Cartaz de legumes incríveis com as próprias mãos. Legumes incríveis

Passaporte do projeto "Vegetais"
Tipo de projeto: cognitivo - pesquisa, saúde - poupança.
Tipo de projeto: grupo.
Participantes do projeto:
 Crianças grupo sênior
 Pais
 Professor Usatenko V.V.
 Diretor Musical
Objetivo: Desenvolver a capacidade de encontrar de forma independente as informações necessárias e
escrever mini-relatórios.
Tarefas: Cognitivo. Expanda sua compreensão dos vegetais: sua diversidade
variedades, condições e locais de crescimento, a história de sua aparição em nosso país;
promover a busca de novas informações sobre objetos já conhecidos.
Fala. Para formar a capacidade de preparar uma mensagem sobre um tópico específico no formulário
história cognitiva baseada no modelo; contribuir para a formação
habilidades de rima.
Educacional. Para formar interesse pelas obras do pequeno folclore
formas (enigmas, provérbios, provérbios); aumentar o interesse dos pais em
atividades produtivas de lazer com as crianças. Construir uma ideia sobre
caminho saudável vida.
Resultados esperados:
Produção de jornais familiares sobre hortaliças.
Mensagens conectadas e logicamente projetadas de crianças sobre o assunto.
Sentimento de satisfação e prazer pelas atividades conjuntas das crianças,
pais e educadores.
Para aumentar o interesse das crianças junto com os pais em cuidar da planta,
e, mais importante, sobre a saúde de crianças e adultos. Desejo de ajudar no negócio iniciado.
Mostrar nas crianças o desejo de comer vegetais em forma humana (crus, fritos, cozidos).
Criação de um cofrinho de informações cognitivas.
II. Plano de ação no âmbito do projeto.
1 Exposição de desenhos e artesanato "Conto Vegetal".
2 Coleta de informações: seleção de ilustrações, recortes de jornais, cartões postais,
ficção; visualização de enciclopédias; desvendando e
fazer enigmas com “mas não”, “como”; fabricação jogos didáticos"Jardim

horta”, “Top Roots”, “Adivinha”; segurando um quiz "Fabuloso
vegetais".
3 Mostrando às crianças do grupo mais velho uma esquete baseada no conto de fadas "Chippolino" para crianças
grupo do meio.
4 Workshop para pais em conjunto com crianças "Bola mágica".
(Produção de atributos para parcela encenação loja de legumes).
5 Mesa redonda apresentada pela enfermeira chefe na frente das crianças e pais com
a mensagem "Onde vivem as vitaminas".
6 Aula integrada "Legumes da nossa horta"
7 Escolha das crianças de um tema para uma mensagem informativa.
8 Elaboração de um plano de comunicação (crianças e educador).
9 Junto com os pais: cozinhar pratos de vegetais, compilar seus próprios
prescrição.
10 Conversas: "Verduras são vitaminas"; "Cebola de sete doenças"; "Tomate é dourado
Maçã"; “O que tem melhor sabor de pílulas ou vegetais?” ; "Lucas, em seus braços,
toda doença passa; “Vamos comer vegetais de qualquer forma”; "Vamos ouvir
os doutores"
11 Lição de casa para crianças e pais - fazendo artesanato juntos
de vegetais "Um conto de fadas do jardim";
12 Entretenimento "Noite Literária" "Os nossos maravilhosos legumes"
13 Aprendizagem de ginástica de dedos "Repolho";
14 Atividades de lazer "Visitando a vovó Matrona"
15 Obra Coletiva "Festival da Colheita"
16 Lição sobre o tema “Estamos em casa - pessoal e com Dunno - cozinheiros!”
III.
1 Design do jornal "Verduras incríveis". (crianças com pais).
2 Apresentação do jornal de parede: ouvindo mini-reportagens a partir do modelo,
gravar histórias infantis em um gravador.
3 Lazer musical "Feira de Outono": exposição de jornais de parede, encenação
"Comer colheitas do campo"; degustação de pratos vegetais (saladas, sucos, pizza).
Entrega de diplomas e medalhas.

Produtos da atividade de projeto: uma exposição de trabalhos feitos de vegetais "Um Conto do Jardim" e
criando uma colagem "Nossa rica colheita."
Resultado esperado:
- Conhecer e nomear os vegetais, suas partes;
– Possuir um conceito generalizador;
- Determinar pelo tato e paladar, reconhecer pela descrição;
- Encontrar semelhanças e diferenças por diversos motivos;
- Compor uma história descritiva sobre um vegetal usando um diagrama de referência;
– Saiba como os vegetais crescem, onde, como cuidar deles, oh propriedades úteis, Tempo
colher legumes, o que pode ser cozido com eles, como os legumes são colhidos para o inverno;
– Poder, junto com os pais, encontrar soluções originais na criação
artesanato vegetal.
Resultados do projeto:
Durante o projeto, as crianças desenvolveram um interesse pela vida e pelo crescimento das plantas. As crianças aprenderam como
cultivar vegetais, cuidar das plantas, qual o sabor das frutas, o que
vitaminas são encontradas em vegetais, como elas afetam a saúde das pessoas e quão saudáveis
comida afeta uma pessoa.
Com a ajuda de várias atividades e jogos, as crianças atingiram consistentemente a meta,
com atenção e perseverança.
O trabalho conjunto com os pais mostrou o resultado - participação ativa na
criar um jardim, realizar exposições, criar um álbum de fotos em um feriado
"Aventuras no jardim", dia da saúde "Flor da saúde".
O estudo ativo da ficção permitiu que as crianças aprendessem muito
enigmas, poemas, provérbios, provérbios sobre vegetais.
Que alegria e orgulho as crianças tiveram quando estavam colhendo e perceberam que
foram eles mesmos que cultivaram vegetais que são saborosos e necessários para a saúde.
E o mais importante, as crianças perceberam que tudo que era preparado com vegetais deveria ser comido porque
que é útil e necessário.
O trabalho no projeto mostrou que as crianças aceitaram com desejo e interesse
participação em um projeto de longo prazo.

Provérbios, provérbios, enigmas folclóricos contando rimas:
"Cebola de sete doenças"
"Um arco em seus braços cura todas as doenças"
"Tomate - para adultos e crianças, doentes e saudáveis"
Uma mulher está sentada nas camas, toda em remendos,
Quem arrancar o remendo, todo mundo vai chorar e ir embora. (cebola)
O menino vestiu um cafetã verde, virou uma panela -
Ganhei um casaco vermelho. (tomate)
Um feixe, dois feixes, três, quatro, cinco.
Seis vigas, sete vigas, conte outro amigo.
Um, dois - três tomates, quatro cebolas picadas
Cinco, seis batatas têm sete, oito sopas que pedimos
Nove, dez - comemos juntos.

Noite Literária
"Os nossos maravilhosos legumes"
Metas:
1. Crie um clima alegre e emocionalmente positivo nas crianças.
2. Criar condições para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e criatividade
crianças.
3. Consolidar o conhecimento das crianças sobre vegetais (nomes de vegetais, suas partes), enriquecer
vocabulário através da designação de qualidades.
4. Desenvolver a percepção auditiva, raciocínio lógico e discurso coerente.
Progresso do entretenimento:
A professora fantasiada de outono cumprimenta as crianças: Olá, crianças! eu vim
visitando você hoje, adivinha qual é o meu nome?
eu trago a colheita
Eu semeio os campos novamente
Eu envio pássaros para o sul.
eu despir as árvores
Mas eu não toco nos pinheiros
E árvores de Natal. Eu - ... (outono)
- Agora tenho muitas coisas para fazer, preciso chegar a tempo em todos os lugares. Quer saber de onde eu venho
veio?
Crianças: Sim!
- Eu estava na Cidade das Flores, onde Dunno e seus amigos moram. Assim, os moradores
esta cidade foi colhida, e Dunno (ilustração mostrando) decidiu por sua
amigos "Festival da Colheita" para organizar. Ele decidiu escrever poemas e enigmas, contos de fadas
falar sobre legumes. Mas nada aconteceu com ele, e todas as crianças começaram de novo
ele a rir. Senti pena dele e decidi recorrer a você para pedir ajuda.
Você pode ajudar?
Crianças: Sim!
Jogo didático "Legumes e frutas"
- Antes de mais nada, ajude-me a descobrir onde estão os legumes e onde estão as frutas?
O outono tem modelos de frutas e legumes em sua cesta. As crianças pegam um assunto e
dispostos em duas bandejas diferentes.
Lendo poesia.
“Agora estou me perguntando se você conhece os versículos sobre colheita?”
É tão interessante aqui.
E. Blaginina "Venha para o jardim"
V. Volina "Nosso jardim"
Venha para o jardim
O que cresce em nosso jardim?
Veja como tudo cresce
Como brincar de esconde-esconde
Pepinos, ervilhas doces,
Tomate e endro
Pepinos no jardim.
Para temperar e para testar.
Como girassóis em uma batata
Há rabanetes e alface.
Esticando as palmas das mãos em direção ao sol
Como o orvalho da manhã
Nosso jardim é apenas um tesouro!
Seis vegetais em nosso jardim
Os feijões têm bigodes brilhantes.
Lista em ordem.
Como eles coram na cerca
Se você ouviu com atenção
Estomatos gigantes.
Tudo cresce, tudo floresce,
Certifique-se de nomeá-los.
Responda na ordem:
Ninguém está apertado.
Venha para o jardim
O que cresce em nosso jardim?
3. Enigmas
- Bem, agora o concurso de enigmas.
As crianças se revezam adivinhando enigmas aprendidos em casa.
É redondo e vermelho
Como o olho de um semáforo.
Cauda fofa e verde
Orgulhosamente cresceu no jardim.
Não há mais suculento entre os legumes ...
(Tomate)
Vânia agarrou-o com destreza:
"Saia para a luz..."

(Cenoura)
eu rasguei o pod
Ela pressionou o barril.
Ele se abriu. Oh! Oh!
Rolou…
(Ervilhas)
Brancos, gordinhos,
Gosta de beber bastante água.
Ela tem folhas crocantes,
E o nome dela é...
(Repolho)
E neste jardim
Brincou de esconde-esconde
trapaceiros verdes,
Jovem …
(Pepinos)
Lado redondo, lado amarelo,
Senta-se na cama do jardim.
Ele está firmemente enraizado no chão.
O que é isto?
(Nabo)
Bela, quebradiça, saborosa,
E está sempre na mesa.
(Batatas)
Antes de comê-lo
Todos tiveram tempo de chorar.
(Cebola)
Ele é de uma família de abóbora.
Do lado encontra-se todos os dias
Como um idiota verde
Sob o título...
(Abobrinha)
Embora meu nome seja açúcar,
Mas não me molhei com a chuva.
Grande, redondo, de sabor doce.
Você sabia? EU …
(Beterraba)
Não me coma cru
Melhor comer frito!
Eu tenho um casaco azul.
E eu sou chamado...
(Beringela)
Depois que as crianças adivinharem, a criança que fez o enigma mostra
respostafoto.
- Muito bem, pessoal, eles fizeram muitos enigmas interessantes sobre vegetais, mas você sabe
você contos de fadas sobre legumes? (Respostas das crianças.)
4. Quiz de conto de fadas.
- Com quem o camponês dividia os topos e as raízes?
- Que vegetal Alyonushka do conto de fadas "Puff" escolheu?
Chippolino também é um vegetal. Qual então?
- Que legumes os meninos jogaram no "chapéu vivo"?
- Com a ajuda de que vegetal a raposa convenceu o Galo a olhar pela janela?
- Tirando qual vegetal, o avô chamou cinco personagens para ajudá-lo?
5. Idramatização do conto de fadas "Nabo"
As crianças são convidadas a lembrar os heróis do conto de fadas, atribuir papéis, escolher
atributos necessários - elementos do figurino que caracterizam o herói, a quem
criança escolheu.
A dramatização está em andamento.
Resultado
Outono, em cujo papel o educador resume a diversão, elogia as crianças e
lê-lhes uma história.
Conto de como os vegetais lutaram:
Uma lebre faminta correu para a aldeia. Quer esgueirar-se para o jardim, sim Polkana
medos. A Lebre começou a pular pelo jardim, incitando os vegetais para a guerra.
- Ei, irmãos vegetais! Saia para a luta! Há muitos de vocês, mas eu estou sozinho, e mesmo assim...
covarde.
Pepino diz:
- Sou pai de família numerosa, não irei à guerra.
O nabo respondeu:
- Sentei-me firmemente no chão, não irei para a guerra.
Tomate respondeu:
- Não posso ir além da cerca, não vou para a guerra.
Beterraba respondeu:
- Eu sou gordo e kvekla, não vou para a guerra.

Então todos eles se recusaram. Apenas três guerreiros saíram: Cebola, Alho e Pimenta. assustada
sua lebre correu para a floresta.
Educador: Esses guerreiros nos ajudam a lutar contra resfriados.
Foram eles que eu te trouxe de presente para que você não adoeça, cresça forte e
forte, e também quero tratá-lo com o suco de um vegetal maravilhoso - cenoura. Quão
qual o nome desse suco? (Cenoura.)
As crianças bebem suco. O entretenimento acabou.

Sinopse da cultura física
para crianças do grupo sénior "Visitando a Vovó Matrona"
Objetivo: desenvolver destreza, velocidade de reação, coordenação de movimentos,
habilidades de comunicação, força de vontade e qualidades morais.
Após construir e cumprimentar a professora, a avó entra na academia
Matryona.
Matrona: Olá, o que você está fazendo aqui? Isso não é um mercado? Oi, todo mundo
Eu misturei. Estou vendendo legumes. (Chama a atenção das crianças para
cesta com legumes.) Mas você, eu vejo, as crianças são boas, educadas, eu até
queria te fazer feliz. Só assim, não vou te dar minha cesta.
Primeiro, prove o quão inteligente e habilidoso você é. Superar todas as dificuldades sim
obstáculos que supero no caminho para o meu jardim favorito.
As crianças caminham uma após a outra pelo playground, superando obstáculos:
passo por cima das barreiras, suba no "túnel", pule de aro em aro.
Em seguida, eles formam filas e fazem um aquecimento para a música (um complexo de
ginástica).
Matryona: Bem, bem feito! Eles chegaram ao jardim. Para cada vegetal que eu peço
taxa, jogue um jogo se puder, o vegetal é seu.
1. Jogo para celular "Legumes"
Uma noite no jardim
(as crianças andam em círculo, de mãos dadas)
Nabo, beterraba, rabanete, cebola
(no centro do círculo - motorista com os olhos vendados)
Decidiu brincar de esconde-esconde
Mas primeiro, fique em um círculo.
Calculado imediatamente:
(pare, torça o motorista)
Um dois três quatro cinco.
Esconda melhor, esconda mais fundo
(correr, sentar-se)
Bem, você vai olhar!
(motorista olhando)
2. Revezamento com cenouras
As crianças percorrem a distância alternadamente: saltam barreiras, escalam
no túnel, pegue uma cenoura e leve-a para a cesta.
3. O jogo ao ar livre "Vovô semeou ervilhas"
(As crianças estão em círculo. Desenhe a "semeadura" de ervilhas.)
O avô semeou ervilhas.
As ervilhas não estavam nada mal.
(Eles batem os pés, o filho-avô também bate.)
Redondo, sonoro, amarelo, liso.
(Círculo de mãos, palmas, movimentos de deslizamento palma sobre palma.)
Muito suave, muito doce.
(Bater seus pés, acariciar seu estômago.)
De repente um saco de ervilhas caiu!
(Agacham-se, levantam as mãos.)
O pobre avô gemeu.
Havia ervilhas, e em você -
Rolou a cabana!
Na última palavra da rima contada, as crianças se espalham pelo local, "avô" começa
manchar as crianças. Uma criança manchada torna-se uma "ervilha". Próximo

a criança manchada junta-se à cadeia de "ervilhas" que
alinhar atrás do "avô". "Avô" deve coletar todas as "ervilhas".
4. O jogo de baixa mobilidade "Batata Quente"
As crianças ficam em círculo. Escolha um motorista. Ele vai para o centro do círculo, e
o resto se aproxima um do outro, com as mãos atrás das costas. Qualquer pessoa de
os jogadores recebem uma pequena bola (batata), e as crianças a passam em círculo para
de volta. O motorista tenta adivinhar quem tem a “batata”. Ele diz: "Mãos!", e
a pessoa a quem se dirige deve mostrar ambas as mãos, com as palmas para cima. Se o motorista
adivinhou, ele pega a “batata” e fica em círculo, e quem tinha a bola foi encontrado
torna-se um líder. O jogo se repete.
5. Resultado final
Avó Matryona: Muito bem, pessoal! Você é inteligente, rápido, amigável. A PARTIR DE
De bom grado deixarei todos os legumes, talvez você faça um vinagrete para mim também
tratar.
Deixa um mimo para as crianças e se despede.

O educador resume, confirmando que eles receberam o esperado
resultado positivo.
O educador pronuncia um provérbio sobre o trabalho “Se houvesse uma caça, todo
trabalho ”e convida as crianças a contar provérbios e ditados sobre o trabalho que
eles sabem.
Quem é de todos os ofícios, não tem tédio.
Meça sete vezes, corte uma vez.
O que é o mestre, tal é o trabalho.
Primeiro pense, depois faça.
Mãos hábeis de trabalho não têm medo.
Fácil de quebrar, difícil de fazer.
O trabalho alimenta uma pessoa, mas a preguiça estraga.
Quem sabe trabalhar não tem medo do trabalho.
A avó Matryona agradece às crianças pela ajuda na preparação para o feriado e
oferece para comemorarmos juntos. Dá uma abobrinha grande, dentro da qual
doces escondidos.
Educador: Vamos abrir a abobrinha, mime-se, meu amigo.
A lição acabou.

Resumo da lição no grupo sênior sobre o tema:
“Isso é em casa que somos caras, e com Dunno somos cozinheiros!”
Metas:
1. Consolidar o conhecimento das crianças sobre onde os vegetais crescem, como são colhidos e como
são usados ​​para alimentação.
2. Pratique o uso de verbos de ação e verbos de limpeza
colheita, métodos de processamento e preparação de vegetais.
3. Fortaleça a capacidade de coordenar substantivos com adjetivos, aprenda
escrever histórias descritivas.
Materiais e equipamentos: flanelógrafo, ilustrações
vegetais; bonecos ou legumes frescos; legumes cortados em pedaços pequenos;
Não sei brinquedo.

A professora diz às crianças que Dunno veio visitá-las hoje.
Estranho: Olá pessoal! Eu decidi para meus amigos "Festival da Colheita"
arranjar, mas eu não sei cozinhar, todos riem de mim, dizem que não sou nada,
Não sei, não sei! Ele veio te pedir ajuda, olha o quanto ele trouxe.
Para começar, ajude-me a descobrir onde estão os vegetais e onde estão as frutas, o que são
cores e que forma.
As crianças se revezam saindo, pegando ilustrações que retratam vegetais e
frutas, eles dizem que pegaram e colocam legumes em uma bandeja e na outra -
fruta.
Educador: Não sei, você sabe onde os vegetais crescem?
Estranho: Claro que não!
Educador: Pessoal, que vegetais crescem no chão? (As crianças chamam, e a professora

Não sei: Que vegetais crescem no jardim? (As crianças chamam, e a professora
coloca vegetais no flanelógrafo.)
Professora: Vamos brincar. Eu darei o nome dos vegetais, e você dirá quais são eles.
limpar. Iniciado! Os tomates são depenados, as cebolas são arrancadas, as berinjelas são
corte, nabos - retirados, abóbora - cortados, cenouras - retirados, repolho
- corte, pepinos - arrancar, ervilhas - rasgo, alho - retire, batatas -
desenterrar, beterraba - retire, abobrinha - corte.
Dunno: Antes de começar a cozinhar qualquer coisa de vegetais, o que você deve fazer?
(As crianças respondem: lavar.) É necessário lavar? Pelo que? (Respostas das crianças.) E que tipo de legumes
precisa ser limpo? (Respostas das crianças: nabos, beterrabas, cenouras, abóboras, abobrinhas,
berinjela, batata.) E eles cozinham tudo de uma vez? (As crianças respondem: não.)
Educador: Tome seu tempo, não sei. Diga aos caras quais vegetais eles comem
cru? (Tomate, pepino, rabanete, repolho, nabo, cenoura.) E o que pode ser de
cozinhá-los? (Saladas.) Que vegetais podem ser consumidos crus e cozidos?
(Repolho, cenoura, tomate, nabo.)
Não sei: O que pode ser cozido primeiro? (Sopa de legumes.) De que legumes
está sendo preparado?
Educador: E que verduras a mãe adiciona à sopa de legumes? (Salsa, endro.)
Não sei: O que cozinhar para o segundo? Posso comer mingau? E costeletas? (Cenoura,
repolho, beterraba.) O que pode ser cozido com batatas? E quanto ao repolho?
Ótimo, mas temos tantos vegetais que ainda faltam muitos. O que há com eles
Faz? (Sal.)
Educador: Pessoal, vamos mostrar e dizer ao Dunno como salgar
repolho.
Fizkultminutka.
Nós cortamos o repolho

(pronunciado em coro, "picado")
Nós três repolho
(pronunciado em coro, "tinder")
Nós salgamos o repolho
(pronunciado em coro, "sal")
Estamos comendo repolho.
(pronunciado em coro, "imprensa")
Educador. Aqui estão ilustrações representando vegetais. Olhe para
eles, decida quem vai ser qual vegetal, e vamos brincar na horta.
Crianças:
Temos um jardim
Lá, cenouras (rabanetes, beterrabas) crescem -
Aqui está tal altura
Aqui está a largura.
Você, cenouras (rabanetes, beterrabas),
Depressa aqui
Você dança um pouco.
Ao som de música alegre, primeiro as crianças de cenoura dançam, depois as crianças de rabanete.
Educador: Agora se apresse, venha visitar.
Dunno: E eu preparei uma deliciosa surpresa para você. Feche os olhos, eu vou te dar
experimente um pedaço de vegetal, e me diga o que experimentou.
Dunno distribui pedaços de legumes para crianças. Cada criança fala sobre
vegetal que ele experimentou.
Estranho: Obrigado pessoal! Hoje aprendi muitas coisas interessantes e muito
aprendido.
Eu me tornei um chef hoje:
Eu limpo, corto e cozinho.
Eu frito batatas com uma crosta ...
Eu sei exatamente cozinhar!
Eu posso cozinhar uma deliciosa sopa de repolho,
Faça costeletas de legumes.
Meus amigos ficarão felizes. Adeus!

L. Bogoslovskaya "DISPUTA QUENTE"
Uma vez que os legumes no jardim
Reunidos à noite
Sobre as regras locais
Fale legal.
E descubra em detalhes
Quem é baixo, quem é alto.
(Qual é a primazia da palmeira,
Eles não sabiam.)
Julho - a coroa do verão,
dias quentes,
E aparentemente superaquecido
Abobrinha ao sol
Eles disseram: "Estamos tomando
Somos três dos primeiros lugares,
Senhora em uma dieta
E só nós e come!
E não há trono acima
Do que na mesa de manhã
Por favor fique quieto
Grite "Hurrah" para nós!
Mas as beterrabas da imprensa
Terra e vermes
Ele diz: “Eu sou um armazém de ferro,
Ferro é sangue!
O que é a vida sem sangue?!
Como à noite na lua!
E, com um barulho de sobrancelhas se movendo,
Zumbindo: "Me coroe!"
Cenoura: "Na verdade,
Sem vitamina A
Você nem vai sair da cama
Cabeça de Borgonha!
Eu vou tecer os topos na coroa,
Como ela vai para mim
Como a pele de um limão
Orelhas - sementes!
Cerdas de repolho:
“Minha folha no meu peito -
Todas as doenças serão vazias,
E você pode respirar fácil!
Eu posso lidar com qualquer papel
Dê-me a coroa!
Em uma miscelânea, em sopa de repolho e com sal
Vou organizar tudo completamente!
"Deixe de fofoca! -
Pediu cebolinha
Livre-se dos resfriados
Sem doutorado!”
batata criada
Lados do amido:
"Estou cheio de amido,
O suficiente para todos!”
pimenta vermelha carnuda
Ele soltou seu doce gemido:
"Pela quantidade de vitaminas
Eu sou um campeão puro!
"Cale-se! - jogou pimentas,
Sem problemas com a coroa
Alho, estou com dor no coração
Eu curo todo mundo."
Veio buscar a anfitriã
Legumes para o almoço
Ela disse: "Ajude
Apresse-se para a cesta
repolho e cenoura,
E um monte de verdes...
E habilmente separados
Da perna de uma abobrinha.
E conheci em uma salada
No tempero e no borscht
E em uma marinada picante
talentos vegetais,
friabilidade de batatas,
E o poder do alho
E um caminho suculento
Feixe verde.
As crianças disseram à mãe
E papai, depois de almoçar:
"Você é o melhor do mundo,

Sem coroa!”

Apresentações do projeto
Tarasov Nikita apresenta o projeto "Abobrinha"

Nurtdinova Roza Kamilovna
educador MDOU "Conto de Fadas", Buinsk

I. Tema"Os vegetais são nossos amigos."

Alvo: Desenvolver a capacidade de encontrar de forma independente as informações necessárias e fazer mini-relatórios; para formar um interesse no livro como fonte de conhecimento.

Tarefas: Cognitivo. Expandir a compreensão das hortaliças: a variedade de suas variedades, condições e locais de crescimento, a história de sua aparição em nosso país; promover a busca de novas informações sobre objetos já conhecidos (no nosso caso sobre vegetais). Fala. Formar a capacidade de preparar uma mensagem sobre um tema específico na forma de uma história informativa baseada em um modelo; contribuem para a formação da capacidade de selecionar rimas. Educacional. Para formar interesse em obras de pequena forma folclórica ; aumentar o interesse dos pais em atividades produtivas de lazer com as crianças.

Resultados esperados: Produção de jornais familiares sobre hortaliças. Mensagens conectadas e logicamente projetadas de crianças sobre o assunto. Sentimento de satisfação e prazer pelas atividades conjuntas de crianças, pais e educadores. Criação de um cofrinho de informações cognitivas.

Participantes do projeto:

• Pais
• cuidador
• Diretor musical
• Professor da língua tártara.

Criação de condições para a implementação do projeto:

Equipar um cantinho de trabalho com inventário para trabalhar na horta, preparar sementes e mudas de hortaliças. Prepare-se para ver com as crianças uma tira de filme baseada no conto de fadas "Chippolino". Equipe o canto do livro com literatura adicional, livros interessantes com ilustrações brilhantes sobre vegetais. Recomende aos pais que comprem obras de pequena forma folclórica para o canto do livro em casa (enigmas, provérbios, provérbios) sobre vegetais.

Autoeducação:

• O estudo diretrizes de acordo com o livro de Ivanova A.I.
• Observações ecológicas e experimentos no jardim de infância, jardim de infância
• revista "Filya", "Svirestelka", revista "Jardim Jardim".
• Estudo de tecnologias de desenvolvimento de jogos habilidades motoras finas (treinamento de jogo de dedos) baseado no livro Tecnologias de jogos funções escolares significativas em pré-escolares. Shaekhova R. K. 2006
• Recursos eletrônicos.
• Passando em cursos de treinamento avançado no Instituto para o Desenvolvimento da Educação, Kazan, 2011

II. Plano de ação no âmbito do projeto.

1. Exposição para crianças e pais "O que você colhe é o que você planta". Com a fala da educadora sobre o tema “Aprender a ser saudável”.
2. Recolha de informação: selecção de ilustrações, recortes de jornais, postais, ficção; visualização de enciclopédias; resolvendo e adivinhando enigmas com “mas - não”, “como”; produção de jogos didáticos "Jardim - horta", "Top-roots", "Adivinhando"; segurando um quiz "Vegetais fabulosos".
3. Desembarque de mão de obra "Plantação de mudas". (professor e crianças, com o envolvimento dos pais)
4. Observação do crescimento das plantas no jardim, esboçando as fases do crescimento das plantas no álbum de observação.
5. Experiência com tomates - "pisar".
6. Usar em atividade de jogo treinamento de jogo "O conto de como um homem procurava amigos" de acordo com Shaekhova R.K.
7. Mostrando às crianças do grupo mais velho uma esquete baseada no conto de fadas "Chippolino" para crianças do grupo do meio.
8. Workshop para pais em conjunto com crianças "Bola mágica". (Produção de atributos para uma loja de vegetais de RPG).
9. Mesa redonda - um discurso da enfermeira-chefe na frente de crianças e pais com a mensagem "Onde vivem as vitaminas".
10. Aula integrada "Legumes da nossa horta" junto com o professor da língua tártara.
11. Escolha das crianças de um tópico para uma mensagem informativa.
12. Planejando uma mensagem (crianças e professora).

1. Design do jornal "Verduras incríveis". (crianças com pais).
2. Apresentação de jornal de parede: ouvir mini-reportagens a partir de um modelo, gravar histórias infantis em um gravador.
3. Lazer musical "Feira de Outono": uma exposição de jornais de parede, uma dramatização "A colheita está comendo do campo"; degustação de vegetais (saladas, sucos, pizzas). Entrega de diplomas e medalhas.

Cartaz educativo, cartaz educativo para crianças, cartaz para jardim de infância, fotos de legumes para crianças, fotos de legumes para crianças, fotos coloridas de legumes

Aqui está um cartaz educativo "Vegetais" para crianças. O pôster finalizado como auxiliar de ensino visual pode ser pendurado na parede do berçário ou na sala de jogos do jardim de infância. Com este pôster de Legumes, seu filho aprenderá o que são vegetais e os memorizará muito rapidamente.

O pôster é composto de fotos de vegetais de crianças e as crianças vão adorar. Eles ficarão felizes em ver fotos coloridas de vegetais, e você deve nomear a criança o que é mostrado na foto - para que o processo de aprendizado ocorra em uma forma de jogo fácil.

O pôster foi elaborado em alta resolução suficiente para impressão não só em A4, mas também em A3. O pôster é feito de forma que você possa facilmente cortá-lo em cartões de vegetais com o nome das crianças. O tamanho dos cartões será de 5 cm x 6,5 cm. Com a ajuda de tais cartões em desenvolvimento, é conveniente estudar vegetais com o bebê em qualquer lugar: durante a viagem ou na fila da clínica.

Este é um excelente material não só para pais, mas também para educadores e professores. Um pôster ou cartões são perfeitos para preparar e conduzir aulas temáticas e aulas para os grupos mais jovens e médios. Jardim da infância sobre o tema dos vegetais, e servirá como apostila para o jardim de infância.

Como fazer um pôster educacional "Legumes" ou cartões educacionais

Imprima o pôster em tamanho A4 ou A3 em papel grosso ou cartolina. O pôster pode ser laminado para maior durabilidade. Pendure o pôster finalizado na parede do quarto das crianças em um local acessível à criança.

Se você quiser fazer cartões, plastifique a folha impressa com o material e simplesmente corte-a em cartões.

Desejamos-lhe atividades agradáveis ​​e interessantes!

Cartaz educativo "Legumes" na parede do berçário