वरिष्ठ समूह में अभिभावक बैठक "यदि एक वर्ष में स्कूल ..." (भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के लिए)। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता की बैठक "तो हम एक साल पुराने हो गए वरिष्ठ समूह में अंतिम बैठक"

बेलोवा ओल्गा एवगेनिव्नास
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MADOU किंडरगार्टन 253
इलाका:ऊफ़ा शहर, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:अंतिम अभिभावक बैठक वरिष्ठ समूह
प्रकाशन तिथि: 01.05.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 253" सिटी डिस्ट्रिक्ट ऊफ़ा सिटी रिपब्लिक ऑफ़ बश्कोर्तोस्तान
मसविदा बनाना

अभिभावक बैठक
दिनांक 7 अप्रैल 2016, नंबर 6 स्थल: _______________________________________________ अध्यक्ष: _______________________________________________ सचिव: ___________________________________________________________ ने भाग लिया: ___________ माता-पिता (सूची संलग्न) अनुपस्थित थे: _____________ (खबीबुलिना ओ.वी., खरापुटस्काया ए.वी., रयबाकोवा एम.एल., बिलालोवा एल.एम., यू.एम., बिलालोवा एल.एम., इशाकोवा ए.एम.

एजेंडा:
1 वरिष्ठ समूह में 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के परिणामों का सारांश - किंडरगार्टन नंबर 253 के प्रमुख गोर्शुनोवा एमपी ई .. 3 ग्रीष्मकालीन मनोरंजक अवधि - शिक्षक उतागनोवा एएम ने बात की। 4 टिक के खिलाफ टीकाकरण - वरिष्ठ नर्स मत्युशेंको ई.एस.

अभिभावक बैठक की प्रगति

सुना:
किंडरगार्टन के प्रमुख - गोर्शुनोवा एम.पी., उन्होंने बताया कि स्कूल वर्ष की शुरुआत तक, एक विकासशील वातावरण तैयार किया गया था, जो बच्चे के स्वास्थ्य को मजबूत करने, उसके व्यापक शारीरिक और मानसिक विकास के साथ-साथ एक विशेष भूमिका निभाता है। संभावित मानसिक और मोटर क्षमताओं की प्राप्ति के लिए। समूह के विकासात्मक वातावरण को लिंग दृष्टिकोण के आधार पर और लचीले क्षेत्रीकरण के सिद्धांत के अनुसार केंद्रों में विभाजित किया गया था। उपकरणों की नियुक्ति इस तरह से आयोजित की जाती है कि बच्चों को एक ही समय में एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उनकी रुचियों और इच्छाओं के अनुसार विभिन्न गतिविधियों में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने की अनुमति मिलती है। इस प्रकार, मोटर, खेल और बौद्धिक गतिविधि का प्रदर्शन करने और बच्चों के निदान के परिणामों के अनुसार विभिन्न गतिविधियों में रुचि को संतुष्ट करने के लिए समूह में बच्चों के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया गया था: उच्चतम स्तर - सभी में (10) OO; मध्यम स्तर - कम नहीं पाया गया - पता नहीं चला।
को वोट दें" ____________________________

" के खिलाफ"___________________

"निरस्त" _____________

निर्णय लिया:
कार्यक्रम के अनुसार बालवाड़ी में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा पर काम जारी रखें।
2 सुना:
शिक्षक बेलोव ओई .. उन्होंने कहा कि युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। हाल के वर्षों में हमारे देश में बड़े बदलाव हुए हैं। यह नैतिक मूल्यों, हमारे इतिहास की घटनाओं के प्रति दृष्टिकोण से संबंधित है। बच्चों ने देशभक्ति, दया, उदारता के बारे में विकृत विचार रखे हैं। मातृभूमि के प्रति लोगों का नजरिया भी बदला है। अगर पहले हम लगातार अपने देश के गान खुद सुनते और गाते थे, तो अब वे इसके बारे में ज्यादातर नकारात्मक बात करते हैं। आज आध्यात्मिक मूल्यों पर भौतिक मूल्यों का बोलबाला है। यह नैतिक और देशभक्ति शिक्षा है जो सामाजिक चेतना के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, इसमें यह है कि किसी भी समाज और राज्य की व्यवहार्यता का आधार पीढ़ियों की निरंतरता है। बचपन से ही आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान पैदा किए बिना एक पुराने प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का निर्माण असंभव है। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा को कई कारणों से सबसे कठिन क्षेत्रों में से एक कहा जा सकता है:
* पूर्वस्कूली उम्र की विशेषताएं, * आधुनिक दुनिया में "देशभक्ति" की अवधारणा की बहुआयामीता, * एक अवधारणा की कमी, सैद्धांतिक और पद्धतिगत विकास (कई अध्ययनों की एक विशेषता विशेषता समस्या के केवल कुछ पहलुओं को संबोधित करना है)। पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण नैतिक शिक्षा के कार्यों में से एक है, जिसमें प्रियजनों के लिए, किंडरगार्टन के लिए, अपने पैतृक गांव के लिए और अपने मूल देश के लिए प्यार की परवरिश शामिल है। देशभक्ति की भावनाएँ एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के भीतर रहने वाले व्यक्ति के जीवन और होने की प्रक्रिया में रखी जाती हैं। जन्म के क्षण से, लोग सहज रूप से, स्वाभाविक रूप से और अगोचर रूप से अपने देश के पर्यावरण, प्रकृति और संस्कृति, अपने लोगों के जीवन के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक प्रीस्कूलर अपने आस-पास की वास्तविकता को भावनात्मक रूप से मानता है, इसलिए, अपने पैतृक गांव के लिए देशभक्ति की भावनाएं, अपने मूल देश के लिए, अपने गांव, अपने देश के लिए प्रशंसा की भावना में खुद को प्रकट करती हैं। कुछ सत्रों के बाद ऐसी भावनाएँ उत्पन्न नहीं हो सकतीं। यह बच्चे पर एक लंबे, व्यवस्थित और लक्षित प्रभाव का परिणाम है। बच्चों की शिक्षा कक्षा में, घटनाओं, छुट्टियों, खेल में और रोजमर्रा की जिंदगी में हर सेकेंड की जाती है। काम को इस तरह से संरचित किया गया है कि यह हर किंडरगार्टन छात्र के दिल से गुजरता है। मातृभूमि के लिए एक छोटे पूर्वस्कूली बच्चे का प्यार सबसे करीबी लोगों के साथ रिश्ते से शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस गली में वह रहता है, एक बालवाड़ी, एक गाँव। वी.वी. सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया कि बचपन दुनिया की रोजमर्रा की खोज है और इसलिए यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि यह सबसे पहले, मनुष्य और पितृभूमि का ज्ञान, उनकी सुंदरता और महानता बन जाए। शिक्षा प्रणाली को बेलारूस के देशभक्तों, एक कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिकों, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करने, उच्च नैतिकता रखने और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाने के लिए शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अपनी मातृभूमि, अपने क्षेत्र की परंपराओं के ज्ञान के बिना ऐसी प्रणाली का कार्यान्वयन असंभव है। पूर्वस्कूली उम्र व्यक्तित्व निर्माण की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, जब नागरिक गुणों के लिए आवश्यक शर्तें रखी जाती हैं, किसी व्यक्ति, समाज और संस्कृति के बारे में बच्चों के विचार विकसित होते हैं। बच्चों में मातृभूमि के प्रति प्रेम के निर्माण का मूल चरण उनके द्वारा अपने गाँव में जीवन के सामाजिक अनुभव का संचय, उसमें अपनाए गए व्यवहार और संबंधों के मानदंडों को आत्मसात करना और इसकी संस्कृति की दुनिया से परिचित होना है।
मातृभूमि के लिए प्रेम का निर्माण बचपन से शुरू होता है, प्राइमर में चित्र से, माँ के गीत से, उस कोने से जहाँ बच्चे रहते हैं। वी। ए। सुखोमलिंस्की कहते हैं: "अपने आसपास की दुनिया की धारणा और अनुभव के बिना मातृभूमि की भावना को जगाना असंभव है। दूर बचपन के एक छोटे से कोने की यादें बच्चे के दिल में जीवन भर रहने दें। महान मातृभूमि की छवि को इस कोने से जोड़ दें। बच्चों को नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा से कैसे परिचित कराएं? 1. अपने बच्चे को चीजों, खिलौनों, किताबों की देखभाल करना सिखाएं। उसे समझाएं कि हर चीज में कई लोगों का काम लगता है। पुस्तकों के प्रति सावधान रवैया, सामग्री में रुचि के विकास को बढ़ावा देना। अपने बच्चे को पुस्तकालय में ले जाएं और देखें कि वहां किताबें कैसे रखी जाती हैं। यह गेम तकनीक "लाइब्रेरी की तरह" आपके बच्चे को किताब की देखभाल करना सिखाने में मदद करेगी। 2. प्रीस्कूलर बहुत पहले ही देश, क्षेत्र के इतिहास में रुचि दिखाना शुरू कर देते हैं। यदि शहर में स्मारक हैं, तो उनके लिए भ्रमण का आयोजन करें और उन्हें वह सब कुछ बताएं जो आप जानते हैं कि मृतकों की स्मृति को कैसे सम्मानित किया जाता है। हमारे देश और दुनिया भर में, आप ग्लोब, नक्शों और तस्वीरों पर रोमांचक यात्राएं कर सकते हैं। 3. अगर बच्चे के पास भवन निर्माण सामग्री है तो आप उसे घर बनाने का प्रस्ताव दे सकते हैं। जब घर बनता है, तो अपने बच्चे के साथ गृहिणी खेलें, गुड़िया, खरगोश, भालू रखने में मदद करें। देखें कि क्या घर पक्का बना है, अगर यह सुंदर है, अगर यह रहने के लिए आरामदायक है। 4. एक बच्चे में रोटी के प्रति सम्मानजनक और सावधान रवैया लाएं। देखें कि कैसे ब्रेड लाया और उतारा जाता है। हमें बताएं कि रोटी कैसे उगाई जाती है, आपके बच्चे के साथ इसमें कितना काम किया गया है, बाकी की रोटी सुखाएं, पटाखे बनाएं। 5. अपने बच्चे को अपने काम के बारे में बताएं: आप क्या करते हैं, आपके काम से लोगों को, मातृभूमि को क्या लाभ होता है। मुझे बताएं कि आपको अपने काम के बारे में क्या पसंद है। 6. किंडरगार्टन से एक बच्चे के साथ लौटते हुए, उसे खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें "कौन अधिक दिलचस्प चीजें नोटिस करेगा?", "आइए एक-दूसरे को बताएं कि हमारी सड़क पर और दिलचस्प चीजें कौन देखेगा। मैं कारों को सड़क की सफाई करते देखता हूं। क्या देखती है? खेल अवलोकन सिखाता है, पर्यावरण के बारे में विचार बनाने में मदद करता है। घर पर, अपने बच्चे को वह आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया। 7. मातृभूमि के प्रति प्रेम जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम भी है। प्रकृति के साथ संचार व्यक्ति को अधिक संवेदनशील, संवेदनशील बनाता है। सर्दियों में स्कीइंग, साइकिल चलाना या गर्मियों में पैदल चलना, अपने बच्चे को जंगल में ले जाना उपयोगी है
इसकी सुंदरता, धारा की बड़बड़ाहट, पक्षियों के गायन की प्रशंसा करें। जन्मभूमि के प्रति प्रेम बढ़ाना, बच्चे को प्रकृति की रक्षा करना, उसकी रक्षा करना सिखाना जरूरी है।एक छोटे से देशभक्त को कैसे पालें? विषय देशभक्ति शिक्षाप्रीस्कूलर: * बच्चों को सांस्कृतिक विरासत, छुट्टियों, परंपराओं, लोक कला और शिल्प, मौखिक लोक कला, संगीत लोककथाओं, लोक खेलों से परिचित कराना। * परिवार, उसके इतिहास, रिश्तेदारों, पारिवारिक परंपराओं से परिचित होना, एक परिवार का पेड़ बनाना; किंडरगार्टन बच्चों, वयस्कों, खेलों, खिलौनों, परंपराओं के साथ; शहर, गांव, इसके इतिहास, हथियारों के कोट, परंपराओं, प्रमुख नागरिकों, अतीत और वर्तमान के ग्रामीणों, स्थलों के साथ; * वर्ष के विभिन्न मौसमों में वस्तुओं की स्थिति का लक्षित अवलोकन करना, प्रकृति में मौसमी कृषि कार्य का आयोजन, फूल, सब्जियां बोना, झाड़ियाँ, पेड़ लगाना, और बहुत कुछ करना; * रचनात्मक, उत्पादक का संगठन, गेमिंग गतिविधिबच्चे, जिसमें बच्चा सहानुभूति दिखाता है, वर्ष के विभिन्न मौसमों में किसी व्यक्ति, पौधों, जानवरों की देखभाल नई जीवन स्थितियों के अनुकूलन के संबंध में और दैनिक, यदि आवश्यक हो। पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति की शिक्षा पर अधिक प्रभावी कार्य के लिए, निम्नलिखित शैक्षणिक शर्तें आवश्यक हैं: - एक अनुमानी वातावरण बाल विहारऔर परिवार में, - किंडरगार्टन शिक्षकों और परिवार के सदस्यों के बीच घनिष्ठ सहयोग, - बच्चों की देशभक्ति बढ़ाने की समस्याओं को हल करने के लिए शिक्षकों और माता-पिता की तत्परता। अनुमानी वातावरण सकारात्मक भावनाओं के साथ संतृप्ति की विशेषता है और यह बच्चे के लिए रचनात्मकता, पहल और स्वतंत्रता प्रदर्शित करने का एक क्षेत्र है। परिवार के सदस्यों के साथ किंडरगार्टन शिक्षकों का घनिष्ठ सहयोग विद्यार्थियों के परिवारों के साथ भरोसेमंद व्यावसायिक संपर्क स्थापित करने में व्यक्त किया जाता है; माता-पिता को न्यूनतम मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक जानकारी प्रदान करना, उन्हें सिखाना कि बच्चे के साथ कैसे संवाद करना है; बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच नियमित संपर्क सुनिश्चित करना; भागीदारी
शैक्षणिक प्रक्रिया में परिवार के सदस्य; किंडरगार्टन और परिवार में एक उद्देश्यपूर्ण विकासशील वातावरण का निर्माण। देशभक्ति के गठन की प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों की तैयारी का अर्थ है कि उनके पास पेशेवर क्षमता, पेशेवर कौशल का एक उपयुक्त स्तर है, साथ ही कार्यों को हल करने के लिए आत्म-विनियमन, आत्म-प्रेरणा की क्षमता है। उपरोक्त सभी शैक्षणिक स्थितियां परस्पर जुड़ी हुई हैं और अन्योन्याश्रित हैं। यदि बचपन में एक बच्चे को किसी अन्य व्यक्ति के लिए दया की भावना का अनुभव होता है, एक अच्छे काम से खुशी, अपने माता-पिता पर गर्व, एक अद्भुत उपलब्धि के संपर्क से प्रशंसा, तो उसे भावनात्मक अनुभव प्राप्त होता है। इस प्रकार, भावनात्मक प्रकृति के संघों के लिए पथ बनाए जाएंगे, और यही आधार है, गहरी भावनाओं की नींव, किसी व्यक्ति के पूर्ण विकास के लिए एक शर्त। एक छोटे से देशभक्त की परवरिश उसके सबसे करीबी से शुरू होती है - उसका पैतृक घर, वह गली जहाँ वह रहता है, एक बालवाड़ी। * अपने बच्चे का ध्यान सुंदरता की ओर आकर्षित करें गृहनगर* टहलने के दौरान बताएं कि आपकी गली में क्या है, प्रत्येक वस्तु के अर्थ के बारे में बात करें। * सार्वजनिक संस्थानों के काम के बारे में एक विचार दें: डाकघर, दुकान, पुस्तकालय, आदि। इन संस्थानों के कर्मचारियों के काम पर गौर करें, उनके काम की कीमत नोट करें। * अपने बच्चे के साथ मिलकर अपने यार्ड के भूनिर्माण और बागवानी के काम में भाग लें। * अपने स्वयं के क्षितिज का विस्तार करें * अपने बच्चे को अपने स्वयं के कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का सही मूल्यांकन करना सिखाएं। * मातृभूमि, उसके नायकों, परंपराओं, अपने लोगों की संस्कृति के बारे में उसे किताबें पढ़ें अपने बच्चे को सार्वजनिक स्थानों पर आदेश, अनुकरणीय व्यवहार बनाए रखने की इच्छा के लिए प्रोत्साहित करें।
को वोट दें"
_______________________________

" के खिलाफ"
____________________________
"निरस्त" _____________

निर्णय लिया:
बालवाड़ी में बच्चों के साथ नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा पर काम करना जारी रखें।
3 सुने
: शिक्षक उत्यागनोवा एएम ने इस मुद्दे पर बात की, उन्होंने कहा कि गर्मियों में ताज़ी हवा में पूर्वस्कूली बच्चों का रहना बच्चे के शरीर को मजबूत और शांत करता है, उनके व्यापक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। एक ही समय में वयस्कों का मुख्य कार्य आराम, रचनात्मक गतिविधि और आंदोलन के लिए बढ़ते जीव की आवश्यकता को पूरा करना है। मनोरंजन, शैक्षिक और मनोरंजक गतिविधियों की एक सुनियोजित प्रणाली बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करने में मदद करेगी। गर्मी एक अद्भुत और उपजाऊ समय है जब बच्चे चल सकते हैं, दौड़ सकते हैं और अपने दिल की सामग्री के लिए कूद सकते हैं। इस अवधि के दौरान वे बाहर बहुत समय बिताते हैं। और प्रीस्कूलरों के जीवन को इस तरह व्यवस्थित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि हर दिन उनके लिए कुछ नया लाए, दिलचस्प सामग्री से भरा हो, ताकि गर्मी के समय, खेल, सैर, छुट्टियों और मनोरंजन की यादें, उनके जीवन से दिलचस्प एपिसोड हो सकें कृपया बच्चों को लंबे समय तक। प्रीस्कूलर के साथ ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य की सफलता काफी हद तक इस बात से निर्धारित होती है कि प्रीस्कूल संस्थान के पूरे स्टाफ ने इसके लिए कितनी सक्षम और समय पर तैयारी की है। शिक्षकों की मदद के लिए, जल संसाधन प्रबंधन के उप प्रमुख ने आवश्यक संदर्भ और कार्यप्रणाली साहित्य, अवकाश और मनोरंजन पर नोट्स, बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली बनाने के लिए पानी, खेल-प्रयोग, खेल के साथ खेल का एक कार्ड इंडेक्स उठाया। पिछले वर्षों में गर्मियों में बच्चों के साथ काम करने के अनुभव से सामग्री के उपयोग से शिक्षकों को बहुत मदद मिल सकती है:; व्यावहारिक सलाह और दिशानिर्देश: गर्मियों में बचपन की चोटों की रोकथाम के लिए सिफारिशें)। नियम अनुशंसाएँ ट्रैफ़िकगर्मियों में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम के मुख्य कार्यों से परिचित हों: - वनस्पतियों और जीवों, प्राकृतिक घटनाओं, प्रकृति में लोगों के काम, प्रयोग के बारे में विचारों के विस्तार के माध्यम से बच्चों की पारिस्थितिक सोच विकसित करना; - एक बगीचे, जंगल, फूलों के बगीचे की देखभाल के तरीके सिखाने के लिए - पौधों की इच्छा पैदा करने के लिए, काम करने के लिए - प्रकृति की जीवित वस्तुओं और उनके साथ संवाद करने की प्रक्रिया में साथियों के साथ भावनात्मक रूप से मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए। - बच्चों के मोटर कौशल में सुधार करने के लिए; - बच्चे के व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक गुणों का विकास करना; - 3 पहियों वाली साइकिल, अपने दम पर स्कूटर चलाना सीखने के लिए किंडरगार्टन टीम में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य की योजना पर विस्तार से चर्चा की गई है, इसके कार्यान्वयन में प्रत्येक शिक्षक की भूमिका निर्धारित की जाती है। साथ ही शिक्षकों, विशेषज्ञों की इच्छाओं और सुझावों, उनके रचनात्मक विचारों,
जो तब दिलचस्प घटनाओं में सन्निहित हैं। गर्मियों के दौरान कोई प्रशिक्षण सत्र नहीं होते हैं। खेल और बाहरी खेलों के आयोजन की सिफारिश की जाती है, खेलकूद की छुट्टियां, भ्रमण, आदि, साथ ही चलने की अवधि में वृद्धि (SanPiN के अनुसार) बच्चों की किसी भी प्रकार की गतिविधियाँ (खेल, काम, कलात्मक रचनात्मकता, आदि) हवा में आयोजित की जाती हैं। यह सब प्रीस्कूलर को बहुत खुशी देता है, उनकी भावनात्मक स्थिति में सुधार करता है, मानसिक गतिविधि को बढ़ावा देता है।
को वोट दें" _____________________

" के खिलाफ"_______________

"निरस्त" _________

निर्णय लिया:
वनस्पतियों और जीवों, प्राकृतिक घटनाओं, प्रकृति में लोगों के काम, प्रयोग के बारे में विचारों के विस्तार के माध्यम से बच्चों की पारिस्थितिक सोच विकसित करना; - एक बगीचे, जंगल, फूलों के बगीचे की देखभाल के तरीके सिखाने के लिए - पौधों की इच्छा पैदा करने के लिए, काम करने के लिए - प्रकृति की जीवित वस्तुओं और उनके साथ संवाद करने की प्रक्रिया में साथियों के साथ भावनात्मक रूप से मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए। - बच्चों के मोटर कौशल में सुधार करने के लिए; - बच्चे के व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक गुणों का विकास करना।
4 सुनी:
हेड नर्स, मत्युशेंको ई.एस., उसने कहा कि बच्चों के लिए एक टिक टीकाकरण: आपको क्या जानने की आवश्यकता है? वसंत और गर्मियों के आगमन के साथ, हमारे देश के कुछ क्षेत्रों के लिए एन्सेफलाइटिक टिक से सुरक्षा का मुद्दा विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाता है। आज, मॉम्स सुपरमैम्स की साइट हमारे पाठकों को बच्चों के लिए टिक-जनित एन्सेफलाइटिस के खिलाफ टीकाकरण के सभी पेशेवरों और विपक्षों के बारे में बताएगी।
बच्चों को टिक्स के खिलाफ टीका क्यों लगाएं?
टिक-जनित संक्रमण - एन्सेफलाइटिस - एक बहुत ही खतरनाक बीमारी है, खासकर बच्चों के लिए। यह मतली, उल्टी, बुखार, चक्कर आना और सिरदर्द के साथ है। लेकिन इससे भी बदतर परिणाम हैं जो एन्सेफलाइटिस को भड़का सकते हैं, और यह मस्तिष्क के ऊतकों की सूजन और सूजन, कोमा, पैरेसिस और तंत्रिका तंत्र के पक्षाघात से कम नहीं है। बेशक, ऐसे राज्य कुछ भी अच्छा नहीं करते हैं। इसलिए, पहले से तैयारी करना और टीकाकरण से अपनी और अपने बच्चों की सुरक्षा करना बेहतर है। इस बीमारी का प्रेरक एजेंट एक वायरस है, इसलिए, निश्चित रूप से, एंटीबायोटिक दवाओं के साथ इसका इलाज करना असंभव है। इस स्तर पर विज्ञान और चिकित्सा के विकास में, के खिलाफ टीकाकरण
इस सबसे खतरनाक संक्रमण से खुद को बचाने के लिए एन्सेफलाइटिस टिक सबसे प्रभावी तरीका है। लेकिन कुछ माता-पिता इस विषय को घेरने वाले "मिथकों" और इस मुद्दे के बारे में कम जागरूकता के कारण इस तरह की घटनाओं के बारे में सोचते हैं और मना भी करते हैं।
टिक टीकाकरण कार्यक्रम
बच्चों के लिए टीबीई टीकाकरण राष्ट्रीय टीकाकरण अनुसूची में शामिल नहीं है। यह समझ में आता है, क्योंकि सभी क्षेत्रों में इस संक्रमण के अनुबंध का वास्तविक खतरा नहीं है, क्योंकि टिक-वाहक बस वहां नहीं रहते हैं। इसलिए, टीकाकरण या तो माता-पिता के अनुरोध पर या उपस्थित चिकित्सक (बाल रोग विशेषज्ञ) की सिफारिश पर किया जाता है। विभिन्न प्रकार के टीकों में अलग-अलग प्रशासन कार्यक्रम होते हैं। अब हमारे देश के क्षेत्र में टिक्स के खिलाफ निम्नलिखित प्रकार के टीकाकरण पंजीकृत हैं और बच्चों के लिए उपयोग किए जाते हैं: रूसी संघ में उत्पादित टीका एक निष्क्रिय सूखी शुद्ध संस्कृति है। इसका उपयोग तीन साल से बच्चों के लिए किया जाता है। इसका उपयोग मानक योजना के अनुसार किया जाता है (किसी भी दिन 1 खुराक, 2 खुराक - 5-7 महीने के बाद) और त्वरित (चयनित दिन पर 1 खुराक, 2 महीने के बाद 2 खुराक); ऑस्ट्रिया में बनी वैक्सीन - FSME-IMMUN जूनियर - एक साल से 16 साल तक के बच्चों के लिए। मानक योजना 1-3 महीने की पहली और दूसरी खुराक की शुरूआत के बीच का अंतराल मानती है, त्वरित - 14 दिन; बच्चों के लिए जर्मन टीका ENCEPUR - 1 से 11 वर्ष की आयु के व्यक्तियों के लिए। प्रशासन योजनाएं FSME-IMMUNE जूनियर के समान ही हैं; जर्मन टीका ENCEPUR वयस्क एक ऐसी दवा है जिसका उपयोग 12 वर्ष की आयु से वयस्कों और बच्चों को टीका लगाने के लिए किया जाता है। प्रशासन की योजना FSME-IMMUNE जूनियर के समान है।
इन सभी टीकों के संचालन का सिद्धांत समान है, तैयारी केवल शुद्धिकरण की डिग्री, एंटीजन की मात्रा और निष्क्रिय वायरस के उपभेदों में भिन्न होती है। वैसे, हमें सुपरमैम्स में ध्यान देना चाहिए कि बच्चों को टिक-जनित एन्सेफलाइटिस के खिलाफ टीका लगाया जा सकता है, दोनों महामारी के मौसम की शुरुआत से पहले, और सीधे इसकी ऊंचाई पर, गर्मियों में, लेकिन वन्यजीवों के साथ "संपर्क" से दो सप्ताह पहले नहीं। , जहां काटने की संभावना है। यह 2 सप्ताह में है कि प्रतिरक्षा विकसित हो जाती है जो एन्सेफलाइटिस के कारक वायरस से लड़ सकती है।
बच्चों के लिए टिक टीकाकरण: क्या कोई जोखिम है?
एन्सेफलाइटिस सहित कोई भी टीका अवांछनीय परिणामों और प्रतिक्रियाओं को भड़का सकता है, जिन्हें स्थानीय और सामान्य में विभाजित किया गया है। पूर्व में दवा के प्रशासन के क्षेत्र (कंधे पर) में लाली और मुहर की उपस्थिति शामिल है। इसमें पित्ती, आसन्न लिम्फ नोड्स की सूजन और कुछ अन्य स्थानीय प्रतिक्रियाएं भी शामिल हैं। मुझे कहना होगा कि ये टीके का उपयोग करने के लगभग 5% मामलों में होते हैं और ये 5-7 दिनों तक चल सकते हैं। टिक-जनित एन्सेफलाइटिस के खिलाफ टीकाकरण के बाद सामान्य नकारात्मक प्रतिक्रियाओं के लिए, बच्चों को निम्नलिखित परिणामों का अनुभव हो सकता है: पूरे शरीर में असामान्य दाने; सिरदर्द और चक्कर आना; तापमान में तेज वृद्धि, चेतना की हानि, ठंड लगना; मतली और उल्टी, भूख की कमी; सायनोसिस (त्वचा का नीला मलिनकिरण)। सूचीबद्ध प्रतिक्रियाएं आयातित टीके के साथ टीका लगाए गए 5% से अधिक बार नहीं होती हैं, और लगभग 7% घरेलू दवा के साथ टीका लगाया जाता है।
को वोट दें" _____________________________

" के खिलाफ"_______________________

"निरस्त" _________

निर्णय लिया:
बच्चों के स्वास्थ्य पर विशेष ध्यान दें। जो लोग इंसेफेलाइटिस का टीका लगवाना चाहते हैं।

टिक्स के खिलाफ बच्चों के लिए टीकाकरण: किस मामले में एक बच्चे को भर्ती किया जा सकता है

टीकाकरण?
किसी भी टीकाकरण से पहले, एन्सेफलाइटिस के खिलाफ टीका लगाने से पहले, आपको कुछ परीक्षाओं से गुजरना होगा। बच्चे की जांच बाल रोग विशेषज्ञ (परिवार या स्थानीय चिकित्सक) द्वारा की जानी चाहिए। वे उसका तापमान लेंगे, उसके गले में देखेंगे, उसके फेफड़ों को सुनेंगे और त्वचा की जांच करेंगे। यदि किसी बच्चे को तीव्र या कुछ पुरानी बीमारियां हैं, उदाहरण के लिए, एक "साधारण" तीव्र श्वसन रोग, टीकाकरण निषिद्ध है। हम यह भी याद करते हैं कि इस प्रकार की गतिविधि के लिए प्रमाणित चिकित्सा संस्थानों में ही टीकाकरण किया जा सकता है, जहां "कोल्ड चेन" मनाया जाता है। और अंत में हम यही कहना चाहते हैं कि किसी भी समस्या को रोकने के लिए उसके परिणामों का इलाज करने से बेहतर है। इसलिए, महामारी विज्ञान के मौसम की शुरुआत से पहले, पेशेवरों और विपक्षों का वजन करें और अपने और अपने प्रियजनों को एन्सेफलाइटिस से बचाएं।

वरिष्ठ समूह "मुस्कान" में अंतिम अभिभावक बैठक का सारांश

बैठक का विषय: तो हम एक साल के हो गए हैं».

शुभ संध्या प्रिय माता-पिता! मुझे आपको हमारी बैठक में देखकर खुशी हुई। हमारे पास इस शाम के लिए एक एजेंडा है।

1. निवर्तमान शैक्षणिक वर्ष के परिणाम।

2. प्रस्तुति "बालवाड़ी में जीवन का एक दिन।" "हमारी उपलब्धियां" वीडियो।

3. मूल समिति की वार्षिक रिपोर्ट।

कौन पक्ष में है, हाथ उठाओ।

1 प्रिय माता-पिता, यदि सभी बैठक के एजेंडे से सहमत हैं, तो मैं स्कूल वर्ष के परिणामों के बारे में बात करना चाहूंगा। आप जानते हैं, प्रत्येक स्कूल वर्ष के अंत में, हम बच्चों द्वारा मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की महारत की निगरानी करते हैं, यानी स्कूल वर्ष के अंत में, हम इस डेटा के अनुसार प्रत्येक बच्चे द्वारा इस कार्यक्रम की महारत के स्तर की जांच करते हैं। , हमने अगले वर्ष के लिए एक व्यक्तिगत विकास योजना विकसित की है।

मई में, 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष के लिए अंतिम निगरानी की गई थी।इस निगरानी के परिणाम स्लाइड्स में प्रस्तुत किए गए हैं।

वरिष्ठ समूह "स्माइल्स" के बच्चों द्वारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रभावशीलता की अंतिम निगरानी के लिए सामग्री के प्रसंस्करण ने विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में ज्ञान और कौशल के स्तर की वृद्धि में सकारात्मक प्रवृत्ति दिखाई।

शारीरिक विकास

सिफारिशें: आंदोलनों को करने की तकनीक में सुधार करें। शारीरिक व्यायाम के परिणामों में सुधार करने की इच्छा का समर्थन करने के लिए। वयस्कों और साथियों के साथ संचार में सद्भावना, भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाने के लिए सिखाना जारी रखें। स्वच्छता कौशल और ज्ञान में सुधार करें। सार्वजनिक स्थानों पर, सड़क पर, परिवहन में, सड़क पार करते समय आचरण के नियमों के ठोस आत्मसात को बढ़ावा देना। इन आंकड़ों के आधार पर, शारीरिक गतिविधि के अपर्याप्त स्तर वाले बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग विकसित किया गया था।

सामाजिक और व्यक्तिगत विकास

सिफारिशें: देशभक्ति की भावना के पालन-पोषण को बढ़ावा देने के लिए, अपने देश के नागरिक के रूप में बच्चे की जागरूकता, सम्मान और गर्व से अपने प्रतीकों का जिक्र करते हुए। बच्चे को विभिन्न गतिविधियों में उनकी क्षमताओं का विश्लेषण और पर्याप्त रूप से मूल्यांकन करने में मदद करें। लोक खेलों के साथ गेमिंग अनुभव को समृद्ध करना जारी रखें। ऐसे विचार बनाने के लिए कि मानव श्रम को प्रकृति के विकास के नियमों को ध्यान में रखना चाहिए। विकास के अपर्याप्त स्तर वाले बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग भी विकसित किया गया है।

संज्ञानात्मक भाषण विकास

सिफारिशें: सभी इंद्रियों की मदद से प्रकृति का पता लगाना और समझना सीखें। भोजन के उत्पादन और उपभोग की व्यक्तिगत प्रक्रियाओं से परिचित होना जारी रखें। प्रकृति की सुंदरता और विविधता को देखने में मदद करें। घटनाओं और वस्तुओं के बीच सरल संबंध स्थापित करना, उन पर प्रभाव के परिणामस्वरूप वस्तुओं में परिवर्तन की भविष्यवाणी करना, उनके कार्यों के प्रभाव की भविष्यवाणी करना सीखना जारी रखें। विकास के अपर्याप्त स्तर वाले बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग विकसित किया गया है।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

सिफारिशें: दुनिया के विभिन्न हिस्सों में वयस्कों की गतिविधियों और बच्चों के जीवन के बारे में विचारों को पढ़ने के माध्यम से विकसित करने के लिए। अभिव्यंजक साहित्यिक भाषण विकसित करना, मौखिक कला से जुड़ना। हास्य की भावना विकसित करें। कक्षाओं के बाहर स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि के लिए स्थितियां बनाना, चित्र, मॉडलिंग और तालियों के कार्यों की प्रदर्शनियों के आयोजन में उनकी भागीदारी को तेज करना। विकास के अपर्याप्त स्तर वाले बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग विकसित किया गया है। प्रत्येक माता-पिता व्यक्तिगत रूप से संपर्क कर सकते हैं और देख सकते हैं कि आपके बच्चे ने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में कैसे महारत हासिल की है, यदि बच्चे का किसी भी खंड में अपर्याप्त स्तर है, तो आप आवश्यक सिफारिशें प्राप्त कर सकते हैं।

2. प्रिय माता-पिता, यदि इस मुद्दे पर सब कुछ स्पष्ट है, तो मैं वीडियो क्लिप "वन डे ऑफ लाइफ इन किंडरगार्टन" के साथ अपनी बैठक जारी रखना चाहूंगा।

साथ ही, हमारे बच्चों ने साल भर विभिन्न कार्यक्रमों और प्रतियोगिताओं में भाग लिया। आज मैं आपके ध्यान में एक लघु वीडियो लाना चाहता हूं और हमारे विद्यार्थियों को पुरस्कार वितरित करना चाहता हूं जिन्होंने शहर भर में, अंतरक्षेत्रीय प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं.

और अब मैं मूल समिति के अध्यक्ष गबदुल्खाकोवा एन.के. वह आपके ध्यान में मूल समिति के रोबोट की वार्षिक रिपोर्ट लाएगी।

3 .मूल समिति के अध्यक्ष गबदुल्खाकोवा एन.के.

बैठक का निर्णय।

2. समूह के जीवन में सक्रिय भाग लें।

और अब मैं अपने सहायकों - सक्रिय माता-पिता को स्मारक डिप्लोमा के साथ धन्यवाद देना और प्रोत्साहित करना चाहता हूं। मैं आपकी प्रतिक्रिया के लिए धन्यवाद देता हूं, समूह के मामलों में मदद करता हूं।

हमारी बैठक के अंत में, मैं शिक्षक ए। गवरिलोव के शब्दों को कहना चाहूंगा।

"एक बच्चे से प्यार करने का मतलब उसे अपने पास रखना या उसके पास रहना नहीं है, बल्कि महसूस करना है, अनुमान लगाना है कि उसे क्या चाहिए और उस पर भरोसा करें। ट्रस्ट जोखिम से जुड़ा है। लेकिन विश्वास पर शिक्षा बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए अधिक सकारात्मक परिणाम और खुशी लाएगी।

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ समूह "क्यों" में अंतिम अभिभावक बैठक।

थीम: "हम क्या बन गए हैं।"

एजेंडा:

1. संदेश "बिना सजा के शिक्षा।" (शिक्षक रशीदोवा जेडए)।

2. खेल स्थितियों का उपयोग करके गणित का अंतिम पाठ दिखाना। (शिक्षक सोरोकिना एस.वी.)

3. माता-पिता के लिए लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण शैक्षणिक गतिविधियांगर्मी के दिनों में बच्चे।

4. माता-पिता के लिए प्रश्नावली: "बालवाड़ी और शिक्षकों के काम के बारे में माता-पिता की राय।"

5. विविध (दबाव वाले मुद्दों को हल करना)।

6. बैठक के परिणामों का सारांश। माता-पिता को ब्रोशर जारी करना।

लक्ष्य:

1. माता-पिता को आधुनिक बच्चों की परवरिश की विशेषताओं और सिद्धांतों से परिचित कराना।

2. बच्चे के अहिंसक पालन-पोषण के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए माता-पिता की इच्छा और क्षमता को बढ़ावा देना।

3. शैक्षणिक वर्ष के लिए बच्चों की शैक्षिक, सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण करें; समूह की टीम (बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता) के विकास की संभावनाओं का निर्धारण करें।

4. सामान्य आनंद, अच्छे मूड के माहौल के निर्माण में योगदान दें।

5. शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी।

सदस्यों : समूह के शिक्षक: सोरोकिना एस.वी., रशीदोवा जेड.ए.

अभिभावक:

बैठक की प्रगति:

1. संदेश "बिना सजा के शिक्षा।"

दृष्टांत "पैगंबर"

और जिस स्त्री के सीने पर बच्चा था, उसने कहा, "हमें बच्चों के बारे में बताओ।"

और उसने इस तरह उत्तर दिया: “तुम्हारे बच्चे तुम्हारे बच्चे नहीं हैं। वे खुद की देखभाल करने वाले जीवन के बेटे और बेटियां हैं।

वे तुम्हारे माध्यम से आते हैं, तुमसे नहीं, और यद्यपि वे तुम्हारे हैं, फिर भी तुम उनके स्वामी नहीं हो। आप उन्हें अपना प्यार दे सकते हैं, लेकिन अपने विचार नहीं, क्योंकि उनके अपने विचार हैं। आप उनके शरीर को घर दे सकते हैं, लेकिन उनकी आत्मा को नहीं, क्योंकि उनकी आत्मा कल के घर में रहती है, जिसे आप सपने में भी नहीं देखेंगे। आप उनके जैसा बनने की कोशिश कर सकते हैं, लेकिन उन्हें अपने जैसा बनाने की कोशिश न करें, क्योंकि जीवन वापस नहीं जाता है और कल का इंतजार नहीं करता है।

ओरिएंटल दार्शनिक और कवि खलील जिब्रान।

"मनुष्य के लिए पैदा नहीं हुआ है

किसी के लिए अज्ञात धूल के कण के रूप में एक निशान के बिना गायब होने के लिए ....

मनुष्य सबसे पहले स्वयं को मनुष्य में छोड़ता है।

यही सर्वोच्च सुख और जीवन का अर्थ है।

यदि आप मानव हृदय में बने रहना चाहते हैं, तो अपने बच्चों की परवरिश करें।"

वी. ए. सुखोमलिंस्की

शिक्षा, कला पर रूसी संघ के कानून के अनुसार। अठारह

आइटम 1: “माता-पिता पहले शिक्षक हैं। वे बचपन में बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

आइटम 2: "पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश, उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती, व्यक्तिगत क्षमताओं का विकास और इन बच्चों के विकास संबंधी विकारों के आवश्यक सुधार के लिएपरिवार की मदद करने के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों का एक नेटवर्क है"

अब हमारे बच्चे

पहले से कहीं ज्यादा हमसे अलग:

हमें ज्ञात इतिहास की पूरी अवधि के लिए

ऐसा कभी कुछ नहीं हुआ.

आज के बच्चे अपराध बोध पैदा करने वाली युक्तियों के प्रति ग्रहणशील नहीं हैं जो आमतौर पर परिवार और सामुदायिक परिवेश में जल्दी प्रयोग में लायी जाती हैं। वे जबरदस्ती, व्याख्यान, दंड और शिक्षकों और माता-पिता द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षा और अनुशासन के अन्य आम तौर पर स्वीकृत तरीकों के प्रति खराब प्रतिक्रिया करते हैं। ये बच्चे शारीरिक दंड से भी प्रभावित नहीं होते हैं। बहुत कम उपाय ऐसे होते हैं जिन पर वे फँसते नहीं हैं और जिनकी मदद से उन्हें "अपनी जगह पर रखा जा सकता है।"

वे जो जवाब देते हैं वह सम्मान है-उचित व्यक्तियों के प्रति उनका सम्मान, उनकी समस्याओं का सम्मान,जो उनके लिए बड़ों की मुश्किलों से कम मुश्किल नहीं है हमारे लिए।

वे हमेशा अच्छा व्यवहार नहीं करते हैं। उनमें से विशेष बच्चे हैं, लेकिन उनमें से प्रत्येक को हमसे उन सुझावों को प्राप्त करने का मौका दिया जाना चाहिए जो इन बच्चों के पास सबसे अच्छे को प्रोत्साहित करेंगे।

वे हमारी दुनिया में एकदम सही आते हैं - वे हमारी पूरी तरह से अपूर्ण दुनिया में आ जाते हैं। "अंदर" वे सहज रूप से जानते हैं कि क्या अच्छा है और क्या सही है। "बाहर से" वे हमारी दुनिया में जो कुछ भी गलत और बुरा है, उसे नोटिस करते हैं।

बच्चे सहज रूप से महसूस करते हैं कि वे कौन हैं और उन्हें क्या चाहिए। वे अपने आसपास के सभी लोगों से आपसी सम्मान और प्यार की अपेक्षा करते हैं। वे किसी भी परिस्थिति में झूठ, हेरफेर और हिंसा को माफ नहीं करते हैं। बच्चे स्पष्टीकरण की मांग करते हैं और लगभग कभी भी इस स्तर के बहाने से संतुष्ट नहीं होते हैं: "क्योंकि मैंने ऐसा कहा था।" इसके अलावा, वयस्कों के रूप में संबोधित किए जाने पर वे सबसे अच्छी प्रतिक्रिया देते हैं। ईमानदारी, विश्वास व्यवहार को बदलने के लिए सरल कदमों द्वारा लाया जाता है - लेकिन केवल तभी जब हम खुद से शुरुआत करना चाहते हैं। बच्चे की बात को गंभीरता से लेना शायद बहुतों को आदत न हो, लेकिन बच्चों के व्यवहार के बारे में अपनी सोच और अपेक्षाओं को बदलकर हम यह हासिल कर सकते हैं कि उनकी शिक्षा शांति और सद्भाव की स्थिति से होगी।

कई माता-पिता मानते हैं कि सजा के बिना शिक्षा "बेवकूफ किताबें हैं जिनका वास्तविक जीवन से कोई लेना-देना नहीं है", वे एक साधारण तर्क के साथ अपनी राय का समर्थन करते हैं: बच्चों को हर समय दंडित किया जाता था, जिसका अर्थ है कि यह सही और आवश्यक है। लेकिन चलो देखते हैं।

सजा के माध्यम से शिक्षा के समर्थक इस तरह के एक निर्विवाद और आधिकारिक स्रोत को बाइबिल के रूप में संदर्भित करना पसंद करते हैं: पुराने नियम के पन्नों पर, राजा सुलैमान के दृष्टांतों की पुस्तक में, इस विषय पर कई बातें हैं।

एक साथ एकत्रित, ये उद्धरण, अफसोस, एक निराशाजनक प्रभाव पैदा करते हैं। उदाहरण के लिए, आप कैसे इस तरह से करते हैं: "जब तक आशा है, तब तक अपने पुत्र को दण्ड दे, और उसके रोने पर क्रोधित न हो।" या इस तरह: "एक जवान आदमी को दण्डित न छोड़ें: यदि आप उसे छड़ी से दंडित करते हैं, तो वह नहीं मरेगा।"

ऐसी सलाह से ही खून ठंडा हो जाता है। और यह अन्यथा कैसे हो सकता है: आखिरकार, वे ऐसे समय में प्रकट हुए जब अधिकांश लोग गुलाम थे, जब किसी ने मानवाधिकारों के बारे में सोचा भी नहीं था, और बर्बर निष्पादन और यातना के माध्यम से न्याय किया जाता था।

क्या आज इस पर गंभीरता से चर्चा करना संभव है? वैसे, आज राजा सुलैमान की मातृभूमि (अर्थात इज़राइल के आधुनिक राज्य में) में, बच्चों के अधिकारों की रक्षा एक विशेष कानून द्वारा की जाती है: प्रत्येक बच्चा, यदि उसके माता-पिता उस पर शारीरिक दंड का प्रयोग करते हैं, तो उस पर शारीरिक दंड लागू करें। वह पुलिस में शिकायत कर सकता है और उन्हें मारपीट के आरोप में जेल में डाल सकता है।

तो क्या अधिक कुशल है? छड़ी या गाजर विधि? कहीं न कहीं हम इसे पहले ही सुन चुके हैं, आप कहते हैं। सब कुछ बहुत सरल है और वातानुकूलित सजगता के बारे में आई। पावलोव की शिक्षाओं पर आधारित है: उन्होंने कमांड को अच्छी तरह से निष्पादित किया - उन्होंने भोजन प्राप्त किया, उन्होंने इसे खराब प्रदर्शन किया - उन्हें कोड़े से झटका लगा। अंत में, जानवर को याद है कि कैसे व्यवहार करना है। मालिक के साथ। और उसके बिना? दुर्भाग्यवश नहीं!

बच्चा निश्चित रूप से जानवर नहीं है। वह बहुत छोटा है तो भी उसे समझाया जा सकता है ताकि वह समझ सके। तब वह हमेशा सही काम करेगा, और केवल तब नहीं जब "उच्च अधिकारी" उसे देख रहे हों। इसे अपने दिमाग से सोचने की क्षमता कहते हैं। यदि आप हर समय बच्चे को नियंत्रित करते हैं, तो जब वह बड़ा हो जाता है और आपका "पिंजरा" तोड़ देता है, तो वह ढीला हो सकता है और बहुत सारी बेवकूफी कर सकता है। यह ज्ञात है कि अपराधी, एक नियम के रूप में, उन परिवारों में बड़े होते हैं जहां बच्चों को कड़ी सजा दी जाती है, या बस उन पर ध्यान नहीं दिया जाता है।

जैसा कि आप जानते हैं, एक बच्चा मासूम पैदा होता है। पहली चीज जो वह देखता है और सहज रूप से उसके लिए प्रयास करता है वह है उसके माता-पिता। इसलिए, उम्र के साथ वह जो भी विशेषताएं और आदतें हासिल करता है, वे पूरी तरह से माता-पिता की योग्यता हैं।

याद रखें, जैसा कि "एलिस इन वंडरलैंड" में है: "अगर एक सुअर जोर से चिल्लाता है, तो वे पालने से नाम पुकारते हैं, बायू-बायू! सबसे छोटा बच्चा भी भविष्य में सुअर बन जाता है!

कुछ मनोवैज्ञानिक आमतौर पर मानते हैं कि बच्चे को उद्देश्य पर पालना (किसी भी शैक्षणिक तकनीक का उपयोग करके) आवश्यक नहीं है: यदि माता-पिता सही व्यवहार करते हैं, तो बच्चा बड़ा होकर अच्छा होता है, बस उनकी नकल करता है। आप कहते हैं कि असल जिंदगी में ऐसा नहीं होता? इसलिए, स्वीकार करें कि आप संपूर्ण नहीं हैं। और जो लोग मानते हैं कि वे पूर्ण नहीं हैं, उन्हें यह भी स्वीकार करना चाहिए कि हम स्वयं अपने बच्चों के सभी कुकर्मों के लिए दोषी हैं।

तुम पूछते हो: दंड मत दो? पर क्या करूँ! आप सब कुछ व्यवस्थित करने की कोशिश कर सकते हैं ताकि बच्चे को दंडित करने का कोई कारण न हो। लेकिन अगर यह अभी भी काम नहीं करता है और संघर्ष उत्पन्न होता है, तो प्रभाव के सिद्ध तरीके हैं जो हिंसा या हेरफेर से जुड़े नहीं हैं।

• यदि बच्चा कुछ करने से इंकार करता है (उदाहरण के लिए, आपने उसे नर्सरी साफ करने के लिए कहा है), तो उसे बताएं कि फिर आपको इसे स्वयं करना होगा और आपके पास उसे किताब पढ़ने का समय नहीं होगा।
• अगर बच्चे ने कुछ गलत किया है, तो उससे दिल से दिल की बात करें: अपने बचपन को याद करें और कहानी बताएं कि आपने वही गलती की, और फिर पश्चाताप किया और सुधारा (तब बच्चे के लिए सजा के डर के बिना अपनी गलती स्वीकार करना आसान है)
• टाइमआउट विधि का प्रयोग करें। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि निर्णायक क्षण (लड़ाई, हिस्टीरिया, सनक) में, बच्चे को, बिना किसी चीख-पुकार और उकसावे के, घटनाओं के उपरिकेंद्र से बाहर (या बाहर) निकाल दिया जाता है और कुछ समय के लिए दूसरे कमरे में अलग कर दिया जाता है। टाइम-आउट (यानी विराम) का समय बच्चे की उम्र पर निर्भर करता है: ऐसा माना जाता है कि बच्चे को अकेला छोड़ना "जीवन के एक वर्ष के लिए एक मिनट" की गणना पर आधारित होना चाहिए। मुख्य बात यह है कि वह इसे सजा के रूप में नहीं देखता है।
• अंत में, आप बच्चे पर "अपराध" कर सकते हैं और कुछ समय के लिए उसे उसके सामान्य, बहुत ही सुखद संचार से वंचित कर सकते हैं, केवल आवश्यक "आधिकारिक" को छोड़कर। खास बात यह है कि इस दौरान बच्चा आपके प्यार पर से विश्वास नहीं खोता।

ध्यान "अपने अंदर के बच्चे से मिलना"

हम विश्राम से शुरू करते हैं।

एक आरामदायक स्थिति लें।

आपका शरीर शिथिल है।

आंखें बंद हैं।

आइए कुछ गहरी साँसें और धीमी साँस छोड़ें (श्वास-श्वास, श्वास-श्वास, श्वास-श्वास, श्वास-श्वास)

अपने आप को किसी गर्म और आरामदायक जगह पर कल्पना करें। हो सकता है कि यह सुबह-सुबह एक चमकीला उपवन होगा: क्या आप सुनते हैं कि पक्षी कैसे जोर से गाते हैं? हो सकता है कि यह गर्म कोमल समुद्र के तट पर एक छोटा रेतीला समुद्र तट होगा, जो धीरे-धीरे डूबते सूरज द्वारा जलाया जाता है। लहरें एक के बाद एक सुचारू रूप से लुढ़कती हैं, चुपचाप रेत पर सरसराहट करती हैं ... अपने बचपन की सबसे सुखद जगह को याद करने की कोशिश करें, वह जगह जहाँ आप सहज महसूस करते थे।

अब अपने आप को याद करो जैसे तुम एक बच्चे के रूप में थे - तीन, चार, पांच साल की उम्र में ....

कल्पना कीजिए कि यह बच्चा आपके सामने खड़ा है। यह समझने की कोशिश करें कि वह कैसा महसूस करता है। क्या वह खुश या उदास दिखता है? हो सकता है कि वह किसी से नाराज़ या नाराज़ हो? शायद वह किसी चीज से डरता है?

बच्चे को सिर पर थपथपाएं, मुस्कुराएं, गले लगाएं। उसे बताएं कि आप उससे प्यार करते हैं, कि अब आप हमेशा उसके साथ रहेंगे, आप उसका साथ देंगे और उसकी मदद करेंगे। कहो कि मैं तुमसे प्यार करता हूं। मैं आपको वैसे ही स्वीकार करता हूं जैसे आप हैं। आप खूबसूरत हैं! मैं आपको खुश करना चाहता हूं"।

इन शब्दों के बाद, कल्पना करें कि बच्चा आपको देखकर मुस्कुराता है और आपको कसकर गले लगाता है। उसे चूमो, उसे बताओ कि तुम्हारा प्यार अपरिवर्तनीय है और हमेशा उसके साथ रहेगा: “मैं हमेशा तुम्हारे साथ हूँ। मैं आपसे प्यार करती हूँ!"।

अब बच्चे को छोड़ दो, उसे अलविदा कहो।

धीरे-धीरे हम विश्राम से बाहर आते हैं, गहरी सांस लेते हैं-श्वास छोड़ते हैं, आंखें खोलते हैं।

अपने आप से कहो, “मैं परिपूर्ण हूँ। मैं खुद को पूरी तरह से स्वीकार करता हूं। मैं खुशी और प्यार से भरी अपनी खूबसूरत दुनिया बनाता हूं।"

एफईएमपी के अनुसार वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए जीसीडी का सार। अंतिम खुला सत्र।

"गणित की भूमि की यात्रा"

कार्यक्रम सामग्री:

1. कागज की एक शीट पर स्थानिक अभिविन्यास और अभिविन्यास में व्यायाम करें।
2. ज्यामितीय आकृतियों के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करने के लिए: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत, समचतुर्भुज, अंडाकार।
3. डायरेक्ट और रिवर्स काउंटिंग, ऑर्डिनल और क्वांटिटेटिव काउंटिंग को ठीक करें।
4. वस्तुओं की संख्या की तुलना करने की क्षमता में सुधार (>,
5. सप्ताह के दिनों के नाम तय करें।
6. तार्किक सोच, स्मृति, अवलोकन, दिमागीपन, कल्पना, भाषण विकसित करें।
7. दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 के संघटन के बारे में ज्ञान स्पष्ट कीजिए।
8. से वस्तुओं की छवि बनाने की क्षमता में सुधार ज्यामितीय आकार.
9. एक समलम्ब चतुर्भुज को काटने की क्षमता को समेकित करने के लिए, एक आयत से एक त्रिभुज। एक वर्ग से मंडलियां।

प्रगति।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का स्वागत करते हैं।

प्रश्न: दोस्तों आज मुझे दरवाजे के नीचे एक पत्र मिला। आइए इसे पढ़ें।

पत्र पढ़ना:

"हैलो दोस्तों! मैं, गणित की रानी, ​​ने सुना है कि आप संख्याएं, आकार जानते हैं, गिनना पसंद करते हैं। इसलिए, मैंने अपने राज्य में आपके लिए दिलचस्प कार्य तैयार किए हैं। अगर आप बहादुर, निर्णायक, आत्मविश्वासी हैं, तो सड़क पर उतरें। बॉन यात्रा! गणित की आपकी रानी।

प्रश्न: क्या आप लोगों को गणित पसंद है? क्या आपको अपनी क्षमताओं पर भरोसा है? फिर हम सड़क पर उतरेंगे। लेकिन जाने से पहले, आइए याद करें कि आज सप्ताह का कौन सा दिन है? एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? एक सप्ताह में कितने कार्य दिवस होते हैं? सप्ताह में कितने दिन की छुट्टी? कार्य सप्ताह के औसत दिन को क्या कहा जाता है? (उसका हिसाब क्या है)। सप्ताह के दूसरे, चौथे, पांचवें दिन के नाम क्या हैं? सप्ताह के दिनों को क्या कहते हैं? पुराने दिनों में सप्ताह का क्या नाम था? (सप्ताह)। और सप्ताह के किस दिन को सप्ताह कहा जाता था? कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? कल सप्ताह का कौन सा दिन था?

शारीरिक मिनट।

सोमवार को मैंने स्नान किया(तैराकी का चित्रण)

और मंगलवार को मैंने आकर्षित किया(तस्वीर। कोई भी ड्राइंग)

बुधवार को लंबे समय तक धोया गया("स्वयं धो लें")

गुरुवार को फुटबॉल खेला(जगह में दौड़ें)

शुक्रवार को मैं कूद गया, भाग गया(जगह कूदते हुए)

बहुत देर तक डांस किया(स्थान पर चक्कर लगाना)

और शनिवार, रविवार को(तालियों वाले हाथ)

मैंने सारा दिन आराम किया

(बच्चे नीचे बैठते हैं, गाल के नीचे हाथ रखते हैं और सो जाते हैं)

बहुत बढ़िया! आज कौन सा दिन और महीना है? अभी दिन का कौन सा समय है? और इसलिए हमें अपनी यात्रा की शुरुआत की तारीख और समय का पता चला।

दोस्तों, अब अंदाजा लगाइए कि हम किस यात्रा पर जा रहे हैं:

भाइयों का दौरा करने के लिए सुसज्जित थे

एक दूसरे से चिपके रहना

और एक लंबी यात्रा पर निकल पड़े,

बस एक धुंआ छोड़ गया. (रेल गाडी)

अच्छा किया लड़कों!

गिनें कि हमारी रंगीन ट्रेन में कितनी कारें हैं? (5)

चौथी कार का अनुसरण करने वाली कार किस रंग की है?

आठवां ट्रेलर किस रंग का है?

हरी कार के आगे कार का नंबर क्या है?

लाल कार के बाईं ओर कार किस रंग की है? सही?

देखिए, रेलवे डिपो पर मजदूरों ने कारों के नंबरों को मिलाया। कारों को सही ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करें - पहले आपको कारों को ट्रेन के सिर से और फिर ट्रेन की पूंछ से नंबर देना होगा।

बहुत बढ़िया! तो, क्या हम अपने रास्ते पर हैं?(हम एक दूसरे से चिपके रहते हैं, ऐसा लगता है: "तू-तू! चलो चलें!")

1 स्टेशन "वन"।

यहाँ देखो। घास के मैदान में क्या बढ़ता है?(विभिन्न रंगों के 7 फूल)

ओह, देखो कितनी तितलियाँ आ गई हैं। कितने?(बच्चों की गिनती - 3)

क्या सभी तितलियों को एक फूल मिलेगा? क्यों?(बच्चों के उत्तर)

कितने फूल बिना तितलियों के रह जाएंगे?

कौन अधिक फूल या तितलियाँ हैं?

कुल कितने फूल और तितलियाँ हैं?

कौन से रंग अधिक, कम, समान संख्या में हैं?

2 स्टेशन "अनुमान"।

तो चलिए अब देखते हैं कि यह किस तरह का बंडल है। इस स्टेशन के लोग पहेलियों के साथ हमारा इंतजार कर रहे हैं। ध्यान से सुनो।

कार्य पत्रक:

1. तीन सूअरों की कितनी पीठ होती है?
2. दो बिल्लियों की कितनी पूंछ होती है?
3. पाँच दरियाई घोड़ों के कितने पेट होते हैं?
4. दो बैलों के कितने सींग होते हैं?
5. जब घोड़ा घास में रहता है तो घोड़े के पास कितने खुर होते हैं?
6. एक पत्थर वाले दो पक्षियों के हिंद पैर कितने होते हैं?
7. सौ चींटियों के कितने घर होते हैं?
8. ओला ने कितने जूते खरीदे ताकि बिल्ली के पंजे गीले न हों?
9. मुरका, चूहादानी बिल्ली,

कोठरी में तीन चूहे खा गए

और अब छेद पर चढ़ गया

त्सैप! एक और पकड़ा गया।

हे मुर्का! उसकी क्या उम्र है

क्या आपने चूहों को पकड़ने का प्रबंधन किया?

3 स्टेशन "बेचैनी के आंकड़े"।

1. मुझे बताओ, तुम कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ जानते हो?

2. दोस्तों, इन ज्यामितीय आकृतियों में क्या समानता है? (आंकड़े बोर्ड पर दिखाए गए हैं: वर्ग, समचतुर्भुज, समलंब, आयत)। आकृतियों में कितने कोण होते हैं? अतः वे चतुर्भुज हैं।

3. दोस्तों, हमारे फिगर को खेलने का बहुत शौक है, चलो उनके साथ खेलते हैं?

डि "केवल वर्गों, त्रिभुजों, वृत्तों, अंडाकारों, समलम्बाकार, पंचभुजों के पथ पर चलें।"

4. संपूर्ण का भागों में विभाजन। (बच्चों को कागज के गोले दिए जाते हैं, जिन्हें वे चार भागों में मोड़कर और काटकर भागों में बांटते हैं)।

अच्छा किया और आपने यह काम बखूबी किया। और अब चलिए फॉलो करते हैं। चलो स्टेशन चलते हैं।

ओह, दोस्तों, रेलमार्ग खत्म हो गया है। चलो ट्रेन से उतरें और वार्म अप करें।

एक भौतिक मिनट किया जा रहा है:

लड़कियां और लड़के गेंदों की तरह कूदते हैं

(शब्दों के बाद वे संगीत के लिए कूदते हैं),

हाथ ताली

(तीन बार ताली बजाना)

वे अपने पैर थपथपाते हैं

(तीन बार स्टॉम्प करें)

आंखें झपकना

(आंखों की लयबद्ध स्क्विंटिंग)

आराम के बाद

(स्क्वाट, हैंड्स फ्री

यह आखिरी स्टेशन है"मजेदार नंबर"

दोस्तों मुझे बताओ कि हमें नंबरों की आवश्यकता क्यों है? हम जीवन में नंबर कहां मिलते हैं?

डि "चित्रों के साथ गणित की समस्याएं"

अच्छा किया लड़कों! आपने मठ रानी के सभी कार्यों को पूरा कर लिया है।

अब हमें समूह में लौटने की जरूरत है। लेकिन जब समुद्र चारों ओर होगा तो हम क्या लौटेंगे। और अब आपको पता चल जाएगा। मेजों पर बैठो(मेजों पर, बीज से बच्चे (बीज ज्यामितीय आकृतियों के रूप में बिछाए जाते हैं) पाल के साथ एक जहाज बनाते हैं और इसे कार्डबोर्ड से जोड़ते हैं, जिसकी सतह को प्लास्टिसिन के साथ प्राइम किया जाता है)।संचालन के दौरान,भौतिक मिनट:

"स्टीमबोट"

हरे घाट से

जहाज को धक्का लगा।

एक-दो, एक-दो

वह पहले पीछे हट गया

एक-दो, एक-दो

और फिर आगे बढ़ा

एक - दो, एक - दो।

और तैरा, नदी के किनारे तैरा,

पूर्ण गति प्राप्त करना।

खैर, यहाँ हम समूह में वापस आ गए हैं। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? कठिन कार्यों का आविष्कार गणित की रानी ने किया था। भले ही आपने बहुत अच्छा काम किया हो।

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

प्रिय माता पिता!

1. आपको क्या लगता है? हमारे बालवाड़ी

वे उसके बारे में बिल्कुल भी बात नहीं करते;

मुझे जवाब देना मुश्किल लगता है।

2. आपका बच्चा बालवाड़ी जाता है

क्यों नहीं;

बल के माध्यम से;

अधिक बार खुशी के साथ;

शायद ही कभी इच्छा के साथ।

3. क्या आप एक समूह में शिक्षकों के कार्य से संतुष्ट हैं?

पूरी तरह से संतुष्ट;

आंशिक रूप से संतुष्ट;

बिल्कुल संतुष्ट नहीं।

4. क्या आप अपने बच्चे को किंडरगार्टन में छोड़कर शांति से काम पर जाते हैं?

हाँ;

नहीं;

आंशिक रूप से।

5. क्या देखभाल करने वाले आपको चोटों, बच्चे के स्वास्थ्य में बदलाव, खाने की आदतों, बच्चे के व्यवहार आदि के बारे में सूचित करते हैं?

* हाँ; * नहीं; *पता नहीं।

6. क्या आप बालवाड़ी में अपने बच्चे की देखभाल, पालन-पोषण और शिक्षा से व्यक्तिगत रूप से संतुष्ट हैं?

*हाँ; * नहीं; * मुझें नहीं पता।

7. क्या आपको लगता है कि किंडरगार्टन स्टाफ आपके और आपके बच्चे के साथ अच्छा व्यवहार करता है?

* हाँ; * नहीं; *पता नहीं।

8. क्या आपका बच्चा शिक्षक पर अपराध करता है?

देखभाल करने वाले का पूरा नाम बहुत बार कभी कभी कभी नहीं

9. आपके बच्चे की क्या शिकायतें हैं

शिक्षक आपको दौड़ने नहीं देंगे।

सब कुछ खा जाता है

आपको सुलाता है

आपको मनचाहे खिलौने नहीं खेलने देता

और क्या?

10. बच्चा किस बारे में शिकायत कर रहा है?

बच्चों ने उसे मारा

खिलौने मत दो, ले लो

बहुत शोर, सिरदर्द

कोई भी उसके साथ खेलना और दोस्त नहीं बनना चाहता

खेलना स्वीकार नहीं

और क्या?

11. क्या आपका बच्चा किंडरगार्टन गतिविधियों के बारे में बात करता है?

लगभग हर दिन बताता है

कभी-कभी बताता है

कभी नहीं बताता

12. आप अपने बच्चे के विकास में शिक्षक के कार्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं? (उच्चतम स्कोर को 1 से 5 तक रेट करें)

शिक्षक का पूरा नाम 1 अंक 2 अंक 3 अंक 4 अंक 5 अंक

13. आप शिक्षक के भविष्य के काम में क्या कामना करना चाहेंगे?

आपके सहयोग के लिए धन्यवाद।

पुस्तिकाओं के लिए सूचना।

माता-पिता के लिए परामर्श "विकास" फ़ाइन मोटर स्किल्स».

बचपन से ही ठीक मोटर कौशल विकसित करना संभव और आवश्यक है।

पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना स्कूल की तैयारी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विभिन्न कार्यों पर ध्यान देने वाले माता-पिता दो समस्याओं का समाधान करते हैं - पहला, वे बच्चे के समग्र बौद्धिक विकास में योगदान करते हैं, और दूसरा, वे उन्हें लेखन कौशल में महारत हासिल करने के लिए तैयार करते हैं।

ध्वनि उच्चारण में दोषों की उपस्थिति में, वही कक्षाएं सुधार में योगदान देंगी।

केवल नियमित व्यायाम ही प्रभाव लाएगा। कार्यों से बच्चे को खुशी मिलनी चाहिए, ऊब और अधिक काम की अनुमति न दें।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए आप बच्चों के साथ क्या कर सकते हैं?

1. विभिन्न आकारों के छल्ले के सेट उन्हें एक रॉड पर स्ट्रिंग करने के लिए;

2. रीवाइंडिंग के लिए धागे की रंगीन गेंदें;

3. लकड़ी के खिलौने (एक घोंसले के शिकार गुड़िया को इकट्ठा करें, क्यूब्स से घर बनाएं, आदि);

4. जटिलता बढ़ाकर मोज़ेक

5. मोतियों, मोतियों, बटनों को कसना;

6. गांठ बांधने और खोलने के लिए विभिन्न मोटाई की रस्सियों के सेट;

7. छोटे कंकड़, अनाज से पैटर्न बिछाने के लिए प्लास्टिसिन की एक परत वाली परत के साथ बोर्ड;

8. नमूने के अनुसार पैटर्न बिछाने के लिए प्लास्टिक या लकड़ी की छड़ें;

9. प्लास्टिसिन से मॉडलिंग;

10. बटन, हुक, ज़िपर, ताले, स्क्रू कैप को जकड़ें, चाबियों के साथ यांत्रिक खिलौने शुरू करें;

11. डिजाइनर के साथ खेल (शिकंजा, नट कसें);

12. ड्रा, पेंट, हैच;

13. कैंची से काटें (सममित काटने, तालियाँ)।

घर पर कई व्यायाम किए जा सकते हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास में सुईवर्क एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है: सिलाई, बुनाई, कढ़ाई। नीडलवर्क बच्चों को सटीकता, सटीकता, चौकसता, दृढ़ता सिखाता है। यदि माताएं और दादी बच्चे पर ध्यान दें और उसे सुई के प्रकार से परिचित कराएं, उसे बुनना आदि सिखाएं, तो बच्चा स्कूल में बेहतर परिणाम दिखाएगा।

ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा "उंगली का खेल" है। दौरान उंगलियों का खेलबच्चे, वयस्कों के आंदोलनों को दोहराते हुए, हाथों के मोटर कौशल को सक्रिय करते हैं। अपने आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता, एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान की एकाग्रता विकसित की जाती है, बच्चों को "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे", आदि की अवधारणाओं में नेविगेट करने का अवसर दिया जाता है।

आइए बच्चे के "बुरे" व्यवहार और इस मामले में माता-पिता के व्यवहार की रणनीति के कारणों को देखें:

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक आर. ड्रेकुसो

परीक्षण "आप किस तरह के माता-पिता हैं?"

यह कोई रहस्य नहीं है कि माता-पिता और बच्चे के बीच संबंधों की प्रकृति उसकी सफलता पर महत्वपूर्ण प्रभाव दिखाती है। अपने संचार की विशेषताओं का मूल्यांकन करें। आप कितनी बार ऐसे भावों का प्रयोग करते हैं?

1. क्या (वें) तुम मेरे अच्छे साथी (चतुर) हो।

2. आप सक्षम हैं, आप सफल होंगे।

3. आप असहनीय हैं!

4. सभी बच्चे बच्चों की तरह होते हैं, लेकिन मेरे पास...

5. आप मेरे (आई) सहायक (सीए) हैं।

6. आपके साथ हमेशा सब कुछ गलत होता है।

7. आपको कितनी बार दोहराना है!

8. आप कितने स्मार्ट हैं?

9. ताकि मैं अब (ए) आपके दोस्तों को न देखूं!

10. आप क्या सोचते हैं?

11. आप पूरी तरह से खिल गए हैं!

12. मुझे अपने दोस्तों से मिलवाओ।

13. मैं निश्चित रूप से आपकी मदद करूंगा, चिंता न करें!

14. आप जो चाहते हैं उसमें मुझे कोई दिलचस्पी नहीं है!

प्रसंस्करण परीक्षण के परिणाम:

यदि आप भाव 1,2,5,8,10,12,13 . का उपयोग करते हैं,
फिर प्रत्येक उत्तर के लिए स्वयं को एक अंक दें।

यदि आप भावों का उपयोग करते हैं 3,4,6,7,9,11,14,
फिर प्रत्येक उत्तर के लिए स्वयं को दो अंक दें।

अपने कुल अंकों की गणना करें।

7-8 अंक: आपके और आपके बच्चे के बीच पूरी तरह से आपसी समझ है। आप अत्यधिक गंभीरता का दुरुपयोग नहीं करते हैं।

9-10 अंक: बच्चे के साथ संचार में आपका मूड असंगत है और यादृच्छिक परिस्थितियों पर अधिक निर्भर करता है।

11-12 अंक : आप बच्चे के प्रति पर्याप्त चौकस नहीं हैं, आप अक्सर उसकी स्वतंत्रता को दबा सकते हैं।

13-14 अंक: आप बहुत सत्तावादी हैं। आपके और बच्चे के बीच अक्सर जलन होती है। अपने बच्चे के साथ अधिक लचीला बनें।

अभिभावक बैठक

"यहाँ हम एक साल बड़े हैं" विषय पर

एजेंडा:

1. "शैक्षणिक वर्ष के परिणाम" - तात्याना दिमित्रिग्ना

2. सक्रिय माता-पिता को पुरस्कृत करना - लुटोविनोवा एन.ए.

3. वीडियो फिल्म "द लाइफ ऑफ वंडरफुल चिल्ड्रन" की स्क्रीनिंग

बैठक की प्रगति:

1. प्रदर्शन तात्याना दिमित्रिग्ना: आज हम परिणामों का योग करते हैं, किए गए कार्य का विश्लेषण करते हैं। हमारे बच्चों ने क्या हासिल किया है? क्या हुआ? इसके अलावा और क्या काम करने की जरूरत है। तो एक और स्कूल वर्ष किसी का ध्यान नहीं गया, हमारे बच्चे परिपक्व हो गए हैं, बहुत कुछ सीखा है, बहुत कुछ सीखा है।बच्चे लगभग 3 साल की उम्र से किंडरगार्टन जाना शुरू कर देते हैं। 4-5 वर्ष की आयु तक, वे आमतौर पर बालवाड़ी में पूरी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, एक निश्चित स्वतंत्रता दिखाई देती है। कई आरओमाता-पिता चिंतित हैं: क्या उनका बच्चा विकास में समूह में अपने साथियों से पिछड़ रहा है, क्या कोई समस्या है और किस पर ध्यान दिया जाना चाहिए।

तो, आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि इस उम्र में बच्चे को क्या पता होना चाहिए। (इंटरनेट से लिया गया)

गणित के क्षेत्र में: h 0 से 10 तक की सभी संख्याओं को जानने के लिए, दस तक की वस्तुओं को गिनने में सक्षम होने के लिए, बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों को जानने और सही ढंग से दिखाने और नाम देने के लिए।

सोच/स्मृति के क्षेत्र में:चित्रों की तुलना करें, समानताएं और अंतर खोजें, पहेली, पिरामिड इकट्ठा करें, डिजाइनर से मॉडल के अनुसार निर्माण करें, छोटी कविताओं को याद करें और सुनाएं, बातचीत करने में सक्षम हों: प्रश्नों का उत्तर दें, अपने आप काउंटर प्रश्न पूछें, अपना नाम जानें, उपनाम , अपने परिवार के सदस्यों, अपनी उम्र और निवास के शहर को कॉल करें

आसपास की दुनिया के क्षेत्र में:ऋतुओं के नाम, उनके संकेत, जंगली और घरेलू जानवरों के बीच अंतर, फलों, सब्जियों, जामुनों के नाम, उनके बीच अंतर करना

4 से 5 साल के बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

• स्वतंत्र रूप से बटन, ज़िप्पर को फास्ट और अनफस्ट करें
• अपने जूतों के फीते बांधना जानते हैं
• चम्मच और कांटे को अच्छी तरह से संभाल लें
• सीधी रेखाएँ और यहाँ तक कि वृत्त भी खींच सकते हैं
• अपनी सीमाओं से परे गए बिना रंगीन चित्र
• दाएं और बाएं हाथ, दाएं और बाएं पैर के बीच अंतर...

मैं माता-पिता का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि किंडरगार्टन में हम निगरानी करते हैं कि बच्चे चम्मच, कांटा, पेंसिल कैसे पकड़ते हैं, कृपया घर पर इस पर ध्यान दें।

स्कूल वर्ष के सफल समापन पर बधाई!

आज की बैठक में हम आपको अपनी उपलब्धियों और रुचियों के बारे में बताना चाहते हैं। इस वर्ष, निम्नलिखित परियोजनाएं लागू की गईं: "स्वस्थ", "खिड़की पर हरी दुनिया", "महान विजय 70 वर्ष" आइए देखें कि लोगों ने इस वर्ष क्या सीखा है। इस वर्ष, मैटिनी आयोजित की गईं: "शरद ऋतु, शरद ऋतु, हम एक यात्रा के लिए पूछ रहे हैं!", नए साल का जश्न, 8 मार्च को समर्पित, और, वर्ष के सारांश के रूप में, आज आपके बच्चों ने छुट्टी तैयार की है "तो हम एक वर्ष के हो गए हैं।" हमने मदर्स डे के लिए एक उत्सव संगीत कार्यक्रम तैयार किया है।

2. लुटोविनोवा एन.ए. का भाषण: आज हम अपने माता-पिता को बहुत-बहुत धन्यवाद कहना चाहते हैं, आपके बिना, प्रिय माताओं और पिताजी, आपके प्यार, धैर्य, देखभाल के बिना, हमारे लिए पिछले वर्ष की सभी कठिनाइयों को दूर करना मुश्किल होगा। मैं विशेष रूप से सबसे सक्रिय माता-पिता को नोट करना चाहूंगा जिन्होंने सर्वश्रेष्ठ पोस्टकार्ड और शिल्प के लिए नए साल की प्रतियोगिता में भाग लिया: स्वेतलाना गेनाडिवेना, वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना, एलेना सर्गेवना, याना सर्गेवना, अलेक्जेंडर इवानोविच। मैं उन माता-पिता का उल्लेख करना चाहूंगा जिन्होंने बेकार कागज के संग्रह में भाग लिया, "अपशिष्ट कागज - प्रकृति को बचाने, जीवन को बचाने" - वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना, इरीना विक्टोरोवना। स्वेतलाना विक्टोरोवना ने सभी फोटो एलबम के संकलन में सक्रिय भाग लिया। वर्ष के अंत में, मैं विशेष रूप से ऐलेना सर्गेवना द्वारा प्रतिनिधित्व की गई हमारी मूल समिति को एक बड़ा धन्यवाद कहना चाहता हूं। आपके सहयोग के लिए धन्यवाद! हम आगे सहयोग के लिए तत्पर हैं!

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा आयोजित प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाले सभी बच्चों और अभिभावकों को डिप्लोमा और धन्यवाद पत्र प्राप्त हुए।

3. हमारे बच्चे साल दर साल बड़े हुए हैं, और इसलिए कि आप देख सकें कि किंडरगार्टन में उनका जीवन कैसा रहा, हमने आपके लिए एक वीडियो तैयार किया है। वीडियो फिल्म "द लाइफ ऑफ वंडरफुल चिल्ड्रन" की स्क्रीनिंग

4. प्रतिक्रिया (माता-पिता के सवालों के जवाब)।

अभिभावक बैठक के परिणामस्वरूप, यह निर्णय लिया गया:

शैक्षणिक वर्ष के परिणामों पर शिक्षक तात्याना दिमित्रिग्ना के भाषण पर ध्यान दें।

शिक्षक लुटोविनोवा एन.ए. के भाषण पर ध्यान दें। शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करने के बारे में।

मूल समिति के कार्य का अनुमोदन करना। माता-पिता समूह के कार्य में सक्रिय भाग लें।

वरिष्ठ समूह संख्या 2 . में अंतिम अभिभावक बैठक
थीम "यहां हमने क्या सीखा है"

उद्देश्य: वर्ष के लिए काम का सारांश; बच्चों के बौद्धिक विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि करना। गर्मियों में बच्चे के साथ की जाने वाली गतिविधियों के बारे में सुझाव दें।

बाहर ले जाने का रूप: समूह, खेल कार्यक्रम।
प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
प्रारंभिक चरण:
एक समूह डिजाइन करें (घटना का नाम, समाचार पत्र, गुब्बारे)
बच्चों और माता-पिता को आमंत्रित करें
माता-पिता को धन्यवाद, बच्चों के लिए प्रशंसा तैयार करें।
केवीएन के लिए सामग्री।

आयोजन की योजना:
"हमारी सफलताएं"
"कक्षाओं के बारे में"
मिनी - केवीएन।
"हमारी माताएं, हमारे पिता"
स्मृति के लिए फोटो।
एक मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तुति।

पारिस्थितिकी के शिक्षक द्वारा प्रस्तुति "परिवार में संज्ञानात्मक खेल" माता-पिता के लिए ज्ञापन प्रदान करें
विविध।

बैठक की प्रगति:
शिक्षक: शुभ संध्या, प्यारे बच्चों, प्यारे माता-पिता। आज हम आप सभी को देखकर बहुत खुश हैं!
स्कूल वर्ष समाप्त हो रहा है। आप लोग अधिक परिपक्व हो गए हैं, बहुत कुछ सीखा है, बहुत कुछ सीखा है, स्नेज़िंका समूह का हमारा मित्रवत परिवार मजबूत हुआ है। आइए याद करें कि यह वर्ष हमारे समूह में कैसा था।

पृष्ठ 1
बच्चा:
हम पूरे साल काम में कठिन रहे हैं
और, ज़ाहिर है, उन्हें मज़ा आया।
यहां हम इसके बारे में बात करेंगे।
और हम आपको थोड़ा दिखाएंगे
आपने कक्षा में कैसे सीखा?
कितना थोड़ा शरारती
वे कैसे बढ़े और बढ़े
सारी मुश्किलें दूर हो गईं।

कक्षाओं के प्रतीक के साथ टोपी में बच्चे केंद्र में आते हैं।

निर्माण
कंस्ट्रक्टर बनने के लिए
आपको बहुत कुछ मापना है।
ड्रा, ड्रा और बिल्ड
योजनाएँ पढ़ने के लिए अलग हैं
और वास्तव में जांचें

2. डिप्लोमा
ध्वनियों को नाम देना सीखा
शब्दों को शब्दांशों में तोड़ें
हम जल्द ही पढ़ेंगे
आखिर हम बहुत कुछ जानना चाहते हैं।

3. आईएसओ
कला वर्गों में
यह हमारे लिए बहुत आसान था।
हमने लोगों को आकर्षित किया
और, ज़ाहिर है, जानवर।
वॉटरकलर, गौचे, क्रेयॉन -
हम उनके साथ दोस्त थे।

4. शारीरिक शिक्षा
मजबूत और निपुण होने के लिए
हमें वर्कआउट पसंद था।
कूदना और गेंद फेंकना
उन्होंने अलग-अलग खेल खेले।

5. हुड। साहित्य
हम कहानियां और परियों की कहानियां पढ़ते हैं
और उन्होंने कविता सीखी।
हमने परियों की कहानियों के लिए सुराग बनाए हैं
और उन्होंने कामों का ब्योरा दिया।

6. पारिस्थितिकी।
हम पारिस्थितिकी जानते हैं
और हम प्रकृति का सम्मान करते हैं।
हम एक फूल, एक जानवर के दोस्त हैं -
हम प्राकृतिक दुनिया को जानते हैं

7.अंग्रेजी
एक हरा नारंगी
अंग्रेजी में यह हरा होगा!
और नींबू, जब वह पक जाए,
अंग्रेजी में यह पीला होगा!

लॉजिक्स
सोचना सीखा
और मॉडल बनाएं।
उन्होंने चित्रों को समूहों में विभाजित किया और खेला।
तर्क के बारे में बहुत कुछ सीखा।

गणित
गणित - देश
हर कोई जानता है और जरूरत है
मैं यार्ड में देखता हूं
रास्ते में जो कुछ भी मैं देखता हूं
मैं कर सकता हूँ, मैं कर सकता हूँ
दस तक गिनती।

हम "से अधिक", "से कम" और निश्चित रूप से, "बराबर" संकेतों को जानते हैं।
कितने सोफ़े, आर्मचेयर हैं
मुझे अब परवाह नहीं है।

11. अभिविन्यास
हम योजना बनाना जानते हैं
एक बगीचा और एक घर खोजें।
और हम आपको दिखा भी देंगे
कोई पड़ोस।

12. संगीत, लय
हमने गाना, नाचना सीखा,
विभिन्न भूमिकाएँ निभाते हैं।
और, ज़ाहिर है, बिना शर्मिंदगी के
हम सब प्रदर्शन कर सकते हैं।

होस्ट: तो हमें याद आया कि हम इसमें क्या कर रहे थे शैक्षणिक वर्ष. हमारे बच्चों ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया है। और हमने उन सभी को प्रशंसा के साथ पुरस्कृत करने का फैसला किया।

पृष्ठ 2. "मिनी-केवीएन"
शिक्षक: हम बच्चों और माता-पिता को केवीएन खेलने की पेशकश करते हैं। ऐसा करने के लिए, हमें 3 टीमों में विभाजित करने की आवश्यकता है।
(बच्चों और माता-पिता के पास पहले से ही उनकी छाती पर (किसी विशेष टीम से संबंधित) प्रतीक चिन्ह होते हैं।
1 टीम - "अच्छा किया"
2 टीम - "डाल्टसी"
टीम 3 - "बुद्धिमान पुरुष"
प्रत्येक सही उत्तर के लिए - एक चिप।

1 प्रश्न - पारिस्थितिक (पारिस्थितिकी के शिक्षक द्वारा पूछा गया),
प्रश्न 2 साक्षरता शिक्षक द्वारा पूछा जाता है।
टास्क 3 (बच्चों के लिए) - क्रम में 1 से 10 तक की संख्याओं को विघटित करें (जिनकी टीम तेज है)
माँ बाप के लिए:
पहली टीम - बच्चे को समझाएं कि 12 ईंटों के कितने सोफे और बिस्तर निकलेंगे, अगर बिस्तर के लिए 3 ईंटों की आवश्यकता है, और सोफे के लिए 2।
(प्रस्तावित संख्यात्मक अक्ष)
दूसरी टीम - कैसे पता करें (बिना गिनती के) कि क्या सभी खरगोशों में पर्याप्त गाजर है
(विभिन्न प्रकार के चिप्स और स्टेंसिल टेबल पर हैं)
तीसरी टीम - बच्चे को कैसे समझाएं कि अगर आप बड़े और छोटे गिलास वाले जार में पानी नापेंगे तो आपको और छोटे गिलास मिलेंगे (चिप्स और एक कुल्हाड़ी भी दी जाती है)

टास्क 4 - योजना के अनुसार एक परी कथा सीखें - मॉडल।
1 टीम - "टिनी - हावरोशेका"
2 टीम - "गीज़ - हंस"
3 टीम -

टास्क 5 - कहें कि मध्य सर्कल का क्या मतलब होगा 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

माता-पिता के लिए - समूहों में विभाजित करें
पक्षी,
चित्र,
उम्र और पेशे से लोग।
(अधिक से अधिक समूह प्राप्त करने के लिए)

केवीएन के परिणामों का सारांश।

पृष्ठ 3 "हमारी माताएँ, हमारे पिता"
आज हम अपने माता-पिता को एक बड़ा धन्यवाद कहना चाहते हैं। आपके बिना, प्रिय माताओं और पिताओं, आपके प्यार, धैर्य, समझ के बिना, हमारे लिए पिछले एक साल की सभी कठिनाइयों को दूर करना मुश्किल होगा। आपके सहयोग के लिए धन्यवाद।
(धन्यवाद दिया जाता है)।

पेज 4
बच्चों के निदान पर एक मनोवैज्ञानिक द्वारा भाषण।
एक साक्षरता शिक्षक का भाषण "बच्चे को पढ़ना कैसे सिखाएं"
पारिस्थितिकी के शिक्षक द्वारा प्रस्तुति "परिवार में संज्ञानात्मक खेल"

पेज 5
विभिन्न