Planejamento temático abrangente em. Planejamento abrangente e temático em inglês no grupo intermediário para o ano letivo

Galina Ivanovna Andriyanova
Complexo- planejamento temático. Segundo grupo júnior.

Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal

jardim de infância №4 "Martin" tipo de desenvolvimento geral com implementação prioritária

direções artístico-estéticas e sócio-pessoais do desenvolvimento dos alunos.

Planejamento temático integrado

às 2 grupo júnior MBDOU jardim de infância nº 4 "Martin"

cuidador: Andriyanova Galina Ivanovna

Planejamento temático abrangente no 2º grupo júnior MBDOU d\s No. 4"Martin"

Data, tema da semana ou projeto Objetivo do trabalho educativo Atividade educativa direta Atividade conjunta com crianças: jogos, conversas, leituras Evento final Trabalhar com os pais para criar um ambiente de desenvolvimento

Setembro

"Minha família" Cultive o amor e o respeito pela sua família Monitoramento

Exame da fala das crianças

Exame de habilidades visuais em crianças "Minha família"

Examinando as ilustrações

Lendo poesia de A. Barto "Brinquedos"

Desenho "Minha família"

jogo de dedo "Uma família" Lição de família e valores familiares Design de álbum "Minha família", projetando um canto de um livro, tornando a área de trabalho jogos didáticos. Atributos para um jogo de RPG "Uma família"

Setembro

"Álbum de fim de semana"

Desenvolver a comunicação verbal entre as crianças.

Monitoramento de vínculo entre pais e filhos

Exame das habilidades cognitivas das crianças

Exame de habilidades de jogo Jogo de interpretação de papéis "Uma família".

Enredo. -Jogo de interpretação de papéis "Hospital"

Conversa com crianças "Como eu passei meu dia de folga",

Olhando para fotos e ilustrações

Desenho "Minha casa" Noite de conto de fadas para

crianças aprendendo equipamento de canto

Reunião com os pais em mesa redonda sobre a implementação do projeto "Álbum de fim de semana"

Setembro

"Nosso jardim de infância"

Brinquedos. Cultive o amor pelo seu jardim de infância. Familiarizar-se com os brinquedos, cultivar uma atitude cuidadosa em relação a eles. atividade produtiva "Minha bola redonda", "Nós desenhamos em volta Itens: bolas, bolas»

Histórias de brinquedos. Cavalo. Conversação "Viajando por grupo»

jogos de dedo

Conversação "Meu brinquedo favorito"

olhando os brinquedos (cor, forma) Conversação "Cada brinquedo tem seu lugar"

Exibição "Meu brinquedo favorito" Reabastecimento do ambiente em desenvolvimento com novos brinquedos

Reabastecimento do canto da atividade visual e do canto da criatividade (sementes, cones, folhas, cereais)

Participação dos pais no concurso de brinquedos caseiros.

Setembro

"Nosso jardim de infância"

Conheça pessoas de diferentes profissões Jardim da infância Excursões ao consultório metódico, ao consultório médico, à cozinha

Nossos convidados. Cozinhar. jogo para celular "Minha alegre bola sonora"

Memorizando um poema

A. Barto "Nossa Tânia"

Dança com brinquedos para o feriado

Conversas sobre os trabalhadores do jardim de infância

Concurso de desenho familiar do dia do trabalhador pré-escolar "Meu professor favorito"

"Olá outono"

Formar nas crianças ideias elementares sobre o outono, mudanças sazonais na natureza. Excursões na natureza.

Desenho "Vamos ajudar o ouriço a se esconder sob as folhas do outono"» Conversa sobre outono. Exame de ilustrações e imagens de enredo sobre o tema "Outono".

Quadro "Outono na Floresta"

Provérbios, provérbios sobre o outono.

Trabalhe com o calendário da natureza.

Aprendendo poesia "Chuva chuva", "O sol brilha pela janela"

jogo para celular "Sol e chuva" Feriado "Folhas coloridas" livros caseiros,

Livros para o canto do livro.

Beneficiar "O mundo" - "Outono".

Seleção de fotos para o calendário da natureza

Presentes de outono.

Para dar às crianças conhecimento sobre legumes, frutas, bagas, cogumelos. Excursão ao jardim.

modelagem "Cenoura para um coelho", "Bagas", "Maçãs para o Ouriço"

Desenho "Laranjas" Adivinhando enigmas sobre legumes e frutas.

Jogos de tabuleiro e didáticos "O que cresce onde?", "Determinar o sabor", "Adivinha o que é?", "O que é extra?", "Loteria".

Exame de ilustrações, imagens de enredo.

Lendo verso. "Laranja" Zubkova

Jogo de interpretação de papéis "Uma família" Exposição de legumes e frutas "Presentes do Outono" Decoração da exposição de legumes e frutas.

Competição de artesanato de materiais naturais "Jardim Alegre" Adicionando bonecos de legumes e frutas ao jogo "Uma família", "Pontuação"

Expanda as ideias das crianças sobre roupas infantis "Roupas de Outono"

Conversação "Cuide da sua roupa"

Trabalhando com o calendário da natureza "Vestimos a boneca de acordo com a estação". Desenho de balão.

jogos de dedo "Dedos na Floresta", "Tom Polegar".

Poemas L Saxônia "Onde está meu dedo?",

I. Tokmakova "Botão".

Jogos de tabuleiro e didáticos "Escolha um par", "Loteria Infantil".

S.r. o jogo "Filhas-Mães"

Uma conversa sobre a sequência de vestir para passear.

Jogo de interpretação de papéis "Vamos vestir a boneca para passear" Reposição do cantinho da boneca com roupas para passeios no outono.

Na sala de recepção, coloque um diagrama em painel da sequência de curativos.

Preparando roupas para o feriado "Outono".

Desenvolva a capacidade de perceber a beleza da natureza do outono. Desenvolver Habilidades criativas crianças

Apresente as crianças aos pássaros. Exposição de desenhos e artesanato sobre o tema "Outono"

modelagem "Vamos tratar os pássaros com grãos" Aprendendo poemas sobre o outono.

Canção "Outono"

Aprendendo danças para o feriado.

Desenho de cones, grama, nuvens, nuvens, legumes e frutas

Conversa sobre comportamento no feriado.

Feriado "Outono" Decoração grupos e salões para o feriado.

Preparando guloseimas de outono.

Desenhos conjuntos de crianças e pais

Caseiro

animais. Ampliar o conhecimento das crianças sobre animais de estimação e como cuidar deles. "Animais de estimação no outono"

Compilação de histórias sobre animais de estimação que vivem na casa. Conversas sobre animais de estimação.

Tabuleiro e jogo didático "Pátio da Casa"

Ler e aprender poemas, rimas infantis "Um bode com chifres está chegando", "Cedo, cedo, de manhã", "Porco Nenila".

A. Barto "Cavalo",

História "Galinha Riaba"

jogo para celular "Gato e Ratos".

Canção "gato cinza"

Entretenimento "No Quintal da Vovó" Livros sobre animais de estimação no canto do livro.

Livros do bebê.

Conjunto de animais para o jogo "Pátio da Casa"

Animais selvagens Para apresentar às crianças os animais selvagens da nossa região e o comportamento dos animais da floresta no outono. "Animais Selvagens no Outono" Lendo M Druzhinina "Sobre o Urso", V. Berestova "Lebres"

canção de ninar "Esquilo senta-se em um carrinho".

Visualizando pinturas da série "Animais. Temporadas".

Jogos ao ar livre "No urso na floresta", "Lebres e Raposa", "Um coelho cinza está sentado", "Esquilos coletaram solavancos".

Dramatização n. contos de fadas "Teremok" Livros educativos sobre animais.

Exame de ilustrações na enciclopédia.

Aquisição de uma construtora para a construção de um zoológico.

semana da saúde

Incentive um estilo de vida saudável

"O sol, o ar e a água são nossos melhores amigos",

"Verduras e frutas - produtos vitamínicos"

Excursão ao consultório médico. Dedo e jogos ao ar livre.

Jogo de interpretação de papéis "Minha boneca".

Leitura "Vodichka-vodichka", "Masha almoça", "Garota Suja"

Conversas de imagens "Lavagem Infantil"

jogo para celular "Sol e chuva", mini-competição. Lazer cultura física "Bolas engraçadas" Compra de copos para enxaguante bucal.

Jogos de tabuleiro "Loteria" com fotos.

Cultive o amor pela sua mãe, pela sua casa.

Familiarize-se com utensílios domésticos, móveis, eletrodomésticos "Eu e minha família"

Desenhando em um tema "Minha família"

Inscrição "Flores para mamãe", "Lindo tapete"

Jogo de interpretação de papéis "Uma família", "Filhas-Mães".

Lendo histórias sobre mãe, avó.

jogo de dedo "Minha família", "Este dedo é uma avó".

Feriado, dedicado ao dia Participação das mães no concurso "Retrato da minha mãe".

Refletir em "Álbum de fim de semana", um feriado dedicado ao Dia das Mães.

Convite dos pais para o concerto.

Projeto de trabalho

"Álbum de fim de semana" Cultive o amor pela sua família. Desenvolver a fala e o interesse cognitivo das crianças. Histórias infantis pelas páginas do álbum "Meu dia de folga" Converse com as crianças sobre o que fazer no dia de folga.

Lendo poesia.

Contando histórias "Nabo", "Kolobok", "Teremok", "Gato, Galo e Raposa" olhando as ilustrações.

Desenho de estêncil. História do álbum "Meu dia de folga" Conversa com os pais sobre diferentes opções de design de álbum.

Preparação de materiais para ajudar os pais.

Coleção de fotografias em que a mãe está envolvida em alguma atividade com a criança.

"O inverno chegou"

Para formar as ideias das crianças sobre o inverno como uma estação, as mudanças sazonais na natureza e as roupas das pessoas Reading L. Voronkova "Nevando"

"Geada e sol, dia maravilhoso"

Inscrição "Boneco de neve" Lendo contos de fadas "Três Ursos", "cabana de Zayushkina", "Donzela de Neve e a Raposa".

Teatro de mesa baseado em contos de fadas.

Desenho "Árvores na neve" Atividade produtiva conjunta sobre o tema "Inverno" Leve livros e ilustrações sobre o inverno para o cantinho do livro.

Exame de pinturas sobre um tema de inverno.

jogo didático "Vamos vestir a boneca para um passeio de inverno".

"Vem até nós Ano Novo»

Preparar as crianças para feriado de ano novo através da organização de várias actividades para crianças "Venha para nós um conto de fadas"

Inscrição "Papai Noel corre para a árvore de Natal", « brinquedos de natal» , "Bestas" "Casas de contos de fadas" Fazendo brinquedos de Natal com crianças.

Examinando a pintura "Árvore de Natal", lendo e compilando contos de fadas de Ano Novo.

dramatização "A Raposa e o Rato"

Desenho "Árvore de Natal" Instalação e decoração em grupo árvore de natal. Concurso de revisão para pais e filhos "brinquedo de natal".

Fazendo uma colagem de ano novo "Olá Ano Novo".

período de férias

"Olá Ano Novo!" Criar um clima emocional festivo nas crianças, antecipação do feriado, árvore de Natal, árvore de Natal, veio, nos trouxe presentes.

modelagem "Doces para presentes de Natal» Aprendendo poemas, canções, ouvindo música. Visualização de programas infantis de Ano Novo.

decoração da árvore de natal em

grupo. Danças redondas ao redor da árvore de Natal. Feriado de árvore de Natal. Preparação de fantasias para crianças.

Coleção de presentes de Natal.

Participação na festa de Ano Novo.

Tradições folclóricas Expandir as idéias das crianças sobre brinquedos folclóricos Conhecimento das crianças com artesanato folclórico.

Conhecimento da arte popular oral

Conhecimento

"A história dos brinquedos" Conversa com crianças sobre brinquedos folclóricos. Olhando ilustrações para livros "Ok", "Kisonka", "Para pré-escolares sobre arte" T. Doronova. Tabuleiro e jogo didático "Matrioska", jogos folclóricos. Leitura r. n. contos de fadas, piadas. A história dos brinquedos.

feriado folclórico "Natal" Reabasteça o canto de vestir com fantasias e atributos. Comprar folk brinquedos: bonecas, apitos. Excursão com crianças ao Museu de Artes Populares e Aplicadas. festa de natal com os pais

Folclore em atividades produtivas Introduzir as crianças na arte popular oral e no artesanato popular Atividades produtivas "Matrioska", "Brinquedo Dymkovo"

Tais traços e pontos diferentes.

Vamos decorar o vestido. Examinando as ilustrações "Brinquedo Dymkovo", "Copos engraçados".

Trabalhando com o subsídio "Para pré-escolares sobre arte" Exposição de criatividade infantil

Lazer "Brinquedos de madeira" Convide os pais a projetar uma página de álbum e refletir nela um conhecimento de um brinquedo folclórico em desenhos e aplicações.

Projeto de trabalho

"Álbum de fim de semana" Desenvolvimento das habilidades criativas das crianças, crie uma atmosfera alegre ao se encontrar com os entes queridos Aplicação coletiva sobre o tema "Inverno".

Exposição de trabalhos infantis. resenha de álbuns,

histórias infantis sobre férias "O fim de semana mais interessante"

Contar contos de fadas para crianças, poemas, adivinhar enigmas.

Jogos de dedo Reunião com pais e filhos sobre os resultados do projeto "Álbum de fim de semana" Preparando uma dramatização n. contos de fadas com crianças e pais, preparando fantasias, atributos, aprendendo papéis. Preparação para uma discussão com os pais sobre a implementação do projeto "Álbum de fim de semana".

Mesa redonda sobre o projeto "Álbum de fim de semana"

« Diversão de inverno»

Expanda sua compreensão do inverno.

Introduzir atividades e esportes de inverno. Conversa sobre o tema "Geada e sol, dia maravilhoso!"

Construção "Deslizar".

Leitura r. n. contos de fadas e histórias Examinando fotos "Inverno", "Tanya não tem medo de geada", "Diversão de Inverno".

Versos de V. Berestov "Olá Conto de Fadas", versículo. "Matrioska".

Leitura r. n. contos de fadas "Donzela de Neve e a Raposa", "O Urso da Floresta e o Ratinho Malandro"., história de L. Voronkova "Nevando".

Diversão ao ar livre "Diversão de inverno" Ler livros para crianças no jardim de infância e em casa "Olá, inverno-inverno" uma série "Ler para crianças" olhando as ilustrações.

Participação dos pais na construção de estruturas de neve.

"Diversão de inverno"

Desenvolva interesse exploratório enquanto experimenta a neve. Cultive o respeito pela natureza. Desenhando em um tema "Árvores de Natal", "Árvores na neve", "O sol está brilhando".

modelagem "Bonequinhas brincam em um prado nevado" Leitura de N. Pikulev "Boneco de neve".

Revisão do manual "Inverno".

Modelagem de bonecos de neve e bonecas (plasticina, argila). Fazendo um boneco de neve para passear.

Conto de fadas cognitivo "Madeira".

Inscrição "Belas árvores".

Aprendizagem chama.

Exposição de criatividade infantil Desenho em casa com os pais de desenhos sobre o tema "Diversão de inverno".

Participação dos pais na exposição da criatividade das crianças.

Participação dos pais na exposição fotográfica "Diversão de inverno".

"Eu vou crescer saudável"

Formar o hábito de cuidar da saúde, formar ideias sobre comportamento seguro no inverno. Conversas "Legumes e frutas são as melhores vitaminas", "Endurecimento do corpo com idade mais jovem» .

Jogos ao ar livre. Leitura fina. literatura: R. n. contos de fadas "O medo tem olhos grandes", versículo. Mayakovsky "O que é bom e o que é ruim".

Jogos de RPG "Como o coelho ficou doente", "Hospital".

Jogos de RPG "Pontuação", "Legumes e frutas para coelhinhos".

Modelagem de legumes e frutas. Jogos ao ar livre. Entretenimento

"Visitando Aibolit" Combinando os esforços de professores e pais para cultivar o hábito de um estilo de vida saudável, a formação de habilidades culturais e higiênicas.

Encha o canto "Pontuação" modelos de frutas e legumes.

"Defensores do Dia da Pátria" Familiarizar as crianças com as profissões militares. Formar representações primárias de gênero (instilar nos meninos o desejo de serem fortes, corajosos, de se tornarem defensores da pátria) Aprender poemas para o feriado. Lendo histórias sobre o nosso Exército. Desenho "Nosso Exército é querido"

Inscrição "Navio".

Mini competição "Corajoso, forte, corajoso" Olhando as fotos da família.

Exame de ilustrações sobre o tema dos defensores da pátria, equipamento militar. Fazendo presentes para pais e avós.

Lendo poesia de B. Zakhoder "Motorista", V. Orlova "Acordeão de Timoshkin". Jogos de RPG "Somos construtores", "motoristas".

Jogos ao ar livre, competições esportivas com engatinhar e pular. Feriado dedicado ao Dia dos Defensores da Pátria Contribuir com álbuns relacionados ao ambiente de desenvolvimento "Defensores da Pátria".

Olhando para álbuns de família "Avô e papai são defensores da Pátria".

Colaboração em "Álbum de fim de semana"

Conhecer as crianças com o pai, que recentemente se aposentou do Exército.

"8 de março"

Aumentando o amor pela família pessoas: mãe, avó.

Aumentar o respeito pelos professores. leitura de poesia "Dia das Mães",

E. Blaginina "Fagulha"

Desenho de flores.

Exposição de trabalhos infantis. Excursão - parabéns. Lendo poemas, histórias, contos de fadas "Masha e o Urso", "Brucholina Preguiçosa"

Inscrição "Cartão de felicitações e presente para a mãe"

Jogos de tabuleiro "Ramalhete", "Escolha vasos de flores". feriado da mamãe

Fazendo atributos, fantasias. Lendo e memorizando poemas sobre mãe, avó.

Layout de página em "Álbum de fim de semana" dedicado ao feriado.

"Mundo das Profissões"

Apresente as crianças às profissões de adultos próximos. Formato atitude positiva trabalhar.

Familiaridade com o trabalho de adultos.

Olhando fotos "Quem ser"

"Atividades do Povo" Histórias sobre o trabalho dos adultos, sobre a participação viável das crianças nas tarefas domésticas (ajudar a mãe a varrer o chão, regar as flores, ajudar na cozinha).Histórias sobre profissões. Aprendendo poesia

N. Tokmakova "Mingau", Aleksandrova "Delicioso mingau",

Para Berestov "Boneca Doente". Alvo caminhar pela cidade Lendo livros para crianças, olhando ilustrações. Excursões ao museu, biblioteca, pela cidade.

"Mundo das Profissões"

Para formar uma atitude positiva em relação ao trabalho de adultos Exposição de fotos "Profissão de mãe".

Desenhos, aplicações de crianças. Jogos de RPG "Hospital", "pontuação", "motoristas" Jogos de tabuleiro e didáticos "Profissões", "Escolha uma figura".

modelagem "Kolobok", "Baranki". Criar um álbum sobre as profissões dos pais Fazer uma exposição de fotografias sobre as profissões dos pais, histórias dos pais sobre suas profissões

"Semana do Livro Infantil" Formar interesse pelos livros, formar um leitor competente Exposição de livros "Contos Favoritos".

Exposição de desenho de conto de fadas

Jogos de tabuleiro "Colecione um conto de fadas", "De que ilustração de conto de fadas", "Coletar uma imagem". Desenho "Kolobok", "Três Ursos", "Ovo simples e dourado". Feriado literário. Troca de livros da biblioteca de casa.

Teatro de mesa feito de papel, feito pelas mãos dos pais.

Preparação para o feriado

semana da saúde

Formar ideias de que o exercício físico melhora a saúde das crianças Conversação "Tenha cuidado com seu corpo", "O que significa ser saudável", "Sobre espuma de sabão e um pente",

10 mandamentos da saúde, a Festa das Bolhas de Sabão. Lendo rimas infantis "Água pura", trecho do verso. V. Mayakovsky "O que é bom e o que é ruim", A Barto "Garota Suja"

Jogo de tabuleiro "Loteria".

Ginástica de articulação, dedo e jogos ao ar livre. Férias de esportes Lendo ficção. Entrando grupo de novos livros.

Roupas leves para exercícios.

Espaço de armazenamento para pentes individuais para todas as crianças grupo.

Expansão de ideias sobre a primavera. Conversação "O que a primavera nos dará",

"Roupas de Primavera"

"Visitando um conto de fadas".

Conhecimento

Animais e filhotes "Aprendendo invocações, frases "Sol, balde", "Arco Arco-Íris", Chuva chuva.

Poemas de G. Ladonshchikov "Galchata", I. Belousov "Convidado da Primavera", Pleshcheev "Primavera". Lendo Bianchi "As torres abriram a primavera". Lendo e interpretando contos de fadas "cabana de Zayushkina", "Galinha Riaba".

Holiday "Vesnyanka" Design junto com os pais do álbum de fim de semana (tema primavera).

Lendo literatura sobre a primavera.

Reabastecimento do quintal da casa com novos animais e seus filhotes. Jogos nesta área. Preparação para o feriado.

Educação atitude cuidadosaà natureza, a capacidade de perceber a beleza da natureza da primavera.Reflexo das impressões da primavera em várias atividades.

Excursão de primavera ao parque.

Desenhando em um tema "Folhas nas árvores"

Conhecimento

"Convidados verdes"

Conversa de primavera "Segredo do Coelho" Olhando fotos "Primavera chegou", "As torres chegaram".

Enigmas sobre pássaros, animais, roupas, plantas.

Desenho "A chuva está chegando", "Grama verde", "Flores bonitas".

Jogos de tabuleiro "Coletar uma imagem", "Acho".

Ouvindo os poemas de L. Kvitko "Incomodar" Exposição de desenhos "Primavera chegou" Pequenos livros sobre animais e pássaros.

Uma seleção de ilustrações sobre a primavera.

jogo didático "De que ramo são essas crianças"

Trabalhando com o calendário da natureza na primavera

Jogo de interpretação de papéis "Uma família"

e o mundo das coisas

Expanda as ideias das crianças sobre coisas, roupas, sapatos, chapéus. "Coisas que nos rodeiam"

Lendo N. Pavlova "De quem são os sapatos?"

Z. Alexandrova "Masha colocou uma luva",

"Em pequenas luvas".

Conversação "O que são coisas?", "Tudo tem seu lugar".

Enigmas sobre roupas, sapatos.

Jogos de tabuleiro e didáticos "Escolha o certo", "Encontre um par". Exercícios de classificação "Confecções", "Sapato"

Loto infantil. Jogo de interpretação de papéis

"Para o aniversário da boneca" Reposição de sardas com a ajuda dos pais do canto da boneca com roupas para passear na primavera

(brilhante, elegante, bonito)

Jogos de tabuleiro, livros, manuais para expandir os horizontes das crianças.

Compra de novos pratos.

Dia da vitória

Para formar ideias sobre o feriado dedicado ao Dia da Vitória.

Aumentar o respeito pelos veteranos de guerra. Nossos defensores da pátria.

"Transporte"

Revisão do álbum "Defensores da Pátria".

Apresentação "Dia da vitória" Lendo poemas e livros sobre a guerra. Exame de ilustrações em livros sobre guerra, equipamento militar, conversas.

Jogos de RPG "motoristas", "Construtores". Fazendo cartões para pais e avós. Inscrição "Foguete". Desenhos de crianças sobre o mundo. jogo para celular "Nós meninos engraçados» . Visitando o feriado dedicado ao Dia da Vitória. Convide os pais a levar seus filhos ao monumento aos Defensores da Pátria, coloque flores.

Conversa com crianças.

Juntamente com os pais, faça um álbum dedicado aos Defensores da Pátria. Preencha o canto cognitivo com carros.

Dia da família

Aumente o amor e o respeito pela sua família.

Consolidar o conhecimento do sobrenome, nome e patronímico dos pais e de todos os membros da família “Mãe, pai, sou uma família amigável”

Produtos. ativo "Retrato de mamãe, papai", "Estamos andando com a mamãe". "Se eu fosse uma menina"

E. Uspensky Aprendendo poemas sobre a família, lendo histórias

Conversas "Somos uma família amiga", Como ajudar em casa?. Examinando ilustrações da série "Uma família".

Jogo de interpretação de papéis "Uma família" Feriado dedicado ao dia da família. Trabalho de álbum de fim de semana "Meu dia de folga".

Concurso de desenho "Nossa família".

Lendo contos de fadas "Três Ursos", "Petushka com a família".

O homem e o mundo à sua volta Melhorar as ideias das crianças sobre a natureza e o mundo que as rodeia.

Expandir os horizontes das crianças Natureza viva e inanimada.

Animais.

"Eu e meu mundo"

Lazer "Jarras Mágicas" Olhando as fotos da cena. jogo didático "Inserir uma palavra", "Diga a Mishka como as crianças boas brincam". Lendo poesia de A. Barto "Brinquedos", P. Voronko "Bétula", E Serova "Dente-de-leão", Tabuleiro e jogos didáticos "Jardim zoológico", "Floresta

Animais", "Pátio da Casa". Exposição de desenhos "O mundo através dos olhos das crianças" Exame de herbários de flores, folhas de árvores de sua região.

Aprendendo poemas, rimas infantis.

Excursões à natureza, ao rio, ao museu, biblioteca a convite dos pais.

Crescemos, conhecendo o mundo.

Realizar um levantamento dos conhecimentos, habilidades e habilidades das crianças Monitorar os conhecimentos, habilidades e habilidades das crianças no final do ano letivo Ler poesia, contar contos de fadas, encenar contos de fadas, adivinhar enigmas.

modelagem "Brinquedo favorito",

Desenho "Nós somos feiticeiros".

Mobile, jogos de dedo. Viaje para o mundo do conhecimento com uma flor de sete cores. Preparação para o feriado do conhecimento.

Conhecimento dos pais com os resultados do diagnóstico do desenvolvimento das crianças.

Tema: « Nós viemos para o jardim de infância »

Tarefas: inspirar as crianças com a alegria de estar no jardim de infância. Desenvolver a ideia das crianças sobre o jardim de infância como o ambiente sociocultural mais próximo: sobre a equipe do jardim de infância, o ambiente da disciplina, sobre as regras de conduta na instituição de ensino pré-escolar. Formar relações amigáveis ​​e benevolentes entre crianças, entre crianças e funcionários do jardim de infância; promover o estabelecimento do contato emocional, a formação da motivação para a interação, envolvendo as crianças em atividades conjuntas.

Evento final: Entretenimento "É bom no nosso jardim", álbum de fotos "Nosso jardim de infância favorito".

Educação de habilidades culturais e higiênicas: Dizendo a canção de ninar “Água, água, lave meu rosto” - enquanto lava.

Formação de habilidades culturais e higiênicas: Situação de jogo: "Vamos mostrar ao urso onde estão nossas coisas".

Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de ter cuidado com suas coisas.

Andar em um caminho de endurecimento (prevenção de pés chatos)

Conversa situacional sobre como eu gosto do jardim.

Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de raciocinar e expressar seus pensamentos sobre o que vêem.

Conversa sobre o tema "O que vi no caminho para o jardim de infância"

Tarefas: continuar o trabalho de ativação e expansão do vocabulário das crianças, esclarecer os nomes de objetos e fenômenos familiares.

Exame da pintura "New Girl" da série "Kindergarten".

Objetivo: despertar o interesse pelo exame regular de livros, ilustrações.

Jogo didático: "Viagem pelo grupo"

Objetivo: apresentar as crianças ao grupo, objetos e cantos do grupo, ensinar a expressar seus pensamentos.

Jogo didático: "O que mudou?"

Objetivo: desenvolver a memória, a observação, a atenção.

Conversa situacional "Como se comportar à mesa."

Objetivo: cultivar uma cultura de comportamento à mesa.

Conversa situacional sobre as regras de comportamento do grupo.

Objetivo: educar as crianças em uma atitude benevolente umas com as outras, para promover o estabelecimento de contato emocional.

Conversa situacional sobre o tema "O que amamos fazer no jardim de infância"

Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir o interlocutor.

Excursão do jardim de infância "Conhecer pessoas maravilhosas"

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as pessoas ao seu redor.

Mosaico - um jogo para a formação de habilidades motoras finas

Construção dos detalhes de um construtor de madeira.

Objetivo: desenvolver as habilidades construtivas das crianças.

Jogo didático: "Escolha pela cor"

Objetivo: consolidar ideias sobre as quatro cores. Aprenda a destacar cores, distraindo de outros sinais do assunto.

Oficina criativa: Desenho com lápis de cera.

Tarefas: apresentar as crianças aos lápis de cera, mostrar como trabalhar com eles. Dê às crianças a oportunidade de desenhar por conta própria ou usando uma base impressa (livros para colorir, tarefas para o jogo “Desenhe”, etc.)

Traga estênceis, livros para colorir, lápis, giz de cera, cadernos de desenho.

Seleção de ilustrações, livros, fotos sobre o tema.

Converse com os pais sobre como seus filhos estão se sentindo.

Traga fotos das férias de verão das crianças para as paredes do jornal.

Coleta de informações sobre as famílias dos alunos. Assinatura de contratos.

Fazendo um "Cantinho dos Pais": dicas e truques, horário de aulas, rotina diária.

Conversas diárias sobre nutrição, sono, brincadeiras infantis, o que os pais devem prestar atenção, sobre o sucesso na sala de aula.

Planejamento temático abrangente do processo educacional no segundo grupo júnior para setembro

Tema: "Jogos e brinquedos"

Tarefas : consolidar o conhecimento das crianças sobre "brinquedos", formar conhecimento sobre as propriedades, qualidades e finalidade funcional dos brinquedos, incentivar a gentileza, o cuidado, o respeito pelos brinquedos nas crianças; promover o acúmulo de experiência atitude amigável de crianças e adultos, a capacidade de jogar juntos.

Evento final: O desenho da exposição é “Brinquedos de nossas mães e pais, avós”.

Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos, elevar o tônus ​​emocional e muscular.

Exercícios matinais com bolas de massagem.

Objetivo: desenvolver habilidades motoras finas mãos, coordenação de movimentos.

CI "Onde colocar o item?" Jogos de bonecas.

Objetivo: Lembre as crianças de não falarem à mesa.

"Minha alegre bola sonora."

Objetivo: incentivar as crianças a pular sobre duas pernas, ouça atentamente o texto.

Desenvolvimento da fala (R/r, leitura x/l)

Jogo didático "Encontre um brinquedo"

Objetivo: ensinar as crianças a determinar e nomear onde está em relação a outros objetos, usar preposições apropriadas na fala.

Folclore russo "O gato foi para Torzhok", "Nossa Masha é pequena ...".

Objetivo: apresentar as crianças ao folclore russo.

Lendo e encenando o poema de A. Barto "Nossa Tanya".

Objetivo: ajudar a relembrar os poemas de A. Barto do ciclo "Brinquedos". Dê a oportunidade de contar poemas na íntegra, desenvolver a memória; trabalhar a pronúncia correta; cultivar o respeito pelos brinquedos.

Lendo e encenando o poema de A. Barto "Caminhão".

Objetivo: educar as crianças na capacidade de ouvir, memorizar um poema curto, ler de cor, devagar, pronunciar claramente as palavras e, principalmente, as terminações das palavras; ensinar as crianças a pronunciar os sons com clareza.

Lendo e interpretando o poema "Matryoshka" de Yu Volodin.

Objetivo: desenvolver a memória; Fala. Desperte o desejo de brincar com a matryoshka.

Desenvolvimento social e comunicativo (jogo, trabalho, segurança, educação patriótica)

Atividade lúdica independente com brinquedos favoritos.

Objetivo: enriquecer a experiência lúdica das crianças, mostrar um exemplo de ações de enredo com diversos brinquedos.

Jogo didático: "Encontre um brinquedo de acordo com a descrição."

Objetivo: estimular as crianças a usarem a habilidade de encontrar um brinquedo de acordo com a descrição do jogo; desenvolver a capacidade de navegar no espaço.

Espetáculo de teatro de marionetes baseado no conto de fadas "Nabo"

Objetivo: criar um clima emocional positivo, desenvolver interesse em atividades teatrais, personagens de contos de fadas.

Criação de situações de jogo: "Hospital para animais"; "Vamos construir uma casa para os animais"; "Razenie".

Objetivo: apresentar as crianças a diferentes formas de interação de role-playing; introduzir elementos de novidade no jogo.

"Nova boneca para conhecer a área de jogo."

Objetivo: lembrar às crianças os nomes dos objetos localizados nas áreas de recreação.

Jogos teatrais: Visitando as bonecas.

Objetivo: desenvolver um senso de cor, evocar uma resposta emocional a uma situação de jogo.

"Construção".

Objetivo: envolver as crianças na interação de role-playing, para desenvolver habilidades de jogo.

Desenvolvimento cognitivo (sensorial, FEMP, design, FTsKM, natureza)

Jogo didático Domino "Brinquedos"

Objetivo: consolidar a capacidade das crianças de seguir as regras do jogo; desenvolver a percepção visual, atenção.

Conversa de teatro.

Objetivo: esclarecer e enriquecer o conhecimento das crianças sobre o teatro, tipos de teatro, regras de conduta no teatro.

"Introdução a Matryoshka".

Objetivo: apresentar às crianças o brinquedo popular "matryoshka".

"Prateleira para brinquedos."

Objetivo: ensinar como criar estruturas simples, desenvolver habilidades de jogo.

« casas para brinquedos ».

Objetivo: ensinar como criar prédios diferentes em tamanho e superar prédios.

Desenvolvimento artístico e estético (música, artístico/criativo)

"Crattles" (dança com chocalhos)

Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos em dança, aprender a dançar de acordo com o texto da música.

Ouvindo suas músicas favoritas.

Objetivo: incentivar a realização de movimentos de dança.

Insira fotos de matryoshkas.

DiDominó "Brinquedos", "Encontre o brinquedo de acordo com a descrição,"Onde colocar o item?", "Introdução a Matryoshka", "Vamos desmontar e recolher",

Insira atributos para um jogo de RPG.

Reabastecer o canto teatral

Física preencha o canto com bolas diferentes.

Converse com os pais sobre os brinquedos favoritos de seus filhos.

Participação dos pais no enriquecimento do ambiente lúdico no grupo.

Consultas, cartazes informativos sobre o tema da semana.

Questionário para os pais "Jogos do meu filho"

Participação no concurso "Brinquedo caseiro"

Planejamento temático abrangente do processo educacional no segundo grupo júnior para setembro

Tema : "Somos caras amigáveis"

Tarefas: criar condições para a formação de relações amigáveis ​​entre as crianças e compreensão mútua com base nos princípios da comunicação entre si, usando uma abordagem integrada.

Evento final: « Exposição de obras infantis»

Objetivo: aprender a tocar os dedos, desenvolver habilidades motoras finas da mão.

Exercício "Penteado puro".

Objetivo: formar habilidades culturais e higiênicas, habilidades de autoatendimento em crianças. Incentive o uso de um pente individual, controle sua aparência.

Desenvolvimento da fala (R/r, leitura x/l)

Olhando para a foto "Meus amigos"

Objetivo: cultivar uma atitude amigável em relação aos pares e adultos; expandir a ideia de amizade; desenvolver a capacidade de resposta emocional

Leitura de ficção: M. Plyatskovsky "Lição de amizade", E. Uspensky "Crocodilo Gena e seus amigos",

V. Kataev "Flor - sete flores", L. Voronkova "O que mamãe diria?", conto popular russo "A Raposa e a Garça".

Objetivo: estimular a resposta emocional ao conteúdo do conto de fadas, ajudar as crianças a entender o que é “amizade”

Provérbios e provérbios sobre amizade.

Aprendendo poemas sobre amizade.

Desenvolvimento social e comunicativo (jogo, trabalho, segurança, educação patriótica)

Conversa "Tocamos sempre juntos"

Tarefas: cultivar relações amistosas no grupo, desenvolver um senso de empatia, formar habilidades elementares para resolver disputas.

Conversa com as crianças: "Olá!"

Objetivo: incentivar as crianças a se cumprimentarem, chamar os colegas pelo nome. Incentive as crianças a serem amigáveis, ao se comunicar no jardim de infância e em casa, use “palavras educadas” em seu discurso. Cultive uma cultura de comportamento.

Desenvolvimento cognitivo (sensorial, FEMP, design, FTsKM, natureza)

Assistindo o desenho animado "Baby Raccoon" e ouvindo a música "Smile" do desenho animado

Jogo didático: "Diga o nome"

Objetivo: formar a capacidade de chamar peers pelo nome; agir em conjunto no jogo; ajudar a unir as crianças.

Desenvolvimento artístico e estético (música, artístico/criativo)

"O urso com a boneca pisou de forma inteligente"

Objetivo: aprender dança, realizar movimentos de forma coordenada.

Desenho a lápis à mão livre.

Objetivo: desenvolver a imaginação, a criatividade, as habilidades motoras das mãos.

Adicione ao canto criativo: livros para colorir, tintas, plasticina, canetas hidrográficas.

Conversa com os pais sobre o tema: "Aprender a ser amigos"

Aconselhamento: "Amizade em tenra idade - amizade de doces"

"Dicas úteis para os pais todos os dias"

"Regras de Amizade"

Planejamento temático abrangente do processo educacional no primeiro grupo júnior de outubro

Tema : "Vegetais"

Tarefas: ampliar e generalizar o conhecimento das crianças sobre hortaliças por meio de diferentes atividades. Explique que os vegetais contêm vitaminas necessárias para a nossa saúde. Introduzir as crianças às vitaminas. Aprenda a distinguir os vegetais pela cor, forma, tamanho. Consolidar o conhecimento adquirido. Desenvolver nas crianças o desejo de refletir suas ideias em atividades produtivas (desenho, modelagem, enigmas). Cultivar uma cultura de nutrição, entender que um certo benefício está escondido por trás de cada vegetal.

Evento final: Exibição artesanato de outono"Presentes do Outono"

Alvo: desenvolver qualidades físicas:agilidade, velocidade, resistência

jogo de motor "Nós cortamos repolho"

Alvo: correlacionar palavras com movimentos, desenvolver atividade de fala em crianças.

"Dança do Jardim"

Alvo: despertar o interesse pelos jogos de dança redonda, o desejo de realizar movimentos de acordo com o texto.

Desenvolvimento da fala (R/r, leitura x/l)

Veja apresentação sobre o conto de fadas "Nabo"

Objetivo: estimular as crianças a acompanharem o desenvolvimento da trama, “som”; pronunciar linhas individuais de personagens, imitar as vozes dos animais. Para manter o interesse pela arte popular oral, para ajudar a aumentar a expressividade do discurso.

Lendo um poema de T. Side "Harvest Festival"

Objetivo: continuar a familiarizar as crianças com os fenômenos naturais do outono, com os "presentes" do outono. Incentive com atenção, ouça, no decorrer da leitura, escolha os objetos mencionados no poema. Enriqueça o vocabulário, desenvolva a capacidade de concentração.

F. Gurinovich "Jardim"

Alvo: Apresente às crianças um novo poema. Desenvolva a atenção, a memória, a capacidade de falar alto o suficiente. Cultive o interesse pela poesiam.

"Vamos alimentar a boneca Katya com sopa de legumes"

Tarefas: desenvolvimento atividade de jogo, treinamento de papéis

Desenvolvimento social e comunicativo (jogo, trabalho, segurança, educação patriótica)

Jogo de palavras "Que vegetais crescem no jardim?"

Conversação: "Por que você não pode comer frutas e legumes sujos?"

Jogo de história "Supermercado"

Objetivo: ensinar a estabelecer contatos no jogo, a contar com o interesse dos companheiros.

Enredo - role-playing game "Loja de legumes"

Alvo:incentivar a jogar ao lado dos colegas, sem interferir com eles, a aceitar a tarefa do jogo, juntamente com o professor.

Jogo de interpretação de papéis "Na loja"

Objetivo: colocar na mesa (no balcão) legumes, frutas, itens substitutos. Um adulto ou criança para assumir o papel de vendedor. Pergunte ao vendedor quais produtos estão na loja. Selecione os produtos necessários e coloque-os em uma cesta usando itens substitutos.

D/ e "Adivinhe os legumes pelo toque"

Objetivo: formar a capacidade de distinguir vegetais pelo toque.

Desenvolvimento cognitivo (sensorial, FEMP, design, FTsKM, natureza)

Trabalho no canto do desenvolvimento sensorial: o jugo didático "Dividir em grupos"

Objetivo: incentivar as crianças a entender a essência da tarefa, dividir os objetos em grupos por cor.

Desenvolvimento artístico e estético (música, artístico/criativo)

Oficina criativa: modelagem de plasticina "Tomates, pepinos"

Objetivo: incentivar as crianças a rolar bolas e salsichas de plasticina, para escolher a cor certa para o material. Desenvolver habilidades motoras finas, fantasia de criatividade.

Examinando as ilustrações "Vegetais"

Contos folclóricos russos: "Nabo", "Homem e Urso"; poemas: Tuwim Yu. "Vegetais", Barto A. "Suco de cenoura", Korkin V. "O que cresce em nosso jardim?"

Conselhos para os pais: "Vitamina Caleidoscópio"

Convide os pais a conversar com seus filhos sobre os benefícios dos vegetais (salada de beterraba, caçarola de cenoura ...)

O planejamento temático abrangente é compilado por todos os professores que trabalham em instituições estaduais de educação infantil. Vamos analisar suas principais características, bem como dar exemplos.

Principais características

De acordo com as novas normas estaduais federais, o planejamento temático complexo deve atender a determinados requisitos. Para começar, é prescrito o que indica as características do plano, suas metas, objetivos, resultados esperados. Em seguida, o próprio plano é desenvolvido para um determinado período de tempo. A tabela indica não apenas o nome do tópico, o período de sua implementação, mas também os principais parâmetros que devem ser aprendidos pelos pré-escolares. Além disso, o planejamento temático complexo também contém um conjunto de literatura metodológica que o professor utilizará para implementar as atividades planejadas. Um lugar separado é dado à indicação de métodos de trabalho com as crianças que faltam às aulas por motivo de doença.

Ciclogramas de acordo com GEF

Se o planejamento temático complexo for projetado para um mês, a primeira coluna pode conter o tipo de atividade, a segunda indica o tempo da aula e a terceira indica as principais tarefas definidas pelo educador.

Exemplo de planejamento pré-escolar

Oferecemos um planejamento temático-complexo exemplar no 2º grupo júnior, relacionado ao desenvolvimento da fala infantil.

Nota explicativa

É de quão desenvolvida a fala da criança depende do desenvolvimento posterior de sua personalidade, o sucesso de sua posterior socialização. Na era da informática e das conquistas inovadoras, novas opções de comunicação estão surgindo. Apesar do rápido crescimento da ciência, cada vez mais crianças idade pré-escolar tem problemas de fala. Se a situação não mudar, a sociedade está ameaçada com uma verdadeira catástrofe linguística. Os pais passam cada vez menos tempo com seus filhos, em vez de uma comunicação completa, eles adquirem aparelhos modernos para eles. Para resolver o problema, é necessário desenvolver habilidades de fala nas crianças. É claro que não apenas professores, mas também pais, psicólogos, devem criar condições favoráveis ​​para a formação harmoniosa da personalidade da criança. As estatísticas confirmam uma relação direta entre as habilidades de fala formadas e o sucesso da criança na escola, vida familiar, em ambiente profissional.

Recursos do programa

A proposta de planejamento temático-complexo aproximado no 2º grupo júnior envolve o uso de uma variedade de jogos didáticos, conversas que contribuem para o desenvolvimento da comunicação. Para melhorar a fala dialógica, deve-se usar uma técnica especial relacionada ao acompanhamento musical. O planejamento temático abrangente no âmbito do programa “Do Nascimento à Escola” possui material prático que contribui para o desenvolvimento da fala dos pré-escolares. A técnica de jogo utilizada neste programa é complementada por várias atividades.

Alvo

O planejamento temático abrangente no âmbito do programa "Do nascimento à escola" visa desenvolver a comunicação interativa entre crianças em idade pré-escolar por meio de uma variedade de atividades.

Tarefas

Graças ao método considerado, é possível corrigir com sucesso as seguintes tarefas:

• enriquecer o vocabulário das crianças;
• cultivar uma atitude estética e criativa em relação à palavra;
• aumentar o número de sinônimos e antônimos na fala da criança.

As aulas são organizadas à tarde, sua frequência é uma vez a cada duas semanas. A duração de uma aula não excede 20 minutos.

Planejamento temático abrangente no 1º grupo júnior de acordo com o Padrão Educacional Estadual Federal Veraksa N. E. corresponde ao programa aproximado Educação pré-escolar. É recomendado pelo Ministério da Educação da Federação Russa.

O planejamento temático-complexo aproximado na 2ª turma de juniores segundo a Norma Educacional do Estado Federal baseia-se em uma atitude humano-pessoal em relação ao pré-escolar, visando ao desenvolvimento pleno, à formação de valores, competências e habilidades universais e espirituais. Apresenta todas as linhas de conteúdo básico da educação e formação da geração mais jovem.

Características distintivas

Planejamento temático abrangente em grupo do meio cumpre plenamente o princípio do desenvolvimento da educação. Ele combina validade científica e significado prático. Além disso, o planejamento temático complexo no grupo intermediário garante a unidade das tarefas de desenvolvimento, educação e ensino do processo educacional com as habilidades e habilidades necessárias no período pré-escolar. Tudo isso ajuda o educador a realizar plenamente as metas e objetivos.

O planejamento temático abrangente no grupo intermediário de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal para um ano é construído levando em consideração as características etárias e capacidades das crianças, o princípio da integração, e também levando em consideração as especificidades das diferentes áreas educacionais. Baseia-se no princípio da construção conjunta do processo educativo.

O planejamento temático abrangente no grupo intermediário de acordo com o Padrão Educacional Estadual Federal por um ano envolve a solução de todas as tarefas educacionais no processo de atividades conjuntas de crianças e adultos, não apenas durante os treinamentos, mas também durante as atividades de jogos.

O processo educativo é construído com base no jogo, que é a principal atividade nessa idade.

O que inclui um planejamento temático integrado exemplar? Grupo sênior de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal, envolve a assimilação das áreas educacionais pelas crianças: "desenvolvimento cognitivo", "direção artística e estética", "formação comunicativa", "desenvolvimento físico".

Divisão do processo

O planejamento temático-complexo aproximado no grupo sênior de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal envolve a divisão do processo educacional em atividades educativas, que é realizada com a ajuda de atividades laborais, comunicativas, lúdicas, cognitivas, produtivas, de pesquisa, musicais. É dada especial atenção às atividades independentes de pré-escolares, bem como ao trabalho com as famílias.

Para revelar plenamente o potencial individual de cada pré-escolar, é construído um complexo planejamento temático na 1ª turma do 1º ano levando em consideração todos os requisitos e padrões estabelecidos pela Norma Estadual de Educação Federal.

Contabilizando as características individuais de pré-escolares

Aos três ou quatro anos, o bebê tenta ir além do círculo familiar de amigos. Aos olhos de uma criança, um adulto parece não apenas um membro da família, mas também um representante da sociedade. A criança tenta imitar seus pais, resultando em uma contradição entre seus desejos e possibilidades reais. Para eliminar esse problema, é utilizado ativamente na idade pré-escolar, envolvendo a transferência de ações para os brinquedos, que são objetos substitutos. pré-escolares mais jovens desempenhar não mais do que dois papéis em tal jogo, seu enredo deve ser compreensível e não expandido. Nesta idade, a formação de habilidades de jogo está apenas começando, por isso é tão importante familiarizar as crianças com suas regras e características.

Atividades práticas na instituição de ensino pré-escolar de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal.

As crianças não têm uma base de ideias sobre o assunto em si, as imagens gráficas não são preenchidas, as habilidades motoras não são desenvolvidas. Como um planejamento temático integrado exemplar resolve esse problema? O grupo sénior do GEF já não é concebível sem aulas de modelagem, organizando exposições de trabalhos infantis para os pais. Mas aos 3-4 anos, as crianças são capazes de fazer apenas canecas de plasticina de formato irregular. Sob a orientação estrita de um mentor adulto, as crianças podem trabalhar com aplicativos simples. Os horizontes se expandem gradualmente, uma ideia das mais simples formas geométricas, cores, o desejo de criar composições complexas e interessantes de papel, plasticina. durante esse período, limita-se à criação de edifícios simples de acordo com um modelo acabado. Aos poucos, trabalhando de acordo com os padrões, as crianças começam a desenvolver suas próprias opções de construção, decompondo os elementos do aplicativo, ou seja, sua imaginação se desenvolve.

Atenção especial é dada ao desenvolvimento da atenção e da memória. O professor pronuncia vários nomes de objetos que a criança deve lembrar. Aos 4-5 anos, os pré-escolares devem memorizar pequenas passagens e poemas infantis. As crianças aprendem a estabelecer conexões ocultas entre objetos, a procurar semelhanças e diferenças. A imaginação se manifesta durante o jogo, aqui ocorre a formação de regras e normas de comportamento em diversas situações. Os principais conflitos que aparecem nessa idade estão relacionados aos brinquedos.

Áreas de trabalho

Considerando as exigências das novas normas educacionais federais, atenção especial é dada às seguintes áreas no planejamento:

• desenvolvimento físico;
• saúde de pré-escolares;
• socialização por meio de atividades de jogos;
• segurança;
• habilidades de comunicação;
• conhecimento;
• leitura;
• Criatividade artística.

Na direção de fortalecer a saúde dos pré-escolares, a ênfase está na capacidade de se vestir de forma independente para uma caminhada. No desenvolvimento social e pessoal, é dada especial atenção à comunicação dialogada entre o professor e a criança.

Exemplo de atividades de planejamento temático

Setembro

O feriado "Olá, Jardim de Infância" envolve o conhecimento das crianças com as profissões dos funcionários de controle remoto, as regras de conduta em uma instituição pré-escolar e a construção de relacionamentos com outras crianças. No processo de atividades coletivas de jogos, as ideias sobre as estações do ano, legumes, cogumelos e frutas também estão se expandindo. Supõe-se também uma certa formação de uma atitude cuidadosa em relação à vida selvagem, alargando os horizontes na observação dos fenómenos naturais.

O feriado "Minha Família" visa a formação de ideias iniciais sobre caminho saudável vida, as habilidades de cuidar de seu corpo, rosto. Falando sobre si mesmo na primeira pessoa, o bebê desenvolve idéias sobre a aparência, as características distintivas de sua aparência.

O festival desportivo "Juntos somos uma equipa" permite unir as crianças aos seus pais. No processo de competição, as crianças não apenas estimulam o espírito de competição, mas também criam uma impressão da importância do exercício físico.

O feriado "Minha Casa" visa apresentar as crianças à casa, móveis domésticos, eletrodomésticos. Conhecendo as ruas de sua cidade natal (aldeia), pontos históricos, os pré-escolares formam sua própria ideia de profissões, regras de trânsito.

O feriado de Ano Novo, organizado em conjunto com educadores e pais, será o ponto culminante do primeiro semestre do ano. Preparando-se para a apresentação de Ano Novo, as crianças se envolvem em atividades musicais e artísticas, produtivas, de pesquisa, cognitivas, comunicativas. É aqui que a independência das crianças se manifesta, elas têm uma oportunidade real de demonstrar suas habilidades criativas aos adultos e seus pares.

Conclusão

Para que o desenvolvimento dos pré-escolares seja harmonioso e integrado, é importante que o educador de infância elabore um planejamento temático completo, indique todas as metas e objetivos. Um papel especial nos jardins de infância é dado a educação patriótica para que, depois de se formar em uma instituição pré-escolar, a criança forme as ideias corretas sobre sua pequena pátria, valores familiares e amor pela pátria. Para tanto, todos os detalhes do desenvolvimento patriótico estão indicados no planejamento temático, e são determinados os períodos de realização dos eventos. Por exemplo, para desenvolver em futuros alunos ideias sobre sua terra natal, são realizadas excursões temáticas, jogos criativos para crianças, reuniões com pessoas interessantes de sua cidade natal. O planejamento é feito de forma que os caras tenham uma oportunidade real de demonstrar suas habilidades e capacidades criativas para as pessoas ao seu redor.

Apresentação "Planejamento temático-complexo em instituições de educação pré-escolar"

O planejamento temático integral em instituições de educação infantil como fator de efetividade do processo educacional moderno.

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Neste slide, você pode ver a equipe criativa trabalhando arduamente para criar o planejamento:
1. Chefe do MADOU No. 18 - Borodina L.Yu.
2. Educador da categoria de qualificação I - Volynkina V.V.
3. Educador da categoria de qualificação I - Kichigina N.A.
4. Educador sênior da categoria de qualificação mais alta - Machulina T.N.
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Começando a trabalhar na compilação de diferentes tipos de planejamento, a equipe criativa estudou os princípios do planejamento com muito cuidado. Não importa como o plano de trabalho educacional e educacional com crianças seja projetado, ele deve atender a alguns requisitos:
- basear-se no princípio do desenvolvimento da educação, cuja finalidade é o desenvolvimento de cada criança;
- o princípio temático-complexo da construção do processo educativo;

O princípio da integração das áreas educativas de acordo com as capacidades etárias e características dos alunos do grupo;
- assegurar a unidade das metas e objetivos educacionais, de desenvolvimento e de ensino da educação dos alunos, em cujo processo de implementação são formados conhecimentos, habilidades e habilidades que estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar;
- os conteúdos previstos e as formas de organização das crianças devem corresponder à idade e aos fundamentos psicológicos e pedagógicos da pedagogia pré-escolar.
Ao planejar e organizar o processo pedagógico, é importante levar em consideração que a principal forma de trabalho com crianças pré-escolares e a atividade principal para elas é o jogo.

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O que é um princípio temático complexo de construção do processo educativo?
Complexo - modelo temático - a articulação das áreas educativas num todo único com base no princípio da planificação temática do processo educativo.
Mas em um modelo temático complexo da organização do processo educacional é descrito em detalhes no Conceito Científico, editado por Viktor Ivanovich Slobodchikov. É suposto destacar o tema principal do dia, semana, mês. O modelo desenvolvido deve obedecer ao princípio da ciclicidade.
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Então, qual é o objetivo do planejamento temático integrado:
Criação de planejamento temático-complexo baseado em fatores formadores de temas e no princípio da segmentação por faixa etária, para tornar a vida das crianças interessante e conectá-la com a realidade circundante.
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No próximo slide, consideraremos os fatores formadores de temas propostos por Nadezhda Aleksandrovna Korotkova, candidata a ciências psicológicas, pesquisadora júnior do Instituto de Pesquisa em Educação Pré-Escolar.
o primeiro fator são os eventos reais que ocorrem no ambiente e despertam o interesse das crianças (fenômenos naturais brilhantes e eventos sociais, feriados);
o segundo fator são os eventos imaginários descritos em uma obra de arte que o educador lê para as crianças. Este é o mesmo forte fator formador de temas dos eventos reais;
o terceiro fator são eventos especialmente "modelados" pelo educador com base em tarefas de desenvolvimento (introduzir no grupo de objetos anteriormente desconhecidos pelas crianças com um efeito ou propósito incomum, causando interesse genuíno e atividade de pesquisa: "O que é isso?", "O que tem a ver?" , "Como funciona?");
o quarto fator são os eventos que ocorrem na vida da faixa etária, "infectando" as crianças e levando à preservação por algum tempo de interesses, cuja fonte, via de regra, são os meios de comunicação de massa e a indústria de brinquedos.

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Assim, o planeamento temático do processo educativo na nossa instituição pré-escolar para todas as faixas etárias é construído de acordo com o princípio do “evento”, nomeadamente com base na sazonalidade, feriados, aniversários, tradições, encontros temáticos e o princípio da segmentação etária.

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Ao usar o planejamento temático complexo, é levado em consideração
Número de tópicos (desenvolvidos pelo grupo criativo da instituição pré-escolar);
As formas de treinamento são integrativas;
Um tópico é dado no máximo 1 semana nos grupos mais jovens (deve haver um caso específico), pelo menos 1 semana nos grupos mais velhos (não mais do que 2 semanas);
O princípio da segmentação por idade;
O tema se reflete na seleção de materiais localizados nos centros do grupo.
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Esquema de planejamento temático complexo
temporada, mês, semana
Fator formador de tema
Tema
Conteúdo programático do trabalho
Opções para o evento final
Informações e suporte de recursos

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A essência do planejamento temático é que:
é escolhido o tema da semana, que é nomeado e inicialmente considerado na aula de familiarização com o mundo exterior (ecologia ou familiarização com o mundo natural, familiaridade com a realidade social), que é realizada no primeiro dia da semana;
todas as outras atividades (desenvolvimento da fala,

Representações matemáticas elementares, modelagem, aplicação, projeto e outros) continuam o tópico proposto, estão de alguma forma relacionados a ele;
em cada uma das sessões subsequentes, é dada uma pequena repetição do tema da semana;
breves recomendações são oferecidas aos pais, dicas sobre como organizar a lição de casa, observações na natureza, leitura em casa para as crianças.
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Resultados esperados do planejamento
1. Planejamento de atividades educativas organizadas.
2. Aumentar a competência dos professores.
3. Inter-relação da formação teórica com a prática.
4. Planos temáticos unificados nas principais áreas de desenvolvimento infantil, em todas as áreas educacionais.
5. Implementação da integração das áreas educativas.
6. Aumentar o nível de desenvolvimento dos pré-escolares.
7. Utilização de várias formas e métodos de ensino.
8. Uso racional de auxiliares de ensino técnico

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E quero terminar minha apresentação com as palavras de Booker Washington:
“Na medida em que uma pessoa se gasta para escrever um plano, na mesma medida em que encontra a maior satisfação em seu trabalho”

Yulia Sergeevna Ivleva
Planejamento temático-complexo no segundo grupo júnior “Floresta. Habitantes da Floresta»

Segunda-feira

Manhã : Exercícios matutinos.

Conversa: "Como passei meu fim de semana?"

objetivo: desenvolver a fala dialógica.

S/N: "Casa de quem"

objetivo: ensinar as crianças a reconhecer os animais e nomeá-los.

NOD: "Animais Selvagens" (ambiente)

objetivo: dar idéias elementares sobre os animais da faixa do meio, incentivar a leitura expressiva da canção de ninar por meio de gestos.

Exame de ilustrações sobre o tema: "Habitantes da floresta"

Andar : Observando o cachorro.

finalidade: fixar os traços característicos do animal, que tem patas, cauda, ​​orelhas, lã.

P/N: "Em um caminho plano"

objetivo: ensinar as crianças a realizar movimentos de acordo com o texto.

D/I: "Encontre a mesma folha"

objetivo: ensinar as crianças a distinguir as folhas pela forma; desenvolver um discurso coerente.

Trabalho: Limpeza após os jogos

Objetivo: cultivar o desejo de participar da limpeza conjunta.

Tarde : Jogos infantis com brinquedos favoritos, grande construtor

objetivo: desenvolver a imaginação, a criatividade

Jogo S/R: "Zoo"

propósito: arranjar um canto para o jogo, ensinar as crianças a assumir um determinado papel.

Ind. Trabalho: Repita os nomes dos animais com base nas ilustrações.

Terça-feira

Manhã : Exercícios matutinos.

Observação da janela do início gradual da luz do dia. Lendo um poema de E. Blaginina "Bom dia".

objetivo: ensinar as crianças a nomear partes do dia, a reconhecer sua imagem nas fotos.

D/I: "Quem mora onde?"

objetivo: esclarecer o conhecimento das crianças sobre os habitats dos animais silvestres.

NOD: "Quem vive na floresta?" (Matemáticas)

objetivo: exercitar a comparação de dois grupos de objetos aplicando uma sobreposição; introduzir os conceitos de tanto-quanto, mais-menos; Introduza uma figura geométrica - um triângulo.

Andar : Observando um gatinho

objetivo: expandir as ideias das crianças sobre os animais, aprender a distinguir entre os sinais característicos de um gato, cultivar o desejo de cuidar dos animais.

P/N: "No urso na floresta"

objetivo: continuar ensinando as crianças a realizar movimentos de acordo com o texto, para manter um clima alegre.

Trabalho no local: removemos grama seca.

objetivo: ensinar a agir coletivamente.

Tarde :C/R game "Vamos ao zoológico"

objetivo: organizar atividades lúdicas com as crianças de acordo com vários temas, combinando-os em um único enredo (andamos de ônibus, compramos passagens, etc., continuamos a formar a capacidade de assumir um determinado papel.

S/N: "De quem é o rabo?"

objetivo: ensinar as crianças a conectar imagens corretamente (cauda e corpo de um animal)

Quarta-feira

Manhã : Exercícios matutinos.

Continue a familiarizar as crianças com as mudanças que ocorrem nos animais no outono (pássaros voam para o sul, coelhos e esquilos trocam de casaco)

D/I: "Zoloto"

objetivo: aprender a nomear animais, encontrá-los em cartões.

NOD: "Cenouras para coelhinhos" (aplicativo)

objetivo: consolidar o uso da recepção do aplicativo, para ensinar como colar objetos.

Jogo independente com seu brinquedo favorito

objetivo: ensinar como usar os brinquedos para o fim a que se destinam, implementar vários enredos de jogos com a ajuda deles.

Andar : Observando o gato

objetivo: ampliar ideias sobre animais de estimação, ativar vocabulário.

P/N: "Macacos"

objetivo: exercitar as crianças a engatinhar por baixo da corda de lado, para aumentar a atividade motora.

Trabalho: coleta de folhas coloridas para artesanato.

objetivo: ativação do vocabulário, a formação da capacidade de explicar sua escolha.

Tarde :Ler o conto de fadas "Teremok" acompanhado por um teatro de mesa

objetivo: ensinar a ouvir atentamente um conto de fadas, seguir o enredo, evocar emoções positivas.

Trabalhar. instruções: coloque os brinquedos em seus lugares

Objetivo: incutir nas crianças o desejo de trabalhar.

Individual. trabalhe no FEMP: aprenda a comparar objetos por tamanho, indique os resultados da comparação com as palavras: orelhas longas, orelhas curtas, cauda longa, cauda curta)

Quinta-feira

Manhã : Exercícios matutinos.

Exame de ilustrações "Animais selvagens"

objetivo: complementar o conhecimento das crianças sobre animais selvagens (lebre, urso, raposa) e seus filhotes.

Criando KGN: exercício de jogo "Mãe lebre ensina a lebre a comer corretamente e lindamente"

objetivo: ensinar às crianças as regras à mesa durante as refeições.

Jogo S/R: "Hospital": o enredo "No Dr. Aibolit"

objetivo: contribuir para a formação do jogo baseado no trabalho de K. Chukovsky, para assumir o papel de médico.

GCD: "Descrição dos brinquedos de animais favoritos" (desenvolvimento da fala)

objetivo: ensinar a fazer uma história sobre um brinquedo, consolidar o conhecimento dos nomes dos filhotes de animais, aprender a pronunciar sons de forma rápida e lenta, em voz baixa e alta.

NOD: "Ursos adoram biscoitos doces" (modelagem)

objetivo: consolidar a capacidade de rolar plasticina entre as palmas das mãos, achatar a bola. Mostre como trabalhar com a pilha.

Andar : Observando o cachorro:

objetivo: conhecer a estrutura de seu corpo, as características de sua aparência.

P/N: "Pássaros em ninhos"

objetivo: continuar a ensinar as crianças a agir em um sinal, a encontrar seu lugar.

D/I: "Folhas de Outono"

Objetivo: aprender a encontrar folhas da mesma cor e forma.

Mão de obra: varrer bancos no local.

Tarde : Lendo um poema de T. Sobakin "Snail"

D/I: "Escolha uma foto"

objetivo: ensinar como classificar corretamente os objetos (animais selvagens e domésticos)

Ind. trabalho: para ensinar as crianças a desenrolar plasticina, conecte as extremidades do bastão resultante.

Sexta-feira :

Manhã : Exercícios matutinos.

Conversa sobre a vida dos animais na floresta "Quem mora ao nosso lado?"

Olhando as fotos "Animais"

S/N: "Adivinha quem é?"

objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre os habitantes da floresta.

NOD: "Urso pé torto" (desenho)

objetivo: ensinar a representar um animal na posição vertical, fazer uma figura de um oval e um círculo, transmitir a estrutura do casaco.

Jogo C/R: "Família" (situação do jogo "Vamos alimentar o urso")

objetivo: ensinar as crianças a assumir o papel de mãe, a vencer várias ações.

Caminhada: Observação do céu, do sol

objetivo: desenvolver o interesse pelos fenômenos naturais, aprender a expressar suas observações e conclusões na fala.

P/N: "Cachorro Peludo"

objetivo: ensinar as crianças a navegar no espaço, a realizar ações de acordo com o texto.

Trabalhar. encargo: limpeza de folhas secas no local.

objetivo: ensinar as crianças a realizar tarefas simples de trabalho, ensiná-las a manter a limpeza e a ordem no local.

Tarde : Lendo e encenando o conto de fadas "Três Ursos"

objetivo: despertar o interesse das crianças pelas atividades teatrais; consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento em grupo, as regras de comunicação com os adultos.

Lápis à mão livre desenhando imagens sobre a floresta

objetivo: sistematizar as ideias das crianças sobre a floresta, os habitantes da floresta, sobre o que cresce na floresta.