Mga pag-uusap na nagbibigay-kaalaman sa gitna na may mga layunin. Card file ng mga pag-uusap sa gitnang pangkat ng card file (gitnang grupo) sa paksa

-3810208915Card file ng mga pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa moral na edukasyon
0Card file ng mga pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa moral na edukasyon

Baeseda kasama ang mga bata sa moral na edukasyon
Card file ng mga pag-uusap sa gitnang pangkat
card-1
Bakit sasabihing "hello"?
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing tuntunin ng kagandahang-asal kapag nakikipagkita. Alamin kung paano bumati. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa kahalagahan at pangangailangan ng paggamit ng "mabait na mga salita" sa kolokyal na pananalita, upang pukawin ang pagnanais na gamitin ang mga ito.
card-2
"Ang Aking Mga Mabuting Gawa"
Layunin: upang palalimin ang pag-unawa ng mga bata sa kabaitan bilang isang mahalaga, hindi maiaalis na kalidad ng isang tao. Pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon (ang kakayahang makinig sa isang kaibigan, taimtim na ipahayag ang opinyon ng isa, magpakita ng kabaitan sa mga paghatol ng ibang mga bata, mga kasanayan sa komunikasyon sa kultura sa mga kapantay. suporta para sa mga matatanda at mga kapantay.
card-3
"Ano ang Kabaitan"
Layunin: Upang makabuo ng ideya sa mga bata tungkol sa kabaitan bilang isang mahalagang katangian ng tao. Upang hikayatin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa; upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mabubuting gawa, upang maunawaan na ang mga magagalang na salita ay nakakatulong sa mga tao sa komunikasyon. Bumuo ng mga moral na ideya tungkol sa kabaitan. Linangin ang mabuting damdamin para sa mga tao sa paligid mo.
card-4
"Magmadali kang gumawa ng mabuti"
Layunin: Upang ipagpatuloy ang pagkilala sa mga polar na konsepto ng "mabuti" at "masama". Upang bumuo ng isang malay-tao na saloobin sa mga panlipunang kaugalian ng pag-uugali, upang pagsamahin ang mga kasanayan ng mabait na pag-uugali sa pang-araw-araw na buhay. Upang ipakilala ang mga paraan upang malutas ang hindi pagkakaunawaan na nauugnay sa mga damdamin ng galit, pati na rin ang mga paraan upang pamahalaan at ayusin ang mood. Patuloy na linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.
card-5
“Kung mabait ka…”
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangan para sa magiliw na komunikasyon sa iba, upang sinasadya na magpakita ng pakikiramay at gumawa ng mabubuting gawa. Upang turuan na maunawaan ang mga kahulugan ng mga salawikain tungkol sa kabutihan, ang kakayahang iugnay ang kahulugan ng isang salawikain sa isang tiyak na sitwasyon. Turuan ang mga bata na magpakita ng kabaitan, tumutugon sa lahat ng nangangailangan nito.
card-6
"Mga Magalang na Salita"
Layunin: Upang turuan ang mga bata ng mga alituntunin ng kagandahang-asal, mga anyo at pamamaraan ng komunikasyon kapag nakikipagkita sa mga kakilala at estranghero, ang mga patakaran para sa paggamit ng mga salita ng pagbati. Upang makatulong sa pagtagumpayan ang pagkamahiyain at paninigas ng mga bata. Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong opinyon sa isang kultural na paraan, makinig nang mabuti sa iyong mga kausap. Magturo ng mga formula para sa pagpapahayag ng isang magalang na kahilingan, pasasalamat.
card-7
"Hindi sinasadya at sinasadya"
Layunin: upang bumuo ng moral na damdamin - panghihinayang, pakikiramay; upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa laro nang hindi sinasaktan ang mga interes ng isang kapareha.
card-8
"Matutong Magpatawad sa Iyong mga Kaibigan"
Layunin: upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na hindi masaktan ng bawat isa; upang bumuo ng kakayahang makilala ang isang hindi sinasadyang slip mula sa isang sinadya at tumugon nang naaayon; upang dalhin ang mga bata sa pag-unawa sa mga salitang "mapayapa", "touchy".
card-9
"Bakit may mga away?"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata; bumuo ng isang pag-unawa sa kahulugan ng mga pamantayan at mga patakaran ng pag-uugali sa mga kapantay; Linangin ang ugali ng pag-uugali nang may dignidad sa bawat sitwasyon.
card-10
"Mga Mangangarap at Nagsisinungaling"
Layunin: upang bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng panlilinlang at fiction, pantasiya; bumuo ng pagnanais para sa pagiging totoo at taktika.
card-11
"Ayusin natin"
Layunin: upang bumuo ng kakayahang pigilan ang mga negatibong impulses, maiwasan ang mga salungatan, maghanap ng mga salita upang suriin ang pag-uugali. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.
card-12
" Mabuting kaibigan kilala sa gulo
Layunin: upang mabuo ang ideya na ang isang tunay na kaibigan ay maaaring makiramay, tumulong sa mahihirap na oras; paunlarin ang kakayahang maging maawain sa isa't isa.
card-13
"Paano kumilos habang nakikipag-usap"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa mga patakaran ng pag-uugali sa panahon ng isang pag-uusap.
(Magsalita sa isang magalang na tono. Gumamit ng "magic" na mga salita. Tumingin sa mukha ng kausap. Huwag ilagay ang iyong mga kamay sa iyong mga bulsa. Sa panahon ng pag-uusap, hindi ka dapat kumain. Kung ang dalawang matanda ay nag-uusap, ang bata ay hindi dapat makialam sa kanilang pag-uusap, mas mababa ang demand na itigil ito) .card-14
"Mabuti - masama" Layunin: Upang turuan ang pagbibigay ng moral na pagtatasa sa mga aksyon ng mga bayani, upang linangin ang pagnanais na maging mabait at makatao. Tumulong na maunawaan na ang isang tao na palaging tumutulong sa iba, ay hindi nananatiling walang malasakit sa mahirap na mga sitwasyon para sa ibang tao, ay matatawag na mabait.
Upang turuan na makilala ang mga mabubuting gawa, upang pukawin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa na may kaugnayan sa ibang tao.
card-15
"Katotohanan"
Layunin: Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa moral na konsepto ng "katotohanan", upang turuan na magbigay ng isang moral na pagtatasa ng gawa ng bayani, upang makatulong na maunawaan na ang isang kasinungalingan ay hindi nagpapalamuti sa isang tao.
card-16
"Ano ang dapat maging kaibigan"
Layunin: Upang makabuo ng mga ideya tungkol sa mga positibong katangian ng karakter at mga gawang moral, upang palalimin ang mga ideya tungkol sa pagkakaibigan. Upang linangin ang paggalang, pasensya at kabaitan sa kanilang mga kasama, upang turuan silang itama ang kanilang mga pagkakamali, humingi ng kapatawaran sa mga sitwasyon ng labanan. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.
card-17
"Maging malinis at maayos"
Layunin: Turuan ang mga bata na pangalagaan ang kanilang hitsura. Tumulong na maunawaan na ang isang taong may mabuting asal ay palaging mukhang malinis.
card-18
"Hindi totoo ang katotohanan"
Layunin: Upang ipaliwanag sa mga bata na hindi dapat linlangin ng isa ang iba, na ang isa ay dapat palaging nagsasabi ng totoo, na ang pagiging totoo at katapatan ay laging nakalulugod sa mga matatanda, na ang mga katangiang ito ay lubos na pinahahalagahan sa isang tao, na pinupuri nila ang katotohanan. Tulungan ang mga bata na maunawaan na ang anumang kasinungalingan ay palaging nabubunyag, at ang taong nagsinungaling ay nakadarama ng pagkakasala hindi lamang para sa kanyang maling pag-uugali, kundi pati na rin sa katotohanan na siya ay nagsinungaling.
card-19
"Goodwill"
Layunin: upang patuloy na turuan ang mga bata sa isang negatibong saloobin sa kabastusan. Ipaliwanag sa mga bata na ang nang-aasar ay hindi lamang nakakasakit sa iba, ngunit nakakapinsala din sa kanyang sarili (walang gustong makipagkaibigan sa gayong tao).
card-20
"Mga Larong Walang Pag-aaway"
Layunin: Upang ipaliwanag sa mga bata na ang pag-aaway ay nakakasagabal sa paglalaro at pagkakaibigan. Matutong lutasin ang mga kontrobersyal na isyu, iwasan ang pag-aaway, huwag magalit sa pagkawala, huwag kulitin ang talunan.
card-21
"Kagalang-galang"
Layunin: Upang turuan ang mga bata na gumamit ng mga magagalang na salita, upang bumuo ng angkop na mga kasanayan sa pag-uugali sa kultura, upang sundin ang mga tuntunin ng kagandahang-asal, gamit ang mga karakter sa panitikan bilang isang halimbawa, upang pasiglahin ang mga positibong anyo ng pag-uugali at pigilan ang mga negatibo. Na kailangan mong makipag-usap sa iba nang mahinahon, nang hindi sumisigaw, na dapat mong ipahayag ang iyong mga kahilingan sa isang magalang na tono.
card-22
"Trip"
Layunin: Upang turuan ang mga bata na tratuhin ang mga bagay nang maingat at maingat, kung hindi, sila ay mabilis na mawawala ang kanilang hitsura at hindi magagamit. Upang turuan na pahalagahan ang gawain ng mga gumawa ng bagay na ito, na bumili nito, kumita ng pera.
card-23
"Mutual Aid"
Layunin: Upang ipaliwanag sa mga bata na ang lahat ng tao kung minsan ay nangangailangan ng suporta, ngunit hindi lahat ay maaaring humingi ng tulong; Napakahalagang mapansin ang taong nangangailangan ng tulong at tulungan siya. Na kailangan mong tulungan hindi lamang ang mga kakilala, kundi pati na rin ang mga estranghero.
card-24
"Pagnanais na tumulong"
Layunin: Upang bumuo ng emosyonal na pagtugon, pagnanais na tumulong, pagpapakita ng pakikiramay. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.
card-25
"Kabutihan at Kasakiman"
Layunin: Upang ipakita ang kahulugan ng mga konsepto ng "kasakiman" at "pagkabukas-palad". Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon. Unawain na ang pagiging sakim ay masama, ngunit ang mapagbigay ay mabuti.
card-26
"Bakit kailangan mong sumuko"
Layunin: upang turuan ang mga bata na maiwasan ang mga pag-aaway, upang magbunga at makipag-ayos sa isa't isa. Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon.
card-27
"Hagdanan ng Kabaitan"
Layunin: batay sa nilalaman ng mga kwentong katutubong Ruso, upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng hustisya, katapangan, kahinhinan at kabaitan, upang linangin ang isang negatibong saloobin sa mga negatibong katangian: kasinungalingan, tuso, duwag, kalupitan. Matutong ihatid ang iyong saloobin sa nilalaman ng kuwento at mga aksyon ng mga tauhan.
card-28
"Mas mabuting maging mabait"
Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng isang walang malasakit, walang malasakit na tao, ang kanyang mga aksyon. Upang turuan ang mga bata na makilala ang panlabas na pagpapakita ng isang emosyonal na estado (galit, kawalang-interes, kagalakan). Upang turuan na pag-aralan ang mga aksyon, hanapin ang sanhi ng salungatan, mga paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng salungatan at itaguyod ang kanilang asimilasyon sa pag-uugali. I-generalize ang ideya ng kabaitan at maging sanhi ng pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.

Mga Nilalaman: No. 1 - "Ice" No. 2 - "Ingat! Icicles (Snow from Roofs)" Blg. 3 - "Paano Magiging Delikado ang Buhangin" Blg. 4 - "Ang Pusa at Aso ay Ating Kapitbahay" Blg. 5 - "Paano Pinarusahan ang Mausisang Dila" Blg. 6 - "Pumunta Kami on a Tour (Sa Paa)" No. 7 - "Hurrah! Kami ay pupunta sa isang iskursiyon (sa pamamagitan ng bus) "No. 8 -" Canteen duty " No. 9 - "Paano kumilos sa init" No. 10 - "Sa taglamig sa isang burol" No. 11 - "Gusto naming trabaho" No. 12 - "Mga tuntunin ng pag-uugali sa seksyon d / s habang naglalakad" No. 13 - "Mga insekto - mga benepisyo at pinsala" No. 14 - "Paano kumilos sa mga laro sa labas" No. 15 - "Mag-ingat sa mga halaman at mushroom sa lugar d / hardin" No. 16 - " Sinusunod namin, ngunit hindi namin nalilimutan ang mga panuntunan sa kaligtasan "No. 17 -" Gustung-gusto namin ang mga pista opisyal sa kindergarten "No. 18 -" Paano kumilos sa isang grupo " No. 19 - "Paglipat sa kindergarten" No. 20- "Mga kalsada sa taglamig" No. 21- "Ang mga frost ay malupit sa taong ito" No. 22 - "Mga laro sa mga module"

I-download:

Preview:

Card file

Mga pag-uusap sa gitnang pangkat

No. 1 - "Yelo"

#2 - "Ingat! Icicles (snow mula sa mga bubong)»

#3 - "Paano Magiging Delikado ang Buhangin"

No. 4 - "Ang pusa at ang aso ay ating kapitbahay"

#5 - "Paano Pinarusahan ang Mausisa na Dila"

No. 6 - "Pupunta kami sa isang iskursiyon (sa paglalakad)"

No. 7 - "Hurrah! Maglilibot tayo (sa pamamagitan ng bus)"

No. 8 - "Tungkulin sa silid-kainan"

No. 9 - "Paano kumilos sa init"

No. 10 - "Sa taglamig sa isang burol"

No. 11 - "Gusto naming magtrabaho"

No. 12 - "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa site d / s habang naglalakad"

No. 13 - "Mga Insekto - benepisyo at pinsala"

No. 14 - "Paano kumilos sa mga laro sa labas"

No. 15 - "Mag-ingat sa mga halaman at mushroom sa d / hardin"

No. 16 - "Sinusunod namin, ngunit huwag kalimutan ang mga panuntunan sa kaligtasan"

No. 17 - "Gustung-gusto namin ang mga pista opisyal sa kindergarten"

No. 18 - "Paano kumilos sa isang grupo"

No. 19 - "Paglipat sa kindergarten"

No. 20 - "Mga kalsada sa taglamig"

No. 21- "Ang mga frost ay malupit sa taong ito"

No. 22- "Mga laro sa mga module"

Pag-uusap #1

Paksa: "Yelo"

Target : alamin ang mga panuntunan sa kaligtasan sa taglamig - sa yelo;

Magagawang makilala ang isang mapanganib na sitwasyon mula sa mga larawan;

Ilarawan ito, at ang mga patakaran na dapat sundin upang hindi makuha

Nasugatan at hindi namamatay.

materyal : mga larawan - mga palatandaan na may larawan ng itim na yelo.

Daloy ng pag-uusap:

1. Binasa ng guro ang tula na "Yelo" sa mga bata:

Nagyelo sa umaga

Walang init ng kahapon

Yelo sa mga kalsada

At dinadala ng mga sasakyan ang lahat.

Mga bangketa na parang skating rink

Gumawa ng isa pang hakbang

Ngunit ang talampakan ay nagpababa sa akin - ito ay napakadulas.

Gaano karaming mga problema mula sa yelo! May trabaho para sa mga janitor

Ibuhos ang asin at buhangin,

Para may dumaan.

2. Pag-uusap tungkol sa yelo. Paliwanag ng salitang "yelo".

3. Mga tanong para sa mga bata:

Anong panahon ng taglamig ang nakakatulong sa pagbuo ng yelo?

Bakit maraming aksidente sa kalsada ang nangyayari sa mga nagyeyelong kalsada?

Bakit ang mga tao ay madalas na nasugatan sa yelo?

Paano protektahan ang iyong sarili sa yelo?

Anong mga serbisyo sa kalsada at paano sila nakakatulong sa mga taong nasa malamig na kondisyon?

4. Sinusuri ang mga larawan ng mga palatandaan ng yelo, anyayahan ang mga bata na matukoy kung ano ang babala ng palatandaan at kung ano ang hindi dapat gawin, kung paano maiwasan ang pinsala sa taglamig sa yelo?

Tandaan ang mga patakaran: - huwag itulak, huwag tumakbo, huwag maglaro sa madulas na kalsada,

Huwag tripin ang iyong mga kasama, huwag makipag-away, maglakad nang maingat, huwag sumakay;

Kung may nahulog, tulungan silang bumangon, tumawag ng may sapat na gulang para sa tulong!

5. Sa kalye - tulungan ang janitor na magwiwisik ng buhangin sa madulas na daanan.

Pag-uusap #2

Paksa : "Mag-ingat sa icicle /snow mula sa bubong/"

Target: upang magbigay ng kaalaman na ang mga icicle ay maaaring mapanganib sa mga tao (kung mahulog sila mula sa bubong - pinsala, kung dinilaan o kinakain - namamagang lalamunan); matutong protektahan ang iyong sarili mula sa mga yelo sa pagtatapos ng taglamig-simula ng tagsibol, sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan, magagawang mahulaan ang panganib.

Materyal: larawan ng balangkas (notebook "Kaligtasan" No. 4, gawain 7);

lohikal na larawan "Paano nagkasakit si Vasya?" (notebook "Kaligtasan" Blg. 3, p. 7)

Ilipat: 1. Bugtong-

Ako ay transparent na parang kristal

Nakabitin ako sa bubong sa taglamig.

Isang napaka, sobrang sorry

Na sa init ay mabilis akong natutunaw. ( yelo)

2. Isinasaalang-alang ang mga larawan ng balangkas at pinag-uusapan ang mga ito.

Hilingin sa kanila na tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang ipinapakita nila. Talakayin sa mga bata kung gaano kapanganib ito o ang sitwasyong iyon. Bakit mapanganib ang mga icicle o nagyeyelong mga bukol ng niyebe na itinapon mula sa bubong? At kung paano gawin ang tama, paano mo mapoprotektahan ang iyong sarili mula sa panganib?

Sabihin sa mga bata na isipin ang mga pagkakataong may nasaktan sa katulad na sitwasyon. Sabihin sa mga bata na isipin kung anong mga pag-iingat ang maaari nilang gawin upang bigyan ng babala ang iba tungkol sa mga mapanganib na lugar. Sama-samang dumating sa konklusyon na ang mga naturang lugar ay kailangang protektahan. Gumawa ng iba't ibang uri ng mga bakod: isang lubid na may mga pulang bandila, kahoy o metal na mga hadlang, mga kalasag o bakod.

REGULATIONS! Paalalahanan ang mga bata na huwag ito ay ipinagbabawal:

Maglaro kung saan nakasabit ang mga yelo sa bubong o maaaring mahulog ang niyebe!

Lapitan at hawakan ang mga nakasabit na yelo!

Hindi ka maaaring sumipsip at kumain ng mga yelo!

Huwag magtapon ng yelo o niyebe!

Maging matulungin at mapagmasid!

Maasahan nang maaga ang panganib at maiwasan ito!

Bilang karagdagan sa iyong sariling kaligtasan, pangalagaan ang kaligtasan ng iba

(halimbawa, kunin ang kamay at ilayo ang mga bata sa mapanganib na lugar)!

3. Larong "Icicle"

Ang isang yelo ay nakasabit nang pabaligtad, -Ibaba ang mga kamay, sarado ang mga daliri

Bahay.

Siya ay may runny nose dahil sa araw. -hawakan ang kanilang mga ilong.

Pagkatapos mula sa init siya ay iiyak, -mangolekta ng "luha" sa iyong palad.

Ang damit na iyon ay magtatahi ng sarili. -ilapat ang iyong mga kamay sa iyong katawan mula sa itaas hanggang sa ibaba,

Sa isang pahalang na paggalaw, "puputol" ang haba.

Darating ang hamog na nagyelo - ito ay magyeyelo, -niyakap ang sarili, nanginginig

Lumalaki nang medyo magdamagAng mga kamay ay nakaunat, tumayo sa mga daliri ng paa

Lakasan ang katawan, tumaba, -ang mga braso ay bilugan sa mga gilid.

Ito ay magiging mabigat - ito ay babagsak. - maglupasay.

Pag-uusap #3

Paksa : "Paano Magiging Delikado ang Buhangin"

Target : Ipakita ang bata na maglaro ng buhangin at bigyan ng babala na hindi ligtas na makipaglaro sa kanya: kailangan mong mag-ingat at siguraduhin na ang buhangin ay hindi nakapasok sa iyong mga mata, bibig, ilong, damit, ulo.

materyal : 2 manika - Neumeyki, Dr. Aibolit, mga laruan at manwal para sa

Mga larong buhangin.

Stroke: 2 manika ang dumating - Neumeyki. Naglalaro sila ng buhangin at nagpapakasawa sa lahat ng oras: naghahagis sila ng buhangin sa isa't isa at napunta sa mga mata (Kailangan mong kontakin si Dr. Aibolit at gamutin sila); sila ay naghuhukay ng isang butas masyadong mabilis at kumuha sa ulo at makakuha ng kanilang buhok marumi - kailangan mong hugasan ito; gusto nilang makita kung paano dumadaloy ang tuyong buhangin, itinaas ang kanilang mga kamay ng masyadong mataas at may buhangin sa kanilang bibig, ilong (at ang mga mikrobyo ay maaaring mabuhay sa buhangin - maaari kang magkasakit o malagutan ng hininga), marumi ang damit ng isa't isa - lahat ng damit ay nasa loob ng buhangin. buhangin, marumi.

At iba pang mga sitwasyon.

Tinatalakay ng mga bata ang sitwasyon sa bawat oras at gumawa ng mga konklusyon (tinuturuan nila si Neumeek) - kung paano kumilos nang tama upang hindi mangyari ang problema, at tandaan

REGULATIONS:

Huwag magtapon ng buhangin, huwag magkalat ito, maglaro nang maingat, huwag itaas ang iyong mga kamay na may mataas na buhangin, dapat kang maghukay at bumuo ng buhangin nang mahinahon, maingat, huwag itulak sa sandbox at malapit sa sandbox, huwag magkalat ng mga laruan at tulong. para sa paglalaro ng buhangin, gamitin ang mga ito nang maingat;

Sa anumang kaso ay hindi tatlong marumi (pagkatapos maglaro ng buhangin) mga kamay, mata, mukha, hugasan muna ang iyong mga kamay.

At kung nakakakuha ka pa rin ng buhangin sa iyong mga mata, tainga, ilong o bibig, hugasan ang mga ito nang mas mabilis ng tubig, at siguraduhing sabihin ito sa isang nasa hustong gulang (tagapag-alaga).

Pag-uusap #4

Paksa : "Ang pusa at aso ay magkapitbahay natin"

Target : Ipaliwanag sa mga bata na ang pakikipag-ugnayan sa mga hayop ay maaaring mapanganib minsan;

Matutong pangalagaan ang iyong kaligtasan.

materyal : d / ehersisyo - "Paano ito nangyari?" (Sa gr. No. 7)

Ilipat: 1. Mga Bugtong: "Ang muzzle ay bigote, ang amerikana ay may guhit, madalas itong hugasan, ngunit hindi ito kilala sa tubig" (pusa).

“Paglalambing, paghaplos, panunukso, pagkagat” (Aso).

2. Sabi ng guro: “Minsan, kapag naglalaro tayo sa hardin, may mga aso o pusa na lumalapit sa atin. Siyempre, lahat tayo ay mahilig sa mga hayop, nagmamalasakit tayo sa kanila, alam natin kung paano tratuhin ang mga alagang hayop, kung ano ang gusto nila. Ngunit hindi natin alam kung kanino ang mga hayop na ito. Malamang na wala silang tirahan.

Posible bang hawakan, kunin ang mga aso at pusa ng ibang tao o walang tirahan? Bakit?

Oo tama ka. bawal ito! Maaari silang maging agresibo at masugid. Ang mga panlabas na pusa at aso ay maaaring magkasakit ng isang bagay na nakakahawa. Maaari at dapat silang pakainin, ngunit ang paglalaro at paglalaro sa kanila ay mapanganib. Bukod dito, imposibleng panunukso at pahirapan ang mga hayop.

Mahalagang tandaan na ang mga hayop ay pinaka-agresibo kapag kumakain at kapag ang kanilang mga anak ay malapit sa kanila.

Tandaan ang RULES!

Huwag takasan ang iyong aso sa kalye. Hinahabol ng mga aso ang mga tumakas.

Huwag alagang hayop ang hindi pamilyar na mga hayop at huwag kunin ang mga ito! Maaaring sila ay may sakit, nakakahawa, may mga garapata o pulgas, o nagkamali sa iyong pag-aalaga at pagkagat nang walang babala.

Huwag tumingin nang direkta sa mga mata ng aso, maaari niyang gawin ang hitsura na ito bilang isang hamon.

Kung makatagpo ka ng aso sa isang makitid na pasilyo o eskinita, gumawa ng paraan para dito, tumabi sa aso.

Huwag hawakan ang pusa o aso ng ibang tao. Kahit sa magandang ugali sa iyong bahagi, maaaring sila ay natatakot sa isang bagay at, sa pagtatanggol sa sarili, scratch o kagat.

Huwag humalik (madalas silang maghukay sa lupa at may maraming mikrobyo sa kanilang mga mukha)

At huwag kulitin ang mga hayop (maaari silang maiinip at kumagat);

Huwag lumapit sa kanila mula sa likuran.

Huwag gisingin ang natutulog na aso.

3.D / ex. "Paano ito nangyari?" Pagtalakay sa maling aksyon ng bata at ang mga kahihinatnan nito (batay sa isang serye ng mga pagpipinta). (Kinukso nila ang aso - kinagat niya. Dinala ang bata sa ospital.)

Pag-uusap #5

Paksa : "Paano pinarusahan ang mausisa na dila"

Target : upang bigyan ang mga bata ng kaalaman na ang mga bagay na bakal ay lubhang mapanganib sa taglamig, na hindi mo mahawakan ang mga ito gamit ang iyong dila, labi at hubad na mga kamay; matutong pangalagaan ang kanilang kaligtasan, upang maiwasan ang isang aksidente.

materyal : larawan ng kwento.

gumalaw : Pagsasaalang-alang at pagtalakay sa larawan ng balangkas. Paliwanag kung bakit ito nangyayari sa taglamig na may mga bagay na bakal. Gumagawa ng kwento.

Ipakita (kung nangyari nga ito) kung paano tutulungan ang biktima (gamit ang isang malinis na daliri o panyo, dahan-dahang painitin ang bagay sa tabi ng dila o labi, sa anumang kaso ay mapunit ito sa pamamagitan ng puwersa)

Tulungan akong matandaan ang PANUNTUNAN

Huwag kailanman hawakan ang mga bagay na bakal gamit ang iyong dila, labi at hubad na mga kamay sa taglamig! Mananatili sila at hindi matanggal. Ito ay lubhang mapanganib para sa kalusugan.

Huwag punitin nang may puwersa kung may nangyaring kasawian sa iyo.

Tumawag ng isang nasa hustong gulang para sa tulong kung nangyari ito sa isa sa iyong mga kasama.

Pagsasagawa ng karanasan: Ipakita sa kalye kung paano dumidikit ang isang basang tela

Metal object at hindi natanggal.

Numero ng pag-uusap 6.

Paksa : "Tayo'y mamasyal (walking tour)"

Target : upang magbigay ng kaalaman tungkol sa mga panuntunang pangkaligtasan habang naglalakad sa paglalakad, upang magturo

Sumunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan.

materyal : Mga Palatandaan: "Kaya mo" (!), "Imposible" (+).

gumalaw : Paglutas ng mga sitwasyon ng problema gamit ang mga palatandaan.

1 sitwasyon. Naglibot ang mga bata. Ang bawat isa ay sumunod sa isa't isa sa dalawa. Biglang nakita ni Kolya ang isang kaibigan, at walang babala ang guro, tumakbo sa kanya. Sa sandaling iyon, isang kotse ang huminto sa kanto. Ano ang sumunod na nangyari? (mga sagot ng mga bata)

(Lagda- "Hindi")

2 sitwasyon. Ang aming grupo ay minsang naglakad sa isang iskursiyon sa ilog Saimaa. Ang bawat tao'y lumakad nang magkasama, sinusunod ang mga patakaran ng pag-uugali ng pedestrian. Nang makarating kami sa lugar ay wala si Vanya. Anong nangyari? Bakit? Posible bang gawin ito? (Lagda- "Hindi")

Talakayin kung paano ka dapat at hindi dapat kumilos habang naglalakad (excursion). Mag-alok na pumili ng mga palatandaan.

Tandaan ang RULES:

Maglakad nang mahinahon, hawak ang kamay ng isang kaibigan (sa dalawa) sa likod ng iba pang mga bata at ng guro;

Makipagsabayan sa ibang mga bata upang hindi mawala, ngunit magkadikit;

Huwag tumalon o tumakas nang walang pahintulot ng mga tagapagturo;

Kung ikaw ay naligaw, huwag mag-panic, huwag tumakbo kung saan man tumingin ang iyong mga mata;

Tumawid lamang sa kalsada sa isang pedestrian crossing ("zebra crossing") sa berdeng ilaw ng traffic light. At kung walang traffic light, huwag kalimutang maghanap ng mga sasakyan sa kaliwa, at sa gitna ng kalsada, sa kanan;

Huwag kailanman tumawid sa kalye sa pulang ilaw, kahit na walang mga sasakyan sa malapit, hintaying bumukas ang berdeng ilaw;

Hindi ka maaaring pumunta malapit sa kalsada kung saan nagmamaneho ang mga kotse at bus;

Huwag maubusan sa simento para sa isang bola o iba pang bagay kung mahulog at gumulong ang mga ito: nanganganib na hindi mo mapansin ang isang sasakyang dumaraan at matamaan nito.

Maglakad lamang sa footpath at sidewalk;

Huwag itulak, huwag sumigaw, huwag sumigaw sa daan, huwag makialam sa mga dumadaan;

Iwasan ang mga labasan mula sa mga parking lot, garahe at iba pang katulad na mga lugar: ang ilang sasakyan ay maaaring mag-reverse at hindi ka mapapansin ng driver nito;

Sundin ang mga tagubilin ng guro;

Huwag kailanman lalapit o sumakay sa isang kotse kasama ang isang estranghero, anuman ang kanyang sabihin: madalas na may masasamang tao sa mundo na maaaring makapinsala sa iyo.

Pag-uusap #7

Paksa : "Hooray! Maglilibot tayo! (sa bus)"

Target : Matutong kumilos nang tama sa transportasyon, alamin at sundin ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali.

Stroke:

1.С/ larong role-playing"Paglalakbay" - na may talakayan ng mga patakaran ng pag-uugali sa bus.

2. Ulitin sa mga bata MGA TUNTUNIN:

Kapag papasok sa bus at paglabas ng bus, huwag itulak, huwag tumalon, huwag magmadali, huwag madapa, hintayin ang iyong turn at kumapit sa mga espesyal na handrail, tumingin sa ilalim ng iyong mga paa.

Huwag bumangon at huwag sumakay ng bus. Kung bigla kang lumiko o huminto, maaari mong matamaan ang bintana o upuan nang malakas;

Huwag ilabas ang iyong kamay o ulo sa bintana ng bus. Ang mga dumaraan na sasakyan ay maaaring makatama sa iyo at magdulot ng malubhang pinsala;

Huwag hawakan ang mga kandado, huwag guluhin ang mga doorknobs ang pinto ay maaaring biglang bumukas, at maaari kang lumipad palabas sa kalsada nang buong bilis;

Sumandal at sumandal sa likod ng upuan para kapag bigla kang huminto, hindi ka maihagis nang malakas pasulong at hindi matamaan;

Huwag gambalain ang driver at iba pang mga bata sa pamamagitan ng pakikipag-usap;

Huwag gumawa ng ingay at huwag itulak sa bus, maging magalang at mahinahon;

Huwag hawakan ang manibela at huwag hawakan ang mga pindutan at control levers.

Pag-uusap #8

Paksa : "Tungkulin sa silid-kainan"

Target : turuan ang mga bata na magtakda ng mga talahanayan nang tama at ligtas para sa kanilang sarili at sa iba; sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan kapag humahawak ng kutsilyo, tinidor; upang pagsamahin ang ideya ng mga mapanganib na bagay, ng kanilang pangangailangan para sa isang tao.

materyal : d / i: "Itakda natin ang mesa para sa manika" o "Ano muna, ano pagkatapos."

Maaari kang gumamit ng mga icon - mga simbolo: isang karton sheet - isang mesa, maliliit na bilog - mga platito, malalaking - mga plato, mga guhitan - mga tinidor, kutsilyo, atbp.

Stroke:

1. D / at "Let's set the table for the doll" gamit ang mga sign-simbolo o doll dishes at isang ipinag-uutos na paliwanag ng mga panuntunan sa kaligtasan.

2. Pagbasa ng mga sipi ng tula (buong bersyon sa aklat na "Bata sa hapag" p. 4)

Naka-duty kami ngayon.

Tutulungan namin si yaya

Maayos at maganda

Nakaayos na lahat ng mesa.

Maglalagay kami ng mga plato para sa lahat

Mga tinidor, kutsara at kutsilyo.

Huwag magmadali kung paano ilagay, isipin

At pagkatapos ay ikalat ito.

Mula sa plato sa kanan ay isang kutsilyo,

Nasa tabi ang kutsara

Nakatalikod ang kutsilyo sa kutsara

Nakatingin siya sa plato.

Well, sa kaliwa ng plato

Kailangan mong ibaba ang tinidor.

Nang kumain kami ng pangalawa

Ang isang kutsilyo ay magiging kaibigan sa isang tinidor.

3. Mga Panuntunan: -Huwag magwaras ng tinidor, kutsilyo o iba pang kubyertos;

Palaging kumuha ng isang bagay sa isang pagkakataon at dalhin ito nang maingat;

Kapag naglalagay ng mga mesa, huwag magmadali, huwag tumakbo, huwag maglaro, gawin ang lahat nang mahinahon;

Dalhin ang kutsilyo at tinidor point pababa;

Huwag magtaas ng taas at huwag magdala ng tinidor o kutsilyo sa iyong mga mata;

Huwag lapitan o hawakan ang mga kaldero at takure na may mainit na pagkain;

Huwag magulo o maglaro ng kutsilyo at tinidor. - Kapag naglalagay ng mga mesa, huwag magambala;

Huwag makialam sa mga katulong upang itakda ang mga mesa; - huwag tumakbo kapag ang mga talahanayan ay nakatakda.

Numero ng pag-uusap 9.

Paksa: "Paano kumilos sa init sa site?"

Target : upang turuan ang mga bata na magsuot ng sumbrero (panama hat, scarf, atbp.) nang hindi nagpapaalala sa mga matatanda, upang pagsamahin ang kakayahang tama na magbuhos ng tubig mula sa isang takure sa isang tasa, upang sundin ang mga patakaran ng pagiging sa araw upang hindi sobrang init.

materyal : isang balangkas na larawan na naglalarawan sa 2 batang babae - ang isa ay nakaupo sa ilalim ng "kabute", at ang pangalawa ay naglubog sa araw sa ilalim ng nakakapasong araw at nagkaroon ng sunog ng araw.

(Maaari kang makabuo at gumuhit ng iba pang mga larawan)

Stroke: 1. Isinasaalang-alang ang larawan.

Mga tanong sa mga bata: - Ano ang ipinapakita sa larawan?

Sinong babae ang gumawa ng tama? Bakit?

Ano ang nangyari sa pangalawang babae? Paano ito nangyari?

Ano ang dapat gawin ngayon?

At paano tayo kumilos sa kalye sa init?

Ano ang dapat gawin upang maiwasan ang sunstroke? Sunburn?

2. Pagtitipon ng mga kwento mula sa karanasan sa buhay ng mga bata.

3. Larong "Tapusin ang pangungusap" - Upang hindi masaktan si tatay,

Magsusuot ako ng laso ... (sumbrero).

hindi mapaghihiwalay na mga kaibigan

Lubid at clothespin.

Hindi mapaghihiwalay sa init

Ako at ang aking ... (cap)

Malakas ba ang araw?

tanong ko sa nanay ko.

Nagbihis ako sa init

Puti ... (panama hat).

3. Tumulong sa pagsasaulo ng mga panuntunan:

Para sa paglalakad sa tag-araw, siguraduhing magsuot ng magaan na headdress (sumbrero, scarf, cap, panama)!

Sa init, uminom ng mas maraming likido - tubig, inuming prutas o juice!

Hindi ka maaaring manatili sa araw ng mahabang panahon! Mas masarap maglaro sa lilim!

Sa mainit na panahon, magsuot ng magaan na damit na magpoprotekta sa iyong mga balikat, likod, at dibdib mula sa sunog ng araw. Magsuot ng maitim na salamin kapag mainit.

Huwag tumakbo ng nakayapak sa init sa aspalto.

Huwag madala sa init sa labas ng mga laro sa araw: huwag dalhin ito sa punto na ang katawan ay basa ng pawis.

Kung bigla kang nanghina, nahihilo o naduduwal, pumunta kaagad sa lilim at sabihin sa guro ang tungkol sa iyong kalusugan.

Abangan ang iyong mga kasama, kung sila ay sobrang init, kung ang kanilang mukha at katawan ay namumula.

Kung napansin mo ito, anyayahan sila sa lilim at sabihin sa guro ang tungkol dito.

Pag-uusap #10

Paksa: "Sa taglamig sa burol"

Target: Turuan ang mga bata na sumunod sa mga alituntunin ng pag-uugali kapag bumababa;

Bumuo ng pagtitiis at pasensya - ang kakayahang maghintay para sa iyong tira;

Bumuo ng pagnanais na maiwasan ang mga traumatikong sitwasyon.

Stroke:

1) Isang pag-uusap tungkol sa kasiyahan sa taglamig at mga laro, tungkol sa kanilang mga benepisyo sa kalusugan.

2) Pagtalakay sa mga sitwasyon ng tama at maling pag-uugali ng mga bata sa isang slide ayon sa isang ilustrasyon o larawan o

Laro (verbal) "Good-bad." Sinusuri ng mga bata ang mga sitwasyong iminungkahi ng guro at binibigyang-katwiran ang kanilang pagtatasa sa proseso ng pangkalahatang talakayan.

3) Pagsusuri ng mga ice-sled at ordinaryong sled.

4) Pagbubuod ng mga konklusyon, bumuo ng mga patakaran kasama ang mga bata:

Nakasakay sa burol lamang sa mga sled ng yelo, at hindi sa mga ordinaryong sled;

Umakyat sa burol sa hagdan lamang;

Huwag umakyat sa madulas na dalisdis ng burol at mula sa mga gilid;

Huwag sumakay nang nakatayo, ngunit nakaupo lamang;

Huwag itulak, huwag kumapit sa mga kasama;

Sundin ang utos;

Huwag tumalon mula sa burol;

Huwag tumayo sa itaas na plataporma, ngunit agad na umupo at tumingin sa paligid;

Huwag umakyat sa burol at huwag sumakay na may mga laruan at bagay sa iyong mga kamay;

Sumakay, bumangon at pumunta nang mas mabilis, dahil sinusundan ka ng iba

At maaaring ibagsak ka;

Huwag bumaba sa burol hanggang ang naunang bata ay bumangon at umalis sa daan;

Huwag magpakasawa, huwag makipag-away, huwag ibaba ang iyong paa sa burol o malapit sa burol;

Huwag tumakbo pababa sa dalisdis;

Huwag magtapon ng niyebe patungo sa burol.

Pag-uusap #11

Paksa: "Aktibidad sa paggawa"

Target : Turuan ang mga bata na sundin ang mga panuntunang pangkaligtasan kapag gumagamit ng mga bagay at kasangkapan sa panahon ng mga aktibidad sa trabaho

(mga watering lata, basahan, patpat - paggawa sa isang sulok ng kalikasan;

stack, gunting, lapis, brushes - manu-manong paggawa;

Rakes, spatula, scoops, walis - paggawa sa kalikasan).

Materyal: "Magic chest" na may mga bagay at tool

Stroke:

1. Laro na may "Magic Chest". Gumawa ng bugtong tungkol sa isang bagay. Talakayin ang kapaki-pakinabang at mapanganib na mga aspeto ng paksang ito.

Ano ang kailangan nito?

Kailan imposibleng gawin nang wala ang item na ito?

Paano ito mapanganib, at ano ang dapat gawin upang maiwasan ang pinsala o isang mapanganib na sitwasyon?

Paano ito gamitin ng tama?

2. Alamin ang salawikain: "Ang bawat bagay ay may lugar."

3. Akayin ang mga bata sa ideya na kung susundin mo ang mga panuntunang pangkaligtasan kapag ginagamit ang mga mapanganib na bagay na ito, nagdudulot sila ng maraming kagalakan at benepisyo.

Ulitin ang mga panuntunan:

Ang mga matalas, butas at pagputol ng mga bagay ay dapat ilagay sa kanilang mga lugar;

Huwag iduyan o sundutin ang mukha ng iba;

Ang gunting kapag nagtatrabaho ay dapat na nakadirekta palayo sa iyo at nasa antas ng dibdib

Magdala ng gunting sarado, matutulis na dulo nakakuyom sa isang kamao (pagpapakita);

Pagkatapos ng trabaho, huwag iwanan ang alinman sa mga bagay na ito nang walang pag-aalaga, ilagay ang mga ito;

Huwag abalahin ang iba kung sila ay gumagawa ng gunting, rake, spatula, atbp.;

Huwag itulak, huwag kumuha sa iba;

Huwag tumakbo na may mga mapanganib na bagay;

Gawin ang iyong trabaho nang mahinahon, nang walang distractions!

Pag-uusap #12

Paksa: "Mga panuntunan ng pag-uugali sa d / hardin habang naglalakad"

Target : Turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa site ng d / s; alamin ang mga hangganan ng iyong site; ipaalala sa kanila ang mga panganib na naghihintay sa kanila sa site.

Materyal: Mga Ilustrasyon

Stroke: Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang ilustrasyon at (maaari kang magbasa ng tula tungkol sa mga mapanganib na bagay) tungkol sa tamang reaksyon sa mga bagay na hindi alam ang pinagmulan. Ipinapakita ang bag at itanong kung alam ng mga bata kung ano ang laman nito. Hindi alam ng mga bata. Ano ang maaaring mapanganib dito? Makinig sa mga iniisip ng mga bata. Mga sitwasyon sa paglalaro:

Hilingin sa ilang bata na ipakita kung ano ang kanilang gagawin.

Pinagsamang pangangatwiran ng tagapagturo at mga bata: hindi ka dapat lumapit at magbukas ng hindi pamilyar na mga bag, mga pakete! Maaaring may pampasabog, mga bagay na may lason, mga mapanganib na bagay, mga lason. Siguraduhing mag-imbita ng isang nasa hustong gulang at magpakita!

At hindi ka maaaring kumuha ng mga pakete at bag mula sa mga estranghero!

Tandaan ang mga patakaran:

Kailangan mong lumabas sa d / s site at bumalik mula sa paglalakad na may mahinahong hakbang.

Huwag lapitan o hawakan ang hindi pamilyar na mga pakete at bag.

Huwag itulak ang iyong mga kasama, huwag trip, huwag makipag-away, maging palakaibigan at magalang.

Huwag umalis sa teritoryo ng iyong site nang walang pahintulot ng guro.

Huwag maglaro ng matutulis na bagay.

Huwag tumakbo sa paligid na may mga laruan at huwag kunin ang mga ito mula sa iba.

Huwag magkalat ng mga laruan. Ito ay kinakailangan hindi lamang para sa order, ngunit para sa mga layunin ng seguridad.

Dahil maaaring may nakatapak sa laruan o iba pang bagay, mahulog at

Masaktan.

Huwag magtapon ng buhangin, lupa, niyebe.

Huwag lumapit sa mga aso at pusa.

Huwag hawakan ang mga kabute at berry at huwag kainin ang mga ito.

Huwag sirain ang mga puno, mga palumpong.

Huwag iwagayway ang iyong mga kamay sa mga insekto, huwag hulihin o papatayin sila.

Huwag lumapit sa mga estranghero, kahit na tinatawag ka nila.

Pag-uusap #13

Paksa: "Mga insekto - benepisyo at pinsala"

Target: Upang magbigay ng kaalaman tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali kapag nakikipagkita sa iba't ibang mga insekto.

Materyal: mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga insekto;

balangkas ng mga larawan na naglalarawan sa tirahan ng mga insektong ito.

Stroke: Mga tanong para sa mga bata:

Anong mga insekto ang kilala mo? Kailan lumilitaw ang mga insekto? Saan sila nakatira? Paano sila naiiba sa mga ibon? Ano ang mangyayari kung walang mga insekto? Gaano kapanganib ang mga insekto? Paano kumilos kapag nakikipagkita sa kanila?

taludtod : Natusok ako ng bubuyog.

Napasigaw ako, "How could you?!"

Sumagot ang bubuyog: “Paano ka

Pumili ng paborito kong bulaklak?

Pagkatapos ng lahat, kailangan ko siya nang husto:

Nag-save ako para sa hapunan!"

Upang dalhin ang mga bata sa ideya na sa kalikasan ang lahat ay magkakaugnay, at ang isang malupit at kahit na walang ingat na saloobin dito ay nagpapalala sa buhay ng isang tao. Malaki ang pakinabang ng mga insekto, ngunit kung minsan maaari kang magdusa mula sa kanila.

Kailangan mong malaman kung paano protektahan ang iyong sarili mula sa mga insekto:

Ito ay kinakailangan upang lubricate ang mga nakalantad na bahagi ng katawan na may mga paraan (nilikha lalo na para sa mga bata) na nagtataboy ng mga insekto!

Huwag kailanman hawakan ang pugad ng trumpeta!

Kung ang isang bubuyog ay lilipad malapit sa iyo, huwag iwagayway ang iyong mga kamay, lumipat sa ibang lugar!

Kung ang pukyutan gayunpaman stung, pagkatapos ito ay kinakailangan upang alisin ang kagat, punasan ang stung lugar na may soda solusyon o ilakip calendula petals.

Huwag manghuli o pumatay ng mga insekto!

Huwag tumayo malapit sa anthill!

Pag-uusap #14

Paksa: "Paano kumilos sa mga laro sa labas?"

Target : Upang ituro ang kakayahang kontrolin ang pag-uugali: pigilan ang sarili at makinig

Sa opinyon ng iba, upang mapabuti ang sarili bilang isang tao sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga tao; matuto

iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga aksyon ng isang kapareha.

Stroke: Problemadong sitwasyon: "Spoiled game" (maaari mong gamitin ang plot picture).

Mga tanong sa mga bata: - Bakit hindi nakuha ng mga lalaki ang laro?

Ano ang maipapayo mo sa kanila?

Ano ang kailangang gawin upang matutunan kung paano maglaro nang walang away, sama ng loob at pinsala?

Sa palagay mo ba kung lahat tayo ay mag-uusap nang sama-sama, nakakagambala sa isa't isa, maaari tayong magkasundo sa isang bagay?

Gumawa tayo ng mga panuntunan mula sa iyong payo, isulat ang mga ito, at ilakip ang mga ito sa pisara.

Unang tuntunin:

Magpalitan ng pag-uusap nang hindi naaabala ang isa't isa!

Guys, gusto mo ba kapag ang isang tao ay nag-utos sa laro, nang hindi nakikinig sa mga opinyon ng ibang mga bata? Hindi? Bakit?

Pagkatapos ang pangalawang panuntunan:

Kapag nagbigay ka ng iyong opinyon, tanungin ang iba: "Sumasang-ayon ka ba?"; "At ano sa tingin mo?";

Isaalang-alang ang mga opinyon ng iyong mga kaibigan!

Pangatlong tuntunin : - Ibahagi ang iyong mga laruan, huwag maging gahaman!

Ikaapat na tuntunin: Dapat tayong sumuko sa isa't isa, huwag magpakita ng katigasan ng ulo, pagmamataas!

Ikalimang Panuntunan : Huwag kailanman itulak o mauntog sa iba habang naglalaro! Mag-ingat sa iyong hakbang, mag-ingat!

Pag-uusap #15

Paksa: "Mag-ingat: mga kabute at halaman sa d / s"

Target : Upang makilala ang mga halaman ng aming site. Upang turuan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga nakakalason na halaman, upang magbigay ng kaalaman na ang isang tao ay maaaring lason ng mga lason ng mga halaman na ito.

Materyal: Ang larong "Unravel the confusion", "Herbarium".

Stroke:

Laro "Alisin ang kalituhan"

Sa mesa ay mga larawan kung saan ang mga indibidwal na bahagi ng mga halaman ay iginuhit, ang mga bata ay iniimbitahan na ikonekta ang mga ito.

Maaari mong ipakita sa mga bata ang larawan ng bata na nasa ospital. Hilingin na talakayin kung ano ang maaaring nangyari sa kanya. Humantong sa ideya na ito ay mapanganib na hawakan at dalhin ang hindi pamilyar na mga halaman at mushroom sa iyong bibig.

Tanungin ang mga bata kung aling mga halaman sa site ng aming kindergarten ang pamilyar sa kanila.

Pagpapakita ng mga halaman mula sa "Herbarium".

Talakayin sa mga bata kung ano ang mga bahagi ng halaman, ano ang hitsura, pangalan, magbasa ng mga tula o gumawa ng mga bugtong. Talakayin sa mga bata kung ano ang maaaring mapanganib sa isang halaman o kabute.

Ang ilang mga bata ay may ugali na kumagat o ngumunguya ng anumang talim ng damo. Ito ay isang napakasamang ugali. Dapat tandaan ng mga bata na ang mga tangkay, dahon, bulaklak at berry ng maraming halaman ay lason at maaaring magdulot ng hindi na mapananauli na pinsala sa kalusugan.

Tandaan!

Ang pinakamahusay na depensa laban sa mga nakakalason na halaman ay hindi hawakan ang anumang bulaklak o palumpong maliban kung pamilyar ka sa kanila, dahil kahit na ang paghawak sa mga nakakalason na halaman ay maaaring mapanganib: maaari itong magdulot ng mga paso sa balat na may mga paltos at sugat na mahirap pagalingin.

Ang pagpili ng mushroom ay isang masayang aktibidad. Ngunit nangyayari din na ang mga kabute ay lumalaki hindi lamang sa kagubatan, kundi pati na rin sa lungsod, sa parke at sa plot ng hardin.

Tandaan - ang mga mushroom sa lungsod, kahit na nakakain, ay mapanganib. Naglalaman sila ng maraming nitrates, sumipsip ng mga maubos na gas, radiation. Samakatuwid, kapag nakatagpo ka ng isang kabute sa lugar ng hardin, huwag hawakan ito, ngunit ipakita ito sa guro at mga magulang.

Kung nahawakan mo pa rin ang halaman o kabute, siguraduhing hugasan ang iyong mga kamay gamit ang sabon at tubig.

Pag-uusap #17

Paksa "Gustung-gusto namin ang mga pista opisyal sa d / s"

Target : Upang ipaalam sa mga bata ang mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng mga pista opisyal sa kalye; upang bumuo ng mga kasanayan sa ligtas na pag-uugali; linangin ang paggalang sa isa't isa, mabuting damdamin.

materyal : mga larawan o mga larawan na naglalarawan ng mga pista opisyal sa kindergarten, kasama ang pakikilahok ng mga bata.

Stroke: 1.D / ex. "Pangalanan ang holiday" (kasama ang bola). Ang magpapangalan ng ilang holiday ay uupo.

2. Pagtingin sa mga larawan. Isang pag-uusap tungkol sa kanila. Mga tanong para sa mga bata:

Ano ang ginagawa ng mga bata? Kung nasaan sila?

Bakit mahal natin ang mga pista opisyal?

Anong mga pista opisyal ang ginugugol natin sa musika. bulwagan? Phys. bulwagan?

At anong mga pista opisyal ang ginugugol natin sa kalye?

Paano kumilos ang mga bata sa party?

Paano mo pa kaya at dapat kang kumilos?

Anong klaseng mga bata ang laging ganito ang ugali? (Maasikaso, magalang, palakaibigan, atbp.)

Gusto mo bang maging pareho?

Ulitin natin ang mga patakarang ito ngayon at isulat ang mga ito sa isang magandang sheet na may felt-tip pen!

At kapag naglalakad kami, ipapaliwanag at ipapakita namin ang mga patakarang ito sa mga bata at gumugol ng isang maliit na holiday na "Magandang kalooban" kasama nila.

Kaya, sasabihin ni Dima ang unang panuntunan (kanais-nais na sabihin ng mga bata ang bawat panuntunan):

• Hindi ka maaaring gumawa ng ingay at makipag-usap sa isa't isa, kung hindi, hindi natin maririnig ang talumpati ng mga bayani (artista);
• Hindi mo maaaring itulak, tadyakan ang bawat isa;
• Huwag hadlangan ang pagtingin ng ibang mga bata;
• Huwag tumalon nang hindi inanyayahan;
• Huwag magtakda ng mga footboard;
• Iwasan ang mga puddles at madulas na lugar;
• Huwag agawin o hilahin ang mga bayani sa pamamagitan ng mga damit;
• Huwag mauntog sa isa't isa kapag tumatakbo;
• Huminto at tumingin mabuti sa harap mo, tumatakbo sa paligid ng sulok ng gusali;
• Mahigpit na sundin ang lahat ng mga patakarang ito!

Pag-uusap #18

Paksa "Paano kumilos sa isang grupo"

Target : Turuan ang mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali at komunikasyon sa silid kindergarten(sa grupo, kwarto, reception room). Upang mabuo ang kakayahang sumunod sa mga panuntunan sa kaligtasan, ang pagnanais na protektahan ang kanilang kalusugan at kalusugan ng iba.

materyal : isang plot picture (sa method room), ang Sponge BOB ay isang manika (o isang bear cub).

Stroke: 1. Isang manika ng Sponge Bob Square Pants ang dumating sa isang grupo.

Mga sitwasyon sa paglalaro:

* habang siya ay "tumatakbo" (hindi naglalakad) ay tumama sa sulok ng mesa;

*pagkatapos ay trip ang isang inabandunang laruan;

* Nais kumuha ng isang bagay mula sa aparador, umakyat sa isang upuan at nahulog;

* Muntik na akong umakyat sa bintana nang may nakita akong aso (laruan) doon;

*nang tuluyan na siyang pinaupo sa upuan, umupo siya at umindayog.

Talakayin ang lahat ng mga sitwasyong ito sa mga bata (ipinaliwanag ng guro sa mga bata na si Bob ay malambot, at kung nangyari ito sa mga bata, kailangan mong tumawag sa isang doktor ng ambulansya sa pamamagitan ng telepono-03), ipaliwanag kay Bob kung ano ang kanyang ginawang mali, bakit siya ay kumilos tulad nito hindi mo maaaring pangunahan, ngunit kung paano kumilos nang tama (voicing the RULES) at ipakita ang plot picture.

2. Pagsasaalang-alang sa larawan ng balangkas, kung saan ang lahat ng mga bata ay abala sa kanilang sariling negosyo, walang nag-iingay, hindi tumatakbo, hindi nagtutulak, may kaayusan sa grupo, atbp. Isang pag-uusap tungkol sa kanya. Sabihin din (talakayin) sa mga bata ang tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa silid-tulugan at silid sa pagtanggap.

Akayin ang mga bata sa ideya na KAILANGAN na sundin ang mga panuntunang pangkaligtasan, dahil. Ito ay kinakailangan upang i-save ang buhay at kalusugan ng iyong sarili at ng ibang mga tao!

*Ang mga nakakalat na laruan ay maaaring maging sanhi ng pagkahulog, mga pasa.

Ang pagkakasunud-sunod sa grupo ay hindi lamang para sa kalinisan, kundi pati na rin para sa kaligtasan!

* Huwag umakyat sa windowsill, table at cabinet.

Kung hindi mo makuha, magtanong sa isang guro!

*Napakapanganib na tumakbo sa paligid ng grupo, silid-tulugan at silid ng pagtanggap: ang mga matutulis na sulok ng kasangkapan ay maaaring magdulot ng pinsala, ang pagbangga sa isa pang bata ay maaaring magdulot ng matinding pasa!

*Huwag maglagay ng maliliit na laruan sa iyong bibig - maaaring hindi mo sinasadyang malunok ang mga ito at mabulunan!

*Bawal mag-swing sa upuan! Kung mawalan ka ng balanse, mahuhulog ka at matamaan ang iyong sarili!

*Kapag naglalaro ng tubig, siguraduhing hindi nakapasok ang tubig sa sahig.

Ang basang sahig ay napakadulas, kaya delikado para sa iyo!

* Huwag magsalita habang kumakain, nguyain ang iyong pagkain ng maigi!

*Ang mga sapatos ay dapat palaging naka-button at kumportable, nang walang mahabang sintas!

*Bawal magdala ng chewing gum sa nursery para maiwasan ang aksidente!

Pag-uusap #19

Paksa : "Lumipat kami sa kindergarten"

Target : turuan ang mga bata ng mga alituntunin ng ligtas na paggalaw sa kindergarten;

Linangin ang pagtitiis, ang pagnanais na sinasadya na kumilos nang tama

Mga lugar d/s.

materyal : mapa-scheme ng d / hardin; mga larawan ng mga bata: naglalakad sa koridor; umakyat sa hagdanan (bumaba); nanonood ng mga pagtatanghal sa teatro sa bulwagan ng musika; pumunta sa pisikal bulwagan, atbp. Ewan manika (o matanda).

Stroke: Mga tanong para sa mga bata:

Saan tayo pupunta sa garden? Anong mga silid ang mayroon sa kindergarten? (Music hall, gym, opisina ng medikal, atbp.)

Paano tayo dapat kumilos kapag lumilipat tayo sa d / s?

Ewan ko, may dalang litrato. Pagtingin at pagtalakay ng mga larawan. Hindi alam kung paano siya kumilos sa ganito o ganoong sitwasyon (tulak, nakikipagtalo, ayaw tumayo kasama ang isang tao o sa likod, hinila ang pigtails ng mga babae, kinurot, tinatapakan ang kanyang mga paa, nagpapakasawa, nagsasalita ng malakas, iwinagayway ang kanyang mga braso, sinipa, sa ang teatro ay tumalon at sumisigaw, hindi bumabati sa mga matatanda sa koridor, hindi humawak sa rehas sa hagdan).

Ipaliwanag sa Dunno na sa anumang kaso ay hindi ka dapat kumilos nang ganito, at muli ipakita kung paano kumilos nang tama, ang pangunahing bagay ay kung bakit ito ay kinakailangan upang isagawa ito!Maaari kang magpakita ng isang larawan kung saan ang bata ay nasa ospital, talakayin ang sitwasyon.

Dunno nangangako na pagbubutihin.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang mapa - isang diagram ng lugar ng kindergarten, nagpapaliwanag kung nasaan ang lahat.

Pag-uulit ng mga panuntunan sa Dunno (maaaring ipahayag sa isang tape recording):

Bumaba sa hagdan, kailangan mong pumunta sa isa't isa, na may mahinahong hakbang, nang walang pagtulak, humawak sa rehas;

Kinakailangan na lumipat sa mga koridor ng d / s nang mahinahon, na sumunod sa gilid ng koridor gamit ang iyong kanang kamay;

Maingat na tumawid sa mga intersection ng corridors, dahil hindi mo nakikita kung sino ang maaaring lumapit sa iyo;

Kapag gumagalaw sa mga koridor, laging tumingin sa unahan upang hindi makasagasa sa mga pasilyo sa mga dingding o mga yaya na nagmamadaling may dalang mga kaldero patungo sa kusina at likod;

Ang mga koridor at hagdan ay hindi isang lugar para sa mga laro at layaw. Alalahanin mo ito!

Huwag buksan ang mga pinto gamit ang iyong paa, at huwag ding buksan ang mga ito ng biglaan. maaaring may tao sa kabilang bahagi ng pinto, at nasaktan mo siya! (Oh guys-

Maniwala ka, huwag maniwala

Tumakbo ang pinto palayo sa akin.

Paalam, - sinabi, - mahal,

Binuksan mo ako gamit ang iyong paa!)

Pag-uusap #20

Paksa : "Mga Daan sa Taglamig"

Target: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye, ang kalsada sa taglamig. Upang bigyan ang mga bata ng kaalaman na ang mga kalsada ay madulas sa taglamig at ang mga driver ay hindi maaaring mabilis na ihinto ang sasakyan. Sa isang madulas na kalsada, ang mga kotse at bus ay dumausdos pasulong nang ilang sandali kahit na nakapreno. Upang linangin ang kakayahang pigilan ang sarili, maging matulungin, hindi maglaro sa kalsada.

Stroke:

1 . Pagsusuri ng mga larawan ng balangkas na naglalarawan sa mga kalsada sa taglamig, mga kalye.

2. Pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada at kalye sa mga kondisyon ng taglamig:

* sa nagyeyelong mga kondisyon (Madulas sa mga kalsada. Posibleng mahulog. Mahirap para sa driver na ihinto ang kotse (bus). Sa ganoong panahon, dapat maging maingat. - pagkatapos ay ang oras ay mas malayo. Kami dapat matiyagang maghintay na dumaan ang mga sasakyan. At kung may traffic light sa tawiran, kailangan nating hintayin ang berdeng signal ng traffic light, tingnan kung ang lahat ng sasakyan ay may oras na bumagal, at pagkatapos lamang nito ay mahinahong tumawid sa kalsada.);

* sa pag-ulan ng niyebe (Ang salamin ng kotse ay natatakpan ng niyebe at halos hindi makita ng driver ang mga pedestrian at mga ilaw ng trapiko).

3. Pagpapaliwanag ng mga salita:

"Snowfall",

"Yelo" ( Isang layer ng siksik na vitreous ice (makinis o bahagyang bumpy) na nabuo sa mga halaman, wire, bagay, ibabaw ng lupa bilang resulta ng pagyeyelo ng mga particle ng pag-ulan (supercooled drizzle, supercooled rain, freezing rain, ice pellets, minsan ulan na may snow) sa contact sa isang ibabaw na may negatibong temperatura. Karaniwan itong tumatagal ng ilang oras, at kung minsan ay may ambon at hamog - ilang araw.)

"Yelo" (Isang layer ng bumpy ice o icy snow na nabubuo sa ibabaw ng lupa dahil sa pagyeyelo ng natutunaw na tubig kapag, pagkatapos matunaw, bumaba ang temperatura ng hangin at lupa).

Ipaliwanag kung paano sila nagkakaiba (Hindi tulad ng yelo, ang yelo ay nakikita lamang sa ibabaw ng lupa, kadalasan sa mga kalsada, bangketa at daanan. Ang pag-iingat ng nabuong yelo ay maaaring tumagal ng maraming araw nang sunud-sunod hanggang sa ito ay natatakpan mula sa itaas ng sariwang snow cover o ganap na natutunaw bilang resulta ng matinding pagtaas sa temperatura ng hangin at lupa),

Ano ang mapanganib para sa driver at pedestrian.

4. Tagapagturo: - Itaas ang iyong mga kamay, ang mga mahilig sa taglamig. Anong mga laro ang gusto mong laruin sa taglamig? (mga sagot ng mga bata)

Gusto mo bang marinig kung paano naglaro ang oso sa taglamig?

Pagbasa ng tula:

Ang mga damuhan na may damo ay nawala sa ilalim ng niyebe.

Madudulas na sasakyan sa simento,

Tinakpan ng yelo ang ilog

Naka-skate ang teddy bear.

Sumakay lang hindi sa rink...

Lumabas siya sa kalye na may hawak na patpat.

Gaano katagal, mga anak, dito bago ang gulo?

May mga ice rinks at pond para sa hockey.

Isuot mo lang ang iyong skate boots

Kakanta ang yelo sa ilalim ng mga isketing buong araw.

At ang pavement ay isang mapanganib na skating rink.

Kailangan nating bumalik sa bakuran, aking kaibigan.

Guys, ipaliwanag sa oso kung bakit hindi ka maaaring sumakay sa simento? (mga sagot ng mga bata)

5. Pag-uulit ng mga alituntunin ng pag-uugali sa mga kalsada sa taglamig.

Pag-uusap Blg. 21

Paksa : "Ang mga frost ay malupit sa taong ito"

Target : matuto kung paano kumilos sa malamig na panahon.

Stroke:

1. D / y "Anong taglamig"
2. Nakatingin sa mga damit ng taglamig
3. Isang pag-uusap tungkol sa kung paano mo mapoprotektahan ang iyong sarili mula sa matinding sipon.
4. Sumulat ng mga panuntunan:

Sa matinding frosts, kailangan mong magdamit nang napakainit.

Hindi ka makakalabas nang walang matatanda

Hindi pwedeng manatili sa labas ng matagal

Hindi mo maaaring buksan ang mga bintana sa bahay at sa hardin.

Lubricate ang mukha ng isang espesyal na cream ng mga bata mula sa malamig - "Morozko"

Hilingin sa iyong mga magulang na tiyaking sasamahan sila sa mismong grupo.

Pag-uusap #22

Paksa "Mga laro sa mga module"

Target : upang turuan ang mga bata ng ligtas na pag-uugali habang naglalaro sa mga module.

Stroke:

1. D / y "Sino ang mas nakakaalala." Anyayahan ang mga bata na alalahanin at pangalanan kung anong kagamitan para sa mga laro ng mga bata ang mayroon tayo sa bakuran.
2. Anyayahan ang mga bata na bumuo ng mga alituntunin sa pag-uugali habang naglalaro sa kanila upang walang masaktan o masugatan. Iminumungkahi ng guro na maglaan ng oras, magsalita nang malinaw, dahil isusulat niya ang mga panuntunang ito sa isang album.

Mga Panuntunan:

Huwag lumapit sa mga modyul kung ito ay nilalaro na ng mga bata mula sa ibang grupo.

Matiyagang maghintay para sa iyong turn, o makipag-ayos ng oras sa kanila.

Huwag itulak ang isa't isa sa mga laro

Maglaan ng oras, dahan-dahang umakyat sa mga hagdan

Huwag maglagay ng mga footrest

Umakyat sa hagdan at bumaba nang paisa-isa.

Huwag makipag-away, huwag magulo

Maging magalang sa isa't isa, at sumuko sa isa't isa!

Tatiana Plotnikova
Mga paksa ng pag-uusap sa mga bata sa gitnang grupo

1. Pag-uusap sa paksang "Magalang na salita" Target: pagtuturo sa mga bata na maging magalang (kumusta, magpaalam, salamat sa iyong tulong).

2. Pag-uusap Target

3. Pag-uusap sa temang "Wintering Birds" Target: ang pagbuo ng interes sa mga ibon na dumarating sa site.

4. Pag-uusap sa paksang "Paano mo ginugol ang bagong taon" Target: pagtulong sa mga bata na gumamit ng isahan at maramihang pangngalan

5. Pag-uusap sa temang "Pasko" Target: ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa katutubong kultura (mga pista opisyal)

6. Pag-uusap sa paksang "Iginagalang ko ang mga matatanda" Target: pag-uusap

7. Pag-uusap sa paksang "Tumayo para sa ehersisyo!" Target: ang pagbuo ng mga ideya na ang mga pagsasanay sa umaga ay lumikha ng isang magandang kalooban.

8. Pag-uusap sa paksa. "Transport".Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na ihambing ang mga kargamento at pampasaherong sasakyan (ang pagkakatulad at pagkakaiba sa hitsura, pangalanan ang mga bahagi ng kotse, pag-usapan ang kanilang layunin.

9. Pag-uusap sa paksa"Mga Domestic at Wild Animals" Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na makilala at pangalanan ang mga alagang hayop at ligaw na hayop.

10. Pag-uusap sa paksa"Paano makipagkasundo?" Mga gawain: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang pag-aralan ang sitwasyon ng komunikasyon. Upang matukoy ang mga sanhi ng pag-aaway, upang ipakilala ang iba't ibang paraan upang malutas ang mga salungatan.

11. Pag-uusap sa paksa"Huwag tumayo kung saan nakasabit ang mga yelo" Mga gawain: Sabihin sa mga bata ang tungkol sa panganib na nauugnay sa pagbagsak ng mga yelo mula sa mga bubong, ipakilala sa kanila ang mga patakaran para sa ligtas na paggalaw sa mga lansangan sa taglamig.

12. Pag-uusap sa paksa"Mga laro ng ating mga lola" Mga gawain: Upang dalhin ang mga bata sa isang pag-unawa sa mga kultural na tradisyon ng kanilang mga tao, upang palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid.

13. Pag-uusap sa paksa"masunuring kutsara" Mga gawain: Upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan sa mga bata. Matutong mangolekta ng natirang pagkain gamit ang isang kutsara, ikiling ang plato palayo sa iyo.

14. Pakikipag-usap sa mga bata"Tungkol sa kaligtasan ng sunog" Mga gawain: upang pamilyar sa mga patakaran ng kaligtasan ng sunog; magbigay ng ideya ng mga benepisyo at panganib ng apoy; pagsamahin ang kaalaman sa kung ano ang nasusunog, kung ano ang hindi nasusunog.

15. Pag-uusap sa paksa: "Mga panuntunan ng pag-uugali sa d / hardin habang naglalakad"

Mga gawain: patuloy na turuan ang mga bata na sundin ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa lugar ng preschool; alamin ang mga hangganan ng iyong site; ipaalala sa kanila ang mga panganib na naghihintay sa kanila sa site.

16. Pag-uusap sa paksa"Ang nakita ko sa daan papuntang kindergarten" Target: upang bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

17. Pag-uusap sa paksa"Ang panahon ay taglamig. Buwan - Enero» Target: patuloy na ipakilala ang mga bata sa panahon "taglamig", lalo na sa buwan ng Enero; bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

18. Pag-uusap sa paksang "Magandang asal para sa mga bata" Target: paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang mabait na saloobin sa iba

19 Pag-uusap sa paksang "Iginagalang ko ang mga matatanda" Target: pag-uusap kasama ang isang bata tungkol sa mga miyembro ng pamilya. Paalala sa mga pangalan at patronymic ng mga manggagawa sa kindergarten.

1. Pag-uusap sa paksang Mag-ehersisyo - magiging malusog ka" Target: ang pagbuo ng mga ideya na ang mga pagsasanay sa umaga ay nagdudulot ng magandang kalooban.

2. Pag-uusap sa paksang "Bakit kailangan mong matulog" Target: ang pagbuo ng mga ideya na sa tulong ng pagtulog sila ay nagpapanumbalik ng lakas

3. Pag-uusap sa paksang "Mapanganib na mga bagay sa bahay" Target: pamilyar sa mga pinagmumulan ng panganib sa tahanan.

4. Pag-uusap sa temang "Mabuti at Masamang Apoy" Target: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan kapag gumagamit ng mga gamit sa bahay

5. "Paano maghubad at magsabit ng tuwalya" Target: pagbuo ng ugali ng maingat na pagsasabit ng tuwalya sa lugar nito sa pamamagitan ng loop.

6. "Sabihin natin kay Petrushka kung paano kumilos sa mesa" Target: ang pagbuo ng mga elementarya na tuntunin ng pag-uugali sa mesa (wastong gumamit ng kutsara, tinidor, napkin, huwag gumuho, huwag makipag-usap)

7. "Paano kumilos sa kindergarten" Target: pagpapalakas ng mga kasanayan ng tamang pag-uugali sa kindergarten. Pagbubuo ng kakayahang makipag-usap nang mahinahon, nang hindi sumisigaw.

8. “Magiliw na mga salita” Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang mabait na saloobin sa iba.

1. "Bakit mahal natin ang taglamig - taglamig" Target: ang pagbuo ng kakayahang mapansin ang kagandahan ng taglamig kalikasan: mahimulmol na mga puno ng niyebe sa isang kulay-pilak na damit, makintab na ice floes

2. "Ang aming mga tagapagtanggol ay ang militar" Target: pagbuo ng tamang tempo ng pagsasalita, paglilinaw at pagsasama-sama ng artikulasyon ng mga tunog. Pagbuo ng kakayahang magsagawa ng diyalogo sa guro

3. “chat tungkol sa gawain ng mga nanay at tatay” Target: pagbuo ng inisyatiba na pagsasalita kapag nakikipag-ugnayan sa mga matatanda at mga bata Pag-unlad ng diyalogong anyo ng pagsasalita

4. "Bakit natunaw ang Snow Maiden" (pag-uusap ayon sa fairy tale na "Snow Maiden")Target: ang pagbuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng mga koneksyon at gumawa ng pinakasimpleng mga koneksyon.

5. “Malakas ang ating hukbo” Target: pagpapalawak at pagpapagana ng bokabularyo batay sa pagpapayaman ng mga ideya tungkol sa kagyat na kapaligiran

6. "Magkaiba tayo - mga lalaki at babae" Target: pagbuo ng mga pangunahing representasyon ng kasarian

7. "Bakit hindi mo kayang sumipsip ng icicle" Target: pagbuo ng mga ideya tungkol sa halaga; pagnanais na humantong sa isang malusog na pamumuhay.

5. "Mag-ingat sa yelo" Target: kakilala ng mga bata sa mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan; na may mga pangunahing panuntunan sa kaligtasan.

6. "Mga laro sa labas" Target: ang pagbuo ng mga ideya na ang mga pagsasanay sa umaga, mga laro sa labas ay lumikha ng isang magandang kalooban.

19. Pag-uusap sa paksa"Maglalaro tayo".Mga gawain: Talakayin kasama ni mga bata iba't ibang mga sitwasyon ng komunikasyon, upang matutong magtatag ng mga contact sa mga kapantay. Upang makilala ang mga pagtatayo ng pagsasalita ng isang magalang na apela na may isang kahilingan, alok, paghingi ng tawad, atbp.

20 .Pag-uusap sa paksa"Overboard" Mga gawain: Upang ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali malapit sa mga anyong tubig at sa tubig, na may potensyal na mapanganib na mga sitwasyon. Bumuo ng kamalayan sa personal na kaligtasan.

21. Pag-uusap sa paksa"Hindi tayo magagalit!" Mga gawain: Mag-ambag sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata, ang pagbuo ng isang personalidad na may positibong katangian ng karakter, tulungan ang mga bata na maunawaan kung ano ang galit at masasamang gawa.

22. Pag-uusap sa paksa"Ang bawat bagay ay may sariling lugar".Mga gawain: Upang bumuo ng mga kasanayan sa self-service sa mga bata, linawin ang mga ideya tungkol sa mga patakaran para sa pag-iimbak ng iba't ibang mga bagay, mag-alok na pag-usapan ang pagkakasunud-sunod ng paglalagay ng mga bagay sa isang locker sa locker room.

23. Pag-uusap sa paksa"Mga pinggan, muwebles, damit".Mga gawain: Upang turuan ang mga bata ng kakayahang mag-uri-uriin ang mga bagay sa isang naibigay na batayan, na gumamit ng mga salitang pangkalahatan sa pagsasalita.

24. Pag-uusap sa paksa"Naglalaro ng apoy"3 gawain: Upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mga sitwasyon na mapanganib para sa isang tao, upang turuan silang maiwasan ang mga ganitong sitwasyon.

25. Pag-uusap sa paksa"Ang aking lungsod, ang aking pamilya"Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na kopyahin ang pangalan ng kanilang bayan, ang mga pangalan ng kanilang mga mahal sa buhay, upang hikayatin silang magsalita tungkol sa kanilang lungsod at mga mahal sa buhay.

26. Pag-uusap sa paksa"Aming Mga Alagang Hayop".Mga gawain: Hikayatin ang mga bata na pag-usapan ang kanilang alagang hayop, ipahiwatig ang kanilang saloobin sa kanya sa kuwento. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, linangin ang paggalang sa tagapagsalaysay, matutong makinig sa mga kwento ng mga kasamahan.

27. Pag-uusap sa paksa"Mga Baby Pets". Mga gawain: Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga cubs ng mga hayop, upang turuan silang wastong pangalanan ang mga ito sa isahan at sa maramihan ng genitive case. Bumuo ng istraktura ng gramatika ng pagsasalita, matutong kumilos alinsunod sa gawain.

28. Pag-uusap sa paksa"Wag tayong magkasakit".Mga gawain: Upang turuan ang mga bata, batay sa kanilang sariling karanasan, na ipaliwanag ang kahulugan ng salita "sakit" pag-usapan kung paano sila nasaktan. Upang dalhin ang mga bata sa pag-unawa na ang kalusugan ay kailangang protektahan at palakasin, upang itaguyod ang pagbuo ng mabubuting gawi.

29. Pag-uusap sa paksa"Mabuhay ang mabangong sabon"Mga gawain: Upang mabuo ang mga kasanayan sa kultura at kalinisan sa mga bata, turuan sila kung paano gumamit ng sabon nang tama, maghugas ng kanilang mga kamay pagkatapos pumunta sa palikuran, paglalakad, bago kumain, atbp.

30. Pag-uusap sa paksa"Ating bayan".Mga gawain: Turuan ang mga bata na wastong pangalanan ang kanilang bayan, patuloy na kilalanin sila sa mga lansangan, mga tanawin ng lungsod. Linangin ang pagmamahal sa iyong lungsod.

31. Pag-uusap sa paksa"Umaga hapon Gabi Gabi". Mga gawain: I-update, i-systematize at dagdagan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa oras ng araw, matutong magsulat ng mga maikling kwento mula sa mga guhit gamit ang mga pangalan ng mga bahagi ng araw.

32. Pag-uusap sa paksa"Propesyon". Mga gawain: I-update at dagdagan ang kaalaman ng mga bata sa iba't ibang propesyon, i-activate sa mga konsepto ng pagsasalita na may kaugnayan sa mga propesyonal na aktibidad.

33. Pag-uusap sa paksa"Kung gusto mong maging malusog"Mga gawain: Upang mabuo sa mga bata ang isang malay na saloobin sa kanilang kalusugan, ang kakayahang mag-ulat ng kanilang kagalingan sa mga matatanda, upang magkaroon ng kamalayan sa pangangailangan para sa paggamot.

34. Pag-uusap"Kagalakan at Kalungkutan". Tumingin sa isang photo album "Emosyon".Mga gawain: Upang makilala ang mga bata na may iba't ibang emosyonal na estado ng mga tao, talakayin ang mga sanhi ng kanilang paglitaw, alamin na kilalanin sila sa pamamagitan ng mga panlabas na pagpapakita.

35. Pakikipag-usap sa mga bata"Gawi sa Mesa".Mga gawain: Upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan at mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili, turuan ang mga bata na ngumunguya ng pagkain nang maigi, kumain ng mabuti, gumamit ng napkin

36. Pag-uusap sa paksa"Matapang na Propesyon" pagbuo ng isang positibong opinyon ng mga mag-aaral tungkol sa mga propesyon: bumbero; pulis; bantay sa hangganan; piloto, tanker.

37. Pakikipag-usap sa mga bata"Mga pakikipag-ugnayan sa mga estranghero sa kalye". Mga gawain: Suriin at talakayin sa mga bata tipikal na mapanganib na mga sitwasyon ng posibleng pakikipag-ugnayan sa mga estranghero sa kalye, turuan ang bata na kumilos nang tama sa mga ganitong sitwasyon.

MUNICIPAL BUDGET EDUCATIONAL INSTITUTION

PARA SA MGA BATA SA PRESCHOOL AT PRIMARY SCHOOL EDAD

"ERMAKOVSKAYA PRIMARY SCHOOL - KINDERGARTEN"

DZHANKOY DISTRICT REPUBLIC OF CRIMEA

gitnang pangkat

Sa. Ermakovo

Setyembre

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Araw ng Kaalaman"

"Lahat Tungkol sa Kindergarten"

Patuloy na ipaalam sa mga bata ang kindergarten, mga grupo, at mga pasilidad sa gusali ng kindergarten. Upang linangin ang pagmamahal sa mga bata, paggalang sa mga empleyado nito, sa kanilang trabaho. Upang mabuo ang konsepto na "Ako ay isang mag-aaral ng isang kindergarten", "isang kindergarten ang aking tahanan."

"Ang aming minamahal na Guro"

Upang kilalanin ang mga bata sa panlipunang kahalagahan ng gawain ng tagapagturo, ang kanyang pag-aalaga na saloobin sa mga bata, patungo sa trabaho. Ipakita na ang mga produkto ng gawain ng tagapagturo ay sumasalamin sa kanyang mga damdamin, mga personal na katangian, mga interes.

"Ako at ang aking mga kaibigan"

Pagtuturo sa mga bata na makilala ang mga positibong palatandaan pagkakaibigan, katangian ng mga kaibigan.

"Mga libangan ng mga kaibigan"

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng aktibidad, libangan.

"Napakaganda ng aming kindergarten - hindi ka makakahanap ng mas magandang hardin"

Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bata. Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga taong may iba't ibang propesyon na nagtatrabaho sa mga kindergarten.

2 linggo

"Autumn"

Ano ang dinala sa atin ng taglagas?

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga gulay at prutas. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Ipaliwanag ang mga benepisyo ng natural na bitamina.

"Sky in Autumn"

Mapansin ang mga pagbabago sa taglagas sa kalangitan. Upang ipaalam sa mga bata ang konsepto ng "ulap" at "ulap".

"Tubig at ulan"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga katangian ng tubig. Ilarawan ang mga katangian ng taglagas na ulan.

"Ang taglagas ay isang magaling na mangkukulam"

Bumuo ng malikhaing imahinasyon; upang ilakip sa kagandahan, sining, pagkamalikhain.

"Sa flower bed"

Panimula sa mga kulay ng taglagas. Ipakita ang istraktura ng isang halaman. Ayusin ang konsepto ng mataas, mababa (bulaklak), mahaba, maikli (stem).

3 linggo

"Propesyon ng agrikultura"

"Ang paggawa ng mga tao sa taglagas"

Upang i-systematize ang kaalaman tungkol sa gawain ng mga tao sa taglagas: pag-aani, paghahanda ng pagkain para sa taglamig, pag-init ng mga tahanan ng mga alagang hayop.

"Mula sa Butil hanggang Tinapay"

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa kung paano lumalaki at nagluluto ng tinapay ang mga bata.

"Sino ang nagtatanim ng tinapay?"

Upang ipakilala ang propesyon ng isang grain grower, tractor driver, pagsamahin ang operator, panadero; kasama ang kanilang mga aktibidad. Pagpapalaki ng mapagmalasakit na saloobin sa tinapay.

"Ano ang lumalaki sa hardin, sa hardin"

I-generalize at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga prutas at gulay, kung saan sila tumutubo, kung sino ang nagmamalasakit sa kanila.

"Masarap at malusog"

Pagbuo ng mga panimulang ideya tungkol sa malusog na paraan buhay, tungkol sa mga benepisyo ng pagkain.

4 na linggo

"Kaligtasan sa Kalikasan"

"Mga ibon sa taglagas"

Pagkilala sa mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga hayop sa taglagas. Alamin na makilala at pangalanan ang mga ibon sa pamamagitan ng panlabas na mga palatandaan. Upang bumuo ng isang pagnanais na obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon.

"hangin"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa hangin. Alamin kung paano kumilos sa mahangin na panahon.

"Ang isang oso ay may mga kabute sa kagubatan, kumuha ako ng mga berry"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Pagbubuo ng mga ideya tungkol sa mga halaman sa kagubatan: mushroom at berries. Palawakin ang pag-unawa sa mga benepisyo ng natural na bitamina para sa mga tao at hayop.

"Panimula sa mga pandekorasyon na ibon"

Upang bigyan ang mga bata ng ideya tungkol sa mga pandekorasyon na ibon. Ipakita ang mga katangian ng pag-iingat ng mga pandekorasyon na ibon. Upang bumuo ng pagnanais na obserbahan at pangalagaan ang mga bagay na may buhay.

"Pag-uusap ng Alagang Hayop"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga alagang hayop sa panahon ng taglagas. Pagbuo ng pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop.

Oktubre

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Paglaki ng Malusog"

"Lalaki akong malusog!"

Upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng "tamang nutrisyon", "pang-araw-araw na pamumuhay". Makisali sa isang malusog na pamumuhay.

"Ano ang alam mo tungkol sa iyong sarili?"

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng ilang mga organo (tainga - upang marinig, mata - upang makita, atbp.). Ang kamalayan sa ilan sa iyong mga kasanayan (ang kakayahang gumuhit, atbp.)

Magbigay ng pangunahing impormasyon tungkol sa mga gamot at sakit, pag-iwas sa sakit, at mga benepisyo ng mga bitamina.

"Kung gusto mong maging malusog - init ng ulo"

Ipakilala ang mga konsepto ng "hardening". Upang mapalawak ang pang-unawa ng mga bata sa isang malusog na pamumuhay.

"Mikrobyo sa buhay ng tao"

Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga panganib at benepisyo ng mga mikroorganismo sa kalusugan ng tao. Ituro ang mga pangunahing kaalaman sa isang malusog na pamumuhay.

2 linggo

"Growing Good"

"Bata at matatanda"

Upang palalimin ang mga ideya tungkol sa mga tao: upang maunawaan ang pagkakaiba ng mga tao ayon sa kasarian at edad. I-highlight ang ilang mga tampok ng kanilang hitsura, damit, sapatos, trabaho. Kilalanin at pangalanan ang mga tao ng ilang propesyon.

"Mga palatandaan ng mga engkanto"

Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga tampok na katangian ng genre ng fairy tale.

Sinong fairy tale character ang kamukha ko?

Bumuo ng kakayahang makilala ang iyong sarili sa iyong paboritong bayani.

"Ano ang mabuti at ano ang masama?"

Ang pagbuo sa mga bata ng moral na kamalayan, moral na damdamin, kasanayan at gawi ng pag-uugali alinsunod sa mga kinakailangan ng lipunan.

"Mga Pang-emergency na Telepono"

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng Ministry of Emergency Situations, ang serbisyo ng bumbero, ang serbisyo ng ambulansya.

3 linggo

"Isang pamilya"

"Ang aking pamilya"

Ipakilala ang terminong "pamilya". Magbigay ng paunang ideya ng mga relasyon sa pamilya. Linangin ang isang sensitibong saloobin sa mga pinakamalapit na tao - mga miyembro ng pamilya.

"Ako ang pamilya!"

Upang pagsamahin ang kaalaman sa kanilang unang pangalan, apelyido at edad, ang pangalan ng kanilang mga magulang. Upang bumuo ng isang positibong pagpapahalaga sa sarili, isang imahe ng I. (upang tulungan ang bawat bata nang madalas hangga't maaari upang matiyak na siya ay mabuti).

"Isang pamilya"

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga miyembro ng pamilya at mga kamag-anak. Upang maunawaan na ang bawat isa sa pamilya ay nag-aalaga sa isa't isa: tumutulong sila, nagbibigay ng mga regalo, pinapanatili ng lahat na malinis ang bahay.

"Ang mabuting salita ay nakapagpapagaling, ngunit ang masamang salita ay nakapilayan"

Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangan para sa isang mabait na pagtrato sa iba, upang turuan ang mga bata sa isang mabuting saloobin sa mga mahal sa buhay, upang maitama ang kanilang mga pagkakamali, humihingi ng kapatawaran.

Pagtaas ng isang pakiramdam ng pagmamahal at pagmamahal para sa pinakamalapit at pinakamamahal na tao - ina; bumuo ng pagnanais na pangalagaan ang iyong mga pinakamalapit na tao.

4 na linggo

"Ang aking lungsod (nayon)"

"Ano ang kalye"

Bumuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa kalye; bigyang pansin ang mga bahay, bangketa, daanan. Patuloy na ayusin ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang d / s; ang bahay kung saan nakatira ang mga bata; ipaliwanag ang kahalagahan ng pag-alam sa iyong address.

"Ano ang pagkakaiba ng lungsod mula sa kanayunan"

Upang bumuo ng mga elementarya na ideya tungkol sa mga pagkakaiba sa pagitan ng lungsod at nayon. Itanim ang pagmamahal sa sariling bayan. Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa iyong lungsod.

"Ang aking tahanan, ang aking lungsod"

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa address ng tahanan, kalye. Kilalanin ang iyong katutubong nayon.

Upang patuloy na ayusin ang pangalan ng katutubong lungsod, upang makilala ang mga tanawin nito.

"Aking tinubuang lupa"

Upang bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa katutubong lupain, kasaysayan at kultura nito. Linangin ang pagmamahal sa sariling bayan.

"Paano Maiiwasan ang Problema"

Maging pamilyar sa mga alituntunin ng pag-uugali sa mga estranghero. Upang maging batayan para sa kaligtasan ng kanilang sariling buhay.

Nobyembre

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Transport"

"Transportasyon ng aking lungsod"

Palawakin ang pag-unawa sa mga paraan ng transportasyon at layunin nito.

"Ingat ka sa sasakyan"

Upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa lungsod, ang mga pangunahing patakaran ng kalsada.

"Ang mga makina ay mga katulong"

Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng espesyal na transportasyon at layunin nito.

"Mga tuntunin ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan"

Upang mabuo ang mga kasanayan ng kultural na pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

"Mga palatandaan sa kalsada"

Ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing palatandaan sa kalsada.

2 linggo

"Mga kilalang tao"

"Piyesta Opisyal"

Upang bumuo ng ideya tungkol sa mga pampublikong pista opisyal.

"Mga kilalang tao"

Upang makilala ang ilang mga natitirang tao na niluwalhati ang Russia.

"Gustung-gusto ko ang Russian birch"

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kagandahan ng Russia - birch. Ipakilala ang mga bata sa magagandang tula tungkol sa birch. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kaugalian at tradisyon ng mga taong Ruso.

"Panimula sa Russian Folk Doll"

Upang makilala ang mga katutubong sining at tradisyon ng Russia. Pukawin ang interes sa Russian folk art at pananahi.

"Aking inang bayan"

Upang ipakilala sa mga bata ang imahe ng pambansang watawat, ang sagisag ng estado ng Russian Federation, ang pambansang awit. Bumuo ng ideya ng kanilang pinagmulan.

3 linggo

"Late fall"

"Nahulog ang dahon"

Ipakita sa mga bata ang iba't ibang kulay ng gintong taglagas. Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan. Magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon.

"Mundo ng Halaman sa Taglagas"

Palawakin ang pag-unawa sa pagkakaiba-iba ng mundo ng halaman. Alamin na makilala ang mga puno at shrubs sa hitsura. Upang bumuo ng pagnanais na maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa mga gawaing masining at malikhain.

Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig

Upang ipaalam sa mga bata ang paghahanda ng mga ligaw na hayop para sa taglamig. Ipakita sa mga bata ang kakayahang umangkop ng mga hayop sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

"Isang Pag-uusap tungkol sa Migratory Birds"

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Ilarawan ang mga migratory bird. Alamin na makilala at pangalanan ang mga ibon sa pamamagitan ng panlabas na mga palatandaan. Upang bumuo ng isang pagnanais na obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon.

"Mapanglaw na Taglagas"

Ipakilala sa mga bata ang pinakakaraniwang tampok huli na taglagas. Linawin ang pangalan at layunin ng mga damit; tukuyin ang mga konsepto: malalim, mababaw, lumulubog, lumalangoy.

4 na linggo

"Kami ay isang magiliw na pamilya"

"Ang libro ay isang mapagkukunan ng kaalaman"

Upang bumuo ng interes at pangangailangan para sa pagbabasa (persepsyon ng mga libro).

"Hello fairy tale"

Upang maisulong ang tamang pang-unawa sa nilalaman ng akda, upang mabuo ang kakayahang makiramay sa mga tauhan. Upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasadula at mga aktibidad sa teatro.

"Ikaw at ako ay matalik na magkaibigan sa isang libro"

Panatilihin at pagsama-samahin ang interes sa fiction. Bumuo ng pangangailangan para sa pang-araw-araw na pagbabasa.

"Ang aming teatro"

Ipakilala ang mga bata sa mundo ng teatro. Makisali sa pagkamalikhain at paglalaro.

"Paano makipagkasundo?"

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang pag-aralan ang sitwasyon ng komunikasyon. Upang matukoy ang mga sanhi ng pag-aaway, upang ipakilala ang iba't ibang paraan upang malutas ang mga salungatan.

Disyembre

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Kultura"

"Bata at libro"

Linangin ang pagmamahal sa aklat, ang pagnanais na muling makatagpo dito. Makiramay at makiramay sa mga tauhan sa kwento. Damhin ang kasiyahan ng pakikipagkita sa tula.

"Sining"

Linangin ang emosyonal at aesthetic na damdamin. Upang bumuo ng mga makasagisag na representasyon ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo. Bumuo ng masining na pang-unawa sa mga gawa ng sining. Pagdadala sa mga bata sa pag-unawa sa pagkakaisa ng nilalaman (tungkol sa kung ano ang akda) at ilang paraan ng pagpapahayag (tulad ng isang imahe) sa iba't ibang uri ng sining.

"Bata at Musika"

Upang mabuo ang mga musikal na abot-tanaw ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanila sa mga gawang pangmusika (katutubo, klasikal at moderno) Upang bumuo ng isang ideya ng mga makabagong genre ng musika.

"Kami ay sumayaw at kumakanta"

Upang bumuo ng mga kasanayan sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika, upang dalhin ang mga bata sa independiyenteng paggamit ng mga natutunang musikal na gawa. Upang bumuo ng pagkamalikhain sa kanta at sayaw ng mga bata.

Pagkilala sa mga propesyon ng isang artist, artist, kompositor»

Ang pagpapakilala sa mga bata sa pang-unawa ng sining, pagbuo ng interes dito. Upang pagsama-samahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga genre at uri ng sining: tula, prosa, bugtong (panitikan), kanta, sayaw, musika, pagpipinta (pagpaparami), eskultura (imahe), gusali at istraktura (arkitektura).

2 linggo

"Ang aming mga damdamin"

"Kagalakan at Kalungkutan" Sinusuri ang album na may mga larawang "Emosyon"

Upang makilala ang mga bata na may iba't ibang emosyonal na estado ng mga tao, talakayin ang mga sanhi ng kanilang paglitaw, alamin na kilalanin sila sa pamamagitan ng mga panlabas na pagpapakita.

"Magic Power of the Theatre"

Paunlarin ang artistikong kakayahan ng mga bata. Ipakilala ang mga bata sa mundo ng teatro.

"Mga Propesyon sa Teatro"

Upang magbigay ng ideya sa mga bata tungkol sa mga propesyon na may kaugnayan sa teatro.

Ano ang alam natin tungkol sa teatro?

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng teatro.

"Theatrical Game"

Patuloy na bumuo ng interes sa dulang teatro. Hikayatin ang mga bata na mag-role play

3 linggo

"Mga Tradisyon ng Pamilya"

« Bagong Taon magdala ng kagalakan sa mga bata"

Hikayatin ang pagnanais na batiin ang mga mahal sa buhay sa holiday, upang magpakita ng mga regalo. Upang bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin sa darating na bagong taon.

"Bagong Taon sa gate!"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tradisyon ng Bagong Taon. Gisingin ang mga emosyon at damdamin sa mga sitwasyon ng mahika, sorpresa, sorpresa.

Paano ipinagdiriwang ang Bagong Taon sa ibang bansa?

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't-ibang paraan binabati kita. Upang makilala ang mga kaugalian ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa ibang mga bansa.

"Magkaibigan tayo ng kalikasan"

Palakasin ang kaalaman ng mga bata sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan. Ituro ang paggalang at kabaitan sa kalikasan at sa bawat isa. Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa spruce, bilang simbolo ng Bagong Taon sa Russia.

"Malapit na, malapit na, Bagong Taon!"

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kaugalian ng dekorasyon ng Christmas tree na may mga laruan. Upang makilala ang mga simbolo ng iba't ibang taon, ang kalendaryong Tsino.

4 na linggo

"Bagong Taon"

"Paglalakbay sa Bisperas ng Bagong Taon"

Sabihin sa mga bata na ang bawat taon ay magsisimula sa ika-1 ng Enero. Upang bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin sa darating na bagong taon.

"Sino ang magaling sa taglamig"

Himukin ang mga bata sa kaswal na pag-uusap tungkol sa kasiyahan sa taglamig at mga aktibidad.

"Paano sila bumisita"

Palakasin ang mga tuntunin ng magalang na pag-uugali. Bumuo ng interes sa mga tradisyon ng pamilya Mga pagdiriwang ng Bagong Taon.

"Mga pattern sa salamin"

Paunlarin Mga malikhaing kasanayan, imahinasyon.

"Engkanto sa kagubatan"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kagubatan, ang mga naninirahan dito. Upang mabuo ang kakayahang ihatid ang nilalaman ng isang fairy tale sa isang guhit.

Enero

Pag-uusap

Target

2 linggo

"Likas na buhay at walang buhay"

"Hooray! Taglamig!"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng taglamig sa kalikasan. Upang magbigay ng mga elementaryang konsepto tungkol sa ugnayan ng tao at kalikasan.

"Zimushka - kristal"

Palawakin ang iyong pang-unawa sa taglamig. Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon, upang mapansin ang kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

"Mga kababalaghan ng walang buhay na kalikasan"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga katangian ng tubig. Ipakita ang pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena sa kalikasan.

"Mga phenomena ng taglamig sa kalikasan"

Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga pagbabago sa taglamig sa kalikasan. I-activate ang bokabularyo (blizzard, frost, frost).

"Pag-uusap ng Alagang Hayop"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga alagang hayop sa panahon ng taglamig. Upang bumuo ng isang pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop.

3 linggo

"Kalikasan sa taglamig"

"Zimushka - taglamig"

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng snow at yelo. Matutong humanga sa kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

"Mundo ng Halaman sa Taglamig"

Alamin na makilala ang mga puno at shrubs sa hitsura.

"Isport sa taglamig"

Ipakilala ang mga sports sa taglamig.

"Mga Larong Taglamig"

Ipakilala ang winter sports, winter fun, entertainment.

"Mga Pinsala sa Taglamig"

Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali ng mga tao sa taglamig.

4 na linggo

"Mga lugar kung saan laging taglamig"

"Mga Hayop ng Arctic at Antarctic"

Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga lugar kung saan laging taglamig, tungkol sa mga hayop ng Arctic at Antarctic.

"Mag-ingat ka sa yelo!"

"Sino ang namamahala sa kagubatan"

Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng isang forester - isang taong nag-aalaga sa kagubatan at mga hayop.

Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa taglamig.

"Mga Ibon sa Taglamig"

Upang ayusin ang konsepto ng "taglamig" na mga ibon. Magbigay ng ideya ng mga uri ng pagkain ng mga ibon sa taglamig. Upang bumuo ng isang pagnanais na alagaan ang mga ibon sa taglamig.

"Paano namin pinangangalagaan ang mga hayop at ibon sa taglamig"

Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga hayop at ibon sa panahon ng taglamig. Bumuo ng pagnanais na alagaan sila.

"Paano malalaman ang taglamig?"

Ibuod ang kaalaman ng mga bata sa mga tipikal na phenomena ng taglamig. Upang linangin ang aesthetic na lasa, ang kakayahang humanga sa kalikasan.

Pebrero

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Mga Lalaki at Babae"

"Magkaiba tayo - mga lalaki at babae"

Pagbuo ng mga pangunahing representasyon ng kasarian.

Ano ang ginagawa ng ating mga nanay at tatay?

Ang pagbuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa iba't ibang propesyon, ay nagpapakita ng kahalagahan ng bawat propesyon.

"Mga Larong Walang Pag-aaway"

Ipaliwanag sa mga bata na ang pag-aaway ay nakakasagabal sa paglalaro at pagkakaibigan. Matutong lutasin ang mga kontrobersyal na isyu, iwasan ang pag-aaway, huwag magalit sa kawalan, huwag kulitin ang natalo.

"Masarap maging babae, masarap maging lalaki"

Pagpapayaman ng mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang kasarian, tungkol sa mga natatanging katangian. Ang pagbuo sa mga bata ng konsepto ng mga positibong katangian ng karakter at kilos ng mga lalaki at babae, mga ideya ng pagkakaibigan.

"Ang iyong mga karapatan, mga anak, at mga tungkulin!"

Ang pagbuo ng mga pangunahing ideya ng mga bata tungkol sa kanilang mga karapatan sa isang pangalan, laro, pahinga, pamilya at pagtitiwala na siya ay mabuti, na siya ay minamahal.

2 linggo

"Ang aming hukbo"

"Ang aming hukbo"

Upang palawakin ang kaalaman tungkol sa mahirap ngunit marangal na tungkulin na ipagtanggol ang Inang Bayan, protektahan ang kapayapaan at seguridad nito.

"Mga Tagapagtanggol sa Hinaharap"

Linangin ang damdaming makabayan. Upang mabuo sa mga lalaki ang pagnanais na maging malakas, matapang, upang maging tagapagtanggol ng Inang Bayan.

"Kagamitang militar"

Patuloy na kilalanin ang mga kagamitang militar.

"Mga Propesyon sa Militar"

Ipakilala ang mga bata sa mga propesyon na "militar" (sundalo, tanker, piloto, mandaragat, bantay sa hangganan).

"Parangal na Titulo - Sundalo"

Ang pagtaas ng paggalang sa mga tagapagtanggol ng Fatherland, pagmamalaki sa mga sundalong Ruso.

3 linggo

"Mga Defender ng Fatherland"

"Mga Defender ng Fatherland"

Patuloy na kilalanin ang mga "militar" na propesyon.

"Matapang na Propesyon"

Pagbuo ng isang positibong opinyon ng mga mag-aaral tungkol sa propesyon: bumbero; pulis; bantay sa hangganan; piloto, tanker.

"Mahal natin ang ating bansa"

Linangin ang pagmamahal sa inang bayan.

Kung paano lumaban ang ating mga lolo

Upang palawakin ang aming pang-unawa kung paano matapang na lumaban at nagtanggol ang aming mga lolo at lolo sa mga kalaban noong mga taon ng digmaan.

"Mga Epikong Bayani"

Upang ipakilala sa kasaysayan ng Russia sa pamamagitan ng kakilala sa mga epiko tungkol sa mga bayani.

4 na linggo

"Bisita tayo"

"Paano kumilos at kung paano hindi kumilos"

Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga pamantayang etikal.

"Mga Magalang na Salita"

Upang turuan ang mga bata ng mga patakaran ng kagandahang-asal, ang mga anyo at pamamaraan ng komunikasyon kapag nakikipagkita sa mga kakilala at estranghero, ang mga patakaran para sa paggamit ng mga salita ng pagbati.

"Hindi sinasadya at sinasadya"

Bumuo ng moral na damdamin - panghihinayang, pakikiramay; upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa laro nang hindi sinasaktan ang mga interes ng isang kapareha.

Paglikha ng mga sitwasyon ng moral na pagpili "Ano sa palagay mo ang dapat gawin?"

Edukasyon ng mga pamantayang etikal ng pag-uugali

"Bisitahin ang libro"

Linangin ang pagmamahal sa aklat, bumuo ng pampanitikang pananalita. Ilabas mo maingat na saloobin sa libro.

Marso

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Mga Katulong ni Nanay"

1

"Si Nanay ang pinakamahalagang tao sa mundo"

Upang linangin ang damdamin ng pagmamahal at pagmamahal para sa pinakamalapit at pinakamamahal na tao - ina.

2

"Anong ginagawa ng nanay ko"

Itaas ang interes sa iba't ibang propesyon, pagbibigay ng espesyal na pansin sa propesyon at lugar ng trabaho ng ina.

3

"International Women's Day"

Upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa kasaysayan ng holiday noong Marso 8.

4

"Bakit mahal ko ang aking ina at lola"

Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong nang detalyado. Linangin ang pagmamahal at atensyon sa mga mahal sa buhay.

5

"Bakit magbibigay ng bulaklak"

Linangin ang ideya na ang mga bulaklak ay tanda ng pagmamahal at atensyon.

2 linggo

"Laruang bayan"

1

Ano ang hitsura ng mga taong Ruso?

Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga kaugalian ng mga taong Ruso.

2

"Laruang bayan"

Palawakin ang ideya ng mga katutubong laruan. Upang mabuo ang kakayahang magpahayag ng aesthetic na damdamin. Upang mapalawak ang ideya ng pagkakaiba-iba ng katutubong sining.

3

"Ang Kasaysayan ng Palayok"

Pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kasaysayan ng paglitaw ng mga katutubong sining para sa paggawa ng palayok.

4

"Pinagmulan at kasaysayan ng laruang Dymkovo"

Sabihin sa mga bata ang tungkol sa kasaysayan ng paglitaw ng Russian craft na "Dymkovo toy".

5

"Matryoshkas - isang katutubong laruan"

Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga katutubong laruan, pukawin ang isang emosyonal na tugon.

3 linggo

"Sining ng bayan"

1

"Mga pista opisyal ng Russia"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa katutubong tradisyon mga taong Ruso.

2

"Mga kwentong bayan ng Russia"

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang moral na konklusyon mula sa nilalaman ng mga engkanto, upang bumuo ng malikhaing imahinasyon.

3

"Mga salawikain at kasabihan"

Panimula sa mga salawikain at kasabihan. Upang ilakip sa Russian folk art.

4

"Kwentong Bayan ng mga Bata"

Upang makilala ang mga panawagan, ang kanta ay umaapela sa mga puwersa ng kalikasan.

5

"Nagbibilang"

Ipakilala, tandaan ang pagbibilang ng mga tula.

4 na linggo

"Kultura ng mga Tao ng Crimea"

1

"Mga Kantang Lullaby"

Magpakilala ng iba't ibang oyayi. Alalahanin ang mga oyayi sa mga bata.

2

"Mga pangungusap - kapayapaan"

Upang makilala ang iba't ibang mga pangungusap - mirilki. Matuto kasama ang mga bata ng ilang mga pangungusap - myrilok.

3

"Mga katutubong sining ng Crimea" ICT

Upang ipaalam sa mga bata ang katutubong sining ng ating rehiyon, ang kanilang pagkakaiba-iba.

4

"Ang mga matalinong Russian fairy tale na ito"

Upang bumuo ng interes sa mga kwentong katutubong Ruso, ang kultura ng mga taong Ruso.

5

"Mga gintong kamay ng mga panginoon"

Ipakilala ang pandekorasyon na pagpipinta; upang linangin ang paggalang at pagmamahal sa trabaho, interes sa katutubong sining at alamat, emosyonal - evaluative na saloobin patungo sa gawain ng mga masters.

Abril

№

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Spring"

1

"Dumating na ang tagsibol! Ang tagsibol ay mahal!

Palawakin ang iyong pang-unawa sa tagsibol. Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng mga spatial na relasyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan.

2

Bakit natunaw ang taong yari sa niyebe?

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga katangian ng snow at yelo. Matutong magtatag ng mga pangunahing sanhi-at-bunga na relasyon.

3

"Mga Palatandaan ng Spring"

Ibuod ang kaalaman tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan, sa buhay ng mga ibon at hayop.

4

"Paglalakbay sa Brook"

Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang estado ng tubig, tungkol sa mga likas na mapagkukunan ng tubig.

5

"Dumating na ang mga ibon"

Palawakin ang iyong kaalaman sa mga migratory bird.

2 linggo

"Spring Works"

1

"Paano Namin Ipinagdiriwang ang Spring"

Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong uri ng trabaho.

2

"Hardin"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga gulay. Ilarawan ang gawain ng isang tao sa pagtatanim ng mga gulay at prutas.

3

"Ang aming flowerbed"

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagtatanim ng mga halaman, ang pangangailangang pangalagaan ang mga ito.

4

"Mundo ng mga panloob na halaman"

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa panloob na mga halaman: kanilang gamit at istraktura. Matutong makilala sa pamamagitan ng hitsura.

5

"International Earth Day"

Upang mapalawak ang pang-unawa ng mga bata sa mga pista sa kapaligiran.

3 linggo

"Mapanganib na Hayop at Halaman"

1

"Spring on the Water"

Ayusin ang mga patakaran ng pag-uugali sa tagsibol sa mga katawan ng tubig, bigyan ng babala ang mga posibleng panganib.

2

"Pumasok sa Kagubatan kasama ang isang Kaibigan"

Upang bumuo ng isang positibong saloobin sa kalikasan, upang turuan ang mga environmentalist.

3

"Pagbisita sa Maybahay ng Meadow"

Linangin ang paggalang sa kalikasan. Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan.

4

"Ang Ating Munting Kaibigan"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto, kanilang mga katangian, tirahan. Bumuo ng mga pundasyon ng kulturang ekolohikal.

5

"Mga Mapanganib na Insekto"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga mapanganib na insekto. Alamin na makilala sila sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

4 na linggo

"Mga batang masisipag"

1

"Ano ang Magagawa Namin"

Tulungan ang mga bata na maunawaan na sila ay lumaki, maraming natutunan; turuan ang pagnanais na magsagawa ng mga simpleng aksyon sa kanilang sarili; bumuo ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili.

2

"Pagtulong sa Matanda"

Itaas ang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga tagapagturo, yaya, magulang.

3

"Namumulaklak na tagsibol"

Upang pukawin ang interes sa mundo ng mga halaman. Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa tirahan ng mga halaman.

4

"Kapag Namumulaklak ang Lilac"

Linangin ang pagmamahal sa kalikasan. Pukawin ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng tagsibol

5

"Magtatanim tayo ng hardin"

Isali ang mga bata sa magagawang trabaho sa lugar ng kindergarten, sa hardin ng bulaklak.

May

№

Pag-uusap

Target

Linggo 1

"Araw ng Tagumpay"

1

"Sino ang nagtatanggol sa ating Inang Bayan"

Napagtanto makabayang edukasyon. Linangin ang pagmamahal sa inang bayan.

2

“Anong klaseng kagamitang pangmilitar ang mayroon? Para saan ang kagamitang militar?

Palawakin ang iyong pang-unawa sa teknolohiya ng militar.

3

"Victoral Day Holiday"

Bumuo ng mga ideya tungkol sa holiday, nakatuon sa Araw Tagumpay.

4

"Sino ang nakalaban ng ating mga sundalo?"

Upang makilala ang mga bayani ng digmaan at ang kanilang mga pagsasamantala sa militar, upang pagsamahin ang kaalaman kung paano ipinagtanggol ng mga tao ang kanilang bansa.

5

"Ang Russia ang aking tinubuang-bayan"

Upang pukawin ang isang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan ng kalikasan ng Russia at para sa kung ano ang nilikha ng mga kamay ng mga mahuhusay na taong Ruso.

2 linggo

"Mga Batang Ekologo"

1

"Ang Araw sa Buhay ng Halaman"

Upang mabuo ang konsepto na kailangan ng mga halaman ang araw para sa buhay. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

2

"Mga Puno ng Prutas sa Tagsibol"

Linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga puno ng prutas. Bumuo ng isang positibong relasyon sa kalikasan.

3

"Mga Puno, Shrubs at Herbaceous Plants"

Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga pagbabago sa mundo ng mga halaman sa tagsibol. Alamin na makilala ang mga puno at shrub sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

4

"Mga Ligaw at Nilinang na Halaman"

Linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga ligaw at nilinang na halaman. Matutong makilala sa pamamagitan ng hitsura.

5

"Mga Panganib sa Kagubatan"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga nakakalason na halaman. Alamin na makilala sila sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

3 linggo

"Isports"

1

"Para saan ang sport"

Ang pagbuo sa mga bata ng isang malay na saloobin sa kanilang kalusugan at ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.

2

"Anong gagawin natin sa summer?"

Upang ipakilala ang mga bata sa libangan sa tag-init, palakasan. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa tag-araw.

3

"Summer Sports"

Ipakilala ang summer sports.

4

“Gusto naming maging malusog. isport"

Upang pagyamanin ang kaalaman tungkol sa isang malusog na pamumuhay, tungkol sa epekto ng sports sa kalusugan ng tao.

5

"Sa isang malusog na katawan malusog na isip" -

Upang pagyamanin ang kaalaman tungkol sa kahalagahan ng aktibidad ng motor sa buhay ng tao.

4 na linggo

"Malapit na ang summer"

1

"Malapit na ang summer"

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa tag-araw, mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

2

"Hardin"

Upang bumuo ng mga elementarya na ideya tungkol sa mga halaman sa hardin at hardin. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa pana-panahong gawain sa hardin at hardin. Magtanim ng pagmamahal sa trabaho.

3

"Bulaklak"

Maging interesado sa buhay ng halaman. Palawakin ang iyong pag-unawa sa iba't ibang kulay.

4

Ang araw - kaibigan o kalaban

Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga benepisyo at pinsala ng araw (init at sunstroke). Buuin ang mga pundasyon ng iyong sariling buhay.

5

"tag-init"

Upang bumuo ng isang positibo-emosyonal na saloobin sa kagandahan ng kalikasan ng tag-init.

Card index ng mga pag-uusap

Edukasyong moral

sa mga bata sa gitnang pangkat

1

Bakit sasabihing "hello"?

Target: Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing tuntunin ng kagandahang-asal kapag nakikipagkita. Alamin kung paano bumati. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa kahalagahan at pangangailangan ng paggamit ng "mabait na mga salita" sa kolokyal na pananalita, upang pukawin ang pagnanais na gamitin ang mga ito.

2

"Ang Aking Mga Mabuting Gawa"

Target: palalimin ang pang-unawa ng mga bata sa kabaitan bilang isang mahalaga, hindi maiaalis na kalidad ng isang tao. Pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon (ang kakayahang makinig sa isang kaibigan, taimtim na ipahayag ang opinyon ng isa, magpakita ng kabaitan sa mga paghatol ng ibang mga bata), mga kasanayan sa komunikasyon sa kultura sa mga kapantay. Makamit ang palakaibigang intonasyon pagpapahayag ng pananalita. Upang itanim sa mga bata ang palakaibigang relasyon, damdamin ng paggalang sa sarili at paggalang sa iba, ang kakayahan at pagnanais na tumulong sa mga matatanda at mga kapantay.

3

"Ano ang Kabaitan"

Target : Upang makabuo ng ideya sa mga bata tungkol sa kabaitan bilang mahalagang katangian ng tao. Hikayatin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa; upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mabubuting gawa, upang maunawaan na ang mga magagalang na salita ay nakakatulong sa mga tao sa komunikasyon. Bumuo ng mga moral na ideya tungkol sa kabaitan. Linangin ang mabuting damdamin para sa mga tao sa paligid mo.

4

"Magmadali kang gumawa ng mabuti"

Target : Ipagpatuloy ang pagkilala sa mga polar na konsepto ng "mabuti" at "masama". Upang bumuo ng isang malay-tao na saloobin sa mga panlipunang kaugalian ng pag-uugali, upang pagsamahin ang mga kasanayan ng mabait na pag-uugali sa pang-araw-araw na buhay. Upang ipakilala ang mga paraan upang malutas ang hindi pagkakaunawaan na nauugnay sa mga damdamin ng galit, pati na rin ang mga paraan upang pamahalaan at ayusin ang mood. Patuloy na linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.

5

“Kung magaling ka…”

Target : Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangan para sa magiliw na komunikasyon sa iba, upang sinasadya na magpakita ng pakikiramay at gumawa ng mabubuting gawa. Upang turuan na maunawaan ang mga kahulugan ng mga salawikain tungkol sa kabutihan, ang kakayahang iugnay ang kahulugan ng isang salawikain sa isang tiyak na sitwasyon. Turuan ang mga bata na magpakita ng kabaitan, tumutugon sa lahat ng nangangailangan nito.

6

"Mga Magalang na Salita"

Target : Upang turuan ang mga bata ng mga tuntunin ng kagandahang-asal, ang mga anyo at pamamaraan ng komunikasyon kapag nakikipagkita sa mga kakilala at estranghero, ang mga patakaran para sa paggamit ng mga salita ng pagbati. Upang makatulong sa pagtagumpayan ang pagkamahiyain at paninigas ng mga bata. Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong opinyon sa isang kultural na paraan, makinig nang mabuti sa iyong mga kausap. Magturo ng mga formula para sa pagpapahayag ng isang magalang na kahilingan, pasasalamat.

7

"Hindi sinasadya at sinasadya"

Target: bumuo ng moral na damdamin - panghihinayang, pakikiramay; upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa laro nang hindi sinasaktan ang mga interes ng isang kapareha.

8

"Matutong Magpatawad sa Iyong mga Kaibigan"

Target : upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na hindi masaktan ng isa't isa; upang bumuo ng kakayahang makilala ang isang hindi sinasadyang slip mula sa isang sinadya at tumugon nang naaayon; upang dalhin ang mga bata sa pag-unawa sa mga salitang "mapayapa", "touchy".

9

"Bakit may mga away?"

Target : upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata; bumuo ng isang pag-unawa sa kahulugan ng mga pamantayan at mga patakaran ng pag-uugali sa mga kapantay; Linangin ang ugali ng pag-uugali nang may dignidad sa bawat sitwasyon.

10

"Mga Mangangarap at Nagsisinungaling"

Target : upang bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng panlilinlang at fiction, pantasiya; bumuo ng pagnanais para sa pagiging totoo at taktika.

11

"Ayusin natin"

Target : bumuo ng kakayahang pigilan ang mga negatibong impulses, maiwasan ang mga salungatan, maghanap ng mga salita upang suriin ang pag-uugali. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.

12

"Ang mabuting kaibigan ay kilala na nangangailangan"

Target : upang mabuo ang ideya na ang isang tunay na kaibigan ay maaaring makiramay, tumulong sa mahihirap na oras; paunlarin ang kakayahang maging maawain sa isa't isa.

13

"Paano kumilos habang nakikipag-usap"

Target : ipakilala sa mga bata ang mga alituntunin ng pag-uugali sa panahon ng isang pag-uusap.

(Magsalita sa isang magalang na tono. Gumamit ng "magic" na mga salita. Tumingin sa mukha ng kausap. Huwag ilagay ang iyong mga kamay sa iyong mga bulsa. Sa panahon ng pag-uusap, hindi ka dapat kumain. Kung ang dalawang matanda ay nag-uusap, ang bata ay hindi dapat makialam sa kanilang pag-uusap, mas mababa ang demand na itigil ito) .

14

"Mukhang galit"

Target : Magturo na magbigay ng moral na pagtatasa sa mga aksyon ng mga bayani, upang linangin ang pagnanais na maging mabait at makatao. Tumulong na maunawaan na ang isang tao na palaging tumutulong sa iba, ay hindi nananatiling walang malasakit sa mahirap na mga sitwasyon para sa ibang tao, ay matatawag na mabait.

Upang turuan na makilala ang mga mabubuting gawa, upang pukawin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa na may kaugnayan sa ibang tao.

15

"Katotohanan"

Target : Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa moral na konsepto ng "katotohanan", upang turuan na magbigay ng isang moral na pagtatasa ng gawa ng bayani, upang makatulong na maunawaan na ang isang kasinungalingan ay hindi nagpapalamuti sa isang tao.

16

"Ano ang dapat maging kaibigan"

Target : Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga positibong katangian ng karakter at mga gawang moral, upang palalimin ang mga ideya tungkol sa pagkakaibigan. Upang linangin ang paggalang, pasensya at kabaitan sa kanilang mga kasama, upang turuan silang itama ang kanilang mga pagkakamali, humingi ng kapatawaran sa mga sitwasyon ng labanan. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.

17

"Maging malinis at maayos"

Target : Turuan ang mga bata na pangalagaan ang kanilang hitsura. Tumulong na maunawaan na ang isang taong may mabuting asal ay palaging mukhang malinis.

18

"Hindi totoo ang katotohanan"

Target : Ipaliwanag sa mga bata na hindi mo maaaring linlangin ang iba, na kailangan mong laging magsabi ng totoo, na ang pagiging totoo at katapatan ay laging nakalulugod sa mga matatanda, na ang mga katangiang ito ay lubos na pinahahalagahan sa isang tao, na pinupuri nila ang katotohanan. Tulungan ang mga bata na maunawaan na ang anumang kasinungalingan ay palaging nabubunyag, at ang taong nagsinungaling ay nakadarama ng pagkakasala hindi lamang para sa kanyang maling pag-uugali, kundi pati na rin sa katotohanan na siya ay nagsinungaling.

19

"Goodwill"

Target: patuloy na turuan ang mga bata ng negatibong saloobin sa kabastusan. Ipaliwanag sa mga bata na ang nang-aasar ay hindi lamang nakakasakit sa iba, ngunit nakakapinsala din sa kanyang sarili (walang gustong makipagkaibigan sa gayong tao).

20

"Mga Larong Walang Pag-aaway"

Target : Ipaliwanag sa mga bata na ang pag-aaway ay nakakasagabal sa paglalaro at pagkakaibigan. Matutong lutasin ang mga kontrobersyal na isyu, iwasan ang pag-aaway, huwag magalit sa kawalan, huwag kulitin ang talunan..

21

"Kagalang-galang"

Target : Upang turuan ang mga bata na gumamit ng mga magagalang na salita, bumuo ng angkop na mga kasanayan sa pag-uugali sa kultura, obserbahan ang mga tuntunin ng kagandahang-asal, gamit ang halimbawa ng mga karakter sa panitikan, pasiglahin ang mga positibong anyo ng pag-uugali at pagbawalan ang mga negatibo. Na kailangan mong makipag-usap sa iba nang mahinahon, nang hindi sumisigaw, na dapat mong ipahayag ang iyong mga kahilingan sa isang magalang na tono.

22

"Trip"

Target: Turuan ang mga bata na maingat at maingat na tratuhin ang mga bagay, kung hindi, mabilis silang mawawala ang kanilang hitsura at hindi magamit. Upang turuan na pahalagahan ang gawain ng mga gumawa ng bagay na ito, na bumili nito, kumita ng pera.

23

"Mutual Aid"

Layunin: Upang ipaliwanag sa mga bata na ang lahat ng tao kung minsan ay nangangailangan ng suporta, ngunit hindi lahat ay maaaring humingi ng tulong; Napakahalagang mapansin ang taong nangangailangan ng tulong at tulungan siya. Na kailangan mong tulungan hindi lamang ang mga kakilala, kundi pati na rin ang mga estranghero.

24

"Pagnanais na tumulong"

Target : Bumuo ng emosyonal na pagtugon, pagnanais na tumulong, pagpapakita ng pakikiramay. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.

25

"Kabutihan at Kasakiman"

Target : Upang ibunyag ang kahulugan ng mga konsepto ng "kasakiman" at "pagkabukas-palad". Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon. Unawain na ang pagiging sakim ay masama, ngunit ang mapagbigay ay mabuti.

26

"Bakit kailangan mong sumuko"

Target : upang turuan ang mga bata na iwasan ang mga pag-aaway, upang magbunga at makipag-ayos sa isa't isa. Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon.

27

"Hagdanan ng Kabaitan"

Target : batay sa nilalaman ng mga kwentong katutubong Ruso, upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng katarungan, katapangan, kahinhinan at kabaitan, upang linangin ang isang negatibong saloobin sa mga negatibong katangian: kasinungalingan, tuso, duwag, kalupitan. Matutong ihatid ang iyong saloobin sa nilalaman ng kuwento at mga aksyon ng mga tauhan.

28

"Mas mabuting maging mabait"

Target : Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng isang walang malasakit, walang malasakit na tao, ang kanyang mga aksyon. Upang turuan ang mga bata na makilala ang panlabas na pagpapakita ng isang emosyonal na estado (galit, kawalang-interes, kagalakan). Upang turuan na pag-aralan ang mga aksyon, hanapin ang sanhi ng salungatan, mga paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng salungatan at itaguyod ang kanilang asimilasyon sa pag-uugali. I-generalize ang ideya ng kabaitan at maging sanhi ng pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.