Qishki kattalar guruhida yurish bo'yicha o'quv tadbirlari. Katta guruhdagi sayr konspekti "Qishda tabiatni kuzatish

Yurishning konspekti katta guruh"Karlson". "Biz sovuqdan qo'rqmaymiz."

O'qituvchi Sholomitskaya E.P.

Maqsad: Bolalarning yurishga bo'lgan qiziqishini va qiziqishini oshirish.
Vazifalar:

tarbiyaviy : bolalarning qish belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, tabiatda aloqa va qonuniyatlarni o'rnatish, umumlashtirish, xulosalar chiqarishni o'rganish. Bolalarning so'z boyligini sifatlar bilan boyitish, atrofdagi dunyoni kuzatish qobiliyati, jamoaviy o'yinlar o'ynash qobiliyati.

Rivojlanayotgan: kognitiv qobiliyatlarni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Tarbiyaviy: sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash, bolalarni mehnat faoliyatiga jalb qilish.

Usullari:

Amaliy (tajriba, o'yin faoliyati);

Og'zaki (suhbatlar, o'qituvchining hikoyasi).

Qabullar: tushuntirish, ko'rsatma, savol berish, topshiriqlar berish, tajriba ko'rsatish

Dastlabki ish:

Didaktik o'yinlar "Qishdan ehtiyot bo'ling, bu nima ...", "Avval nima, keyin nima", "Fasllar".

Ertak o'qish:« O'n ikki oy".

Jismoniy tarbiya daqiqalarini o'rganish "Biz sovuqdan qo'rqmaymiz"

Uskunalar va materiallar:

Tajriba uchun inventar: (suv solingan idish - likopcha, ro'molcha). Sport anjomlari halqalari, qum qoplari. Belkurak, chana, muz kublari o'yinlari uchun masofaviy material.
Yurish jarayoni:
1. Tashkiliy vaqt. Diqqatni faollashtirish.
Bolalar bilan sayrga borganingizdan so'ng, bolalarni saytingizda yarim doira ichida quring va bolalar bilan "Qishda sayr qilish qoidalari" mavzusida suhbatlashing.IN : Bolalar, yarim doira ichida turing. Keling, menga ko'zimiz bilan qaraylik.
D : O'qituvchiga qarang.
IN : Yigitlar yig'ilishyapti
birga o'ynash qiziqarli
Va, albatta, ular unutmaydilar
Bir nechta qoidalarni ayting. "Qishda qanday qilib sayrga boramiz?"
D : Saytda ehtiyot bo'lishingiz kerak, do'stingizni tepalikdan itarib yubormang, belkurak, muz kublarini baham ko'ring, muz bo'laklarini bir-biriga tashlamang.

IN : Juda qoyil!2 .Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish.
g'amxo'rlik qiluvchi Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?

D: (bolalar javoblari).

IN: To'g'ri, qish.

IN: yigitlar atrofga qarashadi va qishning barcha belgilarini nomlashadi. (bolalar javoblari). Yaxshi, keling, qish haqida bilganlarimizni sizlar bilan eslaylik, men sizga savollar beraman, siz ularga javob berasiz. Qishda necha oy?(bolalar javoblari) Ularning uch : dekabr - yanvar, fevral . Qishning birinchi oyi dekabr.Dekabr kelishi bilan eng ko'p keladi qisqa kunlar va eng uzun tunlar.

Qishning ikkinchi oyi - yanvar.Bu oyda quyosh tez-tez porlaydi va moviy osmon ko'rinadi. Yanvar quyoshi issiqmi? (bolalar javoblari). Lekin biz sovuqdan qo'rqmaymiz, ha ?!Fizminutka.

Men sovuqdan qo'rqmayman (biz joyida yuramiz)
Men u bilan juda yaqinman. (qarsak chalish)
Menga sovuq keladi, (o'tir)
Qo'lga teging, burunga teging (ular qo'lni, burunni ko'rsatdilar)
Shunday qilib, biz esnamasligimiz kerak (qarsak chaling)
Sakrang, yuguring va o'ynang. (joyida sakrash)

IN: Yaxshi va qishning oxirgi oyi - fevralni eslang. Fevral oyida sovuqlar hali ham bor, bo'ron kuchli, kuchli shamol esadi, ammo bahorning yaqinlashishi allaqachon sezilmoqda. Odamlar: "Fevral oyida ikki do'st - ayoz va bo'ron." Bolalar, keling, bugun ko'chada "ayoz" bor-yo'qligini siz bilan tekshiramiz. Men sizga tajriba qilishni taklif qilaman. Sizni isitish uchun nima qildik?Bolalar: Issiq kiyin.

Tadqiqot faoliyati.

IN: Bir piyola va ro'molchada suvim bor, ro'molni suvga botirib arqonga osib qo'yaman, birozdan keyin ro'molcha nima bo'lishini ko'ramiz. (o'qituvchi harakatni bajaradi). Bu orada biz ro'mol osib qo'yamiz, men yigitlarga qattiq ishlashni taklif qilaman.

Mehnat faoliyati : yo'lni tozalang.

Shaxsiy ish bolalar kichik guruhi bilan:

O'g'il bolalar ishlayotganda, qizlar guruhi bilan ATS bo'yicha individual ish olib boriladi. Otish mashqlari. Qizlar ikki jamoaga bo'lingan, yo'lda chiziqlar belgilangan. Jamoalar bir tomonda, halqalar boshqa tomonda. Vazifa: har kimda ikkita (sumka) qor to'pi bor, navbatma-navbat qor to'plarini tashlang - chap va o'ng qo'l bilan halqaga tushishga harakat qiling. Agar boshqa bolalar o'ynash istagini bildirsa, men ular bilan individual ish olib boraman.

Yo'q orqali katta raqam bolalar chaqirilgan vaqt.

IN: Keling, qanday o'yinlarni bilganingizni eslaylik.

D bolalar o'yinlarni chaqirishadi.

Tarbiyachi: Yaxshi, men sizga o'yinni o'ynashni taklif qilaman: "Frost-Red Nose".

"Sovuq-qizil burun" mobil o'yini

Bolalar sanash qofiyasiga ko'ra sardorni tanlaydilar. Saytning qarama-qarshi tomonlarida ikkita uy ko'rsatilgan, o'yinchilar ulardan birida joylashgan. Haydovchi - "Sovuq-qizil burun" o'yinchilarga qaragan saytning o'rtasida bo'lib, shunday deydi:

“Men Ayoz-qizil burunman.

Qaysi biringiz qaror qilasiz

Yo'lda borish uchunmi? »

Xor o'yinchilari javob berishadi:

"Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz,

Va biz sovuqdan qo'rqmaymiz.

"Sovuq" so'zini talaffuz qilgandan so'ng, bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab boshqa uyga yugurishadi va haydovchi ularni ushlaydi va qo'li bilan ularga tegishga harakat qiladi - "muzlatib qo'ying". "Muzlatilgan" ularga tegilgan joyda to'xtab, chiziq oxirigacha joyida qoladi. O'yinni to'xtatish. "Frost" "muzlatilgan" sonini hisoblaydi. Ular yangi haydovchi "Frost" ni tanlaydilar. O'yin oxirida ular qaysi haydovchini solishtirishadi - "Frost" - ko'proq o'yinchilarni muzlatib qo'ydi. Biz 2 marta o'ynaymiz.

IN: Keling, siz bilan yangi "Pingvinlar va ayiq" o'yinini o'ynaymiz.

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasidan yugurmaslikka o'rgatish, bir-biriga do'stona munosabat va e'tiborni rivojlantirish, qochish, kosmosda yo'nalishni mashq qilish.

O'yinchilar pingvinlarning yurishiga taqlid qilib, birin-ketin zanjirda yurishadi (tizzalar birga, qo'llar tanaga bosiladi, kaftlar erga parallel, kichik qadamlarda yurishadi) va aytadilar:

"Pingvinlar yo'l bo'ylab yurishdi,

Shaffof yupqa muz ustida

Atrofda aylanib yurdi

Ular yonma-yon yurishdi.

Va ularning orqasida oq ayiq bor"

"O'ylab ko'rishga vaqtimiz yo'q edi, birdan (Bolaning ismi) ayiq yugurib ketdi!

Rahbar (o'qituvchi yoki bola).

Uy egasi har qanday o'yinchining ismini chaqiradi, u to'satdan o'zi uchun va uchun

o'yinchilar "ayiq" ga aylanadi. Pingvinlar undan qochib ketishadi. "Ayiq" kimga dog' tushirgan bo'lsa, o'yindan tashqarida. O'yinni to'xtatish. Biz 2-3 marta o'ynaymiz.

Tarbiyachi: yaxshi, bolalar siz muzlab qoldingizmi? (bolalar javoblari). Keling, ko'chada sovuq bor-yo'qligini tekshirib ko'raylik, ro'molimizga nima bo'lganini ko'raylik. Qarang, u biz bilan qanday bo'ldi? (bolalar javoblari). Qattiq, qo'llaringiz bilan teging, bu bugun tashqarida sovuq ekanligini anglatadi.Tajribadan xulosa. Ro'mol muzlab qoldi, bilamizki, sovuqda suv muzga aylanadi va bizning ro'molimiz nam edi va u biz bilan muzlab qotib qoldi.

Mustaqil faoliyat: tepalikdan konkida uchish, chanada uchish.

Yurish oxiridao'yinchoqlarni to'plash va juftlik qurish.

O'qituvchi bilan birga ular guruhga boradilar.

Guruhda dam olish: yurishni muhokama qilish. Sizga nima yoqdi? Nimani eslaysiz?

Maqsadlar:

- go'zalni ko'rishga, qishning o'ziga xos belgilarini ajratishga, ularni badiiy matnlarda, she'rlarda tan olishga o'rgatish;

- oynadagi naqshlarning tavsifini idrok etish qobiliyatini mustahkamlash.

Kuzatishning borishi

Ajoyib rassom derazaga tashrif buyurdi,

Ajoyib rassom biz uchun deraza chizdi:

Palma daraxtlari, paporotniklar, chinorlar - derazada o'rmon zich.

Faqat oq, yashil emas, hammasi porloq, tekis emas.

Shishada gullar va barglar bor - hamma narsa porlaydi, hamma narsa oq.

Lekin bo'yoqlarsiz va cho'tkasiz shisha bo'yalgan.

Ajoyib rassom derazaga tashrif buyurdi.

Tasavvur qiling, bolalar, derazani kim bo'yagan? (Muzlamoqda.)

Kechasi juda sovuq bo'ldi. Ayozli tong. Kechasi ko'zoynaklarda ajoyib chizmalar paydo bo'ldi. Derazalardagi qor naqshlari quyoshli kunda ham, bulutli kunda ham chiroyli.

Nima uchun derazada qor naqshlari paydo bo'ladi? Ayoz ularni qanday tortadi? Har doim havoda bo'lgan shaffof suv bug'i. Ramkalar orasida ham bor. Iliq suv bug'lari sovuq shisha derazalarga joylashadi va bir-biri bilan bog'lanib, muz kristallariga aylanadi. Muz zarralari nosimmetrikliklar, shishaning deyarli sezilmaydigan tirnalgan joylarida to'plangan va derazada asta-sekin g'ayrioddiy gullarga ega muzli bog' o'sadi.

Mehnat faoliyati

Saytdagi rangli suvli binolarni to'ldirish.

Maqsad: jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar

"Yerda qolmang", "Keluvchi yugurishlar".

Maqsad: do'stingizga to'qnash kelmasdan yugurishni va sakrashni o'rganishni davom eting.

Shaxsiy ish

Chang'i sporti.

Maqsad: joyida va harakatda burilishlarni bajarishni, zinapoya bilan tepalikka chiqishni va undan past holatda tushishni o'rganing.

Ko‘rib chiqish:

Fevral .

Karta raqami 2.

Willow kuzatish.

Maqsadlar:

• qishda tolni kuzatib boring (moslashuvchan novdalar sovuqda buzilmasligi uchun unga qanday g'amxo'rlik qilishingiz mumkin);
• o'stirish ehtiyotkor munosabat daraxtlar va butalarga tirik ob'ekt kabi.

Kuzatishning borishi

• Bu daraxtning nomi nima?
• Uning tuzilishi haqida bizga xabar bering.
• Majnuntol qishda nimaga ega emas? Nega?
• Daraxtlar qishda nima qiladi?
• Qanday qilib ularni qattiq sovuqdan qutqarish mumkin?(Qalin qor qatlami bilan yoping.)

Ob-havo holatini kuzatish.

Mustaqil ravishda qor yog'ishini, suzuvchi qorni, ayozni, bo'ronni, sovuqni tanib olish va nomlash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni ushbu hodisalarni solishtirishga, o'xshashlik va farqlarni topishga o'rgating.

Didaktik o'yin"Kim kattaroq?" -qish hodisalariga mos keladigan ot va fe'llarga ta'riflarni tanlashda mashq qilish.

Qishning qaysi kuni? (ayozli, sovuq, tiniq, qorli, qisqa, shamolli, ajoyib).

Ayoz (nima bo'ldi?)muzlaydi, yoriladi, kuchayadi, qotib qoladi, turadi, uradi, zaiflashadi, kishanlanadi, turishga buyruq bermaydi.

Shamol (nima qilyapti?)uradi, supuradi, ko'taradi (qor), uvillaydi, vovullaydi, aylana oladi.

Mehnat faoliyati

Daraxtlar va butalarning ildizlarini qor bilan isitish. Maqsadlar:

• shakl ijobiy munosabat saytda ishlash;
• jonli va jonsiz tabiat o‘rtasidagi munosabat haqida ekologik g‘oyalarni tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar

"It va chumchuqlar", "Chanada".

Maqsad: turli yo'nalishlarda yugurishda mashq qilish, kosmosda harakat qilish, chanaga tezda etib borish va ularga o'tirish.

Shaxsiy ish

Eng yaxshi qor figurasi uchun tanlov.

Maqsad: qordan oddiy narsalarga o'xshash oddiy figuralar yasashni o'rganing.

Fevral .

Karta raqami 1.

Mavsumiy o'zgarishlarga e'tibor bering.

Maqsadlar:

• qish tugashining xarakterli belgilarini (birinchi tomchi) ajratishni o'rganish;
• qishning she'riy tavsifini idrok etish qobiliyatini mustahkamlash.

Kuzatishning borishi

Qor va bo'ron naqshlari

Bo'ronlar, suhbatlar sohasida.

Sovuq, qorong'u ...

Kun - konki, tog ', chana,

Kechqurun - buvining ertaklari.

Mana - qish!

Fevral - sovuq mavsumning oxiri, ayozli va bo'ronli oy, kutilmagan hodisalar va turli o'zgarishlarga to'la. Unda birinchi qo'rqoq tomchi jiringlaydi,

uzun billur muzliklar cho'zilgan, qor ko'chkilarining janubiy yon bag'irlari shishasimon tusga kiradi; Fevral - bo'rilar to'ylari oyi. Fevral oyida qor bo'ronlari, tez-tez qor bo'ronlari va qor bo'ronlari, bo'ron va bo'ronlar. Fevral oyi bir tomondan issiq, bir tomondan sovuq. Eritish vaqtida derazalar suv qatlami bilan qoplangan. Ayozda bu suvdan g'alati naqshlar hosil bo'ladi.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

• Barcha qish oylarini nomlang.
• Nima uchun daraxt ildizlarini qor bilan qoplaymiz?
• Fevral belgilarini nomlang.

Qattiq sovuqda ob-havoni kuzatish (guruhda).Derazalardagi naqshlarga e'tibor bering, ularning go'zalligiga qoyil qoling. Derazalardagi naqshlar qaerdan paydo bo'lgan, ularni kim chizgan? (Ular Moroz Ivanovich tomonidan chizilgan) Moroz Ivanovich qanday chizadi? Har doim havoda bo'lgan suv, shaffof suv bug'lari. Xonada ham, ikkita deraza romlari orasida ham bor - hamma joyda! Iliq suv bug'lari derazalarning sovuq oynalariga joylashadi va xuddi osmon balandliklarida qor parchalari paydo bo'lgani kabi muz kristallariga aylanadi. Muz kristallari bir-biri bilan bog'lanadi, nosimmetrikliklar bo'yicha, shishadagi deyarli sezilmaydigan tirnalgan joylarda guruhlanadi va asta-sekin derazada qishki quyosh nurlarida porlayotgan g'ayrioddiy gullar bilan muz bog'i o'sadi. Shunday qilib, naqshlar oynaning yuzasi notekis bo'lganligi sababli paydo bo'ladi (buni lupa orqali ko'rish mumkin, u yalang'och ko'zga ko'rinmaydi).

Mehnat faoliyati

Saytni rangli muz bilan bezash.

Maqsadlar:

• jamoada ishlashni o'rganish;
• estetik didni rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar

"Mayyor tulki", "Kim kamroq sakrash qiladi?".

Maqsadlar:

• ulkan qadamlar bilan sakrashni o'rganishni davom eting;
• o'qituvchining signali bilan o'yinni boshlang.

Shaxsiy ish

Harakatning rivojlanishi. Maqsadlar:

• sirpanishda mashq qilish;

sirg'anish paytida cho'kishni o'rganing

Fevral.

Karta raqami 3.

Archani tomosha qilish.

Maqsad: bolalarga turli holatlar va odamlar tirik qoraqarag'ayga zarar etkazishi yoki yordam berishi mumkinligini ko'rsating.

Kuzatishning borishi

Archa tikanli daraxt bo‘lsa-da, uni xavf-xatarlar kutmoqda. Kuchli shamol magistralni, shoxlarni sindirishi, daraxtni erdan yulib tashlashi mumkin. Agar ozgina qor bo'lsa, qoraqarag'ay va uning ildizlari sovuq qishda muzlashi mumkin. Biror kishi qoraqarag'ayni pichoq bilan kesib tashlasa, uni kesishni o'ylasa, unga zarar etkazishi mumkin Yangi yil bayrami. Archa yordam berishi mumkin: qorni magistralga qazib oling, shunda u iliqroq bo'ladi, qorni sindirib ketmasligi uchun shoxlardan ehtiyotkorlik bilan silkiting.

Harorat o'zgarishini kuzatishda davom eting.

Eslatib o'tamiz, har bir chiziq bir darajani bildiradi. Termometr qizil chiziqdan yuqori bo'lsa, u issiq ekanligini anglatadi. Qizil chiziq qanchalik baland bo'lsa, issiqroq. Agar bar qizil chiziqdan pastga tushsa, sovuq boshlanadi. Bar qanchalik past bo'lsa, sovuq kuchliroq bo'ladi.

E.Trutnevaning “Sovuq shamol” she’ri:

Hop - yon tomonga, lope - yon tomonga

Deraza oldidan jakda o'tib ketadi.

Shamol esmoqda,

qor bilan qoplangan,

Og'ir, shaggy simlar - arqonlar.

Har bir qo'ng'iroq ipga o'xshaydi -

Butun mamlakat shov-shuvli edi.

Termometr darhol qayd etdi -

Sovuq shamol keldi

Chiziqlar va nuqtalar o'rtasida

Moviy chiziq qisqardi.

Mehnat faoliyati

Qishda archa issiq bo'lishi uchun daraxt tanasiga qor yog'dirish.

Maqsad: o‘simliklarga insonparvarlik-faol munosabatda bo‘lishni, ularni o‘z vaqtida parvarish qila bilishni tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar

Bolalarni chang'ida yurishga o'rgatish.

Maqsad: chang'i sportida mashq qiling, joyida va harakatda burilishlar qiling.

Shaxsiy ish

"Pinani taqillating."

Maqsad: epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Fevral .

Karta raqami 5.

Shamolni kuzatish.

Maqsadlar:

Belgilardan biri haqida tasavvur hosil qiling

qish - bo'ron; - shamol yo'nalishini aniqlashni o'rganish.

Kuzatishning borishi

Aylanish va yig'lash

Blizzard ostida Yangi yil.

Qor yog'ishni xohlaydi

Va shamol yo'q.

Va daraxtlar xursand bo'lishadi

Va har bir buta.

Shoxchalar kabi qor parchalari

Ular parvozda raqsga tushishadi.

E'tibor bering: shamol qorni bir joydan ikkinchi joyga olib boradi, qorning erga tushishiga yo'l qo'ymaydi - bu bo'ron.

Qish belgilarini kuzatishda davom eting (fevral).

Kun davomida sezilarli o'sish

kuchli shamollar.

Marshakdan "Fevral" she'ri:

Fevralda shamollar esadi, bacalar baland ovozda qichqiradi.

Yengil qor yer bo'ylab ilon kabi yuguradi.

Sir: Osmondan qoplarga qor yog'ar,

Uydan qor ko'chkilari bor.

Bu qor bo'ronlari va qor bo'ronlari

Ular qishloqqa hujum qilishdi.

Kechasi sovuq kuchli bo'ladi

Kun davomida tomchining jiringlashi eshitiladi.

Kun sezilarli darajada oshdi.

Xo'sh, qaysi oy? ( Fevral )

Maqol: Fevral keladi, u barcha yo'llarni qamrab oladi.

Mehnat faoliyati

Slaydni qurish uchun qorni umumiy qoziqqa belkurak bilan yig'ish.

Maqsad: birgalikda ishlash, bajarilgan ishdan zavqlanish.

Ochiq o'yinlar

"To'pni taqillating", "To'pni pinga urmasdan olib boring".

Maqsad: yugurishda to‘p tashlashni o‘rganish, buyruq bo‘yicha topshiriqlarni bajarish.

Shaxsiy ish

Bom ustida yurish paytida o'yin mashqlari.

Maqsad: muvozanatni saqlash qobiliyatini mustahkamlash.

Fevral .

Karta raqami 4.

Avtomobilni kuzatish.

Maqsadlar:

~~ avtomobillarni maqsadiga ko'ra farqlashda davom eting (avtomobillar, yuk mashinalari);

Haydovchi kasbiga qiziqishni shakllantirish, yuk va yo'lovchi transport vositalarini farqlay olish.

Kuzatishning borishi

O'qituvchi shahar ko'chasi bo'ylab harakatlanadigan mashinalarni kuzatishni taklif qiladi, ularning tashqi ko'rinishini ko'rib chiqadi va suhbatni tashkil qiladi.

• Qanday transport turlarini bilasiz?
• Yengil avtomobil va yuk mashinasi o'rtasidagi farq nima?
• Mashinaning oldida nima bor?(Faralar.)
• Ular nima uchun kerak?(Yo'lni yoritish uchun.)
• Mashinani kim boshqarmoqda?(Haydovchi.)
• Har kim mashina haydashi mumkinmi?(Yo'q.)

Ular hamma joyda ko'rinadi

Siz ularni derazadan ko'rishingiz mumkin

Ko'chada ular uzoq oqimda harakat qilishadi,

Ular turli xil tovarlarni olib yurishadi.

Va odamlar ularga minadilar.

Biz ularni bu ish uchun yaxshi ko'ramiz.

Ular chaqiriladi ...(mashinalar).

Daraxt tomosha qilish.

Magistralning xususiyatlariga, shoxlarining joylashishiga, buyraklarning xususiyatlariga ko'ra, bolalar daraxtlarni ajratadilar: qayin (oq tanasi va yirik shoxlardan cho'zilgan ingichka osilgan novdalar), tol (kulrang-kulrang tanasi), lichinka (qora tanasi). qalin po'stlog'i va tushirilgan shoxlari bilan), terak ( shoxlari ko'tarilgan kulrang magistral), qarag'ay (magistralning pastki qismida po'stlog'i qalin, quyuq, qizil-jigarrang, jo'yakli).

Sir: Biz uni bahor va yozda kiyingan holda ko'rdik,

Kuzda esa bechoraning hamma ko'ylagi yirtilib ketdi,

Ammo qishki bo'ronlar unga mo'ynali kiyimlarni kiyib oldi. ( qishda daraxt)

Mehnat faoliyati

Muayyan joyda qorni tozalash, saytdagi yo'llarni tozalash, qushlarni boqish.

Maqsadlar;

• tozalik va tartibni o'rgatish;
• jamoada ishlash qobiliyatini mustahkamlash;

Hayvonlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar

"Qutiga kiring."

Maqsad; poezdning otish aniqligi.

"Oltin darvoza".

Maqsad: ongni rivojlantirish.

Shaxsiy ish

Boom yurish; ikki oyoqda bir joydan sakrash (energetik itarish va to'g'ri qo'nish).

Maqsad: muvozanat tuyg'usini rivojlantirish.

Fevral .

Karta raqami 7.

Muzni tomosha qilish.

Maqsad: suvning turli holatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Kuzatishning borishi

O'qituvchi bolalarga topishmoq beradi, savollarga javob berishni taklif qiladi.

Agar siz tokchada o'tirsangiz,

Bu doimo o'sib boradi.(Muzlar.)

• Muzloq nimadan yasalgan?
• Muzning qanday xossalarini bilasiz?

Icicle - muzga aylangan muzlagan suv tomchilari. Ular faqat uyning quyoshli tomonida hosil bo'ladi. Nega? Qor erib, tomdan tushib, muzlash uchun vaqt topa olmaydigan tomchilarga oqib tushadi.

• Ayozli kunda muz o'sadimi yoki kichrayadimi? Quyoshli-chi?
• Muzlar bor joyning boshqa hududdan farqi nimada?
• Nima uchun muzliklar teskari o'sadi?(Tomchi muz bo'ylab oqayotganida, u uchini tortib oladi va u ingichka bo'ladi.)

Agar muzliklar paydo bo'lsa - bu bahor yaqinlashayotganining birinchi belgisidir. Kapel - bahorning qish bilan kurashi.

Qorni kuzatish.

Qorning himoya xususiyatlarini muhokama qiling. Issiq quyoshli kunda, daraxt tanasi atrofida qorda huni ko'rinishini kuzating. Hunilar nima uchun paydo bo'lganini muhokama qiling. Bolalarni mustaqil xulosaga keltirish uchun qorong'i va engil kiyimlarga tegishni taklif qiling va qorong'u kiyimlar quyoshda tezroq isishiga ishonch hosil qiling. Qayindagi hunilarning ko'rinishini solishtiring. Bolalar vakilligida "nast" tushunchasini aniqlash, qachon paydo bo'lishi va nima uchun.

Mehnat faoliyati

Yo'llar va skameykalarni qordan tozalash.

Maqsad: kattalarga saytni tozalashga yordam berish istagini tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar

"To'siqlar izi", "Ovchilar va quyonlar".

Maqsadlar:

• harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishni o'rganish;
• ko'zni rivojlantirish.

Shaxsiy ish

Chanada uchish.

Maqsad: tushayotganda burilishni o'rganish.

Fevral .

Karta raqami 8.

Qarag'ayni tomosha qilish.

Maqsad: ignabargli daraxtlar, ularning o'xshashliklari va farqlari haqidagi bilimlarni aniqlang (qarag'ay kabi qarag'ay har doim yashil, ignalari ham bor, faqat uzunroq).

Kuzatishning borishi

Bu kichkina daraxtmi?

Qarag'ay umuman ishonmaydi:

Qadimda baland tog'dan

Men bulutlar tojini oldim

Va boshqa tomondan

Daraxtdan soya oldim. V. Mogutin

Xalq aytadi:"Qarag'ay o'sgan joyda qizil bo'ladi"

"Har bir qarag'ay o'z o'rmoniga shovqin qiladi."

Qarag'ay - baland daraxt, uning tanasi tekis, shoxlari faqat tepada. Qarag'ay po'stlog'i ostida qo'pol va qo'pol, tepada esa ingichka. Qarag'ay daraxtining uzun va tor ignalari bor, shuning uchun qarag'ay ignabargli daraxt deb ataladi. Ignalilar juft bo'lib joylashtirilgan. Qarag'ay daraxti konuslar bilan ko'payadi.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

♦ Qarag'ay daraxti qanday ko'rinishga ega?

♦ Nima uchun qarag'ay haqida: "Qishda va yozda bitta rangda" deyishadi?

Belgilar bo'yicha ob-havoni aniqlash.Bolalar bilan xalq belgilarini muhokama qiling:

• ustundagi bacadan tutun - sovuqqa; tutun tarqaladi - erishga;
• itlar qorda cho'kadi - bo'ronga;
• qush hohlitsya - yomon ob-havoga;
• yulduzlar yorqin porlaydi - sovuqqa.

Mehnat faoliyati

Hududni qordan tozalash.

Maqsad: mehnatsevarlikni, boshqalarga yordam berish istagini tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar

"Kim yaxshi aylanadi" (chang'ida),

"Ovchilar va quyonlar".

Maqsad: burilish bilan chang'ida mashq qilish.

Shaxsiy ish

"Rakam yasang", "Halqaga kiring".

Maqsad: yugurishda mashq qilish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyati.

Fevral .

Karta raqami 6.

Aspen tomosha qilmoqda.

Maqsad: aspen haqidagi bilimlarni mustahkamlash, uni daraxtlardan ajrata olish.

Kuzatishning borishi

Aspens o'rmonda turadi va oyoqlaring ostiga qarang.

Aspens o'rmonda turishadi va jimgina aytadilar:

• Kechirasiz, biz aybdormiz ... Shoxlar achchiq ...
• Quyonlar esa aspen ostidadir, Bilingki, shoxlar xirillab,
• Va aspen ostidagi quyonlar o'tirib aytadilar:
• Aspen shoxlari Ayozda shirinliklar yanada mazali bo'ladi. V. Musatov

Ommabop e'tiqod borki, agar aspen barglari erga yuzini qaratib yotsa, qish sovuq, teskari bo'lsa, issiq bo'ladi.

Qish keldi, bizning aspenimiz bargsiz turibdi, sovuqdan shoxlari mo'rt, mo'rt bo'lib qoldi. Aspen novdalari achchiq, ammo o'rmondagi quyonlar qishda ularni kemirishni yaxshi ko'radilar. Axir, qishda quyonlar och qoladilar, shuning uchun ular ovqatlanadilar

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

• Aspen qanday qishlaydi?
• Bu daraxt haqida nimani bilib oldingiz?
• Aspenni qanday tashqi belgilar bilan aniqlash mumkin?

Bulutli tomosha

Maqsadlar:

• osmon va uning sayyoramiz hayotiga ta'siri haqidagi g'oyalarni kengaytirish;
• samoviy sferaning go'zalligi va xilma-xilligi haqidagi tasavvurni rivojlantirish.

Kuzatishning borishi

O'qituvchi bolalarga topishmoq beradi.

Ular qanotsiz uchadilar, oyoqsiz yuguradilar,

Yelkansiz suzib yurish.(Bulutlar.)

Har kuni quyosh dengiz va daryolardagi suvni isitadi, mayda suv tomchilari havoga ko'tariladi va birlashadi - bulutlar hosil bo'ladi. Bulutlardagi suv tomchilari juda og'irlashganda, ular ko'rinishida erga tushadiyomg'ir. Bulutlar sirrus va kumulusdir. Cirrus bulutlari ochiq kunlarda paydo bo'ladi va yomg'irdan oldin to'plangan bulutlar paydo bo'ladi. yoki qor yog'ishi.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

• Bulutlar nima?
• Ular nimadan tuzilgan?
• Ular nimaga o'xshaydi?
• Otlarga o'xshash bulutlarni toping. Sirrus bulutlari va kumulus bulutlarini solishtiring.

Mehnat faoliyati

Daraxtlarga, butalarga qor surtish.

Maqsad: o'simliklarga insonparvarlik-faol munosabatni tarbiyalash.

mobil o'yin

"O'n besh".

Maqsad: tarqoq yugurishda mashq qilish.

Shaxsiy ish

"To'pni yo'qotmang."

Maqsad: mashqni muvofiqlashtirilgan tarzda bajarish qobiliyatini mustahkamlash.

Fevral .

Karta raqami 9.

Piyodalar nazorati.

Maqsad: yo'lning piyodalar qismi, yo'l harakati qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish.

Kuzatishning borishi

Farzandlaringizni yo'lning piyodalar qismiga olib boring va ulardan piyodalar qayerda yurishi kerakligini so'rang? Yodingizda bo'lsin, to'qnashmaslik, yon tomonga burilib kelayotganlarni chetlab o'tmaslik uchun o'ng tomonga yopishib olishingiz kerak. Esda tutingki, siz ko'chada tinch tezlikda yurishingiz kerak, yo'lni faqat svetoforning yashil chirog'i yonganda kesib o'ting.

Bolalarni o'tish joyiga olib keling, ular piyodalar o'tish joyi yo'lning narigi tomonida ekanligini qaerdan bilishlarini so'rang? To'g'ri, chunki "Piyodalar o'tish joyi" belgisi bor va yo'lda keng oq chiziqlar chizilgan.

ot tomosha qilish

Maqsadlar:

• hayvonlarni xususiyatlariga ko'ra taqqoslashni o'rganish;
• kuzatishni rivojlantirish;
• hayvonlarga muhabbatni rivojlantirish;
• uy hayvonlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Kuzatishning borishi

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

• Otga qarang, qanday go'zal olijanob Hayvon. Ot nimaga o'xshaydi?(Katta tanasi, kuchli nozik oyoqlari, qalin, yam-joy va dumi.)
• Bu qanaqa hayvon?(Ot insonning sodiq xizmatkori va hamrohi. Qishloq xo‘jaligi ishlarida ajralmas hisoblanadi).
• Otlar nima yeydi?(Ovsom.)

• Otni sigir bilan solishtiring. Ularda qanday umumiylik bor? Farqi nimada?
• Ot va sigirning qanday foydalari bor?

Trotterga qarang -

Uning yon tomonlari titrayapti.-

Tuyog‘i bilan yer qazadi,

Shamollar "oltin olov"

Kimdan kengaygan burun teshiklari -

U tezroq sakrashni xohlaydi.

Mehnat faoliyati

Hududni qordan tozalash.

Maqsad: saytingizni birgalikda yaxshilash istagini rivojlantiring.

mobil o'yin

"Nishonni uring."

Maqsad: to'pni nishonga tashlashni o'rganish, aniqlikni rivojlantirish, o'yin qoidalariga rioya qilish.

"Qorda xokkey"

Maqsad: shaybani darvozaga aylantirishni o'rganing.

Shaxsiy ish

Harakatning rivojlanishi.

Maqsad: qo'shilgan qadam bilan harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Fevral .

Karta raqami 10.

Rowan kuzatmoqda.

Maqsad: qishda tog 'kulini kuzatishni davom eting.

Kuzatishning borishi

Rasmdagi kuz va qishki tog 'kullarini solishtiring. Nima o'zgardi? Bolalarga qishda daraxtlarga qanday g'amxo'rlik qilishni eslating.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

• Rovonga nima bo'ldi?
• Nima uchun tog 'kulida barglar yo'q, lekin rezavorlar bor?
• Qanday qilib uni qattiq sovuqdan saqlashimiz mumkin?
• Rowan rezavorlarini kim yeydi?

Qarg'a va Magpie tomosha qilish

Maqsad: qushlar dunyosi g'oyasini mustahkamlash, bilish ularning xarakterli xususiyatlari.

Kuzatishning borishi

O'qituvchi bolalarga savollar beradi, suhbat o'tkazadi.

• Bolalar, qarang, bizda qanday mehmon bor.(Qarga.)
• U haqida nima bilasiz?
• Uning xarakteri qanday?
• Nega ular qarg'alarni yoqtirmaydilar?
• Buning nimasi ijobiy?

Qarg'a kulrang qaroqchi deb ataladi. Ko'pchilik yoqtirmaydimi? beadablik, o'g'rilik odatlari uchun qarg'a. Va baribir yo‘q.Bizning qushlarimiz aqlliroq, ayyorroq, topqirroq: ular bir paket sutni ochib, eskirgan krakerni ko‘lmakka solib, yong‘oqni yoradilar. Va agar kimdir qarg'aning iniga yaqinlashishga qaror qilsa - ehtiyot bo'ling. Hamma mahalladan qo‘ni-qo‘shnilar yig‘ilib, chaqirilmagan mehmonni baland ovozda haydab yuborishadi. Qarg'a - qarg'alar oilasining eng kattasi.

• Qarg'a qarindoshlarini bilasizmi?(Qaymoq, jackdaw, magpie.)
• Qaysi qirq?
• Qarg'a va magpi o'rtasida qanday o'xshashlik va farq bor?

Oq qirrali mayinni yaxshi bilasiz. O'rmon aholisi magpieni hurmat qiladi. U uzun dumli, hamma joyda uchadi, hamma narsani eshitadi, hamma narsani biladi. So‘ng‘on butalar orasida chiyillashdi – ular hushyor, jonivorlar va qushlar yashiringan. — Xavf, xavf! - chug'urchuq chiyillaydi va hamma uning tilini tushunadi

Mehnat faoliyati

Butalar va daraxtlar ostidagi qorni belkurak bilan tozalash; yo'llar va slaydlarni tozalash.

Maqsad: daraxtlar va butalarni sovuqdan himoya qilish, kichik guruhlarda birgalikda va quvnoq ishlashga yordam berish istagini uyg'otish.

Ochiq o'yinlar

"Sovuq-qizil burun", "Ayra bo'ylab yurish".

Maqsad: sayt bo'ylab epchil va tez yugurishni o'rganing; yo'lda to'liq aylanaga o'ting va bayroqqa qayting.

Shaxsiy ish

"Uzoq yo'lda".

Maqsad: qorga sochishni o'rganing va iloji boricha muzli yo'l bo'ylab siljiydi.

fevral

Yurish 11

Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish

Maqsadlar:

• tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish;
• qish tugashining (birinchi tomchining) xarakterli belgilarini ajrata olish, she’riyatda ularning belgilarini taniy olish;
• qishning she'riy tavsifini idrok etish qobiliyatini mustahkamlash.

Kuzatishning borishi

Shamollar janubdan keldi, ular bilan iliqlik olib keldi,

Va qor ko'chkilari birdaniga joylashdi,

Tushda tomdan oqib chiqdi.

Fevral qishning oxirgi oyi. Fevral oyida kunlar uzayadi, ba'zida birinchi qo'rqoq tomchilar jiringlaydi va tomlarda uzun kristall muzlar osilib turadi. Fevralda borerish, qor eriydi, qorayadi va qor ko'chkilari joylashadi, pastroq bo'ladi.

O'qituvchi bolalarga topishmoqlar beradi.

Deraza tashqarisida osilgan

muz kubigi,

U tomchilarga to'la

Va u bahorning hidiga o'xshaydi. (Icicle.)

U teskari o'sadi

U yozda o'smaydi, lekin qishda.

Ammo quyosh uni pishiradi

U yig'laydi va o'ladi.(Icicle.)

Buyraklarning tuzilishini kuzatish.

Katta terak kurtaklarini ko'rib chiqing. Har bir bola kichik novdani oladi (bahorda olib tashlanishi kerak bo'lgan surgundan kesiladi), buyrakni yirtib tashlaydi va uni ochib, strukturani tekshiradi. Bolalar mustaqil ravishda kashfiyot qilishadi: buyraklar kichik barglar bilan o'ralgan. Sovuq bo'lsa, ular uxlashadi. Barglar muzlamasligi uchun ular "palto" kiyiladi - zich quyuq tarozilar; "palto" shamolda ochilmasligi uchun tugmalar o'rniga yopishqoq qatron ishlatiladi. Vaqt keladi - qatron yo'qoladi va buyraklar ochiladi.

Tadqiqot faoliyati

Kemalarda qor to'plang, soyaga va quyoshga qo'ying. Yurish oxirida qor tezroq qaerga tushganini solishtiring.

Mehnat faoliyati

Bolalar hududida qorni tozalash.

Maqsad: mehnat ko'nikmalarini, do'stona munosabatlarni shakllantirish.

Ochiq o'yinlar

"Uçurtma va ona tovuq", "Qo'lga tushmang".

Maqsad: yugurish, mohirlik bilan qochish, sakrash qobiliyatini mustahkamlash.

Shaxsiy ish

"Kim tezroq?".

Maqsadlar:

• tezlikda yugurishda mashq qilish;

dekabr

Yurish 1. Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish

Maqsadlar: qishning boshida tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirishni davom ettirish (tun uzoqroq va kunduz qisqaradi); qish faslining boshlanishiga xos belgilarni ajrata bilish, she’rlarda ularning belgilarini taniy bilish.

Kuzatish jarayoni: Derazadan tashqarida nima bor? Uyda yorug'lik yoqing!

Bu qor gilamdek yotadi, Eng birinchi, eng oq!

Mana, shamol tun bo'yi hushtak chaldi!.. Mening derazam ortida!

U qor haqida va qishni kutib olgani haqida gapirmoqchi edi.

Tog 'kuli ham oq tantanali kiyimda kiyingan,

Faqat tepadagi klasterlar avvalgidan ko'ra yorqinroq yonmoqda.

O'qituvchi bolalar uchun topishmoqlar tuzadi, belgilar haqida gapiradi.

*** Oqdi, oqdi va oyna ostida yotdi. (Suv.)

*** Qo'lsiz, oyoqsiz, lekin kulbaga ko'tariladi. (Muzlamoqda.)

**Dekabrda yil tugaydi - qish boshlanadi.

**Iliq qishdan sovuq yozgacha.

** Yozda quyosh isiydi, qishda esa muzlaydi.

Yerga oq, sovuq qish keldi. O'rmon qorga botdi. Qish kelishi bilan kuzdan ham sovuqroq bo'ldi. Osmon deyarli har doim bulutlar bilan qoplangan. Yomg'ir emas, qor yog'yapti. Qor yerni, uylarning tomlarini, daraxt shoxlarini qopladi. Soylar, yovvoyi daryolar, ko'llar muzlab qoldi.

Erga qancha qor yog'sa, o'simliklar yaxshi o'sadi. Qor ularni sovuqdan himoya qiladi. Kun qisqarib, tun uzaymoqda.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Dekabr qaysi oydan keyin?

Noyabr yilning qaysi vaqti? Qish kelishi bilan saytimiz qiyofasi qanday o'zgardi? Nima uchun daraxt ildizlari qor bilan qoplangan deb o'ylaysiz? Odamlar qishda qanday kiyinadilar?

Mehnat faoliyati: Daraxt ildizlarini qor bilan qoplash.

Maqsad: tirik narsalarga yordam berish istagini tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar: "Juft yugurish", "Halqaga kiring".

Maqsad: juft bo'lib yugurishni o'rganishni davom eting, nishonga qor to'plarini tashlang.

Didaktik o'yin : "Qo'shimcha so'zni nomlang" Maqsad:

Shaxsiy ish: Parranda uchish mashqlari.

Maqsad: muzli yo'llar bo'ylab yugurishni o'rganing.

Mustaqil o'yinlar

Yurish 2. Qishda qushlarni kuzatish.

Maqsad: qishda qushlarning hayoti haqida tasavvurni shakllantirishni davom ettirish;

qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Kuzatish jarayoni: O'rmonda yo'llar yo'q,

Qo'y terisidan tikilgan butalar bor.

Uyqusiz qo'ng'izlar va lichinkalar

U qobiq ostidagi qorni qopladi.

Odamlarga uching, pichuga

Va deraza orqasiga yashirin

Va biz sizni ovqatlantiramiz

Non bo'laklari, tariq.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Qishda uyingiz yonida qanday qushlarni ko'rasiz? Nima uchun ular inson yashash joyiga uchib ketishadi? Nima uchun odamlar qishda qushlarga oziqlantiruvchilar yasashadi? Nima uchun qishki qushlarni boqish kerak? Oziqlantiruvchilarimizga qancha qush keladi?

Uyingiz yaqinida oziqlantiruvchi bormi?

Mehnat faoliyati: Saytni axlat yoki qordan tozalash.

Maqsad: bir-biriga yordam berish istagini rivojlantirish, birgalikda ishlashni o'rgatishda davom etish.

Ochiq o'yinlar: "Qiziqarli juftlik". Maqsad: yaxshi natijaga erishish, ko'zni rivojlantirish. "Nishonni uring." Maqsad: uchuvchi jismning yo'nalishiga rioya qilishni, harakatlarni hisoblashni va bajarishni o'rganing.

Didaktik o'yin : "Mehribonlik do'koni"

Maqsad:

Shaxsiy ish: qildi.o'yin "Nima, nima, nima?"Maqsad: ob'ektlarning turli belgilarini nomlash qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish.

Mustaqil o'yinlar

Yurish 3. Tabiatning qishdagi holatini kuzatish.

Maqsadlar: go'zalni ko'rishga, qishning xarakterli belgilarini ajratishga, ularni badiiy matnlarda, she'rlarda tanib olishga o'rgatish; tasavvurni va derazadagi naqshlarning tabiiy go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.

Kuzatish jarayoni: Ajoyib rassom derazaga tashrif buyurdi,

Ajoyib rassom biz uchun deraza chizdi:

Palma daraxtlari, paporotniklar, chinorlar - derazada o'rmon zich.

Faqat oq, yashil emas, hammasi porloq, tekis emas.

Shishada gullar va barglar bor - hamma narsa porlaydi, hamma narsa oq.

Lekin bo'yoqlarsiz va cho'tkasiz shisha bo'yalgan.

Ajoyib rassom derazaga tashrif buyurdi.

Tasavvur qiling, bolalar, derazani kim bo'yagan? (Muzlamoqda.)

Kechasi juda sovuq bo'ldi. Ayozli tong. Kechasi ko'zoynaklarda ajoyib chizmalar paydo bo'ldi. Derazalardagi qor naqshlari quyoshli kunda ham, bulutli kunda ham chiroyli.

Nima uchun derazada qor naqshlari paydo bo'ladi? Ayoz ularni qanday tortadi? Har doim havoda bo'lgan shaffof suv bug'i. Ramkalar orasida ham bor. Iliq suv bug'lari sovuq shisha derazalarga joylashadi va bir-biri bilan bog'lanib, muz kristallariga aylanadi. Muz zarralari nosimmetrikliklar, oynaning deyarli sezilmaydigan tirnalgan joylarida to'plangan va derazada asta-sekin g'ayrioddiy gullar bilan muzli bog' o'sib boradi.

Mehnat faoliyati Qum qutisidagi qumni bo'shatish. Maqsad: mehnatsevarlikka tarbiyalash, jamoada ishlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Ochiq o'yinlar: "Yerda qolmang", "Keluvchi yugurishlar".

Maqsad: do'stingizga duch kelmasdan yugurishni va sakrashni o'rgatishda davom eting.

Didaktik o'yin : "Kim ko'proq harakatlarni nomlaydi."

Maqsadlar: bolalarni turli kasb egalarining harakatlarini o'zaro bog'lashga o'rgatish.

Shaxsiy ish: qildi.o'yin"Xususiyatlar bo'yicha guruhlash"

Maqsad: bolalarni ob'ektlarni muhim xususiyatga ko'ra guruhlashga o'rgatish, mantiqni rivojlantirish

Mustaqil o'yinlar portativ material, o'yinchoqlar, chanalar bilan.

Yurish 4. Qishda teraklarni kuzatish.

Maqsad: qishda daraxtlar haqida, ularga sovuq qishdan omon qolishga qanday yordam berishingiz haqida g'oyalarni shakllantirishda davom eting.

Kuzatish jarayoni:

Daraxtlar qishda nima qiladi?

Qishda daraxtlar qanday?

Ma'lum bo'lishicha, sovuq mavsum o'simlik uchun quruq davrdir: ildizlar juda kam suv oladi. Barglar uni bug'lashda davom etadi. Kuzgi barglarning tushishi o'simlikning omon qolishiga yordam beradi. Barglarini tashlab, daraxtlar chuqur qish uyqusiga tushadi.

Mehnat faoliyati: Daraxtga boradigan yo'lni tozalash.

Maqsad: o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rganing.

Ochiq o'yinlar: "Ikki sovuq", "Otlar". Maqsadlar: o'yin mazmuniga ko'ra xarakterli harakatlarni bajarishga o'rgatishda davom etish; chaqqonlik, tezlik, chidamlilikni rivojlantirish.

Didaktik o'yin : « Qor parchalari qayerda? Maqsad: suvning turli holatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Xotirani, kognitiv faollikni rivojlantirish.

Shaxsiy ish: p / va "Keyingi kim?". Maqsad: ma'lum bir yo'nalishda o'ng va chap qo'llaringiz bilan qor to'plarini tashlashda mashq qiling.

Mustaqil o'yinlar

Yurish 5. Farroshning ishini kuzatish

Maqsadlar: farroshning ishini kuzatishni davom ettirish; so'z boyligini yaxshilash; tartib va ​​poklik istagini shakllantirish;

tabiatga muhabbat, atrof-muhitga tejamkor munosabatni shakllantirish.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

Saytda farrosh nima qiladi bolalar bog'chasi qishda?

Yilning shu vaqtida farroshga qanday vositalar kerak?

Birinchi qish qor

Oq paxmoq yolg'on.

Birinchi engil sovuq

Quvnoq va tetiklantiruvchi.

Mehnat faoliyati: Qo'g'irchoq uchun slaydni qurish uchun qor yig'ish / qum qutisiga qum yig'ish. Maqsad: birgalikda ishlashni o'rganish, birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan vazifaga erishish.

Ochiq o'yinlar: "Ikki sovuq", "Biz kulgili bolalarmiz".

Maqsad: aniq o'rgatish, o'yindagi matnni talaffuz qilish, o'yin qoidalariga rioya qilish.

Didaktik o'yin : « To'g'risini tanlang» . Maqsad:

Shaxsiy ish: qildi.o'yin"Ovozlarni tinglang!"

Maqsad: ixtiyoriy diqqatni rivojlantirish

Mustaqil o'yinlar portativ material, o'yinchoqlar, muz chanalari bilan.

Yurish 6. Qishda uy hayvonlarini tomosha qilish

Maqsadlar: qish mavsumida uy hayvonlarining hayoti haqidagi bilimlarni mustahkamlash; odamning uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilishi (ovqat tayyorlaydi, ovqat pishiradi, uyni tozalaydi) g'oyasini shakllantirish.

Kuzatish jarayoni: Men uy hayvonlarini juda yaxshi ko'raman.

Men ovqatlanaman, qadrlayman va erkalayman.

It va mushuk, echki va cho'chqa

Men do'stlarimni hisoblayman.

Bizning yordamchilarimiz sigir, qo'chqor

Va qora yelekli qora ot

Bizga bog'lanib, yonimizda yashang,

Ishonchli, tinch.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Siz qanday uy hayvonlarini bilasiz? Qish boshlanishi bilan uy hayvonlarining hayoti qanday o'zgardi? Sizningcha, nega hayvonlar endi yaylovlarga haydalmaydi? Qishda odamlar uy hayvonlariga qanday g'amxo'rlik qilishadi?

Keling, uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar qishda qanday yashashini solishtiraylik.

Uy hayvonlarining hayoti qishda yovvoyi hayvonlardan qanday farq qiladi?

Nima uchun odamlar uy hayvonlarini ko'paytiradilar va ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishadi?

Mehnat faoliyati: O'yin maydonchasiga yo'lni tozalash.

Maqsad: Qor belkurakidan foydalanish qobiliyatingizni yaxshilang.

Ochiq o'yinlar: "Ayilar va asalarilar". Maqsad : to'siqdan "o'tish" ga ko'tarilishni o'rgatish. "Boyo'g'li". Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bajarishni o'rganing.

Didaktik o'yin : "Ovoz bilan tanib oling."Maqsad:

Shaxsiy ish: Muvozanatni saqlash uchun mashqlarni bajaring.Maqsad:

Mustaqil o'yinlar portativ materiallar, o'yinchoqlar, tabiiy material, mobil o'yinlarning atributlari.

Yurish 7. Saytdagi qarag'ayni kuzatish.

Maqsad: tabiiy qarag'ay va o'yinchoq qarag'ay o'rtasidagi farqlar haqidagi bilimlarni aniqlang.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

Nima uchun qarag'ay ignabargli daraxt sifatida tasniflanadi? Ignabargli daraxtlarning asosiy xususiyati nimada? Daraxtlarni solishtiring, ularning farqi nimada?

Qanday daraxt sun'iy hisoblanadi? Daraxtning tirikligini qayerdan bildingiz?

Tirik qarag'ay saytida o'sadi, magistral, novdalar, ignalar bundan mustasno, u katta ildizlarga ega bo'lib, uning yordamida daraxt erdan namlik va oziq moddalarni oladi va bir joyda mustahkam saqlanadi. O'yinchoq qarag'ay daraxti kichik, jonsiz, sun'iy materialdan (plastmassa) yasalgan, uning ildizi yo'q, u o'smaydi.

Bolalar, yangi yil bayrami! U oqlangan Rojdestvo daraxti yonida nishonlanadi. Va agar ushbu bayramda uyda tirik emas, balki sun'iy qarag'ay daraxti bo'lsa, juda yaxshi bo'lar edi. Axir, qarag'ay kesilsa, quriydi, o'ladi, o'rmonda qarag'ay qolmaydi. Va sun'iy qarag'ay daraxti ham juda chiroyli va agar siz uni bezab qo'ysangiz, u yangi yilda kamroq quvonch keltirmaydi. yangi yil kunlari,

Qor ayozli, tikanli.

chiroqlar yondi

Yumshoq daraxtda.

To'p bo'yalgan tebrandi,

Boncuklar jiringladi.

Mehnat faoliyati: Yo'llarni qordan tozalash; chanada uchadigan qo'g'irchoqlar uchun tepalik qurish. Maqsad:

Ochiq o'yinlar: “Tulki tovuqxonadagi”, “Samolyotlar”. Maqsad: yugurishda mashq qilish, tarbiyachining signaliga binoan harakat qilish, sakrashskameykalar. — Xaltani olib keling.Maqsad: muvozanatni mashq qilish.

Didaktik o'yin: « Qachon sodir bo'ladi?Maqsad: bolalarni fasl belgilarini tan olishga o'rgatish. She'riy so'z yordamida turli fasllarning go'zalligini, mavsumiy hodisalarning xilma-xilligini va odamlarning faoliyatini ko'rsating.

Shaxsiy ish:

Maqsad: diqqatni faollashtirish; fikrlash, nutqni rivojlantirish. To'g'ri talaffuz qobiliyatlari.

Mustaqil o'yinlar portativ materiallar, o'yinchoqlar, tabiiy materiallar, tashqi o'yinlar uchun atributlar bilan.

Maqsadlar:

suvning qattiq holatda (qor, muz) bo'lishi mumkinligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Kuzatish jarayoni: Qish - yilning ajoyib vaqti! Faqat qishda siz butun oilangiz bilan qor to'pi o'ynashingiz yoki kardan odam yasashingiz, shuningdek, chana, chang'i va konkida uchishingiz mumkin. Va keyin topishmoqlarni hal qiling.

Quyosh tobora zaiflashib bormoqda

Hamma joyda qor, chekka kabi, -

Shunday qilib, bizga keldi ... (qish)

Mana bir nechta mo''jizalar:

O'rmonlar oqarib ketdi

Ko'llar va daryolar qirg'oqlari.

Nima bo'ldi? Qor)

Osmondan yulduzlar uchmoqda

Va ular quyoshda porlaydilar.

Balerinaning raqsga tushishi kabi

Qishda aylanish ... (qor parchalari)

Sehrgarni bezatdi

Derazalar hamma odamlarning uylarida.

Kimning naqshlari? - Bu savol.

Men ularni chizdim ... (ayoz)

O'qituvchi tajriba o'tkazadi, bolalarga savollar beradi. Bir stakanga muz, ikkinchisiga qor solamiz. Muzning rangi qanday, teginish uchun? Qor va muz nimadan iborat? Endi ikkala stakanni ham issiq joyga qo'yamiz, birozdan keyin muz va qorga nima bo'lganini ko'ramiz.

Mehnat faoliyati: Yo'llarni muz va qordan tozalash. Maqsadlar:

belkurak bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash; matonat, mustaqillikni tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar:

Maqsad:

Didaktik o'yin:

Shaxsiy ish Maqsad:

Mustaqil o'yinlar masofaviy material, o'yinchoqlar, chanalar bilan

Yurish 9. Titmouseni tomosha qilish.

Maqsadlar: qushlarga qiziqish uyg'otishda davom eting; titmouse, uning odatlari, yashash joylari va tashqi ko'rinish xususiyatlari bilan tanishishni davom eting.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalardan topishmoq so'raydi, suhbat o'tkazadi:

Qaysi qushni taxmin qiling

Jonli, quvnoq, epchil, chaqqon,

Baland ovozda soyalar: “Soya-soya!

Qanday go'zal bahor kuni! (Tit.)

*** Bo'yalgan tit charchamay hushtak chaladi.

Derazadan tashqarida men unga bir bo'lak bekon osib qo'yaman,

Kambag'al qushni iliqroq va baxtliroq his qilish uchun.

Titan qishlaydigan yoki ko'chmanchi qushmi? U qanday ko'rinadi?

Qishda ko'kraklar hayotida qanday o'zgarishlar yuz beradi? Ko'kraklar nima yeydi? Odamlar ularga qanday g'amxo'rlik qilishadi? Ko'kraklarning qanday foydalari bor?

Mehnat faoliyati:

Maqsad: qishlaydigan qushlarga muhabbat, ehtiyotkor va g'amxo'r munosabatni rivojlantirish

Ochiq o'yinlar: "To'p bilan tuzoqlar." Maqsad: harakatlarni aytilgan so'zlarning ritmi bilan aniq muvofiqlashtirib, to'pni uzatish. "Maqsadga otla."

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Didaktik o'yin : "Qo'shimcha so'zni nomlang" Maqsad: diqqatni faollashtirish; fikrlash, nutq, to'g'ri talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirish.

Shaxsiy ish: Did.game "Kun kechasi"Maqsad:

Mustaqil o'yinlar masofaviy materiallar, o'yinchoqlar, P / o'yinlar uchun atributlar bilan.

Yurish 10. Turg'un yo'nalishli taksini kuzatish.

Maqsad: qatnovchi taksining o‘rni, odamlar uchun mo‘ljallangan maqsadi haqida tasavvur hosil qilish.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga savollar beradi. Qanday turdagi mashinalarni bilasiz? Taksilar nima uchun?

Ruxsat etilgan taksi boshqa avtomobillardan nimasi bilan farq qiladi?

Mehnat faoliyati: Daraxtlar ostidagi maydonda qorni belkurak bilan tozalash.

Maqsad: tabiatga hurmatni rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar: "Qor karuseli" Maqsad: erga orientatsiya bo'yicha mashq qilish. "Er-xotin bilan uchrashing."Maqsadlar: ma'lum bir joyga to'g'ri yo'nalishda yugurishda mashq qilish.

Didaktik o'yin : — Bilmadim, nima buzdi?Maqsad: bolalarning ufqlarini, ularning atrofidagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish; mantiq va fikrlashni rivojlantirish, nomuvofiqliklarni topishni o'rganish.

Shaxsiy ish: 10 gacha hisoblang.Maqsad: beshgacha oldinga va orqaga hisoblashni takrorlang.

Mustaqil o'yinlar

Yurish 11. Qor yog'ishini tomosha qilish.

Maqsadlar: mavsumiy hodisa - qor yog'ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; nutqini rivojlantirish, tarbiyachining savollariga javob bera olish, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Kuzatish jarayoni: Bulutlardan qor yog'di

Men yerga yotgim keldi.

Joy qidiryapman - topolmayman,

Darvoza oldida to'xtadi.

Oq qor parchalari tushadi, erga, uylarning tomlariga yotadi. Qor parchalari oq yulduzlarga o'xshaydi. Siz ularni ushlashingiz va tekshirishingiz mumkin, lekin ular ustida nafas ololmaysiz. Ba'zan ular birgalikda dumalab, katta bo'laklarga bo'linib erga tushadilar. Ba'zan sovuq shamol oq yulduzlarni sindirib, ularni mayda qor changiga aylantiradi. Qor parchalari bulutlarda mayda muz kristallaridan hosil bo'ladi. Qishda ular porlayotgan yulduzlar kabi erga tushib, qor bilan qoplaydi. Sovuq bo'lsa, qor oyoq ostida g'ijirlaydi. Bu qor parchalarining nurlari. Qor juda ko'p qor parchalari. O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Nima uchun qor shitirlaydi? Qor parchalari qayerda hosil bo'ladi? Qor nimaga o'xshaydi? Qor qachon nam va qachon quruq bo'ladi? Qanday qorni haykaltaroshlik qilish osonroq? Qor erisa, nima qorga aylanadi?

Mehnat faoliyati: Hududni qordan tozalash.

Maqsad:

Ochiq o'yinlar: "G'oz-oqqushlar", "Kim yaxshiroq sakraydi?". Maqsadlar:

o'z harakatlarini o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lashni o'rganishni davom eting; sakrash qobiliyatini mustahkamlash.

Didaktik o'yin: "Tabiat va inson"Maqsad:

Shaxsiy ish: Did.game "Kun kechasi"Maqsad: kun qismlarining nomlarini aniqlang.

Mustaqil o'yinlar masofaviy materiallar, o'yinchoqlar, to'plar bilan

Yanvar

Yurish 1. Qishlayotgan qushlarni tomosha qilish

Maqsadlar: qishlash qushlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; qishlaydigan qushlar tomonidan oziq-ovqat olish g'oyasini shakllantirish; ularga g'amxo'rlik qilish va ularni himoya qilish istagini tarbiyalash.

Kuzatish jarayoni: Yana qor bo'roni boshlandi

Qor qoplarini buzadi.

Pichuga butunlay muzlab qoldi

U panjalarini kesib o'tiradi.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Qanday qushlar qishlash deb ataladi?

Ular nima yeydi? Qanday qish qushlarini bilasiz? Qanday qilib odam qishlash qushlariga yordam berishi mumkin?

Qishlaydigan qushlar bizdan issiqroq iqlimga uchmaydilar, chunki ular qishda ovqat topadilar. Ular o'simliklarning kurtaklari, urug'lari va mevalari, yashirin hasharotlar bilan oziqlanadilar va odamlar yashaydigan joyda oziq-ovqat izlaydilar. Ba'zi qushlar qishda sovuqdan nobud bo'lishadi. Odamlar qishlash qushlariga yordam berishadi - ular oziqlantirishadi - titmouslarga tuzsiz yog 'beriladi, chumchuqlar tariq, urug'larni yaxshi ko'radilar.

Mehnat faoliyati: Qishki shaharchani qurish uchun qor yig'ish.

Maqsad: mehnat ko'nikmalarini, birgalikda ishlash qobiliyatini oshirish.

Ochiq o'yinlar: "Yo'lda kim tezroq?". Maqsad: ketma-ket sakrashni, yon sakrashni bajarishni o'rganish. "Jamperlar".

Maqsad: 2-3 m oldinga siljish bilan ikki oyoqqa sakrashni o'rganing.

Didaktik o'yin: "Qor parchalari qayerda?" Maqsadlar: suvning turli holatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Xotirani, kognitiv faollikni rivojlantirish.

Shaxsiy ish: "Kim ko'proq kasblarni biladi"

Maqsad: bolalarni odamlarning harakatlarini o'z kasblari bilan bog'lashga, otlardan mos keladigan fe'llarni shakllantirishga o'rgatish (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).

Yurish 2. Qishda qayinni tomosha qilish.

Maqsadlar: qishda daraxtlar hayotining xususiyatlari haqida bilimlarni shakllantirish;

o'simliklarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling (sovuqdan mo'rt bo'lgan novdalar va kurtaklarga tegmang, chunki ular buziladi).

Kuzatish jarayoni: Kemada qayin bor,

Fringe novdalar ustida halqalar.

Qanchalik engilroq yumshoq qor parchalari,

Qish qanchalik sovuqroq!

Qishda qayin muzlamaydi, u tirik, lekin sovuqdan uning novdalari va kurtaklari mo'rt bo'lib, tezda sinadi, shuning uchun ularga tegib bo'lmaydi. Shamoldan singan shoxlarni olib, suvga solsak, yashil rangga aylanadi.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi: Qishda daraxtlar qanday his qiladi?

Ularga nima bo'ladi? Qishda daraxtlar qanday? (Dam olishda.) Qayinni qanday tandingiz?

Mehnat faoliyati:

Maqsadlar: birgalikda ishlashni o'rganish; mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Ochiq o'yinlar: "Bayroq kimga?", "Halqa bilan estafeta".

Maqsadlar: oldinga sakrash, halqaga chiqish mashqlari; epchillikni, maqsadga muvofiqlikni tarbiyalash.

Didaktik o'yin: "To'g'ri talaffuz qiling."Maqsadlar: tovushlarning to'g'ri talaffuzini shakllantirish, kasb nomlarini belgilash.

Tilni burish, tilni burish, hazil qilishni o'rganish istagini uyg'otish, hushtak va shivirlash tovushlarining aniq talaffuzini yaxshilash.

Shaxsiy ish: " Qachon sodir bo'ladi? Maqsadlar: bolalarni fasl belgilarini tan olishga o'rgatish. She'riy so'z yordamida turli fasllarning go'zalligini, mavsumiy hodisalarning xilma-xilligini va odamlarning faoliyatini ko'rsating.

Mustaqil o'yinlar o'yinchoqlar, to'plar, tabiiy material bilan.

Yurish 3. archa tomoshasi.

Maqsad: bolalarning qoraqarag'ayni tuzilishining o'ziga xos xususiyatlari, uni boshqalardan ajratib turadigan belgilari bilan tanib olish qobiliyatini mustahkamlash.daraxtlar, tabiatga qiziqishni rivojlantirish.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga topishmoqni beradi:

Bu qiz nima? Tikuvchi ham, hunarmand ham emas,

U o'zi hech narsa tikmaydi, lekin yil bo'yi ignalarda. (Rojdestvo daraxti.)

Spruce piramidaga o'xshaydi, uning barcha shoxlari barglar o'rniga o'sadigan ignalar bilan qoplangan; ular qisqa, o'tkir, tikanli, to'q yashil rangga ega. Archaning ignalari zich teri bilan qoplangan, ular shoxlarga qalin va mahkam o'tirib, turli yo'nalishlarda chiqib turadi va ularga tegsa, tushmaydi.

Mehnat faoliyati: Saytdagi qoldiqlarni yoki qorlarni olib tashlash.

Maqsadlar: birgalikda ishlashni o'rganishni davom ettirish; do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar: "Qutiga kiring."Maqsad: poezdning otish aniqligi. "Ovchilar va quyonlar".Maqsadlar: harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishni o'rganish; ko'zni rivojlantirish.

Didaktik o'yin: "Ob'ektlarni bir so'z bilan nomlang."Maqsad: Nomlangan so'zlarda umumiy tushunchani topish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting; bitta so'zni nomlashni o'rganing.

Shaxsiy ish: "Ovoz bilan tanib oling."Maqsad: eshitish e'tiborini rivojlantirish, bir-birini ovoz bilan tanib olish qobiliyatini shakllantirish.

Mustaqil o'yinlar

Yurish 4. Qor, qor yog'ishini kuzatish.

Maqsadlar: davom eting qorning xossalari haqida tasavvur hosil qilish; mavsumiy hodisalar - qor yog'ishi, muz haqida bilimlarni mustahkamlash; nutqini rivojlantirish, tarbiyachining savollariga javob bera olish, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalar uchun topishmoqlar qiladi: