Themenwoche der Verkehrsregeln. Bericht über die Woche der Verkehrsregeln in Dau
Projektstadium:
Projekt umgesetzt
Ziel des Projekts:
Das Hauptziel des Projekts ist die Bildung von Fähigkeiten zum sicheren Verhalten im Straßenverkehr, Methoden und Möglichkeiten, um dies vollständig zu erreichen.
Projektziele:
Kinder mit Straßenverkehrsordnung, Straßenstruktur, Verkehrszeichen vertraut machen;
Sich Gedanken über den Zweck der Ampel und ihrer Signale machen;
Kindern beizubringen, ein gefährliches Ereignis vorherzusehen, es möglichst vermeiden zu können und gegebenenfalls zu handeln;
Um eine Verhaltenskultur im Straßenverkehr zu bilden;
Entwickeln Sie Vorsicht, Aufmerksamkeit, Unabhängigkeit, Verantwortung und Umsicht im Straßenverkehr;
Entwickeln Sie persönliche Sicherheitsfähigkeiten und ein Gefühl der Selbsterhaltung.
Erreichte Ergebnisse im letzten Jahr:
Gefahren können nur vermieden werden, indem Kindern schon früh die Verkehrsregeln beigebracht werden. Schließlich sind Kinder im Vorschulalter eine besondere Kategorie von Fußgängern. Die Verantwortung für die Erziehung kompetenter und angemessener Verkehrsteilnehmer liegt bei den Eltern und Erziehern. Unter Berücksichtigung der besonderen Bedeutung der Arbeit in dieser Richtung und der Tatsache, dass der Kindergarten die allererste Stufe im System der kontinuierlichen Bildung ist, organisierten wir in enger Zusammenarbeit mit den Eltern eine Projektaktivität zum Thema: „Der Weg ohne Gefahren! “.
Gesellschaftliche Bedeutung des Projekts:
Kinder werden Kenntnisse über die Straße und die damit verbundenen Konzepte sowie Kenntnisse über die Verhaltensregeln auf den Straßen der Stadt erwerben, und das kognitive Interesse wird zunehmen. Die Fähigkeit, durch die Straßen der Stadt zu navigieren, wird gebildet, das kognitive Interesse wird zunehmen. Über die Vielfalt der Verkehrsmittel und Fahrzeuge, aber auch Fußgängerüberwege, Verkehrszeichen werden Ideen gebildet und Kenntnisse gefestigt. Der Wunsch, diese Regeln zu befolgen und die Eltern darin einzubeziehen, wird geweckt. Kinder entwickeln ein richtiges Verständnis für die Bedeutung der Straßenverkehrsordnung, ihren Platz als Verkehrsteilnehmer und entwickeln die dafür notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Aktivitäten im Rahmen des Projekts:
Tagesmodus Aktivitäten und kulturelle Praktiken Zusammenarbeit mit den Eltern
Montagmorgengespräch: „Was ich auf der Straße gesehen habe, als ich in den Kindergarten ging“
Zweck: Wissen über die Verhaltenskultur auf der Straße erweitern; Aufmerksamkeit entwickeln, Beobachtung.
Untersuchung von Handlungsbildern zum Thema: „Verkehrsteilnehmer“
Lesung: A. Ivanov „Wie unzertrennliche Freunde die Straße überquerten“ Befragung der Eltern zu Verkehrsregeln
OOD Sprachentwicklung (integrierter Unterricht)
Thema: "Verhaltensregeln auf der Straße"
Zweck: Festlegung der Verhaltensregeln auf der Straße; lernen, die Verkehrsregeln zu befolgen; Ermutigen Sie Kinder, positive Gewohnheiten zu entwickeln, um die Regeln für sicheres Verhalten zu befolgen.
Gehen Passanten beim Überqueren der Fahrbahn beobachten. Stellen Sie sicher, dass sich die Leute an die Verkehrsregeln halten.
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, die Straße zu überqueren, die Verhaltenskultur auf der Straße.
P / und "Flinker Fußgänger"
Zweck: zu lehren, Bewegungen miteinander zu koordinieren; Stärkung der Fähigkeit, die Straße zu überqueren.
Abend D / und "Rodnaya Street"
Zweck: Bedingungen für eine Spielumgebung schaffen, Interaktion zwischen denen herstellen, die bestimmte Rollen gewählt haben, Verkehrsregeln konsolidieren.
Produktion von Attributen für Spiele: Lenkräder, Stange, Ampel usw.
Zweck: Aufmerksamkeit, Genauigkeit und Verhandlungsfähigkeit entwickeln.
C / r-Spiel "DPS": die Handlung "Fußgänger und Fahrer"
Zweck: Festigung der Fähigkeit, in einer Verkehrssituation zu navigieren.
Dienstag Vormittag Ein Gespräch über Transport, über die Arbeit eines Fahrers.
Zweck: das Wissen von Kindern über Fahrzeuge zu klären, ihren aktiven Wortschatz mit den Namen von Fahrzeugen aufzufüllen, über die Arbeit eines Fahrers zu sprechen.
D / und "Wo spielen die Tiere?"
Zweck: das Wissen der Kinder über die Gefahren des Spielens auf der Fahrbahn zu festigen, ihnen beizubringen, die Gefahr in einer bestimmten Situation vorherzusehen.
Arbeit in der Bücherecke: Gestaltung einer Ausstellung von Büchern über Verkehrsregeln.
Zweck: die Fähigkeit zu lehren, Bücher zu diesem Thema auszuwählen: Denken, ästhetische Gefühle entwickeln. Einzelgespräch: "Wie man einem Kind die Verhaltensregeln auf der Straße beibringt."
OOD Kognitive Entwicklung. Die Entwicklung mathematischer Konzepte.
Thema: "Orientierung im Raum"
Zweck: Festigung der Fähigkeit zur räumlichen Navigation mit den Wörtern „rechts“, „links“, „oben“, „unten“, „zwischen“; Übung zum Messen der Länge mit Hilfe eines Maßes; Zählen üben.
Walk Beobachtung des Transports.
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, zwischen Personen- und Güterverkehr zu unterscheiden; Wissen über Verkehrsregeln festigen; Respekt gegenüber Menschen unterschiedlicher Berufe zu kultivieren.
P / und "Halt, Auto!"
Zweck: Reaktionsgeschwindigkeit trainieren, Fahrzeugnamen festlegen.
Abendliches C/r-Spiel „Autohaus“.
Zweck: Kindern beizubringen, eine Beschreibung der Maschinen gemäß dem vom Lehrer vorgeschlagenen Plan zu schreiben; kulturelle Kommunikationsfähigkeiten zu kultivieren, Sprache zu entwickeln.
Abzählreim lernen: „Stop the car, stop the motor!“
Spielsituation: „Du bist in den Bus gestiegen“
Zweck: Denken, Sprechen und die Fähigkeit, sich in einer bestimmten Situation kulturell zu verhalten, zu entwickeln.
Gespräch am Mittwochmorgen - Geschichte: "Verkehrszeichen"
Zweck: das Wissen der Kinder über Verbots-, Erlaubnis- und Dienstleistungszeichen zu klären; Kindern beibringen, sich mit Hilfe von Verkehrszeichen auf der Straße zurechtzufinden; Achtsamkeit entwickeln.
Prüfung eines thematischen Albums mit Verkehrszeichen.
Zweck: Erweiterung des Wissens über Zeichen, ihre Klassifizierung und ihren Zweck; Achtsamkeit entwickeln.
D / und "Wichtige Schilder - Verkehrszeichen."
Zweck: Festigung des Wissens über Verkehrszeichen, ihre Namen, die Fähigkeit, in einer Verkehrssituation gemäß Verkehrszeichen zu navigieren; Gedächtnis entwickeln, Aufmerksamkeit. Wettbewerb: "Das beste Verkehrszeichen" (mit Kind gemacht)
OOD Künstlerische und ästhetische Entwicklung. Anwendung.
Thema: "Autos fahren die Straße entlang" (Gruppenarbeit)
Zweck: Kindern beizubringen, die Form und relative Position von Teilen verschiedener Maschinen zu vermitteln; eine Vielzahl von Schnitttechniken zu fixieren, ordentliches Kleben; Teamfähigkeit entwickeln.
Walk Observation: "Verkehrszeichen und Markierungen"
Zweck: Kindern beizubringen, Zeichen zu identifizieren, zu begründen, warum dieses Zeichen hier benötigt wird, was passieren würde, wenn es nicht existieren würde; Denken, Gedächtnis, Sprache von Kindern entwickeln.
P / und "Du bist groß, ich bin klein"
Zweck: vorsichtiges Verhalten auf der Straße und der Fahrbahn anhand von Verkehrsregeln zu formen.
Abendliches C/r-Spiel „An einer Bushaltestelle“
Zweck: Festigen des Wissens über die Regeln des sicheren Verhaltens auf der Straße, in öffentlichen Verkehrsmitteln; lernen, respektvoll miteinander umzugehen.
Lesung: S. Mikhalkov "Onkel Styopa - ein Polizist"
Verkehrszeichen untersuchen und kolorieren.
Zweck: Festlegung der Regeln für das Überqueren der Fahrbahn, der Gefahren von Spielen auf der Straße; Feinmotorik entwickeln.
Donnerstagmorgengespräch - Situationsanalyse:
"Smeshariki bei einem Spaziergang durch die Stadt."
Zeichentrickfilm anschauen
Zweck: Kindern beizubringen, Situationen zu analysieren; die Verhaltensregeln auf der Straße festlegen; Sprache entwickeln.
Lesung: V. Suslov „Sein Signal für alle ist das Gesetz“
Lernspiel „Verkehrszeichen lernen“
Zweck: Festigung der Fähigkeit, das geeignete Zeichen für eine bestimmte Situation auszuwählen, Kenntnis der Verkehrszeichen; Aufmerksamkeit entwickeln. Einbeziehung der Eltern in die Begleitung von Kindern bei einem gezielten Spaziergang zu einer Ampel.
OOD Soziale und kommunikative Entwicklung.
Thema: "Ampelbetrieb"
Zweck: die Fähigkeit von Kindern weiter zu verbessern, Gegenstände nach ihren Eigenschaften zu beschreiben: Form, Größe, Material, Funktion, Zweck; das Wissen der Kinder über Ampeln festigen; Disziplin kultivieren.
Walk Observation von vorbeifahrenden Fahrzeugen.
Zweck: Festigung des Wissens von Kindern über den Transport und seine Klassifizierung.
P / und "Wir fahren - wir fahren mit dem Auto"
Zweck: Festigen des Wissens über Ampeln.
P / und "Kreuzung"
Zweck: das Wissen der Kinder über die Kreuzung aufzufüllen; die Fähigkeit der Kinder zu festigen, die Regeln für das Überqueren von Straßen und Kreuzungen einzuhalten.
Abend Zungenbrecher über Verkehrsregeln lernen.
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Laute klar auszusprechen.
C / R-Spiel "Bus"
Zweck: Festlegung der Verhaltensregeln im Bus beim Ein- und Aussteigen; Vorstellungen über die Arbeit des Fahrers, Schaffners klären; Kommunikationskultur lehren.
Musikalische Werke anhören und vergleichen: „Rotes Ampellied“, „Gelbes Ampellied“, „Grünes Ampellied“ Musik. T. Wunder, sl. G.Georgieva
Die Geschichte des Freitagmorgenlehrers: "Was sind die Autos"
Zweck: Kindern Ideen zu Spezialfahrzeugen vermitteln; lernen, solche Maschinen und ihre Bedeutung zu identifizieren.
Rätsel rund um den Transport lösen.
Zweck: Denkprozesse aktivieren, Gedächtnis, Aufmerksamkeit entwickeln; Einfallsreichtum kultivieren.
D / und "Intelligente Autos"
Zweck: die Ideen der Kinder zum Thema Transport festigen; entwickeln Sie Einfallsreichtum, schnelles Denken; den Wunsch erziehen, die Verkehrsregeln im Leben einzuhalten.
Mithilfe bei der Erstellung eines Babybuches über Verkehrsregeln.
OOD Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Zeichnen (durch Design)
Thema: "SDA"
Zweck: Kreativität, phantasievolles Denken, Vorstellungskraft von Kindern zu entwickeln; ihnen beizubringen, über den Inhalt ihrer Arbeit nachzudenken und sich daran zu erinnern, welche interessanten Dinge sie gesehen, darüber gesprochen und gelesen haben.
Spaziergang Beobachtung eines Spezialfahrzeugs (Feuerwehrauto oder Krankenwagen oder Polizeiauto).
Zweck: das Wissen der Kinder über die Rolle von Spezialmaschinen zu erweitern; die Fähigkeit zu konsolidieren, die Details von Maschinen zu bestimmen; Neugier kultivieren.
P / und "Wir sind Fahrer"
Zweck: die motorische Aktivität von Kindern weiterzuentwickeln; fördern den Wunsch, im Spiel Wissen über die Arbeit von Erwachsenen zu reflektieren.
Abend D / und "Wer nennt mehr Autos"
Zweck: das Wissen der Kinder über Autos (LKW, Autos, Spezial) zu festigen; Gedächtnis entwickeln; um den Wortschatz der Kinder mit neuen Wörtern aufzufüllen.
Lesung: B. Zakhoder „Der Fahrer“
C/r Spiel „Fußgänger und Autofahrer“
Zweck: Kenntnisse über Verkehrssignale festigen; Kenntnisse über Verkehrszeichen und -markierungen verbessern; Pflegen Sie eine Verhaltenskultur im Straßenverkehr.
Abschlussveranstaltung Sports Entertainment: „Geheimnisse des Straßenalphabets“
Zweck: Förderung der Verallgemeinerung des Wissens der Eltern über die Merkmale des Unterrichtens von Kindern über die Regeln des sicheren Verhaltens für Kinder im Straßenverkehr.
Aufgabe: das Wissen der Kinder über Verkehrsregeln festigen. Die Bereitschaft der Eltern zu bilden, mit den Lehrern zusammenzuarbeiten, um die Fähigkeiten der Kinder für sicheres Verhalten auf der Straße zu entwickeln.
Thematischer Wochenplan Verkehrsregeln (Seniorengruppe).
Wochentage Thema des Tages, Ziel Gemeinsame Aktivitäten mit Kindern Aktivitäten von Kindern Zusammenarbeit mit den Eltern
Montag "Jeder sollte die Verkehrsregeln kennen"
Morgen
Kognitionslektion: „Kinder im Bild an die Verkehrsregeln heranführen“
Zweck: Kinder mit den neuen Straßenverkehrsregeln vertraut machen. Stellen Sie die Konzepte vor: „Fußgänger, Passagier, Fahrbahn, Bürgersteig“ (G. V. Alekseev, S. 52)
Lesung: A. Dorokhovs Geschichte "Crossroads" aus dem Buch "Green ... Yellow ... Red"
Zeichnung „Stadtstraße“, „Geregelte Kreuzung“, „Verkehrszeichen“, „Ein Bus mit Fahnen fährt die Straße entlang“
Spaziergang: „Regeln für Fußgänger“ Prüfung von Plakaten zum korrekten Überqueren der Straße, Einhaltung der Verkehrsregeln.
Erinnerung an die Verkehrssicherheit.
Legen Sie Verkehrsregeln mit Kindern fest, während Sie durch die Stadt gehen.
Abend
Lesung: N. Nosov Geschichte "Auto" Dienstag "Auf den Straßen einer großen Stadt"
Zweck: das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln auf der Straße, der Fahrbahn, dem Bürgersteig zu klären und zu festigen. Bereitschaft erfahren
in der aktuellen Situation richtig zu handeln, praktische Fähigkeiten zu festigen.
Morgen
Gespräch: „Auf der Straße“ (G. V. Alekseev, S. 63)
Zweck: Festigen des Wissens über die Straßenverkehrsordnung.
Erstellung von Attributen für das Rollenspiel „Wir sind Passagiere“. S/r-Spiel. "Wir sind Passagiere."
Zweck: Kinder weiterhin mit den Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr vertraut zu machen.
Zielwanderung „Die Straße kennenlernen“.
Kollektive Kreativität: Bau aus Baumaterial "City Street". Untersuchung von Illustrationen des Stadtverkehrs.
Didaktisches Spiel "Ich gehe die Straße entlang" Abend
Lektüre
I. Seryakov "Zebra auf der Straße"
I. Seryakov "Straßenbrief"
Mittwoch "Tag der jungen Wanderer"
Zweck: Festigung des Konzepts "Fußgänger", Kinder darin zu schulen, Wissen in der Praxis anzuwenden.
Morgen
Gespräch: „Verantwortlichkeiten eines Fußgängers“ (G.V. Alekseev. S. 60)
Präsentation der Präsentation „Kinder unterwegs“
Zielweg: „Fußgänger“. Zweck: das Wissen der Kinder über die Regeln des Fußgängerverhaltens zu klären. Illustrationen untersuchen.
Plot - Rollenspiel "Rules of the road".
Malvorlagen zum Thema: "Verkehrsregeln". Mit Kindern das Wissen über den Zweck von Hinweis- und Verbotszeichen festigen.
Einzelgespräche mit Eltern darüber, wie man Kindern beibringt, wie man sich auf der Straße verhält.
Elternberatung "Typische Fehler von Kindern beim Überqueren von Straßen und Wegen."
Abend
Rätsel zum Thema
Lesung von S. Mikhalkov "Onkel Styopa - ein Polizist" Donnerstag "Besuch an der Ampel"
Zweck: Klärung der Vorstellungen von Kindern über Verkehrszeichen, Festigung des Wissens über die Regeln zum Überqueren der Fahrbahn am Morgen
Kognitionsstunde: „Ampelbesuch“ (Kompendium)
Ziel. Bildung der Grundlagen der Sicherheit des eigenen Lebens.
Mobile und didaktische Spiele "Finde deine Farbe", "Kaputte Ampel", "Stopp"
Vers lesen. - B. Zakhoder, "Vorsichtig gehen" S. Mikhalkov. "Ampel" M. Plyatskovsky. PI. „Kreuzung“, „Auf deine Fahnen“, „Gekonnter Übergang“, „Ball in den Korb“ etc. Abend
Manuelle Arbeit. Erstellen von Verkehrsschildern für Freitagsspiele
"Tag der Verkehrszeichen"
Zweck: Festlegen der Namen und des Zwecks von Verkehrszeichen, die Fähigkeit zu bestimmen, welche Zeichen für Autofahrer und welche für Fußgänger bestimmt sind. Morgen
Kognitionsstunde: „Warum wir Verkehrszeichen brauchen“
Zweck: das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln auf der Straße zu festigen
Lektüre
P.I. „Bunte Autos“, „Zu Besuch bei Aibolit“, „Ampel“, „Labyrinth“,
Berücksichtigung von Illustrationen zu den Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr. Abend
Untersuchen des Bildes: „Stadtstraße“ Zeigen Sie den Kindern, dass sich Fußgänger und Fahrzeuge auf der rechten Straßenseite bewegen.
Gulia Kadayeva
Kalender-Themenplanung zum Thema "Regeln und Verkehrssicherheit" Seniorengruppe
Thema: « Regeln und Verkehrssicherheit»
Ziel: Systematisierung des Wissens der Kinder über die Struktur der Straße, über Straßenverkehr.
Aufgaben:
Lehrreich: Verfeinern Sie das Wissen der Kinder über die Elemente Straßen(Fahrbahn, Fußgängerüberweg, Bürgersteig, ca Verkehr, über den Betrieb der Ampel. Bekanntschaft mit dem Namen der dem Kindergarten am nächsten gelegenen Straßen und der Straßen, in denen Kinder leben.
Lehrreich Straße;
Erzieher: Eine Kultur des Verhaltens auf der Straße und im öffentlichen Verkehr pflegen.
Abschlussveranstaltung: Treffen mit dem Inspektor der Verkehrspolizei,
Entertainment „Reise aufs Land Straßenschilder»
Betreuer: Kadajewa G. N.
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Empfang von Kindern.
Gespräch an Thema"Reise die Straße hinunter"
Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Straße, finden Sie Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der Straße und teuer. Fähigkeiten kultivieren richtiges Verhalten auf der Straße.
Ind. Arbeit:Lehrspiel „Straße bauen“
Ziel: Das Wissen der Kinder über den Beruf des Baumeisters festigen und erweitern. Festigung des Wissens über Verkehrsregeln. Kultivieren Sie Neugier und Interesse an der Welt um Sie herum. (A, I, E)
Morgengymnastik.
Pflicht in einer natürlichen Ecke. Organisieren Sie die Bewässerung von Zimmerpflanzen
Ziel: Fähigkeiten der Kinder formen Rechts und Zimmerpflanzen rechtzeitig wässern, bestimmen Sie die Wassermenge, die die Pflanze benötigt.
Beitrag zum Rollenspiel "Ampel"
Attribute: Verkehrszeichen, Polizeimütze; Anordnung einer Kreuzung mit Fahrzeugen, Fußgängern, (Puppen). Kreise mit drei Farben (rot, gelb, grün, die die Farben der Ampel anzeigen.
Interaktion mit den Eltern bei der Aufnahme und Abgabe von Kindern zu Hause - individuelle Gespräche und Beratungen.
Spaziergang:
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Pflanzenbeobachtungen.
Ziel: Bitten Sie die Kinder, die ersten Anzeichen des Herbstes zu finden, die schönsten Bäume zu nennen und Gebüsch.
Ind. Arbeit:"Vorsichtig sein".
Ziel: Koordination entwickeln Bewegungen, Aufmerksamkeit.
(N, L, R, A)
Suspendiert das Spiel "Farbige Autos"
Ziel: Kinder in der Fähigkeit trainieren, auf Farbe zu reagieren, Aufmerksamkeit zu entwickeln, zu fixieren Straßenverkehrsordnung.
Gehen Sie spazieren: Hilfe für Erwachsene.
Ziel: Bei Kindern den Wunsch zu formen, Sauberkeit und Ordnung in der Umgebung aufrechtzuerhalten.
Fernbedienung Material: farbige Steuerräder, farbige Kreise.
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Kommunikationssituation „Was müssen Sie wissen, wenn Sie alleine auf der Straße sind?“
Ziel: Um Vorsicht, Aufmerksamkeit, Unabhängigkeit, Verantwortung und Diskretion zu entwickeln Straße.
Literatur:
Die Geschichte von B. Zhitkov "Ampel"
Ziel
Körperliche Entwicklung
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Spuren.
Gespräch "Ampel"
Ziel: Fix Arten von Ampeln, Einbauort jeder Art (dreifarbig, zweifarbig) Ampel und Termin. Stellen Sie sich vor, dass Sonderfahrzeuge an einer roten Ampel vorbeifahren können. Kindern beibringen, nicht nur die verborgene Gefahr zu kennen, sondern sie auch zu antizipieren und sie nutzen zu können
Künstlerische Reproduktion Literatur:
Gedicht von S. Marshak "Bus Nummer sechsundzwanzig"
Ziel: Eine Verhaltenskultur im ÖPNV pflegen.
"Stern" UFA "KITAP" 1997 S. 44-45
Ind. Sklave: D/i "Falten Verkehrszeichen» .
(Und und) Rollenspiel "Ampel"
Ziel: Wissen erweitern über Verkehrsregeln;
Lernen Sie zu unterscheiden Verkehrszeichen(früher,
Sperren, Zulassen) für Fahrer und Fußgänger.
Spaziergang
Sozial -com. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Überwachung „Was sehen wir darin Straße?»
Spielsituationen beim Überqueren der Fahrbahn.
Spiele für draussen: "Fußgänger und Fahrzeuge"
Ziel: Befestigung mit Kindern Verkehrsregeln.
Eigenständige motorische Aktivität.
Ampel. B. Schitkow.
Wir hielten an und alle anderen Autos hielten an und die Straßenbahn hielt an. ich fragte:
Mama erklärte:
Da siehst du die rote Taschenlampe?
Das ist eine Ampel. Ich sah eine Taschenlampe an einem Draht über der Straße. Es leuchtete rot.
Und wie lange bleiben wir?
Nein. Jetzt werden sie passieren, wer muss über die Straße gehen, und wir werden gehen.
Und alle schauten auf die rote Taschenlampe. Plötzlich wurde es gelb und dann grün. Und wir gingen.
Dann ging das rote Licht wieder an. Ich wusste bereits, warum es brannte, und schrie:
Onkel, hör auf! Rotes Feuer!
Der Fahrer hielt das Auto an, sah sich um und Er spricht:
Und du bist jung!
Wir hielten wieder an, und es gab überhaupt kein Licht. Nur ich sah einen großen Polizisten mit weißer Mütze und weißer Jacke. Er hob die Hand. Als er mit der Hand winkte, fuhren wir los.
Morgen:
Sozial -com. Entwicklung
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Empfang von Kindern.
Gespräch "Ö Verkehrsregeln»
Ziel: Das Wissen über Verkehrsregeln festigen.
Ind. Arbeit: Didaktisches Spiel "Rate den Transport"
Ziel: Festigung der Vorstellungen von Kindern über Transport, die Fähigkeit zu beschreiben (Rätsel) Gegenstände erkennen; Sprachaktivität entwickeln.
(V, A, A. Sh.)
Morgengymnastik.
Eingabe für das Spiel "Unsere Straße" Attribute: Verkehrszeichen.
Clamshell-Ordner « Verkehrssicherheit» .
Spaziergang:
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Wetterbeobachtung.
Ziel: Bitten Sie die Kinder, das Wetter zu beschreiben, über Wind, Niederschlag und Sonne zu sprechen. Helfen Sie mit, Kurzgeschichten darüber zu schreiben, wer welches Wetter mag.
mobiles Spiel"Stopp gehen"
Vorbereitung auf das Spiel:
Auf der einen Seite des Geländes befinden sich Kinderspieler, auf der anderen der Fahrer mit einer Fußgängerampel in der Hand.
Unabhängige Spielaktivität.
Entferntes Material: Bälle, Lenkräder.
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Erstellen einer Problemsituation "Wenn du verloren bist"
Ziel: Kinder vorstellen Regeln Verhalten in der aktuellen Situation.
Körperliche Entwicklung
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Sport nach dem Schlafen. Gehen auf Massage Spuren.
Gespräch: « Verhaltensregeln auf der Straße»
Ziel: Stecknadel Straßenregeln. Beobachten lehren Sicherheitsregeln selbstgesteuertes Verhalten Fahren auf der Straße. Ermutigen Sie Kinder, positive Leistungsgewohnheiten zu entwickeln Verkehrssicherheitsregeln.
Berücksichtigung von Illustrationen, Reproduktionen der Verhaltenskultur auf der Straße.
Ind. Arbeit: Didaktisches Spiel « Verhalten Sie sich auf der Straße richtig»
(Denken, Gedächtnis)
Ziel: festigen Kinder Wissen über Verkehrsregeln für Fußgänger Respekt und den Wunsch, sie zu erfüllen, zu kultivieren.
Sichtung von Abbildungen, Alben, Fotos mit Ansichten des Heimatdorfes.
(Aelita, Valeria, Julia)
Das Spiel "Rate den Transport".
Der Zweck des Spiels ist es, Ideen über den Transport zu konsolidieren, Denken und Sprachaktivität zu entwickeln.
Unabhängige Spiele.
sitzendes Spiel"Unsere Straße".
Ziel: Anheften Straße Zeichen und Einhaltung Verkehrsregeln.
Spaziergang
Sozial -com. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Beobachtung der unbelebten Natur.
Aufgaben. Bestimmen Sie, wie das Wetter heute ist, beachten Sie die Anzeichen des Frühherbstes.
Ziel: Erziehung zur Selbständigkeit, Förderung freundschaftlicher Beziehungen
Das Spiel "Bus"
Ziel: Anheften Regeln das Verhalten der Fahrgäste im Bus, weiterhin den Beruf eines Fahrers, Schaffners, Herumspielen mit diversen einzuführen Situationen: Eine Frau mit einem Kind, ein älterer Mann usw. stiegen in den Bus ein.
Morgen:
Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Sozial -com. Entwicklung
Empfang von Kindern.
Gespräch an Thema: « Regeln Fahrbahndurchgang, Straßenverkehr»
Ziel: um die Fähigkeit zu festigen, die Fahrbahn weiter zu überqueren Überleitung: Guck nach links- Rechts, wenn Sie keine Zeit hatten zu gehen - halten Sie an der Trennlinie an. Stärkung der Gehfähigkeit Gruppe. Um eine Vorstellung zu geben, dass es notwendig ist, die Straße entlang zu gehen rechte Seite, außerhalb von Siedlungen nur mit Erwachsenen, am Straßenrand entlang, hin Verkehr. Kultivieren Sie eine Kultur des Überquerens der Fahrbahn.
Ind. Arbeit: Didaktisch Spiele: "Ampel"
Kindern Vorstellungen über den Zweck einer Ampel, über ihre Signale geben.
(rot, gelb, grün).
(F, D, R)
Morgengymnastik.
Schaffung von Bedingungen für selbstständiges Spielen.
Fügen Sie Färbung nach Thema hinzu.
Spaziergang:
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Überwachung: Boden im Frühherbst.
Ziel: Erweitern und verdeutlichen Sie die Vorstellungen von Kindern über die Natur. Besprechen Sie mit Kindern, warum Bäume Erde brauchen, Gebüsch, Kräuter, Blumen; Erinnern Sie sich daran, dass Pflanzen Feuchtigkeit und Nährstoffe aus dem Boden beziehen. Beachten Sie, dass der Boden mit Beginn des Herbstes kälter und feuchter wird.
mobiles Spiel"Ein Tirk, kk Tirk".
Ziel: Lauftechnik durch Wechsel verbessern Fahrtrichtung; freundschaftliche Beziehungen zu Gleichaltrigen aufbauen. Bei Kindern die Fähigkeit zu beobachten zu entwickeln Spielregeln Entwicklung von Geschicklichkeit, Konzentrationsfähigkeit, Koordination Bewegungen.
Ind. Sklave. "Denken - Raten"
Ziel: Aktivierung der Denk-, Aufmerksamkeits- und Sprachprozesse von Kindern; Klären Sie den Begriff des Transports und Verkehrsregeln; Einfallsreichtum und Einfallsreichtum kultivieren. ()
Arbeitseinsätze: Kehren von Asphalt Spuren.
Ziel: Ermutigen Sie den Wunsch der Kinder, die Ordnung auf dem Gelände des Standorts aufrechtzuerhalten, helfen Sie bei der Organisation der Arbeit, holen Sie Inventar ab. Lernen Sie zu beobachten Regeln der persönlichen Hygiene und Sicherheit am Arbeitsplatz.
Unabhängige Spielaktivität.
Entferntes Material: Buntstifte (zum Zeichnen von Schildern Verkehr)
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Stärken Sie die Fähigkeit, Kleidung ordentlich zu falten.
situatives Gespräch „Wie gefährlich sind Bäume, Büsche, Zäune, die in der Nähe der Fahrbahn stehen?“
Körperliche Entwicklung
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Sport nach dem Schlafen.
Gehen auf Massage Spuren.
Gespräch an Thema: "Ich bin ein Fußgänger".
Ziel Straßenregeln, bitten Sie die Kinder zu erzählen, wie sich Fußgänger in verschiedenen Situationen verhalten sollten.
Ind. Arbeit. Didaktisch das Spiel: "Rate mal, welches Zeichen"
Zweck des Spiels: Kindern das Unterscheiden beibringen Verkehrszeichen. Stärken Sie das Wissen der Kinder über Verkehrsregeln. Die Fähigkeit zu kultivieren, das erworbene Wissen im Alltag selbstständig anzuwenden.
Eigenständige Tätigkeit von Kindern.
Rollenspiel "Aigul kommt zu Besuch"
Ziel: Formfähigkeiten sicheres Verhalten im Straßenverkehr, fixiere die Namen einiger Verkehrsmittel, fixiere das Konzept « Straße» "Bürgersteig", "Fahrbahn", ihren Zweck, um die Darstellung einer Ampel, eines Fußgängerüberwegs und ihren Zweck zu verdeutlichen.
Spaziergang
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Überwachung "Was hat sich auf der Straße verändert?"
Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit zu bilden, Veränderungen zu erkennen, die seit der letzten Beobachtung im Garten aufgetreten sind, um die Ergebnisse der Beobachtung in Sprache zu vermitteln.
Eigenständige Tätigkeit von Kindern
Ziel. Erziehung zur Selbständigkeit, Förderung freundschaftlicher Beziehungen
Morgen: Soc. -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Empfang von Kindern.
Gespräch "Gefahren auf der Straße und im Hof".
Ziel: Kindern beibringen, in Notfällen schnell zu reagieren.
Um ein öffentliches Bewusstsein der Staatsbürgerschaft über die Gefahren zu bilden Straße, im Kinderpark und in der Nähe des Hauses. Kindern Aufmerksamkeit, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und die Fähigkeit, anderen zu helfen, beizubringen.
Ind. Arbeit: Tat. das Spiel "Stadtstraßen"
Ziel: Das Wissen der Kinder klären und festigen Straßenregeln, um Verkehrsregeln, über verschiedene Arten von Fahrzeugen.
Material: Straßenlayout; Bäume; Autos; Fußgängerpuppen; Ampel; Verkehrszeichen.)
Morgengymnastik.
Kantinenpflicht.
Ziel: Die Fähigkeit zu bilden, die Pflichten der Diensthabenden im Speisesaal gewissenhaft zu erfüllen.
Voraussetzungen für ein Rollenspiel schaffen "Bauherren": Handlung „Wir bauen ein Hochhaus“.
Ziel: Kindern beibringen, gemeinsam die für das Spiel notwendigen Gebäude zu bauen, ihre Pläne gemeinsam auszuführen. Respekt für die Arbeit der Bauherren schaffen.
Beratung zu Verkehrsregeln„Eltern, seid vorsichtig mit ihr!“
Spaziergang:
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Beobachtung von Pflanzen im Blumengarten.
Ziel: Bitten Sie die Kinder, bekannte Blumen zu finden, sie zu benennen, miteinander zu vergleichen, sich daran zu erinnern, wie sie im Sommer ausgesehen haben, und zu erzählen, was sie im Herbst geworden sind.
mobiles Spiel"Ampel"
(klein Mobilität)
Ziel: um die Vorstellung von Kindern über den Zweck der Ampel und ihre Signale zu festigen.
Individuell Arbeitsspiel Übung "Sprung zur Fahne".
Ziel: Trainieren Sie Kinder im Springen, Laufen; lehren zu beobachten Spielregeln.)
Unabhängige Spielaktivität.
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Sozial -com. Entwicklung
Sprachentwicklung
Bildung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten: Vorschriften mit einem Kamm.
Ziel: Bitten Sie die Kinder, sich an das Passende zu erinnern Vorschriften(Jeder sollte seinen eigenen Kamm haben, er sollte an einem bestimmten Ort liegen, ihn rechtzeitig verwenden, sein Aussehen überwachen). Systematisieren und vervollständigen Sie die Antworten der Kinder.
Körperliche Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Sozial -com. Entwicklung
Gespräch über Lebenssicherheit auf Thema„Folgen lernen Straßenverkehrsordnung» .
Ziel: Besprechen Sie mit den Kindern, warum eine Ampel oder ein Schild für Fußgängerüberwege benötigt wird, bieten Sie an, zu erklären, warum es notwendig ist, sich strikt daran zu halten Regeln, gehen Straße in den ausgewiesenen Bereichen.
Ind. Arbeit: Tat. lottospiel nach verkehrsregeln „Fußgänger sein lernen“
Ziel: Fahren Sie fort, Kinder einzuführen Straßensicherheitsregeln.
Wissen festigen Straße Schilder für Fußgänger.
Rollenspiel "Feuerwehr".
Ziel: Kindern die Fähigkeit vermitteln, Ersatzobjekte im Spiel zu verwenden, zu lehren, die Arbeit von Erwachsenen im Spiel zu reflektieren, Beziehungen zwischen Menschen zu vermitteln.
Spaziergang
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Überwachung: Bäume im Herbst.
Ziel: Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über die Hauptbestandteile eines Baumes (Stamm, Äste, Blätter), üben Sie, Blätter nach Farbe, Größe und Form zu unterscheiden.
Spiele für draussen: "Ampel"
Ziel: Vertiefung des Wissens Verkehrsregeln.
Unabhängige Spiele.
Morgen:
Sozial -com. Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Sprachentwicklung
Empfang von Kindern.
Gespräch « Sicherheit im Freien» .
Ziel: um das Wissen der Kinder über die Verhaltenskultur im Hof aufzufüllen, wenn sie auf dem Bürgersteig gehen. Untersuchung von Abbildungen zum Thema.
Ind. Arbeit: Didaktisch das Spiel: "Rot und Grün"
Ziel: Kindern beibringen, Verbindungen zwischen Objekten und Phänomenen herzustellen, auf ein Signal zu reagieren.
Materialien für das Spiel: Zwei Tassen (grün und rot, Schreibmaschine.)
Morgengymnastik.
Arbeiten Sie in einer Ecke der Natur: Pflege von Pflanzen.
Ziel: Sagen Sie den Kindern bei der Pflege von Pflanzen, dass das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen nicht nur von objektiven Bedingungen abhängen - Sonnenlicht, Wärme, Feuchtigkeit, Bodenqualität, sondern auch von der Pflege. Um die Fähigkeiten zum Gießen von Pflanzen zu schulen und den Boden zu lockern.) Bedingungen für ein Rollenspiel schaffen "Autofahrer und Fußgänger".
Attribute: Ruder, Verkehrszeichen.
Individuelle Beratung auf Anfrage. (An alle Eltern)
Spaziergang:
Sprachentwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Überwachung: Bodenbeschaffenheit.
Ziel: Kinder einladen, die Erdoberfläche im Kindergartenbereich zu betrachten, auf ihre Heterogenität zu achten, die Zusammensetzung des Bodens unterscheiden und benennen zu lernen (steinige, lehmige, sandige, schwarze Erde).
Ind. Arbeit: Didaktisches Spiel "Ampel".
Ziele: Geben Sie Kindern Ideen über den Zweck der Ampel, über ihre Signale.
Verstärken Sie weiterhin die Vorstellungen der Kinder über Farben (rot, gelb, grün).)
mobiles Spiel: "Schlauer Fuchs"
Ziel: Trainieren Sie Kinder in Laufen, Beweglichkeit, List, Einfallsreichtum.
Unabhängige Spielaktivität.
Entferntes Material: Becher aus farbigem Karton (rot, gelb, grün); Ampel-Layout.
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Sozial -com. Entwicklung
Künstlerische Reproduktion Literatur:
S. Michalkow „Onkel Styopa ist Polizist“.
Körperliche Entwicklung
Kognitiv. Entwicklung
Sozial -com. Entwicklung
Sport nach dem Schlafen. Härteverfahren.
Gespräch: „Wissen und tun Verkehrsregeln» .
Ziel: Erweitern Sie die Ideen der Kinder über sicher Verhalten auf den Straßen der Stadt; Kenntnisse über Verkehrsregeln und über die Terminvergabe zu festigen Straßenschilder
Ind. Arbeit: Didaktisch das Spiel: "Bild falten".
Ziel: Wissen festigen über Regeln Verhalten während eines Brandes. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, logisches Denken und Feinmotorik der Hand. Ausdauer kultivieren.)
Unabhängige Spiele für Kinder.
Rollenspiel "Autofahrer und Fußgänger". Ziel: Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, Spielplan, basierend auf dem erworbenen Wissen des PPD.
Spaziergang
Sozial -com. Entwicklung
Körperliche Entwicklung
mobiles Spiel: "Ak Tirek, Kuktirek"
Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, schnell auf ein Signal zu reagieren, Geschwindigkeit, Aufmerksamkeit.
Unabhängige Spiele für Kinder.
Anna Boldyreva
Themenwoche zur Straßenverkehrsordnung in der Vorbereitungsgruppe
THEMENWOCHE
LAUT RAP VERKEHR
BEI VORBEREITENDE GRUPPE
"REGENBOGEN"
Betreuer: Boldyreva A.S.
Morozowsk
Ziel: Festigung des Wissens über Verkehrsregeln.
Aufgaben:
1. Innen organisieren und leiten Wochen Klassen und kulturelle Praktiken, um das Wissen und die praktischen Fähigkeiten der Kinder zu festigen Verkehrsregeln.
2. Erlernen Sie Fingergymnastik und neue Spiele für draussen.
3. Befestigen Verkehrszeichen.
4. Beziehen Sie die Eltern in die Stärkung des Wissens der Kinder ein Verkehrsregeln zu Hause.
5. Ermitteln Sie durch eine Elternbefragung, wie wichtig Compliance für sie ist Verkehrsregeln.
6. Vorbereiten Elterngespräche zur Auffrischung des Wissens Verkehrsregeln.
7. Befestigen Verkehrsregeln in der Didaktik, Desktop-gedruckte Rollenspiele, Dramatisierungsspiele.
8. Aktivieren Sie die Namen verschiedener Verkehrsmittel im Kinderwörterbuch, Straßenschilder.
9. Den Wunsch kultivieren, ein vorbildlicher Fußgänger zu sein und ihn immer zu erfüllen Straßenverkehrsordnung.
Montag.
Sehen Sie sich die Problemsituation auf dem Multimedia-Bildschirm an.
1 Folie. Der Junge läuft hinüber Straße an einer roten Ampel.
2 Folie. Traurige Ampel.
Lehrer. Warum ist die Ampel traurig?
Kinder. Denn der Junge bricht zusammen Straßenverkehrsordnung. Er geht Straße an einer roten Ampel.
3 Folie. Ampelumkehrung.
Ich will sehen, ob sich die Kinder an dich erinnern Verkehrsregeln und wie sie eingehalten werden.
Formulierung des Problems:
Warum Sie es wissen und tun müssen Straßenverkehrsordnung.
Wege finden, es zu lösen.
Ziel: Kinder dazu bringen, lernen und auftreten zu wollen Straßenverkehrsordnung.
"LKW"
Aufgaben:
Lerne Wörter zu begleiten Bewegungen Finger und Hände. dezent entwickeln Fingerbewegungen.
Didaktisches Spiel "Sammle ein Bild"
Aufgaben: Um die Fähigkeit zu konsolidieren, verschiedene Arten von Transportmitteln aus geschnittenen Bildern zu sammeln.
Unabhängigkeit kultivieren.
Morgengymnastik.
Übung
"Den Motor starten", "Fahrrad"
Aufgaben:
1. Entwickeln Sie allgemeine motorische Fähigkeiten. 2. Stärken Sie die Fähigkeit, Ihre Hände zu Fäusten zu beugen und kreisförmige Drehungen mit ihnen auszuführen. 3. Lernen Sie, kreisförmige Rotationen mit Ihren Beinen in Bauchlage auszuführen.
Sammelantrag
"Geschmückte Busse fahren die Stadtstraße entlang"
Inhalt des Programms:
1. Lernen Sie, die Form des Busses von einem rechteckigen Blatt zu übertragen. Stärken Sie die Fähigkeit, eine kollektive Komposition zu erstellen.
2. Verbessern Sie die Fähigkeit, Ecken mit einer Schere abzurunden.
3. Selbständigkeit, Teamfähigkeit kultivieren.
Spaziergang.
Aufpassen Verkehr auf der Straße.
Aufgaben:
1. Fixieren Sie die Namen der Autos. Beachten Sie die Merkmale des Güter- und Personenverkehrs.
2. Aktivieren Sie den allgemeinen Worttransport im Kinderwörterbuch.
3. Beobachtung entwickeln.
4. Kultivieren Sie den Wunsch, sich immer zu fügen Straßenverkehrsordnung.
mobiles Spiel"Spatzen und Autos"
Ziel: Entwicklung der Reaktionsgeschwindigkeit. Erziehung zur Zielstrebigkeit.
Rollenspiel "Chauffeure"
Aufgaben:
1. Lernen Sie, die Rolle eines Fahrers zu spielen und sich an die gewählte Handlung zu halten.
2. Das Wissen über die Arbeit des Fahrers und den Güterverkehr zu festigen.
Übung "Fahrrad", "Den Motor starten"
Lesen der Geschichte von N. Nosov "Automobil"
Rollenspiel "Auto-Werkstatt"
Aufgaben:
1. Festigen Sie das Wissen der Kinder über Lastwagen und Autos. Lernen Sie, Ihre Rolle zu spielen.
2. Aktivieren Sie die Wörter, die Teile im Wörterbuch bezeichnen Maschinen: Karosserie, Fahrerhaus, Räder, Motorhaube.
3. Kultivieren Sie den Wunsch, in einem Team zu spielen.
"Kreuzung"
Aufgaben:
1. Wissen über Lkw und Pkw konsolidieren.
2. Lernen Sie, ein Auto an einer grünen Ampel zu fahren.
3. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, den Wunsch, sich anzupassen Straßenverkehrsordnung.
mobiles Spiel"Farbige Autos"
Aufgaben:
1. Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.
2. Festigung der Kenntnisse über Primärfarben.
Arbeiten mit den Eltern.
Platzierung in der Elternecke der Liste der Kinderliteratur zum Nachlesen zu Themen Verkehrsregeln:
1. Die Geschichte von N. Nosov "Automobil"
2. Gedicht von V. Kozhevnikov "Ampel"
3. Kiseleva N. "Ampelstunde"
4. Gedicht von S. Michalkow "Schlechte Ampel"
Fingergymnastik lernen "Ampel"
Lange geholfen
Unser treuer Freund - Ampel ....
Aufgaben:
1. Entwickle Subtilität Fingerbewegungen.
2. Lernen Sie abwechselnd mit dem Daumen zu anderen Fingern zu berühren.
Gespräch zum Thema Wozu dient eine Ampel?
Ziel: Festigung des kindlichen Wissens über Ampeln u Verkehrsregeln an einer bestimmten Ampel.
Spiel Übung „Hör gut zu, erinnere dich und die Bewegung ausführen»
Aufgaben:
1. Lernen Sie bestimmte durchzuführen Bewegungen an diversen Ampeln.
2. Kultiviere Unabhängigkeit, Ausdauer.
Lesen eines Gedichts von V. Kozhevnikov "Ampel".
Morgengymnastik
Spiel Übung "Ein Fußgänger"
Aufgaben:
1. Korrigieren Sie die Möglichkeit, die Straße bei grüner Ampel zu überqueren.
3. Fördern Sie die Notwendigkeit, sich ständig zu fügen Straßenverkehrsordnung.
Didaktisches Spiel „Du kannst – du kannst nicht“
Aufgaben:
1. Befestigen Straßenverkehrsordnung und überqueren Sie die Straße an einer grünen Ampel.
2. Lernen Sie zu bewerten Straße Szenensituation.
3. Kultivieren Sie Unabhängigkeit.
Rollenspiel "Autofahrer und Fußgänger"
Aufgaben:
1. Lernen Sie, die Rollen von Fahrern und Fußgängern zu spielen. Stift Straßenverkehrsordnung.
2. Kultivieren Sie den Wunsch, in einem Team zu spielen.
Didaktisches Spiel "Beende den Satz"
Aufgaben:
1. Lernen Sie, einen Satz mit einem Wort, einer Phrase zu beenden.
2. Befestigen Straßenverkehrsordnung.
3. Kultivieren Sie den Wunsch, sich immer zu erfüllen Straßenverkehrsordnung.
Albumbesprechung "Transport"
Problemsituation "Wer umgeht den Bus?» (nach Bildern)
Ziel: feststecken Vorschriften Steigen Sie aus dem Bus und gehen Sie auf die andere Straßenseite.
Rollenspiel "Chauffeure"
Problemsituation "Wenn die Ampel kaputt ist"
Aufgaben:
Stift Straßenverkehrsordnung Fähigkeit, die Rollen von Fahrern und Fußgängern zu übernehmen.
Didaktisches Brettspiel « Straßenalphabet»
Ziel: feststecken Straßenschilder.
mobiles Spiel"Ampel"
Ziel Verkehr beim Ampelwechsel.
Arbeiten mit den Eltern.
1. Schlagen Sie Themen vor, um mit Ihrem Kind über Compliance zu sprechen Verkehrsregeln:
- "Wie man sich im Auto verhält"
- "Wo man Fahrrad fahren kann"
- "Lass uns erinnern Straßenüberquerungsregeln»
2. Führen Sie eine Elternbefragung zum Thema „Familientraditionen zum Beobachten“ durch Verkehrsregeln»
Fingergymnastik "Auto"
Didaktisches Spiel "Beende den Satz"
mobiles Spiel"Finden Verkehrszeichen»
Aufgaben: 1. Befestigen Verkehrszeichen:
- "Fußgängerübergang"
- "Pass auf, Kinder!"
- « Verkehr kein Radfahren"
- « Keine Fußgänger»
- « Straßenarbeiten»
- "Halt"
- "Fußgängerzone"
2. Lerne, zum gewünschten Schild zu rennen, nachdem du ein Rätsel darüber gelesen hast.
Ein Lied hören « Verkehrszeichen» - Musik von E. Zaritskaya
Morgengymnastik
Eine Übung "Fahrrad"
Eine Übung "Ampel"
Spaziergang.
mobiles Spiel« Verkehrszeichen»
Aufpassen Bewegung Radfahrer auf der Straße.
Ziel: feststecken Bewegungsregeln Radfahren auf Fußwegen Wege und Zufahrten.
Rollenspiel "Radfahrer"
Ziel: feststecken Bewegungsregeln Radfahren durch die Straßen der Stadt.
Fingergymnastik "Ampel"
Anzeigen einer Präsentation « Verkehrszeichen»
Ziel: Festigung des Wissens über Straßenschilder.
Eine Übung "Farbe Verkehrszeichen»
Aufgaben:
1. Befestigen Verkehrszeichen: "Fußgängerübergang", "Seid vorsichtig, Kinder!"
2. Lernen Sie, den Zweck des Zeichens zu erklären.
3. Entwickeln Sie Malfähigkeiten, ohne über die Umrisse hinauszugehen.
4. Kultivieren Sie den Wunsch zu wissen Verkehrszeichen.
Rollenspiel "Fußgänger"
Aufgaben:
1. Befestigen Straßenüberquerungsregeln auf einem Fußgängerüberweg, ohne Ampel.
2. Lernen Sie, Ihre Rolle in Übereinstimmung mit den etablierten zu erfüllen die Regeln des Spiels.
3. Wecken Sie den Wunsch, vorbildliche Fußgänger zu sein.
mobiles Spiel"Der Bär und die Bienen"
Ziel: Entwicklung von Lauffähigkeiten, die Fähigkeit, eine Sicherheitsinsel zu benutzen.
Gespräch "Was brauchen Sie Verkehrszeichen»
Ziel: Kindern die Wichtigkeit bewusst machen Straßenschilder, ihre Sicherheitsrollen Verkehr.
Arbeiten mit den Eltern.
Anschauen mit Kindern beim Heimunterricht Karikaturen:
- "Lektionen von Tante Owl",
- „Über das Kätzchen Zhenya und Verkehrsregeln» ,
- « Verkehrszeichen»
Logarithmische Übung „Wir sind Fahrer“
Ziel: Konsolidierung der Fähigkeit, abwechselnd die Finger der linken und linken Seite zu beugen rechte Hand, Begleitet Bewegung in Worten.
Didaktisches Spiel "An der Kreuzung"
Aufgaben:
1. Lernen Sie, auf einem Blatt Papier zu navigieren.
2. Konzepte im Wörterbuch aktivieren "links", « rechts» , "hoch", "ganz unten", "mitten drin".
3. Kultivieren Sie den Wunsch, sich zu fügen Straßenverkehrsordnung.
Lesen eines Gedichts von S. Mikhalkov "Schlechte Ampel"
Aufgaben:
1. Machen Sie Kinder auf die Bedeutung einer Ampel im Leben von Autofahrern und Fußgängern aufmerksam.
2. Kultivieren Sie den Wunsch, sich zu fügen Straßenverkehrsordnung.
Narrative Morgengymnastik "Autos"
Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Zeichnen auf ein Thema "Kreuzung"
Inhalt des Programms:
1. Lernen Sie, eine Kreuzung darzustellen. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Ampel zu zeichnen.
2. Verbessern Sie die Zeichenfähigkeiten mit Buntstiften.
3. Entwickle Subtilität Fingerbewegungen.
4. Kultivieren Sie den Wunsch, sich zu fügen Straßenverkehrsordnung.
Spaziergang.
mobiles Spiel"Farbige Autos"
Aufgaben:
1. Befestigen Spielregeln.
2. Entwickeln Sie Cross-Country-Lauffähigkeiten.
3. Entwickle Zielstrebigkeit.
Blick auf das Markup Straßen Städte und auf dem Parkplatz des Kindergartens.
Ziel: sprechen Sie über die Bedeutung von Markup für Bewegungen Verkehr und Fußgänger.
Rollenspiel "Autostadt"
Ziel: feststecken Verkehrsregeln, die Fähigkeit, die Grenzen des Markups zu beobachten Straßen.
Fingergymnastik "Auto"
Regiespiel "An der Kreuzung"
Ziel: Festigung des Wissens der Kinder über die Kreuzung, Verkehrsregeln Fahrzeuge und Fußgänger an der Kreuzung.
Didaktisches Spiel "Erraten Verkehrszeichen»
Ziel: Stärkung der Unterscheidungs- und Benennungsfähigkeit Verkehrszeichen.
mobiles Spiel"Farbige Autos"
Aufgaben:
1. Befestigen Spielregeln.
2. Entwickeln Sie die Reaktionsgeschwindigkeit.
3. Kultivieren Sie die Fähigkeiten eines kollektiven Spiels.
Arbeiten mit den Eltern
Ordnerlayout - Verschiebung„Mit den Kindern in Ordnung bringen Verkehrsregeln in Spielen»
Fingergymnastik "Ampel"
Ziel: Stärkung der Fähigkeit, klare Leistungen zu erbringen Bewegungen, begleitet sie mit der Aussprache von Wörtern.
Betrachten Sie Bilder von problematischen Situationen Straße:
Das Kind sitzt im Auto und nicht in einem Kindersitz.
Ein Radfahrer fährt in der Mitte der Straße Straßen
Ein Kind spielt neben der Autobahn Ball.
Ziel: feststecken Verkehrsregeln, Fähigkeiten Rechts Problemsituation lösen.
Morgengymnastik.
Durchführung einer Spielübung "Ampel"
Ziel: Stärkung der Fähigkeit zur schnellen Veränderung Bewegungen an verschiedenen Ampeln.
Didaktisches Spiel "Sammle das Zeichen"
Ziel: Stärkung der Fähigkeit, ein geteiltes Bild zu sammeln Straßenschild.
Integrierter Unterricht "Schule der Ampel"
Inhalt des Programms:
1. Machen Sie Kinder mit der Geschichte der Ampeln vertraut. Wissen über Verkehrsregeln und Verkehrszeichen systematisieren.
Finden lernen Rechts Weg aus einer Problemsituation.
2. Aktivieren Sie die Namen verschiedener Straßenschilder. Verbessern Sie Ihre Fähigkeit, Fragen in einfachen Sätzen zu beantworten.
3. Entwickeln Sie logisches Denken, visuelles Gedächtnis.
4. Kultivieren Sie den Wunsch zu wissen Straßenverkehrsordnung und beobachte sie im Alltag.
Spaziergang
Aufpassen Bewegung Autos und Lastwagen auf der Straße.
Ziel: feststecken Verkehrsregeln, die Fähigkeit, zwischen Güter- und Personenkraftwagen zu unterscheiden.
mobiles Spiel"Spatzen und Autos"
Didaktisches Spiel „Du kannst – du kannst nicht“
Ziel: feststecken Verhaltensregeln im Straßenverkehr.
Dramatisierung von Kiselevas Geschichte "Ampelstunde"
Aufgaben:
1. Lernen Sie, eine Rolle zu spielen und den Charakter des Helden zu vermitteln.
2. Kultivieren Sie den Wunsch, sich immer zu erfüllen Straßenverkehrsordnung.
mobiles Spiel"Farbige Autos"
Ziel: feststecken Verkehrsregeln, Fähigkeiten, auf ein Signal zu laufen.
Arbeiten mit den Eltern.
Familien Malwettbewerb „Wir sind vorbildliche Fußgänger“
Thematische Woche der Straßenverkehrsordnung in der Vorbereitungsgruppe „Tröpfchen“
"AZBUKA-SICHERHEIT"
Pädagogen:
Worobjewa M.V.
Türchenko O.V.
Erläuterungen.
Laut Statistik ereignen sich auf den Straßen unseres Landes jedes Jahr Zehntausende von Verkehrsunfällen, an denen Kinder und Jugendliche beteiligt sind. Deshalb bleiben Verkehrsunfälle ein vorrangiges gesellschaftliches Problem, das unter Beteiligung aller angegangen werden muss.Lehrer, Eltern und Kinder.
Jeder Erwachsene sollte die Verkehrsregeln für Fußgänger kennen und seine Kinder zu disziplinierten Fußgängern erziehen. Die Verkehrsregeln sind schließlich für Kinder und Erwachsene gleich.
Daher besteht die Hauptaufgabe von Eltern und Lehrern darin, dem Kind die Regeln auf zugängliche Weise zu erklären und den Kindern bei der Wahl der Bildungsformen die Bedeutung und die Gefahr der Nichteinhaltung der Regeln zu vermitteln, ohne sie zu verzerren Inhalt.
Es ist wichtigBeim Übergang vom Kindergarten in die Schule konnte sich das Kind problemlos in der unmittelbaren räumlichen Umgebung zurechtfinden, Verkehrssituationen beobachten und richtig einschätzen und verfügte über die Fähigkeiten zum sicheren Verhalten in diesen Situationen.
Ziel: Das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln zu systematisieren, die Fähigkeiten zum richtigen Verhalten auf den Straßen der Stadt, auf dem Hof und in öffentlichen Verkehrsmitteln zu vermitteln, die Verkehrsregeln zu beachten und bewusst zu befolgen.
Aufgaben:
eine bewusste Einstellung zur Umsetzung von Verkehrsregeln erziehen;
eine Kultur des Verhaltens und der Straßenethik im Straßenverkehr zu kultivieren.
Motivation für sicheres Verhalten entwickeln;
bei Vorschulkindern die Fähigkeit zu entwickeln, in einer Verkehrssituation zu navigieren;
zur Bildung der Fähigkeiten des Selbstwertgefühls, Selbstanalyse ihres Verhaltens auf der Straße und im Verkehr.
persönliche Qualitäten entwickeln - Unabhängigkeit, Verantwortung, Aktivität, Genauigkeit.
die Grundregeln der Straße lehren;
richtiges Verhalten auf der Straße unter Anwendung des zu diesem Thema erworbenen Wissens lehren;
bei Vorschulkindern nachhaltige Fähigkeiten zur Einhaltung und Einhaltung der Straßenverkehrsordnung (SDA) zu bilden;
Montag.
Thema: Verkehr.
Gesprächüber den Transport, über die Arbeit des Fahrers.
Zweck: das Wissen der Kinder über Fahrzeuge zu klären, ihren aktiven Wortschatz mit den Namen von Fahrzeugen aufzufüllen, über die Arbeit eines Straßenfahrers zu sprechen.
Didaktisches Spiel"Das vierte Extra"
Benennen Sie die zusätzlichen Verkehrsteilnehmer: LKW, Haus, Krankenwagen, Schneepflug.
Nennen Sie die zusätzlichen Fortbewegungsmittel: Pkw, Lkw, Bus, Kinderwagen.
Nennen Sie ein Verkehrsmittel, das nichts mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu tun hat: Bus, Straßenbahn, Lkw, Trolleybus.
Handyspiel:"Farbige Autos"
Rollenspiel "Autohaus".
Zweck: Kindern beizubringen, anhand des vom Lehrer vorgeschlagenen Plans eine Beschreibung der Maschinen zu hinterlassen, kulturelle Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, das Wörterbuch zu aktivieren.
Untersuchen und FärbenBilder verschiedener Fahrzeuge. Zweck: Erweiterung des Verständnisses der Kinder für die Vielfalt der Fahrzeuge, Festigung des allgemeinen Begriffs "Transport".
Das Spiel "Unmöglich - du kannst"
Lesung: Ryzhova E. "Transport der Großstadt".
Dienstag.
Thema: "Ampel".
Gespräch: über die Ampel, ihren Zweck, die Bedeutung der Signale.Lernspiel "Ampel"(Aufmerksamkeit)
Zweck: die Vorstellungen von Kindern über den Zweck einer Ampel, ihre Signale und die Vorstellungen von Kindern über Farben (rot, gelb, grün) zu festigen.
„Das Gedicht von R. Farhadi auswendig lernen: „An jeder Kreuzung trifft uns eine Ampel.“ Zusammenstellung von Kindergeschichten "Was ich auf der Straße gesehen habe, als ich in den Kindergarten ging."
Zweck: eine positive Einstellung gegenüber der Umsetzung von Verkehrsregeln zu pflegen, das Gedächtnis zu entwickeln; die Fähigkeit entwickeln, die gebräuchlichsten Adjektive in der Sprache zu verwenden.
spielen Selbständige Tätigkeit:Spiel "Lass uns eine Straße bauen"
Zweck: das Wissen der Kinder über die Fahrbahn, Ampeln zu festigen. Lernen Sie, Autos zu „fahren“, ohne miteinander zu kollidieren.
Handyspiel: "Halt, Auto!"
Zweck: Reaktionsgeschwindigkeit trainieren, Fahrzeugnamen festlegen.
Geschichte - Rollenspiel"Auf den Straßen der Stadt" Zweck: das Wissen der Kinder über die Straßenverkehrsregeln zu festigen, sie in eine neue Rolle einzuführen - einen Verkehrsleiter,erziehenrzhku, Geduld, Aufmerksamkeit auf der Straße.
Anmeldung einer Kurve nach Verkehrsregeln.
Zweck: Vermittlung der Fähigkeit zur Auswahl von Büchern, Spielen zu relevanten Themen, Entwicklung des Denkens und des ästhetischen Sinns bei der Gestaltung einer Ausstellung.
Lektüre: A. Severny "Ampel", B. Zhitkov "Ampel"
Mittwoch.
Thema: "Fußgänger-Passagiere, (Kreuzung, Unterführung, Fußgängerüberweg, Bürgersteig und Fahrbahn)"
Gespräch über die Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr.
Zweck: Kindern beizubringen, die elementaren Verhaltensregeln in öffentlichen Verkehrsmitteln zu befolgen, eine Vorstellung davon zu vermitteln, warum dies notwendig ist.
Das Spiel „Umfahre den Transport richtig“
Betrachten Sie das Bild sorgfältig. Warum denkst du, wenn der Bus und der Trolleybus beim Überqueren der Straße hinten herumfahren und die Straßenbahn vorne? Folgen Sie den Hinweisen, um die richtigen Karten zu finden. (Lustige Bilder und unterhaltsame Karten helfen Ihnen, sich spielerisch mit den Verkehrsregeln vertraut zu machen).
Wortspiel.
Klatschen Sie in die Hände, wenn Sie ein Wort hören, das mit einer Ampel zu tun hat. Erklären Sie die Wortwahl: drei Augen, draußen stehen, rotes Licht, zu Hause stehen, Kreuzung, blaues Licht, ein Bein, gelbes Licht, Fußgängerassistent.
Klatschen Sie in die Hände, wenn Sie ein Wort hören, das sich auf einen Passagier bezieht. Begründen Sie Ihre Wahl: Bus, Strecke, Haltestelle, Straße, Baden, Lesen, Schlafen, Ticket, Schaffner, Flugreisen, Fußgänger, Sitz, Salon, Bett.
Selbständige künstlerische Tätigkeit:Erstellung von Illustrationen für die Gestaltung eines Babybuches über Verkehrsregeln als Geschenk an Dunno.
Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, ihre früher erhaltenen Eindrücke zu vermitteln, die Unabhängigkeit bei der Erstellung eines Bildes zu kultivieren.
Handyspiel: "Fußgänger und Autos" (Gehen in eine bestimmte Richtung)
Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, gemäß dem Signal zu handeln, Aufmerksamkeit zu entwickeln.
Rollenspiel "Bus", "Fahrer"
Lektüre: V. Timofeev "Für Fußgänger".
Rätsel lösen.
Donnerstag.
Thema: „Verkehrszeichen“.
Gespräch "Ihre Helfer auf der Straße"
Zweck: Kindern eine Vorstellung davon vermitteln, dass es Verbots- und Erlaubniszeichen gibt, sie an die für Kinder verständlichen Schilder „Fußgängerüberweg“, „Kinder“, „Haltestelle des öffentlichen Verkehrs“ usw. heranzuführen.
Lotto "Verkehrszeichen"
Zweck: das Wissen über Verkehrszeichen, ihren Namen zu konsolidieren; Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickeln.
Das Spiel "Erkenne das Verkehrszeichen"
Große und kleine farbige Karten liegen gemischt auf dem Tisch. Die großen Karten haben farbige Umrisse von Verkehrszeichen. Auf kleinen Karten fehlen Zeichenfragmente. Das Kind wählt eine beliebige große Karte. Dann muss er jedes Bild einer großen Karte mit einer kleinen Karte aufnehmen und überlagern, so dass das vorhandene Verkehrszeichen erhalten wird.
Künstlerische Kreativität: Zeichnen.
Thema: „Erfinde ein Straßenschild.“
Zweck: den Kindern zu vermitteln, dass jedes Schild die Verkehrsteilnehmer vor etwas warnt, die Vorstellungskraft der Kinder zu entwickeln.
Handyspiel: "Bus"
Zweck: die Fähigkeit zu festigen, sich paarweise gemeinsam auf ein Signal hin zu bewegen
mobiles Spiel "Find Your Place" (mit Schildern, mit Ampeln)
Rollenspiel „Auf den Straßen der Stadt“ und „Außerhalb der Stadt“
Zweck: Festigung der Kinderfähigkeiten für sicheres Verhalten auf der Straße, Entwicklung der Fähigkeit, Gebäude aus Baumaterial im Spiel zu verwenden. Straßenschilder reparieren - ein Bahnübergang mit Schranke und ohne Schranke.
Raterätsel nach Verkehrsregeln.
Freitag.Letzte Lektion."WEISS NICHT IN DER STADT"
Programminhalt:
1. Das Wissen der Kinder festigen: über Straßenmarkierungen, Arten von Fußgängerüberwegen, Warnmaßnahmen (Straßenarbeiten, Kinder): Verbote (Fußgänger sind verboten, Radfahren ist verboten); Informationshinweis (Bushaltestelle, Straßenbahnhaltestelle).
2. Entwicklung der monologischen (eine Geschichte aus einem Bild) und dialogischen (Kinderantworten mit gemeinsamen Sätzen) Kindersprache, Ausdruckskraft der Sprache.
3. Den Wunsch wecken, sich an die Straßenverkehrsordnung zu halten.
Wörterbuchaktivierung: Fahrbahn, Mittelstreifen, Bürgersteig, Passagiere, Fußgänger, Unterführung, Zebrastreifen, öffentlicher Verkehr, Sonderverkehr.
Vorarbeit: Gespräch über die Stadt, Beobachtung des Verkehrs. Untersuchung des Bildes, didaktische Spiele und Rollenspiele (Fahrer und Fußgänger) nach Verkehrsregeln. Verse lernen. Lesearbeiten zum Thema Verkehrsregeln.
Klassenausstattung: Gemälde "Straße unserer Stadt", Bilder mit Fahrzeugen. Didaktisches Spiel "Montage einer Ampel", Verkehrszeichen, Audioaufnahme.
Unterrichtsfortschritt:
Betreuer
: Jungs heute werden wir uns an die Regeln der Straße erinnern.
- Wie heißt unsere Stadt? - Sag mir, was ist in unserer Stadt? (Straßen, Plätze, Parks, Schulen, Kindergärten, Geschäfte).
- Leute, unsere Stadt ist groß und es gibt viele Straßen und Alleen. Welche davon kennst du?
(An die Tür klopfen, keine Ahnung erscheint).
Betreuer : Leute, ein Gast aus einer fabelhaften Blumenstadt ist eingetroffen. Erkennen Sie unseren Gast? Wer ist das?.. Weiß nicht, etwas ist verlegen, verärgert.
Keine Ahnung
:
Einmal in einer großen und lauten Stadt,
Ich bin verloren, ich bin verloren ...
Ich kenne die Ampeln nicht
Fast von einem Auto angefahren!
Rund um Autos und Straßenbahnen,
Dann ist plötzlich der Bus unterwegs.
Um ehrlich zu sein, ich weiß es nicht
Wo kann ich die Straße überqueren?
Leute, helft mir
Und wenn möglich, sag es mir
Wie man die Straße überquert
Um der Straßenbahn nicht zu gefallen!
Betreuer
: Unsere Jungs sind bereits mit den wichtigsten Verkehrsregeln vertraut. Sie werden es dir sagen, keine Ahnung, und dir zeigen, wie man sich auf den Straßen einer Großstadt verhält. Lassen Sie uns helfen Keine Ahnung?... Setzen Sie sich hin und hören Sie zu.
Schauen wir uns dieses Bild an.
1. Kind : (zeigt im Bild) Das Bild zeigt die Straße unserer Stadt. Die Fahrbahn der Straße wird durch einen Trennstreifen geteilt. Autos überqueren keinen durchgehenden Trennstreifen, nur eine unterbrochene Linie kann überquert werden. An diesen Orten werden Autos von einem Teil der Straße zum anderen umgebaut.
2. Baby:
(zeigt auf das Bild) Fußgänger gehen auf den Bürgersteigen. Sie können die Straße auf einem Zebra oder auf einer Unterführung überqueren. Vor der Unterführung befindet sich ein Schild, das auf die Unterführung hinweist.
"Zebra"
S. Michalkow.
Das sollte jedem klar sein!
Auch für diejenigen, die in den Kindergarten gehen
An alle Einwohner der Stadt:
Übergänge sind nicht riskant
Nur dort, wo sie angezeigt werden
Zebras weiße Streifen.
Und auf den Pfeil "Übergang"
3. Baby:
(zeigt auf das Bild) Das Bild zeigt eine Ampel. Das rote Licht ist an - es gibt keinen Durchgang. Nach der roten Ampel geht die gelbe Ampel an und alle Fahrer bereiten sich auf die Weiterfahrt vor. Die Fahrzeuge fahren bei grüner Ampel los.
"Ampel"
An der Kreuzung zweier Straßen
Es steht in der Hitze und im Hagel und im Eis
Ungewöhnlicher Wachposten,
Hier herrscht Ruhe.
Er hat drei Augen
Jeder gibt uns eine Nachricht.
Wenn das rote Licht an ist
Der Transportweg ist gesperrt.
Lassen Sie den Fahrer nicht gehen
Geben Sie dem Fußgänger nach.
Das gelbe Licht ist an zweiter Stelle
Wir sollen uns vorbereiten.
Und das grüne Licht ist an
Es gibt keinen Fußgängerzugang.
Dieses Licht ruft:
Alle Fahrer gehen!
Das ist unser Held
Gute, ehrliche Wache!
Handyspiel "Sammle eine Ampel"
Der Lehrer bittet darum, sich in zwei Teams aufzuteilen. Mädchenmannschaft und Jungenmannschaft. Wessen Team baut schnell eine Ampel aus Einzelteilen zusammen.
4. Kind
(zeigt im Bild) Das Bild zeigt: Personen-, Fracht-, öffentliche und Sondertransporte (Feuerwehrauto, Krankenwagen, Polizeiauto). Dieses Zeichen zeigt an, dass die Durchfahrt geradeaus und nach rechts erlaubt ist.
Erzieher:
Glauben Sie, dass die Bewohner unserer Stadt überall zu Fuß gehen oder haben wir öffentliche Verkehrsmittel? .. Welche öffentlichen Verkehrsmittel hat unsere Stadt? .. (Straßenbahn, Bus, Gazelle) Hören Sie sich das Rätsel an:
Das Haus geht die Straße hinunter
Nimmt alle mit zur Arbeit
Nicht auf dünnen Hähnchenschenkeln,
Und in Gummistiefeln (Bus)
Wen befördert der Bus?.. Wo warten die Leute auf ihn?.. Wie heißen die Busfahrer?.. Und wenn die Leute zu Fuß gehen, wie heißen sie?..
Lernspiel „Verkehrsmittel“
Erzieher:
Jeder von Ihnen hat ein Bild von einem Fahrzeug unter dem Stuhl. Mache und betrachte deine Bilder genau und überlege dir, was für ein Transportmittel dort gezeigt wird.
Kommen Sie zu mir, die ein Bild von einem Personentransportmittel haben. Benenne sie.
Nun, wer hat ein Cargo-Transportmittel. Benenne sie.
Wer hat ein spezielles Transportmittel. Benenne sie.
Handyspiel "Autos auf den Straßen der Stadt"
Kinder (Autos) laufen in einer Gruppe (im Kreis) zu Ampelzeichen. Rotes Licht - sie stehen still, gelbes Licht - sie gehen auf der Stelle, grünes Licht - sie gehen in einer Gruppe.
Erzieher: (Es gibt Straßenschilder an den Rändern der Gruppe.) Und jetzt nähert sich jeder von euch abwechselnd jedem Schild, nennt und erklärt, um welche Art von Straßenschild es sich handelt. Nun, keine Ahnung, du erinnerst dich, was die Kinder dir erzählt haben. Weißt du schon, wie man sich auf der Straße verhält? Keine Ahnung: Ja, ich erinnere mich, was du mir heute im Unterricht gesagt hast. Ich erinnerte mich sogar an Rätsel gemäß der Straßenverkehrsordnung. Erraten!..
Der rote Wagen fährt auf den Schienen,
Alles, wo nötig, eilt er schnell.
Das ausgelassene Klingeln wird von Kindern gemocht.
In was fahren wir also durch die Stadt? (Straßenbahn)
oben gelb,
Unten blau
Auf seiner Brust ist ein Stern
Und darüber Luftleitungen
Drähte ausgestreckt. (Obus)
Dir zu helfen
Der Weg ist gefährlich
Tag und Nacht brennen
Grün, gelb, rot. (Ampel)
Diese Art von Zeichen
Er bewacht den Fußgänger.
Lass uns zusammen mit der Puppe gehen.
Wir machen uns auf den Weg zu diesem Ort. (Fußgängerübergang)
Du weißt so viel und weißt dein Wissen anzuwenden, ich möchte dir die Malvorlagen „Verkehrsmittel“ (gibt) mitgeben. Auf Wiedersehen! (Laub)
Erzieher: Leute, was hat euch an unserem Unterricht am besten gefallen? (Antworten der Kinder mit einer Analyse der Aktionen im Unterricht)
Arbeiten mit den Eltern.
Anmeldung in der Umkleideecke gemäß Verkehrsregeln.
Beratung zum Thema:"Baby Autositz".
Es ist schwer zu argumentieren, dass für Eltern nichts wichtiger ist als die Sicherheit ihres Kindes. Und Sicherheit im Straßenverkehr ist doppelt wichtig. Daher ist das Vorhandensein eines Autorückhaltesystems (mit anderen Worten eines Autositzes) in Ihrem Auto äußerst wichtig, und das Sparen in diesem Fall ist einfach inakzeptabel und manchmal sogar tödlich.
Wählen Sie die richtige und hohe Qualität nicht ganz einfach, aber wenn du ein paar einfache regeln kennst, dann wird dir die entscheidung viel leichter fallen.
Zunächst wird bei der Auswahl eines Stuhls natürlich das Alter Ihres Babys berücksichtigt. Es gibt mehrere Kategorien dieser Rückhaltesysteme für Kinder unterschiedlichen Alters: von 0 bis 12 Jahren (nach geltendem Recht müssen Fahrer Kinder bis zu diesem Alter in speziellen Rückhaltesystemen transportieren)
Eine Gruppe von Autositzen für die jüngsten Passagiere im Alter von 0 bis 1 Jahren ist für ein Gewicht von nicht mehr als 12-13 kg ausgelegt. Solche Modelle können nicht nur halbsitzend, sondern auch liegend eine Position einnehmen. Aus Sicherheitsgründen werden sie gegen die Bewegung des Autos installiert. Optional können Sie Haltevorrichtungen wie einen Autositz in Betracht ziehen. Sie werden entlang des Rücksitzes des Autos installiert und sind für Babys bis zu sechs Monaten ausgelegt. Bei der Auswahl dieser Haltevorrichtung sollte jedoch daran erinnert werden, dass ihre Sicherheit relativ ist. Die meisten Unternehmen, die Babyschalen herstellen, haben ihre Produktion eingestellt, da die Verletzungsgefahr für ein Kind in einem Stuhl sehr hoch ist, was durch zahlreiche Tests nachgewiesen wurde.
Die Geräte der folgenden Gruppe sind für Kinder im Alter von 1 bis 4 Jahren bestimmt. In diesem Fall beträgt das Mindestgewicht des Kindes 9 kg und das Höchstgewicht 18 kg nicht.
Die dritte Sitzgruppe ist praktisch, da sie ein Kind aufnehmen kann, sowohl ein Neugeborenes als auch einen ziemlich Erwachsenen (bis zu 4 Jahren), dh Sie müssen nicht daran denken, ein Kinderrückhaltesystem auszutauschen, und Sie können auch sparen einen bestimmten Geldbetrag. Es wird sowohl gegen die Bewegung des Autos als auch in Richtung des Autos installiert, was vom Alter Ihres Kindes abhängt.
Die beiden restlichen Sitzgruppen sind für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren (ca. 15-25 kg) und von 6 bis 12 Jahren (22-36 kg) ausgelegt. Sie werden in Richtung des Autos eingebaut.
Es gibt auch Autositze, die Eigenschaften vereinen, die es ermöglichen, sie sowohl für ein einjähriges Baby als auch für ein zwölfjähriges Kind zu verwenden. Tatsache ist, dass sie mit verstellbaren Trägern, einem hohen Rücken und seitlichen Halterungen ausgestattet sind, sodass sie leicht an das Alter Ihres Kindes angepasst werden können. Achten Sie übrigens darauf, dass Ihr Autorückhaltesystem zertifiziert ist.
Solche Geräte helfen Ihnen und Ihrem Kind nicht nur im Falle eines Unfalls. Seien Sie vorsichtig und vergessen Sie nicht die Sicherheit Ihrer Kinder.