Wir erkennen die Elternecke: neue Formen und Ansätze. Methodische Empfehlungen zur Gestaltung einer Elternecke Wir platzieren eine Elternecke im Kindergarten

Elternecke Kindergarten Dies ist eine der Möglichkeiten, auf einzigartige Weise mit den Eltern zu kommunizieren. Für jede Lehrer Die Kommunikation mit den Eltern des Kindes ist sehr wichtig. Eine gut gestaltete Elternecke bietet eine hervorragende Möglichkeit, mit Eltern in Kontakt zu treten. Mithilfe der angezeigten Informationen in der Elternecke können Mütter und Väter die Fortschritte ihrer Kinder verfolgen, mehr über die mit ihnen abgehaltenen Kurse und andere Veranstaltungen im Kindergarten erfahren und auch lesen richtiger Rat darüber, wie man Kinder am besten erzieht. Dank ihnen sind Eltern aufmerksamer gegenüber ihren Kindern und überwachen ihre Fortschritte. Beginnen Sie noch respektvoller mit der Arbeit der Pädagogen umzugehen.

Die Elternecke im Kindergarten wird seit langem genutzt, um Eltern den Einstieg in das Leben der Kindergruppe bequemer und interessanter zu gestalten. Die Informationen für die übergeordnete Ecke müssen korrekt eingestellt sein. Denn das elterliche Interesse daran hängt von der richtigen Gestaltung, der kompetenten Platzierung von Informationen und dem Stil ab. Die Praxis zeigt, dass alle kleingedruckten Informationen praktisch unbeachtet bleiben. Artikel sollten in einer für Eltern verständlichen Sprache verfasst sein. Vermeiden Sie pädagogische Phrasen. Es ist eher einschüchternd als attraktiv. Sonst schenken die Eltern keine Aufmerksamkeit und ignorieren die Kinderecken und damit auch Ihre Arbeit. Die Elternecke in Kindergärten befindet sich auf einer solchen Höhe, dass sie für Erwachsene bequem zum Lesen geeignet ist. Alle Artikel müssen durch Fotos, helle Bilder und Kinderzeichnungen ergänzt werden.

Anforderungen an die Gestaltung von Material für Eltern.

Die am Stand für Eltern bereitgestellten Informationen sollten dynamisch sein. Das Material sollte mindestens alle zwei Wochen aktualisiert werden.

Die Elternecke soll für die Wahrnehmung (Lesung) von Informationen zugänglich und bequem, informativ (an die Platzierung von Informationen angepasst, aussagekräftig, ästhetisch und farbig gestaltet) sein.

Die an den Ständen ausgehängten Informationen müssen aktuell und zuverlässig sein, Empfehlungen und Beratungen werden unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Kinder ausgewählt.

Die Schriftart ist groß (14-16), klar, der Text ist nicht umfangreich.

Bei der Platzierung von Drucksachen am Stand ist ein Hinweis auf die Veröffentlichung mit Angabe der Autorschaft und des Erscheinungsjahres erforderlich.

Der Stand sollte bunt sein. Bei der Gestaltung eines Standes sollten Sie nicht nur Beschriftungen, sondern auch Plakate und Fotos verwenden. Bei der Gestaltung eines Ständers müssen Sie nicht auf dekorative Elemente, naive Bilder von Nistpuppen und Spielzeug verzichten.

Das Verhältnis von Text und Abbildungen in Ordnern sollte etwa 2:6 betragen (2 Teile Text und 6 Teile Abbildungen), sie sollen zunächst die Aufmerksamkeit der Eltern erregen und dann die notwendigen Informationen vermitteln. Nun, wenn es sich um Fotos der Kinder dieser Gruppe handelt.

Unklare Fotokopien sind nicht gestattet.

Willkommen moderne Formen visuelle Informationen:

thematische Bildschirme und Ordner - Shifter (zusätzlich zu pädagogischen Themen können Sie folgende Überschriften verwenden: „Freier Tag mit einem Kind zu Hause“, „Unsere Traditionen“ (in einer Gruppe und Familie) usw.

Informationsblätter

• Zeitschrift und Zeitung für Eltern

  Briefkasten

  Verwendung von Audioaufnahmen

  Ausstellungen

Anforderungen an den Inhalt der Ecke:

Visitenkarte Gruppen.

Modus, Programmaufgaben der Erziehung und Bildung von Vorschulkindern (geplante Ergebnisse der Beherrschung des Programms, Planung und Organisation). Bildungsaktivitäten(Kursnetz, Informationen zum Inhalt Themenwoche(Name der Woche, Zweck, Inhalt der Arbeit).

Informationen zu den Altersmerkmalen der Kinder der Gruppe (Sie können angeben, was Kinder bis zur Jahresmitte, bis zum Jahresende können sollen usw. anthropometrische Daten).

„Unser Leben Tag für Tag.“ Der Abschnitt präsentiert Materialien über den vergangenen Tag in Form von Zeichnungen, Kunsthandwerk, Themen und Zielen der Klassen. Das Material wird ständig aktualisiert. Ausgestatteter Ort für die Organisation einer Ausstellung mit Werken von Kindern.

Schwarzes Brett. Es werden nur offizielle Informationen darauf platziert: wann es eine Sitzung und eine Entscheidung geben wird Elternabend, Einladungen zu Feiertagen, zur Teilnahme an Wettbewerben usw.

Menü (Ohne Abkürzungen, Angabe der Produktleistung, in klarer Handschrift).

Seiten von Fachkräften, die in der Gruppe arbeiten: das Thema des Zeitraums, Informations- und Beratungsmaterialien in zugänglicher Form und farbenfroh gestaltet, Ratschläge für Eltern usw.:

Pflichtinhalte in der Elternecke: Informationen zu Lebenssicherheit, Verkehrsregeln, gesundem Lebensstil, Ratschläge zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler etc. – körperlich. Hände

„Unterhaltung, Freizeitaktivitäten“: Fotoberichte von verschiedenen Veranstaltungen, Empfehlungen zur Vorbereitung auf die Feiertage (Erlernen des poetischen, musikalischen Repertoires, Anfertigen von Kostümen) – Musik. Hände

Elternberatungen, Bildschirme – Themen bewegen.

Empfehlungen für Eltern zu Bildungsaktivitäten in der Familie: eine für Eltern zugängliche Beschreibung der Arten von Bildungsaktivitäten in der Familie im Rahmen der Themenwoche (Informationen wöchentlich aktualisieren).

Beteiligung der Eltern am Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung, „Panorama der guten Taten“

Der restliche Stoff wird von den Lehrkräften selbstständig und nach langfristiger Planung festgelegt.

Wand thematische Informationen zu pädagogische Ausbildung (Beispielthemen)

Thematische Desktop-Informationen

Kurze Informationsecke

Lesen zu Hause

Musikalische und poetische Ecke

Medizinische Ecke „Über Gesundheit“

Anzeigen

"Danke schön"

„Wir informieren Sie gerne…“

Neuigkeiten aus dem Unterricht

Kreativitätsecke für Kinder

FENSTER – sehr kurze Neuigkeiten

Stimmungsfotoecke

Modus, Unterrichtsraster Altersgruppenmodus. Es ist dauerhaft, aber eine der Aktivitäten wird beispielsweise im Laufe des Jahres unterzeichnet gehen, Wenn Ziel, dann an welchem ​​Datum es geplant ist, Vorarbeiten, Aufgabe für die Eltern. Nach dem Spaziergang sind Kindereindrücke, Fotomontagen, „Bericht vom Spaziergang“, Kinderzeichnungen und Kommentare dazu usw. möglich.

Ausstellung: „Machen Sie mit Ihren Kindern...“

Fotoecke „Arbeiten mit Ihren Kindern“

Ecke vergessener Dinge

„Herzlichen Glückwunsch“ usw.

„Unser Leben Tag für Tag.“ Der Abschnitt präsentiert Materialien über den vergangenen Tag in Form von Zeichnungen, Bastelarbeiten, dem Text eines im Unterricht oder bei einem Spaziergang gelernten Liedes, dem Titel eines gehörten Musikstücks, einem Buch, das Kindern vorgelesen wird usw. Das Material wird ständig aktualisiert. Es kann solche Appelle enthalten: „Mama, lerne mit mir einen Zungenbrecher: „Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken“; „Papa, gib mir ein Rätsel:“ Er bellt nicht, beißt nicht, aber nicht Du hast ihn nicht ins Haus gelassen? usw.

"Kinderrechte". Ein Bereich für Eltern, der vielfältige Informationen zur Wahrung der Kinderrechte in einer Vorschuleinrichtung und in der Familie, Adressen und Telefonnummern von Organisationen in Ihrer Stadt, an die Sie sich wenden können, sowie offizielle Dokumente enthält.

lang Rollenspiel : wann es angefangen hat, Rollen, Attribute, Handwerksaufgabe. Wir spielen zum Beispiel im Krankenhaus – wir brauchen Kittel, Bandagen, Mullbinden; Spielen im Laden – Attribute für den Laden. Wenn die Handlung fabelhaft ist, ändert sich die Aufgabe entsprechend der Handlung des Spiels, es werden Empfehlungen gegeben: Was soll man Kindern vorlesen, welche Attribute werden für das Spiel benötigt.

So sagen oder bitten Sie die Eltern nicht nur, Ihren Spielvorrat aufzufüllen, sondern zeigen auch, wo und wie er von den Kindern genutzt wird.

Tipps zur Gestaltung thematischer Informationen

An prominenter Stelle sind Tipps zu einem der Themen Kindererziehung platziert. Das Thema soll die Aufmerksamkeit der Eltern nicht nur durch seine Relevanz, sondern auch durch die Originalität seiner Darstellung erregen.

Anstelle der üblichen Schlagzeilen wie „Tipps für Eltern“ schreiben Sie lieber „Geheimnisse der Erziehung eines höflichen Kindes“ oder „Was tun, wenn das Kind stur ist?“ "," Wie kann man ein Kind vor Ängsten bewahren? ". Der Titel befindet sich auf einem der Themen der Handlung und zeichnet sich durch Farbe, vergrößerte Buchstaben aus Folie, Zopf, Stroh, Stickerei usw. aus. Wenn die Rezeption beispielsweise in Form eines Waldes dekoriert ist, dann Das Thema liegt in der Sonne oder in den Wolken. Regeln und Ratschläge sind nicht an einem Ort konzentriert, sondern entlang der Wand verstreut: Ein Ratschlag wird den Charakteren gegeben und auf die Objekte der geplanten Handlung geschrieben. Gänse und Schwäne haben also Federn im Schnabel und Federspitzen. Tiere: ein Hase, ein Eichhörnchen, ein Bär halten ihre Lieblingsleckereien in ihren Pfoten: Karotten, Nüsse, ein Fass Honig, sie haben Taschen mit Spitzen darauf.

Trinkgelder sollten nicht mehr als fünf sein. Alle Regeln und Empfehlungen sind auf hellem Hintergrund gedruckt, es werden verschiedene Ränder verwendet.

Eine wichtige Rolle bei der Gestaltung von Wandinformationen spielen die Neuheit und Ungewöhnlichkeit der Materialien.

Die Pinnwandinformationen werden monatlich aktualisiert.

Thematische Desktop-Informationen

Auf dem Tisch liegen Informationen zu Fragen der Pädagogik, Psychologie und Medizin. Es ist wünschenswert, abzudecken schöne Serviette, lege Blumen hin. Am Tisch stehen 1-2 Stühle, daneben ein Haken für Taschen. All dies zielt darauf ab, eine günstige Atmosphäre zu schaffen, die für die Erzeugung positiver Emotionen und die Wahrnehmung von Informationen erforderlich ist, die das Interesse der Eltern wecken sollen.

Desktop-Informationen können mit Hilfe von weichen Lichtspielzeugen präsentiert werden, die mit Kindern aus verschiedenen Materialien hergestellt wurden. Das in Farbe und Größe hervorgehobene Thema konzentriert sich auf die Hauptthemen der Handlung, die Dekorationen der Charaktere. Ratschläge, nicht mehr als drei, werden von den Charakteren hochgespielt.

Kurze Informationsecke

Dieser Abschnitt stellt Eltern vor kurze Sätze tolle Menschen, helle Gedichtzeilen, gezielte Volkssprichwörter und Sprüche zum Thema Bildung. Diese Ecke wird an den Wänden der Flure, in der Umkleidekabine oder an den Wänden der Übergänge angebracht.

Beispiele für Aussagen: M. Yu. Lermontov „Glauben Sie mir, das Glück ist nur da,

Wo sie uns lieben, wo sie uns glauben. »

Sprichwort: „Lehre eine Frau ohne Kinder und Kinder ohne Menschen“

K. Ushinsky „Versprich einem Kind niemals, was nicht erfüllt werden kann, und täusche es niemals.“

J. J. Rousseau „Wissen Sie, wie Sie Ihr Kind am sichersten unglücklich machen können, indem Sie ihm beibringen, in nichts etwas zu verweigern?“

Leseecke zu Hause Es empfiehlt sich, die Materialien für diese Ecke tief an der Wand über dem Tisch zu platzieren, damit ihre Gestaltung eine Fortsetzung der Handlung der Tischpropaganda darstellt.

Poesie- und Musikecke Gedichte und Lieder, die Kinder im GCD-Prozess in Musik, Sprachentwicklung und in ihrer Freizeit lernen, sowie Gedichte, die zur Korrektur des Verhaltens von Erwachsenen beitragen, sind in kleinen Alben farbenfroh gestaltet, um Eltern, insbesondere solche, mit ihnen vertraut zu machen Kinder haben Schwierigkeiten beim Auswendiglernen. Manchmal kann man allen Eltern „knifflige“ Hausaufgaben geben, wie zum Beispiel: „Zeichne Bilder für die Verse des Liedes, die Zeilen des Gedichts.“ Es wird empfohlen, diese Aufgaben für jede Familie zu schreiben.

Tagesmodus, GCD-Raster, inklusive Kreisarbeit, Thema und Programminhalt des GCD, Menüs sind erforderlich. Sie können auf dem Ständer oder separat auf Tablets platziert werden.

Die Mappe „Regulierungsdokumente der vorschulischen Bildungseinrichtung“: Kopien der Lizenz und der Satzung der vorschulischen Bildungseinrichtung, Auszüge aus den Beschlüssen der Elternversammlungen.

Ordner „Altersmerkmale von Kindern“: Merkmale der Entwicklung von Kindern eines bestimmten Alters, Lernziele in einer bestimmten Altersgruppe. Was Kinder am Ende wissen sollten Schuljahr. Es werden Anforderungen an die körperliche, geistige, moralische, arbeitsmäßige, ästhetische usw. gestellt. Ausbildung.

Broschüre „Zur Erziehung von Kindern“: Konkrete, altersgerechte Empfehlungen an Eltern zu allen Aspekten der Erziehung und Entwicklung von Kindern, insbesondere zu den Aufgaben des Jahres; Diagnoseergebnisse.

Ordner „Fachberatungen“ (Sportlehrer, Psychologe, Logopäde, Musikdirektor)

Alle für die Eltern bereitgestellten Materialien müssen dem Plan entsprechen im Kalenderplan im Bereich „Arbeiten mit Eltern“.

Denken Sie sorgfältig über das Thema des Artikels nach. Sie sollten etwas Material enthalten. Und in der nächsten Informationsausgabe der Elternecke wird das Thema weitergeführt. Dies bereitet Eltern oft Sorgen. Sie beginnen zu verfolgen, was passiert, und warten auf neue Zahlen.

Sehr beliebte und gelesene Überschriften:

„Leben unserer Gruppe“;

"Unsere Kinder";

"Was machen die Kinder?"

Es gibt auch einen „mobilen Ordner“, in dem Sie ein Maximum an interessanten Informationen finden Kindergarten.

Die Informations-Elternecke im Kindergarten ist ein interessantes und kreatives Thema. Die Gestaltung der Ecke, ihr Design, nimmt einen wichtigen Platz bei der Offenlegung dieser den Eltern ein

Swetlana Parkhomenko
Elternecke

Beratung für Pädagogen

« Elternecke im Kindergarten»

Oberlehrer Parkhomenko S.N.

Elternecke im Kindergarten - das ist eine der Möglichkeiten der Kommunikation mit Eltern. Für jedes Lehrpersonal wenden Sie sich bitte an Die Eltern des Babys sind sehr wichtig. Ein gut gestaltetes Elternecke bietet eine hervorragende Gelegenheit zur Interaktion Eltern. Mit Hilfe der bereitgestellten Informationen in Elternecke Mütter und Väter können die Fortschritte ihrer Kinder verfolgen, mehr über gemeinsame Aktivitäten und andere Veranstaltungen im Kindergarten erfahren und die richtigen Tipps für eine bessere Kindererziehung lesen. Vielen Dank an sie Eltern aufmerksamer auf ihre Kinder achten und ihre Fortschritte überwachen. Beginnen Sie noch respektvoller mit der Arbeit der Pädagogen umzugehen.

Elternecke im Kindergarten wird seit langem dazu verwendet Eltern Es war bequemer und interessanter, das Leben der Kindergruppe kennenzulernen. Information für Elternecke sollte korrekt angezeigt werden. Schließlich elterlich Das Interesse daran hängt vom richtigen Design, der kompetenten Platzierung von Informationen und dem Stil ab. Die Praxis zeigt, dass alle kleingedruckten Informationen praktisch unbeachtet bleiben. Artikel sollten in einer zugänglichen Sprache verfasst sein Eltern. Vermeiden Sie pädagogische Phrasen. Es ist eher einschüchternd als attraktiv. Ansonsten Eltern wird den Kindern keine Aufmerksamkeit schenken und sie ignorieren Ecken, und mit ihnen Ihre Arbeit. Elternecke in Kindergärten ist auf einer solchen Höhe platziert, dass es für Erwachsene bequem zu lesen ist. Alle Artikel müssen durch Fotos, helle Bilder und Kinderzeichnungen ergänzt werden.

Materialdesignanforderungen für Eltern.

Informationen auf dem Stand für Eltern sollte dynamisch sein. Das Material sollte mindestens alle zwei Wochen aktualisiert werden.

Elternecke sollten zugänglich und leicht verständlich sein (Lesungen) Information, informativ (angepasst an die Platzierung von Informationen, aussagekräftig, ästhetisch und farbig gestaltet.

Die an den Ständen ausgehängten Informationen müssen aktuell und zuverlässig sein, Empfehlungen und Beratungen werden unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Kinder ausgewählt.

Die Schriftart ist groß (14-16), klar, der Text ist nicht voluminös.

Bei der Platzierung von Drucksachen am Stand ist ein Hinweis auf die Veröffentlichung mit Angabe der Autorschaft und des Erscheinungsjahres erforderlich.

Der Stand sollte bunt sein. Bei der Gestaltung eines Standes sollten Sie nicht nur Beschriftungen, sondern auch Plakate und Fotos verwenden. Bei der Gestaltung eines Ständers müssen Sie nicht auf dekorative Elemente, naive Bilder von Nistpuppen und Spielzeug verzichten.

Das Verhältnis von Text und Abbildungen in Ordnern sollte ungefähr sein 2 :6 (2 Teile Text und 6 Teile Abbildungen, sie sollen zunächst einmal Aufmerksamkeit erregen Eltern und dann die erforderlichen Informationen übermitteln. Nun, wenn es sich um Fotos der Kinder dieser Gruppe handelt.

Unscharfe Fotokopien sind nicht gestattet.

Willkommen moderne visuelle Formen Information:

Thematische Bildschirme und Ordner - Shifter (zusätzlich zu pädagogischen Themen können Sie solche verwenden Überschriften: „Ein freier Tag mit Kind zu Hause“, „Unsere Traditionen“ (in der Gruppe und Familie) usw.

Informationsblätter

Broschüren

Magazin und Zeitung für Eltern

Briefkasten

Verwendung von Audioaufnahmen

Ausstellungen

Inhaltliche Anforderungen Ecke:

Gruppenvisitenkarte.

Modus, Programmaufgaben der Erziehung und Bildung von Vorschulkindern (geplante Ergebnisse der Entwicklung des Programms, Planung organisierter Bildungsaktivitäten (Stundenplan, Informationen zum Inhalt der Themenwoche). (Name der Woche, Zweck, Inhalt der Arbeit).

Informationen zu den Altersmerkmalen der Kinder der Gruppe (Sie können angeben, was Kinder bis zur Jahresmitte, bis zum Jahresende können sollen usw. anthropometrische Daten).

„Unser Leben Tag für Tag.“ Der Abschnitt präsentiert Materialien über den vergangenen Tag in Form von Zeichnungen, Kunsthandwerk, Themen und Zielen der Klassen. Das Material wird ständig aktualisiert. Ausgestatteter Ort für die Organisation einer Ausstellung mit Werken von Kindern.

Schwarzes Brett. Nur der Beamte Information: Wann wird das Treffen und die Entscheidung stattfinden? Elternabend, Einladungen zu Feiertagen, zur Teilnahme an Wettbewerben usw.

Speisekarte (Ohne Abkürzungen, mit Angabe der Produktausbeute, in klarer Handschrift) .

Seiten von Spezialisten, die daran arbeiten Gruppe: das Thema der Zeit, Informations- und Beratungsmaterialien in zugänglicher Form und farbenfroh gestaltet, Beratungen für Eltern usw.. usw.:

Pflichtinhalte in Elternecke: Informationen zu Lebenssicherheit, Verkehrsregeln, gesundem Lebensstil, Ratschläge zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Schülern usw. - körperlich. Hände

„Unterhaltung, Freizeitaktivitäten“: Fotoberichte von verschiedenen Veranstaltungen, Empfehlungen zur Vorbereitung auf die Feiertage (Erlernen des poetischen, musikalischen Repertoires, Vorbereitung von Kostümen) - Musik. Hände

Beratung für Eltern, Bildschirme - nach Themen wechselnd.

Empfehlungen Eltern für Bildungsaktivitäten in Familie: Beschreibung in einer zugänglichen Form Elternüber die Arten pädagogischer Aktivitäten in der Familie im Rahmen der Themenwoche (Informationen wöchentlich aktualisieren) .

Beteiligung Eltern im Vorschulleben, „Panorama der guten Taten“

Der restliche Stoff wird von den Lehrkräften selbstständig und nach langfristiger Planung festgelegt.

Wandthematische Informationen zur pädagogischen Ausbildung (Beispielthemen)

Kurze Informationsecke

Lesen zu Hause

Musikalisch und poetisch Ecke

Medizinisch Ecke"Über Gesundheit"

Anzeigen

"Danke schön"

"Wir freuen uns Sie zu informieren..."

Neuigkeiten aus dem Unterricht

Kreativitätsecke für Kinder

FENSTER – sehr kurze Neuigkeiten

Stimmungsfotoecke

Modus, Unterrichtsraster Modus der Altersgruppe. Es ist konstant, aber eine der Aktivitäten wird im Laufe des Jahres unterzeichnet, zum Beispiel ein Spaziergang, wenn das Ziel, dann für welches Datum es geplant ist, Vorarbeiten, eine Aufgabe für Eltern. Nach dem Spaziergang sind die Eindrücke der Kinder, Fotomontagen, „Berichte vom Spaziergang“, Zeichnungen von Kindern und Kommentare dazu usw. möglich.

Ausstellung: „Mach es mit deinen Kindern…“

Fotoecke„Arbeiten Sie mit Ihren Kindern“

Ecke vergessener Dinge

"Glückwunsch" usw.

„Unser Leben Tag für Tag.“ Der Abschnitt präsentiert Materialien über den vergangenen Tag in Form von Zeichnungen, Bastelarbeiten, dem Text eines im Unterricht oder bei einem Spaziergang gelernten Liedes, dem Titel eines gehörten Musikstücks, einem Buch, das Kindern vorgelesen wird usw. Das Material wird ständig aktualisiert Aktualisiert. Es kann solche haben Berufungen: „Mama, lerne mit mir.“ prasseln: „Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken“; „Papa, sag es mir Rätsel: „Bellt nicht, beißt nicht, lässt dich aber nicht ins Haus?“ usw.

"Kinderrechte". Abschnitt für Eltern, das zahlreiche Informationen zur Einhaltung der Kinderrechte in einer Vorschuleinrichtung und in der Familie, Adressen und Telefonnummern von Organisationen in Ihrer Stadt, an die Sie sich wenden können, sowie offizielle Dokumente enthält.

Langes Rollenspiel ein Spiel: wann es angefangen hat, Rollen, Attribute, Handwerksaufgabe. Wir spielen zum Beispiel im Krankenhaus – wir brauchen Kittel, Bandagen, Mullbinden; Spielen im Laden – Attribute für den Laden. Wenn die Handlung fabelhaft ist, ändert sich die Aufgabe entsprechend der Handlung des Spiels. Empfehlungen: Was soll man Kindern vorlesen, welche Attribute werden für das Spiel benötigt.

Also sagen oder fragen Sie nicht nur Eltern Füllen Sie Ihren Spielvorrat auf und zeigen Sie, wo und wie es von den Kindern genutzt wird.

Tipps zur Gestaltung thematischer Informationen

An prominenter Stelle sind Tipps zu einem der Themen Kindererziehung platziert. Das Thema soll Aufmerksamkeit erregen. Eltern nicht nur durch seine Relevanz, sondern auch durch die Originalität seiner Präsentation.

Anstelle der üblichen Überschriften wie „Ratschlag Eltern» , es ist besser zu schreiben „Geheimnisse der Erziehung eines höflichen Kindes“ oder „Was ist, wenn das Kind stur ist?“, „Wie kann man ein Kind vor Ängsten bewahren?“. Der Titel befindet sich auf einem der Themen der Handlung und zeichnet sich durch Farbe, vergrößerte Buchstaben aus Folie, Zopf, Stroh, Stickerei usw. aus. Wenn die Rezeption beispielsweise in Form eines Waldes dekoriert ist, dann Das Thema liegt in der Sonne oder in den Wolken. Regeln und Ratschläge sind nicht an einem Ort konzentriert, sondern überall verstreut Wand: Den Charakteren wird ein Ratschlag-Vorschlag gegeben, der auf den Objekten der geplanten Handlung geschrieben ist. Gänse und Schwäne haben also Federn im Schnabel und Federspitzen. Biester: Ein Hase, ein Eichhörnchen, ein Bär werden von ihren Lieben in den Pfoten gehalten Leckereien: Karotten, Walnüsse, ein Fass Honig, darauf - Taschen mit Spitzen.

Trinkgelder sollten nicht mehr als fünf sein. Alle Regeln und Empfehlungen sind auf hellem Hintergrund gedruckt, es werden verschiedene Ränder verwendet.

Eine wichtige Rolle bei der Gestaltung von Wandinformationen spielen die Neuheit und Ungewöhnlichkeit der Materialien.

Die Pinnwandinformationen werden monatlich aktualisiert.

Thematische Desktop-Informationen

Auf dem Tisch liegen Informationen zu Fragen der Pädagogik, Psychologie und Medizin. Es empfiehlt sich, es mit einer schönen Serviette abzudecken und Blumen darauf zu legen. Am Tisch stehen 1-2 Stühle, daneben ein Haken für Taschen. All dies zielt darauf ab, eine günstige Atmosphäre zu schaffen, die für die Erzeugung positiver Emotionen und die Wahrnehmung von Informationen erforderlich ist, die Interesse wecken sollen. Eltern.

Desktop-Informationen können mit Hilfe von weichen Lichtspielzeugen präsentiert werden, die mit Kindern aus verschiedenen Materialien hergestellt wurden. Das in Farbe und Größe hervorgehobene Thema konzentriert sich auf die Hauptthemen der Handlung, die Dekorationen der Charaktere. Ratschläge, nicht mehr als drei, werden von den Charakteren hochgespielt.

Kurze Informationsecke

In diesem Abschnitt wird vorgestellt Eltern mit kurzen Sprüchen großartiger Menschen, leuchtenden Gedichtzeilen, gezielten Volkssprichwörtern und Sprüchen zum Thema Bildung. Das Ecke angebracht an den Wänden der Flure, in der Umkleidekabine oder an den Wänden der Übergänge.

Beispiele sagen: M. Yu. Lermontov „Glauben Sie mir, das Glück ist nur da,

Wo sie uns lieben, wo sie uns glauben.

Sprichwort: „Lehre eine Frau ohne Kinder und Kinder ohne Menschen“

K. Ushinsky „Versprich einem Kind niemals, was nicht erfüllt werden kann, und täusche es niemals.“

J. J. Rousseau „Wissen Sie, wie Sie Ihr Kind am sichersten unglücklich machen können, indem Sie ihm beibringen, in nichts etwas zu verweigern?“

Ecke zum Lesen zu Hause Materialien dazu Ecke Es ist wünschenswert, es tief an der Wand über dem Tisch zu platzieren, damit sein Design eine Fortsetzung der Handlung der Tischpropaganda darstellt.

Ecke Poesie und Musik Gedichte und Lieder, die Kinder im GCD-Prozess in Musik, Sprachentwicklung und in ihrer Freizeit lernen, sowie Gedichte, die zur Korrektur erwachsenen Verhaltens beitragen, sind zum Kennenlernen bunt in kleinen Alben zusammengestellt Eltern vor allem diejenigen, deren Kinder Schwierigkeiten haben, sich zu erinnern. Manchmal kann man zu Hause spenden "listig" Aufgaben für alle Eltern, solch Wie: „Zeichne Bilder für die Verse des Liedes, die Zeilen des Gedichts“. Es wird empfohlen, diese Aufgaben für jede Familie zu schreiben.

1. Tagesablauf, GCD-Raster, einschließlich Kreisarbeit, GCD-Thema und Programminhalt, Menüs sind erforderlich. Sie können auf dem Ständer oder separat auf Tablets platziert werden.

2. Ordner „Regulatorische – rechtliche Dokumente des DOW“: Kopien der Lizenz und der Charta des DOW, Auszüge aus Entscheidungen Elterntreffen.

3. Ordner „Altersmerkmale von Kindern“: Merkmale der Entwicklung von Kindern eines bestimmten Alters, Lernaufgaben in einer bestimmten Altersgruppe. Was Kinder bis zum Ende des Schuljahres wissen sollten. Es werden Anforderungen an körperliche, geistige, moralische, arbeitsbezogene, ästhetische usw. Bildung gestellt.

4. Ordner „Über die Erziehung von Kindern“: spezifische, altersgerechte Empfehlungen für Kinder Elternüber alle Aspekte der Erziehung und Entwicklung von Kindern, insbesondere über die Aufgaben des Jahres; Diagnoseergebnisse.

5. Ordner „Beratungen von Spezialisten“ (Sportlehrer, Psychologe, Logopäde, Musikdirektor)

Sämtliches Material wurde veröffentlicht für Eltern muss mit dem übereinstimmen, was im Kalenderplan im Abschnitt geplant ist "Arbeiten mit Eltern» .

Denken Sie sorgfältig über das Thema des Artikels nach. Sie sollten etwas Material enthalten. Und im nächsten Newsletter Elternecke setze das Thema fort. Das ist oft von Interesse Eltern. Sie beginnen zu verfolgen, was passiert, und warten auf neue Zahlen.

Sehr beliebt und gelesen Überschriften:

„Das Leben unserer Gruppe“;

"Unsere Kinder";

"Was machen die Kinder";

Es gibt auch noch mehr „mobiler Ordner“, in dem Sie ein Maximum an interessanten Informationen über den Kindergarten finden.

Informativ Elternecke Im Kindergarten ist dieses Thema interessant und kreativ. Dekor Ecke, sein Design, nehmen einen wichtigen Platz in der Offenlegung der vorherigen ein Eltern

Immunität

Warum werden Kinder oft krank?Ja, weil es von der Natur so konzipiert ist. Das Immunsystem ist unsere Abwehr gegen Infektionen. Viren, Bakterien und ihre anderen Krankheitserreger sind bereits natürliche Erreger des Körpers. Sie werden Antigene genannt. Sobald sie in den Körper gelangen, produziert das Immunsystem Antikörper, die Antigene bekämpfen und sie unschädlich machen. Bei einer guten Immunität verteidigt sich der Körper erfolgreich und die Person wird entweder überhaupt nicht krank oder kommt schnell mit der Krankheit zurecht; Wenn es reduziert wird, bekämpft es die Infektion nur langsam, es übernimmt die Kontrolle und die Person ist für lange Zeit krank.

Es gibt kritische Phasen im Leben von Kindern, die von Immunologen noch nicht vollständig verstanden werden, aber allen Praktikern bekannt sind. Die zelluläre Zusammensetzung des Blutes ändert sich bei Kindern zweimal: am 4.-5. Tag nach der Geburt und im 4.-5. Lebensjahr. Bei der zweiten Veränderung gibt es weniger Lymphozyten im Blut und mehr Neutrophile (Zellen, die bakterielle Krankheitserreger schnell bekämpfen) – mehr. Erst nach 5 Jahren beginnt das Kind auf die gleiche Weise wie Erwachsene auf Viren und Bakterien zu reagieren.

Es stellt sich die Frage: Vielleicht wäre es besser, wenn das Kind nicht mit 3 Jahren in den Kindergarten geht, sondern mit 5 Jahren, wenn das Immunsystem ausgereift ist?

Vielleicht. Aber auch der Verzicht auf den Kindergarten ist schlimm: Dann kommt das Kind in den ersten beiden Klassen nicht aus der Krankheit. Lass sie im Kindergarten krank werden. Und er muss krank werden, um einen Schutz gegen die häufigsten Krankheitserreger zu entwickeln!

Gibt es irgendwelche Regeln?Ja, für jedes Alter.

• WENN KINDER IM ALTER VON 2 BIS 6 JAHREN NICHT MEHR ALS 5-6 MAL IM JAHR SARS HABEN, IST DAS NORMAL.
• FÜR JUNIOR-SCHULKINDER NORM - 4 MAL IM JAHR.
• ABER WENN IHR KIND eine Erkältung nicht übersteht, EINMAL 10 IM JAHR KRANK IST, GEHEN SIE ZUM IMMUNOLOGEN. EIN SOLCHES KIND SOLLTE DEN IMMUNSTATUS ÜBERPRÜFEN.

Kinderkrankheiten sind unvermeidlich, man kann ihnen nicht entkommen. Natürlich vereiteln sie immer ihre elterlichen Pläne: Sie kauften im Voraus Theaterkarten – das Kind wurde krank, als sie sich einmal zu Besuch versammelten – das Baby erkrankte an Fieber, ihrer Mutter wurde ein lukrativer Job angeboten, und ihre Kinder hatte keinen Durchfall, also Skrofulose ...

Was zu tun ist? Diese rotzigen, skurrilen Kreaturen zu lieben und zu behandeln und geduldig zu warten. Wenn sie über all ihre Probleme hinauswachsen. Und das wird definitiv passieren.

Einen Monat nach der Krankheit sollte das Kind:

• viel schlafen, am besten tagsüber;

• essen Sie mindestens 4 Mal am Tag;

• Vitaminpräparate trinken;

• viel laufen;

• Kommunizieren Sie weniger mit anderen Menschen, um nicht mit deren Bakterien und Viren in Kontakt zu kommen. Gehen Sie nicht mit ihm ins Theater, in Museen, zu Gästen, beherbergen Sie sie nicht.

Vorschau:

Viele Erwachsene haben aus eigener Erfahrung gelernt, dass andere Organe unter Herzerkrankungen leiden. Schließlich ist das Herz-Kreislauf-System ein „Fluss des Lebens“, der den gesamten Körper mit Blut und damit mit Nährstoffen und Sauerstoff versorgt. Deshalb muss das Herz von Kindheit an geschützt werden. Eltern, die die Eigenschaften des Herzens eines Kindes kennen und eine gute Vorstellung davon haben, was für es gut und was schädlich ist, können ihrem Kind helfen, sein Herz gesund zu halten, und bei Bedarf rechtzeitig einen Arzt aufsuchen. Heute stellen wir Ihnen die Empfehlungen der Physiologen V. N. Bezobrazova, S. B. Dogadkina, G. V. Kmit, L. V. Rubleva und A. N. Sharapov vor.

Tipps für Eltern.

Tipp 1. Bringen Sie Ihrem Kind bei, dem Tagesablauf zu folgen. Die gewohnte Routine trägt zur rhythmischen und gut koordinierten Arbeit des Herzens und des gesamten Körpers bei. Es ist notwendig, mentalen Stress intelligent mit körperlicher Bewegung abzuwechseln, um Überlastung zu vermeiden und das Herz gesund zu halten.

Tipp 2. Sorgen Sie dafür, dass Ihr Kind gut schläft. Guter Schlaf lässt das Herz ruhen und Kraft tanken.

Tipp 3. Denken Sie daran, dass das Kind ausreichend Vitamine und Mineralstoffe über die Nahrung aufnehmen muss. Für die ordnungsgemäße Entwicklung und normale Funktion des Herzens ist eine vollständige, abwechslungsreiche und regelmäßige Ernährung erforderlich. Überfüttern Sie Ihr Kind nicht, zwingen Sie es nicht zum Essen. Übergewicht ist eine direkte Gefahr für das Herz.

Tipp 4. Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich mehr zu bewegen. Morgengymnastik, Spazierengehen, Spiele im Freien, Unterricht in Sportabteilungen, Ausführbare körperliche Aktivität wirkt sich positiv auf die Arbeit des Herzens aus.

Tipp 5 Versuchen Sie, den Problemen des Kindes, die Ihnen manchmal unbedeutend erscheinen, mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Helfen Sie ihm mit Ratschlägen in für ihn schwierigen Situationen. Sagen Sie Ihrem Kind öfter, wie sehr Sie es lieben und wie sehr es Ihnen am Herzen liegt. Durch deine Liebe wird er sich sicherer fühlen. Negative Emotionen schädigen das Herz und die Blutgefäße.

Tipp 6 Ermutigen Sie Ihr Kind, auf Rauchen, Alkohol und Drogen zu verzichten. Es ist bekannt, dass diese Stoffe schädliche Auswirkungen auf den Körper haben. Versuchen Sie ihm zu erklären, dass er nur ein Leben hat und Sie kein Experiment an sich selbst durchführen sollten, um die Schädlichkeit oder Unbedenklichkeit solcher Substanzen zu testen – es wird einfach nichts Vergleichbares geben. Kluge Menschen lernen aus den Fehlern anderer!

Tipp 7. Denken Sie daran, dass viele Infektionskrankheiten (Mandelentzündung, Grippe usw.) Komplikationen im Herzen und in den Blutgefäßen verursachen können. Befolgen Sie die Anweisungen des Arztes und stellen Sie sicher, dass das Kind bis zur vollständigen Genesung die häusliche Kur befolgt.

Tipp 8 Die Krankheit lässt sich leichter verhindern als heilen!

Ihr Kind sollte jedes Jahr einer ärztlichen Untersuchung unterzogen werden. Wenn das Kind aus irgendeinem Grund die ärztliche Untersuchung nicht bestanden hat, bringen Sie es selbst in die Klinik zum Kinderarzt. Rechtzeitig erkannte Abweichungen in der Herzaktivität können eine schwerwiegendere Erkrankung vermeiden.

Tipp 9. Behandeln Sie ein Kind niemals selbst. Wenn Ihr Kind hohen Blutdruck hat, geben Sie ihm nicht die Medikamente, die seine hypertensive Großmutter eingenommen hat. Nur ein Arzt sollte die Ursache des Druckanstiegs herausfinden und das Kind behandeln!

Tipp 10. Kenne in allem das Maß! Wenn bei Ihrem Kind Funktionsstörungen der Herztätigkeit auftreten, geraten Sie nicht in Panik! Befolgen Sie alle Empfehlungen des Arztes, suggerieren Sie dem Kind nicht, dass es krank ist, konzentrieren Sie sich nicht zu sehr darauf und schützen Sie es nicht vor möglicher körperlicher Anstrengung.

Vorschau:

Welche Körperhaltung hat Ihr Kind?

Die Bildung der richtigen Körperhaltung ist eine der wichtigsten Aufgaben des Sportunterrichts von Kindern. Das ist heutzutage ein Problem für fast jede Familie.

Verminderte körperliche Aktivität, eine sitzende Lebensweise, Computerspiele, endloses Fernsehen – all dies führt zu einer Verletzung der Körperhaltung. Und dann die Schule – es ist unwahrscheinlich, dass sie dabei hilft, die bestehenden Verstöße zu korrigieren, höchstwahrscheinlich wird sie sie verschlimmern.

Fast alles beeinflusst die Körperhaltung des Kindes – der Tagesablauf, die Größe der Möbel, die Körperhaltung der Kinder bei ihren Lieblingsbeschäftigungen, deren Dauer, die richtige Ernährung. Wo soll man anfangen? Beginnen wir mit der Definition der Körperhaltung!

Wie bestimmt man die Körperhaltung eines Kindes?

Dies kann wie folgt erfolgen: Ziehen Sie das Kind bis zur Taille aus, stellen Sie das Kind auf eine erhöhte Plattform, sodass sich seine Schulterblätter auf Augenhöhe befinden. Sprechen Sie mit Ihrem Kind, um Spannungen abzubauen und das wahre Bild zu sehen. Schauen Sie sich an, wie die Schultern des Kindes positioniert sind: ob sie eine Linie bilden oder eine etwas höher als die andere. Überprüfen Sie dann, ob Schultergürtel und Schulterblätter symmetrisch sind. Bei einem Verstoß wenden Sie sich an einen Spezialisten.

Wie vermeidet man Fehlhaltungen?

• Möbel: Das Design von Tisch und Stuhl sollte eine Stütze für Rumpf, Arme und Beine bieten. Die symmetrische Position von Kopf und Schultergürtel, passend zur Körpergröße. Die Beine des Kindes sollten nicht vom Stuhl herabhängen, die Füße sollten auf dem Boden stehen.
• Die Länge des Bettes sollte 20-25 cm länger sein als die Körpergröße des Kindes. Das Kissen sollte nicht zu groß und hoch sein. Das Kind sollte nicht zusammengerollt und mit an die Brust hochgezogenen Beinen schlafen. In dieser Position sind die Schulterblätter verschoben, die Wirbelsäule ist gebeugt.
• Beim Zeichnen und Betrachten von Abbildungen sollte die Haltung bequem sein, die Ellbogen beider Hände liegen auf dem Tisch, die Schultern sind auf gleicher Höhe, der Kopf ist leicht geneigt. Das Kind sollte mit der gleichen Belastung auf beiden Gesäßbacken sitzen. Das Kind darf nicht im Schneidersitz sitzen und sich an Stuhlbeinen festklammern.

Aber die Hauptsache ist immer noch physische Aktivität- Gehen Sie mehr mit Ihrem Kind spazieren, gehen Sie ins Schwimmbad, gehen Sie Skifahren, stärken Sie die Rücken-, Bauch- und Schultermuskulatur. Schicken Sie ihn nicht zum Fernsehen in Ihr Zimmer!

Und dann wird alles gut für Sie!

Vorschau:

„Schule des Warum“

Eltern, deren Kinder den Kindergarten besuchen, haben oft Fragen. Versuchen wir, die häufigsten davon zu beantworten.

1. Was ist Härten?

Unter Härten versteht man eine Reihe von Maßnahmen zur Stärkung des körpereigenen Immunsystems. Die optimalsten Voraussetzungen für die Bildung einer ausreichenden Schutzreaktion des Körpers bieten Kontrastverfahren (z. B. das Gießen von heißem und kaltem Wasser auf die Beine, eine Kontrastdusche).

2. Ist es möglich, Härtungsverfahren anzuwenden, wenn das Kind häufig krank ist?

Nicht nur möglich, sondern notwendig! Die Methoden und Techniken der Härtung sollten jedoch schonend sein und streng individuell unter Berücksichtigung des Gesundheitszustands des Kindes ausgewählt werden. Während der Krankheits- und Genesungsphase wird von einer Verhärtung abgeraten.

3. Was zeichnet sesshafte Kinder aus?

Der Körper sesshafter Kinder ist am anfälligsten. Geringe Mobilität ist ein Risikofaktor für ein Kind, sie wird meist durch seine Krankheit, schwache motorische Fähigkeiten oder die Tatsache, dass das Kind an einen sitzenden Lebensstil gewöhnt ist, erklärt. Solche Kinder sind anfälliger für Erkältungen.

4. Brauchen Sie Morgengymnastik im Kindergarten?

Der Zweck der Morgengymnastik besteht darin, den Körper aus dem Schlaf zu wecken. Im Kindergarten ist es jedoch nicht so sehr als Mittel zum Erwachen wichtig, sondern als organisierte Kommunikation der Kinder, als Mittel zur Steigerung des emotionalen Tons und zur Linderung des psychischen Stresses durch die Trennung von den Eltern.

5. Warum brauchen Sie Sportferien im Kindergarten?

Sie tragen zur Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, zur Bildung von Interesse und zur Notwendigkeit körperlicher Übungen sowie zur Förderung bei gesunder Lebensstil Leben. Der Urlaub mit den Eltern ist von besonderer Bedeutung. Die Rolle des persönlichen Beispiels ist unbestreitbar!

6. Sollte das Kind am Sportunterricht teilnehmen, wenn es andere Interessen hat?

Bewegung ist ein biologisches Bedürfnis des Körpers, insbesondere während der Wachstumsphase. Daher ist ein völliges Desinteresse an körperlicher Betätigung ein alarmierendes Signal. Es ist notwendig, dem Kind das von der Natur gegebene Interesse an Bewegung behutsam und geduldig zurückzugeben. Aussagen wie „Er will nicht zum Sport gehen, lass ihn in der Gruppe“ sollten insbesondere in Anwesenheit eines Kindes nicht klingen! Zeigen Sie Ihrem Kind ein persönliches Beispiel – beginnen Sie mit dem Aufladen.

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Diese wohltuende Selbstmassage

Um Kinder zu stärken und zu verbessern, Muskelverspannungen zu lösen, die Widerstandsfähigkeit des kindlichen Körpers gegen Erkältungen zu erhöhen und bei Ihren Kindern Freude und gute Laune zu erzeugen, bieten wir eine Selbstmassage mit Ihrem Kind an.

Zur Vorbeugung bieten wir verschiedene Arten der Selbstmassage biologisch aktiver Zonen an Erkältungskrankheit Poesie verwenden.

„Neboleyka“

Massage „Handflächen“

Gesichtsmassage

Ein weiser Lehrer nutzt immer jede Gelegenheit, um mit den Eltern zu kommunizieren. Er informiert sie regelmäßig auch über die kleineren Erfolge des Kindes, informiert sie über den Inhalt des Unterrichts, gibt Ratschläge und Empfehlungen zur Bildung. Hilft Eltern dabei, aufmerksam auf die Entwicklung ihres Kindes zu achten, bietet die Möglichkeit, die Bedeutung der Arbeit des Kindergartens für die Erziehung und Bildung von Kindern zu verstehen und zeigt den Wert ihrer eigenen Arbeit auf.

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Oftmals stehen die Eltern eines autistischen Kindes aufgrund seiner extremen Selektivität beim Essen vor großen Schwierigkeiten. Es kommt vor, dass das Kind alles außer Milch und Keksen ablehnt. Manchmal liegt der Grund in der Zurückhaltung oder Angst, ein neues Produkt auszuprobieren, oder in einem unangenehmen Erlebnis (Geschmack, Geruch, Verpackung usw.), das mit einem bereits bekannten Lebensmittel in Verbindung gebracht wird. In diesen Fällen kann es möglich sein, das neue Lebensmittel diskret mit dem Lieblingsessen des Kindes zu mischen und das neue Lebensmittel nach und nach in die Ernährung einzuführen.

Mädchen L. trank nur Preiselbeersaft und Wasser und lehnte jede andere Flüssigkeit ab. Doch irgendwann bemerkten die Eltern L.s Wunsch, die rote Flüssigkeit auszuprobieren. Es stellte sich heraus, dass es möglich war, andere Arten von rotem Saft zu verabreichen und so die Ernährung leicht zu erweitern.

In manchen Fällen erkennt ein autistisches Kind das Vorhandensein eines unerwünschten Nahrungsmittels, auch wenn es sehr verschleiert ist, und weigert sich, es zu essen. Wenn die Ernährung eines Kindes extrem eingeschränkt ist und eine solche Selektivität seiner Gesundheit schaden kann, ist es wichtig zu entscheiden, welche Lebensmittel Sie wirklich zu seiner Ernährung hinzufügen sollten. Wenn ein Kind beispielsweise keine Milchprodukte und Früchte isst, sondern Fruchtsäfte trinkt, ist es zunächst ratsam, seiner Ernährung etwas Milchprodukte hinzuzufügen und sich vorübergehend nicht auf den Rest zu konzentrieren.
Zunächst wird das Kind jedes Mal mit einem Lieblingssnack belohnt, wenn es nur ein kleines Stückchen eines neuen Lebensmittels isst, auch wenn es nur einen Löffel ableckt. Einem Mädchen, das Kartoffelchips sehr mochte, wurde auf folgende Weise beigebracht, Kefir zu trinken. Beim Anblick der Chips öffnete sie den Mund und schaffte es in diesem Moment, ihr einen Löffel Kefir und fast gleichzeitig ein Stück Chips zu geben.

Bei den ersten Versuchen schrie sie zwar zunächst und versuchte, Kefir auszuspucken, doch nach ein paar Löffeln begann sie zu schlucken. Nach und nach wurde es möglich, Chips nach 2-3 Löffeln zu geben und dann darauf zu verzichten.
Es ist interessant, dass dasselbe Mädchen sich trotz der vorgeschlagenen Chips rundweg weigerte, Hüttenkäse zu essen. Der Protest kam in diesem Fall stärker zum Ausdruck, beim Anblick eines Löffels Hüttenkäse biss sie sofort die Zähne zusammen, und selbst der Entzug der versprochenen Chips tat ihrer Entschlossenheit keinen Abbruch. In einer solchen Situation ein Kind zum Essen zu zwingen, ist meist unmöglich. Nachdem Sie einem Kind wie im obigen Beispiel beigebracht haben, Kefir und Joghurt zu essen, können Sie daher nicht auf einem weiteren zusätzlichen Milchprodukt bestehen.
Das vom Kind bevorzugte Essen sollte ihm am Tisch serviert werden, wobei der Zeitpunkt der Mahlzeit deutlich angegeben werden muss, so dass die Verfügbarkeit zu anderen Zeiten eingeschränkt wird. Die Angewohnheit des Beißens kann sich im höheren Alter, wenn viele Kinder an Übergewicht zunehmen, festsetzen und zu einem ernsthaften Problem werden.

Manchmal gehen einem erfolgreichen Versuch eines Kindes, etwas Neues auszuprobieren, wiederholte Begegnungen mit diesem Produkt voraus Spielaktivität. Wenn ein Erwachsener ein Kind zeichnet oder mit ihm spielt, beginnt er darüber zu phantasieren, „wie wir die Großmutter behandeln, was wir für unseren Bruder kaufen, welche Beeren wir im Garten anbauen“ und versucht, es mit der Erfahrung seiner Gefühle anzustecken : „Oh, was für Erdbeeren sind süß und saftig.“ Auf diese Weise machen wir auf imaginäre Weise andere Lebensmittel vorerst attraktiver.

Während sich das Kind entwickelt und beginnt, die Welt um sich herum aktiv zu erkunden, beginnt es nach und nach, neue Lebensmittel auszuprobieren. Das Problem der Selektivität in Lebensmitteln ist äußerst schwierig und erfordert von den Eltern viel Geduld, aber mit der Zeit kann die Ernährung des Kindes erweitert werden.
Kinder, die das Problem der Selektivität beim Essen haben, sind nicht so akut, es ist notwendig, ihnen die Verhaltensregeln am Tisch beizubringen. Dazu müssen Sie zunächst den Ort richtig organisieren. Es sollte ein Stuhl ausgewählt werden, der eine bequeme Höhe hat. Es wird lediglich ein Teller mit Essen vor das Kind gestellt und ein Löffel oder eine Gabel abgelegt und alle Fremdkörper sowie gewöhnliche Gerichte mit für das Kind attraktiven Speisen werden entfernt. Es ist wichtig, die korrekte Position des Löffels in der Hand zu überwachen und dem Kind die nötige Unterstützung zu geben, vorzugsweise von hinten. In die linke Hand (wenn das Kind Rechtshänder ist) können Sie ein Stück Brot legen, was beim Aufnehmen des Essens mit einem Löffel hilfreich ist.

Wenn das Kind mit einem Stück in der Hand vom Tisch aufspringt, legen Sie es ruhig, aber bestimmt an seinen Platz oder stellen Sie sicher, dass es das Essen auf dem Tisch liegen lässt, bevor Sie gehen. Vergessen Sie nicht, ihn zu loben, wenn er richtig am Tisch sitzt, das kann ihn viel Mühe kosten, die belohnt werden sollte.

Junge I., 5 Jahre alt, aß dort nicht alleine, als er in den Kindergarten ging. Nach etwa anderthalb Monaten brachten sie ihm (einem Lehrer und einem Kindermädchen) ganz nach und nach bei, alleine zu essen: Zuerst fütterten sie ihn, dann hielten sie seine Hand mit ihrer Hand und so fütterten sie ihn, dann hielten sie ihn unter sich seinen Ellenbogen, dann legten sie nur einen Finger unter seinen Ellenbogen, dann standen sie neben ihm und schließlich völlige Unabhängigkeit.

Eine solche schrittweise Lockerung der Hilfen erfordert viel Geduld von Eltern und Erziehern. Sie stehen vor der Aufgabe, einerseits die Aufgabe nicht überstürzt zu erschweren und andererseits nicht in einer bereits gemeisterten Phase stecken zu bleiben.
Oft hat das Kind aufgrund seiner erhöhten Zimperlichkeit Schwierigkeiten beim Essen. Schon ein Tropfen Suppe auf der Wange oder auf der Kleidung kann zu Beschwerden führen. Dieses Problem kann gemildert werden, indem man dem Kind den Umgang mit einer Serviette beibringt.
Die Fähigkeit, ordentlich zu essen und mit anderen Menschen an einem Tisch zu sitzen, erleichtert die weitere Sozialisierung eines autistischen Kindes und seine Teilnahme am Leben seiner Familie und seiner Altersgenossen.

AUTHISCHES KIND - PROBLEME IM HAUSHALT

Persönliche Hygienefähigkeiten: Zähneputzen.

Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein autistisches Kind heftig gegen Versuche, sich die Zähne zu putzen, protestiert und sich weigert, eine Zahnbürste in den Mund zu nehmen, weil es überempfindlich auf Berührungen reagiert, wählerisch ist und nicht bereit ist, an einem Ort zu stehen.

Daher zögern Eltern autistischer Kinder oft lange, ihnen das Zähneputzen beizubringen, um keinen zusätzlichen Konflikt zu provozieren.
Gleichzeitig beginnen sich die Zähne vieler autistischer Kinder schnell zu verschlechtern, und da der Gang zum Zahnarzt oft ein noch schwierigeres Problem darstellt, ist es besser, einem Kind das Zähneputzen so früh wie möglich beizubringen.
Es ist sehr wichtig, diesen Eingriff für das Kind so attraktiv wie möglich zu gestalten – kaufen Sie Kinderpaste und eine kleine, bequeme Zahnbürste, die es waschen und fühlen kann. Es ist gut, wenn das Kind beim Zähneputzen zuschauen und es genießen kann.
Einigen Kindern gefällt die Paste möglicherweise sofort, wodurch das Zähneputzen attraktiver wird, während es anderen möglicherweise leichter fällt, mit einer leeren Bürste zu beginnen und Paste hinzuzufügen, wenn sie sich daran gewöhnt haben.

Es ist besser, wenn das Kind den Pinsel von Anfang an so hält, dass die Hand des Erwachsenen auf seiner Hand liegt. Allerdings kann es individuelle Lösungen geben, je nachdem, welche Art von Hilfe er leichter verträgt.
Die Berührung des Pinsels sollte zunächst sehr leicht sein. Es ist sehr wichtig, dass das Kind diese Situation nicht negativ beurteilt. Wenn Sie sich daran gewöhnt haben, können Sie beginnen, die Dauer des Vorgangs zu verlängern, Ihre Zähne gründlicher zu putzen und Ihre Hand loszulassen.
Viele Kinder wissen nicht, wie sie ihren Mund ausspülen und Wasser ausspucken sollen. Manchen hilft es, wenn ein Erwachsener gleichzeitig mit einem Kind Wasser in den Mund nimmt und demonstrativ spuckt. Manchmal ist es notwendig, den Kopf des Kindes nach unten zu neigen und das Kinn zu berühren. Es dauert oft lange, bis er lernt, Wasser auszuspucken, und Sie müssen damit rechnen, dass vorher viele Nudeln geschluckt werden.

Daher ist es besser, eine große Menge Paste auf den Pinsel zu drücken.
Wie beim Erlernen anderer Fähigkeiten müssen Sie sich eine klare Abfolge von Aktionen ausdenken und diese beibehalten, bis das Kind diese Aktivität erlernt. Nachfolgend bieten wir eine Variante eines solchen Schemas an.

1. Schalten Sie das Wasser ein
2. Öffnen Sie die Paste
3. Nehmen Sie eine Zahnbürste und befeuchten Sie sie
4. Drücken Sie die Paste aus und stellen Sie die Tube auf den Rand des Waschbeckens
5. Putzen Sie Ihre Zähne links
6. Putzen Sie Ihre Zähne rechts
7. Putzen Sie Ihre Zähne vorne
8. Setzen Sie die Bürste ein
9. Nehmen Sie ein Glas Wasser und spülen Sie Ihren Mund aus
10. Setzen Sie das Glas wieder ein
11. Waschen Sie den Pinsel und legen Sie ihn in ein Glas
12. Schließen Zahnpasta und anbringen
13. Abwaschen
14. Schließen Sie den Wasserhahn
15. Gesicht und Hände abwischen
16. Hängen Sie das Handtuch auf

Ich möchte darauf hinweisen, dass es notwendig ist junges Alter einem autistischen Kind beizubringen, auf sein Aussehen zu achten und ordentlich und sauber zu sein. In diesem Fall wird es ihm später leichter fallen, sich in der Gesellschaft anzupassen und trotz der verbleibenden Verhaltensschwierigkeiten eine akzeptable soziale Nische für sich zu finden.

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Großes „Toilettentraining“ – wie löst man dieses Problem bei Autismus?

Viele Kinder im Vorschul- und Jugendalter haben Schwierigkeiten mit dem Stuhlgang auf der Toilette. Ein solch sensibles Thema wird oft zu einem ernsthaften Problem für das Kind selbst und seine Umgebung.
Manche Eltern versuchen auf verschiedene Weise, dieses Problem selbst zu lösen, und suchen möglicherweise keine professionelle Hilfe auf. Das Kind kann Phobien und Ängste vor der Toilette entwickeln oder äußerst unerwünschte Verhaltensweisen wie Kotverschmieren, Spielen mit Kot usw. entwickeln. Das Kind umgeben – Gleichaltrige, Erzieher und Lehrer können keine sozialen und angenehmen Beziehungen zu dem Kind aufbauen, wenn es „groß“ in die Hose geht, und dieses Problem wird oft ernstes Hindernis für die Sozialisation und Inklusion des Kindes.

Wie bei jedem anderen Verhaltensproblem sollte es nicht als Symptom von Autismus oder geistiger Behinderung angesehen werden, sondern als problematisches Verhalten. Daher werden die ersten Schritte zur Lösung dieses Problems die Sammlung und Analyse von Daten sein.

Zunächst sollten die Daten mindestens zwei Wochen lang täglich aufgezeichnet werden. Aufgezeichnet werden sollten:
1. Das Datum und die genaue Uhrzeit aller Stuhlgänge (sowie die Uhrzeit aller Mahlzeiten).
2. Der Ort, an dem das Kind seinen Stuhlgang gemacht hat
3. Was das Kind trug.
4. Stuhlkonsistenz.

Nachdem die Daten erfasst wurden, sollte eine Analyse durchgeführt werden, um festzustellen, aus welchen Gründen dieses Problem auftritt:

1. 1. Medizinische Gründe
2. 2. Mangelnde Fähigkeit (oder mangelnde Verallgemeinerung der bereits erlernten Fähigkeit, auf die Toilette zu urinieren)
3. 3. Nichtkooperation
4. 4. Das Vorhandensein von Ritualen und Stereotypen im Zusammenhang mit der Stuhlentleerung.

Bei Kindern, die medizinische Probleme beim Stuhlgang auf der Toilette haben, sind in der Regel atypische Anzeichen vorhanden – zu häufiger und weicher Stuhlgang oder umgekehrt, zu seltener und harter Stuhlgang. In diesem Fall sollten Sie sich an den Kinderarzt wenden. Liegt tatsächlich ein Problem vor, überweist der Kinderarzt Sie an den entsprechenden Facharzt. In diesem Fall sollten Sie sich konsequent an die Empfehlungen eines Spezialisten auf diesem Gebiet halten.

Wenn das Kind „in große Hosen“ geht, weil ihm die Fähigkeit zum Stuhlgang auf der Toilette fehltAus der Analyse der Daten geht hervor, dass mit diesem Prozess keine spezifischen Merkmale oder Stereotypen verbunden sind. In diesem Fall sollte ein Korrekturverfahren angewendet werden, das auf proaktiven und reaktiven Methoden basiert.

Zunächst sollte darauf geachtet werden, dass das Kind längere Zeit auf der Toilette sitzen kann. Wenn das Kind nur für ein paar Sekunden nicht oder nur sehr angespannt auf der Toilette sitzt, besteht in diesem Fall keine Möglichkeit, dass das Kind auf der Toilette Stuhlgang machen kann. In diesem Fall sollten Sie das Training des Sitzens auf der Toilette als separate Übung aufbauen. Für das Training können Sie physische Hinweise und Belohnungen oder Token verwenden.

Zusätzlich zum Erlernen des Sitzens auf der Toilette sollten Sie einen Zeitplan für den Toilettenbesuch erstellen. Basierend auf den Ausgangsdaten sollten Sie den Zeitpunkt wählen, der dem Zeitpunkt am nächsten kommt, zu dem das Kind normalerweise den Stuhlgang hat. Zu diesem Zeitpunkt sollten Sie das Kind zur Toilette bringen und ihm helfen, 5 Minuten lang auf der Toilette zu sitzen. Wenn nichts passiert ist, kann das Kind die Toilette verlassen, aber danach bringen Sie das Kind alle 10 Minuten zur Toilette.

Wenn es dem Kind gelingt, „im großen Stil“ auf die Toilette zu gehen, müssen Sie ihm den begehrtesten und motivierendsten Preis geben.

Sollte es dem Kind dennoch gelungen sein, sich die Hose schmutzig zu machen, empfiehlt sich hier ein reaktives Vorgehen – entweder „Überkorrektur“ (z. B. Kleidung putzen und waschen) oder „Reaktionskosten“ (Entzug jeglicher Privilegien, z. B. a Verbot, einen Abend lang Zeichentrickfilme anzusehen).

Manchmal reicht allein die motivierende Ermutigung aus, aber da der Stuhlgang nicht so häufig vorkommt wie das Wasserlassen, sind manchmal zusätzliche reaktive Maßnahmen erforderlich, um den Lernprozess voranzutreiben.

Wenn es zu Zwischenfällen kommt, weil das Kind die Kooperation verweigert- Dies macht sich bemerkbar, wenn das Kind auf Ihre Aufforderung hin, auf die Toilette zu gehen, beginnt, den „Stuhl“ zu kneifen und aktiv festzuhalten. Dieses Verhalten prägt das Kind meist nicht nur im Zusammenhang mit der Toilette, sondern auch in anderen Bereichen des täglichen Bedarfs.
In solchen Fällen ist oft der Einsatz medizinischer Produkte wie Glycerinzäpfchen oder Einläufe wirksam. Es ist jedoch ratsam, auf sie zurückzugreifenals Hilfsmethoden, während Das Verfahren zur Verhaltenskorrektur wird im Vordergrund stehen. In diesem Fall sollte die Belohnung für einen erfolgreichen Stuhlgang auf der Toilette sehr hoch ausfallen. Eine Technik, die manchmal angewendet werden kann, besteht darin, den Zugang zu allen wichtigen Anreizen zwei Wochen lang vor der Einführung dieses Programms zu sperren. Dadurch wird der Motivationswert der Belohnung erhöht und der Erhalt dieser Belohnung vom Stuhlgang auf der Toilette abhängig gemacht.

Das Vermeiden des Stuhlgangs auf der Toilette ist mit Routinen und Stereotypen verbunden(Beispiel: Ein Kind macht seinen Stuhlgang nur zu Hause, nur in der Windel und nur stehend auf dem Sofa) – diese Routine lässt sich nur sehr schwer stoppen oder unterbrechen. In diesem Fall wäre eine effizientere Methodeallmähliche und langsame Bildung einer neuen Routine, was dem Verhalten beim Stuhlgang auf der Toilette nahe kommt. Bei der Bildung dieser Routine ist die Förderung jeder neuen annähernden Reaktionsform erforderlich. Es ist wichtig, nicht zu hetzen oder sich zu schnell zu bewegen, da es sonst zu Verstopfung und zusätzlichen Schwierigkeiten kommen kann.
Vorausgesetzt, dass das Kind immer in der Windel Stuhlgang macht und hinter dem Sofa steht, können Sie folgende Schritte aufbauen:

1. 1. Helfen Sie dem Kind, vor dem Sofa zu stehen, und wenn es ihm gelingt, in der Windel „groß“ zu werden, aber vor dem Sofa, bekommt es eine Belohnung.
2. 2. Helfen Sie dem Kind, im Flur vor der Toilette zu stehen, und wenn es ihm gelingt, in der Windel „groß“ zu werden, aber im Flur vor der Toilette, bekommt es eine Belohnung.
3. 3. Helfen Sie dem Kind, auf der Toilette zu stehen, und wenn es ihm gelingt, in der Windel, aber auf der Toilette, „groß“ zu werden, wird es belohnt.
4. 4. Helfen Sie dem Kind, in der Windel „groß“ zu werden, während es auf der Toilette in der Toilette sitzt, und wenn es in der Windel „groß“ werden kann, aber in der Toilette auf der Toilette sitzt, bekommt es eine Belohnung.
5. 5. Helfen Sie dem Kind, beim Sitzen auf der Toilette in der Toilette mit bis zu den Knien abgesenkter Windel „groß“ zu werden, und wenn es beim Sitzen auf der Toilette in der Toilette, aber mit bis zu den Knien abgesenkter Windel, „groß“ werden kann , er wird belohnt.
6. 6. Helfen Sie dem Kind, „groß“ zu werden, wenn es auf der Toilette in der Toilette sitzt und die Windel in den Händen hält, und wenn es ihm gelingt, „groß“ zu werden, während es auf der Toilette in der Toilette sitzt, aber die Windel in den Händen hält - er wird belohnt.
7. 7. Helfen Sie dem Kind, „groß“ zu werden, wenn es auf der Toilette in der Toilette sitzt, ohne Windel, und wenn es „groß“ wird, wenn es auf der Toilette in der Toilette sitzt, aber ohne Windel, bekommt es eine Belohnung.

Es sollte daran erinnert werden, dass die Auswahl der Phasen und Schritte, um einem Kind beizubringen, auf die Toilette zu gehen, sein solltebasierend auf seinen individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen. Bei manchen Babys ist ein langsamerer Prozess oder eine andere Möglichkeit erforderlich, die Windel nicht mehr zu benutzen (zum Beispiel, indem man auf die Windel verzichtet, die Windel aber beim Baby belässt, aber vorher ein Loch hineinschneidet und die Windel schrittweise erhöht, bis die Windel erreicht ist). wird nicht mehr benötigt).

Für die erfolgreiche Umsetzung des „großen“ Toilettentrainings benötigen Sie:

1. Stärkung der Fähigkeiten des „kleinen“ Toilettentrainings- d.h. Das Kind sollte bereits in der Lage sein, auf die Toilette zu urinieren.

2. Permanente Datenaufzeichnung. Hören Sie nicht auf, Notizen zu machen, bis das Kind diese Fähigkeit vollständig beherrscht.

3. Konsequente Anwendung von Lernverfahren- erfordert eine mindestens dreiwöchige aufeinanderfolgende Anwendung des Verfahrens, um seine Wirksamkeit beurteilen zu können. Kinder, die jahrelang in Hosen „groß“ ausfallen, können sich davon nicht innerhalb von zwei bis drei Tagen entwöhnen.

Folglich ist der Prozess des Erlernens und Festigens einer alternativen Fähigkeit, d. h. Der Stuhlgang auf der Toilette kann über einen längeren Zeitraum erfolgen. Daher ist es sehr wichtig, das Verfahren konsequent anzuwenden und Aufzeichnungen zu führen, damit die Dynamik des Prozesses verfolgt werden kann.

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MEMO AN ELTERN VOM KIND

Dieses „Memo“ ist nicht nur eine Art Monolog eines Kindes, das seine Rechte verteidigt, sondern auch eine offene Einladung an Erwachsene zum Dialog und zum gegenseitigen Verständnis.

Hören wir auf den Rat unserer Kinder!

„Anstatt einer Predigt zuzuhören, schaue ich mir lieber an,
Und es ist besser, mich zu führen, als mir den Weg zu zeigen.
Augen sind schlauer als Hören – sie verstehen alles problemlos.
Die Wörter sind manchmal verwirrt, das Beispiel jedoch nie.
Das ist der beste Prediger, der den Glauben im Leben geführt hat.
Willkommen in Aktion – das ist die beste Schule.
Und wenn du mir alles erzählst, werde ich eine Lektion lernen.
Aber die Bewegung der Hände ist für mich klarer als ein Strom schneller Worte.
Es muss möglich sein, an kluge Worte zu glauben,
Aber ich würde lieber selbst sehen, was du tust.
Was ist, wenn ich Ihren schönen Rat falsch verstehe?
Aber ich werde verstehen, wie du lebst: in Wahrheit oder nicht.

Ewige Kinderweisheit

1. Verwöhne mich nicht, du verwöhnst mich damit. Ich weiß sehr gut, dass es nicht notwendig ist, mir alles zu bieten, was ich verlange. Ich teste dich nur.
2. Scheuen Sie sich nicht, standhaft zu mir zu sein. Ich bevorzuge diesen Ansatz. Dadurch kann ich meinen Platz definieren.
3. Lass nicht zu, dass meine schlechten Gewohnheiten mir zu viel Aufmerksamkeit verschaffen. Das wird mich nur dazu inspirieren, sie fortzusetzen.
4. Gib mir nicht das Gefühl, jünger zu sein, als ich wirklich bin. Ich werde dich dafür entschädigen, indem ich ein „Heulsuse“ und ein „Jammerer“ werde.
5. Tue nicht für mich und für mich, was ich für mich selbst tun kann. Ich kann dich weiterhin als Diener gebrauchen.
6. Fordern Sie von mir keine sofortigen Erklärungen, warum ich dies oder das getan habe. Manchmal weiß ich selbst nicht, warum ich mich so verhalte und nicht anders.
7. Stellen Sie meine Ehrlichkeit nicht zu sehr auf die Probe. Wenn ich eingeschüchtert bin, werde ich leicht zum Lügner.
8. Seien Sie nicht inkonsequent. Das verwirrt mich und zwingt mich dazu, mich in allen Fällen noch mehr darum zu bemühen, das letzte Wort zu haben.
9. Geh nicht auf mir herum und schrei mich nicht an. Wenn Sie das tun, werde ich gezwungen sein, mich zu verteidigen, indem ich so tue, als wäre ich taub.
10. Versuchen Sie nicht, mich zu belehren und zu belehren. Sie werden überrascht sein, wie genau ich weiß, was gut und was schlecht ist.
11. Vergessen Sie nicht, dass ich mich ohne Verständnis und Anerkennung nicht erfolgreich entwickeln kann, aber Lob, wenn es ehrlich verdient ist, gerät manchmal in Vergessenheit. Und es scheint nie aufzuholen.
12. Verlassen Sie sich im Umgang mit mir nicht auf Gewalt. Das wird mich lehren, dass man nur mit Gewalt rechnen muss. Ich werde schneller auf Ihre Initiativen reagieren.
13. Behandle mich genauso, wie du deine Freunde behandelst. Dann werde ich dein Freund sein. Denken Sie daran, dass ich durch das Nachahmen von Beispielen lerne und nicht durch Kritik.
14. Für mich ist es wichtig, von Ihnen zu erfahren, was richtig ist und was nicht. Vor allem aber ist es mir wichtig, in Ihrem Handeln eine Bestätigung dafür zu sehen, ob Sie selbst verstehen, was richtig ist und was nicht.