Doe katta guruhidagi birinchi ota-onalar yig'ilishining konspekti. Umumiy ota-onalar yig'ilishi "biz birga kuchlimiz" Maktabgacha ta'lim muassasasi boshida umumiy ota-onalar yig'ilishi

O'tkazilish joyi: MBDU "Solnyshko". Musiqa zali.

Vaqt: 16 soat 30 min

Maqsadlar: o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi aloqani kengaytirish; yangi uchun o'zaro ta'sir istiqbollarini modellashtirish o'quv yili; ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish.

Vazifalar: ota-onalarni tarbiyaviy ishning vazifalari va xususiyatlari, maktabgacha ta'lim muassasasining yangi o'quv yilidagi vazifalari bilan tanishtirish; o'quvchilar oilalarining shaxsiy ma'lumotlarini yangilash; ota-onalarga bolani kuzatishga, uni o'rganishga, muvaffaqiyatlar va muvaffaqiyatsizliklarni ko'rishga o'rgating, unga o'z tezligida rivojlanishiga yordam berishga harakat qiling

O'tkazish shakli: uchrashuv

A'zolar: ma'muriyat, ota-onalar, musiqa direktori

Tadbir rejasi:

1. Kirish qismi “2016-2017 o’quv yili uchun “Solnyshko” MBDUdagi tadbirlarning vernisasi” videofilmini tomosha qilish. Yangi me’yoriy hujjatlar bilan tanishish. (Boshliq Varenik N.A.)

2. Ota-onalar qo'mitasi raisining xabari.

3. Ota-onalar qo'mitasining yangi tarkibini saylash

  1. Ota-onalarni ta'lim muassasasining yangi o'quv yilidagi maqsad va vazifalari bilan tanishtirish.

"Maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim faoliyati" taqdimoti (katta o'qituvchi Leshukova A.N.)

  1. Har xil narsalar haqida qisqacha.(Ta'lim, ekologiya, hamkorlik masalalari).Aktsiyani o'tkazish: "Tirik sayyora"
  2. Yechim.

Tadbirning borishi

1. Tayyorgarlik bosqichi

  1. Ota-onalar uchun anketalar va eslatmalarni tayyorlash.
  2. Ota-onalar yig'ilishining qarori loyihasini ishlab chiqish.
  3. "2016-2017 o'quv yili uchun "Solnyshko" MBDUdagi voqealar vernisasi" videofilmini yaratish
  4. Bolalarni tarbiyalash, ijobiy ota-onalik haqida ijtimoiy videolar to'plami.

2. Kirish qismi

Hurmatli farzandlarimizning ota-onalari! Sizni maktabgacha ta'lim muassasasining umumiy ota-onalar yig'ilishida ko'rishdan juda xursandmiz, chunki biz tushunamiz: o'quvchilarning oilalari bilan ittifoqsiz, sizning yordamingizsiz va bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishda yordamingizsiz, bolalar uchun qulay va quvnoq muhit yaratasiz. ular ichida bolalar bog'chasi- imkonsiz vazifa. Bizning ittifoqimiz qanday bo'lishi kerak? Biz, kattalar, bolalarning bog'dagi hayoti quvnoq, boy va qiziqarli bo'lishi uchun nima qilishimiz mumkin?

Biz uchrashuvni biz ishlayotgan eng muhim hujjat - Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni bilan davom ettirmoqchimiz, bu erda 18-modda: "Ota-onalar birinchi o'qituvchilar. Ular bolalik davrida bola shaxsining jismoniy, axloqiy, intellektual rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar. DA Yordam bering bolalarni tarbiyalashda oila maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog'ini boshqaradi.

Yangi qoidalar bilan tanishish

(Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilari uchun ichki tartib qoidalari, Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha o'qitish uchun qabul qilish va ishga qabul qilish qoidalari, O'quvchilarni ko'chirish, chiqarib yuborish va tiklash tartibi va asoslari, Ota-onalarning kelishuvi, "To'g'risida" buyrug'i. Talabalarning ota-onalari (qonuniy vakillari) dan, Qrim Respublikasi ta'lim tashkilotlari o'quvchilaridan noqonuniy ravishda pul yig'ishning oldini olish choralari"

Hurmatli ota-onalar!(katta o'qituvchi Leshukova A.N.) Taqdimotni ko'rish.

Zamonaviy bolalar bog'chasi nima ekanligini qanday tasavvur qilasiz?

(Ota-onalar so'rovi)

Bolalar bog'chasi - bu bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar "yashash" va "yaratadigan" katta uy.

Hozirgi bolalarni qanday tasavvur qilasiz?

(Fikr almashinuvi)

Bolalar bog'chasi nafaqat bolalar, balki ajoyib o'qituvchilardir. “Zamonaviy pedagog” deganda nimani nazarda tutayotganingizni bilishni juda istardim.

(Ota-onalarning so'zlari)

Ota-onalarni tasvirlamasak, zamonaviy bolalar bog'chasining qiyofasi to'liq bo'lmaydi. Keling, zamonaviy ota-onaning portretini yaratishga harakat qilaylik.

(Ota-onalarning fikrlari.)

Zamonaviy ota-ona -

Uni nima bilan qoralash kerak?

Ota-ona bor - "mijoz" -

U gapirishni yaxshi ko'radi

Kuzatuvchi - ota-ona

Faqat ko'radi.

Faol va yordamchi -

Bolalarga quvonch baxsh eting.

Ijtimoiy videolarni tomosha qiling.

Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishi paytida biz (bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar) uchburchak hosil qilamiz.

(O'qituvchi uchburchak shaklidagi diagrammaga ko'rsatgich bilan ishora qiladi.)

Tarbiyachi ota-ona

Uchburchakning boshida, albatta, bola turadi. U yangi narsalarni o'rganib, o'zini kashf etadi (men nima qila olaman, nima qila olaman, nimaga qodirman). Kattalarning vazifasi unga bu qiyin masalada yordam berishdir. Bolaning rivojlanishida katta rol o'ynaydigan jamiyatni unutmasligimiz kerak.

Sizningcha, bir oyog'i sinsa, uch oyoqli najas bilan nima bo'ladi? ( tushadi)

I.Krilovning “Oqqush, Saraton va Pike” ertagini eslang: “Oʻrtoqlar oʻrtasida kelishuv boʻlmasa, ularning ishi yurishmaydi, undan ish ham chiqmaydi, faqat un”. Bu bolalar bog'chasida o'zlarini qulay va qiziqarli his qilishlari uchun sa'y-harakatlarimizni birlashtirishimiz kerak degan xulosaga keladi.

Bizning uchrashuvimiz g'ayrioddiy bo'lishini allaqachon taxmin qilgan bo'lsangiz kerak.

Shunday qilib, bugun biz - bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar - Bilim ummonida sayohatga chiqmoqdamiz.

Sayohatning asosiy amri: poygani tark etmang va marraga yetib bormang. Tugatish, asosiy maqsad - farzandlarimiz, har bir bolaning shaxs sifatida har tomonlama rivojlanishi, ularni maktabga tayyorlash. Yo'lning uzunligi bir oy emas, balki butun yil.

Masofa uzoq va qiyin: burilishlar, qiyinchiliklar va muammolar bilan.

Shu bilan birga, bu masofani farzandlari bilan birga muvaffaqiyatli bosib o‘tgan ota-onalar yo‘lda yangi bilimlar, kashfiyotlar va g‘oyalarga ega bo‘lishadi. Bolalar bog'chasining barcha xodimlari sayohatda ishtirok etadilar, etakchilar guruhi ota-onalar va tarbiyachilardan iborat.

Ota-onalar qo'mitasi raisining xabari

Ta'mirlash ishlarini olib borish va guruhni yangi o'quv yiliga tayyorlashda yordam berganlarga rahmat aytamiz.

Ishonchli jamoasiz qanday qilib suzib yurish mumkin?! Men har bir guruhdan ota-onalar qo'mitasini tanlashni taklif qilaman, ular o'qituvchilar bilan birgalikda barcha qo'shma loyihalarimizni tashkil qiladi.

Ota-onalar qo'mitasining yangi tarkibini saylash

Xulosa. Har qanday jamoada tushunish, yaxshi munosabatlar, o'zaro yordam va o'zaro hurmat juda muhimdir. Bolalar va ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi uyg'un munosabatlarning shartlari bir-biriga bo'ysunish qobiliyati, o'zaro bag'rikenglikdir.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonining xususiyatlari

Kema suzib ketishga tayyor. To'liq tezlik oldinda! Yo'q... biz hali ham nimadir etishmayapmiz! Albatta, hayotni qutqaruvchi vosita - pedagogik bilim.

Katta o'qituvchi Leshukova A.N.ning xabari.

Katta o'qituvchi ota-onalarga ta'lim dasturlari haqida gapirib beradi, unga ko'ra pedagogik jarayon amalga oshiriladi, yangi o'quv yili uchun ta'lim va tarbiya vazifalari. Federal davlat ta'lim standartining joriy etilishi munosabati bilan o'quv jarayonining xususiyatlari.

Ota-onalarning fikr-mulohazalari

Ota-onalar o'zlarini qiziqtirgan savollarni berishadi, o'quv jarayoni sifatini oshirish bo'yicha takliflar berishadi. Ularga "Ota-onalar uchun qoidalar" eslatmasi beriladi.

eslatma

  1. Jamoa ham bir oila. Oilamiz tinchligini ezgu fikr, ezgu so‘z, ezgu amallar bilan mustahkamlang.
  2. Har doim mehribon bo'ling. Do'stlik - bu sizning sog'lig'ingizning asosidir.
  3. Hayot oson, sodda va quvnoq. Hamma narsada ijobiy tomonlarni ko'ring.
  4. Mehribon va halol bo'ling. Yodda tutingki, qilgan yaxshiligingiz har doim sizga ko'payib qaytib keladi.
  5. Har doim muvozanatda bo'ling, salbiy his-tuyg'ularni ushlab turing.
  6. Mojaroli vaziyatlar yaratmang.
  7. Mojaroli vaziyatlarni hurmat va hazil bilan hal qiling.
  8. Bolani kimligi uchun seving.
  9. Har bir bolaning shaxsiyatini hurmat qiling.
  10. Farzandingiz siz bilan gaplashayotganda, diqqat bilan tinglang. Maqtovni ayamang.
  11. Bolaning kamchiliklariga emas, balki uning rivojlanish dinamikasiga e'tibor bering.
  12. Maqtov, rag'batlantirish, rag'batlantirish, ijobiy hissiy muhit yaratish.
  1. Shaklni ota-onalar tomonidan to'ldirish
  2. Turli xil narsalar haqida qisqacha
  • Bolalar bog'chasida bolalarni qabul qilish soat 8.00 dan 8.30 gacha amalga oshiriladi. Kech qolish pedagogik jarayonga xalaqit beradi, bolalar va tarbiyachilarni chalg'itadi rejim daqiqalari va zaryadlash.
  • Agar biron sababga ko'ra kechiksangiz, o'qituvchini ogohlantirgan holda, ertalabki mashqlar tugashini kuting, mashqlar paytida bolalar bo'lmang.

* har oyning 10-kuniga qadar bolalar bog'chasiga to'lash.

  • Agar bola kasallik, ta'til va hokazolar tufayli bog'chaga bormasa, u holda bola bog'chaga faqat pediatrning guvohnomasi bilan qabul qilinadi.
  • Guruhga do'stlaringizni davolash uchun to'pponcha, qilich, qilich, tirnoq bo'yog'i, lab bo'yog'i, parfyumeriya va hokazolarni, saqich, shirinliklarni olib kirishga ruxsat etilmaydi. Agar biz davolamoqchi bo'lsak, unda biz barcha bolalarni olib kelamiz, yoki biz olib kelmaymiz.
  • Bolalarni mast holatda ota-onalarga va 15 yoshga to'lmagan shaxslarga olib borish taqiqlanadi. O'qituvchi bu holatlarda bolani bermaslik huquqiga ega.
  • Qizlar taroq olib kelishlari kerak.
  • Ota-onalarga sayt, guruhni loyihalashda guruh va bolalar bog'chasi hayotida ishtirok etishlari so'raladi. Musobaqalarda ishtirok eting,

Agitatsiya - "Tirik sayyora" aksiyasi

"Tilak"

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, biz birgalikda bolalar va ota-onalar guruhlarida, shuningdek, ota-onalar va maktabgacha tarbiyachilar o'rtasidagi munosabatlarda do'stona munosabatlarga asos solamiz. Bolalar bog'chasida bolaning qiziqarli, yaxshi bo'lishiga ishonch hosil qilish kerak. Qizig'i shundaki, u xursandchilik bilan bog'chaga boradi, bolalar bilan do'stlashadi va uyga ko'ngli to'la qaytib keladi, chunki uni uyda mehribon kattalar kutmoqda.

Sizga muvaffaqiyatlar, qiziqarli kashfiyotlar, qiziqarli o'yinlar va haqiqiy do'stlar tilaymiz! Faqat oldinga!

Uchrashuvimiz o'z nihoyasiga yetdi. Ko'rishguncha!

Ota-onalar yig'ilishi qarori:

  1. Bolalar bog'chasining ota-onalar qo'mitasi raisini saylash:
  2. Ota-onalar qo‘mitasi quyidagi tarkibda tasdiqlansin:

3. Ota-onalar uchun qoidalarni qabul qiling.

  1. O'qituvchilar va ota-onalar asosiy vazifani bajarishga intilib, bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari kerak - mavjud jamoada bolalarning ta'lim olishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

5. DOW me'yoriy hujjatlarini tasdiqlang: Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining ichki tartib-qoidalari qoidalari, Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha o'qitish uchun qabul qilish va ishga qabul qilish qoidalari, O'quvchilarni ko'chirish, chiqarib yuborish va qayta tiklash tartibi va asoslari, Tartibi to'g'risidagi nizom jismoniy va yuridik shaxslarning ixtiyoriy xayriyalarini jalb qilish, sarflash va hisobga olish, xayriyalarni qabul qilish tartibi.

OTA-ONALAR UCHUN SAVOL

Hurmatli ota-ona!

MBDU "Solnyshko" bolalar bog'chasi sizdan savollarga javob berishni va so'rovnomani to'ldirishingizni so'raydi. Anketa anonim.

Bolalar bog'chasi ishi haqidagi fikringiz biz uchun juda muhim.

1. Bog'chamiz ishi sizni qoniqtirdimi?

  • to'liq mos keladi;
  • qisman mos keladi;
  • umuman qoniqmagan.
  1. Farzandingiz bolalar bog'chasiga boradi
  • jonim bilan;
  • kuch orqali;
  • ko'pincha zavq bilan;
  • kamdan-kam hollarda istak bilan.
  1. Guruhdagi o'qituvchilarning ishi sizni qoniqtiradimi?
  • to'liq mos keladi;
  • qisman mos keladi;
  • umuman qoniqmagan.
  1. 4. Nima deb o'ylaysiz? Bolalar bog'chasida bolalar
  • madaniy xulq-atvorga oid qiziqarli bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish;
  • qabul qilish, lekin etarli emas;
  • Men yangi hech narsa olmayman
  • zararli ma'lumotlarni olish;
  • javob berishga qiynalayapman.
  1. Bolalar bog'chasining ishi haqidagi bilimlaringiz
  • to'liq;
  • qisman;
  • umuman ma'lumotga ega emas;
  • ma'lumotga ega bo'lmaslikni afzal ko'raman, chunki bu meni xafa qiladi.
  1. Siz bolalar bog'chasi haqida ma'lumot olasiz
  • bolalar bog'chasining vizual ajitatsiyasidan;
  • boshqa ota-onalarga ko'ra;
  • o'qituvchidan;
  • uchrashuvlarda;
  • menejerdan;
  • qabul qilmang.
  1. Bolani bolalar bog'chasiga qoldirib, xotirjamlik bilan ishga borasizmi?
  • Ha;
  • Yo'q;
  • qisman.
  1. Siz bolalar bog'chasiga borishni xohlaysizmi:
  • moddiy bazani oshirish;
  • hayot axloqini oshirish;
  • bolalarga munosabat o'zgardi;
  • ota-onalarga hurmat bor edi;
  • ta’lim-tarbiya ishlari sifati yaxshilandi;
  • ota-onalar bilan qiziqarli ish olib boriladi;
  • ota-onalar bilan qiziqarli ish tez-tez tashkil etiladi;
  • ko'pincha hamshira, shifokor bilan uchrashuvlar o'tkazildi;
  • bolangiz, uning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari haqida ko'proq bilishni xohlaysizmi?

Siz bolalar bog'chasining ishi bo'yicha sharh va takliflarni qo'shishingiz mumkin. Ishtirok etganingiz uchun tashakkur!

Ota-onalar yig'ilishi bolalar bog'chasining majlislar zalida o'tkaziladi. Oldindan mikrorayonda hamma uchun taklifnoma varaqalari osilgan (1-rasm). Xuddi shunday taklifnomalar yaqin atrofdagi bolalar bog'chalarining ota-onalari orasida ham tarqatildi. Shuningdek, biz mutaxassislarni taklif qildik: bolalar psixologi, narkolog, voyaga etmaganlar uchun shahar ijtimoiy va reabilitatsiya markazining mutaxassislari (2-rasm). Ular shaharda bolalarning giyohvandlik, uysizlar tarqalishi bilan bog'liq vaziyat haqida gapirdilar, psixolog maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar ruhiyatining rivojlanishi, ular bilan muloqot qilish xususiyatlari haqida gapirdi, giyohvandlikka qarshi profilaktika zarurligini asoslab berdi. allaqachon katta maktabgacha yoshda.

Quyida ota-onalar yig'ilishining yakuniy qismi bo'lib, unda men bolalar bog'chamizdagi katta maktabgacha yoshdagi bolalarni giyohvandlikka qarshi tarbiyalash ishlarining xususiyatlari haqida gapirib berdim.

Hurmatli onalar va otalar. Men nutqimni kichik so'rovdan boshlamoqchiman. Uning maqsadi sizning farzandlaringizni qanchalik yaxshi bilishingizni aniqlashga yordam berishdir. Uchrashuv boshida hozir bo'lganlarning barchasiga turli rangdagi uchta barg berildi. Men savol beraman, siz esa barglarni ko'tarasiz. Agar "ha" qizil varaq bo'lsa, "yo'q" yashil rang, "bilmayman" ko'k (3-rasm).

  1. Farzandingiz mehribonmi?
  2. Farzandingiz muloyimmi?
  3. Farzandingiz xushmuomalami?
  4. Farzandingiz saxiymi?
  5. Farzandingiz diqqatlimi?
  6. Farzandingiz to'g'rimi?
  7. Farzandingiz sezgirmi?
  8. Farzandingiz adolatlimi?
  9. Farzandingiz quvnoqmi?
  10. Farzandingiz javobgarmi?

Savollarimga javob berayotib, ko'p ota-onalar birinchi navbatda farzandlarini qanchalik yaxshi bilishlari haqida o'ylashdi. Ijobiy javoblar ko'p bo'lganidan ham xursandman.

Hech kimga sir emaski, “muammo”da ham, “obod” deb atalgan oilalarda ham ota-ona va farzand o‘rtasida tushunmovchilik, muloqotda qiyinchiliklar yuzaga keladi. Kelajakda yaqin odamlar bir-biridan uzoqlashadi va natijada bola ko'cha ta'siriga tushadi. Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachisi va mutaxassislarining vazifasi sizni, ota-onalarni hatto maktabgacha yoshda ham o'z farzandlarini tushunishga o'rgatishdir, shunda na biri, na ikkinchisi o'tish yoshida xatoga yo'l qo'ymaydi.

Menga 3-4 kishi kelishini maslahat beraman. Keling, o'yin o'ynaymiz. Men savollar beraman va biz bir-birimizni diqqat bilan ko'rib chiqamiz.

  • Qaysi birimizda ko'proq bor sariq sochlar?
  • Qaysi birimizning ko'zlarimiz ko'k?
  • Kimda eng uzun yubka bor?
  • Kimning yonog'ida mol bor?

Biz bir-birimizga diqqat bilan qaradik va biz hech kimga o'xshamasligimizni ko'rdik. Ammo bizda hali ham umumiy narsa bor. Nima? To'g'ri, biz hammamiz insonmiz va buni unutmaslik kerak.

Ushbu o'yin bolalarning o'ziga xosligini bilish uchun foydalanish juda yaxshi. Xususan, menda butun kursning birinchi, kirish darsida bor.

Hurmatli ota-onalar, agar odamning qo'li, oshqozoni yoki tishi og'risa, butun tanasi to'g'ri ishlashni to'xtatib qo'yishini bolalarga qanday tushuntirasiz? Ko'plaringiz kattalar kabi gapirasizlar. Shu bois, navbatdagi o'yinga tomoshabinlardan yana 3-4 kishini taklif qilaman.

Hammamiz qo'limizni birlashtiramiz. Biz kimning qandaydir ichki organ bo'lishini va tananing bir qismi bo'lishini taqsimlaymiz. Mening ritmik hisobimga ko'ra, biz hammamiz cho'kkalab, birga turishni boshlaymiz. 3-4 marta cho'kib ketdim, keyin men sekinlashaman va ataylab boshqalarga qaraganda tezroq cho'kishni boshlayman. Albatta, har bir kishi adashadi va bizning "organizmimiz" to'g'ri ishlashni to'xtatadi.

Ushbu o'yin bolalarni o'z tanasiga va umuman tanaga g'amxo'rlik qilish muhimligiga ishontirish uchun juda yaxshi.

Biroq, bizning darslarimiz nafaqat bolalarni sog'lom turmush tarziga intilishga o'rgatishdir. Vazifalardan biri spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning zararini ko'rsatishdir, lekin buni bolalar bog'chasida qanday qilish kerak? Ko'pgina kattalar bu daqiqadan juda qo'rqishadi, sinflar bu borada zarar keltiradimi? Ishoning, hech birimiz hech qachon bolalarga zarar yetkazmaymiz.

Sizni bunga ishontirish uchun men ekologiya darsidagi tajribadan misol keltiraman. Bolalar bilan birgalikda ikki xil idishda loviya unib chiqamiz. U o‘sib chiqqach, biz nihollarni sug‘orishni boshlaymiz. Ba'zilari suv bilan, boshqalari suyultirilgan pivo yoki boshqa spirt bilan oz miqdorda. Natijada, bolalar bir hafta o'tgach, spirtli ichimlik bilan sug'orilgan nihollar nobud bo'lishini aniq ko'rishadi.

Uchrashuv avvalida bolalar psixologi bola bilan o‘zini tutish qoidalari, undagi shaxsni yoshligidan e’zozlash zarurligi haqida gapirdi. Va endi men sizni xohlayman bir oz hikoya aytib bering Seryoja ismli bola haqida. Bir kuni Seryoja ajoyib kayfiyatda uyg'ondi. Ammo keyin onasi unga kopush kabi uzoq vaqt kiyina olmasligini aytdi. Seryoja bolalar bog'chasiga kelganida, o'g'il bolalar uni qo'pol deb, ko'prik qurish uchun o'zlari bilan olib ketishmadi. Katya bu haqda o'qituvchiga aytgani uchun u yashirincha ekanligini aytdi. Eng yaxshi do'sti Seryojani ochko'z odam deb atagan, chunki u yangi mashinasi bilan o'ynashga ruxsat bermagan.

O‘qituvchi bolalarga o‘g‘il bolaga nisbatan nohaqlik qilganliklarini tushuntirganida, bolalar, albatta, kechirim so‘rab, xatosini tuzatishga harakat qilishdi. Biroq, Seryojaning qalbidagi ajinlar tekislanmadi.

Esingizda bo'lsin, har bir beparvo so'z yoki ishora odamning qalbida va yuzida, agar sezilmasa, o'chmas ajinlar qoldiradi.

(Ushbu psixologik texnikada yuz chizilgan o‘rta o‘lchamdagi qog‘oz kerak bo‘ladi. Hikoya davomida bola xafa bo‘lganida, men qog‘ozni asta-sekin g‘ijimlab qo‘yaman, bolalar o‘zini tuzatishga harakat qilganini aytsam, bu qog‘ozni o‘rtaga tashlab qo‘yaman. Men varaqni to'g'rilayman va o'chirilmaydigan ajinlarni ko'rsataman.)

Men bu hikoyani birinchi navbatda bolalar bilan ishlashda ishlataman, lekin endi ishoning, ko'pchiligingiz ham eshitgan va ko'rgan narsangizga befarq qolmagansiz.

Keyin men ota-onalarga test taklif qilaman, uning natijalari faqat ularga ma'lum bo'ladi. Birinchidan, biz ularga qog'oz va qalam varaqlarini berdik.

Sinov. Siz qanday ota-onasiz?

  1. Sizningcha, oilangizda bolalar bilan o'zaro tushunish bormi?
  2. Farzandlaringiz siz bilan yurakdan gaplashadimi, shaxsiy masalalarda maslahatlashadimi?
  3. Bolalar sizning ishingizga qiziqishadimi?
  4. Farzandlaringizning do'stlarini bilasizmi?
  5. Farzandingizning do'stlari uydami?
  6. Farzandlaringiz siz bilan birga uy ishlarida qatnashadimi?
  7. Umumiy mashg'ulotlaringiz va sevimli mashg'ulotlaringiz bormi?
  8. Bolalar bayramga tayyorgarlikda ishtirok etadilarmi?
  9. Bolalar bayramlarida ular bilan birga bo'lishni afzal ko'rishadimi?
  10. Siz va farzandlaringiz teatrlarga, ko'rgazmalarga, konsertlarga borasizmi?
  11. Farzandlaringiz bilan teledasturlarni muhokama qilasizmi?
  12. Farzandlaringiz bilan o'qigan kitoblaringizni muhokama qilasizmi?
  13. Ekskursiyalar, sayohatlar, sayrlarda qatnashasizmi?
  14. Bo'sh vaqtingizni farzandlaringiz bilan o'tkazishni yoqtirasizmi?

Sinov kaliti

Har bir ijobiy javob uchun o'zingizga ikki ball, "ba'zan" javob uchun bir ball bering. Salbiy javob sizga hech qanday ball keltirmaydi.

Ballarni hisoblang. Agar siz 20 dan ortiq ball to'plagan bo'lsangiz, unda siz bolalar bilan muloqotda yaxshi ishlayapsiz.

Agar siz 10 dan 20 ballgacha to'plagan bo'lsangiz, u holda bolalar bilan munosabatlar qoniqarli, ammo etarli emas, bir tomonlama. Nimani o'zgartirish mumkin va nima qilish kerakligini o'ylab ko'ring.

Agar natija 10 balldan past bo'lsa, siz bolalar bilan aloqa o'rnatmaganligingizni aytish mumkin.

Nutqimni yakunlab, sizga bir masal aytmoqchiman: bir kishi dengiz qirg'og'ida o'ychan o'tirdi va g'amgin edi. To'satdan, uzoqdan u oddiy raqsni ijro etayotgan kichkina figurani ko'rdi. Erkak o'yladi: bunday qayg'uli oqshomda kim maza qila oladi? Yaqinroq kelganida qirg‘oqdagi yulduzlarni terib, yana dengizga tashlayotgan qizni ko‘rdi. Erkak: "Qiz, nega bunday qilyapsan?" U: "Men yulduzlarni uyga olib kelaman", dedi. Erkak e’tiroz bildirdi: “Befoyda, ular millionlab, sen esa yolg‘izsan. Siz ularga yordam bera olmaysiz”. Qiz javob berdi: "Balki men hamma uchun foydasizdirman, lekin bittasi uchun, men juda ko'p ish qildim, men uning hayotini qaytarib berdim."

Demak, o‘z ishimdaman, hech bo‘lmaganda bitta bolani dopingdan qutqarsam, barcha harakatlarim besamar ketmaydi.

E'tiboringiz uchun tashakkur.

Mening taqdimotimdan so'ng, ota-onalar o'tgan yillarda dasturga jalb qilingan bolalarning ishlarini ko'rishga taklif qilinadi. Ko'rgan rasmlari, kollajlari, fotosuratlari bolalar bog'chasida bunday mashg'ulotlarning ahamiyati va farzandlarida to'g'ri, sog'lom odatlarni shakllantirishda shaxsiy namuna bo'lishi zarurligiga to'liq ishontiradi.

Yakunda har bir ishtirokchiga bolalar va o‘smirlarni giyohvandlik vositalari (alkogol, tamaki, zaharli moddalar, giyohvandlik vositalari) iste’mol qilishga undaydigan “Oilada xavf omillari” (4-rasm) varaqasi tarqatildi.

Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni

4-sonli o'rta guruh o'qituvchilari
Ronjina O.A., Klyushnikova N.L.
Sana: 2014 yil 30 sentyabr

Mavzu: "O'quv yilining boshlanishi - bolalar bog'chasi va uning tarbiyalanuvchilari hayotida yangi bosqichning boshlanishi".

.
Maqsadlar: o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi aloqani kengaytirish; yangi o'quv yili uchun o'zaro hamkorlik istiqbollarini modellashtirish; ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish.
Vazifalar: 4-5 yoshli bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olish; ota-onalarni tarbiyaviy ishning vazifalari va xususiyatlari, maktabgacha ta'lim muassasasining yangi o'quv yilidagi vazifalari bilan tanishtirish; o'quvchilar oilalarining shaxsiy ma'lumotlarini yangilash; ota-onalarga bolani kuzatish, uni o'rganish, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni ko'rish, uning o'z tezligida rivojlanishiga yordam berishga o'rgatish; bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha ishlarni faollashtirish.

Uchrashuv rejasi:
I. “Keling, tanishamiz”. Kirish qismi.
II. 2. Ota-onalarni o'quv yilining boshlanishi bilan tabriklash. Kuzgi yarmarka va ta’mirlash ishlarida faol ishtirok etganliklari uchun tashakkurnomalar topshirilishi.
III. Maslahat: Mavzu: "4-5 yoshli bolalarning yoshi va individual xususiyatlari".
IV. Maktabgacha ta'lim muassasasining maqsadi va vazifalari bilan tanishish.
V. Ota-onalarni Klyushnikov N. L. va Ronjin O. A.ning loyiha usuli bilan tanishtirish.
VI. Ota-onalar qo'mitasini tanlash
VII. Turli xil
VIII. Uchrashuv natijalari

Uchrashuvning borishi:

I. Tarbiyachilar: Xayrli kech, aziz ota-onalar! Sizni shinam guruhimizda ko'rganimizdan juda xursandmiz! Biz bilan farzandlaringiz haqida suhbatlashishga vaqt ajratganingizdan juda xursandmiz.Bugun bizning bayramimiz. Qaysi birini taxmin qilishga harakat qiling. Bizning mashhur sayohatchilarimiz to'rt-besh yoshga to'ldi, ular ko'chib ketishdi o'rta guruh bolalar bog'chasi! Ularga tilaklarimizni yetkazaylik!
Uchrashuvimiz mavzusi "O'quv yilining boshlanishi - bolalar bog'chasi va uning tarbiyalanuvchilari hayotida yangi bosqichning boshlanishi".
Endi siz bilan tanishamiz. Mening ismim, siz allaqachon bilganingizdek, Ronjina Olga Aleksandrovna va sizning yangi ikkinchi o'qituvchingiz Klyushnikova Natalya Leonidovna.

II Tashakkurnomalar taqdimoti
Men yoqimli narsa bilan boshlamoqchiman va 19 sentyabr kuni soat 17.00 da bo'lib o'tgan kuzgi yarmarkani tashkil qilishda va ishtirok etishda ishtirok etgan barcha ota-onalarga minnatdorchilik bildiraman. va o'quv yili boshiga qadar guruhda ta'mirlash ishlarini olib borish. Lekin alohida-alohida tabriklayman: Kovalchuk Yuliya Konstantinovna; Muxortov
Ota-onalarga ta'mirlash ishlarini olib borish va guruhni o'quv yili boshlanishiga tayyorlashda yordam berganliklari uchun tashakkurnomalar beriladi.
III. Biz tanishdik va endi uchrashuvimiz mavzusini muhokama qilishni boshlashimiz mumkin.
Siz hammangiz o'z farzandlaringizni, ularning odatlarini, o'ziga xos xususiyatlarini yaxshi bilasiz. Sizning har biringiz uchun farzandingiz noyob va takrorlanmaydi. Lekin, albatta, siz uning xatti-harakati, afzalliklari va injiqliklarida hamma narsani tushunmasligingiz haqida o'ylagansiz. Sizni "4-5 yoshli bolalarning yoshi va individual xususiyatlari" mavzusidagi maslahatlashuvni tinglashni taklif qilamiz - o'qing Klyushnikova N.L.
O'qituvchi. Kema suzib ketishga tayyor. To'liq tezlik oldinda! Yo'q... biz hali ham nimadir etishmayapmiz! Albatta, hayotni qutqaruvchi vosita - pedagogik bilim. Aziz ota-onalar, bizning asosiy sayohatchilarimizning xususiyatlarini bilasizmi? 4-5 yoshli bolalar nima?
Har bir bola turlicha rivojlanadi, har birining o'z yo'li va rivojlanish sur'ati bor. Ammo shunga qaramay, bolalarni, ularning yosh xususiyatlarini tavsiflashga imkon beradigan umumiy narsa bor. Keling, 4-5 yoshli bolaning umumiy yosh portretini yarataylik, uning rivojlanishining turli jihatlari ko'rsatkichlarini ta'kidlaymiz. (Yosh xususiyatlarining tavsifini maktabgacha ta'lim muassasasi ishlayotgan ta'lim dasturida topish mumkin).
4-5 yoshni haqli ravishda o'rtacha maktabgacha ta'lim deb atashadi. Besh yoshga yaqinlashganda, bolalar katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga xos xususiyatlarni namoyon qila boshlaydilar: aqliy jarayonlarning ba'zi o'zboshimchaliklari, kognitiv qiziqishlar va mustaqillikning o'sishi, ularni qiziqtirgan atrofdagi hayot hodisalarini tushuntirishga urinishlar. Qiziqish, mustaqillik va faoliyatga bo'lgan ehtiyoj, o'z navbatida, psixika va xatti-harakatlarga foydali ta'sir ko'rsatadi. Bu xususiyatlar, masalan, hayotning beshinchi yilidagi bolaga ona tilining normalari va nutq funktsiyalarini o'zlashtirishni osonlashtiradi.
Shu bilan birga, kayfiyatning beqarorligi, e'tibor, hissiy zaiflik, fikrlashning aniqligi va obrazliligi, o'yin va o'yin holatlariga ishtiyoq hayotning beshinchi yilidagi bolalarni yaqinlashtiradi. yosh maktabgacha yoshdagi bolalar. Va bu yosh bosqichida kengayib borayotgan bolalarni tarbiyalash va o'qitish imkoniyatlarini ushbu ikki tomonlama rivojlanishni bilmasdan va hisobga olmasdan amalga oshirib bo'lmaydi. (V.V. Gerbova.)
O'qituvchi. Ta'limda bolaning individual xususiyatlarini hisobga olish juda muhimdir. Ular asab tizimining turiga bog'liq. I.P. Pavlov asab tizimining to'rtta asosiy turini (organizmning tashqi ogohlantirishlarga reaktsiyasiga qarab) aniqladi: flegmatik, sanguine, xolerik, melanxolik.

IV Maqsad: Rivojlanishni ta'minlash ta'lim faoliyati o'quvchilar, ta'lim xizmatlarini ko'rsatish sifati samaradorligi va Federal davlat ta'lim standarti bilan maktabgacha ta'lim muassasasining xavfsizlik komponenti.
Vazifalar:
1. O‘quvchilar salomatligini saqlash va mustahkamlashni ta’minlash, salomatlik ko‘rsatkichini o‘tgan yilga nisbatan 15 foizga oshirish.
2. "Nutqni rivojlantirish" bo'limida "Nutqni rivojlantirish" bo'limida "O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning kommunikativ ko'nikmalarini innovatsion texnologiyalardan foydalanish orqali rivojlantirish" loyiha usulini joriy etish orqali dastur materialining ijobiy dinamikasini ta'minlash O.A. Bizikova"
3. Kamida 5 nafar o‘quvchining turli darajadagi va yo‘nalishdagi tanlovlarida samarali ishtirok etish.
4. 1-darajali malaka toifasini oshirish va kasbiy tanlovlarda qatnashish, o'z-o'zini tarbiyalashni takomillashtirish orqali ish samaradorligini oshirish.

V. .Ota-onalarni loyiha usuli bilan tanishtirish Ronjina O. A. “O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning muloqot ko'nikmalarini innovatsion texnologiyalardan foydalanish orqali rivojlantirish O.A. Bizikova” va Klyushnikova N. L. "". Loyihaning maqsad va vazifalari mohiyatini aytib bering. Ushbu loyihalarda farzandlari bilan ishtirok etadigan ota-onalarni yozing.

VI. Ota-onalar qo'mitasini tanlash.
Guruhning ota-onalar qo'mitasining ishi "Shahar maktabgacha ta'lim muassasasining ota-onalar qo'mitasi to'g'risidagi nizom" hujjati bilan tartibga solinadi.
Ota-onalarga uning funktsiyalari haqida qisqacha eslatib turish kerak.
Qo'mita vakillarining mumkin bo'lgan lavozimlari:
ota-onalar qo'mitasining raisi (u MOU ota-onalar qo'mitasi yoki MOU Kengashidagi guruhdan vakildir);
ota-ona qo'mitasi raisining o'rinbosari (uning o'ng qo'li);
ota-onalar yig'ilishining kotibi;
guruhning moddiy-texnik va ko‘rgazmali-didaktik bazasini mustahkamlash, unda obodonlashtirish va normal sanitariya-gigiyena sharoitlarini yaratish bo‘yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish uchun mas’ul ota-onalar guruhi;
e'tibor sektori (tug'ilgan kunlar uchun sovg'a sotib olish uchun mas'uldir Yangi yil, "shirin oqshomlarni" tashkil etish va boshqalar);
sport sektori (o'quvchilar salomatligini mustahkamlash va saqlashga qaratilgan tadbirlarni o'tkazish va jihozlash);
madaniy-ommaviy sektor (ota-onalarni tarbiyaviy sinflardan tashqari, shuningdek, ta'til paytida o'quvchilar bilan o'quv, madaniy-ommaviy ishlarda ishtirok etishga jalb qilish);
jamoatchilik bilan aloqalar (ta'lim va fan vazirligi va boshqa madaniyat, ta'lim va sport tashkilotlari o'qituvchilari bilan o'quvchilarning ota-onalari o'rtasidagi munosabatlarni rivojlantirish va mustahkamlash);
tahririyat kengashi;
xazinachi.
Ota-onalar ovozlari sanab chiqiladi, natijalar e'lon qilinadi va guruh ota-onalar qo'mitasining shaxsiy tarkibi muhokama qilinadi. Ota-onalar qo'mitasi to'g'ridan-to'g'ri ovoz berish yo'li bilan tasdiqlanadi.
Xulosa. Har qanday jamoada tushunish, yaxshi munosabatlar, o'zaro yordam va o'zaro hurmat juda muhimdir. Bolalar va ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi uyg'un munosabatlarning shartlari bir-biriga bo'ysunish qobiliyati, o'zaro bag'rikenglikdir.

VII.Har xil (ota-onalar va o'qituvchilarning dolzarb masalalari)
1. O'qituvchining xabari
O'qituvchi ota-onalarga kun tartibi, o'quv dasturlari, unga ko'ra pedagogik jarayon amalga oshiriladigan ta'lim va tarbiya vazifalari, bolalar faoliyatining asosiy turlari va turlari (sinflar tarmog'i), qo'shimcha ta'lim (to'garaklar) haqida gapirib beradi. ).
2. Ota-onalarning fikr-mulohazalari
Ota-onalar o'zlarini qiziqtirgan savollarni berishadi, o'quv jarayoni sifatini oshirish bo'yicha takliflar berishadi. Ularga "Ota-onalar uchun qoidalar" eslatmasi beriladi.
3. Jismoniy tarbiya va musiqa darslarida (sport zali - oq futbolka, qora shorti, yalang oyoqda; musiqa zali - chexiyalik qizlarning oyog'idagi guruh formasi oq, o'g'il bolalar qora) kiyimlariga rioya qilishingizni so'raymiz. Hovuz - terri xalat - uzun qalpoqli, zaxira külot (2 dona), agar xalat qisqa bo'lsa, u holda pijama shimlari bilan. Hammasi imzolangan.
4. Iltimos, har oyning 10-kuniga qadar DOWga to'lovni o'z vaqtida amalga oshiring. Agar to'lov o'z vaqtida amalga oshirilmasa (uzrli sabablar bundan mustasno - ta'til), bola bolalar bog'chasiga qabul qilinmaydi.
5. Buxgalteriya hisobi bo'yicha ko'rsatmalar bilan tanishib chiqing va ular bilan tanishib chiqing.
IX. Ota-onalarni yangi o'quv yili uchun memorandumning maqsad va vazifalari bilan tanishtirish.
6. Ota-onalar tomonidan so'rovnomani to'ldirish (Ota-onalar haqida ma'lumot)
Ota-onalar oilaviy so'rovnomani to'ldiradilar, u erda ular joriy davrda sodir bo'lgan barcha o'zgarishlarni (familiyalar, telefon manzillari, ish joylari va boshqalar) o'zgartiradilar. Ota-onalar o'qituvchilarning bosma ro'yxatini olishadi (to'liq ism, aloqa raqamlari, maslahat uchun vaqt)

VIII. Uchrashuv natijalari.
Xo'sh, bugun biz ko'rib chiqqan barcha savollar
Tanlangan jins. Qo'mita.
Vaqtingiz va e'tiboringiz uchun rahmat. Xayr.

Irina Vladimirovna Kaverina
Ota-onalar yig'ilishida maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining hisoboti

HISOBOT O'Z-O'ZI-O'ZINI TEKSHIRISH NATIJALARI HAQIDA

MBDOU 18-sonli bolalar bog'chasi

(spektakl umumiy ota-onalar yig'ilishining rahbari, 2015)

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi

№ 18 Vyksa shahri

qisqa ism: MBDOU 18-son bolalar bog'chasi

Qurilish yili: 1957 yil, kap. Ta'mirlash 1993 yil

Pochta manzili: 607060, Nijniy Novgorod viloyati, Vyksa, st. Leningradskaya, 55-bino

Telefonlar: d / s boshlig'i 3-56-98

asoschisi: Vyksa shahrining shahar okrugi ma'muriyati

2008 yildan maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari:

E-mail manzili:

Tashkilot faoliyat yuritadi asos:

2011 yil 22 dekabrdagi 4409-son Nizom

Ta'lim dasturi uchun ta'lim faoliyati yurisprudensiyasi bo'yicha litsenziyalar ro'yxatga olingan sana 23 iyun

Bizning bolalar bog'chamiz turar-joy hududida joylashgan. DOW 3 dan iborat binolar: ikkita 2 qavatli va bitta 1 qavatli, alohida, atrofi panjara bilan o'ralgan. Hududda turli xil zotlar o'sadi daraxtlar: (qarag'ay, qayin, tog 'kuli, chinor, archa) Bolalar bog'chasi hududida turli xil otsu o'simliklar o'sadi. Bino yaqinida ko'p yillik o'simliklar bilan gulzor mavjud.

Bolalar bog'chasida 7 yosh guruhi mavjud.

Jami 153 nafar bola

2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bog'chasi guruhi - 1 guruh - 20 kishi.

2 kichik guruh 3 yoshdan 4 yoshgacha - 46 kishi

4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan o'rta guruh - 1 guruh - 25 kishi.

5 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan katta guruh - 2 guruh - 37 kishi

6 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan tayyorgarlik guruhi - 1 guruh - 25 kishi.

Ish vaqti d / s 12-soat 6.00 dan 18.00 gacha

Bolalar bog'chasida bolalarni olish 1,5 yoshdan boshlab Vyksa shahar tumani ta'lim bo'limi orqali amalga oshiriladi.

Muassasaning asoschisi - Vyksa shahar okrugi ma'muriyati. Yuqori organ - Vyksa shahar tumani ma'muriyati qoshidagi ta'lim boshqarmasi.

Muassasa boshqaruvi qo‘mondonlik va o‘zini o‘zi boshqarishning birligi tamoyillari asosida amalga oshiriladi.

DOE ma'muriyati.

Boshqaruvning 1 darajasi - maktabgacha ta'lim muassasasining ma'muriy boshqaruvi amalga oshiriladi menejer muassasalar - Rogankova Marina Yurievna

Boshqaruv faoliyati menejer beradi: maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim jarayonini boshqarish funktsiyasini amalga oshirish uchun moddiy, tashkiliy, huquqiy, ijtimoiy-psixologik sharoitlar. Boshqaruv ob'ekti menejer butun jamoa.

2-darajali boshqaruv - Uy xo'jaligi boshlig'i, katta o'qituvchi, hamshira. Ikkinchi darajali menejerlarni boshqarish ob'ekti funktsional majburiyatlarga muvofiq jamoaning bir qismidir.

3- daraja - daraja boshqaruv pedagoglar, mutaxassislar va xizmat ko'rsatuvchi xodimlar tomonidan amalga oshiriladi. Nazorat ob'ekti bolalar va ota-onalar.

Maktabgacha ta'lim muassasasining davlat boshqaruvi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida davlat boshqaruvi amalga oshiradi:

O'qituvchilar kengashi;

Kasaba uyushmasi qo'mitasi;

Ota-onalar qo'mitasi;

General DOW uchrashuvi;

Maktabgacha ta'lim muassasasida ta'limni amalga oshirish uchun binolar majmuasi mavjud dasturlari:

1. O'qituvchi-psixolog kabineti-1

2. Musiqa zali-2

3. Sport zali-1

4. Guruh xonalari-7

5. Metodik xona-1

6. Sport maydonchasi-1

Bolalar muassasasi ijtimoiy xususiyatga ega xavfsizlik:

1. Tibbiyot kabineti-1

2. Pishcheblok-1

3. Kir yuvish-1

Barcha xonalar SanPin talablariga muvofiq jihozlangan.

Bolalar bog'chasida o'quv jarayonini amalga oshirish uchun xavfsizlik, bolaning psixologik farovonligi va uning rivojlanishi maqsadlariga muvofiq mavzuni rivojlantiruvchi muhit yaratilgan.

Bolalar bog'chasida uslubiy xona mavjud, u erda yig'ilgan hamda ko‘rgazmali, nazariy va amaliy materiallar, uslubiy va bolalar badiiy adabiyotlari taqdim etildi, o‘qituvchilar uchun kutubxona mavjud.

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni har tomonlama rivojlantirish uchun didaktik vositalar va jihozlar mavjud.

BIZNING XODIMLAR:

MBDOUda 15 ta ishlaydi o'qituvchilar:

Oliy ma'lumotli - 6 kishi

O'rtacha maxsus - 9 kishi

FDD - 4 kishi

Mutaxassislar:

Katta o'qituvchi - 1 kishi

O'qituvchi-psixolog - 1 kishi

Musiqiy direktor - 1 kishi

Barcha o'qituvchilar malakasini oshirish uchun attestatsiyadan o'tadilar, malaka oshirish kurslaridan o'tadilar va lavozimga muvofiqlik sinovidan o'tadilar.

Shunday qilib, 2012-2013 o'quv yilida maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari Rogankova M. Yu. Nijniy Novgorod ta'limni rivojlantirish instituti bazasida kurslar oldi mavzu: « Haqiqiy muammolar maktabgacha ta’limni boshqarish”

Bolalar bog'chasida bolalarning yashash xavfsizligini ta'minlash uchun muayyan shart-sharoitlar yaratilgan.

Ichki ishlar boʻlimi boshligʻining “Terrorchilik harakatlarining oldini olish boʻyicha xodimlarning hushyorligini oshirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi buyrugʻi qabul qilinib, fuqaro muhofazasi sohasidagi muammolarni hal etish uchun masʼul shaxslar tayinlandi, posbonlar navbatchilik jadvali tuzildi.

Favqulodda telefon raqamlari, ma'muriyatning manzillari va telefon raqamlari ro'yxati ko'zga tashlanadigan joyga osib qo'yilgan.

Bog‘cha binolarida 6 ta kirish eshigi, oilaviy guruhda esa 3 ta chiqish eshigi mavjud. Bolalar bog'chasi hududiga kirish bolalar uydan chiqqandan keyin qulflangan eshiklar orqali amalga oshiriladi.

Boshpana evakuatsiya rejasiga ega, favqulodda chiqish joylari belgilar bilan belgilangan, o'tish joylari tartibsiz emas. Favqulodda vaziyatlar vazirligi OGPS buyrug'ida hech qanday izoh yo'q.

Ta'lim muassasasi xodimlari va rahbariyati o'ta og'ir va favqulodda vaziyatlarda harakatlar bo'yicha yo'riqnoma bilan tanishadilar.

Bolalar bog'chasi M. A. Vasilyeva, N. E. Veraksa, T. S. Komarova tomonidan tahrirlangan bolalarni tarbiyalash va o'qitish dasturidan foydalangan holda muassasaning ijodiy guruhi tomonidan ishlab chiqilgan asosiy umumiy ta'lim dasturiga muvofiq ishlaydi.

18-sonli MBDOUda ta'lim jarayonini tashkil etish tibbiy ko'rsatkichlar, psixofizik xususiyatlar, bolaning rivojlanish sur'ati va umumiy darajasini, uning aqliy va hissiy va axloqiy xususiyatlarini hisobga olgan holda bolaga individual yondashish tamoyiliga asoslanadi. rivojlanish, moyillik va qiziqishlar.

TA'LIM JARAYONI har yili yosh guruhlarini ishga qabul qilishga qarab, so'rovlarni hisobga olgan holda tuzatiladi. ota-onalar va pedagogika va psixologiya sohasidagi yangi ishlanmalar.

Maktabgacha ta'lim muassasasining faoliyati va rivojlanishini moliyaviy ta'minlash Muassis tomonidan tasdiqlangan muassasaning moliyaviy-xo'jalik faoliyati rejasiga muvofiq amalga oshiriladi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida texnik mavjud mablag'lar: magnitafonlar, musiqa markazlari, kompyuterlar, skaner, printer, multimedia o'rnatish

Dizayn va jihozlarda yangi DOW:

Olingan: bolalar mebellari, pianino, musiqa zali uchun parket, asal uchun mebel. idora. Barcha yosh guruhlarida kosmetik ta'mirlash ishlari olib borildi;

Ta'lim va kadrlar tayyorlash dasturini amalga oshirish jarayonida belgilangan maqsadlarga muvofiq quyidagilar vazifalar:

1. Ishning mazmuni va asosiy yo'nalishlarini aniqlash uchun miqdoriy va sifat ko'rsatkichlarini to'plashga hissa qo'shadigan bolaning shaxsiy psixofizik xususiyatlarini tizimli, har tomonlama o'rganish.

2. Maqsadli pedagogik ta'sir ko'rsatadigan bolalar rivojlanishini o'rganishning kombinatsiyasi, bu bolaning haqiqiy rivojlanish zonasidan proksimal rivojlanish zonasiga o'tish dinamikasini dasturlash imkonini beradi.

3. So'rov natijalarini barcha mutaxassislar tomonidan tizimli ro'yxatga olish, bu unga pedagogik ta'sirning samaradorligini kuzatish imkonini beradi, uni rivojlantirish istiqbollarini aniqlashga yordam beradi va keyingi ta'lim va malaka oshirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqadi.

2014-2015 o'quv yilida MBDOU o'quvchilari va o'qituvchilari shahar, viloyat va Butunrossiya tanlovlarida ishtirok etishdi. tadbirlar:

Yillik musiqa festivali "Musiqa mozaikasi"

shahar musobaqasi "Yil o'qituvchisi"- Balabasova Olga Vasilevna ishtiroki uchun diplom bilan taqdirlandi;

Bolalar bog'chalari o'rtasida shahar musobaqasi "Qishki binolar"

shahar musobaqasi "Dadam, onam, men"

Kasaba uyushmalari a'zolari o'rtasida raqobat. Ishtirokchi Balabasova Olga Vasilevna.

DOWda qiziqarli tadbirlar bo'lib o'tdi Voqealar:

Musobaqa "Eng yaxshi saytga"

Musobaqa "Rojdestvo hikoyasi" guruhning eng yaxshi bezaklari uchun, raqobat "Qor karuseli" eng yaxshi qor binosiga.

bilan hamkorlikda muntazam ravishda bolalar ishlarining tematik ko'rgazmalari o'tkaziladi ota-onalar. Yil davomida muassasada o‘quvchilarning oilalari bilan o‘zaro hamkorlik bo‘yicha butun pedagogik jamoaning tizimli va maqsadli ishlari olib borilmoqda;

Normativ va mahalliy hujjatlar bilan tanishish;

bilan shartnomalar tuzish ota-onalar yangi kelgan bolalar;

Savol berish;

Tutish ota-onalar yig'ilishlari;

Bolalar bog'chasida ekskursiyalar;

So'rov bo'yicha maslahat suhbatlari ota-onalar;

Guruh bo'sh vaqtlarini o'tkazish;

Qo'shma ishlar, bayramlar va tug'ilgan kunlarni tashkil etish; axborot stendlarini loyihalash; kam ta'minlangan oilalar bilan ishlash;

Pedagogik bilimlarni targ'ib qilish ota-onalar(ko'rgazmalar, axborot stendlari)

Bizning bolalar bog'chamiz buyurtma bilan tasdiqlangan maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar uchun ovqatlanish uchun 10 kunlik menyuga muvofiq ishlaydi. 17 dan menejer.12.2012

Menyu 4 ta taomni o'z ichiga oladi, ular yuqori ozuqaviy va biologik qiymatga ega bo'lgan mahsulotlarning asosiy qismini tashkil qiladi. qiymat:

1-nonushta;

2-nonushta (sharbat yoki meva)

Birlashtirilgan tushlik.

Menyu turli xil taomlarni taklif qiladi, bundan mustasno takrorlanadi. Sharbatlar va mevalar kundalik ratsionga kiritilgan.

Kundalik menyu ma'lumot uchun e'lon qilingan. ota-onalar guruh xonalarining kiyinish xonalarida.

Bolalar muassasasiga yetkazib berilayotgan oziq-ovqat mahsulotlarining sifati qat’iy nazoratga olingan. Idishlar DOWda pishirish texnologiyasiga qat'iy muvofiq tayyorlanadi. Oziq-ovqat mahsulotlarini saqlash va sotish shartlariga qat'iy rioya qilingan. Namunalar 48 soat davomida saqlanadi.

Oylik, ota-onalar hujjatlarni talablarga muvofiq rasmiylashtirgan, agar joriy oy uchun bitta bola uchun 20%, ikkinchi bola uchun 50% miqdorida to'langan kvitansiya bo'lsa, bolaning muassasaga haqiqiy tashrifi uchun to'lanadi. , uchinchisi uchun 70%.

Ota-onalar imtiyozlarni tasdiqlovchi hujjatlarning to'liq to'plamini hisobga olgan holda qonun hujjatlariga muvofiq bolalar bog'chasiga haq to'lash uchun imtiyozlardan foydalanish.

2014-2015 o'quv yilida maktabgacha ta'lim muassasasida o'quv jarayoni ham maktabgacha yoshdagi bolaning muvaffaqiyatini rivojlantirishga qaratilgan. O'quvchilar muvaffaqiyatining asosiy komponenti - bu pedagogik jarayonning maxsus, malakali tashkil etilishi.

E'tiboringiz uchun tashakkur!

18-sonli MBDOU rahbari

Nadejda Buxlaeva
Umumiy ota-onalar yig'ilishi "O'quv yilining boshlanishi - bu bolalar bog'chasi, ota-onalar va uning tarbiyalanuvchilari hayotidagi yangi bosqichning boshlanishi"

Ssenariy MBDOUdagi umumiy ota-onalar yig'ilishi« Bolalar bog'chasi"Chaqaloq" turar-joy KIM"

sanasi: 2017 yil oktyabr

Mavzu: « O'quv yilining boshlanishi - bu bolalar bog'chasi hayotida yangi bosqichning boshlanishi, ota-onalar va ularning o'quvchilari»

Maqsadlar: o'qituvchilar o'rtasidagi aloqani kengaytirish va ota-onalar; yangi uchun o'zaro ta'sir istiqbollarini modellashtirish o'quv yili; pedagogik madaniyatni yuksaltirish ota-onalar.

Vazifalar: tanishtirish ota-onalar tarbiyaviy ishning vazifalari va xususiyatlari, maktabgacha ta'lim muassasasining yangi uchun vazifalari bilan o'quv yili; oilaviy profillarni yangilash o'quvchilar; o'rgatish ota-onalar bolani kuzating, uni o'rganing, muvaffaqiyatlar va muvaffaqiyatsizliklarni ko'ring, unga o'z tezligida rivojlanishiga yordam berishga harakat qiling

Xulq-atvor shakli: musiqa xonasida uchrashuv.

A'zolar: maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari, mutaxassislar, g'amxo'rlik qiluvchilar, Art. hamshira, ota-onalar.

Amalga oshirish rejasi:

1. Kirish qismi.

2. Saylovlar

3. Tanishuv ota-onalar yangi uchun ta'lim muassasasining maqsad va vazifalari bilan o'quv yili

4. Anketani to'ldirish.

5. Turli xil narsalar haqida qisqacha.

Tadbirning borishi

1. Tayyorgarlik bosqich

1. Anketalar tayyorlash ota-onalar va eslatmalar.

2. Qaror loyihasini ishlab chiqish ota-onalar yig'ilishi.

2. Kirish

Qimmat bolalarimizning ota-onalari! Sizni ko'rganimizdan juda xursandmiz umumiy ota-onalar yig'ilishi maktabgacha, chunki biz tushunish: oilalar bilan ittifoq yo'q o'quvchilar, sizning yordamingiz va yordamingizsiz bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish ular uchun qulay va quvonchli muhit yaratish bolalar uchun bog'dorchilik - imkonsiz ish. Bizning ittifoqimiz qanday bo'lishi kerak? Biz kattalar bolalar uchun nima qilishimiz mumkin hayot bog'da quvnoq, boy va qiziqarli edi?

Uchrashuvni biz ishlayotgan eng muhim hujjat - Rossiya Federatsiyasi qonuni bilan davom ettirmoqchimiz "Ta'lim to'g'risida" 18-moddada deydi: « Ota-onalar birinchi o'qituvchilardir. Ular bolaning shaxsiyatining jismoniy, axloqiy, intellektual rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar. bolalik. Oilaga yordam berish ta'lim bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog'i mavjud.

Azizim ota-onalar!

Zamonaviyni qanday tasavvur qilasiz Bolalar bog'chasi?

(Intervyu ota-onalar)

Bolalar uchun bog' - bu katta uy "yashash" va "yaratmoq" bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Hozirgi bolalarni qanday tasavvur qilasiz?

(Fikr almashinuvi)

Zamonaviy bolalar

Har xil shunga o'xshash:

Bolalar bor - qaltirash,

Nopok bolalar bor

Nima uchun bolalar bor

Ko'p bilishni xohlaysiz

Ular katta bo'lganda orzu qiladilar (bolalar she'r o'qiydilar)

Oyga uching.

Bolalar tinch

Sokin va kamtar

Ular onalari bilan sevadilar

Kun bo'yi o'ynang

Do'stlar xafa emas

Kattalar hurmat qilinadi.

bu bolalar haqida

Inson faqat orzu qilishi mumkin.

- Bolalar uchun bolalar bog'chasi nafaqat bolalar, balki ajoyib o'qituvchilardir. Men nimani nazarda tutayotganingizni bilishni istardim "zamonaviy tarbiyachi» .

(Gaplar ota-onalar)

Zamonaviy o'qituvchi -

Bu mo''jizaviy o'qituvchi:

U ko'p narsani biladi va biladi

U hammaga saboq beradi.

Bolalar uchun - ikkinchi ona, (bolalar she'r o'qiydilar)

Xodimlar uchun u do'st,

Uchun ota-onalar - murabbiy,

U atrofdagilarni almashtiradi.

U ham farrosh, ham rassom,

Zamonaviy o'qituvchi -

Unda Xudoning sovg'asi bor.

Zamonaviy tasvir bolalar bog'chasi tugallanmagan bo'ladi tasvirlamasak ota-onalar. Keling, zamonaviy odamning portretini yaratishga harakat qilaylik ota-ona.

(Gaplar ota-onalar.)

Zamonaviy ota-ona -

Uni nima bilan qoralash kerak?

U yerda ota-ona -"mijoz" -

U gapirishni yaxshi ko'radi

Kuzatuvchi - ota-ona

Faqat ko'radi.

Faol va yordamchi

Bolalarga quvonch baxsh eting.

Bolaning yashash vaqtida bolalar bog'chasi biz(bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar) uchburchak yasang.

(g'amxo'rlik qiluvchi uchburchak ko'rinishidagi diagrammaga ishora qiluvchi ko'rsatgich.)

o'qituvchi Ota-ona

Uchburchakning boshida, albatta, bola turadi. U biladi yangi, o‘zini namoyon qiladi (Nima qila olaman, nima qila olaman). Kattalarning vazifasi unga bu qiyin masalada yordam berishdir. Bolaning rivojlanishida katta rol o'ynaydigan jamiyatni unutmasligimiz kerak.

Sizningcha, bir oyog'i sinsa, uch oyoqli najas bilan nima bo'ladi? (pastga tushish)

I.Krylovning ertagini eslang "Oqqush, Saraton va Pike": "O'rtoqlar o'rtasida kelishuv bo'lmasa, ularning ishlari bir tekis yurmaydi va undan hech narsa chiqmaydi, faqat un". Bundan kelib chiqadiki, biz bolalarning qulayligi va qiziqishini ta'minlash uchun sa'y-harakatlarimizni birlashtirishimiz kerak bolalar bog'chasi.

Ehtimol, siz allaqachon taxmin qilgansiz uchrashuv g'ayrioddiy bo'ladi.

Shunday qilib, bugun biz bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar- biz Bilimlar okeanida kruizga boramiz.

Sayohatning asosiy amri: poygadan chiqmang va marraga yetib bormang. Tugatish, asosiy maqsad bizning bolalarimiz, umumiy har bir bolaning shaxs sifatida rivojlanishi, maktabga tayyorlash. Safarning davomiyligi bir oy emas, balki butun yil.

masofa uzoq va qiyin: burilishlar va burilishlar, qiyinchiliklar va qiyinchiliklar bilan.

Ayni paytda ular ota-onalar Bu masofani bolalar bilan birga muvaffaqiyatli bosib o'tganlarni yo'lda yangi bilimlar, kashfiyotlar va g'oyalar kutadi. Barcha xodimlar sayohatda ishtirok etadilar bolalar bog'chasi, yetakchilar guruhi hisoblanadi ota-onalar, g'amxo'rlik qiluvchilar.

Tashkiliy vaqt

Bunday uzoq sayohatga borish uchun bizga ishonchli, jihozlangan va chiroyli suzish inshooti kerak. Bu bizning bolalar bog'chasi va bizning guruhlarimiz(sub'ektni rivojlantiruvchi muhit, usiz bolalarimizning har tomonlama har tomonlama rivojlanishi mumkin emas). Mavzuni rivojlantiruvchi muhit haqida hikoya

Va ishonchli jamoasiz qanday qilib suzib yurish mumkin! Men tanlashni taklif qilaman ota-ona har bir guruhdan komissiya tuzadi, ular bilan shug'ullanadi g'amxo'rlik qiluvchilar barcha qo'shma loyihalarimizni tashkil etish.

Saylovlar ota-onalar qo'mitasining yangi tarkibi

Xulosa. Har qanday jamoada tushunish, yaxshi munosabatlar, o'zaro yordam va o'zaro hurmat juda muhimdir. Bolalar o'rtasidagi uyg'un munosabatlar uchun shartlar va ota-onalar, bolalar va tarbiyachilar, o'qituvchilar va ota-onalar bir-biriga bo'ysunish qobiliyati, o'zaro bag'rikenglikdir.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonining xususiyatlari

Kema suzib ketishga tayyor. To'liq tezlik oldinda! Yo'q. yana bir narsa bizga etishmayapti! Albatta, hayotni qutqaruvchi vosita - pedagogik bilim.

Hikoya ota-onalar pedagogik jarayon amalga oshiriladigan ta'lim dasturlari, vazifalari haqida ta'lim va yangisini tayyorlash o'quv yili. Federal davlat ta'lim standartining joriy etilishi munosabati bilan o'quv jarayonining xususiyatlari. (modda. tarbiyachi)

Kimdan fikr-mulohazalar ota-onalar

Ota-onalar ularni qiziqtirgan savollarni berish, o‘quv jarayoni sifatini oshirish bo‘yicha takliflar kiritish. Ularga eslatma beriladi "uchun qoidalar ota-onalar»

1. Jamoa ham bir oila. Oilamiz tinchligini ezgu fikr, ezgu so‘z, ezgu amallar bilan mustahkamlang.

2. Doim do'stona munosabatda bo'ling. Do'stlik - bu sizning sog'lig'ingizning asosidir.

3. Oson, sodda va quvonch bilan yashang. Hamma narsada ijobiy tomonlarni ko'ring.

4. Mehribon va halol bo'ling. Yodda tutingki, qilgan yaxshiligingiz har doim sizga ko'payib qaytib keladi.

5. Salbiy his-tuyg'ularni ushlab, doimo muvozanatda bo'ling.

6. Konfliktli vaziyatlar yaratmang.

7. Mojaroli vaziyatlardan hurmat va hazil bilan chiqing.

8. Bolani kimligi uchun seving.

9. Har bir boladagi shaxsiyatni hurmat qiling.

10. Farzandingiz siz bilan gaplashayotganda diqqat bilan tinglang. Maqtovni ayamang.

11. Bolaning kamchiliklariga emas, balki uning rivojlanish dinamikasiga e'tibor bering.

12. Maqtov, rag'batlantirish, rag'batlantirish, ijobiy hissiy muhit yaratish.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining hikoyasi doira ishi DOWda.

Maktabgacha ta'lim muassasasida o'tkir respiratorli infektsiyalar va o'tkir respirator virusli infektsiyalarning oldini olish bo'yicha katta hamshira

to'ldirish ota-onalar tomonidan so'rovnomalar

Turli xil narsalar haqida qisqacha

Bolalarni qabul qilish bolalar uchun bog '7.30 dan 8.30 gacha amalga oshiriladi. Kech qolish pedagogik jarayonga xalaqit beradi, bolalarni chalg'itadi va tarbiyachilar rejim momentlaridan va zaryadlashdan.

Agar biron sababga ko'ra kechiksangiz, bizga xabar bering tarbiyachi, ertalabki mashqlar tugaguncha kutib turing, mashqlar paytida bolalarni haydamang.

* boshiga bolalar uchun har oyning 15-kuniga qadar bog 'to'lovi.

Agar bola qatnashmasa bolalar uchun bog 'kasallik, ta'til va boshqalar tufayli, keyin bola qabul qilinadi bolalar uchun bog 'faqat pediatrdan sertifikat bilan.

Guruhga do'stlaringizni davolash uchun to'pponcha, qilich, qilich, tirnoq bo'yog'i, lab bo'yog'i, parfyumeriya va hokazolarni, saqich, shirinliklarni olib kirishga ruxsat etilmaydi. Agar biz davolamoqchi bo'lsak, unda biz barcha bolalarni olib kelamiz, yoki biz olib kelmaymiz.

Bolalarni olib bo'lmaydi ota-onalar mast va 15 yoshgacha. g'amxo'rlik qiluvchi bu hollarda bolani bermaslik huquqiga ega.

So'rov ota-onalar- qatnashmoq guruh va bolalar bog'chasi hayoti.

Yakuniy qism

Mashq "Tilak"(yangi tilaklar bolalar uchun o'quv yili, ota-onalar, o'qituvchilar)

Ota-onalar aylanada, dafni chaling

Sen dumalasan, quvnoq tambur,

Tez, tez qo'l.

Kimning quvnoq tamburi bor

Bu istak bizga aytadi!

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, biz birgalikda yaxshi munosabatlarga asos solamiz bolalar va ota-onalar guruhlari, shuningdek munosabatlarda

ichida bolalar bog'chasi qiziqarli edi, Yaxshi. Qiziq, u mamnuniyat bilan boradimi? Bolalar bog'chasi, yigitlar bilan do'st bo'lib, uyga mamnun bo'lib qaytdi, chunki uni uyda mehribon kattalar kutishardi.

Bilimlar yurtiga sayohat davom etmoqda. Sizga muvaffaqiyatlar, qiziqarli kashfiyotlar, qiziqarli o'yinlar va haqiqiy do'stlar tilaymiz! Faqat oldinga!

Bizning uchrashuv nihoyasiga yetdi. Ko'rishguncha!

Yechim ota-onalar yig'ilishi:

1. Rais bolalar bog'chasining ota-onalar qo'mitasini tanlang:

2. Tasdiqlash ota-ona keyingi qo'mita tarkibi:

3. uchun qoidalarni bajarish uchun qabul qiling ota-onalar.

4. O'qituvchilar va ota-onalar bir-biri bilan muloqot qilish, asosiy vazifani bajarishga intilish - mavjud jamoada bolalarning ta'lim olishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

UCHUN SAVOL OTA-ONALAR

Azizim ota-ona!

MBDOU bolalar uchun bog 'soni 7 savollarga javob berishni va anketani to'ldirishni so'raydi. Anketa anonim.

Ish haqidagi fikringiz biz uchun juda muhim. bolalar bog'chasi.

1. Bizning ishimizdan ko'nglingiz to'ldimi bolalar bog'chasi?

To'liq qoniqdim;

Qisman qoniqdim;

Aslo qoniqmadim.

2. Farzandingiz boradi Bolalar bog'chasi

Jonim bilan;

Kuch orqali;

Ko'pincha zavq bilan;

Kamdan-kam hollarda istak bilan.

3. O'qituvchilarning guruhdagi faoliyati sizni qoniqtiradimi?

To'liq qoniqdim;

Qisman qoniqdim;

Aslo qoniqmadim.

4. Nima deb o'ylaysiz? Bolalar ichida bolalar bog'chasi

Madaniy xulq-atvorga oid qiziqarli bilim va ko'nikmalarga ega bo'ling;

Ular olishadi, lekin etarli emas;

Men hech narsa olmayman yangi;

Zararli ma'lumotlarni olish;

Javob berishga qiynalayapman.

5. Sizning ishingizdan xabardorligingiz bolalar bog'chasi

qisman;

umuman ma'lumotga ega bo'lmaslik;

Ma'lumotga ega bo'lmaslikni afzal ko'raman, chunki bu meni xafa qiladi.

6. haqida ma'lumot bolalar uchun siz olgan bog'

Vizual tashviqotdan bolalar bog'chasi;

Boshqalarga ko'ra ota-onalar;

Kimdan tarbiyachi;

Ustida uchrashuvlar;

Menejerdan;

Siz olmaysiz.

7. Bolani tashlab, xotirjamlik bilan ishga ketasizmi bolalar bog'chasi?

Qisman.

8. Siz xohlaysizmi? bolalar bog'chasi:

Moddiy baza ko'paydi;

Kundalik hayotning axloqi oshdi;

Bolalarga munosabat o'zgardi;

hurmat bor edi ota-onalar;

Yaxshilangan sifat tarbiyaviy- tarbiyaviy ishlar;

U bilan qiziqarli ish bo'lardi ota-onalar;

bilan yanada qiziqarli ishlar tashkillashtiriladi ota-onalar;

Ko'pincha hamshira, shifokor bilan uchrashuvlar o'tkazildi;

Farzandingiz, uning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari haqida ko'proq bilishni xohlaysizmi?

Siz sharhlar va ish takliflarini qo'shishingiz mumkin bolalar bog'chasi. Ishtirok etganingiz uchun tashakkur!