ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "முன் கோடைகால ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணியின் அமைப்பு". டவ்வில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு டவ்வில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அம்சங்கள்

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி:

"பாலர் நிறுவனத்தில் கோடை மற்றும் சுகாதாரப் பணிகளின் அமைப்பு"

மூத்த கல்வியாளரால் தயாரிக்கப்பட்டது MBDOU d / s எண். 7 ப. பெரேயஸ்லாவ்கா

கோடை காலம் வருகிறது - அனைவருக்கும் பிடித்த நேரம். பாலர் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன நல்வாழ்வை மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை வலுப்படுத்துதல், செயல்திறனை அதிகரித்தல் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளைச் செயல்படுத்த கோடை காலத்தின் நிலைமைகள் சாதகமானவை. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு இயற்கை சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

கோடை காலம் குழந்தைகளுக்கு பல மகிழ்ச்சியான நிமிடங்களைக் கொண்டுவருவதற்கு, சுவாரஸ்யமான மற்றும் பிரகாசமான நிகழ்வுகளால் நீண்ட காலமாக நினைவில் வைக்கப்படுவதற்கு, கற்பித்தல் செயல்முறையை சரியாக திட்டமிடுவது அவசியம். குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் வளர்ச்சிப் பணிகளுக்காகவும் கோடையில் வழங்கப்படும் வளமான வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். குழந்தைகளை பலப்படுத்தவும், வளரவும், புதிய கண்டுபிடிப்புகளுக்கு தயாராகவும் நாம் முயற்சிக்க வேண்டும். கோடையில் திட்டமிடல் வேலை ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் சைக்ளோகிராமில் ஒரு கட்டாய உருப்படி. பிரதான பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கு ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரத்தை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக, பாலர் குழந்தைகளுடன் பணி திட்டமிடல் காலண்டர்-கருப்பொருள் கொள்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், முழு கோடை காலத்திற்கும் ஒரு விரிவான திட்டம் "மெர்ரி சம்மர் மராத்தான்" உருவாக்கப்பட்டது, மாணவர்களின் குழுவின் வயது, விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கான திட்டம், குழந்தை சாலை காயங்களைத் தடுப்பதற்கான திட்டம், ஒரு பொது அமைப்புகளுடன் பணிபுரியும் திட்டம் (ஒரு நூலகம், உள்ளூர் கதைகளின் பிராந்திய அருங்காட்சியகம், ஒரு கலைப் பள்ளி, தீயணைப்பு படை, போக்குவரத்து போலீஸ்) போன்றவை.

கோடைகால சுகாதாரப் பணியின் நோக்கம்:

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, வளர்ந்து வரும் உயிரினத்தின் ஓய்வு, ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் இயக்கத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தல்.

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு பங்களிக்கவும். பல்வேறு செயல்பாடுகளில் மாணவர்களின் மோட்டார், அறிவுசார், படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது. மகிழ்ச்சியின் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையை உருவாக்குதல். கோடையில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் மேம்படுத்துவது தொடர்பான பிரச்சினைகளில் பெற்றோரின் கல்வி மற்றும் சுகாதார கல்வியை செயல்படுத்துதல்.

ஒவ்வொரு வயதினரும் வளர்ந்துள்ளனர் நீண்ட கால திட்டங்கள்கோடையில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். கோடைகால சுகாதார வேலைக்கான தயாரிப்பு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களையும் பாதிக்கிறது, குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் தங்கள் செயல்பாட்டு கடமைகளுக்கு ஏற்ப.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில், திட்டமிடல் பல ஆண்டுகளாக முக்கிய பகுதிகளில் நடைமுறையில் உள்ளது: சுகாதாரம் மற்றும் தடுப்பு பணி, கல்வி, முறை, நிர்வாக மற்றும் பொருளாதாரம், கட்டுப்பாடு மற்றும் வழிகாட்டுதல், மாணவர்களின் பெற்றோருடன் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) பணிபுரிதல். அதே நேரத்தில், ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் பணி ஆட்சியின் சாதனம், உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்புக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன, அதன்படி கோடையில் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள் விளையாட்டு மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள், உல்லாசப் பயணங்கள், நாடக நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுக்கின்றன. , ஆக்கப்பூர்வமான விளையாட்டுகள் போன்றவை.

கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பின் கிடைக்கும் தன்மை:

1) கோடை காலத்தில் வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பது குறித்த உத்தரவு பிறப்பிக்கப்பட்டது, இதில் கோடை காலத்திற்கான நாள் விதிமுறை அனைத்து வயதினருக்கும் நடைமுறைக்கு வந்தது; கோடையில் மூத்த கல்வியாளர், கால்குலேட்டர், விநியோக மேலாளர், மேலாளர், உதவிக் கல்வியாளர்கள், சமையல்காரர்களின் கடமைகள் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. கோடையில் உணவை ஒழுங்கமைப்பதற்கான உத்தரவு, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பை வலுப்படுத்துவதற்கான உத்தரவு, கோடையில் வேலை செய்ய ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தயார்நிலை குறித்த சோதனைகளை நடத்துவதற்கான உத்தரவு. கோடையில் வேலைத் திட்டத்தை உருவாக்க ஒரு பணிக்குழுவை உருவாக்குதல்.

2) அறிவுறுத்தல்கள் உருவாக்கப்பட்டு, மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுடன் விளக்கங்கள் நடத்தப்படுகின்றன:

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்

குழுக்களின் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பு ஆரம்ப வயதுமழலையர் பள்ளியில்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் தொழிலாளர் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கும்போது பாதுகாப்புத் தேவைகளுக்கு இணங்குதல்

மழலையர் பள்ளியின் எல்லைக்கு வெளியே நடக்கும்போது குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்

மழலையர் பள்ளி வளாகத்தின் சுகாதார நிலைக்கான தேவைகள்

3) கோடையில் குழந்தைகளின் குடிப்பழக்கத்தை ஒழுங்கமைக்க உத்தரவு பிறப்பிக்கப்பட்டது

4) கோடை காலத்தில் உருவாக்கப்பட்ட சரிபார்ப்பு பட்டியல்கள், நிறுவனத்தை உள்ளடக்கியது:

ஊட்டச்சத்து

குடிப்பழக்கம்

காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி, வெப்பநிலை நடைமுறைகள்

செயல்பாடுகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு

தினசரி வழக்கத்திற்கு இணங்குதல்

நடைபயிற்சிக்கான வளாகங்கள் மற்றும் பகுதிகளை பராமரிப்பதற்கான சுகாதார மற்றும் சுகாதார விதிகளுக்கு இணங்குதல்

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய திட்டமிடுதல்

குழந்தைகளுக்கான கோடைகால பொழுதுபோக்குக் காலத்தின் அமைப்பில் வேலை வடிவங்கள் மாறுபட்டவை மற்றும் பணக்காரர்களாக இருக்கின்றன, இது கோடைகால பொழுதுபோக்குக் காலத்தின் தரமான அமைப்புக்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும், அனைத்து வகையான வேலைகளின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு.

விடுமுறை

பல ஆண்டுகளாக நகர நூலகத்துடன் பாரம்பரியமாக ஒன்றாக நடத்தப்படும் "சர்வதேச குழந்தைகள் தினம்", விடுமுறை "ரஷ்யா தினம்" - ஜூன் 12, முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான கோடை ஓய்வு "பழம் மற்றும் பெர்ரி கலவை", விளையாட்டு-உல்லாசப் பயணம் "நட்பு கைகள் நாங்கள் அதை எடுத்துக்கொள்வோம், நாங்கள் பசுமைக் காட்டிற்குச் செல்வோம்", பாரம்பரியமாக "மழலையர் பள்ளி பிறந்தநாள்", முதலியன. விடுமுறை நாட்கள், பொழுதுபோக்கு, ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகள் திட்டமிடப்பட்டு வாரந்தோறும் (வெள்ளிக்கிழமை) நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் இது மழலையர் பள்ளியில் நீண்ட கால நடைமுறையாகும். , ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் ஒருவித நிகழ்வை நடத்துவதற்கு பொறுப்பு. விடுமுறைகள் ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்க உதவுகின்றன, ஒரு உகந்த உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கின்றன மோட்டார் முறை, வேலை திறன் அதிகரிப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் விளையாட்டு கடினப்படுத்துதல். விடுமுறை நாட்களில், அனைத்து குழந்தைகளும் வெளிப்புற மற்றும் விளையாட்டு விளையாட்டுகள், ரிலே பந்தயங்கள், நடனங்கள், ஈர்ப்புகள், ஏரோபிக்ஸ் கூறுகளுடன் இசை மற்றும் தாள பயிற்சிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். விடுமுறை நாட்களின் உள்ளடக்கத்தில் விளையாட்டு நடனங்கள், ஜம்ப் கயிறுகள், ரிப்பன்கள் மற்றும் பந்துகளுடன் குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகள் அடங்கும். ஆச்சரியங்கள் விடுமுறையின் அடுத்த இதழுக்கு முந்தியவை, அதன் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்துகின்றன மற்றும் விடுமுறையின் மிகவும் வேடிக்கையான தருணங்கள்.

கருப்பொருள் வாரங்கள்:

"நல்ல மந்திரவாதிகளின் வாரம்"; "சுகாதார வாரம்"; "கவனமான பாதசாரிகளின் வாரம்"; "ஒரு வாரம் தேசபக்தி கல்வி". "ஒலிம்பிக் வாரம்" ஒவ்வொரு வாரமும் செயல்படுத்தும் கட்டமைப்பிற்குள், குழந்தைகளுடன் பல்வேறு நிகழ்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன: படித்தல், உரையாடல்கள், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல், குழந்தைகளுடன் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் (வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக்), சுற்றுச்சூழல் நிகழ்வுகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு விளையாட்டுகள், முதலியன. "ஒலிம்பிக் வாரம்" நடைமுறைப்படுத்துவதன் ஒரு பகுதியாக மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமாக "சிறு கோடைகால ஒலிம்பிக் விளையாட்டுகள்" நடத்தப்படுகின்றன, அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் திறன்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

உடல் கலாச்சார ஓய்வு

ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் "பெட்ருஷ்கா எங்கள் விருந்தினர்" நடத்தப்படுகின்றன; "காடுகளை அகற்றுவதில்"; "ஆப்பிரிக்காவிற்கு பயணம்"; "வேடிக்கையான ரிலே பந்தயங்கள்"; "நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்"; "வலுவாகவும் திறமையாகவும் வளருங்கள்."

சுற்றுச்சூழல் திட்டங்கள்

"இயற்கையின் புகார் புத்தகம்"; "சுத்தமான காலை"; "மகிழ்ச்சியின் ஜன்னல்"; "அழகான மற்றும் அற்புதமான கண்டுபிடிப்பு"; "கடந்து செல்லாதே"; "குப்பையில் இருந்து இயற்கையை காப்போம்"; "நாங்கள் தோட்டக்காரர்கள்."

கோடை மினியேச்சர்கள்

"அய்போலிட்டின் மருந்தகம்"; "காற்றின் விருந்து"; "குதிப்பவர்களின் விருந்து"; "சூனியக்காரி - தண்ணீர்."

போட்டிகள்

"இளம் கலைஞர்"; "எங்கள் பனாமா"; "மணல் சிகிச்சை", முதலியன.

சமூகத்துடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்

தீயணைப்புத் துறையினருடன் ஒரு கூட்டம் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டு நடத்தப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகள் தீயணைப்பு வீரர்களின் பணி, அவர்களின் வேலை மற்றும் அவர்களின் உபகரணங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம், தீயணைப்பு வீரர்களின் வேலை பற்றிய கார்ட்டூன் குழந்தைகளுக்கு காண்பிக்கப்பட்டது. கோடை காலத்தில் அருங்காட்சியகத்துடன் பணியும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. போக்குவரத்து விதிகளின் வேலை ஒரு தனி திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கோடைகால சுகாதாரப் பணிக்கான ஒரு முன்நிபந்தனை, வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு, உல்லாசப் பயணம், ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்கு மூலம் குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை அதிகரிக்க, புதிய காற்றில் பாலர் குழந்தைகள் அதிகபட்சமாக தங்குவது. இது சம்பந்தமாக, ஜூன் 01 முதல் ஆகஸ்ட் 31 வரை, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரின் உத்தரவின்படி, குழந்தைகளின் வரவேற்பு, காலை பயிற்சிகள் அவசியம் புதிய காற்றில் ஆசிரியர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பாரம்பரியமாக, கல்வி ஆண்டு மற்றும் கோடையில், காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: பாரம்பரியமானது, வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் அடிப்படையில், பாராயணம் மற்றும் நடனப் பொருட்களுடன். கோடையில் உடற்கல்வி அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது, இருப்பினும் இது பள்ளி ஆண்டில் கொடுக்கப்பட்ட வேலையின் தொடர்ச்சியாகும். எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் காலை பயிற்சிகள் கோடையில் (மூத்த பாலர் வயது), பகுதிகளில் (இளைய வயது) ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தில் நடத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகள் இலகுரக ஆடைகளை அணிந்துள்ளனர். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கட்டாயப்படுத்தப்படக்கூடாது என்பது முக்கிய தேவைகளில் ஒன்றாகும். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் பல்வேறு பண்புக்கூறுகள் (கைக்குட்டைகள், கொடிகள், ரிப்பன்கள் போன்றவை) பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.உடற்கல்வி நேரடியாக கோடையில் கல்வி நடவடிக்கைகள் "தசை மகிழ்ச்சி" உணர்வைக் கொண்டுவரும் உகந்த மோட்டார் செயல்பாட்டிற்கு குழந்தைகளை ஈர்க்கும் குறிக்கோளைக் கொண்டுள்ளன. மோட்டார் செயல்பாடு குழந்தையின் மோட்டார் அனுபவம், அவரது ஆர்வங்கள், ஆசைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு திறன்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது. உடல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவது சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதோடு நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது: தேவையின் உருவாக்கம் ஆரோக்கியமான வழிவாழ்க்கை, சுற்றுச்சூழல் நட்பு நடத்தை கற்பித்தல், வாழும் மரியாதை, சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு விதிகளை கடைபிடித்தல், உடல், உணர்ச்சி மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்த இயற்கை காரணிகளைப் பயன்படுத்துதல். ஆசிரியர்கள் தங்கள் வேலையில் பின்வரும் நுட்பங்களையும் முறைகளையும் பயன்படுத்துகின்றனர்: விளையாட்டு, விளையாட்டு வீரர்கள் பற்றிய கதைகளைப் படிப்பது, கோடைகால விளையாட்டுகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. அவர்கள் உடற்கல்வி மற்றும் கல்வி விளையாட்டுகளான “மை மகிழ்ச்சியான சோனரஸ் பந்து”, ஒரு பந்துடன் விளையாட்டு விளையாட்டுகள், ரிலே பந்தயங்கள், குறுக்கெழுத்து புதிர்களைத் தீர்ப்பது, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு பொழுதுபோக்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் போன்றவற்றை நடத்துகிறார்கள்.

சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கு அனைத்து வகையான உடல் பயிற்சிகளையும் உள்ளடக்கியது மற்றும் ஒரு வகை செயல்பாட்டை மற்றொருவருக்கு மாற்றுவதை உள்ளடக்கியது. இயக்கம் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் அதிகப்படியான அழுத்தத்திலிருந்து விடுபட உதவுகிறது. எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில், செயலில் உள்ள பொழுதுபோக்குகளின் பின்வரும் வடிவங்கள் நடத்தப்படுகின்றன: உடல் நிமிடங்கள், உடற்கல்வி இடைவெளிகள், சுகாதார நாட்கள், உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள் போன்றவை. ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள் நடத்தப்படுகின்றன. அதன் உள்ளடக்கம் உடல் பயிற்சிகள் ஆகும், இது வேடிக்கையான விளையாட்டுகள், வேடிக்கை, பொழுதுபோக்கு, உற்சாகமான பணிகள், ரிலே பந்தயங்கள், விளையாட்டு விளையாட்டுகள், கோடையில் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தில், இயற்கை சூழலின் இயற்கை நிலைகளில் நடத்தப்படுகின்றன. விளையாட்டு மைதானம் நிலையான மற்றும் சிறிய உபகரணங்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளது. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தின் ஒவ்வொரு தளத்திலும், ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான மோட்டார் செயல்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க முயற்சிக்கின்றனர்.

குழந்தைகளின் முழு உடல் வளர்ச்சிக்கும், இயக்கத்திற்கான அவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும், பாலர் கல்வி நிறுவனம் பின்வரும் நிபந்தனைகளை உருவாக்கியுள்ளது:

இசை மற்றும் விளையாட்டு அரங்கில் (ஒருங்கிணைந்த) விளையாட்டு உபகரணங்கள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன; பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் வெளிப்புற மற்றும் விளையாட்டு விளையாட்டுகளுக்கான விளையாட்டு மைதானம் உள்ளது; முறை அலுவலகம். இசை இயக்குனர் அலுவலகம்

கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை அமைப்பதற்கான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

1) மலர் படுக்கைகள், ஒரு காய்கறி தோட்டம், மருத்துவ தாவரங்களின் ஒரு மூலையில் ஏற்பாடு செய்வதற்கான பணிகள் நடந்து வருகின்றன.

2) நடைப்பயிற்சி பகுதிகளில் மணல் பெட்டிகளுக்காக மணல் இறக்குமதி செய்யப்படுகிறது

3) கல்வியாளர்கள் தளத்தில் உள்ள குழந்தைகளுடனான பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளுக்கான தொலைநிலை உபகரணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளனர், இது கேமிங் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க உடல், அறிவாற்றல், கலை வளர்ச்சியின் நோக்கத்திற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில், கோடை காலத்திற்கான தினசரி வழக்கத்தில், பெரும்பாலான நேரம் குழந்தைகளுடன் பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் வடிவங்களை நடத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள், கடினப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றால் ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையின் குழு மற்றும் சுகாதார நிலைக்கு ஏற்ப, எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உள்ள தூண்டுதல் மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கம் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. கடினப்படுத்துதலின் முக்கிய வழிமுறைகள் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு தேவையான இயற்கை காரணிகள்: சூரியன், காற்று மற்றும் நீர். கோடையில் ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது வெறுங்காலுடன் நடப்பது குழந்தையின் உடலில் ஒரு கடினமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது; சூடான நாட்களில், ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து குழந்தைகளுடன் இந்த நிகழ்வை நடத்துகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழு தளத்திலும் செயலில் மோட்டார் செயல்பாட்டிற்கான சிறிய வடிவங்கள் உள்ளன: பதிவுகள், குறுக்குவெட்டுகள், செங்குத்து ஏணிகள், படி-ஏணிகள், இலக்கு வளையங்கள்; மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு உபகரணங்கள்: ரயில்கள், வீடுகள், கார்கள், படகுகள்.

குழந்தைகளை குணப்படுத்துவதற்கான வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதே எங்கள் செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும்.

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அவசியத்தை குழந்தைகளில் வளர்க்க, அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் முக்கியத்துவம்; உடலின் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள், புலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான விதிகள் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள்; உங்களுக்கு சேவை செய்யுங்கள், உங்கள் செயல்களையும் மற்ற குழந்தைகளின் செயல்களையும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்; சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், எந்த சூழ்நிலையில் வாழ்விடம் (குடியிருப்பு, தெரு) வாழ்க்கைக்கு பாதுகாப்பானது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது; என்ன பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் ஏன் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கின்றன என்பதை அறிந்து புரிந்து கொள்ளுங்கள். சமூகத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்.

இது சம்பந்தமாக, எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் சுகாதார நாட்கள் நடத்தப்படுகின்றன. எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில், ஒவ்வொரு குழுவிலும், உடல் கலாச்சார மூலைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அங்கு, குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய இடத்தில், உடல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான உதவிகள் உள்ளன. இது தொழிற்சாலை விளையாட்டு உபகரணங்கள், ஆனால் பெரும்பாலும் தரமற்றது, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களால் தயாரிக்கப்படுகிறது. தட்டையான பாதங்கள், மென்மையான இலக்குகள், பல வண்ண ரிப்பன்கள், சுல்தான்கள் மற்றும் பலவற்றைத் தடுப்பதற்கான பல்வேறு மசாஜ் மற்றும் ரிப்பட் தடங்களை இங்கே காணலாம். பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கோடையில் பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியின் எல்லைக்கு வெளியே கருப்பொருள் நடைகள், உல்லாசப் பயணங்கள், சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கத்தின் ஹைகிங் பயணங்களை நடத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

இத்தகைய நடைகளின் நோக்கம், இயற்கை சூழலின் பொருள் குறித்த பாலர் பாடசாலைகளின் மன, தார்மீக, அழகியல் மற்றும் உடல் கல்விக்கு பங்களிப்பது, ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஆச்சரியப்படும் திறன். ஒரு வயது வந்தவரின் உதவியுடன், குழந்தைகள் எளிமையான வடிவங்களை நிறுவவும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் உறவைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஒவ்வொரு நடைப்பயணத்திலும், ஆசிரியர் கவனிக்கவும், சுவாரஸ்யமான இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கவனிக்கவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அனைத்து உணர்வுகளுடனும் உணரவும், பச்சை புல், நீல வானம், வெள்ளை மேகங்கள் ஆகியவற்றைப் போற்றும் திறனைக் கற்பிக்கவும், பறவைகளின் பாடலை ரசிக்கவும், சலசலக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார். பூச்சிகளின். வரவிருக்கும் நடையின் எதிர்பார்ப்பு மற்றும் நடையே குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குகிறது. சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. கூட்டு நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளில் அழகு உணர்வை வளர்க்கின்றன.

எடுத்துக்காட்டாக: இளைய குழுவான "பறவைகள் எங்கள் நண்பர்கள்", நடுத்தர குழுவில் "பூக்கள்", மூத்த குழுவில் "பூச்சிகள் இராச்சியம்" போன்றவற்றில் ஒரு நடை, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்க்க, கல்வியாளர்கள் மணலில் பரிசோதனை செய்யும் முறைகளை வழக்கமாகப் பயன்படுத்துகின்றனர். , தண்ணீர், கழிவு மற்றும் இயற்கை பொருட்கள். மாணவர்களின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம் தொடர்ந்தது. கல்வியாளர்கள் குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு பல்வேறு பொருட்களை வழங்கினர்: பொம்மைகள், கார்கள், வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் தொகுப்புகள், "குடும்பம்", "மருத்துவமனை", "பழுதுபார்க்கும் கடை", "கட்டுப்படுத்தி", "ஓட்டுநர்கள்" போன்ற ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள். ., அத்துடன் விளையாட்டு உபகரணங்கள் ஜம்ப் கயிறுகள், வளையங்கள், பந்துகள், skittles, குதிரைகள், வீசுதல் பைகள்.

நிறுவப்பட்ட ஊட்டச்சத்து தரங்களுக்கு இணங்க ஒரு சீரான உணவை ஒழுங்கமைக்காமல் குழந்தைகளின் முழு வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது. கோடை காலத்திற்கான மெனு உருவாக்கப்பட்டது. குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்தை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​முதலில், உணவில் புரதக் கூறுகளின் போதுமான உள்ளடக்கத்தை கவனித்துக்கொள்வது அவசியம், இதன் முக்கிய ஆதாரங்கள் இறைச்சி, மீன், முட்டை, பால் மற்றும் பால் பொருட்கள். உணவில் ஒரு முக்கிய இடம் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது.

பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பின் அமைப்பு:

ஆனால், நடைமுறையில் உறுதிப்படுத்துவது போல், குடும்பத்துடன் சேர்ந்து அதன் பணிகள் தீர்க்கப்படாவிட்டால், சிறந்த ஆரோக்கிய திட்டம் கூட நேர்மறையான முடிவுகளை கொடுக்க முடியாது. உடல்நலப் பிரச்சினைகள் பற்றிய உரையாடல்களில், பெற்றோர்கள் கல்விச் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்பவர்கள் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம். அவர்களுடனான எங்கள் வேலைகளில் பெரும்பாலானவை அவர்கள் ஒரு குழந்தையை எப்படி வளர்க்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. எனவே, கூட்டு விடுமுறைகள், சுகாதார நாட்கள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஓய்வு ஆகியவை பெற்றோருடன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன.

கோடையில், மாணவர்களின் பெற்றோருடன் வேலை தொடர்ந்தது. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனைகள், உரையாடல்கள், பட்டறைகள் நடத்தப்பட்டன, கோடையில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பராமரித்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், உடலை கடினப்படுத்துதல், சுவாசப் பயிற்சிகள், உணவு வழங்குதல் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான கோடை விடுமுறைகள் தொடர்பான தலைப்புகளில் பெற்றோர் மூலைகளில் தகவல் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட்டது.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நடத்தப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குகளைத் தயாரிப்பதில், பழுதுபார்ப்புக்குப் பிறகு குழுக்களை சுத்தம் செய்வதில், தளத்தை நடவு செய்வதில் பெற்றோர்கள் பெரும் உதவியாக இருந்தனர்.

ஆரம்ப வயதிலேயே, குழந்தைகளின் தழுவல் பற்றிய சிறு புத்தகங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, பெற்றோர்கள் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள், பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் மற்றும் கல்விப் பணிகளைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள். சில பெற்றோர்கள், குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்குவதற்கு முன்பு, ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது அவர்களை தளத்திற்கு அழைத்து வந்து குழந்தைகள் விளையாடுவதைப் பார்த்து, பின்னர் அவர்களுடன் சேர்ந்து கொண்டனர். இதனால், மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகள் படிப்படியாக அடிமையாகினர்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், கல்வியாளர்களின் திறன்களை மேம்படுத்த ஒரு முறையான வேலை முறை சிந்திக்கப்பட்டுள்ளது. இது கல்வியாளர்களின் தொழில்முறை தழுவல், உருவாக்கம், மேம்பாடு மற்றும் சுய வளர்ச்சி ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மழலையர் பள்ளியின் முறையான வேலை முறையானது புதுமையான திட்டங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் விழிப்புணர்வு, சோதனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான விளக்கம் ஆகியவற்றை மையமாகக் கொண்ட பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: பாரம்பரியமற்ற வடிவங்களில் கற்பித்தல் கவுன்சில்களை நடத்துதல், கருத்தரங்குகள், பட்டறைகள், விரிவுரைகள், ஆலோசனைகள், முறையான நேரம், மறுஆய்வு போட்டிகள். ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ள வழிமுறை உதவியை வழங்க, மூத்த கல்வியாளர் கோடையில் வேலை செய்ய அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வழிமுறை அலுவலகத்தில் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்கிறார், கலை மற்றும் அழகியல் சுழற்சியின் (இசை, நுண்கலைகள்) நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் இலக்கியம் மற்றும் சுருக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

1) ஆலோசனைகள் நடைபெறும்: "ஒரு நடைப்பயணத்தில் பழைய பாலர் குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை உறுதி செய்தல்", "கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் வழக்கமான தருணங்கள்", "கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வேலை", "கோடை - பொழுதுபோக்கு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் வேலை"

கருத்தரங்குகள்: "சுகாதார பாடங்கள், பயனுள்ள குணங்களின் கல்வி மற்றும் ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பதற்கான பழக்கவழக்கங்களைப் பெறுதல்", "புனைகதைக்கு பாலர் பாடசாலைகளின் அறிமுகம்", "மழலையர் பள்ளியில் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்".

2) வழிமுறை பரிந்துரைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன: "தழுவல் காலத்தின் விளையாட்டுகள்", "குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுக்கும் பொருட்டு பெற்றோருடன் பணியாற்றுவதற்கான பரிந்துரைகள்" பாதுகாப்பு ஏபிசி!

பாலர் நிறுவனம் மாவட்ட அளவில் போட்டிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறது:

"கோடைகால சுகாதார வேலைகளின் சிறந்த அமைப்பு" பரிசு பெற்றவர்கள் மற்றும் வெவ்வேறு ஆண்டுகளில் போட்டியின் வெற்றியாளர்களுக்கான போட்டி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் குறித்த மாவட்ட மாதம் கோடையில் நடைபெற்றது - பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் நடைபெற்ற திறந்த நிகழ்வுக்கு நன்றியைப் பெற்றார். மழலையர் பள்ளியில் ஒரு மாதத்தை ஏற்பாடு செய்த மூத்த பாலர் ஆசிரியருக்கு நன்றி. குழந்தைகளுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதலுக்கான போட்டி புத்தகங்கள் - முன்பள்ளி ஆசிரியர்பிராந்தியத்தில் இரண்டாம் இடத்தைப் பிடித்தது.

கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலை "சம்மர் டேல்" இன் வளர்ந்த திட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு "கோடை -2016" நடத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

பொன்மொழியின் கீழ்:

கோடை என்பது சூரிய ஒளியின் கதிர்

மேகங்களுக்கு அடியில் இருந்து சூடான மழை

கோடை - பிரகாசமான மலர்கள்

அசாதாரண அழகு,

கோடை ஒரு சூடான நதி

வானத்தில் மேகக் கூட்டம்.

கோடை! கோடை எங்களுக்கு வருகிறது!

எல்லாம் மகிழ்ந்து பாடுகின்றன

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் ஊழியர்கள் "கோடை -2016" சின்னத்தை உருவாக்கும் பணியில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

திட்டமிடுகிறார்கள்:

ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் சிறு-திட்டங்களைச் செயல்படுத்துதல், பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் ஹைகிங் பயணங்களை பரவலாகப் பயன்படுத்துதல். புதுமை தளத்தின் மழலையர் பள்ளியின் 50வது ஆண்டு நிறைவு

கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் முடிவுகள் கல்வியியல் கவுன்சிலில் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. கல்வியியல் கவுன்சிலின் கூட்டத்தில், கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பணிகள் பற்றிய பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது, சுவாரஸ்யமான விடுமுறைகள், ஓய்வு, விளையாட்டுகள் மற்றும் கோடையில் மாணவர்களுடன் நடைபெறும் பொழுதுபோக்குகளின் விளக்கக்காட்சிகள், சிக்கல்கள் மற்றும் எதிர்கால அமைப்பிற்கான வாய்ப்புகள் கோடை பொழுது போக்கு வேலைகள் பற்றி விவாதிக்கப்படுகிறது.

ஒரு குழந்தையை புத்திசாலி மற்றும் நியாயமானதாக மாற்ற, அவரை வலுவாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் ஆக்குங்கள்: அவர் வேலை செய்யட்டும், செயல்படட்டும், ஓடட்டும், கத்தட்டும், நிலையான இயக்கத்தில் இருக்கட்டும்.

ஜீன் ஜாக் ரூசோ

கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலம் என்பது ஒரு பருவகால காலமாகும், இதில் குழந்தைகளின் முன்னேற்றம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பு செயல்படுத்தப்படுகிறது.

கோடையில் பாலர் குழந்தைகள் புதிய காற்றில் தங்குவது குழந்தையின் உடலை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் மென்மையாக்குகிறது, விரிவான வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பெரியவர்களின் முக்கிய பணி ஓய்வு, படைப்பு செயல்பாடு மற்றும் இயக்கத்திற்கான வளர்ந்து வரும் உயிரினத்தின் தேவையை முழுமையாக பூர்த்தி செய்வதாகும். நன்கு திட்டமிடப்பட்ட பொழுதுபோக்கு, கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் தேவையான அளவை உறுதிப்படுத்த உதவும். பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை ஒவ்வொரு நாளும் புதியவற்றைக் கொண்டுவரும் வகையில், சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தால் நிரப்பப்படுவது முக்கியம், இதனால் கோடை காலம், விளையாட்டுகள், நடைகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள், சுவாரஸ்யமான அத்தியாயங்கள் நீண்ட காலத்திற்கு குழந்தைகளை மகிழ்விக்கும். நேரம்.

பாலர் குழந்தைகளுடனான கோடைகால பொழுதுபோக்கின் வெற்றி பெரும்பாலும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் எவ்வளவு திறமையாகவும் சரியான நேரத்திலும் தயாராக இருக்கிறார்கள் என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள்

கோடை காலத்தில் குழந்தைகளுடன் தடுப்பு, நிதானப்படுத்துதல், ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது:

· குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான மாநாடு (நவம்பர் 20, 1989 அன்று ஐநா பொதுச் சபையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது).

· டிசம்பர் 12, 1993 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு (கலை. 38, 41, 42, 43).

· ஜூலை 24, 1998 இன் ஃபெடரல் சட்டம் எண் 124-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் குழந்தைகளின் உரிமைகளின் அடிப்படை உத்தரவாதங்களில்".

· டிசம்பர் 29, 2012 தேதியிட்ட ஃபெடரல் சட்டம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி"

· செப்டம்பர் 17, 2013 எண். 1155 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணை "கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் ஒப்புதலில் பாலர் கல்வி».

· 04.04.03 எண் 139 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் சுகாதார அமைச்சகத்தின் ஆணை "கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் சுகாதார தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான அறிவுறுத்தல்களின் ஒப்புதலின் பேரில்."

· மே 15, 2013 எண் 26 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைமை மாநில சுகாதார மருத்துவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனமான SanPiN 2.4.1.3049-13 வேலை நேரத்தின் சாதனம், உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்புக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகள்.

· பாலர் நிறுவனங்கள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்களில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான வழிமுறைகள், ஜனவரி 30, 1955 அன்று RSFSR இன் கல்வி அமைச்சகத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

· முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாலர் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டம் "குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி எண் 47."

சுகாதாரப் பணிகளைத் திட்டமிடுவதற்கான கோட்பாடுகள்

பொழுதுபோக்கு வேலைகளைத் திட்டமிடும்போது பின்வரும் கொள்கைகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்:

· தடுப்பு, கடினப்படுத்துதல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் தொழில்நுட்பங்களின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு;

· தடுப்பு, கடினப்படுத்துதல் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை தொடர்ந்து செயல்படுத்துதல்;

· எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

· தடுப்பு கடினப்படுத்துதல் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களில் நேர்மறையான உந்துதலை உருவாக்குதல்;

· அடிப்படை விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு இணங்குவதன் மூலம் தடுப்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்: உகந்த மோட்டார் முறை, உடல் செயல்பாடு, நிறுவனத்தின் சுகாதார நிலை, கேட்டரிங், காற்று-வெப்ப ஆட்சி மற்றும் நீர் வழங்கல்.

கோடை பொழுதுபோக்கு காலத்தில் வேலை அமைப்பு

மாணவர்களுடனான ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதும், கோடையில் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை பரவலாக ஊக்குவிப்பதும் குறிக்கோள் ஆகும்.

கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலத்தின் பணிகள்:

· குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் உடற்கல்வியை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை செயல்படுத்துதல்;

· ஒவ்வொரு குழந்தையின் உடல், மன, தார்மீக கல்வி, அவர்களின் ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

· உயிரின் பாதுகாப்பு, நோயுற்ற தன்மை மற்றும் குழந்தை பருவ காயங்களைத் தடுக்கும் சுகாதார சேமிப்பு ஆட்சியை ஒழுங்கமைத்தல்;

· கோடையில் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் ஆரோக்கியம் குறித்து பெற்றோருக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலத்திற்குத் தயாராகும் போது, ​​​​பின்வரும் காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியத்திலிருந்து ஒருவர் தொடர வேண்டும்:

· PLO DOO;

· குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட சமூக-உளவியல் பண்புகள்;

· காலநிலை மண்டலத்தின் அம்சங்கள்.

கோடை காலத்தில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அமைப்பு பின்வருமாறு:

· ஆண்டுதோறும், கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலத்திற்குள், உபகரணங்கள் பழுது மற்றும் வர்ணம் பூசப்படுகின்றன, பகுதிகள் சிறிய கட்டடக்கலை வடிவங்கள், விளையாட்டு மைதான உபகரணங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன;

· பூமி மற்றும் மணல் விநியோகம், மரங்களை நடுதல், மலர் படுக்கைகளை இடுதல் ஆகியவை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன;

· ஒவ்வொரு நாளும், பெரியவர்களின் வேலை சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு இணங்க ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது (மணல் சாண்ட்பாக்ஸில் பதப்படுத்தப்படுகிறது, வராண்டாக்களில் உள்ள தளம் தினமும் கழுவப்படுகிறது, வெப்பமான காலநிலையில், பகுதிகள் பாய்ச்சப்படுகின்றன, சரியான நேரத்தில் புல் வெட்டப்படுகிறது, முதலியன. );

· பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் ஒரு பொருள் வளரும் சூழல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது (மணல் மற்றும் நீரில் விளையாடும் மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான உபகரணங்கள், சிறிய குடைகள், நிழல் விதானங்கள், சாண்ட்பாக்ஸிற்கான கவர்கள், சிறிய உபகரணங்களின் வரம்பு விரிவடைகிறது);

· பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் PLO உடன் தொடர்புடைய கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலத்தின் நாளின் ஆட்சி அனுசரிக்கப்படுகிறது;

· பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் PLO உடன் தொடர்புடைய கோடைகால பொழுதுபோக்கு காலத்தின் குடி ஆட்சி அனுசரிக்கப்படுகிறது (குழந்தையின் முதல் கோரிக்கையின் பேரில் பானங்கள் வழங்கப்படுகின்றன);

· நடைகள் மற்றும் தூக்கத்தின் காலம் அதிகரிக்கிறது (சாதனம், பராமரிப்பு, உபகரணங்கள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டு முறைக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, பிரிவு 2.12.14);

· பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் (விளையாடுதல், தொடர்பு, உழைப்பு, அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி, உற்பத்தி, இசை மற்றும் கலை, வாசிப்பு) மற்றும் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள் காற்றில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன;

· வழக்கமான உரையாடல்கள் தலைப்பில் நடத்தப்படுகின்றன: "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்."

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

· ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் மதிப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;

· மாணவர்களின் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;

· மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் அளவை உயர்த்துதல் (சுற்றுச்சூழலின் வளர்ச்சி - மனிதாபிமான, சுற்றுச்சூழல், இயற்கைக்கு உணர்வுபூர்வமாக கவனமாக அணுகுமுறை);

· குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன்களின் அளவை அதிகரித்தல்;

· ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைகளில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் திறனை அதிகரித்தல்;

· இயற்கையில் தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை செயல்படுத்துதல்.

எங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் முழு ஊழியர்களின் சுகாதார சேமிப்பு, நோக்கமுள்ள, முறையாக திட்டமிடப்பட்ட வேலையின் செயல்பாடு பின்வரும் நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது:

· கோடைகால பொழுதுபோக்கின் போது குழந்தைகளின் நோயுற்ற தன்மையைக் குறைத்தல்.

· குழந்தைகளின் அதிர்ச்சி மற்றும் விஷம் போன்ற வழக்குகள் இல்லாதது.

· குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்.

· உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுகாதார வேலைகளின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்.

இலக்கியம்

1. குஸ்னெட்சோவா எம்.என். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு [உரை]: ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி / எம்.என். குஸ்னெட்சோவா. – எம்.: ஐரிஸ்-பிரஸ், 2007.

2. Kozhukhova N. N. பாலர் நிறுவனங்களில் உடற்கல்வி ஆசிரியர் [உரை]: உயர் மற்றும் இரண்டாம் நிலை கல்வியியல் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; எஸ். ஏ. கோஸ்லோவாவால் திருத்தப்பட்டது. - எம் .: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2002.

3. Penkova L. A. கப்பலின் கீழ், பூமியில் கோடை மிதக்கிறது [உரை]: பாலர் நிறுவனங்களின் ஊழியர்கள், கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளின் மாணவர்கள் / L. A. பென்கோவா. – எம்.: லிங்கா-பிரஸ், 2006.

4. பெல்கினா V. N. பாலர் பள்ளி: கற்றல் மற்றும் மேம்பாடு [உரை]: / V. N. பெல்கினா, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - யாரோஸ்லாவ்ல்: "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மெண்ட்", 1998.

5. Kartushina M. Yu. நாங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்புகிறோம் [உரை]: மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உடல்நலம் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் / M. Yu. Kartushina. - எம்.: டிசி ஸ்பியர், 2004.

6. ஃப்ரோலோவ், வி.ஜி. பாலர் குழந்தைகளுடன் வெளிப்புற உடற்கல்வி [உரை]: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கான கையேடு / வி.ஜி. ஃப்ரோலோவ், ஜி.பி. யுர்கோ. – எம்.: அறிவொளி, 1983.

7. வொரோன்கோவா எல்.வி. ஸ்போர்ட்ஸ் கிளப் குழந்தைகள் சுகாதார முகாமில் [உரை]: / எல்.வி. வொரோன்கோவா, எம்.ஏ. சோலோம்சென்கோ. - எம் .: ரஷ்யாவின் கல்வியியல் சங்கம், 2006. 8. க்ரிஷினா டி.வி. சிறிய சுற்றுலாப் பயணிகள் [உரை]: / டி.வி. க்ரிஷினா // மழலையர் பள்ளி அனைத்து பக்கங்களிலும் இருந்து. - 2004. - எண். 36.

Vdovichenko Svetlana Alexandrovna , செயல்பாடு கல்வியாளர்,

வெக்னர் இரினா நிகோலேவ்னா , உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர்,

வோரோபீவா டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா , கல்வியாளர்,

டெரெகோவா ஒக்ஸானா விக்டோரோவ்னா , கல்வியாளர்,

MBDOU "குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி எண். 47",

Polysaevo, Kemerovo பிராந்தியம்

மெரினா பிட்யுகோவா
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டுதல்கள் "கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு"

1. "பாலர் நிறுவனங்களில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு"

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும், அவர்களின் முழுமையான, விரிவான, மனநலம் மற்றும் மனநலம் ஆகியவற்றிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு கோடைக்காலம் சாதகமான காலமாகும். உடல் வளர்ச்சி. ஒரு குழந்தையின் வளர்ந்து வரும் மற்றும் வளரும் உடல் பல்வேறு சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் விளைவுகளுக்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் திறமையான அமைப்பு, கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரையும் உள்ளடக்கியது, மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும், அவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், குழந்தைகளின் கோடைகாலத்தை ஒழுங்கமைப்பதில் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிப்பதற்கும் ஏராளமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. விடுமுறை.

கோடைகால பொழுதுபோக்குக் காலத்தில் வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

பணிகள்:

1. வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், நோயுற்ற தன்மை மற்றும் காயங்களைத் தடுக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

2. சுதந்திரம், முன்முயற்சி, ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பைச் செயல்படுத்தவும்.

3. கோடையில் குழந்தைகளின் கல்வி, கல்வி, சுகாதார பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

4. கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியர்களின் திறனை அதிகரித்தல், பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கோடை விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைக்கும் தரத்தை மேம்படுத்த ஆசிரியர்களை ஊக்குவித்தல்.

கல்விப் பகுதிகளின் திசை

2. ஆயத்த வேலைகளின் அமைப்பு.ஜூன் முதல் தேதியிலிருந்து, நகரின் பாலர் நிறுவனங்கள் கோடைகால ஆட்சியின் நிலைமைகளின் கீழ் வேலைக்கு மாறுகின்றன. இதற்காக, கல்வியியல் மற்றும் மருத்துவ ஊழியர்கள் ஆயத்த பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஆசிரியர்கள் உருவாக்க வேண்டும்: - தினசரி வழக்கம்; - வகுப்புகளின் அட்டவணை மருத்துவ ஊழியர்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: - அனைத்து குழந்தைகளையும் பரிசோதித்தல், ஒரு சிறப்பு விதிமுறை தேவைப்படுபவர்களை முன்னிலைப்படுத்துதல், சுகாதார காரணங்களுக்காக மேம்பட்ட ஊட்டச்சத்து; - ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் உள்ள குழந்தைகளின் நிலைமைகள், சுகாதார நிலை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கடினப்படுத்தும் அமைப்பை உருவாக்குங்கள்

3. குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

சூடான பருவத்திற்கு ஏற்ப தினசரி வழக்கத்திற்கு மாறுதல்: மழலையர் பள்ளி பகுதிகளில் குழந்தைகளின் வரவேற்பு, நடை - 4-5 மணி நேரம், தூக்கம் - 3 மணி நேரம், புதிய காற்றில் கல்வி நடவடிக்கைகள்; ஒரு டேப் ரெக்கார்டரின் இருப்பு, பின்னணி இசைக்கான இசை மையம்.

தண்ணீர் குடிக்கும் முறையின் அமைப்பு: ஒரு கெட்டில், குளிர்ந்த வேகவைத்த தண்ணீர், டிஸ்போசபிள் கோப்பைகள் கிடைக்கும்.

டெம்பரிங் நடைமுறைகளின் அமைப்பு: கைகள் மற்றும் கால்களுக்கு தனிப்பட்ட துண்டுகள் கிடைக்கும்; இடுப்பு, தண்ணீர் கேன்கள்; தொண்டை மற்றும் தொண்டையை கழுவுவதற்கான தனிப்பட்ட கோப்பைகள்.

உடல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

பாலர் துறைகளில் குழந்தைகளுக்கான பாதுகாப்பான நிலைமைகளின் அமைப்பு: முதலுதவி பெட்டியின் கிடைக்கும் தன்மை, நடைபயிற்சி மைதானத்தில் சேவை செய்யக்கூடிய உபகரணங்கள்.

பாதுகாப்பான நடத்தை மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பழக்கவழக்கங்களின் அடிப்படைகளை உருவாக்குதல்: செயற்கையான பொருள் கிடைப்பது: வாழ்க்கை பாதுகாப்பில் வேலை, சாலை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கு வேலை.

உகந்த மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு: உடற்கல்வி உபகரணங்கள், திருத்தம் மற்றும் தடுப்பு வேலைகள் (திருத்தம், தோரணை, தட்டையான அடி, முதலியன) கிடைப்பது உடற்கல்வி, விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவற்றில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.

அறிவாற்றல் மற்றும் சூழலியல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

இயற்கையில் வேலை மற்றும் அவதானிப்புகளின் அமைப்பு: ஒரு மலர் தோட்டம், ஒரு காய்கறி தோட்டம், குழுக்களில் இயற்கையின் ஒரு மூலையில் இருப்பது; உபகரணங்கள் மற்றும் உதவிகள் (திணிகள், தண்ணீர் கேன்கள், ரேக்குகள்).

மணல் மற்றும் தண்ணீருடன் விளையாட்டுகளின் அமைப்பு: பகுதிகளில் சேவை செய்யக்கூடிய சாண்ட்பாக்ஸ்கள் இருப்பது, மணல் செயலாக்கத்திற்கான நீர்ப்பாசன கேன்கள், மண்வெட்டிகள்.

4. குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு

காலை பயிற்சிகள்;

நட;

உடல் செயல்பாடு;

சாப்பிட்ட பிறகு வாயைக் கழுவுதல்;

டி-ஷர்ட்கள் இல்லாமல் தூங்குங்கள், திறந்த ஜன்னல்கள் (வெப்பமான காலநிலையில்);

அறையின் காற்றோட்டம்;

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகளுடன் பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

விலா பாதையில் நடப்பது;

வகுப்புகள், நடைகள், உயர்வுகள்;

பெற்றோருடன் கூட்டு ஓய்வு நடவடிக்கைகள்;

விளையாட்டு விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு;

சுகாதார வாரம்;

போட்டி;

கோடையில் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள்.

1. ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கை என்பது உடல் பயிற்சிகளில் குழந்தைகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையான பயிற்சியின் முக்கிய வடிவமாகும். ஜி.சி.டி அமைப்பு குழந்தைகளை அதிக சுமைகளை ஏற்றுவதற்கான வாய்ப்பை விலக்க வேண்டும், அவர்களின் அதிக வேலை அல்லது உடலியல் செயல்முறைகள் மற்றும் உடலின் கட்டமைப்புகள், குறிப்பாக தசைக்கூட்டு மற்றும் இருதய அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளில் இடையூறு ஏற்படுவதைத் தடுக்க வேண்டும். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் பணிகள், வயது, உடல் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் சுகாதார நிலை, உடற்கல்வி உபகரணங்கள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து பயிற்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள், போட்டிகளின் கூறுகளுடன் கூடிய விளையாட்டுப் பயிற்சிகள், நடைபயிற்சி சுற்றுப்பயணங்கள், உல்லாசப் பயணங்கள், பாதையில் நடைப்பயிற்சி (எளிமையான சுற்றுலா, விடுமுறை நாட்கள், பொழுதுபோக்கிற்கு வாரத்திற்கு 3 முறை குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கு முன்) கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வடிவங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. வெப்பத்தின் ஆரம்பம் அல்லது அதன் வீழ்ச்சிக்குப் பிறகு).

2. காலை பயிற்சிகள்.

உடற்பயிற்சியின் நோக்கம் உடலின் செயல்பாட்டு நிலை மற்றும் செயல்திறனை அதிகரிப்பது, மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, சரியான தோரணையை உருவாக்குதல் மற்றும் தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது. பாரம்பரிய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் சுவாசப் பயிற்சிகளை கட்டாயமாக சேர்க்கும் எளிய ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் அடங்கும்; பொருள்களுடன் மற்றும் இல்லாமல் பயிற்சிகள்; சரியான தோரணையை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்; பெரிய தொகுதிகள், குண்டுகள், எளிய சிமுலேட்டர்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சிகள். குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் அல்லது கோளாறுகளின் தன்மைக்கு ஏற்ப சிறப்பு பயிற்சிகளின் வளாகங்களை சரிசெய்யும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அடங்கும்.

விளையாட்டு வகைகள்:

சதி (ஒரு சிறு சிறு தேவதை கதை அல்லது ஒரு கதை கதையை விளக்கும் போது பயன்படுத்தவும்);

கற்றலின் வெவ்வேறு நிலைகளில் போட்டியின் கூறுகளைக் கொண்ட சதி அல்லாதது;

முற்றம்;

நாட்டுப்புற;

விளையாட்டு கூறுகளுடன் (பேட்மிண்டன், கால்பந்து, கூடைப்பந்து).

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் வெளியில், தினமும் விளையாட்டு மைதானத்தில், குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நேரங்களில் நடத்தப்படுகின்றன. அனைத்து வயதினருக்கும் விளையாட்டுகளின் காலம் 10-20 நிமிடங்கள்.

4. மோட்டார் வார்ம்-அப்கள்மற்றும் (உடல் நிமிடங்கள், மாறும் இடைநிறுத்தங்கள்). அவர்களின் தேர்வு முந்தைய செயல்பாட்டின் தீவிரம் மற்றும் வகையைப் பொறுத்தது.

விருப்பங்கள்:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்;

தாள இயக்கங்கள்;

கவனம் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கான பயிற்சிகள்;

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் இமைகளின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்.

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் தசைகளின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்;

தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

திருத்தும் பயிற்சிகள் (குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் அல்லது கோளாறுகளின் தன்மைக்கு ஏற்ப);

சரியான தோரணையை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்;

பாதத்தின் வளைவை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

அவை வெளியில், தினசரி விளையாட்டு மைதானத்தில், குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நேரங்களில் நடத்தப்படுகின்றன. காலம்:

மூத்த குழு - 10 நிமிடங்கள்;

ஆயத்த குழு - 12 நிமிடங்கள்.

5. விளையாட்டு கூறுகள், விளையாட்டு பயிற்சிகள். அவை சிறப்பு மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல், வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கின்றன. விளையாட்டு பயிற்சிகளின் வகைகள்:

ஸ்கூட்டர்களில் சவாரி;

கூடைப்பந்து;

பூப்பந்து.

5. மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு

காற்றில் வரவேற்பு மற்றும் காலை பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும்.

சுவாசப் பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும் தூக்கத்திற்குப் பிறகு).

உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள்: அனைத்து வயதினரும் (வாரத்திற்கு 2 முறை).

சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்காக மழலையர் பள்ளியில் பொழுதுபோக்கு நடைபயிற்சி: அனைத்து வயதினரும் (வாரந்தோறும்).

சகிப்புத்தன்மையின் வளர்ச்சிக்காக டோஸ் செய்யப்பட்ட ஓட்டம்: அனைத்து வயதினரும் (தனிப்பட்ட குறிகாட்டிகளின்படி நடைப்பயணத்தின் முடிவில் தினசரி).

அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி (பந்து விளையாட்டுகள், ஜம்பிங், சமநிலை பயிற்சிகள் போன்றவை): அனைத்து வயதினரும் (தினசரி நடைகள், துணைக்குழுக்கள் மற்றும் தனித்தனியாக).

நடைப்பயணத்திற்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு: அனைத்து வயதினரும் (வாரந்தோறும்).

கடினப்படுத்தும் நடவடிக்கைகள்

காற்று குளியல்: அனைத்து வயதினரும் (வெப்பமான காலநிலையில் தினசரி).

நடைகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

மணல் மற்றும் புல் மீது வெறுங்காலுடன் நடப்பது: அனைத்து வயதினரும் (வெப்பமான காலநிலையில் தினசரி).

விரிவான கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

கால் கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும்).

6. கோடை நடைகளின் அமைப்பு

உயிரற்ற இயற்கையின் அவதானிப்புகளின் அமைப்பு.

வானிலை மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.

பழைய பாலர் குழந்தைகள் தங்கள் "வானிலை" சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் ஒருங்கிணைக்கவும் தொடர்கின்றனர். அவர்கள் வானிலையை துல்லியமாக விவரிப்பதை உறுதிசெய்ய நாம் பாடுபட வேண்டும், அவர்களின் பேச்சில் அடைமொழிகள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகளை மிகவும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

கோடை அகராதி: சூடான - சூடான - சூடான - சூடான நாள் - சூரியன் சூடாக - சூடாக, ஒரு அடுப்பில் உள்ளது போல.

கோடை மழை - இது வசந்த, இலையுதிர் மழையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? கோடை மழை ஏன் சில நேரங்களில் காளான் மழை என்று அழைக்கப்படுகிறது?

கோடை வானம்: அது என்ன நிறம்? சில நேரங்களில் அது பிரகாசமான நீலமாகவும், சில சமயங்களில் இந்த நீலநிறம் மங்கி, மங்கலாகவும் தெரிகிறது. எதிலிருந்து? துணி மங்குவதால், பிரகாசமான மற்றும் வெப்பமான கோடை வெயிலில் இருந்து வானம் மங்கிவிட்டதா?

மேகங்கள்: குழந்தைகள் எப்போதும் மேகங்களின் வடிவத்தைப் பற்றி கனவு காண்பதில் ஆர்வமாக உள்ளனர், விலங்குகள் அல்லது தாவரங்களின் உலகில் ஒப்புமைகளைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். அவர்களின் பேச்சில் அவர்கள் பயன்படுத்தும் சுவாரஸ்யமான குழந்தைகளின் அறிக்கைகள் மற்றும் உருவக வெளிப்பாடுகளை ஊக்குவிக்க வேண்டியது அவசியம்.

மீண்டும், கேள்வியைக் கேட்பது தர்க்கரீதியானது: கோடையில் ஏன் மிகவும் சூடாகவும், குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாகவும் இருக்கிறது? இந்த கேள்வி கோடையில் நாளின் நீளம் பற்றிய அவதானிப்புகளுடன் எதிரொலிக்கும்.

மழையைப் பார்க்கிறது. பழைய பாலர் பாடசாலைகள் ஏற்கனவே விளக்கப்படலாம்: ஏன் மழை பெய்கிறது? மேகங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன? இடி முழக்கம் மற்றும் மின்னல் ஏன்? கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், இடியுடன் கூடிய மழையின் போது பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு மெதுவாக கற்பிக்கலாம்.

பூமி, மண் பற்றிய அவதானிப்புகள் தாவரங்கள் - மரங்கள், புதர்கள், புற்கள் மற்றும் பூக்கள் - மண் தேவை, ஏனெனில் அவை அனைத்தும் அவற்றின் உணவைப் பெறுகின்றன - ஈரப்பதம் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்கள். மண் மிகவும் சூடாகவும் வறண்டதாகவும் இருந்தால் என்ன நடக்கும்? இது தாவரங்களை எவ்வாறு பாதிக்கும்? மழை பெய்யும் போது அல்லது தண்ணீர் கேன் மூலம் தண்ணீர் ஊற்றும்போது மண் எப்படி இருக்கும்? மண்ணை ஏன் தளர்த்த வேண்டும்? ஒரு மனிதனைத் தவிர, யார் அதை தளர்த்துவது?

வனவிலங்கு கண்காணிப்பு அமைப்பு

தாவர அவதானிப்புகள். தாவரங்களின் பெரிய இராச்சியம் மூன்று மாநிலங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை தோழர்களுடன் நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம்: மரங்களின் நிலை, புதர்களின் நிலை, மூலிகைகள் மற்றும் பூக்களின் நிலை. தளத்தில் அல்லது ஒரு பூங்கா அல்லது காட்டில் ஒரு சுற்றுலா போது, ​​நீங்கள் செய்தபின் ஒவ்வொரு மாநிலத்தின் பிரதிநிதிகளின் தனித்துவமான அம்சங்களை கருத்தில் கொள்ளலாம், சில தாவரங்கள் பெயர்களை நினைவில்.

தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கு தேவையான நிலைமைகள் சூரிய ஒளி, நீர், வெப்பம் என்று குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் அல்லது மீண்டும் கூறுகிறார்கள். இந்த புள்ளியை விளக்குவதற்கு பரிசோதனைகள் செய்யலாம்.

வசந்த காலத்தில், குளிர்கால தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆலை எவ்வாறு உயிர் பெற்று எழுகிறது, மொட்டுகள் எவ்வாறு திறக்கப்படுகின்றன, முதல் புல் மற்றும் பூக்கள் தோன்றும் என்பதைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. இப்போது அவர்கள் தாவரங்கள் எவ்வாறு பூக்கின்றன என்பதைப் பார்க்கிறார்கள், பூக்கும் பிறகு, அவற்றின் பழங்கள் மற்றும் விதைகள் உருவாகின்றன. வெவ்வேறு தாவரங்களின் விதைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டவை என்பதை குழந்தைகள் தாங்களாகவே பார்க்க முடியும்.

"அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?" என்ற விளையாட்டை குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது நல்லது. இது தாவரங்களின் உலகில் எளிதாக செல்லவும், பேச்சை வளர்க்கவும், உருவக வெளிப்பாடுகளால் அதை வளப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

பறவை கண்காணிப்பு.

பல்வேறு பறவைகளின் பழக்கவழக்கங்களைக் கவனிப்பது குழந்தையின் ஆர்வமுள்ள மனதைக் கொடுக்கும்.

அத்தகைய அறிகுறி உள்ளது: விழுங்கல்கள் குறைவாக பறந்தால், மழை பெய்யும். மேலும் ஏன்? ஒரு எளிய விளக்கம் உள்ளது என்று மாறிவிடும். மழைக்கு முன், காற்று ஈரப்பதத்துடன் நிறைவுற்றது மற்றும் கனமாகிறது. பூச்சிகள் - விழுங்குகளின் முக்கிய உணவு - தரையில் கீழே மூழ்கும். எனவே விழுங்குகள் தங்கள் சொந்த உணவைப் பெற வேண்டும், பூச்சிகளுடன் சேர்ந்து தரையில் மூழ்கும்.

பறவைகள் தங்கள் குஞ்சுகளுக்கு எப்படி உணவளிக்கின்றன என்பதைப் பார்ப்பதும் சுவாரஸ்யமானது. குழந்தைகள், நிச்சயமாக, குஞ்சுகளைப் பார்க்க மாட்டார்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூடுகள் மிகவும் உயரமாக அமைந்துள்ளன. ஆனால் மறுபுறம், அவர்கள் தங்கள் குஞ்சுகளுக்கு உணவைக் கொண்டு வரும் கூடுகளைச் சுற்றி தொடர்ந்து முதிர்ந்த பறவைகள் சுற்றி வருவதைப் பார்க்க முடியும்.

பூச்சி அவதானிப்புகள்.

வண்ணத்துப்பூச்சிகள், வைக்கோல் வழியாக, தங்கள் நீண்ட புரோபோஸ்கிஸ் மூலம் பூக்களிலிருந்து தேனை உறிஞ்சும் விதத்தை குழந்தைகள் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். பட்டாம்பூச்சிகள் அவற்றின் இறக்கைகளில் மிக அழகான வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன - இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டவற்றில் மிக அழகான ஒன்று. ஆனால் நீங்கள் பட்டாம்பூச்சிகளை இறக்கைகளால் பிடிக்க முடியாது, ஏனெனில் அவை மென்மையான மகரந்தத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும், இது துடைக்க எளிதானது, அதன் பிறகு பட்டாம்பூச்சி அதன் பிறகு பறக்க முடியாது.

பட்டாம்பூச்சிகள் முட்டையிடுகின்றன, பின்னர் தாவரங்களின் இலைகளை உண்ணும் இந்த முட்டைகளிலிருந்து கம்பளிப்பூச்சிகள் குஞ்சு பொரிக்கின்றன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு விளக்கலாம். பின்னர், கம்பளிப்பூச்சிகள் அடிவயிற்றில் இருந்து வெளியிடப்பட்ட ஒரு நூலால் தங்களைப் பிணைத்துக் கொண்டு பியூபாவாக மாறுகின்றன, மேலும் பியூபாவிலிருந்து வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மீண்டும் தோன்றும். நீங்கள் வண்டுகளைப் பார்க்கும்போது, ​​குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் பொதுவானவற்றைக் கண்டறிய உதவுங்கள்: 6 கால்கள் மற்றும் 4 இறக்கைகள்.

மணல் சோதனைகள்.

வறண்ட மணலின் முக்கிய பண்புகளில் ஒன்று ஓட்டம். இது அதன் சொந்த வடிவத்தையும் கொண்டிருக்கவில்லை: ஒவ்வொரு புதிய பாத்திரத்திலும் வடிவம் மாறுகிறது. மணல் நனைந்தால் என்ன ஆகும்? பின்னர் அது தளர்வாக நின்றுவிடும். ஈரமான மணலில் இருந்து, நீங்கள் ஈஸ்டர் கேக்குகளை செதுக்கலாம், மணல் அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு உருவங்களை உருவாக்கலாம்.

"சிதறிய மணல்"இலக்கு. சிதறிய மணல் சொத்தை அமைக்கவும். பொருட்கள். சல்லடை, பென்சில், சாவி, மணல், தட்டு. செயல்முறை. வறண்ட மணலால் பகுதியை சமன் செய்யவும். ஒரு சல்லடை மூலம் முழு மேற்பரப்பிலும் சமமாக மணலை ஊற்றவும். அழுத்தம் இல்லாமல் பென்சிலை மணலில் நனைக்கவும். மணலின் மேற்பரப்பில் ஒரு கனமான பொருளை (சாவி போன்றவை) வைக்கவும். மணலில் உள்ள பொருள் விட்டுச்சென்ற தடத்தின் ஆழத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இப்போது தட்டை அசைக்கவும். சாவி மற்றும் பென்சிலிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள். ஒரு பென்சில் சிதறிய மணலில் மூழ்குவதை விட இரண்டு மடங்கு ஆழமாக சிதறிய மணலில் மூழ்கிவிடும். ஒரு கனமான பொருளின் முத்திரையானது சிதறிய மணலை விட எறியப்பட்ட மணலில் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் தெளிவாக இருக்கும்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்.

வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் கரைக்கும் சோதனைகளில் குழந்தைகள் ஆர்வமாக உள்ளனர். தண்ணீரில் அதிக வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கப்படுவதை அவர்கள் காண்கிறார்கள், அதன் நிறம் மிகவும் தீவிரமானது. ஏற்கனவே இருக்கும் பெயிண்ட் கரைசலில் வேறு நிறத்தைச் சேர்ப்பது எதிர்பாராத நிழல்களைத் தருகிறது, இது குழந்தைகள் பெயர்களைக் கொண்டு வருவதில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனை செய்வது, தண்ணீருக்கு அதன் சொந்த வடிவம் இல்லை என்று குழந்தைகள் நம்புகிறார்கள், ஆனால் அது ஊற்றப்படும் பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது.

வெவ்வேறு கப்பல்களின் அளவை ஒப்பிடுவதன் மூலம் பழைய பாலர் பாடசாலைகள் அளவிடும் கோப்பையுடன் பரிசோதனை செய்யலாம். சிலருக்கு, இது “நிபந்தனை அளவீடுகளின் உதவியுடன் அளவீடுகள்” என்ற தலைப்பின் நல்ல ஒருங்கிணைப்பாக இருக்கும், மற்றவர்களுக்கு - அத்தகைய அளவீடுகளின் புரோபேடியூட்டிக்ஸ்.

நீர் வெளிப்படைத்தன்மை.

நோக்கம்: "சுத்தமான நீர் வெளிப்படையானது" மற்றும் "அழுக்கு நீர் ஒளிபுகாது" என்ற பொதுமைப்படுத்தலுக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துதல்.

நகர்த்து: இரண்டு ஜாடிகள் அல்லது கண்ணாடி தண்ணீர் மற்றும் சிறிய மூழ்கும் பொருட்களை (கூழாங்கற்கள், பொத்தான்கள், மணிகள், நாணயங்கள்) ஒரு தொகுப்பு தயார். "வெளிப்படையான" கருத்து குழந்தைகளால் எவ்வாறு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டது என்பதைக் கண்டறியவும்: குழுவில் வெளிப்படையான பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (கண்ணாடி, சாளரத்தில் கண்ணாடி, மீன்வளம்). ஒரு பணியைக் கொடுங்கள்: ஜாடியில் உள்ள தண்ணீரும் வெளிப்படையானது என்பதை நிரூபிக்கவும் (தோழர்கள் சிறிய பொருட்களை ஜாடிக்குள் வைக்கட்டும், அவை தெரியும்). கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "நீங்கள் ஒரு பூமியின் ஒரு பகுதியை மீன்வளையில் இறக்கினால், தண்ணீர் தெளிவாக இருக்குமா?" பதில்களைக் கேளுங்கள், பின்னர் அனுபவத்தால் நிரூபிக்கவும்: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் பூமியின் ஒரு பகுதியை வைத்து கிளறவும். தண்ணீர் அசுத்தமாகவும், மேகமூட்டமாகவும் மாறியது. அத்தகைய தண்ணீரில் குறைக்கப்பட்ட பொருள்கள் தெரியவில்லை. விவாதிக்கவும். மீன்களுக்கான மீன்வளத்தில் எப்போதும் தண்ணீர் தெளிவாக இருக்கிறதா, அது ஏன் மேகமூட்டமாக மாறுகிறது. ஆறு, ஏரி, கடல், குட்டையில் தண்ணீர் தெளிவாக இருக்கிறதா. முடிவு: தெளிவான நீர் வெளிப்படையானது, பொருள்கள் அதன் மூலம் தெரியும்; மேகமூட்டமான நீர் ஒளிபுகாது.

இயற்கையில் நீர் சுழற்சி

பொருட்கள்: பெரிய பிளாஸ்டிக் ஜாடி, சிறிய ஜாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக் மடக்கு.

முன்னேற்றம்: பாத்திரத்தில் சிறிது தண்ணீரை ஊற்றி வெயிலில் வைக்கவும், அதை ஒரு படத்துடன் மூடி வைக்கவும். சூரியன் தண்ணீரை சூடாக்கும், அது ஆவியாகி, உயர்ந்து, குளிர்ந்த படத்தில் ஒடுங்கி, பின்னர் ஒரு ஜாடிக்குள் சொட்டுகிறது.

காற்று சோதனைகள்.

"காற்றின் பண்புகள்"இலக்கு. காற்றின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். பொருள். வாசனை துடைப்பான்கள், ஆரஞ்சு தோல்கள், முதலியன செயல்முறை. வாசனை நாப்கின்கள், ஆரஞ்சு தோல்கள் போன்றவற்றை எடுத்து, குழந்தைகளை அறையின் வாசனையை அடுத்தடுத்து மணக்க வேண்டும். விளைவு. காற்று கண்ணுக்கு தெரியாதது, திட்டவட்டமான வடிவம் இல்லை, எல்லா திசைகளிலும் சுற்றுகிறது, அதன் சொந்த வாசனை இல்லை. "காற்று அமுக்கங்கள்"இலக்கு. காற்றின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். பொருட்கள். பிளாஸ்டிக் பாட்டில், ஊதப்படாத பலூன், குளிர்சாதன பெட்டி, வெந்நீர் கிண்ணம். செயல்முறை. குளிர்சாதன பெட்டியில் திறந்த பிளாஸ்டிக் பாட்டிலை வைக்கவும். அது போதுமான அளவு குளிர்ந்ததும், அதன் கழுத்தில் ஊதப்படாத பலூனை வைக்கவும். பின்னர் பாட்டிலை சூடான நீரில் ஒரு பாத்திரத்தில் வைக்கவும். பலூன் தானே ஊதுவதைப் பாருங்கள். ஏனென்றால் காற்று சூடாகும்போது விரிவடைகிறது. இப்போது பாட்டிலை மீண்டும் குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். பந்து குளிர்ச்சியடையும் போது காற்று சுருங்கும்போது, ​​கீழே இறங்கும். விளைவு. சூடாக்கும்போது காற்று விரிவடைகிறது, குளிர்ந்தால் அது சுருங்குகிறது.

7. நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் கோடை.

பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு கோடை மாதங்களின் பழைய நாட்டுப்புற பெயர்களுடன் பழகுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், இது இயற்கையான மாற்றங்களின் அடிப்படையில் மிகவும் துல்லியமானது.

உதாரணமாக, நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் ஜூன் மாதம் கிரெசெட்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. க்ரெஸ் என்றால் பரலோக நெருப்பு, கோடை சூரியன். இயற்கையில் ஆட்சி செய்யும் பூக்கும் பிரகாசம் மற்றும் அழகுக்காக, ஜூன் ஒரு புழு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, அதாவது கருஞ்சிவப்பு, சிவப்பு, அழகானது.

ஜூலை, அதன் அழகு, வெப்பம், கருணை ஆகியவற்றிற்காக, senozarnik, zharpik, lipets, otradnik, sickle மக்களிடமிருந்து பல பெயர்களைப் பெற்றது.

ஆகஸ்ட் - ரஷ்ய மொழியில், ஒரு பளபளப்பு, ஒரு ஜோர்னிக். இந்த பெயர் அவருக்கு பிரகாசமான, ஆனால் ஏற்கனவே குளிர்ந்த விடியலுக்காக வழங்கப்பட்டது, குளிர் பனியிலிருந்து பிரகாசிக்கிறது.

8. நுண்கலைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

நுண்கலைகள் மற்றும் உடல் உழைப்பின் அமைப்பு: நுண்கலைகள் மற்றும் கைமுறை உழைப்புக்கான பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற பொருட்களின் கிடைக்கும் தன்மை (அட்டை, வண்ண காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், நூல், மாவு, துணி, காய்கறிகள்). குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சியின் அமைப்பு.

குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு.

கல்வி நிறுவனத்தின் முழு ஊழியர்களின் சுகாதார சேமிப்பு, நோக்கமுள்ள, முறையாக திட்டமிடப்பட்ட வேலையின் செயல்பாடு பின்வரும் நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது:

கோடைகால பொழுதுபோக்கின் போது குழந்தைகளின் நோயுற்ற தன்மையைக் குறைத்தல்.

குழந்தைகளின் அதிர்ச்சி மற்றும் விஷம் போன்ற வழக்குகள் இல்லாதது.

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்.

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுகாதார வேலைகளின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்.

ஓல்கா மோக்ஷினா
ஆலோசனை "கோடையில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு"

மழலையர் பள்ளியில் வாழ்க்கை முற்றிலும் மாறும் போது கோடை காலம். இது ஒரு பருவகால காலமாகும், இதில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பு செயல்படுத்தப்படுகிறது.

கல்விச் செயல்முறையானது செயல்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படும் கல்விச் செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது அமைப்புகள்பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் விளையாட்டு, உழைப்பு, இசை, வாசிப்பு, ஆட்சிக் காலங்களில் மேற்கொள்ளப்படும் கல்வி நடவடிக்கைகள், குழந்தைகளின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகள் மற்றும் மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு. குழந்தைகள் அதிக நேரத்தை வெளியில் செலவிடுகிறார்கள். பாலர் பாடசாலைகளுக்கான வெளிப்புற நடவடிக்கைகள் கோடை காலம்குழந்தைகளை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் கடினப்படுத்துகிறது உயிரினம், ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. பெரியவர்களின் முக்கிய பணி வளர்ந்து வரும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதாகும் ஓய்வு நிலையில் உடல், படைப்பு செயல்பாடு மற்றும் இயக்கம். நன்கு திட்டமிடப்பட்ட பொழுதுபோக்கு, கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் தேவையான அளவை உறுதிப்படுத்த உதவும்.

பாலர் கல்விக்கான கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரமானது பாலர் கல்விக்கான கட்டாயத் தேவைகளின் தொகுப்பாகும். AT கோடைகால ஆரோக்கிய காலம் நாங்கள் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறோம்வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியின் பின்வரும் பகுதிகளில் குழந்தைகள்: சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி. பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளின் வளர்ச்சிக்கு அதிக நேரம் ஒதுக்கலாம், அன்றாட வாழ்க்கை, சமூகம், இயற்கையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடித்தளங்களை உருவாக்குதல்; கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியில், தன்னைப் பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல், மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள்; சுறுசுறுப்பான சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவதற்கும், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பதற்கும், புத்தக கலாச்சாரம், குழந்தைகள் இலக்கியம் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கும் அதிக நேரம் ஒதுக்குங்கள்; குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல் - காட்சி, இசை. குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சிக்கு தனி இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. சூடான பருவத்தில் சுகாதார விதிகளின்படி, சாதகமான வானிலை நிலைமைகளின் கீழ், நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள்உடல் வளர்ச்சிக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது வெளியில் ஏற்பாடு. குழந்தைகளின் போதுமான அளவு உடல் செயல்பாடுகளை அடைய, அனைத்தையும் பயன்படுத்துவது அவசியம் ஏற்பாடுவெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய உடல் பயிற்சிகளின் வடிவங்கள்.

முக்கியமானது அதனால் பாலர் பாடசாலைகளின் வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைத்தல்ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுக்கு புதிய ஒன்றைக் கொண்டுவருகிறது, சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தால் நிரப்பப்படுகிறது, அதனால் நினைவுகள் கோடை காலம், விளையாட்டுகள், நடைகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு, சுவாரஸ்யமான அத்தியாயங்கள் நீண்ட காலமாக குழந்தைகளை மகிழ்வித்தன.

அதே நேரத்தில், கோடையில் குழந்தைகளுக்கு சில உடல்நலக் கேடுகள் நிறைந்ததாக இருக்கிறது - அதிக வெப்பம், வெயில், வெயில் காலங்களில் பொதுவான தளர்வு, அதிகமாக ஓடுவதால் ஏற்படும் சோர்வு மற்றும் அதிகப்படியான தண்ணீரைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படும் பாதகமான விளைவுகள்.

AT கோடை காலம்தினசரி வழக்கம் திறந்த வெளியில் உள்ள செயல்பாடுகளுடன் அதிகபட்சமாக நிறைவுற்றது காற்று: நடைகள், உல்லாசப் பயணம், நடைபயணம், வெளிப்புற விளையாட்டுகள் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை புதிய மோட்டார் அனுபவத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது.

பாலர் குழுவின் முக்கிய குறிக்கோள் கோடைநேரம் என்பது குழந்தைகளின் பொதுவான மீட்பு மற்றும் பலப்படுத்துதல் உயிரினம். கல்வியியல், மருத்துவம் மற்றும் சேவைப் பணியாளர்களின் கூட்டு முயற்சிகள், அவர்களின் சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பின் மூலம் மட்டுமே இதை அடைய முடியும். கோடைசுகாதார பருவம்.

வெற்றி கோடை ஆரோக்கிய வேலைபாலர் குழந்தைகளுடன், கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் எவ்வளவு திறமையாகவும் சரியான நேரத்தில் தயாராக இருக்கிறார்கள் என்பதன் மூலம் பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

எனவே, அதற்கான தயாரிப்பு கோடைஆரோக்கிய நிறுவனம் மீண்டும் தொடங்குகிறது மே: ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் அடுக்குகளில் மலர் படுக்கைகளை உடைத்து, மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளுடன் கோடை வேலைமழலையர் பள்ளியில் ஆரோக்கியம் என்று அழைப்பது வழக்கம்.

ஆரோக்கிய திட்டமிடல் கொள்கைகள் வேலை

ஒரு ஆரோக்கியத்தைத் திட்டமிடும் போது வேலைபின்வருவனவற்றைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும் கொள்கைகள்:

தடுப்பு, கடினப்படுத்துதல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் தொழில்நுட்பங்களின் சிக்கலான பயன்பாடு;

- தடுப்பு, கடினப்படுத்துதல் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை தொடர்ந்து செயல்படுத்துதல்;

- எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

- தடுப்பு கடினப்படுத்துதல் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களில் நேர்மறையான உந்துதலை உருவாக்குதல்;

- அடிப்படை விதிகளை கடைபிடிப்பதன் மூலம் தடுப்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் செயல்திறனை அதிகரித்தல் தரநிலைகள்: உகந்த மோட்டார் முறை, உடல் செயல்பாடு, நிறுவனத்தின் சுகாதார நிலை, கேட்டரிங், காற்று-வெப்ப ஆட்சி மற்றும் நீர் வழங்கல்.

நோக்கம் கோடை பொழுதுபோக்கு காலத்தில் வேலை அமைப்புஆரோக்கியத்தின் தரத்தை மேம்படுத்துவதாகும் வேலைமாணவர்களுடன் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் பரவலான ஊக்குவிப்பு கோடை காலம்.

முக்கிய பணிகள் கோடை காலத்தில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வேலை:

- குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் உடற்கல்வியை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை செயல்படுத்துதல்;

- ஒவ்வொரு குழந்தையின் உடல், மன, தார்மீக கல்வி, அவர்களின் ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

– ஏற்பாடுஉயிரின் பாதுகாப்பு, நோயுற்ற தன்மை மற்றும் குழந்தை பருவ காயங்களைத் தடுப்பதை உறுதி செய்யும் சுகாதார சேமிப்பு ஆட்சி;

- குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவது குறித்து பெற்றோருக்குக் கற்பித்தல் கோடை காலம்.

தயாராகும் போது, ​​பின்வருவனவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய அவசியத்திலிருந்து ஒருவர் தொடர வேண்டும் காரணிகள்:

- குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட சமூக-உளவியல் பண்புகள்;

- காலநிலை மண்டலத்தின் அம்சங்கள்.

குழந்தைகளின் சுகாதார அமைப்பு கோடை காலம் அடங்கும்:

திட்டமிடும் போது கோடையில் மாணவர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்பாலர் கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை ஆசிரியர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். எனவே, இந்த ஆவணத்தின்படி, அதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது அவசியம் அமைப்புகள்மாணவர்களின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழுவில் உள்ள பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், அதே போல் மழலையர் பள்ளி பகுதியிலும்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு சமநிலையைக் கண்டறிவது ஆசிரியருக்கு முக்கியம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஓய்வுஅதனால் நிகழ்வுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் தங்களுக்குள் ஒரு முடிவாக மாறாது, ஆனால் இயற்கையாகபாலர் பள்ளி வாழ்க்கையில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது.

உகந்த வடிவம் கோடையில் குழந்தைகளின் ஓய்வுக்கான அமைப்புகுழந்தைகளின் தரப்பில் குறிப்பிடத்தக்க தயாரிப்பு தேவைப்படாத, வளரும் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டைக் கொண்ட, உணர்வுபூர்வமாக கவர்ச்சிகரமான வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு நிகழ்வாக நேரம் இருக்கலாம். கூடுதலாக, இந்த நிகழ்வுக்கு ஆசிரியர்களின் தரப்பில் சிக்கலான தயாரிப்பு தேவையில்லை என்பதும் முக்கியம். இந்த வகையான செயல்பாடு ஒரு விளையாட்டு.

பகலில் கல்வியாளர்களின் திட்டங்கள் அனைத்து வகையான குழந்தைகளுக்கும் வழங்க வேண்டும் நடவடிக்கைகள்: மோட்டார், உற்பத்தி, தொடர்பு, உழைப்பு, அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி, இசை - கலை, புனைகதை வாசிப்பு, விளையாட்டு.

மாணவர்களை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்வதற்கு முன், ஆசிரியர் அந்த இடத்தை கவனமாக ஆய்வு செய்ய வேண்டும். பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் வளரும் நச்சு தாவரங்கள் மற்றும் புதர்களை ஆசிரியர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், அவற்றைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள்.

தளம் நன்கு தெரியும், போதுமான நிழல், பாதுகாப்பான, சிறிய விளையாட்டு வடிவங்கள், ஒரு சாண்ட்பாக்ஸ் (தண்ணீர் மற்றும் தளர்த்தப்பட்ட மணல், மண்வெட்டிகளின் தொகுப்பு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அச்சுகளும்) பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். வானிலைக்கு ஏற்ப குடிப்பழக்கம், குழந்தைகளின் உடைகள் ஆகியவற்றைக் கல்வியாளர் கண்காணிக்க வேண்டும்.

AT குழந்தைகளுடன் வெளியில் கோடை நேரத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம்உற்பத்தி கல்வி நடவடிக்கைகள் (வரைதல், அப்ளிக்யூ, ஓரிகமி, ஐசோத்ரெட், பேப்பர்-பிளாஸ்டிக், மேக்ரேம் போன்றவை)

சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்துடன் அறிமுகம், கோடையில் இயற்கையை கவனிப்பது, அமைப்புபெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள் பாலர் குழந்தைகளில் தகவல்தொடர்பு குணங்களை வளர்ப்பதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன. கல்வியாளர்கள் சேர்க்க வேண்டும் குழந்தைகளுடன் வேலைசூழ்நிலை உரையாடல்கள், உரையாடல்கள், பாடல்களை மீண்டும் கூறுதல், மழலைப் பாடல்கள், நாக்கு முறுக்குகள், இலக்கிய ஓய்வு ஏற்பாடு, வினாடி வினாக்கள், நிகழ்ச்சிகள் பொம்மை தியேட்டர். புனைகதைகளைப் படிப்பதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்ல வேண்டும், விளையாட்டுகளின் அமைப்பு - நாடகங்கள்.

உழைப்பைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது நடவடிக்கைகள்முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளில் சுய சேவை திறன்களை வலுப்படுத்துதல், தொழிலாளர் பணிகளின் அமைப்பு, கடமையில். மலர் தோட்டம் மற்றும் தோட்டத்தை சுத்தம் செய்தல், இளைய மாணவர்களுக்கு உதவுதல் மற்றும் வீட்டு வேலைகளில் வயதான குழந்தைகள் ஈடுபடலாம்.

குறிப்பாக கவனம் கோடை காலம்அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சிக்கு வழங்கப்பட வேண்டும் நடவடிக்கைகள்: உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகளின் நடை பற்றிய அவதானிப்புகள், உறவை உருவாக்குதல், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல், பரிசோதனை(தண்ணீர் மற்றும் மணலுடன், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது.

குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நிலையில் இசை ரீதியாக ஒரு நன்மை பயக்கும் - செயற்கையான விளையாட்டுகள், விசாரணை அமைப்பு, பாடுதல், குழந்தைகளின் படைப்பு மேம்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

மிகவும் கவனம் கோடை காலம்மழலையர் பள்ளியின் எல்லைக்கு வெளியே சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கத்தின் அனைத்து வகையான இலக்கு நடைகளுக்கும் வழங்கப்படுகிறது குழந்தைகள்மூத்த பாலர் வயது. இத்தகைய நடைகளின் நோக்கம், இயற்கை சூழலின் பொருள் குறித்த பாலர் பாடசாலைகளின் மன, தார்மீக, அழகியல் மற்றும் உடல் கல்விக்கு பங்களிப்பது, ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஆச்சரியப்படும் திறன். ஒவ்வொரு நடைப்பயணத்திலும், ஆசிரியர் கவனிக்கவும், சுவாரஸ்யமான இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கவனிக்கவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அனைத்து உணர்வுகளுடனும் உணரவும், பச்சை புல், நீல வானம், வெள்ளை மேகங்கள் ஆகியவற்றைப் போற்றும் திறனைக் கற்பிக்கவும், பறவைகளின் பாடலை ரசிக்கவும், சலசலக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார். பூச்சிகளின்.

- ஆண்டுதோறும் கோடை ஆரோக்கிய காலம்உபகரணங்கள் பழுதுபார்க்கப்பட்டு வர்ணம் பூசப்படுகின்றன, பகுதிகள் சிறிய கட்டடக்கலை வடிவங்கள், விளையாட்டு மைதான உபகரணங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன;

– ஏற்பாடுபூமி மற்றும் மணல் விநியோகம், மரங்களை நடுதல், மலர் படுக்கைகளை இடுதல்;

- தினமும் வேலை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளதுசுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு இணங்க பெரியவர்கள் (சாண்ட்பாக்ஸில் மணல் பதப்படுத்தப்படுகிறது, வராண்டாக்களில் உள்ள தளம் தினமும் கழுவப்படுகிறது, வெப்பமான காலநிலையில், பகுதிகள் பாய்ச்சப்படுகின்றன, சரியான நேரத்தில் புல் வெட்டப்படுகிறது, முதலியன);

– ஏற்பாடுபாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் பொருள் வளரும் சூழல் (மணல் மற்றும் நீரில் விளையாடும் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான உபகரணங்கள், சிறிய குடைகள், நிழல் விதானங்கள், சாண்ட்பாக்ஸிற்கான கவர்கள், சிறிய உபகரணங்களின் வரம்பு விரிவடைகிறது);

- பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் OOP உடன் தொடர்புடைய நாளின் ஆட்சி அனுசரிக்கப்படுகிறது;

- குடி ஆட்சி அனுசரிக்கப்படுகிறது கோடை ஆரோக்கிய காலம், OOP OED உடன் தொடர்புடையது (குழந்தையின் முதல் கோரிக்கையின் பேரில் பானம் வழங்கப்படுகிறது);

- நடைகள் மற்றும் தூக்கத்தின் காலம் அதிகரிக்கிறது (சாதனம், பராமரிப்பு, உபகரணங்கள் மற்றும் ஆட்சிக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வேலைபாலர் கல்வி நிறுவனங்கள், பிரிவு 2.12.14);

- பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் (விளையாடுதல், தொடர்பு, உழைப்பு, அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி, உற்பத்தி, இசை மற்றும் கலை, வாசிப்பு) மற்றும் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள் காற்றில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது;

- வழக்கமான விவாதங்கள் நடத்தப்படுகின்றன தலைப்பு: "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்".

இவ்வாறு, முறையான மற்றும் தொடர்ச்சியான திட்டமிடல் கோடை வேலைஇந்த நேரத்தை குழந்தைகளின் நலனுக்காகப் பயன்படுத்தவும், அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், ஆர்வத்தை வளர்க்கவும், கல்வி கற்பிக்கவும் உதவும் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு.

நிகிடினா ஓல்கா செராஃபிமோவ்னா - மூத்த கல்வியாளர் MADOU எண். 38, டாம்ஸ்க்
போட்டிக்கான வேலை கிடைத்த தேதி: 13.07.17.

கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை

"கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் வேலை அமைப்பு"

இலக்கு: கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை திறனை அதிகரித்தல்

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்கவும் வலுப்படுத்தவும், அவர்களின் முழு, விரிவான, மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் கோடைக்காலம் சாதகமான காலமாகும். ஒரு குழந்தையின் வளர்ந்து வரும் மற்றும் வளரும் உடல் பல்வேறு சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் விளைவுகளுக்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது.

புதிய காற்றில் குழந்தைகள் தொடர்ந்து தங்குவது, இயற்கையில் பல்வேறு வடிவங்கள், வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகள், பலவிதமான அனுபவங்கள் மற்றும் புதிய பதிவுகள், வைட்டமின்கள் நிறைந்த உணவு, இயற்கையான நிலையில் இயக்கத்திற்கான விரிவாக்கம் - இவை அனைத்தும் குழந்தைக்கு குறிப்பிடத்தக்க உடல் மற்றும் உணர்ச்சியைத் தருகின்றன. வெற்றிகரமான முழு வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான வலிமை இருப்பு.

அதே நேரத்தில், கோடை காலம் குழந்தைகளுக்கு சில உடல்நலக் கேடுகளால் நிறைந்துள்ளது - அதிக வெப்பம், வெயில், வெயில் காலங்களில் பொதுவான தளர்வு, அதிகமாக ஓடுவதால் ஏற்படும் சோர்வு மற்றும் அதிகப்படியான தண்ணீரைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படும் பாதகமான விளைவுகள்.

கோடையில், தினசரி வழக்கம் வெளிப்புற நடவடிக்கைகளுடன் அதிகபட்சமாக நிறைவுற்றது: நடைகள், உல்லாசப் பயணம், உயர்வுகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை புதிய மோட்டார் அனுபவத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது.

கோடையில் பாலர் குழுவின் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தையின் உடலின் பொதுவான முன்னேற்றம் மற்றும் வலுப்படுத்துதல் ஆகும். கல்வியியல், மருத்துவம் மற்றும் சேவை பணியாளர்களின் கூட்டு முயற்சிகள், கோடைகால சுகாதார பருவத்திற்கான அவர்களின் சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பு ஆகியவற்றின் மூலம் மட்டுமே இதை அடைய முடியும்.

கோடையில் உடற்கல்வி அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது பள்ளி ஆண்டில் மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் தொடர்ச்சியாக இருந்தாலும், பின்வரும் நிகழ்வுகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன:

• காலை உடற்பயிற்சி,
• உடற்கல்வி,
• தினசரி வழக்கத்தில் உடற்கல்வியின் கூறுகள் (சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு, வெளிப்புற விளையாட்டுகள்),
• கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள்,
• கூட்டு மற்றும் சுயாதீன நடவடிக்கைகள் (உடல் கல்வி உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு விளையாட்டுகள்),
• பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் எல்லைக்கு வெளியே நடப்பது (நடை, நடைபயணம், ஜாகிங், விளையாட்டுகள்).

காலை பயிற்சிகள்விளையாட்டு மைதானம் அல்லது பகுதியில் நடத்தப்பட வேண்டும். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தசை தொனியை அதிகரிக்கிறது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குகிறது. முக்கிய தேவைகளில் ஒன்று காலை பயிற்சிகளை கட்டாயப்படுத்தக்கூடாது.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவாரஸ்யமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் இருக்க, இசைக்கருவிகள், விளையாட்டு உபகரணங்கள், கவர்ச்சிகரமான பண்புக்கூறுகள் (கைக்குட்டைகள், ரிப்பன்கள், கொடிகள் போன்றவை - இயக்கங்களின் கூட்டுச் செயல்பாட்டிற்கு) பரவலாகப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.

ஒரே நாளில் இருந்தால் விளையாட்டு விடுமுறைஅல்லது பொழுதுபோக்கு, பின்னர் காலை பயிற்சிகளின் ஒரு பகுதி அவர்களுக்கு ஒரு வகையான தயாரிப்பாக இருக்கும்.

நீங்கள் பல்வேறு வகையான காலை பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம்: பாரம்பரியம்; சதி ("கடல்களின் குறுக்கே, அலைகள் வழியாக", "காட்டுப் பாதைகளில்", முதலியன); உடற்பயிற்சிகளின் தொகுப்புடன் ஆரோக்கிய ஜாகிங்; நடனம்-தாள அசைவுகள், வெவ்வேறு இயக்கம் விளையாட்டுகள், முதலியவற்றை உள்ளடக்கிய பயிற்சிகள்.

கோடையில் உடற்கல்வி வகுப்புகள் குழந்தைகளை உகந்த மோட்டார் செயல்பாட்டிற்கு ஈர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, இது "தசை மகிழ்ச்சி" உணர்வைக் கொண்டுவருகிறது. பாடங்கள் பழக்கமான விஷயங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. தோழர்களே வேலை செய்து அவர்கள் பெற்றதை ஒருங்கிணைக்கிறார்கள் கல்வி ஆண்டில்மோட்டார் திறன்கள்.

குழந்தைகள் இளைய வயதுஉபகரணங்களின் சரியான பயன்பாடு, விண்வெளியில் நோக்குநிலை திறன்களைப் பயன்படுத்துதல் (தளத்தில், விளையாட்டு மைதானத்தில்) பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு, விளையாட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளில் அவர்களின் ஆர்வங்களை உணர்ந்து, அவர்களின் மோட்டார் திறன்களைக் காட்டுவது மற்றும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அவற்றை வளர்ப்பது முக்கியம்.

மோட்டார் செயல்பாடு குழந்தையின் மோட்டார் அனுபவம், அவரது ஆர்வங்கள், ஆசைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு திறன்களுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

பணிகளைப் பொறுத்து பாடத்தின் வடிவம் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

வகுப்புகள் இருக்க முடியும்: பயிற்சி; சதி-விளையாட்டு; ரித்மோபிளாஸ்டிக்; சிக்கலான; உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவாற்றல்; கருப்பொருள்.

உடல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவது சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதோடு நெருக்கமாக தொடர்புடையது: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் தேவையை உருவாக்குதல், சுற்றுச்சூழல் நட்பு நடத்தை கற்பித்தல், வாழ்க்கை மரியாதை, சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு விதிகளை கடைபிடித்தல், இயற்கையைப் பயன்படுத்துதல். உடல், உணர்ச்சி மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தும் காரணிகள்.

அறிவாற்றல் உட்பட பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் பல சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு கோடை காலம் சாதகமான நேரம். பள்ளி ஆண்டில் பெற்ற அறிவை குழந்தைகளை ஒருங்கிணைக்கவும் பயன்படுத்தவும் அனுமதிக்கும் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியர்கள் கோடை காலத்தின் நிலைமைகளை முடிந்தவரை பயன்படுத்த வேண்டும்.

உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு ஆராய்ச்சியாளர்கள் கல்வியில் அந்த நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிப்பிடுகின்றனர், அவை குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன, நேர்மறையான தார்மீக செல்வாக்கை செலுத்துகின்றன, மேலும் வளரும் நபரின் மன மற்றும் உடல் திறன்களை இணக்கமாக வளர்க்கின்றன.

எந்தவொரு பொருள் அல்லது நிகழ்வுடன் பழகுவது பயனுள்ளதாக இருந்தால் மிகவும் உகந்த முடிவை அளிக்கிறது. சுற்றியுள்ள உலகின் படித்த பொருள்களுடன் "செயல்பட" குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிப்பது அவசியம். சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி செயல்பாடு, மாணவர்கள் ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வுகள் அல்லது பொருள்களைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெற அனுமதிக்கிறது, மேலும் ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறையை முடிந்தவரை திறம்பட செய்ய மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் இயல்பான ஆர்வத்தை முழுமையாக பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கிறது.

ஆராய்ச்சி வேலையின் போது, ​​அனைத்து புலன்களும் ஈடுபட்டுள்ளன: குழந்தை கேட்கிறது, சகாக்கள், தொடுகிறது, முகர்ந்து பார்க்கிறது, முயற்சிக்கிறது. அவரது செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, பேச்சின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் திட்டமிடல் செயல்பாடு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. கருவியின் செயல்களில் தேர்ச்சி பெறுவது குழந்தையின் கையை உருவாக்குகிறது.

கோடையில், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பெரும்பாலான நாட்களில் குழந்தையின் பார்வையில் இருக்கும். மண், மணல், நீர், காற்று, கற்கள் ஆகியவை குழந்தைகளுக்கு ஆராய்ச்சிக்கான பொருளாகக் கிடைக்கின்றன. எளிய சோதனைகள் மற்றும் சோதனைகளை நடத்தும் செயல்பாட்டில், இந்த இயற்கை பொருட்களின் பண்புகள், குணங்கள், உறவுகள் மற்றும் மனிதர்களால் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றி குழந்தைகள் அறிந்து கொள்வார்கள்.

குழந்தைகளுடன் பல்வேறு வகையான வேலைகளில் பரிசோதனை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: உல்லாசப் பயணம்; நடக்கிறார்; பயணங்கள்; தொழிலாளர் செயல்பாடு; அவதானிப்புகள்; ஒரு சுயாதீனமான அல்லது கூட்டு நடவடிக்கையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சோதனைகளை நடத்துதல்.

புதிய தெளிவான பதிவுகள் நிறைந்த குழந்தைகளுக்கான பல்வேறு காட்சி நடவடிக்கைகளுக்கு கோடைக்காலம் சாதகமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்வேலை படிவங்கள்:

திறந்த வெளியில் கலை மற்றும் காட்சி செயல்பாடு;

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு செயல்பாடு;

வட்டி வகுப்புகள்;

சுயாதீனமான காட்சி செயல்பாடு;

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளின் அமைப்பு;

விடுமுறை, வினாடி வினா, போட்டிகள் நடத்துதல்.

கோடையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தலாம் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள் போன்ற காட்சி கலைகள்:

"அரிப்பு"; "Foamy Oron"; "நகல்"; "பனை மற்றும் விரல் ஓவியம்"; "டயடிபி மற்றும் மோனோடைப்"; "மொசைக் ஓவியம்"; "பிளாஸ்டிசின் ஓவியம்"; "தெளிப்பு"; "இயற்கை வடிவங்களுடன் அச்சிடுதல்"; "நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல், வெவ்வேறு அமைப்புகளுடன் கூடிய அட்டை துண்டுகள்";"படிக அமைப்பு"; "பிளாட்டோகிராபி"; "மேஜிக் நூல்கள்"; "லினோகட்"; "ஈரமான காஸ் மூலம் வரைதல்".

கோடையில் அதிக ஓய்வு நேரத்தை செலவிடுவது அவசியம், பொழுதுபோக்கு, குழந்தைகள் குறிப்பாக "எதிர்பாராத" விடுமுறை நாட்களில் ஆர்வமாக உள்ளனர்: "வேடிக்கையான பந்துகளின் திருவிழா", "சோப்பு குமிழிகளின் திருவிழா", "பிடித்த பொம்மை நாள்", "காடு அழைக்கிறது", "அரிவாள் - பெண்ணின் அழகு", "மகிழ்ச்சியான தென்றலின் திருவிழா", "முற்றத்தில் விளையாட்டுகளின் திருவிழா", முதலியன. இதுபோன்ற விடுமுறைகளுக்கு நீண்ட தயாரிப்பு தேவையில்லை, ஆனால் குழந்தைகளின் மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

கோடையில் மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு மணல் கட்டிடம். இந்த வழக்கில் வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய நிபந்தனை வேலைக்கு மணல் தயாரிப்பதாகும். இது சுத்தமாகவும் ஈரமாகவும் இருக்க வேண்டும். பெரிய கட்டிடங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது குழந்தைகளுக்கு இன்னும் தெரியாது, அவற்றின் கட்டமைப்புகள் அபூரணமானவை மற்றும் எளிமையானவை. பழைய குழந்தைகள் பெரிய கூட்டு கட்டிடங்களை உருவாக்க, வடிவமைப்பு சிக்கலான, சுவாரசியமான வரிசைப்படுத்த கதை விளையாட்டுகள். இந்த வகையான விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்க, சதித்திட்டத்தை வளப்படுத்த, கூடுதல் பொருள், பெரிய கட்டிடப் பொருட்கள், பொம்மைகள், பல்வேறு கொள்கலன்கள், பலகைகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்த வேண்டும். தண்ணீருடன் விளையாடுவது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை குறைக்காது, இதற்காக உங்களுக்குத் தேவை. கொஞ்சம் - குழந்தைகளுக்கான ஊதப்பட்ட குளம் அல்லது தண்ணீர், பொம்மைகள் மற்றும் பண்புகளுடன் கூடிய பேசின்.

குமிழி, பலூன்கள், டர்ன்டேபிள்கள் மற்றும் பிற கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் மாணவர்களை சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகளில் பிஸியாக வைத்திருக்க உதவும், நாள் முழுவதும் நல்ல மனநிலையை உருவாக்குகின்றன.

கோடைகால பொழுதுபோக்குக் காலத்தில் வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

இலக்கு: குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

பணிகள்:

1. வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், நோயுற்ற தன்மை மற்றும் காயங்களைத் தடுக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

2. சுதந்திரம், முன்முயற்சி, ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பைச் செயல்படுத்தவும்.

3. கோடையில் குழந்தைகளின் கல்வி, கல்வி, சுகாதார பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

4. கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியர்களின் திறனை அதிகரித்தல், பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கோடை விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைக்கும் தரத்தை மேம்படுத்த ஆசிரியர்களை ஊக்குவித்தல்.

கல்விப் பகுதிகளின் திசை

"உடல் வளர்ச்சி":

• உடலின் தகவமைப்பு திறன்களை அதிகரிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், மோட்டார் மற்றும் மன திறன்களை வளர்த்து, நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.
• உடலின் உடல் செயல்பாடுகளை முழுமையாக மேம்படுத்துகிறது.
• பல்வேறு வகையான கடினப்படுத்துதல் மூலம் குழந்தையின் உடலின் செயல்திறனை அதிகரிக்க.
• உடல் பயிற்சிகளுக்கான ஆர்வத்தையும் தேவையையும் உருவாக்குதல்.
• இயக்கத்திற்கான இயல்பான தேவையை பூர்த்தி செய்யுங்கள், ஒவ்வொரு குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களை நிரூபிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.
• நோயுற்ற தன்மை மற்றும் குழந்தை பருவ காயங்களைத் தடுப்பதில் பங்களிக்கவும்.

"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி":

• வருடத்தில் பெறப்பட்ட இசைப் பதிவுகளை ஒருங்கிணைத்து ஆழமாக்குங்கள்.
• மேம்பாட்டில் குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்கவும்.
• குழந்தையின் கற்பனை, முன்முயற்சி, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை செயல்படுத்தவும்.
• இசை மற்றும் நாடக கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்க, நேர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை ஆன்மீக ரீதியில் வளப்படுத்துங்கள்.
• உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் செயல்திறன் திறன்களை மேம்படுத்துதல் கலை படம்இந்த நோக்கத்திற்காக விளையாட்டு, பாடல் மற்றும் நடன மேம்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல்.
• பல்வேறு தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சகாக்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற நபர்களுடன்.
• யதார்த்தத்தை அவதானிக்க குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ஒரு படைப்பாளி-கலைஞரின் கண்களால் உலகைப் பார்க்கும் திறனை வளர்ப்பது.
• மனநிலை, நிலை, சித்தரிக்கப்பட்டவர்களுக்கான அணுகுமுறை, பல்வேறு வகைகள் மற்றும் சித்தரிப்பு முறைகளுடன் பரிசோதனை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• முன்முயற்சியின் வெளிப்பாட்டிற்கான அதிகபட்ச சுதந்திரத்தையும் இதற்கு தேவையான உடல் மற்றும் உளவியல் இடத்தையும் உருவாக்குதல்.

"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி":

• இயற்கையைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தை அடக்காமல் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை திருப்திப்படுத்துங்கள், குழந்தையின் பல்துறை வளர்ச்சிக்கு தேவையான யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், செயல்பாட்டு திறன்களையும் சுயாதீன சிந்தனையையும் வளர்க்கவும்.
• வன்முறையற்ற நடத்தை மாதிரியை மையமாகக் கொண்டு சகாக்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• அனைத்து ஐந்து புலன்களையும் பயன்படுத்துவதற்கு ஏராளமான வாய்ப்புகளை வழங்கவும்: பார்க்க, கேட்க, தொட, சுவை, சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு கூறுகளை உணர.

"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி":

• உருவாக்க விளையாட்டு செயல்பாடுமாணவர்கள்;
• சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான உறவுகளின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அடிப்படை விதிமுறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• பாலினம், குடும்பம், குடியுரிமை, தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்கும் பணியைத் தொடரவும்;
• தொழிலாளர் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது, ஒருவரின் சொந்த வேலை, மற்றவர்களின் வேலை, அதன் முடிவுகள் ஆகியவற்றிற்கு மதிப்புமிக்க அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;
• ஒரு நபருக்கும் இயற்கை உலகிற்கும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவர்களில் நடத்தை முறைகள் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல்.

"பேச்சு வளர்ச்சி"

• பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் இலவச தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி.
• குழந்தைகளின் வாய்வழி பேச்சின் அனைத்து கூறுகளின் வளர்ச்சி (லெக்சிகல் பக்கம், பேச்சின் இலக்கண அமைப்பு, பேச்சின் உச்சரிப்பு பக்கம்; ஒத்திசைவான பேச்சு - உரையாடல் மற்றும் மோனோலாஜிக் வடிவங்கள்) பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில்.
• பேச்சு விதிமுறைகளை மாணவர்களால் நடைமுறையில் தேர்ச்சி பெறுதல்.
• பேச்சு தூண்டுதல் (மீண்டும் கூறுதல், விளக்கம், விவாதம், உந்துதல், நினைவூட்டல், தெளிவுபடுத்துதல்) - அடிப்படை நகலெடுப்பின் உருவாக்கம்.
• சமூக தொடர்பை பராமரித்தல் (பேடிக் உரையாடல், ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல்).
• குழந்தைகளின் கூட்டு நோக்கம் மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் (கூட்டு மோனோலாக்).
• குழந்தைகளின் சுயாதீன கலை மற்றும் பேச்சு செயல்பாடு.