Dlouhodobé plánování pro sekci Pravidla silničního provozu ve střední skupině. Dlouhodobý dopravní plán ve střední skupině Dopravní plán ve střední skupině
Měsíc | Venkovní hry, fyzické minuty | Doplňková činnost |
|||
září | Téma: "Doprava". Cílová: Seznamte se s historií vozu. Naučte se, jak vytvořit celek z částí. Rozšířit znalosti o nákladní a osobní dopravě. Rozvíjet schopnost nacházet vlastnosti a rozdíly. Pěstujte zájem o životní prostředí. Literatura: | 1. D / a "Sestavte auto podle modelu." Účel: rozšířit znalosti o dopravě, rozvíjet konstruktivní schopnosti. 2. D / a "Ukaž, jak budu volat." Účel: upevnit znalosti o částech nákladního automobilu. | 1. C / r hra "My jsme řidiči." Účel: naučit se samostatně organizovat hru, rozdělovat role. 2. P / a "My jsme kamiony." Účel: naučit děti „řídit“ auta, aniž by do sebe narážely. | 1. Ya. Pishunov "O dopravě". 2. Čtení básně od Ya.Pishumova "Moje auto." | 1. Úvaha o přepravě osob, její účel. 2. Hádanky o přepravě osob. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
říjen | Téma: "Seznamte se s ulicí" Cílová: objasnit a rozšířit dětské chápání ulice. Umět rozlišit chodník od vozovky. Rozvíjejte pozornost. Literatura: T. I. Danilova „Program semaforu“. Vzdělávání dětí předškolním věku SDA". | 1. D / a "Řekni mi slovo." Cíl: rozvoj dětské řeči. 2. Hra "Pokračuj ve větě." Účel: odhalit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu, schopnost správně uvažovat, rozvoj logického myšlení. | 1. P / a "Zebra". Účel: schopnost přesně provádět příkazy po určitou dobu. 2. P / a "Barevná auta". Účel: zlepšit schopnost dětí rychle reagovat na vizuální signál; pohyb začněte a ukončete na signál učitele. | 1. Čtení básně S. Mikhalkova "Moje ulice". Účel: rozvíjet zájem o beletrii. 2. Čtení pohádky "Dobrodružství Baba Yaga". | 1. Prozkoumání uspořádání ulice. 2. "Seznámení s ulicí a silnicí." Cílová. Rozšiřte představy dětí o ulici (domy na ulici mají různé účely: v některých žijí lidé, jinde sídlí instituce); auta se pohybují po vozovce ulice; pohyb automobilů může být jednosměrný a obousměrný; |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
listopad | Téma: "Tramvaj". Cílová: seznámit děti s vozidlem: tramvaj. Objasněte představu o vlastnostech pohybu trolejbusu a tramvaje. Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Rozvíjet kulturu chování v dopravě. Literatura: T. I. Danilova „Program semaforu“. Výuka předškolních dětí pravidla silničního provozu. | 1. D / a "Na cestě." Cíle: Upevnit znalosti o různých druzích dopravy; trénovat pozornost, paměť. 2. C / r hra "Výlet do města." Účel: vytvořit schopnost interakce, rozdělení rolí. | 1. P / a "Tramvaje". Účel: procvičit děti v běhu, rychlá stavba na signál. Opravte skoky na dvou nohách. Opravit pojmy "řidič", "cestující". 2. P / i "Ptáci a auta".Účel: rozvíjet schopnost provádět jednoduché pohyby se zaměřením na slova učitele, rozvíjet pozornost, řeč. | 1. Čtení pohádky N. Kiseleva "Kotě a štěně" 2. Učit se nazpaměť počítací říkanku "Stop, auto, stop, motor!" 3. Čtení básně Y. Pishumova "ABC města." | 1. Prohlídka tramvaje. Srovnání tramvaje a trolejbusu. 2. Konstruktivní hra "Depo pro tramvaj" Účel: naučit se postavit garáž z kostek. 3. Konverzace "Když jsme cestující." Účel: naučit se pojem „chodec“, „cestující“, představu o pravidlech chování ve veřejné dopravě, kultivovat zdvořilý postoj k sobě navzájem. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
prosinec | Téma: "Železniční doprava". Cílová: vytvořit u dětí představu o železniční dopravě, seznámit lidi pracující v železniční dopravě s profesemi. Literatura: N. G. Zelenova, L. E. Osipova "Žijeme v Rusku." civilní - vlastenecké výchovy předškoláci. | 1. D / a "Vyjmout obrázky". Cíle: Rozvinout schopnost rozlišovat mezi druhy dopravy; rozvíjet logické myšlení u dětí, oko. 2. "Čtvrtý navíc." Účel: rozvoj pozornosti, myšlení, řeči dětí. | 1. P / a "Vlak". Účel: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na zvukový signál, upevnit dovednost stavění ve sloupci, cvičit v chůzi, běhat jeden po druhém. 2. Fizminutka "Budeme sedět ve vlaku." | 1. Čtení a učení básně Y. Pishunova "Stroje". 2. Čtení pohádky "Ježkova dobrodružství." | 1. Hádanky o dopravě a profesích. 2. Zvážení ilustrací profese lidí pracujících v železniční dopravě. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
leden | Téma: "Přechod pro chodce (exkurze)". Cílová: Seznámit děti s některými pravidly pro pohyb chodců po ulici, přechodu a značce „Přechod pro chodce“. Upevnit pojmy „stezka pro chodce“, „obousměrný provoz“, „dopravní signál“. Rozvíjejte schopnost navigace ve vesmíru. Pěstujte kulturu chování na ulici. Literatura: Dopravní zákony. Mladší a střední skupiny./L. B. Poddubnaja. | 1. D / a "Pravda - Nepravda" Účel: Upevňovat s dětmi pravidla bezpečného chování na ulici a dopravní značení. 2. D / a "Seberte znamení." Účel: rozvoj myšlení. | 1. P / a "Vrabci a kočka." Účel: rozvíjet schopnost provádět jednoduché pohyby. 2. P / a "Předejte tyč."Účel: zopakování znalostí pravidel silničního provozu, rozvoj koordinace. 3. Fizminutka "Postav se rovně, natažený ...". | 1. Čtení pohádky podle pravidel silničního provozu "Máša a medvěd." 2. N. Sorokin "Pro chodce". 3. Čtení básně Y. Pishumova "Přechod pro chodce". | 1. Cílová chůze „Přechod pro chodce“. cílová : opravit pravidla chování na ulici, naučit se přecházet ulici na speciálně určené ceduli - "zebra". 2. Pozorování kolemjdoucích. Hádanky o dopravních značkách. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
Únor | Téma: "Co jsou to stroje." Cílová: objasnit znalosti dětí o tom, jaké druhy dopravy znají; seznamovat děti s vozidly zvláštního určení. Literatura: Pravidla silničního provozu pro předškolní děti / Komp. N. A. Izveková, A. F. Medveděva, L. B. Poljaková, A. N. Fedotová; Ed. E. A. Romanová, A. B. Maljushkina. - M.: TC Sphere, 2006. | 1. D / a "Dodržujte pravidla silničního provozu" Cíle: naučit děti navigovat podle dopravních značek, dodržovat pravidla silničního provozu, pěstovat schopnost být zdvořilí, pozorní k sobě navzájem. 2. Děj - hra na hrdiny "Drivers". Účel: vytvořit schopnost interakce v zápletkách se dvěma postavami. | 1. P / a "K vašim vlajkám." Účel: upevnit znalosti o semaforech, cvičit děti v běhu, rozvíjet pozornost. 2. P / a "Ano nebo ne." Cílová: rozvoj dětské fantazie, všímavosti, schopnosti hrát v týmu. Rozvíjet obratnost. 3. Fizminutka "Jeli jsme se projet." | 1. Čtení básně E. Moshkovské "Nepřejíždějte auto." 2. Čtení pohádky podle pravidel silničního provozu "Stroj, který se naučil kreslit." 3. Zapamatování básně Y. Pishumova "Moje auto." | 1. Modelování "Doprava". Účel: nadále učit děti vyřezávat předměty skládající se z několika částí z plastelíny; rozvoj fantazie. 2. Pozorování na procházce za dopravou 3. Hádanky o vozidlech zvláštního určení. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
březen | Téma: "Návštěva semaforu." Cílová: objasnit myšlenku práce semaforu, naučit řešit problémové situace, ve kterých se ocitají nepozorní chodci. Rozvinout schopnost vyrobit semafor z hotových dílů. Kultivujte pozornost, schopnost navigace v prostoru. Literatura: T. I. Danilova „Program semaforu“. Výuka předškolních dětí pravidla silničního provozu. | 1. D / a "Vysvětlující". Účel: schopnost vybrat slova, která charakterizují konkrétní předmět, práce v týmu; rozvoj řeči, pozornost dětí. 2. D / a "Hra se slovy". Účel: upevňování znalostí dětí o pravidlech silničního provozu, rozvoj pozornosti, řeči dětí. | 1. P / a "Červená, žlutá, zelená." Účel: rozvíjet schopnost provádět jednoduché pohyby, rozvíjet pozornost, rychlost. 2. P / i "Dopravní signály". Cílová:rozvoj pohybové aktivity, schopnost týmové práce, opakování znalosti pravidel silničního provozu. | 1. Četba básně I. Gurina "Semafor". Účel: rozvíjet zájem o beletrii. 2. Čtení pohádky E. Zhidkova "Semafor". | 1. Cílová chůze"Hlídání semaforů" cíle: upevnit znalosti dětí o práci semaforu, o pravidlech pro přecházení ulice; seznámit s účelem žlutého signálu. 2. Hádanky o pravidlech silničního provozu. 3. Kresba "Semafor". Účel: nadále mluvíme o semaforu, jeho světlech. Vědět, jak dokončit výkres. |
Měsíc | Hlavní vzdělávací aktivity | Didaktické, dějově - role-playing hry | Venkovní hry, fyzické minuty | Čtení beletrie | Doplňková činnost |
duben | Téma: "Mladý chodec" Cílová: naučit děti rozlišovat dopravní značky; rozvíjet udržitelné dovednosti bezpečného chování na ulici. Vzbudit v dětech smysl pro zodpovědnost, uvést děti do povědomí, k čemu může vést porušení pravidel silničního provozu. Literatura: Internet - |
Қostanay audany әkіmdіgіninің "Bіlimіm bөlemi" memlekettik mekemesіnіn Balbobek balalar baқshasy kommunaldyқ memlekettik қkzynalyқ kәsiporyny
Městský státní podnik Mateřská škola "Balbobek"
Státní instituce "Oddělení školství okresu Akimat v Kostanay"
Slibný tématické plánování
učit děti pravidlům silničního provozu
"Dobrodružství na semaforech"
pro roky 2015-2016 akademický rok
Pedagogové: Zakirova Zh.K.,
Šatalová O.V.
Osada Zatobolsk, 2015
Vysvětlivka
V době aut a vysokých rychlostí děti potřebují znalost pravidel silničního provozu, chování chodců na ulicích a silnicích. Naučit děti těmto pravidlům je důležitou vzdělávací akcí, která jim vštěpuje disciplínu, opatrnost a v případě potřeby i vynalézavost.
Je jasné, že čím dříve děti dostanou informace o tom, jak se má chodec chovat na ulici a na silnici, tím méně bude nehod z dopravních nehod.
Děti by se měly začít seznamovat s pravidly chování pro chodce na ulici a na silnici od chvíle, kdy dítě samo udělá první krůčky, protože od té chvíle je již chodcem!
Dospělí musí dítěti poskytnout potřebné informace o pravidlech silničního provozu, chování chodců, upevnit dovednosti správného chování na ulici a na silnici.
Trénink by neměl být rušivý, únavný. Pravidla děti lépe vstřebávají postupně: nejprve ta základní - v rodině, ve školce, a pak ta hlubší - ve škole.
Cílová: zachraňovat životy a zdraví dětí, podporovat formování uvědomělého chování v silničním provozu
situace
úkoly:
1. rozvíjet duševní činnost dětí
2. formovat kulturu chování v dopravních podmínkách
3. stimulovat rozvoj psychofyziologických kvalit dítěte a zajistit jeho bezpečnost v procesu
provoz
4. formovat dětskou sebeúctu, sebekontrolu a sebeorganizaci v oblasti dopravy
5. naučit děti chovat se správně a bezpečně na ulicích a silnicích města
6. pěstovat kulturu chování
Dítě musí znát pravidla silničního provozu:
Přecházejte ulici pouze na zeleném semaforu;
Nehrajte si na silnici nebo v blízkosti vozovky;
Přecházejte ulici pouze na přechodu pro chodce;
Při přecházení ulice se nejprve podívejte doleva, a když se dostanete doprostřed - doprava;
Znát uspořádání vozovky, některé dopravní značky pro chodce a řidiče.
Dítě musí umět:
Pomocí obrázků ukažte a řekněte, jakým situacím je třeba se na ulici vyhnout;
Rozlišovat pozitivní a negativní jednání, posuzovat lidskou činnost;
Pojmenujte dopravní značky a mluvte o jejich obecném významu, vysvětlete situaci, ve které se používá
dané znamení;
Reflektujte ve hrách různé příběhy související s dodržováním bezpečnostních pravidel na ulici.
Dítě si musí být vědomo:
O práci policisty - dispečera;
O práci řidiče;
O tom, jak se řidiči starají o auto;
O čerpací stanici, čerpací stanici
Seznam učebních pomůcek:
1. Ilustrační a obrazový materiál.
2. Cílové procházky.
3. Exkurze.
4. Hry na "pouliční modely".
5. Deskové a tištěné hry.
6. Hry na hrdiny.
7. Beletrie pro děti.
Metodická podpora
1. Avdeeva N. N., Sterkina R. B. "Bezpečnost". "Dětství - Press", 2004.
2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Třídy podle pravidel silničního provozu. - M.: OOO "TC Sphere", 2009.
3. Saulina T. F. . Tři semafory. - M: "Osvícení", 1989.
4. O. Yu Startseva, School of Road Sciences. - M: LLC "TC Sphere", 2009.
5. Cherepanova S. N. Pravidla silničního provozu. - "Nakladatelství Scriptorium 2003".
Perspektiva - tematické plánování podle pravidel silničního provozu
Měsíc
Téma
cílová
září
"Seznamte se s ulicí"
Doplňte představy dětí o ulici o nové informace: domy na ní mají různé účely, v některých bydlí lidé. V dalších jsou instituce - obchody, škola, pošta. Auta se pohybují po vozovce ulice.
říjen
Konverzace: Jak se chovat na ulici
Rozšířit představy dětí o pravidlech chování na ulici, o dopravních značkách a semaforech.
Kresba "Semafor"
naučit se rozlišovat a pojmenovávat červené, žluté, zelené semafory; pamatovat si pravidla pohybu na semaforech; naučit správné techniky malování barvou, aniž byste překročili obrys; rozvíjet lásku ke kreslení.
Hra pozornosti "Červená, žlutá, zelená"
vytvářet podmínky pro upevňování znalostí o pravidlech silničního provozu; zopakovat a upevnit znalosti o semaforu a jeho signálech; přiblížit dětem důležitost učení se pravidlům silničního provozu;
listopad
Konverzace: Doprava
Rozšiřte u dětí chápání nákladní a osobní dopravy, zapamatujte si hlavní části vozidla (kabina, interiér, karoserie, dveře,
okna, kola, volant).
Zábava: Červená! Žlutá! Zelená!
formovat u dětí potřebu pohybové aktivity, udržovat a upevňovat tělesné a duševní zdraví dítěte. Upevnit znalosti dětí o bezpečném chování na ulicích a silnicích, pravidlech silničního provozu, dopravních značkách.
Rada pro rodiče: Vychovat zdatného chodce
formovat u dítěte ukázněné chování na ulici, zavádět pravidla silničního provozu.
prosinec
„Auta jezdí za sebou“ podle toho, čím lidé jezdí (Druhy městské dopravy).
Seznámit děti s obousměrným a jednosměrným provozem. Seznamte se s některými dopravními značkami. Opravit u dětí názvy městské dopravy (autobus, trolejbus, auto, kamion).
„Bulvár dopravních značek“. Sami nevidí, ale ostatním naznačují.
Pokračujte v seznamování dětí s dopravními značkami, s jejich účelem. Naučte se pamatovat si znamení. Zvláštní pozornost věnujte pěšímu značení „zebra“. Y/a "Co je to za znamení?"
leden
je s námi legrace
chodci.
Upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu.
Představte pojem „regulátor“
"Pospěš si, nespěchej." Pravidla chování na ulici.
Chodec.
Seznámit děti s některými pravidly pro pohyb chodců po ulici, dát pojmy: chodec, zem, podchod, vozovka, chodník. Naučte děti dávat pozor na dopravní značky. Naučte se, jak se chovat na ulici.
Únor
Přečtení úryvku z A.
Dorokhov "Zelená, žlutá, červená".
Upevnit s dětmi znalosti o pravidlech ulice; vědět, že lidé chodí po chodnících, přecházejí ulici přes přechody na povolný signál semaforu; děti si nesmí hrát podél silnic a na chodníku; dopravní pojezdy na pravé straně chodníku; znát účel a signály semaforů;
Čtení básní o dopravě.
Objasnění a aktivizace slovníku na téma "Doprava", Objasnění pojmu druhy dopravy a jeho účelu. Povzbuďte je, aby jasně vyslovovali slova a krátké fráze.
březen
"Svetik - trikolóra" - od
signál semaforu.
Upevnit dosavadní představy o semaforu, jeho účelu a principu fungování. Rozvíjet zájem o pravidla silničního provozu, Pokračovat v seznamování dětí s prací dispečera na ulici.
"dvoukolky"
seznamovat děti s dvoukolovými dopravními prostředky, s pravidly bezpečného pohybu, rozvíjet logické myšlení.
Letáky o bezpečnosti silničního provozu
Pokračujte ve vytváření představy o tom, jak důležité je správně chodit a jezdit po městě; posílit znalosti dětí o dopravních značkách a pravidlech silničního provozu.
duben
Zkoumání obrazu Chernyakov V. "Machinist".
Pokračovat v seznamování dětí s povoláním řidiče.
"Hraj a odvaž se!"
rozvíjet duševní schopnosti a zrakové vnímání; naučit se korelovat řečovou formu popisu dopravních značek s jejich grafickým vyobrazením.
Smět
Hádání hádanek o dopravě a dopravních značkách.
rozvíjet myšlení, schopnost hádat hádanky.
Dotaz rodičů "Správný chodec"
zvýšení zájmu žáků a jejich rodičů o pravidla bezpečného chování na pozemních komunikacích.
PERSPEKTIVNÍ PRACOVNÍ PLÁN PRO OBZH (SDA)
ve střední skupině
Kde je hlučná křižovatka,
Není tak snadné jít
Pokud neznáte pravidla.
Ať si děti pevně pamatují:
Dělá správnou věc,
Kdo jen na zelenou
Přichází přes ulici!
N. Sorokin
V době aut a vysokých rychlostí děti potřebují znalost pravidel silničního provozu, chování chodců na ulicích a silnicích. Naučit děti těmto pravidlům je důležitou vzdělávací akcí, která jim vštěpuje disciplínu, opatrnost a v případě potřeby i vynalézavost.
Je jasné, že čím dříve děti dostanou informace o tom, jak se má chodec chovat na ulici a na silnici, tím méně bude nehod z dopravních nehod.
Děti by se měly začít seznamovat s pravidly chování pro chodce na ulici a na silnici od chvíle, kdy dítě samo udělá první krůčky, protože od té chvíle je již chodcem!
Dospělí musí dítěti poskytnout potřebné informace o pravidlech silničního provozu, chování chodců, upevnit dovednosti správného chování na ulici a na silnici.
Trénink by neměl být rušivý, únavný. Pravidla děti lépe vstřebávají postupně: nejprve ta základní - v rodině, ve školce, a pak ta hlubší - ve škole.
úkoly:
1. Zachování zdraví a života dětí.
2. Prevence úrazů v silničním provozu.
3. Rozšíření obzorů dětí v oblasti studia pravidel silničního provozu.
Stažení:
Náhled:
MĚSTSKÝ ROZPOČET PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE
MĚSTSKÁ ČÁST ANZHERO-SUDZHENSKY
"MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMPENZAČNÍ TYP č. 3 "SLUNCE"
PERSPEKTIVNÍ PRACOVNÍ PLÁN PRO OBZH (SDA)
ve střední skupině
Pedagogové:
Tokarskaya A.O.
Akademický rok 2013 – 2014
Úvod
Kde je hlučná křižovatka,
Není tak snadné jít
Pokud neznáte pravidla.
Ať si děti pevně pamatují:
Dělá správnou věc,
Kdo jen na zelenou
Přichází přes ulici!
N. Sorokin
V době aut a vysokých rychlostí děti potřebují znalost pravidel silničního provozu, chování chodců na ulicích a silnicích. Naučit děti těmto pravidlům je důležitou vzdělávací akcí, která jim vštěpuje disciplínu, opatrnost a v případě potřeby i vynalézavost.
Je jasné, že čím dříve děti dostanou informace o tom, jak se má chodec chovat na ulici a na silnici, tím méně bude nehod z dopravních nehod.
Děti by se měly začít seznamovat s pravidly chování pro chodce na ulici a na silnici od chvíle, kdy dítě samo udělá první krůčky, protože od té chvíle je již chodcem!
Dospělí musí dítěti poskytnout potřebné informace o pravidlech silničního provozu, chování chodců, upevnit dovednosti správného chování na ulici a na silnici.
Trénink by neměl být rušivý, únavný. Pravidla děti lépe vstřebávají postupně: nejprve ta základní - v rodině, ve školce, a pak ta hlubší - ve škole.
úkoly:
- Zachování zdraví a života dětí.
- Prevence úrazů v silničním provozu.
- Rozšíření obzorů dětí v oblasti studia pravidel silničního provozu.
Pracovní plán
Měsíc | Di | P / s | Další akce | Prázdniny/zábava | Práce s rodiči |
ZÁŘÍ | "Hádej dopravu" cílová : upevnit představy dětí o dopravě, schopnost poznávat předměty popisem (hádankou); rozvíjet vynalézavost, rychlost myšlení a řečovou aktivitu. | "Vrabci a auto" | Kreslení dopravy pomocí šablon. cílová : rozvíjet kreativní dovednosti dětí, představit šablonu. | Všeobecné Rodičovská schůzka"Prevence úrazů v silničním provozu v předškolním výchovném zařízení a v rodině" |
|
ŘÍJEN | "Veselá hůlka" cílová : zobecnit představy o pravidlech chování chodců na ulici; aktivovat znalosti dětí; vychovávat touhu plnit v životě pravidla silničního provozu | "Zebra" | Exkurze na přechod pro chodce. cílová : názorně seznámit děti s přechodem pro chodce, jeho účelem. | Noviny pro zvídavé rodiče"Bezpečnost na silnicích" |
|
LISTOPAD | "Mysli - hádej" cílová : aktivovat procesy myšlení, pozornosti a řeči dětí; objasnit myšlenku dopravy a dopravních pravidel. | "Podejte hůlku" | Řešení hádanek o dopravě. cílová : rozvíjet myšlení, schopnost hádat hádanky. | Volný čas "Seznámení s pravidly silničního provozu." cílová : upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu; systematizovat znalosti dětí o různých druzích dopravy; pěstovat kulturu chování na ulici. | Dotaz rodičů "Správný chodec" |
PROSINEC | "Semafor" cílová : upevnit představu dětí o účelu semaforu, o jeho signálech; ujasnit si znalosti o typech semaforů (dopravní, pěší). | "Dopravní signály" | Řešení problémových situací pomocí ilustrací. cílová : upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu. | Konzultace "Vštěpování dovedností bezpečnosti silničního provozu u předškolních dětí" |
|
LEDEN | "Hraj a odvaž se!" cílová : rozvíjet duševní schopnosti a zrakové vnímání; naučit se korelovat řečovou formu popisu dopravních značek s jejich grafickým vyobrazením. | "Na vaše znamení" | Zkoumání a kreslení dopravních značek. cílová : upevnit znalosti o dopravních značkách, schopnost zobrazit je na kus papíru. | Vzkaz rodičům"Dopravní zákony" |
|
ÚNOR | "Pojďme naučit Dunno pravidla" cílová : vytvořit u dětí představu o pravidlech chování ve veřejné dopravě. | "Kde jsme byli, nebudeme říkat, co jsme jeli, ukážeme to" | Rozhovor o pravidlech chování v MHD. cílová : zavést pravidla chování ve veřejné dopravě; vychovávat k touze dodržovat tato pravidla. | sportovní zábava"Pojďme na výlet" cílová : obohatit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu; rozvíjet obratnost, rychlost reakce; Pozornost. | Návrh stánku podle pravidel silničního provozu "Pravidla silničního provozu" (nákresy dítěte-rodiče) |
BŘEZEN | "vlaky" cílová : vytvořit schopnost přidat obrázek z detailů designéra, mozaiky, kombinování různých tvarů, změna jejich polohy v rovině stolu. | "tramvaje" | Zkoumání obrazu Chernyakov V. "Machinist". cílová : seznámit děti s povoláním strojníka. | ||
DUBEN | "Bezpečné město" cílová | "Semafor" | Mezipřistání prohlídka. cílová : seznamte děti s účelem zastávky. | Letáky o bezpečnosti silničního provozu |
|
SMĚT | "dvoukolky" cílová : seznámit děti s dvoukolovými dopravními prostředky, s pravidly bezpečného pohybu, rozvíjet logické myšlení. | "Buď opatrný" | Transportní design. cílová : rozvíjet konstruktivní dovednosti dětí. | Konzultace "Formování dovedností chování na ulici" |
|
ČERVEN | "My jsme řidiči" Cílová: pomoci naučit se chápat symboliku a její specifika (na příkladu dopravních značek), vidět její hlavní kvality - obraznost, stručnost, zobecnění. | Rozhovor o významu červených, zelených, žlutých semaforů pro chodce. cílová : upřesnit znalosti dětí o semaforech. | Zábava "Červená, žlutá, zelená" cílová : opravit pravidla chování na silnici. | ||
ČERVENEC | "Naučme Petruška přecházet silnici" cílová : stanovit pravidla pro přecházení silnice. | Hra na hrdiny "Autobus". cílová : obohatit herní zážitek dětí, upevnit pravidla chování ve veřejné dopravě. | Loutkové divadlo "Příběhy ze silnice" Účel: obohatit a systematizovat znalosti dětí o pravidlech silničního provozu. | ||
SRPEN | "Bezpečné město" cílová : poskytnout představu o tom, jak důležité je správně chodit a jezdit po městě; posílit znalosti dětí o dopravních značkách a pravidlech silničního provozu. | Řešení problémových situací na modelu města. cílová : rozvíjet logické myšlení, upevňovat znalosti pravidel silničního provozu. | Zábava Abeceda „Cesta do země silnic“. cílová : objasnění znalostí dětí o pravidlech silničního provozu. |
Čtení beletrie
Poezie
- Moje ulice. S. Michalkov.
- Strýček Stepa. S. Michalkov.
- Semafor. S. Marshak.
- Semafor. M.Plyatskovsky.
- Kdyby jen... O. Bedarev.
- Zakázáno – povoleno! V.Semernin.
- Pro chodce. V. Timofejev.
- Je to jen takové znamení... Jo, Pishumove.
- Bariéra. A. Dorokhov.
Pohádky
- Chmýří a zázrak se třemi očima.
- Seznámení Hravých medvědů s pěšinkou.
- Jak Medvídek Pú hledal cestu do školky.
- Můj přítel je semafor.
Hádanky o dopravě a dopravních značkách
GCD
- Pojďme si říci něco málo o pravidlech kočky.
- Cestou do školky.
- Jsme připraveni stát se cestujícími?
- Chodec přechází ulici.
Očekávaný výsledek:
Děti si prohloubí znalosti o pravidlech silničního provozu. Děti budou umět rozlišovat a pojmenovávat druhy dopravy, dopravní značky. Děti se seznámí s pravidly chování v MHD a na ulici.
Plánování práce mateřská školka seznámit děti s pravidly silničního provozu
Hlavním cílem při výuce a výchově dětí je pro každého učitele- vytvoření samostatného, kreativního typu myšlení, které poskytuje dítěti příležitost správně posoudit dopravní situaci a nestát se příčinou nebo navíc obětí dopravní nehody.Je vhodné mít ve školce:
plán práce školky na rok, seznámit děti s pravidly silničního provozu;
plán práce s rodiči;
školní plán;
plán práce s dopravní policií;
dlouhodobý plán práce na seznámení dětí s pravidly silničního provozu ve všech věkových skupinách;
tematický pracovní plán k seznámení dětí s pravidly silničního provozu ve všech věkových skupinách;
V důsledku zavedení dlouhodobého plánování do pracovní praxe lze zaznamenat pozitivní aspekty:
plánování umožňuje učiteli výrazně zkrátit čas na hodiny a uvolnit ho pro hry, procházky, rekreační aktivity;
zkvalitňuje se práce vychovatelů, v důsledku čehož se zvyšuje úspěšnost rozvoje dětí, jejich asimilace množství znalostí, které poskytuje návrh standardu předškolního vzdělávání.
dlouhodobý plán práce na výuce dětí pravidlům silničního provozu v přípravné skupině
září1. Beseda s dětmi o historii dopravy
2. Čtení básně "ABC města" od Ya.Pischumova
3. Lekce na téma: "Doprava"
4. RPG "Autopark"
5. Didaktické hry „Přečtěte si schéma“, „Dobré – špatné“, „Kouzelné křižovatky“, „Neuvěřitelná cesta“, „Řidiči a chodci“
6. Prohlížení obrázků o způsobech dopravy. Kreslení způsobů dopravy
7. Procházka. Monitorování chodců
8. Čtení básně S. Mikhalkova „Špatná historie“
9. Prohlížení obrázků zastávek MHD
10. Čtení příběhu "Auta na naší ulici" M. Ilyin, E. Segal
11. Kresba: "Bezpečná místa pro přecházení ulice"
říjen
1. Historie dopravních pravidel
2. Lekce na téma: "Pravidla pro chodce a cestující"
3. Čtení příběhu L. N. Ovcharenka "Kdo je bez jazyka, ale mluví"
4. Didaktické hry „Svižný chodec“, „Poslouchej dispečera“, „Najdi a pojmenuj“
5. Procházka. Upevňování znalostí, dovedností, dodržování pravidel chování na ulici.
6. Četba básně "Báječný ostrov" od A. Dmokhovského
7. Stavba "Mosty"
8. Rozhovor o pravidlech chování v MHD
9. Hry s uspořádáním ulice. "Uveďte značky správně"
listopad
1. Rozhovor o zákazových značkách
2. Čtení básně „Proč potřebujeme semafor“ od O. Tarutina
3. Lekce na téma: "Studium zákazových značek"
4. Tématická procházka „Pravidla pro chodce“
5. Zvážení výkresů se značkami "Pohyb je zakázán", "Nebezpečí", "Otočte se
zakázáno vlevo", "Zakázáno odbočení", "Zastavení zakázáno", "Vjezd zakázán"
6. Didaktické hry „Semafor“, „Pojmenujte zákazové značky“, „Sbírejte dopravní značku“
7. Hádanky o zákazových značkách
8. Kreslení zákazových značek
9. Hromadné řešení křížovek.
10. Čtení příběhu "Ulice, kde všichni spěchají" od I. Serjakova
11. Zábava podle pravidel silničního provozu
12. RPG "Garáž"
prosinec
1. Pojednání o normativních znacích
2. Čerpání paměti slavných dopravních značek.
3. Čtení básně "Semafor povaleč" S. Mikhalkov
4. Lekce na téma: "Studium normativních znaků"
5. Výroba vánočních ozdob s vyobrazením dopravních značek.
6. Didaktické hry "Najdi a řekni", "Seber značku", "Co to znamená", "Najdi dopravní značku"
7. Konverzace "Pravidla pro přecházení ulic a silnic"
8. Čtení příběhu "Stroj, který se naučil kreslit" I. Seryakov
9. Design "Ulice"
leden
1. Rozhovor o informačních značkách
2. Výroba předpisových značek z lepenky (papíru)
3. Čtení příběhu "Semafor" B. Zhitkov
4. Lekce na téma: "Studium informačních a indikačních znaků"
5. Didaktické hry „Chodci a řidiči“, „Jdu přes silnici“, „Šikovný chodec“
6. Procházka. Studium dopravních značek v reálných podmínkách
7. Vytváření hádanek o dopravních značkách
8. Konverzace „Pravidla pro chodce a cestující“
9. Četba básně "ABC bezpečnosti dopravy" od O. Bedareva
10. Design "Autobusy"
Únor
1. Rozhovor o servisních cedulích, kreslení "Servisní cedule"
2. Luštění křížovek.
3. Čtení básně "Led" od I. Leshkeviche
4. Lekce na téma: "Servisní značky"
5. Zkoumání výkresů, obrázků znázorňujících silnici
6. Pozorování aut na procházce
7. Čtení příběhu „Sáně“ od O. Bedareva
8. Stavba "Ulice města"
9. RPG "Námořníci"
březen
1. Tvorba rozvržení vozidel pomocí šablon.
2. Četba příběhu "V autě" od I. Pavlova
3. Lekce na téma: Četba příběhu "Auto" N. Nosov
4. Kreslení speciálních druhů dopravy
5. Didaktické hry "Dejte správné dopravní značky", "Běh semaforu"
6. Hra s rozložením. Modelování s pomocí dopravního pedagoga. 7. Zkouška ilustrací v albu "Historie železniční dopravy"
8. Zpaměti básně „Zakázáno – povoleno“ od V. Semurina
9. Četba básně S. Baruzdin "Pohádka o tramvaji"
10. Hry s uspořádáním ulic města
duben
1. Rozhovor o informačních a indikačních značkách
2. Zkoumání výkresů pro informační a indikační značky
2. Čtení básně "Jeden rým" od S. Mikhalkova
3. Lekce na téma: "Silniční abeceda"
4. Hádání hádanek o informačně-orientačních znacích
5. Výkresové informace - indikační znaky
6. Procházka „Ukaž a pojmenuj slavnou dopravní značku“
7. Hra „Čí tým pojmenuje více dopravních značek“, „Pohyb ve spirále“
8. Čtení příběhu "Vědecký přítel" I. Serjakov
9. Zábava podle pravidel silničního provozu
Smět
1. Hádanky o servisních značkách
2. Čtení básně "Kdyby jen..." O. Bedarev
3. Konverzace na téma: "Naši přátelé jsou dopravní značky"
4. Didaktické hry "Cedule na cestách", "Domy", "Co je nadbytečné", "Co by to znamenalo"
5. Povídání o servisních značkách a kreslení servisních značek
6. Posouzení servisních značek: „Položka zdravotní péče"," Stanoviště dopravní policie", "Nemocnice", "Jídlo", "Pitná voda", "Místo odpočinku"
7. Četba básně "Scooter" N. Konchalovsky
8. Sledování chodců přecházejících vozovku při chůzi
Slibný pracovní plán pro výuku dětí pravidlům silničního provozu ve starší skupině
září1. Rozhovor o varovných signálech
2. Četba z pohádky N. Izvekové "Jak legrační človíčci naučili silniční abecedu"
3. Procházka. Sledování provozu
4. Prozkoumání značek "Klouzavá vozovka", Železniční přejezd bez závory" apod., "Emise štěrku", "Železniční přejezd se závorou"
5. Sledování práce řidiče
6. Čtení: Mikhalkov S. "Chůze opatrně"
7. Didaktické hry "Najdi rozdíly", "Procházky po městě"
8. Mobilní hra "Stop"
9. Čtení pohádky Izvekové N. „Jak legrační malí muži učili silniční abecedu“
10. Mluvte o nebezpečných podmínkách na silnicích
11. Herní situace na půdorysu městské ulice
12. Konstrukce osobních automobilů od designéra "Lego"
13. Lekce "Silnice, doprava, chodec"
říjen
1. Kvíz „Kdo zná lépe pravidla silničního provozu“
2. Venkovní hra "Kdo pojede autem po dráze rychleji?"
3. Rozhovor o varovných signálech
4. Příběhové hry "Motoristé", "Garáž"
5. Hry s uspořádáním ulic. Umístění dopravních značek
6. Didaktická hra"Co je špatně?"
7. Kreslení varovných značek.
8. Čtení: Dmokhovskij A. "Nádherný ostrov"
9. Vytváření atributů pro hru "Garáž"
10. Výroba dopravních značek z kartonu pro hru s modelem ulice.
11. Zkoumání a kreslení dopravních značek, "Klouzavá vozovka", Emise štěrku "," Železniční přejezd se závorou "," Železniční přejezd bez závory ", atd.
12. Lekce "Značky varující řidiče před nebezpečím na silnici"
13. Hra "Kdo zná lépe pravidla silničního provozu?"
14. Procházka. Posílení schopnosti dodržovat pravidla chování na ulici
listopad
1. Zkoumání obrazů znázorňujících nákladní a osobní automobily
2. Didaktické hry "Ulice města", "Co je nadbytečné"
3. Stavba různých typů aut od konstruktéra Lega, dovádění
4. Srovnání nákladního a osobního automobilu.
5. Seznámení se zákazovými značkami
6. Lekce "Chování dětí na silnicích a ulicích"
7. Hry s uspořádáním ulice. "Uveďte značky správně"
8. Četba: S. Volkov "O pravidlech silničního provozu"
9. Čtení a hádání hádanek o speciálních vozidlech.
10. Hra s uspořádáním ulic
11. Příběhová hra "Garáž"
prosinec
1. Volnočasové aktivity "Návštěva semaforů"
2. Mobilní hra "Tři barvy"
3. Čtení: Mikhalkov S. Cyklista
4. Didaktická hra „Dobré – špatné“
5. Rozhovor o pravidlech bezpečné jízdy na kole.
6. Hry s uspořádáním ulice. Diskutujte o bezpečných místech pro jízdu na kole
7. Kreslení dopravních značek upravujících pohyb cyklisty.
8. Hádání hádanek o kole.
9. Rozhovor o pravidlech bezpečné jízdy na kole.
10. Četba úryvků poezie a hádanek o kole.
11. Lekce „Kolo a jak ho používat
leden
1. Výroba značek upravujících pohyb cyklistů pro hry
2. Venkovní hry „Nejrychlejší“, „Šikovný chodec“, „Zimní cesta“
3. Didaktické hry "Poznej dopravní značku", "Hodina špičky"
4. Lekce "Městská doprava"
5. Rozhovor o pravidlech chování na ulici.
6. Zakreslení cyklostezky a značky, která ji označuje.
8. Výroba kartonových značek regulujících pohyb cyklisty.
9. Uvažování výkresů silnice s více jízdními pruhy
Únor
1. Rozhovor o práci dispečera.
2. Četba a diskuse o Dorokhovově příběhu „Vlivná hůlka“.
3. Setkání s dopravním inspektorem.
4. Rozhovor a zobrazení signálů dispečera.
5. Didaktické hry "Odpovídej rychle", "Ovladače"
6. Tvorba atributů dispečera.
7. Čtení: Pishumov Ya. "Stráž"
8. Venkovní hry "Stop", "Nedělej chybu"
9. Zapamatování básně Mikhalkov S. "Stráž"
10. Lekce „Provoz ve více jízdních pruzích“
11. Hádání hádanek o dopravním dispečerovi
březen
1. Čtení: M. Ilyin, E. Segal "Příběhy o autech"
2. Kreslení různých značek a typů strojů
3. Konverzace o vozidlech pro zvláštní účely
4. Didaktické hry "Kam se řítí auta", "Semafor"
5. Hry s uspořádáním silnic.
6. Hromadná aplikace "Ulice města"
7. Dějová hra "Dispečer"
8. Kreslení atributů dispečera.
9. Rozhovor a zobrazení signálů dispečera.
10. Lekce "Ovladač"
duben
1. Didaktické hry "Najdi rozdíly", "Křižovatky"
2. Čtení: S. Mikhalkov "Semafor povaleč"
3. Hra-soutěž "Kdo sestaví auto rychleji?"
4. Výroba informačních cedulí pro hry s rozvržením.
5. Stavba: stavba modelu lodi Lego
6. Zvážení ilustrací znázorňujících příměstskou část silnice.
7. Rozhovor o pravidlech chování chodců mimo město.
8. Seznámení s informačními a indikačními znaky.
9. Četba a diskuse o básni O. Bedareva "Pokud ..."
10. Rozhovor o pravidlech chování chodců na příměstském úseku komunikace.
11. Kreslení značek: "Konec osídlení", "Začátek osídlení"
12. Lekce "Značky upravující pohyb chodců na křižovatce"
Smět
1. Hra "Vezmi dítě přes silnici" - na uspořádání ulice
2. Řešení problémových situací
3. Rozhovor o pravidlech chování na silnici
4. Čtení příběhu Dorokhov A. "Podzemní chodba"
5. Výroba indexových značek pro hry s rozložením
6. Didaktická hra "Dej správný znak"
7. Hry s rozložením
8. Kreslení dopravních značek: "Přechod pro chodce", "Podzemní přechod pro chodce", "Vyvýšený přechod pro chodce", "Provoz chodců je zakázán"
9. Dojděte na rozcestí
10. Tvorba pouliční nášivky, mluvení v procesu práce.
červen
1. Hra "Kam spěchají auta?"
2. Rozhovor o typech dopravních značek
3. Kreslení klacíky na písek nákladních a osobních aut
4. Hra "Výlet z města"
5. Hry na hřišti s dopravním značením.
6. Četba a diskuse básně Y. Pishumova "Toto je moje ulice"
7. Úvod do deskové hry "Pravidla silničního provozu"
8. Příběhová hra "Garáž"
9. Výroba policejní čepice, nárameníků, obušku a dalších atributů dispečera
10. Venkovní hry "Hořáky", "Pravidla silnice"
červenec
1. Hry na hřišti s dopravním značením
2. Mobilní hra "Míček v koši"
3. Předmětové hry "Daleká plavba", "Letadla"
4. Stavba města z písku a značení ulic
5. Didaktické hry "Odpovídej rychle", "Jsme chodci"
6. Zábava "Merry Crossing"
srpen
1. Didaktická hra "Vyhodnoťte čin"
2. Mobilní hra "Den - noc"
3. Zápletková hra „Jedeme na návštěvu“
4. Pravidla chování v MHD
5. Hry na hřišti s dopravním značením
6. Čtení V. Berestova "Jdu běhat"
7. Rozhovor o pravidlech cyklistiky
8. Hry s rozvržením ulic
9. Diskuse o problémových situacích
Slibný pracovní plán pro výuku dětí pravidlům silničního provozu ve střední skupině
září1. Učení básně Severny A. "Tři nádherné barvy"
2. Mobilní hra "Vrabci a auto"
3. Aplikace "Loď", "Barevná auta"
4. Didaktické hry "Kdo volal?", "Slož obrázek"
5. Dějová hra "Autopark"
6. Rozhovor o vodní dopravě
7. Didaktická hra "Najdi stejný obrázek"
8. Hry s uspořádáním silnic. Pravidla pro pohyb automobilů na vozovce
9. Lekce "Městská hromadná doprava"
10. Rozhovor o významu červené, zelené, žluté barvy pro chodce
11. Četba pasáží z poezie o významu barev v dopravě
říjen
1. Didaktické hry "Pomozme Lesovichce zapamatovat si dopravní signály", "Kam spěchají auta?", "Najdi chybějící detaily", "Co je zbytečné?"
2. Čtení a konverzace na základě Dorokhovova příběhu „Zelená, žlutá, červená“
3. Venkovní hry „Vrabci a auto“, „Nejrychlejší“, „Tramvaj“
4. Aplikace "Semafor"
5. Lekce "Veřejná doprava"
6. Zkoumání obrázků a rozložení semaforu
7. Výroba modelu semaforu z plastelíny
listopad
1. Hry s uspořádáním ulic pomocí speciálních aut. destinace
2. Didaktické hry "Co je špatně?", "Co je nadbytečné?"
3. Venkovní hry „Semafor a rychlost“, „Zasáhnout cíl“
4. Hádání hádanek o dopravě
5. Zápletková hra "Stavba"
6. Zkoumání ilustrací zobrazujících městskou dopravu, konverzace
7. Prohlížení obrázků městské hromadné dopravy, povídání
8. K zastavení jděte pěšky. Význam zastávky pro chodce a řidiče
9. Zkoumání kresby taxi
10. Barvení. šablony pro auta, MHD
11. Lekce "Nástup do MHD, výstup z MHD"
prosinec
1. Učitelův příběh o pravidlech chování na železnici
2. Didaktické hry "Párové obrázky", "Vyhodnoťte čin"
3. Zkouška obrazu Chernyakov V. "Machinist"
4. Čtení: Dorokhov A. "Bariéra"
5. Dějová hra "Cesta vlakem"
6. Prozkoumání ilustrací znázorňujících vlak a železnici
7. Lekce "Kultura chování ve veřejné dopravě"
8. Rozhovor o pravidlech chování na zastávce MHD
9. Četba úryvků poezie a hádanek o železniční dopravě
10. Příběh o pravidlech chování na železnici
11. Modelování. Pojďme postavit železnici
leden
1. Zkoumání a kreslení značek doprovázejících železnici
2. Didaktické hry "Co dřív - co potom", "Který semafor je správný"
3. Čtení: Galperstein "Tramvaj a jeho přátelé"
4. Zohlednění značek doprovázejících železnici, jejich kreslení
5. Hra na ulici "Obtížná cesta"
6. Hraní si s uspořádáním železnice
7. Četba ukázek z příběhů I. I. Kobitiny "Předškolákům o technice"
8. Lekce "Železniční doprava"
9. Aplikace "Jedeme vlakem"
10. Venkovní hry „Nenechte si ujít“, „Zasáhněte cíl“
11. Četba: T. Aleksandrova "Tříkvět"
12. Dějová hra "Autopark"
13. Prohlídka obrazu Musyakin L. "Řidič"
Únor
1. Prohlížení ilustrací a povídání o dopravě tažené koňmi
2. Mobilní hra "Závody spřežení"
3. Modelování: zvířata používaná jako tažná síla
4. Didaktické hry "Co se děje?", "Co to bzučí", "Najdi chybu"
5. Příběhová hra "Dispečer"
6. Venkovní hry „Jeď – nespadni“, „Koně“
7. Hra na webu "Soutěž týmů"
8. Omalovánky zvířat používaných v přepravě tažené koňmi
9. Lekce "Značky doprovázející železnici"
březen
1. Četba úryvku z příběhu E. Charushin "Jak kůň válel zvířata"
2. Vyrobeno. z barevného papíru pomocí šablon aplikace pro koně.
3. Učení písně T. Lomové "Dawn Horse"
4. Didaktické hry "Semafor", "Párové obrázky", "Dobrá-špatná", "Co se děje?"
5. Hry s rozložením: přechody ulic.
6. Mobilní hra "Závody ve dvojicích"
7. Četba úryvků z Charushinova příběhu "Jak kůň válel zvířata"
8. Lekce "Cartage"
9. Příběhová hra "Na lodi"
10. Četba: Volsky A. "Pamatuj, mladý chodci!"
duben
1. Exkurze na křižovatku
2. Četba: Borovaya E. „Zapomněl jsem kreslit“ Diskuze k příběhu
3. Venkovní hry „Stop“, „Tramvaj“, „Vyhodnoťte čin“
4. Kreslení čtverců, křižovatek, semaforů
5. Práce s plastelínou. Modelování různých druhů dopravy
6. Hry s rozvržením ulic
7. Čtení: Marshak S. "Při útoku neutrpěl"
8. Hádanky o dopravě
9. Lekce "Na křižovatkách a náměstích"
10. Kreslení ulice s jednosměrným a obousměrným provozem
11. Prozkoumání ilustrací znázorňujících ulici s křižovatkami. Konverzace.
12. Didaktická hra „Kam spěchají auta?
Smět
1. Prohlížení obrázků ulice s křižovatkou. Obrázkový rozhovor
2. Hádání hádanek o semaforech
3. Čtení básní o semaforech
4. Didaktické hry "Hra se semaforem", "Najdi rozdíly", "Co je nadbytečné?"
5. Čtení básní a hádanek o kole
6. Kresba: "Ulice města"
7. Rozhovor o pravidlech chování v MHD
8. Hry s uspořádáním silnic. Upevnit znalosti o obousměrném provozu na pozemních komunikacích.
9. Dějová hra "Jedeme na návštěvu"
10. Sledování pohybu aut v blízkosti MŠ
červen
1. Rozhovor o různých typech přechodů přes silnici
2. Řešení problémových situací v uličním uspořádání
3. Mobilní hra "Barevná auta"
4. Rozhovor o pravidlech pro křížení ulic s jednosměrným a obousměrným provozem
5. Hra s uspořádáním ulice. rozcestí
6. Upevňování znalostí o druzích dopravy
7. Vytvoření atributů požadovaných strážcem
8. Kresba „Auta na záchranu“
9. Memorování Marshakovy básně "The Ball"
10. Hra "Kdo zná lépe pravidla silničního provozu?"
11. Lekce "Pravidla chování na ulicích a silnicích. Přecházení ulic a silnic"
červenec
1. Srovnání autobusu a trolejbusu
2. Hraní si s rozvržením ulice
3. Didaktická hra "Vezmi dítě přes cestu"
4. Kreslení pastelkami na asfalt různých druhů dopravy
5. SI "Jízda autobusem"
6. Uspořádání značek označujících přechod pro chodce
7. Venkovní hry "Zrcadlo", "My jsme řidiči"
8. Kreslení dopravních značek do písku hůlkami
srpen
1. Choďte a sledujte práci semaforu
2. Mobilní hra "Barevná auta"
3. Hra na hřišti se značením
4. Didaktická hra "Co se děje?"
5. Hry s uspořádáním ulic.
6. Řešení problémů
7. Dějová hra "Cesta na lodi"
Slibný pracovní plán pro výuku dětí pravidlům silničního provozu v mladší skupině
září1. Sportovní činnost. Hra „Kdo bude házet míčem dál“
2. Lepení figurek různých tvarů a barev na list papíru (aplikace)
3. Projděte se zahradou.
4. Venkovní hry "Běh na laně", "Vrabci a kočka", "Semafor!"
4. Didaktické hry "Najdi svou barvu", "Kde se schovala myš?", "Pojmenuj to správně"
5. Zkoumání obrázků o způsobech dopravy.
6. Hraní (dětské hry s auty)
7. Aplikace "Korálky"
8. Kresba "Silnice pro auta"
9. Čtení: M. Plyatskovsky "Semafor"
10. Design: tratě různých délek
11. Modelování "Letadla"
říjen
1. Didaktické hry "Co je menší?", "Párové obrázky"
2. Modelování "Letadla"
3. Venkovní hry „Semafor“, „Vrabci a auto“, „Barevná auta“
4. S ohledem na uspořádání semaforu
5. Učení: A. Barto "Nákladní auto"
6. Učitelův příběh o semaforu
7. Lekce "Druhy dopravy a jejich rozdíly"
listopad
1. Didaktické hry "Říkej tomu správně", "Co je nadbytečné?"
2. Venkovní hry „K vašim vlajkám“, „Míč do koše“, „Červená – zelená“, „Vlak“, „Vrabci a auto“
3. Konstrukce: límce
4. Aplikace "Semafor"
5. Hry s barevnými tyčinkami
6. S ohledem na ilustrace znázorňující dopravu
7. Provedení: ploty různých výšek
8. Sledování práce řidiče
9. Čtení B. Neuce "Máša - chodec"
10. Zkoumání výkresů nákladního a osobního automobilu
11. Obrázkové rozhovory
12. Hry s modely náklaďáku a auta
13. Procházka. Pozorování a srovnání nákladního a osobního auta
14. Lekce "Nákladní automobily a auta"
prosinec
1. Seznámení s hlavními částmi vozu
2. Didaktická hra "Kde se schovala myš?"
3. Mozaikové hry. Barevná fixace
4. Venkovní hry "Letadla", "Vrabci a auto"
5. Konstrukce: most pro pěší
6. Srovnání osobního a nákladního automobilu
7. Design: domácí
8. Malování siluet aut
9. Učení: A. Barto "Letadlo"
10. Konstrukce: žebřík
11. Prohlížení obrázků a nákresů znázorňujících trolejbus
12. Kreslení vánočních ozdob různých tvarů a barev
13. Čtení hádanek o autech, kamionech, tramvajích, trolejbusech
14. Hry se stavebninami. stavba silnic
15. Procházka. Monitorování chodníků pro chodce
leden
1. Srovnání tramvaje a trolejbusu
2. Didaktická hra „Říkej tomu správně“
3. Venkovní hry „Vlak“, „Utíkej mi!“, „Letadla“, „K tvým vlajkám“, „Stop“
4. Malování siluet letadla
5. Design: Vlak
6. Mozaikové hry
7. Zvažování ilustrací o dopravě
8. Úvod do tramvaje a trolejbusu
9. Rozhovor o jmenování osobního a nákladního automobilu, tramvaje, trolejbusu
10. Zkoumání uspořádání autobusu
11. Četba básně o způsobech dopravy
12. Četba básně B. Zakhodera "Řidič" (s. 161. Čítanka pro předškolní děti)
13. Lekce "Tramvaj a trolejbus"
Únor
1. Zkoumání ilustrací o osobní dopravě
2. Didaktická hra "Párové obrázky"
3. Příběhová hra "Cesta"
4. Venkovní hry "Míček v košíku", "Najdi svou barvu", "Ptáci a auto"
5. Konstrukce: stroj
6. Srovnání vozu a tramvaje
7. Na místě - stavba postav různých výšek
8. Hra na stanovišti MŠ stavění různě vysokých postaviček ze sněhu.
9. Kreslení předmětů, postav různých tvarů, jejich vybarvování žlutou, zelenou, červenou barvou
10. Práce s mozaikou. Uspořádání barev v určitém pořadí: červená nahoře, žlutá dole, zelená dole
11. Lekce "Autobus"
březen
1. Zkouška obrazu "Jedeme autobusem"
2. Didaktická hra "Najdi, co budu jmenovat"
3. Zápletková hra „Výlet na návštěvu“
4. Venkovní hry „Barevná auta“, „K tvým vlajkám“, „Najdi svou barvu“, „Utíkej ke mně“
5. Nakreslete obrázek autobusu
7. Povídání o autobusu, jeho srovnání s ostatními druhy městské dopravy
8. Cílová chůze. Seznámení s nejbližší ulicí
9. Lekce. Zkouška a konverzace na obrázcích s obrazem ulice
10. Kreslení drah různých délek a šířek
11. Lekce "Ulice našeho města"
duben
1. Hádanky o dopravě
2. Venkovní hry „Nejrychlejší“, „Pasti s míčem“, „Chyť míč“
3. Hry s konstruktérem - cesta pro auta
4. Čtení básní o semaforech
5. Opravte název hlavních částí ulice.
6. Aplikace "Semafor"
7. Didaktické hry "Kam se schovala myš?", "Kam jede auto"
8. Lekce pomocí barevných kuliček. Hra: "Barevné koule"
9. Práce s projektantem. Výstavba vozovky pro tramvaj (koleje, pražce)
10. Rozhovor o pravidlech pro chodce na chodníku
Smět
1. Zkoumání ilustrací v knihách o dopravě
2. Venkovní hry „Běh na semaforu“, „Míč v koši“
3. Pouliční hry
4. Didaktické hry „Pojmenuj to, neudělej chybu“, „Párové obrázky“, Auta“
5. Kreslení pastelkami na asfalt aut
6. Vybarvování siluet různých druhů dopravy
7. Hry s uspořádáním ulic s využitím aut
8. Herní lekce. Kutálení koulí k vlajkám
9. Práce s plastelínou. Modelování různých druhů dopravy
10. Hry s rozvržením ulic
11. Dojděte do ulice, která se nachází v blízkosti mateřské školy
12. Písková stavba ulice
červen
1. Didaktické hry „Říkej to správně“, „Kam spěchají auta?“, „Semafor“
2. Venkovní hry "Míček v koši", "Utíkej ke mně", "Vrabci a kočka", "Vrabci a auto"
3. Hádání hádanek o dopravě
4. Dějová hra "Jezdit autobusem"
5. Stavba pískové cesty
6. Písková (hliněná) stavba ulice
7. Kreslení kruhů červené, žluté, zelené v různých velikostech
červenec
1. Dělejte stejné logické hry
2. Venkovní hry "1, 2, 3 - utíkej ke stromu (pískoviště)!", "Vlak"
3. Budování písečné ulice, hraní si
4. Didaktická hra "Co chybí?"
5. Četba známých básní o semaforech, dopravě
6. Konstrukce aut od konstruktéra, hraní
7. Malování siluet aut
srpen
1. Stavba města z písku, hraní si
2. Mobilní hra "Vrabci a auto"
mluvit v předškolní dětství potřeba poměrně často. GEF DO a program „Od narození do školy“ doporučují plánovat tematické týdny zaměřené na rozšíření a upevnění znalostí dětí o pravidlech silničního provozu. V létě můžete začít děti seznamovat s dopravními značkami. Učitel mluví o jejich historii a účelu, děti kreslí a reflektují získané poznatky v aplikaci. Výsledkem týdne je vytvoření layoutu Road Traffic pro nezávislé hry. Materiál pro rozhovor o pravidlech silničního provozu, básničky a hádanky o dopravních značkách, texty ke čtení a zapamatování najdete v příloze plánu " Tématický týden"Dopravní zákony".
Sociální a komunikační rozvoj
V oblasti sociálního a komunikačního rozvoje učitelka plánuje povídání o kolektivu MŠ, prezentaci pro děti „Železnice“, recenzi alba a aktivity zaměřené na posílení KP.
kognitivní vývoj
Dospělý představí skupině hru „Sbírejte znamení“, matematické vybarvování na dané téma, organizuje hry k upevnění znalostí o obyvatelích řek a hmyzu, vede exkurzi do zahrady, která přispívá ke kognitivnímu rozvoji dětí.
Vývoj řeči
V pokračující práci na rozvoji řeči učitel učí děti hádat hádanky o dopravě a dopravních značkách, organizuje hry „Řekni to jinak“, „Je to povoleno - je to zakázáno“. Každodenní čtení beletrie na téma týdne rozšíří a upevní znalosti dětí o bezpečném chování na silnici.
Umělecký a estetický vývoj
V oblasti uměleckého a estetického rozvoje zapojuje dospělý děti do tvorby modelu silnice, podněcuje je k přenosu nabytých znalostí do kresby. Pokračuje práce na výuce carvingu, rozvíjení hudebního sluchu prostřednictvím didaktických her.
Fyzický vývoj
Učitel vytváří podmínky pro tělesný rozvoj předškoláků. Nabízí fyzické minuty, venkovní hry a cvičení pro děti k rozvoji obratnosti, reakční doby a vytrvalosti.
Podívejte se na úryvek z tématického týdne
pondělí |
|||||
| OO | kognitivní vývoj | Vývoj řeči | Fyzický vývoj | ||
| 1 p.d. | Diskuse o Žitkovově příběhu "Semafor". Účel: upevnit znalosti o semaforu. | Rozhovor o pravidlech silničního provozu, představení deskové hry „Sbírejte znamení“. Účel: připomenout dětem dopravní značky, představit hru. | Opačná hra. Účel: rozvíjet schopnost vybírat slova, která mají opačný význam (slova-nepřátelé). | Samokresba voskovkami a vodovými barvami. Účel: připomenout dětem metodu netradičního kreslení, rozvíjet tvůrčí činnost. | Fizminutka "Pěší". Účel: naučit se slova a pohyby. |
| Pro- bzučet | Rozhovor o zaměstnancích mateřské školy. Účel: vytvořit kulturu chování při komunikaci s dospělými. | Cvičení "Kde je předmět." Účel: nadále se učit orientovat na webu ve vztahu k sobě a jiným objektům. | Cvičení "Hádej objekt podle názvů jeho částí." Účel: aktivovat slovník, upevnit názvy známých objektů. | Uspořádání dopravy z geometrické tvary. Účel: rozvíjet zrak a představivost. | P.i. "Čí kolona je rychlejší seřadit." Účel: vytvořit schopnost rychle vytvořit sloupec jeden po druhém. P.i. "Past na myši". Účel: upevnit schopnost stavět v kruhu. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Cvičení "Ukažme Nyushovi, jak si můžeme mýt ruce." Účel: upevnit pořadí mytí rukou. | Poznávací a výzkumná činnost „Písková země“. Účel: zvýraznit vlastnosti písku: tekutost, drobivost, mokrá lze vyřezávat, představit způsob tvorby obrazu písku. | Čtení S. Marshaka "Kdyby světlo zčervenalo." Účel: diskutovat o práci s dětmi. | Konstruktivně-modelová činnost z papíru + kresba "Autobus". Účel: upevnit schopnost dětí složit čtverec přes podlahu. | Konverzace "Můj přítel je kolo." Účel: vytvořit touhu zlepšit zdraví. |
úterý |
|||||
| OO | Sociální a komunikační rozvoj | kognitivní vývoj | Vývoj řeči | Umělecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| 1 p.d. | Prezentace pro děti "Železnice". Účel: rozšířit představy dětí o práci železniční dopravy a zapamatovat si pravidla chování na nádraží. | Matematické vybarvování na téma "Doprava". Účel: opravit názvy geometrických tvarů. | Cvičení "Můj, můj, můj." Účel: formovat gramatickou stavbu řeči. | Poslech písní o dopravě (kanál Blue Tractor). Účel: potěšit děti, rozšířit znalosti o dopravě. | Učitelův příběh o cyklistice. Účel: rozšířit představy o sportovních soutěžích. |
| Pro- bzučet | Zalévání rostlin na zahradě. Účel: seznámit děti s prací. | Exkurze do zahrady. Účel: formovat ekologickou kulturu předškoláků, obohacovat slovní zásobu dětí. | Didaktická hra "Pojmenujte barvy semaforu zdola nahoru a shora dolů." Účel: upevnit znalosti dětí o semaforu, rozvíjet pozornost. | Omalovánky "Dopravní značky". Účel: rozšířit představy o významu znaků. | P.i. "Barevná auta" Účel: zapamatovat si pravidla hry. P.i. "Tramvaj". Účel: opravit pravidla provozu prostřednictvím hry. |
| OD | |||||