Ota-ona burchagini bezash: yangi shakllar va yondashuvlar. Ota-onalar uchun burchakni bezash bo'yicha ko'rsatmalar Biz bolalar bog'chasida ota-ona burchagini joylashtiramiz

Ota-onalar burchagi bolalar bog'chasi- Bu ota-onalar bilan o'ziga xos tarzda muloqot qilish usullaridan biridir. Har biriga o'qituvchi Bolaning ota-onasi bilan aloqa qilish juda muhimdir. Yaxshi mo'ljallangan ota-onalar burchagi ota-onalar bilan muloqot qilish uchun ajoyib imkoniyatdir. Ota-onalar burchagida ko'rsatilgan ma'lumotlar yordamida onalar va otalar o'z farzandlarining taraqqiyotini ko'rishlari, ular bilan qanday mashg'ulotlar o'tkazilishi va bog'chadagi boshqa tadbirlar haqida ko'proq ma'lumot olishlari, shuningdek o'qishlari mumkin. yaxshi maslahat bolalarni qanday qilib eng yaxshi tarbiyalash haqida. Ular tufayli ota-onalar farzandlariga ko'proq e'tibor berishadi va ularning rivojlanishini kuzatib boradilar. Ular pedagoglar mehnatiga yanada hurmat bilan munosabatda bo'la boshlaydilar.

Bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagi uzoq vaqtdan beri ota-onalar uchun bolalar guruhining hayoti bilan tanishish uchun qulayroq va qiziqarli bo'lishi uchun ishlatilgan. Ota-ona burchagi uchun ma'lumotlar to'g'ri ko'rsatilishi kerak. Axir, ota-onalarning unga bo'lgan qiziqishi to'g'ri dizayn, ma'lumot va uslubni to'g'ri joylashtirishga bog'liq. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kichik harflarda yozilgan barcha ma'lumotlar deyarli e'tiborga olinmaydi. Maqolalar ota-onalar tushunadigan tilda yozilishi kerak. Pedagogik iboralardan saqlaning. Bu jozibali ko'proq qo'rqinchli. Aks holda, ota-onalar hech qanday e'tibor bermaydilar va bolalarning burchaklariga va ular bilan sizning ishingizga e'tibor bermaydilar. Bolalar bog'chalarida ota-ona burchagi kattalar o'qish uchun qulay bo'lgan darajada joylashgan. Barcha maqolalar fotosuratlar, yorqin rasmlar va bolalar rasmlari bilan to'ldirilishi kerak.

Ota-onalar uchun materiallarni loyihalash uchun talablar.

Ota-onalar uchun stendda joylashtirilgan ma'lumotlar dinamik bo'lishi kerak. Material kamida ikki haftada bir marta yangilanishi kerak.

Ota-ona burchagi ma'lumotni idrok etish (o'qish) uchun qulay va qulay bo'lishi kerak, informatsion (ma'lumotni joylashtirishga moslashtirilgan, mazmunli, estetik va rang-barang dizaynga ega bo'lishi kerak.

Stendlarda joylashtirilgan ma'lumotlar tegishli, ishonchli bo'lishi kerak, tavsiyalar va maslahatlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Shrift katta (14-16), aniq, matn hajmi katta emas.

Har qanday bosma materialni stendga joylashtirishda nashrga havola, shu jumladan muallifligi va nashr etilgan yili ko'rsatilishi shart.

Stend rangli bezatilgan bo'lishi kerak. Stendni bezashda siz nafaqat yozuvlarni, balki plakatlar va fotosuratlarni ham ishlatishingiz kerak. Stendni loyihalashda dekorativ elementlardan, uy qo'g'irchoqlari va o'yinchoqlarning sodda tasvirlaridan ortiqcha foydalanishga hojat yo'q.

Mobil papkalardagi matn va rasmlarning nisbati taxminan 2:6 bo'lishi kerak (matnning 2 qismi va rasmlarning 6 qismi), ular birinchi navbatda ota-onalarning e'tiborini jalb qilishi, so'ngra kerakli ma'lumotlarni etkazishi kerak. Agar bu guruh bolalarining fotosuratlari bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Noaniq fotonusxalar qabul qilinmaydi.

Xush kelibsiz zamonaviy shakllar vizual ma'lumotlar:

tematik ekranlar va papkalar - harakatlanuvchi (pedagogik mavzularga qo'shimcha ravishda siz quyidagi sarlavhalardan foydalanishingiz mumkin: "Bola bilan uyda hafta oxiri", "Bizning an'analarimiz" (guruh va oilada) va boshqalar.

ma'lumot varaqlari

• ota-onalar uchun jurnal va gazeta

  pochta qutisi

  audio yozuvlardan foydalanish

  Ko'rgazmalar

Burchak tarkibiga qo'yiladigan talablar:

Tashrif qog'ozi guruhlar.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish rejimi, dasturiy maqsadlari (dasturni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari, tashkiliy ta'limni rejalashtirish). ta'lim faoliyati(sinflar tarmog'i, mazmuni haqida ma'lumot mavzu haftaligi(hafta nomi, maqsadi, ish mazmuni).

Guruhdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida ma'lumot (bolalar yilning o'rtasiga qadar, yil oxirigacha va hokazo. antropometrik ma'lumotlarga ega bo'lishlari kerak bo'lgan narsalarni ko'rsatishingiz mumkin).

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo'l san'atlari, mavzular va dars maqsadlari ko'rinishida taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil qilish uchun jihozlangan joy.

E'lonlar doskasi. Unda faqat rasmiy ma'lumotlar joylashtirilgan: yig'ilish qachon bo'lib o'tishi va qaror ota-onalar yig'ilishi, bayramlarga taklifnomalar, musobaqalarda qatnashish va h.k.

Menyu (Qisqartmalar yo'q, mahsulot chiqishini ko'rsatib, aniq qo'l yozuvida).

Guruhda ishlaydigan mutaxassislar sahifalari: davr mavzusi, ma'lumot va maslahat materiallari mavjud shaklda va rang-barang dizayn, ota-onalar uchun maslahatlar va boshqalar:

ota-ona burchagida majburiy tarkib: hayot xavfsizligi, yo'l harakati qoidalari, sog'lom turmush tarzi haqida ma'lumot, o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash bo'yicha maslahatlar va boshqalar - jismoniy. qo'llar

"O'yin-kulgi, dam olish faoliyati": turli tadbirlardan fotoreportajlar, ta'tilga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar (she'r o'rganish, musiqiy repertuar, liboslar tayyorlash) - musiqa. qo'llar

Ota-onalar uchun maslahatlar, ekranlar - mavzu bo'ylab harakatlanish.

Ota-onalarga oiladagi ta'lim faoliyati bo'yicha tavsiyalar: mavzuli haftalik doirasida oiladagi ta'lim faoliyati turlari haqida ota-onalarga ochiq shaklda tavsif (har hafta ma'lumotni yangilash).

Ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasalari hayotidagi ishtiroki, "ezgu ishlar panoramasi"

O'qituvchilar materialning qolgan qismini mustaqil ravishda va uzoq muddatli rejalashtirishga muvofiq belgilaydilar.

Tematik devor haqida ma'lumot pedagogik ta'lim (namunaviy mavzular)

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Qisqacha ma'lumot burchagi

Uyda o'qish uchun

Musiqiy va she'riy burchak

“Salomatlik haqida” tibbiy burchagi

e'lonlar

"Rahmat"

"Sizga xabar berishdan mamnunmiz ..."

Darslardan yangiliklar

Bolalar ijodiyoti burchagi

WINDOW - juda qisqa yangiliklar

Kayfiyat foto burchagi

Rejim, dars jadvali Yosh guruhi rejimi. Bu doimiy, lekin tadbirlardan biri, masalan, yil davomida rejalashtirilgan yurish, agar u maqsadli bo'lsa, qaysi sana uchun rejalashtirilgan, dastlabki ish, ota-onalar uchun vazifa. Yurishdan keyin - bolalar taassurotlari, foto montaj, "yurishdan reportaj", bolalar rasmlari va ularga sharhlar va boshqalar.

Ko'rgazma: "Farzandlaringiz bilan qiling ..."

“Farzandlaringiz bilan ishlash” foto burchagi

Unutilgan narsalar burchagi

"Tabriklaymiz" va boshqalar.

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqida rasmlar, hunarmandchilik, dars yoki sayr davomida o'rganilgan qo'shiq matni, tinglangan musiqa asarining nomi, bolalarga o'qilgan kitob va boshqalar ko'rinishidagi materiallar taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. Unda quyidagi murojaatlar bo'lishi mumkin: "Ona, men bilan tilni o'rganishni o'rgan: "Sasha katta yo'lda ketayotgan edi va quritgichni so'radi"; "Dada, mendan topishmoq so'rang: "U hurmaydi, tishlamaydi" , lekin uni uyga kiritmaydimi? va hokazo.

"Bolalar huquqlari". Maktabgacha ta'lim muassasasida va oilada bolalar huquqlariga rioya etilishi haqida turli xil ma'lumotlar, yordam so'rashingiz mumkin bo'lgan shahringizdagi tashkilotlarning manzillari va telefon raqamlari va rasmiy hujjatlarni o'z ichiga olgan ota-onalar uchun bo'lim.

Uzoq muddat rolli o'yin : qachon boshlangan, rollar, atributlar, hunarmandchilik topshirig'i. Misol uchun, biz kasalxonada o'ynaymiz - bizga xalatlar, bintlar, doka bandajlari kerak; o'yin do'koni - do'kon uchun atributlar. Agar syujet ertak bo'lsa, vazifa o'yin syujetiga ko'ra o'zgaradi, tavsiyalar beriladi: bolalarga nimani o'qish kerak, o'yin uchun qanday atributlar kerak.

Shunday qilib, siz shunchaki ota-onangizga o'yin zaxirangizni to'ldirishni aytmaysiz yoki so'ramaysiz, balki bolalar uni qayerda va qanday ishlatishini ko'rsatasiz.

Tematik ma'lumotlarni loyihalash bo'yicha maslahatlar

Bolalarni tarbiyalash bo'yicha mavzulardan biri bo'yicha maslahatlar eng ko'zga ko'ringan joyda joylashgan. Mavzu ota-onalarning e'tiborini nafaqat dolzarbligi, balki taqdimotining o'ziga xosligi bilan ham jalb qilishi kerak.

“Ota-onaga maslahat” kabi odatiy sarlavhalar o‘rniga “Odobli farzand tarbiyalash sirlari” yoki “Bola qaysar bo‘lsa, nima qilish kerak? ", "Bolani qo'rquvdan qanday xalos qilish kerak? " Sarlavha syujet mavzularidan birida joylashgan bo'lib, rangi, folga, o'ralgan, somon, kashta va boshqalardan yasalgan harflarning kattalashtirilgan o'lchamlari bilan ta'kidlangan. Masalan, agar qabulxona o'rmon shaklida bezatilgan bo'lsa, keyin mavzu quyoshda yoki bulutlarda. Qoidalar va maslahatlar bir joyda to'plangan emas, balki devor bo'ylab tarqalib ketgan: rejalashtirilgan syujet ob'ektlariga yozilgan qahramonlarga bitta maslahat-taklif beriladi. Shunday qilib, oqqush g'ozlarining tumshug'ida patlar va patlarda uchlari bor. Hayvonlar: quyon, sincap, ayiq o'zlarining sevimli taomlarini panjalarida ushlab turadilar: sabzi, yong'oq, bir bochka asal va ularning cho'ntaklari bor.

Kengashlar beshdan ortiq bo'lmasligi kerak. Barcha qoidalar va tavsiyalar engil fonda chop etiladi va turli hoshiyalardan foydalaniladi.

Devor ma'lumotlarini loyihalashda yangilik va g'ayrioddiy materiallar muhim rol o'ynaydi.

Devor ma'lumotlari har oy yangilanadi.

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Pedagogika, psixologiya, tibbiyot masalalari bo'yicha ma'lumotlar jadvalda joylashgan. Uni yopish tavsiya etiladi chiroyli salfetka, gullar qo'ying. Stolda 1-2 stul bor, uning yonida sumkalar uchun ilgak bor. Bularning barchasi ijobiy his-tuyg'ularni yaratish va ota-onalarning qiziqishini uyg'otishi kerak bo'lgan ma'lumotlarni idrok etish uchun zarur bo'lgan qulay muhitni yaratishga qaratilgan.

Ish stoli ma'lumotlarini bolalar bilan birgalikda tayyorlangan yumshoq, engil o'yinchoqlar yordamida taqdim etish mumkin materialning xilma-xilligi. Rang va o'lchamda ta'kidlangan mavzu asosiy syujet ob'ektlari va personaj bezaklarida joylashgan. Maslahat berish, uchtadan ko'p bo'lmagan, qahramonlar tomonidan o'ynaydi.

Qisqacha ma'lumot burchagi

Ushbu bo'lim ota-onalar bilan tanishtiradi qisqa bayonotlar buyuk shaxslar, yorqin she’r satrlari, ta’lim-tarbiya masalalariga oid o‘rinli xalq maqollari va matallari. Bu burchak koridorlarning devorlariga, echinish xonasiga yoki o'tish joylarining devorlariga o'rnatiladi.

Bayonotlarga misollar: M. Yu. Lermontov “Ishoning, baxt faqat u yerda

Ular bizni sevadigan joyda, bizga ishonadigan joyda. »

Maqol: "Ayolingni bolasiz o'rgat, bolalaringni xalqsiz o'rgat".

K.Ushinskiy “Bolaga hech qachon bajarolmaydigan narsani va'da qilmang va uni hech qachon aldamang”.

J.J.Russo "Bilasizmi, bolangizni baxtsiz qilishning eng ishonchli yo'li uni hech narsadan bosh tortmaslikka o'rgatishdir."

Uyda o'qish burchagi Ushbu burchak uchun materiallarni stol ustidagi devorga pastroq qilib qo'yish tavsiya etiladi, shunda uning dizayni stol usti propagandasining davomi bo'ladi.

She'riyat va musiqa burchagi Bolalarning musiqa, nutqni rivojlantirish va bo'sh vaqtlarida o'quv faoliyati jarayonida o'rganadigan she'r va qo'shiqlar, shuningdek, kattalarning xatti-harakatlarini to'g'rilashga yordam beradigan she'rlar ota-onalarni, ayniqsa, ota-onalarni ular bilan tanishtirish uchun kichik albomlarda rang-barang tarzda taqdim etilgan. bolalar yodlashda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ba'zan siz barcha ota-onalarga "qiyin" uy vazifalarini berishingiz mumkin, masalan: "Qo'shiq, she'r satrlari uchun rasm chizish". Ushbu topshiriqlarni har bir oila uchun yozish tavsiya etiladi.

Kundalik tartib, GCD tarmog'i, shu jumladan klub ishi, GCD mavzusi va dastur mazmuni, menyu - talab qilinadi. Ular stendga yoki alohida planshetlarga joylashtirilishi mumkin.

“Maktabgacha ta’lim muassasasining me’yoriy-huquqiy hujjatlari” papkasi: litsenziya va maktabgacha ta’lim muassasasi Ustavi nusxalari, ota-onalar yig‘ilishi qarorlaridan ko‘chirma.

"Bolalarning yosh xususiyatlari" papkasi: ma'lum yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ma'lum bir yosh guruhidagi o'quv maqsadlari. Bolalar oxirigacha nimani bilishlari kerak o'quv yili. Jismoniy, aqliy, axloqiy, mehnat, estetik va hokazolarga bo'lgan talablar qo'yiladi. ta'lim.

"Bolalarni tarbiyalash to'g'risida" papkasi: ota-onalarga bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning barcha jihatlari bo'yicha, ayniqsa, yil vazifalari bo'yicha aniq, yoshiga mos keladigan tavsiyalar; diagnostika natijalari.

"Mutaxassislar maslahati" papkasi (jismoniy o'qituvchi, psixolog, nutq terapevti, musiqa direktori)

Ota-onalar uchun taqdim etilgan barcha materiallar rejalashtirilgan bo'lishi kerak. kalendar rejasida "Ota-onalar bilan ishlash" bo'limida.

Maqolaning mavzusini diqqat bilan o'ylab ko'rishingiz kerak. Ularda ba'zi materiallar bo'lishi kerak. Va ota-ona burchagining navbatdagi yangiliklarida, boshlangan mavzuni davom ettiring. Bu ko'pincha ota-onalarni qiziqtiradi. Ular nima bo'layotganini kuzatishni va yangi raqamlarni kutishni boshlaydilar.

Juda mashhur va o'qilishi mumkin bo'lgan bo'limlar:

"Guruhimiz hayoti";

"Bizning bolalarimiz";

"Bolalar nima qilmoqdalar";

Shuningdek, "mobil papka" mavjud bo'lib, unda siz juda ko'p qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin bolalar bog'chasi.

Bolalar bog'chasida ma'lumot beruvchi ota-onalar burchagi qiziqarli va ijodiy mavzudir. Burchakning dizayni, uning dizayni ularni ota-onalarga ochib berishda muhim o'rin tutadi

Svetlana Parkhomenko
Ota-onalar burchagi

O'qituvchilar uchun maslahat

« Bolalar bog'chasida ota-onalar burchagi»

Katta o'qituvchi Parkhomenko S.N.

Ota-onalar burchagi bolalar bog'chasida - bu bilan muloqot qilish usullaridan biri ota-onalar. Har bir o'qituvchi uchun, bilan bog'laning chaqaloqning ota-onasi juda muhimdir. Va yaxshi bezatilgan ota-ona burchagi aloqa qilish uchun ajoyib imkoniyat yaratadi ota-onalar. Ko'rsatilgan ma'lumotlardan foydalanish ota-ona burchagi, onalar va otalar o'z farzandlarining muvaffaqiyatlarini ko'rishlari, ular bilan qanday mashg'ulotlar o'tkazilishi va bolalar bog'chasidagi boshqa tadbirlar haqida ko'proq ma'lumot olishlari, shuningdek, bolalarni qanday qilib yaxshiroq tarbiyalash bo'yicha to'g'ri maslahatlarni o'qishlari mumkin. Ularga rahmat, ota-onalar Ular o'z farzandlariga ko'proq e'tibor berishadi va ularning rivojlanishini kuzatib boradilar. Ular pedagoglar mehnatiga yanada hurmat bilan munosabatda bo'la boshlaydilar.

Ota-onalar burchagi bolalar bog'chasida uzoq vaqtdan beri foydalanilgan ota-onalar bolalar guruhi hayoti bilan tanishish yanada qulayroq va qiziqarli bo'ldi. uchun ma'lumot ota-ona burchagi to'g'ri o'rnatilishi kerak. Hammasidan keyin; axiyri ota-ona unga qiziqish to'g'ri dizayn, ma'lumot va uslubni to'g'ri joylashtirishga bog'liq. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kichik harflarda yozilgan barcha ma'lumotlar deyarli e'tiborga olinmaydi. Maqolalar tushunarli tilda yozilishi kerak ota-onalar. Pedagogik iboralardan saqlaning. Bu jozibadordan ko'ra qo'rqinchliroq. Aks holda ota-onalar hech qanday e'tibor bermaydi va bolalarni e'tiborsiz qoldirmaydi burchaklar, va ular bilan sizning ishingiz. Ota-onalar burchagi bolalar bog'chalarida u kattalar o'qish uchun qulay bo'lgan darajada joylashtirilgan. Barcha maqolalar fotosuratlar, yorqin rasmlar va bolalar rasmlari bilan to'ldirilishi kerak.

Materialni loyihalash uchun talablar ota-onalar.

Stendda joylashtirilgan ma'lumotlar ota-onalar, dinamik bo'lishi kerak. Material kamida ikki haftada bir marta yangilanishi kerak.

Ota-onalar burchagi qulay va tushunarli bo'lishi kerak (o'qish) axborot, axborot (axborotni joylashtirishga moslashtirilgan, mazmunli, estetik va rang-barang tarzda ishlab chiqilgan.

Stendlarda joylashtirilgan ma'lumotlar tegishli, ishonchli bo'lishi kerak, tavsiyalar va maslahatlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Shrift katta (14-16, aniq, matn hajmi katta emas.

Har qanday bosma materialni stendga joylashtirishda nashrga havola, shu jumladan muallifligi va nashr etilgan yili ko'rsatilishi shart.

Stend rangli bezatilgan bo'lishi kerak. Stendni bezashda siz nafaqat yozuvlarni, balki plakatlar va fotosuratlarni ham ishlatishingiz kerak. Stendni loyihalashda dekorativ elementlardan, uy qo'g'irchoqlari va o'yinchoqlarning sodda tasvirlaridan ortiqcha foydalanishga hojat yo'q.

Sürgülü papkalardagi matn va rasmlarning nisbati taxminan bo'lishi kerak 2 :6 (matnning 2 qismi va rasmlarning 6 qismi, ular birinchi navbatda e'tiborni jalb qilishi kerak ota-onalar, keyin kerakli ma'lumotlarni yetkazing. Agar bu guruh bolalarining fotosuratlari bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Noaniq fotonusxalar qabul qilinmaydi.

Zamonaviy vizual shakllar mamnuniyat bilan qabul qilinadi ma `lumot:

Tematik ekranlar va papkalar - harakatlanuvchi (pedagogik mavzularga qo'shimcha ravishda siz ulardan foydalanishingiz mumkin sarlavhalar: "Uyda bola bilan dam olish kuni", "Bizning urf-odatlarimiz" (guruhda va oilada) va h.k.

Ma'lumot varaqlari

Bukletlar

Jurnal va gazeta uchun ota-onalar

Pochta qutisi

Audio yozuvlardan foydalanish

Ko'rgazmalar

Tarkibga qo'yiladigan talablar burchak:

Guruhning tashrif qog'ozi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning tartibi, dasturiy maqsadlari (dasturni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari, tashkil etilgan o'quv faoliyatini rejalashtirish (darslar tarmog'i, tematik haftalik mazmuni haqida ma'lumot). (hafta nomi, maqsadi, ish mazmuni).

Guruhdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida ma'lumot (bolalar yilning o'rtasiga qadar, yil oxirigacha va hokazo. antropometrik ma'lumotlarga ega bo'lishlari kerak bo'lgan narsalarni ko'rsatishingiz mumkin).

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo'l san'atlari, mavzular va dars maqsadlari ko'rinishida taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil qilish uchun jihozlangan joy.

E'lonlar doskasi. Unga faqat rasmiysi qo'yilgan ma `lumot: qachon yig'ilish va qaror bo'ladi ota-onalar yig'ilishi, bayramlarga taklifnomalar, musobaqalarda qatnashish va h.k.

Menyu (Mahsulot unumdorligini ko'rsatadigan qisqartmalar yo'q, aniq qo'l yozuvida) .

Ishlayotgan mutaxassislar sahifalari guruh: davr mavzusi, ma'lumot va maslahat materiallari mavjud shaklda va rang-barang dizayn, maslahatlar ota-onalar va boshqalar. d.:

Majburiy tarkib ota-ona burchagi: hayot xavfsizligi, yo'l harakati qoidalari, sog'lom turmush tarzi bo'yicha ma'lumotlar, o'quvchilar salomatligini saqlash va mustahkamlash bo'yicha maslahatlar va boshqalar - jismoniy. qo'llar

"O'yin-kulgi, dam olish tadbirlari": turli tadbirlardan fotoreportajlar, bayramlarga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar (she'r o'rganish, musiqiy repertuar, liboslar tayyorlash) - musiqa. qo'llar

uchun maslahatlar ota-onalar, ekranlar - mavzu bo'yicha harakatlanish.

Tavsiyalar ota-onalar ta'lim faoliyati to'g'risida oila: mavjud shaklda tavsif ota-onalar tematik haftalik doirasida oiladagi tarbiyaviy faoliyat turlari haqida (har hafta ma'lumot yangilanadi) .

Ishtirok etish maktabgacha ta'lim muassasasi hayotida ota-onalar, "Yaxshi ishlar panoramasi"

O'qituvchilar materialning qolgan qismini mustaqil ravishda va uzoq muddatli rejalashtirishga muvofiq belgilaydilar.

Pedagogik ta'lim bo'yicha devorga o'rnatilgan tematik ma'lumotlar (namunaviy mavzular)

Qisqacha ma'lumot burchagi

Uyda o'qish uchun

Musiqiy va she'riy burchak

Tibbiyot burchak"Salomatlik haqida"

e'lonlar

"Rahmat"

"Sizga xabar berishdan mamnunmiz ..."

Darslardan yangiliklar

Bolalar ijodiyoti burchagi

WINDOW - juda qisqa yangiliklar

Kayfiyat foto burchagi

Rejim, dars jadvali Yosh guruhi rejimi. Bu doimiy, lekin yil davomida tadbirlardan biri rejalashtirilgan, masalan, yurish, agar maqsad bo'lsa, u qaysi sanada rejalashtirilgan, dastlabki ish, topshiriq. ota-onalar. Yurishdan keyin - bolalar taassurotlari, foto montaj, "yurishdan reportaj", bolalar rasmlari va ularga sharhlar va boshqalar.

Ko'rgazma: "Farzandlaringiz bilan qiling ..."

Foto burchak"Ular sizning bolalaringiz bilan ishlaydi"

Unutilgan narsalar burchagi

"Tabriklayman" va boshq.

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo‘limda o‘tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo‘l san’atlari, dars yoki sayr davomida o‘rganilgan qo‘shiq matni, tinglangan musiqa asarining nomi, bolalarga o‘qilgan kitob va hokazolar ko‘rinishida taqdim etiladi. doimiy yangilanadi. Bular bo'lishi mumkin murojaatlar: "Ona, men bilan o'rganing patter: "Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quritgichni so'rdi"; — Dada, menga bir tilak ayt topishmoq: "Hurmaydi, tishlamaydi va sizni uyga kiritmaydimi?" va hokazo.

"Bolalar huquqlari". uchun bo'lim ota-onalar, unda maktabgacha ta'lim muassasalari va oilalarda bolalar huquqlariga rioya etilishi haqida turli ma'lumotlar, yordam so'rashingiz mumkin bo'lgan shahringizdagi tashkilotlarning manzillari va telefon raqamlari va rasmiy hujjatlar mavjud.

Uzoq muddatli rol o'yin: qachon boshlangan, rollar, atributlar, hunarmandchilik topshirig'i. Misol uchun, biz kasalxonada o'ynaymiz - bizga xalatlar, bintlar, doka bandajlari kerak; o'yin do'koni - do'kon uchun atributlar. Agar syujet ertak bo'lsa, topshiriq berilgan o'yin syujetiga ko'ra o'zgaradi tavsiyalar: bolalarga nimani o'qish kerak, o'yin uchun qanday atributlar kerak.

Shunday qilib, siz shunchaki gaplashmaysiz yoki so'ramaysiz ota-onalar o'yin zaxirangizni to'ldiring va bolalar uni qayerda va qanday ishlatishini ko'rsating.

Tematik ma'lumotlarni loyihalash bo'yicha maslahatlar

Bolalarni tarbiyalash bo'yicha mavzulardan biri bo'yicha maslahatlar eng ko'zga ko'ringan joyda joylashgan. Mavzu e'tiborni jalb qilishi kerak ota-onalar nafaqat dolzarbligi, balki taqdimotining o'ziga xosligi uchun ham.

kabi odatiy sarlavhalar o'rniga "Maslahat ota-onalar» , yaxshiroq yozing “Odobli farzand tarbiyalash sirlari” yoki "Bolam qaysar bo'lsa nima qilishim kerak?", "Bolani qo'rquvdan qanday xalos qilish kerak?". Sarlavha syujet mavzularidan birida joylashgan bo'lib, rangi, folga, o'ralgan, somon, kashta va boshqalardan yasalgan harflarning kattalashtirilgan o'lchamlari bilan ta'kidlangan. Masalan, agar qabulxona o'rmon shaklida bezatilgan bo'lsa, keyin mavzu quyoshda yoki bulutlarda. Qoidalar va maslahatlar bir joyda to'plangan emas, balki hamma joyda tarqalgan devor: rejalashtirilgan syujet ob'ektlariga yozilgan qahramonlarga bitta maslahat-taklif beriladi. Shunday qilib, oqqush g'ozlarining tumshug'ida patlar va patlarda uchlari bor. Hayvonlar: quyon, sincap, ayiq yaqinlarini panjalarida ushlab turibdi shirinliklar: sabzi, yong'oq, bir barrel asal, ularning ustiga uchlari bo'lgan cho'ntaklar bilan.

Kengashlar beshdan ortiq bo'lmasligi kerak. Barcha qoidalar va tavsiyalar engil fonda chop etiladi va turli hoshiyalardan foydalaniladi.

Devor ma'lumotlarini loyihalashda yangilik va g'ayrioddiy materiallar muhim rol o'ynaydi.

Devor ma'lumotlari har oy yangilanadi.

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Pedagogika, psixologiya, tibbiyot masalalari bo'yicha ma'lumotlar jadvalda joylashgan. Uni chiroyli peçete bilan yopish va gullarni joylashtirish tavsiya etiladi. Stolda 1-2 stul bor, uning yonida sumkalar uchun ilgak bor. Bularning barchasi ijobiy his-tuyg'ularni yaratish va qiziqish uyg'otishi kerak bo'lgan ma'lumotlarni idrok etish uchun zarur bo'lgan qulay muhitni yaratishga qaratilgan. ota-onalar.

Ish stoli ma'lumotlarini turli materiallardan bolalar bilan birgalikda tayyorlangan yumshoq, engil o'yinchoqlar yordamida taqdim etish mumkin. Rang va o'lchamda ta'kidlangan mavzu asosiy syujet ob'ektlari va personaj bezaklarida joylashgan. Maslahat berish, uchtadan ko'p bo'lmagan, qahramonlar tomonidan o'ynaydi.

Qisqacha ma'lumot burchagi

Ushbu bo'lim tanishtiradi ota-onalar buyuk zotlarning qisqa hikmatlari, yorqin she’r satrlari, o‘rinli xalq maqollari va tarbiya masalalariga oid matallari bilan. Bu burchak koridorlarning devorlariga, echinish xonasiga yoki o'tish joylarining devorlariga joylashtiriladi.

Bayonotlarga misollar: M. Yu. Lermontov "Ishoning, baxt faqat o'sha erda,

Ular bizni sevadigan joyda, bizga ishonadigan joyda.

Maqol: "Xotinni bolasiz, bolalarni odamsiz o'rgating"

K.Ushinskiy “Bolaga hech qachon bajarolmaydigan narsani va'da qilmang va uni hech qachon aldamang”.

J.J.Russo "Bilasizmi, bolangizni baxtsiz qilishning eng ishonchli yo'li uni hech narsadan bosh tortmaslikka o'rgatishdir."

Burchak uyda o'qish uchun Buning uchun materiallar burchak Uni stol ustidagi devorga pastroq qilib qo'yish tavsiya etiladi, shunda uning dizayni stol usti propagandasining davomi bo'ladi.

Burchak she'r va musiqa Bolalarning musiqa, nutqni rivojlantirish va bo'sh vaqtlarida o'quv faoliyati davomida o'rganadigan she'r va qo'shiqlar, shuningdek, kattalarning xatti-harakatlarini to'g'rilashga yordam beradigan she'rlar ular bilan tanishish uchun kichik albomlarda rang-barang tarzda taqdim etilgan. ota-onalar, ayniqsa, bolalari eslashda qiynalayotganlar. Ba'zan siz uni uyingizga berishingiz mumkin "ayyor" hamma uchun vazifalar ota-onalar, shunday Qanaqasiga: "Qo'shiq misralari, she'r satrlari uchun rasm chizing". Ushbu topshiriqlarni har bir oila uchun yozish tavsiya etiladi.

1. Kundalik tartib, GCD tarmog'i, shu jumladan guruh ishi, GCD mavzusi va dastur mazmuni, menyu - talab qilinadi. Ular stendga yoki alohida planshetlarga joylashtirilishi mumkin.

2. Jild “Maktabgacha ta’lim muassasalarining me’yoriy-huquqiy hujjatlari”: maktabgacha ta’lim muassasasi litsenziyasi va Ustavining nusxalari, qarorlardan ko‘chirma ota-onalar yig'ilishlari.

3. Papka "Bolalarning yosh xususiyatlari": ma'lum yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ma'lum bir yosh guruhidagi o'quv maqsadlari. O'quv yilining oxiriga qadar bolalar nimani bilishlari kerak. Jismoniy, aqliy, axloqiy, mehnat, estetik va hokazolarga bo'lgan talablar qo'yiladi.

4. Papka "Bolalarni tarbiyalash to'g'risida": bolalar uchun maxsus, yoshga mos tavsiyalar ota-onalar bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning barcha jihatlari, ayniqsa, yil vazifalari to'g'risida; diagnostika natijalari.

5. Papka "Mutaxassislar maslahati" (jismoniy o'qituvchi, psixolog, nutq terapevti, musiqa direktori)

Barcha materiallar kiritilgan ota-onalar bo'limdagi kalendarda rejalashtirilgan narsalarga mos kelishi kerak "bilan ishlang ota-onalar» .

Maqolaning mavzusini diqqat bilan o'ylab ko'rishingiz kerak. Ularda ba'zi materiallar bo'lishi kerak. Va keyingi yangiliklar nashrida ota-ona burchagi boshlangan mavzuni davom ettiring. Bu ko'pincha qiziqish uyg'otadi ota-onalar. Ular nima bo'layotganini kuzatishni va yangi raqamlarni kutishni boshlaydilar.

Juda mashhur va o'qilgan sarlavhalar:

"Guruhimiz hayoti";

"Bizning bolalarimiz";

"Bolalar nima qilyapti";

Shuningdek bor "mobil papka", unda siz bolalar bog'chasi haqida iloji boricha ko'proq qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin.

Axborot ota-ona burchagi bolalar bog'chasida bu mavzu qiziqarli va ijodiy. Dekor burchak, uning dizayni oldida turganlarni ochib berishda muhim o'rin tutadi ota-onalar

Immunitet

Nima uchun bolalar tez-tez kasal bo'lishadi?Ha, chunki tabiat shunday niyat qilgan. Immunitet - bu infektsiyalarga qarshi himoya. Viruslar, bakteriyalar va ularning boshqa patogenlari allaqachon organizm uchun mahalliy agentlardir. Ular antijenler deb ataladi. Ular tanaga kirishi bilan immunitet tizimi antijenler bilan kurashadigan va ularni zararsizlantiradigan antikorlarni ishlab chiqaradi. Yaxshi immunitet bilan tana o'zini muvaffaqiyatli himoya qiladi va odam umuman kasal bo'lmaydi yoki kasallik bilan tezda kurashadi; kamaytirilganda, infektsiyaga qarshi kurash sust bo'lib, u o'z zimmasiga oladi va odam uzoq vaqt kasal bo'lib qoladi.

Bolalar hayotida immunologlar uchun hali to'liq tushunilmagan, ammo barcha shifokorlarga ma'lum bo'lgan tanqidiy davrlar mavjud. Qonning hujayrali tarkibi bolalarda ikki marta o'zgaradi: tug'ilgandan keyin 4-5 kun va hayotning 4-5 yilida. Ikkinchi o'zgarish vaqtida qonda kamroq limfotsitlar va ko'proq neytrofillar (bakterial patogenlar bilan tezda kurashadigan hujayralar) mavjud. Faqat 5 yildan keyin bola virus va bakteriyalarga kattalar kabi reaksiyaga kirisha boshlaydi.

Savol tug'iladi: balki bola bog'chaga 3 yoshida emas, balki 5 yoshida immuniteti yetilgan paytda borsa yaxshi bo'larmidi?

Balki. Ammo bolalar bog'chasiga umuman bormaslik ham yomon: keyin bola birinchi ikki sinfda kasallikdan qutulmaydi. Bolalar bog'chasida kasal bo'lib qolsin. Va eng keng tarqalgan patogenlardan himoyani rivojlantirish uchun u kasal bo'lishi kerak!

Normlar bormi?Ha, va har bir yosh uchun har xil bo'lganlar mavjud.

• AGAR 2 dan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar yiliga 5-6 martadan ko'p bo'lmagan ARVI bilan kasallangan bo'lsa - bu normal holat.
• KICHIK MAKTAB O'QUVCHILARI UCHUN NORMAL YILDA 4 MARTA.
• LEKIN AGAR BO'LGANINGIZ shamollashdan chiqmasa va yiliga 10 marta kasal bo'lib qolsa - IMMUNOLOG XORIGA BO'RING. BUNDAY bola ymmunnoy STATUS tekshirish kerak.

Bolalik kasalliklari muqarrar, ulardan qutulib bo'lmaydi. Albatta, ular har doim ota-onalarining rejalarini buzadilar: ular oldindan teatr chiptalarini sotib olishdi - bola kasal bo'lib qoldi, chunki ular bir marta tashrif buyurishdi - chaqaloq isitmasi bilan tushdi, onaga foydali ish taklif qilindi va uning bolalari bor edi. diareya o'rniga skrofula ...

Nima qilish kerak? Bu injiq jonzotlarni seving va ularga munosabatda bo'ling va sabr bilan kuting. Ular o'zlarining barcha muammolaridan o'tib ketganlarida. Va bu albatta sodir bo'ladi.

Kasallikdan bir oy o'tgach, bola:

• ko'p uxlash, tercihen kun davomida;

• kuniga kamida 4 marta ovqatlaning;

• vitamin preparatlarini qabul qilish;

• ko'p yurish;

• ularning bakteriyalari va viruslari bilan aloqa qilmaslik uchun boshqa odamlar bilan kamroq muloqot qiling. U bilan teatrlarga, muzeylarga, mehmonlarga bormang, ularni o'z joyingizda qabul qilmang.

Ko‘rib chiqish:

Ko'pgina kattalar o'z tajribasidan yurak xastaligi boshqa organlarga ham ta'sir qilishini bilib oldilar. Axir, yurak-qon tomir tizimi butun tanani qon va shuning uchun ozuqa moddalari va kislorod bilan ta'minlaydigan "hayot daryosi" hisoblanadi. Shuning uchun yurakni bolalikdan himoya qilish kerak. Ota-onalar bolaning yuragi xususiyatlarini bilib, unga nima foydali va nima zararli ekanligini yaxshi bilgan holda, farzandiga yurakni sog'lom saqlashga yordam berishlari va kerak bo'lganda o'z vaqtida shifokor bilan maslahatlashishlari mumkin. Bugun biz sizni mutaxassis fiziologlar V.N.Bezobrazova, S.B.Dogadkina, G.V.Kmit, L.V.Rubleva, A.N.Sharapovlarning tavsiyalari bilan tanishtiramiz.

Ota-onalar uchun maslahat.

Maslahat 1. Farzandingizga kun tartibiga rioya qilishni o'rgating. Odatiy tartib yurak va butun tananing ritmik va uyg'un ishlashiga yordam beradi. Ruhiy stressni jismoniy mashqlar bilan oqilona almashtirish kerak, bu ortiqcha ishlamaslik va yurakni sog'lom saqlashga yordam beradi.

Maslahat 2. Farzandingiz yaxshi uxlayotganiga ishonch hosil qiling. Etarli uyqu yurakning dam olishiga va kuchga ega bo'lishiga imkon beradi.

Maslahat 3. Bola oziq-ovqatdan etarli miqdorda vitamin va minerallarni olishi kerakligini unutmang. Yurakning to'g'ri rivojlanishi va normal ishlashi uchun to'yimli, xilma-xil va muntazam ovqatlanish kerak. Farzandingizni ortiqcha ovqatlantirmang yoki uni ovqat eyishga majburlamang. Ortiqcha vazn yurak uchun bevosita tahdiddir.

Maslahat 4. Farzandingizga ko'proq harakat qilishni o'rgating. Ertalabki mashqlar, yurish, ochiq o'yinlar, mashqlar sport bo'limlari, mumkin bo'lgan jismoniy faoliyat yurak faoliyatiga foydali ta'sir ko'rsatadi.

Maslahat 5. Farzandingizning muammolariga ko'proq e'tibor berishga harakat qiling, ular ba'zan siz uchun ahamiyatsiz ko'rinadi. U uchun qiyin vaziyatlarda unga maslahat bilan yordam bering. Farzandingizga uni qanchalik yaxshi ko'rishingizni va u siz uchun qanchalik aziz ekanligini tez-tez ayting. Sizning sevgingiz uni xavfsizroq his qiladi. Salbiy his-tuyg'ular yurak va qon tomirlari uchun zararli.

Maslahat 6. Farzandingizda chekish, spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarni iste'mol qilishga salbiy munosabatni rivojlantiring. Ushbu moddalar tanaga zararli ta'sir ko'rsatishi ma'lum. Unga uning faqat bitta hayoti borligini tushuntirishga harakat qiling va siz bunday moddalarning zararli yoki zararsizligini sinab ko'rish uchun o'zingiz bilan tajriba o'tkazmasligingiz kerak - taqqoslash uchun hech narsa yo'q. Aqlli odamlar boshqalarning xatolaridan saboq oladi!

Maslahat 7. Ko'pgina yuqumli kasalliklar (tomoq og'rig'i, gripp va boshqalar) yurak va qon tomirlarida asoratlarni keltirib chiqarishi mumkinligini unutmang. Shifokorning ko'rsatmalariga rioya qiling va bolangiz to'liq tuzalgunga qadar uy rejimiga rioya qilishiga ishonch hosil qiling.

Maslahat 8. Kasallikni davolashdan ko'ra oldini olish osonroq!

Farzandingiz har yili tibbiy ko'rikdan o'tishi kerak. Agar biron sababga ko'ra bola tibbiy ko'rikdan o'tmagan bo'lsa, uni pediatrga o'zingiz ko'rish uchun klinikaga olib boring. Yurak faoliyatida o'z vaqtida aniqlangan anormallik yanada jiddiy kasalliklardan qochishga yordam beradi.

Maslahat 9. Hech qachon bolangizni o'z-o'zidan davolamang. Farzandingiz yuqori qon bosimiga ega bo'lsa, unga gipertoniya bilan og'rigan buvisi qabul qilgan dori-darmonlarni bermang. Faqat shifokor yuqori qon bosimining sababini aniqlashi va bolani davolashi kerak!

Maslahat 10. Hamma narsada me'yorni biling! Farzandingizda yurak faoliyatida biron bir funktsional buzilishlar bo'lsa, vahima qo'ymang! Shifokorning barcha tavsiyalariga rioya qilgan holda, bolangizni kasal ekanligiga ishontirmang, bunga ortiqcha e'tibor bermang va uni mumkin bo'lgan jismoniy faoliyatdan himoya qilmang.

Ko‘rib chiqish:

Farzandingizning holati qanday?

To'g'ri turishni shakllantirish bolalar jismoniy tarbiyasining eng muhim vazifalaridan biridir. Hozirgi kunda deyarli har bir oilada bu muammo.

Jismoniy faollikning pasayishi, harakatsiz turmush tarzi, Kompyuter o'yinlari, teleko'rsatuvlarni cheksiz tomosha qilish - bularning barchasi yomon holatga olib keladi. Va keyin maktab - bu mavjud qonunbuzarliklarni tuzatishga yordam berishi dargumon, ehtimol bu ularni yomonlashtiradi.

Deyarli hamma narsa bolaning holatiga ta'sir qiladi - kundalik tartib, mebelning o'lchami, bolalarning sevimli mashg'ulotlari paytidagi holati, ularning davomiyligi, to'g'ri ovqatlanish. Qayerdan boshlash kerak? Keling, pozitsiyani aniqlashdan boshlaylik!

Bolaning holatini qanday aniqlash mumkin?

Buni quyidagicha qilish mumkin: bolani beliga yechin, bolani ko'tarilgan platformaga qo'ying, shunda uning elkama pichoqlari ko'zlaringiz darajasida bo'ladi. Tanglikni bartaraf etish va haqiqiy rasmni ko'rish uchun bolangiz bilan gaplashing. Bolaning elkalari qanday joylashtirilganiga qarang: ular bir chiziq hosil qiladimi yoki boshqasidan bir oz balandroqmi? Keyin elkama-kamar va elka pichoqlari nosimmetrik yoki yo'qligini ko'ring. Agar buzilish mavjud bo'lsa, mutaxassis bilan bog'laning.

Noto'g'ri holatni qanday oldini olish mumkin?

• Mebel: Stol va stulning dizayni tanasi, qo'llari va oyoqlarini qo'llab-quvvatlashi kerak. Bosh va elkama-kamarning nosimmetrik holati, balandligi bilan mos keladi. Bolaning oyoqlari stuldan osilib qolmasligi kerak, oyoqlari polda bo'lishi kerak.
• To'shakning uzunligi bolaning balandligidan 20-25 sm kattaroq bo'lishi kerak. Yostiq juda katta yoki baland bo'lmasligi kerak. Bolani oyoqlarini ko'kragiga tortib, o'ralgan holda uxlashiga yo'l qo'ymaslik kerak. Bu holatda elka pichoqlari siljiydi va umurtqa pog'onasi egiladi.
• Chizish yoki rasmlarni ko'rishda, holat qulay bo'lishi kerak, ikkala qo'lning tirsaklari stolda, elkalari bir xil darajada, bosh biroz egilgan. Bola ikkala dumbaga teng yuk bilan o'tirishi kerak. Bolaning oyoqlarini kesib o'tishiga yoki ularni stulning oyoqlariga tutishiga yo'l qo'ymaslik kerak.

Ammo asosiy narsa hali ham jismoniy faoliyat- bolangiz bilan ko'proq sayr qiling, basseynga tashrif buyuring, chang'i uching, orqa, qorin va elkama-kamar mushaklarini mustahkamlang. Uni televizor ko'rish uchun xonasiga yubormang!

Va keyin siz uchun hamma narsa yaxshi bo'ladi!

Ko‘rib chiqish:

"Pochemuchki maktabi"

Bolalari bolalar bog'chasiga boradigan ota-onalar ko'pincha savollarga ega. Keling, ulardan eng keng tarqalganiga javob berishga harakat qilaylik.

1. Qattiqlashish nima?

Qattiqlashuv - tananing immunitet tizimini mustahkamlashga qaratilgan chora-tadbirlar majmui. Tananing tegishli himoya reaktsiyasini shakllantirish uchun eng maqbul sharoitlar kontrastli protseduralar bilan ta'minlanadi (masalan, oyoqlarni issiq va sovuq suv bilan yuvish, kontrastli dush).

2. Agar bola tez-tez kasal bo'lsa, qattiqlashuv protseduralarini qo'llash mumkinmi?

Bu nafaqat mumkin, balki kerak! Ammo qattiqlashuv usullari va usullari yumshoq bo'lishi kerak va bolaning sog'lig'ini hisobga olgan holda qat'iy individual ravishda tanlanishi kerak. Kasallik va tiklanish davrida qattiqlashuv tavsiya etilmaydi.

3. O‘tirgan bolalar nimasi bilan ajralib turadi?

O'tirgan bolalarning tanasi eng zaif hisoblanadi. Kam harakatchanlik bola uchun xavf omili bo'lib, odatda uning sog'lig'ining yomonligi, zaif motorli ko'nikmalar yoki bolaning harakatsiz turmush tarziga o'rganib qolganligi bilan izohlanadi. Bunday bolalar shamollash ehtimoli ko'proq.

4. Bolalar bog'chasida ertalab mashq qilish kerakmi?

Ertalabki mashqlarning maqsadi tanani uyqudan uyg'otishdir. Biroq, bolalar bog'chasida bu uyg'onish vositasi sifatida emas, balki bolalar o'rtasidagi uyushgan muloqot, hissiy ohangni oshirish va ota-onalar bilan xayrlashishdan ruhiy stressni bartaraf etish vositasi sifatida muhimdir.

5. Ular nima uchun kerak? sport bayramlari bolalar bog'chasida?

Ular vosita mahoratini oshirishga yordam beradi, jismoniy mashqlarga qiziqish va ehtiyojni rivojlantiradi va targ'ib qiladi sog'lom tasvir hayot. Ota-onalar bilan bayramlar alohida ahamiyatga ega. Shaxsiy namunaning roli shubhasizdir!

6. Bolaning boshqa qiziqishlari bo'lsa, jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish kerakmi?

Harakat tananing biologik ehtiyoji, ayniqsa o'sish davrida. Shuning uchun jismoniy mashqlarga qiziqishning to'liq etishmasligi tashvish beruvchi signaldir. Bolaga harakatga bo'lgan tabiiy qiziqishni ehtiyotkorlik bilan va sabr-toqat bilan qaytarish kerak. "U jismoniy tarbiyaga borishni istamaydi, uni guruhda qoldiring" kabi bayonotlar, ayniqsa, bolaning huzurida, shunchaki eshitilmasligi kerak! Farzandingizga shaxsiy namuna ko'rsating - mashqlar bilan boshlang.

Ko‘rib chiqish:

Bu foydali o'z-o'zini massaj

Bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash va yaxshilash, mushaklarning kuchlanishini engillashtirish, bolaning tanasining sovuqqa chidamliligini oshirish, bolalarda quvonch va yaxshi kayfiyatni yaratish uchun biz bolangiz bilan o'z-o'zini massaj qilishni taklif qilamiz.

Biz oldini olish uchun biologik faol zonalarning o'z-o'zini massajining bir necha turlarini taklif qilamiz shamollash she'rdan foydalanish.

"Bir oz"

"Palmalar" massaji

Yuz massaji

Dono ustoz ota-onalar bilan muloqot qilish uchun har doim barcha imkoniyatlardan foydalanadi. Bolaning arzimagan yutuqlaridan ham muntazam ravishda xabardor qilib boradi, dars mazmuni haqida ma’lumot beradi, ta’lim-tarbiya bo‘yicha maslahat va tavsiyalar beradi. Ota-onalarga farzandining rivojlanishiga e'tiborli bo'lishni o'rganishga yordam beradi, bolalarni tarbiyalash va o'qitishda bolalar bog'chasi ishining ahamiyatini tushunishga imkon beradi va o'z mehnatining qiymatini ochib beradi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Ko‘rib chiqish:

Ko'pincha, autizmli bolaning ota-onalari oziq-ovqatda o'ta selektivligi tufayli katta qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bola sut va pechene tashqari hamma narsadan voz kechishi sodir bo'ladi. Ba'zida sabab yangi mahsulotni sinab ko'rishni istamaslik yoki qo'rquvda yoki allaqachon tanish bo'lgan oziq-ovqat bilan bog'liq bo'lgan yoqimsiz taassurotda (ta'm, hid, qadoqlash va boshqalar) yotadi. Bunday hollarda, bolaning sevimli ovqatiga yangi ovqatni jimgina aralashtirish va asta-sekin yangi mahsulotni ratsionga kiritish mumkin bo'lishi mumkin.

Qiz L. boshqa suyuqlikdan bosh tortgan holda, faqat kızılcık sharbati va suv ichdi. Biroq, bir vaqtning o'zida ota-onalar L.ning qizil suyuqlikni sinab ko'rish istagini payqashdi. Boshqa turdagi qizil sharbatlarni berish mumkin bo'lib chiqdi va shu bilan dietani biroz kengaytirdi.

Ba'zi hollarda, autistik bola, hatto juda yashirin shaklda ham, keraksiz mahsulot mavjudligini tan oladi va ovqat eyishni rad etadi. Agar bolaning ovqatlanishi juda cheklangan bo'lsa va bunday selektivlik uning sog'lig'iga zarar etkazishi mumkin bo'lsa, uning dietasiga qaysi oziq-ovqatlarni qo'shishga harakat qilish kerakligini hal qilish muhimdir. Misol uchun, agar bola sut mahsulotlari va mevalarni iste'mol qilmasa, lekin meva sharbatini ichsa, birinchi navbatda, uning dietasiga sutli narsalarni qo'shish tavsiya etiladi va vaqtincha qolganlarga e'tibor qaratmaydi.
Birinchidan, bola har safar ozgina yangi taomni iste'mol qilganda, hatto qoshiqni yalaganda ham sevimli taom bilan taqdirlanadi. Kartoshka chiplarini chindan ham yaxshi ko'rgan bir qizga kefirni quyidagi tarzda ichish o'rgatilgan. U chipslarni ko'rib, og'zini ochdi va o'sha paytda ular unga bir qoshiq kefir va deyarli bir vaqtning o'zida bir parcha chips berishga muvaffaq bo'lishdi.

Garchi birinchi urinishlar paytida u dastlab qichqirdi va kefirni tupurishga harakat qildi, lekin bir necha qoshiqdan keyin u yuta boshladi. Asta-sekin 2-3 qoshiqdan keyin chiplar berish mumkin bo'ldi va keyin ularsiz qilish mumkin edi.
Qizig'i shundaki, o'sha qiz, taklif qilingan chipslarga qaramay, tvorog iste'mol qilishdan qat'iyan bosh tortdi. Bu holatda norozilik yanada kuchliroq namoyon bo'ldi; tvorog solingan qoshiqni ko'rib, u darhol tishlarini siqdi va hatto va'da qilingan chiplardan mahrum bo'lish uning qat'iyatiga ta'sir qilmadi. Bunday vaziyatda bolani ovqat eyishga majburlash ko'pincha mumkin emas. Shuning uchun, yuqoridagi misolda bo'lgani kabi, bolani kefir va yogurt eyishni o'rgatgandan so'ng, siz yana bitta qo'shimcha ovqat talab qilishingiz shart emas. sut mahsuloti.
Bolaning afzal ko'rgan ovqati unga stolda berilishi kerak, ovqatlanish vaqtini aniq ko'rsatib, boshqa vaqtlarda uning mavjudligini cheklaydi. Tishlash odati hayotning keyingi davrida, ko'plab bolalar ortiqcha vaznga ega bo'lganda, jiddiy muammoga aylanishi mumkin.

Ba'zida bolaning yangi narsalarni sinab ko'rishga bo'lgan muvaffaqiyatli urinishi bu mahsulotga qayta-qayta ta'sir qilishdan oldin bo'lishi mumkin o'yin faoliyati. Voyaga etgan kishi rasm chizganda yoki bola bilan o'ynaganda, u "buvimizga nima bilan munosabatda bo'lamiz, birodarimizga nima sotib olamiz, bog'da qanday rezavorlar o'stiramiz" haqida xayol qila boshlaydi va unga o'zining tajribasini yuqtirishga harakat qiladi. his-tuyg'ular: "oh, qanday shirin va suvli qulupnay." Shunday qilib, biz boshqa taomlarni xayoliy tarzda yanada jozibali qilamiz.

Bolaning rivojlanishi va uning atrofidagi dunyoni faolroq o'rganishni boshlaganida, u asta-sekin yangi ovqatlarni sinab ko'rishni boshlaydi. Oziq-ovqatda selektivlik muammosi juda qiyin va ota-onalardan ko'p sabr-toqat talab qiladi, ammo vaqt o'tishi bilan bolaning ovqatlanishi kengaytirilishi mumkin.
Oziq-ovqat tanlovi muammosi unchalik o'tkir bo'lmagan bolalarga stolda o'zini tutishni o'rgatish kerak. Buning uchun birinchi navbatda joyni to'g'ri tashkil qilish kerak. Balandlikda qulay bo'lgan stulni tanlash kerak. Bolaning oldiga faqat bir plastinka ovqat va qoshiq yoki vilkalar qo'yiladi va barcha begona narsalar, shuningdek, bola uchun jozibali oziq-ovqat bilan umumiy idishlar olib tashlanadi. Qo'lda qoshiqning to'g'ri joylashishini ta'minlash, bolaga kerakli yordamni, tercihen orqa tomondan ta'minlash muhimdir. Siz chap qo'lingizga bir bo'lak non qo'yishingiz mumkin (agar bola o'ng qo'li bo'lsa), bu qoshiqqa ovqatni yig'ishga yordam beradi.

Farzandingiz qo'lida bir parcha ovqat bilan stoldan sakrab tursa, uni xotirjam, lekin mahkam o'tiring yoki ketishdan oldin ovqatni stolda qoldirishiga ishonch hosil qiling. Stolda to'g'ri o'tirganda uni maqtashni unutmang, bu unga ko'p kuch sarflashi mumkin, bu esa mukofotlanishi kerak.

O'g'il I., 5 yoshli, u bog'chaga borganida, u erda o'zi ovqatlanmadi. Taxminan bir oy yoki bir yarim oy o'tgach, ular asta-sekin unga (o'qituvchi va enaga) mustaqil ovqatlanishni o'rgatishdi: avval uni ovqatlantirishdi, keyin qo'llari bilan qo'llari bilan ushlab, shunday ovqatlantirishdi, keyin ular uni tirsagi ostida ushlab turishdi, keyin faqat barmoqni tirsagi ostiga qo'yishdi, keyin uning yonida turishdi va nihoyat, to'liq mustaqillik.

Yordamning bunday asta-sekin zaiflashishi ota-onalar va o'qituvchilardan katta sabr-toqat talab qiladi. Ular oldida, bir tomondan, vazifani murakkablashtirishga shoshilmaslik, ikkinchi tomondan, allaqachon o'zlashtirilgan bosqichda qolib ketmaslik kerak.
Ko'pincha bola o'zining jirkanchligi tufayli ovqatlanish paytida qiyinchiliklarga duch keladi. Yonoq yoki kiyimdagi bir tomchi sho'rva ham noqulaylik tug'dirishi mumkin. Farzandingizga salfetkani qanday ishlatishni o'rgatish orqali bu muammoni engillashtirish mumkin.
Ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish va boshqa odamlar bilan stolda o'tirish qobiliyati autistik bolaning keyingi ijtimoiylashuviga va uning oilasi va tengdoshlari hayotida ishtirok etishiga yordam beradi.

AUTİK BOLA - KUNDDAKLIK HAYOTDAGI MUAMMOLAR

Shaxsiy gigiena ko'nikmalari: tishlarni yuvish.

Ko'pincha, autizmli bola tishlarini yuvishga urinishlarga keskin norozilik bildiradi va teginishga yuqori sezuvchanligi, ovqatni tanlab olishi va bir joyda turishni istamasligi tufayli og'ziga tish cho'tkasi qo'yishdan bosh tortadi.

Shu sababli, autizmli bolalarning ota-onalari ko'pincha qo'shimcha nizolarni qo'zg'atishni istamay, tishlarini cho'tkalashni o'rgatishdan bosh tortishadi.
Shu bilan birga, ko'plab autizmli bolalarning tishlari tezda yomonlasha boshlaydi va tish shifokoriga borish ko'pincha qiyinroq muammo bo'lganligi sababli, bolani tishlarini iloji boricha tezroq yuvishga o'rgatish yaxshiroqdir.
Ushbu protsedurani bola uchun iloji boricha jozibali qilish juda muhim - bolalar tish pastasi va kichik, qulay tish cho'tkasini sotib oling, uni yuvish va teginish uchun berishingiz mumkin. Farzandingiz sizning tishlaringizni yuvishingizni kuzatib, zavqlansa yaxshi bo'lardi.
Ba'zi bolalar tish pastasini darhol yoqtirishi mumkin, bu tishlarini cho'tkalashni yanada jozibador qiladi, boshqalari esa bo'sh cho'tkadan foydalanishni boshlash va unga ko'nikishlari bilan tish pastasini qo'shishni osonlashtiradi.

Bolaning eng boshidanoq cho'tkani ushlab turishi, kattalarning qo'li esa qo'lining tepasida bo'lishi yaxshiroqdir. Biroq, u qanday yordamga osonroq toqat qilishiga qarab, individual echimlar bo'lishi mumkin.
Cho'tkaning teginishi dastlab juda engil bo'lishi kerak. Bolani bu vaziyatga salbiy munosabatda bo'lmaslik juda muhimdir. Siz ko'nikkaningizdan so'ng, jarayonning davomiyligini oshirishni boshlashingiz, tishlaringizni yaxshilab yuvishingiz va qo'lingizni qo'yib yuborishingiz mumkin.
Ko'pgina bolalar og'zini qanday yuvishni va suvni tupurishni bilishmaydi. Ba'zi odamlar, agar kattalar bola bilan bir vaqtning o'zida og'ziga suv olib, tupurib qo'ysa, foydali deb hisoblashadi. Ba'zan bolaning boshini pastga egib, iyagiga tegizish kerak. U suvni tupurishni o'rgangunga qadar ko'pincha ko'p vaqt talab etiladi va undan oldin juda ko'p pasta yutib yuborilishiga tayyor bo'lishingiz kerak.

Shuning uchun, cho'tka ustiga ozgina pasta siqib qo'yish yaxshidir.
Boshqa ko'nikmalarni o'rgatishda bo'lgani kabi, harakatlarning aniq ketma-ketligini o'ylab ko'rish va bola faoliyatni o'rganmaguncha unga rioya qilish kerak. Quyida biz bunday sxemaning versiyasini taklif qilamiz.

1. Suvni yoqing
2. Makaronni oching
3. Tish cho'tkasini oling va uni namlang
4. Xamirni siqib chiqaring va trubkani lavabonun chetiga qo'ying
5. Tishlaringizni chap tomondan yuving
6. Tishlaringizni o'ng tomonda yuving
7. Tishlaringizni old tomondan yuving
8. Cho'tkani qo'ying
9. Bir stakan suv oling va og'zingizni yuving
10. Stakanni joyiga qo'ying
11. Cho'tkani yuving va uni stakanga qo'ying
12. Yopish tish pastasi va uni joyiga qo'ying
13. Yuvish
14. Kranni yoping
15. Yuzingizni va qo'lingizni arting
16. Sochiqni orqaga osib qo'ying

bilan zarur ekanligini ta'kidlashni istardim erta yosh autistik bolani tashqi ko'rinishiga g'amxo'rlik qilishga, ozoda va toza bo'lishga o'rgatish. Bunday holda, uning xatti-harakatlaridagi qolgan qiyinchiliklarga qaramay, keyinchalik jamiyatga moslashishi, o'zi uchun maqbul ijtimoiy joy topishi osonroq bo'ladi.

Ko‘rib chiqish:

Katta" hojatxona mashg'ulotlari - autizmda bu muammoni qanday hal qilish mumkin?

Maktabgacha va o'smirlik davridagi ko'plab bolalar hojatxonada defekatsiya qilishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bunday nozik mavzu ko'pincha bolaning o'zi va uning atrofidagilar uchun jiddiy muammoga aylanadi.
Ba'zi ota-onalar bu muammoni mustaqil ravishda hal qilish uchun turli vositalardan foydalanishga harakat qilishadi va mutaxassislarga murojaat qilmasliklari mumkin. Bolada fobiya va hojatxonadan qo'rqish paydo bo'lishi yoki najasni bo'yash, najas bilan o'ynash va hokazo kabi istalmagan xatti-harakatlar rivojlanishi mumkin. Bolaning atrofidagilar - tengdoshlari, o'qituvchilari va o'qituvchilari - agar bola shimini juda katta kiysa, u bilan ijtimoiy va yoqimli munosabatlar o'rnatolmaydi va bu muammo ko'pincha paydo bo'ladi. jiddiy to'siq bolaning ijtimoiylashuvi va inklyuziyasi uchun.

Har qanday xulq-atvor muammosi kabi, uni autizm yoki aqliy zaiflik alomati sifatida emas, balki muammoli xatti-harakatlar sifatida ko'ring. Demak, ushbu muammoni hal qilishning birinchi qadamlari ma'lumotlarni yig'ish va tahlil qilish bo'ladi.

Dastlab, ma'lumotlar har kuni kamida ikki hafta davomida qayd etilishi kerak. Siz yozishingiz kerak:
1. Barcha ichak harakatlarining sanasi va aniq vaqti (shuningdek, barcha ovqatlanish vaqti).
2. Bolaning najas qilgan joyi
3. Bola nima kiygan edi.
4. Najasning mustahkamligi.

Ma'lumotlar to'plangandan so'ng, nima uchun bu muammo yuzaga kelganini aniqlash uchun tahlil qilish kerak:

1. 1. Tibbiy sabablar
2. 2. Ko'nikmaning etishmasligi (yoki allaqachon o'rgatilgan hojatxonada siyish qobiliyatini umumlashtirmaslik)
3. 3. Hamkorlik qilmaslik
4. 4. Defekatsiya bilan bog'liq marosimlar va stereotiplarning mavjudligi.

Tibbiy sabablarga ko'ra hojatxonada ichak harakati bilan bog'liq muammolar bo'lgan bolalarda, odatda atipik belgilar mavjud - juda tez-tez va bo'shashgan axlat, yoki aksincha, juda kam va qattiq. Bunday holatda siz pediatringiz bilan bog'lanishingiz kerak va agar haqiqatan ham muammo bo'lsa, pediatr tegishli mutaxassisga yo'llanma beradi. Bunday holda siz ushbu sohadagi mutaxassis tomonidan berilgan tavsiyalarga doimiy ravishda amal qilishingiz kerak.

Agar bola hojatxonada defekatsiya qilish qobiliyatiga ega bo'lmagani uchun "shimida yursa", ma'lumotlarni tahlil qilish natijasida ushbu jarayon bilan bog'liq o'ziga xos xususiyatlar yoki stereotiplar mavjud emasligi seziladi. Bunday holda, proaktiv va reaktiv usullarga asoslangan tuzatish tartibi qo'llanilishi kerak.

Avvalo, bolaning hojatxonada uzoq vaqt o'tirishni bilishiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Agar bola hojatxonada o'tirmasa yoki juda zo'riqish bilan o'tirsa, atigi bir necha soniya - bu holda bolaning hojatxonada defekatsiya qilish imkoniyati yo'q. Bunday holda siz hojatxonada o'tirishni alohida mashq sifatida tashkil qilishingiz kerak. O'rganish uchun jismoniy belgilar va mukofotlar yoki tokenlardan foydalanish mumkin.

Tualetga o'tirishni o'rganishdan tashqari, siz hojatxonaga tashrif buyurish jadvalini tuzishingiz kerak. Dastlabki ma'lumotlarga asoslanib, siz bola odatda defekatsiya qiladigan vaqtga eng yaqin vaqtni tanlashingiz kerak. Siz bu vaqtda bolani hojatxonaga olib borishingiz va unga 5 daqiqa davomida hojatxonada o'tirishga yordam berishingiz kerak. Hech narsa sodir bo'lmasa, bola hojatxonani tark etishi mumkin, ammo bundan keyin siz bolani har 10 daqiqada hojatxonaga olib borasiz.

Farzandingiz hojatxonada katta siyishga muvaffaq bo'lsa, unga eng kerakli va motivatsion mukofotni berishingiz kerak.

Agar bola hali ham shimini iflos qila olsa, reaktiv protsedurani qo'llash tavsiya etiladi - "Haddan tashqari tuzatish" (masalan, kiyimlarini tozalash va yuvish) yoki "Reaktsiya narxi" (har qanday imtiyozlardan mahrum qilish, masalan, kechqurun multfilmlarni tomosha qilishni taqiqlash).

Ba'zida motivatsion mustahkamlashning o'zi kifoya qiladi, ammo ichak harakatlari siyish kabi tez-tez sodir bo'lmagani uchun, ba'zida o'quv jarayonini oldinga siljitish uchun qo'shimcha reaktiv protseduralar talab qilinadi.

Agar bola hamkorlik qilishdan bosh tortganligi sababli hodisalar yuzaga kelsa- bu bola hojatxonaga borishni so'raganingizda "stulni" siqib, faol ushlab tursa, sezilarli bo'ladi. Bunday xatti-harakatlar, odatda, bolani nafaqat hojatxonaga, balki kundalik ehtiyojning boshqa sohalarida ham xarakterlaydi.
Bunday hollarda samarali vosita ko'pincha qo'llaniladi tibbiy buyumlar, glitserinli shamlar yoki ho'qnalar kabi. Ammo ularga murojaat qilish tavsiya etiladiyordamchi usullar sifatida, esa xulq-atvorni tuzatish tartibi asosiy bo'ladi. Bunday holda, hojatxonada muvaffaqiyatli defekatsiya qilish uchun mukofot juda muhim bo'lishi kerak. Ba'zida foydalanish mumkin bo'lgan usul dasturni joriy etishdan ikki hafta oldin barcha muhim rag'batlarga kirishni oldini olishdir. Bu mukofotning motivatsion qiymatini oshiradi va bu mukofotni olishni hojatxonada defekatsiya qilish sharti bilan belgilaydi.

Tualetda ichak harakatlaridan qochganda, tartib va ​​stereotiplar bilan bog'liq(masalan, bola faqat uyda defekatsiya qiladi va faqat taglikda va faqat divan orqasida turadi) - bu tartibni to'xtatish yoki to'xtatish juda qiyin. Bu holda ko'proq samarali usul bo'ladiyangi tartibni asta-sekin va sekin shakllantirish, bu hojatxonada defekatsiya xatti-harakatlariga yaqin bo'ladi. Ushbu tartibni shakllantirishda har bir yangi taxminiy reaktsiya shakli uchun rag'batlantirish kerak. Vaqtingizni olish va juda tez harakat qilmaslik muhim, aks holda bu ich qotishi va keyingi qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.
Agar bola har doim divanning orqasida turib, taglikda defekatsiya qilsa, siz quyidagi bosqichlarni tashkil qilishingiz mumkin:

1. 1. Bolaga divan oldida turishiga yordam bering va agar u taglikka "katta" kirishga muvaffaq bo'lsa, lekin divan oldida, u dalda oladi.
2. 2. Bolaga hojatxona oldidagi koridorda turishga yordam bering va agar u taglikdagi "katta" bo'lsa, lekin hojatxona oldidagi koridorda bo'lsa, u dalda oladi.
3. 3. Bolaning hojatxonada turishiga yordam bering va agar u taglikka "katta" kirishga muvaffaq bo'lsa, lekin hojatxonada, u dalda oladi.
4. 4. Bolaga hojatxonadagi hojatxonada o'tirganda taglikka "katta" borishga yordam bering va agar u taglikdagi "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin hojatxonada hojatxonada o'tirsa, u dalda oladi.
5. 5. Bolaga hojatxonada hojatxonada o'tirganda taglikni tizzasiga tushirib, "katta" bo'lishiga yordam bering, agar u hojatxonadagi hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin taglikni o'zining pastki qismiga tushiring. tizzalari, u dalda oladi.
6. 6. Bolaga hojatxonada hojatxonada o'tirgan holda, taglikni qo'lida ushlab, "katta" bo'lishiga yordam bering va agar u hojatxonada hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin taglikni qo'lida ushlab turing. , u dalda oladi.
7. 7. Bolaga hojatxonadagi hojatxonada, tagliksiz o'tirgan holda "katta" bo'lishiga yordam bering va agar u hojatxonada hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin tagliksiz, u dalda oladi.

Shuni esda tutish kerakki, bolani hojatxonada defekatsiya qilishga o'rgatish bosqichlari va bosqichlari bo'lishi kerakuning shaxsiy qobiliyatlari va ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda. Ba'zi bolalar uchun asta-sekin jarayon yoki taglikdan foydalanishni to'xtatishning boshqa usuli kerak bo'ladi (masalan, taglikni tushirish emas, balki taglikni bolaga qo'yish, lekin oldindan teshik kesib, asta-sekin kattalashtirish). taglik endi kerak bo'lmaguncha teshik).

"Katta" hojatxonani o'qitish jarayonini muvaffaqiyatli bajarish uchun sizga kerak bo'ladi:

1. "Kichik" hojatxonani o'qitish ko'nikmalarini mustahkamlash- ya'ni. Bola allaqachon hojatxonada siydik chiqarishi kerak.

2. Doimiy ravishda ma'lumotlarni yozib olish. Bola bu ko'nikmani to'liq o'zlashtirmaguncha eslatma olishni to'xtatmang.

3. Trening tartiblarini izchil qo'llash- uning samaradorligini baholash uchun protseduradan kamida 3 hafta doimiy foydalanish kerak. Yillar davomida shimlarini "katta" kiygan bolalar ikki yoki uch kun ichida o'zlarini sutdan ajrata olmaydi.

Binobarin, muqobil malakani o'rganish va mustahkamlash jarayoni, ya'ni. hojatxonada defekatsiya uzoq vaqt davomida sodir bo'lishi mumkin. Shuning uchun jarayonning dinamikasini kuzatish uchun protsedurani izchil qo'llash va yozuvlarni saqlash juda muhimdir.

Ko‘rib chiqish:

FARZANDDAN OTA-ONALARGA ESLATMA

Ushbu "Memo" nafaqat bolaning o'z huquqlarini himoya qiladigan monologi, balki kattalarni muloqot va o'zaro tushunish uchun ochiq taklifdir.

Farzandlarimizning nasihatlariga quloq tutaylik!

“Xutba tinglashdan ko'ra, men ko'rganim ma'qul
Va menga yo'l ko'rsatgandan ko'ra, menga yo'l ko'rsatgan yaxshiroqdir.
Ko'zlar quloqlardan aqlli - ular hamma narsani qiyinchiliksiz tushunadilar.
So'zlar ba'zan chalkash, lekin misol hech qachon.
Eng yaxshi va'z qiluvchi o'z e'tiqodini yashagan kishidir.
Harakatda ko'rish yaxshi - bu maktablarning eng yaxshisi.
Va agar menga hamma narsani aytib bersangiz, men saboq olaman.
Ammo qo'llarning harakati men uchun tez so'zlar oqimidan ko'ra aniqroq.
Aqlli so'zlarga ishonish mumkin bo'lishi kerak,
Lekin men nima qilayotganingizni o'zingiz ko'rishni afzal ko'raman.
Ajoyib maslahatingizni noto'g'ri tushunsam-chi?
Ammo men sizning qanday yashayotganingizni tushunaman: haqiqatmi yoki yo'q.

Abadiy bolalik donoligi

1. Meni buzmang, siz meni buzyapsiz. Men so'ragan hamma narsani berishing shart emasligini juda yaxshi bilaman. Men sizni shunchaki sinab ko'raman.
2. Men bilan qat'iy bo'lishdan qo'rqmang. Men bu yondashuvni afzal ko'raman. Bu menga o'z o'rnimni aniqlash imkonini beradi.
3. Mening yomon odatlarim sizning e'tiboringizni menga tortishiga yo'l qo'ymang. Bu meni ularni davom ettirishga ilhomlantiradi.
4. Meni yoshimdan yoshroq his qilma. Men buni sizdan "yig'layotgan" va "yig'lovchi" bo'lib olaman.
5. Men o'zim uchun qila oladigan narsani men uchun ham, men uchun ham qilmang. Men sizni xizmatkor sifatida ishlatishda davom eta olaman.
6. Mendan nima uchun u yoki bu ishni qilganimni darhol tushuntirishimni so'ramang. Ba'zan men o'zim ham nima uchun bunday yo'l tutganimni bilmayman, boshqacha emas.
7. Mening halolligimni ko'p sinovdan o'tkazmang. Qo'rqitish paytida men osongina yolg'onchiga aylanaman.
8. Mos kelmang. Bu meni chalg'itadi va barcha holatlarda oxirgi so'zni aytishga ko'proq harakat qiladi.
9. Meni ranjitmang yoki meni ranjitmang. Agar shunday qilsangiz, o‘zimni kar bo‘lib, himoya qilishga majbur bo‘laman.
10. Menga dars berishga urinmang. Nima yaxshi va nima yomonligini qanchalik yaxshi bilishimni bilib hayron qolasiz.
11. Shuni unutmangki, men tushunmasdan va ma'qullamasdan muvaffaqiyatli rivojlana olmayman, lekin maqtov, halollikka loyiq bo'lsa, ba'zida unutiladi. Va bu hech qachon tanbeh bo'lmaganga o'xshaydi.
12. Men bilan munosabatlaringizda kuchga tayanmang. Bu menga faqat kuchni hisobga olish kerakligini o'rgatadi. Men sizning tashabbuslaringizga tezroq javob beraman.
13. Do'stlaringizga qanday munosabatda bo'lsangiz, menga ham shunday munosabatda bo'ling. Shunda men sizga do'st bo'laman. Yodda tuting, men tanqid qilishdan ko'ra misollarga taqlid qilish orqali o'rganaman.
14. Nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini sizdan bilish men uchun muhim. Lekin eng muhimi, nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini o'zingiz tushunasizmi yoki yo'qmi, sizning harakatlaringizda tasdiqlashni ko'rish men uchun muhimdir.