v paru, držanje za roke.

Večer:

Postopno dvigovanje, prebujanje gimnastike

Ponudite organizacijo razstave knjig o državi, zgodovini mesta(album "Pesmi o prazniku, domovini"; V. Stepanov "Kaj imenujemo domovina", "Naša hiša", N. Zabila "Poti-ceste"). Še naprej ohranjajte zanimanje za leposlovje.

Poslušanje državne himne Ruske federacije (Besede S. Mihalkova Glasba A. Aleksandrova)

Pogovor »Narodi našega planeti» (Spoštujte kulturo, običaje različnih narodov.)

Aplikacija "Ruska zastava"

Tarča: še naprej seznanjajte otroke z ruskimi simboli, utrdite sposobnost uporabe škarij.

Individualno delo na kognitivna dejavnost s Kirilom, Evo. Naloga: spodbujati razvoj zaznavanja, sposobnost poudarjanja različnih lastnosti predmetov (did. igra "Najdi enako").

Sprehod 2

Opazovanje: za oblakom. V oblačnem dnevu so težki, plavajo nizko nad tlemi, v sončnem dnevu plavajo visoko, malo jih je).

Tarča: oblikovati začetne predstave o gibanju oblakov, jih opazovati skozi jesensko listje

P/I: "pasti"

delo:

Izberite igrače in prenosni material v imenu vzgojitelja, odnesite ga na spletno mesto

Didaktična igra Ind-no "Včeraj danes jutri". Naloge: izboljšati sposobnost uporabe svojega znanja za povezovanje trenutnih dogodkov s časom, pravilno sestavljanje govornih struktur, ki odražajo dogodke iz preteklosti, sedanjosti, prihodnosti.

Pošljite podatke o fotografiji »Moje znamenitosti mesta» .

Ilustracije grba in zastave Rusije

Neodvisen motor dejavnost: igre in vaje na poligonu z ovirami, igre na prostem.

Knjige za razstavo

Zvočni posnetek ruske himne

Atributi za igro

Barvni papir, lepilo, škarje, papir, prtički.

Oddaljeni material: grablje, vedra, zajemalke, kalupi za pesek, žoga. Ponudba, da prinesete fotografije za fotografsko razstavo »Znamenitosti našega mesta

Dan v tednu

Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih

Ustvarjanje / organizacija predmetno-prostorskega razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok in podpora otroški pobudi

Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti

kognitivni razvoj (Svet).

Predmet: "Moskva je glavno mesto naše domovine"

Da bi dobili idejo, da je Moskva največja mesto v naši državi; vodi do razumevanja, kaj je glavno mesto, kapital; vzbuditi zanimanje za najlepše mesto naše države, občutek občudovanja in ponosa na lepoto glavnega mesta Rusije - Moskve; seznaniti se z zgodovinsko preteklostjo Moskve.

(V. N. Volčkova št. 5 str. 118)

Umetniški in estetski razvoj (Risba)

Predmet "Moje najljubše mesto v mesto»

Tarča: Še naprej seznanjajte otroke z njihovo majhno domovino.

Naloge:

Razširite otrokove predstave o svojem rodnem mesto Syzran;

Pri otrocih vzbuditi občutek občudovanja lepote svojega rodnega kraja mesta;

Naučite se prenesti sliko v risbo mesta kadar koli v letu;

Razviti ustvarjalno domišljijo, občutek za kompozicijo, barvo.

Glasba (Avtor načrt glasbeni direktor) jutro.

jutranje vaje (Septemberski kompleks №1)

Pogovor »Naša država je Rusija. Narava naše dežele.

Tarča: sistematizirati in dopolniti znanje otrok o naravi naše države, njeni raznolikosti. Spodbujajte otroke k želji

izvedeti več o njej.

Di "Ime mesto po črki.» "Za kaj je predmet?"

Predlagajte pobarvanke na temo tedna.

FEMP individualno delo z Muhammadom in Vachikom. Naloga: vaja v sposobnosti postavljanja predmetov v določeno smer na listu, odražanje njihove prostorske razporeditve v govoru (did. igra "Odložite predmet").

Sprehod 1

Bodite pozorni na sezonske spremembe. Naloge: še naprej razvijati zmožnost vzročno-posledičnih zvez o spremembah v naravi pozno jeseni; oblikovati sposobnost razlikovanja značilnih znakov, jih prepoznati v pesmi "Že nebo je dahnilo jesen".

znamenje "Če je bil ponoči mraz - v veter". Naloga: vzbujati zanimanje za ljudsko umetnost.

mobilna igra "Žmurki" (Ruska ljudska igra). Naloge: izboljšati sposobnost otrok za natančno izvajanje iger; razvijati ustvarjalnost v motorični dejavnosti; oblikovati sposobnost delovanja v timu.

Individualno delo na FIZO s Katjo in Sašo Z. Naloga: spodbujati razvoj natančnosti, pozornosti pri metanju žoge v tarčo.

Didaktična igra "Zapomni si različne besede". Naloge: še naprej oblikovati sposobnost poslušanja zvoka besed; vaditi otroke v samostojnem poimenovanju besed in jasni izgovorjavi glasov v njih.

Igra igranja vlog. Naloge: utrditi sposobnost sprejemanja igralne naloge, združiti se interesne skupine; samostojno dodeljujejo vloge; gojiti prijateljske odnose.

telovadba "Ogledalo". Naloge: vadite otroke v hoji v kombinaciji z drugimi vrstami gibanja (počepi na znak, dvignite desno nogo in ploskajte spodaj); obogatiti motorične izkušnje otrok, razviti koordinacijo gibov.

Uganke o jesenskih pojavih. Naloga: spodbujati razvoj mišljenja, slušne pozornosti, spomina.

Večer:

igra krožnega plesa "Strma gora" (Ruska ljudska pesem). Naloge: izboljšati izvajanje igralnih dejanj otrok, razviti vokalne in izvajalske sposobnosti, glasbeno in estetsko zavest, potrebo po glasbi.

Branje »Male folklorne forme. Sestavljanje zgodb po pregovorih in rekih. Naloga: ponovite z otroki njim znana dela malih oblik folklore; pomagajte napisati kratko zgodbo o reku ali pregovoru. Učenje pesmi M. Isakovskega na pamet "Pojdi čez morja, oceane.". Tarča: vzgajati domoljubna čustva pri otrocih; sposobnost odražanja razpoloženja avtorja v branju, njegovega občutka ponosa na Rusijo.

Individualno delo na spoznavanju --- raziskovanje. dejavnosti z Yano in Evo. Naloga: utrditi sposobnost določanja, iz katerega materiala so izdelani predmeti (did. igra "Kaj od česa").

C/R I "Ulice mesta»

Tarča: gojiti prijateljska čustva; določiti pravila obnašanja na ulici v bližini vozišča. Povabite otroke, da sami izberejo ustrezen prevoz za obisk, aktivirajte besede v govoru otrok "voznik", "šofer", "vožnja", "potniki"

Sprehod 2

Opazovanje razširjenosti semenk javorja in jesena. Naloge: razširiti ideje otrok o plodovih dreves; predlagati primerjalno analizo semenk javorja in jesena; ugotovite, zakaj se ta semena imenujejo krilati.

Igra ljudstev severa na prostem "povleci". Naloga: prispevajo k razvoju moči, hitrosti gibanja.

Igra igranja vlog "šoferji". Naloge: razvijati igralno aktivnost otrok, jih seznaniti z osnovnimi splošno sprejetimi normami in pravili za odnose z vrstniki. Delo na mestu "Zbiranje lepih listov za umetniško delo"

Didaktične družabne igre.

Albumi z ilustracijami za ogled

Pobarvanke in svinčniki

Lastnosti športu in zgodbene igre, nadomestni predmeti.

Atributi zgodbenih iger.

Atributi športnih in zgodbenih iger

Oddaljeni material: lopate, kalupi za pesek, zajemalke, avtomobilčki.

športni material: vrv, žoge, keglji.

Dan v tednu

Neposredne izobraževalne dejavnosti

Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih

Petek 15.09.

Razvoj govora.

Predmet: Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Odbijač Hare" in izreki "Naše pravljice se začenjajo ..."

Z otroki si prikličite imena ruskih ljudskih pravljic in jih seznanite z novimi. dela: pravljica "Hare-izbijač" in rekel "Naše pravljice se začenjajo ...".

(V. V. Gerbova št. 2 p 32 st gr)

Umetniški in estetski razvoj (oblikovanje)

Predmet Kako smo gradili mestna cesta»

Ustvari zanimanje za oblikovanje mestni ceste glede na idejo o njeni strukturi (vozišče, robnik, pločnik, delilnik toka, prehod za pešce, zaščitni ščit itd.). Razširiti idejo o cesti kot strukturi, ki jo je ustvaril človek za udobje gibanja v prostoru. Pojasnite koncept različnih cest (ulica, avtocesta, avenija, bulevar, steza). Začeti z iskanjem ustreznih detajlov in metod za gradnjo linearnih struktur. Opozoriti na pravila obnašanja na cesti. Razviti asociativno zaznavanje, vizualno-figurativno razmišljanje, ustvarjalno domišljijo. Gojiti radovednost, aktivnost, neodvisnost, komunikativne lastnosti.

(I. A. Lykova stran 30)

Telesni razvoj.

Materiali in oprema: gimnastična klop, vreče s peskom, vrvice.

Ponovite hojo in tek med predmeti, razpršeno, s postankom na znak učitelja, vaje skakanja. Razviti agilnost pri teku; naučite se igrati vaj z žogo. (L. I. Penzulaeva str. 19 št. 6

jutranje vaje (Septemberski kompleks №1)

"Govorni vrtiljak". Prstna gimnastika "Khokhloma slika, kot čarovništvo". Naloga: izboljšajte zmožnost povezovanja palca z ostalimi po vrsti za vsako besedo besedila.

telovadba "Moydodyr". Naloge: izboljšajte sposobnost pravilnega umivanja, po potrebi.

Individualno delo na oblikovanju celostne slike sveta s Sophia M, Kirill. Naloga: utrditi znanje o mesecih posameznega letnega časa in glavnih značilnostih različnih letnih časov (did. igra "Kakšna sezona").

"Bolje, da ni domovine" P. Voronko (učenje pesmi)Tarča: naučiti otroke ekspresivno brati pesem z uporabo naravne intonacije, razumeti pomen figurativnih besed in izrazov. Odgovorite na vprašanja.

Di "Šablona in barva"

Tarča: oblikovanje grafomotorike, določanje imen barv.

Sprehod 1

Bodite pozorni na barvo listov. Cilji: razširiti predstavo o jeseni kot letnem času, ko dozorijo semena, odpade listje, zunaj postane hladneje. Razviti sposobnost primerjanja predmetov na podlagi razlik in podobnosti. Vzbuditi zanimanje za samoopazovanje.

Znaki "Ptice tipajo - do dežja". Naloga: doseči asimilacijo pomena znakov.

Raziskovalna dejavnost. Naloge: ponudi primerjavo golobčka in žolne; spodbujati razvoj spomina, vizualne percepcije; izboljšati sposobnost jasnega izražanja misli.

Individualno delo na FIZO z Maximom in Timofeyem. Naloga: nadaljujte z vadbo tehnike skoka v daljino z mesta z uporabo vizualnih orientacij.

mobilna igra "Zora". Naloge: predstaviti ljudska igra; vadba otrok pri teku; razviti hitrost reakcije, pozornost; povečati telesno aktivnost.

Igra igranja vlog. Naloge: izboljšati sposobnost otrok za posredovanje znanih situacij, prevzemanje vlog, aktiviranje v govoru in razjasnitev ustreznih pojmov; razvijajo sposobnosti, povezane s komunikacijskimi funkcijami govora.

Didaktična igra "Ptice, živali, ribe". Naloga: utrditi sposobnost razvrščanja in poimenovanja živali, ptic, rib.

Večer:

Postopen dvig. Gimnastika za prebujanje.

Predstavitev "Moja mala domovina". Naloga: gojiti spoštovanje, zanimanje, ponos na domovino "Oblikovanje didaktičnih iger po lokalne zgodovine:"Tu je moja ulica, tukaj je moj dom"

Kolektivna izdelava stenskega časopisa "Atrakcije mesto Syzran» . Naloge: spodbujati razvoj ustvarjalnosti, domišljije, pobude, sposobnosti za kolektivno delo.

govorna igra "Okrasite z besedo ...". Otroke spodbujamo, da za to besedo izberejo čim več definicij.

Individualno delo na komunikaciji z Artemom, Marcelom. Naloga: oblikovati sposobnost sestavljanja pripovedne zgodbe z uporabo dveh slik v neposrednem in obratnem zaporedju (did. igra "Nazaj").

Sprehod 2

Opazovanje oblakov.

Tarča: povabite otroke, naj občudujejo oblake, se pogovarjajte o vrstah oblakov (kumulusi, cirusi, ponudite, da jih poiščejo na nebu in opišejo (barva, oblika, velikost).

P / in po izbiri otrok.

Tarča: samostojno izbirajo in poimenujejo igre, se dogovarjajo s tovariši, združujejo v interesne skupine, ravnajte v skladu s pravili.

Pogovor na temo "Kar raste, je živo".

Tarča: povabite otroke, da se pogovarjajo o tem, zakaj morate dobro skrbeti za rastline, kako skrbeti zanje.

Ind-no Skakalna vrv, igre z žogo. (Vika in Lera)

Barvni svinčniki, knjige za risanje in pobarvanke

Korist "Kakšna sezona"

Lena Sitdikova
Celovito tematsko načrtovanje v starejša skupina na temo "Moje mesto"

Celovito tematsko načrtovanje na temo"Moja Mesto» V starejša skupina.

Izobraževalno področje Oblike organiziranosti

Vzgojni proces Oblike dela z družino

Spoznanje. 1. Razvijte ideje o svetu okoli sebe - vaši domovini.

2. Razviti intelektualno in Ustvarjalne sposobnosti otroci z obvladovanjem dejanj vizualnega modeliranja.

3. Gojiti občutek enotnosti s svetom rastlin in živali domače zemlje in odgovornost za to. GCD

Ekologija.

Predmet: "Rastlinstvo našega kraja" (o drevesih, grmovje, gozdne rastline) GCD.

Oblikovanje.

Predmet: "Gradnja hiše po končani shemi". Konstrukcijske igre po ilustracijah ( "Mostovi" "Ceste")

Ekskurzija: v zimskem vrtu. Opažanja:

za naravo, za rože na gredici, za raznovrstne rastline.

Di "Odgovori na vprašanje" Izdelava knjižnega kotička, zbiranje knjig o domačem mesto.

Socializacija. 1. Prispevajte k oblikovanju igre kot oblike organiziranja življenja otroške družbe.

2. Razvijati pogoje za uresničevanje interesov otrok.

3. Gojite sposobnost ustvarjalnega združevanja različnih dogodkov in ustvarjanja novega zapleta igre. direktorja igre: "Kaj se dogaja v mesto ob različnih urah dneva"? Igranje vlog igre:

"Potovanje skozi mesto» Igranje z pravila: "Mi smešni fantje» . Didaktika Igra:

« Mesto v kateri živimo"

Igralne vaje

Branje leposlovja. 1. spodbujati razvoj čustvene odzivnosti na leposlovna dela.

2. Razvijati duševne sposobnosti otrok na podlagi seznanjanja z otroško fikcijo.

3. Vzbuditi zanimanje in potrebo po branju knjig.

Predmet: « Mesto belih žerjavov»

Učenje pesmi o naši pokrajini.

Informativno branje: "O preteklosti za prihodnost"

knjižna razstava "Pesniki in umetniki mesto» Kviz »Ali poznamo svoje mesto kjer živimo»

Izbor leposlovja po tema.

Komunikacija. 1. Prispevajte k obogatitvi besednega zaklada, razvijajte mišljenje, govor, spomin.

2. Razviti sposobnost dela z modeli zvočne sestave besed.

3. Še naprej izboljšujte sposobnost usklajevanja besed v stavkih. GCD.

Diploma. Predmet: "moja hiša"(Obvladovanje dejanja zvočne analize besed, poimenovanje besed z danim zvokom).

Igra "Zvok v živo" besede "hiša".

Igra "Poimenuj besede z zvokom "D", "D".

Sestavljanje in ugibanje ugank mesto.

Pogovori:

« Mesto kjer živim",

»Prebivalci našega mesta» ,

"Moja tradicija mesta»

Igra zgodbe in vlog »Smo noter mesto» . Organizacija koristne rekreacije z otroki "Družinski ogled nepozabnih krajev"

Umetniška ustvarjalnost. 1. Razvijte opazovanje, skrbno poučite, preučite zgradbe, opazite njihove značilne lastnosti, različna razmerja, modele, podrobnosti okrasja. 2. Spodbujajte mojstrstvo kompozicijske sposobnosti: naučiti se postaviti predmet na list. 3. Naučite se postaviti predmete na risbo, ki drug drugega blokirajo. GCD.

risanje. "Ulica, kjer živim"

Predmet:

"Simboli našega okrožja" (kolektivna dejavnost) Gledam svoje ilustracije mesta.

Didaktična igra: « Mesto- industrijsko središče"

Tabele, diagrami o tehniki risanja dreves, hiš, ljudi. ustvarjalna delavnica "projekt novega Doma kulture" Fotografska razstava družinske umetnosti "Draga mesto»

Razstava leposlovja o domači zgodovini mesta.

delo. 1. Razviti ideje otrok o delu odraslih.

2. Vzgajati skrb za tisto, kar naredijo človeške roke. 3. spodbujati željo po sodelovanju v delovnih aktivnostih. Izdelava prototipov "naš muzej mesta.»

Naročila.

Dežurstvo v kotičku narave.

delo v naravi: zbiranje drobnih odpadkov (vejice, kamenčki)

Pometanje poti, ki vodi do lokacije.

Glasba. 1. Oblikovanje veščin kulture poslušanja glasbe.

2. Razviti sposobnost otrok za povezovanje glasbenih del z umetniškimi deli. 3. Prispevajte k nadaljnjemu razvoju pevskih sposobnosti, gibanja ob glasbi. GCD Predmet: "Moj muzikal mesto» .

Muze/igra: "Ne bomo izpustili".

Poslušanje in učenje naše himne mesta.

Varnost. 1. Razviti ideje o delovanju semaforja; poznavanje prečkanja ceste na semaforju.

2. Oblikovati ideje o načinih varnega vedenja na naši ulici mesta. GCD. Orientacija v prostoru.

Predmet: "Otrok na ulici mesta» .

Ekskurzija v muzej.

Pogovor: "Varnost otrok doma". (strupene rastline in gobe).

Igra igranja vlog "Daj mi pot". Posvetovanje »O pravilih obnašanja otrok na naših ulicah mesta»

Fizična kultura

1. Prispevati k oblikovanju in bogatenju gibalnih izkušenj.

2 Razviti neodvisnost, ustvarjalnost.

3 Gojiti lepoto, izraznost in gracioznost gibanja, zavesten odnos do njih.

GCD. "Kdo je hitrejši".

P / s "Vrabci in avto".

sedeče igre "Bodi previden".

Sportokiada "tata mama jaz sem športna družina"

Predmet: moj mesto

Vrsta projekt: odprto, raziskovalno, kratkoročno. Izvaja se v okviru predšolske vzgojne ustanove v stiku z družinami učencev.

člani projekt: otroci starejša skupina, vzgojitelji, starši.

Obdobje izvajanja: kratkoročno (dva tedna)

Ustreznost projekt:

Sestavni del vsakega izobraževalnega sistema je vzgoja domoljubja. Domoljubje je ljubezen in naklonjenost domovini, predanost njej, odgovornost zanjo, želja delati v njeno dobro, zaščititi in povečati bogastvo.

Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do majhne domovine - kraja, kjer se je človek rodil. Osnovna stopnja pri oblikovanju ljubezni do domovine pri otrocih je kopičenje socialnih izkušenj življenja v njih. mesto, asimilacija norm vedenja in odnosov, sprejetih v njem, seznanitev s svetom svoje kulture.

Predšolsko otroštvo lahko imenujemo čas vsakodnevnih odkritij. Odrasli bi morali otrokom dati veselje do teh odkritij, jih napolniti z ideološko in izobraževalno vsebino, ki naj bi prispevala k oblikovanju moralnih temeljev in občutka domoljubja. Širimo obzorja tega, kar otroci vedo, v njihova srca vsadimo iskro ljubezni do rodne zemlje, do domovine.

Tarča projekt:

Razvoj kognitivne dejavnosti otrok, povečanje zanimanja za našo zgodovino in kulturo mesta, oblikovanje občutka domoljubja;

Vzgajanje ljubezni do domovine, do mesto kjer živimo, ponos na svojo kulturo,

Oblikovanje družbenega položaja udeleženca in ustvarjalca javnega življenja;

Oblikovanje zanimanja za kolektivne, igrive, produktivne, ustvarjalne dejavnosti.

Podpora virov:

Razglednice, knjižice, fotografije o domačih mesto, rob

Fotografije domačih ulic mesta

Albumi s pogledi na ulice, ki jih poznajo vse zgradbe, arhitekturni ansambli, spomeniki.

Diapozitivi, filmi o nepozabnih krajih "mala domovina"

Umetniška dela in literarni materiali

Didaktične igre

Kartoteka didaktike igre:

"Moja mesto»

Tarča: utrditi znanje otrok o svoji domovini mesto, znamenitosti, najljubši kraji za rekreacijo

Tarča: utrditi sposobnost otrok za krmarjenje po terenu, izbrati pravo pot do pravega mesta, razviti spomin, pozornost.

mesta»

Tarča mesto Lytkarino; razvijati pozornost, spomin, koherenten govor.

"Seznanjene slike"

Tarča: utrditi znanje otrok o znamenitostih mesta, možnost izbire pravega para za vašo sliko. (sestavljanje slike iz več delov kot uganke)

Tarča: utrditi znanje otrok, da mora imeti vsaka ulica ime; utrditi znanje otrok o tem, na kateri ulici živijo; razviti pozornost; spomin.

Loto "Moj najljubši mesto»

Tarča: utrditi znanje otrok o znamenitostih mesta, nepozabni kraji, počivališča, najljubše ulice; razvijati sposobnost timskega dela; razvijajo koherenten govor, spomin, razmišljanje, pozornost.

Pripravljalna faza:

Razkriti stopnjo znanja otrok o svojem rodnem jeziku mesto z vprašanji, pogovori;

Sestavljanje seznamov informacijskih virov, referenčnih knjig, metodološke literature, leposlovja;

. Priprava potrebni tiskovni materiali;

Obveščanje staršev o sodelovanju otrok pri projekt, ki jih vključuje v projekt;

Določite čas za delo projekt;

Izbira internetnih virov, shranjevanje povezav;

Akcijski načrt:

. Oblikovanje problema: Kaj vemo o domačih mesto? Kaj hočemo vedeti?

Opredelitev prihajajočega aktivnosti: Kako lahko najdemo odgovore na vprašanja?

Načrtovanje dejavnosti otrok skupaj z odraslimi, določanje sredstev in načinov izvajanja projekt.

Izvedba projekt za otroke in odrasle.

Razprava o rezultatih.

Opredelitev možnosti oblikovanje.

Faza dejavnosti

Področja Naloge Vsebina

Spoznavanje Oblikovati stalno zanimanje in skrben odnos do domačega mesto, občutek domoljubja, občutek ponosa, da sem državljan mesto Lytkarino. Razširite otrokove predstave o znamenitostih njihove domovine mesta Oblikovati dojemanje celostne slike sveta, razširiti obzorja otrok; predstavi imena ljudi, ki so slavili svoj rod mesto. didaktično igre:

"Moja mesto»

"Kdo bo hitreje prišel do reke?" (do postaje, do knjižnice, šole, gledališča)

»Znamenitosti domačinov mesta» , "Moj naslov", "stanovanjski, nestanovanjski",

"Seznanjene slike"

"Kaj bi se zgodilo, če bi bile vse ulice neimenovane"

Loto "Moj najljubši mesto» , ogled ilustracij objektov za različne namene, fotografij objektov v bližnjem okolju. Pregovori in reki o prijateljstvu, uganke o mestne stavbe.

Razvoj govora Razviti vse sestavine ustnega govora otrok v različnih oblikah in vrstah otrokovih dejavnosti.

Pogovori: "Zanimivo v bližini", "Naša ulica", "Hiše so drugačne", "Kaj je v našem mesto za otroke»

Socialni in komunikacijski razvoj Gojiti ljubezen do domačega mesto, občutek spoštovanja do svojih ljudi, skrben odnos do tega, kar je opravljeno z njihovim delom. S/r igra "Potuj po ulici", Pogovori: "Vsi fantje morajo znati hoditi po ulici", Kaj se proizvaja v našem mesto» , Izleti v nepozabne kraje, povezane z življenjem junakov dela. Upoštevanje delovnih nagrad

Umetniški in estetski razvoj Razvijati produktivne dejavnosti otrok in otroško ustvarjalnost

"Naša ulica", Različne hiše", "Moja mesto» , "Moj najljubši kotiček Kolpina",

Telesni razvoj Spodbujanje razvoja motorična aktivnost otroci, koordinacija. Igre na prostem po želji otrok

Metode projekt:

Praktično

1. Ustvarjanje razvijajočega se okolja, ki zagotavlja razvoj zanimanja in radovednosti.

2. Izleti in opazovanja, ki širijo obzorja otroka.

3. Delo v mini muzeju "Moja mesto» z namenom oblikovanja znanja o domačem mesto.

4. Didaktične igre.

5. Igre na prostem.

6. Modeliranje.

verbalno

1. Pogovori.

2. Branje leposlovja.

3. Učenje pesmi na pamet.

4. Pripovedovanje zgodb 5. Zabava.

Vizualno

1. Organizacija razstav.

2. Zbirka fotomateriala.

3. Pregled ilustracij.

4. Informacijske stojnice.

5. Osebni zgled odraslih.

6. Modeliranje.

Ocenjeni rezultat:

Sposobnost izraziti lastno mnenje, analizirati, živahno reagirati na dogajanje, nuditi vso možno pomoč.

Obvladovanje razpoložljivega znanja o domači zgodovini mesta.

Pridobitev otrok predšolska starost socialne komunikacijske veščine z odraslimi.

Izkazovanje pozornosti in spoštovanja do veteranov, starejših, zagotavljanje vse možne pomoči.

predhodna dela:

. Z učitelji:

-pripraviti podrobne informacije o projekta z opisom ciljev, naloge in napredek projekt;

. S starši:

Obveščanje staršev o projekt, njegove cilje, cilje, oblike in metode dela z otroki.

-pripraviti posvetovanja na temo projekt.

. Z otroki:

Pogovori z otroki o domačem mesto;

Pregled albuma in ilustracij;

Delo s starši

Nasveti za starše na to temo projekt;

Foto - razstava "Moj najljubši kotiček Lytkarina"

Dopolnjevanje kotička o Lytkarinu s strani staršev.

Tematski teden v starejši skupini "Moje mesto"

Projekt za predšolske otroke "Moje najljubše mesto"
Projekt o oblikovanju morale domoljubna vzgoja pri otrocih (starejša skupina)

V sodobnih razmerah, ko se v življenju družbe dogajajo globoke spremembe, je eno osrednjih področij dela z mlajšo generacijo domoljubna vzgoja.
Med obdobjem je predšolsko otroštvo Otrok ima prve predstave o svetu okoli sebe, oblikuje se sposobnost vzpostavitve najpreprostejših odnosov in vzorcev o pojavih okoliškega življenja, pa tudi samostojnega sprejemanja pridobljenega znanja v dostopnih praktičnih dejavnostih.
V odrasli dobi se človek pogosto spominja svojih domačih krajev, kjer je preživel otroštvo. Ti spomini so sled tistega prvega čustvenega dojemanja domovine, ki se pojavi šele v otroštvu.
Zakaj, tudi po odhodu od doma za dolga leta, se jih človek spominja s toplino, govori o lepoti in bogati naravi svojega domače mesto? To je izraz globoke ljubezni do vsega, kar je kot najdragocenejše ostalo v naših srcih. Zato je naloga predšolskih delavcev naučiti otroke opaziti vse, kar se dogaja okoli, prikazati svoje domače kraje s privlačne strani, tako da so otroci prepričani, da sta njihovo rodno mesto in naša regija lepa in zanimiva.

Zadeva:"Moje najljubše mesto"
Usmeritev projektne dejavnosti: kognitivni, govorni, likovni in estetski razvoj.

Integracija izobraževalnih področij: "Razvoj govora", "Kognitivni razvoj", "Socialni in komunikacijski razvoj", "Umetniški in estetski razvoj", "Telesni razvoj".

Udeleženci projekta: otroci starejše skupine, starši učencev, učitelji skupine.

Prodajno mesto: skupina številka 4 MDOU vrtecŠt. 17, Pavlovsky Posad.
Težava: Otroci ne mislijo, da je mesto, v katerem živijo, njihova mala domovina. Ne vedo ničesar o njegovi zgodovini, znamenitostih.

Cilj projekta:
- Vzgoja moralnih in domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih.
- Predšolske otroke seznaniti z zgodovino in kulturo svojega rodnega mesta.

Cilji projekta:
1. Dati otrokom znanje o svojem rodnem mestu in njegovi zgodovini, razviti skrben odnos do njega, njegovih znamenitosti, kulturnih vrednot.
2. Predstavi imena tistih, ki so ustanovili in poveličali mesto.
3. Razviti koherenten govor otrok; obogatite in aktivirajte besedni zaklad otrok, jih naučite svobodno razmišljati, fantazirati;
4. Gojite ljubezen do svojega rodnega mesta, regije, sposobnost videti lepo, bodite ponosni na to.
5. Gojite občutek ponosa do svojih rojakov.

Trajanje projekta: dolgoročno.
Obdobje izvajanja: Od 5. septembra 2015 do 25. maja 2016

Pričakovani rezultati: odkrivanje male domovine s strani otrok.

Pogoji izvedbe projekta:
- Interes otrok in staršev;
- Metodološki razvoj;
- Interakcija s strokovnjaki

Varnost: materialno-tehnično, učno-metodično, leposlovje, didaktične igre, fotografsko gradivo, informacijske in komunikacijske tehnologije.

Ustreznost:
Velik pomen za kognitivni, socialni, osebni in moralni razvoj predšolskih otrok je seznanjanje z domačim mestom, njegovimi znamenitostmi, ulico, v kateri otrok živi, ​​z znanimi ljudmi, ki so zgradili naše mesto.
Starši nimajo dovolj znanja o svojem mestu, ne posvečajo pozornosti temu problemu, saj se jim zdi nepomemben, otroci nimajo dovolj informacij o svojem domačem kraju. Brez dovolj znanja je težko oblikovati spoštljiv odnos do male domovine.
Želim si, da bi fantje, mesto v katerem živijo, postali favoriti!

Pričakovani rezultati:
- Obogateno in sistematizirano znanje otrok o mestu. Oblikovanje trajnega zanimanja za preučevanje tega problema.
- Sodelovanje družin učencev v vzgojno-izobraževalnem procesu.
- Razvita metodološka in didaktična podpora za to poglavje.
- Izvedba projekta bo izboljšala otroško, starševsko in pedagoško usposobljenost na področju zgodovine, kulture mesta Pavlovsky Posad, pomagala bo oblikovati skrben odnos do svojega rodnega mesta.
Zato ta projekt prispeva k oblikovanju ne le kognitivnega interesa, ampak ima tudi družbeni pomen.

Oblika obnašanja:
- izobrazbeni položaj;
- didaktične igre;
- pogovori;
- ogled ilustracije;
- branje leposlovja, učenje pesmi in pesmi na pamet;
- delo s starši.

Faze izvedbe projekta.
Pripravljalna faza.
zbirka literature na to temo
postavljanje ciljev,
iskanje oblike izvedbe projekta,
razvoj vsebin,
nakup vizualnega materiala
izdelati didaktične igre na temo,
pripravi gradivo za delo s starši.

Glavni oder. Zadružna dejavnost otrok in vzgojitelja s povezavo staršev.
Pogovori:"Znamenitosti Pavlovskega Posada", "Kako pomagati svojemu rodnemu mestu?", "Naši slavni rojaki".
Poslušanje pesmi o rodnem mestu, branje poezije.
Sestavljanje zgodb:"Hiša, v kateri živim", "Kako rad hodim po parku"
NOD: »Mesto, v katerem živim«, »Moja deska z vzorcem«, »Pregled gospodinjskih predmetov ruskega ljudstva«, »Mestni promet«, »Sprehod po Pavlovskem Posadu«
Didaktične igre: "Pomagajmo matrjoški najti obliž", "Poišči svojo hišo", "Moja deska z vzorcem"

Delo s starši.
Nasvet o temi:»Kako otrokom predstaviti mesto«, »Gremo v kino«, »Na poti v vrtec«
Razstava risb.
Predstavitev.

Končna faza.
Izdelava potovalne mape.
Zabava "Sejem v Pavlovskem Posadu".
Če povzamemo projekt.

Uspešnost projekta:
1. Otroci imajo izrazito zanimanje za svoje mesto.
2. Povečal se je obseg znanja o domači deželi, znamenitostih mesta, rojakih, ljudskih obrtih.
3. Razvile so se moralne in domoljubne lastnosti: ponos, humanizem, želja po ohranitvi in ​​povečanju bogastva mesta.

PERSPEKTIVNI NAČRT ZA PROJEKT "MOJE NAJLJUBŠE MESTO"