Tematický týden pravidel silničního provozu. Zpráva o týdnu dopravních pravidel na dhow
Fáze projektu:
Projekt realizován
Cíl projektu:
Hlavním cílem projektu je formování dovedností bezpečného chování na silnicích, metod a příležitostí, jak toho v plné míře dosáhnout.
Cíle projektu:
Seznamte děti s pravidly provoz, struktura ulic, dopravní značky;
Vytvořit si představu o účelu semaforu a jeho signálech;
Naučit děti předvídat nebezpečnou událost, umět se jí pokud možno vyhnout a v případě potřeby jednat;
formovat kulturu chování v dopravních podmínkách;
Rozvíjet opatrnost, pozornost, samostatnost, odpovědnost a obezřetnost na cestách;
Rozvíjet dovednosti osobní bezpečnosti a smysl pro sebezáchovu.
Výsledky dosažené v loňském roce:
Nebezpečí se vyhnete jedině tím, že děti budete hned od začátku učit pravidlům silničního provozu. nízký věk. Přece děti předškolním věku je zvláštní kategorie chodců. Odpovědnost za výchovu kompetentních a adekvátních účastníků silničního provozu mají rodiče a vychovatelé. S ohledem na mimořádný význam práce v tomto směru a na to, že mateřská škola je prvním krokem v systému kontinuálního vzdělávání, jsme v úzké spolupráci s rodiči zorganizovali projektovou aktivitu na téma: „Cesta bez nebezpečí! “.
Společenský význam projektu:
Děti si utvoří znalosti o ulici a jejích souvisejících pojmech, stejně jako znalosti o pravidlech chování na silnicích města a zvýší se kognitivní zájem. Vytvoří se schopnost orientovat se v ulicích města, zvýší se kognitivní zájem. Budou se utvářet nápady a upevňovat znalosti o různých druzích dopravy a vozidel, stejně jako o přechodech pro chodce, dopravních značkách. Bude vštěpována touha dodržovat tato pravidla a zapojit do toho rodiče. Děti si osvojí správné chápání důležitosti pravidel silničního provozu, svého místa jako účastníka silničního provozu a rozvinou k tomu potřebné dovednosti a schopnosti.
Aktivity realizované v rámci projektu:
Denní režim Aktivity a kulturní praktiky Spolupráce s rodiči
Pondělní ranní rozhovor: „Co jsem viděl na ulici, když jsem šel do školky“
Účel: rozšířit znalosti o kultuře chování na ulici; rozvíjet pozornost, pozorování.
Zkoumání obrázků spiknutí na téma: "Uživatelé silnic"
Čtení: A. Ivanov „Jak nerozluční přátelé přešli silnici“ Dotazování rodičů na pravidla silničního provozu
OOD Rozvoj řeči (integrovaná lekce)
Téma: "Pravidla chování na ulici"
Účel: stanovit pravidla chování na ulici; naučit se dodržovat pravidla silničního provozu; Povzbuďte děti, aby si vytvořily pozitivní návyky dodržovat pravidla bezpečného chování.
Procházka Pozorování kolemjdoucích přecházejících vozovku. Ujistěte se, že lidé dodržují dopravní předpisy.
Účel: rozvíjet schopnost přecházet silnici, kulturu chování na ulici.
P / a "Svižný chodec"
Účel: naučit se vzájemně koordinovat pohyby; posílit schopnost přecházet silnici.
Večer D / a "Rodnaya Street"
Účel: vytvořit podmínky pro herní prostředí, vytvořit interakci mezi těmi, kteří si vybrali určité role, upevnit pravidla provozu.
Výroba atributů pro hry: volanty, tyč, semafor atd.
Účel: rozvíjet pozornost, přesnost, schopnost vyjednávat.
C / r hra "DPS": děj "Chodci a řidiči"
Účel: upevnit schopnost navigace v dopravní situaci.
Úterý dopoledne Rozhovor o dopravě, o práci řidiče.
Účel: objasnit znalosti dětí o vozidlech, doplnit jejich aktivní slovní zásobu o názvy vozidel, pohovořit o práci řidiče.
D / a "Kde si hrají zvířata?"
Účel: upevnit znalosti dětí o nebezpečích hry na vozovce, naučit je předvídat nebezpečí v dané situaci.
Práce v knižním koutku: navrhování výstavy knih o pravidlech silničního provozu.
Účel: naučit schopnost vybírat knihy na toto téma: rozvíjet myšlení, estetické cítění. Individuální rozhovor: "Jak naučit dítě pravidlům chování na ulici."
OOD Kognitivní vývoj. Vývoj matematických pojmů.
Téma: "Orientace ve vesmíru"
Účel: upevnit schopnost navigace v prostoru pomocí slov „vpravo“, „vlevo“, „nahoře“, „dole“, „mezi“; cvičení v měření délky pomocí míry; cvičit počítání.
Procházka Pozorování dopravy.
Účel: rozvíjet schopnost rozlišovat mezi osobní a nákladní dopravou; upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu; pěstovat úctu k lidem různých profesí.
P / a "Stůj, auto!"
Účel: procvičit rychlost reakce, opravit názvy vozidel.
Večerní C / r hra "Autobazar".
Účel: naučit děti psát popis strojů podle plánu navrženého učitelem; kultivovat kulturní komunikační dovednosti, rozvíjet řeč.
Naučte se počítat říkanku: "Zastav auto, zastav motor!"
Herní situace: "Nastoupili jste do autobusu"
Účel: rozvíjet myšlení, řeč, schopnost chovat se kulturně v dané situaci.
Středeční ranní rozhovor – příběh: „Dopravní značky“
Účel: objasnit znalosti dětí o zákazových, povolovacích a služebních značkách; naučit děti orientovat se na silnici pomocí dopravních značek; rozvíjet všímavost.
Zkouška tematického alba s dopravními značkami.
Účel: rozšířit znalosti o znacích, jejich klasifikaci a účelu; rozvíjet všímavost.
D / a "Důležité značky - dopravní značky."
Účel: upevnit znalosti o dopravních značkách, jejich názvech, schopnost orientovat se v dopravní situaci podle dopravních značek; rozvíjet paměť, pozornost. Soutěž: "Nejlepší dopravní značka" (vyrobeno s dítětem)
OOD Umělecký a estetický vývoj. Aplikace.
Téma: "Auta jezdí po ulici" (skupinová práce)
Účel: naučit děti zprostředkovat tvar a vzájemnou polohu částí různých strojů; opravit různé techniky řezání, čisté lepení; rozvíjet dovednosti týmové práce.
Pozorování na procházce: "Silniční značky a značení"
Účel: naučit děti identifikovat znaky, zdůvodnit, proč je zde tento znak potřeba, co by se stalo, kdyby neexistovalo; rozvíjet myšlení, paměť, řeč dětí.
P / a "Ty jsi velký, já jsem malý"
Účel: formovat opatrné chování na ulici a vozovce podle pravidel silničního provozu.
Večerní C / r hra "Na autobusové zastávce"
Účel: upevnit znalosti o pravidlech bezpečného chování na ulici, v hromadné dopravě; naučit se, jak se k sobě chovat s respektem.
Čtení: S. Mikhalkov "Strýček Styopa - policista"
Zkoumání a barvení dopravních značek.
Účel: stanovit pravidla pro přecházení vozovky, nebezpečí her na silnici; rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce
Čtvrteční ranní rozhovor - situační analýza:
"Smeshariki na procházce po městě."
Sledování karikatury
Účel: naučit děti analyzovat situace; opravit pravidla chování na ulici; rozvíjet řeč.
Čtení: V. Suslov „Jeho signálem pro všechny je zákon“
Vzdělávací hra "Učte se dopravní značky"
Účel: upevnit schopnost výběru vhodné značky pro danou situaci, znalost dopravních značek; rozvíjet pozornost. Zapojení rodičů do doprovodu dětí při cílené procházce k semaforu.
OOD Sociální a komunikační rozvoj.
Téma: "Obsluha semaforu"
Účel: nadále zlepšovat schopnost dětí popisovat předměty podle jejich vlastností: tvar, velikost, materiál, funkce, účel; upevnit znalosti dětí o dopravních signálech; pěstovat disciplínu.
Procházka Pozorování projíždějících vozidel.
Účel: upevnit znalosti dětí o dopravě, její klasifikaci.
P / a "Jedeme - jedeme autem"
Účel: upevnit znalosti o dopravních signálech.
P / a "Křižovatka"
Účel: doplnit znalosti dětí o křižovatce; upevnit schopnost dětí dodržovat pravidla přecházení ulic a křižovatek.
Večerní jazykolamy o pravidlech silničního provozu.
Účel: rozvíjet schopnost jasně vyslovovat zvuky.
C/r hra "Autobus"
Účel: stanovit pravidla chování v autobuse při nastupování a vystupování; ujasnit si představy o práci řidiče, dirigenta; učit kulturu komunikace.
Poslech a porovnávání hudebních děl: hudba „Píseň o červeném semaforu“, „Píseň o žlutém semaforu“, „Píseň o zeleném semaforu“. T. Miracle, sl. G.Georgieva
Příběh učitele pátečního rána: „Jaká jsou auta“
Účel: dát dětem představy o vozidlech pro zvláštní účely; naučit se identifikovat takové stroje a jejich význam.
Řešení hádanek o dopravě.
Účel: aktivovat procesy myšlení, rozvíjet paměť, pozornost; pěstovat vynalézavost.
D / a "Chytrá auta"
Účel: upevnit představy dětí o dopravě; rozvíjet vynalézavost, rychlé myšlení; vychovávat touhu dodržovat pravidla silničního provozu v životě.
Asistence při výrobě dětské knihy o pravidlech silničního provozu.
OOD Umělecký a estetický vývoj.
Kresba (podle návrhu)
Téma: "SDA"
Účel: rozvíjet kreativitu, nápadité myšlení, představivost dětí; naučit je přemýšlet o náplni své práce, pamatovat si, co zajímavého viděli, o čem mluvili, o čem četli.
Procházka Pozorování speciálního vozidla (hasičské nebo sanitní nebo policejní auto).
Účel: rozšířit znalosti dětí o úloze speciálních strojů; upevnit schopnost určovat detaily strojů; pěstovat zvědavost.
P / a "Jsme řidiči"
Účel: pokračovat v rozvoji motorické aktivity dětí; povzbudit touhu reflektovat ve hře znalosti o práci dospělých.
Večer D / a "Kdo vyjmenuje více aut"
Účel: upevnit znalosti dětí o autech (nákladních, osobních, speciálních); rozvíjet paměť; doplňovat slovní zásobu dětí o nová slova.
Čtení: B. Zakhoder "Řidič"
C / r hra "Chodci a řidiči"
Účel: upevnit znalosti o dopravních signálech; zlepšit znalosti o dopravních značkách a značení; pěstovat kulturu chování na silnici.
Závěrečná akce Sportovní zábava: "Tajemství silniční abecedy"
Účel: podporovat zobecnění znalostí rodičů o vlastnostech výuky dětí pravidlům bezpečného chování dětí na silnici.
Úkol: upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu. Formovat připravenost rodičů ke spolupráci s učiteli při rozvoji dovedností dětí bezpečného chování na ulici.
Tematický týdenní plán pro pravidla silničního provozu (skupina seniorů).
všední dny Téma dne, cíl Společné aktivity s dětmi aktivity dětí Práce s rodiči
Pondělí „Každý by měl znát pravidla silničního provozu“
Ráno
Lekce poznání: „Seznámení dětí s pravidly silničního provozu na obrázku“
Účel: seznámit děti s novými pravidly silničního provozu. Představte pojmy: „chodec, cestující, vozovka, chodník“ (G.V. Alekseev, str. 52)
Četba: Příběh A. Dorokhova "Křižovatka" z knihy "Zelená ... Žlutá ... Červená"
Kresba „Ulice města“, „Regulovaná křižovatka“, „Dopravní značky“, „Po ulici jede autobus s vlajkami“
Procházka: „Pravidla pro chodce“ Zkouška plakátů o správném přecházení ulice, dodržování pravidel silničního provozu.
Připomenutí bezpečnosti silničního provozu.
Opravte pravidla silničního provozu s dětmi při procházkách po městě.
Večer
Čtení: Příběh N. Nosova "Auto" Úterý "V ulicích velkého města"
Účel: objasnit a upevnit znalosti dětí o pravidlech chování na ulici, vozovce, chodníku. Zjistěte připravenost
jednat správně v aktuální situaci, upevňovat praktické dovednosti.
Ráno
Konverzace: „Na ulici“ (G.V. Alekseev, str. 63)
Účel: upevnit znalosti pravidel silničního provozu.
Výroba atributů pro hru na hrdiny „My jsme cestující“. S/r hra. "Jsme cestující."
Účel: Pokračovat v seznamování dětí s pravidly chování v MHD.
Cílová procházka "Poznáváme ulici".
Kolektivní kreativita: stavba ze stavebního materiálu "City Street". Zkouška ilustrací městské dopravy.
Didaktická hra"Jdu po ulici" Večer
Čtení
I. Seryakov "Zebra na ulici"
I. Seryakov "Silniční dopis"
Středa „Den mladého chodce“
Účel: upevnit pojem „chodec“, školit děti v uplatňování znalostí v praxi.
Ráno
Rozhovor: „Odpovědnosti chodce“ (G.V. Alekseev. str. 60)
Prezentace „Děti na cestách“
Cílová procházka: "Pěší". Účel: objasnit znalosti dětí o pravidlech chování chodců. Zkoumání ilustrací.
Děj - hra na hrdiny "Pravidla silnice".
Omalovánky na téma: "Pravidla silničního provozu." Upevnit s dětmi znalosti o účelu indikativních, zákazových značek.
Individuální rozhovory s rodiči o tom, jak naučit děti chovat se na ulici.
Konzultace pro rodiče "Typické chyby dětí při přecházení ulic a silnic."
Večer
Hádanky na dané téma
Čtení S. Mikhalkova "Strýček Styopa - policista" Čtvrtek "Návštěva semaforu"
Účel: objasnit představy dětí o dopravních signálech, upevnit znalosti pravidel pro přecházení vozovky Ráno
Lekce poznávání: „Návštěva semaforu“ (kompendium)
Cílová. Utváření základů bezpečí vlastního života.
Mobilní a didaktické hry „Najdi svou barvu“, „Rozbitý semafor“, „Stop“
Čtení verše. - B. Zakhoder, "Chůze opatrně" S. Mikhalkov. "Semafor" M. Plyatskovsky. P.I. "Křižovatka", "K vašim vlajkám", "Dovedný přechod", "Míč v košíku" atd. Večer
Ruční práce. Výroba dopravních značek pro použití v pátečních hrách
"Den dopravních značek"
Účel: opravit názvy a účel dopravních značek, schopnost určit, které značky jsou pro řidiče a které pro chodce. Ráno
Lekce poznání: „Proč potřebujeme dopravní značky“
Účel: upevnit znalosti dětí o pravidlech chování na ulici
Čtení
P.I. „Barevná auta“, „Návštěva Aibolitu“, „Semafor“, „Labyrint“,
Zvážení ilustrací o pravidlech chování ve veřejné dopravě. Večer
Prozkoumání obrázku: „Ulice města“ Ukažte dětem, že chodci a vozidla se pohybují po pravé straně ulice.
Gulia Kadajevová
Kalendář-tematické plánování na téma "Pravidla a bezpečnost provozu" senior skupina
Téma: « Pravidla a bezpečnost provozu»
cílová: Systematizace znalostí dětí o struktuře ulice, o silniční provoz.
Úkoly:
Vzdělávací: Upřesněte znalosti dětí o živlech silnice(vozovka, přechod pro chodce, chodník, cca provoz, o provozu semaforu. Seznámení s názvem ulic nejbližších školce a ulic, kde bydlí děti.
Vzdělávací silnice;
vychovatelé: Pěstovat kulturu chování na ulici a ve veřejné dopravě.
Závěrečná událost: Setkání s inspektorem dopravní policie,
Zábava „Cesta do země dopravní značky»
pečovatel: Kadaeva G. N.
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Přijímání dětí.
Konverzace zapnuta téma„Cestujte po ulici“
cílová: Rozšířit znalosti dětí o ulici, umět najít podobnosti a rozdíly mezi ulicí a drahý. Kultivujte dovednosti správné chování na ulici.
Ind. Práce:Didaktická hra "Budování ulice"
cílová: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o profesi stavaře. Upevnit znalosti o dopravní pravidla. Pěstujte zvědavost a zájem o okolní svět. (A, I, E)
Ranní gymnastika.
Povinnost v přirozeném koutě. Organizovat zalévání pokojových rostlin
cílová: Formování dětské dovednosti že jo a včasnou vodou pokojové rostliny, určit množství vody, které rostlina potřebuje.
Přispět k zápletce - hraní rolí "Semafor"
Atributy: dopravní značky, policejní čepice; uspořádání křižovatky s vozidly, chodci, (panenky). Kruhy tří barev (červená, žlutá, zelená, označující barvy semaforu.
Interakce s rodiči při příjmu a odchodu dětí domů - individuální rozhovory a konzultace.
Procházka:
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování rostlin.
cílová: Vyzvěte děti, aby našly první známky podzimu, pojmenovaly nejkrásnější stromy a křoví.
Ind. Práce:"Buď opatrný".
cílová: Rozvíjet koordinaci pohyby, Pozornost.
(N, L, R, A)
Pozastaveno hra "Barevná auta"
cílová: Cvičte děti ve schopnosti reagovat na barvu, rozvíjet pozornost, fixovat Dopravní zákony.
Práce na procházce: pomoc dospělým.
cílová: Formovat u dětí touhu udržovat čistotu a pořádek v okolí.
dálkový materiál: barevné volanty, barevné kruhy.
Práce před spaním
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
komunikační situaci "Co potřebuješ vědět, když jsi sám na ulici?"
cílová: Rozvíjet opatrnost, pozornost, samostatnost, zodpovědnost a diskrétnost silnice.
literatura:
Příběh B. Žitkova "Semafor"
cílová
Fyzický vývoj
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
stopy.
Konverzace "Semafor"
cílová: Opravte druhy semaforů, místa instalace každého druhu (tříbarevný, dvoubarevný) semafor a schůzku. Představte si, že speciální vozidla mohou projet na červeném semaforu. Učit děti skryté nebezpečí nejen znát, ale také ho předvídat a umět ho využít
Umělecká reprodukce literatura:
Báseň S. Marshak "Autobus číslo dvacet šest"
cílová: Pěstovat kulturu chování ve veřejné dopravě.
"Hvězda" UFA "KITAP" 1997, str. 44-45
Ind. otrok: D/i "Složit dopravní značka» .
(A, A) Hra na hraní rolí "Semafor"
cílová: Rozšířit znalosti o dopravní pravidla;
Naučte se rozlišovat dopravní značky(předchozí,
blokování, povolení) určené pro řidiče a chodce.
Procházka
Sociální -com. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování „V čem to vidíme silnice?»
Hraní situací při přecházení vozovky.
Venkovní hry: "Chodci a vozidla"
cílová: Fixování s dětmi dopravní pravidla.
Nezávislá motorická aktivita.
Semafor. B. Žitkov.
Zastavili jsme a všechna ostatní auta zastavila a tramvaj zastavila. já zeptal se:
Máma vysvětlila:
Vidíš tu červenou baterku?
Tohle je semafor. Na drátě nad ulicí jsem viděl baterku. Zářil červeně.
A jak dlouho zůstaneme?
Ne. Teď projdou, kdo se potřebuje přesunout přes ulici, a my půjdeme.
A všichni se podívali na červenou baterku. Najednou zežloutla a pak zezelenala. A šli jsme.
Pak se znovu rozsvítilo červené světlo. Už jsem věděl, proč hoří, a vykřikl:
Strýčku, přestaň! Červený oheň!
Řidič zastavil auto, rozhlédl se a On mluví:
A ty jsi mladý!
Znovu jsme zastavili a nesvítilo vůbec žádné světlo. Jen já jsem viděl vysokého policistu v bílé čepici a bílé bundě. Zvedl ruku. Když mávl rukou, rozjeli jsme se.
Ráno:
Sociální -com. rozvoj
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Přijímání dětí.
Konverzace "Ó dopravní pravidla»
cílová: Upevnit znalosti pravidel silničního provozu.
Ind. Práce: Didaktická hra "Hádej dopravu"
cílová: upevnit představy dětí o dopravě, schopnost popisovat (hádanka) rozpoznávat předměty; rozvíjet řečovou aktivitu.
(V, A, A. Sh.)
Ranní gymnastika.
Vstup do hry "Naše ulice" atributy: dopravní značky.
Složka véčko « Bezpečnost na silnicích» .
Procházka:
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování počasí.
cílová: Vyzvěte děti, aby popsaly počasí, mluvily o větru, srážkách a slunci. Pomozte vytvořit krátké příběhy o tom, kdo má rád jaké počasí.
mobilní hra"Stop - Go"
Příprava na hru:
Na jedné straně hřiště jsou dětští hráči a na druhé řidič se semaforem pro chodce v rukou.
Samostatná herní činnost.
Vzdálený materiál Doplňková výbava: koule, volanty.
Práce před spaním
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Vytváření problémové situace „Pokud jste ztraceni“
cílová: seznámit děti s pravidla chování v aktuální situaci.
Fyzický vývoj
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Cvičení po spánku. Chůze na masáž stopy.
Konverzace: « Pravidla chování na ulici»
cílová: Pin pravidla ulice. Naučte se pozorovat bezpečnostní pravidla sebeřízené chování jízdě na silnici. Povzbuďte děti, aby si vytvořily pozitivní výkonnostní návyky pravidla bezpečnosti silničního provozu.
Zohlednění ilustrací, reprodukcí kultury chování na ulici.
Ind. Práce: Didaktická hra « Chovej se na ulici slušně»
(myšlení, paměť)
cílová: upevnit znalosti dětí o pravidla silničního provozu pro chodce pěstovat respekt a touhu je naplnit.
Prohlídka ilustrací, alb, fotek s pohledy na rodnou vesnici.
(Aelita, Valeria, Julia)
Hra "Hádej dopravu".
Účelem hry je upevnit představy o dopravě, rozvíjet myšlení, řečovou činnost.
Nezávislé hry.
sedavá hra"Naše ulice".
cílová: Připnutí silnice znamení a dodržování dopravní pravidla.
Procházka
Sociální -com. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování neživé přírody.
Úkoly. Určete, jaké je dnes počasí, všimněte si příznaků časného podzimu.
cílová: Výchova k samostatnosti, podpora přátelských vztahů
Hra "Autobus"
cílová: Připnutí pravidla chování cestujících v autobuse, nadále představovat profesi řidiče, průvodčího, hrát si s různými situace: do autobusu nastoupila žena s dítětem, starší muž atd.
Ráno:
rozvoj
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Sociální -com. rozvoj
Přijímání dětí.
Konverzace zapnuta téma: « Pravidla silniční průjezd, pouliční provoz»
cílová: upevnit schopnost přecházet vozovku dál přechod: podívej se doleva- že jo, pokud jste nestihli jít - zastavte se na dělící čáře. Posílit schopnost chůze skupina. Pro představu, že je nutné jít po ulici dovnitř pravá strana, mimo osady pouze s dospělými, po okraji silnice, směrem provoz. Pěstujte kulturu přecházení vozovky.
Ind. Práce: Didaktický hry: "Semafor"
Dát dětem představy o účelu semaforu, o jeho signálech.
(červená, žlutá, zelená).
(F, D, R)
Ranní gymnastika.
Vytvoření podmínek pro samostatnou hru.
Přidejte zbarvení podle tématu.
Procházka:
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování: půda na začátku podzimu.
cílová: Rozšířit a upřesnit představy dětí o přírodě. Diskutujte s dětmi, proč stromy potřebují půdu, křoví, bylinky, květiny; pomáhají pamatovat na to, že rostliny získávají vlhkost a živiny z půdy. Věnujte pozornost skutečnosti, že s nástupem podzimu je půda chladnější a vlhčí.
mobilní hra"Tirk, kk tirk".
cílová: Zlepšete techniku běhu změnou směry jízdy; rozvíjet přátelské vztahy s vrstevníky. Rozvíjet u dětí schopnost pozorování pravidla hry rozvíjet obratnost, schopnost koncentrace, koordinaci pohyby.
Ind. otrok. "Mysli - hádej"
cílová: aktivovat procesy myšlení, pozornosti a řeči dětí; objasnit pojem doprava a dopravní pravidla; pěstovat vynalézavost a vynalézavost. ()
Pracovní úkoly: zametání asfaltu stopy.
cílová: Podporujte touhu dětí udržovat pořádek na území webu, pomáhat organizovat práci, vyzvednout inventář. Naučte se pozorovat pravidla osobní hygieny a bezpečnosti práce.
Samostatná herní činnost.
Vzdálený materiál: pastelky (pro kreslení značek provoz)
Práce před spaním
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Posilte dovednost úhledného skládání oblečení.
situační rozhovor "Jak nebezpečné jsou stromy, keře, ploty stojící poblíž vozovky?"
Fyzický vývoj
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Cvičení po spánku.
Chůze na masáž stopy.
Konverzace zapnuta téma: "Jsem chodec".
cílová pravidla ulice, vyzvěte děti, aby řekly, jak by se chodci měli chovat v různých situacích.
Ind. Práce. Didaktický hra: "Hádej jaké znamení"
Účel hry: Učit děti rozlišovat dopravní značky. Upevnit znalosti dětí o dopravní pravidla. Pěstovat schopnost samostatně využívat nabyté znalosti v běžném životě.
Samostatná činnost dětí.
Hra na hraní rolí "Aigul přichází na návštěvu"
cílová: Formovací dovednosti bezpečné chování na silnici, opravit názvy některých druhů dopravy, opravit koncept « silnice» "chodník", "vozovka", jejich účel, objasnit znázornění semaforu, přechodu pro chodce a jejich účel.
Procházka
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování "Co se na ulici změnilo?"
cílová: Formovat u dětí schopnost identifikovat změny, ke kterým došlo v zahradě od posledního pozorování, zprostředkovat výsledky pozorování řečí.
Samostatná činnost dětí
Cílová. Výchova k samostatnosti, podpora přátelských vztahů
Ráno: Soc. -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Přijímání dětí.
Konverzace "Nebezpečí na ulici a ve dvoře".
cílová: Naučte děti rychle reagovat v nouzových situacích.
Vytvořit veřejné povědomí o občanství o nebezpečích silnice, v dětském parku a u domu. Vychovávat u dětí pozornost, citlivost, vnímavost, schopnost pomáhat druhým.
Ind. Práce: Dělal. hra "ulice města"
cílová: Vyjasnit a upevnit znalosti dětí o pravidla ulice, o dopravní pravidla, o různých typech vozidel.
Materiál: uliční uspořádání; stromy; auta; panenky pro chodce; Semafor; dopravní značky.)
Ranní gymnastika.
Povinnost v jídelně.
cílová: Formovat schopnost svědomitě plnit povinnosti osob ve službě v jídelně.
Vytváření podmínek pro hru na hrdiny "stavitelé": spiknutí "Stavíme vícepodlažní budovu".
cílová: Naučit děti společně stavět budovy nezbytné pro hru, společně realizovat své plány. Zvyšování respektu k práci stavitelů.
Konzultace na dopravní pravidla"Rodiče, dávejte na ni pozor!"
Procházka:
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování rostlin v květinové zahradě.
cílová: Vyzvěte děti, aby našly známé květiny, pojmenovaly je, porovnaly mezi sebou, vzpomněly si, jaké byly v létě, vyprávěly, čím se staly na podzim.
mobilní hra"Semafor"
(malý mobilita)
cílová: upevnit představu dětí o účelu semaforu, o jeho signálech.
Individuální pracovní herní cvičení "Skoč na vlajku".
cílová: Cvičení dětí ve skákání, běhu; naučit pozorovat pravidla hry.)
Samostatná herní činnost.
Práce před spaním
Sociální -com. rozvoj
Vývoj řeči
Formování kulturní a hygienické dovednosti: předpisy pomocí hřebenu.
cílová: Vyzvěte děti, aby si zapamatovaly vhodné předpisy(každý by měl mít svůj vlastní hřeben, měl by ležet na určitém místě, používat ho včas, sledovat jeho vzhled). Systematizujte a doplňte odpovědi dětí.
Fyzický vývoj
Poznávací. rozvoj
Sociální -com. rozvoj
Rozhovor o bezpečnosti života na téma„Naučit se následovat Dopravní zákony» .
cílová: Diskutujte s dětmi, proč je potřeba semafor, značka přechodu pro chodce, nabídněte vysvětlení, proč je nutné striktně dodržovat pravidla, jít silnice ve vyhrazených prostorách.
Ind. Práce: Dělal. loto podle pravidel silničního provozu „Naučte se být chodcem“
cílová: Pokračujte v seznamování dětí s pravidla bezpečnosti na ulici.
upevnit znalosti silnice značky pro chodce.
Hra na hraní rolí "hasiči".
cílová: Formovat u dětí schopnost používat ve hře náhradní předměty, učit reflektovat práci dospělých ve hře, zprostředkovat vztahy mezi lidmi.
Procházka
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování: stromy na podzim.
cílová: Ujasněte si představy dětí o hlavních částech stromu (kmen, větve, listy, cvičení v rozlišování listů podle barvy, velikosti, tvaru.
Venkovní hry: "Semafor"
cílová: Upevňování znalostí dopravní pravidla.
Nezávislé hry.
Ráno:
Sociální -com. rozvoj
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Vývoj řeči
Přijímání dětí.
Konverzace « Venkovní bezpečnost» .
cílová: doplnit znalosti dětí o kultuře chování na dvoře, při chůzi po chodníku. Zkouška ilustrací k tématu.
Ind. Práce: Didaktický hra: "Červená a zelená"
cílová: Naučit děti navazovat spojení mezi předměty a jevy, jednat na základě signálu.
Materiály pro hru: Dva hrnky (zelená a červená, psací stroj.)
Ranní gymnastika.
Práce v koutě přírody: péče o rostliny.
cílová: V procesu péče o rostliny řekněte dětem, že růst a vývoj rostlin nezávisí pouze na přítomnosti objektivních podmínek - sluneční světlo, teplo, vlhkost, vlastnosti půdy, ale také na péči o ně. Formovat dovednosti zalévání rostlin, kypření půdy.) Vytvořte podmínky pro hru na hraní rolí "Řidiči a chodci".
Atributy: kormidla, dopravní značky.
Individuální konzultace na vyžádání. (všem rodičům)
Procházka:
Vývoj řeči
Poznávací. rozvoj
Fyzický vývoj
Pozorování: stav půdy.
cílová: Vyzvěte děti, aby zvážily povrch země na místě mateřská školka, dbát na její heterogenitu, naučit se rozlišovat a pojmenovávat složení půdy (skalnatá, jílovitá, písčitá, černá půda).
Ind. Práce: Didaktická hra "Semafor".
Cíle: Dejte dětem představy o účelu semaforu, o jeho signálech.
Pokračujte v posilování představ dětí o barvách (červená, žlutá, zelená).)
mobilní hra: "Mazaná liška, Liška podšitá"
cílová: Cvičte děti v běhu, agility, mazanosti, vynalézavosti.
Samostatná herní činnost.
Vzdálený materiál: Barevné kartonové hrnky (červená, žlutá, zelená); rozložení semaforu.
Práce před spaním
Sociální -com. rozvoj
Umělecká reprodukce literatura:
S. Michalkov "Strýček Styopa je policista".
Fyzický vývoj
Poznávací. rozvoj
Sociální -com. rozvoj
Cvičení po spánku. kalící procedury.
Konverzace: „Vědět a dělat dopravní pravidla» .
cílová: Rozšiřte představy dětí o bezpečný chování v ulicích města; upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu a o schůzkách dopravní značky
Ind. Práce: Didaktický hra: "Složit obrázek".
cílová: upevnit znalosti o pravidla chování při požáru. Rozvíjet představivost, logické myšlení, jemnou motoriku ruky. Pěstujte vytrvalost.)
Samostatné hry pro děti.
Hra na hraní rolí "Řidiči a chodci". cílová: Rozvíjet tvůrčí představivost, herní plán, na základě získaných znalostí PPD.
Procházka
Sociální -com. rozvoj
Fyzický vývoj
mobilní hra: "Ak tirek, kuktirek"
cílová: rozvíjet schopnost rychle jednat na signál, rychlost, pozornost.
Samostatné hry pro děti.
Anna Boldyreva
Tematický týden o pravidlech silničního provozu v přípravná skupina
TÉMATICKÝ TÝDEN
PODLE RAP PROVOZ
V PŘÍPRAVNÁ SKUPINA
"DUHA"
pečovatel: Boldyreva A.S.
Morozovsk
cílová: upevňování znalostí o dopravní pravidla.
Úkoly:
1. Organizovat a provádět uvnitř týdnů tříd a kulturních praktik k upevnění znalostí a praktických dovedností dětí v dopravní pravidla.
2. Naučte se prstovou gymnastiku a nové venkovní hry.
3. Upevněte dopravní značky.
4. Zapojte rodiče do upevňování znalostí dětí o pravidla silničního provozu doma.
5. Prostřednictvím průzkumu mezi rodiči určete, jak je pro ně dodržování pravidel důležité dopravní pravidla.
6. Připravit konzultace pro rodiče k osvěžení znalostí dopravní pravidla.
7. Upevněte pravidla silničního provozu v didaktice, stolní, hry na hraní rolí, dramatizační hry.
8. Aktivujte v dětském slovníku názvy různých druhů dopravy, dopravní značky.
9. Pěstujte touhu být příkladným chodcem a vždy naplnit Dopravní zákony.
pondělí.
Prohlédněte si problémovou situaci na multimediální obrazovce.
1 snímek. Chlapec běží naproti silnice na červeném semaforu.
2 snímek. Smutný semafor.
Učitel. Proč je semafor smutný?
Děti. Protože ten chlapec se láme Dopravní zákony. On jde silnice na červeném semaforu.
3 snímek. Reverzace na semaforu.
Chci vidět, jestli si děti pamatují váš pravidla silničního provozu a jejich dodržování.
Formulace problému:
Proč to potřebujete vědět a dělat Dopravní zákony.
Hledání způsobů, jak to vyřešit.
cílová: vzbudit v dětech chuť učit se a vystupovat Dopravní zákony.
"nákladní auto"
Úkoly:
Naučte se doprovázet slova pohyby prsty a ruce. vyvinout subtilní pohyby prstů.
Didaktická hra "Shromáždit obrázek"
Úkoly: Upevnit schopnost sbírat různé druhy dopravy z vystřižených obrázků.
Pěstujte nezávislost.
Ranní gymnastika.
Cvičení
"Nastartovat motor", "Kolo"
Úkoly:
1. Rozvíjet obecné motorické dovednosti. 2. Posilujte schopnost ohýbat ruce v pěst a provádět s nimi kruhové rotace. 3. Naučte se provádět kruhové rotace s nohama v poloze na břiše.
Hromadná aplikace
"Zdobené autobusy jezdí po ulici města"
Obsah programu:
1. Naučte se přenést tvar autobusu z obdélníkového plechu. Posílit schopnost vytvářet kolektivní kompozici.
2. Zlepšete schopnost zaoblovat rohy nůžkami.
3. Pěstovat samostatnost, schopnost týmové práce.
Procházka.
Sledování provoz na ulici.
Úkoly:
1. Opravte jména aut. Všimněte si vlastností nákladní a osobní dopravy.
2. Aktivujte obecný transport slov v dětském slovníku.
3. Rozvíjejte pozorování.
4. Pěstujte touhu vždy vyhovět Dopravní zákony.
mobilní hra"Vrabci a auta"
cílová: Rozvoj rychlosti reakce. Výchova k cílevědomosti.
Hra na hraní rolí "řidiči"
Úkoly:
1. Naučte se hrát roli řidiče, dodržujte zvolenou zápletku.
2. Upevnit znalosti o práci řidiče a nákladní dopravě.
Cvičení "Kolo", "Nastartovat motor"
Čtení příběhu N. Nosova "Automobil"
Hra na hraní rolí "Autoservis"
Úkoly:
1. Upevněte znalosti dětí o nákladních a osobních automobilech. Naučte se hrát svou roli.
2. Aktivujte slova označující části ve slovníku stroje Kabina: karoserie, kabina, kola, kapota.
3. Pěstujte touhu hrát v týmu.
"Rozcestí"
Úkoly:
1. Upevnit znalosti o nákladních a osobních automobilech.
2. Naučte se řídit auto na zelený semafor.
3. Pěstujte samostatnost, chuť vyhovět Dopravní zákony.
mobilní hra"Barevná auta"
Úkoly:
1. Rozvíjejte rychlost reakce.
2. Upevnit znalosti o základních barvách.
Práce s rodiči.
Umístění do nadřazeného koutku seznamu dětské literatury pro domácí čtení na témata dopravní pravidla:
1. Příběh N. Nosova "Automobil"
2. Báseň V. Koževnikova "Semafor"
3. Kiseleva N. "Lekce semaforu"
4. Báseň S. Mikhalkova "Slacker semafor"
Učení prstové gymnastiky "Semafor"
Pomáhat na dlouhou dobu
Náš věrný přítel - semafor ....
Úkoly:
1. Rozvíjejte jemné pohyby prstů.
2. Naučte se střídavě dotýkat palcem jiných prstů.
Rozhovor na dané téma K čemu slouží semafor?
cílová: Upevňování znalostí dětí o dopravních signálech a dopravní pravidla na konkrétním semaforu.
herní cvičení „Poslouchejte pozorně, pamatujte a provést pohyb»
Úkoly:
1. Naučte se provádět určité pohyby na různé dopravní signály.
2. Pěstovat samostatnost, vytrvalost.
Čtení básně V. Koževnikova "Semafor".
ranní cvičení
herní cvičení "Chodec"
Úkoly:
1. Opravte možnost přecházet ulici na zeleném semaforu.
3. Vychovávejte potřebu neustále vyhovět Dopravní zákony.
Didaktická hra "Můžeš - nemůžeš"
Úkoly:
1. Upevněte Dopravní zákony a přecházení ulice na zeleném semaforu.
2. Naučte se hodnotit silnice scénická situace.
3. Pěstujte nezávislost.
Hra na hraní rolí "Řidiči a chodci"
Úkoly:
1. Naučte se hrát roli řidičů a chodců. Kolík Dopravní zákony.
2. Pěstujte touhu hrát v týmu.
Didaktická hra "Dokonči větu"
Úkoly:
1. Naučte se ukončit větu slovem, frází.
2. Upevněte Dopravní zákony.
3. Pěstujte touhu vždy plnit Dopravní zákony.
Recenze alba "Doprava"
Problémová situace "SZO obchází autobus?» (podle obrázků)
cílová: přišpendlení předpisy vystupte z autobusu a přejděte na druhou stranu ulice.
Hra na hraní rolí "řidiči"
Problémová situace "Pokud je semafor rozbitý"
Úkoly:
Kolík Dopravní zákony schopnost plnit roli řidiče a chodce.
Desková didaktická hra « Silniční abeceda»
cílová: přišpendlení dopravní značky.
mobilní hra"Semafor"
cílová provoz při změně semaforů.
Práce s rodiči.
1. Navrhněte témata, která si s dítětem o dodržování předpisů promluvit dopravní pravidla:
- "Jak se chovat v autě"
- "Kde se dá jezdit na kole"
- „Připomeňme si pravidla pro přecházení ulic»
2. Proveďte průzkum mezi rodiči na téma " Rodinné tradice dodržování dopravní pravidla»
Prstová gymnastika "Auto"
Didaktická hra "Dokonči větu"
mobilní hra"Nalézt dopravní značka»
Úkoly: 1. Upevněte dopravní značky:
- "přechod pro chodce"
- "Pozor, děti!"
- « Provozžádná jízda na kole"
- « Žádní chodci»
- « Práce na silnici»
- "Stop"
- "PĚŠÍ ZÓNA"
2. Naučte se doběhnout k požadovanému znamení poté, co si o něm přečtete hádanku.
Poslech písničky « Dopravní značka» - hudba E. Zaritskaya
ranní cvičení
Cvičení "Kolo"
Cvičení "Semafor"
Procházka.
mobilní hra« Dopravní značka»
Sledování hnutí cyklista po ulici.
cílová: přišpendlení pravidla pohybu cyklistika po stezkách cesty a příjezdové cesty.
Hra na hraní rolí "cyklisté"
cílová: přišpendlení pravidla pohybu na kole ulicemi města.
Prstová gymnastika "Semafor"
Prohlížení prezentace « Dopravní značky»
cílová: upevňování znalostí o dopravní značky.
Cvičení "Barva dopravní značka»
Úkoly:
1. Upevněte dopravní značky: "přechod pro chodce", "Dejte pozor, děti!"
2. Naučte se vysvětlit účel znamení.
3. Rozvíjejte malířské dovednosti, aniž byste překročili obrys.
4. Pěstujte touhu vědět dopravní značky.
Hra na hraní rolí "chodci"
Úkoly:
1. Upevněte pravidla pro přecházení silnic na přechodu pro chodce, bez semaforu.
2. Naučte se plnit svou roli, v souladu se zavedeným pravidla hry.
3. Vzbudit touhu být vzornými chodci.
mobilní hra„Medvěd a včely“
cílová: Rozvoj běžeckých dovedností, schopnost používat bezpečnostní ostrůvek.
Konverzace "Co potřebuješ dopravní značky»
cílová: přivést děti k uvědomění si důležitosti dopravní značky, jejich bezpečnostní role provoz.
Práce s rodiči.
Prohlížení s dětmi při domácí výuce karikatury:
- „Lekce od tety sovy“,
- „O koťátku Zhenya a dopravní pravidla» ,
- « Dopravní značky»
logaritmické cvičení "Jsme řidiči"
cílová: Upevňování schopnosti ohýbat střídavě prsty levé a pravá ruka, doprovázející pohyb ve slovech.
Didaktická hra "Na křižovatkách"
Úkoly:
1. Naučte se navigovat na kusu papíru.
2. Aktivujte pojmy ve slovníku "vlevo, odjet", « napravo» , "nahoru", "dole", "uprostřed".
3. Pěstujte touhu vyhovět Dopravní zákony.
Čtení básně S. Michalkova "Slacker semafor"
Úkoly:
1. Upozornit děti na význam semaforu v životě řidičů a chodců.
2. Pěstujte touhu vyhovět Dopravní zákony.
Narativní ranní cvičení "auta"
Umělecký a estetický vývoj.
Kreslení na téma "Rozcestí"
Obsah programu:
1. Naučte se znázorňovat křižovatku. Posílit schopnost nakreslit semafor.
2. Zlepšete kreslicí dovednosti s barevnými tužkami.
3. Rozvíjejte jemné pohyby prstů.
4. Pěstujte touhu vyhovět Dopravní zákony.
Procházka.
mobilní hra"Barevná auta"
Úkoly:
1. Upevněte pravidla hry.
2. Rozvíjejte běžecké dovednosti.
3. Pěstujte cílevědomost.
Při pohledu na označení silnice města a na parkovišti mateřské školy.
cílová: mluvit o důležitosti označení pro pohyby doprava a chodci.
Hra na hraní rolí "Autotown"
cílová: přišpendlení dopravní pravidla, schopnost pozorovat hranice označení silnice.
Prstová gymnastika "Auto"
Režie hry "Na křižovatkách"
cílová: Upevňování znalostí dětí o křižovatce, dopravní pravidla vozidel a chodců na křižovatce.
Didaktická hra "Tipni si dopravní značka»
cílová: posílení schopnosti rozlišovat a pojmenovávat dopravní značky.
mobilní hra"Barevná auta"
Úkoly:
1. Upevněte pravidla hry.
2. Rozvíjejte rychlost reakce.
3. Pěstovat dovednosti kolektivní hry.
Práce s rodiči
Rozložení složky - řazení„Opravte to s dětmi pravidla silničního provozu ve hrách»
Prstová gymnastika "Semafor"
cílová: posílení schopnosti jasného výkonu pohyby, doprovázející je výslovností slov.
Prohlížení obrázků problematických situací silnice:
Dítě sedí v autě, nikoli v dětské sedačce.
Cyklista jede středem silnice silnice
Dítě hraje míč vedle dálnice.
cílová: přišpendlení dopravní pravidla, dovednosti že jo vyřešit problémovou situaci.
Ranní gymnastika.
Provádění herního cvičení "Semafor"
cílová: posílení schopnosti rychle se měnit pohyby na různé semafory.
Didaktická hra "Seberte znamení"
cílová: posílení schopnosti sbírat rozdělený obrázek dopravní značka.
Integrovaná lekce "Škola semaforu"
Obsah programu:
1. Seznamte děti s historií semaforů. Systematizovat znalosti o pravidlech silničního provozu a dopravních značkách.
Naučte se hledat že jo východisko z problémové situace.
2. Aktivujte jména různých dopravní značky. Zlepšete svou schopnost odpovídat na otázky v jednoduchých větách.
3. Rozvíjet logické myšlení, vizuální paměť.
4. Pěstujte touhu vědět Dopravní zákony a pozorovat je v každodenním životě.
Procházka
Sledování hnutí osobní a nákladní auta na ulici.
cílová: přišpendlení dopravní pravidla, schopnost rozlišovat mezi nákladními a osobními vozidly.
mobilní hra"Vrabci a auta"
Didaktická hra "Můžeš - nemůžeš"
cílová: přišpendlení pravidla chování na silnici.
Dramatizace příběhu Kiseleva "Lekce semaforu"
Úkoly:
1. Naučte se hrát roli a vyjadřovat charakter hrdiny.
2. Pěstujte touhu vždy plnit Dopravní zákony.
mobilní hra"Barevná auta"
cílová: přišpendlení dopravní pravidla, dovednosti běhu na signál.
Práce s rodiči.
Soutěž v rodinném kreslení „Jsme vzorní chodci“
Tematický týden věnovaný pravidlům silničního provozu v přípravné skupině "Kapky"
"ZABEZPEČENÍ AZBUKA"
Pedagogové:
Vorobieva M.V.
Turčenko O.V.
Vysvětlivka.
Podle statistik se na silnicích naší země ročně stanou desítky tisíc dopravních nehod dětí a mladistvých. Z tohoto důvodu zůstávají úrazy v silničním provozu prioritním problémem společnosti, který je třeba řešit za účasti všech.učitelé, rodiče a děti.
Každý dospělý by měl znát pravidla silničního provozu pro chodce a vychovávat ve svých dětech disciplinované chodce. Pravidla silničního provozu jsou totiž stejná pro děti i dospělé.
Hlavním úkolem rodičů a učitelů je proto přístupným způsobem vysvětlovat dítěti pravidla a při volbě forem vzdělávání zprostředkovat dětem smysl, nebezpečí nedodržování pravidel a přitom nezkreslovat jejich obsah.
Je důležitéprávě při přechodu z mateřské školy do školy se dítě snadno orientovalo v bezprostředním prostorovém prostředí, bylo schopno pozorovat a správně vyhodnocovat dopravní situace a mělo dovednosti bezpečného chování v těchto situacích.
Cílová: Systematizovat znalosti dětí o pravidlech silničního provozu, vštípit dovednosti správného chování v ulicích města, ve dvoře a veřejné dopravě, dodržovat a vědomě dodržovat pravidla silničního provozu.
úkoly:
vychovávat vědomý přístup k provádění pravidel silničního provozu;
pěstovat kulturu chování a silniční etiku v dopravních podmínkách.
rozvíjet motivaci k bezpečnému chování;
rozvíjet u předškoláků schopnost orientace v dopravní situaci;
formovat dovednosti sebeúcty, sebeanalýzu svého chování na ulici a v dopravě.
rozvíjet osobní vlastnosti – samostatnost, zodpovědnost, aktivitu, přesnost.
naučit základní pravidla silničního provozu;
učit správnému chování na ulici s využitím znalostí získaných v této problematice;
formovat u předškoláků udržitelné dovednosti dodržovat a dodržovat pravidla silničního provozu (SDA);
Pondělí.
Předmět: Doprava.
Konverzaceo dopravě, o práci řidiče.
Účel: objasnit znalosti dětí o vozidlech, doplnit jejich aktivní slovní zásobu o názvy vozidel, pohovořit o práci řidiče na silnici.
Didaktická hra"Čtvrtý doplněk"
Pojmenujte dalšího účastníka silničního provozu: nákladní automobil, dům, sanitka, sněžný pluh.
Vyjmenujte další dopravní prostředky: osobní automobil, nákladní automobil, autobus, dětský kočárek.
Vyjmenujte dopravní prostředek, který nesouvisí s hromadnou dopravou: autobus, tramvaj, nákladní auto, trolejbus.
Mobilní hra:"Barevná auta"
Hra na hrdiny "Autobazar".
Účel: naučit děti zanechat popis strojů pomocí plánu navrženého učitelem, rozvíjet kulturní komunikační dovednosti, aktivovat slovník.
Zkoumání a barveníobrázky různých vozidel. Účel: rozšířit chápání dětí o rozmanitosti vozidel, upevnit obecný koncept „dopravy“.
Hra "Nemožné - můžete"
Čte: Ryzhova E. „Doprava velkého města“.
Úterý.
Téma: "Semafor".
Konverzace: o semaforu, jeho účelu, významu signálů.Didaktická hra "Semafor"(Pozornost)
Účel: upevnit představy dětí o účelu semaforu, jeho signálech, představy dětí o barvách (červená, žlutá, zelená).
"Učit se nazpaměť báseň R. Farhadiho "Na každé křižovatce nás potká semafor." Kompilace dětských příběhů "Co jsem viděl na ulici, když jsem chodil do školky."
Účel: vzdělávat kladný postoj k provádění pravidel silničního provozu, k rozvoji paměti; rozvíjet schopnost používat v řeči nejběžnější přídavná jména.
hrát samostatná činnost:hra "Postavme ulici"
Účel: upevnit znalosti dětí o vozovce, semaforech. Naučte se „řídit“ auta bez vzájemné srážky.
Mobilní hra: "Stůj, auto!"
Účel: procvičit rychlost reakce, opravit názvy vozidel.
Příběh - hra na hrdiny"Na silnicích města" Účel: upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu, seznámit je s novou rolí - kontrolorem provozu,vzdělávatrzhku, trpělivost, pozornost na silnici.
Registrace rohu podle pravidel silničního provozu.
Účel: naučit schopnost vybírat knihy, hry na relevantní témata, rozvíjet myšlení, estetické cítění při navrhování výstavy.
Čtení: A. Severny "Semafor", B. Žitkov "Semafor"
Středa.
Téma: "Chodci-cestující, (křižovatka, podchod, přechod pro chodce, chodník a vozovka)"
Konverzace o pravidlech chování v MHD.
Účel: naučit děti dodržovat základní pravidla chování ve veřejné dopravě, poskytnout představu o tom, proč je to nutné.
Hra „Správně objíždějte dopravu“
Pečlivě zvažte obrázek. Proč si myslíte, že když přecházíte silnici, autobus a trolejbus objíždějí za sebou a tramvaj - před? Postupujte podle vodítek a najděte správné karty. (Vtipné obrázky a zábavné karty vám pomohou se hravou formou seznámit s pravidly silničního provozu).
Slovní hra.
Tleskněte rukama, když uslyšíte slovo související se semaforem. Vysvětlete volbu každého slova: tři oči, stání venku, červené světlo, stání doma, křižovatka, modré světlo, jedna noha, žluté světlo, asistent chodce.
Tleskněte rukama, když uslyšíte slovo odkazující na spolujezdce. Vysvětlete svůj výběr: autobus, trasa, zastávka, silnice, koupání, čtení, spaní, jízdenka, průvodčí, letecká doprava, pěší, sedadlo, salon, postel.
Samostatná umělecká činnost:vytvoření ilustrací pro návrh dětské knihy o pravidlech silničního provozu jako dárek pro Dunno.
Účel: rozvíjet u dětí schopnost sdělit své dříve přijaté dojmy, pěstovat nezávislost při vytváření obrazu.
Mobilní hra: „Chodci a auta“ (chůze daným směrem)
Účel: nadále učit děti jednat v souladu se signálem, rozvíjet pozornost.
Hra na hrdiny "Autobus", "Řidiči"
Čtení: V. Timofeev "Pro chodce".
Řešení hádanek.
Čtvrtek.
Téma: "Dopravní značky".
Konverzace "Vaši pomocníci na cestách"
Účel: přimět děti, aby si uvědomily, že existují značky zakazující a povolující, seznámit je se značkami „Přechod pro chodce“, „Děti“, „Zastávka MHD“ atd., které jsou dětem srozumitelné.
Loterie "Dopravní značky"
Účel: upevnit znalosti o dopravních značkách, jejich názvu; rozvíjet pozornost a paměť.
Hra "Poznejte dopravní značku"
Na stole se míchají velké a malé barevné karty. Velké karty mají barevné obrysy dopravních značek. Na malých kartách chybí fragmenty znaků. Dítě si vybere libovolně velkou kartu. Poté musí sebrat a na každý obrázek velké karty vložit malou kartu, aby získal stávající dopravní značku.
Umělecká tvořivost: kresba.
Téma: "Vymyslete dopravní značku."
Účel: zprostředkovat mysli dětí, že každá značka na něco upozorňuje účastníky silničního provozu, rozvíjet představivost dětí.
Mobilní hra: "Autobus"
Účel: upevnit schopnost pohybovat se ve dvojicích, ve shodě, na signál
mobilní hra "Najdi své místo" (se značkami, se semafory)
RPG „Na ulicích města“ a „Mimo město“
Účel: upevnit dovednosti dětí v bezpečném chování na ulici, rozvíjet schopnost používat budovy ze stavebního materiálu ve hře. Opravte dopravní značky - železniční přejezd se závorou i bez závory.
Hádání hádanek podle pravidel silničního provozu.
Pátek.Závěrečná lekce."NEVÍM VE MĚSTĚ"
Obsah programu:
1. Upevnit znalosti dětí: o dopravním značení, typech přechodů pro chodce, výstražných akcích (práce na silnici, děti): zakazování (chodcům zakázáno, jízda na kole zakázána); informačně-orientační (zastávka autobusu, zastávka tramvaje).
2. Rozvíjet monologickou (příběh z obrázku) a dialogickou (odpovědi dětí společnými větami) dětskou řeč, expresivitu řeči.
3. Vychovávat touhu dodržovat pravidla silničního provozu.
Aktivace slovníku: Vozovka, medián, chodník, cestující, chodci, podchod, přechod pro chodce, MHD, zvláštní doprava.
Přípravné práce: Rozhovor o městě, pozorování dopravy. Zkouška obrázku, didaktické hry a hry na hrdiny (řidič a chodec) podle pravidel silničního provozu. Učení veršů. Čtení prací na téma pravidla silničního provozu.
Vybavení třídy: Obraz "Ulice našeho města", obrázky zobrazující vozidla. Didaktická hra "Sestav semafor", dopravní značky, audionahrávka.
Průběh lekce:
pečovatel
: Kluci dnes si připomeneme pravidla silničního provozu.
- Jak se jmenuje naše město? - Řekni mi, co je v našem městě? (Ulice, náměstí, parky, školy, školky, obchody).
- Kluci, naše město je velké a je v něm mnoho ulic a tříd. Které z nich znáte?
(Zaklepejte na dveře, objeví se Dunno).
pečovatel : Kluci, přijel host z pohádkového města květin. Poznáváte našeho hosta? Kdo je to? .. Nevím, něco je trapné, naštvané.
Nevím
:
Jednou ve velkém a hlučném městě,
Jsem ztracen, jsem ztracen...
Neznám semafory
Málem ho srazilo auto!
Kolem aut a tramvají,
Pak je najednou autobus na cestě.
Abych byl upřímný, nevím
Kde mohu přejít silnici.
Kluci, pomozte mi
A pokud je to možné, řekněte mi to
Jak přejít silnici
Aby se nelíbilo tramvaji!
pečovatel
: Naši kluci jsou již obeznámeni s nejdůležitějšími pravidly silničního provozu. Řeknou ti, Dunno, a ukážou ti, jak se chovat v ulicích velkého města. Pomůžeme nevím?... Posaďte se a poslouchejte.
Podívejme se na tento obrázek.
1. dítě : (ukazuje na obrázku) Na obrázku je ulice našeho města. Vozovka ulice je rozdělena dělícím pásem. Auta nepřejíždějí souvislý dělicí pás, lze překročit pouze přerušovanou čáru. V těchto místech dochází k přestavbě aut z jedné části silnice na druhou.
2. dítě:
(ukazuje na obrázek) Chodci chodí po chodnících. Ulici můžete přejít po zebře nebo podchodem. Před podchodem je umístěna cedule označující podchod.
"zebra"
S. Michalkov.
To by mělo být každému jasné!
I pro ty, co chodí do školky
Všem, kteří žijí ve městě:
Přechody nejsou rizikové
Pouze tam, kde jsou zobrazeny
Zebry bílé pruhy.
A na šipku "Přechod"
3. dítě:
(ukazuje na obrázek) Obrázek ukazuje semafor. Svítí červené světlo - není průjezd. Po červené se rozsvítí žluté světlo a všichni řidiči se připravují na pokračování v cestě. Vozidla se rozjedou na zelené světlo.
"Semafor"
Na křižovatce dvou cest
Stojí ve vedru, v kroupách a v ledu
Neobvyklý hlídač,
Udržuje zde klid.
Má tři oči
Každý nám dává zprávu.
Pokud svítí červené světlo
Cesta pro dopravu je uzavřena.
Nenechte řidiče jít
Ustupte chodci.
Žluté světlo svítí jako druhé
Je nám řečeno, abychom se připravili.
A svítí zelené světlo
Není zde přístup pro pěší.
Toto světlo volá:
Všichni řidiči jedou!
Tohle je náš hrdina
Dobrý, čestný strážce!
Mobilní hra „Seberte semafor“
Učitel požádá o rozdělení do dvou týmů. Družstvo dívek a družstvo chlapců. Čí tým rychle sestaví semafor z dílů.
4. dítě
(zobrazuje na obrázku) Na obrázku je: osobní, nákladní, veřejná a speciální (hasiči, sanitka, policejní auto) doprava. Tato značka označuje, že průjezd je povolen rovně a vpravo.
vychovatel:
Myslíte si, že obyvatelé našeho města chodí všude pěšky nebo máme MHD? .. Jakou MHD má naše město? .. (tramvaj, autobus, gazela) Poslechněte si hádanku:
Dům jde po ulici
Vezme všechny do práce
Ne na tenkých kuřecích stehýnkách,
A v gumových botách (autobus)
Koho autobus veze?.. Kde lidé čekají, až přijede?.. Jak se jmenují ti, kteří autobusem jezdí?.. A když lidé chodí, jak se jim říká?..
Didaktická hra "Dopravní prostředky"
vychovatel:
Každý z vás má pod židlí obrázek vozidla. Pořiďte a pečlivě zvažte své snímky a přemýšlejte o tom, jaký typ dopravy je tam zobrazen.
Přijďte za mnou ti, kteří mají obrázek osobního způsobu dopravy. Vyjmenuj je.
Nyní, kdo má nákladní způsob dopravy. Vyjmenuj je.
Kdo má zvláštní způsob dopravy. Vyjmenuj je.
Mobilní hra "Auta v ulicích města"
Děti (auta) chodí ve skupině (v kruhu) na semafory. Červené světlo - stojí na místě, žluté - chodí na místě, zelené - chodí ve skupině.
vychovatel: (Po okrajích skupiny jsou dopravní značky.) A nyní se každý z vás střídavě přiblíží k jakékoli značce, pojmenuje a vysvětlí, o jakou dopravní značku se jedná. No, nevím, pamatuješ si, co ti řekly děti. Už víte, jak se chovat na ulici? Nevím: Ano, pamatuji si, co jsi mi řekl dnes ve třídě. Dokonce jsem si vzpomněl na hádanky podle pravidel silničního provozu. Tipni si!..
Červený vůz jede po kolejích,
Vše, kde je třeba, rychle spěchá.
Bouřlivé zvonění se dětem líbí.
V čem tedy jezdíme po městě? (Tramvaj)
vrchní žlutá,
Spodní modrá
Na jeho hrudi je hvězda
A nad tím vzdušné linky
Dráty natažené. (trolejbus)
Pomoct ti
Cesta je nebezpečná
Pálení ve dne i v noci
Zelená, žlutá, červená. (Semafor)
Tento druh znamení
Ten chodce hlídá.
Pojďme spolu s panenkou.
Vydáváme se na toto místo. (přechod pro chodce)
Víte toho tolik a víte, jak uplatnit své znalosti, chci vám dát omalovánky "Druhy dopravy" (dává). Ahoj! (listy)
vychovatel: Kluci, co se vám na naší lekci nejvíc líbilo? (odpovědi dětí s rozborem akcí v lekci)
Práce s rodiči.
Registrace v šatně koutku dle pravidel silničního provozu.
Rada k tématu:"dětská autosedačka".
Těžko polemizovat s tím, že pro rodiče není nic důležitějšího než bezpečnost jejich dítěte. A bezpečnost na silnici je dvojnásob důležitá. Přítomnost autosedačky (jinými slovy autosedačky) ve vašem autě je proto nesmírně důležitá a šetření je v tomto případě prostě nepřijatelné a někdy dokonce fatální.
Vyberte si to správné a kvalitní není to příliš jednoduché, ale pokud znáte několik jednoduchých pravidel, bude mnohem snazší se rozhodnout.
Nejprve se samozřejmě při výběru židle bere v úvahu věk vašeho miminka. Existuje několik kategorií těchto zádržných systémů určených pro děti různého věku: od 0 do 12 let (podle současného zákona je do tohoto věku řidiči povinni přepravovat děti ve speciálních zádržných zařízeních)
Skupina autosedaček určená pro nejmenší cestující ve věku 0 až 1 rok je určena pro hmotnost maximálně 12-13 kg. Takové modely mohou zaujmout pozici nejen v polosedě, ale i vleže. Z bezpečnostních důvodů jsou instalovány proti pohybu vozu. Volitelně můžete zvážit držení zařízení, jako je autosedačka. Instalují se podél zadního sedadla automobilu a jsou určeny pro děti do šesti měsíců. Při výběru tohoto držáku je však třeba mít na paměti, že jeho bezpečnost je relativní. Většina podniků vyrábějících dětské autosedačky svou výrobu opustila, protože možnost zranění dítěte v židli je velmi vysoká, což bylo prokázáno četnými testy.
Zařízení v následující skupině jsou určena pro děti ve věku od 1 do 4 let. V tomto případě je minimální hmotnost dítěte 9 kg a maximální by neměla přesáhnout 18 kg.
Třetí skupina sedadel je výhodná, protože může přepravovat dítě, novorozence i docela dospělého (do 4 let), to znamená, že nemusíte znovu přemýšlet o výměně dětského zádržného systému, a také vám umožní ušetřit určitou částku peněz. Instaluje se jak proti pohybu auta, tak i po směru auta, což závisí na věku vašeho dítěte.
Dvě zbývající skupiny sedaček jsou určeny pro děti ve věku 3 až 7 let (asi 15-25 kg) a od 6 do 12 let (22-36 kg). Instalují se ve směru jízdy vozu.
Existují také autosedačky, které kombinují vlastnosti umožňující jejich použití jak pro roční miminko, tak pro dvanáctileté dítě. Faktem je, že jsou vybaveny nastavitelnými popruhy, vysokými zadními a bočními úchyty, takže se snadno přizpůsobí věku vašeho dítěte. Mimochodem, ujistěte se, že vaše autosedačka je certifikovaná.
Taková zařízení pomohou vám a vašemu dítěti nejen v případě nehody. Buďte opatrní a nezapomínejte na bezpečnost svých dětí.