घर→विविध→दूसरे कनिष्ठ समूह में एक सप्ताह के लिए कैलेंडर विषयगत योजना। सप्ताह का विषय "परिवहन" है

दूसरे कनिष्ठ समूह में एक सप्ताह के लिए कैलेंडर विषयगत योजना। सप्ताह का विषय "परिवहन" है

शैक्षिक कार्य की अनुकरणीय योजनाक्षण में कनिष्ठ समूह №1

विषय (परियोजना): " हैलो किंडरगार्टन।»

गतिविधि के प्रतिभागी (परियोजना): बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।

कार्यान्वयन समयरेखा: 03.09.2017 – 07.09.2017

लक्ष्य: परिस्थितियों के लिए बच्चों का अनुकूलन बाल विहारएक। बालवाड़ी, वयस्कों और बच्चों के लिए सकारात्मक भावनाओं का गठन।

कार्य:

बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण को बढ़ावा देना।
बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत निर्देशक, डॉक्टर, चौकीदार) के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना।
बालवाड़ी में और टहलने पर व्यवहार के नियमों से परिचित होना।

अंतिम घटना का नाम:बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी।

की तिथि: 07.09.2017

जिम्मेदार व्यक्ति का नाम:देखभाल करने वालों

निर्धारण09/03/2017 - 09/07/2017 से द्वितीय कनिष्ठ समूह क्रमांक 1 में शैक्षिक कार्य

सप्ताह का विषय: हैलो किंडरगार्टन।»

विकास निर्देश (ओओ)			शारीरिक विकास	ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास
सोमवार 03.09.2018	टीम वर्क	प्रभात	सुबह जिमनास्टिक। (परिशिष्ट 1 देखें)।	परिस्थितिजन्य बातचीत: जब आप किंडरगार्टन गए तो आकाश कैसा था? आप दिन में आकाश में क्या देख सकते हैं? बालवाड़ी, मुख्य परिसर, कर्मचारियों से परिचित होना; एक समूह में विकास केंद्रों का दौरा करते समय जिज्ञासा विकसित करें।	O. Vysotskaya की एक कविता पढ़ना: “इस घर में, सब कुछ हमारे लिए है! / क्या अच्छा घर है! / इसमें हम हर दिन बढ़ते हैं।	एस मिखाल्कोव की एक कविता पढ़ना "एक लड़की के बारे में जिसने बुरी तरह से खाया।" भोजन करते समय व्यवहार की सरलतम आदतें बनाना; अच्छे पोषण की आवश्यकता की व्याख्या कीजिए।	"बालवाड़ी" विषय पर कथानक चित्रों पर विचार।
		व्यक्तिगत काम		संज्ञानात्मक में सहायता - अनुसंधान गतिविधियाँबच्चे।	संवाद भाषण के विकास में सहायता।	साथियों के साथ सकारात्मक बातचीत को बढ़ावा देना।	ड्राइंग में सहायता, ब्रश को सही ढंग से पकड़ना, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट को हटाना।
		शाम	"खींचता है, पोयागुनुश्की, और एक वॉकर के पैरों में, और एक हथियाने वाले के हैंडल में ..."। शरीर का सख्त होना।नंगे पैर चलना - एक्यूप्रेशर। सख्त करने की आवश्यकता के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना; नींद के बाद जागने की प्रक्रिया के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, सावधान रवैयाआपकी सेहत के लिए।	डी / और "पिरामिड को इकट्ठा करो" उद्देश्य: 4-5 रिंगों के पिरामिड को इकट्ठा करने की क्षमता का गठन, आकार में क्रमिक रूप से घट रहा है।	खेल की स्थिति"कोलोबोक बच्चों से मिलने आया था" "मैं एक बन हूँ, एक बन! खलिहान में बह गया, बैरल के नीचे से स्क्रैप किया गया। (कोलोबोक के साथ बातचीत: "हैलो, कोलोबोक, माई नेम इज ..."; "बहुत अच्छा, मैं - ..."; "बालवाड़ी क्या है?"बच्चों के संवाद भाषण को विकसित करने के लिए।	सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल। "गुड़िया कात्या को दिखाएं कि मेज पर कैसे ठीक से बैठना है। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए (खाने से पहले हाथ धोएं); मेज पर उचित व्यवहार के कौशल को विकसित करने के लिए, रसोइयों के लिए सम्मान ("धन्यवाद" कहें)।	चित्रकला "बालवाड़ी के रास्ते में।"प्रकृति की छवि में रुचि पैदा करने के लिए; ललित कलाओं से जुड़ने के लिए; ड्राइंग करते समय ब्रश से फ्री हैंड मूवमेंट के कौशल में सुधार करें।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		कलात्मक और सौंदर्य विकास। चित्रकला।"बालवाड़ी के रास्ते पर""सौर चक्र, चारों ओर का आकाश, यह एक लड़के का चित्र है।" प्रकृति की छवि में रुचि पैदा करने के लिए; ललित कलाओं से जुड़ने के लिए; ड्राइंग करते समय ब्रश के साथ मुक्त हाथ आंदोलन के कौशल में सुधार; पीले और नीले रंगों से परिचित हों।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		"हम चुस्त और तेज, बहादुर, कुशल हैं।" खेल के नियमों का पालन करने के लिए, गेंद के साथ खेलने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों की मोटर गतिविधि की बातचीत और विकास के लिए स्थितियां बनाना; बाहरी खेलों में रुचि जगाएं। नियमों के साथ खेल: "नाम" (वे गेंद को पकड़ते हैं और बालवाड़ी में उन्होंने जो देखा उसे कॉल करते हैं), "अपना घर खोजें" (वे दौड़ते हैं, एक डफ के संकेत पर एक घेरा में छिप जाते हैं)।
	एस. डी.			खेल डालें।	बच्चों के लिए परियों की कहानी पढ़ना। उद्देश्य: हम बच्चों की एक छोटी साहित्यिक कृति को सुनने की क्षमता बनाते हैं, सवालों के जवाब देते हैं, उन्हें एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को समझना सिखाते रहते हैं।	खेल की स्थिति "कात्या दोपहर का भोजन कर रही है"	एक बड़े डिजाइनर से निर्माण।
	पैदल चलना		मोबाइल गेम गेंद "नाम" के साथ. लक्ष्य: पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।	प्रकृति का अवलोकन और उसके मौसमी परिवर्तनमौसम, पेड़, फूल। प्रारंभिक शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार तैयार करना; शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को अलग करने और चिह्नित करने की क्षमता विकसित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।	साहित्यिक शब्द।"फूल बिस्तर से फूल सितंबर में आप खुशी से झूम उठेंगे ".	टहलने के दौरान आचरण के नियमों की याद दिलाता है।श्रम आदेश: बुवाई के लिए बीज एकत्रित करना।लक्ष्य: दूसरों की देखभाल के लिए श्रम प्रक्रियाओं का उन्मुखीकरण।	साइट पर फूलों के बगीचे में फूलों के आकार और रंग की सावधानीपूर्वक जांच करें।

विकास निर्देश (ओओ)			शारीरिक विकास (मोटर, खेल गतिविधि)	ज्ञान संबंधी विकास (खोज और अनुसंधान, डिजाइन, गेमिंग गतिविधियां)	भाषण विकास (संचार, सीएचएल की धारणा, खेल गतिविधि)	सामाजिक-संचार विकास (संचार, खेल, श्रम गतिविधि)	कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रमय, रचनात्मक, संगीत गतिविधि)
मंगलवार 04.09.2018	टीम वर्क	प्रभात	सुबह जिमनास्टिक। अभ्यास का सेट 1 "दिग्गज"(परिशिष्ट 1 देखें)। भौतिक की आवश्यकता बनाएं सुधार; बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार; व्यायाम में रुचि विकसित करें।	"चलो फूलों को पानी के कैन से पानी दें।" पौधों की देखभाल कैसे करें, प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना; बड़े और छोटे फूलों के बीच भेद करने की क्षमता विकसित करना।	रोटी की देखभाल, मेज पर उचित व्यवहार और खाने के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।	शिक्षकों को नाम और मध्य नाम से संबोधित करने की आवश्यकता की याद दिलाती है।	बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित होने के लिए: ड्रम, घंटी, हथौड़ा।
		व्यक्तिगत काम	अभ्यास करने के नियमों की अनुस्मारक।	मौसमी परिवर्तनों के सही नामकरण में सहायता।	शुद्धता का शोधन शब्दों, वाक्यों का उच्चारण।	उचित हाथ धोने में सहायता।	वस्तुओं की पहचान और उनके नामों के स्पष्ट उच्चारण में सहायता।
		शाम	क्रमिक वृद्धि। सोने के बाद व्यायाम करें। "हमारे पैर जाग गए, खिंच गए।" सख्त गतिविधियाँ। चटाई पर नंगे पांव चलना, जगह-जगह दौड़ना और कूदना। यह विचार बनाने के लिए कि शारीरिक व्यायाम अच्छे मूड में योगदान करते हैं, मालिश से स्वास्थ्य में सुधार होता है; नींद के बाद जागने की प्रक्रिया के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।	खेल "मौसम के अनुसार भालू की पोशाक" मौसम के अनुसार क्या कपड़े पहनने चाहिए, इसका अंदाजा लगाने के लिए।	खेल "आपका नाम क्या है"	शैक्षिक स्थिति "चलो पत्ते धोते हैं।"श्रम गतिविधि में भाग लेने की इच्छा बढ़ाएं; प्रकृति के एक कोने में व्यवस्था और स्वच्छता रखना सिखाएं; इनडोर पौधों की पत्तियों से धूल पोंछने का कौशल बनाने के लिए।	डी / और "लगता है कि यह क्या लगता है।"
	सिर हिलाकर सहमति देना।		संज्ञानात्मक विकास: सामाजिक और वस्तुनिष्ठ दुनिया, प्रकृति की दुनिया से परिचित होना।"यह हमारे बगीचे में अच्छा है।" बालवाड़ी, बच्चों की गतिविधियों के बारे में विचारों का विस्तार करें; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना; संवाद और एकालाप भाषण विकसित करें। "3-5 साल के बच्चों के आसपास की दुनिया का परिचय" टी. वी. वोस्त्रुखिना, एल.ए. कोंडरीकिन्स्काया पी.27
	सिर हिलाकर सहमति देना।		शारीरिक विकास। भौतिक संस्कृति।सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का एक सेट "वर्षा": "बारिश और गड़गड़ाहट का संगीत", "बारिश, जोर से डालना"(अनुलग्नक 3 देखें)शारीरिक गुणों का विकास करना; बातचीत और मोटर गतिविधि के विकास के लिए स्थितियां बनाएं, बच्चों के मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन को बढ़ावा दें।
	एस. डी.		रस्सी "घोड़ा" के साथ खेल।	डी / खेल: "आकृति का नाम" उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों का निर्माण।	वाक् विकास के केंद्र में पुस्तकों की समीक्षा करना।		रंगीन पेंसिल के साथ रंग भरने वाले पृष्ठ।
	पैदल चलना		मोबाइल बॉल गेम"नाम" (आप चारों ओर क्या देखते हैं?) लक्ष्य: सकारात्मक भावनाओं को बनाने के लिए, स्वतंत्र मोटर गतिविधि में गतिविधि। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।	. बादलों भरा दिन। बादल सफेद पंखों वाले घोड़े होते हैं। हम मौसम के लिए कपड़े पहनते हैं।मौसमी परिवर्तन, निर्जीव प्रकृति के बारे में विचार बनाना; बादलों को देखने की क्षमता विकसित करना, उनका वर्णन करना।मौसम के लिए क्या पहनना है, इसका एक विचार तैयार करें।	बातचीत: आप आसमान में क्या देखते हैं? और सूरज कहाँ है? आकाश में सूर्य दिखाई नहीं देता: बादलों या बादलों ने उसे ढँक लिया। बादलों पर विचार करें: वे क्या हैं, वे कैसे दिखते हैं?(सफेद, भुलक्कड़, सुंदर, रूई के टुकड़े की तरह।)	मनुष्यों और पर्यावरण के लिए सुरक्षित व्यवहार के नियमों से जुड़ें। श्रम आदेश: चलो खिलौने इकट्ठा करते हैं।लक्ष्य:	रेत का खेल।

विकास निर्देश (ओओ)			शारीरिक विकास (मोटर, खेल गतिविधि)	ज्ञान संबंधी विकास (खोज और अनुसंधान, डिजाइन, गेमिंग गतिविधियां)	भाषण विकास (संचार, सीएचएल की धारणा, खेल गतिविधि)	सामाजिक-संचार विकास (संचार, खेल, श्रम गतिविधि)	कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रमय, रचनात्मक, संगीत गतिविधि)
बुधवार 05.09.2018	टीम वर्क	प्रभात	सुबह जिमनास्टिक। अभ्यास का सेट 1 "दिग्गज"(परिशिष्ट 1 देखें)। भौतिक की आवश्यकता बनाएं सुधार; बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार; व्यायाम में रुचि विकसित करें।	"हमने कल समूह में क्या किया?"। किंडरगार्टन, संयुक्त गतिविधियों में बच्चों के पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार करें; बच्चों की मौखिक भाषा का विकास करना।	तुकबंदी: "यह उंगली दादा है / यह उंगली दादी है, / यह उंगली डैडी है, / यह उंगली माँ है, / यह उंगली हमारा बच्चा है, / और उसका नाम है ..."। नर्सरी कविता को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, भावनात्मक रूप से इसे महसूस करें; नर्सरी राइम सीखने, फिंगर गेम में बच्चों की भागीदारी के लिए स्थितियां बनाएं।	प्राथमिक तालिका व्यवहार कौशल बनाने के लिए: एक चम्मच, एक नैपकिन का सही ढंग से उपयोग करने के लिए; रोटी न तोड़ें, भोजन को मुंह बंद करके चबाएं, मुंह भरकर बात न करें।	संगीत-खेल व्यायाम "ओके"। संगीत की कला का परिचय दें; श्रवण धारणा विकसित करना, संगीत की ध्वनि की शुरुआत और उसके अंत का जवाब देने की क्षमता, संगीत की गति करना।
		व्यक्तिगत काम	दो रेखाओं (पथों) के बीच चलने की क्षमता बनाना।	खेल "क्या सड़कें हैं?"सड़क के विचार को स्पष्ट और सारांशित करें।	नर्सरी राइम सीखने में सहायता, शब्दों का सही उच्चारण, अंगुलियों की गति करना।	पात्रों के कार्यों और इन कार्यों के परिणामों की व्याख्या।	व्यायाम नियंत्रण; संगीत के लिए आंदोलन दिखा रहा है।
		शाम	क्रमिक वृद्धि। सोने के बाद व्यायाम करें। "हमारे हाथ जाग रहे हैं। हथेलियाँ कहाँ हैं? यहां?"।शरीर का सख्त होना।नंगे पैर चलना - एक्यूप्रेशर। "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं।" सख्त करने की आवश्यकता के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना; अपने स्वास्थ्य के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया, जागृति प्रक्रिया के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक रवैया विकसित करने के लिए।	"बालवाड़ी" विषय पर चित्रों की एक श्रृंखला की परीक्षा।	एक कविता पढ़नावी। शिपुनोवा "ये अलग हैं" दुनिया में कई रास्ते हैं: लंबा, छोटा, संकीर्ण, चौड़ा, साफ और गंदा। यहाँ कुछ अलग हैं!	खेल की स्थिति "चलो कात्या गुड़िया को कमरे की सफाई करना सिखाएं।"आत्म-देखभाल कौशल बनाएंगण एक कमरे में, समूह;परिश्रम, इच्छा का पोषण करें एक दूसरे की मदद करें.	"यहाँ हमारे पास कुछ अलग रास्ते हैं।" मैं एक। लाइकोवा "किंडरगार्टन में डिजाइन" p.16
	सिर हिलाकर सहमति देना।		भाषण विकास। भाषण का विकास।रूसी लोक कथा "कोलोबोक"। एक परी कथा सुनने की क्षमता पैदा करना; एक लोक कथा से एक छोटे से अंश को मंचित करने के लिए शिक्षक की मदद से क्षमता विकसित करना।
	सिर हिलाकर सहमति देना।
	एस. डी.		बॉल गेम "रोल द गेट।"			खेल की स्थिति "कात्या चीजों को क्रम में रखती है।"	अपनी मर्जी से ड्राइंग।
	पैदल चलना		मोबाइल गेम लक्ष्य: बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।	प्रकृति का अवलोकन और उसके मौसमी परिवर्तन. ट्रैक की जांच। अंतरिक्ष में चलने की सुविधा के लिए बनाई गई संरचना के रूप में सड़क के विचार को स्पष्ट और सामान्य करें।	उपदेशात्मक अभ्यास "शब्दों के साथ खेलना"	खेल के दौरान सुरक्षा नियमों की याद दिलाता है। श्रम आदेश: चलो खिलौने इकट्ठा करते हैं।लक्ष्य: प्रपत्र सकारात्मक रवैयाकाम करने के लिए।	डामर पटरियों पर ड्राइंग।

विकास निर्देश (ओओ)			शारीरिक विकास (मोटर, खेल गतिविधि)	ज्ञान संबंधी विकास (खोज और अनुसंधान, डिजाइन, गेमिंग गतिविधियां)	भाषण विकास (संचार, सीएचएल की धारणा, खेल गतिविधि)	सामाजिक-संचार विकास (संचार, खेल, श्रम गतिविधि)	कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रमय, रचनात्मक, संगीत गतिविधि)
गुरुवार 06.09.2018	टीम वर्क	प्रभात	सुबह जिमनास्टिक। अभ्यास का सेट 1 "दिग्गज"(परिशिष्ट 1 देखें)। भौतिक की आवश्यकता बनाएं सुधार; बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार; व्यायाम में रुचि विकसित करें।	बातचीत: आपने बालवाड़ी के पास क्या देखा? गेट पर क्या बढ़ता है? अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें; अवलोकन विकसित करना; बच्चों के सही भाषण का निर्माण करें।	नर्सरी कविता पढ़ना और सीखना "चतुर, कटेंका।" नर्सरी कविता सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, कार्रवाई के विकास का पालन करें, काम के नायकों के साथ सहानुभूति रखें; नर्सरी राइम याद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।	बुनियादी स्व-देखभाल कौशल का निर्माण करें।	"थके हुए खिलौने सो रहे हैं" सुनकर, सेशन। जेड पेट्रोवा, संगीत। ए ओस्ट्रोव्स्की। संगीत को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करें।
		व्यक्तिगत काम	अभ्यास करने के नियमों की अनुस्मारक।	अंतरिक्ष में सही ढंग से नेविगेट करने, दाएं और बाएं हाथों के बीच अंतर करने के लिए कौशल का निर्माण।	शब्दों के सही उच्चारण, याद रखने और नर्सरी राइम में सहायता।	एक संयुक्त खेल में बच्चों के व्यवहार की निगरानी, संपर्कों की स्थापना की सुविधा।	ड्राइंग में सहायता, पेंसिल की सही पकड़।
		शाम	क्रमिक वृद्धि। सोने के बाद व्यायाम करें। "चलो अपने पैरों को अच्छी तरह से जगाएं।"सख्त गतिविधियाँ।यह विचार बनाने के लिए कि शारीरिक व्यायाम अच्छे मूड में योगदान करते हैं, मालिश से स्वास्थ्य में सुधार होता है; नींद के बाद जागने की प्रक्रिया के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।	अपने शरीर के हिस्सों के स्थान को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें, अपने आप से स्थानिक दिशाओं को अलग करें (ऊपर - नीचे, सामने - पीछे (पीछे), दाएं - बाएं), दाएं और बाएं के बीच अंतर करें हथियार।	जी। त्सेफेरोव द्वारा परी कथा पढ़ना "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं।"	खेल-स्थिति "बालवाड़ी में"। एन.एफ. गुबानोव "गेमिंग गतिविधि का विकास। दूसरे एमएल में काम की प्रणाली। ग्राम डी \ एस"। पेज 14	डी / और "लगता है कि यह क्या लगता है।"संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ को अलग करने की क्षमता बनाने के लिए, संवेदी विकास के लिए स्थितियां बनाएं; श्रवण धारणा विकसित करें।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		शारीरिक विकास। भौतिक संस्कृति।बुनियादी आंदोलनों: एक स्तंभ में निर्माण, एक सांप के साथ चलना। शारीरिक गुणों का विकास करना; बातचीत और मोटर गतिविधि के विकास, बच्चों के मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन के लिए स्थितियां बनाएं। आउटडोर खेल "पुडल्स"(परिशिष्ट 3 देखें)।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		ज्ञान संबंधी विकास। प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन। प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन तैयार करें; अपने शरीर के हिस्सों के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें, अपने आप से स्थानिक दिशाओं को अलग करने के लिए (ऊपर - नीचे, सामने - पीछे (पीछे), दाएं - बाएं), दाएं और बाएं हाथों के बीच अंतर करें।
	एस. डी.		"छेद में जाओ।" सभी दिशाओं में चलने और दौड़ने का कौशल विकसित करें, क्रॉल करें चाप के नीचे	बच्चों की पसंद के प्रिंटेड बोर्ड गेम का परिचय।	नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति "चतुर, कटेंका।"	खेल की स्थिति "बालवाड़ी में"।	मोम crayons के साथ ड्राइंग।
	पैदल चलना		मोबाइल गेम: "पोखर पर कूदो।" लक्ष्य: दौड़ने, कूदने की इच्छा और क्षमता बनाने के लिए; बच्चों को संयुक्त खेलों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।	प्रकृति का अवलोकन और उसके मौसमी परिवर्तन. पोखर दिखाई दिए, पत्तों पर बारिश की बूंदें चमक उठीं। शुरुआती शरद ऋतु में प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। बातचीत: पोखर कब होते हैं? पत्तों की वर्षा की बूंदे कहाँ गई? प्रयोग: गीले रबर के खिलौने, धूप में रखें। (वस्तुएं धूप में सूख जाती हैं।)	साहित्यिक शब्द।"बारिश, बारिश, और मज़ा! / ड्रिप, ड्रिप, क्षमा न करें! / बस हमें भिगोएँ नहीं, / व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक न दें! नई नर्सरी कविता को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना, जो उन्होंने पढ़ा है उसके आधार पर बातचीत में प्रवेश करना।	खेल के दौरान सुरक्षा नियमों की याद दिलाता है। श्रम आदेश: चलो खिलौने इकट्ठा करते हैं।लक्ष्य: काम के प्रति सकारात्मक नजरिया बनाएं।	"हम सैंडबॉक्स में खेलते हैं, / हम रेत से एक घर बनाते हैं।"

विकास निर्देश (ओओ)			शारीरिक विकास (मोटर, खेल गतिविधि)	ज्ञान संबंधी विकास (खोज और अनुसंधान, डिजाइन, गेमिंग गतिविधियां)	भाषण विकास (संचार, सीएचएल की धारणा, खेल गतिविधि)	सामाजिक-संचार विकास (संचार, खेल, श्रम गतिविधि)	कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रमय, रचनात्मक, संगीत गतिविधि)
शुक्रवार 07.09.2018	टीम वर्क	प्रभात	सुबह जिमनास्टिक। अभ्यास का सेट 1 "दिग्गज"(परिशिष्ट 1 देखें)। भौतिक की आवश्यकता बनाएं सुधार; बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार; व्यायाम में रुचि विकसित करें।	हमने सैर पर क्या देखा? अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; अवलोकन विकसित करने के लिए, सही भाषण बनाने के लिए।	"अच्छा, दलिया! तो मुँह में और पूछता है! / नाक और गाल भरे हुए थे। / ठुड्डी भी मिल गई। नर्सरी कविता पढ़ना, उसकी सामग्री पर चर्चा करना।	बच्चों को विनम्र होना सिखाएं (हैलो कहना कैसे सिखाएं, अलविदा कहें, आपकी मदद के लिए धन्यवाद)।	संगीत-खेल व्यायाम "ओके"। संगीत की आवाज़ की शुरुआत और उसके अंत का जवाब देने की क्षमता, संगीत के लिए आंदोलनों को करने के लिए।
		व्यक्तिगत काम	समूह को दरकिनार करते हुए शिक्षक के पीछे झुंड में चलने की क्षमता बनाना।	अपने शरीर के हिस्सों के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें, अपने आप से स्थानिक दिशाओं को अलग करें (ऊपर - नीचे, सामने - पीछे (पीछे), दाएं - बाएं), दाएं और बाएं हाथों के बीच अंतर करें।	सन्टी का वर्णन करने के लिए आवश्यक शब्दों, वाक्यांशों के चयन में सहायता, पहेली का अनुमान लगाने में, प्रश्नों के उत्तर का सही निर्माण।	भोजन के दौरान व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए एक अनुस्मारक, खाने के बाद "धन्यवाद" कहें।	कठिनाई के मामले में मदद करें।
		शाम	क्रमिक वृद्धि। सोने के बाद व्यायाम करें। "नींद के बाद खरगोश धोने के लिए कूद गया। और हमारे बच्चे भी पानी से मुँह धोएँगे। सख्त गतिविधियाँ।रास्ते पर नंगे पांव चलना, जगह-जगह दौड़ना और कूदना। यह विचार बनाने के लिए कि शारीरिक व्यायाम अच्छे मूड में योगदान करते हैं, मालिश से स्वास्थ्य में सुधार होता है; नींद के बाद जागने की प्रक्रिया के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, स्वयं के लिए सम्मान।	खेल व्यायाम "कौन, कहाँ छुपाया?"।	जी। त्सेफेरोव की परी कथा पढ़ना "दोस्तों के बारे में"।	खेल-स्थिति "किस लिए?" एन.एफ. गुबानोव "गेमिंग गतिविधि का विकास। दूसरे एमएल में काम की प्रणाली। ग्राम डी \ एस"। पेज 15	मूर्तिकला की इच्छा विकसित करें। निचोड़ने की क्षमता बनाने के लिए, छोटी गांठों को चुटकी बजाते हुए, हथेलियों, उंगलियों में उखड़ जाती हैं।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		कलात्मक और सौंदर्य विकास। संगीत। संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
	सिर हिलाकर सहमति देना।		कलात्मक और सौंदर्य विकास। मॉडलिंग।मॉडलिंग में रुचि बनाने के लिए; मिट्टी की वस्तुओं से परिचित होना; मिट्टी और मॉडलिंग विधियों के गुणों के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिट्टी को पानी के साथ मिलाने की क्षमता विकसित करना, टुकड़ों को बोर्ड पर रोल करके, उनमें इंडेंटेशन बनाकर आकृतियाँ बनाना। टी.एस. कोमारोव "बालवाड़ी में ठीक गतिविधि। जूनियर ग्रुप» पेज 46
	एस. डी.		रस्सी का खेल "धारा पर कूदो"	बच्चों की पसंद के लिए शैक्षिक खेल।	नर्सरी कविता दोहराते हुए: "यह उंगली ..."	खेल की स्थिति "क्या - किस लिए?"	विभिन्न सामग्रियों से निर्माण।
	पैदल चलना		मोबाइल गेम "घोंसले में पक्षी" लक्ष्य: खेल के नियमों के अनुसार आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें, जल्दी से दिशा बदलें, दौड़ें, पकड़ने वाले को पकड़ने की कोशिश न करें और धक्का न दें।	बिर्च अवलोकन। वन्य जीवन में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार तैयार करना; सन्टी की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना, जिसके द्वारा इसे अन्य पेड़ों से अलग किया जा सकता है।	साहित्यिक शब्द।"सफ़ेद स्तंभ खड़े हैं, उनके पास हरी टोपियाँ हैं, गर्मियों में झबरा, शरद ऋतु में पीलापन।"	खेल के दौरान सुरक्षा नियमों की याद दिलाता है। श्रम आदेश: चलो खिलौने इकट्ठा करते हैं।लक्ष्य: काम के प्रति सकारात्मक नजरिया बनाएं। सामान्य चलना एक कार्य के साथ चलना सामान्य भागो गति के परिवर्तन के साथ चल रहा है सामान्य चलना पुनर्निर्माण छितरा हुआ	10 s 10 s 10 s 1 मिनट 10 s	हॉल में बच्चों को लाइन में खड़ा करना। - हम एंड्रियुशा की ओर मुड़े, हम एक सर्कल में उसका पीछा करते हैं। - हम दिग्गजों की तरह चलते हैं, टिपटो पर चढ़ते हैं! चलो ऊपर जाओ! चलो सैनिकों की तरह! बहुत बढ़िया! - हम सभी दिशाओं में जाते हैं, प्रत्येक अपने रास्ते पर! "अब एक दूसरे का अनुसरण करें!" बहुत बढ़िया! - उन्होंने अपने हाथ ऊपर उठाए, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखा, उन्हें फिर से उठाया, उनके कानों को छुआ। - चलो भागे! बहुत बढ़िया! - धीरे से भागो! - चलो तेज दौड़ो! बहुत बढ़िया! - चलो चलते हैं और आराम करते हैं। - चलो गेंदों पर चलते हैं, बड़ी गेंदें लेते हैं! हम बिखरे खड़े हैं, जो चाहे जहाँ चाहे!
	दस मिनट	द्वितीय. मुख्य हिस्सा
		ए) ओआरयू कॉम्प्लेक्स
1. सिपिंग "घूंट"	पांच गुना	- हम अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, अपनी बाहों को ऊपर और थोड़ा ऊपर उठाते हैं, अपनी उंगलियों को फैलाते हैं, अपनी मांसपेशियों को कसते हैं, खिंचाव करते हैं। - हम मांसपेशियों को आराम देते हैं, बाहों और एड़ी को उनकी मूल स्थिति में लौटाते हैं	श्वास लेना। साँस छोड़ना
2. स्क्वाट "स्प्रिंग्स"	6 बार	- धीरे-धीरे स्क्वाट करें, शरीर की मांसपेशियों को आराम दें, और अपने हाथों को घुटनों के सामने स्वतंत्र रूप से नीचे करें। - हम वसंत की तरह जल्दी से सीधे हो जाते हैं	साँस छोड़ना। साँस
3. मुड़ता है "कमरिंस्काया"	4 बार	- अपने शरीर को बाईं ओर मोड़ें और अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर ताली बजाएं। दूसरे तरीके से करना	श्वास मुक्त
4. कूदना "गौरैया"	4 बार	- हम अपने हाथों को बेल्ट पर रखते हैं और अपने पैर की उंगलियों को आगे और पीछे, दाएं और बाएं, अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हुए कूदते हैं।	श्वास मनमाना है
5. चलना "चलिए टहलने चलें"	2-3 मिनट	- चलो आराम से चलते हैं। हमारे सामने एक बड़ा पोखर है, हम उस पर कदम रखेंगे, अपने हाथों को पंखों वाले पक्षियों की तरह लहराते हुए	श्वास मनमाना है
		बी) पैरों के लिए जिमनास्टिक "भालू"
पैर की अंगुली उठाना, आपकी एड़ी पर		ओह-यो-यो-यो-यो! भालू बिस्तर पर सो रहा था। पालना से लटका दो नंगी एड़ी। दो नंगे पांव, दो मजाकिया। ओह अजीब ऊँची एड़ी के जूते! चूहे ने देखा छोटा चूहा, बिस्तर पर चढ़ गया उसे एड़ी से पकड़ो!(एन। पिकुलेवा।)
पैर की उंगलियों पर उठें, एड़ी पर, पैरों को एक ही रेखा पर रखें, पहले पैर की उंगलियों को अंदर की ओर, फिर बाहर की ओर
पैर से सानना पैरों पर
लेग फॉरवर्ड लंज फिर पैर बदलें
	दो मिनट	III. अंतिम भाग
चलना सामान्य है। संरेखण। नतीजा		- चलो मंडलियों में घूमते हैं! - रुको, मेरे सामने मुड़ो। दोस्तों आज हमने क्लास में क्या किया?(सूची।) - आपने अभ्यास अच्छी तरह से किया, पोखर के ऊपर कदम रखा, गेंद को सही ढंग से फेंका और पकड़ा, खेल के दौरान चौकस थे
संगठित देखभाल समूह के लिए		- हमारा पाठ समाप्त हो गया है, और हम जा रहे हैं समूह के लिए

परिशिष्ट 3

सामान्य विकासात्मक अभ्यास "वर्षा" का एक सेट

1. व्यायाम "बारिश और गरज का संगीत।"

अभ्यास के दौरान, शिक्षक मेटलफोन का उपयोग करके ताल सेट करता है।

2. व्यायाम "बारिश करो, जोर से डालो।"

मोबाइल गेम "हम पोखर के चारों ओर जाएंगे।"

बच्चे एक कॉलम में निर्माण करते हैं और शिक्षक का अनुसरण करते हुए, सांप के चलने का अनुसरण करते हैं, शंकु के चारों ओर झुकते हैं और रखे हुए क्यूब्स पर कदम रखते हैं।

मोबाइल गेम "कीड़े"।

"झू-झू-झू," मधुमक्खी भिनभिनाती है,

मैं दूर से उड़ रहा हूं।"

"चिड़ियाघर-ज़ू-ज़ू," मच्छर चीख़ता है।

जल्दी में काटो

"उफ-उफ-उफ" - भाप लोकोमोटिव की तरह,

भौंरा कश - पराग ले गया।

भृंग गुलजार है: "गु-झू, गु-झू।

मैं किसी को भी जगा दूँगा।"

बच्चे हाथ फैलाते हैं

पक्षों को।

वे अपने हाथों को लयबद्ध रूप से लहराते हैं।

तर्जनी को आगे रखा जाता है, बाकी को ऊपर उठाया जाता है, जिससे हाथों की लयबद्ध थ्रो बारी-बारी से आगे बढ़ती है।

वे तालबद्ध रूप से अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।

वे पैर से पैर तक लुढ़कते हैं।

लयबद्ध ताली बजाएं।

हारो मत।सदस्यता लें और अपने ईमेल में लेख का लिंक प्राप्त करें।

कई महान लोगों ने सफलता प्राप्त करने से पहले ही एक आदत विकसित कर ली है। वे समय के मूल्य को जानते हैं और समझते हैं कि योजना लिखने में कुछ मिनट खर्च करने से भविष्य में घंटों की बचत हो सकती है। उनमें से कई, अपने अविश्वसनीय रोजगार के बावजूद, यात्रा करने, अपने परिवार के साथ आराम करने, पढ़ने, अध्ययन करने के लिए समय निकालते हैं।

वह यह कैसे करते हैं?

उनके पास रणनीति है। अधिकांश लोगों के पास यह नहीं है

केवल एक वैश्विक कारण है कि सफल लोग इतना कुछ क्यों करते हैं और साथ ही उनके पास आराम, परिवार के साथ संचार और मनोरंजन के लिए समय होता है। और ऐसा नहीं है कि उनके पास जीन का एक अनूठा सेट है या वे दिन में तीन घंटे सोते हैं। उनके पास बस एक रणनीति है जिससे वे चिपके रहते हैं।

ज्यादातर लोगों को इस बात का जरा सा भी अंदाजा नहीं होता है कि इस हफ्ते उनका क्या इंतजार है, वे क्या करेंगे। यहां तक कि अगर वे एक योजना बनाते हैं, तो यह आमतौर पर कार्यों की एक गड़बड़ सूची का रूप ले लेता है। इसलिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि इतने कम सफल लोग हैं।

कुशलता से काम करना नरक की तरह कठिन है, यही वजह है कि सशर्त उत्पादकता जिसके लिए कई लोग प्रयास करते हैं, अक्सर कड़वा स्वाद लेती है। आपको हमेशा वही करना चाहिए जो मायने रखता है और जो उपयोगी नहीं है उसे त्याग दें। दूसरा सुखद मनोरंजन और trifles है। आप आप इसके लिए तैयार हैं? सफल लोग तैयार हैं।

आइए एक सप्ताह की योजना बनाने का एक उदाहरण देखें।

साप्ताहिक योजना: 8 लक्ष्य

एक अनुष्ठान सेट करें

साधारण लोग अपने कार्य सप्ताह की शुरुआत अस्पष्ट कल्पना से करते हैं विशिष्ट कार्योंपेशेवर कर्तव्यों के ढांचे के भीतर। नियोजन प्रक्रिया के लिए प्रत्येक सप्ताह कम से कम एक घंटा आरक्षित करें। भले ही पहली बार में आपकी योजना बहुत अच्छी तरह से नहीं सोची गई हो, फिर भी यह किसी से भी अधिक प्रभावी है। आप शांत और अधिक आत्मविश्वासी बनेंगे।

पता करें कि आप किस दिन और किस समय की योजना बनाएंगे। कुछ के लिए, यह रविवार की शाम है, किसी को सोमवार की सुबह पसंद है। सुनिश्चित करें कि इस समय के लिए कुछ भी निर्धारित नहीं है। और मत देना।

कनेक्ट करें और बड़ी तस्वीर की कल्पना करें

कुछ गहरी सांसें लें। फिर अपने लक्ष्यों और सपनों के बारे में सोचें। क्या आप याद किया जाना चाहते हैं? किसलिए? आप खुद को कहां देखते हैं और 5-10 साल में आप कैसे रहेंगे? कुछ वर्षों के संदर्भ में सोचना एक रणनीतिकार बनने का एक शानदार तरीका है।

अपने जीवन को बाहर से देखें। आपने क्या हासिल किया है? आपकी क्या प्राप्त करने की इच्छा है? आप जो चाहते हैं उसे हासिल करने में कौन से कौशल आपकी मदद करेंगे? तुम्हारे क्या हैं?

बहुत से लोग बड़ी तस्वीर पर ध्यान नहीं देते हैं, वे रोजमर्रा के कार्यों के दलदल में फंस जाते हैं। इसलिए वे असफल हो जाते हैं। वे कड़ी मेहनत करते हैं, लेकिन वे कुछ महत्वपूर्ण भी नहीं करते हैं।

विज़ुअलाइज़ेशन में जाओ। अपने आप को उस व्यक्ति के रूप में कल्पना करें जो आप कुछ वर्षों में होंगे। पूरे मन से इस पर विश्वास करें। यह बकवास नहीं है।

पिछले सप्ताह के परिणामों का जश्न मनाएं

यह एक अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण बिंदु है, इसे किसी भी मामले में नहीं छोड़ा जाना चाहिए। पिछले सप्ताह की सफलताओं का जश्न मनाना एक तरह का बढ़ावा है। वह सब कुछ लिखिए जिस पर आपको गर्व है।

पिछले सप्ताह के सभी सकारात्मक क्षण याद रखें: एक बड़ी संख्या की, अपने पसंद के लोगों के साथ सुखद बातचीत, नया ज्ञान, एक बुरी आदत से छुटकारा। आपको अपने दिमाग को यह बताना होगा कि आप हर हफ्ते अपने लिए कुछ अच्छा और उपयोगी करने के लिए तैयार हैं।

हमने जो हासिल किया है उसकी सराहना करने के लिए हम शायद ही कभी समय निकालते हैं। यही कारण है कि इन दिनों बहुत सारे उदास लोग हैं। एक मनोचिकित्सक के स्वागत में अमीर लोगों को खिलाया - क्या यह अजीब नहीं है?

जीवन से असंतुष्टि आधुनिक समाज की निशानी है। इसलिए, इस बिंदु को अनदेखा न करें: पिछले सप्ताह में आपके साथ हुई कम से कम 10 सकारात्मक बातें लिखें।

सबसे महत्वपूर्ण सबक लिखें

हर दिन हम कुछ नया सीखते हैं। लेकिन अगर आप ज्ञान को अपने जीवन का हिस्सा नहीं बनाते हैं तो सीखने का कोई मूल्य नहीं है। पिछले सप्ताह में आपके द्वारा सीखे गए सभी प्रमुख पाठों को लिख लें।

सबक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से हो सकते हैं:

खेल
स्वस्थ भोजन
संबंधों
मनोविज्ञान
दर्शन
सफलता

भविष्य में, आप एक डायरी रख सकते हैं और उसमें वह सब कुछ लिख सकते हैं जो आपने दिन के दौरान सीखा।

विश्लेषण करें कि क्या नहीं हुआ

कुछ हमेशा योजना के अनुसार नहीं होता है। जो हासिल नहीं हुआ उसे याद करो। खुद के साथ ईमानदार हो।

हर महत्वपूर्ण बिंदु को बिंदु से सूचीबद्ध करें। छोटी-छोटी बातों पर ध्यान न दें। क्या आपके पास कोई अच्छा कारण था? या आपने अभी-अभी अपना समय फालतू की बातों में बर्बाद करना शुरू किया है? इससे बचने के लिए आप भविष्य में क्या कर सकते हैं? आपको कौन सी आदतें छोड़नी चाहिए?

अपेक्षित परिणामों को परिष्कृत और कैप्चर करें

पिछले सप्ताह को ध्यान से प्रतिबिंबित किया गया है, अब आइए भविष्य पर ध्यान दें और क्या होना चाहिए। कम से कम 3 वैश्विक लक्ष्य निर्धारित करें, लेकिन यह व्यक्तिगत है, मुख्य बात ढेर नहीं करना है। लक्ष्य विभिन्न क्षेत्रों से होने चाहिए, "" के बारे में याद रखें।

यह सब योजना बनाएं

आप जो कुछ भी करते हैं उसमें एक निश्चित समय लगता है। हम अक्सर किसी कार्य को पूरा करने में लगने वाले समय को कम आंकते हैं। इसलिए, सबसे पहले, आप कठिनाइयों का अनुभव कर सकते हैं और समय के अनुमान के साथ गलतियाँ कर सकते हैं। याद रखें कि सब कुछ अनुभव के साथ आता है। शायद पहला नियोजित सप्ताह पूरी तरह सफल नहीं होगा, लेकिन 1-2 महीने बाद आप योजनाओं को देखेंगे और प्रगति देखेंगे।

रिक्त स्थान भरें

हम अक्सर चीजों को लेते हैं और उन्हें कभी खत्म नहीं करते हैं। वे दामोकल्स की तलवार से लटके हुए हैं। धीरे-धीरे इन कमियों को भरने की जरूरत है, नहीं तो इनकी संख्या और बढ़ेगी। शायद कुछ कार्यों को हमेशा के लिए भुला देना चाहिए?

हम आपको शुभकामनाएं देते हैं!

सप्ताह के दिन	तरीका				बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन			माता-पिता के साथ बातचीत
		समूह, उपसमूह	व्यक्तिगत
							हस्तशिल्प की शरदकालीन प्रदर्शनी के आयोजन की जानकारी। माता-पिता को प्रस्ताव बच्चों के साथ पर्यवेक्षण का संचालन करें "बाद में पोखर" वर्षा।" उद्देश्य: क्या बताना है पोखरगहरे और उथले हैं, इसके लिए उन्हें एक छड़ी से मापा जाता है; पोखर में आप अपने हाथ और पैर नहीं गीला कर सकते, क्योंकि आप बीमार हो सकते हैं।
	सुबह: बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, OOD की तैयारी	1. मोबाइल गेम "पीला (लाल) पत्ता, मेरे पास उड़ो।" 2. खेल की स्थिति "बगीचे में पत्ते।" उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से परिचित कराना, साथियों को नाम से पुकारना सीखना, आत्मविश्वास की भावना विकसित करना। 3. फिंगर गेम "बारिश, बारिश, ड्रिप-कैप-कैप" 4. घर के पौधों को पानी दें, फिकस के पत्तों को रगड़ें।	बच्चे के लिए व्यक्तिगत कार्य "बहुत सारे पत्ते (एक पत्ता) लाओ"	प्लॉट गेम की स्थिति "मिशा ने अपने पैर गीले कर लिए।"लक्ष्य:बच्चों के संवादी भाषण और संचार कौशल विकसित करना, मदद करने की इच्छा जगाना। पतझड़ के पत्तों को गिरते देखना (धीरे-धीरे शांत मौसम में, जल्दी - हवा), पत्तियों के रंगों की समृद्धि पर ध्यान दें		डिडक्टिक गेम्स: "मैजिक बैग", "सब्जियों को पहचानें और नाम दें।" लक्ष्य:बच्चों की शब्दावली और संवेदी अनुभव को समृद्ध करें
		चित्रकला"सुंदर सीढ़ी" बच्चों को ऊपर से नीचे तक रेखाएँ खींचना सिखाने के लिए, उन्हें बिना रुके सीधा खींचना, ब्रश पर पेंट उठाना सीखें, इसे पेंट में सभी ढेर के साथ डुबोएं, जार के किनारे से अतिरिक्त हटा दें, ब्रश को पानी में धो लें, ब्रश को रुमाल पर सुखाएं, फूलों को लगाना जारी रखें। टी.एस.कोमारोवा पी.49
		संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार संगीत
	प्रशिक्षण टहलने के लिए। पैदल चलना: खेल, अवलोकन, काम,	1. खेल की स्थिति "चलो पत्तियों को इकट्ठा करने में मदद करते हैं।" उद्देश्य: बच्चों के लिए एक सुसंगत भाषण विकसित करना, वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। 2. चौकीदार के कार्य का अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, मदद करने की इच्छा जगाना। मोबाइल गेम "चलो फसल"।	"एक पत्ता उठाओ" बच्चों के साथ बातचीत शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?	"फूलों की क्यारी में कलियाँ, फूल" पर विचार। श्रम असाइनमेंट।		गिरे हुए पत्तों के साथ रास्तों पर दौड़ते बच्चे, उनकी सरसराहट सुनकर। बच्चों को अपनी पसंद की एक शीट चुनने के लिए आमंत्रित करें।
	सोने से पहले काम करें	विकासशील खेल की स्थिति "सब्जियां, फल, जामुन" (यू। तुविम की कविता "सब्जियां" का उपयोग करके, के। उशिन्स्की की परियों की कहानियां "प्रतीक्षा कैसे करें")। उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि कुछ सब्जियां दिखाई दे रही हैं, वे बिस्तरों में दिखाई देती हैं, दूसरों को पत्ते में देखने की जरूरत है; बच्चों को सब्जियों की जांच के लिए आमंत्रित करें: स्ट्रोक (चिकनी शलजम, खुरदरी ककड़ी), प्रेस (कठोर), स्वाद।
	शाम: खेल, अवकाश गतिविधियाँ, संचार और रुचि की गतिविधियाँ, तैयारी खाना	मोबाइल गेम "सूर्य और बारिश"। डिडक्टिक गेम "चलो पत्तियों का एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करते हैं।"	पोलीना बी, डिमा ई। - खिलौना "बॉल", "गुड़िया" पर बातचीत।	मदद की स्थिति "मशरूम उखड़ गए।" उद्देश्य: वयस्कों के कार्यों में रुचि विकसित करना, मदद करने की इच्छा।		प्रकृति के एक कोने में "क्या उगता है" विषय पर चित्र देख रहे हैं।
	पैदल चलना	नौकरी असाइनमेंट "एकोर्न और शंकु"। उद्देश्य: प्राकृतिक सामग्री एकत्र करना सिखाना, आलंकारिक क्रियाओं और तुलनाओं में बच्चों की रुचि बनाए रखना: एक शंकु एक हाथी की तरह दिखता है, एक बलूत के फल में एक व्यक्ति की तरह टोपी होती है।
							गृहकार्य अभिभावक और बच्चे- अवलोकन गिरावट के पीछे। लक्ष्य: चलना बच्चों के साथ पत्ते, सुनो वे कैसे सरसराहट करते हैं चित्र बनाना ध्यान प्रति रंग और आकार
	सुबह:	1. स्थिति-मंचन "पत्ते" उद्देश्य: बच्चों को हवा में उड़ने वाले पत्तों को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करना। 2. उपदेशात्मक खेल: "ऐसा पत्रक", "पत्रक, मेरे लिए उड़ान भरें", "पीले पत्ते ले लीजिए"। उद्देश्य: रंग धारणा बनाना, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना, प्राकृतिक वस्तुओं में रुचि विकसित करना, पत्ती गिरना।	शिक्षाप्रद बच्चों के साथ खेलें "हमारे पास क्या है क्या तुम मिशुतका लाए हो? उद्देश्य: नामों को ठीक करना परिचित सब्जियां और फल।	लोक बंधनेवाला खिलौनों के साथ खेल "कलेक्ट एक टोकरी में मशरूम। उद्देश्य: खेल बनाने के लिए क्रियाएँ, वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत करना सीखें।		डिडक्टिक गेम "ढूंढें और तस्वीर में सब्जियों के नाम बताइये। उद्देश्य: सब्जियों, उनके आकार, आकार, रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
	शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन	एफईएमपी मात्रा। एक, कई, कुछ शब्दों का उपयोग करके वस्तुओं की संख्या के बीच अंतर करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। पोमोराएवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए., पी.12
		मोटर गतिविधि शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार। संस्कृति
	प्रशिक्षण टहलने के लिए। पैदल चलना: खेल, अवलोकन, काम, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य	1. अवलोकन "बगीचे में क्या उग आया है?"। 2. आउटडोर खेल: "बारिश और पत्ते", "लोकोमोटिव हमें शरद वन में ले जाता है।" 3. अवलोकन "मशरूम"।	बच्चों के साथ सीखें जटिल उच्चारण वाला कथन	1. श्रम आदेश। वयस्कों को फूलों के बिस्तर या बगीचे के बिस्तर से सूखे पौधों को हटाने में मदद करें, उन्हें एक गाड़ी में डाल दें और उन्हें एक निश्चित स्थान पर ले जाएं।		शिक्षाप्रद खेल "लहर, माल्यार्पण।" उद्देश्य: सिखाने के लिए लिखेंपत्तों से बहुरंगी रास्तों से।
	सोने से पहले काम करें	मज़ा हाथ धोने: अपनी आस्तीन ऊपर करो, नल खोलो - पानी। उन्होंने कीटाणुओं को धोने के लिए हाथों में साबुन लिया। मेरी उंगलियां और हथेलियां! देखो, छोटों, अपनी हथेलियों पर। और हमारे हाथ हैं! साफ हाथ!
	शाम: भोजन, दोपहर की चाय, रात का खाना	जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।लक्ष्य:पौधों और जानवरों के साथ बातचीत करने के तरीके के बारे में प्राथमिक विचार बनाना जारी रखें। पैंटोमाइम "शरद ऋतु के पत्ते"	"एक खिलौना लो (कई खिलौने)" केयू	बच्चों की कहानियाँ "हम जंगल में कैसे गए।" उद्देश्य: कथावाचक के लिए सम्मान पैदा करने के लिए, अपने छापों को साझा करने की आवश्यकता का निर्माण करना।		स्टैंसिल ड्राइंग "बगीचे में क्या बढ़ता है?"।
	पैदल चलना	कम गतिशीलता का खेल "पत्ती गिरना"।लक्ष्य:शरद ऋतु के पत्तों के रंग, आकार के बारे में ज्ञान को मजबूत करें; खेल के रूप में दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए साइट के चारों ओर घूमना सीखें; "लीफ फॉल" की अवधारणा को ठोस बनाने के लिए वी। मिरोविच की कविता पढ़ना "लीफ फॉल"

माता-पिता को आउटडोर खेलों से परिचित कराने की सिफारिश की जाती है

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ।

सुबह: बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, OOD की तैयारी

उपदेशात्मक व्यायाम "पत्तियों को समानता में रखना।" उद्देश्य: "शीट" की अवधारणा को स्पष्ट और समेकित करना; अवधारणाओं का परिचय दें:

चिकना, कांटेदार, लंबा, छोटा।

बच्चों के साथ बातचीत

"बगीचे में सैर" विषय पर

और सब्जी उद्यान"

स्वागत अनुष्ठान:

नमस्कार सुनहरा सूरज!

नमस्कार नीला आकाश!

नमस्ते मुक्त हवा!

हैलो छोटा ओक का पेड़!

हम एक ही इलाके में रहते हैं

मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!

विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि

"एक युगल खोजें

पत्ता (मशरूम, शंकु)।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

भाषण विकास

भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनि पर ध्वनि की स्पष्ट अभिव्यक्ति में बच्चों का व्यायाम करें (पृथक, ध्वनि संयोजनों में); एक चिकनी साँस छोड़ने का काम करें; no6y नकल करने के लिए अलग-अलग वॉल्यूम के साथ एक अलग कुंजी में ध्वनि का उच्चारण करने के लिए प्रतीक्षा करें। Gerbova V.V. "दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण विकास कक्षाएं"

शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार शारीरिक विकास

प्रशिक्षण

टहलने के लिए।

पैदल चलना: खेल, अवलोकन, काम,

व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य

1. खेल के आधार पर शैक्षिक स्थिति विकसित करना "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ रहे हैं।"

उद्देश्य: मौसम का निर्धारण करना सीखना

बाहरी संकेतों से।

2. उपदेशात्मक अभ्यास: "सबसे सुंदर पत्ता खोजें", "पत्ती से पेड़ को जानें"।

3. विषयगत चलना "क्या बढ़ता है?"। उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के पौधों की अवधारणा को समेकित करना, उनकी संरचना और मानव स्वास्थ्य के लिए लाभ

व्यक्तिगत कार्य

"ठानना

इनमें से कौन सा

ट्रैक लंबे हैं, और कौन से छोटे हैं; जो चौड़ा है और जो संकरा है

चौकीदार के काम का अवलोकन - शरद ऋतु के पत्ते की कटाई।

किंडरगार्टन साइट पर पत्ते इकट्ठा करने में चौकीदार की मदद करें। उद्देश्य: सबसे सरल श्रम प्रक्रिया के बच्चे द्वारा एक समग्र धारणा प्रदान करना (उद्देश्य .)

और श्रम का उद्देश्य, उपकरण, 2-3 क्रियाओं का क्रम, श्रम का परिणाम); ध्यान केंद्रित करने, अवलोकन, सटीकता, एक साथ कंधे से कंधा मिलाकर कार्य करने की क्षमता विकसित करना

मोबाइल गेम

"उस तक दौड़ो

मैं क्या बुलाऊंगा।"

उद्देश्य: "पेड़" की अवधारणाओं को पेश करना

और "झाड़ी"।

सोने से पहले काम करें

कार्यात्मक व्यायाम "कॉम्पोट": हम कॉम्पोट पकाएंगे,

आपको बहुत सारे फल चाहिए - यहाँ:

चलो सेब काटते हैं

हम नाशपाती काट लेंगे

नींबू का रस निचोड़ें

नाली और रेत डालें।

हम खाना बनाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं,

आइए ईमानदार लोगों का इलाज करें!

(बच्चे कविता के पाठ के अनुसार आंदोलन करते हैं।)

शाम: खेल, अवकाश गतिविधियाँ, संचार और रुचि की गतिविधियाँ, स्वागत की तैयारी

भोजन, दोपहर की चाय,

रात का खाना

खेल "फल उठाओ" (बच्चों को शब्दों को सुनने की पेशकश की जाती है; जैसे ही वे खिलौने का नाम सुनते हैं, उन्हें ताली बजाने की जरूरत होती है, फल का नाम अपने हाथों को ऊपर उठाना है)।

सीखने के तरीके: "हवा चल रही है", "बारिश।

बच्चों की शिक्षाबन्धन

बटन

भूमिका निभाने वाला खेल"गुड़िया टहलने के लिए" उद्देश्य: बच्चों को कपड़े पहनने और कपड़े उतारने में स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करना; सटीकता के कौशल विकसित करने के लिए।

मौसम के अनुसार गुड़िया के लिए खेल के माहौल को कपड़े और जूतों से लैस करना।

पैदल चलना

विषयगत चलना "फूल उद्यान"। उद्देश्य: पौधे की संरचना दिखाने के लिए कई फूलों की उपस्थिति और नाम पेश करना (फूल हैतना, पत्ती, फूल ); "उच्च" - "निम्न" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए।

आउटडोर खेल: "घोड़े", "झबरा कुत्ता"।

सीख रहा हूँ

माता - पिता के साथ

भूमिका निभाने वाले संवाद

गाने और नृत्य

एक मैटिनी के लिए

"छुट्टी

पतझड़।"

लक्ष्य:

भागीदारी

गतिविधि में माता-पिता

डौ

भूमिका में

पात्र

शरद ऋतु की सुबह

1. नाटकीयता का खेल: "मैदान में खड़ा होना"

टेरेमोक", "शलजम"।

2. बारिश के संकेतों के बारे में बातचीत: "क्या"

कम बारिश की बूँदें, जितनी लंबी होंगी

जाएगा", "बीवर बारिश से पहले सारी रात काम करते हैं, और मेंढक किनारे पर रेंगते हैं।"

खेल नियंत्रणआप मुझसे भलीभांति परिचित हैं।
मैं एक दोस्ताना किटी हूं।
ऊपर - कानों पर लटकन,
तकिए में पंजे छिपे होते हैं।
मियांउ!...»,

बच्चों के साथ बातचीत

संकेतों के बारे में

पतझड़

डी खेल "पैटर्न को मोड़ो"

2. डाइनिंग रूम ड्यूटी।

प्लेट के दायीं ओर चम्मचों को कलछी से फैलाना सीखें;

भोजन के बाद बर्तन साफ करने में भाग लें: चम्मच इकट्ठा करें,

सर्विंग टेबल पर ले जाएं

नैपकिन और ब्रेडबैकेट।

सृष्टि

बच्चों के साथ पुस्तक प्रदर्शनी

शरद ऋतु के बारे में

किताबों की दुकान में

कोना।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

"कपड़े" के आसपास की दुनिया बच्चों को कपड़ों की पहचान और अंतर करने की क्षमता में व्यायाम करती है, कपड़ों की वस्तुओं (रंग, आकार, संरचना, आकार) की मुख्य विशेषताओं को उजागर करती है; विशेषताओं के अनुसार समूह वस्तुओं। O.V..Dybina str.14

प्रशिक्षण

टहलने के लिए।

पैदल चलना: खेल, अवलोकन, काम,

व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य

1. विषयगत चलना "फूलों के बिस्तर पर"।

उद्देश्य: कई फूलों के नाम पेश करना - फॉक्स, मैरीगोल्ड्स (कैलेंडुला); पौधे की संरचना दिखाएं, "उच्च" की अवधारणाओं को समेकित करें -"कम" (फूल), "लंबा" - "छोटा" (तना)।

2. आउटडोर खेल "ककड़ी"। उद्देश्य: बच्चों को दो पैरों पर उछलने और एक निश्चित दिशा में दौड़ने का प्रशिक्षण देना

याद

शरद ऋतु के बारे में बच्चों की कविताओं के साथ

1. अवलोकन "हवा और पत्ते"।

उद्देश्य: समझना और मूल्यांकन करना सिखाना

वोट प्राकृतिक घटना।

2. मोबाइल गेम "लीफ फॉल"।

3. प्रयोग "क्या हमारा

हाथ सूरज महसूस करते हैं?

बच्चों की रचनात्मकता की कार्यशाला "पत्तियों और फूलों के गुलदस्ते की रचना।"

सोने से पहले काम करें

व्यायाम "हम पहले से ही बड़े हैं।"

उद्देश्य: एक चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करने के लिए, दूसरा कोर्स खाएं, मांस को साइड डिश के साथ बारी-बारी से खाएं, भोजन को गाल के पीछे छोड़े बिना निगल लें।

भोजन कक्ष में कर्तव्य: प्लेट के दाईं ओर चम्मच को एक करछुल के साथ रखना सीखें; खाने के बाद बर्तन साफ करने में भाग लें: चम्मच इकट्ठा करें, नैपकिन होल्डर और ब्रेड डिब्बे को सर्विंग टेबल पर ले जाएं।

नींद प्रशिक्षण: पहले अपनी पोशाक या शर्ट उतारें, फिर अपने जूते, अपनी चड्डी ठीक से उतारें, कपड़े को कुर्सी पर या कोठरी में लटकाएं, चीजों को अंदर बाहर करें

शाम: खेल, अवकाश गतिविधियाँ, संचार और रुचि की गतिविधियाँ, स्वागत की तैयारी

भोजन, दोपहर की चाय,

रात का खाना

मनोरंजन "गार्डन"।

उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना

सब्जियों, उनकी उपस्थिति, आकार, आकार, रंग के बारे में।

व्यायाम: "चलो गेंदों के लिए दुकान पर चलते हैं", "गेंद लुढ़क रही है।"

लक्ष्य: शारीरिक गुणों का विकास करना; गेंद के खेल में बच्चों के मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन, मोटर गतिविधि के विकास और विकास के लिए स्थितियां बनाएं।

बच्चे का व्यक्तिगत कार्य

"बहुत सारे पिरामिड रखो (कुछ पिरामिड, एक पिरामिड)"

नर्सरी कविता पढ़ना और सीखना "चतुर, कटेंका।"

सवालों पर बातचीत: “नर्सरी राइम किसके बारे में है? कात्या क्या नहीं खाना चाहती थी? किस तरह का दलिया? रात के खाने में क्या खाओगे?"

उद्देश्य: काम के नायकों के साथ सहानुभूति रखने के लिए, कार्रवाई के विकास का पालन करने की क्षमता पैदा करना; नर्सरी राइम याद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना; बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करें

ड्राइंग "बगीचे में क्या बढ़ता है?"।

पैदल चलना

सूरज देख रहा है। उद्देश्य: सुनहरी शरद ऋतु के बारे में एक कहानी पढ़ते हुए कोमल सूरज की गर्मी को नोट करना सीखना।

व्यक्तिगत

काउंसिलिंग

अभिभावक

सवाल के लिए

शिक्षा,

विकास

और सीखना

बच्चे

काम के आधार पर

डाक समूह में

डिब्बा"।

मदद करना

अभिभावक

तैयारी में

बच्चे

प्रतियोगिता को।

बच्चों से इस बारे में बात करना:

जब आपने किंडरगार्टन साइट में प्रवेश किया, तो आप सबसे पहले किससे मिले थे?

उसने क्या किया?

उसने क्या काम किया?

चौकीदार का क्या काम होता है?

एक चौकीदार को किन उपकरणों की आवश्यकता होती है?

झाड़ू किस लिए है? फावड़ा किस लिए है?

व्यक्तिगत कार्य

बच्चे के लिए

तस्वीर में खोजें क्या

सामान

कई, जो

मालो - एक

विषय"

1. हाथ धोने के नियम, आचरण के नियमों के बारे में याद दिलाएं

खाते वक्त।

2. धुलाई तकनीक का प्रदर्शन

हाथ, कटलरी के कब्जे के तरीके, कठिनाइयों का कारण।

कम गतिशीलता का खेल "एक खिलौना खोजें।"

उद्देश्य: उद्भव को बढ़ावा देना

और धीरज और अवलोकन का विकास।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

"कलात्मक रचनात्मकता" (आवेदन)।

"गेंदें (सेब) बड़ी और छोटी" पट्टी पर हलकों को चिपकाना सीखें। विभिन्न आकारों की वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। विभिन्न आकारों की छवियों को वैकल्पिक करना सीखें। सही ग्लूइंग तकनीकों का उपयोग करके अभ्यास करें। टी.एस.कोमारोवा पी.47

मोटर गतिविधि। (भौतिक प्रबंधक की योजना के अनुसार)

प्रशिक्षण

टहलने के लिए।

पैदल चलना: खेल, अवलोकन, काम,

व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य

नौकरी असाइनमेंट "चलो टोकरी में पत्ते इकट्ठा करते हैं।"

उद्देश्य: बच्चों को सरल कार्य करना सिखाना, श्रम कार्य करते समय सावधानी बरतना।

शरद ऋतु की प्रकृति और मौसम की विशिष्ट विशेषताओं और इन मौसमी विशेषताओं से जुड़े लोगों के कपड़ों में बदलाव के बारे में विचारों का विस्तार

व्यक्तिगत कार्य

बच्चे के लिए

"ठानना

कौन अधिक है:

साशा या तान्या

विषयगत चलना "पत्ती गिरना"।

उद्देश्य: बच्चों में रुचि, जिज्ञासा, धारणा की उद्देश्यपूर्णता और प्राकृतिक घटनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाने के लिए;

"पत्ती गिरने" की नई अवधारणा का अर्थ प्रकट करें।

श्रम गतिविधि: सूर्य द्वारा प्रकाशित व्यापक क्षेत्र।

लक्ष्य: सीखते रहें

का आनंद लें

झाडू, शुरू हुए काम को अंत तक लाने के लिए

सोने से पहले काम करें

ऐड-ऑन खेल। शिक्षक वाक्य पढ़ता है, और बच्चे समाप्त करते हैं:

गंदा हमेशा मदद करता है ...;

ल्यूडमिला हाथ धोने गई, उसे चाहिए था..

तुम, बच्चे, इसे मत छुओ - यह बहुत तेज है ..

माँ ने धागों को उठाया, फौरन बाहर गिर गई..

मैंने अपनी छोटी-छोटी चीजों को मोड़ा, जेब में देखा....

उद्देश्य: खतरनाक वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचार बनाना, उन्हें उनके अर्थ के अनुसार तुकबंदी का चयन करना सिखाना

शाम: खेल, अवकाश गतिविधियाँ, संचार और रुचि की गतिविधियाँ, स्वागत की तैयारी

भोजन, दोपहर की चाय,

रात का खाना

ड्राइंग "बारिश, बारिश, मोटा, मैं तुम्हें मोटा दूंगा"

उद्देश्य: स्ट्रोक को लयबद्ध रूप से लागू करना सीखना, उन्हें पूरी शीट पर रखना; एक प्राकृतिक घटना (बारिश) से परिचित; बारिश की बूंदों के साथ स्ट्रोक की समानता का पता लगाना सीखें; एक पेंसिल के साथ आकर्षित करने की क्षमता विकसित करना।सारांश: पेंसिल के साथ परिचयात्मक बातचीत, बारिश के बारे में एक कविता, फिंगर जिम्नास्टिक "ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप ...", "रेन" (वी। फेरे द्वारा संगीत, लोक शब्द) गीत गाते हुए, मेटालोफोन बजाने के साथ, बच्चों का व्यावहारिक कार्य , संक्षेप में: भारी और हल्की बारिश के साथ पैटर्न का चयन

बच्चे का व्यक्तिगत कार्य

"एक लंबी पट्टी खोजें, एक छोटी पट्टी खोजें, सबसे छोटी"

कथानक खेल "गुड़िया कात्या स्वादिष्ट और स्वस्थ व्यंजनों के साथ मेहमानों से मिलती है और उनका इलाज करती है", स्वस्थ भोजन के बारे में एक स्थितिजन्य बातचीत।

उद्देश्य: संयुक्त खेलों में बच्चों की भागीदारी को प्रोत्साहित करना; विभिन्न खिलौनों में रुचि का विकास; व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर बच्चों को समूहों में समूहित करने में सहायता करना; उपयोगी उत्पादों के बारे में ज्ञान का संवर्धन।

गुड़िया के कोने में बच्चों द्वारा चीजों को क्रम में रखना: बर्तन धोना, गुड़िया के लिए बिस्तर लिनन धोना, अलमारियों से धूल पोंछना, एक कोठरी में अलमारियों पर गुड़िया के कपड़े मोड़ना, फर्नीचर की व्यवस्था करना आदि। डी।

पैदल चलना

मोबाइल गेम "सपाट पथ पर।"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

हफ्ते का दिन

शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों में

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

व्यक्तिगत काम

(गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

समूह, उपसमूह

पी

हे

एच

इ

डी

इ

ली

बी

एच

और

प्रति

सुबह

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

समस्या प्रेरणा बनाना

सुबह का व्यायाम

डी / और "बगीचे में चलो"

एल्बम "सब्जियां" देखना

फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी"

बच्चों के साथ शिक्षक

(शिक्षक की योजना के अनुसार)

रचनात्मकता के केंद्र में काम करें:

रंग पृष्ठ

प्लास्टिसिन

बिजूका खिलौना

"सब्जियां" विषय पर डेमो एल्बम में योगदान दें

माता-पिता के लिए दृश्य सामग्री की प्रदर्शनी: "शिल्प से प्राकृतिक सामग्री»

सीधे

शैक्षणिक गतिविधियां

ज्ञान

संचार

पढ़ना एक्स/एल

स्कॉटिश गीत "बाय ए बो" सीखना

पी / एस: विदेशी कवियों के कार्यों का उपयोग करके सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; भाषण को सक्रिय करें, भाषण की अभिव्यक्ति (उपसमूह) विकसित करें।

संगीत

संचार

(समूह)

पैदल चलना

भौतिक संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम।

ज्ञान,

संचार

माता-पिता द्वारा लाई गई सब्जियों की जांच।

डी / और "वे समान कैसे हैं और वे कैसे भिन्न हैं"

(रंग, आकार, आकार तय करें)

पी / और "जल्दी सब्जी मेरे पास दौड़ो।"

डी / और "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"

आंदोलनों के विकास पर: गेंद को एक दूसरे पर फेंकना।

साशा, कात्या, ओलेग के साथ सब्जियों और फलों के नाम फिक्स करना।

ध्वनि उच्चारण पर काम करें (शिक्षक की योजना के अनुसार)

सड़कों और पुलों के निर्माण के लिए प्लेट (लकड़ी, प्लास्टिक),

साइट पर श्रम के लिए उपकरण हटाना (गिर गए पत्तों का संग्रह)।

शाम

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

डिजाइन "हम सब्जियां लगाते हैं।"

पौधों की देखभाल के लिए देखभाल करने वाले के काम का पर्यवेक्षण (ढीला करना)

पानी के साथ प्रयोग

(गर्म ठंडा)। "सब्जियों को पानी देना"

देखें कि बच्चे खिलौनों को कैसे साफ करते हैं, गतिविधि केंद्रों में चीजों को क्रम में रखते हैं।

S / r गेम "इन द गार्डन" के लिए स्थितियां बनाएं:

सब्जियों के मॉडल

छोटी बाड़

बिस्तर लेआउट, उपकरण

फोटो निबंध के लिए फोटो तैयार करने के लिए कहें

"और हमारे पास एक बगीचा है" (पारिवारिक तस्वीरें, चित्र, कहानियां)।

साइट की सफाई पर संयुक्त कार्य का आयोजन करें।

पैदल चलना

शारीरिक संस्कृति,

पी / और "गार्डन", "बल्कि, सब्जी, मेरे पास दौड़ो", डी / और "जोड़ी गई तस्वीरें", सी / आर खेल "हम कटाई कर रहे हैं", मौसम का अवलोकन करते हुए।

हफ्ते का दिन

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

व्यक्तिगत काम

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

(गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

पर

टी

हे

आर

एच

और

प्रति

सुबह

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

सुबह का व्यायाम

डिडक्टिक गेम्स "अपनी सब्जी खोजें", "सब्जी कहां छिप गई?", "इसे सही नाम दें"

सब्जी के व्यंजनों की तस्वीरें देख रहे हैं।

कुइज़नर की छड़ियों के साथ खेल "बगीचे के लिए एक बाड़ का निर्माण"

(मूल्य ते करना)

भाषण के विकास पर: यूरा, साशा, दीमा के साथ एक सब्जी के बारे में एक शिक्षक के साथ एक छोटी कहानी का संकलन

बगीचे का लेआउट बनाने के लिए सामग्री चुनें: चारों ओर खेलना

"हमारे बगीचे में।"

सब्जियों और फलों की डमी, कुइज़नर की छड़ें, डी / और "अपनी सब्जी खोजें", "सब्जी कहाँ छिपी थी?", "इसे सही नाम दें।"

एल्बम "सब्जियों से व्यंजन पकाना"

परामर्श: "बगीचे में एक बच्चे का काम"

(स्क्रीन)।

मिनी-परामर्श "एक कोलाज बनाएं"

सीधे

शैक्षणिक गतिविधियां

अनुभूति, स्वास्थ्य

संचार

पढ़ना एक्स/एल

गणित में पहला कदम: "सब्जियां और फल।" पी / एस: "एक", "कई", "वही", "अधिक", "कम" की अवधारणाओं का समेकन; बच्चों द्वारा अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में महारत हासिल करना, गोल वस्तुओं को खोजने और नाम देने की क्षमता विकसित करना और अंडाकार आकार, संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें, बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करें।

स्वास्थ्य, संगीत

शारीरिक संस्कृति

मोटर गतिविधि: PHYSICAL में प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)।

पैदल चलना

भौतिक संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम।

ज्ञान,

संचार

बगीचे में पुराने प्रीस्कूलरों के काम का अवलोकन: सर्दियों के लिए बिस्तर तैयार करना।

पी / और "सब्जियां और फल"।

डी / और "अद्भुत बैग"।

खेलना (सब्जियों और फलों के मॉडल के साथ बच्चों का खेल)।

आईएसओ के लिए:

गोल आकार बनाना "किस तरह की सब्जी?" कात्या, दीमा, माशा के साथ।

S / r गेम "परिवार" की विशेषताओं को बाहर निकालें: हम सर्दियों के लिए सब्जियां तैयार करेंगे।

रेत खेलने के लिए सामग्री निकालना:

- स्कूप्स, रेक, बाल्टी, मोल्ड्स

शाम

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

सोने के बाद जिमनास्टिक में सुधार, मालिश के रास्तों पर चलना।

टहलने के लिए साशा, कोल्या, वाइटा के कपड़े पहनने के क्रम का पालन करें। डी / और "चलने के लिए ड्रेसिंग"

खेल के लिए उपकरण लाओ "विभिन्न ऊंचाइयों की बाड़।"

बच्चों को लाल, पीले और हरे रंग की पेंसिल और पेंट भेंट करें।

व्यक्तिगत परामर्श।

सब्जियों से शिल्प बनाने पर माता-पिता के लिए मास्टर क्लास का आयोजन

"जादू तोरी"

पैदल चलना

शारीरिक संस्कृति,

ज्ञान, समाजीकरण, काम, संचार

पी / और "बगीचे में या बगीचे में।" गोल नृत्य खेल "हमारे पास एक बगीचा है।"

उन्हें एक-दूसरे के अनुकूल होने की याद दिलाएं। चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। चौकीदार के काम के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

हफ्ते का दिन

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

व्यक्तिगत काम

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

(गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

से

आर

इ

डी

लेकिन

सुबह

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

एच / एल पढ़ना,

कला, संगीत

सुबह का व्यायाम

डी / और "सब्जियां और फल: उनके मतभेद।" शरद ऋतु के उपहारों के बारे में पहेलियों को पढ़ना। डी / और "अद्भुत बैग"।

मोज़ेक खेल "सब्जियां": मुख्य रंगों और आकृतियों को ठीक करना। सब्जियों और फलों के सिल्हूट को रंगना।

साशा, दशा, कात्या के साथ फलों के बारे में बात करने के लिए, नाम तय करने के लिए।

मोज़ेक "सब्जियां" बनाएं। सब्जियों और फलों के सिल्हूट।

खेल "परिवार" के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण बनाना: प्लॉट फ्रूट कॉम्पोट पका रहा है।

शरद ऋतु के उपहारों के बारे में बच्चों की किताबों की प्रदर्शनी।

"शरद ऋतु" विषय पर पढ़ने के लिए बच्चों के साहित्य की प्रदर्शनी: कविताएँ, कहानियाँ, कहावतें और बातें।

सीधे

शैक्षणिक गतिविधियां

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम, संचार

श्रम, संचार

एक्स / एल पढ़ना, कला। रचनात्मक।

पैदल चलना

भौतिक संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम।

ज्ञान,

संचार

वाई/एन "क्या गुम है?"

पी / और "एक टोकरी में फसल", "सब्जी-फल", "बिजूका"
डी / और "युग्मित चित्र"

गणित में: यूलिया, दशा, निकिता के साथ "अधिक", "कम", "कई", "एक" की अवधारणाएं। (सब्जियों और फलों के साथ)

शाम

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

सोने के बाद जिमनास्टिक में सुधार, मालिश के रास्तों पर चलना।

एस मार्शल "सब्जियां" पढ़ना
पसंद के खेल।

स्वभाव से: कोल्या, दशा, माशा के साथ सब्जियों और फलों के नाम।

पैदल चलना

शारीरिक संस्कृति,

ज्ञान, समाजीकरण, काम, संचार

कारण संबंध।

हफ्ते का दिन

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

व्यक्तिगत काम

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

(गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

एच

इ

टी

पर

इ

आर

जी

सुबह

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

एच / एल पढ़ना,

कला, संगीत

सुबह जिमनास्टिक।

बगीचे में और बगीचे में लोगों के काम के बारे में दृष्टांतों पर विचार।

डि "जोड़ी चित्र"।

प्राकृतिक सामग्री वाले खेल: परीक्षा, शिल्प बनाने का विकल्प।

संगीत के लिए: सब्जियों और फलों के बारे में गीतों के पाठ को नास्त्य, कात्या, साशा, मिशा के साथ दोहराएं।

सब्जियों और फलों के बारे में रंग पेज बनाएं।

फलों और सब्जियों को दर्शाने वाले चित्र।

डी \ और "युग्मित चित्र"।

प्राकृतिक सामग्री।

माता-पिता से सब्जियों और फलों के बारे में कहानियों और गीतों के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग लाने के लिए कहें।

सीधे

शैक्षणिक गतिविधियां

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम, संचार

सामाजिक दुनिया: "क्या पतझड़ हमारे लिए लाया है।" उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करना; सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पतझड़ में लोगों को बगीचे के काम से परिचित कराएं; परिश्रम की खेती करें।

श्रम, संचार

एक्स / एल पढ़ना, कला। रचनात्मक

आवेदन "सब्जियां और फल"। उद्देश्य: तैयार रूपों का उपयोग करके वस्तुओं की छवियों को बनाने की क्षमता को मजबूत करना; काम के अनुक्रम में महारत हासिल करें; गोंद के साथ काम करते समय सटीकता पैदा करने के लिए।

पैदल चलना

भौतिक संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम।

ज्ञान,

संचार

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में लाई गई सब्जियों की उतराई का पर्यवेक्षण।

चारों ओर खेल रहे रेत से पलंगों का निर्माण।
वाई/एन "क्या गुम है?"

पी / और "टोकरी में फसल उठाओ",

"सब्जी-फल", "बिजूका"
डी / और "युग्मित चित्र"

गणित में: यूलिया, दशा, निकिता के साथ "अधिक", "कम", "कई", "एक" की अवधारणाएं। सब्जियों और फलों के उदाहरण पर।

साइट पर पत्तियों को इकट्ठा करने के लिए उपकरणों को हटाना।

रेत खेलने के लिए सामग्री निकालना:

- स्कूप्स, रेक, बाल्टी, मोल्ड्स

शाम

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

सोने के बाद जिमनास्टिक में सुधार, मालिश के रास्तों पर चलना।

एस मार्शल "सब्जियां" पढ़ना
पसंद के खेल।

स्वभाव से: साशा, दशा, कोल्या के साथ सब्जियों और फलों के बीच का अंतर

बच्चों के साथ, खेल "परिवार" के लिए उपकरण चुनें: हम सर्दियों की तैयारी करते हैं

माता-पिता के साथ, एक फोटो सत्र "शरद ऋतु परिदृश्य" आयोजित करें।

पैदल चलना

शारीरिक संस्कृति,

ज्ञान, समाजीकरण, काम, संचार

साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ, पसंद के खेल। पी / और "अपनी जगह", "टोकरी में फसल उठाओ", "सब्जी-फल", "बिजूका"
मौसम अवलोकन: हवा। हवा के मौसम में पेड़ों की स्थिति।

कारण संबंध।

हफ्ते का दिन

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

व्यक्तिगत काम

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

(गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

पी

मैं

टी

एच

और

सी

लेकिन

सुबह

शारीरिक संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

एच / एल पढ़ना,

कला, संगीत

सुबह का व्यायाम

सब्जियों और फलों के व्यंजनों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच करना और उन पर बात करना।

फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी"।

ZKR: माशा, नताशा, (सब्जियों को दर्शाने वाले कार्ड) के साथ हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण।

डी / और "पहेलियाँ", "कलाकार की गलतियों का पता लगाएं।"

माता-पिता से बच्चों के काम का एक कोलाज बनाने में मदद करने के लिए कहें।

सीधे

शैक्षणिक गतिविधियां

संगीत

संचार

संगीत गतिविधि: संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

कलात्मक निर्माण

पढ़ना एक्स/एल

संचार, काम

ड्राइंग: "टमाटर और ककड़ी।" उद्देश्य: गोल और अंडाकार वस्तुओं को खींचने की क्षमता विकसित करना, वस्तुओं को आकार से अलग करने की क्षमता विकसित करना, हाथ की छोटी मांसपेशियों को विकसित करना।

पैदल चलना

भौतिक संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

काम।

ज्ञान,

संचार

चौकीदार की शाखाओं को काटने का काम देखकर बच्चों को बताएं कि ऐसा क्यों किया जाता है।

डी / और "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"

फूलों के बीजों का संग्रह, हस्तशिल्प बनाना।

सी / आर खेल "हम फसल"

पी / और "फसल कौन तेजी से काटेगा", "पकड़ो और नाम"

सुरक्षा

प्रकृति में व्यवहार के नियम: सब्जियां और फल कैसे खाएं।

रेत खेलने के लिए सामग्री निकालना:

- स्कूप, रेक, बाल्टी, मोल्ड।

शाम

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण, श्रम

ज्ञान, संचार

पढ़ना एक्स/एल

कला, संगीत

सोने के बाद जिमनास्टिक में सुधार, मालिश के रास्तों पर चलना।

खेल मार्शक की कविता "सब्जियां" पर आधारित एक नाटकीयकरण है

फोटो कोलाज का प्रदर्शन और प्रस्तुति "क्या शरद ऋतु ने हमें दिया है", फलों के जाम के साथ चाय पीना।

गणित में: "अधिक", "कम", "कई", "एक" की अवधारणाएं। सब्जियों और फलों के उदाहरण पर।

फोटो कोलाज के प्रदर्शन और प्रस्तुति के लिए पर्यावरण का संगठन "व्हाट ऑटम ने हमें दिया"

पैदल चलना

भौतिक. संस्कृति,

ज्ञान, समाजीकरण, काम, संचार

साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ, पसंद के खेल। पी / और "अपनी जगह", "एक टोकरी में फसल उठाओ", "सब्जी-फल", "बिजूका", शरद ऋतु में पेड़ों को देखकर, क्या बदल गया है।

इसी तरह के कार्य:

शैक्षिक कार्य की योजना

समूह: दूसरा जूनियर। सप्ताह का विषय: एक परी कथा का दौरा।

लक्ष्य: पुस्तकों में रुचि पैदा करने के लिए, नई परियों की कहानियों को सुनने की क्षमता, जो पढ़ा गया है उस पर बातचीत में प्रवेश करने के लिए, कार्रवाई के विकास का पालन करने के लिए, काम के नायकों के साथ सहानुभूति रखने के लिए

अंतिम घटना: पुस्तक प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा परियों की कहानियां", चित्र की प्रदर्शनी "मेरा पसंदीदा परी-कथा नायक" .

अंतिम आयोजन की तिथि : 07.04.

अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता।

हफ्ते का दिन

तरीका

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

सोमवार 03.04.

प्रभात

एस-के,

एक्स-उह

वार्तालाप "एक पसंदीदा परी कथा का नायक"

परी कथा की दुनिया।

बच्चों का परिचित

परियों की कहानियों की दुनिया के साथ:

एक परी कथा हमसे मिलने आती है, / हमें एक जादुई दुनिया में ले जाती है। / हम जानते हैं कि परियों की कहानियों में बुराई / अच्छाई की हमेशा जीत होती है

डिडक्टिक गेम "ऊंचाई से लिखें"

लक्ष्य:दिमागीपन विकास

(परी कथा के नायकों को ऊंचाई से व्यवस्थित करें)

लेरा ए, व्लाडा बी, किरिल I, मैटवे एन।

स्थितिजन्य बातचीतकविता और परियों की कहानियों में रुचि, चित्रों को देखकर;

समूह में "पुस्तक के केंद्र" का डिज़ाइन।

माता-पिता के साथ मिलकर "समूह की किताबें-शिशु", विषय पर आगे बढ़ने के लिए एक फ़ोल्डर बनाना: "कथा द्वारा शिक्षा", समूह में "पुस्तक का केंद्र" डिजाइन करना।.

एस, एफके, पी

विकासात्मक अभ्यास "बिल्ली के बच्चे"(परिशिष्ट 1 देखें)।

एस-टू

भोजन की संस्कृति, शिष्टाचार के नियमों को शिक्षित करने के साधन के रूप में एक परी कथा की दुनिया।

स्वयं सेवा।

"चलो एक बिल्ली को पढ़ाते हैं-

बिल्ली, कैसे धोना है!

चित्रो की ओर देखें पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो…”

जीसीडी

एफसी

एस-टू

भौतिक संस्कृति . उद्देश्य: मुख्य प्रकार के आंदोलनों का अधिकार - चलना, दौड़ना, रेंगना, कूदना, गेंद को ऊपर फेंकना, फर्श पर और दोनों हाथों से पकड़ना, झुकी हुई सीढ़ी पर चढ़ना

आदि

एक्स-उह, एस-को

रचनात्मक गतिविधि . विषय: . पेंसिल के साथ ड्राइंग "चलो बिल्ली की मदद करें-

बिल्ली को सुखाने के लिए रंगीन रूमाल लटकाएं। कोमारोवा, str.93

लक्ष्य: बच्चों को एक सतत गति में परिचित चौकोर आकार की वस्तुओं को खींचने में व्यायाम करें। एक दिशा में छवियों पर ध्यान से पेंट करने की क्षमता को समेकित करने के लिए - ऊपर से नीचे तक, समोच्च से परे जाने के बिना; सभी छवियों को कागज़ की शीट पर रखें।उपकरण: एल्बम शीट, पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पैदल चलना

एस-टू

पी,

आर,

एक्स-उह

स्ट्रीम देख रहे हैं।

संक्षेप करें औरपानी के गुणों के विचार को व्यवस्थित करें।

कला शब्द .

मैं अपनी माँ-नदी की ओर दौड़ूंगा,

और मैं चुप नहीं रह सकता।

मैं उसका बेटा हूँ,

और मैं वसंत ऋतु में पैदा हुआ था।

(धारा)

धारा चल रही है!

धारा कांप रही है!

क्रीक, कहाँ और कहाँ?

मैं बर्फ के नीचे से नदी की ओर दौड़ता हूँ।

निपुणता।

पी/आई « हवाई जहाज"।

"ढूंढें कि यह कहां छिपा है।" दौड़ने में व्यायाम, शिक्षक के संकेत पर कार्य;- निपुणता की खेती करें।

अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें;- ध्यान साधना

ध्वनि "एच" को ठीक करें

बर्दाश्त करना।

तैरना मत, गोता मत लगाना -

बस अपने पैर डुबाओ

थोड़ा सा। .

Matvey K, Rodion A, Zlata Ch, Dima T

श्रम गतिविधि : स्वीप पथ।प्रकृति में सामूहिक कार्य: टहनियाँ और कागज के टुकड़े इकट्ठा करें।

उद्देश्य: बच्चों के श्रम कौशल में सुधार करना, उन्हें अपने काम का परिणाम देखना सिखाना।

श्रम आदेश "चलो खेल क्षेत्र को साफ करते हैं।"

बाहरी सामग्री के साथ टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। बाहर निकालना सामग्री:फावड़े, स्क्रेपर्स, स्लेज, लगाम, सील, पेंसिल, झंडे, पैनिकल्स

- रंग ड्राइंग - वसंत आ गया। गर्म वसंत सूरज। जमीन को ढकने वाली बर्फ पिघलने लगी। बर्फ पानी में बदल गई, और हंसमुख, बातूनी नदियाँ पूरे मैदान में दौड़ गईं। सबसे ज्यादा बच्चे धाराओं से खुश होते हैं। वे नावें बनाते हैं: कुछ चीड़ की छाल से, कुछ नींबू के छिलके से, और कुछ कागज से। जहाज चलते हैं, पाल धूप में चमकते हैं। लड़के-कप्तान अपनी नावों के पीछे दौड़ते हैं। और जब वे बड़े हो जाएंगे, तो वे नदियों पर, समुद्र-महासागरों पर बड़े जहाजों को नियंत्रित करेंगे। और यह, उदाहरण के लिए, सियोमा नहीं, बल्कि शिमोन अनातोलियेविच होगा।

सोने से पहले काम करें

एस-टू

रात के खाने की तैयारी सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।

"चलो बिल्ली-बिल्ली को दिखाते हैं कि हम कितने विनम्र हैं!"

कलात्मक शब्द: नर्सरी कविता "दोपहर के भोजन के लिए"और हमारे पास चम्मच हैं

थोड़ा जादुई।

यहाँ थाली है, यहाँ खाना है।

कोई निशान नहीं बचा था।

पढ़ना सोते समय चुटकुलेतालाब से सन्नाटा

पानी पंप नहीं करता है।

नरकट शोर नहीं करते

सो जाओ बच्चे

एफ,

एस-के, पी

नींद के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं। (परिशिष्ट 2 देखें)

स्वच्छता प्रक्रियाएं

दोपहर की चाय, रात के खाने की तैयारी

प्राथमिक तालिका व्यवहार कौशल बनाने के लिए, एक कांटा, एक नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता, एक कांटा का उपयोग करते समय सावधान रहना;

शाम

एस-टू

1. पतला साहित्य पढ़ना। परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स" पढ़ना (बच्चों की मदद से परी कथा को आवाज देना)सुनने की क्षमता सिखाएं, क्रिया के विकास का पालन करें.

एक्स-उह

सी-को

व्यावहारिक व्यायाम : "आप एक रूसी लोक कथा के नायकों को कैसे चित्रित कर सकते हैं: एक बिल्ली, एक लोमड़ी और एक मुर्गा?"

स्थिति बजाना : नर्सरी कविता "बिल्ली और चूहा"। (एक चूहे को चित्रित करें जो एक बिल्ली और एक संतुष्ट बिल्ली के पंजे में गिर गया। एक चालाक चूहा दिखाओ जो एक बिल्ली और एक व्यथित बिल्ली से भाग गया।)

ड्राइंग पर व्यक्तिगत काम "एक साधारण रूप के तैयार सिल्हूट के पेंट के साथ रंगना।

मैटवे एन, किरा ओ, अन्या आई, मिशा जी, दशा जी।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। खेल अभ्यास: "चलो इसके लिए एक घर बनाते हैं
परियों की कहानी के पात्र।"

बातचीत: "जानवरों के लिए एक शानदार घर क्या है?", "आप इसे कैसे बनाएंगे?", "इसमें कौन रहेगा?"

खेल के कोनों में कर्तव्य, शिक्षक के साथ मिलकर हम खिलौने इकट्ठा करते हैं

चहलक़दमी

एस-के,

एक्स-ई एफ

- चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण।बच्चों का ध्यान साफ-सुथरी जगह की ओर आकर्षित करें। उन्हें चौकीदार के काम की विशेषताओं, लोगों के लिए उसकी ज़रूरतों के बारे में बताएं। बच्चों को स्वच्छ रहने के लिए प्रेरित करें।

चौकीदार भोर को उठेगा,

यार्ड में सब कुछ साफ करें

और झाड़ियों को खुद काट दिया।

हमारे आनंद के लिए सौंदर्य!

पी/आई "घोड़े"

"अपने आप को एक साथी खोजें।"

04.04.17 के लिए शैक्षिक कार्य की योजना बनानामंगलवार

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह का पूरा कमरा)

माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

प्रभात

एस-को

परी कथा की दुनिया।

बच्चों का परिचित

रूसी लोक कथाओं के साथ।कलात्मक शब्द: रूसी लोक कथाओं के अंश बताना (शिक्षक की पसंद पर); परियों की कहानियों के लिए चित्र देखना; स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करते हुए बच्चों की अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों के अंशों की रीटेलिंग; परियों की कहानियों पर आधारित उपदेशात्मक और भाषण खेल।

सुसंगत भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य चित्र "शलजम" से एक परी कथा बताएं

किरिल, रोमा, व्लादा, दशा, मैटवे एन।, मैटवे के।

रूसी लोक नायकों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना

स्थितिजन्य बातचीत : समूह में व्यवहार के नियमों को दोहराएं जब कनिष्ठ शिक्षकटेबल को सेट करता है.

कर्तव्य: प्रकृति के एक कोने में टेबल सेट करें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि : बड़ी निर्माण सामग्री के साथ, अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेलें।खेल "कैच-रनिंग" - बच्चों की शारीरिक गतिविधि को बढ़ावा देना, आवेग को दूर करना।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।

माता-पिता के साथ मिलकर "समूह की पुस्तकें-शिशु", विषय पर आगे बढ़ने के लिए एक फ़ोल्डर बनाना: "कथा में शिक्षा", समूह में "पुस्तक का केंद्र" डिजाइन करना

एस, आर, एफके

सुबह का व्यायाम . कॉम्प्लेक्स नंबर 24 "बिल्ली के बच्चे" (परिशिष्ट 1 देखें)

एस-टू

नाश्ते की तैयारी। नाश्ता।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।

"आइए भालू को दिखाते हैं कि परी साबुन का उपयोग कैसे किया जाता है।"

कैंटीन ड्यूटी

उद्देश्य: नियम को मजबूत करने के लिए: "एक अच्छी तरह से परोसा गया टेबल एक अच्छी भूख की कुंजी है", असाइनमेंट के वितरण पर सहमत होना सीखना.

जीसीडी

एफईएमपी पोमोरेवा एस. 37

विषय: 1-3 के भीतर मॉडल के अनुसार वस्तुओं, ध्वनियों, आंदोलनों की दी गई संख्या का पुनरुत्पादन (संख्या की गिनती और नामकरण के बिना)लक्ष्य एक मॉडल के अनुसार दी गई संख्या में वस्तुओं और ध्वनियों को पुन: पेश करना सीखें (बिना किसी संख्या की गिनती और नामकरण के)। परिचितों को पहचानने और नाम देने की क्षमता में सुधार करें ज्यामितीय आंकड़े: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज

एक्स-उह

पी,

एस-टू

संगीतमय गतिविधि।

पैदल चलना

एस-टू

पी,

आर,

पेड़ों पर कलियों को फूलते देखना कार्ड#12

देखें कि पेड़ों पर कलियाँ कैसे फूलती हैं। उन्हें सूंघें, धीरे से उन्हें अपने हाथों से छुएं।

. शाखाओं पर कलियों की जांच करें। बच्चों को समझाएं कि कुछ पेड़ पहले जागते हैं, कुछ बाद में। किडनी के फायदों के बारे में बात करें।

गुर्दे सूज जाते हैं,पत्ते टूट जाते हैं,चींटियाँ शुरूअपने महलों को ठीक करो।जी. लादोन्शिकोव

पी/आईजाल।"चिकनी सर्कल"।

"वंका, उठो"

वंका, उठो! वंका, उठो! (पैर की उंगलियों पर उठो)

बैठ जाओ! बैठ जाओ! (स्क्वैट्स)

तुम क्या शरारती हो! (दाहिने हाथ की उंगली से धमकी)

हम आपको संभाल नहीं सकते! (बाएं हाथ की उंगली से धमकी)

बातचीत - हम बूथों से चीजों को सावधानी से निकालते हैं, उन्हें रिसेप्शन के आसपास नहीं बिखेरते, हटाई गई चीजों को ध्यान से बूथ में डालते हैं

श्रम असाइनमेंट।

क्षतिग्रस्त और सूखी शाखाओं को हटाना।

कड़ी मेहनत, जिम्मेदारी की खेती करें

बाहर निकालना सामग्री:

फावड़े, स्कूप, पैनिकल्स, बाल्टी, झंडे

काम-

और सोने से पहले

एस-टू

रात के खाने की तैयारी

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं।

और शिष्टाचार के नियम। "शानदार दोपहर का भोजन। अपने भोजन का आनंद लें!"।

सोने से पहले पढ़ना . "माशा और भालू"

बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारने के क्रम का समेकन। व्यायाम "आज्ञाकारी बटन"।

वी-

काला

एफ,

एस-के,

नींद परिसर के बाद जिमनास्टिक 11 "पेट्या, पेट्या, कॉकरेल, सिर पर कंघी ..."(परिशिष्ट 2 देखें)

स्वच्छता प्रक्रियाएं

दोपहर की चाय, रात के खाने की तैयारी

गहरा और उथला

एक कटोरी में जहाज

यहाँ जहाज नौकायन कर रहा है

यह सीधे आपके मुंह में तैरता है।

एस-टू

कल्पना की धारणा। परी कथा "ज़ायुशकिना हट" पढ़ना

लक्ष्य: बच्चों को परियों की कहानियों की दुनिया से परिचित कराना.

एक्स-उह

सी-को

खेल। स्वतंत्र गतिविधि

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि "एक परी कथा लीजिए

कटपुतली का कार्यक्रम "तीन सूअर"

भूमिका निभाने वाला खेल "चलो परी कथा" माशा और भालू "से एक भालू के लिए एक पार्सल इकट्ठा करते हैं"

बातचीत प्रियजनों के बारे में परियों की कहानी, पसंदीदा परी कथा पात्र।चित्रकला : "आपका पसंदीदा परी कथा चरित्र" या "अपनी खुद की परी कथा बनाएं"

मोबाइल गेम चलने और दौड़ने के साथ "भालू रास्ते पर चल रहे हैं";शारीरिक व्यायाम (फेंकते हुए) "सर्कल में जाओ"

किरिल, यारोस्लाव, दीमा पी, मिशा जी, दशा जी।

बातचीत "ताकि परी कथा उबाऊ न हो ..."

पढ़ना-नाटकीयकरण स्मृति के अनुसार रूसी लोक कथाएँ,कहानी कहने परियों की कहानियों पर आधारित "एक परी कथा हमसे मिलने आई"

पैदल चलना

एस, पी, एफ

गिरी हुई शाखाओं से क्षेत्र की सफाई। सी: एक साथ काम करने के लिए सिखाने के लिए, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए। आर.एन. गोल्डन गेट खेल। सी: निपुणता विकसित करने के लिए, सिग्नल पर कार्य करना और नेविगेट करना सीखना। साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ

शैक्षिक कार्य की योजना 05.04. -बुधवार

हफ्ते का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार 05.04.

प्रभात

एस-टू

एक्स-उह

बच्चों के साथ बातचीत मुझे कौन सी परियों की कहानियां पसंद हैं?

उद्देश्य: यह पता लगाना कि बच्चों को कौन सी लोक कथाएँ पसंद हैं और क्या जानते हैं।

डी / और "एक शब्द जोड़ें"

उद्देश्य: अर्थ में सही शब्द खोजने की क्षमता बनाना

पी / और "टेरेमोक"

उद्देश्य: पाठ के अनुसार चलने की क्षमता बनाना, शब्द सीखना

- दृष्टांत देखनाकेआई के कार्यों के लिए चुकोवस्की; डिडक्टिक गेम "परी कथा का अनुमान लगाएं"

(अन्या आई।, रेडियन ए।, ज़्लाटाच।)

स्थितिजन्य बातचीत खेल में बातचीत करने की क्षमता के बारे में, किसी मित्र को देने की क्षमता के बारे में।

कोने में काम करें "निज़किन हाउस"

"रूसी लोक कथाओं" पुस्तक का परिचय।

उद्देश्य: दृष्टांतों को देखना, किताबों के प्रति सावधान रवैया बनाना।

डिजाइन-मॉडल गतिविधि "टेरेमोक"

उद्देश्य: डिजाइन की तकनीकों को याद रखना, एक साथ निर्माण करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों में आक्रामकता, भय, शर्म को दूर करने के तरीकों में से एक के रूप में माता-पिता को "परी कथा चिकित्सा" से परिचित कराना; भावनाओं के आधार पर बच्चों की खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण को प्रोत्साहित करना

एस, आर, एफके

सुबह जिमनास्टिक। परिसर संख्या 24 "बिल्ली के बच्चे" (परिशिष्ट 1 देखें)

एस-टू

नाश्ते की तैयारी। नाश्ता।

व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों को ठीक करना; नर्सरी राइम को ठीक करना:

तान्या, माशेंका और झुनिया,

अपने हाथ अच्छे से धोएं।

साबुन के लिए खेद मत करो!

मैंने टेबल सेट कर दी है।

मेज पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत। भोजन करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करें।

जीसीडी

आदि,

हे,

एस-टू

भाषण विकास

विषय: « "ए। प्लेशचेव की कविता "स्प्रिंग" पढ़ना। डिडक्टिक व्यायाम "यह कब होता है?"।

जी., 70.लक्ष्य: बच्चों को ए प्लेशचेव की कविता "स्प्रिंग" से परिचित कराने के लिए। ऋतुओं के संकेतों को नाम देना सीखें।

पैदल चलना

एस-टू

पी,

एक्स-उह

पिघले हुए पैच और हरी घास का अवलोकन। कार्ड #13

ZKR पर काम: लगता है "श", "एस"।

हम एक पंप के साथ पहिया को फुलाए जाने की प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं।

हम एक पंप के साथ पहिया को फुलाते हैं: "श्ह्ह्ह!"

पहिया डिफ्लेट करता है: "Sssssss ..." आइए पहिया को फिर से बढ़ाने की कोशिश करें: "श्ह्ह्ह!"

पहिया डिफ्लेट करता है: "एस-एस-एस-एस-एस-एस ..."मिशा जी, दीमा टी, ज़्लाटा, लैरा, व्लाद, एलेना

वसंत प्रकृति वाले बच्चों का परिचय। "सूर्य कैसे एक पत्ती की उपस्थिति में मदद करता है"; "वसंत आ गया है, गर्मी लाया।"

साइट पर श्रम - पटरियों को स्वीप करें। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की इच्छा जगाना। साइट पर बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।

बाहर निकालना सामग्री: गुड़िया, बाल्टी और फावड़े, फूलदान, रेक।

उपदेशात्मक खेल "एक पेड़ खोजने में सूरज की मदद करें": शिक्षक साइट पर पेड़ को बुलाता है, बच्चे इसे ढूंढते हैं। फिंगर जिम्नास्टिक: "सूर्य, सूरज" *

सोने से पहले काम करें

से

आर

रात के खाने की तैयारी

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं।

सही मुद्रा, खाद्य संस्कृति और शिष्टाचार नियमों का निर्माण। "रात के खाने का समय आ गया है, बच्चे टेबल पर बैठ गए हैं।"

"आइए सूर्य को दिखाते हैं कि मेज पर कैसे बैठना है।"

सोने से पहले आराम करें:बातचीतसवालों पर: "सूरज कहाँ सोता है?", "उसका बिस्तर कहाँ है?", "क्या सूरज को सोने की ज़रूरत है? क्यों?"।अर्मेनियाई गीत पढ़ना "सूरज कहाँ सोता है?"

शाम

एफ,

एस-टू

सोने के बाद व्यायाम करें

जटिल 11 "पेट्या, पेट्या, कॉकरेल, सिर पर कंघी ..." (परिशिष्ट 2 देखें)

दोपहर की चाय, रात के खाने की तैयारी

स्वच्छता प्रक्रियाएं

आर

पी

कल्पना की धारणा।

बच्चों की पसंद की एक परिचित परी कथा पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना।

उद्देश्य: मौखिक कला से परिचित कराना,
कला के परिचित कार्यों को सुनने की क्षमता को शिक्षित करना; एक परी कथा के लिए चित्रों पर ध्यान से विचार करने की क्षमता विकसित करना

एफ

पी

से

आर

एक्स-उह

खेल। स्वतंत्र गतिविधि

फिल्माया देखना

निह

केआई के कार्य

चुकोवस्की में से एक के रूप में

बच्चों से परिचय कराने के तरीके

परियों की कहानी की दुनिया.

बातचीतविषय

देखा गया.

शिक्षक की मदद करें

चिपकाने वाली किताबें।

उद्देश्य: इच्छा की खेती करना

श्रम में भाग लेना।

गोल नृत्य गीत

बच्चों की पसंद।

उद्देश्य: शब्दों को याद रखना

परिचित गाने।

व्यायाम "स्नेही शब्द"

उद्देश्य: बच्चों को शब्द निर्माण में व्यायाम करना

अनुसन्धान संस्थान।

आन्या, दीमा, इल्या, किरिल्लो

"फेयरी टेल्स" श्रृंखला से विभाजित चित्रों के साथ काम करना

उद्देश्य: स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

पोर्टेबल खिलौनों वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल.

क्लॉथस्पिन, पहेलियाँ, कंस्ट्रक्टर

उद्देश्य: आंखों को विकसित करने के लिए सममित रूप से आंकड़े रखना सिखाना

चहलक़दमी

पी

एस-टू

आर

एक्स-उह

सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें . मोबाइल गेम "एक सपाट रास्ते पर", "लक्ष्य को मारो।" सी: सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना सीखें; गति, सटीकता विकसित करें, सौहार्द की भावना विकसित करें। साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

06.04.17 को शैक्षिक कार्य की योजना बनाना -गुरुवार

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

प्रभात

एस-टू

आर

पी

एफ

एक्स-उह

परियों की कहानी की दुनिया .

बच्चों का परिचित

रचनात्मकता के साथ

एस या मार्शल।

लक्ष्य : किताबों में रुचि पैदा करें बच्चों को एक लेखक (कहानीकार) के पेशे के बारे में बताएं

कला शब्द : "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस" से परी-कथा पात्रों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना

एस या मार्शल।

पूरी दुनिया के लिए गुप्त रूप से / मैं आपको सलाह देना चाहता हूं, / आपको एक किताब से दोस्ती करने की जरूरत है, / आपको मार्शाक पढ़ने की जरूरत है।

आंदोलनों के साथ कलात्मक शब्द:

चूहा एक बार बाहर आया / देखो क्या समय हुआ है। / एक, दो, तीन, चार, / चूहों ने वजन खींचा। / अचानक एक भयानक घंटी बज उठी, /चूहे भाग गए।

संवेदी विकास के क्षेत्र में कार्य करें: गेंद और घन का परीक्षण। वस्तुओं की जांच के विभिन्न तरीकों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखना, उन्हें भाषण में परीक्षा के परिणामों को बताना सिखाना।

यारोस्लाव, अलीना, अन्या, किरास

"ध्वनि" पुस्तकों के साथ खेल जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में - घरेलू जानवरों की आवाज़ सुनना, दृष्टांतों को देखना।

पासा खेल और डोमिनोज़ - डोमिनोज़ से "रास्ते" बनाना.

पोर्ट्रेट और एस. मार्शकी की किताबें .

शिक्षाप्रद और मैं खेल एक "किस तरह का परी-कथा नायक?";

लक्ष्य:एक खेल की स्थिति का निर्माण जो बच्चों को भाषण, मानसिक गतिविधि के लिए प्रेरित करता है.

"बच्चों को क्या पढ़ें" विषय पर परामर्श

घर पर"

एस, आर, एफके

सुबह जिमनास्टिक। परिसर संख्या 24 "बिल्ली के बच्चे"(परिशिष्ट 1 देखें)

से

आर

पी

नाश्ते की तैयारी। नाश्ता।

व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों को ठीक करना

"परी कथा से छोटे चूहे को धोने के लिए उसे क्या चाहिए, उसे खोजने में मदद करें।"

खाते वक्त

जीसीडी

एफ, एस-के

शारीरिक प्रशिक्षण (भौतिक प्रबंधक की योजना के अनुसार)

आदि,

एक्स-उह

एस-टू

कलात्मक रचनात्मकता (मॉडलिंग )

विषय: « खूबसूरत चिड़िया"

लक्ष्य:नामित वस्तुओं में से अपने मॉडलिंग की सामग्री को चुनने की क्षमता विकसित करेंसौंदर्य भावनाओं और प्रकृति, दृढ़ता, सटीकता के लिए प्यार पैदा करें; मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री और उपकरण: प्लास्टिसिन, बोर्ड, लाठी, कागज। टी.एस. कोमारोवा str94

प्रारंभिक काम: पक्षियों के बारे में चित्रों को देखते हुए, पक्षियों के चित्र के साथ बच्चों की किताबें, डायमकोवो खिलौने।

पैदल चलना

एस-टू

पी,

एफ

परिचित इ वसंत प्रकृति वाले बच्चे, प्राकृतिक घटनाएं।कला शब्द : "अप्रैल! अप्रैल!",

एस. मार्शाकी

कार्ड नंबर 14

पी/आई "घोड़े"।
"उल्लू"।

रंगीन निशानों पर दो पैरों पर कूदना .

लैरा ए, व्लाडा बी, यारोस्लाव के, अन्या आई, दीमा टी, दीमा पी।

स्थितिजन्य बातचीत : "चलने के दौरान साइट पर आचरण के नियम"

सी: टहलने के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियम समझाएं।

विकास अभ्यास फ़ाइन मोटर स्किल्स : अपने आप को बाहर रखना। (अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री से सूर्य)

श्रम गतिविधि :

सैंडबॉक्स के आसपास सफाई। सी: काम करने के आदी, वयस्कों की मदद करें। प्रकृति में सामूहिक कार्य: टहनियाँ और कागज के टुकड़े इकट्ठा करें।

उद्देश्य: व्यवस्था और स्वच्छता रखना सिखाना

घर के अंदर और बच्चों के क्षेत्र में

बगीचा

सोने से पहले काम करें

एस-टू

आर

रात के खाने की तैयारी

कविता "और हमारे पास एक चम्मच है, थोड़ा जादुई ..." समस्याग्रस्तबातचीत: हमें चम्मच की आवश्यकता क्यों है? चम्मच क्या हैं? वो कैसे करते हैं
उपयोग?"

व्यायाम "चलो चम्मच का उपयोग करना सिखाते हैं।"

स्वयं सेवा

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं। "चलो एस मार्शल की परी कथा से छोटे चूहे को सिखाते हैं कि कैसे कपड़े उतारें।"

कला शब्द : नर्सरी कविता पढ़ना "अरे तुम आंखें, हे तुम कान"

सोने से पहले बच्चों के लिए संगीत सुनना "सूरज की नींद!"

शाम

एफ

एस-के,

आर

सोने के बाद व्यायाम करें

परिसर संख्या 11 "पेट्या, पेट्या, कॉकरेल, सिर पर कंघी ..."

दोपहर की चाय, रात के खाने की तैयारी सुगंधित रोटी / खाओ, बच्चे, / और फिर स्वास्थ्य / आप क्रम में होंगे।

स्वच्छता प्रक्रियाएं

आर

पी

एस-टू

एस मार्शका द्वारा "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस" पढ़ना , एक पैसेज याद रखना (गिनती)अंश (गिनती): "मैं एक जानवर हूँ, और तुम एक जानवर हो..."

लक्ष्य: पढ़ने को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, क्रिया के विकास का पालन करने के लिए; गिनती कविता की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करेंशिक्षक के लिए; बच्चों को पात्रों के कार्यों और इन कार्यों के परिणामों के बारे में समझाएं

आर,

एस-टू

,पी

एक्स-उह

खेल। स्वतंत्र गतिविधि

दानव हाँ : आप किस पर यात्रा करना पसंद करते हैं? क्यों?", "आप परिवहन के अन्य कौन से साधन जानते हैं?", "क्या परिवहन का ध्यान रखना आवश्यक है? क्यों?", "वे परिवहन की देखभाल कैसे करते हैं?"।

खेल की स्थिति "एस मार्शल द्वारा एक परी कथा से एक चूहे और मेंढक की तरह एक कार धोया।" कारों के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल

मोटर और खेल गतिविधि का विकास: तंग गेंद से कूदना, दौड़ना/खेलना किसे पसंद है? / स्वस्थ कौन बड़ा होगा? / बलवान कौन होगा? / यह मैं हूँ, यह मैं हूँ, / ये सब मेरे दोस्त हैं।

लक्ष्य:बच्चों के मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन में योगदान, सकारात्मक भावनाओं का निर्माण, उनमें गतिविधि

स्वतंत्र मोटर गतिविधि में

मोबाइल स्टोरी गेम "चूहे कूद गए"; गतिहीन खेल "माउस के लिए एक रूमाल खोजें।"

व्यक्तिगत काम दीमा टी, इल्या पी, एलेना बी, ज़्लाटा च के साथ। बोर्ड गेम खेलना सीखें बोर्ड और मुद्रित गेम "किसका बच्चा" "कौन क्या खाता है?"

स्थितिजन्य बातचीत : प्राथमिक शिष्टाचार के नियमों के पालन की याद दिलाता है; संबंधित चित्रों को दिखाकर दिन के कुछ हिस्सों के बारे में बात करना सीखना।

बातचीत आप दिन के अलग-अलग समय पर क्या कर सकते हैं?», "आपको दिन के शासन का पालन करने की आवश्यकता क्यों है?"।डिडक्टिक गेम्स « बंद देखकर

और हम एक परी कथा से मिलते हैं", "सुबह शाम से ज्यादा समझदार है"

चहलक़दमी

एस-टू

पी,

एफ

प्रकृति अवलोकन :

बच्चे जंगल से गुजरे, / प्रकृति को देखा। / उन्होंने सूर्य की ओर देखा, / और उनकी किरणें गर्म हो गईं। / तितलियाँ उड़ गईं, अपने पंख फड़फड़ाए। / हम एक साथ ताली बजाते हैं, अपने पैर पटकते हैं! / ठीक है, हम टहलने गए और थोड़ा थक गए.

पी/आई "अद्भुत सीढ़ी" (बिना पायदानों को छोड़े सीढ़ियाँ चढ़ना)

काम: पक्षियों को खिलाएं।

07.04.17 को शैक्षिक कार्य की योजना बनाना -शुक्रवार

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

प्रभात

से

आर

पी

खिलौना थियेटर - परियों की कहानी "फॉक्स एंड द हरे"। लक्ष्य:बच्चों को कालीन पर खिलौना थियेटर का विचार दें। एक परी कथा को ध्यान से सुनना सीखें, कथानक का पालन करें।

मोबाइल व्यायाम "भालू और बच्चे"।

उद्देश्य: बच्चों को एक निश्चित दिशा में दौड़ना सिखाना, परी पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करना। बच्चों में एक परी-कथा चरित्र के साथ संयुक्त क्रियाओं का आनंद जगाना।

भालू जंगल में घूम रहा था।

भालू बच्चों की तलाश में था।

बहुत देर तक उसने खोजा

घास पर बैठ गया और सो गया।

बच्चे नाचने लगे

वे पैर पीटने लगे।

मिश्का, मिशेंका, उठो,

हमारे बच्चों के साथ पकड़ो।

वही खोजें रंग से आइटम। उद्देश्य: बच्चों का ध्यान विकसित करना।

रोमा I, मैटवे एन, व्लाडा बी, लेरा ए।

पुस्तकों की प्रदर्शनी की खोज - विभिन्न प्रकार की परियों की कहानियां : अब हम जाएंगे, / इस दिन और इस समय / परी-कथा शहर में। / कहानीकार, कौन तैयार है? / हमें एक परी कथा सुनाएं, / बच्चे ध्यान से सुनें.

रिदमोप्लास्टी . आंदोलन के लिए रेखाचित्र:"फॉक्स आ रहा है" , "जानवरों का नृत्य" . उद्देश्य: बच्चों में इशारों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

बातचीत बच्चों के साथ : "परियों की कहानियों की जादुई दुनिया क्या है?", "जादूगर क्या करता है?"।

परियों की कहानियों के अंश पढ़ना (बताना) (शिक्षक की पसंद पर)।

उपदेशात्मक व्यायाम "परी कथा के लिए अपने स्वयं के अंत के साथ आओ" या "आपकी परी कथा।"

निर्माण खेल सामग्री: एक गुड़िया के लिए एक महल का निर्माण। उद्देश्य: बच्चों को एक विशिष्ट गेम टास्क के अनुसार लेगो कंस्ट्रक्टर से परिचित इमारतों को पूरा करने के लिए आमंत्रित करना। इमारतों को हराना सीखें

एक प्राकृतिक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों का छिड़काव, प्रकृति के कैलेंडर में मौसम को चिह्नित करें।

अनुरोध पर व्यक्तिगत परामर्श।

माता-पिता के साथ काम करना "आपके घर में किताबें।"

एस, आर, एफके

सुबह जिमनास्टिक।परिसर संख्या 24 « "बिल्ली के बच्चे"» (अनुलग्नक 1 देखें) )

से

आर

पी

नाश्ते की तैयारी। नाश्ता।

व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों को ठीक करना;

मेज पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत।

- के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन स्वस्थ तरीकाजिंदगी।

- भोजन से पहले मज़ा:हम अभी खाएंगे - / नाश्ता हमारे साथ आ गया है!

उद्देश्य: बच्चों को खाने के लिए प्रोत्साहित करना, याद रखना।

जीसीडी

एफ

संगीत। संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

पी

एस-टू

आर

विषय पर्यावरण।

वसंत वन में चलो, पी.39

लक्ष्य: वसंत के मौसम की विशिष्ट विशेषताओं का परिचय दें। वन पौधों और जानवरों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। प्रकृति में सबसे सरल कनेक्शन के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए

पैदल चलना

एस-टू

पी,

आर

एफ

देख रहे

कीड़े

"उड़ना"।

कार्ड #15

- प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाने के लिए।

- कीट का अंदाजा लगाने के लिए।

खेल: "त्वरित गेंद"

मैंने तुम्हें मारा लेकिन तुम रोओ नहीं

केवल जल्दी से, चतुराई से कूदो।

मेरी प्रफुल्लित गेंद, रुको!

तुम्हारा पीछा मत करो ...

मुझे क्या करना चाहिए, मुझे कैसा होना चाहिए?

मैं तुम्हें पकड़ लुंगा!

लक्ष्य:- मुख्य प्रकार के आंदोलनों का विकास: कविता में वर्णित सभी क्रियाओं को दोहराएं।

"सनी बनी"

सूर्य के प्रकाश के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

प्राकृतिक घटनाओं में रुचि विकसित करें।

साइट पर श्रम :

साइट पर कचरा संग्रह।

लक्ष्य:क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं।

बाहर निकालना सामग्री:

रेक, बाल्टी, विभिन्न रंगों के झंडे, कार, हुप्स, स्टीयरिंग व्हील, जंप रोप।

सोने से पहले काम करें

एस-टू

आर

एक्स-ई

रात के खाने की तैयारी

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं। सही मुद्रा का निर्माण, खाद्य संस्कृति

और शिष्टाचार के नियम।

"एक चम्मच लो, रोटी लो और रात के खाने के लिए जल्दी करो!"।

नींद के फायदों के बारे में बात करें।

रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" पढ़ना.

शाम

एफ,

एस-के,

पी

सोने के बाद व्यायाम करें

परिसर संख्या 11 "पेट्या, पेट्या, कॉकरेल, सिर पर कंघी ..."

दोपहर की चाय, रात के खाने की तैयारी

स्वच्छता प्रक्रियाएं

आर

पी

साथ

कल्पना की धारणा .

. पेड़ों और झाड़ियों के बारे में ए। बार्टो, एस। मार्शक, एस। यसिनिन, ए। पुश्किन की कविताएँ पढ़ना .. लक्ष्य मौखिक कला का परिचय देना, कला के नए कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना, सबसे दिलचस्प दोहराने के लिए है, जो पढ़ा गया है उससे अभिव्यंजक अंश। मेनेमोटेबल्स के साथ काम करना। "किसका पत्ता"

रेखांकन

आर,

से,

पी

एक्स-उह

खेल। स्वतंत्र गतिविधि

स्थिति बातचीत : "हमें क्यों चाहिए अस्पताल?", "अस्पताल में किसका इलाज किया जाता है?"। इस बात को समझिए कि अस्पताल सिर्फ इंसानों और जानवरों के लिए ही नहीं, बल्कि पुरानी वस्तुओं, किताबों के लिए भी होते हैं। बुक हॉस्पिटल गेम: फिक्सिंग बुक्स

नाट्य और खेल पाठ "दादी अरीना का दौरा"

उद्देश्य: रूसी लोक कथाओं की सामग्री को याद करना; बच्चों के सुसंगत भाषण को सक्रिय करने के लिए, शिक्षक के सवालों के जवाब देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

पहेली खेल "अनुमान लगाओ और मुझे बताओ कि मैं किसके बारे में बात कर रहा हूँ।" लक्ष्य: कल्पनाशील सोच विकसित करें, चरित्र को विशिष्ट विशेषताओं से पहचानें।

दशा जी, रोमा I, इल्या पी।

मोबाइल फन गेम "चलो परी-कथा पात्रों के साथ एक घंटी के साथ लुका-छिपी खेलते हैं";

व्यायाम: "एक परी कथा नायक के साथ नृत्य करें", "दिखाएं कि आपका पसंदीदा परी कथा नायक कैसे चलता है।"

पैदल चलना

एस, पी, एफ

निर्जीव प्रकृति का अवलोकन। बादल अवलोकन।

आकाश को देखो, उस पर फूले हुए, सफेद बादल तैर रहे हैं। गौर कीजिए कि वे कैसे दिखते हैं: यहाँ एक घोड़ा है, यहाँ एक मेमना है, यहाँ एक बड़ी तितली है। बादल क्या हैं? ये आकाश में ऊंचे पानी के क्रिस्टल हैं।

यदि वे आकाश में दौड़ते हैंबादलों ,

इसलिए हवा ने उन्हें पट्टा से उतार दिया।

हल्के पंजे, कान और पूंछ।

हर पहरेदार की तुलना में हल्का।

यदि आप इतने स्वाभाविक रूप से हल्के हैं,

ना-पे-रे-गॉन-की चलाना बहुत अच्छा है!

पी/आईदिन-रात" "हार्स एंड वुल्फ »

विक्टोरिया रुम्यंतसेवा
दूसरे कनिष्ठ समूह में एक सप्ताह के लिए कैलेंडर विषयगत योजना। सप्ताह का विषय "परिवहन" है

सप्ताह की थीम: « यातायात» (23.04-27.04) .

सोमवार 23.04

सुबह:

बातचीत: "क्या यातायात?»

लक्ष्य: का एक विचार दें यातायातयह किस लिए है।

डी/गेम "कार को गैरेज में रखो"

लक्ष्य: बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करने के लिए व्यायाम करना, गैरेज और कारों को आकार में सहसंबंधित करना सीखना।

स्थितिजन्य बातचीत "आप पैदल या कार से बालवाड़ी कैसे पहुंचे?"

लक्ष्य: भाषण विकास, शब्दावली संवर्धन।

मोबाइल गेम "बस"

लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में चलना सिखाना, खेल में अन्य प्रतिभागियों के आंदोलनों के साथ उनकी गतिविधियों का समन्वय करना; उन्हें रंगों को पहचानना और उनके अनुसार अपनी गति बदलना सिखाएं।

ज्ञान संबंधी विकास (एफटीकेएम)विषय पर "ऐसी अलग कारें"

शारीरिक विकास (समूह) №91

पैदल चलना:

अवलोकन संख्या

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"पंद्रह"

लक्ष्य: ढीली दौड़ में व्यायाम; नेविगेट करना सीखें अंतरिक्ष.

"बाधा ट्रैक"

लक्ष्य: एक दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें; एक आँख विकसित करें।

मोबाइल गेम: "सूरज और बारिश".

लक्ष्य: खेल के प्राथमिक नियमों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए।

साइट पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

लक्ष्य: बच्चों को खुद खेलना सिखाना।

शाम:

ए बार्टो की एक कविता पढ़ना "ट्रक".

लक्ष्य: भाषण विकसित करना, स्मृति को प्रशिक्षित करना, शब्दावली को समृद्ध करना।

शब्द का खेल "चित्र एक कार संकेत" (नरम-जोर से)

लक्ष्य: बच्चों को संकेत को जोर से और धीरे से बोलना सिखाएं

रंगीन पेंसिलों से रंग भरने वाले पृष्ठ "कारें"

लक्ष्य: बच्चों को आउटलाइन छोड़े बिना सिल्हूट पर पेंट करना सिखाएं

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल". प्लॉट नंबर।

मोबाइल गेम "हवाई जहाज"

लक्ष्य: में अभिविन्यास विकसित करें अंतरिक्ष.

वॉक 2

अवलोकन संख्या

पी/आई "गौरैया और कार"

लक्ष्य। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनकी जगह खोजें।

पी/एन ट्रेन

लक्ष्य: बच्चों में ध्वनि संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक स्तंभ में निर्माण के कौशल को मजबूत करने के लिए, चलने में व्यायाम करने के लिए, एक के बाद एक दौड़ना।

एक व्यायाम "लॉन में खरगोश"

लक्ष्य: आगे कूदने में व्यायाम करें।

व्यक्तिगत काम:

मंगलवार 24. 04.

मॉर्निंग एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स №16

सुबह:

"खिलौना कारों की समीक्षा"

लक्ष्य: बच्चों में के बारे में प्राथमिक विचार बनाना यातायाततत्काल पर्यावरण के साधन (ट्रक, कार, सड़क के बारे में, सड़क।

भाषण खेल "लगता है कि हम कहाँ जा रहे हैं"

लक्ष्य: बच्चों को स्पष्ट रूप से ध्वनियों और ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें, कलात्मक और मुखर तंत्र के विकास को बढ़ावा दें। भाषण में विभिन्न प्रकार के नामों को समेकित करें यातायात.

स्थितिजन्य बातचीत "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने कौन सी कारें देखीं?"

लक्ष्य: भाषण विकास, विषय पर शब्दावली संवर्धन हफ्तों, अवलोकन।

श्रम असाइनमेंट: मछलियों को खाना खिलाना

लक्ष्य: बच्चों को मछली की देखभाल करना सिखाना

ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी). №4

कलात्मक और सौंदर्य विकास

(संगीत).

पैदल चलना:

अवलोकन संख्या

मोबाइल गेम "चालक"

लक्ष्य: बच्चों की मोटर गतिविधि विकसित करना।

पी / आई "ट्राम"

लक्ष्य: बच्चों को जोड़ियों में चलना सिखाना, उनकी गतिविधियों का आंदोलनों के साथ समन्वय करना

अन्य खिलाड़ी; उन्हें रंगों को पहचानना और उनके अनुसार अपनी गति बदलना सिखाएं।

भौतिकी में व्यक्तिगत कार्य (धड़ मुड़ता है, भुजाओं की ओर झुकता है, दो पैरों पर कूदता है).दशा एक्स, ग्लीब के, एंजेलीना के

शाम:

नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर नंबर 7

विषय पर बातचीत: "बच्चों में आपकी पसंदीदा कार। बगीचा".

लक्ष्य: एक खिलौने के बारे में उसकी विशेषताओं के बारे में बात करना, यह सबसे प्रिय क्यों है, बच्चों के भाषण का विकास।

उपन्यास पढ़ना एम. इलिन और ई. सेगला की कहानी पढ़ना "हमारी सड़क पर कारें"

लक्ष्य: विशेष प्रकार की भूमि शहरी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना यातायात

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल". प्लॉट नंबर।

शैक्षिक खेल "जहाजों".

लक्ष्य: लाठी गिनने से नावों को बाहर निकालना सीखना।

वॉक 2

अवलोकन संख्या

पी / खेल "कारें".

लक्ष्यबुनियादी आंदोलनों का विकास (चलना, दौड़ना, कूदना, शारीरिक गुणों का विकास करना) (त्वरितता, निपुणता)स्वास्थ्य बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करता है, शरीर की सभी प्रणालियों का विकास करता है

बाकी बच्चों के साथ: डी/आई "सवारी, तैरना, उड़ना"

लक्ष्य: ध्यान, सरलता का विकास, प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए यातायात.

श्रम आदेश: बरामदे में टहलने के बाद खिलौने इकट्ठा करो

लक्ष्य: बच्चों को सरलतम श्रम कार्य करना सिखाना।

व्यक्तिगत काम:

बुधवार 25.04.

सुबह:

बातचीत मैं बालवाड़ी क्यों आया?.

लक्ष्य: सड़क पर सुरक्षा के नियम याद रखें, नाम ठीक करें यातायात.

एक व्यायाम "तस्वीर में क्या है".

लक्ष्य: शीर्षक ठीक करें यातायात, इसे वर्गीकृत करने की क्षमता।

मोबाइल गेम "पैर"

लक्ष्य: कविता के पाठ के अनुसार कार्य करना सीखना।

उपदेशात्मक खेल: "एक है अनेक"

लक्ष्य: नाममात्र और जनन मामलों में बहुवचन संज्ञा बनाने की क्षमता विकसित करना (बस - बसें - बसें)

(पिपली).

विषय: "गाड़ी".

पैदल चलना:

ओओडी: शारीरिक विकास (वायु). № 93

अवलोकन संख्या

पी मैं "झंडे की तरफ कौन तेजी से दौड़ेगा".

लक्ष्य: दौड़ने में आने वाली बाधाओं को दूर करना सीखें।

पी मैं "चरवाहा और झुंड".

लक्ष्य: चाप के नीचे रेंगने की क्षमता बनाने के लिए।

एस. आर. खेल "ट्राम".

लक्ष्य: बच्चों के साथ स्टॉप के नाम याद रखें, शर्मीले बच्चों को शामिल करें।

इंडस्ट्रीज़ कार्य खेल व्यायाम "सँकरे रास्ते पर"

लक्ष्य: मोटर कौशल का विकास (सर्कल से सर्कल की ओर बढ़ते हुए). टिमोफी, दशा के साथ।

शाम:

नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर नंबर 7

ई. मिलर पढ़ना "तिल और कार".

लक्ष्य: कार्य का परिचय दें।

चित्रण की जांच "ट्राम और ट्रॉलीबस".

लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं की समानता और अंतर देखना सिखाना, बिजली की अवधारणा से परिचित कराना यातायात.

एक व्यायाम "झूला".

लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में अभिनय करना सिखाना।

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल". प्लॉट नंबर।

वॉक 2

अवलोकन संख्या

पी/आई: "ब्रुक के माध्यम से".

लक्ष्य: एक बाधा पर कदम रखने में बच्चों का व्यायाम करें।

कम गतिशीलता खेल "कार रोको"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना एक मंडली में दौड़ने की क्षमता बनाना, प्रतिक्रियाओं की गति विकसित करना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना।

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ समूहसंयुक्त खेलों के लिए दो या तीन लोग।

व्यक्तिगत काम:

गुरुवार 26.04.

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 16

सुबह:

एक मशीनिस्ट के काम के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

डी मैं "मेंढक और मेंढक".

लक्ष्य: बच्चों के भाषण ध्यान विकसित करने के लिए।

आंदोलन के साथ फिंगर गेम "गाड़ी"

लक्ष्य: बच्चों को पाठ के अनुसार हरकत करना सिखाएं

पी / एस "पक्षी और कार".

लक्ष्य: निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करना अंतरिक्ष, ध्यान

भाषण विकास « यातायात»

कलात्मक - सौंदर्य विकास (संगीत).

पैदल चलना:

अवलोकन संख्या

पी। और। "टॉस - कैच।"

लक्ष्य: गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता बनाने के लिए।

पी मैं "हवाई जहाज".

लक्ष्य: चपलता और सहनशक्ति विकसित करें।

इंडस्ट्रीज़ कार्य व्यायाम "घोड़े" Artem, Kira के साथ.

लक्ष्य: एक अतिरिक्त कदम के साथ चलाने के लिए कौशल का गठन।

कॉल सीखना "बारिश, अधिक बारिश"

लक्ष्य: कौशल विकसित करना दोहरानाएक शिक्षक के लिए एक कॉल।

शाम:

नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर नंबर 7

बातचीत: "आचरण के नियम" यातायात»

लक्ष्य: बच्चों को सार्वजनिक रूप से व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं यातायात, अन्य यात्रियों के लिए सम्मान की भावना पैदा करना, उनके कार्यों के लिए जिम्मेदारी, स्मृति, सोच, भाषण, ध्यान विकसित करना।

"ड्राइवर्स" कविता पढ़ना कुर्बान चोलिव।

लक्ष्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराएं।

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल". प्लॉट नंबर।

उपदेशात्मक खेल: "ढूंढें और नाम दें".

लक्ष्य: इंगित करने वाले शब्दों के अर्थ को समझें यातायात, चित्र में वस्तुओं का स्थान।

वॉक 2

अवलोकन संख्या

पी / एस "हम ड्राइवर हैं"

लक्ष्य: चालक के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; क्षेत्र नेविगेट करना सीखें।

पी / एस "रंगीन कारें".

लक्ष्य: बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करें।

पी / एस "गौरैया और कार"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं।

व्यक्तिगत काम:

शुक्रवार 27.04.

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 16

सुबह:

बातचीत:"सभी लोगों को पता होना चाहिए कि सड़क पर कैसे चलना है"

लक्ष्य: बच्चों को सड़क के संकेतों से परिचित कराना, समान चित्रों को अलग-अलग रंगों से दिखाना और उनका उद्देश्य स्पष्ट करना।

स्थिति - संचार "मशीन सहायक"

लक्ष्य: बच्चों के साथ यह पता लगाना कि कौन सी मशीनें इंसान के काम को आसान बनाती हैं; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल: "यात्रा करना"

लक्ष्य: के बारे में गाने सुनना और गाना सीखें यातायात. "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ...", नकल करना "ध्वनि" (कार के शोर की नकल, ट्राम की आवाज़, हॉर्न की आवाज़, आदि)

प्रकृति के एक कोने में नौकरी असाइनमेंट

लक्ष्य: पानी के डिब्बे से इनडोर पौधों को पानी दें - फूलों के लिए प्यार पैदा करें, शिक्षक की मदद करने की इच्छा।

कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रकला) "सुंदर ट्रेन"

पैदल चलना:

अवलोकन संख्या

पी / एस "कारें"

लक्ष्य: अन्य बच्चों के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा को शिक्षित करना, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता का प्रयोग करना, सभी दिशाओं में दौड़ना।

खेल व्यायाम: "चालक".

लक्ष्य: चालक, ध्वनि संकेत के आंदोलनों की नकल करें।

मोटर कौशल के विकास पर व्यक्तिगत कार्य लड़कों का एक समूह"मेरे पास आओ".

लक्ष्य: बच्चों को ध्वनि संकेत, खेल के नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं। नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें अंतरिक्ष.

श्रम गतिविधि: सूखी टहनियों के क्षेत्र में सफाई

लक्ष्य: बच्चों में उचित श्रम कौशल बनाने के लिए, आदेश देने के लिए एक सचेत रवैया। काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, प्राप्त परिणामों पर आनन्दित होना सिखाएं।

शाम:

नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर नंबर 7

शारीरिक विकास (संगीत) №92

अगनिया बार्टो की कविता "द ट्रक" पढ़ना।

लक्ष्य: बच्चों को छोटी-छोटी काव्य कृतियों को याद करना, उन्हें स्पष्ट रूप से, शांत गति से पुन: प्रस्तुत करना सिखाना।

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल". प्लॉट नंबर।

परिस्थितिजन्य बातचीत “किसने हवाई जहाज से उड़ान भरी या ट्रेन से यात्रा की, अपने इंप्रेशन साझा करें।

लक्ष्य: भाषण विकास, शब्दावली संवर्धन, साथियों को सुनने की क्षमता विकसित करना।

मोबाइल गेम "मजेदार ट्रेन"

लक्ष्य: एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करना, एक के बाद एक चलने की क्षमता विकसित करना, बच्चे को सामने से कसकर पकड़ना, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता।

वॉक 2

अवलोकन संख्या

पी / एस "बिल्ली और चूहे"

लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर समन्वित क्रियाएं सिखाएं, दौड़ने में व्यायाम करें।

पी / एस "हवाई जहाज"

लक्ष्य: आउटडोर खेलों में रुचि पैदा करने के लिए, ढीले दौड़ने में व्यायाम करें, खेल के दौरान सुरक्षित आवाजाही के नियमों को याद करें।

साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

व्यक्तिगत काम.