தொழிலாளர் கல்வி என்ற தலைப்பில் பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள். தலைப்பில் குடும்பப் பொருளில் (மூத்த குழு) தொழிலாளர் கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அதனால் குழந்தை கடினமாக உழைத்து வளரும்...

ஒரு குழந்தை எந்த வயதில் பாத்திரங்களைக் கழுவ வேண்டும், குப்பைகளை வெளியே எடுக்க வேண்டும், பொம்மைகளை வைக்க வேண்டும் என்று பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் சந்தேகிக்கிறார்கள்.

தெளிவான பதில் இல்லை. இது அனைத்தும் குழந்தையின் திறன்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் குடும்ப அமைப்பைப் பொறுத்தது.

அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர் Stol Oksana Vladimirovna இருந்து பெற்றோருக்கு பயனுள்ள குறிப்புகள்

1. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவரவருக்கு சாத்தியமான பொறுப்புகள் இருக்க வேண்டும்.

2. உங்கள் குழந்தைக்கு ஒழுங்கமைக்கவும் சிக்கனமாகவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

3. பொம்மைகள் உட்பட ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் இடம் இருக்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

4. இரண்டு வயதிலிருந்தே, உங்கள் பிள்ளைக்கு விளையாட்டுப் பகுதியைச் சுத்தம் செய்யக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

5. குழந்தை தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை முடிப்பதை உறுதிசெய்யவும்: "வேலையை முடிக்கவும் - நடந்து செல்லவும்"

6. ஒரு குழந்தை தன்னால் செய்யக்கூடியதை நீங்கள் ஒருபோதும் செய்யக்கூடாது.

7. எந்தவொரு வேலைப் பணிகள் அல்லது கடமைகளிலிருந்தும் குழந்தையை விடுவிப்பதை ஊக்கத்தின் ஒரு வடிவமாகப் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

8. வயதான குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு சாத்தியமான வேலையில் உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள்.

9. உடைந்த பொம்மையை குழந்தையை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் சரிசெய்ய வேண்டும் (ஆதரவு, கொண்டு வருதல் போன்றவை)

10. புத்தகங்களை ஒட்டுவதிலும், இயற்கையான, கழிவுப் பொருட்கள் மற்றும் காகிதத்தில் இருந்து பொம்மைகள் தயாரிப்பதிலும் உங்கள் குழந்தையுடன் பங்கேற்கவும்.

11. அவருடைய வேலையை கவனமாக மதிப்பீடு செய்து, அவருடைய முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும்.

12. உங்கள் வேலை மற்றும் உங்கள் வேலை செய்பவர்கள் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள்.

13. மோசமான அல்லது தவறான வேலைக்காக உங்கள் குழந்தையை தண்டிக்காதீர்கள். அவரது தவறுகளையும் தவறான கணக்கீடுகளையும் அவரே திருத்திக்கொள்ள அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "குடும்பத்தில் கடின உழைப்பை வளர்ப்பது"

1. உங்கள் குழந்தையை உங்கள் தொழிலுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறீர்களா?

2. உங்கள் குழந்தை சுதந்திரமாக என்ன செய்கிறது?

3. உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன வேலைப் பணிகளைக் கொடுக்கிறீர்கள்?

4. குடும்பத்தின் அன்றாட வேலைகளில் உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துகிறீர்களா?

5. அவரது பங்கேற்பு எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (எடுத்துக்காட்டு)

6. என்ன, உங்கள் கருத்துப்படி, வீட்டு வேலைகள் குழந்தைகளுக்கு கிடைக்கின்றன (ஒரு குறிப்பிட்ட வயது குறிக்கப்படுகிறது)

7. குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்களில் யாருக்கு உங்கள் பிள்ளை உதவ விரும்புகிறார்?

8. அவர் மற்றவர்களுக்கு என்ன செய்கிறார்?

9. உங்கள் அறிவுரைகளை அவர் விருப்பத்துடன் நிறைவேற்றுகிறாரா?

10. மற்றவர்களுக்கான குழந்தைகளின் வேலையின் கல்வி மதிப்பாக நீங்கள் எதைப் பார்க்கிறீர்கள்?

11. உங்கள் பிள்ளை தொடங்கியதை முடிக்க என்ன நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், இந்த விஷயத்தில் உங்கள் கல்வி நுட்பங்களை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.

அன்பான பெற்றோர்களே, உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு கடின உழைப்பை ஏற்படுத்துவதில் உங்களுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள்.

அன்புள்ள பெற்றோரே, கல்விச் செயல்முறையை மேம்படுத்த, உங்கள் கருத்தை நாங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்."

குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்.

குடும்பத்தில் கடின உழைப்பை வளர்ப்பது.

அன்புள்ள பெற்றோரே, கல்வி செயல்முறையை மேம்படுத்துவதற்காக, நாங்கள்

உங்கள் கருத்தை நாங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. வேலை செய்ய வேண்டிய தேவை நவீன குழந்தைகளிடம் உருவாக்கப்பட வேண்டுமா?

ஏன்?______________________________________________________

2. உங்கள் பிள்ளையின் பணிச் செயல்பாடுகளில் என்ன அடங்கும்?________________________________________________

3. உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன சுய பாதுகாப்பு திறன்கள் உள்ளன?________________________________________________

4. குடும்பத்தில் வீட்டு வேலைகளில் உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துகிறீர்களா?

ஏன்?___

___________________________________________________

5. குழந்தை என்ன வீட்டு வேலைகளை செய்கிறது?___

6. உங்கள் குழந்தை புதிய காற்றில் வேலை செய்கிறதா, வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பகுதியை சுத்தம் செய்கிறதா?

மற்றும் பிற?_______________

7. நீங்கள் அடிக்கடி கூட்டு உழைப்பு (வடிவமைப்பு, தையல், பின்னல், அப்ளிக்) செய்கிறீர்களா?

வாரத்திற்கு ஒரு முறை_____________

மாதம் ஒரு முறை___

அரை ஆண்டுதோறும்______________

ஒருபோதும் அல்லது மிகவும் அரிதாக_______________

8. உங்கள் குழந்தை சாத்தியமான பணிகளைச் செய்வது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா?

ஆசிரியர் மழலையர் பள்ளி? என்ன வகையான வழிமுறைகள் இருக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?_________________________________________________________

9. குழந்தைகளில், முதலில், மழலையர் பள்ளியில் என்ன தொழிலாளர் திறன்களை உருவாக்க வேண்டும்?

தோட்டம்?____________________________________________________________

10. முதலில் குழந்தைகளிடம் என்ன உழைப்பு திறன்களை வளர்க்க வேண்டும்?

குடும்பமா?________________________________________________

தலைப்பு: "நடெஷ்டா" கிளப்பின் பணியின் ஒரு பகுதியாக "தொழிலாளர் கல்வி" என்ற தலைப்பில் பெற்றோருடன் சந்திப்பின் காட்சி

2012, பெர்ம்

தொகுப்பாளரின் தொடக்கக் கருத்துகள்:

குடும்பம் மற்றும் பாலர் பள்ளி ஆகியவை சிறப்புக் கல்வித் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை சமூகமயமாக்குவதற்கான இரண்டு முக்கியமான நிறுவனங்களாகும். அவர்களின் கல்வி செயல்பாடுகள் வேறுபட்டவை, ஆனால் அவர்களின் தொடர்பு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு அவசியம். ஒரு பாலர் நிறுவனம் மற்றும் ஒரு குடும்பத்தின் முயற்சிகளை இணைப்பதில் உள்ள சிக்கல் குறித்த உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் இலக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு, சமீபத்தில் புதிய, நம்பிக்கைக்குரிய ஒத்துழைப்பு வடிவங்கள் தோன்றியுள்ளன, இது கல்வியியல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை தீவிரமாக பங்கேற்பதை உள்ளடக்கியது. எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில், "நடெஷ்டா" கிளப் பல ஆண்டுகளாக பெற்றோருக்காக செயல்பட்டு வருகிறது;

"நடெஷ்டா" கிளப்பின் கூட்டம்

தலைப்பு: “தொழிலாளர் கல்வியா? ஆம்!"

நோக்கம்: குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்ப்பதற்காக தொழிலாளர் கல்வியின் அம்சங்களின் முக்கியத்துவத்தை காட்ட. குடும்பத்தில் ஒழுக்கக் கல்வி பற்றிய கருத்துப் பரிமாற்றம்.

ஆயத்த வேலை:

1. கூட்டத்தின் குறிப்புகளை வரைதல்.

2.டேபிள்களை தயார் செய்தல், குழந்தைகளை வீடியோ பதிவு செய்தல்.

3. வேலை பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் அச்சிடுதல்.

4.பெற்றோர் கணக்கெடுப்பு.

6.வட்டங்களின் தயாரிப்பு - 2 நிறங்கள்.

கூட்டத்தின் முன்னேற்றம்.

வாழ்த்துக்கள்.

பெற்றோர்கள் ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கிறார்கள், அவர்களின் பெயரையும் விருப்பமான செயல்பாட்டையும் சொல்கிறார்கள். பெற்றோரை ஒருவருக்கொருவர் முன்னிறுத்துவதற்காக: "குட் மதியம், என் பெயர் ..., நான் மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறேன்" "நல்ல மதியம், என் பெயர் ........, நான் உட்புற தாவரங்களை வளர்க்க விரும்புகிறேன்" "நல்ல மதியம் , என் பெயர் ......, நான் என் குடும்பத்துடன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறேன்"

2. கூட்டத்தின் தலைப்பின் அறிக்கை, தொழிலாளர் கல்வி பற்றிய அறிமுக குறிப்புகள்.

இன்று எங்கள் கூட்டம் மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் தொழிலாளர் கல்வி என்ற தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. தொழிலாளர் கல்வி என்றால் என்ன, பாலர் வயதில் இது ஏன் தேவைப்படுகிறது? அறிவார்ந்த வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளுக்கான எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், தொழிலாளர் கல்வி சமூகத்தில் சமூக ஆறுதல் மற்றும் சமத்துவ உணர்வை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அவர்களின் தார்மீக மற்றும் உளவியல் நிலையை மேம்படுத்த உதவுகிறது, இதனால் சமூகத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களுடன் சேர்ந்து, முழுமையாக வாழ வாய்ப்பளிக்கிறது. வாழ்க்கை. E.A. Strebeleva குறிப்பிடுகையில், கல்வியியல் ரீதியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழிலாளர் பயிற்சி மற்றும் அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான கல்வி பழைய பாலர் குழந்தைகளின் மன செயல்பாடுகளில் உள்ள குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கான ஒரு சிறந்த வழிமுறையாகும், மேலும் இது பள்ளியில் படிப்பதற்கும் சாத்தியமான வேலைகளில் பங்கேற்பதற்கும் ஆகும்.

பிரபலமான ஞானம் கூறுகிறது:

1. திறமை மற்றும் உழைப்பு எல்லாவற்றையும் அரைத்துவிடும்.

2. அவர்கள் விளை நிலத்தை உழுகிறார்கள், கைகளை அசைக்க மாட்டார்கள்.

3. மாஸ்டர் வேலை பயமாக இருக்கிறது.

4. ஒவ்வொரு பணியையும் திறமையாக கையாளுங்கள்.

5. வணிகத்திற்கு நேரம் இருக்கிறது, ஆனால் வேடிக்கைக்காக ஒரு மணிநேரம்.

கல்வியியல் கல்வி முறையில் உழைப்பு ஒரு சக்திவாய்ந்த கல்வியாளர்.

ஏ.எஸ். மகரென்கோ: " டிதாது - இது அனைத்தும் இல்லை என்ன குழந்தையின் கைகள் பிஸியாக உள்ளன , இளம்பெண் . உழைப்பு என்பது என்ன ஒரு சிறிய நபரை உருவாக்குகிறது , அதை ஆதரிக்கிறது , தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள உதவுகிறது »

"உழைப்பு மற்றும் வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவை இயற்கையால் கொடுக்கப்படவில்லை, ஆனால் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வளர்க்கப்படுகின்றன. தொழிலாளர் கல்விக்கான வேலை குழந்தைகளின் புறநிலை நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்புடையது விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். இது செயல்பாட்டில் உள்ளது கதை விளையாட்டுகள்குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் உந்துதல்-தேவை பக்கமானது, மாஸ்டரிங் சேவை திறன்களுடன் (பொம்மைகளுடன் செயல்பாட்டில்) மற்றும் சுய சேவையுடன் தொடர்புடையது. செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டுப் பக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வது குழந்தை தனது உடனடித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதில் சுயாதீனமாகவும் திறமையாகவும் மாற அனுமதிக்கிறது. இதனால், குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி தூண்டப்படுகிறது. இந்த அடிப்படையில் மட்டுமே குழந்தையின் சுய-நிலை மற்றும் அவரது சொந்த பலம் மற்றும் திறன்களில் நம்பிக்கை உருவாகிறது, பொறுப்பு மற்றும் சுயமரியாதையின் கூறுகள் உருவாகின்றன," E.A. ஸ்ட்ரெபெலேவா. [ஸ்ட்ரீபெலேவா. 2010. எஸ். 166]

ஈடுசெய்யும் வகையின் ஒரு சிறப்பு நிறுவனத்தில் தொழிலாளர் கல்வி இரண்டு முக்கிய திசைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

1. பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;

2. பின்வரும் நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளில் நடைமுறை வேலை திறன்களை உருவாக்குதல்:

a) கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்கள் (CHS) மற்றும் சுய சேவை திறன்கள் (முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு);

b) உடல் உழைப்பு(மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது ஆண்டு படிப்பு);

c) வீட்டு வேலை மற்றும் இயற்கையில் வேலை (மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது ஆண்டு படிப்பு).

இந்த நடவடிக்கைகள் அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை. குழந்தைகளால் பெறப்பட்ட திறன்கள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் மேம்படுத்தப்படுகின்றன ஆட்சி தருணங்கள்படிப்பின் அடுத்த ஆண்டுகளில்.

குழந்தைகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது? இருக்கலாம்:

வேலைகள்.

கடமை பட்டியல்.

குழுப்பணி.

ஒரு குழந்தையை வேலைக்கு அறிமுகப்படுத்துவது எப்படி? ஒரு குடும்பத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் என்ன செய்கிறார்கள், உணவு தயாரித்தல், ஈரமான சுத்தம் செய்தல், சலவை செய்தல் போன்றவற்றை தொடர்ந்து பார்க்கிறார்கள்.

பெரியவர்களின் வேலையைக் கவனிப்பது, வேலையின் முக்கியத்துவத்தையும், வேலையைப் பற்றிய பெற்றோரின் அணுகுமுறையையும் குழந்தை புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு என்ன தெரியும்? (குழந்தைகள் வேலை பற்றி பேசும் வீடியோ பதிவு)

மழலையர் பள்ளியில் என்ன நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

விளக்கம்

காட்டு.

x\l படித்தல்

வேலையைச் சரியாகச் செய்தால், குழந்தைகள் புதிய முன்னேற்றங்களைப் பெறுகிறார்கள்: புதிய சிந்தனை, நினைவகத்தின் வளர்ச்சி, கவனம், விடாமுயற்சி, செறிவு.

3. வழங்குபவர்: அன்புள்ள பெற்றோரே, இப்போது ஒன்றாக பின்வரும் சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்க முயற்சிப்போம்:

* அவரது பெற்றோர் என்ன செய்தார்கள் என்று ஆசிரியர் சாஷாவிடம் கேட்டார். சிறுவன் தன் தாய் வேலை செய்வதில்லை, ஒன்றும் செய்வதில்லை, ஆனால் தன் சிறிய சகோதரனுடன் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கிறான் என்று கூறினார்.

* அப்பா 4 வயது செரியோஷாவிடம் கேட்டார்: "சொல்லுங்கள், உங்கள் குழுவில் உள்ள ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்?"

இந்த சூழ்நிலைகளில் நாம் எதைப் பற்றி பேசலாம்? குழந்தைகள் ஏன் இதை நினைக்கிறார்கள்? ("தொழிலாளர்" என்ற கருத்து உருவாக்கப்படவில்லை)

வழங்குபவர்: தொழிலாளர் கல்வியின் திட்ட நோக்கங்கள் பற்றிய அறிக்கை - சுய சேவை, இயற்கையில் வேலை, பருத்தி உழைப்பு, உடல் உழைப்பு.

3. விளையாட்டு "கின்ட் வேர்ட்" ஒரு பாராட்டு.

"நாங்கள் அனைவரும் தாய்மார்கள், நாம் அனைவரும் நம்மை நோக்கி ஒரு அன்பான வார்த்தையைக் கேட்க விரும்புகிறோம், ஒரு சூடான வார்த்தை, இதைத்தான் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறோம். இப்போது உங்கள் பக்கத்தில் அமர்ந்திருப்பவர்களிடம் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்.

4. கருத்துப் பரிமாற்றம் "ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், ஏன்?"

5 வழங்குபவர்: இப்போது, ​​அன்புள்ள பெற்றோர்களே, நாற்காலிகளில் வண்ண வட்டங்களைக் கண்டுபிடி, வட்டத்தின் நிறத்தின் படி, 2 குழுக்களாக ஒன்றுபடுங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு சில வேலை நடவடிக்கைகளை கற்பிப்பதற்கான ஒரு வரிசையை உருவாக்குவோம், இல்லையெனில், நாங்கள் ஒரு வழிமுறையை உருவாக்குவோம். கவனமாகப் பாருங்கள், ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி சுய-கவனிப்பு கற்பிப்பது, அதாவது கை கழுவுதல் (ஒரு மாதிரியை வழங்குதல்) அல்காரிதத்தைப் பார்த்து, கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் சொந்த செயல் திட்டத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

மாதிரி:

குழந்தையின் வேலை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான செயல்களின் திட்ட வழிமுறையை வரையவும்:

* பாத்திரங்களைக் கழுவுதல்.

* வினிகிரெட் தயார்.

* பொம்மைக்கு துணி துவைத்தல்.

* பராமரிப்பு உட்புற தாவரங்கள்.

* பாத்திரங்களைக் கழுவுதல்.

* வினிகிரெட் தயார்.

* பொம்மைக்கு துணி துவைத்தல்.

* ஈரமான சுத்தம் செய்தல்.

* வீட்டில் பொம்மை செய்தல்.

7. வழங்குபவர்: செயல்களின் வழிமுறையை உருவாக்க நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், வரைபடங்களை நன்றாக வரைந்தீர்கள், இப்போது நாங்கள் தலைப்பில் கருத்துக்களைப் பரிமாறிக்கொள்வோம்: "உட்புற தாவரங்களை பராமரிக்கும் போது ஒரு குழந்தையை எந்தத் தொழிலுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம்?, கழுவும் போது. உணவுகள், வினிகிரெட் தயாரிக்கும் போது?"

8. வழங்குபவர்: பந்துடன் விளையாடுவது "கடின உழைப்பை வளர்ப்பதன் மூலம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்களை நாம் உருவாக்குகிறோம்?"

(கவனம், ஒரு வேலையை முடிக்கும் திறன், பதிலளிக்கும் தன்மை, பரஸ்பர உதவி, செயல்பாடு)

9. இப்போது நாட்டுப்புற ஞானம், பழமொழிகள் மற்றும் வேலையைப் பற்றிய கூற்றுகளை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்.

10. சுருக்கமாக.

நூல் பட்டியல்

1. பெஸ்ருகிக் எம்.என்., பிலிப்போவா டி.ஏ. தொழில்கள். பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஒரு சிறிய கலைக்களஞ்சியம். எம்.: யுவேந்தா. 2001.ப.67.

2.Ekzhanova E.A., Strebeleva E.A. அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஈடுசெய்யும் வகையிலான பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் திட்டம்: திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு.-3 வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2010.

3. கோமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் தொழிலாளர் கல்வி. எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2005.

4.குட்சகோவா எல்.வி. மழலையர் பள்ளியில் தார்மீக மற்றும் தொழிலாளர் கல்வி. 3-7 வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய. எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2007.

5. மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம். M.A. Vasilyeva, V.V Gerbova, T.S. Komarova., M. Mozaika - சின்தசிஸ்

இணைப்பு எண் 1

1. பெரியவர்களுடன் உங்கள் குழந்தை என்ன வகையான வேலைகளில் பங்கேற்கிறது?

முறையாக
அவ்வப்போது ___

2. உங்கள் தொழிலைப் பற்றி குழந்தைக்கு என்ன தெரியும். நீங்கள் எங்கே, யாருக்காக வேலை செய்கிறீர்கள் என்று அவரிடம் சொன்னீர்களா?

அ) ஆம். B) இல்லை. சி) இது மிகவும் சீக்கிரம் என்று நான் படித்தேன். D) குழந்தை அடிக்கடி என்னை வேலைக்குச் சென்று என் வேலை என்னவென்று பார்க்கிறது.

3. உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன சுய பாதுகாப்பு திறன்கள் உள்ளன?

4. கடின உழைப்பை வளர்ப்பதற்கு நீங்கள் வீட்டில் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

A) சொந்த உதாரணம். பி) ஊக்கம். பி) பயிற்சி. D) நான் இந்த வகையான வளர்ப்பை செய்யவில்லை.

5. ஒரு குடும்பத்தில் உழைப்புப் பிரிவினை இருக்க வேண்டும், பெண்களின் வேலையை ஆண் செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் இல்லை, ஆண்களின் வேலையைப் பெண் செய்ய வேண்டியதில்லை என்ற கருத்தை நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?

அ) இந்தக் கருத்தில் நான் முற்றிலும் உடன்படுகிறேன். B) ஒப்புக்கொள்கிறேன் (ஏற்கிறேன்) ஓரளவு. பி) இந்த கருத்துக்கு எதிராக. D) ஒரு குழந்தை எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், அது ஒரு ஆணின் வேலை அல்லது ஒரு பெண்ணின் வேலையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், வாழ்க்கையில் எல்லாமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். D) எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

6. உங்கள் குழந்தை விளையாடிய பிறகு வீட்டில் மேஜை மற்றும் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்கிறதா?

A) ஆம், ஆனால் நினைவூட்டலுக்குப் பிறகுதான். பி) சுத்தம் செய்கிறது, ஆனால் என் உதவியுடன் மட்டுமே. சி) நினைவூட்டல்கள் இல்லாமல் தன்னைத்தானே சுத்தம் செய்து கொள்கிறார். D) சுத்தம் செய்யவே இல்லை.

7. மிகப்பெரிய சிரமங்களாக நீங்கள் எதைப் பார்க்கிறீர்கள்: குழந்தை வேலைப் பணிகளைச் செய்ய விரும்பவில்லை; வயது வந்தோருக்கான பணிகளை மறந்துவிடுகிறது; அவர் தொடங்குவதை முடிக்கவில்லை; வேலையைச் செய்யும்போது தன்னைக் காட்டாது; கடினமாக இருந்தால் விலகத் தயார்; சந்தேகங்கள் (அடிக்கோடு, விடுபட்டதை நிரப்பவும்)
_____________________________________________________

8. பின்வருபவை ஒரு குழந்தைக்கு வேலை என்று நினைக்கிறீர்களா (தேவையானால் அடிக்கோடிட்டு)

பாத்திரங்களை கழுவு

காகித கைவினைகளை உருவாக்குதல்

நீர் தாவரங்கள்

சாக்ஸ் கழுவவும்

பொம்மைகளை ஒதுக்கி வைக்கவும்

எம்பிராய்டரி

அட்டவணை அமைப்பு.

9. தொழிலாளர் கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு உங்கள் கேள்விகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்.

பெற்றோருக்கான மெமோ

குடும்பத்தின் அன்றாட வழக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பணிகளை உங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கொடுங்கள்.

குழந்தையின் வேலைக்கான சீரான மற்றும் நிலையான தேவைகளை முன்வைக்கவும்.

வேலையின் அர்த்தத்தையும் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு அதன் முக்கியத்துவத்தையும் குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும்.

உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையிலேயே உதவி தேவைப்பட்டால் மட்டுமே அவருக்கு உதவுங்கள்.

உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒன்றாக வேலை செய்யுங்கள், ஒன்றாக வேலை செய்ய குழந்தைகளை ஒழுங்கமைக்கவும்.

குழந்தை தொழிலாளர்களை ஒரு தீவிரமான விஷயமாக கருதுங்கள், அதை விளையாட்டாக மாற்றாதீர்கள். அதே நேரத்தில், குழந்தையின் ஆர்வத்தை பராமரிக்க, வேலைகளை ஒழுங்கமைக்கும் விளையாட்டு வடிவங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

உழைப்பை ஒருபோதும் தண்டனைக்கான வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தாதீர்கள்.

Ekzhanova E.A., Strebeleva E.A அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஈடுசெய்யும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் திட்டம்: திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டு பயிற்சி மற்றும் கல்வி.

முதல் ஆண்டு படிப்பு

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள்

* உதவிக்காக ஆசிரியர்களிடம் திரும்ப குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

* குழந்தைகளிடம் நேர்த்தியை வளர்க்கவும்.

* குழந்தைகளுக்கு கழிப்பறையை பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள், கழிப்பறையை சுத்தமாகவும், உடை அணியவும்.

* கழிப்பறையைப் பயன்படுத்திய பிறகும், சாப்பிடுவதற்கு முன்பும் கைகளைக் கழுவ குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

* குழந்தைகளிடம் நேர்த்தியாகச் சாப்பிடும் - கோப்பை, தட்டு, ஸ்பூன், நாப்கின் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, மேஜையில் சரியாக நடந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

* குழந்தைகளுக்கு கைக்குட்டையைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

* குழந்தைகளிடம் ஆடைகளை அவிழ்த்து உடுத்துதல், ஆடைகளை பராமரிப்பது போன்ற திறன்களை வளர்க்க வேண்டும்.

* குழந்தைகளின் தோற்றத்தை கண்ணாடியுடன் மற்றும் இல்லாமல் மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்.

இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள்

* குழந்தைகளின் கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்களைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

* குழந்தைகளின் நேர்த்தியை வளர்க்க, கழிப்பறையை சரியாகப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்க்க, கழிப்பறை மற்றும் டாய்லெட் பேப்பரை சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்துதல்.

* குழந்தைகளின் கழுவும் திறனைத் தொடர்ந்து வலுப்படுத்துங்கள்.

* தூங்குவதற்கு முன் குழந்தைகளின் கால்களைக் கழுவ கற்றுக்கொடுங்கள்.

* மேஜையில் சரியான நடத்தைக்கான குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்தவும், சுதந்திரமாக சாப்பிட கற்றுக்கொடுக்கவும், கப், ஸ்பூன், போர்க் மற்றும் துடைக்கும் சரியாக பயன்படுத்தவும்.

* குழந்தைகளுக்கு அழகாகவும் மெதுவாகவும் சாப்பிடவும், உணவை சிறிய துண்டுகளாக கடிக்கவும், உணவை நன்றாக மென்று சாப்பிடவும், மெதுவாக விழுங்கவும், சாப்பிடும்போது பேசாமல் இருக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

* ஆடை அணிதல் மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்க்கும் செயல்பாட்டில் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், பெரியவர்களின் உதவியை நாடுங்கள்;

மூன்றாம் ஆண்டு படிப்பு

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள்

* பொதுவாக வேலை நடவடிக்கைகளில், அவர்களின் சொந்த தயாரிப்புகள் மற்றும் கைவினைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

* குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள்(காகிதம், அட்டை, இயற்கை பொருட்கள்) மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்.

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் பணிகள்-x/வீட்டு உழைப்பு

* வேலை செய்ய வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்துங்கள் மற்றும் அவர்களின் வேலையின் முடிவுகளிலிருந்து திருப்தியைப் பெறுங்கள்.

* ஆடைகளில், பழக்கமான அறையில், பழக்கமான பிரதேசத்தில் கோளாறுகளை கவனிக்கவும், அதை அகற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

* குழந்தைகள், அறை, விளையாட்டு மூலை, தோட்டம், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பராமரிப்பது போன்ற விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்க வேண்டிய நடைமுறைச் செயல்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குங்கள்.

* பழக்கமான அறையிலும் பழக்கமான பிரதேசத்திலும் ஒழுங்கை மீட்டெடுப்பதற்காக பொருள்கள்-கருவிகள் மற்றும் துணை வழிமுறைகளுடன் நடைமுறைச் செயல்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

* வேலை பணிகளைச் செய்யும்போது அவர்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடவும், தேவையான உழைப்புச் செலவுகளுக்கு ஏற்ப அவர்களின் நேரத்தை விநியோகிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

* வீட்டுப் பணிகளைச் செய்யும்போது சகாக்களுடன் பழகுவதற்கு குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

* பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களின் வேலையின் முடிவுகளுக்கு குழந்தைகளில் மரியாதை செலுத்துங்கள்.

* உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நான்காம் ஆண்டு படிப்பு

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள்

* வேலையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வலுப்படுத்துதல்.

* பொருட்கள் (துணி, தோல், நூல், வைக்கோல்) மற்றும் அவற்றின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

* காகிதம், அட்டை, இயற்கை மற்றும் வேலை செய்வதில் குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல் கழிவு பொருட்கள்(சுருள், முட்டை ஓடு, கொட்டை ஓடுகள், பிளாஸ்டிக் ஓடுகள், பிளாஸ்டிக் மூடிகள் போன்றவை உள்ளூர் நிலைமைகளைப் பொறுத்து).

* மாதிரி மற்றும் வாய்மொழி வழிமுறைகளின்படி வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

* இயற்கை பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட பாகங்கள் மற்றும் துண்டுகளை இணைக்கும்போது கத்தரிக்கோல், நாப்கின்கள், ஒரு துணி, ஒரு பசை தூரிகை, எண்ணெய் துணி, பிளாஸ்டைன் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் வலுப்படுத்துங்கள்.

* குழந்தைகளுக்கு ஊசி மற்றும் நூலை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; காகித பொருட்களை தைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

* நேராக மடிப்பு "முன்னோக்கி ஊசி" அறிமுகப்படுத்த, இரண்டு துளைகள் கொண்ட பொத்தான்கள் மீது தைக்க எப்படி.

* துணி மற்றும் நூல்களுடன் வேலை செய்யும் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - முயற்சி, வெட்டுதல், நேராக மடிப்புடன் தையல்.

* பொருட்களின் அழகான வண்ண சேர்க்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், துணி அல்லது தோலின் நிழலுக்கு ஏற்ப நூல்களின் நிறத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

நான்காம் ஆண்டு படிப்பு-X/வீட்டு வேலை.

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள்

* குழந்தைகளில் வேலை செய்யும் ஆசை, அவர்களின் வேலையின் முடிவுகளிலிருந்து திருப்தியைப் பெறும் திறன் ஆகியவற்றை வலுப்படுத்துங்கள்.

* ஆடைகளை ஒழுங்காக, பழக்கமான அறையில், பழக்கமான பிரதேசத்தில் வைக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

* தளத்தில் உள்ள தாவரங்கள் மற்றும் வாழும் பகுதியில் இருந்து விலங்குகளை பராமரிக்க தேவையான நடைமுறை நடவடிக்கைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

* பழக்கமான அறையிலும், பழக்கமான பிரதேசத்திலும் பொருட்களை ஒழுங்காக வைக்கும்போது அவற்றைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்காக, பொருள்கள் - கருவிகள் மற்றும் துணை வழிமுறைகளைக் கொண்டு நடைமுறைச் செயல்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

* பாடத் திட்டத்திற்கு ஏற்ப மற்றும் ஆட்சியின் தருணங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அவர்களின் நடைமுறைச் செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

* வேலைப் பணிகளைச் செய்யும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் ஒத்துழைக்கும் வழிகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.

* சில பணிகளைச் செய்யும்போது மைக்ரோ குரூப்பில் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

* முன்பள்ளிக் குழந்தைகளின் ஆற்றலை வலுப்படுத்துதல்.

* குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் கவனமான அணுகுமுறைகருவிகளுக்கு.

* வேலைச் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தையும் செயல்பாட்டையும் வளர்ப்பது.

டாட்டியானா ஷிரியாவா
வயதான குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் பாலர் வயது

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அன்பே பெற்றோர்கள்!

மழலையர் பள்ளியில், குடும்ப அனுபவம் படிக்கப்படுகிறது குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி. முன்மொழியப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். பெறப்பட்ட முடிவுகள் எங்கள் அனுபவத்தைப் பொதுமைப்படுத்த உதவும் தொழிலாளர் கல்விகுடும்பத்தில் மற்றும் முறைகள் மற்றும் வடிவங்களை மேம்படுத்துதல் குடும்பத்துடன் ஒத்துழைப்பு.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​உங்கள் கருத்தை இடதுபுறத்தில் உள்ள வெற்று வரிகளில் எழுதவும், உங்கள் கருத்துக்கு பொருந்தக்கூடிய பதில் விருப்பங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

1. நவீன குழந்தைகள் ஒரு தேவையை உருவாக்க வேண்டும் வேலை?

2. இதில் என்ன அடங்கும்? தொழிலாளர்உங்கள் குழந்தையின் செயல்பாடுகள்?

a) சுய சேவை,

b) பொம்மைகளை ஒதுக்கி வைக்கிறது,

c) பாத்திரங்களை கழுவ உதவுகிறது,

ஈ) எதுவும் செய்யாது

ஈ) மற்றவை (சரியாக என்ன எழுதுங்கள்)

3. உங்கள் குழந்தை விளையாடிய பிறகு வீட்டில் மேஜை மற்றும் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்கிறதா?

A) ஆம், ஆனால் ஒரு நினைவூட்டலுக்குப் பிறகு,

பி) சுத்தம் செய்கிறது, ஆனால் என் உதவியுடன் மட்டுமே,

சி) நினைவூட்டல்கள் இல்லாமல் தன்னைத் தூய்மைப்படுத்திக் கொள்கிறது,

D) சுத்தம் செய்யவே இல்லை.

4. என்ன முறைகள் உள்ளன கடின உழைப்பு கல்விநீங்கள் வீட்டில் பயன்படுத்துகிறீர்களா?

அ) சொந்த உதாரணம்,

b) ஊக்கம்

c) பயிற்சி,

ஈ) நான் அதைச் செய்யவில்லை கல்வி,

ஈ) மற்றவை (சரியாக என்ன எழுதுங்கள்)

5. பெரியதை எங்கே பார்க்கிறீர்கள் சிரமங்கள்?

அ) குழந்தை செய்ய விரும்பவில்லை வேலை பணிகள்;

b) வயது வந்தவரின் பணிகளை மறந்துவிடுகிறது;

c) அவர் தொடங்கியதை முடிக்கவில்லை; வேலையைச் செய்யும்போது தன்னைக் காட்டாது;

ஈ) எப்போது வெளியேறத் தயார் சிரமம்; சந்தேகங்கள்

இ) எந்த பிரச்சினையும் இல்லை

6. உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன சுய பாதுகாப்பு திறன்கள் உள்ளன?

7. உங்கள் குழந்தையை வீட்டு வேலைகளில் ஈடுபடுத்துகிறீர்களா? குடும்ப வேலை?

8. உங்கள் குழந்தை படிக்கிறதா? புதிய காற்றில் வேலை(வீடு அல்லது டச்சாவைச் சுற்றியுள்ள பகுதியை சுத்தம் செய்தல், யாராவது முடிந்தவரை வேலையில் பங்கேற்கிறார்களா? பெற்றோர் சுத்தம் செய்யும் நாட்கள், தோட்டம், தோட்டம் மற்றும் பலவற்றில் உதவவா? ___

9. நீங்கள் கூட்டு உழைப்பை எவ்வளவு அடிக்கடி செய்கிறீர்கள்? தொழிலாளர்(வடிவமைப்பு, தையல், பின்னல், அப்ளிக்?

a) வாரம் ஒருமுறை,

b) மாதத்திற்கு ஒரு முறை,

c) ஆறு மாதங்களுக்கு ஒருமுறை,

ஈ) ஒருபோதும் அல்லது மிகவும் அரிதாக

10. உங்கள் குழந்தை சாத்தியமான பணிகளைச் செய்வது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்? என்ன மாதிரியான வழிமுறைகள் இருக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ___

11. யார், உங்கள் கருத்துப்படி, இதில் முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது குழந்தைகளை வளர்ப்பது, உட்பட தொழிலாளர்:

b) மழலையர் பள்ளி;

c) குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி?

12 உங்கள் பங்கேற்பின் அளவை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள் மழலையர் பள்ளி ஒத்துழைப்புஎந்த குழந்தை கலந்து கொள்கிறது?

a) உயர்;

c) திருப்திகரமாக;

ஈ) அதைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை;

இ) எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்?

13. என்ன வடிவங்கள் தொழிலாளர் கல்வி விஷயங்களில் ஒத்துழைப்புநீங்கள் அதிக ஆர்வமாக உள்ளீர்களா?

A) பெற்றோர் சந்திப்புகள்,

b) வட்ட மேசைகள்,

c) subbotniks.

ஜி) வேலைகாய்கறி தோட்டம் மற்றும் மலர் தோட்டத்தில் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து,

இ) கையேட்டில் முதன்மை வகுப்புகள் தொழிலாளர்,

இ) ஓய்வு,

g) மற்றவை (சரியாக என்ன எழுதுங்கள்)

14. என்ன வடிவங்கள் தொழிலாளர் கல்வியில் ஒத்துழைப்பதில் நீங்கள் திருப்தி அடையவில்லை?

A) பெற்றோர் சந்திப்புகள்,

b) ஆலோசனைகள்.

V) தொழிலாளர் subbotniks.

ஈ) அறிவுறுத்தல்கள்.

ஈ) எல்லாம் உங்களுக்கு ஏற்றது,

இ) மற்றவை (சரியாக என்ன எழுதுங்கள்)

15 எந்த வகையான தொடர்புகளை நடைமுறையில் அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறீர்கள்?

உங்கள் பங்கேற்பிற்கும் உதவிக்கும் நன்றி!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்அன்பான பெற்றோர்கள்! குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி குறித்த கேள்வித்தாளில் உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்குமாறு நாங்கள் கேட்டுக்கொள்கிறோம். 1. உங்கள் குடும்பத்தில் இது ஒரு பாரம்பரியமா?

பாலர் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியில் பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள். 1. கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர். 2. வயது. 3. நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா " ஆரோக்கியமான படம்ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம்": - ஆம்; - நான் அப்படி நினைக்கவில்லை.

குழந்தைகளின் உடற்கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள். அன்பான பெற்றோர்கள்! உங்கள் பதில்கள் எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளை மிகவும் பயனுள்ளதாக மாற்ற உதவும்.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான தேசபக்தி கல்வி பற்றிய விளையாட்டுகள்எங்கள் பகுதி (பலகை விளையாட்டு) நோக்கம்: அவர்கள் வசிக்கும் நகரத்தின் பகுதியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை, அதன் அம்சங்கள் மற்றும் ஈர்ப்புகளுடன் சுருக்கமாகக் கூறுவது.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வி வகுப்புகளின் சுருக்கம் 1. பாடத்தின் வகை - உடல் வளர்ச்சி 2. வயது - 5 ஆண்டுகள் 3. அமைப்பின் முறை - மழலையர் பள்ளி உடற்பயிற்சி நோக்கங்கள்: விரட்டுதலை மேம்படுத்துதல்.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்"எங்கே பிறந்தவர் அங்கே பயனுள்ளவர்" நாட்டுப்புற ஞானம். ஒரு பாலர் குழந்தையின் ஒழுக்கத்தை உயர்த்துவது மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்றாகும்.

குடும்பத்தில் தொழிலாளர் கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அன்பான பெற்றோர்கள்!

உங்கள் குழந்தை கடின உழைப்பாளியாக வளர வேண்டும் என்று நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் விரும்புவீர்கள். ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் தொழிலாளர் கல்வியை திறம்பட ஒழுங்கமைக்க, இந்த கேள்வித்தாளில் உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம் உங்கள் குழந்தையின் உழைப்பு திறன்கள், வேலை செய்வதற்கான அவரது அணுகுமுறை மற்றும் குடும்பத்தில் தொழிலாளர் கல்வி பற்றி எங்களுக்குத் தெரிவிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம்.

1. தாவரங்களை பராமரிக்கும் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளில் குழந்தை ஆர்வம் காட்டுகிறதா? ________________________________________________________________________
2. அவர் வேலைப் பணிகளைச் செய்ய விரும்புகிறாரா, அவர் எதைச் செய்ய அதிக விருப்பமுள்ளவர்? ________________________________________________________________________
3. தோட்டம் அல்லது மலர் தோட்டத்தில் வேலை செய்வதில் உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளதா? ________________________________________________________________________
4. தோட்டத்தில் வேலை செய்ய உங்கள் குழந்தை உங்களுக்கு உதவுகிறதா? எப்படி?___________________________________________________________________________________________________________________________

1. வேலைப் பணிகளைப் பற்றி குழந்தை எப்படி உணருகிறது?______________________________________________________________________________________________________________________________
2. உங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்களா? _____________________________________________________________________
3. தாவரங்களைப் பராமரிப்பதற்கு உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன வீட்டு வேலைகள் மற்றும் தோட்டக்கலை திறன்கள் (தேவையான குழந்தைகளுக்கான கருவிகளைப் பயன்படுத்துதல்) உள்ளன? __________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. குழந்தை தனது வேலையை சுயாதீனமாக திட்டமிடுகிறதா? ________________________________________________________________________
5. அவர் என்ன உழைப்பின் பொருள்களை வைத்திருக்கிறார்? பாதுகாப்பான கையாளுதலுக்கான விதிகளைப் பின்பற்றுகிறாரா?______________________________________________________________________________________________________________________________
6. உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா? ________________________________________________________________________
7. ஒழுங்கமைப்பது அவசியம் என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்களா? பாலர் பள்ளி வேலைமலர் தோட்டம் மற்றும் காய்கறி தோட்டத்தில் தாவரங்களை பராமரிப்பதில் குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி பற்றி? ________________________________________________________________________
8. உங்கள் பிள்ளை மழலையர் பள்ளியில் ஆசிரியரிடமிருந்து சாத்தியமான வழிமுறைகளை நிறைவேற்றுவது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? உங்கள் கருத்துப்படி, மலர் தோட்டம் மற்றும் காய்கறி தோட்டத்தில் தாவரங்களை பராமரிப்பதற்கான பணிகள் என்னவாக இருக்கலாம்? __________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. குழந்தையின் வேலையின் முடிவுகளிலிருந்து வெற்றி, மகிழ்ச்சியின் சூழ்நிலையை எவ்வாறு உருவாக்குவது? நீங்கள் எப்படி ஊக்குவிக்கிறீர்கள்? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

உங்கள் ஒத்துழைப்பிற்கு நன்றி!

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

6-7 வயது குழந்தைகளுடன் "எனது குடும்பம்" தார்மீக கல்வியில் பெற்றோருடன் சமூக கூட்டாண்மை திட்டம்

நவீன இயக்க நிலைமைகள் பாலர் நிறுவனங்கள்முன்னணி இடங்களில் ஒன்றில் குடும்பத்துடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான தொடர்பு...

குறிக்கோள்: தொழிலாளர் கல்வி பிரச்சினையில் பெற்றோரின் திறனை வளர்ப்பது. குறிக்கோள்கள்: ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தொழிலாளர் கல்வியின் முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வை பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்க...