Koledarsko-tematsko načrtovanje za teden v srednji skupini "zlata jesen". Tema tedna: »Pozna jesen Tematsko načrtovanje srednje skupine jesen

KOLEDARSKO - TEMATSKO NAČRTOVANJE

IZOBRAŽEVALNI PROCES

V SREDNJI SKUPINI

TEMA TEDNA (OBDOBJE) - "ZLATA JESEN"

TERMIN IZVEDBE - 24.09-28.09

CILJ: utrjevanje idej o jeseni; negovanje spoštovanja do narave

NALOGE:

- VZGOJNI: nadaljevati s predstavitvijo znamenj jeseni; Oblikovati temelje ekološkega pogleda na svet in kulture.

RAZVOJ: Razviti kognitivni interes, opazovanje, ljubezen do narave, skrben odnos Njej.

IZOBRAŽEVALNA : gojiti ljubezen do vsega živega, željo po ohranjanju in varovanju narave.

UDELEŽENCI: otroci srednje skupine, vzgojitelji

RELEVANTNOST: Otrokovo poznavanje sveta, ki ga obdaja, nujno vključuje tudi poznavanje narave. Sukhomlinsky V. A. je zapisal: "Svet, ki obdaja otroka, je najprej svet narave z neomejenim bogastvom pojavov, z neizčrpno lepoto. Tukaj, v naravi, je večni vir otroškega uma. Zelo pomembno je že od malih nog razvijajte pri otrocih sposobnost kontemplacije, uživajte, gledajte in poslušajte." Glede na to, da ideje otrok petega leta življenja o predmetih narave in letnih časih kot celoti še niso dovolj stabilne in se praktične, delovne spretnosti šele začenjajo oblikovati, je treba predšolske otroke sistematično in namensko seznanjati z narave.

DELO S STARŠI: anketa o zdravju otrok; posvetiti pozornost delu otrok pri likovnih dejavnostih; mapa-drsnik "Dan predšolskega delavca"; Roditeljski sestanek"Novo šolsko leto"

TEMA TEDNA(OBDOBJE): "ZLATA JESEN"

PONEDELJEK

2. FTsKM: "Uvod v lastnosti lesa in kovine" / N.V. Alešina, str.18.

Opazovanje sonca: Otroke seznaniti s spremembami, ki se zgodijo s soncem.

Opazovanje prometa: nauči se razlikovati med tovornimi in osebnimi vozili; poimenovati njegov namen. Razviti pozornost, spomin.

1. Oblikovanje: "Hiše, lope" / Persp. načrt. Stran 69

2. Telesna vzgoja v zraku: Penzulaeva, str.30, št.12

Opazovanje psa: naučiti se razlikovati značilne znake videza živali. Spoznajte vedenje teh živali. Ugotovite, kako se imenujejo njihovi otroci.

Opazovanje breze: z otroki preglejte brezo, upoštevajte strukturo drevesa, deblo, liste. Naučite se najti brezo med drugimi drevesi po značilnih lastnostih.

1. Telesna vzgoja: Penzulaeva, str. 28, št. 10

2. Risba: »Jabolka, ki so dozorela na jablani« / Persp. načrt., str.68

Opazovanje jesenskega listja: pokažite otrokom raznolikost barv zlate jeseni. Razkriti nov koncept - "padanje listov".

Opazovanje oblakov: še naprej seznanjajte otroke s pojavi nežive narave. Pojasnite pojem "oblak". Razviti opazovanje, spomin.

1. Glasba (po načrtu glasbenega vodje)

2. Aplikacija: "Barvana hiša" / Lykova str. 30, št. 8

Opazovanje žuželk jeseni: naučiti se poiskati in poimenovati žuželke: mravlje, muhe.

Eksperimentalna dejavnost »Igrajmo se z gramofoni in sultani: sposobnost določanja moči vetra s pomočjo gramofonov. Spomnite se poletnega vetra in ga primerjajte z jesenskim.

1. Branje x / l "Chox-sestra in volk" Perspektiva. Načrtujte. Stran 61

2. Telesna vzgoja: Penzulaeva, str.29, št.11

Opazovanje hišnika: Otrokom predstaviti poklic hišnika in poudariti pomen dela za vse. Pokaži orodja. Vzgojite spoštovanje do dela hišnika.

Gledanje venočih cvetov: naučite se opaziti spremembe v neživi naravi, ki se dogajajo na zemlji. Aktivirajte otrokov besedni zaklad.

INTEGRACIJA IZOBRAŽEVALNIH PODROČIJ, INDIVIDUALNO DELO.

PROJEKTIRANJE "Hiše, lope": vadba ograjevanja majhnih prostorov z opeko in ploščami; v sposobnosti izdelave prekrivanj; pri asimilaciji prostorskih konceptov.

Pogovor "Jesen. Kaj veš o tem? ”: utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi, posplošiti in sistematizirati ideje o značilnih značilnostih jeseni, predstaviti ljudski koledar.

Pogovor "Kako se je spremenila barva listov": naučite se primerjati liste dreves poleti in jeseni; razvijati zanimanje za naravne pojave.

Di. "Iz katerega drevesa je list": poznati obliko in barvo listov dreves jeseni, naučiti se najti pravo drevo, ga pravilno poimenovati.

Ogled ilustracij z jesensko pokrajino: še naprej širite znanje o jeseni.

D / in "Se zgodi ali ne": razvijte logično razmišljanje.

D / in "Ptice, ribe, živali": razvrstite živali glede na splošne pojme.

D / in "Poiščite dodatno": naučite otroke sklepati, pojasniti svojo izbiro; razvijati mišljenje.

D / in "Kdo kaj potrebuje za delo?": sistematizirati znanje otrok o različnih orodjih, ki jih potrebuje kuhar, zdravnik, frizer.

INDIVIDUALNO DELO

Izobraževalna igra "Zložite vzorec": naučite Olega, Christino ustvarjati vzorce, razvijati logično razmišljanje, sposobnost igranja v parih; razvijati vztrajnost.

Didaktična igra"Čudovita torba": naučite Ruslana, Evo, da prepoznajo predmet na dotik, sestavite opisno zgodbo o predmetu, ki jo vodijo taktilni občutki.

ARTIKULACIJA GIMNASTIKA (№4)

BRANJE X / LIT "Sestrica lisička in volk": naučiti razumeti figurativno vsebino in idejo pravljice; posredovati strukturo pravljice s pomočjo modeliranja; opazijo in razumejo figurativne besede in izraze v besedilu; razvijati ustvarjalno domišljijo.

Branje pesmi I. Sokolova-Mikitova "Leaf Fall": Naučiti otroke zaznavati pesniška dela.

Branje pesmi M. Sadovskega "Kaj lahko naredi jesen": razviti sposobnost občudovanja lepote jesenske narave.

Di. "Zvok je bil izgubljen": naučiti se razlikovati zvok v besedi, razvoj fonemičnega sluha.

Pomnjenje pesmi »Že nebo je dihalo jeseni«: izboljšanje umetniških in govornih sposobnosti pri branju pesmi, gojenje ljubezni do leposlovja.

D / in "Poimenuj dejanje": znati izbrati dejanje glede na vsebino stavka; aktivirati znanje o jesenskih pojavih)

Branje zgodbe K. Ushinsky "Štiri želje": Oblikovanje spretnosti pripovedovanja z ustvarjalnimi dodatki.

Igranje etude: "Kdo, kako si poklical svojo mamo?": poimenujte mladiče živali v ednini in množini.

Igra s prsti "Padec listov": razvoj fine motorične sposobnosti roke; razvijajo zmožnost ravnanja v skladu z besedilom.

INDIVIDUALNO DELO

Di. "Nasprotno": naučiti Masha, Zhenya izbrati nasprotne pomene za znake jeseni.

Pogovor z Artemom, Daniilom "Ali je jesen dobra ali slaba?": sposobnost sestavljanja kratkih stavkov; utemelji svoje stališče.

Vaja »Kaj sem videl na poti do Vrtec?«: naučiti Ksyusha Sh, Marka sestavljati zgodbe iz Osebna izkušnja skozi vprašanja.

TELESNI RAZVOJ

UMETNIŠKI IN ESTETSKI RAZVOJ

JUTRANJA GIMNASTIKA (september, št. 2)
ZDRAVSTVENA GIMNASTIKA PO SPANJU (№2)
FIZIČNA KULTURA:še naprej učite otroke, da se med hojo ustavijo na znak učitelja; utrditi sposobnost združevanja pri plezanju pod vrvico; vaja za vzdrževanje stabilnega ravnotežja pri hoji po zmanjšani površini opore.
ŠPORTNA VZGOJA NA ZRAKU: naučijo se metati žogo drug drugemu, razvijajo spretnost in oko; vadite skakanje.

Ustvarjanje problemske situacije Stepashka je dobil vneto grlo: utrditi znanje o pravilih obnašanja, da bi se izognili bolezni.

P / in "Burners": seznanitev s pravili igre, sposobnost ravnanja v skladu s pravili. Razvijamo spretnost.

P \ in "Lisica v kokošnjaku": Razviti pri otrocih spretnost in sposobnost izvajanja gibanja na signal, vajo v teku z izogibanjem, lovljenjem, plezanjem, globokim skokom.

P / in "Ptice in mačka": Za razvoj odločnosti pri otrocih vadite tek z izogibanjem.

P / in "Konji": Razviti pri otrocih sposobnost delovanja na signal, usklajevati gibe med seboj, vaditi tek, hojo.

INDIVIDUALNO DELO

Vaja "Na kamenčkih": razviti v Nastji, Kiri sposobnost skakanja iz obroča v obroč na dveh nogah.

P / I »Vrzi - ulovi«: naučite Viko, Ksyusha S, Lesha metati in ujeti žogo (vzemite pravilen začetni položaj, ne pritiskajte žoge na prsi).

GLASBA (Po načrtu glasbenega vodje)

APLIKACIJA "Barvna hiša":še naprej učite otroke, kako uporabljati škarje; široke trakove papirja narežite na kocke; pokazati tehniko razdelitve kvadrata diagonalno na dva trikotnika; gojiti neodvisnost, natančnost.
RISBA:še naprej se učite, kako narisati drevo, s prenosom njegovih značilnih lastnosti; naučite se hitro risati listje; utrjuje tehnike risanja s svinčniki.

Pregled reprodukcij slik I. S. Ostroukhova "Zlata jesen": predstaviti sliko, se naučiti opaziti značilnosti podobe jeseni na sliki, opaziti izrazna sredstva, ki jih uporablja umetnik.

Poslušanje fragmenta del A. Glazunova, P. Čajkovskega "Letni časi": naučite se pozorno poslušati glasbeni fragment, vključite domišljijo, spomnite se podob, povezanih z jesenjo, jih opišite s figurativnimi izrazi.

Igra Muz-did »Kaj igram?«: nadaljujte z učenjem prepoznavanja in poimenovanja zvoka glasbil; razviti posluh za glasbo.

Ponovitev pesmi za jesenske počitnice: podpreti željo po petju pesmi; razvijati spomin.

INDIVIDUALNO DELO

Igra Etude "Darila" (neobvezno): pripravite dejanja v skladu s testom.

D / in: "Barve": nadaljujte Timur, Alena za razlikovanje med odtenki barv, pravilno jih poimenujte.

"Gobe za veverice": nadaljujte z učenjem Olega, Ruslana, da oblikuje prazno votlino iz plastelina, trdno stisnite robove.

Z Markom, Elino, Polino utrditi sposobnost dela s škarjami. Kvadratke razrežite na trikotnike, obkrožite v polkroge.

Pogovor: "Vsaka igrača ima svoje mesto": Gojite željo po ohranjanju reda v skupini ..

D / in "Povejmo medvedu, kako naj sedi za mizo": utrditi kulturo obnašanja za mizo.

Situacijski pogovor "Zakaj deliti?": vaja v komunikaciji

Kolektivno delo: pospravimo stvari na police za igrače: oblikovati željo po delu; utrditi delovne spretnosti; gojiti odpornost.

Pogovor "Zakaj so potrebna pravila prometa?”: popraviti prometna pravila; naučite se izražati svoje stališče.

C\r igra "Družina" (Zgodba "Gremo na jesenski sprehod"): spodbujanje neodvisnosti otrok pri ustvarjanju igralnega okolja; naučite se izdelovati atribute za igro z uporabo predmetov - nadomestkov in improviziranih sredstev; spodbujati razvoj odnosov, oblikovanje prijaznosti

C\r igra "Trgovina z zelenjavo in sadjem": ustvarjanje igralnega okolja, izdelava atributov, razvijanje odnosov, vzpostavljanje prijaznosti.

C \ r igra Plot - igra vlog"Inšpektor DPS": utrditi znanje o prometnih pravilih; razvijati sposobnost skupne igre.

INDIVIDUALNO DELO

D / in "Dobro-slabo": naučiti Serjožo, Mašo, Polino, da določijo dejanja otrok, najdejo izhod iz situacije.

Dolžnost jedilnice: še naprej razvijati delovne spretnosti; razvijajo natančnost med službo.

"Jesenski kviz": utrditi pridobljeno znanje o jeseni; razvijajo sposobnost razumevanja vprašanja, odgovora na popoln odgovor.

Preverjeno, priporočljivo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aplikacija št. 1

PREDMETNO RAZVOJNO OKOLJE

Album "Jesen v gozdu"

Album "Drevesa"

Da/ne "Kaj manjka?"

D / in "Letni časi"

D / in "Spravi v red"

D / I "Čudovita torba"

Pobarvanke na temo "Drevesa"

Elena Kuznecova
Tematski teden "Svetle barve jeseni" v srednja skupina

Tematski teden: « Svetle barve jeseni» .

Vodje projektov: Vzgojitelj - Kuznetsova E. A.

člani: otroci, starši, vzgojitelj.

Otroška starost: projekt je namenjen otrokom, starim 4-5 let

Študijski predmet, pri katerem projekt: umetniško-estetski razvoj; znan razvoj; razvoj govora; socialno - komunikacijski razvoj.

Sestava dizajna skupine: vse skupina.

Trajanje projekta: kratkoročno.

Vrsta projekta: kognitivno - ustvarjalno, otrok-odrasel.

Težava: V otroštvu, otroci mlajši starostišele začeli spoznavati svet, pojave narave. V tem obdobju svojega življenja sistematično otrokom na zanimiv način posredovati različne informacije o letnem času - jesen, dogajanje naravnih pojavov jesen, ustvarite podporo za pritrditev opazovanja: zbiranje naravnega materiala za razvoj ustvarjalnosti, ilustr.

Sodelovanje otrok v tem projektu jim bo omogočilo, da se seznanijo z idejo o jesen je kot letni čas, njegove značilne lastnosti, razviti Ustvarjalne sposobnosti, iskalna dejavnost, skladen govor. Okoljski problem je globalen, od rešitve katerega je odvisna prihodnost vsega človeštva. Zato je treba oblikovanje ekokulture in okoljske zavesti negovati že od malih nog.

Ustreznost. to tema je zelo zanimivo in vedno relevantno, se lahko naučite veliko o svetu narave, razširite svoja obzorja, ustvarite ustvarjalna dela na to temo. Zaradi dejstva, da otroci nenehno postavljajo vprašanja o letnem času - jesen, zanimajo jih številni jesenski pojavi Odločil sem se preučiti to temo. Poskušala sem vzpostaviti tesnejši stik med otrokom in starši (zbirka naravni material, ustvarjanje skupnih ustvarjalnih obrti). V pogojih vzgojno-izobraževalnega procesa krepim in širim povezanost z naravo, vzgajam skrben odnos do žive in nežive narave, navajam otroke in starše na skupne dejavnosti, tako na vrtu kot doma.

Cilj projekta: Prispevajte k kopičenju pri otrocih specifičnih idej o sezonskih spremembah v naravi, dopolnjevanju in obogatitvi znanja otrok o letnem času. jesen.

Cilji projekta:

Doseči dopolnitev in obogatitev leksikalnih znanj otrok teme: « Jesen» , "zelenjava", "Sadje".

Spodbujati oblikovanje sposobnosti opazovanja nežive narave pri otrocih.

Preučevanje otrok predmetov nežive narave v povezavi z okolju bivanje in oblikovanje pri otrocih zavestno pravilne interakcije z velikim svetom narave, ki jih obdaja.

Pokaži posebne načine eksperimentiranja in raziskovanja predmetov narave.

Spodbujati razvoj sposobnosti sklepanja z vzpostavljanjem vzročno-posledičnih odnosov med predmeti narave.

Spodbujati razvoj dialoške oblike govora, vključiti otroke v pogovor ob gledanju slik; razvijati sposobnost komuniciranja z učiteljica: poslušajte in razumejte zastavljeno vprašanje, nanj jasno odgovorite.

Utrditi veščine organiziranega vedenja v vrtcu; razvijati pozitiven odnos drug z drugim.

Prispevajte k oblikovanju sposobnosti prenosa v risbo lepoto okoliške narave; bodite pozorni na izbiro barv, ki ustrezajo upodobljenemu predmetu; razvijajo estetsko dojemanje.

Spodbujati razvoj čuta za sodelovanje med staršem in otrokom.

Prispevati k oblikovanju začetnih oblik ekološke kulture pri otrocih predšolska starost; razviti kognitivno aktivnost; razvijati ljubezen do narave.

Varnost:

metodično:

- "Povzetki razredov v srednja skupina vrtca» N. A. Karpukhina.

- "Sprehod v vrtcu" metodični priročnik I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova.

- « Matematika za otroke 4-5 let» metodični priročnik E. V. Kolesnikova.

Internet.

Logistika:

Albumi « Jesen» , "zelenjava", "Sadje";

Slike, ilustracije na temo « Jesen» , "Žetev";

demonstracijski material;

Umetniška dela.

Osnovne metode in oblike izvajanja projekt:

1. Opredelitev teme, postavljanje ciljev in ciljev.

2. Opredelitev metod in metod dela.

3. Izbor metodološkega in leposlovnega, didaktičnega gradiva.

4. Izbira materialov, igrač, atributov za igralne dejavnosti.

5. Izbira gradiva za ustvarjalno delo.

6. Izdelava didaktičnih iger.

7. Priprava dolgoročnega načrta.

Ocenjeni rezultat:

Širiti in utrjevati otrokovo znanje in predstave o jesen, njegova znamenja in darila;

Razširitev in aktiviranje govorne rezerve otrok na podlagi poglabljanja in posploševanja idej o okolju, pa tudi v procesu spoznavanja zgodb, pesmi, pregovorov, ugank. jesenska tema;

Uporaba oblikovanih veščin koherentnega govora v različnih situacijah komunikacije;

Refleksija znanja, pridobljenega v procesu izvajanja projekta, v različnih dejavnostih (slikovno, miselno, igro);

Zanimanje in aktivno sodelovanje staršev v vzgojno-izobraževalnem procesu vrtca;

Otroci bodo znali ugotavljati vzročne zveze med vremenskimi spremembami v naravi, opazovati predmete nežive narave.

Faze izvedbe projekta.

1. Pripravljalni stopnja:

Priprava načrta za skupno delo z otroki, učitelji in starši;

Izbira materiala in opreme za pouk, pogovore, igre z otroki;

Izbor literature;

Učenje pesmi o jesen, zelenjava, sadje;

Risanje na temo "Barve jesen» .

2. Glavni oder:

Dejavnosti za delo z otroci:

Branje leposlovja;

Gledanje risank;

Pregled albumov in slik;

Opazovanje;

Zbiranje naravnega materiala;

risanje;

Didaktične igre;

Igre s prsti.

Dejavnosti za delo z starši:

Učenje pesmi o jesen;

Priprava za starše informativnih listov o slovarju teme"Drevesa", "Jagode, gobe", « Jesen» ;

Izdelava map - gibi za starše na temo projekta;

Organizacija razstav za otroke dela: risbe, obrti iz plastelina z uporabo naravnega materiala;

Pogovori s starši o resnem odnosu do izobraževalnega procesa v predšolski vzgojni ustanovi, vključevanje v skupne dejavnosti.

Nasvet za starše "Kako to storiti zanimiv jesenski sprehod» .

Seznanitev staršev z informativnimi listi o podatkih teme.

Družinsko ročno tekmovanje jesen« Svetle barve jeseni» .

3. Končna faza:

Izdelek projektne dejavnosti:

Zasnova razstave otroških ustvarjalnih del "Barve jesen» ;

Družinske obrti iz zelenjave, sadja, naravnega materiala « Svetle barve jeseni» ;

Didaktične igre, družabne igre.

Načrt dela z otroki tema: « Svetle barve jeseni» .

Poučna

področja Oblike dela z otroki

Kognitivni razvoj Pregled in pregled lutk in šablon zelenjave, sadja, gob, listov, ilustracij in razglednic, posvečenih jesen.

Razvoj matematične sposobnosti:

"Utrjevanje znanja o letnih časih" (jesen) .

Spoznavanje okolja:

« Jesenski gozd. Darovi gozda», "Zelenjava in sadje", "Znaki jesen»

"Na obisku pri jesen» , "Gozdni prebivalci jesen» , "Pri babici na vasi".

Pogovori:

Kaj vemo o gozdu in njegovih prebivalcih?, "Kaj je padec listov", « Jesenska opravila ljudi» , « Jesen. Kaj veš o njej?

Cikel opazovanja:

Za spremembami jesen naravi med sprehodom (za soncem, nebom, močjo vetra, jesenski dež)

per lepota in bogastvo jesenskih barv

Za cvetličnim vrtom

Za ptice selivke

Za žuželke

Za drevesi, ki rastejo na ozemlju vrtca

Ciljni sprehodi: "Drevesa in grmičevje našega vrtca",

"Iščem namige jesen»

Situacijski pogovor:

Zakaj ljubim (Ne maram) jesen?»

"Kaj naj prinesla jesen?»

Gledanje risank:

»Lekcije tete sove. letni časi", "Sivi vrat".

Razvoj govora Ustvarjalno pripovedovanje otrok po teme:

"Znaki jesen» , "Sprehajali smo se po okolici"

"Kaj sem videl v parku?"

Pregledovanje ilustracij o jesen pisanje opisnih zgodb.

Opazovanje rastlin, njihovo spreminjanje barvanje.

besedne igre: "Opiši z besedami jesen!» , "Eden je mnogo", "Kdaj se zgodi?", vaja "Na katero sadje sem pomislil".

Branje leposlovja literature:

Pregovori, reki, uganke o jesen; branje pesmi Y. Tuwima "zelenjava" učenje ruske ljudske pesmi na pamet "Noge, noge, kje ste bile?", "Gozd jesen» A. Tvardovski, "Padajoče, padajoče listje" M. Evensen, "Kupite lok" I. Tokmakova (kratka pesem, "zajček" A. Blok, « Jesen» A. Maikov.

Socialno - komunikativen

razvoj

Didaktične igre: "Poišči drevo po opisu", "Bodi previden", "Kaj je ta ptica?", "Poišči rastlino po opisu", "Opis zelenjave", "Ugani".

Namizni - tiskani igre: "Letni časi".

Delovna dejavnost:

Udeležba v soboto "Čist vrtec",

Nabiranje naravnega materiala na sprehodu (nabiranje storžev, semen, listov za herbarij,

Čiščenje odpadlega listja.

Pogovor: "Na vrtu, na vrtu".».

Pogovori o življenjski varnosti:

"Zakaj ne moreš poskusiti ničesar v gozdu?"

"Zakaj so stara, posušena drevesa lahko nevarna?"

"Zakaj ne moreš teči z vejami in palicami".

Umetniški in estetski razvoj risanje:

"Barve jesen» ,

"Zelenjava je zrela : čas je za zbiranje in serviranje na mizo.

manekenstvo:

"Grahovo drevo".

Telesni razvoj Pogovori:

"Kako se obleči jesen?»

Igre na prostem:

"Užitno - neužitno!", "Vrane in pes!".

Prstna gimnastika:

"Sesekljamo zelje...".

Predstavitev:

Skupna razstava otrok in njihovih staršev « Svetle barve jeseni» .

Analitična faza:

Analiza učinkovitosti projekta, posploševanje izkušenj.

Uvedba projekta v izobraževalni proces je pripomogla k njegovi vsebinski obogatitvi, k aktiviranju raziskovalne dejavnosti preučevanje narave v vseh njenih pojavnih oblikah jesenčasovno obdobje pri otrocih srednja skupina, kot tudi za spodbujanje ustvarjalnega izražanja otroških vtisov pri ustvarjanju dekorativnih kompozicij. Prispeval k kopičenju pri otrocih konkretno-figurativnih idej o okoliški resničnosti, dejanskega znanja, ki je gradivo za njihovo kasnejšo zavest, obogatitev, uvajanje v sistem, razkrivanje vzrokov in odnosov, ki obstajajo v naravi. Delo je pomagalo razviti njihov umetniški okus, estetsko občutljivost. Vsa svoja opažanja v naravi, nova spoznanja in vtise so otroci prenašali v risbe. Izbor iger, ki sem jih naredil za razvoj motoričnih sposobnosti, psihološke študije, igre - dramatizacije so omogočile razvoj jasnega izraznega govora, obrazne mimike, gibov. Pri otrocih se je bistveno izboljšal razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, dobili so priložnost, da se počutijo svobodne, osvobojene, pridobili zaupanje vase, v svoje sposobnosti, v sposobnost razmišljanja, fantaziranja.

Rezultati projekta aktivnosti:

Posledično so se otroci napolnili sistematizirano znanje in razumevanje o jesen spremembe v naravi, pestrost jesenska darila;

Na podlagi poglabljanja in posploševanja idej o okolju, v procesu seznanjanja z zgodbami, pesmimi, pregovori, ugankami jesenska tema, pri otrocih se je govorna rezerva razširila in aktivirala;

Večina staršev je aktivno sodelovala.

Kravets Valentina Aleksandrovna
Koledarsko-tematsko načrtovanje v srednji skupini na temo "Jesen"

okolje zase

aktivnosti

skupina, podskupina

septembrska tema tedna:« Jesen»

ponedeljek 3

Jutranje spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Razvoj govora

zdravje

Varnost

(na načrt inštruktor športne vzgoje).

Pogovor z otroki "Zlata sezona"

Tarča: sistematizirati znanje otrok o jesen;

Zbirka zgodb na podlagi slike jesen.

Tarča: naučiti otroke izmišljevati zgodbe o jesen;

Še naprej učite otroke, kako pravilno držati svinčnik s Kirilom, Egorjem Sonjo, Mišo B; Situacijski pogovor "O prijateljstvu in velikodušnosti"

Tarča: prispevati k oblikovanju otrokovih predstav o prijateljstvu in velikodušnosti; razvijati sposobnost razlikovanja dobrega od slabega;

tema

« Jesen je zlata»

Komunikativen

Socializacija

Varnost

Spoznanje

Razvoj govora 1. Telesna vzgoja (na načrt inštruktor športne vzgoje)

2. Risanje « Jesensko listje»

Tarča: naučiti otroke delati odtise z listi; naučite se mešati rdeči in rumeni gvaš, da dobite oranžen; naučiti razlikovati in poimenovati drevesa, prepoznati liste (D. N. Koldina "Risanje z otroki, starimi 4-5 let, str. 16);

Hodi

Spoznanje

Varnost

Socializacija

zdravje

Varnost

Razvoj govora

Komunikacijski sprehod #1 (kartotečna omara)

Delovna dejavnost

Tarča

p\u "sova", "Vrv"

Tarča

di "Kaj najprej, kaj potem?"

Tarča

gibanja:

Situacijski pogovor #1 (kartotečna omara)

"Kaj narediš, če se izgubiš?"

Tarča: z otroki določiti osnovna pravila obnašanja v tej situaciji; Samostojna igralna dejavnost;

Igre z materialom na daljavo;

Pred večerjo spoznanje

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Komunikativen

Socializacija

Umetniško in estetsko

Poslušanje glasbe skladbe: Vivaldi "Letni časi. Jesen» situacija v igri "Urejajmo svojo omaro"

Z Arino, Sonyo,

Kiroy Situacijski pogovor »Kdaj

in kako koristno je jesti "

Tarča: oblikujejo pojem "Pravilna prehrana"

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Kompleks prebujanja razvoja govora št. 1

Masaža glave "V redu sem", "hoja bosa po tleh"

Branje pesmi Y. Tuwima "zelenjava"

Pripovedovanje najbolj všečnih epizod

Komunikativen

Spoznanje

Socializacija

Varnost

Razvoj govora

"Pravila vedenja pri delu s knjigo"

Tarča: utrditi in posplošiti znanje otrok o pravilih obnašanja pri delu s knjigo

Igre z nizko mobilnostjo: "Tišina ob ribniku", "Gladek krog", "Krog krogov"

Tarča: razviti dialog v igri, sposobnost sestavljanja zapleta igre, združevanje več iger;

Individualno delo od FEMP

Igra "To več?"

Tarča: utrditi sposobnost primerjave predmetov po velikosti, odražati v govoru rezultat primerjave velik, majhen z Jegorjem S, Pašo, Lešo, Danilom;

Situacija #4

"Vodovodar"

Tarča: še naprej spodbujati vzgojo odgovornega odnosa do svojega zdravja in življenja; Samostojna igralna dejavnost otrok

Igra vlog po izbiri otrok

Tarča: neodvisnost;

tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase

aktivnosti

skupina, podskupina posameznika Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih

septembrska tema tedna:« Jesen»

torek 4

Jutranje spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).

Pogovor z otroki "Od kod je prišel kruh?"

Čemu služi kruh?

Kako se pobira kruh?

Tarča: oblikovanje predstav otrok o pridelovanju kruha.

Branje pregovorov in rekov o kruhu;

Individualni pogovor z Igorjem o okolju svetu:

Kaj ste videli na poti v vrtec?

Kakšne spremembe so se zgodile v naravi?

Situacijski pogovor "O bolezni umazanih rok"

Tarča: naučite otroke, da se sami umivajo, skrbijo za čiste roke, po uporabi stranišča jih po potrebi umijte z milom;

Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema

« Jesen je zlata»

Komunikativen

Socializacija

Varnost

Spoznanje

Razvoj govora 1. Spoznavanje (FEMP) Lekcija #1

Tarča: izboljšati sposobnost primerjanja dveh enakih skupine predmetov označujejo rezultate primerjave besede: enako, koliko;

2. Glasba (na načrti glasbeni direktor)

Hodi

Spoznanje

Varnost

Socializacija

zdravje

Varnost

Razvoj govora

Komunikacijski sprehod #2 (kartotečna omara)

Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;

Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu

p\u "sova", "Vrv"

Tarča: naučite se izvajati dejanja na signal

di "Kaj najprej, kaj potem?"

Tarča: razjasniti znanje otrok o zaporedju letnih časov;

Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:

"Kdo je hitrejši?"

Tarča: razgibati otroke v hitrem teku;

Z Milano L, Nastjo, Lizo; "Spoznaj ulico"

Tarča: razjasnite otrokove ideje o ulici, ponovite cesto z otroki. Da je ulica razdeljena na dvoje deli: dovoz in pločnik; še naprej utrjevati znanje otrok o prometu; Samostojna igralna dejavnost;

Igre z materialom na daljavo;

Pred večerjo spoznanje

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Komunikativen

Socializacija

Umetniško in estetsko

skladbe: Vivaldi "Letni časi. Jesen» Situacijski pogovor "Kosilo je slabo, če ni kruha"

Tarča: učiti se naprej

Pravila kulturnega vedenja med jedjo, razvijajo sposobnost pravilne uporabe jedilnega pribora

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Kompleks prebujanja razvoja govora št. 2

Utrjevalna masaža podplatov "Igrajmo se z nogami"

Branje leposlovja

Branje pesmi o jesen;

Tarča: nadaljevati seznanjanje otrok s poezijo različnih pesnikov;

Komunikativen

Spoznanje

Socializacija

Varnost

Razvoj govora

Produktiven etični pogovor "O prijateljstvu in prijateljih"

Tarča: utrditi sposobnost pisanja opisnih zgodb o prijateljih z uporabo načrt-shema; Samostojno delo na FEMP

"Nariši pravilno"

Tarča: utrditi sposobnost razumevanja učne naloge in pravilno izvedbo z Arsenijem, Matvejem, Leroyem; Situacija #5 (kartotečna omara)

"Previden telefon"

Tarča: utrditi zmožnost varne uporabe telefona za otroke, to je uriti veščine varnega sprejemanja telefonskih klicev Igra vlog. "Lepotni salon"

Tarča: določiti posebnosti dela moških in žensk

frizer; razvijati sposobnost vključevanja v interakcijo igranja vlog. Zgradite dialog vlog

Otroške igre v didaktičnem kotičku

tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase

aktivnosti

skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih

septembrska tema tedna:« Jesen»

sreda, 5

Jutranje spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).

Pogovor z otroki « Jesen v življenju iglavcev in listavcev "

Tarča: pri otrocih oblikovati predstavo o listavcih in iglavcih;

Individualni pogovor z Arino, Romi »Kje živim?

Tarča: razvijati koherenten govor, bogatiti besedni zaklad;

di "Letni časi"

Tarča: govor, logično razmišljanje s Sonya, Nadia, Nikita Situacijski pogovor "Kam gre hrana?"

Tarča: utrditi znanje o potrebi po notranjih organih

Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema

"Gozd jesen»

Komunikativen

Socializacija

Varnost

Spoznanje

Razvoj govora 1. Spoznavanje (FTsKM)

"Kaj naj prinesla jesen?

Tarča: razširiti otrokove predstave o zelenjavi in ​​sadju; utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi; (O. A. Solomennikova, str. 28)

2. športna vzgoja (na načrt inštruktor športne vzgoje);

Hodi

Spoznanje

Varnost

Socializacija

zdravje

Varnost

Razvoj govora

Komunikacijski sprehod #3 (kartotečna omara)

Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;

Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu

p\u "Nogomet"

Tarča: naučiti se udarjati žogo z nogo, igrati v ekipi

p\u "Lisica v kokošnjaku"

Tarča: razvijati koordinacijo pri otrocih

di "Dobro slabo?"

Tarča: razvijati logično mišljenje;

Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:

Di "Vstopi v obroč"

Tarča: vaja v metu v tarčo z Nikito, Lešo, Kiro, Milano L; Situacijski pogovor #4 (kartotečna omara)

"Črtasta zebra"

Tarča: še naprej širiti znanje otrok o pravilih ceste; Samostojna igralna dejavnost;

Igre z materialom na daljavo;

Pred večerjo spoznanje

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Komunikativen

Socializacija

Umetniško in estetsko

Nadaljujte s poslušanjem glasbe skladbe: V Belliniju Normina kavatina Situacijski pogovor "Nauči Neznanca, da se pravilno obnaša za mizo"

Tarča: krepimo kulturo obnašanja med kosilom

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Kompleks prebujanja razvoja govora št. 3

Nadaljujte s utrjevalno masažo podplatov "Igrajmo se z nogami"

Branje leposlovja

"Obiščite nas"

Tarča: razvijati zmožnost poslušanja pesmic, pesmic, gojiti ljubezen do ustne ljudske umetnosti.

Komunikativen

Spoznanje

Socializacija

Varnost

Razvoj govora

Produktivno umetniško ustvarjanje:

« Jesenske fantazije»

Tarča: otroke seznaniti s tehniko mokrega slikanja; še naprej učite otroke risati z barvami, razvijati ustvarjalno domišljijo, mišljenje, fantazijo

Čiščenje igrišča

Tarča: naučite se nositi delovne predpasnike pred začetkom dela; pospravljati igrače, jih umivati, sušiti, postavljati na svoja mesta Individualno delo na FEMP

di "barva";

Tarča: utrditi sposobnost korelacije barve predmeta z vzorcem z Igorjem, Pašo, Lešo; Situacija #7 (kartotečna omara)

o kulturi obnašanja

Tarča: še naprej oblikovati pri otrocih dobronameren, vljuden, spoštljiv odnos do ljudi okoli sebe; samoocenite pozitivna in negativna dejanja

Namizno tiskano igre: mazajka, puzzle kocke in drugo

Tarča: razvijati pozornost, opazovanje, spomin; sposobnost hitrega iskanja sprememb in manjkajočih elementov v predmetu

tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase

aktivnosti

skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih

septembrska tema tedna:« Jesen»

četrtek 8

Jutranje spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).

Pogovor z otroki « Jesen v življenju divjih živali

Tarča: naučiti se ugotavljati razmerja med dolžino dneva, temperaturo zraka in stanjem rastlin, razpoložljivostjo hrane za živali in njihovo prilagoditvijo na zimo; Artikulacijski gimnastika: "Nasmeh", "Okusna marmelada", "cev";

prstna gimnastika: « Jesen» , "gobe" z podskupina otrok; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"

Tarča

Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema

« Jesen v življenju divjih živali

Komunikativen

Socializacija

Varnost

Spoznanje

Razvoj govora 1. Razvoj govora

"Naj se naučim govoriti?"

Tarča: pomagajte otrokom razumeti, kaj bodo počeli pri pouku razvoja govora (V. V. Gerbova, str. 27)

2. Glasba (na načrt glasbeni direktor)

3. Športna vzgoja v zraku 9 načrt inštruktor športne vzgoje)

Hodi

Spoznanje

Varnost

Socializacija

zdravje

Varnost

Razvoj govora

Komunikacijski sprehod №4 (kartotečna omara)

Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;

Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu

p\u "Trkalec s palico"

Tarča: razvijati slušno pozornost

p\u "Lovci in race"

Tarča: razvijati oko, spretnost

di "Veter, veter, kaj si?"

Tarča: vaja v izboru pridevnikov;

Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:

Preskakovanje jarkov

Tarča: spodbujati telesni razvoj otrok z njihovim vključevanjem v igralniška dejavnost z Mišo Š, Matvejem, Mišo B, Danilom, Arsenijem Situacijski pogovor št. 5 (kartotečna omara)

"Naprava vozišča"

Tarča: utrditi znanje otrok o prometu in prometnih znakih Samostojne igralne dejavnosti;

Igre z materialom na daljavo;

Pred večerjo spoznanje

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Komunikativen

Socializacija

Umetniško in estetsko

(po presoji učitelja) Situacijski pogovor "ohranjaj svoje zobe močne"

Tarča: še naprej seznanjati s pravili osebne higiene, utrditi pravila za nego zob in ustne votline, utrditi znanje o prednostih fermentiranih mlečnih izdelkov;

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Kompleks prebujanja razvoja govora št. 4

Branje leposlovja

Učenje na pamet pesmi M. Ivensen « Jesen»

Tarča: pomagati otrokom pri pomnjenju in izraznem branju pesmi M. Ivensen « Jesen»

Komunikativen

Spoznanje

Socializacija

Varnost

Razvoj govora

Produktiven moralni in etični pogovor "Kaj je ulica in po kakšnih pravilih živi"

Tarča: vedeti, da ulice mesta kot njegove sestavine živijo po določenih pravilih, potrebujejo nego, obnovo, popravilo; katere službe skrbijo za red na ulicah mesta, kaj delajo; znati odgovarjati na učiteljeva vprašanja s kratko zgodbo, z uporabo znanja, besedišča, pridobljenega prej, iz osebnih izkušenj; Samostojno delo na FEMP

di "Sestavi pravo piramido";

Tarča: utrditi spretnosti zbiranja piramide od velike do majhne z Lesha, Egor M, Danil, Stepa;

Situacija #8 (kartotečna omara)

"Nevarni predmeti doma"

Tarča: utrditi znanje otrok o predmetih, nevarnih za življenje in zdravje, o pravilih za uporabo predmetov za prebadanje, rezanje Pravljica "Gozdna zgodba"

Tarča: razvoj umetniških sposobnosti otrok skozi gledališke dejavnosti

tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase

aktivnosti

skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih

septembrska tema tedna:« Jesen»

Petek 9 Jutranje spoznavanje

Komunikativen

Socializacija

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).

Pogovor z otroki "Ptice selivke"

Tarča: razširiti in sistematizirati znanje o pticah selivkah;

Delo v kotičku narave: zalijte in poškropite sobne rastline

Tarča: pojasniti in utrditi znanje otrok o pravilnih tehnikah nege sobnih rastlin

Spomnite se pesmi V. Berestova "Petushki"

Tarča: oblikovati zmožnost izvajanja gibov v skladu z besedilom z Milano G, Igorjem, Pašo; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"

Tarča: še naprej učite otroka skrbeti za svoje zdravje

Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema

"Priprave na let"

Komunikativen

Socializacija

Varnost

Spoznanje

Razvoj govora 1. Modeliranje "sonce v oblakih"

Tarča: še naprej učite otroke, da valjajo majhne kroglice iz plastelina, jih s prstom sploščijo na kartonu in ustvarijo želeno obliko predmeta (D. N. Koldina, str. 21);

2. Gradnja "Ograje in ograje"

Tarča: vaditi otroke v zapiranju prostora z nizanjem ravninskih likov; (L. V. Kutsakova, str. 13);

Hodi

Spoznanje

Varnost

Socializacija

zdravje

Varnost

Razvoj govora

Komunikacijski sprehod #5 (kartotečna omara)

Delovna dejavnost: pometanje poti iz listja;

Tarča: vzgajati željo po delu

p\u "Knockouts", "Lovilci"

Tarča: vaja v metu na premikajočo se tarčo in v izmikanju teku

Tarča: razvijati slušno pozornost;

Individualno delo "Priti daleč"

Tarča: utrditi sposobnost metanja v daljavo z Arino, Milano G, Kiro, Leroyem, Liso

Situacijski pogovor #6 (kartotečna omara)

"Kako se izogniti nevarnostim na ulici"

Tarča: še naprej oblikovati zavestno pravilen odnos do spoštovanja prometnih pravil; Samostojna igralna dejavnost;

Igre z materialom na daljavo;

Pred večerjo spoznanje

Razvoj govora

zdravje

Varnost

Komunikativen

Socializacija

Umetniško in estetsko

Poslušanje glasbene skladbe (po presoji učitelja) Situacijski pogovor "Prijatelji voda in milo"

Tarča: oblikovati sposobnost otrok za pravilno uporabo mila, vode,

brisačo poučite otroke, da voda in milo ubijata mikrobe

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikativen

Socializacija

Kompleks za prebujanje razvoja govora št. 5

Vaje za preprečevanje skolioze

Branje leposlovja

Branje pravljice K. I. Čukovskega "Ukradeno sonce"

Tarča: ustvarjanje pogojev za razvoj pozornosti in vztrajnosti skozi seznanitev z delom;

Komunikativen

Spoznanje

Socializacija

Varnost

Razvoj govora

Produktivno delo v kotu narave: pomoč pri zalivanju rož

Tarča: še naprej krepiti znanje otrok, da tudi rastline potrebujejo nego;

Eksperimentalne igre s peskom "Iz kakšnega peska se lahko gradi, zakaj?"

Tarča: razvoj kognitivne dejavnosti otrok v procesu eksperimentiranja; Samostojno delo na FEMP

di "Povej mi o svojem vzorcu"

cilj: nadaljevati z učenjem obvladovanja prostora predstavništva: levo, desno, zgoraj, spodaj z Nastjo, Stepo, Romo, Sonyo;

Situacijski pogovor "Sam doma"

Tarča: še naprej spodbujati razvoj varnosti in življenjskih spretnosti pri otrocih; Igre za interese otrok; igra c\r "rezultat"

Tarča: še naprej učite otroke, da se igrajo skupaj, skupaj; oblikovati veščine kulture obnašanja na javnih mestih;

Približno perspektivno-koledarsko načrtovanje izobraževalnega dela

v drugi mladinski skupini

Tema projekta "Gozd"

Cilj projekta :

Oblika zaključne prireditve: odprta lekcija "Potovanje v pravljični gozd".

Datum zaključne prireditve : 14. oktober 2015

Ime in priimek odgovornega pedagoga za zaključno prireditev: Ovodneva Olesya Alexandrovna

Delo s starši:

Nastavite mapo na premik "Jesen".

Vključevanje staršev v zbiranje materiala v kotičku narave.

Na poti v vrtec skupaj z otrokom opazujte spremembe, ki se dogajajo v naravi.

S seboj prinesite prenosno opremo (lopate, grablje ...)

Kompleks jutranjih vaj:

"medvedi"

V gozdu so živeli medvedji mladiči
Pogosto smo hodili v gozd(hoja v krogu je normalna)
Takole, takole
Pogosto smo hodili v gozd.

Skupaj z mamo
Skupaj z očetom
Stojte na štirih tacah(hoja po vseh štirih)
Takole, takole
Stali so na štirih tacah.

Zelo hitro, v krogu
Teči drug za drugim(teče v krogih)
Takole, takole
Tekli so drug za drugim.

In spet sta hodila
Takole, takole
Noga dvignjena višjehoja v krogu)
Takole, takole.

Medvedi so iskali med v gozdu(dvigne roke)
Takole, takole.
Medvedki so zazibali drevo(trup ob strani)
Takole, takole.

Šli smo na pretovor(obrni se)
Takole, takole
In pili so vodo iz reke(predkloni)
Takole, takole.

Medvedi so pogosto počepnili(počep)
Takole, takole.
Medvedi so skakali(skače na mestu)
Takole, takole.

Medvedi so se nasmehnili soncu(roke navzgor)
Takole, takole.
Raztegnjena na prstih(srka na prste)

Raztegnjena na prstih(srka na prste)
Takole, takole.

Vsi so igrali, utrujeni,
Spet je šel proti hiši(hoja v krogih)
Takole, takole.

Gimnastika za prebujanje:

Zbudili smo se"

1. "Smešne roke" - in. str.: leže na hrbtu. Dvignite roke ob straneh in spustite navzdol. (4-krat)

2. "Ostre noge" - in. p: enako. Izmenično dvignite eno ali drugo nogo. (4-krat)

3. "Hrošči" - in. p: enako. Kotali v desno, nato v levo stran. (4-6 krat)

4. "Kitties" - in. p.: Stoja na vseh štirih. Premaknite se naprej in nazaj, nagnite se navzdol, upognite komolce, vrnite se v I.P. (4-krat)

Organizacijski čas:

Veter nam piha v obrazDrevo se je zazibalo.Veter je tišji, tišji, tišji.Drevo postaja vse višje in višje.Skupaj z otrokom posnemajte sapo vetra, stresajte trup in si pomagajte z rokami. Z besedami "tiho, tiho" - sedite. Z besedami "višje, višje" - vstanite in iztegnite roke navzgor.

"veter"

Cilj: razvijajo govorno dihanje, zvočno kulturo govora.

Učitelj izgovarja besede in dihalne vaje, otroci ponavljajo.

Piha rahel vetrič - fff ... Izdihnite mirno, sproščeno

In takole strese list - f-f-f ...

Piha močan vetrič - fff ... Aktiven izdih

In takole strese list - f-f-f ...

Veter piha, listje se ziblje in poje svoje pesmi.

Jesensko listje sedi na vejah

Jesensko listje pravi otrokom:

Aspen - ah-ah-ah ...

Rowan - in-in-in ...

Breza - oh-oh-oh ...

Hrast - vau ...

Otroci pojejo v zboru: "a-a-a", "i-i-i", "o-o-o", "u-u-u"

Glasbena igra "Glivice"

Mi smo gobe Mi smo gobe

Prišli smo praznovat.

Zaplešimo veselo

V našem okroglem plesu.

(Sledita si s teptajočim korakom)

rdeča kapa,

(Zmajajo z glavami, z rokami podpirajo klobuke)

bele noge

(Izmenično položite desno in levo nogo na pete, roke spodaj)

Pa gobe so bolj zabavne

Ploskaj.

(Ploskajo z rokami, nato počepnejo.)

Rastemo, rastemo pod drevesom

Celoletno zeleno cepljenje

("Rasti" tj. pomladi)

Ne jemljejo nas v košare

Imenujejo se muharice.

(Zavrtijo se na mestu s teptajočim korakom, na koncu se priklonijo)

Tema tedna:

« Jesenske barve»

21.09.15-25.09.15

Programske vsebine:

Razširitev otrokovih idej o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavitev najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave).

Razširitev otroških predstav o jesenskih počitnicah, spremembah v oblačilih ljudi v jeseni, jesenski zabavi za otroke.

Oblikovanje veščin opazovanja, občudovanja, uživanja v lepotah jesenske narave.

Tema: "Barve jeseni" Vsebina programa: Razširitev predstav otrok o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave) Razširitev predstav otrok o jesenskih počitnicah, spremembah v oblačilih ljudi jeseni, otroški jesenski zabavi. Oblikovanje veščin opazovanja, občudovanja, uživanja v lepotah jesenske narave.