O uso de tecnologias que salvam a saúde no trabalho com crianças pré-escolares. O uso de tecnologias que salvam a saúde no dow Tecnologias para o ensino de um estilo de vida saudável

Aushev Radimkhan
O uso de tecnologias que salvam a saúde em instituições de educação pré-escolar.

O uso de tecnologias que salvam a saúde em instituições de educação pré-escolar.

cuidador: Ausheva R. O.

Hoje, nas instituições pré-escolares, dá-se muita atenção à tecnologias de saúde, que visam resolver o problema mais importante Educação pré-escolar- preservar, manter e enriquecer saúde infantil. Além disso, uma tarefa séria é garantir o mais alto nível possível de real saúde alunos dos jardins de infância, educação da cultura valeológica para a formação de uma atitude consciente da criança para saúde e a vida dos seus e dos outros. Até o momento, psicólogos, educadores e profissionais da área médica de renome criaram muitos métodos de saúde, que podem ser classificados em vários grupos separados. Estes são médicos e preventivos e físicos tecnologias de saúde, tecnologias de saúde professores de pré-escola, tecnologia visa garantir o bem-estar sociopsicológico dos alunos, a educação valeológica das crianças e dos pais. Todos estes tecnologia focado principalmente na educação saudável crianças física e psicologicamente.

moderno, usado no sistema de educação pré-escolar, refletem duas linhas trabalho de saúde e desenvolvimento: introduzindo as crianças à cultura física

uso de formas de desenvolvimento de trabalho recreativo.

Princípios na pré-escola Educação:

No que diz respeito à criança, garantir um elevado nível de saúde saúde e vida humana, conhecimento sobre saúde e capacidade de proteger saudável estilo de vida e comportamento seguro, tarefas relacionadas com a prestação de cuidados médicos elementares, auto-ajuda e assistência psicológica.

Para adultos, promover a cultura saúde saúde

Os adultos são sempre responsáveis ​​pelo que acontece com as crianças sob seus cuidados. Isso também se aplica a crianças saúde. Exatamente em Jardim da infância, sob a "supervisão" dos educadores, as crianças passam uma parte significativa do seu tempo, e não as ajudam a saúde Seria uma manifestação de insensibilidade e falta de profissionalismo.

Para implementar esses princípios, é necessário um complexo de medidas terapêuticas e preventivas eficazes, um sistema de meios confiáveis ​​de correção do desenvolvimento psicofísico ao longo da infância pré-escolar.

Do ponto de vista das abordagens modernas da pedagogia, a atividade criativa conjunta das crianças e do professor é a base interna para a unidade do físico e do espiritual na vida da criança.

Existem também três grupos tecnologias de saúde:

1. Tecnologia conservação e promoção saúde: ritmoplastia, pausas dinâmicas, jogos ao ar livre e esportivos, relaxamento, tecnologia orientação estética, ginástica dos dedos, ginástica ocular, ginástica respiratória, ginástica revigorante, ginástica ortopédica.

2. Tecnologias para ensinar um estilo de vida saudável: Educação física, jogo-problema (treinamento de jogos e terapia de jogos, jogos de comunicação, conversas da série « Saúde» , auto-massagem, auto-massagem pontual,.

3. Corretivo tecnologia: Arte terapia, tecnologia influência musical, terapia de conto de fadas, tecnologias de exposição de cores, tecnologias de correção de comportamento, psicoginástica, rítmica fonética e logopédica.

É muito importante que cada um dos itens acima tecnologias tinham uma orientação para a melhoria da saúde, uma usado nas atividades complexas, que salvam a saúde, acabariam por formar na criança uma motivação estável para estilo de vida saudável, desenvolvimento completo e descomplicado.

Por que é necessário aplicar tecnologias de saúde no ambiente educacional de hoje?

A idade pré-escolar é razoavelmente considerada o período mais importante no processo de formação da personalidade de uma pessoa. Nessa idade, várias habilidades se desenvolvem mais intensamente, qualidades morais são formadas, traços de caráter são desenvolvidos. É neste período de idade que a fundação é lançada e fortalecida. saúde e desenvolvimento das qualidades físicas necessárias para a participação efetiva da criança em várias formas Atividade motora, que, por sua vez, cria condições para a formação e desenvolvimento ativo e direcionado das funções mentais e habilidades intelectuais de um pré-escolar. É por isso que a aplicação no trabalho da DOW tecnologias de saúde pode aumentar a eficácia do processo de criação e educação, formar orientações de valores entre professores e pais visando preservar e fortalecer saúde infantil.

É inegável que a principal tarefa do jardim de infância é preparar a criança para uma vida independente, dando-lhe as habilidades e hábitos necessários para isso, cultivando certos hábitos.

Nesse caminho, tecnologias de saúde na educação infantil - tecnologia destinado a resolver a tarefa prioritária da educação pré-escolar moderna - a tarefa de preservar, manter e enriquecer saúde sujeitos do processo pedagógico na educação infantil. jardim: crianças, professores e pais.

Alvo tecnologias de saúde na educação pré-escolar em relação à criança - garantindo um alto nível de real saúde aluno do jardim de infância e a educação da cultura valeológica como um conjunto de atitudes conscientes de uma criança para saúde e vida humana, conhecimento sobre saúde e capacidade de proteger, mantê-lo e mantê-lo, competência valelógica que permite a um pré-escolar resolver problemas de forma independente e eficaz saudável estilo de vida e comportamento seguro, tarefas relacionadas com a prestação de cuidados médicos elementares, auto-ajuda e assistência psicológica. Aplicado a adultos - promoção da cultura saúde, incluindo a cultura profissional saúde educadores pré-escolares e educação valeológica dos pais.

tarefas são de economia de saúde:

1. Preservação e fortalecimento saúde crianças com base em um sistema abrangente e usar meios de educação física disponíveis para o jardim de infância, otimização da atividade motora ao ar livre.

2. Garantir a posição ativa das crianças no processo de obtenção de conhecimento sobre estilo de vida saudável.

3. Parceria construtiva da família, do corpo docente e das próprias crianças no fortalecimento de suas saúde, desenvolvimento do potencial criativo.

Tipos tecnologias de saúde na educação pré-escolar - classificação tecnologias de saúde sobre o domínio de objetivos e tarefas a serem resolvidos, bem como meios principais preservação da saúde e enriquecimento da saúde disciplinas do processo pedagógico na educação infantil.

Médico e preventivo tecnologia

As atividades médicas e preventivas garantem a preservação e a valorização saúde crianças sob a orientação da equipe médica da instituição de ensino pré-escolar de acordo com os requisitos e padrões médicos com uso de dispositivos médicos.

Objetivos desta atividade:

Organização de monitoramento saúde crianças e desenvolvimento de recomendações para otimizar a criança saúde;

Organização e controle da nutrição infantil, desenvolvimento físico, endurecimento;

Organização de medidas preventivas que contribuem para a resistência do corpo da criança (por exemplo, imunização, gargarejo com ervas anti-inflamatórias, regime de economia durante o período de adaptação etc.).

Organização do controle e assistência na garantia dos requisitos das normas sanitárias e epidemiológicas - San PiNov

Organização ambiente saudável na pré-escola.

"Rota individual para uma criança"- para que cada educador planeje a educação física - bem estar trabalhar de acordo com as características saúde infantil.

Cultura física tecnologia de saúde

Cultura física bem estar atividade visa o desenvolvimento físico e o fortalecimento saúde infantil.

Objetivos desta atividade:

Desenvolvimento das qualidades físicas;

Controle da atividade física e formação da cultura física de pré-escolares,

Formação de postura correta, prevenção de distúrbios do sistema musculoesquelético;

Cultivar o hábito da atividade física diária;

- recuperação meios de endurecimento. Cultura física bem estar as atividades são realizadas por um instrutor de educação física nas aulas de educação física, bem como por professores - na forma de várias ginásticas, minutos de educação física, pausas dinâmicas etc.;

Para melhoria saúde do bebê, seu desenvolvimento físico favorável afeta todo o modo de vida da criança no jardim de infância, a atitude carinhosa e atenta dos adultos em relação a ela, o alto senso de responsabilidade de toda a equipe para cada aluno. Portanto, muita atenção em nossa instituição de ensino pré-escolar é dada à seleção e colocação de pessoal em grupos, levando em consideração suas qualidades comerciais, experiência e compatibilidade psicológica. Tendo em conta que os resultados do desenvolvimento físico dependem principalmente da formação profissional dos professores, dos seus conhecimentos pedagógicos, foi pensado um sistema de trabalho metodológico abrangente para melhorar as competências.

Quando uma criança fica doente, torna-se um infortúnio comum. Um corpo frágil está lutando contra a doença, e estamos tentando o nosso melhor para ajudar para criança: nós o examinamos com os melhores médicos, damos remédios caros. Mas não é à toa que existem muitos métodos não medicamentosos de influenciar o corpo com o objetivo de bem-estar e suporte, que pode ser criado com base em um jardim de infância sob a orientação de educadores, instrutor físico, trabalhadores médicos.

Ao conduzir bem estar- procedimentos de endurecimento e tratamento que exigem certos custos de tempo, é necessário tomar medidas para garantir que o regime diário não seja violado - a duração das caminhadas, o sono diurno, o tempo alocado para jogos, atividades independentes ou refeições não são reduzidos. Isso será facilitado pela organização racional de tudo processo de saúde, incluindo a sequência, combinação de procedimentos, duração de sua execução, bem como boa preparação para os procedimentos das próprias crianças.

Durante a caminhada, você pode jogar 2-3 jogos de diferentes graus de mobilidade, simples jogos de história, dar às crianças a oportunidade de brincar por conta própria. Todas as formas de trabalho realizadas em uma caminhada, o conteúdo das atividades das crianças no ar, a intensidade de sua atividade motora devem ser correlacionadas com as condições climáticas, a estação do ano e a temperatura do ar.

Também é importante estimular constantemente o desenvolvimento de habilidades de higiene pessoal nas crianças e monitorar sua implementação rigorosa.

É necessário garantir que as crianças compreendam que conhecer e observar as regras de higiene pessoal as ajudará a manter saúde, permitirá que você participe de uma variedade de atividades, melhore os contatos sociais e o humor.

ÁREAS DE TRABALHO EM SAÚDE DAS CRIANÇAS NA CORÇA

PRIMEIRA direção - diagnóstico complexo e exame da condição especialistas em saúde infantil:

* exame de crianças por pessoal médico da instituição de educação pré-escolar;

* Exame de crianças por especialistas da policlínica infantil;

* Diagnóstico de respiração fonoaudiológica por fonoaudióloga de uma instituição de educação infantil;

* detecção de violações da atividade motora, coordenação de movimentos em conversas com os pais e diretamente na sala de aula no jardim de infância;

A SEGUNDA direção inclui a organização racional da atividade motora crianças:

* exercícios matutinos;

* aulas de educação física (tradicional, treino, aulas de competição integradas com outras atividades, férias e entretenimento);

* ginástica após o sono;

* rotina diária de caminhadas;

* criação do ambiente de desenvolvimento necessário;

* estrita observância do regime motor e do regime diário;

* realização de sessões de educação física, jogos com movimentos em atividade livre;

* lições de música;

* aulas de modelagem estilo de vida saudável.

A TERCEIRA direção define o sistema de endurecimento efetivo de acordo com degraus: de efeitos suaves a mais intensos, levando em consideração as características individuais das crianças.

Em que usando um conjunto de procedimentos:

* pés descalços;

* lavando;

*andando descalço "faixas saúde» (endurecimento, elementos de reflexologia, prevenção de pés chatos);

* banhos de ar em roupas leves;

* ginástica ao ar livre durante a estação quente.

A QUARTA direção está ligada à implementação do trabalho médico e preventivo.

Dentro de seu quadro, o seguinte Eventos:

* controle postural constante;

* controle da respiração nas aulas de educação física;

* seleção de móveis de acordo com o crescimento das crianças;

* dieta balanceada;

* vacina contra gripe;

* consumo de fitonídios (alho e cebola);

* o uso de sucos e frutas;

* fisioterapia;

* inalação;

* quartzização de grupos;

* tomando multivitaminas;

A QUINTA direção é uso métodos praticamente testados e aprovados de métodos não tradicionais melhoria da saúde das crianças:

* ginástica de dedos e articulação recomendada para usar na pré-escola;

* respiração e ginástica sonora.

* psico-ginástica de acordo com o método

* aromaterapia;

A SEXTA direção é considerada um complexo de Atividades:

* psicodiagnóstico;

A SÉTIMA direção é reabilitação e correcional Trabalhar:

* trabalho individual com as crianças atrasadas nos principais tipos de movimentos;

* trabalho individual em caminhada.

* trabalho individual em grupo e em caminhada, realizado por educadores de grupo.

A OITAVA direção é consultiva e informativa Trabalhar:

* fornecer aconselhamento a todos os participantes no processo educativo, pais de alunos sobre questões de conservação saúde e medidas preventivas para pré-escolares;

* participação ativa dos pais na educação física - trabalho de saúde DOW;

* cadastramento de folders, telas, consultas escritas, estandes de informações;

*realização de atividades com crianças usando tecnologias de saúde.

bem estar, as medidas sanitárias e higiênicas e preventivas são realizadas por um psicólogo, trabalhadores médicos, educadores, instrutor de educação física.

USO DE TECNOLOGIAS DE ECONOMIA DE SAÚDE NO MODO DIA

exercícios matutinos:

Exercícios de respiração

Ginástica dos dedos;

Exercícios gerais de desenvolvimento;

exercícios de dança;

Educação física na aula:

Exercícios de respiração;

Ginástica dos dedos.

Caminhada matinal:

Exercícios respiratórios, incluindo exercícios musculares;

- caminhada saudável, corre.

Antes de dormir:

Relaxamento

Depois de dormir:

Ginástica do despertar;

Exercícios de respiração;

Ginástica dos dedos;

andando com usando equipamento de cultura física fora do padrão (prevenção de pés chatos, correção (prevenção) postura, escoliose).

Antes do jantar:

Educação Física

Ginástica rítmica

Respiração endurecida. Este tipo de endurecimento fortalece todo o trato respiratório. Sua essência está na implementação de um conjunto de exercícios de brincar com o nariz. Recomendado para crianças mais novas, mas pode ser usado e trabalhar com crianças mais velhas. É realizado 2-3 vezes ao dia.

- "Encontre e mostre o nariz";

- "Ajude o nariz a se preparar para uma caminhada" (limpar o nariz com um lenço ou lenço).

- "O nariz está andando"- inspire e expire pelo nariz.

- "Nosik está se entregando"- respire pelo nariz com resistência.

- "O nariz cheira um cheiro agradável"- 10 respirações e exalações pelas narinas direita e esquerda alternadamente.

- "O nariz canta uma canção"- ao expirar, bata com o dedo indicador nas asas do nariz e pronuncie "ba-bo-boo".

- "Aquecer o nariz"- massagem no nariz com os dedos indicadores.

Massagem nas mãos. A ação intensiva na ponta dos dedos estimula o fluxo de sangue para as mãos. Isso favorece a estabilidade psicoemocional e a saúde, aumenta a atividade funcional do cérebro, tonifica todo o corpo.

Massagem de ouvido. Este tipo de endurecimento é baseado na estimulação de pontos biologicamente ativos localizados na aurícula e conectados reflexivamente com quase todos os órgãos do corpo. A massagem desses pontos é útil, em particular, para melhorar o funcionamento do sistema respiratório e proteger o corpo de resfriados. É acessível a crianças de todas as idades. Recomenda-se realizar na forma de um jogo 2-3 vezes ao dia.

- "Vamos encontrar e mostrar ouvidos";

- "Orelhas tapadas";

- "Vamos puxar as orelhas"- retração dos lóbulos das orelhas;

- "Vamos girar o tragus";

- "Vamos esfregar nossos ouvidos".

Massagem de endurecimento das solas. Este tipo de massagem é recomendado para crianças médias e mais velhas. idade pré-escolar. Baseia-se na estimulação de pontos ativos localizados nas solas dos pés. A massagem nos pés é feita diariamente.

MINUTOS FÍSICOS

1. "Chuva"

A primeira gota caiu - gota! (De cima apontando

sua trajetória)

E o segundo veio correndo - cap!

Nós olhamos para o céu (Olho para cima).

Gotas de gotas cantavam.

rostos molhados,

Nós os limpamos. (Limpe o rosto com as mãos.)

Sapatos, olhe, (Mostre as mãos para baixo e

Eles ficaram molhados. assistindo.)

Vamos mover nossos ombros juntos (Movimentos dos ombros.)

E sacuda todas as gotas.

Fuja da chuva

Vamos sentar debaixo de um arbusto. (Eles se sentam.)

2. "Carregador"

E agora está tudo bem

Vamos levantar e recarregar. (Levante-se, mãos no cinto.)

Mãos para os lados - dobradas, (Faça esses movimentos.)

Levantado - acenou,

Escondido atrás de suas costas

Olhou para trás:

Sobre o ombro direito

Pela esquerda.

Eles se sentaram juntos - eles tocaram seus calcanhares,

Ficou na ponta dos pés

Coloque as mãos para baixo.

3. "Avião"

um avião está voando,

Eu saí com ele. (Olhe para cima e deslize

atrás de um avião que passa.)

A ala direita tirou -

Visto. (Levante as mãos alternadamente

Ele tirou a asa esquerda - e eles a seguem com um olhar.)

Eu olhei.

Eu ligo o motor (Faça um movimento de rotação

E eu olho de perto. na frente do peito e trace

olhar.)

Eu me levanto, eu voo para cima. (Levante-se na ponta dos pés e execute

Eu não quero voltar. movimento de vôo.)

4."Incomodar"

Um besouro voou em nosso grupo, (Ameaçar com o dedo.)

Zumbiu e cantou: "zh-zh-zh".

Aqui ele voou para a direita, (Eles indicam a direção com as mãos e

Todos olharam para a direita. e siga com um olhar.)

Aqui ele voou para a esquerda.

Todos olharam para a esquerda.

O besouro quer sentar-se no nariz (a mão direita indica a direção

Não vamos deixá-lo sentar. Movimento para o nariz do lado.)

Nosso besouro pousou. (Direção para baixo

e de cócoras.)

Zumbiu e aterrissou. (Faça um movimento de rotação

W-w-w-w-w-w. mãos como um pião e levante-se.)

Besouro, aqui está a palma direita,

Sente-se por um tempo. (alternadamente estenda as mãos

Besouro, aqui está a palma esquerda, e olhe para eles.)

Sente-se por um tempo.

O besouro voou (Levante as mãos e olhe.)

E sentou-se no teto.

Nós nos levantamos na ponta dos pés, (Levante-se na ponta dos pés

e estique os braços para cima.)

Vamos bater palmas juntos (batendo palmas sobre a cabeça.)

Clap - clap - clap, (Imite o vôo de um besouro e

Para que ele possa voar. Eles se sentam em cadeiras.)

W-w-w-w-w.

5. "Caminhada da Floresta de Inverno"

Chegamos à floresta de inverno. (Andando pela sala.)

Quantos milagres estão por aqui! (Apertar as mãos.)

À direita - uma bétula em um casaco de pele está de pé (as mãos são levadas na direção indicada

À esquerda, a árvore está olhando para nós. e olhe.)

Os flocos de neve estão girando no céu. (movimentos "lanternas" e olhe para cima.)

Deitaram-se bem no chão. (Eles se sentam.)

Aqui o coelho pulou (Saltando.)

Ele fugiu da raposa.

Este é um lobo cinzento vagando (Mãos no cinto, inclinadas para os lados.)

Ele está procurando uma presa.

Estamos todos escondidos agora (Eles se sentam, se escondendo.)

Então ele não vai nos encontrar!

Só o urso dorme na toca (Imite o sono.)

Assim dorme todo o inverno.

Os bonecos de neve estão voando

Como são lindos! (Imite o voo dos pássaros.)

Beleza e paz na floresta (Abra as mãos para os lados.)

E é hora de irmos para casa. (Eles se sentam em seus lugares.)

GINÁSTICA DO DESPERTAR

1. Inspire calmamente, expire com uma respiração completa.

2. Mexa os dedos das mãos e dos pés.

3. Feche os dedos em punhos.

4. Dobre os braços na altura dos cotovelos e, levantando-os acima da cabeça, conecte-os em uma trava.

5. Alongue-se bem com todo o corpo, provocando um bocejo artificial.

6. Abaixe os braços.

7. Esfregue as palmas das mãos até ficarem quentes.

8. "Lavagem" rosto, pescoço com palmas quentes.

9. Puxe a perna direita com o calcanhar, ponta do pé em sua direção.

10. Puxe a perna esquerda com o calcanhar, o dedo do pé em sua direção.

11. Junte as duas pernas.

12. Curve-se.

14. Junte as mãos e estique-as com as palmas voltadas para cima.

15. Desejar mentalmente a todos os parentes, amigos, parentes saúde, bondade e alegria, bom humor.

RELAXAMENTO

Deitado de costas. Mãos ao longo do corpo, palmas para baixo ou para cima, ligeiramente dobradas nos cotovelos. Feche os olhos, certifique-se de que seus dentes não estão fechados e seus lábios estão comprimidos. Deite-se em silêncio, mas gradualmente afundando no sono, como em um banho quente. Os pensamentos estranhos desaparecem. Nada te distrai, nada te incomoda. Uma agradável brisa quente sopra sobre o corpo, relaxa os músculos.

Os músculos dos lábios estão relaxados, os cantos da boca estão ligeiramente abaixados.

Os músculos das bochechas estão relaxados. As pálpebras se fecham com força. Eles ficaram pesados, pesados. Os músculos do rosto estão relaxados. Você não os sente.

Os músculos das pernas estão relaxados. A cada expiração, a onda de paz se intensifica. Você não sente suas pernas. Você está descansando.

Os músculos das costas estão relaxados. As costas, por assim dizer, se conectam à superfície em que você se deita. Você sente leveza em todo o seu corpo.

O coração bate calmamente, ritmicamente. A respiração é fácil, livre. Você está completamente calmo. A paz completa toma conta de você. Você está descansando. Sua força é restaurada, cada célula do seu corpo é derramada saúde.

MEDIDAS ESPECIAIS DE ENDURECIMENTO

1. Faça diariamente banhos de ar em combinação com exercícios físicos.

2. Amplo uso para endurecimento e cicatrização equipamento desportivo não tradicional.

3. Exercícios diários matinais usar movimentos rítmicos.

4. Usar em seu trabalho dinâmico, exercícios respiratórios estáticos.

5. Após dormir, faça movimentos para acordar.

6. No período primavera-inverno, introduzir fortificação e fitoterapia.

ENDURECIMENTO DO AR

O primeiro requisito para ventilação durante o endurecimento de crianças em creches é uma combinação de condições de vida higiênicas para crianças. Em primeiro lugar, é o fornecimento de ar limpo e uma combinação racional de temperatura ambiente e roupas infantis.

As crianças devem estar em uma camada de 2 roupas:

- em meninos: shorts, camiseta, camisa;

- em meninas: T-shirt, vestido de algodão, meias, sandálias.

Através da ventilação é realizada na ausência de crianças, a temperatura não deve cair abaixo de + 18 graus.

Cronograma de ventilação

1. De manhã, antes da chegada das crianças.

2. Antes da aula.

3. Depois que as crianças saem para passear.

4. Antes de ir para a cama.

5. Após o almoço.

Literatura:

Para todos tecnologias de saúde nós do grupo tentamos criar todas as condições e recomendações dos profissionais de saúde. Também no grupo estão armários de arquivo:

1 Jogos ao ar livre. (com atributos)

2. Ginástica após o sono.

3. Ginástica Articular.

4. Ginástica dos dedos.

5. Exercícios respiratórios.

LITERATURA:

Alyamovskaya VG Novas abordagens para planejar o trabalho educacional no jardim de infância.

Penzulaeva L.I. bem estar ginástica para crianças pré-escolares M.: 2004

Chupakha I.V. Tecnologias que salvam a saúde no processo educacional. M: 2003 - 143 p.

Aplicação de tecnologias que salvam a saúdeno processo educativo da creche

1. A importância do trabalho para preservar e melhorar a saúde das crianças em instituições de educação pré-escolar.
2. Tipos de tecnologias que salvam a saúde
3. Meios de tecnologias que salvam a saúde
4. Condições para a implementação de tecnologias que salvam a saúde
5. Conclusão
6. Literatura

1. A importância do trabalho para preservar e melhorar a saúde das crianças em instituições de educação pré-escolar.

Atualmente, o problema da saúde e sua preservação é um dos mais urgentes. A Educação Infantil depara-se com a aguda questão das formas de melhorar o trabalho de promoção da saúde, desenvolvimento dos movimentos e desenvolvimento físico das crianças. Sabe-se que apenas 7-8% da saúde depende dos cuidados de saúde e mais da metade - do estilo de vida de uma pessoa. Cuidar de um estilo de vida saudável é a base da saúde física e moral, e a promoção da saúde só pode ser assegurada por meio de uma solução abrangente de questões pedagógicas, médicas e sociais. O conceito de “tecnologias que salvam a saúde” entrou firmemente no sistema educacional, a partir das instituições de educação pré-escolar.

Uma das principais tarefas de uma instituição pré-escolar é criar condições que garantam a formação e fortalecimento da saúde dos alunos. Afinal, a saúde humana é um problema bastante relevante para todos os tempos e povos, e agora está se tornando primordial. A relevância do tema estilo de vida saudável também é confirmada por indicadores estatísticos. Educação atitude respeitosa com a saúde deve começar desde a primeira infância. Segundo especialistas, 75% de todas as doenças humanas são estabelecidas na infância. E o professor não pode fazer menos pela saúde do aluno do que o médico. O educador deve ser formado em tecnologias psicológicas e pedagógicas que lhe permitam trabalhar de forma a não prejudicar a saúde de seus alunos em sala de aula. O ambiente educacional deve preservar e melhorar a saúde. O conceito de “tecnologias que salvam a saúde” apenas integra todas as áreas de trabalho de uma instituição pré-escolar para preservar, formar e melhorar a saúde dos pré-escolares.

“Tecnologia para a saúde”- este é um sistema de medidas que inclui a relação e interação de todos os fatores do ambiente educacional visando a manutenção da saúde da criança em todas as fases de sua educação e desenvolvimento.

As tecnologias que salvam a saúde na educação pré-escolar visam resolver a tarefa prioritária da educação pré-escolar moderna - a tarefa de preservar, manter e enriquecer a saúde dos sujeitos do processo pedagógico no jardim de infância: crianças, professores e pais.

O propósito das tecnologias que salvam a saúde- proporcionar a um pré-escolar a oportunidade de manter a saúde, formar nele os conhecimentos, habilidades e habilidades necessárias para um estilo de vida saudável, ensiná-lo a usar o conhecimento adquirido na vida cotidiana.

1. Tipos de tecnologias que salvam a saúde

Atualmente, as seguintes tecnologias de economia de saúde são mais frequentemente usadas em instituições pré-escolares :

• tecnologias para manter e estimular a saúde;
• tecnologias para um estilo de vida saudável;
• tecnologias corretivas.

  3. Meios de tecnologias que salvam a saúde

  Para atingir os objetivos das tecnologias educacionais de treinamento que salvam a saúde, os seguintes grupos de meios são usados:

  1. meios de orientação motora;
  2. forças curativas da natureza;
  3. fatores de higiene.

  O uso complexo dessas ferramentas nos permite resolver os problemas da pedagogia da melhoria da saúde.

  Para os meios de orientação motora incluir tais ações motoras que visam implementar as tarefas de treinamento de tecnologias educacionais salvadoras da saúde. Isso é movimento; exercícios físicos; minutos de educação física; relaxamento emocional e momentos de ginástica de "paz" (saúde, dedo, corretivo, respiratório, para prevenção de resfriados, para alegria); fisioterapia, jogos ao ar livre; atividade motora especialmente organizada da criança (educação física para melhorar a saúde, desenvolvimento oportuno do básico das habilidades motoras); massagem, auto-massagem; psicoginástica, treinos, etc.

  Usando os poderes curativos da natureza tem um impacto significativo na consecução dos objetivos das tecnologias educacionais de treinamento que salvam a saúde. Realizar aulas ao ar livre ajuda a ativar os processos biológicos causados ​​pelo processo de aprendizagem, aumentar o desempenho geral do corpo, retardar o processo de fadiga, etc.

  Para produtos de higiene alcançar os objetivos das tecnologias educacionais de educação salvadoras da saúde, que promovam a saúde e estimulem o desenvolvimento das propriedades adaptativas do corpo, incluem: cumprimento dos requisitos sanitários e higiênicos regulamentados pelas SanPiNs; higiene pessoal e pública (limpeza do corpo, limpeza dos locais de trabalho, ar, etc.); ventilação e limpeza úmida das instalações; cumprimento do modo geral de atividade física, dieta e sono; ensinar às crianças habilidades básicas para lavar as mãos, usar um lenço ao espirrar e tossir, etc. ensinar às crianças métodos elementares de estilo de vida saudável (HLS), organizando o procedimento de vacinação para prevenir infecções; limitação do nível máximo de carga de treinamento para evitar excesso de trabalho.

  1. Para implementar tecnologias que salvam a saúde no jardim de infância, as seguintes condições devem ser criadas:
  • condições para o reforço da saúde das crianças, desenvolvimento físico harmonioso, nomeadamente campos desportivos, equipados com ginásio e pavilhões desportivos, dotados de equipamentos normais e não convencionais necessários ao desenvolvimento integrado da criança
  • em cada faixa etária deve haver cantos de atividade física equipados, que devem ser equipados de acordo com a idade com todos os equipamentos necessários
  • para cada faixa etária, deve ser elaborado um modo de atividade física, deve ser desenvolvido um sistema de endurecimento levando em consideração a estação, a idade
  • cada tipo de atividade deve incluir exercícios, jogos que visam fortalecer e proteger a saúde das crianças, a dosagem e o ritmo dependem da idade das crianças, do humor.
  • é necessário realizar a prevenção de resfriados; realizar procedimentos de endurecimento; exercício diário após o sono diurno, que inclui andar descalço em combinação com banhos de ar, com exercícios corretivos, massagem para prevenir pés chatos e distúrbios posturais; exercício ao ar livre em diferentes épocas do ano
  1. Conclusão

  Para criar um sistema integral de atividade motora das crianças, é muito importante organizar um ambiente de desenvolvimento motor. Nossa instituição pré-escolar está equipada com um pavilhão esportivo, onde são apresentados diversos equipamentos de educação física, o que aumenta o interesse pela cultura física, desenvolve qualidades vitais e aumenta a eficácia das atividades educativas.

  O acolhimento de tecnologias que salvam a saúde é amplamente utilizado por professores de nossa instituição de educação infantil em diversas formas de organização do processo pedagógico: em atividades educativas organizadas, em caminhada, em momentos do regime, na atividade livre das crianças, no decorrer da interação pedagógica entre um adulto e uma criança. Todos os dias, são realizados exercícios matinais com as crianças, o que ajuda a aumentar o estado funcional e o desempenho do corpo, o desenvolvimento de habilidades motoras, a formação de uma postura correta e a prevenção de pés chatos. São realizadas aulas que incluem elementos do yoga infantil, que ajudam as crianças a aliviar o estresse, aprender a controlar a respiração e sentir o corpo. As aulas são realizadas em fitballs, que contribuem para o desenvolvimento da coordenação, orientação no espaço e também ajudam a aliviar o estresse da criança. Também existe Grupo experimental, que, junto com seus pais, frequenta o círculo de Patinação Artística no Palácio de Gelo, graças ao qual as crianças desenvolvem a coordenação, fortalecem a saúde, a imunidade e simplesmente têm muitas emoções positivas, o que também tem um efeito benéfico na saúde das crianças. O jardim de infância é trabalho em círculo aptidão das crianças.

  Grande atenção é dada à organização da cultura física e ao trabalho de melhoria da saúde ao ar livre. Para fazer isso, em nosso jardim de infância há um mini-estádio no território da instituição de ensino pré-escolar com equipamentos esportivos e lúdicos. Para melhorar as habilidades adquiridas nas aulas de educação física, foram criados cantinhos esportivos em grupos que levam em consideração as características etárias das crianças e seus interesses. Em todos os grupos, existem manuais para a prevenção do pé chato, para jogos ao ar livre e exercícios de impacto geral no desenvolvimento, equipamentos de educação física são colocados de forma que sejam acessíveis às crianças.

  Literatura

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  2. Kovalko V.I. Tecnologias que salvam a saúde. - M.: VAKO, 2007.
  3. Tecnologias que salvam a saúde nas escolas secundárias: metodologia de análise, formulários, métodos, experiência de aplicação. /Ed. MILÍMETROS. Bezrukikh, V. D. Sonkin. - M., 2002.
  4. Sukharev A. G.“O conceito de melhorar a saúde de crianças e adolescentes na Rússia”
  5. “O uso de tecnologias pedagógicas que salvam a saúde em instituições de educação pré-escolar” / A.M. Sivtsova //Metodista. - 2007.
  6. Smirnov N. K.“Tecnologias educacionais que salvam a saúde no trabalho do professor”.

Professor Goncharova V.V. MBDOU jardim de infância nº 44, Tambov

Hoje, os médicos não são capazes de lidar com os problemas de deterioração da saúde, então surge a questão do trabalho preventivo, a formação de uma atitude consciente em relação à saúde e um estilo de vida saudável (HLS). O trabalho propedêutico nessa direção recai sobre os ombros dos professores.

Para o pleno desenvolvimento físico das crianças, a percepção da necessidade de movimento, levando em consideração o estado de saúde física das crianças e suas potencialidades, o processo educativo é construído levando em consideração o uso de diversas tecnologias que salvam a saúde.

As tecnologias que salvam a saúde são um sistema que cria o máximo de condições possíveis para a preservação, fortalecimento e desenvolvimento da saúde espiritual, emocional, intelectual, pessoal e física de todos os sujeitos do processo educativo.

As tecnologias educacionais que salvam a saúde são as mais significativas entre todas as tecnologias conhecidas em termos do grau de impacto na saúde das crianças. Sua principal característica é o uso de técnicas psicológicas e pedagógicas, métodos, abordagens para resolver problemas emergentes.

É a idade pré-escolar que é sensível para a formação da base da saúde física e mental. Somente na infância, uma pessoa passa por um enorme caminho de desenvolvimento, único ao longo da vida. Durante este período, há um desenvolvimento intensivo do corpo, os principais traços de personalidade são estabelecidos, o caráter é formado. Portanto, é importante agora formar uma base de conhecimento e habilidades práticas de um estilo de vida saudável nas crianças, para conscientizar a implementação da educação física e do esporte.

Todo o trabalho com o uso de tecnologias que salvam a saúde nas instituições de educação pré-escolar é realizado de forma integral, ao longo do dia, com a participação de trabalhadores médicos e pedagógicos.

Alterna a organização de jogos e aulas cognitivas com aulas de educação física, jogos ao ar livre e outras atividades. O método prioritário de preservação e fortalecimento da saúde das crianças é o uso racional de vários meios e formas de educação física com atividade física ideal. Para aumentar a atividade motora dos alunos, ofereço pausas dinâmicas, sessões de educação física em sala de aula, caminhadas ao ar livre, jogos ao ar livre, competições esportivas, uma hora dinâmica de caminhada.

A organização da atividade motora das crianças é realizada da seguinte forma:

• exercícios matutinos;
• aulas de educação física (tradicional, treino, competição integrada com outras atividades, férias e lazer);
• aulas usando mini-simuladores;
• ginástica de despertar;
• andar descalço pelo "caminho da saúde";
• rotina diária de caminhada;
• criação do ambiente de desenvolvimento necessário;
• estrita observância do regime motor e do regime diário;
• realização de sessões de educação física, jogos com movimentos em atividade livre;
• lições de música;
• aulas sobre a formação de um estilo de vida saudável.

Jogos móveis e esportivos. Eles são realizados como parte de uma aula de educação física, em uma caminhada, em uma pequena sala de grupo com grau médio de mobilidade.

Os jogos são selecionados de acordo com a idade da criança, o local e a hora de sua realização. Na instituição de ensino pré-escolar utilizamos apenas elementos de jogos esportivos.

Ao organizar jogos ao ar livre durante o dia, é levada em consideração a distribuição uniforme da carga diária em diferentes grupos musculares.

O relaxamento é um componente necessário durante o dia. Dependendo da condição das crianças e dos objetivos, a intensidade da tecnologia é determinada.

Trabalhos médicos e preventivos também são realizados. Inclui as seguintes atividades:

• controle postural constante;
• controle da respiração nas aulas de educação física;
• seleção de móveis de acordo com o crescimento das crianças;
• uso profilático de imunomoduladores: pomada oxolínica para o nariz;
• dieta balanceada;
• vacinação contra a gripe;
• consumo de fitonídios (alho e cebola);
• o uso de sucos e frutas;
• quartzização de grupos;
• massagem.

Na sala de aula e em atividades livres, são utilizados métodos testados e aprovados de forma prática de reabilitação de crianças não tradicionais:

• ginástica de dedos e articulação recomendada para uso em instituições de ensino pré-escolar;
• respiração e ginástica sonora de acordo com A. Strelnikova;

• aromaterapia;
• auto-massagem.

Como parte do trabalho de divulgação e assessoria, realizo as seguintes atividades:

• Está a ser prestada assistência consultiva aos pais dos alunos sobre questões de manutenção da saúde e medidas preventivas para crianças em idade pré-escolar;
• exibições abertas e demonstrações usando tecnologias que melhoram a saúde;
• participação ativa dos pais no trabalho de educação física e saúde da instituição de educação infantil;
• concepção de pastas, ecrãs, consultas escritas, stands de informação;
• organização de noites de perguntas e respostas com a participação de funcionários da instituição de ensino pré-escolar, especialistas convidados;
• realização de aulas com crianças utilizando tecnologias em saúde.

As medidas de melhoria da saúde, higiênico-sanitárias e preventivas são realizadas por psicólogo, médicos, educadores e instrutor de educação física.

A criança é indefesa, dependente do adulto. E nossa principal tarefa é preservar tudo de maravilhoso que a natureza criou e colocar nele com tanto amor e admiração, para ajudá-lo a perceber o mundo em sua harmonia.

CLASSIFICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE ECONOMIA DA SAÚDE

Tecnologias médicas e preventivas na educação pré-escolar - tecnologias que garantam a preservação e melhoria da saúde das crianças sob a orientação da equipe médica da instituição de ensino pré-escolar de acordo com os requisitos e padrões médicos, usando dispositivos médicos.

Estes incluem as seguintes tecnologias:

• organização do acompanhamento da saúde de crianças em idade pré-escolar e elaboração de recomendações para otimizar a saúde da criança;
• organização e controle da nutrição de crianças em idade precoce e pré-escolar, desenvolvimento físico de pré-escolares, endurecimento;
• organização de medidas preventivas no jardim de infância;
• organização do controle e assistência na garantia dos requisitos dos SanPiNs;
• organização de um ambiente de saúde em instituições de educação pré-escolar.

Cultura física e tecnologias de saúde na educação pré-escolar - tecnologias voltadas ao desenvolvimento físico e promoção da saúde de pré-escolares:

• desenvolvimento de qualidades físicas, atividade física e formação da cultura física de pré-escolares,
• endurecimento,
• exercícios de respiração,
• massagem e auto-massagem,
• prevenção de pés chatos e a formação de uma postura correta,
• cultivar o hábito de atividade física diária e cuidados com a saúde.

A implementação dessas tecnologias é realizada por um especialista em cultura física e educadores pré-escolares nas condições de formas especialmente organizadas de trabalho recreativo.

Tecnologias educativas que salvam a saúde no jardim-de-infância tecnologias de educação de cultura valeológica ou cultura de saúde de pré-escolares.

O objetivo é a formação de uma atitude consciente da criança em relação à saúde e vida de uma pessoa, o acúmulo de conhecimentos sobre saúde e o desenvolvimento de habilidades para protegê-la, mantê-la e preservá-la, a aquisição de competência valeológica, que permite ao pré-escolar para resolver de forma independente e eficaz os problemas de um estilo de vida saudável e comportamento seguro. isto tecnologia de educação orientada para a personalidade e treinamento de pré-escolares. O princípio principal de tais tecnologias é levar em consideração as características pessoais da criança, a lógica individual de seu desenvolvimento, levando em consideração os interesses e preferências das crianças no conteúdo e nos tipos de atividades no curso de educação e treinamento.

Tecnologias para garantir o bem-estar sociopsicológico da criança - tecnologias que garantem a saúde mental e social de uma criança pré-escolar. A principal tarefa dessas tecnologias é garantir conforto emocional e bem-estar psicológico positivo da criança no processo de comunicação com colegas e adultos no jardim de infância e família. Esses incluem: tecnologias de apoio psicológico ou psicopedagógico ao desenvolvimento infantil no processo pedagógico da instituição de ensino pré-escolar.

Tecnologias de salvamento em saúde e enriquecimento em saúde de professores - tecnologias destinadas a desenvolver uma cultura de saúde dos professores, incluindo uma cultura de saúde profissional, desenvolvendo a necessidade de um estilo de vida saudável.

Tecnologias de educação valeológica de pais - a tarefa dessas tecnologias é garantir a educação valeológica dos pais dos alunos da instituição de ensino pré-escolar.

Bibliografia

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5. Pedagogia e psicologia da saúde / Ed. N.K. Smirnova. - M.: APKiPRO, 2003.

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7. Tkacheva V.I. Jogamos todos os dias // Recomendações metódicas. - Minsk: NIO, 2001.

Lyubov Dorofeeva
O uso de tecnologias que salvam a saúde no trabalho com crianças pré-escolares

Generalização da experiência trabalhar no tema:

Preparado: educador MADOU "Jardim de Infância No. 14 em Sosnogorsk

Dorofeeva Lyubov Borisovna

Sosnogorsk

RELEVÂNCIA

Saúde e saudável modo de vida ainda não ocupa o primeiro lugar na hierarquia das necessidades humanas em nossa sociedade.

Agora você quase nunca vê criança saudável . Devido ao nível de deterioração saúde dos alunos, há a necessidade de organizar um GCD com ênfase na resolução de bem estar tarefas da educação física, sem violar o componente educacional do processo.

De acordo com a Lei “Sobre Educação” saúde crianças é uma das áreas prioritárias da política estatal na área da educação. A questão de fortalecer e preservar saúde hoje é muito agudo. Os médicos observam uma tendência crescente no número pré-escolares com várias anormalidades funcionais, doenças crônicas.

Assim, cada professor enfrenta perguntas: como organizar atividades pré-escolares em classe para dar a cada criança a carga ideal, levando em consideração sua preparação, o grupo saúde? Como desenvolver o interesse pela educação física, a necessidade de estilo de vida saudável?.

Portanto, surge um problema que é relevante tanto para a ciência pedagógica quanto para práticas: como organizar efetivamente o processo educacional sem preconceitos saúde pré-escolar? Pode ser respondida mediante uma abordagem da organização do ensino e da formação à luz de três princípios valeologia: preservação, fortalecimento e formação saúde.

A novidade da experiência está na implementação de tecnologias de saúde durante toda a estadia pré-escolar no jardim de infância:

uso técnicas valeológicas para motivar estilo de vida saudável;

uso Informação e comunicação tecnologias;

uso equipamento moderno.

Resultados esperados:

redução da incidência de crianças

aumentar o desenvolvimento físico das crianças

aumentar o nível de conhecimento e ideias das crianças sobre estilo de vida saudável

melhoria do ambiente de desenvolvimento sujeito-espacial no grupo (atributos, percursos de massagem, manuais de respiração, ginástica de dedos. Ficha de atas de educação física e jogos ao ar livre)

Então, o que é tecnologias de saúde?

Tecnologias que salvam a saúde na educação pré-escolar - tecnologias destinado a resolver o problema prioritário da moderna pré escola educação - as tarefas de preservar, manter e enriquecer saúde infantil. crianças, professores e pais.

Alvo tecnologias educacionais que salvam a saúde proporcionar à criança em condições de informatização integrada da educação a oportunidade de preservar saúde, para formar os conhecimentos, habilidades e habilidades necessárias não apenas de natureza educacional geral, mas também estilo de vida saudável, Ensinar usar conhecimentos adquiridos na vida cotidiana.

Moderno tecnologias de economia de saúde usadas no sistema de pré-escola formações refletem duas linhas trabalho de saúde e desenvolvimento:

1. Apresentando as crianças à cultura física

2. O uso de formas de desenvolvimento do trabalho em saúde.

O foco está mudando do simples tratamento e prevenção de doenças para o fortalecimento saúde.

Tipos tecnologias que salvam a saúde na educação pré-escolar

1. médico e preventivo;

2. educação física bem estar;

3. tecnologia assegurar o bem-estar sociopsicológico da criança;

4. educação valeológica dos pais; tecnologias educacionais que salvam a saúde no jardim de infância.

Médico e preventivo tecnologias na educação pré-escolar - tecnologias, garantindo a preservação e multiplicação saúde crianças sob a orientação da equipe médica da instituição de ensino pré-escolar de acordo com os requisitos e padrões médicos, com uso de dispositivos médicos. Estes incluem os seguintes tecnologia: organização de monitoramento saúde e desenvolvimento pré-escolar recomendações para otimizar a criança saúde; organização e controle da nutrição para crianças de idade precoce e idade pré-escolar, desenvolvimento físico pré-escolares, endurecimento; organização de medidas preventivas no jardim de infância; organização do controle e assistência na garantia dos requisitos do SanPiN; organização ambiente saudável na pré-escola.

Cultura física tecnologias em saúde na educação infantil - tecnologias visando o desenvolvimento físico e fortalecimento saúde pré-escolar: o desenvolvimento das qualidades físicas, a atividade física e a formação da cultura física pré-escolares, endurecimento, exercícios respiratórios, massagem e automassagem, prevenção de pés chatos e formação de postura correta, cultivando o hábito da atividade física diária e cuidando saúde e outros.

Implementação destes tecnologias, como regra, é realizado por especialistas em educação física e educadores de instituições de educação pré-escolar nas condições de formas especialmente organizadas trabalho de saúde.

Tecnologias educativas que salvam a saúde no jardim de infância - tecnologias educação da cultura ou cultura valeológica saúde pré-escolar. O objetivo é a formação de uma atitude consciente da criança para saúde e vida humana, o acúmulo de conhecimento sobre saúde e o desenvolvimento de habilidades para protegê-lo, mantê-lo e preservá-lo.

Tecnologia garantir o bem-estar sociopsicológico da criança - tecnologia proporcionando mental e social saúde criança pré-escolar . A principal tarefa desses tecnologias- garantir o conforto emocional e o bem-estar psicológico positivo da criança no processo de comunicação com os pares e adultos no jardim de infância e família. Para eles relacionar: tecnologia apoio psicológico ou psicológico e pedagógico para o desenvolvimento da criança no processo pedagógico da instituição de ensino pré-escolar

Tecnologias de poupança de saúde e saúde enriquecimento dos professores - tecnologia visando o desenvolvimento da cultura saúde dos professores, incluindo a cultura profissional saúde, o desenvolvimento da necessidade de estilo de vida saudável. Tecnologia educação valeológica dos pais - a tarefa dos dados tecnologias- garantir a educação valeológica dos pais dos alunos da instituição de ensino pré-escolar.

Acredito que hoje o lugar de liderança deve ser dado a uso de tecnologia conservação e promoção saúde, assim como tecnologias de educação em saúde estilo de vida e corretivo tecnologias:

Tecnologia conservação e promoção saúde:

Alongamento - não antes de 30 minutos. após as refeições, 2 vezes por semana durante 30 minutos. do meio era em uma academia ou sala de música, ou em uma sala de grupo, em uma sala bem ventilada, exercícios especiais para música. Recomendado para crianças com postura lenta e pés chatos.

Pausas dinâmicas - durante as aulas, de 2 a 5 minutos, conforme as crianças se cansam. Recomendado para todas as crianças como prevenção da fadiga. Pode incluir elementos de ginástica para os olhos, exercícios respiratórios e outros, dependendo do tipo de atividade.

Jogos móveis e esportivos - como parte da educação física, em caminhada, em sala de grupo - baixo, médio e alto grau de mobilidade Diariamente para todos faixas etárias. Os jogos são selecionados de acordo com idade da criança, local e hora de sua implementação. No jardim de infância nós usar apenas elementos de jogos esportivos.

Relaxamento - em qualquer sala adequada, dependendo da condição das crianças e objetivos, o professor determina a intensidade tecnologia. Para todos faixas etárias. Posso usar música clássica calma (Tchaikovsky, Rachmaninov, sons da natureza. Uma sala de relaxamento especial foi criada em nosso jardim de infância.

Ginástica de dedo - desde os mais jovens era individualmente ou com um subgrupo diariamente. Recomendado para todas as crianças, especialmente aquelas com problemas de fala. Realizado em qualquer momento conveniente (em qualquer momento conveniente).

Ginástica para os olhos - diariamente por 3-5 minutos. em qualquer tempo livre, dependendo da intensidade da carga visual dos mais jovens era. Recomendado usar material visual, professor mostrando.

Ginástica respiratória - em várias formas de cultura física e trabalho de saúde. Providenciar ventilação da sala, a professora orienta as crianças sobre a higienização obrigatória da cavidade nasal antes do procedimento.

Ginástica corretiva - em várias formas de cultura física e trabalho de saúde. A forma de condução depende da tarefa e do contingente de crianças.

Ginástica ortopédica - em várias formas de cultura física e trabalho de saúde. É recomendado para crianças com pés chatos e como prevenção de doenças do arco de suporte do pé.

Tecnologias para ensinar um estilo de vida saudável

Educação física - 2-3 vezes por semana em um salão de esportes ou música. Cedo era– em sala de grupo, 10 min. Júnior idade - 15-20 min., média idade - 20-25 min., Mais velho idade - 25-30 min. Antes da aula, é necessário ventilar bem a sala.

Problema de jogo (treinamento de jogos e terapia de jogos)- no seu tempo livre, você pode à tarde. O tempo não é estritamente fixo, dependendo das tarefas estabelecidas pelo professor. A aula pode ser organizada de forma invisível para a criança, incluindo o professor no processo de atividades lúdicas.

Jogos de comunicação - 1-2 vezes por semana durante 30 minutos. de sênior era. As classes são construídas de acordo com um esquema específico e consistem em várias partes. Eles incluem conversas, esboços e jogos de vários graus de mobilidade, desenho, modelagem, etc.

Corretivo tecnologia

Tecnologia impacto musical - em várias formas de cultura física e trabalho de saúde; ou aulas separadas 2-4 vezes por mês, dependendo dos seus objetivos. São usados como uma ajuda como parte de outros tecnologias; para aliviar o estresse, aumentar o humor emocional, etc.

Terapia de conto de fadas - 2-4 aulas por mês durante 30 minutos. de sênior era. Lições usar para psicoterapia e desenvolvimento trabalhar. Um conto de fadas pode ser contado por um adulto, ou pode ser uma história em grupo, onde o narrador não é uma pessoa, mas um grupo de crianças, e o restante das crianças repete os movimentos necessários após os narradores.

Tecnologia influências de cores - As cores interiores adequadamente selecionadas em nosso grupo aliviam a tensão e aumentam o humor emocional da criança.

Tecnologias que salvam a saúde usadas no complexo como resultado, eles formam na criança uma motivação estável para estilo de vida saudável.

Para despertar nas crianças o desejo de se envolver, é importante interessar a criança desde os primeiros minutos. Para isso, é necessário pensar primeiro nas técnicas metodológicas que ajudarão a resolver as tarefas.

O conjunto de tarefas será resolvido com sucesso somente se usar princípios pedagógicos abertos e métodos de ensino, e exatamente:

O princípio da acessibilidade e individualidade - prevê a contabilidade era características e habilidades da criança. Uma das principais condições para a acessibilidade é a continuidade e a complicação gradual das tarefas – isso é conseguido pela distribuição correta do material em sala de aula. Individualidade é a consideração das características individuais. Cada criança tem suas próprias habilidades funcionais, então o material é absorvido de maneiras diferentes.

O princípio do aumento gradual dos requisitos consiste em estabelecer tarefas cada vez mais difíceis para a criança e sua implementação. Para fazer isso, é aconselhável alternar a carga com o descanso.

O princípio da sistematicidade é a continuidade e regularidade das aulas. Aulas sistemáticas disciplinam a criança, acostumam-na a métodos metódicos e regulares. trabalhar.

O princípio da visualização é o principal no ensino do movimento. As aulas são fornecidas com uma série de técnicas metodológicas que fazem a criança querer estudar. O professor para cada tarefa escolhe a maneira mais eficaz de explicar essa tarefa - são métodos como exibição, verbal, jogo, ilustrativo e visual.

Assim, para criar condições de motivação para a educação física, acredito que é necessário criar tais condições para que a criança "tem apetite" se engajar na cultura física e nos esportes para que ele entenda a utilidade dos movimentos para seu saúde.

No processo material coletado sobre o uso de tecnologias que salvam a saúde, desenvolvido arquivos de jogos e exercícios, memorandos para os pais foram compilados.

A experiência trabalhar a Principal elementos:

Educacional processo: educação física, ginástica, exercícios de relaxamento, atividades cognitivas, minutos saúde, minutos de educação física, minutos de descarga psicológica.

Conformidade estrita regime: exercícios matinais, aulas, jogos ao ar livre para passear, entretenimento esportivo e lazer, exercícios corretivos após o sono, procedimentos de endurecimento, dieta, sono, caminhadas, etc.

propaganda visual e trabalhar com os pais: cantos saúde para crianças e pais, dias e semanas saúde, mesa redonda "Nós cuidamos saúde infantil juntos» conversas, consultas, etc.

Uma série de conversas para crianças: "Conheça seu corpo", "Observar as regras de higiene", "Como escovar os dentes corretamente", "Seu humor".

Conclusão:

Criação economia de saúde ambientes e habilidades nutritivas saudável estilo de vida em crianças é uma das principais áreas de atividade, onde a tarefa de reduzir o estresse emocional e volitivo e fortalecer a imunidade é resolvida com sucesso. pré-escolares abordagem integrada para a formao saúde dos alunos.

Momentos cognitivos estão organicamente conectados com bem estar, as aulas de desenvolvimento são combinadas com exercícios respiratórios, ginástica vibratória, ginástica ocular, relaxamento, automassagem e outros. tecnologias de saúde.

Criação de motivação positiva sustentável para preservar e fortalecer a própria saúde; formação do psicológico saúde pré-escolar como um fator importante saúde humana em geral.

Literatura

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3. Golubeva L. G. Endurecimento pré-escolar: um guia para pais - M.: Educação, 2007.

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O uso de tecnologias que salvam a saúde como pré-requisito para um estilo de vida saudável.

Objetivo: Proporcionar a um pré-escolar a oportunidade de manter a saúde, formar nele os conhecimentos, habilidades e habilidades necessárias para um estilo de vida saudável, ensiná-lo a usar o conhecimento adquirido na vida cotidiana. Criar condições para a preservação e melhoria da saúde de uma criança pré-escolar.
Tarefas:
1. Preservar a saúde das crianças, aumentando a atividade motora e o desempenho mental;
2. Criação de um clima emocional positivo e eliminação do estresse psicoemocional;
3. Proporcionar condições de manutenção e melhoria da saúde;
4. Formar o conhecimento necessário para um estilo de vida saudável;
5. Ensinar a utilizar os conhecimentos adquiridos na vida quotidiana.
Relevância:
O GEF da educação pré-escolar estabelece a tarefa inicial de proteger e fortalecer a saúde física e mental dos alunos, bem como o seu bem-estar emocional.
As frases “tecnologias que salvam a saúde” e “formação de um estilo de vida saudável” têm assumido um lugar de destaque nas conversas com pais e filhos, nos planos de trabalho educativo dos educadores de infância. Mas o problema ainda permanece relevante. Como uma criança deve ser criada para que entenda a importância da saúde e saiba como cuidar bem dela? Os adultos (professores e pais) precisam começar a resolver esse problema desde os primeiros anos de vida da criança, para resolvê-lo sistematicamente e em conjunto.
O jardim de infância depara-se atualmente com a aguda questão de formas de melhorar o trabalho para melhorar a saúde das crianças.
Analisando os dados de visitas de crianças à nossa instituição pré-escolar no período 2014-2016, chegamos à conclusão de que o percentual de morbidade em crianças aumentou.
Ano..... Porcentagem de incidência
2014 ..... 36%
2015 ..... 43%
2016 ..... 43%

Este pequeno estudo do estado de saúde dos nossos alunos permitiu-nos chegar à conclusão de que a principal tarefa que temos pela frente é reduzir o risco de desenvolver doenças crónicas, fortalecer e desenvolver os recursos de saúde existentes.
Assim, uma das direções do meu trabalho, destaquei a introdução de tecnologias que salvam a saúde em um atividades educacionais na formação de um estilo de vida saudável.
Princípios básicos do trabalho:
Não faça mal "- Este princípio é o princípio fundamental na escolha de tecnologias de saúde no jardim de infância, todos os tipos de efeitos pedagógicos e de saúde devem ser seguros para a saúde e o desenvolvimento da criança
caráter científico (uso de programas, tecnologias e métodos comprovados e baseados na ciência)
acessibilidade (uso de tecnologias que salvam a saúde de acordo com as características etárias das crianças)
atividade (participação de toda a equipe de professores, especialistas e pais na busca de métodos eficazes para melhorar a saúde dos pré-escolares)
Consciência (compreensão consciente e atitude das crianças em relação à sua saúde)
sistemática (subordinação de um complexo de influências médicas e pedagógicas a um objetivo claramente definido)
intencionalidade (subordinação de um complexo de influências médicas e pedagógicas a um objetivo claramente definido)
- otimalidade (valores razoavelmente equilibrados de carga psicofísica).
O trabalho é realizado através das seguintes seções:

Fortalecimento da base material e técnica das instituições de ensino pré-escolar.
trabalhar com crianças.
trabalhar com os professores.
trabalhar com os pais.
Reforço do material e base técnica:
No ginásio existem: vários bancos de ginástica, bolas, arcos, sacos de areia, boliche, cordas de saltar, bastões de ginástica.
Comprado: tapetes de massagem para a prevenção de pés chatos, massageadores de pés, caminhos de saúde.

No jardim de infância existem vários tipos de fichas: jogos ao ar livre, fichas de educação física e jogos de dedos, didáticos, exercícios respiratórios, ginástica após o sono, um conjunto de exercícios de cinesiologia, exercícios matinais, exercícios para prevenção de pés chatos e distúrbios posturais , ginástica visual, complexos de automassagem, ritmoplastia, exercícios de relaxamento, ginástica articulatória.

Relaxamento - realizado para todas as faixas etárias. Você pode usar música clássica calma (Tchaikovsky, Rachmaninoff), sons da natureza.

Ginástica de dedo- realizado a partir de uma idade mais jovem individualmente ou com um subgrupo diariamente. Recomendado para todas as crianças, especialmente aquelas com problemas de fala. É realizado em qualquer intervalo de tempo conveniente (em qualquer momento conveniente).

Ginástica para os olhos- realizado diariamente por 3-5 minutos. em qualquer tempo livre, dependendo da intensidade da carga visual desde tenra idade. Recomenda-se a utilização de material visual, mostrando ao professor.

Exercícios de respiração- fornecer ventilação da sala. É realizado após exercícios físicos intensivos, como parte dos exercícios matinais ou GCD para educação física.

Exercício após o sono.

Ginástica Articular- Prevenção e correção de distúrbios da fala com crianças. É realizado antes do GCD sobre o desenvolvimento da fala.
Minutos de educação física.- para cada atividade educacional.
2. tecnologias para ensinar um estilo de vida saudável:
Exercícios matinais - realizados diariamente por 6-8 minutos. Três dias gerais, quinta, sexta-feira - bem-estar para a prevenção de pés chatos e distúrbios de postura, caminhando pelo "caminho da saúde"
As aulas de educação física são realizadas 2-3 vezes por semana na academia. Jovem- em sala de grupo, 10 min. idade mais jovem- 15-20 minutos, idade média - 20-25 minutos, idade sênior - 25-30 minutos.

Automassagem - é realizada em forma de jogo diariamente, na forma de uma aula de cinco minutos ou na forma de uma pausa dinâmica na sala de aula.
Descanso ativo - lazer esportivo, férias esportivas, lazer musical, "Dia da Saúde".
Atividade de projeto "Vitamina Caleidoscópio" - em grupo sênior. …….
Os jogos didáticos são realizados nos tempos livres.
3. tecnologias de correção:
Tecnologias de correção de comportamento (trabalho com crianças agressivas e ansiosas). Conduzida por um professor-psicólogo, como uma aula especial, dependendo das tarefas.

Psico-ginástica - é realizada de acordo com métodos especiais, 1-2 vezes por semana.
Trabalhando com professores:
Organizado e realizado com os funcionários:
consultas de educadores sobre a preservação da saúde das crianças e a preservação de sua própria saúde.
Ensinar aos professores os métodos de autodiagnóstico pessoal de saúde no aspecto físico, social.
Participação em um webinar sobre o tema "FSES FAZEM sobre novas abordagens para melhorar a saúde de pré-escolares"
Trabalhando com os pais.
Uma das principais direções na formação de uma criança física e mentalmente saudável é o trabalho com os pais.
Se queremos criar uma geração moral e fisicamente saudável, devemos resolver esse problema “com o mundo inteiro”, a família, o jardim de infância, o público.
O seguinte trabalho foi organizado com os pais:
Participação em eventos esportivos.
Armar os pais com os conhecimentos básicos psicológicos e pedagógicos através de treinamentos psicológicos, consultas, seminários.
Um estande foi projetado para a educação valeológica dos pais na criação de um ambiente ecológico e psicológico na família.
Inclusão dos pais no processo educacional.
Movimentadores de pastas "Comida saudável", "Esportes de inverno (verão)" são emitidos.
A cabine de fotos "Família esportiva" foi projetada
Resultados do trabalho:
Os resultados do monitoramento são……
Reduziu o número dos mais comuns infância pré-escolar doenças.
As crianças desenvolveram habilidades de higiene pessoal, desejo de levar um estilo de vida saudável (estar ao ar livre, praticar esportes, melhorar seus resultados no domínio dos principais tipos de movimentos, experimentar uma sensação de alegria e prazer por estar saudável)
Melhor estado psicoemocional de pré-escolares.
2. Houve uma melhoria radical do sistema de educação física na instituição de educação pré-escolar.
3. O interesse dos educadores de infância e dos pais em melhorar a saúde das crianças em idade pré-escolar aumentou.