Koledarsko-tematsko načrtovanje za teden v srednji skupini "zlata jesen". Koledarsko načrtovanje v srednji skupini za september Koledarsko načrtovanje zlata jesen v srednji skupini
Načrtovanje tematskega tedna
skupina junior-intermediate
Tema tedna: "Jesen"
Naloge :
NVO "Socialni in komunikacijski razvoj" Naučite otroke komunicirati z odraslimi in vrstniki
NVO "Kognitivni razvoj" Oblikovati znanje otrok o sezoni jesen
NVO "Razvoj govora" Obogatite besedni zaklad otrok. Učenje pesmic, pesmic, otroških rim. Uganke. Branje pravljic.
NVO "Umetniški in estetski razvoj" Za razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok. Izdelava jesenskih obrti
NVO "Telesni razvoj" Za razvoj motorične aktivnosti otrok.
Zaključna prireditev: Praznik "Jesen nas je obiskala"
vnaprejšnje načrtovanje
Jutranje vaje:
Kompleks "Veselci"
Wellness vaje po spanju:
Kompleks "Jesenski gozd"
Artikulacijska gimnastika:
"goba"
Prstna gimnastika:
"Jesen"
jesen, jesen,- tri dlani skupaj
pridi- izmenično stiskajte pesti
jesen, jesen,- tri dlani skupaj
poglej!- položite roke na lica
Listi postanejo rumeni- gibanje dlani od zgoraj navzdol
Tiho se uležejo na tla. -božanje kolen
Sonce nas ne greje več- izmenično stiskajte pesti
Veter piha močneje- ročaje razdelimo hkrati v različne smeri
Ptice so letele na jug- prekrižajte roke in migajte s prsti
Dež nam trka na okno.- tapkanje s prsti po dlaneh
Nadeli smo si kape, jakne- pretvarjati se
In smo se obuli- potrkajte po nogah
Poznamo mesece- tlesknite z rokami po kolenih
septembra, oktobra in novembra.- pest, rebro, dlan
delos starši
Izobraževalna področja
Posameznik
jutro
Jutranja gimnastika.
Kompleks "Potovanje v jesenski gozd
Pogovor o jeseni.
Cilj: razvijati zmožnost razlikovanja med spremembami v naravi (hladneje postane ipd.), spodbujati željo po odgovorih na vprašanja vzgojitelja.
Didaktična igra "Poišči par" (listi dreves).
Cilj: naučiti se primerjati predmete, poudariti glavne značilnosti; razvijajo pozornost, spomin, razmišljanje, fine motorične sposobnosti rok; utrditi pojme "različni", "enaki", "par".
Popravi sezono Vasya, Lesha
Ponovite pesmi o jeseni Z Aleno, Christino
Delo v kotičku narave: postavitev otrokom dostopnih enciklopedij, albumov na temo "Letni časi" v kotičku narave.
Pošljite slike dreves in listov
Obvestite odsotne starše o temi tedna: "Pozdravljena zlata jesen"
umetniški in estetski razvoj
risanje. Tema: "Jesen v gozdu"
Cilj: Otroke seznaniti z znaki jeseni, vzbuditi čustveni odziv, jih naučiti ritmično risati liste na določenih mestih (na drevesih, na tleh) s potezami, oblikovati sposobnost ustvarjanja podobe narave.
Literatura: N.E.Veraksa, T.S.Komarova in drugi. "Kompleksni razredi v srednji skupini" str.49
telesni razvoj
Cilj: Seznanite se s hojo in tekom v dani smeri, razvijte sposobnost ohranjanja ravnotežja pri hoji po omejeni oporni površini
P / in "Teci k meni"
Literatura: L.I. Penzulaeva "Fizična vzgoja v srednji skupini"
Sprehod 1.2
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Opazovanje vremena.
Cilj: utrditi znanje otrok o pojavih, značilnih za jesen, naučiti se označevati vreme, aktivirati ustrezne koncepte in govorne strukture v govoru.
Didaktična igra "Imamo red." (opremo na območju pometite s peska)
Cilj: vključite otroke v izvedljive delovne naloge.
mobilna igra "Vrtiljak"
Cilj: razviti otrokovo ravnotežje v gibanju, spretnost teka, povečati čustveni ton.
Individualno delo na fizični kulturi - Margarita Sasha Vladik
Naloga: (telesni razvoj)
Izboljšati veščino preskakovanja ovire
Kraj, ilustracije za ogled otrok na temo: "Padec listov, padec listov, rumeni listi letijo"
Postavitev športne opreme za igralne dejavnosti.
Vključite starše v zbiranje izobraževalnega gradiva z otroki na temo: "Pozdravljena zlata jesen"
Večer
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Igralna situacija "Po spanju bomo oblekli lutko"
Cilj: naučijo se poimenovati oblačila in obutev za vsak letni čas; s pomočjo učitelja v govoru reproducirajte zaporedje procesa oblačenja; obogatiti slovar na račun besed: nadeti, zavezati pas, zapeti.
Individualno delo na razvoju govora
(z Leno, Egorjem), da v govoru otrok aktivirate besede, povezane s temo "Jesen".
igre z gradbenim materialom
Cilj: naučiti otroke uporabiti veščine, ki so jih obvladali, za uresničevanje različnih idej, gradnjo vzdržljivih zgradb in njihovo premagovanje ter pokazati ustvarjalnost.
Povabite starše, da sodelujejo v natečaju: "Jesenski čas - čar oči" (razstava risb in obrti iz naravnega materiala)
Dan v tednu
Režimski trenutek
Ustvarjanje razvijajočega se okolja
delo
s starši
Izobraževalna področja
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Posameznik
jutro
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Situacija je uprizoritev "Listov". Cilj: Otroke povabite, naj narišejo liste, ki letijo v vetru.
Delovna naloga za otroke. Skrb za sobne rastline (podskupina).
Cilj: razvijati opazovanje; utrditi sposobnost zalivanja sobnih rastlin, brisanja velikih listov rastlin skupaj z odraslim; gojiti skrben odnos do sobnih rastlin; aktivirati slovar.
Samostojno delo FEMP - Misha, Tanya, Yana
Naloga:
Oblikovati sposobnost razlikovanja predmetov po velikosti in obliki (kognitivni razvoj)
Razgradite naravni material za produktivne dejavnosti otrok in igralne dejavnosti.
Uvedba lutk zelenjave in sadja za pregled in pregled.
Predlagaj staršem
organizirati razstavo: "Jesenski čas - čar oči"
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
FEMP "Številke 1,2. Geometrijske figure".
Literatura: N. E. Veraksa, T. S. Komarova in drugi "Kompleksni razredi v srednji skupini" str.56
Gradnja
Tema: "Poti za punčke"
Cilj: Še naprej učite otroke graditi poti, spreminjati njihovo dolžino in širino določene barve, razvijati sposobnost izolacije posameznih predmetov iz skupine in sestavljanja skupine posameznih predmetov, najti 1-2 znaka, ki sta skupna vsem predmetom v skupini; razvijati sposobnost razlikovanja predmetov po dolžini.
Literatura: L.V. Kutsakov. Oblikovanje in likovno delo v vrtcu, lekcija 3, str. 38
Glasba.
Sprehod 1.2
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Tematski sprehod "Dež je kapljal in minil ..."
Cilj: pokažite otrokom, da je dež lahko drugačen.
Branje pesmi Y. Chernykha:
Didaktična igra "Val, venec venec"
Cilj: Naučiti otroke narediti pisane poti iz listov; izpolnite s kredo narisane oblike.
"Dež" (risanje z barvicami na asfaltu) - Sasha Igor Lenya
Popravite imena barv (rdeča, modra, zelena, rumena (kognitivni razvoj) Otroke povabite, naj upodabljajo preproste predmete, narišejo ravne črte (kratke, dolge) v različnih smereh
Uvedba atributov (kreda) za risanje po asfaltu.
Večer
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Situacija pomoči "Gobe so se zrušile."
Cilj: pri otrocih oblikovati željo po pomoči, razvijati ideje, ki jih skupna dejanja združujejo.
Igra z nizko mobilnostjo "Kdo je najbolj pozoren?"
Cilj: razvijajo ciljno pozornost otrok, orientacijo v prostoru; utrditi znanje o barvah; razvijati govor.
Individualno delo po svetu didaktična igra "Čigavi otroci?" – Tanja Z. Egor S. Karina P.
Oblikovati sposobnost ugotavljanja podobnosti in razlik med slikami
Delo v knjižnem kotičku: Popravilo knjig.
Cilj: naučiti otroke pomagati pri izvajanju delovnih operacij za odrasle pri restavriranju knjig. Gojite spoštovanje do knjig.
Dan v tednu
Režimski trenutek
Skupna dejavnost odraslega in otrok
Ustvarjanje razvijajočega se okolja
delo
s starši
Izobraževalna področja
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Posameznik
jutro
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Pogovor o pravilih obnašanja v gozdu.
Cilj: še naprej oblikovati osnovne ideje o tem, kako komunicirati z rastlinami in živalmi, razjasniti in posplošiti ideje otrok o jesenskih naravnih pojavih.
Ročno delo. Pripravljamo razstavo jesenskih obrti. Cilj: naučiti otroke izdelovati obrti iz naravnih in drugih materialov, izdelovati kompozicije iz njih z uporabo predhodno naučenih tehnik, razvijati domišljijo,
Individualno manekensko delo Vlad, Alyosha, Sasha
oblikovati sposobnost oblikovanja predmetov zaobljene in podolgovate oblike
Prispevajte ilustracije, knjige, foto albume na temo: “Pozdravljena zlata jesen”, za pregled.
Povabite starše, da sodelujejo pri oblikovanju dvorane za jesenske počitnice
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Razvoj govora.
Tema: "Prišla je jesen."
Cilj: posplošiti in sistematizirati znanje otrok o darilih jeseni, še naprej učiti poustvariti celostno podobo predmetov iz slik, razrezanih na 4 dele, oblikovati sposobnost združevanja predmetov glede na njihove značilnosti; razvijati logično razmišljanje
Fizična kultura.
Cilj: Naučiti otroke med hojo in tekom, da se ustavijo na signal učitelja, ko skočijo, da pristanejo na upognjenih nogah, vaje v kotalečih se žogah.
Literatura
L.I. Penzulaeva "Fizična vzgoja v srednji skupini",
Sprehod 1.2
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Izlet po ekološki poti. "Učimo se uživati v naravi in soncu."
Cilj: razširiti ideje otrok o raznolikosti rastlinskega sveta; ponuditi pogovor o spremembah, ki se zgodijo z rastlinami jeseni; pri otrocih razvijati radovednost, namenskost zaznavanja in čustveno odzivnost na estetske lastnosti in pojave nežive narave.
"Zrna za ptice" (s palicami na mokrem pesku) Sonya, Yana, Andrej
Naloga:
Oblikovati sposobnost ustvarjanja preprostih ploskev, ki ponavljajo podobo enega predmeta.
Predstavitev naravnega materiala za igralne akcije Po načrtu razporedite atribute (palice) za risanje na mokrem pesku.
Nadaljevanje dela na temo: "Opazovanje sezonskih sprememb" (na poti domov in v vrtec)
Večer
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Pogovor.
"Deli dneva. Kaj počnemo zjutraj, popoldne, zvečer, zvečer.
Cilj: razvoj sposobnosti poimenovanja delov dneva, povezovanja dejanj z določenim časom.
Poslušanje odlomka ruske ljudske pesmi "Na polju je bila breza" Cilj: razvijati zmožnost slušnega predstavljanja, glasbeno in estetsko zavest.
risanje jeseni. (podskupina otrok)
Cilj: naučiti otroke upodabljati jesen, v risbi dopolniti elemente, značilne za to sezono (rumeni listi, rdeče rože), utrditi sposobnost pravilnega držanja čopiča, skrbno pobrati barvo.
Vnesite slike s podobami jeseni.
Samostojno učenje v kotu umetnosti
Svetovati staršem, da skupaj z otroki izdelajo knjige - dojenčke: »Kako živali živijo jeseni
Dan v tednu
Režimski trenutek
Skupna dejavnost odraslega in otrok
Ustvarjanje razvijajočega se okolja
delo
s starši
Izobraževalna področja
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Posameznik
jutro
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Spoznavanje umetnosti: ogled slik o jeseni.
Cilj: naučiti otroke določiti, katerim obdobjem pripadajo pojavi, prikazani na slikah, primerjati dve pore, prepoznati podobnosti in razlike, razviti opazovanje, govor, se naučiti videti lepoto narave.
Popravljalna in zdravstvena igra "Listi v mlaki".
Cilj: naučiti otroke krepiti dihalne mišice celotnega dihalnega sistema, prezračevati pljuča v vseh oddelkih.
"Živali in ptice" - Katja Danila, Vanja
Oblikovati sposobnost iskanja, poimenovanja in povezovanja slik
Predložite zbirke v pregled: "Domače in divje živali domače dežele", "Kdo živi na babičinem dvorišču?", "Kdo živi v gozdu?", "Kdo živi na ribniku?", "Kdo živi na drevesu". ?”.
Ponudite staršem spomin, kako izboljšati zdravje otrok jeseni
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Branje leposlovja.
Opis zelenjave. Okrajna pravljica "Človek in medved"
Literatura: N. E. Veraksa, T. S. Komarova in drugi "Kompleksni razredi v srednji skupini" str.65
Fizična kultura (na sprehodu).
Cilj: Ponovite hojo in tek v koloni eden za drugim v manjših podskupinah;
vadba ravnotežja, kotaljenje žoge in skakanje.
P / in "Moja vesela zvočna žoga."
Literatura: Literatura: L.I. Penzulaeva "Fizična vzgoja v srednji skupini"
Sprehod 1.2
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Tematski sprehod "Padajo listi, padajo listi, letijo rumeni listi."
Cilj: razjasniti otroške ideje o predmetih narave; naučiti se videti lepoto padanja listov, najti predmete, podobne oblike, velikosti; otroke spodbujati k uporabi pridevnikov in glagolov v aktivnem govoru; spodbujajo ponavljanje določenih besed in stavkov.
Mobilna igra "Vrabci in avto"
Razvijte aktivnost otrok v motoričnih dejavnostih Razširite otrokove ideje o pravilih ceste
Individualno delo na razvoju govora - Sasha Ch. Nikita V. Slava S.
Ponovite pesem o jeseni.
Uvajanje atributov (žog) za samostojno gibalno aktivnost.
Večer
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Delavnica otroške ustvarjalnosti "Jesenski gozd je poln čudežev."
Cilj: okrasite silhueto jeseni z naravnim materialom in gobami, jagodami in rožami, izrezanimi iz barvnega papirja; gojiti sposobnost videnja lepote naravnih elementov, sposobnost kolektivnega dela.
Igra vlog "Lutka na sprehodu."
Cilj: otroke spodbujati k samostojnosti pri oblačenju in slačenju; razvijati veščine natančnosti
Delo v kotu telesne vzgoje z Dašo, Julijo, Vovo
Cilj:
oblikovati vitalne motorične sposobnosti in sposobnosti otroka v skladu z njegovimi individualnimi lastnostmi, razvijati telesne lastnosti;
Prispevajtemobilne didaktične igre, igralne vaje
Dan v tednu
Režimski trenutek
Skupna dejavnost odraslega in otrok
Ustvarjanje razvijajočega se okolja
delo
s starši
Izobraževalna področja
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Posameznik
jutro
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Igralna vaja "Poglejmo se v ogledalo, kako lepo smo oblečeni"
Cilj: še naprej učite opaziti motnjo v oblačilih in jo odpraviti s pomočjo odraslih in drugih otrok; vzgajati urejenost, skrben odnos do stvari.
Dežurstvo v kantini. Pomoč pri postavljanju prtičkov (Matvey K. in Sophia T.)
Cilj: vključite otroke v izvajanje preprostih in izvedljivih nalog, vzbudite marljivost.
Samostojno delo: didaktična igra "Užitno - neužitno" Masha , Nataša, Sonja
Na razvoj pozornosti in hitrosti reakcije
Ponovitev pesmi in pesmi za jesenske počitnice z Ilyo, Dimo, Artemom
Postavite naravni material in prenosno opremo za igralne dejavnosti.
Pomagajte staršem pri organizaciji počitnic
"Jesen je prišla"
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
"Vizualna dejavnost" (kiparstvo / aplikacija) Aplikacija "Zelenjava na krožniku"
Literatura: N. E. Veraksa, T. S. Komarova in drugi "Kompleksni razredi v srednji skupini" str.66
Glasba. (po načrtu glasbenega vodje)
Sprehod 1.2
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Nadzor nad delom hišnika.
Cilj: bogatijo otrokov besedni zaklad, vzbudijo željo po pomoči.
Didaktična igra "Eden je mnogo."
Cilj: krepitev zmožnosti usklajevanja števnika s samostalnikom.
Mobilna igra "Ena, dva, tri - teci!"
Cilj: vaditi otroke v sposobnosti delovanja na signal; razviti hitrost teka, usklajenost kolektivnih dejanj
igre z žogo
Izboljšati otrokovo sposobnost metanja in lovljenja žoge.
Individualna naloga. Z Vitalikom Ženjo Nastjo
»Ugotovite, katera od skladb je daljša in katera krajša; katera je širša in katera ožja.
Cilj: utrditi matematične pojme.
Vnos atributov za igralne akcije (žoge).
Večer
Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj
Ustvarjanje hranilnika "Darila jeseni" (vejice, listi, želodi, zelenjava, gobe, jagode)
Tarča : ustvarjanje pogojev za razvoj otroškega zbirateljstva, razvijati radovednost in kognitivno aktivnost otrok.
Praznik "Jesen je prišla"
Naučite otroke, kako se lepo obleči.
Prinesite atribute v dvorano za praznik "Jesen je prišla"
Tema tedna:
« Jesenske barve»
21.09.15-25.09.15
Programske vsebine:
Razširitev otrokovih idej o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavitev najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave).
Razširitev otroških predstav o jesenskih počitnicah, spremembah v oblačilih ljudi v jeseni, jesenski zabavi za otroke.
Oblikovanje veščin opazovanja, občudovanja, uživanja v lepotah jesenske narave.
GCD | DATUM | TEMA | GCD | DATUM | TEMA |
Kognitivni razvoj (razširjeni krog) | Situacijski pogovor "Zakaj ne morete zažgati suhih listov" | Likovno estetski razvoj (risanje) | "V gozdu" I.A. Lykova ulica 18 |
||
Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva lekcija 10 stran 26 | Kognitivni razvoj (FEMP) | I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina lekcija 4 stran 14 |
||
Razvoj govora | Opis igrač. O.S. Ushakova, E.M. Strunina str.28 | Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva lekcija 11 stran 28 |
||
Umetniško estetski razvoj (jabolko / modeliranje) | "Barvna hiša" I.A. Lykova ulica 30 | Fizični razvoj (na prostem) | L.I. Penzulaev razred 12 str 29 |
||
Umetniško estetski razvoj (glasba) |
Tema: "Barve jeseni" Vsebina programa: Razširitev predstav otrok o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave) Razširitev predstav otrok o jesenskih počitnicah, spremembah v oblačilih ljudi jeseni, otroški jesenski zabavi. Oblikovanje veščin opazovanja, občudovanja, uživanja v lepotah jesenske narave.
Dan v tednu | Način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
ponedeljek | jutro | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranja gimnastika. pogovor o jutranjem vremenu Namen: naučiti otroke sestavljati zgodbo, govoriti v polnih stavkih, voditi dialoški govor. didaktične igre "Kaj se zgodi v taki barvi", "Poberi po barvi in obliki" Namen: določiti osnovne barve, naučiti se razlikovati barve med seboj. | Di « Kateri, kateri, kateri?" Namen: naučiti se izbrati definicije, ki ustrezajo danemu primeru, pojavu | Pripoved iz kolektivne izkušnje "Kako smo hodili po parku" Pojasnite otroške ideje o dveh letnih časih - poletju in jeseni. Gradite veščine pripovedovanja zgodb iz izkušenj. | Ustvariti pogoje za ogled ilustracij na jesensko temo Namen: razjasniti otroške ideje o jesenski sezoni. | sprehodite se po jesenskem parku, opazujte padanje listja, vreme |
Kravets Valentina Aleksandrovna
Koledarsko-tematsko načrtovanje v srednji skupini na temo "Jesen"
okolje zase
aktivnosti
skupina, podskupina
septembrska tema tedna:« Jesen»
ponedeljek 3
Jutranje spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
(na načrt inštruktor športne vzgoje).
Pogovor z otroki "Zlata sezona"
Tarča: sistematizirati znanje otrok o jesen;
Zbirka zgodb na podlagi slike jesen.
Tarča: naučiti otroke izmišljevati zgodbe o jesen;
Še naprej učite otroke, kako pravilno držati svinčnik s Kirilom, Egorjem Sonjo, Mišo B; Situacijski pogovor "O prijateljstvu in velikodušnosti"
Tarča: prispevati k oblikovanju otrokovih predstav o prijateljstvu in velikodušnosti; razvijati sposobnost razlikovanja dobrega od slabega;
tema
« Jesen je zlata»
Komunikativen
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Telesna vzgoja (na načrt inštruktor športne vzgoje)
2. Risanje « Jesensko listje»
Tarča: naučiti otroke delati odtise z listi; naučite se mešati rdeči in rumeni gvaš, da dobite oranžen; naučiti razlikovati in poimenovati drevesa, prepoznati liste (D. N. Koldina "Risanje z otroki, starimi 4-5 let, str. 16);
Hodi
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikacijski sprehod #1 (kartotečna omara)
Delovna dejavnost
Tarča
p\u "sova", "Vrv"
Tarča
di "Kaj najprej, kaj potem?"
Tarča
gibanja:
Situacijski pogovor #1 (kartotečna omara)
"Kaj narediš, če se izgubiš?"
Tarča: z otroki določiti osnovna pravila obnašanja v tej situaciji; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z materialom na daljavo;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativen
Socializacija
Umetniško in estetsko
Poslušanje glasbe skladbe: Vivaldi "Letni časi. Jesen» situacija v igri "Urejajmo svojo omaro"
Z Arino, Sonyo,
Kiroy Situacijski pogovor »Kdaj
in kako koristno je jesti "
Tarča: oblikujejo pojem "Pravilna prehrana"
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Kompleks prebujanja razvoja govora št. 1
Masaža glave "V redu sem", "hoja bosa po tleh"
Branje pesmi Y. Tuwima "zelenjava"
Pripovedovanje najbolj všečnih epizod
Komunikativen
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
"Pravila vedenja pri delu s knjigo"
Tarča: utrditi in posplošiti znanje otrok o pravilih obnašanja pri delu s knjigo
Igre z nizko mobilnostjo: "Tišina ob ribniku", "Gladek krog", "Krog krogov"
Tarča: razviti dialog v igri, sposobnost sestavljanja zapleta igre, združevanje več iger;
Samostojno delo na FEMP
Igra "To več?"
Tarča: utrditi sposobnost primerjave predmetov po velikosti, odražati v govoru rezultat primerjave velik, majhen z Jegorjem S, Pašo, Lešo, Danilom;
Situacija #4
"Vodovodar"
Tarča: še naprej spodbujati vzgojo odgovornega odnosa do svojega zdravja in življenja; Samostojna igralna dejavnost otrok
Igra vlog po izbiri otrok
Tarča: neodvisnost;
tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
aktivnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« Jesen»
torek 4
Jutranje spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).
Pogovor z otroki "Od kod je prišel kruh?"
Čemu služi kruh?
Kako se pobira kruh?
Tarča: oblikovanje predstav otrok o pridelovanju kruha.
Branje pregovorov in rekov o kruhu;
Individualni pogovor z Igorjem o okolju svetu:
Kaj ste videli na poti v vrtec?
Kakšne spremembe so se zgodile v naravi?
Situacijski pogovor "O bolezni umazanih rok"
Tarča: naučite otroke, da se sami umivajo, skrbijo za čiste roke, po uporabi stranišča jih po potrebi umijte z milom;
Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema
« Jesen je zlata»
Komunikativen
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Spoznavanje (FEMP) Lekcija #1
Tarča: izboljšati sposobnost primerjanja dveh enakih skupine predmetov označujejo rezultate primerjave besede: enako, koliko;
2. Glasba (na načrti glasbeni direktor)
Hodi
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikacijski sprehod #2 (kartotečna omara)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;
Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu
p\u "sova", "Vrv"
Tarča: naučite se izvajati dejanja na signal
di "Kaj najprej, kaj potem?"
Tarča: razjasniti znanje otrok o zaporedju letnih časov;
Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:
"Kdo je hitrejši?"
Tarča: razgibati otroke v hitrem teku;
Z Milano L, Nastjo, Liso; "Spoznaj ulico"
Tarča: razjasnite otrokove ideje o ulici, ponovite cesto z otroki. Da je ulica razdeljena na dvoje deli: dovoz in pločnik; še naprej utrjevati znanje otrok o prometu; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z materialom na daljavo;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativen
Socializacija
Umetniško in estetsko
skladbe: Vivaldi "Letni časi. Jesen» Situacijski pogovor "Kosilo je slabo, če ni kruha"
Tarča: učiti se naprej
Pravila kulturnega vedenja med jedjo, razvijajo sposobnost pravilne uporabe jedilnega pribora
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Kompleks prebujanja razvoja govora št. 2
Utrjevalna masaža podplatov "Igrajmo se z nogami"
Branje leposlovja
Branje pesmi o jesen;
Tarča: nadaljevati seznanjanje otrok s poezijo različnih pesnikov;
Komunikativen
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktiven etični pogovor "O prijateljstvu in prijateljih"
Tarča: utrditi sposobnost pisanja opisnih zgodb o prijateljih z uporabo načrt-shema; Samostojno delo na FEMP
"Nariši pravilno"
Tarča: utrditi sposobnost razumevanja učne naloge in pravilno izvedbo z Arsenijem, Matvejem, Leroyem; Situacija #5 (kartotečna omara)
"Previden telefon"
Tarča: utrditi sposobnost varne uporabe telefona pri otrocih, to je uriti spretnosti varnega sprejemanja telefonskih klicev Igra vlog. "Lepotni salon"
Tarča: določiti posebnosti dela moških in žensk
frizer; razvijati sposobnost vključevanja v interakcijo igranja vlog. Zgradite dialog vlog
Otroške igre v didaktičnem kotičku
tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
aktivnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« Jesen»
sreda, 5
Jutranje spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).
Pogovor z otroki « Jesen v življenju iglavcev in listavcev "
Tarča: pri otrocih oblikovati predstavo o listavcih in iglavcih;
Individualni pogovor z Arino, Romi »Kje živim?
Tarča: razvijati koherenten govor, bogatiti besedni zaklad;
di "Letni časi"
Tarča: govor, logično razmišljanje s Sonya, Nadia, Nikita Situacijski pogovor "Kam gre hrana?"
Tarča: utrditi znanje o potrebi po notranjih organih
Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema
"Gozd jesen»
Komunikativen
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Spoznavanje (FTsKM)
"Kaj naj prinesla jesen?
Tarča: razširiti otrokove predstave o zelenjavi in sadju; utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi; (O. A. Solomennikova, str. 28)
2. športna vzgoja (na načrt inštruktor športne vzgoje);
Hodi
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikacijski sprehod #3 (kartotečna omara)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;
Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu
p\u "Nogomet"
Tarča: naučiti se udarjati žogo z nogo, igrati v ekipi
p\u "Lisica v kokošnjaku"
Tarča: razvijati koordinacijo pri otrocih
di "Dobro slabo?"
Tarča: razvijati logično mišljenje;
Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:
Di "Vstopi v obroč"
Tarča: vaja v metu v tarčo z Nikito, Lešo, Kiro, Milano L; Situacijski pogovor #4 (kartotečna omara)
"Črtasta zebra"
Tarča: še naprej širiti znanje otrok o pravilih ceste; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z materialom na daljavo;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativen
Socializacija
Umetniško in estetsko
Nadaljujte s poslušanjem glasbe skladbe: V Belliniju Normina kavatina Situacijski pogovor "Nauči Neznanca, da se pravilno obnaša za mizo"
Tarča: krepimo kulturo obnašanja med kosilom
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Kompleks prebujanja razvoja govora št. 3
Nadaljujte s utrjevalno masažo podplatov "Igrajmo se z nogami"
Branje leposlovja
"Obiščite nas"
Tarča: razvijati zmožnost poslušanja pesmic, pesmic, gojiti ljubezen do ustne ljudske umetnosti.
Komunikativen
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktivno umetniško ustvarjanje:
« Jesenske fantazije»
Tarča: otroke seznaniti s tehniko mokrega slikanja; še naprej učite otroke risati z barvami, razvijati ustvarjalno domišljijo, mišljenje, fantazijo
Čiščenje igrišča
Tarča: naučite se nositi delovne predpasnike pred začetkom dela; pospravljati igrače, jih umivati, sušiti, postavljati na svoja mesta Individualno delo na FEMP
di "barva";
Tarča: utrditi sposobnost korelacije barve predmeta z vzorcem z Igorjem, Pašo, Lešo; Situacija #7 (kartotečna omara)
o kulturi obnašanja
Tarča: še naprej oblikovati pri otrocih dobronameren, vljuden, spoštljiv odnos do ljudi okoli sebe; samoocenite pozitivna in negativna dejanja
Namizno tiskano igre: mazajka, puzzle kocke in drugo
Tarča: razvijati pozornost, opazovanje, spomin; sposobnost hitrega iskanja sprememb in manjkajočih elementov v predmetu
tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
aktivnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« Jesen»
četrtek 8
Jutranje spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).
Pogovor z otroki « Jesen v življenju divjih živali
Tarča: naučiti se ugotavljati razmerja med dolžino dneva, temperaturo zraka in stanjem rastlin, razpoložljivostjo hrane za živali in njihovo prilagoditvijo na zimo; Artikulacijski gimnastika: "Nasmeh", "Okusna marmelada", "cev";
prstna gimnastika: « Jesen» , "gobe" z podskupina otrok; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"
Tarča
Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema
« Jesen v življenju divjih živali
Komunikativen
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Razvoj govora
"Naj se naučim govoriti?"
Tarča: pomagajte otrokom razumeti, kaj bodo počeli pri pouku razvoja govora (V. V. Gerbova, str. 27)
2. Glasba (na načrt glasbeni direktor)
3. Športna vzgoja v zraku 9 načrt inštruktor športne vzgoje)
Hodi
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikacijski sprehod №4 (kartotečna omara)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na lokaciji;
Tarča: oblikovati sposobnost sodelovanja, v timu
p\u "Trkalec s palico"
Tarča: razvijati slušno pozornost
p\u "Lovci in race"
Tarča: razvijati oko, spretnost
di "Veter, veter, kaj si?"
Tarča: vaja v izboru pridevnikov;
Individualno delo na razvoju glavnega gibanja:
Preskakovanje jarkov
Tarča: spodbujati telesni razvoj otrok z vključevanjem v igralne dejavnosti z Mišo Š, Matvejem, Mišo B, Danilom, Arsenijem Situacijski pogovor št. 5 (kartotečna omara)
"Naprava vozišča"
Tarča: utrditi znanje otrok o prometu in prometnih znakih Samostojne igralne dejavnosti;
Igre z materialom na daljavo;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativen
Socializacija
Umetniško in estetsko
(po presoji učitelja) Situacijski pogovor "ohranjaj svoje zobe močne"
Tarča: še naprej seznanjati s pravili osebne higiene, utrditi pravila za nego zob in ustne votline, utrditi znanje o prednostih fermentiranih mlečnih izdelkov;
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Kompleks prebujanja razvoja govora št. 4
Branje leposlovja
Učenje na pamet pesmi M. Ivensen « Jesen»
Tarča: pomagati otrokom pri pomnjenju in izraznem branju pesmi M. Ivensen « Jesen»
Komunikativen
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktiven moralni in etični pogovor "Kaj je ulica in po kakšnih pravilih živi"
Tarča: vedeti, da ulice mesta kot njegove sestavine živijo po določenih pravilih, potrebujejo nego, obnovo, popravilo; katere službe skrbijo za red na ulicah mesta, kaj delajo; znajo odgovoriti na učiteljeva vprašanja s kratko zgodbo, pri čemer uporabljajo znanje, besedišče, pridobljeno prej, iz osebnih izkušenj; Samostojno delo na FEMP
di "Sestavi pravo piramido";
Tarča: utrditi spretnosti zbiranja piramide od velike do majhne z Lesha, Egor M, Danil, Stepa;
Situacija #8 (kartotečna omara)
"Nevarni predmeti doma"
Tarča: utrditi znanje otrok o predmetih, nevarnih za življenje in zdravje, o pravilih za uporabo predmetov za prebadanje, rezanje Pravljica "Gozdna zgodba"
Tarča: razvoj umetniških sposobnosti otrok skozi gledališke dejavnosti
tedenski način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
aktivnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« Jesen»
Petek 9 Jutranje spoznavanje
Komunikativen
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Umetniško-estetske jutranje vaje (na načrt inštruktor športne vzgoje).
Pogovor z otroki "Ptice selivke"
Tarča: razširiti in sistematizirati znanje o pticah selivkah;
Delo v kotičku narave: zalijte in poškropite sobne rastline
Tarča: pojasniti in utrditi znanje otrok o pravilnih tehnikah nege sobnih rastlin
Spomnite se pesmi V. Berestova "Petushki"
Tarča: oblikovati zmožnost izvajanja gibov v skladu z besedilom z Milano G, Igorjem, Pašo; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"
Tarča: še naprej učite otroka skrbeti za svoje zdravje
Na magnetno tablo postavite ilustracije za tema
"Priprave na let"
Komunikativen
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Modeliranje "sonce v oblakih"
Tarča: še naprej učite otroke, da valjajo majhne kroglice iz plastelina, jih s prstom sploščijo na kartonu in ustvarijo želeno obliko predmeta (D. N. Koldina, str. 21);
2. Gradnja "Ograje in ograje"
Tarča: vaditi otroke v zapiranju prostora z nizanjem ravninskih likov; (L. V. Kutsakova, str. 13);
Hodi
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikacijski sprehod #5 (kartotečna omara)
Delovna dejavnost: pometanje poti iz listja;
Tarča: vzgajati željo po delu
p\u "Knockouts", "Lovilci"
Tarča: vaja v metu na premikajočo se tarčo in v izmikanju teku
Tarča: razvijati slušno pozornost;
Individualno delo "Priti daleč"
Tarča: utrditi sposobnost metanja v daljavo z Arino, Milano G, Kiro, Leroyem, Liso
Situacijski pogovor #6 (kartotečna omara)
"Kako se izogniti nevarnostim na ulici"
Tarča: še naprej oblikovati zavestno pravilen odnos do spoštovanja prometnih pravil; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z materialom na daljavo;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativen
Socializacija
Umetniško in estetsko
Poslušanje glasbene skladbe (po presoji učitelja) Situacijski pogovor "Prijatelji voda in milo"
Tarča: oblikovati sposobnost otrok za pravilno uporabo mila, vode,
brisačo poučite otroke, da voda in milo ubijata mikrobe
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativen
Socializacija
Kompleks za prebujanje razvoja govora št. 5
Vaje za preprečevanje skolioze
Branje leposlovja
Branje pravljice K. I. Čukovskega "Ukradeno sonce"
Tarča: ustvarjanje pogojev za razvoj pozornosti in vztrajnosti skozi seznanitev z delom;
Komunikativen
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktivno delo v kotu narave: pomoč pri zalivanju rož
Tarča: še naprej krepiti znanje otrok, da tudi rastline potrebujejo nego;
Eksperimentalne igre s peskom "Iz kakšnega peska se lahko gradi, zakaj?"
Tarča: razvoj kognitivne dejavnosti otrok v procesu eksperimentiranja; Samostojno delo na FEMP
di "Povej mi o svojem vzorcu"
cilj: nadaljevati z učenjem obvladovanja prostora predstavništva: levo, desno, zgoraj, spodaj z Nastjo, Stepo, Romo, Sonyo;
Situacijski pogovor "Sam doma"
Tarča: še naprej spodbujati razvoj varnosti in življenjskih spretnosti pri otrocih; Igre za interese otrok; igra c\r "rezultat"
Tarča: še naprej učite otroke, da se igrajo skupaj, skupaj; oblikovati veščine kulture obnašanja na javnih mestih;
PRIMER NAČRTOVANJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA (za teden 17.09.18 - 21.09.2018)
Skupina: IIsrednja skupina #1Tema: "Zlata jesen"
Cilj: Prispevajte k razširitvi znanja otrok o jeseni, značilnih lastnostih; oblikovanje sposobnosti vzpostavljanja najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave; širjenje predstav o spremembah v neživi naravi; vključevati in ohranjati zanimanje otrok za raziskovalno delo – izvajanje poskusov in opazovanj. Spodbujati razvoj umetniških in ustvarjalnih sposobnosti v proizvodnih dejavnostih (kiparjenje, aplikacije, risanje); obogatiti glasbene vtise otrok, povzročiti živahen čustveni odziv ob zaznavanju glasbe drugačne narave.
Zaključna prireditev: NOD na risbi "Zlata jesen" Datum zaključne prireditve: 21.09.2018
Odgovorni za zaključno prireditev: vzgojitelji, otroci.
Dan v tednuGlavni del
Način
Dow komponenta
skupina,
podskupina
Posameznik
zjutraj:
Jutranja gimnastika. Cilji: razviti telesno aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Pogovor na temo "Kaj sem videl na poti v vrtec" Namen: razviti koherenten govor otrok.
Individualno delo na razvoju govora (z Ruslanom, Viko) za aktiviranje besed v govoru otrok, povezanih s temo "Jesen".
Ponudite zalivanje sobnih rastlin iz zalivalke. Namen: izboljšanje sposobnosti samostojnega zalivanja sobnih rastlin.
Ponudite ilustracije, ki prikazujejo jesen - naučite se videti spremembe v naravi (listi porumenijo, zunaj je postalo hladno).
Ponedeljek 17.09.18
1. Telesna vzgoja
Specialistični načrt.
2. Znanje (FTsKM).
Tema: "Jesen" F/N: otroke seznanite z glavnimi znaki jeseni (mraz, sprememba barve listov, padec listov, pogosto deževje, spremembe v oblačilih ljudi, žetev, let ptic na jug) s splošnim konceptom sezone.Kaushkal stran 10
Hodi jaz :
Vrabec opazuje. Cilji: še naprej utrjevati in sistematizirati znanje o vrabcu. Spodaj. igra: "Ptica v gnezdu."
Cilji: naučiti se na signal skočiti na dve nogi;
razvijajo spretnost, pozornost, koordinacijo gibov. Igre po izbiri otrok.
Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 10.
Samostojno delo: Gibalni razvoj. Namen: izboljšati veščine vrtenja obroča v poljubni smeri. Privabi Sašo, Varjo.
Poklic: Pometanje poti.
Namen: gojiti delavnost, željo po pomoči odraslim.
S pomočjo materiala na daljavo ustvarite pogoje za razvoj otrokovih igralnih dejavnosti. Naučite se igrati skupaj.
Po spanju:
Gimnastika za prebujanje.postopki utrjevanja.Preventivni ukrepi.Cilj je oblikovanje zdravega načina življenja, pozitivnih čustev.
Delo na FEMP. Namen: naučiti se sestaviti kvadrat iz števnih palic; Vadite štetje do pet. (Veronika N, Arin., Sevints.)
CHL: pomnjenje prstne igre "Jesen, jesen" - za utrjevanje sposobnosti ponavljanja posameznih besed in besednih zvez za učiteljem.
Namizne igre po izbiri otrok. Okrepiti sposobnost izbire zanimive igre.
muze. zabava
Specialistični načrt.
Hodi II :
Nadaljujte z opazovanjem vrabca. Namen: bogatiti besedni zaklad z umetniško besedo o vrabčku; aktivirati pozornost in spomin. Spodaj. igra "Vlak" - vaja v hoji s teptanjem. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 10.
Individualno delo na ZKR. naredil. igra "Povej mi besedo." Namen: Vaditi otroke v pravilni izgovorjavi zvoka [p], Razviti slušno pozornost. Privabi Ruslana, Styopa.
Kulturne in higienske veščine. DI. "Umijmo si roke." Namen: utrditi znanje o predmetih za osebno higieno za pranje in pranje, spodbujati oblikovanje navade urejenosti.
Samostojna dejavnost.
Cilji: spodbujati jih k iskanju dejavnosti po svojih interesih, k igri
prijateljsko, gojiti prijaznost, strpnost.
Večer:
Igra vlog "Vrtec" Namen: naučiti otroke igrati skupaj.
Individualno delo na ZKR. naredil. igra "Povej mi besedo." Namen: naučiti se reševati uganke. Razvijte slušno pozornost.
Samostojna dejavnost v središču leposlovja. V kotu postavite pobarvanko na temo "Jesen".
Delo s starši:
Individualni pogovori na željo staršev.
Dan v tednuGlavni del
Način
Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
skupina,
podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
zjutraj:
Jutranja gimnastika. Cilji: razviti telesno aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Pogovor o jeseni. Namen: razviti sposobnost razlikovanja sprememb v naravi (hladneje postane itd.), Spodbujati željo po odgovorih na vprašanja vzgojitelja.
Didaktična igra: "Izberi besedo" - naučite se poimenovati pridevnike, ki označujejo znake. Razviti razmišljanje, spomin, koherenten govor. Vključite vse otroke.
V pripravo na zajtrk vključite pomočnike v jedilnici. Naučite otroke, kako pripraviti mizo za zajtrk.
Ustvarite pogoje za raziskovalne dejavnosti: pregled in primerjava listov (po obliki, velikosti, dolžini reza).
Torek 18.09.18
1.Glasba.
Po načrtu specialista
2. FEMP.
Vadite v primerjavi dveh skupin predmetov, različnih po barvi, obliki, ugotavljanju njihove enakosti ali neenakosti na podlagi primerjave parov, naučite se navesti rezultate primerjave z besedami: več, manj, enako, toliko. Utrditi sposobnost razlikovanja in poimenovanja delov dneva (jutro, popoldne, večer, noč).Pomoraev №2 str.13
Hodi jaz :
Opazovanje breze. Cilji: nadaljevati seznanjanje z značilnostmi breze, poudarjanje znakov živega. Spodaj. Poiščite svojo barvno igro. Namen: poiskati svojo barvo na znak učitelja. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod #11
Individualno delo
"Zberi igrače."
Namen: razvijati pozornost. Privabi Stjopo, Artjom.
Delo: grabljenje odpadlega listja z grabljami. Namen: naučiti se pripeljati začeto delo do konca.
Ustvarite pogoje za igre s prenosnim materialom: lopatami, kalupi, vedri.
Po spanju:
Gimnastika za prebujanje.Cilji: razviti telesno aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Sprehod po masažnih poteh.
Delo z žogami - naučite se metati žogo in jo ujeti, razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije. Pritegnite Arino, Andreja, Sevintsa.
CHL: "Dva pohlepna medvedka" Namen: gojiti željo po poslušanju leposlovnih del.
Namizne igre po izbiri otrok. Naučite otroke, da se združijo v interesne skupine, igrajo skupaj, upoštevajoč pravila igre. Razvijte vztrajnost, sposobnost pripeljati igro do konca.
DOD: "Gramoteika"
Tema: "Naši pomočniki" Tarča. Otroke seznaniti z organi artikulacijskega aparata in pokazati, da kot posledica spremembe gibanja organov artikulacijskega aparata nastanejo različni zvoki.Gramoteika №3
Hodi II :
Nadaljujte z opazovanjem breze. Cilj: gojiti spoštovanje do drevesa. Spodaj. igra "Barvni avtomobili" - popraviti pravila prometnih pravil, naučiti se hitro odzvati na signal. Samostojne igralne dejavnosti po izbiri otrok. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod #11
Individualno delo na razvoju govora z Egorjem, Ruslanom za ponavljanje znanih iger s prsti. Okrepiti sposobnost jasne izgovorjave besed in jih spremljati z gibi.
Priprava na večerjo: »Kulturne veščine prehranjevanja« – bodite pozorni na odnos otrok do kruha (ponovite jim, da se kruha ne sme drobiti, ne metati na tla).
Daljinski material za organizacijo dela v naravi in igre. Spodbujajte sposobnost skupne igre.
Večer:
Igra vlog "Matere in hčere" Namen: utrditi sposobnost razdelitve vlog.
Vaja v razlikovanju in poimenovanju barv, iskanju predmetov prave barve. Pritegnite Sevints, Zara.
Še naprej učite otroke, da se ob odhodu od doma poslovijo.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja. Namen: oblikovati sposobnost izmenjave igrač.
Delo s starši:
Pogovori s starši "Jutranja telovadba - ključ do veselega razpoloženja"
Dan v tednuGlavni del
Način
Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
skupina,
podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
zjutraj:
Jutranje vaje za ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja. Gledanje slik scene
Namen: utrditi sposobnost sestavljanja kratke zgodbe 3-5 stavkov. Razviti povezan govor.
Igra vaja "Zakaj je to potrebno?" na razvoj pozornosti, domišljije in koordinacije gibov.
Izboljšati sposobnost pokončnega sedenja za mizo. Spodbujajte jih k upoštevanju osnovnih pravil obnašanja med jedjo.
Namizne igre po želji otrok. Razvijte sposobnost skupne igre.
Sreda 19.09.18
1. Telesna vzgoja
Po načrtu specialista
2. Uporaba
Tema: "Jesenska preproga"
P/N: naučiti otroke narediti vzorec na kvadratu, zapolniti sredino in vogale z elementi. Naučite se prerezati trak na pol. Razvijte občutek za kompozicijo. Okrepiti sposobnost skrbnega lepljenja delov.Komarova №10 str.30
Hodi jaz :
Opazovanje padca. Cilji: predstaviti raznolikost barv zlate jeseni, koncept "padajočih listov" Pod. igra "Pasti" Namen: razviti spretnost, sposobnost hitrega ukrepanja na signal, dosledno upoštevati pravila igre. Neodvisna igralna dejavnost na spletnem mestu. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 12.
Individualno delo.
Razvoj gibanja. Namen: utrditi sposobnost skakanja na eni nogi (desno in levo). Pritegnite Ruslana, Zaro, Sevintsa.
Delo: naberite suhe vejice, palice na mestu - vzbudite željo po vzdrževanju reda na mestu, pomagajte odraslim.
Med sprehodom ustvarite pogoje za samostojno igro s pomočjo zunanjega materiala: lopate, vedra, kalupi.
Po spanju:
Gimnastika za prebujanje.Hoja bosa po masažni preprogi.PreventivnoDogodki.Vaje za profesionalce. prehladi.Namen: poučevati, skrbeti za svoje zdravje.
Posameznik delo s Klimom "Sam se moraš znati obleči in sleči." Popravite zaporedje oblačenja in slačenja. Otroke opomnite, naj bodo njihova oblačila čista.
CHL: "Gosi-labodi" Namen: opazovanje sposobnosti odgovarjanja na vprašanja o vsebini pravljice, naučiti se pozorno poslušati.
Igre v peščenem centru s kinetičnim peskom. Razvijte fine motorične sposobnosti prstov.
Hodi II :
Nadaljujte z opazovanjem jeseni. Gojite ljubezen do narave. Spodaj. igra "Poišči svojo hišo" -: razviti spretnost, sposobnost hitrega ukrepanja na signal, dosledno upoštevati pravila igre. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod 12.
Posameznik delo na vaji FEMP "Štetje igrač" z Andrejem, Veroniko N, Varjo.
Situacijski pogovor o pravilih vedenja v skupini Namen: utrditi pravila vedenja v skupini.
Samostojna dejavnost na sprehodu z gradivom na daljavo
Opozoriti otroke na odnose, na izhod iz konfliktnih situacij.
Večer:
Igra zapletov z vlogami "Vozniki" vabi otroke, da igrajo različne situacije, da bi spodbudili razvoj vedenjskih vzorcev v različnih situacijah. Prispevajte k obogatitvi znane igre z novimi rešitvami.
Didaktična igra "Zberi sliko." Namen: naučiti se sestavljati celoto iz delov. Privabi Artjoma, Stjopo.
Individualne in kolektivne naloge »Danes skrbimo za red v skupini« Cilj: spoštovanje dela odraslih.
Igranje z gradbenim materialom - utrditi sposobnost izdelave zgradbe, ki je sorazmerna z igračo, naučiti se premagati zgradbe.
Delo s starši:
Posvetovanje za starše "Značilnosti razvoja govora otrok v srednji skupini"
Dan v tednuNačin
Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
skupina,
podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
zjutraj:
Jutranja gimnastika v skupini. Namen: razvijati motorično aktivnost otrok. Pogovor o vremenu zunaj okna. Namen: razviti sposobnost analize videnega, razviti koherenten govor.
Igra vaja "Kaj manjka?" - razvijati opazovanje, pozornost. Pritegnite vse.
Situacijski pogovor o skrbi za igrače in knjige.
Družabne igre "Mozaik", "Uganke". Namen: razvoj mišljenja in motoričnih sposobnosti rok.
Četrtek 20.09.18
1.Telesna vzgoja.
Specialistični načrt.
2. Razvoj govora.
Tema: branje pesmi K. Balmonta "Jesen"
P/N: seznaniti se s pesmijo, si jo zapomniti. Naučite se odgovarjati na vprašanja o vsebini z uporabo vrstic iz besedila. Razviti pozornost, razmišljanje, spomin, intonacijsko izraznost govora. Gojite zanimanje za poezijo, estetske občutke.Zatulin str.26
Hodi jaz :
Nadzor avtomobila. Cilji: naučiti se razlikovati avtomobile glede na njihov namen. Spodaj. Igra barvnih avtomobilov. Namen: še naprej razvijati motorično aktivnost z igrami s predmeti (krmila). Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 13.
Individualno delo
Namen: razviti koordinacijo gibov, sposobnost dati moč metu. Pritegnite Veronico N, Arino, Alice.
Delo: zbirajte igrače v košaro, očistite peska. Gojite željo po delu.
Samostojna dejavnost otrok v prostoru z gradivom na daljavo. Namen: gojiti neodvisnost pri organizaciji skupnih dejavnosti.
Po spanju:
Gimnastika za prebujanje.Sprehod po masažnih poteh.Kaljenje propostopkov. Cilji: razviti telesno aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje.
D / in "Izreži slike".
Namen: oblikovati predstavo o temi kot celoti; naučiti se povezati podobo reprezentacije s celostno podobo realnega predmeta. Privabi Stjopo, Artjom.
CHL: I. Naydenova "Novo
dekle" - izobraževati
sposobnost poslušanja zgodb
igra od
vprašanja
vzgojiteljske vsebine.
Igre v centrih aktivnosti po izbiri otrok. Naučite se igrati skupaj, uporabljati igrače, deliti s prijatelji.
Športna vzgoja
Specialistični načrt.
Hodi II :
Nadaljujte s spremljanjem vozil. Namen: oblikovati zanimanje za poklic voznika, željo po obvladovanju njegovih delovnih dejavnosti. Spodaj. igra "Lisica v kokošnjaku". Cilji:
izboljšati sposobnost hitrega ukrepanja na signal; razvijati spretnost. Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 13.
Individualno delo na razvoju ATS - razvijati sposobnost stojanja na eni nogi - vaditi ravnotežje. Pritegnite Klima, Varjo, Sašo.
Situacijski pogovor: ponovimo pravila obnašanja za mizo, med obroki molčimo, ne motimo drugih za mizo.
Ustvarite pogoje za igre s peskom in različnimi posodami. Oddaljeni material za igre na mestu - lopate, vedra, avtomobili.
Večer:
Igra vlog "Postavi mizo" Namen: razviti sposobnost razdelitve vlog in skupne igre.
Ind. delo na razvoju govora (Ruslan, Andrej) "Kaj se je spremenilo?". Namen: vaditi uporabo predlogov prostorskega pomena (besedišče)
Igralna vaja "Naredimo red v skupini" Namen: utrditi sposobnost pospravljanja igrač, gojiti marljivost in željo pomagati starejšim.
Igre z Lego konstruktorjem za mizo. Razvijte sposobnost gradnje zgradb po modelu in jih premagajte.
Delo s starši:
Mapa - premik "september"
Dan v tednuGlavni del
Način
Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
skupina,
podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
zjutraj:
Jutranja gimnastika. Cilji: razvoj fizičnih lastnosti; obogatitev gibalnih izkušenj. Pogovor – sklepanje »Kako pomagaš
odrasli” - razjasniti znanje o vrstah delovnih dejavnosti odraslih;
razvijati frazni govor.
D / in "Kaj je v Ostržkovi košari" (Cilj: razvrstitev predmetov: oblačila, prevoz, vrtno orodje).
Za pripravo delovnih mest vključite dežurne.
Ustvarjanje pogojev za igralniške dejavnosti. Namizne igre in naloge. Namen: oblikovati sposobnost igranja v mikroskupinah, spodbujati uporabo predhodno pridobljenega znanja pri otrocih v igri; razvijati otroško radovednost.
Petek 21.09.18
1.Glasba.
Specialistični načrt.
2.Risanje
Tema: "Zlata jesen" F/N: naučite otroke upodabljati jesen. Vaja v sposobnosti risanja drevesa, debla, tankih vej, jesenskega listja. Okrepiti tehnične veščine slikanja z barvami. Pripeljite otroke k figurativnemu prenosu pojavov. Gojite neodvisnost in ustvarjalnost.Komarova №12 str.31
Hodi jaz :
Opazovanje stanja vremena. Namen: naučiti se določiti letni čas po značilnih značilnostih. Spodaj. igra "Poskrbi za predmet."
Namen: naučiti se ravnati in krmariti po signalu, v prostoru, razvijati spretnost.
Individualno delo na ATS: "Ciljaj natančneje" - razviti oko, natančnost. Pritegnite fante.
Delo: pomoč hišniku pri čiščenju mesta - gojiti željo po pomoči odraslim.
Ustvarite pogoje za samostojne igralne dejavnosti otrok na sprehodu.
Po spanju:
Gimnastika za prebujanje.
postopki utrjevanja. Cilji: razviti telesno aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje.Hoja po masažni poti.
Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti "Mozaik", "Pisane ščipalke" Privabite Andreja, Veronika I, Styopa.
CHL: "Mačka, petelin in lisica" Namen: naučiti se pozorno poslušati pravljico, odgovarjati na vprašanja, voditi dialog
Igre posnemanja Namen: naučiti se posnemati živali
Otrokom ponudite plastelin in kalupe. Okrepite sposobnost otrok za kiparjenje s pomočjo kalupov.
Hodi II :
opazovanje. Bodite pozorni na jesenske rože, ki rastejo na gredicah, ugotovite, katere rože so otrokom znane. Spodaj. Igra vrabci in avto. Namen: utrditi sposobnost hitrega teka na signal, vendar se ne zaletite drug v drugega, začnite se premikati in ga spremenite na znak učitelja, poiščite svoje mesto.
Kartica za sprehod. Septembrski sprehod številka 14.
Individualna delovna vaja »Vlak«. Razviti sposobnost premikanja v koloni enega za drugim. Ohranjajte razdaljo med igralci.
Otroke opomnite, naj skrbijo za svoj videz, čistočo oblačil, las. Gojite urejenost.
Samostojna dejavnost na sprehodu. Igre vlog na željo otrok.
Večer:
Igra vlog "Hiša". Nadaljujte z oblikovanjem interakcije igranja vlog: usmerite otrokovo vedenje igranja vlog proti vrstniku, poudarite potrebo po določitvi igralnih vlog v skupni igri.
Did.igra "Smešne kapice". Utrditi sposobnost ustvarjanja slike po modelu. Pritegnite Sašo, Zaro, Sevintsa.
Gospodinjska dela - naučiti otroke najpreprostejših delovnih spretnosti in spretnosti: obrišite prah; pranje igrač; jih lepo razporedite po policah.
Igre s športnimi pripomočki pod nadzorom učitelja: žoge, keglji, koš. Spodbujati razvoj spretnosti, natančnosti, očesa. Aktivirajte telesno dejavnost otrok.
Delo s starši:
Posvetovanje za starše "Pravila vedenja s tujci"
Dan v tednu: četrtek, 1. september 2016 prim. gr. št. 11 Projekt "Vrtec!" Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Interakcija s starši |
||||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | |||||
| Telesni razvoj. kognitivni razvoj. | Pregledovanje ilustracij o poletju. Namen: spomniti se poletja in ustvariti pozitivno vzdušje. | naredil. igra "Kakšna barva?". S Timurjem F., Nikita. Namen: utrditi znanje o osnovnih barvah. | Pogovori: "Vrtec", "Kaj je naša skupina" Pregledovanje slike "V našem vrtu je dobro." Branje pesmi o vrtcu O. Vygotskaya "Vrtec!" Namen: vzbuditi veselo razpoloženje otrok iz vrtca. | Did.igra "Dekleta in fantje", "Poimenuj predmete in posplošljivo besedo", "Igrače". Igra C / r: "Pri zdravniku." Namen: razvoj dialoškega govora. | Posvetovanje: "Učenje otroka komuniciranja" |
|
| Razvoj govora | Razvoj govora. Tema: Življenje v vrtcu. Kolektivna zgodba "Kaj počnemo v vrtcu" Namen: naučiti govoriti o življenju v vrtcu; razvijati logično mišljenje. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.38 | |||||
| tatarski jezik. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Projekt "Minem өem." Tema: "Uvod." Delo z besediščem: isanmesez, sau bulygyz. Struktura: Pogovor (v ruščini). In / z: "Spoznanje". Pogovor v ruščini. |
||||||
| Telesni razvoj | Fizična kultura. Tema: "Srečanje z jesenjo" Namen: vaditi hojo "kače" med predmeti, vaditi tek "kače", ustvariti pogoje za manifestacijo vzdržljivosti med vadbo. Uvodni del: hoja v koloni drug za drugim s spremembo tempa gibanja, lahkoten tek. ORU brez artiklov. ATS: hoja in tek s kačo med predmeti. Skok naprej. P / in »Tiho teci«, »Krekerji« (tat. igra) Mirna hoja po dvorani. UMK: isanmesez, sau bulygyz, joger, močna pijača. | Posvetovanje: "Kakšno delo je na voljo otrokom" |
||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje. »Kakšen čudež - dolga hiša! V njem je veliko potnikov.« Namen: naučiti se razlikovati med prevozom po videzu, poimenovati, kje, v katero smer se avtobus premika; navedite pojme "ustavitev", "gibanje", "sprednji, zadnji del avtobusa", "potnik". Ugibajte: "Škatla je na kolesih, malo bo šla - ustavi se" (avtobus). 2. Samostojno delo: razvoj gibov z Ustinom, Emirjem, Irino. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. |
||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Namen: razvoj motorične aktivnosti. Še naprej učite otroke, da se sami oblečejo, da spremljajo svoj videz. Igra Pozdravi. Namen: razvoj koherentnega govora. | D/n: Kaj se je spremenilo? S Timurjem A., Bulat. Namen: razvoj pozornosti, spomina. | Gradnja iz gradbenega materiala: "Model vrtca." Namen: naučiti se graditi zgradbe iz velikih in majhnih gradbenih materialov, uporabljati dele različnih barv za ustvarjanje in dekoriranje zgradb; nadaljevati z razvijanjem sposobnosti razlikovanja in poimenovanja elementov gradbenega konstruktorja. | Igra C / r: "Trgovina". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / s: "Moje stanovanje." Namen: razvoj figurativnega mišljenja. Senzorična igra: "Talni mozaik". Namen: razvoj taktilnih občutkov. |
||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativni, telesni razvoj | |||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: ponedeljek, 5. september 2016 prim. gr. št. 11
Tema: "Adijo poletje, zdravo vrtec!" Projekt "Vrtec!" Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Igra s prsti: "Senca - senca - znoj." Namen: razvoj motoričnih sposobnosti rok, sposobnost usklajevanja gibov v besedilu. Jutranje vaje: "Živalski vrt". Ponovitev pesmi A. Barta iz cikla "Igrače" | D / igra: "Kdo bo oblekel kaj?" Z Arino, Polino. Namen: aktiviranje govora, utrjevanje splošnega pojma "oblačila". | FTsKM, širjenje obzorij: "Sezonska opazovanja" (zgodnja jesen). Namen: naučiti se opisati zgodnjo jesen, poiskati razlike med poletjem in jesenjo. D / in: "Popravi napake", "Dokončaj stavek". | C / r igra "Trgovina z zelenjavo" Namen: poučevati jasno in jasno razložiti, kaj želijo kupiti v trgovini; razvijati veščine kulturne komunikacije med seboj. Družabne igre: sestavljanke, mozaik, konstruktor. Namen: razviti neodvisnost pri izbiri igre, pri izvajanju načrta. | Posvetovanje: "Umetnost hvaliti otroka" Posvetovanje: "Učenje komuniciranja z otrokom" |
|||||
| glasbeni"Pot do znanja" Cilj: Pri otrocih vzbudite željo po sodelovanju. Razviti kognitivno motivacijo otrok, zanimanje za znanje. Gradite prijateljstva med otroki. Želja po izvajanju preprostih gibov, poslušanju glasbe. Ekspresivno izvaja znane pesmi, Igrajte znane igre. |
||||||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje ptic med hranjenjem. Namen: vzbuditi željo po skrbi za ptice; bodite pozorni na obliko, velikost in dele ptic; naučijo se razlikovati ptice po velikosti – velike in majhne, poimenovati nekatere ptice, opisati, kaj kljuvajo. Riddle: Chik-chirp skok do zrn, ne bodite sramežljivi kljuvati. Kdo je to? (vrabec) 2. Samostojno delo: razvoj gibov z Dašo, Irino, Karolino. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se pravilno uporabljati metle. 4. Igre: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika za prebujanje. Sprehod po masažnih poteh. Masaža stopal "Builders". Namen: preprečevanje ravnih stopal. Naučite otroke, da se sami oblečejo, opazite težave pri videzu. | D/n: "Poišči nekje drugje." S Koljo, Arino. Namen: naučiti se orientirati v vesolju. | Situacijski pogovor: "Vedenje na cesti." Namen: oblikovati ideje otrok o orientaciji na cesti ("poglej levo", "poglej desno") | Igra C / R: "Trgovina z igračami". Namen: razvoj dialoškega govora. D / in: "Iz delov sestavi celoto." Namen: razvoj mišljenja. Senzorična igra: "Talni mozaik". Namen: razvoj taktilnih občutkov. |
||||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje: "Veter je vetrič." Namen: Spodbujajte otroke, da vzpostavijo vzročne povezave: prišla je jesen, piha močan veter, listi padajo z dreves. P / n: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: sreda, 7. september 2016 prim. gr. št. 11
Tema: "Adijo poletje, zdravo vrtec!" Projekt "Vrtec!" Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Igra s prsti: "Mačji kremplji." Spremljanje in zalivanje sobnih rastlin. Namen: gojiti željo po sodelovanju v delovni dejavnosti. NRK: Branje R. K. Shaekhova "Ena beseda, dve besedi". "Hrček - hvalisavec." Namen: pogovor o vsebini. | naredil. vaja: »Razporedi po barvah« s Timurjem, Irino. Namen: utrditi sposobnost združevanja homogenih predmetov po barvah. | Situacijski pogovor: "Kdor je urejen, je prijeten." Namen: predstaviti osebno higieno, njen vpliv na zdravje in odnose med ljudmi. Risba:"Risanje najljubših igrač" (po izbiri otrok). Namen: naučiti se povezovati predmete po velikosti. | C / r igra: "Bolnišnica". Namen: prispevati k obogatitvi igralne izkušnje. Gradbene igre. Namen: razvijati željo po gradnji stavb po lastni zasnovi. | Posvetovanje: "Zdrava prehrana za predšolske otroke" |
|||
| Umetniški in estetski razvoj | Glasbeni:"Biti zdrav" Cilj: Otroke navajajte na zdrav način življenja z gibanjem, igro. Uvesti otroke v zdrav življenjski slog z razvojem fizičnih lastnosti in spretnosti. Naučite otroke, da se gibljejo v skladu z energično naravo glasbe. Naučite otroke, da se odzovejo na umirjeno, nežno naravo glasbe in zraven zapojejo. Razlikujte med visokimi in nizkimi zvoki. Razviti hitrost, spretnost, aktivnost otrok v igrah. | |||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje. "Na gredici." Namen: predstaviti imena več barv: ognjiči, astre itd. Utrditi koncept barve. 2. Samostojno delo: razvoj gibov s Kayumom, Bulatom, Irino. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se pravilno uporabljati metle. 4. Igre: "Val, venec." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, hoditi drug za drugim. P / n: "Pri medvedu v gozdu." Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. | ||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Prebujalna gimnastika: "Zbudili smo se." D / in igra: "Kako zveni?". | D/n: "Poišči nekje drugje." S Timurjem, Bulat. Namen: naučiti se orientirati v vesolju. | Situacijski pogovor "Kaj je mogoče, kaj ne." Igra čuječnosti: "Skrijmo punčko Mašo" Namen: utrditi znanje otrok o prostorskih predlogih: za, pred, okoli, na, pod. V. Bianchi "Kot mravlja pohitela domov." | Gradbene igre. S / r igra: Parnik. Senzorična igra: "Talni mozaik". Namen: razvoj taktilnih občutkov. |
||||
| Razvoj govora | tatarski jezik. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Projekt Minem Oem. Tema: "Igre v pisarni". Delo z besediščem: Isanmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A / s: "Spoznajmo se (Aidagez tanyshiyk)" |
|||||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje: »Kaj raste kje?« Namen: Utrditi znanje o rastlinskem svetu, o tem, kje kaj raste. P / n: "Teci k temu, kar kličem." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti pravo mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: četrtek, 8. september 2016 prim. gr. št. 11
Tema: "Adijo poletje, zdravo vrtec!" Projekt "Vrtec!" Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Pogovor: "Zakaj potrebujemo pravila." Namen: govoriti o normah komunikacije, poslušnosti splošnim pravilom. Prstna gimnastika: "Nohti" (E. Zheleznova). naredil. Igre: "Pomisli in povej" | Situacijski pogovor: | S/r igra: "Gostje" Namen: še naprej seznanjamo otroke z imeni namizne posode, gojimo kulturo obnašanja za mizo. | Posvetovanje: "Kako odgovoriti na vprašanja otrok?" |
||||
| Razvoj govora | Razvoj govora. Tema: "Opis igrače." Namen: naučiti se opisati predmet, poimenovati lokacijo predmeta; spodbujati rabo protipomenk, množinske oblike rodilnika samostalnikov. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.52. | |||||||
| tatarski jezik. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Projekt "Minem өem." Tema: "Igramo igre." Delo z besediščem: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Struktura: F/S: “Pozdravljeni”. Igre z igračami. In / s: "Adijo." |
||||||||
| Telesni razvoj | Športna vzgoja | "Pogovori se z mano, mama" |
||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje. "Barve jeseni" Namen: Uvesti imena več barv - phloxes, ognjiči. Okrepite koncept barve. 2. Individualno delo: razvoj gibov z Nastjo E., Arino, Kayumom. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se pravilno uporabljati metle. 4. Igre: "Mahaj z venčkom." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, hoditi drug za drugim. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika prebuja - niya. Sprehod po masažnih poteh. Namen: preprečevanje ravnih stopal. Igra: "Poimenuj predmet po opisu." Namen: razviti sposobnost otrok, da ugibajo predmet glede na opis znakov | S Polino, Ralino D/n: "Kateri?" Namen: popraviti osnovne barve. Igra: Vrstni red. Naučite se pospravljati igrače. S Carolino. | Gradnja"Papirna žaba" Namen: naučiti se upogniti list papirja na pol, združiti stranice in vogale; nauči se slediti navodilom. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.53 | S/r igra: "Bolnišnica" Namen: še naprej seznanjamo otroke z delom zdravnika, jih učimo izvajati igralne akcije. Samostojne igre otrok na igralih. |
||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje mačke. Namen: utrditi predstavitev značilnih lastnosti mačke pri otrocih. "Mehke tace in v tacah - tsap-praske." P / n: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Na težki poti." Namen: razviti koordinacijo rok in nog pri gibanju, občutek za ravnotežje, spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: sreda, 14. september 2016 prim. gr. št. 11
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Oblikovanje kulture vedenja: pozdrav, vljudni odnosi z vrstniki. Pogovor z otroki: "Kako se igrati skupaj." Namen: negovanje pozitivnih odnosov. Prstna gimnastika "Točke" Namen: razvoj govora, fine motorične sposobnosti rok. D / s: "Užitno - neužitno". | D / in igra: "Veliki in majhni" Namen: Oblikovati sposobnost navigacije v kontrastnih stvareh. Z Nastjo, Kayum. | Pogovor z otroki: "Dober sem." Namen: oblikovanje osnovnih idej o tem, kaj je dobro in kaj slabo. Risba: "Najljubša zelenjava" Namen: naučiti se opisovati zelenjavo, delati z barvami, utrditi sposobnost čistega umivanja čopiča pred uporabo barve druge barve. | D / igra: "Poišči konturo." Namen: razvoj figurativnega mišljenja. S/r igra: "Družina". Namen: prinesti razumevanje vloge v igri. Gradbene igre. Namen: razvoj konstruktivnih sposobnosti. | Posvetovanje: "Zakaj morate razviti fine motorične sposobnosti" |
|||
| Umetniški in estetski razvoj | Muzikal "Potovanje po mestu Naberezhnye Chelny" Namen: Otrokom predstaviti domači kraj, v katerem živimo . Naučite otroke, da se gibajo ritmično ob glasbi. Poglobite svoje znanje o višini zvoka. Spoznavanje domačega kraja s poslušanjem. Vaja"Marec" Lomova. Glasbeno didaktična igra:"Ptica in piščanci" Sluh: "Himna Chelnyja" Petje: “Jesen” Kishko / “Közge yafraklar” t.x.k (tat. gr.) "Dež". Ples"Ples v parih". WMC Tema:"Minem gailam" - "Moja družina" Delo z besediščem: Ati, Ani. Poslušaj, zapoj! Ati-Ati, Ani-Ani. 1. tema. 5 skladba. |
|||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje ptic med hranjenjem. Namen: vzbuditi željo po skrbi za ptice; oblikovati znanje o navadah ptic; razvijati ljubezen do narave. Ugibajte: "Mali deček v sivem armenskem plašču hodi po dvorišču in zbira drobtine."2. Individualno delo "Na težki poti" s Salavatom, Emirjem, Carolino. Namen: razviti koordinacijo rok in nog pri gibanju, občutek za ravnotežje, spretnost. 3. Delo: nabiranje semen rož. Namen: razložiti pomen njihovega dela. 4. Igre: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se nežno skočiti, upogniti noge v kolenih. »P / n: »Mi smo smešni fantje« Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. | Posvetovanje: "Otroška igrača" |
|||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Prebujalna gimnastika: "Zbudili smo se." Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: "Volk in koze." Namen: gojiti sočutje do junakov pravljice. D / in igra: "Kako zveni?". Namen: še naprej seznanjamo otroke z glasbili, jih razlikujemo po zvoku. | P / in "Kje se je skrila miška?" z Irino, Carolino. Namen: razviti sposobnost iskanja predmetov v prostoru (zgoraj, spodaj) | Situacijski pogovor: "Pijte mleko, otroci, zdravi boste." Namen: oblikovanje idej o zdravi hrani (mlečni izdelki). | C / r igra: "Katya ima kosilo" Namen: otroke še naprej učimo imen namizne posode, gojimo kulturo obnašanja za mizo. Igra: Pospravi igrače. Namen: naučimo se postavljati igrače na svoja mesta |
||||
| Razvoj govora | Tatarski jezik Tema: "Moja družina". Delo z besediščem: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Struktura: Avdio: #1-5. Poslušanje pesmi: “Ati, ani”. |
|||||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Spoznavanje pešpoti – pločnika. Namen: utrditi znanje o pravilih obnašanja na ulici; vzgajati pozornost in veščine orientacije v prostoru. P / s: "Running-chase" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji tovarišev.»P / n: »Mi smo smešni fantje« Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: četrtek, 15. september 2016 srednja skupina №11
Tema je "Jesen prihaja". Projekt cvetlični vrt
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
||||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. | Prstna gimnastika: "Ježi se smejijo" (K. Chukovsky) V kotu narave: zalivamo rože, brišemo prah z listov. Namen: učimo se zalivati rože, vzbujamo željo po skrbi za sobne rastline. | D / in: "Spreminjanje kvadrata v krog." Z Azaleo, Sofia, Kayum. Cilj: Naučite se zaokrožiti vogale, uporabljati škarje. | Situacijski pogovor: "Ne bodi požrešen." Namen: oblikovati predstavo o velikodušnosti in pohlepu. Pri otrocih vzgajati negativen odnos do pohlepa, željo po delitvi tudi najmanjšega. Branje madžarščine. ljudske pravljice "Dva pohlepna medvedka". | V igralnem kotu "Brivnica" Namen: oblikovanje sposobnosti interakcije v zgodbah z dvema likoma. | Posvet: "Abeceda otrokovih pravic" |
||||
| Razvoj govora | Razvoj govora. Tema: "Opis sadja." Namen: naučiti se primerjati in opisovati sadje, reševati uganke, se dogovoriti o definicijah in samostalnikih. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.67. | ||||||||
| tatarski jezik. Tema: "Fant, dekle (malajsko, kyz)". Slovarsko delo: malajščina, kyz. Struktura: Y/n: "Ugani". Avdio: št. 6-7. D / n: »Kdo ni? (Kdo fuj?)” |
|||||||||
| Telesni razvoj | Športna vzgoja. Tema: "Navadimo se." Namen: vaditi tek v parih v različnih smereh, učiti otroke samostojnega opravljanja motoričnih nalog. Uvodni del: hoja v paru, z različnimi položaji rok; lahkoten tek v paru. Zunanje stikalne naprave v parih s trakovi. ATS: hoja po klopi. Skakanje iz obroča v obroč na dveh nogah. P / s: "Poiščite si partnerja", igra z nizko mobilnostjo "Jaz sem drozg." UMK: uina, zur, kechkenә, ochty. | Roditeljski sestanek: "Starostne značilnosti otrok srednjih let" |
|||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje sonca. Namen: razviti idejo, da je zunaj toplo, ko sije sonce; ohranjati veselo razpoloženje. 2. Individualno delo: razvoj gibov "Vstopi v krog" s Koljo, Geno. Namen: izboljšati sposobnost delovanja s predmeti; nauči se zadeti tarčo. 3. Delo: žetev na vrtu. Namen: še naprej gojiti željo po sodelovanju pri delu. 4. Igre: "Dohiti me." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
|||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: "Volk in koze." Namen: gojiti sočutje do junakov pravljice. D / in igra: "Kako zveni?". Namen: še naprej seznanjamo otroke z glasbili, jih razlikujemo po zvoku. | D/n: "Kateri?" Namen: še naprej se učimo poimenovati barve predmetov z Dašo, Ustinom. | Gradnja"Ograje in ograje" Tarča. Vadite otroke v zapiranju prostora z razporejanjem ravninskih figur; pri razlikovanju in poimenovanju geometrijskih likov (kvadrat, trikotnik, krog, pravokotnik); utrditi ideje o glavnih podrobnostih stavbe in podrobnostih oblikovalca (kocka, opeka, palica); naučiti razumeti odraslega, razmišljati, najti lastne rešitve. (L.V. Kutsakova) | Igra C / r: "Trgovina". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / in: "Loto: zelenjava-sadje." Namen: razvoj mišljenja. Pralne igrače. Cilj: |
|||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Pogled na jesensko drevo. Namen: oblikovati znanje o glavnih delih drevesa, njihovi višini in debelini P / in: "Ptice v gnezdih." Namen: naučiti se hitro ukrepati na signal vzgojitelja. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
|||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: ponedeljek, 19. september 2016 prim. gr. št. 11
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Igra s prsti: "Oče, mama, hočem jesti!" Namen: razvoj hitrosti reakcije. Jutranja gimnastika. Preučevanje ilustracij o jeseni - naučiti se videti spremembe v naravi (listi porumenijo, zunaj je postalo hladno). | naredil. igra "Kakšna barva?". Z Evo, Azalejo, Nastjo B. Namen: utrditi znanje o osnovnih barvah. | FTsKM: " Družina »Namen: naučiti se pravilno prepoznati družinske člane na fotografiji, govoriti o njih; razvijati mišljenje, gojiti spoštovanje do sorodnikov. | V igralni kotiček "Frizerstvo" postavite igralne pripomočke: glavnik, trak, gumice. Namen: naučiti otroke ravnati s predmeti za predvideni namen. | Priporočamo ogled uradne spletne strani Ministrstva za izobraževanje in znanost http :// pon . Tatarstan . en / v razdelku "Predšolska vzgoja" za uporabo gradiva, poučevanje otrok dveh državnih jezikov. Posvetovanje: "Umetnost hvaliti otroka" |
|||
| Umetniški in estetski razvoj | Glasbeni:"Sprehod po okolici": Namen: Dajte predstavo o tem, kaj ste videli na sprehodu. (Glasba, socializacija) Naučiti otroke razlikovati naravo glasbe, jo prenašati v gibanju. Utrditi znanje o pohodu, uspavanki, plesu. Pravilno prenesite melodijo, pojte počasi. Na zvonec popravimo trike igre. Usklajujte plesne gibe s svojim parom. Vaja"Sprehod" Sluh:"Marec" "Uspavanka", "Ples" / "Marec" N.Җiһanov, "Bishek җyry" N.Җiһanov, "Biyu koe" (tat. gr.) Petje: “Jesen” Kishko (2. pesem na željo otrok) / “Közge yafraklar” t.h.k. Igranje glasbil"dež" Ples"Ples v paru" lit. n. m. in igra LINRK "Skoči-skoči" |
|||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Nadzor nad tovornim prometom. Namen: naučiti se razlikovati tovorni promet po videzu. Ugibajte: »Ne leti, ne brenči - hrošč teče po ulici. In dve bleščeči luči gorita v očeh hrošča. Individualno delo: razvoj gibov »Vstopi v krog« z Ralino, Sofijo, Amirjem. Namen: izboljšati sposobnost delovanja s predmeti; nauči se zadeti tarčo. 3. Delo: nabiranje kamenja. Namen: še naprej gojiti željo po sodelovanju pri delu. 4. Igre: "Val, venec." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, hoditi drug za drugim. P / n: "Pri medvedu v gozdu." Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika za prebujanje: Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: "Volk in koze." Namen: gojiti sočutje do junakov pravljice. D / in igra: "Kako zveni?". Namen: še naprej seznanjamo otroke z glasbili, jih razlikujemo po zvoku. | Družabna igra: Kaj se je spremenilo. Z Bogdanom, Ustinom. Namen: razvoj vizualne percepcije. | Zgodba na mizi: spomnite se pravljice "Teremok" z otroki. Pogovor o pravljicah. Namen: spodbujati razvoj spomina, spodbujati ljudi, da govorijo o predstavi, ki jim je všeč, učiti izrazno intonacijo, dati primer osnovne lutkovne igre. | C / r igra: "Bolnišnica". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. Otrokom ponudite pobarvanke. Namen: naučiti se natančno barvati, ne da bi presegli obris slike. |
||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje stanja vremena. Namen: naučiti se določiti letni čas glede na značilnosti P / s: "Poiščite svojo hišo." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: sreda, 21. september 2016 prim. gr. št. 11
Tema je "Družinske tradicije". Projekt "Jaz sem moški". Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Jutranja in prstna telovadba »Prst, prst, kje si bil?« Namen: razvoj govora, fine motorične sposobnosti rok. P / igra: "Cap". Namen: Oblikovati sposobnost upoštevanja osnovnih pravil igre Did. / Igra: "Poimenuj, kdo je v tvoji družini" | Igra: Vrstni red. Naučite se pospravljati igrače. S Karolino, Nastjo B. Namen: vzgoja odgovornosti, odzivnost. | Pogovor: "Kako pomagam mami, očetu." Namen: spodbujati skrb in ljubezen do družine in prijateljev, gojiti dober odnos do njih, naučite se pravilno poimenovati člane svoje družine, pogovarjajte se o njih. Risba:"Moja družina". Namen: naučiti risati značilne lastnosti videza; bodite pozorni na razmerje med predmeti v velikosti. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.71. | Igra C / r: "Počitnice v družini." Namen: naučiti otroke ohranjati družinske tradicije. Loto: "Združenja". Namen: razvoj razmišljanja, spomina. Gradbene igre. Namen: razvoj konstruktivnih sposobnosti. C / r. Igre "Počitnice v družini" | Posvetovanje: "Senzorični razvoj otrok z govornimi motnjami" Posvetovanje: "Otrok in knjiga" |
|||
| Umetniški in estetski razvoj | Muzikal: "Hiša igrač" Namen: Prinesti veselje do igralnih dejavnosti ("Gradimo hišo") in komunikacije z igračami. Naučite se igrati hrupna glasbila v ansamblu Naučite se razlikovati med različnimi deli glasbe in se gibati v skladu z njimi. Vaja"Igrače" Sluh:"Gradimo hišo." V. Kraseva Petje:"Jesen" Kishko / "Kozge yafraklar" t.kh.k (tat. gr.) petje"Zajček" Karaseva igra s prsti"Veseli škrat" ali (po presoji glasbenega vodje) Igranje glasbil"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k Ples"Ples v paru" lit. n. m. WMC Tema:"Malajski, kyz" - "Fant, dekle" delo z besediščem:malajščina, kyz. poslušaj! poj! 2. tema.7 skladba. |
|||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje odpadanja listov. Namen: naučiti se prepoznavati znake jeseni; razvijati opazovanje; gojiti zmožnost uživati v lepem, skrbeti za naravo. Ugibajte: »Veter je odtrgal vejo in jo raznašal po svetu. Vrtijo se in vrtijo in se plazijo na tla «(listi). 2. Individualno delo: razvoj gibov "Pojdi v krog" s Polino, Timurjem, Nastjo B. Namen: izboljšati sposobnost delovanja s predmeti; nauči se zadeti tarčo 4. Igre: "Miške v shrambi." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika prebujanja, hoja po masažnih poteh. Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje leposlovja: C. Perro "Rdeča kapica". Namen: naučiti se poslušati dela, gojiti zanimanje za vsebino. | Samostojno delo v zvezkih: s Kayumom, Nikito, Irino. Namen: vzgoja vztrajnosti, marljivosti. | tatarščina: Tema: "Moja družina". Delo z besediščem: ati, ani, malajski, kyz, isanmesez, z au bulygyz. Struktura: Avdio: št. 7. Interaktivna družabna igra (ali D/i): “Pozdravljena, mama ... (Isanme, ani ...)” | Izdelava atributov za igro vlog "Trgovina". Igranje. Namen: naučiti se skrbeti za lastnosti med igro. Gradbene igre z različnimi konstruktorji. Pralne igrače. |
||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje vetra. Namen: nadaljevanje opazovanja vetra; naučite se določiti smer vetra. P / n: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: četrtek, 22. september 2016 prim. gr.
Tema je "Družinske tradicije". Projekt "Jaz sem moški". Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Jutranja gimnastika. Prstna gimnastika: "Slon" E. Savelyeva. Namen: naučiti otroke izvajati gibe v besedilu. | D / igra: »Poimenujte ljubkovalno svojo mamo (oče, babica itd.), S Koljo, Geno, Nikito. Namen: negovanje ljubezni do družinskih članov. | Pogovor z otroki o medicinskih poklicih, pojasnite pomen njihovega dela. Namen: vzgoja spoštovanja do dela odraslih. | D / igra: "Poznam vse poklice." Namen: sistematizirati znanje otrok. S/r igra: "Družina". Namen: prinesti razumevanje vloge v igri. Družabne igre: "Uganke", "Mozaik" | ||||
| Razvoj govora | Razvoj govora. Tema: "Opis družine." Namen: naučiti se opisati družino, govoriti o pomoči staršem. Izbor definicij. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.74 | |||||||
| tatarski jezik: Tema: "Moja družina". Delo z besediščem: Әti, әni, malajski, kyz, isanme, kdo? kdo juk? D/in: "Ugani!". D / in: »Kdo ni? (Kdo fuj?)” |
||||||||
| Telesni razvoj | Športna vzgoja. Tema: "V jesenskem vrtu septembra." Namen: naučiti se upoštevati določene intervale med vožnjo; vaja skakanja na dveh nogah na mestu s premikanjem naprej. Uvodni del: hoja v koloni drug za drugim, lahkoten tek. zunanje stikalne naprave z listi. ATS: skakanje na dveh nogah, ki se premika naprej. Metanje žoge navzgor. P / in "Ptice in dež". Igra nizke mobilnosti: "Mi smo jesenski listi." UMC: Kdo? Kdo greh? Neumen, min. | Posvetovanje: "Zdravje je glava vsega" |
||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje dela voznika. Namen: seznaniti se z delom voznika; vzgajati pozitiven odnos do dela odraslih.2. Individualno delo: razvoj gibov z Dima, Bulat, Azalea. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se uporabljati metle. 4. Igre: "Avtobus". Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, hoditi drug za drugim, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Tek-lov" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Prebujalna gimnastika: "Zbudili smo se." Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: Ch. Perrot "Rdeča kapica". Namen: utrditi dialoge med junaki pravljice. D / in igra: "Kako zveni?". Namen: še naprej seznanjamo otroke z glasbili, jih razlikujemo po zvoku. Z otroki ponovite pesmi za jesensko matinejo. | Upoštevanje ploskev s Timurjem F. Namen: aktiviranje govora. | Gradnja: " Hiše, lope" Tarča. Otroke vadite pri ograjevanju majhnih prostorov z opekami in ploščami, nameščenimi navpično in vodoravno; v sposobnosti izdelave prekrivanj; pri asimilaciji prostorskih pojmov (spredaj, zadaj, spodaj, zgoraj, levo, desno); pri razlikovanju in poimenovanju barv. Razvijati samostojnost pri iskanju načinov oblikovanja; spodbujati igralno komunikacijo (L.V. Kutsakova) | Igra C / r: "Trgovina". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / s: "Moje stanovanje." Namen: razvoj figurativnega mišljenja. |
||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje rastlin. Namen: seznaniti se s strukturo drevesa; vzgajati spoštovanje do narave Pomislite: »Kakšno dekle? Niti šivilja niti obrtnica ne šiva ničesar sama, ampak vse leto v iglah (Smreka) P/n: “Vrabci in mačka”. Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: ponedeljek, 26. september 2016 prim. gr. št. 11
Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | jutranje vaje | FTsKM: "Vzgojiteljev najboljši prijatelj." "Delo pomočnika vzgojitelja" Namen: oblikovanje pozitivnega odnosa do poklica vzgojitelja, drugih poklicev predšolskih delavcev, vrtca kot najbližje družbe. | C / r igra: "Hčere - matere." Namen: poučevanje interakcij v zgodbah z dvema likoma. Loto: "Oblačila". Namen: določiti ime, namen oblačil. Gradbene igre. Namen: razvoj konstruktivnih sposobnosti. | Posvetovanje: "Otroška trma" |
||||
| Umetniški in estetski razvoj | Muzikal "Moj najljubši vrtec" Namen: Vzbuditi zanimanje za vrtec in željo po obiskovanju. Gojite ljubezen do vrtca, prijateljev. Poslušajte in razumejte vsebino pesmi. samostojno začnejo in končajo gib z začetkom in koncem glasbe. Razvijati čustveno odzivnost na pesem in petje v skladu z značajem. Naučite se gibanja tatarskega plesa. Vaja: »Marec« Lomove, »Sprehod« Rauchvergerja Sluh: "Vrtec" A. Filippenko / "Balalar bakchasynda" (tat.gr) Petje“Zajček” Karaseve, “Jesen” (po presoji glasbenega vodje) / “Ak Kuyan” M. Bikbova, “Yangyr” NRK "Apipa" .R.Enikeeva. | |||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje na vrtu. Namen: oblikovati splošne ideje o zelenjavi; razjasnite idejo o raznolikosti zelenjave. 2. Individualno delo: razvoj gibov s Carolino, Geno, Emirjem. Hodite po hlodu, pri čemer peto ene noge položite na prste druge. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se uporabljati metle. 4. Igre: "Zajci in volk." Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Kdo bo prej zbral" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. | ||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Prebujalna gimnastika: . Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: "Kako dišijo obrti?" Namen: pri otrocih razviti, da se iz knjig lahko naučijo veliko zanimivega. | Z Irino, Ralino D/n: "Kateri?" Namen: naučiti se usklajevati samostalnike s pridevniki. | Situacijski pogovor: "Kako se obnašati med pogovorom." Namen: otroke seznaniti s pravili vedenja med pogovorom. | C / r igra: "V vrtcu." Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / n: "Združenja". Namen: razvoj figurativnega mišljenja. |
||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje žuželk. Namen: razjasniti ideje o tem, kako se žuželke prilagajajo hladnemu obdobju; gojiti radovednost, pozornost, ljubezen do narave, željo po njenem varovanju. P / n: "Čebele". Namen: naučiti teči, ne da bi se udarili drug drugega, delovati na verbalni signal. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: sreda, 28. september 2016 srednja skupina №11
Tema "Dan vzgojitelja" Projekt "Poklici" Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Oblikovanje kulture vedenja: pozdrav, vljudni odnosi z vrstniki. Namen: oblikovati veščine kulturne komunikacije med seboj. Opazovanje in nega sobnih rastlin. Namen: spodbujati otroke k samostojnemu opravljanju osnovnih nalog. jutranje vaje | D/N: "Kaj je narobe?" S Timurjem, Bulat. Namen: razvoj pozornosti, aktiviranje slovarja. | Situacijski pogovor: "Da zob ne boli." Namen: predstaviti pravila nege zob; podati informacije o zobni ščetki kot pripomočku za osebno higieno. Omeniti želja po skrbi za svoje zobe. Risba:"Moj dragi učitelj" Namen: naučiti risati značilne lastnosti videza; bodite pozorni na razmerje med predmeti v velikosti. | Igra C / r: "Vožnja z avtobusom." Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / s: "Moje stanovanje." Namen: razvoj figurativnega mišljenja. | Posvet: "Vzgoja pravilne drže" |
|||||||
| Umetniški in estetski razvoj | "Naša prijazna družina" Cilj: Gojite ljubezen do družine Gojite ljubezen in spoštovanje do svoje družine. Naučite se hoditi mirno, brez mahanja z rokami, sprehod. Vaja"Sprehod" Rauchverger Sluh"Nasmeh" V. Shainsky Petje: "Jesenska pesem" / “Yangyr” M. Bikbova Glasbeno didaktična igra"No, ugani" igra s prsti"Naša družina" Igra "Žmurka" Flotov WMC Tema: "Aidagez, tanyshiyk » Delo z besediščem: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez. Kdo greh?(Poslušaj! Poj! 4. tema. Skladba 9.10) | |||||||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje dela odraslih. Namen: razširiti razumevanje odnosa med naravo in človekom, razviti kognitivne interese, gojiti stalno pozornost, opazovanje, spoštovanje do dela ljudi, željo, da bi jim pomagali. 2. Individualno delo: razvoj gibov »Vstopi v krog« s Timurjem, Sofijo, Amirjem. Namen: izboljšati sposobnost delovanja s predmeti; nauči se zadeti tarčo. 3. Delo: pometanje poti, ki vodi do lokacije. Namen: naučiti se uporabljati metle. 4. Igre: "Pasti". Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. | Posvetovanje: "Želja po zlomu igrače" |
|||||||||
| Razvoj govora | tatarski jezik. Tema: "Spoznajmo se." Delo z besediščem: Struktura: D / n: " Kdo si? (Kdo greh?)" |
|||||||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika za prebujanje. Sprehod po masažnih poteh. Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: Trije prašički. Namen: gojiti sočutje do junakov pravljice. D / in igra: "Samo fantje, samo dekleta." Namen: vzgoja pozornosti, iznajdljivost. | D / n: "Medved se moti" Namen: nadaljujemo z učenjem poimenovanja barv predmetov z Ralino, Bogdanom. | Vabilo otrok na "jesenski vrt". Igra-improvizacija "Listi na vrtu." Posnemanje ptičjega žvrgolenja z otroki. Namen: naučiti se lepo gibati ob mirni glasbi, delati gladke gibe; spodbujajo zvočno posnemanje. | Igra C / r: "Trgovina". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. D / s: "Moje stanovanje." Namen: razvoj figurativnega mišljenja. Pralne igrače. Namen: razvijati vrednostni odnos do lastnega dela. | ||||||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Gledanje oblačil ljudi. Cilji: razširiti razumevanje predmetov in pojavov narave, odnos med naravo in človekom; gojite stalno pozornost. P / n: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||||||
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA. Dan v tednu: četrtek, 29. september 2016 prim. gr. št. 11
Tema "Dan vzgojitelja" Projekt "Poklici» Vzgojitelj: Shagalieva L.R.
| Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||||
| Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
||||||||
| Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. kognitivni razvoj. | Prstna gimnastika "Kdo živi tukaj?" Namen: razvoj govora, fine motorične sposobnosti rok. Branje pravljice "Mačka, petelin in lisica". Namen: Razviti sposobnost poslušanja pravljic, vživeti se v junake. P / igra: "Cap". Oblikovati sposobnost upoštevanja osnovnih pravil igre | V zvezkih z Nikito, Bulat. Namen: utrditi znanje o geometrijskih oblikah, sposobnost barvanja, ne da bi presegli obrise linij. | Pogovor na temo: "Mi smo pomočniki odraslih" Namen: spodbujati otroke k pomoči odraslim, razvoj delovnih predpogojev. | D / igra: "Četrti dodatni." Namen: sistematizirati znanje otrok. C / r igra: "Bolnišnica". Namen: prinesti razumevanje vloge v igri. Gradbene igre. Namen: razvoj konstruktivnih sposobnosti. | Posvetovanje: "Želja po zlomu igrače" |
|||||
| Razvoj govora | Razvoj govora. Tema: "Opis poklicev" Namen: naučiti se pogovarjati o poklicu po načrtu. Razviti razmišljanje, pozornost. "Kompleksni razredi" ed. N.E.Veraksy str.122. |
|||||||||
| tatarski jezik. Tema: "Spoznajmo se." Delo z besediščem: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue whom? Struktura: D / n: "Kdo si? (Kdo greh?) |
||||||||||
| Telesni razvoj | Fizična kultura."Jesensko cvetje". Namen: popraviti čustveno vedenje otrok s pomočjo barv; oblikovati plastičnost gibov na čustvenem ozadju dojemanja lepote besede. Vv.h. hoja v koloni drug za drugim, lahkoten tek. ORU pod glasbo. spremstvo. ATS: hoja po gimnastični klopi, se usedite na sredino klopi. P / in "Zbiranje rož", "Lisička in piščanci" (tat.game). Prstna igra »Naše nežne rože« UMK: matur, al. | Posvetovanje: »Doba trmoglavosti; Kako naučiti otroka, da se pravilno odzove na besedo "ne" |
||||||||
| Hodi | kognitivni razvoj. Socialno-komunikacijski razvoj. Telesni razvoj | 1. Opazovanje različnih ptic. (Sraka) Namen: pojasniti in razširiti razumevanje pestrosti ptic; oblikovati znanje o splošnih znakih ptic; naučijo se videti značilnosti v njihovi strukturi in obnašanju. Pomislite: »Leti, poje, dve krili, kljun, tace, perje. Kdo je? (Ptica) 2. Individualno delo: razvoj gibov s Timurjem, Salavatom, Ralino, Evo. Vaja: "Skok čez žleb" Namen: naučiti se usklajevati dejanja rok in nog.3. Delo: čiščenje gredic, čiščenje posušenih rastlin, listja. Namen: naučiti otroke narediti, kar zmorejo. 4. Igre: "Avtobus". Namen: naučiti otroke krmariti v prostoru, hoditi drug za drugim, teči po igrišču v različnih smereh. P / n: "Mi smo smešni fantje" Namen: naučiti se usklajevati svoja dejanja z dejanji drugih. 5. Samostojna dejavnost: igre z materialom na daljavo. |
||||||||
| Socialno-komunikacijski razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umetniški in estetski razvoj. | Gimnastika prebujanja, hoja po masažnih poteh. Namen: razvoj motorične aktivnosti. Branje: "Lisica in zajec." Namen: gojiti sočutje do junakov pravljice. D / in igra: "Kako zveni?". Namen: še naprej seznanjamo otroke z glasbili, jih razlikujemo po zvoku. | D / n: "Medved se moti" Namen: še naprej se učimo poimenovati barve predmetov Timur F., Irina. | Oblikovanje. Tema: "Terema" Cilj: Razviti oblikovalske sposobnosti otrok; vadba v gradnji masivnih zgradb s stropi, izdelava nadzidkov v nadstropjih, okrasitev streh z različnimi detajli; vaja v razlikovanju in poimenovanju osnovnih geometričnih likov, v senčenju. Razvijte domišljijo, ustvarjalnost, sposobnost samostojnega izvajanja zaporedja dejanj, posploševanja, primerjave, iskanja skupnih točk in poudarjanja razlik. | S/r igra: "Gostje". Namen: razviti sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim. "Syila", "Akbay kүchtәnәche" (situacije igre) |
||||||
| Večerni sprehod | kognitivni razvoj. Socialno - komunikativen. Telesni razvoj | Opazovanje: "Oblaki lebdijo, ne da bi se ustavili." Namen: uvesti pojma oblaki in oblaki; razmislite o značilnostih oblakov na jesenskem nebu. P / n: "Vrabci in mačka." Namen: naučiti se teči, ne da bi se udarili, hitro pobegniti in najti svoje mesto. P / n: "Pojdi v krog." Namen: razvijati sposobnost metanja predmetov na določeno mesto z obema in eno roko, razvijati oko, koordinacijo gibov in spretnost. Igre s prenosnimi igračami. |
||||||||