प्रमाणन माता-पिता के साथ काम का अनुकरणीय विश्लेषण। विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम के आधुनिक रूपों के उपयोग पर रिपोर्ट किंडरगार्टन में माता-पिता को रिपोर्ट करें

ओक्त्रैब्स्की जिले के सामान्य विकासशील प्रकार "कैमोमाइल" के एमडीओबीयू नंबर 9 डी / एस

विषय: "जीईएफ डीओई के कार्यान्वयन के संदर्भ में किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत"

परिवार वास्तव में एक उच्च रचना है।
वह एक विश्वसनीय बाधा और एक लंगर है।
वह जन्म देती है और बुलाती है।
यह हमारे लिए हर चीज की नींव है।
(ई.ए. मुखचेवा)

एक पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक और शैक्षणिक प्रक्रिया की उच्च प्रभावशीलता के लिए, विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत का बहुत महत्व है।
परिवार के साथ संबंध स्थापित करके, हमारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक पूर्वस्कूली बच्चे की परवरिश की पूर्ण प्रक्रिया के लिए स्थितियां बनाता है। हमारा मानना ​​है कि यदि परिवार एक पूर्वस्कूली संस्था की मदद से अपने बच्चे के पालन-पोषण और विकास में सीधे तौर पर शामिल है, तो वह सामाजिक रूप से और एक व्यक्ति के रूप में विकसित होगा।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच सभी रूपों और प्रकार की बातचीत का मुख्य लक्ष्य, शिक्षण स्टाफ सेट बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच एक भरोसेमंद संबंध स्थापित करना है, ताकि एक दूसरे के साथ अपनी समस्याओं को साझा करने और उन्हें हल करने की आवश्यकता को शिक्षित किया जा सके। साथ में।
हमारे पूर्वस्कूली संस्थान का पूरा स्टाफ आपसी समर्थन और सामान्य हितों का माहौल बनाने के लिए प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करने का प्रयास कर रहा है। हालांकि, किए गए सर्वेक्षण से, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत से, हमने निष्कर्ष निकाला कि कुछ माता-पिता को शिक्षा के क्षेत्र में विशेष ज्ञान नहीं है और इसलिए बच्चे के उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित विकास में कठिनाइयों का अनुभव होता है।

प्रश्नावली का विश्लेषण करते समय, हमने माता-पिता के तीन समूहों की पहचान की:

माता-पिता कार्यकर्ता हैं जो शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने में सक्षम और खुश हैं, वे बच्चों की संस्था के किसी भी काम का मूल्य देखते हैं।
माता-पिता कलाकार हैं जो महत्वपूर्ण प्रेरणा की स्थिति में भाग लेते हैं।
माता-पिता पर्यवेक्षक हैं।

और इसलिए, हमारे शिक्षण स्टाफ ने शैक्षणिक शिक्षा की सामग्री और रूपों को निर्धारित किया ताकि माता-पिता-पर्यवेक्षक कम हों।

टीम के सामने खड़े एक कार्य- माता-पिता की रुचि के लिए, उन्हें बातचीत के पारंपरिक और नए दोनों रूपों की पेशकश करना।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम के इस या उस रूप की योजना बनाते समय, हम आधुनिक माता-पिता की अवधारणा से आगे बढ़ते हैं जो आधुनिक लोग हैं जो सीखने, आत्म-विकास और सहयोग के लिए तैयार हैं। इसे ध्यान में रखते हुए, हम बातचीत के रूपों के लिए निम्नलिखित आवश्यकताओं का चयन करते हैं: मौलिकता, प्रासंगिकता, अन्तरक्रियाशीलता (बातचीत)। टीम के शिक्षक विभिन्न प्रकार के आधुनिक का उपयोग करते हैं माता-पिता के साथ काम के रूप:
1. सूचना और विश्लेषणात्मक गतिविधियाँ:
-पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की एक शैक्षिक वेबसाइट बनाई गई, जहां संस्था, समूहों, किए गए कार्यों की रिपोर्ट के बारे में जानकारी पोस्ट की जाती है। प्रत्येक शिक्षक का अपना एक पेज होता है, जहाँ वह बच्चों के साथ किए गए कार्यों, परामर्श, माता-पिता के लिए मेमो के बारे में जानकारी पोस्ट करता है।

2. दृश्य और सूचना गतिविधियाँ: (दृश्य और परिचित और दृश्य और शैक्षिक)
- एक पूर्वस्कूली संस्था में एक मूल क्लब "प्रेरणा" बनाया और संचालित किया गया है। इस क्लब को बनाने का उद्देश्य शिक्षकों और बच्चों के साथ-साथ माता-पिता के आध्यात्मिक और नैतिक विकास को बढ़ाना है। आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के मामले में, परिवार के साथ शिक्षक की बातचीत का बहुत महत्व है। लेकिन अधिकांश आधुनिक परिवारों में, जीवन का तरीका इसके अनुसार होता है रूढ़िवादी परंपराएंगुम हो गया। क्लब में सभाओं में, माता-पिता और बच्चों के साथ, हम अपनी परंपराओं, रीति-रिवाजों, लोक खेलों को याद करते हैं। अंत में, प्रत्येक प्रतिभागी को किंडरगार्टन के बच्चों द्वारा बनाई गई एक उपहार प्राप्त होती है।

सूचना स्टैंड केंद्रीय गलियारे में स्थित हैं, जहां से माता-पिता पता लगा सकते हैं: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले उच्च शैक्षणिक संगठनों के बारे में जानकारी, शिक्षण कर्मचारियों के बारे में जानकारी, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक वेबसाइट तक कैसे पहुंचें, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का ईमेल पता; शिक्षा की मुख्य दिशाओं के बारे में जानकारी शैक्षणिक गतिविधियांबालवाड़ी।
-सूचना स्टैंड प्रत्येक आयु वर्ग के लिए उपलब्ध हैं। माता-पिता को निम्नलिखित प्रकृति की जानकारी प्राप्त होती है: किसी दिए गए आयु वर्ग की दैनिक दिनचर्या, बच्चों की जीसीडी ग्रिड, सॉफ्टवेयर। वे महत्वपूर्ण घटनाओं को दर्शाते हैं - छुट्टियां और मनोरंजन, बच्चों का जन्मदिन, दिलचस्प गतिविधियाँ, बच्चों की रचनात्मकता के उत्पाद, यदि आवश्यक हो, तो शिक्षक इन स्टैंडों को विषयगत लोगों में बदल देते हैं: "सुरक्षा क्या है?"; "बच्चों के खिलाफ हिंसा"; "सड़कों पर सावधान!"; "एटिटेरर", आदि। साथ ही, प्रत्येक विषय के लिए शिक्षक मेमो बनाते हैं, उन्हें वेबसाइट पर पोस्ट करते हैं, माता-पिता के लिए स्टैंड पर।
3. शैक्षिक गतिविधियाँ:
- माता-पिता की बैठकें आयोजित की जाती हैं, जिसमें शिक्षक माता-पिता को बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से परिचित कराते हैं पूर्वस्कूली उम्र, शिक्षा के उनके व्यावहारिक कौशल का गठन। शिक्षक वीडियो रिकॉर्डिंग, बच्चों की गतिविधियों की प्रस्तुतियों, जीसीडी के टुकड़े, प्रतिस्पर्धी प्रदर्शन का उपयोग करते हैं। बैठक में भाग लेने वाले अभिभावकों का प्रतिशत बढ़ा है।
- में मांग की बाल विहारमाता-पिता के साथ काम करने में, ऐसा रूप, चर्चा, माता-पिता के विचारों की नीलामी। शिक्षा की समस्याओं पर विचारों का आदान-प्रदान बढ़ती शैक्षणिक संस्कृति के रूपों में से एक है जो माता-पिता के लिए दिलचस्प है। यह उन्हें सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं की चर्चा में शामिल होने की अनुमति देता है, संचित अनुभव के आधार पर तथ्यों और घटनाओं का व्यापक विश्लेषण करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है, और सक्रिय शैक्षणिक सोच को उत्तेजित करता है। चर्चा के परिणामों को बड़े विश्वास के साथ माना जाता है। ये इस प्रकार हैं: "हम बच्चे के भाषण को विकसित करते हैं", "सर्दियों की अवधि में सुधार";

माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों की संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी बहुत ही रोचक और रोमांचक है। ये चित्र की प्रदर्शनियाँ हैं “सड़क खतरनाक है! ”, “अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है!” , " क्रिसमस खिलौना”, "उज्ज्वल ईस्टर", फोटो प्रदर्शनी "जादूगरनी - शरद ऋतु", वयस्कों और बच्चों द्वारा बनाई गई प्राकृतिक सामग्री और सब्जियों से बने शिल्प की प्रदर्शनी "शरद ऋतु काल्पनिक"।
4. अवकाश गतिविधियाँ:
- हम संयुक्त छुट्टियां, मनोरंजन, अवकाश खर्च करते हैं। जैसे "नए साल की पूर्व संध्या", जहां सांता क्लॉस के रूप में लगातार दूसरे वर्ष, हम माता-पिता को आकर्षित करते हैं, "श्रोवेटाइड", "ईस्टर", "मदर्स डे", "23 फरवरी", "8 मार्च" .. "दिन पागल बाल", "जंक फैशन"। इन रूपों में, सहयोग की संभावनाएं पूरी तरह से प्रकट होती हैं। इन आयोजनों में, माता-पिता प्रतिभागी होते हैं, प्रीस्कूल के मेहमान नहीं। वे खेलते हैं, गीत गाते हैं, खेलों में भाग लेते हैं, बच्चों और शिक्षकों के साथ प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं, कविता पढ़ते हैं, बच्चों के लिए अपना व्यवहार लाते हैं। हम प्रत्येक घटना के परिणाम अपनी शैक्षिक वेबसाइट और मीडिया में प्रकाशित करते हैं।

हम परियोजना पद्धति का सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं, यहां माता-पिता समग्र कार्य के एक निश्चित भाग के कार्यान्वयन से जुड़े हैं। परियोजना "इंडोर प्लांट्स" बालवाड़ी में आयोजित की गई थी। माता-पिता ने बच्चों के साथ मिलकर पौधों और उनके नामों के बारे में जानकारी एकत्र की। अपने बच्चे के साथ, प्रत्येक माता-पिता ने एक फूल लगाया, और अब लोग एक प्राकृतिक कोने में उनकी देखभाल कर रहे हैं। इस पद्धति ने माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों के मेल-मिलाप में योगदान दिया।

इसके अलावा परियोजना में "लंबे समय तक जीवित, सुगंधित साबुन!" हमने माता-पिता को प्रयोग में शामिल किया।
- पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में माता-पिता के साथ संयुक्त रूप से आयोजित प्रचार लोकप्रिय हैं। हम एक अलग प्रकृति के कार्यों को अंजाम देते हैं: धर्मार्थ, पारिस्थितिक, स्वास्थ्य-सुधार, शैक्षिक।

कार्रवाई के दौरान "अच्छा दो" शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों ने गरीब बच्चों की मदद की।

"स्वच्छ फावड़ा" अभियान के दौरान, माता-पिता को एक शीतकालीन शहर बनाने में मदद करने, एक-दूसरे के साथ संवाद करने और अपने बच्चे को साथियों के साथ संचार में देखने का अवसर मिला।

फलदायी, दिलचस्प रूप से, क्रिया “साइट को हरा-भरा करें! ". माता-पिता और बच्चों को एक-दूसरे के साथ काम करने में बहुत मजा आता था। बच्चों, शिक्षकों के साथ माता-पिता ने साइटों पर काम किया।

एक कार्रवाई के रूप में इस तरह के काम ने सफलता हासिल की, माता-पिता ने स्वेच्छा से न केवल समूह की, बल्कि संस्था की भी विभिन्न समस्याओं का जवाब देना शुरू किया। अत: माता-पिता की सहायता से संस्था में 7 आंतरिक दरवाजे लगाए गए और 4 कमरों में फर्श पर टाइलें बिछाई गईं, जिससे अग्निशमन विभाग की निगरानी में योगदान मिला। माता-पिता की मदद से, न केवल वयस्कों के लिए, बल्कि बच्चों के लिए भी, किंडरगार्टन में छुट्टियों और कार्यक्रमों के लिए वेशभूषा लगातार अपडेट की जाती है।

कार्रवाई "स्वच्छ गांव, स्वच्छ - किंडरगार्टन" - इसका नाम इस तथ्य से समझाया गया है कि प्रसिद्ध प्रचार के दौरान हल किए गए कार्यों के साथ, माता-पिता को प्रतिभागियों के रूप में बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत उदाहरण स्थापित करने का अवसर दिया जाता है। सकारात्मक रवैयाप्रकृति को।
बहुत खुशी के साथ, माता-पिता विषय-विकासशील वातावरण में विविधता लाने में मदद करते हैं।

तो, 1.6 से 3 साल के सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास के समूह में, Vshivtseva O.L. परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक बहुक्रियाशील पैनल बनाया। इसके साथ, बच्चों को पात्रों की नकल करते हुए एक परी कथा का नाटक करने में खुशी होती है।

सक्रिय माता-पिता की मदद से, हम आवास की स्थिति का सर्वेक्षण करते हैं, उन परिवारों की पहचान करते हैं जिन्हें मदद की ज़रूरत है।

मैं माता-पिता के साथ काम करने की प्रणाली में एक महत्वपूर्ण बिंदु के बारे में कहना चाहूंगा। प्रत्येक व्यक्ति को कुछ कार्य करने के बाद अपने कार्य का मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है। हमारे माता-पिता को भी इसकी जरूरत है।

स्तुति उपयोगी है यदि केवल इसलिए कि यह हमें परोपकारी इरादों में मजबूत करती है। मुझे लगता है कि यह हमेशा और हर जगह सच होता है। अपने माता-पिता की प्रशंसा करना न भूलें। जब भी संभव हो हम हमेशा ऐसा करते हैं, और मेरे माता-पिता मुझे वही भुगतान करते हैं।

2016-2017 के लिए नियोजन कार्य शैक्षणिक वर्ष, हम बनाने के लिए माता-पिता के साथ काम करने की योजना बना रहे हैं:

1. माता-पिता का क्लब "मैं सब कुछ जानना चाहता हूं।" पैरेंट क्लब में बैठकों का उद्देश्य किसी विशेष मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान करना होगा, एक विशेषता शिक्षक और माता-पिता दोनों की सक्रिय भागीदारी होगी। आसान संचार के परिणामस्वरूप, माता-पिता को एक प्रीस्कूलर की शिक्षा और परवरिश के मुद्दों पर नया ज्ञान प्राप्त होता है। हम क्लब की बैठकों में बच्चों को शामिल करने की योजना बना रहे हैं, इसमें एक व्यावहारिक हिस्सा शामिल है या परास्नातक कक्षा. अंत में, प्रत्येक माता-पिता को विषय पर एक ज्ञापन प्राप्त होता है। बातचीत का यह रूप माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, पारिवारिक शिक्षा में उनकी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता, बच्चों की परवरिश के लिए परिवार और पूर्वस्कूली संस्थानों के सामान्य दृष्टिकोण के विकास में योगदान देगा।
2. "विश्वास का मेल"। यह माता-पिता के साथ बातचीत के रूपों में से एक है। लिखित में माता-पिता, अपने विचारों और सुझावों के साथ नोट्स डाल सकते हैं, विशेषज्ञों, प्रमुख, उप प्रमुख से प्रश्न पूछ सकते हैं। पूछे जाने वाले प्रश्न अभिभावक-शिक्षक बैठकों में शामिल किए जाएंगे या लिखित रूप में दिए जाएंगे। हमें लगता है कि काम का यह रूप, माता-पिता को शिक्षक के साथ अपने विचार साझा करने की अनुमति देगा, और प्रभावी है, प्रत्येक माता-पिता व्यक्तिगत संपर्क के माध्यम से शिक्षक के लिए खुल नहीं सकते हैं।

3. सबसे सक्रिय पिताओं के अनुरोध पर, हम एक क्लब बनाने की भी योजना बना रहे हैं: "क्लब फॉर डैड्स"। इस क्लब में, पिता अपने बच्चों के साथ रचनात्मकता में संलग्न होंगे, विभिन्न विषयों पर बच्चों के साथ सक्रिय शैक्षिक कार्य करेंगे।

परिवार और किंडरगार्टन दो शैक्षिक घटक हैं, जिनमें से प्रत्येक बच्चे को अपने तरीके से सामाजिक अनुभव देता है, लेकिन केवल एक दूसरे के संयोजन में वे एक छोटे व्यक्ति के बड़ी दुनिया में प्रवेश के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करते हैं।

केवल किंडरगार्टन और परिवार की सामंजस्यपूर्ण बातचीत में ही एक दूसरे को क्षतिपूर्ति और नरम किया जा सकता है। हमारे लिए, यह केवल बलों के एकीकरण और माता-पिता के सहयोग से संभव हुआ।

हम अपनी प्रशंसा पर आराम नहीं कर रहे हैं, हम माता-पिता के साथ सहयोग के नए तरीकों की तलाश जारी रखते हैं। आखिरकार, हमारा एक ही लक्ष्य है - जीवन के भावी रचनाकारों को शिक्षित करना। एक व्यक्ति क्या है - ऐसी दुनिया है जो वह अपने चारों ओर बनाता है। मुझे विश्वास है कि हमारे बच्चे, जब वे बड़े होंगे, अपने प्रियजनों से प्यार करेंगे और उनकी रक्षा करेंगे।

उप प्रमुख आईए शुलगा

माता-पिता के साथ काम करने पर सूचना रिपोर्ट

एमबीडीओयू नंबर 175 में "फिजेट्स"

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष साल

रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 18 में कहा गया है: "माता-पिता पहले शिक्षक हैं". वे कम उम्र में बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास के लिए पहली नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करने का कार्य निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाता है:

सूचना और विश्लेषणात्मक

समूह की घटनाओं में माता-पिता की उपस्थिति के मात्रात्मक संकेतकों के अनुसार, बच्चों की छुट्टियों में माता-पिता की उपस्थिति, भ्रमण की तैयारी और संचालन में माता-पिता की भागीदारी, विषयगत कक्षाएं; प्रदर्शनियों में भागीदारी; "ओपन डे" पर जाकर; शैक्षणिक प्रक्रिया को लैस करने में माता-पिता की मदद से, हमने गुणात्मक संकेतकों की पहचान की है: पहल, जिम्मेदारी, बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों के लिए माता-पिता का रवैया। वरिष्ठ समूह के शिक्षकों ने समूह के माता-पिता की भागीदारी के साथ "सबसे सुंदर क्रिसमस ट्री" परियोजना को लागू किया।

दूसरी दिशा संज्ञानात्मक- यह पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश में शैक्षणिक ज्ञान के साथ माता-पिता का संवर्धन है। हमारे किंडरगार्टन में, बच्चे के विकास और पालन-पोषण के लिए एक ही स्थान को व्यवस्थित करने के लिए सभी स्थितियां बनाई गई हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (भाषण चिकित्सक, ललित कला के शिक्षक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, वरिष्ठ) के विशेषज्ञों का सहयोग देखभाल करना) शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सभी चरणों में परिवार के लिए शैक्षणिक सहायता प्रदान करता है पूर्वस्कूली बचपनमाता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में समान रूप से जिम्मेदार भागीदार बनाता है।

किंडरगार्टन और माता-पिता के समन्वित कार्य के लिए, हम खुद को निम्नलिखित कार्यों को हल करने की आवश्यकता निर्धारित करते हैं:

1. माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान को सक्रिय और समृद्ध करें।

2. अपने विद्यार्थियों के परिवारों के साथ मिलकर काम करें।

इसके लिए, मैंने माता-पिता के साथ काम करने के सक्रिय रूपों और तरीकों का इस्तेमाल किया:

- सामान्य और समूह अभिभावक बैठकें;

परामर्श;

अपने माता-पिता के साथ मिलकर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी;

संयुक्त भ्रमण;

अच्छे कर्मों के दिन;

खुले दिन;

फोटो प्रदर्शनियों के डिजाइन में माता-पिता की भागीदारी

एक विषय-विकासशील वातावरण का संयुक्त निर्माण;

शेयर संगठन

समूह की मूल समिति के साथ काम करें;(माता-पिता समिति हर साल वर्ष के लिए एक कार्य योजना तैयार करती है और इसका कार्यान्वयन पूरे वर्ष बिना किसी कठिनाई के किया जाता है।)

बच्चों और माता-पिता के साथ बातचीत;

मैं हर बैठक में व्यक्त करता हूँकृतज्ञता माता-पिता जो अपने बच्चों पर बहुत ध्यान देते हैं और टीम वर्क में मदद करते हैं।

माता-पिता की प्रसन्न आँखों को देखकर बहुत अच्छा लगा जब उन्हें न केवल समूह बैठक में प्रमाण पत्र या धन्यवाद के साथ प्रस्तुत किया गया, बल्कि मेरे माता-पिता भी हमारे संयुक्त, दिलचस्प, फलदायी कार्य के लिए विख्यात थे।सामान्य बागवानी बैठकें.

एमबीडीओयू नंबर 175 के समूहों में सभी मामलों में माता-पिता सक्रिय भागीदार बन गए, अपरिहार्य सहायक, उन्होंने एक दूसरे के साथ बातचीत करना सीखा।

नेत्रहीन - सूचनात्मक दिशा में शामिल हैं:

माता-पिता के कोने,

फ़ोल्डर - स्लाइडर,

पुस्तकालय - मोबाइल,

फ़ोटो प्रदर्शनी

फुरसत की गतिविधियां. माता-पिता के साथ काम करने में, यह सबसे आकर्षक, मांग में, उपयोगी, लेकिन व्यवस्थित करने के लिए सबसे कठिन भी निकला। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि कोई भी संयुक्त घटना माता-पिता को अनुमति देती है: अपने बच्चे की समस्याओं, रिश्तों में कठिनाइयों को अंदर से देखें; विभिन्न दृष्टिकोणों का परीक्षण करें; यह देखने के लिए कि दूसरे इसे कैसे करते हैं, यानी न केवल अपने बच्चे के साथ, बल्कि माता-पिता समुदाय के साथ भी बातचीत का अनुभव प्राप्त करना।

MBDOU नंबर 175 "फिजेट्स" के समूहों में आयोजित:

छुट्टियाँ,

खेलकूद गतिविधियां,

प्रदर्शन,

भ्रमण, (9 मई को समर्पित सैन्य इकाई का भ्रमण)

मनोरंजन।

पर बहुत काम किया गया है देशभक्ति शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के छात्र जिसमें माता-पिता ने सक्रिय भाग लिया।

वरिष्ठ समूह में, शिक्षकों ने विजय दिवस के लिए एक घड़ी का आयोजन किया: "मुझे याद है और मुझे गर्व है", माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के साथ, "अमर रेजिमेंट" प्रदर्शनी का आयोजन किया गया था।

चल रहे कार्य बच्चे-माता-पिता संबंधों के मामलों में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने की अनुमति देते हैं।

हम वर्तमान में शैक्षणिक परियोजना पर काम कर रहे हैं "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच उनकी जन्मभूमि की संस्कृति के लिए प्रीस्कूलर को पेश करने के लिए बातचीत।" मुझे विश्वास है कि हमारे बच्चे बड़े होकर अपनी मातृभूमि के सच्चे देशभक्त होंगे।

ज़ेरेनडिंस्काया

माध्यमिक विद्यालय नंबर 1

बेलिक नताल्या वासिलिवेना

यहाँ पहला स्कूल है - हमारा आरामदायक घर। हम इसमें बच्चों के साथ रहते हैं, हम आध्यात्मिक रूप से, समृद्ध रूप से। हर पाठ यहाँ है एक संक्षिप्त विषय के साथ: जीवन बेहतर हो रहा है - बच्चों के लिए: यह हमारा आदर्श वाक्य है!

माता-पिता के साथ बातचीत

कक्षा शिक्षक की गतिविधि में माता-पिता के साथ बातचीत सबसे कठिन पहलू है, इसलिए संकट मैं प्राथमिक विद्यालय के माता-पिता के साथ काम की एक प्रभावी समग्र प्रणाली के निर्माण पर विचार करता हूं .

"बचपन कैसे गुजरा, जिसने बचपन में बच्चे को हाथ से चलाया, उसके आसपास की दुनिया से उसके दिमाग और दिल में क्या प्रवेश किया - यह निर्णायक रूप से इस बात पर निर्भर करता है कि आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा।"

/वसीली अलेक्जेंड्रोविच सुखोमलिंस्की/

"हमें पूरा करना होगा

समाज निर्माण

अधिकतम संभावनाएं

जहां व्यक्ति का सम्मान किया जाता है और

हर व्यक्ति की स्वतंत्रता,

जहां उनका ख्याल रखा जाता है

देखभाल करने में असमर्थ

अपने बारे में, जहां उसे महत्व दिया जाता है

कोई भी काम जहां वे रक्षा करते हैं

मातृत्व और बचपन

जहां पेंशनभोगियों की देखभाल की जाती है,

जहां दिग्गजों का सम्मान किया जाता है और

मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोग...

हमें निर्माण करना चाहिए

एक ऐसा समाज जहां सभी के सम्मान, सम्मान और प्रतिष्ठा को महत्व दिया जाता है, जहां उच्च नैतिकता, नैतिक मानक और आध्यात्मिक होते हैं

मान..."

(देश के राष्ट्रपति के संदेश से कजाकिस्तान की जनता के लिए)

लक्ष्य:

एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के पालन-पोषण और विकास में परिवार और स्कूल के बीच अधिक सफल बातचीत के लिए माता-पिता के साथ काम करने की एक प्रभावी प्रणाली का निर्माण।

कार्य:

माता-पिता के साथ काम के संगठन में सहयोग के कामकाज और सुधार के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण।

*एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के पालन-पोषण और विकास में प्रशासन, शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों को मिलाकर।

*माता-पिता के साथ काम की गहनता, स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया में परिवार को शामिल करने के नए तरीकों की तलाश।

प्रासंगिकता

निम्न ब्याज

कुछ माता-पिता

बच्चे के स्कूली जीवन के लिए

निम्न ब्याज

कुछ माता-पिता

बच्चे के स्कूली जीवन के लिए

प्रासंगिकता

पहले साल से बहुत महत्वपूर्ण

प्रशिक्षण और शिक्षा

माता-पिता बनाओ

शैक्षणिक प्रक्रिया के सहयोगी

पहले साल से बहुत महत्वपूर्ण

प्रशिक्षण और शिक्षा

माता-पिता बनाओ

शैक्षणिक प्रक्रिया के सहयोगी

बंद का संगठन

माता-पिता की अनिच्छा

स्कूल जाओ,

माता-पिता की बातचीत

एक शैक्षणिक संस्थान के साथ

आत्म उन्मूलन

एक एकीकृत की स्थापना

शैक्षणिक स्थिति

माता-पिता की अनिच्छा

बंद का संगठन

स्कूल जाओ,

माता-पिता की बातचीत

एक शैक्षणिक संस्थान के साथ

आत्म उन्मूलन

एक एकीकृत की स्थापना

शैक्षणिक स्थिति

और फिर भी, एक ओर,

नीरस नीरस

माता-पिता के साथ काम के रूप।

दूसरी ओर, उच्च

माता-पिता का काम का बोझ

सहयोग

शिक्षा और विकास के लिए

स्कूल और घर में बच्चे

और फिर भी, एक ओर,

नीरस नीरस

माता-पिता के साथ काम के रूप।

दूसरी ओर, उच्च

माता-पिता का काम का बोझ

सहयोग

शिक्षा और विकास के लिए

स्कूल और घर में बच्चे

सिद्धांतों

• सभी लोग अलग हैं
• प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय और अद्वितीय है
• प्रत्येक व्यक्ति अपनी क्षमताओं और क्षमताओं में सुंदर है।
• जीवन प्यार से बनाया गया है
• किसी व्यक्ति से प्रेम करने का अर्थ है उसके अद्वितीय अस्तित्व की पुष्टि करना।
• व्यवहार को व्यक्ति के सार से अलग करना आवश्यक है

प्राथमिक लक्ष्य: शैक्षिक प्रभाव के तरीकों का निर्धारण;

अंतर-पारिवारिक संबंधों की विशेषताओं की पहचान; बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन करने वाले माता-पिता की पहचान।

प्राथमिक लक्ष्य: शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, शिक्षा में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता स्वस्थ बच्चा; एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश के लिए परिवार का उन्मुखीकरण; स्कूल और परिवार के निकट सहयोग और समान आवश्यकताओं को सुनिश्चित करना।

प्राथमिक लक्ष्य: ठोस शैक्षिक, मध्यस्थ, मनोवैज्ञानिक सहायता का प्रावधान। काम के दौरान हासिल की गई एक बच्चे की आंखों के माध्यम से वयस्कों की खुद को देखने की क्षमता कार्यक्रम के सामाजिक और नैतिक महत्व का प्रयास बन जाएगी। प्रस्तुति "हम अपने बच्चों के लिए जिम्मेदार हैं"

परिवार के साथ काम करने के तरीके

स्कूल संस्थान की प्रस्तुति

माता-पिता के लिए बच्चों के साथ खुला पाठ

पारिवारिक यात्रा

माता-पिता के साथ शैक्षिक बातचीत

विषयगत परामर्श

.माता-पिता की समूह बैठकें

माता-पिता के साथ "गोल मेज"

माता-पिता के साथ सम्मेलन

दृश्य प्रचार

विषयगत प्रदर्शनियां

पारिवारिक अवकाश

"पिताजी, माँ, मैं - खेल परिवार"", "पढ़ना परिवार", "मेरे परिवार की परंपराएं", आदि।

संयुक्त भ्रमण और पर्यटक यात्राएं

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाएं

कोकशेतौ को

"मेरा पैतृक गाँव ज़ेरेंडा", "मेरे परिवार की परंपराएँ",

अच्छा करो, आदि।

इस तरह हम अपनी छुट्टियां मनाते हैं

माता-पिता हमारे सहायक हैं

"पागल

"अपने हाथों से" - यही ज्ञान को मूर्त बनाने में मदद करता है, और इसलिए हमेशा के लिए आकर्षक और यादगार, ज्वलंत संवेदनाओं की तरह "

अभिभावक-शिक्षक बैठकों में भाग लेने की गतिविधि, व्यक्तिगत बातचीत, कक्षा शिक्षक और सामाजिक शिक्षक के साथ सहयोग।

माता-पिता की भागीदारी गतिविधि

पाठ्येतर गतिविधियों में

मेरी नौकरी...

द्वारा मूल्यांकन…

द्वारा मूल्यांकन किए जाने का प्रयास करें…

मात्रा

मात्रा

गतिविधियां

मात्रा

और रिपोर्ट की समयबद्धता

मात्रा

पुरस्कार विजेता और प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड के विजेता

मात्रा

शिकायतें और धन्यवाद

मात्रा

मात्रा

जो बच्चे मेरे साथ पढ़ना चाहते हैं

शिक्षक परिषदों में भाषण, एमओ, ...

मात्रा

मात्रा

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाओं को लागू किया, अच्छे काम

उपलब्धि हासिल करने वाले, उत्कृष्ट छात्र और अच्छे छात्र

मात्रा

कानून का पालन करने वाले छात्र

"सिखाओ और

लाना

मैं वास्तव में

दिल से

अपने माता-पिता के साथ शुभकामनाएँ!

हृदय"

किए गए कार्य के प्रदर्शन संकेतक :

माता-पिता और बच्चों के बीच सामाजिक दूरी को कम करना।

माता-पिता ने बच्चे की भावनात्मक स्वीकृति की आवश्यकता को समझा।

माता-पिता के साथ संचार की शैली में परिवर्तन (माता-पिता के साथ बातचीत के व्यक्तिगत मॉडल पर स्पष्ट ध्यान)

बच्चे अपने माता-पिता द्वारा संरक्षित और समर्थित महसूस करते हैं

सकारात्मक पेरेंटिंग शैलियाँ उभरीं

इस प्रकार, सहयोग में नए रूपों का उपयोग शिक्षकों और माता-पिता को पारस्परिक सम्मान, लोकतांत्रिक और मानवतावादी दृष्टिकोण के आधार पर शिक्षा के तरीकों में महारत हासिल करने में मदद करता है।

प्रासंगिकता

« मुझे शक के बिना पता है कई दिनों तक चलेगा बच्चों का संघ, माता-पिता और हम शिक्षक!

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद

मध्य समूह में माता-पिता के साथ काम पर रिपोर्ट

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए।

शिक्षक: बोचारोवा वी.ए.MBDOU "डी / एस नंबर 7" मज़ा "

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत की प्रणाली इस विचार पर आधारित है कि माता-पिता बच्चों की परवरिश के लिए जिम्मेदार हैं, और अन्य सभी को उनकी शैक्षिक गतिविधियों का समर्थन और पूरक करने के लिए कहा जाता है (कानून "शिक्षा पर", अनुच्छेद 18) और सिद्धांत यहां सहयोग और बातचीत महत्वपूर्ण है।

ऐसा करने में, मैं निम्नलिखित कार्य करता हूं:

• माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार;
• काम के सबसे प्रभावी रूपों की खोज और कार्यान्वयन के माध्यम से किंडरगार्टन के जीवन में माता-पिता की भागीदारी;
• बच्चे पर शैक्षिक प्रभाव के समन्वय के लिए परिवार का अध्ययन करना और उसके सदस्यों के साथ संपर्क स्थापित करना;

माता-पिता के साथ काम का आयोजन करते समय मैं एक अलग दृष्टिकोण का उपयोग करता हूं। इसमें शिक्षक और माता-पिता के बीच संबंधों में आपसी विश्वास और चातुर्य, संवेदनशीलता, माता-पिता के प्रति जवाबदेही और प्रत्येक परिवार की रहने की स्थिति की विशिष्टता, माता-पिता की उम्र, मामलों में तैयारी के स्तर को ध्यान में रखना शामिल है। पढाई के; समूह के सभी माता-पिता के साथ काम के संगठन के साथ प्रत्येक परिवार के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का संयोजन।

समूह ने कुज़नेत्सोवा ओ.वी. की अध्यक्षता में एक मूल क्लब बनाया,पैरेंट क्लब की बैठक - 3 महीने में 1 बार। ये गोलमेज चर्चा और छोटे समूह हैं, जहां माता-पिता शिक्षा में अनुभवों का आदान-प्रदान करते हैं, आदि। . इंटरनेट, मोबाइल संचार के माध्यम से संवाद करें। माता-पिता की मदद के लिए माता-पिता की मदद के लिए मासिक जानकारी जारी की जाती है।, भाषण, सुरक्षा, स्वास्थ्य, यातायात नियमों के विकास पर .... विभिन्न रोमांचक विषयों (पोषण, स्वास्थ्य सुधार, भाषण विकास, नाट्य गतिविधियों) पर नियमित रूप से पूछताछ की जाती थी। ... आदि)।) 96% माता-पिता विद्यार्थियों के साथ शिक्षकों के काम से पूरी तरह संतुष्ट हैं। किंडरगार्टन शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के विषय पर किए गए एक सामाजिक सर्वेक्षण से पता चला है कि: सर्वेक्षण में शामिल 85% माता-पिता का मानना ​​​​है कि शिक्षक सलाह के साथ मदद कर सकते हैं, और उन्हें खुद करना चाहिए अधिनियम; सर्वेक्षण किए गए माता-पिता में से 10% शिक्षा के लिए जिम्मेदार हैं, बच्चों को समान रूप से खुद को और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों को सौंपा गया है; सर्वेक्षण में शामिल 5% माता-पिता एक बच्चे की परवरिश शिक्षकों को सौंपते हैं। संग्रहालय के आधार पर चिविलिखिन, छुट्टियां "मास्लेनित्सा", "ईस्टर" आयोजित की गईं। (घटना के बारे में एक लेख स्थानीय समाचार पत्र "फॉरवर्ड" और हाउस-म्यूजियम और किंडरगार्टन की वेबसाइट पर प्रकाशित हुआ था। खेल क्षेत्र को फिर से भर दिया गया था (खिलौने, एनपीआई, पहेलियाँ, कंस्ट्रक्टर)। गेंदें, हुप्स, स्किपिंग रस्सियाँ, गैर-पारंपरिक उपकरण)। इल्या प्रतियोगिता "फायर इंजन" में प्रथम स्थान। ईस्टर के लिए शिल्प की प्रतियोगिता में भाग लिया (हमारे शहर के स्थानीय इतिहास संग्रहालय में) अलेक्सी Tkachenko, Liza Maksimova, Polina Verbenko विजेता बने .. उन्होंने क्विज़ की अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में पुरस्कार लिया। Meshcheryakova Arina प्रथम स्थान। "कार्टून बिल्लियाँ।")

सितम्बर में . परामर्श "संकट 4-5 वर्ष", समूह बैठक "बच्चों के भाषण का विकास" जहां विद्यार्थियों के विकास की विशेषताओं का पता चला। "" नाट्य गतिविधियाँ "महान मदद (मूल समिति के अध्यक्ष क्लिमोवा ईए। रेत सेट की खरीद में प्रायोजन प्रदान करना। , खिलौने, थिएटर कठपुतली। माता-पिता और बच्चों की तस्वीरों के साथ एल्बम "स्वस्थ" (मुस्तफाकुलोवा एन.के., पोपोवा एन.बी.) का निर्माण एल्बम "टेम्पर टू स्टार्ट", कोने का निर्माण "माई टॉयज"।

अक्टूबर में नैदानिक ​​​​परिणामों के आधार पर मेरे पास एक व्यक्तिगत परामर्श था। यातायात पुलिस अधिकारी ओजी पिवोवारोवा द्वारा यातायात नियमों पर एक कार्यशाला आयोजित की गई, "किंडरगार्टन और बैक के रास्ते पर", जहां विभिन्न स्थितियों का पता चला। .परामर्श "माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ बच्चों के संचार को ठीक से कैसे व्यवस्थित करें।" एल्बम "माई फैमिली" (नोसाटोवा जेड.वी.), "प्रोफेशन ऑफ अवर मदर्स" (पेट्रोवा आई.वी., तकाचेवा ओ.वी.) का निर्माण। एकांत के एक कोने का निर्माण "मेरी माँ की प्रतीक्षा में", एक कार्ड फ़ाइल बनाने में सहायता "नर्सरी गाया जाता है, मेरे परिवार के गीत और लोरी" (टकाचेंको जी.एस., मायाचिना ई.ई.) नाट्य गतिविधियों पर खेल की कार्ड फ़ाइल। ", और यहाँ, माता-पिता के साथ, एक चाय पार्टी "ओवर द समोवर" माता-पिता के चित्र "गोल्डन ऑटम" की प्रदर्शनी (पहला स्थान लावरिचेंको लेनी के काम से लिया गया था, दूसरा स्थान त्सुबेक्स रिनाटा और फ्रोलोव ईगोर द्वारा साझा किया गया था, तीसरा स्थान पाफानोवा था। एलविरा और ओखोटिन किरिल) भ्रमण पर माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ "बगीचे में!" (माँ और दादी सलीमोव सुल्ताना) "शरद ऋतु" विषय पर "नॉलेज" क्षेत्र के डिजाइन में माता-पिता की भागीदारी हस्तशिल्प की प्रदर्शनी "शरद ऋतु वर्निसेज।!"।

नवंबर में : व्यक्तिगत परामर्श "4-5 साल की उम्र के बच्चे के विकास की विशेषताएं", "घर पर एक थिएटर कैसे व्यवस्थित करें।" माता-पिता के साथ, छुट्टी "मदर्स डे" दीवार समाचार पत्र "लव" के विमोचन के साथ आयोजित की गई थी। मातृभूमि के लिए अपनी माँ के प्यार से शुरू होता है।" (मुस्तफाकुलोव, क्लिमोव, स्टुपिन के माता-पिता) बच्चों की कला "डू-इट-खुद खिलौने" की प्रदर्शनी आधुनिक खिलौनों और खेलों के साथ खेल क्षेत्रों का संवर्धन, शैक्षिक डिस्क (क्लिमोवा, कुज़नेत्सोवा, ओखोटीना ने खिलौने खरीदने में मदद की)।

दिसंबर में निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित किए गए: होम अलोन समूह के माता-पिता के लिए सूचना की एक प्रदर्शनी। परामर्श "एक बच्चे में खेती की आदतें", "एक खेल पुस्तकालय का गठन" घर पर छोटे जीनियस ""। प्रतियोगिता "द बेस्ट विंटर टाउन" (प्रत्येक अपने घर पर) की तैयारी में माता-पिता की भागीदारी। प्रतियोगिता "नए साल का खिलौना" आयोजित किया गया था (प्रथम स्थान नोसातोवा कात्या, दूसरा स्थान मक्सिमोवा लिज़ा, तीसरा स्थान पेट्रोव वोवा), बच्चों के चित्र "सांता क्लॉज़ एंड चिल्ड्रन" की एक प्रदर्शनी। कविताओं की प्रतियोगिता "विजिटिंग ग्रैंडफादर फ्रॉस्ट"। नए साल के नाट्य प्रदर्शन "परी-कथा रोमांच" की तैयारी में माता-पिता की भागीदारी नया साल। " (स्टुपिना एन.वी., शाद्रिन ए.ए., लावरिचेंको एन.वी.) शहर, क्षेत्रीय, क्षेत्रीय और संघीय स्तरों के चित्र की प्रतियोगिता में भागीदारी, जहां उन्होंने डिप्लोमा की प्रस्तुति के साथ जगह बनाई। (नोसातोवा कट्या, बाज़ेनोवा उल्या, मायचिन निकिता)

जनवरी में , छोटे समूहों में एकजुट होकर, बच्चों और शिक्षकों के साथ माता-पिता जंगल में स्कीइंग करने गए, अलीना कोरोस्टेलेवा के पिता ने एक बर्फीले तूफान पर स्कीइंग का आयोजन किया, जिससे हमारे बच्चों का इलाज जारी रहा। आयोजित किया गया अभिभावक बैठक"बच्चों में स्वतंत्रता की शिक्षा" विषय पर (लेनी लावरिचेंको की माँ)। और हम "कैरोल्स" को कैसे भूल सकते हैं, डिस्टिलरी में काम करने वाले हमारे बच्चों के माता-पिता ने कैरोल्स को बधाई दी और उदारतापूर्वक धन्यवाद दिया। प्रत्येक माता-पिता के साथ मध्यवर्ती निदान पर व्यक्तिगत रूप से परामर्श किया गया। शीतकालीन प्रतियोगिताएं आयोजित की गई हैं। प्रतियोगिता "विंटर पैटर्न", "एनिमल्स इन विंटर", पर्यावरण पोस्टर प्रतियोगिता "सर्दियों में पक्षियों और जानवरों की देखभाल करें" (बोंडारेवा ओ.जी., तकाचेवा ई.के., फ्रोलोवा एन.एस., पोपोवा एन.एम.) में भागीदारी। शहर की प्रतियोगिता में बच्चों की भागीदारी "हमने एक फीडर बनाया, हमने एक कैंटीन खोली" हमें अच्छे पुरस्कार मिले (लेनी लावरिचेंको के लिए पहला स्थान।) माता-पिता ने पार्क में फीडर बनाए और लटकाए (नोसाटोव, कुज़नेत्सोव, सालिमोव)। प्रतियोगिता "ज़िमुश्का" आयोजित की गई थी, सर्दियों के बारे में गीतों और कविताओं की एक प्रतियोगिता। (पहला स्थान कट्या नोसातोवा, दूसरा साशा रोडिन, तीसरा स्थान इल्या डेक्सटेरेव और दशा टेरलेट्सकाया द्वारा साझा किया गया) माता-पिता शाद्रिना डी.ई., रोडिना एल.ए., स्टुपिना एन.वी.

फरवरी में डैड्स के साथ, एक गेम प्रोडक्शन आयोजित किया गया था "एटी-बैट्स, वी आर सोल्जर्स!" (डैड्स लेन्या एल।, वोवा पी।, साशा टी।)। पिताजी के साथ खेल प्रतियोगिताएं सफल रहीं।) छुट्टी के बाद, पारंपरिक स्नोमोबिलिंग (कोरोस्टेलेव एस.ए.)। कार्यशाला "गेम्स दैट हील" का आयोजन किया गया। माता-पिता के कोने में बच्चे के जीवन में पिता की भूमिका के बारे में जानकारी सामने आई। एल्बम "हम पिताजी के दोस्त हैं!" . "सैन्य उपकरण" वाहनों का संग्रह इकट्ठा किया गया है और इसे फिर से भरा जा रहा है। पितृभूमि के रक्षकों के दिन तक, बच्चों और माता-पिता की रचनात्मकता की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई थी (शाद्रिन। ए.यू।, नोसाटोव ए.ए.) खिड़की पर एक बगीचा विकसित हुआ। रोपण का अवलोकन दिलचस्प था सभी वसंत, बच्चों ने हरी प्याज खा ली, जो उन्होंने खुद उगाई!

मार्च में। वसंत के आगमन के साथ, माता-पिता के साथ तीन बड़े कार्यक्रम आयोजित किए गए। मार्च की शुरुआत में, पारंपरिक रूप से "श्रोवेटाइड।" मैं माता-पिता को आकर्षित करने में कामयाब रहा, चिविलिखिन हाउस-म्यूजियम के साथ मिलकर एक स्क्रिप्ट विकसित की। "8 मार्च" की छुट्टी के लिए, माता-पिता ने अपने बच्चों के साथ मिलकर गाने सिखाए और गोल नृत्य किया, छुट्टी के बाद एक पारंपरिक चाय पार्टी थी "समोवर में" ". माता-पिता की समिति कुज़नेत्सोवा ओ.वी., क्लिमोवा के.टी. एल्बम जारी किया "सभी प्रकार की माताएँ महत्वपूर्ण हैं" (पेशे से)। स्टेन। तस्वीरों के साथ अखबार "माँ प्यारी"। कार्यों की प्रदर्शनी "कुशल हाथ", शिल्प "दादी के हाथ बोरियत नहीं जानते", बाज़ेनोवा की मां उलियाना "बुना हुआ गुड़िया" की एक व्यक्तिगत प्रदर्शनी। लोक कला की प्रदर्शनी का आयोजन किया गया। हर हफ्ते हमने अपने बच्चों की दादी को आमंत्रित किया। मायाचिना ने बताया कि कैसे सुंदर मिट्टियाँ काता और बुना हुआ होता है, मखमदज़ानोवा कढ़ाई लाई, वर्बेंको ने बर्च की छाल के कारीगरों के बारे में बताया, टेरलेट्सकाया ने उसे सीटी का संग्रह लाया। ड्राइंग प्रतियोगिता "यहाँ वह चित्रित है!"। (पुरस्कार उपहार नोसातोवा के., टेरलेट्सकाया डी, और रोडिन एस द्वारा प्राप्त किए गए थे

अप्रैल में माता-पिता ने वेस्न्यांका अवकाश आयोजित करने में हर संभव सहायता प्रदान की। अरीना की दादी एक बड़ी टोकरी लेकर आई थीं। बच्चों ने पहेलियों का अनुमान लगाया, गोल नृत्य किया, लोक खेल खेले। बच्चों की कला "पक्षी हमारे दोस्त हैं", "हम अंतरिक्ष यात्री हैं" की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई थी। हमने शहर प्रतियोगिता "हम अंतरिक्ष यात्री हैं" में भाग लिया। और तामेरलान ए ने तीसरा स्थान हासिल किया। चित्र और शिल्प की प्रतियोगिता "वसंत आ रहा है।" इल्या डी।, करीना एस।, लेन्या एल।, कात्या एन। विजेता बने।

मई- ये मई की छुट्टियां हैं, और बगीचे के काम हैं। उन्होंने सैन्य विषय "विजय दिवस" ​​​​पर चित्रों की एक गैलरी तैयार की, खिड़कियों को कबूतरों, फूलों और रिबन, सलामी, झंडों से सजाया। और वे शिल्प की ईस्टर प्रदर्शनी (टकाचेंको) के बारे में भी नहीं भूले। समाचार पत्र की दीवारों पर ग्रीष्मकालीन विषय भी छपा था "आह, यह गर्मी है!" फ़ोटो के साथ। माता-पिता के कोने में, गर्मियों के बारे में जानकारी "कीट के काटने से खुद को कैसे बचाएं", "जहरीले पौधे", "सनबर्न", "हीट स्ट्रोक" "सैंडबॉक्स में खेल और मनोरंजन" "देश में आउटडोर खेल" आयोजित प्रदर्शनी " घास के मैदान में फूल"। फूलों के बीजों की बुवाई माता-पिता (लिसा एम, लेनी एम, अरीना एम की मां) के साथ मिलकर की गई। बच्चे के साथ पारिस्थितिक सैर कैसे करें। एक सर्वेक्षण "माता-पिता की आंखों के माध्यम से बालवाड़ी" आयोजित किया गया था। फोटो सत्र "गर्मियों में बच्चों के खेल" तस्वीरें अखबार की दीवारों (अरीना एम, यूलिया एम। डायना श की मां) में पोस्ट की जाती हैं। साथ में हम भ्रमण करते हैं, घास के मैदान, नदी की यात्राएँ करते हैं। विभिन्न मौसम स्थितियों में प्रकृति की प्रशंसा करते हुए आयोजित किया गया "प्रकृति का कोई खराब मौसम नहीं है।" हम डीवीडी पर प्रकृति की आवाजें सुनते हैं (बारिश की आवाज, पक्षियों की आवाज, आदि)। बगीचे का भ्रमण, जहां दादी और मां हमेशा बचाव में आएंगे, बागवानी (सलीमोव सुल्ताना की दादी और मां) के बारे में बताएं। और परंपरागत रूप से एक बड़ा खेल कार्यक्रम "बचपन की छुट्टी", शहर केडीओ "हॉलिडे" और चिविलिखिन के नाम पर हाउस-म्यूजियम के बीच घनिष्ठ संबंध के साथ

संयुक्त प्रयासों से ही कुछ निश्चित परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।

क्षमता

अभिभावक : मेरे काम में मेरी सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धि यह है कि हमारे समूह में एक भरोसेमंद माहौल राज करता है, शिक्षक और माता-पिता मिलकर मुख्य एकल कार्य को हल करते हैं: समाज और समाज में जीवन के लिए तैयार एक स्वतंत्र, विकसित, जिम्मेदार व्यक्ति को शिक्षित करना। समूह और बालवाड़ी के जीवन का हिस्सा बनें।

शिक्षक: नहीं बालवाड़ी की गतिविधियों में माता-पिता की प्रत्यक्ष भागीदारी। बच्चों और माता-पिता में उपयोगी गतिविधियों, विभिन्न खेलों, संयुक्त शारीरिक और मानसिक श्रम में सच्ची रुचि को प्रोत्साहित करने की इच्छा।

बच्चे: बच्चों को उनके माता-पिता के करीब लाना, आत्मविश्वास विकसित करना, उनके क्षितिज को व्यापक बनाना, एक साथ काम करने का आनंद लेना, सहज महसूस करना,बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि बनाने के लिए, जितना संभव हो सीखने की इच्छा, अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के लिए। भविष्य में, यह बच्चों को एक सक्रिय जीवन स्थिति जानने की अनुमति देगा।

रिपोर्ट "मध्य समूह के बच्चों में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के गठन पर माता-पिता के साथ काम करना।"

2013-14 शैक्षणिक वर्ष साल।

शिक्षक: बोचारोवा वी.ए. एमबीडीओयू "डी / एस नंबर 7" फन "

पूर्वस्कूली बच्चों में नैतिकता की नींव की शिक्षा एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है। प्रियजनों के लिए प्यार, बालवाड़ी के लिए, के लिए गृहनगरऔर मूल देश बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। युवा पीढ़ी की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है, जिसे बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण, संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए एक नए दृष्टिकोण के माध्यम से लागू करने की आवश्यकता है। शिक्षा प्रत्यक्ष, विकासशील, बच्चे को ज्ञान से समृद्ध, संज्ञानात्मक रुचियों और क्षमताओं का निर्माण करना चाहिए। यह समझना आवश्यक है कि हम बच्चों में देशभक्ति को कैसे शिक्षित करना चाहते हैं: मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, एक छोटी मातृभूमि, किसी के रिश्तेदार, वयस्कों के लिए सम्मान, बच्चों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति, जीवन, इतिहास और संस्कृति से परिचित कराना।

उद्देश्य मेरा काम नैतिक शिक्षा में सुधार, बच्चे की व्यक्तिगत संस्कृति का विकास, मातृभूमि के प्रति उसके प्रेम के आधार के रूप में है। लेकिन यह मत भूलो कि बच्चों में नैतिक गुणों का विकास सबसे पहले माता-पिता पर निर्भर करता है कि वे उसे कैसे पालते हैं, वे किन छापों को समृद्ध करते हैं। परिवार पूर्वस्कूली अवधि में एक निर्णायक भूमिका निभाता है, जब बच्चे के व्यक्तित्व को निर्धारित किया जाता है और बाद में सामाजिक और राजनीतिक चेतना, कड़ी मेहनत को बढ़ाने में उसकी निर्णायक भूमिका होती है। दुर्भाग्य से, कई माता-पिता एक देशभक्त को शिक्षित करना आवश्यक नहीं समझते हैं , उनका मानना ​​है कि ये भावनाएँ बालवाड़ी के लिए एक बड़ी उम्र की आशा में अपने आप प्रकट होती हैं। लेकिन यह मत भूलो कि बच्चों के माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित होने पर बच्चों में देशभक्ति की नींव बनाने का कार्य अधिक प्रभावी होता है। माता-पिता बालवाड़ी के महान और सक्रिय सहायक हैं। इसलिए, हम सहयोग में काम करते हैं: माता-पिता-बच्चे-बालवाड़ी, क्योंकि बच्चे पर अधिक प्रभाव के लिए शिक्षा को एक साथ जाना चाहिए। बच्चों को बचपन से ही अच्छा व्यवहार करना सिखाना महत्वपूर्ण है। मातृभूमि की भावना परिवार के प्रति, निकटतम लोगों - पिता, माता, दादी, दादा के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होती है। प्रत्येक परिवार की अपनी विशेषताएं, परंपराएं होती हैं, जैसे कि एक साथ नया साल मनाना, जन्मदिन, एक-दूसरे के लिए उपहार तैयार करना, यह सब अच्छी तरह से और धीरे-धीरे बच्चे के सामाजिक अनुभव में प्रवेश करता है, जैसे कि सबसे कीमती यादें जिन्हें आप फिर से जीना चाहते हैं। तथा परंपराएं महत्वपूर्ण हैंबच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की एक विशेषता। माता-पिता अपने बच्चों के साथ मनोरंजन, अवकाश गतिविधियों, छुट्टियों में भाग लेते हैं जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की परंपरा बन गई हैं: "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे", "चिल्ड्रन डे" और अन्य, बच्चों की कला की फोटो प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों के डिजाइन में " शरद ऋतु के उपहार", "नया साल", "रूसी परियों की कहानियां और कविताएं।" विजय दिवस के लिए बहुत काम किया जा रहा है। हम कक्षाएं संचालित करते हैं: "उनके नाम महिमा से चुप नहीं होंगे", "शहर नायक हैं", "बच्चे और युद्ध"। एक समूह में, बच्चों और माता-पिता के साथ, हम एक कोना बनाते हैं "हमें याद है ..." मातृभूमि के लिए प्यार छोटे से शुरू होता है - माँ के लिए प्यार के साथ, लोगों के सम्मान के साथ, घर से, सड़क से। हम बच्चों और माता-पिता के साथ बहुत काम करते हैं अंतर्राष्ट्रीय दिवस 8 मार्च, मदर्स डे। हम उपहार, पोस्टकार्ड, छुट्टियों के निमंत्रण बनाते हैं, चित्र "मेरी प्यारी माँ" की प्रदर्शनियों का आयोजन करते हैं, हम छुट्टी मनाते हैं, दिवस को समर्पितमां। ये गतिविधियाँ माता-पिता को अपने बच्चों के करीब लाने में मदद करती हैं, एक हर्षित और हर्षित वातावरण बनाती हैं, और सत्य की प्रधानता पर जोर देती हैं। हम राष्ट्रीय छुट्टियों "मास्लेनित्सा", "ईस्टर" में बच्चों और माता-पिता के साथ नहीं भूलते और भाग लेते हैं। छुट्टी पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं। देशभक्ति के प्रभाव के महान अवसर संगीत, कक्षा में लोक संगीत कार्यों, अवकाश, संगीत कक्षाओं और छुट्टियों में बच्चों को रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और जीवन, काम, प्रकृति के प्रति सम्मान, जीवन के प्रति प्रेम, हास्य की भावना से परिचित कराते हैं। हम "परिवार" की अवधारणा पर काम करने पर बहुत ध्यान देते हैं, हम परिवार के बारे में नैतिक बातचीत करते हैं, करीबी रिश्तेदारों के बारे में, बच्चे अपने माता-पिता के बारे में कहानियां बनाते हैं, कि वे एक साथ कैसे आराम करते हैं। माता-पिता के लिए, "घर में छुट्टी आ गई है", "पूर्वस्कूली की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा", "बच्चों की परवरिश में पारिवारिक परंपराओं और रीति-रिवाजों की भूमिका", "देशभक्ति शिक्षा के साधन के रूप में एक परी कथा" के लिए परामर्श तैयार किया गया है। , आदि। समूह में एक कोने "माई मातृभूमि" बनाया गया है, जहां फोटो एलबम प्रस्तुत किए गए हैं "आप मेरी प्यारी भूमि हैं - मेरी मूल मरिंस्क", रूस का ध्वज, राष्ट्रपति का एक चित्र, उपदेशात्मक खेलदेशभक्ति अभिविन्यास "लोक शिल्प", "शहर के चारों ओर यात्रा", "एक पैटर्न बनाएं", "ढूंढें और नाम दें"। हम माता-पिता को समूह में इस कोने के प्रदर्शनों के संग्रह और पुनःपूर्ति में भाग लेने के लिए भी आमंत्रित करते हैं। इस विषय पर काम के संगठन में एक महत्वपूर्ण भूमिका खेल की है, प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि। में बच्चे भूमिका निभाने वाले खेल "फ़ैमिली", "लाइब्रेरी", "टूर ऑफ़ द सिटी", "बिल्डिंग ए सिटी" हर रोज़, श्रम, सामाजिक विषयों को हरा देता है। परियों की कहानियों "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स", "जिंजरब्रेड मैन", "शलजम", "फ्रॉस्ट", "थ्री लिटिल पिग्स", "सिस्टर एलोनुष्का और ब्रदर इवानुष्का", कठपुतली, टेबल थिएटर का उपयोग पर आधारित नाटक खेल प्रकार। सभी खेलों के माध्यम से बच्चों की नैतिक, देशभक्ति, शारीरिक शिक्षा एक लाल रेखा की तरह चलती है। नाट्य गतिविधियाँ और खेल बच्चों को अपनी भावनाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में मदद करते हैं, प्राकृतिक दुनिया, उनके आसपास की दुनिया के प्रति उनके उदार दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं। उन्होंने अपने मूल शहर के आसपास, स्थानीय विद्या के संग्रहालय, उनके घर-संग्रहालय का भ्रमण किया। चिविलिखिन, सैन्य गौरव के स्मारकों के लिए, जहां हम बच्चों को स्मारकों, शहर के स्थलों, शहर के नाम के इतिहास से परिचित कराते हैं, हम शहर के अतीत और वर्तमान की घटनाओं में रुचि लाते हैं। अपने मूल शहर से परिचित होने से बच्चों में सकारात्मक भावनाओं और भावनाओं का विकास होता है, बच्चे की इच्छा और इच्छा जो उसने सुना और देखा उसे चित्रित करने की इच्छा। बच्चे स्वभाव से खोजकर्ता होते हैं। नए अनुभवों की प्यास, जिज्ञासा, प्रयोग करने की निरंतर इच्छा, स्वतंत्र रूप से सत्य की तलाश बच्चों की गतिविधियों के सभी क्षेत्रों में फैली हुई है। इसलिए, कक्षाएं आयोजित की जाती थीं जहाँ बच्चे स्वतंत्र रूप से किसी समस्या का पता लगा सकते थे: “टेबल पर रोटी कहाँ से आई? ”, "दादी अरीना की छाती", "हमारी ताकत एकता में है"। बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम करते हुए, मैं बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि, जितना संभव हो सीखने की इच्छा, उनके ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की कोशिश करता हूं। भविष्य में, यह बच्चों को एक सक्रिय जीवन स्थिति जानने की अनुमति देगा। माता-पिता और बच्चों के साथ अधिक लक्षित और प्रभावी कार्य के लिए, हम पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन और उपयोग करते हैं, और बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए एक योजना विकसित करते हैं। देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण सार्वभौमिक मूल्यों का एक समूह है: प्रेम, मित्रता, दया, सत्य की अवधारणाएं संज्ञानात्मक गतिविधि के साथ विलीन हो जाती हैं, आधुनिक वास्तविकता के बारे में विचार और दुनिया के लिए एक सक्रिय और व्यावहारिक दृष्टिकोण। प्रत्येक व्यक्ति को उन लोगों की मूल प्रकृति, इतिहास और संस्कृति को जानने की जरूरत है जिनसे वह संबंधित है, उसके आसपास की दुनिया में उसका स्थान। नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण एक छोटे नागरिक के पालन-पोषण के मुख्य घटकों में से एक है और रहेगा। भविष्य में, हम इस विषय पर काम करना जारी रखने की योजना बना रहे हैं, क्योंकि नैतिकता और देशभक्ति लोगों की मुख्य विशेषता है, यह मातृभूमि और दुनिया के लिए प्यार की भावनाओं को विकसित करने में मदद करता है। और यह हम पर निर्भर करता है, वयस्क, हमारे बच्चे कैसे होंगे, वे बचपन से क्या ले जाएंगे।

क्षमता

अभिभावक: . माता-पिता और बच्चों के साथ अधिक लक्षित और प्रभावी कार्य के लिए, हम पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन और उपयोग करते हैं, बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए एक योजना विकसित करते हैं। हम माता-पिता को सुझाव देते हैं कि घर पर कौन से खेल खेलें, बच्चों के लाभ के साथ छुट्टियां कैसे बिताएं।

बच्चे : कथा साहित्य से परिचित कराकर नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा पर भी कार्य किया जाता है। हमने कविताएँ, परियों की कहानियाँ, मातृभूमि के बारे में कहानियाँ, इतिहास, जीवन, अपनी जन्मभूमि की संस्कृति को एकत्र किया, हम इस विषय पर कक्षाओं के दौरान बच्चों को पढ़ते हैं, अपने खाली समय में, हम चित्रों को देखते हैं, हमारी बातचीत होती है।

शिक्षक: बच्चों में नैतिकता और देशभक्ति की शिक्षा पर अपने काम में, मैं मौखिक लोक कला के कार्यों का उपयोग करता हूं, क्योंकि यह संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत है। नीतिवचन, कहावतों, परियों की कहानियों, महाकाव्यों में, विभिन्न जीवन स्थितियों का उचित मूल्यांकन किया जाता है, कमियों का उपहास किया जाता है, और लोगों के सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है।