Ota-onalar bilan ishlashni sertifikatlash namunali tahlili. O'quvchilarning oilalari bilan ishlashning zamonaviy shakllaridan foydalanish bo'yicha hisobot Bolalar bog'chasida ota-onalarga hisobot
Oktyabr tumanidagi "Romashka" umumiy rivojlanayotgan turdagi MDOBU № 9 d / s.
Mavzu: "GEF DOEni amalga oshirish kontekstida bolalar bog'chasi va oilaning o'zaro ta'siri"
Oila haqiqatan ham yuksak ijoddir.
U ishonchli to'siq va bog'lovchidir.
U tug'adi va qo'ng'iroq qiladi.
Bu biz uchun hamma narsaning asosidir.
(E.A.Muxacheva)
Maktabgacha ta'lim muassasasida o'quv va pedagogik jarayonning yuqori samaradorligi uchun o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar katta ahamiyatga ega.
Maktabgacha ta’lim muassasamiz oila bilan munosabatlarni yo‘lga qo‘yib, maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalashning to‘laqonli jarayoni uchun sharoit yaratadi. O‘ylaymizki, oila o‘z farzandining tarbiyasi va kamoloti bilan bevosita shug‘ullansa, maktabgacha ta’lim muassasasi yordamida u ijtimoiy va shaxs sifatida kamol topadi.
Maktabgacha ta'lim muassasasi va oila, pedagogik jamoa o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning barcha shakllari va turlarining asosiy maqsadi bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida ishonchli munosabatlarni o'rnatish, ularning muammolarini bir-biri bilan bo'lishish va ularni hal qilish zarurligini tarbiyalashdir. birga.
Maktabgacha ta’lim muassasamizning butun jamoasi har bir tarbiyalanuvchining oilasi bilan hamkorlik aloqalarini o‘rnatishga, o‘zaro yordam va mushtarak manfaatlar muhitini yaratishga harakat qilmoqda. Biroq, o'tkazilgan so'rovdan, ota-onalar bilan individual suhbatlar, biz ba'zi ota-onalarning ta'lim sohasida maxsus bilimga ega emasligi va shuning uchun bolaning maqsadli va tizimli rivojlanishida qiyinchiliklarga duch kelgan degan xulosaga keldik.
Anketalarni tahlil qilishda biz ota-onalarning uchta guruhini aniqladik:
Ota-onalar o'quv jarayonida qanday va zavq bilan ishtirok etishni biladigan, bolalar muassasasining har qanday ishining qadrini ko'radigan faollardir.
Ota-onalar muhim motivatsiya sharti bilan ishtirok etadigan ijrochilardir.
Ota-onalar kuzatuvchilardir.
Va shuning uchun bizning pedagogik jamoamiz kuzatuvchilar - ota-onalar kamroq bo'lishi uchun pedagogik ta'limning mazmuni va shakllarini aniqladilar.
Jamoa oldida turish vazifa- ota-onalarni qiziqtirish, ularga o'zaro munosabatlarning an'anaviy va yangi shakllarini taklif qilish.
O'quvchilarning oilalari bilan ishlashning u yoki bu shakllarini rejalashtirishda biz zamonaviy ota-onalar tushunchasiga asoslanib, o'rganishga, o'z-o'zini rivojlantirishga va hamkorlik qilishga tayyor zamonaviy odamlardir. Shuni hisobga olib, biz o'zaro ta'sir shakllariga quyidagi talablarni tanlaymiz: o'ziga xoslik, dolzarblik, interaktivlik (o'zaro ta'sir). Jamoa o'qituvchilari turli xil zamonaviy usullardan foydalanadilar Ota-onalar bilan ishlash shakllari:
1. Axborot-tahliliy faoliyat:
-maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim veb-sayti yaratildi, unda muassasa, guruhlar to'g'risidagi ma'lumotlar, amalga oshirilgan ishlar bo'yicha hisobotlar joylashtiriladi. Har bir o'qituvchining o'z sahifasi bor, u erda u bolalar bilan qilingan ishlar, maslahatlar, ota-onalar uchun eslatmalar haqida ma'lumot joylashtiradi.
2. Tasviriy va axborot faoliyati: (ko'rgazmali va tanishtirish va ko'rgazmali va o'quv)
– Maktabgacha ta’lim muassasasida “Ilhom” ota-onalar klubi tashkil etilib, faoliyat yuritmoqda. Mazkur to‘garakni tashkil etishdan maqsad o‘qituvchi va bolalar, shuningdek, ota-onalarning ma’naviy-axloqiy kamolotini oshirishdan iborat. Ma'naviy-axloqiy tarbiya masalasida o'qituvchining oila bilan o'zaro munosabati katta ahamiyatga ega. Ammo ko'pgina zamonaviy oilalarda pravoslav an'analariga muvofiq turmush tarzi yo'qolgan. To‘garakdagi yig‘inlarda ota-onalar, bolalar bilan birgalikda urf-odatlarimizni, urf-odatlarimizni, xalq o‘yinlarini eslaymiz. Oxir-oqibat, har bir ishtirokchi bolalar bog'chasi bolalari tomonidan tayyorlangan esdalik sovg'alarini oladi.
Axborot stendlari markaziy yo‘lakda joylashgan bo‘lib, ulardan ota-onalar quyidagi ma’lumotlarni bilib olishlari mumkin: maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatini nazorat qiluvchi oliy ta’lim tashkilotlari to‘g‘risidagi ma’lumotlar, pedagoglar tarkibi to‘g‘risidagi ma’lumotlar, maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim veb-saytiga qanday kirish mumkinligi, maktabgacha ta'lim muassasasining elektron pochta manzili; bolalar bog'chasining ta'lim faoliyatining asosiy yo'nalishlari haqida ma'lumot.
-Axborot stendlari har bir yosh guruhi uchun mavjud. Ota-onalar quyidagi xarakterdagi ma'lumotlarni olishadi: ma'lum bir yosh guruhining kun tartibi, bolalar GCD tarmog'i, dasturiy ta'minot. Ularda muhim voqealar aks ettirilgan - bayramlar va o'yin-kulgilar, bolalarning tug'ilgan kunlari, qiziqarli tadbirlar, bolalar ijodiyoti mahsulotlari, agar kerak bo'lsa, o'qituvchilar ushbu stendlarni tematiklarga aylantiradilar: "Xavfsizlik nima?"; "Bolalarga nisbatan zo'ravonlik"; "Yo'llarda ehtiyot bo'ling!"; "Atiterror" va boshqalar. Shuningdek, har bir mavzu bo'yicha o'qituvchilar eslatmalar tuzadilar, ularni veb-saytga, ota-onalar uchun stendga joylashtiradilar.
3. Ta’lim faoliyati:
- Ota-onalar yig'ilishlari o'tkazilib, unda o'qituvchilar ota-onalarni maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va psixologik xususiyatlari bilan tanishtiradilar, ularning ta'lim-tarbiyadagi amaliy ko'nikmalarini shakllantiradilar. O'qituvchilar video yozuvlar, bolalar faoliyatining taqdimotlari, GCD parchalari, raqobatbardosh chiqishlardan foydalanadilar. Ota-onalarning yig'ilishlarga qatnashish foizi ortdi.
- Ota-onalar bilan ishlashda bolalar bog'chasida talab qilinadi, bunday shakl, muhokama, ota-onalarning g'oyalari auktsion. Ta'lim muammolari bo'yicha fikr almashish ota-onalar uchun qiziqarli bo'lgan pedagogik madaniyatni oshirish shakllaridan biridir. Bu ularni eng muhim muammolar muhokamasiga qo‘shish imkonini beradi, to‘plangan tajribaga tayangan holda fakt va hodisalarni har tomonlama tahlil qilish qobiliyatini shakllantirishga yordam beradi, faol pedagogik fikrlashni rag‘batlantiradi. Muhokama natijalari katta ishonch bilan qabul qilinadi. Bular: "Biz bolaning nutqini rivojlantiramiz", "Qishki vaqtni yaxshilash";
Ota-onalar, bolalar va o'qituvchilarning birgalikdagi ijodiy ko'rgazmalari juda qiziqarli va hayajonli. Bular "Yo'l xavfli! ", "Olov do'st, olov dushman!" , "Yangi yil o'yinchoqlari", "Yorqin Pasxa", "Sehrgar - kuz" fotoko'rgazmalari, kattalar va bolalar tomonidan tayyorlangan tabiiy materiallar va sabzavotlardan tayyorlangan hunarmandchilik ko'rgazmalari "Kuz fantaziyasi".
4. Dam olish faoliyati:
- Biz birgalikda dam olish, o'yin-kulgi, hordiq chiqarishni o'tkazamiz. Bunday "Yangi yil arafasi", qaerda Santa Claus sifatida ketma-ket ikkinchi yil uchun, biz ota-onalar jalb, "Shrovetide", "Pasxa", "Onalar kuni", "23 fevral", "8 mart" .. "Kun" aqldan ozgan sochlar”, “Junk fashion” Ushbu shakllarda hamkorlik qilish imkoniyatlari to'liq ochib berilgan. Ushbu tadbirlarda ota-onalar maktabgacha ta'lim muassasasining mehmonlari emas, balki ishtirokchilardir. Ular o'ynaydilar, qo'shiqlar kuylashadi, bolalar va o'qituvchilar bilan o'yinlarda, tanlovlarda qatnashadilar, she'r o'qiydilar, bolalarga o'zlarining noz-ne'matlarini olib kelishadi. Har bir tadbir natijalarini o‘quv saytimiz va ommaviy axborot vositalarida e’lon qilamiz.
Biz loyiha usulidan faol foydalanamiz, bu erda ota-onalar umumiy vazifaning ma'lum bir qismini amalga oshirish bilan bog'liq. Bolalar bog'chasida "Yopiq o'simliklar" loyihasi o'tkazildi. Ota-onalar bolalar bilan birgalikda o'simliklar va ularning nomlari haqida ma'lumot to'plashdi. Har bir ota-ona farzandi bilan birga gul ekib, endi yigitlar ularni tabiiy burchakda parvarishlamoqda. Bu usul ota-onalar, bolalar va o'qituvchilarning yaqinlashishiga yordam berdi.
Shuningdek, “Yashasin, xushbo‘y sovun!” loyihasida. biz ota-onalarni tajribaga jalb qildik.
– Maktabgacha ta’lim muassasalarida ota-onalar bilan hamkorlikda o‘tkazilayotgan targ‘ibot-tashviqot ishlari ommalashmoqda. Biz boshqa xarakterdagi tadbirlarni amalga oshiramiz: xayriya, ekologik, sog'lomlashtirish, ta'lim.
“Yaxshilik ber” aksiyasi davomida o‘qituvchilar, ota-onalar va bolalar kam ta’minlangan bolalarga yordam berishdi.
“Toza belkurak” aksiyasi davomida ota-onalar qishki shaharcha qurilishida yordam berish, bir-biri bilan muloqot qilish, farzandini tengdoshlari bilan muloqotda ko‘rish imkoniga ega bo‘ldi.
Qizig'i shundaki, “Saytni ko'kalamzorlashtiring! ". Ota-onalar va bolalar bir-birlari bilan ishlashni juda yoqtirdilar. Saytlarda ota-onalar bolalar, o'qituvchilar bilan birgalikda ishladilar.
Harakat sifatida ishning bunday shakli muvaffaqiyat qozondi, ota-onalar nafaqat guruhning, balki muassasaning turli muammolariga bajonidil javob berishni boshladilar. Shunday qilib, ota-onalar ko‘magida muassasaga 7 dona ichki eshik o‘rnatilib, 4 ta xonaning polga plitka yotqizilgani yong‘in xavfsizligi xizmati xodimlarining kuzatuviga xizmat qildi. Ota-onalarning yordami bilan bolalar bog'chasidagi bayramlar va tadbirlar uchun liboslar nafaqat kattalar, balki bolalar uchun ham doimiy ravishda yangilanadi.
“Toza qishloq, toza – bolalar bog‘chasi” aksiyasi – uning nomi taniqli aksiyalar jarayonida hal etilayotgan vazifalar bilan bir qatorda ishtirokchilar sifatida ota-onalarga ham bolaga shaxsiy namuna ko‘rsatish imkoniyati berilgani bilan izohlanadi. tabiatga ijobiy munosabat.
Ota-onalar katta mamnuniyat bilan mavzuni rivojlantiruvchi muhitni diversifikatsiya qilishga yordam beradi.
Shunday qilib, 1,6 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan umumiy rivojlanish yo'nalishi guruhida Vshivtseva O.L. “Teremok” ertaki asosida ko‘p funksiyali panno yasadi. U bilan bolalar qahramonlarga taqlid qilib, ertakni dramatizatsiya qilishdan xursand bo'lishadi.
Faol ota-onalar ko‘magida uy-joy sharoitlari bo‘yicha so‘rovlar o‘tkazamiz, yordamga muhtoj oilalarni aniqlaymiz.
Ota-onalar bilan ishlash tizimidagi muhim bir nuqta haqida aytmoqchiman. Har bir inson bir ishni bajarib, o'z ishini baholashi kerak. Ota-onalarimizga ham kerak.
Maqtov foydalidir, agar u bizni ezgu niyatlarda mustahkamlasa. Menimcha, bu har doim va hamma joyda to'g'ri. Ota-onangizni maqtashni unutmang. Biz buni har doim imkon qadar qilamiz va ota-onam menga ham xuddi shunday to'laydi.
2016-2017 o'quv yili uchun ishlarni rejalashtirishda biz ota-onalar bilan ishlashda quyidagilarni yaratishni rejalashtirmoqdamiz:
1. Ota-onalar klubi "Men hamma narsani bilishni xohlayman". Ota-onalar klubidagi uchrashuvlarning maqsadi muayyan masala bo'yicha fikr almashish, o'qituvchining ham, ota-onalarning ham faol ishtiroki bo'ladi. Oson muloqot natijasida ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolaning ta'lim va tarbiyasi masalalari bo'yicha yangi bilimlarga ega bo'ladilar. Biz bolalarni klub yig'ilishlariga jalb qilishni, amaliy qism yoki master-klassni kiritishni rejalashtirmoqdamiz. Xulosa qilib aytganda, har bir ota-ona mavzu bo'yicha eslatma oladi. O'zaro hamkorlikning ushbu shakli ota-onalarning pedagogik madaniyatini, ularning oilaviy tarbiyadagi psixologik-pedagogik kompetentsiyasini oshirishga, oila va maktabgacha ta'lim muassasalarining bolalarni tarbiyalashga umumiy yondashuvlarini ishlab chiqishga yordam beradi.
2. “Ishonch pochtasi”. Bu ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning shakllaridan biridir. Ota-onalar yozma ravishda o'z g'oyalari va takliflarini qayd etishlari, mutaxassislarga, rahbarga, rahbar o'rinbosarlariga savollar berishlari mumkin. Berilgan savollar ota-onalar yig'ilishlarida muhokama qilinadi yoki yozma ravishda beriladi. Ishning bunday shakli, bizningcha, ota-onalarga o'z fikrlarini tarbiyachi bilan bo'lishish imkonini beradi va samarali bo'ladi, har bir ota-ona o'qituvchiga shaxsiy muloqot orqali ochib bera olmaydi.
3. Eng faol dadalar iltimosiga ko'ra biz ham klub tashkil etishni rejalashtirganmiz: "Dadalar uchun klub". Ushbu klubda otalar o'z farzandlari bilan ijodkorlik bilan shug'ullanadilar, bolalar bilan turli mavzularda faol o'quv ishlarini olib boradilar.
Oila va bolalar bog'chasi ikkita ta'lim komponenti bo'lib, ularning har biri bolaga o'ziga xos ijtimoiy tajriba beradi, lekin faqat bir-biri bilan birgalikda ular kichik odamning katta dunyoga kirishi uchun maqbul sharoitlarni yaratadi.
Faqatgina bolalar bog'chasi va oilaning uyg'un o'zaro ta'sirida bir-birini qoplash va yumshatish mumkin. Biz uchun bu faqat kuchlarning birlashishi va ota-onalar bilan hamkorlik tufayli mumkin bo'ldi.
Biz erishgan yutuqlarimiz bilan cheklanmaymiz, ota-onalar bilan hamkorlikning yangi usullarini izlashda davom etamiz. Zero, oldimizda bitta maqsad bor – kelajak hayot ijodkorlarini tarbiyalash. Inson qanday bo'lsa, u o'z atrofida yaratadigan dunyodir. Farzandlarimiz ulg‘aygach, o‘z yaqinlarini sevib, himoya qilishiga ishonmoqchiman.
Rahbar o'rinbosari I.A. Shulga
Ota-onalar bilan ishlash bo'yicha ma'lumot hisoboti
MBDOU № 175 "Fidgets" da
2015-2016 o'quv yili yil
Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 18-moddasida: "Ota-onalar birinchi o'qituvchilardir.. Ular bola shaxsining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishining dastlabki asoslarini erta yoshda qo'yishga majburdirlar.
Ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasining birgalikdagi faoliyatiga jalb qilish bo'yicha ishlar quyidagi yo'nalishlarda amalga oshiriladi:
Axborot va tahliliy
Guruh tadbirlarida ota-onalarning ishtiroki, bolalar bayramlarida ota-onalarning ishtiroki, ekskursiyalar, tematik mashg'ulotlarni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtiroki miqdoriy ko'rsatkichlari bo'yicha; ko'rgazmalarda ishtirok etish; "Ochiq eshiklar kuni" ga tashrif buyurish; pedagogik jarayonni jihozlashda ota-onalarning yordami, biz sifat ko'rsatkichlarini aniqladik: tashabbus, mas'uliyat, ota-onalarning bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyatiga munosabati. Katta guruh o'qituvchilari guruh ota-onalarini jalb qilgan holda "Eng chiroyli archa" loyihasini amalga oshirdilar.
Ikkinchi yo'nalish - Kognitiv- bu maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda ota-onalarni pedagogik bilimlar bilan boyitishdir. Bog'chamizda bolani rivojlantirish va tarbiyalash uchun yagona makon tashkil etish uchun barcha sharoitlar yaratilgan. Ta'lim dasturini amalga oshirishda maktabgacha ta'lim muassasasi mutaxassislarining (logoped, tasviriy san'at tarbiyachisi, jismoniy tarbiya instruktori, bosh hamshira) birgalikdagi faoliyati maktabgacha yoshdagi bolaning barcha bosqichlarida oilani pedagogik qo'llab-quvvatlashni ta'minlaydi, ota-onalarni birdek mas'uliyatli qiladi. ta'lim jarayonining ishtirokchilari.
Bolalar bog'chasi va ota-onalarning kelishilgan ishlashi uchun biz o'z oldimizga quyidagi vazifalarni hal qilish zarurligini qo'ydik:
1. Ota-onalarning pedagogik bilimlarini faollashtirish va boyitish.
2. O'z o'quvchilarining oilalari bilan yaqindan hamkorlik qilish.
Shu maqsadda men ota-onalar bilan ishlashning faol shakllari va usullaridan foydalandim:
- umumiy va guruh ota-onalar yig'ilishlari;
Maslahatlashuvlar;
Bolalarning ota-onalari bilan birgalikda tayyorlangan ko'rgazmalari;
Qo'shma ekskursiyalar;
Yaxshi ishlar kunlari;
Ochiq kunlar;
Fotoko'rgazmalar dizaynida ota-onalarning ishtiroki
Mavzuni rivojlantiruvchi muhitni birgalikda yaratish;
Tashkilotlarni almashish
Guruhning ota-onalar qo'mitasi bilan ishlash;(Ota-onalar qo'mitasi har yili yil uchun ish rejasini tuzadi va uni amalga oshirish yil davomida qiyinchiliksiz amalga oshiriladi.)
Bolalar va ota-onalar bilan suhbatlar;
Har bir uchrashuvda men bildiraman minnatdorchilik bolalariga katta e'tibor beradigan va jamoaviy ishda yordam beradigan ota-onalar.
Ota-onalarga nafaqat guruh yig'ilishida sertifikatlar yoki minnatdorchiliklar topshirilganda, balki ota-onam ham bizning birgalikdagi, qiziqarli va samarali mehnatimiz uchun e'tirof etilganida, ularning baxtli ko'zlarini ko'rish juda yoqimli edi.umumiy bog'dorchilik yig'ilishlari.
Ota-onalar 175-sonli MBDOU guruhlarida barcha holatlarda faol ishtirokchilar, ajralmas yordamchilar bo'lishdi, ular bir-birlari bilan muloqot qilishni o'rgandilar.
Vizual - axborot yo'nalishi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
ota-ona burchaklari,
Papkalar - slayderlar,
Kutubxona - mobil,
Fotoko'rgazma
Dam olish faoliyati. Ota-onalar bilan ishlashda u eng jozibali, talabga ega, foydali, ammo tashkil etish eng qiyin bo'lib chiqdi. Bu har qanday qo'shma tadbir ota-onalarga quyidagilarga imkon berishi bilan izohlanadi: o'z farzandining muammolarini, munosabatlardagi qiyinchiliklarni ichkaridan ko'rish; turli yondashuvlarni sinab ko'rish; boshqalar buni qanday amalga oshirayotganini ko'rish, ya'ni nafaqat farzandingiz bilan, balki butun ota-ona jamiyati bilan o'zaro munosabatlar tajribasiga ega bo'lish.
MBDOU № 175 "Fidgets" guruhlarida:
Bayramlar,
sport tadbirlari,
spektakllar,
Ekskursiyalar, (9-mayga bag'ishlangan harbiy qismga ekskursiya)
O'yin-kulgi.
Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash borasida katta ishlar amalga oshirildi, bunda ota-onalar faol ishtirok etdi.
Katta guruhda tarbiyachilar G'alaba kuni uchun soat uyushtirdilar: "Men eslayman va faxrlanaman", ota-onalarning faol ishtirokida "O'lmas polk" ko'rgazmasi tashkil etildi.
Amalga oshirilayotgan ishlar ota-onalarning bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlardagi psixologik va pedagogik vakolatlarini oshirishga imkon beradi.
Hozirda “Maktabgacha ta’lim muassasasi va oilaning maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘z ona yurti madaniyati bilan tanishtirishda o‘zaro hamkorligi” pedagogik loyihasi ustida ishlayapmiz. Farzandlarimiz o‘z Vatanining haqiqiy vatanparvari bo‘lib ulg‘ayishiga ishongim keladi.
Zerendinskaya
1-sonli umumta’lim maktabi
Belik Natalya Vasilevna
Mana birinchi maktab - Bizning shinam uyimiz. Biz unda bolalar bilan yashaymiz, biz ma'naviy, boy. Har bir dars shu yerda Qisqa mavzu bilan: Hayot yaxshilanmoqda - bolalar uchun: Bu bizning shiorimiz!
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
Shuning uchun ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar sinf o'qituvchisi faoliyatidagi eng qiyin jihatdir muammo Men boshlang'ich maktabning ota-onalari bilan ishlashning samarali yaxlit tizimini yaratishni ko'rib chiqaman .
"Bolalik qanday o'tgani, bolaligida bolaning qo'lidan kim yetaklagani, uning ongiga va yuragiga uning atrofidagi dunyodan nima kirganligi - bu bugungi chaqaloq qanday inson bo'lishiga bog'liq."
/Vasiliy Aleksandrovich Suxomlinskiy.
"Biz yakunlashimiz kerak
jamiyat qurish
maksimal imkoniyatlar
shaxs hurmat qilinadigan joyda va
Har bir insonning erkinligi,
kimlarga g'amxo'rlik qilinadi
g'amxo'rlik qila olmaslik
o'zi haqida, u qaerda qadrlanadi
ular himoya qiladigan har qanday ish
onalik va bolalik
pensionerlar qayerda g'amxo'rlik qilinadi
faxriylar hurmat qilinadigan va
Vatanni himoya qiladigan odamlar ...
Biz qurishimiz kerak
har bir insonning sha'ni, qadr-qimmati va obro'si qadrlanadigan, yuksak axloq, axloqiy me'yorlar va ma'naviyat mavjud jamiyat.
qiymatlar..."
(Mamlakat Prezidentining Qozog‘iston xalqiga Murojaatnomasidan)
Maqsad:
Bolani shaxs sifatida tarbiyalash va rivojlantirishda oila va maktab o'rtasida yanada muvaffaqiyatli hamkorlik qilish uchun ota-onalar bilan samarali ishlash tizimini yaratish.
Vazifalar:
Ota-onalar bilan ishlashni tashkil etishda hamkorlikni takomillashtirish va takomillashtirish uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratish.
*Bolani shaxs sifatida tarbiyalash va rivojlantirishda ma'muriyat, o'qituvchilar va ota-onalarning sa'y-harakatlarini birlashtirish.
*Ota-onalar bilan ishlashni faollashtirish, oilani maktabning ta’lim jarayoniga jalb etishning yangi usullarini izlash.
Muvofiqlik
Kam qiziqish
ba'zi ota-onalar
bolaning maktab hayotiga
Kam qiziqish
ba'zi ota-onalar
bolaning maktab hayotiga
Muvofiqlik
1-yildan boshlab juda muhim
ta'lim va ta'lim
ota-ona qiling
pedagogik jarayonning sheriklari
1-yildan boshlab juda muhim
ta'lim va ta'lim
ota-ona qiling
pedagogik jarayonning sheriklari
Yaqinlikni tashkil etish
Ota-onalarning istaksizligi
maktabga bor,
ota-onalarning o'zaro ta'siri
ta'lim muassasasi bilan
o'z-o'zini yo'q qilish
birligini tashkil etish
pedagogik lavozim
Ota-onalarning istaksizligi
Yaqinlikni tashkil etish
maktabga bor,
ota-onalarning o'zaro ta'siri
ta'lim muassasasi bilan
o'z-o'zini yo'q qilish
birligini tashkil etish
pedagogik lavozim
Va shunga qaramay, bir tomondan,
qiziqsiz monoton
ota-onalar bilan ishlash shakllari.
Boshqa tomondan, yuqori
ota-onalarning ish yuki
Hamkorlik
ta'lim va rivojlanish uchun
bolalar maktabda va uyda
Va shunga qaramay, bir tomondan,
qiziqsiz monoton
ota-onalar bilan ishlash shakllari.
Boshqa tomondan, yuqori
ota-onalarning ish yuki
Hamkorlik
ta'lim va rivojlanish uchun
bolalar maktabda va uyda
tamoyillari
- Hamma odamlar har xil
- Har bir inson noyob va noyobdir
- Har bir inson o'z imkoniyatlari va qobiliyatlari bilan go'zaldir.
- Hayot sevgi bilan yaratilgan
- Insonni sevish uning noyob mavjudligini tasdiqlashni anglatadi.
- Xulq-atvorni insonning mohiyatidan ajratish kerak
Asosiy maqsad: tarbiyaviy ta'sir usullarini aniqlash;
oila ichidagi munosabatlarning xususiyatlarini aniqlash; bolaning huquqlarini buzgan ota-onalarni aniqlash.
Asosiy maqsad: sog'lom bolani tarbiyalashda ota-onalarning pedagogik madaniyatini, pedagogik malakasini oshirish; oilani sog'lom bola tarbiyasiga yo'naltirish; maktab va oilaning yaqin hamkorligi va yagona talablarini ta'minlash.
Asosiy maqsad: aniq ta'lim, vositachilik, psixologik yordam ko'rsatish. Kattalarning o'zini bolaning ko'zi bilan ko'rish qobiliyati, ish jarayonida orttirilgan dasturning ijtimoiy va axloqiy ahamiyatiga aylanadi. Taqdimot "Biz farzandlarimiz uchun javobgarmiz"
Oila bilan ishlash shakllari
Maktab muassasasi taqdimoti
Ota-onalar uchun bolalar bilan ochiq darslar
oilaviy tashrif
Ota-onalar bilan tarbiyaviy suhbatlar
Tematik maslahatlashuvlar
.Ota-onalarning guruh yig'ilishlari
Ota-onalar bilan "davra suhbati"
Ota-onalar bilan konferentsiya
Vizual tashviqot
Tematik ko'rgazmalar
OILAVIY BAYRAMLAR
“Dadam, onam, men sport oilasiman”, “Kitobxonlar oilasi”, “Oilamning urf-odatlari” va boshqalar.
QO'SHMA EKSKURSIYALAR VA TURISTON SAYYOLARI
IJTIMOIY MUHIM LOYIHALAR
Kokshetauga
"Mening ona qishlog'im Zerenda", "Mening oilam an'analari",
Yaxshilik qiling va hokazo.
Biz bayramlarimizni shunday nishonlaymiz
Ota-onalar bizning yordamchimiz
“Aqldan ozgan
"O'z qo'llarim bilan" - bu bilimni aniq va shuning uchun jozibali va esda qolarli qilish uchun yordam beradi, yorqin hislar kabi "
Ota-onalar yig'ilishlarida qatnashish, individual suhbatlar, sinf o'qituvchisi va ijtimoiy o'qituvchi bilan hamkorlik qilish.
Ota-onalarning faolligi
darsdan tashqari tadbirlarda
MENING ISHIM...
BAHOLASH...
TOMONIDAN baholanishiga intiling...
Miqdori
Miqdori
tadbirlar
Miqdori
va hisobotlarning o'z vaqtida taqdim etilishi
Miqdori
tanlovlar va olimpiadalarning sovrindorlari va g'oliblari
Miqdori
shikoyat va rahmat
Miqdori
Miqdori
men bilan o'qishni xohlaydigan bolalar
o'qituvchilar kengashlarida nutqlar, MO, ...
Miqdori
Miqdori
ijtimoiy ahamiyatga molik loyihalar, xayrli ishlar amalga oshirildi
o'quvchilar, a'lochilar va yaxshi talabalar
Miqdori
qonunga bo'ysunadigan o'quvchilar
"O'rgating va
tarbiyalamoq
Men, albatta
yurakdan
ota-onangizga omad!
yurak"
Amalga oshirilgan ishlarning samaradorlik ko'rsatkichlari :
Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi ijtimoiy masofani qisqartirish.
Ota-onalar bolani hissiy jihatdan qabul qilish zarurligini tushunishdi.
Ota-onalar bilan muloqot uslubidagi o'zgarishlar (ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning shaxsiy modeliga aniq e'tibor)
Bolalar ota-onalari tomonidan himoyalangan va qo'llab-quvvatlanayotganini his qilishadi
Ijobiy tarbiya uslublari paydo bo'ldi
Shunday qilib, hamkorlikda yangi shakllardan foydalanish o‘qituvchi va ota-onalarning o‘zaro hurmat, demokratik va insonparvarlik yondashuvlariga asoslangan ta’lim usullarini o‘zlashtirishlariga yordam beradi.
Muvofiqlik
« Men shubhasiz bilaman Ko'p kun davom etadi Bolalar, ota-onalar ittifoqi Va biz o'qituvchilar!
E'tiboringiz uchun tashakkur
o'rta guruhdagi ota-onalar bilan ishlash bo'yicha hisobot
2013-2014 o'quv yili uchun.
o'qituvchi: Bocharova V.A.MBDOU "D / S № 7" Qiziqarli "
O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar tizimi ota-onalar bolalar tarbiyasi uchun mas'uldirlar, qolgan barcha shaxslar esa ularning ta'lim faoliyatini qo'llab-quvvatlashga va to'ldirishga da'vat etiladi ("Ta'lim to'g'risida" gi qonun, 18-modda) va printsipga asoslanadi. Bu erda hamkorlik va o'zaro hamkorlik muhim ahamiyatga ega.
Bunda men quyidagi vazifalarni bajaraman:
- ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish;
- eng samarali ish shakllarini izlash va amalga oshirish orqali ota-onalarni bolalar bog'chasi hayotiga jalb qilish;
- oilani o'rganish va bolaga tarbiyaviy ta'sirni muvofiqlashtirish uchun uning a'zolari bilan aloqalarni o'rnatish;
Ota-onalar bilan ishlashni tashkil qilishda tabaqalashtirilgan yondashuvdan foydalanaman. Bu o'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarda o'zaro ishonch va ota-onalarga nisbatan xushmuomalalik, sezgirlik, sezgirlik va har bir oilaning yashash sharoitlarining o'ziga xosligini, ota-onalarning yoshini, masalalarga tayyorgarlik darajasini hisobga olishni o'z ichiga oladi. ta'lim; guruhning barcha ota-onalari bilan ishlashni tashkil etish bilan har bir oilaga individual yondashuvning kombinatsiyasi.
Guruh Kuznetsova O.V. rahbarligida ota-onalar klubini tuzdi.Ota-onalar klubi yig'ilishi - 3 oyda 1 marta. Bu davra suhbatlari va kichik guruhlar bo'lib, ularda ota-onalar ta'lim sohasida tajriba almashadilar va hokazo. . Internet, mobil aloqa orqali muloqot qiling. Ota-onalar burchagida ota-onalarga yordam berish uchun oylik ma'lumotlar beriladi., Nutqni rivojlantirish, xavfsizlik, salomatlik, yo'l harakati qoidalari .... So'rovlar muntazam ravishda turli xil qiziqarli mavzularda (ovqatlanish, salomatlikni yaxshilash, nutqni rivojlantirish, teatrlashtirilgan tadbirlarda) o'tkazildi. ... va boshqalar) .). Ota-onalarning 96 foizi tarbiyachilarning o‘quvchilar bilan olib borayotgan ishlaridan to‘liq qoniqish hosil qiladi.Bog‘cha tarbiyachilari va ota-onalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar mavzusida o‘tkazilgan ijtimoiy so‘rov shuni ko‘rsatdiki: so‘rovda qatnashgan ota-onalarning 85 foizi o‘qituvchilar maslahat bilan yordam berishi mumkinligiga ishonishadi va ularning o‘zlari ham shunday qilishlari kerak. akt; so'ralgan ota-onalarning 10 foizi bolalarni tarbiyalash uchun mas'uldirlar o'zlariga va maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilariga teng darajada ishonib topshirilgan; so'ralgan ota-onalarning 5 foizi bola tarbiyasini o'qituvchilarga ishonib topshirgan. Muzey bazasida Chivilixin, "Maslenitsa", "Pasxa" bayramlari bo'lib o'tdi. (Tadbir haqida maqola "Oldinga" mahalliy gazetasida va uy-muzey va bolalar bog'chasi veb-saytida e'lon qilindi. O'yin maydoni to'ldirildi (o'yinchoqlar, NPI, boshqotirmalar, konstruktorlar).to'plar, halqalar, sakrash arqonlari, noan'anaviy jihozlar).Ilya "O't o'chirish mashinalari" tanlovida 1-o'rin.Pasxa uchun hunarmandchilik tanlovida qatnashgan (shaharimiz o'lkashunoslik muzeyida) Aleksey Tkachenko, Liza Maksimova, Polina Verbenkolar g'olib bo'lishdi.
Sentyabrda . "4-5 yil inqirozi" konsultatsiyasi, "Bolalar nutqini rivojlantirish" guruh yig'ilishi, unda o'quvchilarning rivojlanish xususiyatlari aniqlandi. "" Teatr faoliyati "Katta yordam (ota-onalar qo'mitasi raisi Klimova E.A. qum to'plamlari, o'yinchoqlar, teatr qo'g'irchoqlari sotib olishda homiylik ko'rsatmoqda. "Sog'lom" ota-onalar va bolalarning fotosuratlari bilan albom (Mustafaqulova N.K., Popova N.B.) "Boshlash uchun temper" albomi, "Mening o'yinchoqlarim" burchagini yaratish.
Oktyabr oyida Men diagnostika natijalariga ko'ra individual maslahat oldim. Yo‘l harakati xavfsizligi xizmati xodimi O.G.Pivovarova tomonidan “Bolalar bog‘chasiga va orqaga yo‘lda” mavzusida yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha amaliy seminar o‘tkazildi, unda turli holatlar aniqlandi. .Konsultatsiya "Bolalarning ota-onalari va boshqa oila a'zolari bilan muloqotini qanday to'g'ri tashkil qilish kerak". "Mening oilam" (Nosatova Z.V.), "Onalarimizning kasblari" (Petrova I.V., Tkacheva O.V.) albomlarini yaratish. "Onamni kutaman" yolg'izlik burchagini yaratish, "Mening oilamning bolalar qofiyalari, qo'shiqlari va beshiklari" kartotekasini yaratishda yordam berish (Tkachenko G.S., Myachina E.E.) Teatr faoliyati bo'yicha o'yinlarning kartotekasi. ", va bu erda, ota-onalar bilan birgalikda “Samovar ustida” choy ziyofati.“Oltin kuz” ota-onalar va bolalar rasmlari ko‘rgazmasi (1-o‘rinni Lavrichenko Leni ishi, 2-o‘rinni Tsubeks Rinata va Frolov Egor, 3-o‘rinni Pafanovalar bo‘lishdi. Elvira va Oxotin Kirill) "Bog'ga!" Ekskursiyasida ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati. (Salimov Sultonaning onasi va buvisi) “Kuz” mavzusidagi “Bilim” zonasini loyihalashda ota-onalarning ishtiroki “Kuzgi vernisaj.!” Hunarmandchilik ko‘rgazmasi.
Noyabr oyida : individual maslahatlar "4-5 yoshli bolaning rivojlanish xususiyatlari", "Uyda teatrni qanday tashkil qilish kerak." Ota-onalar bilan birgalikda "Onalar kuni" bayrami "Sevgi" devor gazetasini chiqarish bilan o'tkazildi. chunki Vatan onaga muhabbatdan boshlanadi”. (Mustafaqulov, Klimov, Stupinning ota-onalari) "O'z qo'llaringiz bilan o'yinchoqlar" bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi O'yin maydonchalarini zamonaviy o'yinchoqlar va o'yinlar, o'quv disklari bilan boyitish (Klimova, Kuznetsova, Oxotina o'yinchoqlar sotib olishga yordam berdi).
Dekabrda quyidagi tadbirlar o'tkazildi: "Uyda yolg'iz" guruhining ota-onalari uchun ma'lumotlar ko'rgazmasi. "Bolada odatlarni rivojlantirish", "Uydagi kichik daholar" o'yin kutubxonasini shakllantirish" maslahatlari. Ota-onalarning "Eng yaxshi qishki shaharcha" tanloviga tayyorgarlikdagi ishtiroki (har biri o'z uyida). "Yangi yil o'yinchoqlari" tanlovi (1-o'rin Nosatova Katya, 2-o'rin Maksimova Liza, 3-o'rin Petrov Vova), "Santa Klaus va bolalar" bolalar rasmlari ko'rgazmasi bo'lib o'tdi. "Ayoz boboga tashrif" she'rlar tanlovi. Ota-onalarning "Yangi yil uchun ajoyib sarguzashtlar" yangi yil teatrlashtirilgan tomoshasini tayyorlashda ishtirok etishi. (Stupina N.V., Shadrin A.A., Lavrichenko N.V.) Shahar, viloyat, viloyat va federal darajadagi rasmlar tanlovida qatnashib, diplomlar taqdimoti bilan faxrli o'rinlarni egallagan.(Nosatova Katya, Bazhenova Ulya, Myachin Nikita)
Yanvarda , kichik guruhlarga birlashib, bolalar bilan ota-onalar va o'qituvchilar o'rmonga chang'i uchishdi, Alena Korostelevaning dadasi qor bo'ronida chang'ida uchishni tashkil qildi va shu bilan bolalarimizni davolashda davom etdi. “Bolalarda mustaqillikni tarbiyalash” (Lenya Lavrichenkoning onasi) mavzusida ota-onalar yig'ilishi bo'lib o'tdi. Qanchadan-qancha unutamiz, “Kerols”ni spirtli ichimliklar zavodida ishlaydigan farzandlarimizning ota-onalari karolchilarni qutlab, saxiylik bilan minnatdorchilik bildirishdi. Har bir ota-ona bilan oraliq diagnostika bo'yicha individual maslahatlar o'tkazildi. Qishki musobaqalar o'tkazildi. "Qishki naqshlar", "Qishdagi hayvonlar" tanlovida ishtirok etish, "Qishda qushlar va hayvonlarga g'amxo'rlik qiling" ekologik plakat tanlovi (Bondareva O.G., Tkacheva E.K., Frolova N.S., Popova N.M.). Bolalarning shahar tanlovida ishtirok etishi "Biz oziqlantiruvchi qildik, biz oshxona ochdik" bizga yaxshi sovg'alar olib keldi (Leni Lavrichenko uchun 1-o'rin.) Ota-onalar parkda oziqlantiruvchilar yasadilar va osdilar (Nosatov, Kuznetsov, Salimov). "Qish" tanlovi, qish haqidagi qo'shiq va she'rlar tanlovi bo'lib o'tdi.(1-o'rin Katya Nosatova, 2-Sasha Rodin, 3-o'rin Ilya Dektyarev va Dasha Terletskaya bo'lishdi) Ota-onalar Shadrina D.E., Rodina L.A., Stupina N.V.
Fevralda dadalar bilan "Aty-bats, biz askarlarmiz!" O'yin spektakli bo'lib o'tdi (dadalar Lenya L., Vova P., Sasha T.). Dadalar bilan sport musobaqalari muvaffaqiyatli o'tdi.) Bayramdan so'ng an'anaviy qor avtomobili (Korostelev S.A.). “Davolovchi o‘yinlar” seminari bo‘lib o‘tdi. Ota-ona burchagida bolaning hayotida otaning o'rni haqida ma'lumot paydo bo'ldi. Albom "Biz dadam bilan do'stmiz!" . “Harbiy texnika” avtomashinalari kolleksiyasi yig‘ilib, to‘ldirilmoqda. Vatan himoyachilari kunida bolalar va ota-onalar ijodiyoti ko'rgazmasi bo'lib o'tdi (Shadrin. A.Yu., Nosatov A.A.) Deraza tokchasida bog' o'sdi. Ko'chatlarni kuzatish qiziqarli bo'ldi.Bahor davomida bolalar o'zlari etishtirgan yashil piyozni iste'mol qilishdi!
Martda. Bahor kelishi bilan ota-onalar bilan birgalikda uchta katta tadbir o'tkazildi. Mart oyining boshida an'anaviy ravishda "Shrovetide". Men ota-onalarni jalb qilishga muvaffaq bo'ldim, Chivilixin uy-muzeyi bilan birgalikda ssenariy ishlab chiqdim.“8-mart” bayramida ota-onalar farzandlari bilan birgalikda qo'shiqlar o'rgatishdi va dumaloq raqsga tushishdi, bayramdan so'ng an'anaviy choy ziyofati "Samovarda" bo'ldi. ". Ota-onalar qo'mitasi Kuznetsova O.V., Klimova K.T. "Har xil onalar muhim" (kasb bo'yicha) albomini chiqardi. Stan. fotosuratlar bilan "Sevimli ona" gazetasi. "Mohir qo'llar" asarlari ko'rgazmasi, "Buvining qo'llari zerikishni bilmaydi" hunarmandchiligi, Bazhenovaning onasi Ulyananing "To'qilgan qo'g'irchoqlar" shaxsiy ko'rgazmasi. Xalq amaliy san’ati ko‘rgazmasi tashkil etildi. Biz har hafta farzandlarimizning buvilarini taklif qilardik.Myachina qo‘lqoplar qanday chiroyli yigirilib, to‘qilishi, Mahmudjonova kashtachilik, Verbenko qayin po‘stlog‘idan hunarmandlar haqida, Terletskaya o‘zining hushtak kolleksiyasini olib keldi. Rasm tanlovi "Mana u bo'yalgan!". (Mukofot sovg'alarini Nosatova K., Terletskaya D va Rodin S
Aprelda ota-onalar Vesnyanka bayramini o'tkazishda har tomonlama yordam berishdi. Arinaning buvisi katta savat bilan keldi. Bolalar topishmoqlar topdilar, dumaloq raqsga tushishdi, xalq o'yinlarini o'ynashdi. “Qushlar bizning do‘stimiz”, “Biz kosmonavtmiz” bolalar ijodiyoti ko‘rgazmasi bo‘lib o‘tdi. “Biz kosmonavtlarmiz” shahar tanlovida qatnashdik. va Tamerlan A. 3-o‘rinni egalladi. "Bahor keladi" rasm va hunarmandchilik tanlovi. Ilya D., Karina S., Lenya L., Katya N. g'olib bo'ldi.
May- Bu may bayramlari va bog'dagi yumushlar. Ular “G‘alaba kuni” harbiy mavzusidagi rasmlar galereyasini loyihalashtirdilar, derazalarni kaptarlar, gullar va lentalar, salomlar, bayroqlar bilan bezatdilar. Va ular Pasxa hunarmandchilik ko'rgazmasini ham unutmadilar (Tkachenko). Yoz mavzusi gazetaning devorlarida ham paydo bo'ldi "Oh, bu yoz!" fotosuratlar bilan. Ota-onalar burchagida yoz haqida ma'lumot "O'zingizni hasharotlar chaqishidan qanday himoya qilish kerak", "Zaharli o'simliklar", "Quyoshda yonish", "Issiqlik urishi" "Qum qutisidagi o'yinlar va o'yin-kulgilar" "Mamlakatdagi ochiq o'yinlar" Tashkil etilgan ko'rgazma " Yaylovdagi gullar". Gul urug'larini ekish ota-onalar bilan birgalikda amalga oshirildi (Liza M, Leni M, Arina M. ning onasi). Qanday qilib chaqaloq bilan ekologik yurish kerak. “Bolalar bog‘chasi ota-onalar nigohida” so‘rovnomasi o‘tkazildi. Fotosessiya "Yozda bolalar o'yinlari" fotosuratlari gazetaning devorlariga joylashtirilgan (Arina M ning onasi, Yuliya M. Diana Sh). Biz birgalikda ekskursiyalar, o'tloqqa, daryoga sayohatlar o'tkazamiz. Turli meteorologik sharoitlarda tabiatni hayratda qoldiradigan "Tabiatning yomon ob-havosi yo'q". Biz DVD-da tabiat tovushlarini tinglaymiz (yomg'ir ovozi, qushlarning ovozi va boshqalar). Har doim buvilar va onalar yordamga keladigan bog'ga ekskursiya, bog'dorchilik haqida gapirib beradi (Salimov Sultonaning buvisi va onasi). Va an'anaviy ravishda katta o'yin dasturi "Bolalik bayrami", shahar KDO "Bayram" va Chivilixin nomidagi uy-muzeyi o'rtasida yaqin aloqada.
Faqat birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan ma'lum natijalarga erishish mumkin.
Samaradorlik
Ota-onalar : Faoliyatimdagi eng muhim yutug‘im shuki, guruhimizda ishonchli muhit hukm surmoqda, pedagoglar va ota-onalar birgalikda asosiy yagona vazifani hal qilmoqdalar: erkin, rivojlangan, mas’uliyatli, jamiyat va jamiyat hayotiga tayyor shaxsni tarbiyalash. Guruh va bolalar bog'chasi hayotining bir qismi bo'ling.
O'qituvchilar: N ota-onalarning bolalar bog'chasi faoliyatida bevosita ishtirok etishi. Bolalar va ota-onalarda foydali mashg'ulotlarga, turli o'yinlarga, birgalikda jismoniy va aqliy mehnatga haqiqiy qiziqishni uyg'otish istagi.
Bolalar: bolalar va ota-onalarni yaqinlashtirish, o'ziga ishonchni rivojlantirish, dunyoqarashini kengaytirish, birgalikda ishlashdan zavqlanish, qulay his qilish,bolalarda kognitiv faollikni, imkon qadar ko'proq o'rganishga intilishni shakllantirish, olgan bilimlarini amalda qo'llash. Kelajakda bu bolalarga faol hayotiy pozitsiyani bilish imkonini beradi.
"O'rta guruh bolalarida axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasini shakllantirish bo'yicha ota-onalar bilan ishlash" hisoboti.
2013-14 o'quv yili yil.
O'qituvchi: Bocharova V.A. MBDOU "D / S № 7" Qiziqarli "
Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloq asoslarini tarbiyalash murakkab va uzoq davom etadigan jarayondir. Bola shaxsini rivojlantirishda yaqin odamlarga, bolalar bog'chasiga, o'z ona shahri va ona yurtiga bo'lgan muhabbat katta rol o'ynaydi. Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash hozirgi davrning eng dolzarb vazifalaridan biri bo‘lib, u bolalar ta’lim va tarbiyasiga yangicha yondashish, butun ta’lim jarayonini tashkil etish orqali amalga oshirishni taqozo etadi. Ta'lim to'g'ridan-to'g'ri, rivojlantiruvchi, bolani bilim bilan boyitishi, kognitiv qiziqish va qobiliyatlarini shakllantirishi kerak. Bolalarda vatanparvarlikni qanday tarbiyalamoqchi ekanligimizni tushunishimiz kerak: Vatanga, kichik vatanga, o'z qarindoshlariga muhabbat tuyg'usi, kattalarga hurmat, bolalarni o'z ona yurtining tabiati, hayoti, tarixi va madaniyati bilan tanishtirish.
maqsad mening ishim - axloqiy tarbiyani takomillashtirish, bolaning shaxsiy madaniyatini rivojlantirish, uning vatanga muhabbatining asosi sifatida. Ammo unutmangki, bolalarda axloqiy fazilatlarning rivojlanishi, eng avvalo, ota-onaga, uni qanday tarbiyalashiga, qanday taassurotlarni boyitishiga bog'liq. Bolaning shaxsi shakllanib, keyinchalik ijtimoiy-siyosiy ongni, mehnatsevarlikni yuksaltirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lgan maktabgacha yoshdagi davrda oila hal qiluvchi rol o‘ynaydi.Afsuski, ko‘pchilik ota-onalar vatanparvar shaxsni tarbiyalashni zarur deb bilishmaydi. , ular bu his-tuyg'ular o'z-o'zidan paydo bo'lishiga ishonishadi katta yoshdagi bolalar bog'chasiga umid qilish. Ammo unutmangki, bolalarda vatanparvarlik asoslarini shakllantirish bo'yicha ishlar, agar bolalarning ota-onalari bilan yaqin munosabatlar o'rnatilsa, samaraliroq bo'ladi. Ota-onalar bolalar bog'chasining ajoyib va faol yordamchilari. Shuning uchun biz hamkorlikda ishlaymiz: ota-ona-bola-bog'cha, chunki bolaga ko'proq ta'sir qilish uchun ta'lim birgalikda bo'lishi kerak.Bolalarni bolalikdan olijanob tutishga o'rgatish muhimdir. Vatan tuyg‘usi oilaga, eng yaqin insonlar – ota, ona, buvi, boboga bo‘lgan munosabatdan boshlanadi. Har bir oilaning o'ziga xos xususiyatlari, an'analari bor, masalan, Yangi yilni birgalikda nishonlash, tug'ilgan kunlar, bir-birlariga sovg'alar tayyorlash, bularning barchasi bolaning ijtimoiy tajribasiga chuqur va asta-sekin kirib boradi, siz qayta tiklamoqchi bo'lgan eng qimmatli xotiralar sifatida. Bayramlar va an'analar bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning muhim xususiyati hisoblanadi. Ota-onalar o'z farzandlari bilan birgalikda maktabgacha ta'lim muassasasining an'analariga aylangan ko'ngilochar tadbirlarda, dam olish tadbirlarida, bayramlarda ishtirok etadilar: "Vatan himoyachilari kuni", "Bolalar kuni" va boshqalar, fotoko'rgazmalar va bolalar ijodiyoti ko'rgazmalarini loyihalashda " Kuz sovg'alari", "Yangi yil", "Rus ertaklari va she'rlari." G'alaba kuni uchun juda ko'p ishlar qilinmoqda. Biz mashg'ulotlar o'tkazamiz: "Ularning nomlari shon-sharaf bilan o'chirmaydi", "Shaharlar qahramonlar", "Bolalar va urush". Guruhda bolalar va ota-onalar bilan birgalikda "Biz eslaymiz ..." burchagini tuzamiz.Vatanga muhabbat kichikdan boshlanadi - onaga bo'lgan muhabbat, odamlarga hurmat, uydan, ko'chadan. 8-mart Xalqaro onalar kuni munosabati bilan bolalar va ota-onalar bilan ko‘plab ishlarni amalga oshirmoqdamiz. Biz sovg'alar, otkritkalar, bayramlarga taklifnomalar qilamiz, "Mening sevimli onam" rasmlar ko'rgazmalarini tashkil qilamiz, onalar kuniga bag'ishlangan bayram o'tkazamiz. Ushbu tadbirlar ota-onalarni farzandlariga yaqinlashtirishga, quvonchli va quvnoq muhit yaratishga, haqiqatning ustuvorligini ta'kidlashga yordam beradi. Biz unutmaymiz va bolalar va ota-onalar bilan birgalikda "Maslenitsa", "Pasxa" milliy bayramlarida qatnashamiz. Bayramda ishlash jarayonida bolalar rus urf-odatlari va an'analari haqida ko'p narsalarni o'rganadilar. Vatanparvarlik ta'siri uchun katta imkoniyatlar musiqada, sinfda xalq musiqa asarlarida, bo'sh vaqtlarida, musiqa darslarida va bayramlarda bolalarni rus xalqining urf-odatlari va hayoti, mehnati, tabiatga hurmat, hayotga muhabbat, hazil tuyg'usi bilan tanishtiradi. Biz "oila" tushunchasi ustida ishlashga katta e'tibor beramiz, oila haqida, yaqin qarindoshlar haqida axloqiy suhbatlar o'tkazamiz, bolalar ota-onalari haqida, birgalikda qanday dam olishlari haqida hikoya qilishadi. Ota-onalar uchun “Uyga bayram keldi”, “Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma’naviy-axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash”, “Oilaviy an’ana va urf-odatlarning bolalarni tarbiyalashdagi o‘rni”, “Ertak – vatanparvarlik tarbiyasi vositasi” kabi maslahatlar tayyorlandi. va hokazo. Guruhda “Mening Vatanim” burchagi tashkil etilgan bo‘lib, unda “Sen mening sevimli yurtimsan – mening tug‘ilgan Mariinsk” fotoalbomlari, Rossiya bayrog‘i, Prezident portreti, “Xalq” vatanparvarlik yo‘nalishidagi didaktik o‘yinlar. hunarmandchilik”, “Shahar bo‘ylab sayohat qilish”, “Naqsh yasash”, “Top va nomlash” mavzulari taqdim etilgan. Shuningdek, biz ota-onalarni guruhdagi ushbu burchakning ekspozitsiyalarini to'plash va to'ldirishda ishtirok etishga taklif qilamiz. Ushbu mavzu bo'yicha ishlarni tashkil etishda muhim rol o'yin, maktabgacha yoshdagi bolaning asosiy faoliyatiga tegishli. Bolalar "Oila", "Kutubxona", "Shahar bo'ylab sayohat", "Shahar qurish" syujetli-rolli o'yinlarida uy-ro'zg'or, mehnat, ijtimoiy uchastkalarni mag'lub etishadi. “Boʻri va yetti bola”, “Prenr odam”, “Sholgʻom”, “Ayoz”, “Uch kichkina choʻchqa”, “Opa Alyonushka va Ivanushka opa” ertaklari asosida dramatik oʻyinlar, qoʻgʻirchoq, stol teatridan foydalanish. turlari. Barcha o'yinlar orqali bolalarning axloqiy, vatanparvarlik, jismoniy tarbiyasi qizil chiziq kabi o'tadi. Teatr faoliyati va o'yinlar bolalarga o'z his-tuyg'ularini yorqin ifoda etishga, tabiat olamiga, atrofdagi dunyoga xayrixoh munosabatini bildirishga yordam beradi. Ular o‘z ona shahri bo‘ylab, o‘lkashunoslik muzeyiga, o‘zlarining uy-muzeylariga ekskursiya qildilar. Chivilixin, harbiy shon-shuhrat yodgorliklariga tashrif buyurib, biz bolalarni shaharning yodgorliklari, diqqatga sazovor joylari, uning tarixi bilan shahar nomi bilan tanishtiramiz, biz shaharning o'tmishdagi va hozirgi voqealariga qiziqish uyg'otamiz. O'zlarining tug'ilgan shahri bilan tanishish bolalarda ijobiy his-tuyg'ular va his-tuyg'ularni uyg'otadi, bolaning eshitgan va ko'rganlarini tasvirlash istagi va istagi. Bolalar tabiatan tadqiqotchilardir. Yangi tajribalarga chanqoqlik, qiziquvchanlik, doimiy tajriba qilish istagi, mustaqil ravishda haqiqatni izlash bolalar faoliyatining barcha sohalariga taalluqlidir. Shuning uchun, bolalar mustaqil ravishda qandaydir muammolarni o'rganishlari mumkin bo'lgan darslar o'tkazildi: “Non stolga qaerdan keldi? ”, “Arina buvining ko‘kragi”, “Bizning kuchimiz birlikda”. Bolalar va ularning ota-onalari bilan ishlashda men bolalarda kognitiv faollikni, iloji boricha ko'proq o'rganishga, olgan bilimlarini amalda qo'llashga intilishni shakllantirishga harakat qilaman. Kelajakda bu bolalarning faol hayotiy pozitsiyasini bilish imkonini beradi.Ota-onalar va bolalar bilan yanada maqsadli va samarali ishlash uchun biz uslubiy adabiyotlarni o'rganamiz va foydalanamiz, bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash rejasini ishlab chiqdik. Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash - bu umuminsoniy qadriyatlar majmui: sevgi, do'stlik, mehr-oqibat, haqiqat tushunchalari kognitiv faollik, zamonaviy voqelik haqidagi g'oyalar, dunyoga faol va amaliy munosabat bilan uyg'unlashadi. Har bir inson o‘zi mansub bo‘lgan xalqning ona tabiatini, tarixi va madaniyatini, atrofdagi dunyoda o‘z o‘rnini bilishi zarur. Axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash kichik fuqaroni tarbiyalashning asosiy tarkibiy qismlaridan biri hisoblanadi va bo'ladi. Kelgusida bu mavzu ustida ishlashni davom ettirishni rejalashtirganmiz, axloq va vatanparvarlik xalqning asosiy fazilati bo‘lganligi sababli, u ona yurtga, atrofdagi olamga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalashga xizmat qiladi. Farzandlarimiz qanday bo'lishi, bolalikdan nimalarni olib ketishi bizga, kattalarga bog'liq.
Samaradorlik
Ota-onalar: . Ota-onalar va bolalar bilan yanada maqsadli va samarali ishlash uchun biz uslubiy adabiyotlarni o'rganamiz va foydalanamiz, bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash rejasini ishlab chiqdik. Biz ota-onalarga uyda qanday o'yinlar o'ynash, bayramlarni bolalar manfaati bilan qanday o'tkazish bo'yicha tavsiyalar beramiz.
Bolalar: Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi ishlari badiiy adabiyot bilan tanishtirish orqali ham olib boriladi. Vatan, ona yurtimiz tarixi, hayoti, madaniyati haqida she’rlar, ertaklar, hikoyalar to‘pladik, shu mavzuda darslarda, bo‘sh vaqtlarimizda bolalarga o‘qib berdik, rasmlarga qaraymiz, suhbatlar o‘tkazamiz.
O'qituvchi: Bolalarni odob-axloq, vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga bag‘ishlangan ishimda xalq og‘zaki ijodiyoti ijodiyoti kognitiv-axloqiy kamolotning eng boy manbai bo‘lgani uchun ulardan foydalanaman. Maqol, matal, ertak, dostonlarda turli hayotiy pozitsiyalar o‘rinli baholanadi, kamchiliklar masxara qilinadi, odamlarning ijobiy fazilatlari madh etiladi.