Keng qamrovli tematik rejalashtirish. O'quv yili uchun o'rta guruhda ingliz tilidan keng qamrovli va tematik rejalashtirish

Galina Ivanovna Andriyanova
Kompleks - tematik rejalashtirish. Ikkinchi kichik guruh.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

№4 bolalar bog'chasi "Martin" ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish turi

o'quvchilar rivojlanishining badiiy-estetik va ijtimoiy-shaxsiy yo'nalishlari

Integratsiyalashgan tematik rejalashtirish

2 da kichik guruh MBDOU № 4 bolalar bog'chasi "Martin"

g'amxo'rlik qiluvchi: Andriyanova Galina Ivanovna

MBDOU d / s No 4 2-o'smirlar guruhida keng qamrovli tematik rejalashtirish"Martin"

Sana, hafta mavzusi yoki loyiha O'quv ishining maqsadi To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati Bilan birgalikda faoliyat bolalar: o'yinlar, suhbatlar, o'qish Yakuniy tadbir Rivojlanayotgan muhitni yaratish uchun ota-onalar bilan ishlash

sentyabr

"Mening oilam" Oilangizga muhabbat va hurmatni rivojlantiring Monitoring

Bolalar nutqini tekshirish

Bolalarda vizual ko'nikmalarni tekshirish "Mening oilam"

Tasvirlarni tekshirish

A. Barto she'rlarini o'qish "O'yinchoqlar"

Chizma "Mening oilam"

barmoq o'yini "Oila" Oila va oilaviy qadriyatlar darsi Albom dizayni "Mening oilam", kitobning burchagini loyihalash, doska va didaktik o'yinlar bilan tanishtirish. Rolli o'yin uchun atributlar "Oila"

sentyabr

"Hafta oxiri albomi"

Bolalar o'rtasida og'zaki muloqotni rivojlantirish.

Farzand va ota-ona munosabatlarining monitoringi

Bolalarning kognitiv qobiliyatlarini tekshirish

O'yin ko'nikmalarini tekshirish Rolli o'yin "Oila".

Syujet. - rolli o'yin "Kasalxona"

Bolalar bilan suhbat "Men dam olish kunini qanday o'tkazdim",

Rasmlar va illyustratsiyalarga qarash

Chizma "Mening uyim" Ertak kechasi uchun

bolalar burchak jihozlarini o'rganishadi

Loyihani amalga oshirish bo'yicha davra suhbatida ota-onalar bilan uchrashuv "Hafta oxiri albomi"

sentyabr

"Bizning bolalar bog'chasi"

O'yinchoqlar. Bolalar bog'chasiga muhabbatni rivojlantiring. O'yinchoqlar bilan tanishtirish, ularga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni tarbiyalash. samarali faoliyat "Mening quvnoq dumaloq to'pim", "Biz aylana chizamiz buyumlar: to'plar, to'plar»

O'yinchoq hikoyalari. Ot. Suhbat "Sayohat guruh»

barmoq o'yinlari

Suhbat "Mening sevimli o'yinchog'im"

o'yinchoqlarga qarash (rangi, shakli) Suhbat "Har bir o'yinchoqning o'z o'rni bor"

Ko'rgazma "Mening sevimli o'yinchog'im" Rivojlanayotgan muhitni yangi o'yinchoqlar bilan to'ldirish

Vizual faoliyat burchagi va ijodkorlik burchagini to'ldirish (urug'lar, konuslar, barglar, donlar)

Ota-onalarning uy qurilishi o'yinchoqlari tanlovida ishtiroki.

sentyabr

"Bizning bolalar bog'chasi"

Turli kasb egalari bilan tanishing bolalar bog'chasi Metodika kabinetiga, tibbiyot kabinetiga, oshxonaga ekskursiyalar

Bizning mehmonlarimiz. Oshpaz. mobil o'yin "Mening quvnoq ovozli to'pim"

She'r yodlash

A. Barto "Bizning Tanya"

Bayram uchun o'yinchoqlar bilan raqsga tushing

Bolalar bog'chasi xodimlari haqida suhbatlar

Maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlari kuni oilaviy rasmlar tanlovi "Mening sevimli o'qituvchim"

"Salom, kuz"

Bolalarda kuz, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida boshlang'ich g'oyalarni shakllantirish. Tabiatga ekskursiyalar.

Chizma "Keling, kirpi kuzgi barglar ostida yashirinishga yordam beraylik"» Kuz haqida suhbat. Mavzu bo'yicha illyustratsiyalar va syujet rasmlarini tekshirish "Kuz".

Rasm "O'rmonda kuz"

Kuz haqida maqollar, maqollar.

Tabiat taqvimi bilan ishlash.

She'r o'rganish "Yomg'ir, yomg'ir", "Quyosh derazadan porlaydi"

mobil o'yin "Quyosh va yomg'ir" Bayram "Rangli barglar" uy qurilishi kitoblari,

Kitob burchagi uchun kitoblar.

Foyda "Dunyo" - "Kuz".

Tabiat taqvimi uchun rasmlar tanlash

Kuz sovg'alari.

Bolalarga sabzavotlar, mevalar, rezavorlar, qo'ziqorinlar haqida bilim berish. Bog'ga ekskursiya.

modellashtirish "Quyon uchun sabzi", "Rezavorlar", "Kirpi uchun olma"

Chizma "Apelsinlar" Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar topish.

Stol va didaktik o'yinlar "Qaerda nima o'sadi?", "Ta'mni aniqlang", — Tasavvur qiling, bu nima?, "Qo'shimcha nima?", "Loto".

Illyustratsiyalar, syujetli rasmlarni tekshirish.

She'r o'qish. "Apelsin" Zubkova

Rolli o'yin "Oila" Sabzavotlar va mevalar ko'rgazmasi "Kuz sovg'alari" Meva va sabzavotlar ko'rgazmasini tashkil etish.

Tabiiy materiallardan hunarmandchilik tanlovi "Quvnoq bog'" O'yinga sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlarini qo'shish "Oila", "Hisob"

Bolalar kiyimlari haqida bolalarning g'oyalarini kengaytirish "Kuzgi kiyimlar"

Suhbat "Kiyimingizga ehtiyot bo'ling"

Tabiat taqvimi bilan ishlash "Biz qo'g'irchoqni mavsumga qarab kiyintiramiz". Glomerulyar rasm.

barmoq o'yinlari "O'rmondagi barmoqlar", "Tom Thumb".

She'rlar L Saksoniya "Mening barmog'im qayerda?",

I. Toʻqmoqova "tugma".

Stol va didaktik o'yinlar "Juftlikni tanlang", "Bolalar lottosi".

S. r. oyin "Qizlar - onalar"

Yurish uchun kiyinish ketma-ketligi haqida suhbat.

Rolli o'yin "Keling, qo'g'irchoqni sayrga kiyintiraylik" Kuzda yurish uchun kiyim-kechak bilan qo'g'irchoq burchagini to'ldirish.

Qabul qilish xonasida kiyinish ketma-ketligining panel diagrammasini joylashtiring.

Bayram uchun kiyimlarni tayyorlash "Kuz".

Kuzgi tabiatning go'zalligini sezish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar ijodiyotini rivojlantirish

Bolalarni qushlar bilan tanishtirish. Mavzu bo'yicha chizmalar va qo'l san'atlari ko'rgazmasi "Kuz"

modellashtirish "Keling, qushlarni don bilan davolaylik" Kuz haqida she'rlar o'rganish.

Qo'shiq "Kuz"

Bayram uchun raqslarni o'rganish.

Konuslar, o'tlar, bulutlar, bulutlar, sabzavotlar va mevalarni chizish

Bayramdagi xatti-harakatlar haqida suhbat.

Bayram "Kuz" Dekor bayram uchun guruhlar va zallar.

Kuzgi taomlarni tayyorlash.

Bolalar va ota-onalarning birgalikdagi rasmlari

Uy qurilishi

hayvonlar. Bolalarning uy hayvonlari va ularga g'amxo'rlik qilish haqidagi bilimlarini kengaytirish. "Kuzda uy hayvonlari"

Uyda yashaydigan uy hayvonlari haqida hikoyalar to'plami. Uy hayvonlari haqida suhbatlar.

Stol va didaktik o'yin "Uy hovlisi"

She'rlarni, bolalar qofiyalarini o'qish va o'rganish "Shoxli echki keladi", "Erta, erta, tongda", "To'ng'iz Nenila".

A. Barto "Ot",

Hikoya "Riaba tovuqi"

mobil o'yin "Mushuk va sichqon".

Qo'shiq "Kulrang mushuk"

O'yin-kulgi "Buvimning hovlisida" Kitob burchagida uy hayvonlari haqida kitoblar.

Chaqaloq kitoblar.

O'yin uchun hayvonlar to'plami "Uy hovlisi"

Yovvoyi hayvonlar Bolalarni mintaqamizning yovvoyi hayvonlari va kuzda o'rmon hayvonlarining xatti-harakatlari bilan tanishtirish. "Kuzda yovvoyi hayvonlar" M Drujininani o'qish "Ayiq haqida", V. Berestova "Quyonlar"

bolalarcha qofiya "Sincap aravada o'tiradi".

Seriyadagi rasmlarni tomosha qilish "Hayvonlar. Yil fasllari".

Ochiq o'yinlar "O'rmondagi ayiqda", "Quyon va tulki", "Kulrang quyon o'tiradi", "Sincaplar bo'rtiqlarni yig'ishdi".

Dramatizatsiya n. ertaklar "Teremok" Hayvonlar haqida o'quv kitoblar.

Ensiklopediyadagi rasmlarni tekshirish.

Hayvonot bog'ini qurish uchun konstruktor sotib olish.

salomatlik haftaligi

Sog'lom turmush tarzini rag'batlantirish

"Quyosh, havo va suv bizning eng yaxshi do'stlarimizdir",

"Sabzavotlar va mevalar - vitaminli mahsulotlar"

Tibbiyot idorasiga ekskursiya. Barmoq va ochiq o'yinlar.

Rolli o'yin "Mening qo'g'irchoq".

O'qish "Vodichka-vodichka", "Masha tushlik qildi", "Nopok qiz"

Rasmli suhbatlar "Bolalarni yuvish"

mobil o'yin "Quyosh va yomg'ir", mini-tanlov. Jismoniy madaniyat bo'sh vaqt "Qiziqarli to'plar" Og'iz yuvish uchun idishlarni sotib olish.

Taxta o'yinlar "Loto" rasmlar bilan.

Onangizga, uyingizga mehr-muhabbatni tarbiyalang.

Uy-ro'zg'or buyumlari, mebellar, maishiy texnika bilan tanishing "Men va mening oilam"

Mavzu bo'yicha rasm chizish "Mening oilam"

Ilova "Onam uchun gullar", "Chiroyli gilam"

Rolli o'yin "Oila", "Qizlar - onalar".

Ona, buvi haqida hikoyalarni o'qish.

barmoq o'yini "Mening oilam", "Bu barmoq buvisi".

Bayram, kuniga bag'ishlangan Musobaqada onalarning ishtiroki "Onamning portreti".

Mulohaza yuriting "Hafta oxiri albomi", onalar kuniga bag'ishlangan bayram.

Ota-onalarni kontsertga taklif qilish.

Loyiha ishi

"Hafta oxiri albomi" Oilangizga muhabbatni rivojlantiring. Bolalarning nutqini va kognitiv qiziqishini rivojlantirish. Albom sahifalarida bolalar hikoyalari "Mening dam olish kunim" Bolalar bilan dam olish kunida nima qilish kerakligi haqida suhbatlashing.

She'r o'qish.

Ertaklarni aytib berish "sholg'om", "Kolobok", "Teremok", "Mushuk, xo'roz va tulki" illyustratsiyalarga qarash.

Stencil chizish. Albom hikoya "Mening dam olish kunim" Albom dizayni uchun turli xil variantlar haqida ota-onalar bilan suhbat.

Ota-onalarga yordam berish uchun materiallarni tayyorlash.

Onasi bola bilan qandaydir mashg'ulot bilan shug'ullanadigan fotosuratlar to'plami.

"Qish keldi"

Bolalarda qish fasl sifatida, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va odamlarning kiyimlari haqida g'oyalarni shakllantirish. O'qish L. Voronkova "Qor"

"Ayoz va quyosh, ajoyib kun"

Ilova "Qor odam" Ertak o'qish "Uch ayiq", "Zayushkinaning kulbasi", "Qorqiz va tulki".

Ertaklar asosidagi stol teatri.

Chizma "Qordagi daraxtlar" Mavzu bo'yicha qo'shma samarali faoliyat "Qish" Kitob burchagiga qish haqidagi kitoblar va rasmlarni olib keling.

Qish mavzusidagi rasmlarni tekshirish.

Didaktik o'yin "Keling, qo'g'irchoqni qishki sayrga kiyintiraylik".

"Bizga keladi Yangi yil»

Bolalar uchun turli tadbirlarni tashkil etish orqali bolalarni Yangi yil bayramiga tayyorlash "Bizga ertak bering"

Ilova "Santa Klaus Rojdestvo daraxti tomon shoshilmoqda", "Rojdestvo o'yinchoqlari", "Hayvonlar" "Ertaklar uylari" Bolalar bilan Rojdestvo o'yinchoqlarini yasash.

Rasmni tekshirish "Rojdestvo daraxti", Yangi yil ertaklarini o'qish va tuzish.

dramatizatsiya "Tulki va sichqoncha"

Chizma "Rojdestvo daraxti" O'rnatish va bezatish Rojdestvo daraxti guruhi. Ota-onalar va bolalar uchun tanlov "Rojdestvo o'yinchog'i".

Yangi yil kollajini yaratish "Salom Yangi yil".

dam olish

"Salom Yangi yil!" Bolalarda bayramona hissiy kayfiyatni yarating, bayramni kutish Rojdestvo daraxti, Rojdestvo daraxti keldi, bizga sovg'alar olib keldi.

modellashtirish "Yangi yil sovg'alari uchun shirinliklar" She'rlar, qo'shiqlar o'rganish, musiqa tinglash. Bolalar uchun yangi yil dasturlarini ko'rish.

Rojdestvo daraxti bezaklari

guruh. Rojdestvo daraxti atrofida dumaloq raqslar. Rojdestvo daraxti bayrami. Bolalar uchun kostyumlar tayyorlash.

Rojdestvo sovg'alari to'plami.

Yangi yil bayramida ishtirok etish.

Xalq an'analari Bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish Bolalarni xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirish.

Og'zaki xalq ijodiyoti bilan tanishish

Idrok

"O'yinchoqlar tarixi" Bolalar bilan xalq o'yinchoqlari haqida suhbat. Kitoblar uchun rasmlarni ko'rib chiqish "Xop", "Kisonka", "Maktabgacha yoshdagi bolalarga san'at haqida" T. Doronova. Stol va didaktik o'yin "Matryoshka", xalq o'yinlari. O'qish r. n. ertaklar, hazillar. O'yinchoqlar tarixi.

folklor bayrami "Rojdestvo" Kiyinish burchagini kostyumlar va atributlar bilan to'ldiring. Xalqni sotib oling o'yinchoqlar: uyali qo'g'irchoqlar, hushtaklar. Bolalar bilan xalq amaliy san'ati muzeyiga ekskursiya. Ota-onalar bilan Rojdestvo bayrami

Samarali faoliyatda folklor Bolalarni og'zaki xalq amaliy san'ati va xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirish. "Matryoshka", "Dymkovo o'yinchoq"

Bunday turli xil zarbalar va nuqtalar.

Keling, ko'ylakni bezatamiz. Tasvirlarni tekshirish "Dymkovo o'yinchoq", "Qiziqarli stakanlar".

Nafaqa bilan ishlash "Maktabgacha yoshdagi bolalarga san'at haqida" Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi

Dam olish "Yog'och o'yinchoqlar" Ota-onalarni albom sahifasini loyihalashga taklif qiling va unda rasmlar va ilovalarda xalq o'yinchoqlari bilan tanishishni aks ettiring.

Loyiha ishi

"Hafta oxiri albomi" Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, yaqinlar bilan uchrashuvdan quvonchli muhit yaratish Mavzu bo'yicha jamoaviy dastur "Qish".

Bolalar asarlari ko'rgazmasi. albomlarni ko'rib chiqish,

bayramlar haqida bolalar hikoyalari "Eng qiziqarli hafta oxiri"

Bolalarga ertaklar, she'rlar aytib berish, topishmoqlar topish.

Barmoq o'yinlari Loyiha natijalari bo'yicha ota-onalar va bolalar bilan uchrashuv "Hafta oxiri albomi" Dramatizatsiya tayyorlash n. bolalar va ota-onalar bilan ertaklar, kostyumlar, atributlarni tayyorlash, rollarni o'rganish. Loyihani amalga oshirish bo'yicha ota-onalar bilan suhbatga tayyorgarlik "Hafta oxiri albomi".

Loyiha bo'yicha davra suhbati "Hafta oxiri albomi"

"Qishki qiziqarli"

Qish haqidagi tushunchangizni kengaytiring.

Qishki mashg'ulotlar va sport bilan tanishtiring. Mavzu bo'yicha suhbat "Ayoz va quyosh, ajoyib kun!"

Qurilish "Slayd".

O'qish r. n. ertaklar va hikoyalar Rasmlarni tekshirish "Qish", "Tanya sovuqdan qo'rqmaydi", "Qishki o'yin-kulgi".

V. Berestovning she'rlari "Salom ertak", oyat. "Matryoshka".

O'qish r. n. ertaklar "Qorqiz va tulki", "O'rmon ayig'i va yaramas sichqoncha"., L. Voronkovaning hikoyasi "Qor".

Ochiq havoda o'yin-kulgi "Qishki qiziqarli" Bolalar bog'chasida va uyda kitob o'qish "Salom, qish-qish" bir qator "Bolalarga o'qish" illyustratsiyalarga qarash.

Ota-onalarning qor inshootlarini qurishda ishtiroki.

"Qishki qiziqarli"

Qor bilan tajriba o'tkazishda kashfiyotga qiziqishni rivojlantirish. Tabiatga hurmatni tarbiyalash. Mavzu bo'yicha rasm chizish "Rojdestvo daraxtlari", "Qordagi daraxtlar", "Quyosh porlayapti".

modellashtirish "Kichik qo'g'irchoqlar qorli o'tloqda o'ynaydi" N. Pikulevni o'qish "Qor odam".

Qo'llanmani ko'rib chiqish "Qish".

Qordan odam va qo'g'irchoqlarni modellashtirish (plastilin, loy). Yurish uchun qordan odam yasash.

Kognitiv ertak "yog'och".

Ilova "Go'zal daraxtlar".

Qo'ng'iroqlarni o'rganish.

Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi Ota-onalar bilan uyda rasm chizish mavzu bo'yicha rasmlar "Qishki qiziqarli".

Ota-onalarning bolalar ijodiyoti ko'rgazmasida ishtirok etishi.

Fotoko'rgazmada ota-onalarning ishtiroki "Qishki qiziqarli".

"Men sog'lom bo'laman"

Sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish odatini shakllantirish, qishda xavfsiz xatti-harakatlar haqida g'oyalarni shakllantirish. Suhbatlar "Sabzavotlar va mevalar eng yaxshi vitaminlardir", "Tananing qattiqlashishi bilan yoshroq yosh» .

Ochiq o'yinlar. Yupqa o'qish. adabiyot: R. n. ertaklar "Qo'rquvning katta ko'zlari bor", oyat. Mayakovskiy "Nima yaxshi va nima yomon".

Rolli o'yinlar "Quyon qanday kasal bo'lib qoldi", "Kasalxona".

Rolli o'yinlar "Hisob", "Quyonlar uchun sabzavot va mevalar".

Sabzavot va mevalarni modellashtirish. Ochiq o'yinlar. O'yin-kulgi

"Aibolitga tashrif" Sog'lom turmush tarzi odatini shakllantirish, madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish uchun o'qituvchilar va ota-onalarning sa'y-harakatlarini birlashtirish.

Burchakni to'ldiring "Hisob" meva va sabzavotlarning modellari.

"Vatan himoyachilari kuni" Bolalarni harbiy kasblar bilan tanishtirish. Birlamchi gender vakilliklarini shakllantirish (o'g'il bolalarda kuchli, jasur bo'lish, vatan himoyachisi bo'lish istagini uyg'otish) Bayram uchun she'rlar o'rganish. Armiyamiz haqida hikoyalarni o'qish. Chizma "Bizning armiyamiz aziz"

Ilova "Kema".

Mini musobaqa "Jasoratli, kuchli, jasur" Oilaviy fotosuratlarni tomosha qilish.

Vatan himoyachilari, harbiy texnika mavzusidagi rasmlarni tekshirish. Dadalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.

B. Zaxoder she'rlarini o'qish "Haydovchi", V. Orlova "Timoshkinning akkordeoni". Rolli o'yinlar "Biz quruvchilarmiz", "haydovchilar".

Ochiq o'yinlar, emaklash va sakrash bilan sport musobaqalari. Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan bayram Rivojlanish muhitiga tegishli albomlarni qo'shing "Vatan himoyachilari".

Oilaviy albomlarni tomosha qilish "Bobo va dadam - Vatan himoyachilari".

Hamkorlik "Hafta oxiri albomi"

Bolalar yaqinda armiyadan nafaqaga chiqqan dadasi bilan uchrashishdi.

"8-mart"

Oilaga muhabbatni oshirish odamlar: onam, buvim.

O'qituvchilarga hurmatni oshirish. she'r o'qish "Onalar kuni",

E. Blaginina "Uchqun"

Gullarni chizish.

Bolalar asarlari ko'rgazmasi. Ekskursiya - tabriklar. She'rlar, hikoyalar, ertaklar o'qish "Masha va ayiq", "dangasa Brukolina"

Ilova "Onam uchun tabriknoma va sovg'a"

Stol o'yinlari "guldasta", "Gul vazalarini tanlang". Onamning bayrami

Atributlar, kostyumlar tayyorlash. Ona, buvi haqida she'r o'qish va yodlash.

Sahifa tartibi "Hafta oxiri albomi" bayramiga bag'ishlangan.

"Kasblar olami"

Bolalarni yaqin kattalarning kasblari bilan tanishtirish. Ishga ijobiy munosabatni shakllantirish.

Kattalar ishi bilan tanishish.

rasmlarga qarab "Kim bo'lish kerak"

"Odamlar faoliyati" Kattalar ishi, bolalarning uy ishlarida mumkin bo'lgan ishtiroki haqida hikoyalar (onaga polni supurishga, gullarni sug'orishga, oshxonada yordam berishga yordam bering).Kasblar haqida hikoyalar. She'r o'rganish

N. To‘qmakova "Porridge", Aleksandrova "Mazali bo'tqa",

Berestovga "Kasal qo'g'irchoq". Maqsadli shahar bo'ylab yurish Bolalarga kitob o'qish, rasmlarga qarash. Muzey, kutubxona, shahar bo'ylab ekskursiyalar.

"Kasblar olami"

Kattalar ishiga ijobiy munosabatni shakllantirish Fotoko'rgazma "Onamning kasbi".

Chizmalar, bolalar ilovalari. Rolli o'yinlar "Kasalxona", "Hisob", "haydovchilar" Stol va didaktik o'yinlar "Kasblar", "Rasmni tanlang".

modellashtirish "Kolobok", "Baranki". Ota-onalarning kasblari haqida albom yaratish Ota-onalarning kasblari haqida fotosuratlar ko'rgazmasi, ota-onalarning kasblari haqidagi hikoyalari

"Bolalar kitobi haftaligi" Kitobga qiziqishni shakllantirish, barkamol o'quvchini tarbiyalash Kitoblar ko'rgazmasi "Sevimli ertaklar".

Ertak rasmlar ko'rgazmasi

Stol o'yinlari "Ertak to'plang", "Qaysi ertak tasviridan", "Rasm to'plang". Chizma "Kolobok", "Uch ayiq", "Oddiy va oltin tuxum". Adabiy bayram. Uy kutubxonasidan kitob almashish.

Ota-onalarning qo'llari bilan qog'ozdan tayyorlangan stol teatri.

Bayramga tayyorgarlik

salomatlik haftaligi

Jismoniy mashqlar bolalar salomatligini yaxshilashi haqida g'oyalarni shakllantirish Suhbat "O'z tanangizga g'amxo'rlik qiling", "Sog'lom bo'lish nimani anglatadi", "Sovun ko'piklari va taroq haqida",

Salomatlikning 10 ta amri, sovun pufakchalari bayrami. bolalar qofiyalarini o'qish "Toza suv", misradan parcha. V. Mayakovskiy "Nima yaxshi va nima yomon", A Barto "Nopok qiz"

O'yin "Loto".

Artikulyar gimnastika, barmoq va ochiq o'yinlar. Sport bayrami Badiiy adabiyot o'qish. Kirish yangi kitoblar guruhi.

Jismoniy mashqlar uchun engil kiyim.

Barcha bolalarning alohida taroqlarini saqlash uchun joy guruh.

Bahor haqidagi tasavvurlarni kengaytirish. Suhbat "Bahor bizga nima beradi",

"Bahorgi kiyimlar"

"Ertakni ziyorat qilish".

Idrok

Hayvonlar va bolalar "Chaqiruvlarni, jumlalarni o'rganish "Quyosh, chelak", "Kamalak yoyi", Yomg'ir-yomg'ir.

G. Ladonshchikovning she'rlari "Galchata", I. Belousov "Bahor mehmoni", Pleshcheev "Bahor". Bianchi o'qish "Qal'alar bahorni ochdi". Ertaklarni o'qish va sahnalashtirish "Zayushkinaning kulbasi", "Riaba tovuqi".

Dam olish kunlari albomining ota-onalari bilan birgalikda "Vesnyanka" dizayni (bahor mavzusi).

Bahor haqida adabiyot o'qish.

Uy hovlisini yangi hayvonlar va ularning bolalari bilan to'ldirish. Bu burchakda o'yinlar. Bayramga tayyorgarlik.

Tabiatga hurmat, bahor tabiatining go'zalligini payqash qobiliyatini tarbiyalash.Bahor taassurotlarini turli mashg'ulotlarda aks ettirish.

Parkga bahorgi ekskursiya.

Mavzu bo'yicha rasm chizish "Daraxtlardagi barglar"

Idrok

"Yashil mehmonlar"

Bahor suhbati "Quyonning siri" rasmlarga qarab "Bahor keldi", "Qalqonlar keldi".

Qushlar, hayvonlar, kiyimlar, o'simliklar haqida topishmoqlar.

Chizma "Yomg'ir keladi", "Yashil o't", "Chiroyli gullar".

Stol o'yinlari "Rasm to'plang", "Tahmin".

L. Kvitko she’rlarini tinglash "xato" Chizmalar ko'rgazmasi "Bahor keldi" Hayvonlar va qushlar haqida kichik kitoblar.

Bahor haqida rasmlar to'plami.

Didaktik o'yin "Bu bolalar qaysi filialdan"

Bahorda tabiat taqvimi bilan ishlash

Rolli o'yin "Oila"

va narsalar dunyosi

Bolalarning narsalar, kiyim-kechak, poyabzal, bosh kiyimlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. "Bizni o'rab turgan narsalar"

N. Pavlovani o'qish "Kimning poyabzali?"

Z. Aleksandrova "Masha qo'lqop kiydi",

"Kichik qo'lqoplarda".

Suhbat "Nima narsalar?", "Hamma narsaning o'z o'rni bor".

Kiyim, poyabzal haqida topishmoqlar.

Stol va didaktik o'yinlar "To'g'risini tanlang", "Juft toping". Tasniflash mashqlari "Kiyim", "Poyafzal"

Bolalar lotosi. Rolli o'yin

"Qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni uchun" qo'g'irchoq burchagining ota-onalari yordamida bahorda yurish uchun kiyim bilan to'ldirish.

(yorqin, oqlangan, chiroyli)

Stol o'yinlari, kitoblar, bolalar ufqlarini kengaytirish uchun qo'llanmalar.

Yangi idishlarni sotib olish.

G `alaba kuni

G'alaba kuniga bag'ishlangan bayram haqida g'oyalarni shakllantirish.

Urush faxriylariga hurmatni oshirish. Bizning vatan himoyachilari.

"Transport"

Albom sharhi "Vatan himoyachilari".

Taqdimot "G `alaba kuni" Urush haqida she'rlar va kitoblar o'qish. Urush, harbiy texnika, suhbatlar haqidagi kitoblardagi rasmlarni tekshirish.

Rolli o'yinlar "haydovchilar", "Quruvchilar". Dadalar va bobolar uchun kartalar yasash. Ilova "Raketa". Bolalarning dunyo haqida rasmlari. mobil o'yin "Biz kulgili bolalarmiz". G'alaba kuniga bag'ishlangan bayramga tashrif. Ota-onalarni farzandlarini Vatan himoyachilari haykali oldiga olib borishga taklif qiling, gullar qo'ying.

Bolalar bilan suhbat.

Ota-onalar bilan birgalikda Vatan himoyachilariga bag'ishlangan albom yarating. Kognitiv burchakni mashinalar bilan to'ldiring.

Oila kuni

Oilangizga muhabbat va hurmatni oshiring.

Ota-onalar va barcha oila a'zolarining familiyasi, ismi va otasining ismi haqidagi bilimlarni mustahkamlash "Ona, dadam, men do'stona oilaman"

Mahsulot. faol "Otam, dadam portreti", "Biz onam bilan yuramiz". "Agar men qiz bo'lganimda"

E. Uspenskiy Oila haqidagi she'rlarni o'rganish, hikoyalarni o'qish

Suhbatlar "Biz do'stona oilamiz", Uyda qanday yordam beraman?. Seriyadagi rasmlarni tekshirish "Oila".

Rolli o'yin "Oila" Oila kuni bayrami. Dam olish kunlari albom ishi "Mening dam olish kunim".

Rasm chizish musobaqasi "Bizning oilamiz".

Ertak o'qish "Uch ayiq", "Petushka oilasi bilan".

Inson va atrofdagi dunyo Bolalarning tabiat va atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarini yaxshilash.

Bolalarning ufqlarini kengaytirish Tirik va jonsiz tabiat.

Hayvonlar.

"Men va mening dunyom"

Dam olish "Sehrli idishlar" Sahna rasmlarini tomosha qilish. Didaktik o'yin "So'z kiriting", "Mishkaga ayting, bolalar qanchalik yaxshi o'ynashadi". A. Barto she'rlarini o'qish "O'yinchoqlar", P. Voronko "Qayin", E Serova "Dandelion", Stol va didaktik o'yinlar "Hayvonot bog'i", "O'rmon

Hayvonlar", "Uy hovlisi". Chizmalar ko'rgazmasi "Dunyo bolalar nigohida" O'z mintaqasidagi gullar, daraxtlarning barglari gerbariylarini tekshirish.

She'rlar, bolalar qofiyalarini o'rganish.

Ota-onalar taklifi bilan tabiatga, daryoga, muzeyga, kutubxonaga ekskursiyalar.

Biz dunyoni bilgan holda o'samiz.

Bolalarning bilim, ko'nikma va malakalari bo'yicha so'rov o'tkazish O'quv yili yakunida bolalarning bilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish She'r o'qish, ertak aytish, ertak sahnalashtirish, topishmoqlar topish.

modellashtirish "Sevimli o'yinchoq",

Chizma "Biz sehrgarmiz".

Mobil, barmoq o'yinlari. Etti rang gul bilan bilim olamiga sayohat. Bilimlar bayramiga tayyorgarlik.

Ota-onalarni bolalar rivojlanishini diagnostika qilish natijalari bilan tanishtirish.

Mavzu: « Biz bolalar bog'chasiga keldik »

Vazifalar: bolalarni bolalar bog'chasida bo'lish quvonchi bilan ilhomlantiring. Bolalarning eng yaqin ijtimoiy-madaniy muhit sifatida bolalar bog'chasi haqidagi g'oyasini rivojlantirish: bolalar bog'chasi xodimlari, mavzu muhiti, maktabgacha ta'lim muassasasida o'zini tutish qoidalari. Bolalar o'rtasida, bolalar va bolalar bog'chasi xodimlari o'rtasida do'stona, xayrixoh munosabatlarni shakllantirish; bolalarni qo'shma faoliyatga jalb qilish orqali hissiy aloqani o'rnatishga, o'zaro munosabat motivatsiyasini shakllantirishga ko'maklashish.

Yakuniy tadbir: O'yin-kulgi "Bizning bog'imizda yaxshi", Fotoalbom "Bizning sevimli bolalar bog'chamiz".

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash: "Suv, suv, yuzimni yuving" qofiyasini yuvish - yuvish paytida.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish: O'yin holati: "Keling, ayiqqa narsalarimiz qaerdaligini ko'rsataylik".

Maqsad: bolalarda o'z narsalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini shakllantirish.

Qattiqlashgan yo'lda yurish (tekis oyoqlarning oldini olish)

Men bog'da bo'lishni yoqtirishim haqida situatsion suhbat.

Maqsad: bolalarda ko'rgan narsalar haqida fikr yuritish va o'z fikrlarini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish.

"Bolalar bog'chasiga borishda ko'rgan narsam" mavzusidagi suhbat

Vazifalar: bolalarning so'z boyligini faollashtirish va kengaytirish bo'yicha ishlarni davom ettirish, tanish narsalar va hodisalarning nomlarini aniqlashtirish.

"Bolalar bog'chasi" turkumidagi "Yangi qiz" rasmini tekshirish.

Maqsad: kitoblarni, rasmlarni muntazam tekshirishga qiziqishni shakllantirish.

Didaktik o'yin: "Guruh bo'ylab sayohat"

Maqsad: bolalarni guruh, guruhdagi ob'ektlar va burchaklar bilan tanishtirish, o'z fikrlarini ifoda etishga o'rgatish.

Didaktik o'yin: "Nima o'zgardi?"

Maqsad: xotira, kuzatish, e'tiborni rivojlantirish.

Vaziyat suhbati "Stolda o'zini qanday tutish kerak".

Maqsad: stolda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.

Guruhdagi xatti-harakatlar qoidalari haqida situatsion suhbat.

Maqsad: bolalarni bir-biriga mehr-oqibatli munosabatda bo'lishga o'rgatish, hissiy aloqalarni o'rnatishga yordam berish.

"Biz bolalar bog'chasida nima qilishni yaxshi ko'ramiz" mavzusidagi vaziyatli suhbat

Maqsad: bolalarda suhbatdoshni tinglash qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalar bog'chasiga sayohat "Ajoyib odamlar bilan uchrashish"

Maqsad: bolalarning atrofdagi odamlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Mozaika - nozik vosita mahoratini shakllantirish uchun o'yin

Yog'och konstruktorning detallaridan qurilish.

Maqsad: bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantirish.

Didaktik o'yin: "Rang bo'yicha tanlang"

Maqsad: to'rtta rang haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Ranglarni ta'kidlashni o'rganing, mavzuning boshqa belgilaridan chalg'itadi.

Ijodiy ustaxona: Mumli qalam bilan rasm chizish.

Vazifalar: bolalarni mumli qalamlar bilan tanishtirish, ular bilan qanday ishlashni ko'rsatish. Bolalarga mustaqil ravishda yoki bosma bazadan foydalanib chizish imkoniyatini bering (rangli kitoblar, "Chizish" o'yini uchun vazifalar va boshqalar).

Shablonlar, bo'yash kitoblari, qalamlar, mumli qalamlar, eskiz daftarlarini olib keling.

Mavzu bo'yicha rasmlar, kitoblar, rasmlar tanlash.

Ota-onalar bilan farzandlarining his-tuyg'ulari haqida gapiring.

Gazeta devorlari uchun bolalarning yozgi ta'tilidan fotosuratlarni olib keling.

O'quvchilarning oilalari haqida ma'lumot to'plash. Shartnomalarni imzolash.

"Ota-onalar uchun burchak" yaratish: maslahatlar va tavsiyalar, darslar jadvali, kundalik tartib.

Oziqlanish, uyqu, bolalar o'yinlari, ota-onalar nimalarga e'tibor berishlari kerakligi, sinfdagi muvaffaqiyat haqida kundalik suhbatlar.

Sentyabr oyi uchun ikkinchi kichik guruhda o'quv jarayonini kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu: "O'yinlar va o'yinchoqlar"

Vazifalar : bolalarning "o'yinchoqlar" haqidagi bilimlarini mustahkamlash, o'yinchoqlarning xususiyatlari, fazilatlari va funktsional maqsadi to'g'risida bilimlarni shakllantirish, bolalarda mehr-oqibat, g'amxo'rlik, o'yinchoqlarga hurmatni rag'batlantirish; bolalar va kattalarning do'stona munosabati, birgalikda o'ynash qobiliyati tajribasini to'plashga yordam berish.

Yakuniy tadbir: Ko'rgazma dizayni "Otalarimiz va otalarimiz, bobolarimiz va buvilarimiz o'yinchoqlari".

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, hissiy va mushaklarning ohangini oshirish.

Massaj to'plari bilan ertalabki mashqlar.

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

CI "Buyumni qaerga qo'yish kerak?" Qo'g'irchoq o'yinlari.

Maqsad: Bolalarga stolda gaplashmaslikni eslatib turing.

"Mening quvnoq ovozli to'pim."

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashga undash, matnni diqqat bilan tinglash.

Nutqni rivojlantirish (R / r, o'qish x / l)

Didaktik o'yin "O'yinchoq top"

Maqsad: bolalarni boshqa ob'ektlarga nisbatan qaerdaligini aniqlash va nomlashga, nutqda tegishli predloglardan foydalanishga o'rgatish.

Rus folklori "Mushuk Torjokka ketdi", "Bizning Masha kichkina ...".

Maqsad: bolalarni rus xalq og'zaki ijodi bilan tanishtirish.

A. Bartoning "Bizning Tanya" she'rini o'qish va ijro etish.

Maqsad: A. Bartoning "O'yinchoqlar" siklidagi she'rlarini eslab qolishga yordam berish. She'rlarni to'liq aytib berish, xotirani rivojlantirish imkoniyatini bering; to'g'ri talaffuzni ishlab chiqish; o'yinchoqlarga hurmatni tarbiyalash.

A. Bartoning "Yuk mashinasi" she'rini o'qish va ijro etish.

Maqsad: bolalarni tinglash, qisqa she'rni yodlash, yoddan o'qish, so'zlarni va ayniqsa, so'zlarning oxirini sekin, aniq talaffuz qilish qobiliyatini tarbiyalash; bolalarni tovushlarni aniq talaffuz qilishga o'rgatish.

Yu.Volodinning "Matryoshka" she'rini o'qish va ijro etish.

Maqsad: xotirani rivojlantirish; nutq. Matryoshka bilan o'ynash istagini uyg'oting.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish (o'yin, mehnat, xavfsizlik, vatanparvarlik tarbiyasi)

Sevimli o'yinchoqlar bilan mustaqil o'yin faoliyati.

Maqsad: bolalarning o'yin tajribasini boyitish, turli o'yinchoqlar bilan syujet harakatlarining namunasini ko'rsatish.

Didaktik o'yin: "Ta'rifga ko'ra o'yinchoq toping".

Maqsad: bolalarni o'yindagi tavsifga ko'ra o'yinchoq topish qobiliyatidan foydalanishga undash; kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

“Salg‘om” ertaki asosida qo‘g‘irchoq teatri namoyishi

Maqsad: ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish, teatr faoliyatiga, ertak qahramonlariga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin holatlarini yaratish: "Hayvonlar kasalxonasi"; "Keling, hayvonlar uchun uy quraylik"; "Rajenie".

Maqsad: bolalarni rolli o'zaro ta'sirning turli shakllari bilan tanishtirish; o'yinga yangilik elementlarini kiritish.

"O'yin maydoni bilan tanishish uchun yangi qo'g'irchoq."

Maqsad: bolalarga o'yin maydonchalarida joylashgan ob'ektlarning nomlarini eslatish.

Teatrlashtirilgan o'yinlar: qo'g'irchoqlarni ziyorat qilish.

Maqsad: rang tuyg'usini rivojlantirish, o'yin holatiga hissiy munosabatni uyg'otish.

"Qurilish".

Maqsad: bolalarni rolli o'zaro ta'sirga jalb qilish, o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kognitiv rivojlanish (sensorika, FEMP, dizayn, FTsKM, tabiat)

Didaktik o'yin Domino "O'yinchoqlar"

Maqsad: bolalarning o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash; vizual idrokni, e'tiborni rivojlantirish.

Teatr suhbati.

Maqsad: bolalarning teatr, teatr turlari, teatrda o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va boyitish.

"Matryoshkaga kirish".

Maqsad: bolalarni "matryoshka" xalq o'yinchoqlari bilan tanishtirish.

"O'yinchoqlar uchun javon."

Maqsad: oddiy tuzilmalarni yaratishni o'rgatish, o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish.

« O'yinchoqlar uchun uylar ».

Maqsad: o'lchamlari bo'yicha har xil bo'lgan binolarni yaratish va binolarni urishni o'rgatish.

Badiiy va estetik rivojlanish (musiqa, badiiy/ijodiy)

"Rattles" (chaqiriqlar bilan raqs)

Maqsad: raqsdagi harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, qo'shiq matniga muvofiq raqsga tushishni o'rganish.

Sevimli qo'shiqlaringizni tinglash.

Maqsad: raqs harakatlarini rag'batlantirish.

Matryoshkalarning rasmlarini joylashtiring.

DiDomino "O'yinchoqlar", "Tavsifga ko'ra o'yinchoqni toping,"Buyumni qaerga qo'yish kerak?", "Matryoshkaga kirish", "Biz qismlarga ajratamiz va yig'amiz",

Rolli o'yin uchun atributlarni kiriting.

Teatr burchagini to'ldiring

fizika. burchakni turli xil to'plar bilan to'ldiring.

Ota-onalar bilan bolalarning sevimli o'yinchoqlari haqida gapiring.

Guruhdagi o'yin muhitini boyitishda ota-onalarning ishtiroki.

Haftalik mavzusi bo'yicha maslahatlar, plakat ma'lumotlari.

Ota-onalar uchun so'rovnoma "Mening bolamning o'yinlari"

"Uy qurgan o'yinchoq" tanlovida ishtirok etish

Sentyabr oyi uchun ikkinchi kichik guruhda o'quv jarayonini kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu : "Biz do'stona yigitlarmiz"

Vazifalar: integratsiyalashgan yondashuvdan foydalangan holda, bolalarning bir-biriga do'stona munosabatlarini va bir-birlari bilan muloqot qilish tamoyillari asosida o'zaro tushunishni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Yakuniy tadbir: « Bolalar asarlari ko'rgazmasi»

Maqsad: barmoq o'yinlarini o'rganish, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Toza soch turmagi" mashqi.

Maqsad: bolalarda madaniy va gigienik ko'nikmalarni, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish. Shaxsiy taroqdan foydalanishni rag'batlantirish, ularning ko'rinishini nazorat qilish.

Nutqni rivojlantirish (R / r, o'qish x / l)

"Mening do'stlarim" fotosuratiga qarab

Maqsad: tengdoshlar va kattalarga do'stona munosabatni rivojlantirish; do'stlik g'oyasini kengaytirish; hissiy sezgirlikni rivojlantirish

Badiiy adabiyotni o'qish: M. Plyatskovskiy "Do'stlik darsi", E. Uspenskiy "Timsoh Gena va uning do'stlari",

V.Kataev “Gul – yetti gul”, L. Voronkova “Onam nima derdi?”, “Tulki va turna” rus xalq ertagi.

Maqsad: ertak mazmuniga hissiy munosabatni rag'batlantirish, bolalarga "do'stlik" nima ekanligini tushunishga yordam berish.

Do'stlik haqida maqol va maqollar.

Do'stlik haqida she'rlar yodlash.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish (o'yin, mehnat, xavfsizlik, vatanparvarlik tarbiyasi)

Suhbat "Biz har doim birga o'ynaymiz"

Vazifalar: guruhda do'stona munosabatlarni rivojlantirish, hamdardlik tuyg'usini rivojlantirish, nizolarni hal qilish uchun elementar ko'nikmalarni shakllantirish.

Bolalar bilan suhbat: "Salom!"

Maqsad: bolalarni bir-birlari bilan salomlashishga undash, tengdoshlarini ism bilan chaqirish. Bolalarni do'stona munosabatda bo'lishga da'vat eting, bolalar bog'chasida va uyda muloqot qilishda, nutqida "odobli so'zlardan" foydalaning. Xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.

Kognitiv rivojlanish (sensorika, FEMP, dizayn, FTsKM, tabiat)

"Baby Rakun" multfilmini tomosha qilish va multfilmdan "Tabassum" qo'shig'ini tinglash

Didaktik o'yin: "Ismini ayt"

Maqsad: tengdoshlarini ism bilan chaqirish qobiliyatini shakllantirish; o'yinda kontsertda harakat qilish; bolalarni birlashtirishga yordam bering.

Badiiy va estetik rivojlanish (musiqa, badiiy/ijodiy)

"Qo'g'irchoqli ayiq aqlli ravishda oyoq osti qildi"

Maqsad: raqsni o'rganish, harakatlarni muvofiqlashtirilgan tarzda bajarish.

Erkin qo'lda qalam chizish.

Maqsad: tasavvurni, ijodkorlikni, qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ijodiy burchakka qo'shing: rang berish kitoblari, bo'yoqlar, plastilin, flomasterlar.

"Do'st bo'lishni o'rganish" mavzusida ota-onalar bilan suhbat.

Maslahat: "Yoshlikdagi do'stlik - shirin do'stlik"

"Ota-onalar uchun har bir kun uchun foydali maslahatlar"

"Do'stlik qoidalari"

Oktyabr oyi uchun birinchi kichik guruhda o'quv jarayonini kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu : "Sabzavotlar"

Vazifalar: turli tadbirlar orqali bolalarning sabzavotlar haqidagi bilimlarini kengaytirish va umumlashtirish. Sabzavotlarda sog'ligimiz uchun zarur bo'lgan vitaminlar borligini tushuntiring. Bolalarni vitaminlar bilan tanishtirish. Sabzavotlarni rangi, shakli, hajmi bo'yicha farqlashni o'rganing. Olingan bilimlarni mustahkamlash. Bolalarda o'z g'oyalarini samarali faoliyatda (rasm chizish, modellashtirish, topishmoqlar) aks ettirish istagini rivojlantirish. Oziqlanish madaniyatini tarbiyalash, har bir sabzavot orqasida ma'lum bir foyda yashiringanligini tushunish.

Yakuniy tadbir: "Kuz sovg'alari" kuzgi hunarmandchilik ko'rgazmasi

Maqsad: jismoniy fazilatlarni rivojlantirish:chaqqonlik, tezlik, chidamlilik

motorli o'yin "Biz karamni maydalaymiz"

Maqsad: so'zlarni harakatlar bilan bog'lash, bolalarda nutq faolligini rivojlantirish.

"Bog 'raqsi"

Maqsad: dumaloq raqs o'yinlariga qiziqish uyg'otish, matnga muvofiq harakatlarni bajarish istagi.

Nutqni rivojlantirish (R / r, o'qish x / l)

"Sholg'om" ertaki bo'yicha taqdimotni ko'ring

Maqsad: bolalarni syujet, "ovoz" ning rivojlanishini kuzatishga undash; belgilarning individual qatorlarini talaffuz qilish, hayvonlarning ovoziga taqlid qilish. Og'zaki xalq ijodiyotiga qiziqishni saqlab qolish, nutqning ifodaliligini oshirishga yordam berish.

T. Sidening “Hosil bayrami” she’rini o‘qish.

Maqsad: bolalarni kuzgi tabiat hodisalari, kuzning "sovg'alari" bilan tanishtirishni davom ettirish. O'qish jarayonida diqqat bilan rag'batlantiring, tinglang, she'rda aytilgan narsalarni tanlang. Lug'atni boyitish, diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

F. Gurinovich "Bog'"

Maqsad: Bolalarni yangi she'r bilan tanishtirish. Diqqatni, xotirani, etarlicha baland ovozda gapirish qobiliyatini rivojlantiring. She'riyatga qiziqishni rivojlantirishm.

"Keling, Katya qo'g'irchog'ini sabzavotli sho'rva bilan boqaylik"

Vazifalar: o'yin faoliyatini rivojlantirish, o'qitish rollari

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish (o'yin, mehnat, xavfsizlik, vatanparvarlik tarbiyasi)

So'z o'yini "Bog'da qanday sabzavotlar o'sadi?"

Suhbat: "Nega yuvilmagan sabzavotlarni, mevalarni iste'mol qila olmaysiz?"

Hikoya o'yini "Supermarket"

Maqsad: o'yinda aloqalarni o'rnatishga, o'rtoqlarning qiziqishlari bilan hisoblashishga o'rgatish.

Syujet - "Sabzavotlar do'koni" rolli o'yini

Maqsad:tengdoshlari bilan birga o'ynashga, ularga aralashmasdan, o'yin topshirig'ini tarbiyachi bilan birgalikda qabul qilishga undash.

Rolli o'yin "Magazinda"

Maqsad: stolga (peshtaxtaga) sabzavotlar, mevalar, o'rnini bosadigan narsalarni qo'yish. Sotuvchi rolini olish uchun kattalar yoki bola. Sotuvchidan do'konda qanday mahsulotlar borligini so'rang. Kerakli mahsulotlarni tanlang va ularni o'rnini bosuvchi narsalar yordamida savatga soling.

D / va "Sabzavotlarni teginish orqali toping"

Maqsad: sabzavotlarni teginish orqali farqlash qobiliyatini shakllantirish.

Kognitiv rivojlanish (sensorika, FEMP, dizayn, FTsKM, tabiat)

Sensor rivojlanish burchagida ishlash: "Guruhlarga bo'linish" didaktik bo'yinturug'i

Maqsad: bolalarni vazifaning mohiyatini tushunishga undash, ob'ektlarni ranglar bo'yicha guruhlarga bo'lish.

Badiiy va estetik rivojlanish (musiqa, badiiy/ijodiy)

Ijodiy ustaxona: "Pomidor, bodring" plastilinidan modellashtirish

Maqsad: bolalarni plastilindan to'p va kolbasalarni o'rashga undash, material uchun to'g'ri rang tanlash. Nozik vosita ko'nikmalarini, ijodkorlik fantaziyasini rivojlantirish.

"Sabzavotlar" rasmlarini ko'rib chiqish

Rus xalq ertaklari: "Salg'om", "Odam va ayiq"; she'rlari: Tuwim Yu. "Sabzavotlar", Barto A. "Sabzi sharbati", Korkin V. "Bog'imizda nima o'sadi?"

Ota-onalar uchun maslahatlar: "Vitamin kaleydoskopi"

Ota-onalarni farzandlari bilan sabzavotning foydalari haqida suhbatlashishga taklif qiling (lavlagi salatasi, sabzi kostryulkalar ...)

Kompleks mavzuli rejalashtirish davlat maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlaydigan barcha o'qituvchilar tomonidan tuziladi. Keling, uning asosiy xususiyatlarini tahlil qilaylik, shuningdek, misollar keltiramiz.

Asosiy xususiyatlar

Yangi federal davlat standartlariga muvofiq, kompleks tematik rejalashtirish muayyan talablarga javob berishi kerak. Boshlash uchun rejaning xususiyatlari, uning maqsadlari, vazifalari, kutilayotgan natijalar ko'rsatilgan. Keyinchalik, rejaning o'zi ma'lum vaqt oralig'ida ishlab chiqiladi. Jadvalda nafaqat mavzuning nomi, uni amalga oshirish muddati, balki maktabgacha yoshdagi bolalar o'rganishi kerak bo'lgan asosiy parametrlar ham ko'rsatilgan. Bundan tashqari, kompleks mavzuli rejalashtirish o'qituvchi rejalashtirilgan tadbirlarni amalga oshirish uchun foydalanadigan uslubiy adabiyotlar to'plamini ham o'z ichiga oladi. Kasallik tufayli dars qoldirgan bolalar bilan ishlash usullarini ko'rsatishga alohida o'rin beriladi.

GEF bo'yicha siklogrammalar

Agar kompleks-tematik rejalashtirish bir oyga mo'ljallangan bo'lsa, unda birinchi ustunda faoliyat turi, ikkinchisida dars vaqti, uchinchisi esa o'qituvchi tomonidan qo'yilgan asosiy vazifalarni ko'rsatadi.

Maktabgacha ta'limni rejalashtirish misoli

Biz bolalar nutqini rivojlantirish bilan bog'liq 2-kichik guruhda namunaviy kompleks-tematik rejalashtirishni taklif qilamiz.

Tushuntirish eslatmasi

Bu bolaning nutqi qanchalik rivojlanganligi uning shaxsiyatining keyingi rivojlanishiga, uning keyingi ijtimoiylashuvining muvaffaqiyatiga bog'liq. Kompyuter texnologiyalari va innovatsion yutuqlar asrida yangi aloqa imkoniyatlari paydo bo'lmoqda. Ilm-fanning tez o'sishiga qaramay, ko'proq bolalar maktabgacha yosh nutq muammolari bor. Vaziyat o'zgarmasa, jamiyat haqiqiy lingvistik falokat tahdidi ostida qoladi. Ota-onalar farzandlari bilan kamroq va kamroq vaqt o'tkazishadi, ular to'liq muloqot qilish o'rniga, ular uchun zamonaviy gadjetlarni sotib olishadi. Muammoni hal qilish uchun bolalarda nutq ko'nikmalarini rivojlantirish kerak. Albatta, bola shaxsining barkamol shakllanishi uchun nafaqat o‘qituvchilar, balki ota-onalar, psixologlar ham qulay shart-sharoit yaratishi kerak. Statistika shakllangan nutq qobiliyatlari va bolaning maktabdagi muvaffaqiyati o'rtasidagi bevosita bog'liqlikni tasdiqlaydi. oilaviy hayot, professional muhitda.

Dastur xususiyatlari

2-kichik guruhda taklif etilayotgan taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish muloqotni rivojlantirishga hissa qo'shadigan turli didaktik o'yinlar, suhbatlardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Dialogik nutqni yaxshilash uchun musiqiy hamrohlik bilan bog'liq maxsus texnikadan foydalanish kerak. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha kompleks tematik rejalashtirish maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishga hissa qo'shadigan amaliy materialga ega. Ushbu dasturda qo'llaniladigan o'yin texnikasi turli xil tadbirlar bilan to'ldiriladi.

Maqsad

"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha kompleks tematik rejalashtirish turli xil tadbirlardan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida interaktiv muloqotni rivojlantirishga qaratilgan.

Vazifalar

Ko'rib chiqilayotgan usul tufayli quyidagi vazifalarni muvaffaqiyatli tuzatish mumkin:

• bolalarning so'z boyligini boyitish;
• so'zga estetik va ijodiy munosabatni tarbiyalash;
• bolaning nutqida sinonimlar va antonimlar sonini ko'paytirish.

Mashg'ulotlar tushdan keyin tashkil etiladi, ularning chastotasi har ikki haftada bir marta. Bir darsning davomiyligi 20 daqiqadan oshmaydi.

Veraksa N.E. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq 1-o'smirlar guruhida kompleks tematik rejalashtirish maktabgacha ta'limning namunaviy dasturiga mos keladi. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tavsiya etilgan.

Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha 2-o'smirlar guruhida taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish maktabgacha yoshdagi bolaga nisbatan insoniy-shaxsiy munosabatga asoslanadi, har tomonlama rivojlanishga, umuminsoniy va ma'naviy qadriyatlarni, malaka va qobiliyatlarni shakllantirishga qaratilgan. Unda yosh avlodni ta'lim va tarbiyalashning barcha asosiy mazmuni yo'nalishlari keltirilgan.

O'ziga xos xususiyatlar

Keng qamrovli tematik rejalashtirish o'rta guruh ta'limni rivojlantirish tamoyiliga to'liq mos keladi. Unda ilmiy asoslilik va amaliy ahamiyatga ega. Bundan tashqari, o'rta guruhdagi kompleks tematik rejalashtirish o'quv jarayonining rivojlantiruvchi, ta'lim, o'qitish vazifalarining maktabgacha yoshdagi davrda zarur bo'lgan ko'nikma va malakalar bilan birligini kafolatlaydi. Bularning barchasi pedagogning maqsad va vazifalarni to'liq amalga oshirishiga yordam beradi.

Bir yil uchun Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq o'rta guruhda kompleks tematik rejalashtirish bolalarning yosh xususiyatlari va imkoniyatlarini, integratsiya tamoyilini, shuningdek, turli ta'lim yo'nalishlarining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda quriladi. U ta'lim jarayonini birgalikda qurish tamoyiliga asoslanadi.

Bir yil davomida Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq o'rta guruhda kompleks tematik rejalashtirish nafaqat mashg'ulotlar paytida, balki o'yin faoliyati davomida ham bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati jarayonida barcha ta'lim vazifalarini hal qilishni o'z ichiga oladi.

Ta'lim jarayoni bu yoshda asosiy faoliyat bo'lgan o'yin asosida quriladi.

Namunaviy integral tematik rejalashtirish nimani o'z ichiga oladi? Katta guruh Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, u bolalar tomonidan ta'lim yo'nalishlarini o'zlashtirishni o'z ichiga oladi: "kognitiv rivojlanish", "badiiy-estetik yo'nalish", "kommunikativ shakllanish", "jismoniy rivojlanish".

Jarayon bo'limi

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq katta guruhdagi taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish o'quv jarayonini mehnat, kommunikativ, o'yin, kognitiv, ishlab chiqarish, tadqiqot, musiqiy faoliyat yordamida amalga oshiriladigan ta'lim faoliyatiga bo'linishni o'z ichiga oladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil faoliyatiga, shuningdek, oilalar bilan ishlashga alohida e'tibor qaratilmoqda.

Har bir maktabgacha yoshdagi bolaning individual salohiyatini to'liq ochib berish uchun 1-o'smirlar guruhida kompleks tematik rejalashtirish Federal davlat ta'lim standartida belgilangan barcha talablar va standartlarni hisobga olgan holda quriladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olish

Uch yoki to'rt yoshida chaqaloq oilaviy do'stlar doirasidan tashqariga chiqishga harakat qiladi. Bola nazdida kattalar nafaqat oila a’zosi, balki jamiyat vakili sifatida ham ko‘rinadi. Bola ota-onasiga taqlid qilishga harakat qiladi, buning natijasida uning istaklari va haqiqiy imkoniyatlari o'rtasida qarama-qarshilik mavjud. Ushbu muammoni bartaraf etish uchun u maktabgacha yoshda faol qo'llaniladi.U o'rinbosar ob'ektlar bo'lgan o'yinchoqlarga harakatlarni o'tkazishni nazarda tutadi. Yosh maktabgacha yoshdagi bolalar bunday o'yinda ikkitadan ko'p rol o'ynamaydilar, uning syujeti tushunarli va kengaytirilmagan bo'lishi kerak. Bu yoshda o'yin ko'nikmalarini shakllantirish endi boshlanmoqda, shuning uchun bolalarni uning qoidalari va xususiyatlari bilan tanishtirish juda muhimdir.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasida amaliy faoliyat

Bolalarda mavzuning o'zi haqida g'oyalar bazasi yo'q, grafik tasvirlar to'ldirilmaydi, vosita qobiliyatlari rivojlanmaydi. Namunaviy integratsiyalangan tematik rejalashtirish bu muammoni qanday hal qiladi? GEFning katta guruhini modellashtirish darslarisiz, ota-onalar uchun bolalar ishlari ko'rgazmalarini tashkil qilmasdan tasavvur qilib bo'lmaydi. Ammo 3-4 yoshda bolalar plastilindan faqat noto'g'ri shakldagi krujkalar yasashlari mumkin. Kattalar murabbiyining qat'iy rahbarligi ostida bolalar oddiy ilovalar bilan ishlashlari mumkin. Ufqlar asta-sekin kengayib bormoqda, eng oddiy geometrik shakllar, ranglar, qog'oz, plastilindan murakkab va qiziqarli kompozitsiyalar yaratish istagi paydo bo'ladi. bunday davrda tayyor modelga ko'ra oddiy binolarni yaratish bilan cheklanadi. Asta-sekin, standartlarga muvofiq ishlagan holda, bolalar dastur elementlarini parchalab, qurish uchun o'zlarining variantlarini ishlab chiqa boshlaydilar, ya'ni ularning tasavvurlari rivojlanadi.

Diqqat va xotirani rivojlantirishga alohida e'tibor beriladi. O'qituvchi bola eslab qolishi kerak bo'lgan ob'ektlarning bir nechta nomlarini talaffuz qiladi. 4-5 yoshga kelib, maktabgacha yoshdagi bolalar kichik parchalar va bolalar she'rlarini yodlashlari kerak. Bolalar ob'ektlar o'rtasida yashirin aloqalarni o'rnatishni, o'xshashlik va farqlarni izlashni o'rganadilar. Tasavvur o'yin davomida namoyon bo'ladi, bu erda turli vaziyatlardagi xatti-harakatlar qoidalari va normalari shakllanadi. Bu yoshda paydo bo'ladigan asosiy nizolar o'yinchoqlar bilan bog'liq.

Ish joylari

Yangi federal ta'lim standartlari talablarini hisobga olgan holda rejalashtirishda quyidagi yo'nalishlarga alohida e'tibor beriladi:

• jismoniy rivojlanish;
• maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligi;
• o'yin faoliyati orqali sotsializatsiya;
• xavfsizlik;
• aloqa maxorati;
• bilim;
• o'qish;
• badiiy ijodkorlik.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash yo'nalishida yurish uchun mustaqil ravishda kiyinish qobiliyatiga e'tibor qaratiladi. Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishda o'qituvchi va bola o'rtasidagi dialog aloqasiga alohida e'tibor beriladi.

Tematik rejalashtirish faoliyatiga misol

sentyabr

"Salom, bolalar bog'chasi" bayrami bolalarni bo'lim xodimlarining kasblari, maktabgacha ta'lim muassasasida o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish va boshqa bolalar bilan munosabatlarni o'rnatishni o'z ichiga oladi. Kollektiv o'yin faoliyati jarayonida fasllar, sabzavotlar, qo'ziqorinlar va mevalar haqidagi g'oyalar ham kengayib bormoqda. Shuningdek, tabiat hodisalarini kuzatishda o'z dunyoqarashini kengaytirish, hayvonot dunyosiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni ma'lum darajada tarbiyalash nazarda tutilgan.

"Mening oilam" bayrami sog'lom turmush tarzi, o'z tanasi va yuziga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalari haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan. Birinchi shaxsda o'zi haqida gapirganda, chaqaloq tashqi ko'rinishi, tashqi ko'rinishining o'ziga xos xususiyatlari haqida g'oyalarni rivojlantiradi.

"Birgalikda biz bir jamoamiz" sport festivali bolalarni ota-onalari bilan birlashtirishga imkon beradi. Musobaqa jarayonida bolalar nafaqat raqobat ruhini uyg'otadilar, balki jismoniy mashqlar muhimligi haqida taassurot qoldiradilar.

"Mening uyim" bayrami bolalarni uy, uy mebellari, maishiy texnika bilan tanishtirishga qaratilgan. Tug'ilgan shahri (qishloq) ko'chalari, tarixiy diqqatga sazovor joylari bilan tanishish, maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining kasblari, yo'l harakati qoidalari haqida o'zlarining g'oyalarini shakllantiradilar.

Pedagoglar va ota-onalar bilan hamkorlikda o‘tkaziladigan yangi yil bayrami birinchi yarim yillikning yakuni bo‘ladi. Yangi yil bayramiga tayyorgarlik ko'rayotganda, bolalar musiqiy va badiiy, samarali, tadqiqot, kognitiv, kommunikativ faoliyatga jalb qilinadi. Aynan shu erda bolalarning mustaqilligi namoyon bo'ladi, ular kattalar va tengdoshlariga o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini namoyish etish uchun haqiqiy imkoniyatga ega.

Xulosa

Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi uyg'un va integratsiyalashgan bo'lishi uchun bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun to'liq tematik rejalashtirishni tuzish, barcha maqsad va vazifalarni ko'rsatish muhimdir. Bolalar bog'chalarida alohida o'rin beriladi vatanparvarlik tarbiyasi toki maktabgacha ta’lim muassasasini tamomlagandan so‘ng bolada o‘zining kichik Vatani, oilaviy qadriyatlari, Vatanga muhabbati haqida to‘g‘ri tasavvurlar shakllanadi. Shu maqsadda tematik rejalashtirishda vatanparvarlikni rivojlantirishning barcha tafsilotlari ko'rsatilgan, tadbirlarni o'tkazish muddatlari belgilanadi. Masalan, kelajakdagi maktab o'quvchilarida o'z ona yurtlari haqidagi g'oyalarni rivojlantirish uchun bolalar uchun tematik ekskursiyalar, ijodiy o'yinlar o'tkaziladi, o'z ona shahrining qiziqarli odamlari bilan uchrashuvlar tashkil etiladi. Rejalashtirish shunday amalga oshiriladiki, yigitlar o'zlarining ijodiy qobiliyatlari va imkoniyatlarini atrofdagi odamlarga namoyish etish uchun haqiqiy imkoniyatga ega bo'ladilar.

"Maktabgacha ta'lim muassasalarida kompleks-tematik rejalashtirish" taqdimoti

Maktabgacha ta'lim muassasalarida kompleks tematik rejalashtirish zamonaviy ta'lim jarayonining samaradorligi omili sifatida

5 slayd
Ushbu slaydda siz ijodiy guruhning rejalashtirishni yaratish ustida ishlayotganini ko'rishingiz mumkin:
1. 18-sonli MADOU rahbari - Borodina L.Yu.
2. I malaka toifasi o'qituvchisi - Volynkina V.V.
3. I malaka toifasi tarbiyachisi - Kichigina N.A.
4. Oliy malaka toifali katta o'qituvchi - Machulina T.N.
6 slayd
Turli xil rejalashtirish turlarini tuzish ustida ishlashni boshlagan ijodiy guruh rejalashtirish tamoyillarini juda sinchkovlik bilan o'rganib chiqdi. Bolalar bilan o'quv va tarbiyaviy ish rejasi qanday tuzilgan bo'lishidan qat'i nazar, u ma'lum talablarga javob berishi kerak:
- ta'limni rivojlantirish tamoyiliga asoslanishi, uning maqsadi har bir bolaning rivojlanishi;
- o'quv jarayonini qurishning kompleks-tematik tamoyili;

Guruh o'quvchilarining yosh imkoniyatlari va xususiyatlariga muvofiq ta'lim yo'nalishlarini birlashtirish printsipi;
- amalga oshirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi bilan bevosita bog'liq bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalar shakllanadigan o'quvchilarni tarbiyalashning ta'lim, rivojlantirish va o'qitish maqsad va vazifalari birligini ta'minlash;
- bolalarni tashkil etishning rejalashtirilgan mazmuni va shakllari maktabgacha pedagogikaning yosh va psixologik-pedagogik asoslariga mos kelishi kerak.
Pedagogik jarayonni rejalashtirish va tashkil etishda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashning asosiy shakli va ular uchun etakchi faoliyat o'yin ekanligini hisobga olish kerak.

7 slayd
Ta'lim jarayonini qurishning kompleks-tematik tamoyili nima?
Kompleks - tematik model - o'quv jarayonini tematik rejalashtirish printsipi asosida ta'lim sohalarini yagona bir butunga bog'lash.
Ammo o'quv jarayonini tashkil etishning kompleks - tematik modeli Viktor Ivanovich Slobodchikov tomonidan tahrirlangan Ilmiy kontseptsiyada batafsil tavsiflangan. Bu kun, hafta, oyning asosiy mavzusini ta'kidlashi kerak. Ishlab chiqilgan model tsikliklik printsipiga mos kelishi kerak.
8 slayd
Shunday qilib, integral tematik rejalashtirishning maqsadi nima:
Bolalar hayotini qiziqarli qilish va uni atrofdagi voqelik bilan bog'lash uchun mavzuni tashkil etuvchi omillar va yoshga yo'naltirilganlik printsipi asosida kompleks-tematik rejalashtirishni yaratish.
9 slayd
Keyingi slaydda biz psixologiya fanlari nomzodi, Maktabgacha ta'lim ilmiy-tadqiqot instituti kichik ilmiy xodimi Nadejda Aleksandrovna Korotkova tomonidan taklif qilingan mavzuni shakllantirish omillarini ko'rib chiqamiz.
birinchi omil - atrof-muhitda sodir bo'layotgan va bolalarning qiziqishini uyg'otadigan real voqealar (yorqin tabiat hodisalari va ijtimoiy hodisalar, bayramlar);
ikkinchi omil - tarbiyachi bolalarga o'qib bergan badiiy asarda tasvirlangan xayoliy hodisalar. Bu haqiqiy voqealar bilan bir xil kuchli mavzuni shakllantiruvchi omil;
uchinchi omil - tarbiyachi tomonidan rivojlanish vazifalari asosida maxsus "modellangan" hodisalar (bolalar uchun ilgari noma'lum bo'lgan, g'ayrioddiy ta'sir yoki maqsadli, chinakam qiziqish va tadqiqot faoliyatini qo'zg'atuvchi ob'ektlar guruhiga kiritish: "Bu nima?", "Nima?" u bilan qilish kerakmi?" , "Bu qanday ishlaydi?");
to'rtinchi omil - bu yosh guruhining hayotida sodir bo'layotgan, bolalarni "yuqtirgan" va ma'lum vaqt davomida manfaatlarning saqlanib qolishiga olib keladigan voqealar, ularning manbai, qoida tariqasida, ommaviy axborot vositalari va o'yinchoq sanoati.

10 slayd
Shunday qilib, maktabgacha ta'lim muassasamizda barcha yosh guruhlari uchun ta'lim jarayonini tematik rejalashtirish "voqea" tamoyili bo'yicha, ya'ni mavsumiylik, bayramlar, yubileylar, an'analar, mavzuli uchrashuvlar va yoshni yo'naltirish tamoyili asosida quriladi.

11 slayd
Murakkab-tematik rejalashtirishdan foydalanishda u hisobga olinadi
Mavzular soni (maktabgacha ta'lim muassasasining ijodiy guruhi tomonidan ishlab chiqilgan);
O'qitish shakllari integrativdir;
Bir mavzu kichik guruhlarda 1 haftadan ko'p bo'lmagan (aniq holat bo'lishi kerak), katta guruhlarda kamida 1 hafta (2 haftadan ko'p bo'lmagan) beriladi;
Yoshni maqsadli belgilash printsipi;
Mavzu guruhning markazlarida joylashgan materialni tanlashda aks etadi.
12 slayd

13 slayd
Kompleks-tematik rejalashtirish sxemasi
mavsum, oy, hafta
Mavzuni shakllantiruvchi omil
Mavzu
Ishning dastur mazmuni
Yakuniy tadbir uchun variantlar
Axborot va resurs yordami

14 slayd
Tematik rejalashtirishning mohiyati quyidagilardan iborat:
haftaning birinchi kunida o'tkaziladigan tashqi dunyo bilan tanishish (ekologiya yoki tabiiy dunyo bilan tanishish, ijtimoiy voqelik bilan tanishish) darsida nomlanadigan va dastlab ko'rib chiqiladigan hafta mavzusi tanlanadi;
boshqa barcha tadbirlar (nutqni rivojlantirish,

Boshlang'ich matematik tasvirlar, modellashtirish, qo'llash, loyihalash va boshqalar) taklif qilingan mavzuni davom ettiradi, qandaydir tarzda u bilan bog'lanadi;
keyingi mashg'ulotlarning har birida hafta mavzusining qisqacha takrorlanishi beriladi;
ota-onalar uchun qisqacha tavsiyalar, uy vazifasini tashkil qilish bo'yicha maslahatlar, tabiatda kuzatishlar, bolalarga uyda o'qish.
15 slayd

16 slayd
Rejalashtirishning kutilayotgan natijalari
1. Tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlarni rejalashtirish.
2. O'qituvchilarning malakasini oshirish.
3. Nazariy tayyorgarlikning amaliyot bilan o‘zaro aloqadorligi.
4. Bola rivojlanishining asosiy yo'nalishlari, barcha ta'lim yo'nalishlari bo'yicha yagona tematik rejalar.
5. Ta’lim sohalarini integratsiyalashuvini amalga oshirish.
6. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasini oshirish.
7. O`qitishning turli shakl va usullaridan foydalanish.
8. O`qitishning texnik vositalaridan oqilona foydalanish

17 slayd
Va men taqdimotimni Buker Vashingtonning so'zlari bilan yakunlamoqchiman:
"Inson o'zini reja yozish uchun qancha sarf qilsa, o'z ishidan shunchalik mamnun bo'ladi"

Yuliya Sergeevna Ivleva
Ikkinchi kichik guruhda kompleks-tematik rejalashtirish “O'rmon. O'rmon aholisi»

dushanba

Ertalab : Ertalabki mashqlar.

Suhbat: "Dam olish kunlarini qanday o'tkazdim?"

Maqsad: dialogik nutqni rivojlantirish.

D/N: "Kimning uyi"

Maqsad: bolalarni hayvonlarni tanib, ularga nom berishga o'rgatish.

NOD: "Yovvoyi hayvonlar" (atrof-muhit)

Maqsad: o'rta bo'lakning hayvonlari haqida boshlang'ich g'oyalarni berish, imo-ishoralar yordamida bolalar qofiyasini ifodali o'qishni rag'batlantirish.

"O'rmon aholisi" mavzusidagi rasmlarni tekshirish

Yurish : Itni tomosha qilish.

Maqsad: hayvonning panjalari, dumi, quloqlari, junlari borligini aniqlash.

P / N: "tekis yo'lda"

Maqsad: bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatish.

D / I: "Bir xil varaqni toping"

maqsad: bolalarni barglarni shakli bo'yicha ajratishga o'rgatish; izchil nutqni rivojlantirish.

Mehnat: O'yinlardan keyin tozalash

Maqsad: qo'shma tozalashda ishtirok etish istagini rivojlantirish.

Oqshom : Sevimli o'yinchoqlar bilan bolalar o'yinlari, katta quruvchi

Maqsad: tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantirish

S/R o'yini: "Hayvonot bog'i"

Maqsad: o'yin uchun burchakni tashkil qilish, bolalarni ma'lum rolni olishga o'rgatish.

Ind. ish: Tasvirlar asosida hayvonlarning nomlarini takrorlang.

seshanba

Ertalab : Ertalabki mashqlar.

Kunduzgi yorug'likning asta-sekin boshlanishini derazadan kuzatish. E. Blagininaning "Xayrli tong" she'rini o'qish.

Maqsad: bolalarni kunning qismlarini nomlashni o'rgatish, rasmlarda ularning tasvirini tanib olish.

D/I: "Kim qayerda yashaydi?"

Maqsad: bolalarning yovvoyi hayvonlarning yashash joylari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.

NOD: "O'rmonda kim yashaydi?" (matematika)

Maqsad: qoplamani qo'llash orqali ikki guruh ob'ektlarni taqqoslashda mashq qilish; shuncha-qancha, ko'p-kam tushunchalarini kiritish; Geometrik shakl - uchburchak bilan tanishtiring.

Yurish : Mushukchani tomosha qilish

Maqsad: bolalarning hayvonlar haqidagi g'oyalarini kengaytirish, mushukning xarakterli belgilarini farqlashni o'rganish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish.

P / N: "O'rmondagi ayiqda"

Maqsad: bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatishda davom etish, quvnoq kayfiyatni saqlash.

Saytda ishlang: biz quruq o'tlarni olib tashlaymiz.

Maqsad: jamoaviy harakat qilishni o'rgatish.

Oqshom :C/R o'yini "Biz hayvonot bog'iga boramiz"

Maqsad: bolalar bilan bir nechta mavzular bo'yicha o'yin faoliyatini tashkil qilish, ularni bitta syujetga birlashtirish (biz avtobusda yuramiz, chiptalar sotib olamiz va hokazo, ma'lum bir rolni bajarish qobiliyatini shakllantirishda davom etamiz.

Y/N: "Kimning dumi?"

Maqsad: bolalarni rasmlarni to'g'ri bog'lashni o'rgatish (hayvonning dumi va tanasi)

chorshanba

Ertalab : Ertalabki mashqlar.

Bolalarni kuzda hayvonlarda sodir bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishtirishni davom eting (qushlar janubga uchishadi, quyon va sincaplar paltolarini almashtiradilar)

D/I: "Zooloto"

Maqsad: hayvonlarni nomlashni o'rganish, ularni kartalarda topish.

NOD: "Bunnies uchun sabzi" (ilova)

Maqsad: ilovalarni qabul qilishdan foydalanishni birlashtirish, ob'ektlarni qanday yopishtirishni o'rgatish.

Sevimli o'yinchoqingiz bilan mustaqil o'yin

Maqsad: o'yinchoqlardan maqsadli foydalanishni o'rgatish, ularning yordami bilan turli xil o'yin syujetlarini amalga oshirish.

Yurish : Mushukni tomosha qilish

Maqsad: uy hayvonlari haqidagi g'oyalarni kengaytirish, so'z boyligini faollashtirish.

P/N: "Maymunlar"

Maqsad: bolalarni arqon ostida yonboshlab emaklashda mashq qilish, vosita faolligini oshirish.

Mehnat: hunarmandchilik uchun rangli barglarni yig'ish.

Maqsad: so'z boyligini faollashtirish, tanlovingizni tushuntirish qobiliyatini shakllantirish.

Oqshom :Stol teatri hamrohligida “Teremok” ertagini o‘qish

Maqsad: ertakni diqqat bilan tinglashga, syujetga rioya qilishga, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otishga o'rgatish.

Ish. ko'rsatmalar: o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'ying

Maqsad: bolalarda mehnat qilish istagini shakllantirish.

Individual. FEMP ustida ishlash: ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha solishtirishni o'rganing, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsating: uzun quloqlar, qisqa quloqlar, uzun dumlar, kalta dumlar)

Payshanba

Ertalab : Ertalabki mashqlar.

"Yovvoyi hayvonlar" rasmlarini tekshirish

Maqsad: bolalarning yovvoyi hayvonlar (quyon, ayiq, tulki) va ularning bolalari haqidagi bilimlarini to'ldirish.

KGNni ko'tarish: o'yin mashqi "Ona quyon quyonni to'g'ri va chiroyli ovqatlanishni o'rgatadi"

Maqsad: bolalarga ovqatlanish paytida stolda qoidalarni o'rgatish.

S / R o'yini: "Kasalxona": "Doktor Aibolitda" syujeti

maqsad: K. Chukovskiyning ishiga asoslangan o'yinni shakllantirishga hissa qo'shish, shifokor rolini o'z zimmasiga olish.

GCD: "Sevimli hayvonlar o'yinchoqlarining tavsifi" (nutqni rivojlantirish)

Maqsad: o'yinchoq haqida hikoya qilishni o'rgatish, hayvonlarning bolalar nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, tovushlarni tez va sekin, jim va baland ovozda talaffuz qilishni o'rganish.

NOD: "Ayiqlar shirin pechenyelarni yaxshi ko'radilar" (modellashtirish)

Maqsad: plastilinni kaftlar orasiga aylantirish, to'pni tekislash qobiliyatini mustahkamlash. Stack bilan qanday ishlashni ko'rsating.

Yurish : Itni tomosha qilish:

Maqsad: uning tanasining tuzilishi, tashqi ko'rinishining xususiyatlari bilan tanishtirish.

P/N: "Uyadagi qushlar"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni, o'z o'rnini topishni o'rgatishda davom etish.

D/I: "Kuzgi barglar"

Maqsad: bir xil rang va shakldagi barglarni topishni o'rganish.

Mehnat: saytdagi skameykalarni supurish.

Oqshom : T.Sobakinning “Salyangoz” she’rini o‘qish.

D / I: "Rasmni oling"

Maqsad: ob'ektlarni to'g'ri tasniflashni o'rgatish (yovvoyi va uy hayvonlari)

Ind. ish: bolalarni plastilinni yoyishni o'rgatish, hosil bo'lgan tayoqning uchlarini ulang.

Juma :

Ertalab : Ertalabki mashqlar.

O'rmondagi hayvonlar hayoti haqida suhbat "Bizning yonimizda kim yashaydi?"

"Hayvonlar" rasmlariga qarash

Y/N: "Kimligini taxmin qiling?"

Maqsad: bolalarning o'rmon aholisi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

NOD: "Ayiq oyoqlari" (chizilgan)

Maqsad: hayvonni vertikal holatda tasvirlashni o'rgatish, oval va aylanadan figurani yasash, palto tuzilishini etkazish.

C / R o'yini: "Oila" ("Ayiqni boqamiz" o'yin holati)

maqsad: bolalarni onaning rolini o'z zimmasiga olishga, turli harakatlarni urishga o'rgatish.

Yurish: osmonni, quyoshni kuzatish

Maqsad: tabiat hodisalariga qiziqishni rivojlantirish, o'z kuzatishlari va xulosalarini nutqda ifodalashni o'rganish.

P/N: "Shaggy Dog"

Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni o'rgatish, matnga muvofiq harakatlarni bajarish.

Ish. zaryadlash: saytdagi quruq barglarni tozalash.

Maqsad: bolalarni oddiy mehnat vazifalarini bajarishga o'rgatish, ularni saytdagi tozalik va tartibni saqlashga o'rgatish.

Oqshom : "Uch ayiq" ertakini o'qish va sahnalashtirish

Maqsad: bolalarning teatr faoliyatiga qiziqishini uyg'otish; bolalarning guruhdagi xatti-harakatlar qoidalari, kattalar bilan muloqot qilish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'rmon haqida qalam bilan chizilgan rasmlar

Maqsad: bolalarning o'rmon, o'rmon aholisi, o'rmonda o'sadigan narsalar haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish.