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Treino de trabalho coletivo no grupo sénior. Resumo da lição "Application Train" esboço da lição sobre aplicação, modelagem (grupo sênior) sobre o tópico

Resumo da lição de aplicação em grupo sênior, tema "Trem"

Tarefas do programa:

Consolidar a capacidade de trabalhar com papel e cola, para criar uma composição completa a partir dos elementos.
Desenvolver curiosidade, pensamento, audição fonética, habilidades motoras finas.

Consolidar a capacidade de recortar a parte principal de um objeto retangular com traços característicos (cantos arredondados) para recortar e colar peças de diferentes formas.

Exercício para cortar objetos da mesma forma de papel com um acordeão dobrado.

Continuar a desenvolver a capacidade de avaliar as imagens criadas.
Aumentar o respeito pela profissão de motorista.

Equipamento:

Imagens representando uma variedade de veículos, uma estrada, um cais marítimo, uma ferrovia, um aeródromo ou um céu com nuvens
Equipamento de aplicação.

Trabalho preliminar:

Vigilância de transportes.
Exame de imagens de assunto e enredo sobre o tema "Transporte".
Conversação, jogo didático ou lição sobre regras tráfego.

Progresso da lição:

O homem surgiu com muitas profissões diferentes e interessantes. Cada um de vocês, quando crescer um pouco, vai escolher o que fazer e que profissão escolher. Em nossa enorme e bela vila, há muitos transportes diversos, que são administrados por pessoas maravilhosas e simpáticas que não deixam problemas.

Ouça o enigma:

Enigma sobre o motorista

Todas as estradas são familiares para mim
Sinto-me em casa no cockpit.
Um semáforo está piscando para mim
Ele sabe que eu sou... (Motorista)

V. (Sim, estes são motoristas, motorista ou, como também o chamo),

Crianças: motorista.

P. Que qualidades você acha que um bom motorista ou motorista deve ter? O que ele deve saber e ser capaz de fazer?

Respostas das crianças: trabalhadora, gentil ...

O professor corrige as crianças (responsabilidade, atenção, consciência, disciplina, diligência, polidez).

Mas o mais importante, o motorista deve conhecer muito bem as regras da estrada, porque a segurança de passageiros e pedestres nas estradas depende disso. Não apenas os motoristas, mas também os pedestres devem conhecer as regras da estrada, e não apenas conhecer, mas sempre cumprir os requisitos dessas regras. É muito importante!

A professora mostra às crianças todas as imagens visualizadas anteriormente. - Como você pode chamar em uma palavra tudo o que está retratado nessas fotos?

(Respostas das crianças: transporte).

B. Isso mesmo, transporte. Existem diferentes tipos de transporte - alguns voam no céu, outros viajam nas estradas, outros flutuam nos mares e oceanos. Existe até um transporte subterrâneo - o metrô. Quais tipos de transporte você conhece?

Respostas das crianças: (solo, subterrâneo, ar, água).

Pausa dinâmica "Trem com carga"

As crianças ficam em círculo. A um sinal, eles jogam as bolas um para o outro (carregam os carros). Após o comando “carregamento concluído”, as crianças realizam movimentos de mão (imitação de passeio de trem) com movimento em círculo um após o outro e exalando “choo-choo-choo” (até 1 minuto). Depois disso, o trem para, pronunciado na expiração "sh-sh-sh" o maior tempo possível. Respira-se fundo pelo nariz, V. ganha força e começa a descarregar os carros. As bolas são passadas para o outro lado.

P. E eu tenho um sonho acalentado, viajar de trem pela vasta e bela pátria. Mas eu não quero fazer uma viagem sozinha, é chato. E eu sei que tenho meus amiguinhos - é você. E eu te convido. Você concorda?

Crianças: Sim!

V. Pessoal, mas precisamos ir, mas não temos trem. Eu quero que você e eu vá em um trem como eu vi, eu vou te mostrar agora. Mas, infelizmente, ele é o único. Mas, vou pensar em algo. Aqui está o que eu inventei.

Faremos trens mágicos com você!

Você concorda?

D. Sim!

P. Venha à nossa oficina e dê uma olhada. Cada um de vocês tem figuras geométricas sobre a mesa. Algum de vocês pode me lembrar como eles são chamados? Venha Nikita e olhe para eles e dê um nome a eles.

Respostas das crianças. (retângulo, quadrado)

Incorreta. Todas essas figuras nos ajudarão a criar nossos trens mágicos.

Em Pessoal, antes de começarmos, vamos relembrar as regras para trabalhar com tesouras.

Respostas das crianças: (passar tesoura segurando-as pela lâmina, não furar os olhos, ter cuidado)

V. Bem, vamos começar. Para começar, cortaremos os cantos do retângulo e pegaremos a cabine do motorista, depois cortaremos os cantos dos 2 retângulos restantes e obteremos os vagões. Bem, dos quadrados (o que você acha por que precisamos disso?) cortamos as rodas, apenas cortando todos os cantos .. Rebat os carros têm janelas?

D.Sim!

Em seguida, dobramos o quadrado ao meio, depois ao meio novamente e cortamos em quatro partes iguais ao longo da linha de dobra, obteremos janelas.

B. Agora você coloca as peças acabadas em uma folha de papel, e só depois de tudo, vamos começar a colar.

V. Pessoal, que bons companheiros vocês são! Seus trens ficaram muito bonitos e duráveis. Nastya, diga-nos quais números você usou?

Quem você vai levar na sua viagem?

V. Nikita, diga-me de que figura você pegou o volante?

P. Obrigado pessoal, nosso workshop é realmente o mais mágico de hoje. E meus caras têm mãos de ouro!

Abstrato
Diretamente atividades educacionais por aplicativo
Sobre o tema: "Locomotiva a vapor" para crianças do grupo sênior

Objetivo: Criar condições para consolidar os conhecimentos e habilidades das crianças no trabalho com papel. Consolidar o conhecimento das crianças sobre o transporte terrestre.

Tarefas:
Educacional:
consolidar as ideias das crianças sobre o transporte terrestre;
desenvolver a capacidade de visualizar objetos.
enriquecem o mundo sensorial e a capacidade de captar as impressões recebidas na fala.
Em desenvolvimento:
Desenvolver o interesse pelas técnicas tradicionais de apliques;
Desenvolver uma percepção estética do ambiente.
Ative a fala das crianças.

Trabalho preliminar:
Uma conversa com ilustrações mostrando todos os tipos de transporte - marítimo, terrestre, aéreo. Exame de brinquedos e pinturas - transporte, aprendizagem de jogos ao ar livre "Trem", "Aviões". Aprendendo a música "Rides, monta uma locomotiva a vapor"
Materiais: papel colorido, tesoura, cola, pincéis de cola, forros de oleado, trapos, guardanapo de papel(branco), gabarito de locomotiva, lápis simples, folhas de papel A4 de cor azul com ferrovia pintada.
brinquedo de trem.
Motivos para as atividades das crianças:
jogos
Motivação da comunicação

Progresso da lição
Momento organizacional: As crianças sentam-se no tapete.
Conversação. O que é transporte? Que tipo de transporte existe? Para que serve o transporte? Preste atenção à locomotiva no suporte, considere-a. (O que é? Que reboques? Os reboques são conduzidos por uma locomotiva. A locomotiva é conduzida por um motorista).
E agora iremos para a aula, e para isso nos transformaremos em uma locomotiva com vagões. Eles vão imitando uma locomotiva a vapor com vagões e cantam uma canção: “Uma locomotiva a vapor, dois tubos e cem rodas, vai, vai”.
Eles vêm para as mesas e tomam seus lugares. O material para a aula já está preparado nas mesas.
Pessoal, aprendemos o que é transporte. Hoje eu convido você a fazer seus próprios trens. Olhe para suas mesas, há modelos de locomotivas a vapor, circule-os cuidadosamente e recorte-os. Você já tem trailers prontos, qual o formato deles? Coloque nosso trem em uma folha de papel.
O que está faltando no nosso trem? (Rodas.) Para a fabricação, precisamos de uma tira de papel preto, dividimos a tira em quadrados e, a partir dos quadrados, fazemos círculos “rodas”, cortando e arredondando suavemente os cantos. (Eu ajudo crianças que estão tendo dificuldades.)
Aquecimento
Jogo de dedo "Transporte"
Vai decolar, vai decolar movimentos circulares com a mão direita
hélices, girando o helicóptero. a sobrecarga
vá lá, vá aqui exibir com os braços retos para a direita e para a esquerda
ao longo dos trilhos do trem. movimentos circulares dos braços ao longo do corpo
E barcos a vapor navios de braços cruzados na frente do peito em um triângulo
Eles vão para o mar da terra. Mão direita acenando adeus

O que mais está faltando no nosso trem? (janelas). Pegamos uma tira de papel branco, dobramos ao meio e ao meio novamente, cortamos nas linhas de dobra, temos quadrados brancos. Vamos usá-los para janelas.
Agora podemos colar nosso trem.
Cola perfeitamente na ferrovia.
Mas veja, nosso trem não pode fazer uma viagem, sua locomotiva não funciona, e para que funcione é preciso colar a fumaça. Faremos fumaça de um guardanapo. Rasgamos um pequeno pedaço de guardanapo, fazemos um pedaço e colamos em frente ao tubo.
Todas as obras são expostas no estande e examinadas pelas crianças.
Reflexão:
-O que fizemos hoje?
O que vocês gostaram hoje?

Ekaterina Kondratova
Resumo da lição sobre o aplicativo "Train"

Tarefas do programa:

Consolidar a capacidade de trabalhar com papel e cola, para criar uma composição completa a partir dos elementos.

Desenvolver curiosidade, pensamento, audição fonética, habilidades motoras finas.

Consolidar a capacidade de recortar a parte principal de um objeto retangular com características características (cantos arredondados) cortar e colar peças de diferentes formas.

Exercício para cortar objetos da mesma forma de papel com um acordeão dobrado.

Continuar a desenvolver a capacidade de avaliar as imagens criadas.

Aumentar o respeito pela profissão de motorista.

Equipamento:

Imagens representando uma variedade de veículos, uma estrada, um cais marítimo, uma ferrovia, um aeródromo ou um céu com nuvens

Equipamento para formulários.

trabalho preliminar:

Vigilância de transportes.

Consideração de imagens de assunto e enredo sobre o tema "Transporte".

conversa, jogo didático ou ocupação sobre as regras da estrada.

Progresso da lição:

Ouça o enigma:

Enigma sobre o motorista

Todas as estradas são familiares para mim

Sinto-me em casa no cockpit.

Um semáforo está piscando para mim

Ele sabe que eu sou... (Motorista)

V. (Sim, são motoristas, motorista, ou, como eu o chamo,

Crianças: condutor.

P. Que qualidades você acha que um bom motorista ou motorista deve ter? O que ele deve saber e ser capaz de fazer?

respostas das crianças: trabalhador, gentil...

O professor corrige as crianças (responsabilidade, atenção, consciência, disciplina, diligência, polidez).

A professora mostra às crianças todas as imagens visualizadas anteriormente. - Como você pode chamar em uma palavra tudo o que está retratado nessas fotos?

(respostas das crianças : transporte).

respostas das crianças: (Terrestre, subterrâneo, ar, água).

Pausa dinâmica « trem com carga»

As crianças ficam em círculo. A um sinal, eles jogam as bolas um para o outro. (vagões de carga). Após o comando "carregamento concluído" crianças fazem movimentos com as mãos (imitação de condução trens) com movimento em círculo um após o outro e pronúncia na expiração "cho-choo-choo" (até 1 minuto). Então paradas de trem, pronunciado na expiração "sh-sh-sh" Assim que possível. Uma respiração profunda é feita pelo nariz. V. ganhou força e começou a descarregar as carroças. As bolas são passadas para o outro lado.

P. E eu tenho um sonho acalentado, fazer uma viagem para Comboio por toda a vasta e bela Pátria. Mas eu não quero fazer uma viagem sozinha, é chato. E eu sei que tenho meus amiguinhos - é você. E eu te convido. Você concorda?

Crianças: Sim!

V. Pessoal, mas vocês precisam ir, mas não temos trem. Eu quero que você e eu continuemos assim treinar como eu vi, eu vou te mostrar agora. Mas, infelizmente, ele é o único. Mas, vou pensar em algo. Aqui está o que eu inventei.

Nós vamos fazer mágica trens!

Você concorda?

P. Venha à nossa oficina e dê uma olhada. Cada um de vocês tem figuras geométricas sobre a mesa. Algum de vocês pode me lembrar como eles são chamados? Venha Serezha e olhe para eles e dê um nome a eles.

As respostas das crianças. (retângulo, quadrado)

Incorreta. Todas essas figuras nos ajudarão a criar nossa mágica trens.

Em Pessoal, antes de começarmos, vamos relembrar as regras para trabalhar com tesouras.

respostas das crianças: (passar a tesoura segurando-os pela lâmina, não cutucar nos olhos, cuidado)

V. Bem, vamos começar. Para começar, cortaremos os cantos do retângulo e pegaremos a cabine do motorista, depois cortaremos os cantos dos 2 retângulos restantes e obteremos vagões. Bem, das praças (por que você acha que precisamos disso) corretamente, vamos cortar as rodas, apenas cortando todos os cantos. Pessoal, os carros têm janelas?

Em seguida, dobramos o quadrado ao meio, depois ao meio novamente e cortamos em quatro partes iguais ao longo da linha de dobra, obteremos janelas.

B. Agora você coloca as peças acabadas em uma folha de papel, e só depois de tudo, vamos começar a colar.

V. Pessoal, que bons companheiros vocês são! Trens Você ficou muito bonito, durável. Vika, diga-nos quais figuras você usou?

Quem você vai levar na sua viagem?

V. Seryozha, diga-me de que forma você conseguiu a roda?

P. Obrigado pessoal, nosso workshop é realmente o mais mágico de hoje. E meus caras têm mãos de ouro!

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As aulas no grupo sénior do jardim de infância são uma preparação constante para o início das atividades educativas na escola. Portanto, qualquer tipo de atividade é mais plenamente dotada de técnicas de ensino que ajudarão as crianças a aprender novas quantidades de informações com mais facilidade e rapidez. Assim, uma atividade tão familiar como o aplique também se torna mais significativa quando as formas geométricas são tomadas como base para o design das peças. Considere o procedimento para conduzir uma aula de aplicação sobre o tópico: “Transporte. Trólebus.

Aula de aplicação no grupo sênior

O desempenho das aplicações no grupo sênior é construído principalmente em uma combinação de diferentes formas geométricas

É interessante. A aplicação é uma forma de arte muito antiga. Inicialmente, nossos ancestrais o usavam para apaziguar os deuses e o realizavam em peles de animais como base. Para a imagem em si, foram usados pêlos, folhas, etc. Na Idade Média, o aplicativo tornou-se propriedade dos cavaleiros, que, fazendo amuletos, se defendiam do inimigo dessa maneira. Hoje, o aplicativo é considerado um atributo essencial desenvolvimento criativo crianças.

Os aplicativos são percebidos por muitos adultos como uma das maneiras de entreter as crianças para agradar os parentes com artesanato tocante - eles dizem que o dia no jardim de infância não foi em vão. Mas, na verdade, o papel desse tipo de composição é muito mais significativo. Afinal, o aplicativo desenvolve

pensamento lógico (fixando os conceitos de formas geométricas, as crianças tentam convertê-los de um para outro, por exemplo, de um círculo para um hexágono);
criatividade (assim como senso de composição, porque os caras terão que distribuir corretamente e lindamente os detalhes na folha de base);
capacidade de trabalhar em equipa e beneficiar da experiência dos outros;
a habilidade de auto-corte de detalhes;
desenvolve habilidades motoras dos dedos, acuidade visual;
cultiva a precisão.

Tarefas

O objetivo do educador é atrair ao máximo as crianças para o estágio preparatório, pois isso as educa

responsabilidade pela qualidade do resultado (se você não preparou alguns detalhes com antecedência, o artesanato pode não funcionar);
capacidade de planejar seu trabalho;
uma sensação de tempo (quando você precisa calcular quanto gastar na preparação, para que haja tempo para a criatividade).

Etapa preparatória sobre o tema

As crianças devem estar envolvidas na preparação da aula de aplicação, para que sejam educadas responsáveis pelos resultados do seu trabalho.

Somente a imaginação da própria criança pode ser comparada à fantasia do professor do jardim de infância.

materiais

Para fazer uma aplicação como parte do estudo dos modos de transporte, em particular, um trólebus, você pode usar

papel;
papelão (incluindo papel grosso, usado para embalar camisas masculinas);
pedaços de tecido;
plasticina;
materiais naturais (por exemplo, folhas, cones, bolotas), etc.

Esses materiais podem ser usados tanto para a fabricação do próprio trólebus quanto para a base da imagem. Para decorar ou decorar um trólebus (por exemplo, um banner publicitário no corpo), você pode oferecer lantejoulas, strass de cola, confetes coloridos etc.

Claro, não haverá trabalho sem a base material e técnica. Tão pouco criadores precisam ser fornecidos

cadeiras confortáveis perto das mesas;
acessórios necessários (tesoura, cola, toalha de mesa para criatividade).

Quais peças de tamanho são adequadas?

Apesar de as crianças do grupo mais velho serem quase adultas, ainda é difícil para elas trabalhar com artesanatos maiores que o tamanho de uma folha A4 padrão. Portanto, no caso do trólebus, as dimensões da base e da própria figura devem ser limitadas. Como no processo de trabalho é necessário repetir informações sobre formas geométricas, o tamanho dos pequenos detalhes deve ser tal que as crianças possam não apenas transformar, por exemplo, um círculo em um hexágono, mas também ter a oportunidade de contar os cantos de a figura resultante sem cobri-la completamente com os próprios dedos. Portanto, o tamanho ideal de aplicação é A4 para a base e ½ A 4 para o próprio trólebus.

O que as crianças podem fazer?

Os caras do grupo mais velho já têm uma ideia de como trabalhar com o aplicativo: costumam fazer isso em sala de aula. Portanto, é bastante razoável que a preparação de peças e acessórios caia sobre seus ombros. Assim, as crianças podem receber uma série de instruções.

Prepare as ferramentas necessárias. Normalmente esta é uma caixa especial em um armário em um grupo onde há tesoura, cola, pincéis, etc., ou seja, a galera só precisa tirar da caixa e colocar tudo que cada “criador” precisa.
Organize seu espaço de trabalho. Cubra as mesas com oleado, substitua uma cadeira uniformemente para que seja confortável sentar e trabalhar.
Corte os espaços em branco de acordo com o modelo proposto pelo professor. Se estamos falando de aplicações feitas de papel, então são círculos-rodas, um retângulo-salão, quadrados-janelas, bem como tiras para hastes coletoras de corrente (o que chamamos de "chifres").

Motivação

Como tarefa motivadora, você pode ilustrar os movimentos da ginástica de dedos com um pequeno poema sobre um trólebus

Para que a fase preparatória não absorva todo o entusiasmo dos pequenos artistas, os pequenos devem estar devidamente motivados antes de iniciar a aplicação propriamente dita. Existem várias opções que podem ser usadas isoladamente ou em diferentes combinações.

Entrevista

Para começar, vale a pena perguntar às crianças como elas chegam ao jardim. Após as respostas “de carro”, “de ônibus”, etc., pode-se concluir que todos esses modos de transporte são chamados de “transporte”. E a última "ponte" para o tema: a tarefa de listar os tipos de transporte conhecidos pelas crianças.

Enigmas

As crianças adoram responder em coro.

Por exemplo,

Estou correndo, segurando os fios

Eu nunca vou me perder!

- Ah, que bigode comprido!
Você pode ser pego!
Por que você não, meu amigo,
Não faça a barba de manhã!?
O que são essas palavras estranhas?
Eu não tenho bigode, mas dois!
“A coisa mais importante para nós é o bigode!” -
Todo mundo vai dizer trolls-boo-sy!

Contos de fadas

Este é um dos métodos mais eficazes não só para motivar as crianças a completar a tarefa, mas também para desenvolver a fala dos amendoins.

O conto do trólebus triste

Na mesma frota da cidade viviam carros diferentes: ônibus, trólebus, táxis. Todos eles serviram fiel e confiavelmente o povo. Levantaram-se muito cedo, com os primeiros raios do sol despertado, foram para a cama muito tarde, quando a noite lançaria um cobertor estrelado sobre a cidade, quando todas as meninas e meninos dormiam há muito tempo e tinham sonhos maravilhosos.
Abordado Ano Novo. As férias mais fabulosas e alegres do mundo. Belezas florestais decoradas brilhavam nas casas. Bolas e enfeites de Natal brilhavam, guirlandas na árvore de Natal da cidade, colocadas na praça, brilhavam e brilhavam à luz. A cidade estava esperando a aproximação do feriado, presentes para pequenos e grandes - para todos, todos, todos, desde o Papai Noel e a Donzela da Neve. Cada vez mais, as crianças batiam palmas de alegria com os foguetes multicoloridos voando para o céu e os estalidos barulhentos.
Mas o velho trólebus não tinha nada disso e, portanto, ficou triste e não estava mais feliz com nada. Os assentos em sua cabine eram velhos, e todos quase cortados com navalhas finas e afiadas por bad boys. Alguém estava constantemente sujando a cabana: sementes e pedaços de papel estavam espalhados aqui e ali. As pessoas não queriam que o trólebus fosse limpo, confortável, e isso o deixava ainda mais triste, até queria chorar.
Pela manhã, a geada havia atravessado as árvores, crescendo geada sobre elas, prateando as agulhas dos pinheiros, pintando as janelas do trólebus com padrões maravilhosos e mágicos, fazendo-o sorrir um pouco, só um pouco, um pouco.
- Porque você está tão triste? Morozko perguntou a ele.
- Todo mundo tem feriado, o Ano Novo está chegando, mas eu não tenho feriado. Velho eu, quase ninguém precisa, - o trólebus respondeu-lhe.
- Não é bom comemorar o Ano Novo assim! Abra as portas, por favor, e acenda os faróis, eu vou varrer você, limpar papéis e sementes.
"Por favor", o trólebus respondeu com indiferença e abriu as portas para Frost.
A geada assobiou, o vento girou o lixo e deixou o interior do trólebus perfeitamente limpo. A Blizzard limpou as costas e os assentos com uma toalha branca, enxugou as lâmpadas fracas e elas se iluminaram alegremente.
O velho trólebus sorriu, zumbiu de alegria, o motor ligou.
Obrigado, Morozko.
“Não, os milagres estão apenas começando”, respondeu Morozko.
- Agora, quando você sair do estacionamento e suas buzinas tocarem os fios, não tenha medo, preparei um pequeno presente para você, o Ano Novo está chegando. Hoarfrost e eu tentaremos não deixá-lo triste. Você vai ver o que vai acontecer.
Piscando com os faróis limpos, o trólebus olhou ao redor do salão em que hoje transportará passageiros - crianças e adultos. Estava limpo e bonito na cabine, é hora de ir.
O trólebus bateu as portas, sorriu novamente e saiu do estacionamento.
E então aconteceu um milagre. Estalando, os chifres moviam-se lentamente ao longo dos fios esticados e brilhavam com uma bela luz azul-azulada.
- O que é isso? Milagres!
— Não — assobiou Frost atrás dele. - Esta é uma saudação em sua homenagem! Não de fogos de artifício, não de foguetes, mas um verdadeiro fogo de saudação azul-azul. Hoje ele vai acompanhá-lo em todos os lugares. Aceite um presente para o Ano Novo. Não fique triste!
O velho trólebus, sorrindo, olhou para o presente milagroso. Foi assim que Frost e seu irmão Frost criaram um milagre! Devolveram o sorriso ao velho, deram-lhe um presente fabuloso e bom humor durante todo o dia.
“Como é importante começar o dia com um sorriso e terminar sorrindo também!” pensou o velho bonde e partiu.

O conto do trólebus

Em uma cidade do sul, vivia um trólebus que gostava de fingir ser animais diferentes
e pássaros
“Sou um elefante grande e importante”, disse ele, escalando pesadamente a montanha.
- Querido, vamos nos apressar - as pessoas estão atrasadas - apressou-o
motorista Kostya é um cara jovem e alegre. - Melhor imaginar que você é um avestruz.
Um avestruz é maior que um elefante? perguntou o trólebus.
- Avestruz corre mais rápido
"Bem, então eu sou um avestruz", ele concordou e correu para que os passageiros caíssem uns sobre os outros.
amigo.
“Tenha cuidado”, pediu Kostya. – Tente se transformar em um canguru, e imagine isso
tudo
passageiros são seus filhos.
- E onde vivem os cangurus, existem trólebus? perguntou o carrinho
“Sim”, respondeu Kostya, embora não soubesse ao certo se havia trólebus na Austrália.
“E são lindos”, perguntou o Trolleybus.
“Você está ainda mais bonita”, respondeu Kostya.
E esta era a verdadeira verdade, porque todas as manhãs Kostya se certificava de que seus lados
no trólebus foram lavados, e as janelas brilhavam com raios de sol.
“Sou uma mãe carinhosa do Canguru”, disse o trólebus a Kostya, diminuiu a velocidade e subiu suavemente
parar.
“O cinema juvenil é a parada final”, anunciou o motorista Kostya, e os passageiros dormiram o suficiente
de um trólebus, como cangurus de um saco.
- Está começando a chover - disse o trólebus - Vou me molhar.
- E você imagina que é um hipopótamo e nada em um dia quente de verão, os hipopótamos amam muito a água.
O trólebus, bufando e sacudindo a água, corria pelas ruas.
À noite em um parque deserto e escuro, para não se sentir sozinho, um trólebus
consolou-se:
- Eu sou um urso, durmo na minha toca e não estou nem um pouco entediado e nem assustado.
O tempo até a manhã não durou tanto.
Ele também gostava de se imaginar como uma garça cantante, e as barras, passando para outra linha, não
rangeu e assobiou baixinho como um pássaro.
Mas, um dia, Kostya foi convocado por telegrama para o casamento de seu irmão. Kostya tirou férias e foi para o norte
para Murmansk.
Outro motorista foi designado para o trólebus - o sombrio tio Petya, que estava constantemente
preocupado com a difícil situação econômica do país, mas especialmente irritado após o
brigando com sua esposa por causa de atrasos salariais.
- Eu sou um lobo cinzento, eu vou te comer! - o trólebus disse ao tio Petya.
“E você está no mesmo lugar”, tio Petya se irritou e bateu no volante com toda a força.
O trólebus ficou ofendido e parou. Como o tio Petya não bateu as rodas nem bateu a dobradiça
pálpebras, ele não se mexeu.
No parque de trólebus, os melhores reparadores conjuraram os mecanismos por muito tempo, não encontraram nada e
deixou o carrinho sozinho.
O trólebus se amontoou no canto mais distante do parque e esperou para ser enviado para
ferro velho
Mas, finalmente, Kostya voltou.
“Seu trólebus quebrou”, o despachante disse a ele, “vá buscar outro carro.”
Kostya ficou chateado e pensou que talvez algo mais pudesse ser feito por seu amigo.
Procurou por muito tempo até encontrar um trólebus sujo e abandonado entre os quebrados.
carros perto da cerca.
Kostya lavou o trólebus por dentro e por fora, instalou as barras e ligou o motor.
- Eu sou um lobo cinzento malvado e terrível, - o Trólebus declarou a Kostya não muito confiante, - E eu vou comer você.
“Não me coma lobo cinzento”, Kostya sorriu habitualmente, “é melhor cantar uma música.”
“Senti tanto sua falta”, reclamou o bonde. E eu também - Kostya suspirou e perguntou:
- O que vamos cantar?
- Uma música sobre mim, ou seja, sobre um elefante rosa. Agora sou um elefante poderoso, mas gentil.
“Vamos falar de você”, concordou Kostya, e eles cantaram em uníssono:
"Onde os baobás saíram na encosta
Um elefante rosa vivia em uma clareira
“Hoje sou o trólebus mais feliz”, pensou o trólebus, saindo do parque, e como um trólebus branco
o navio navegou pelas ruas da cidade.

Fotos, cartazes com a imagem de um trólebus

A visualização é um elemento obrigatório ao trabalhar com aplicativos. Além disso, devem ser opções desenhadas e fotos representando trólebus reais.

Observação

Se possível, em uma caminhada, você pode assistir a trólebus reais, discutir seu design, falar sobre corrente e fios. Se isso não for possível, você pode dedicar alguns minutos de uma sessão de jogo para examinar os trólebus de brinquedo, comparando-os com os ônibus já conhecidos.

Plano de esboço de aula

No resumo da lição de aplicação, é imperativo indicar o tempo previsto para cada etapa.

Para começar, formulamos as metas e objetivos da lição. Por exemplo, objetivos: continuar trabalhando na construção de formas geométricas de acordo com o modelo, ensinar a cortar círculos cortando cantos de formas quadradas, despertar o interesse por atividades artísticas.

As tarefas podem ser as seguintes: ensinar as crianças a fazer círculos a partir de quadrados, continuar desenvolvendo a habilidade de trabalhar com tesouras, incutir limpeza e precisão no trabalho.

Quanto à formulação de um elemento obrigatório de qualquer lição do grupo sênior relacionado ao desenvolvimento da fala, então na aplicação pode ser um trabalho de dicionário (conhecimento dos conceitos de "gasolina", "transporte terrestre", "horário", " Pare")

Após a parte introdutória, passamos diretamente ao curso da lição, que inclui três etapas:

introdução ou motivação - poemas, contos de fadas (não mais que 7 minutos);
a parte principal - fazer artesanato com o professor (18 minutos);
a fase final é a conclusão, a professora elogia as crianças, forma-se uma exposição espontânea de trabalhos no quadro magnético (5 minutos).

Exemplo abstrato

Se houver muito pouco tempo para o aplicativo, você poderá convidar os pais para concluir a tarefa em casa: encontre fotos adequadas e cole-as em uma base de papelão para fazer um trólebus

Resumo da lição sobre o aplicativo "Merry Trolleybus"

Objetivo: Desenvolvimento habilidades construtivas das crianças
Tarefas:
– Melhorar o conhecimento de formas redondas, retangulares e quadradas.
-Aprenda a transformar formas cortando um retângulo em quadrados.
- Ensine as crianças a usar tesouras com cuidado, trabalhe com cola.
- Desenvolver a capacidade de correlacionar suas ações com as ações de um adulto.
- Consolidar o conceito de "transporte de passageiros", "transporte urbano", suas tipologias.
Trabalho preliminar: usando TIC, falando sobre transporte de passageiros, vendo fotos de trólebus, lendo poesia, enigmas.
Trabalho de vocabulário: ativação de adjetivos: passageiro, móvel, elétrico, urbano.
O curso de atividades educativas
Educador: Pessoal, por favor, olhem para essas fotos. Você pode me dizer o que eles mostram?
crianças: ônibus trólebus, bonde, táxi de rota fixa.
Educador: Certo, mas como tudo isso pode ser chamado em uma palavra?
Crianças: Transporte.
Educador: E que tipo de transporte é esse?
Crianças: Passageiro, urbano.
Professora: Por que a chamamos assim?
Crianças: Porque transporta pessoas - passageiros.
Professor: Ok, muito bem.
Educador: E quem viu trólebus?
(Respostas das crianças). Pessoal venham para o computador e eu vou mostrar pra vocês trólebus que percorre as ruas da cidade.
Bata na porta
Educador: Pessoal, acabei de receber uma carta do carteiro, agora vou ler para vocês. (Lê a carta)
"Olá, pessoal! O inspetor de trânsito da cidade de Krasnodar está escrevendo para você. Faço um pedido: surgiram circunstâncias imprevistas em Krasnodar, o trólebus e apenas um permaneceu. E tantos adultos e crianças não conseguem trabalhar, Jardim da infância, para a escola. Espero sua ajuda. Adeus, obrigado antecipadamente."
Professor: Pessoal, vocês estão prontos para ajudar?
(respostas das crianças)
Educador: Muito bem, estou feliz que você descobriu como ajudar nesta situação.
Antes de começarmos a trabalhar, vamos treinar nossos dedos. Ginástica dos dedos:
Transporte
Vamos apertar nossos dedos
Chamaremos o transporte:
Carro, helicóptero, bonde, ônibus, avião.
Nós cerramos cinco dedos em um punho,
Cinco modos de transporte foram nomeados.
O professor faz perguntas: Em que partes consiste? trólebus?
Crianças: Do carro, janelas, portas, rodas.
Educador: Devido ao que monta trólebus?
Filhos: Colecionador atual.
Educador: O que trólebus diferente do ônibus, quem sabe?
Crianças: O ônibus está cheio de gasolina e trólebus funciona com eletricidade.
Educador: E agora os caras começam a trabalhar.
(O professor explica e mostra as técnicas para cortar cantos e dobrar um retângulo ao meio várias vezes)
Fizminutka "Nomeie o transporte"
Depois que as crianças concluíram a tarefa, o professor se oferece para considerar o trabalho resultante em conjunto.
Professor: Gente! Olha como trabalhamos juntos, que maravilha temos trólebus!
Você gostou trólebus? Qual você gostou mais? Por quê?
Você acha que ajudamos os moradores de Krasnodar?
(respostas das crianças)

O procedimento para realizar uma aplicação com uma foto

O primeiro exemplo é um trólebus com duas janelas.

Após o preenchimento da inscrição, vale a pena fazer uma exposição de trabalhos infantis para que as crianças tenham um incentivo para novos trabalhos

Instrução:

Mostre um brinquedo para as crianças.
Começamos com o maior detalhe - o interior. Pegue um retângulo grande, arredonde os cantos superiores.
De quadrados em branco, arredondando os cantos, fazemos rodas.
Nós os aplicamos no salão.
As menores janelas quadradas também são aplicadas a um retângulo com o topo arredondado.
Aplicamos tiras coletoras de corrente na parte superior.
Cole as peças na base.

A próxima versão é mais complicada. Nele, você precisa recortar e colar não apenas janelas, mas também portas.

Se na sala de aula as crianças já concluíram a aplicação do ônibus, não será difícil para elas fazer um trólebus

Instrução:

Pegamos um retângulo grande, não arredonde os cantos.
Cole-o na base.
Corte 2 rodas (de quadrados).
Cole os retângulos da janela à esquerda e à direita no corpo interior.
Vamos começar a colar as portas.
Pegamos um retângulo, no lado estreito colamos um pequeno retângulo - passos.
No meio, desenhamos uma linha - uma porta deslizante.
Repita os passos 6-7 novamente para a segunda porta.
Colamos as portas no centro das rodas.
Entre as portas temos outra janela.

Vídeo: Como fazer um aplicativo "Trolleybus"

A aplicação no grupo mais velho é uma das atividades mais preferidas das crianças. É por isso que é tão conveniente consolidar novas informações recebidas com sua ajuda. Assim, ao estudar o tema "Transporte", cada tipo de veículo terrestre ou subterrâneo (aquático) pode ser concluído criando projeto criativo- formulários. Além disso, isso também é a consolidação do conhecimento sobre formas geométricas simples, bem como de como você pode fazer uma forma outra. Ao final do estudo do tema, o professor tem a oportunidade de fazer uma grande exposição do trabalho dos pequenos.

Lyubov Agarkova
Obra coletiva "Comboio Feliz". Abstrato aula aberta sobre atividade criativa (aplicação) no grupo sênior

Integração: desenvolvimento da fala, familiarização com o ambiente, desenho, aplique.

Alvo: Expandir a ideia de transporte, desenvolver criatividade, imaginação,

horizontes, motricidade fina e geral dos dedos. Reforçar a capacidade de cortar e

colar imagens de objetos familiares, medir imagens com

o tamanho do trailer, é bonito organizá-los. Cultive o gosto na seleção

cores de papel bem combinadas para compor a imagem. Sobre-

melhorar a coordenação das mãos.

Material para ocupação: papel colorido, lápis simples, papel de desenho, tesoura, cola,

Zetz, brinquedo- Comboio.

preliminares Trabalhar: conversas com demonstrações de ilustrações sobre todos os tipos de transporte -

mar, terra, ar; olhando brinquedos e fotos sobre transe -

porto; jogou jogos ao ar livre « Trem» , "Aeronave", aprendeu uma música sobre

Comboio.

Vocabulário Trabalhar: locomotiva, vagões, Comboio, motorista, embreagem - alças de vagão

1 parte. Incentivo motivacional.

As crianças estão sentadas no tapete.

Conversação. O que é transporte?

Para que serve o transporte?

Como é o transporte? (água, terra, ar)

Ar - aviões, Balão, mísseis.

Água - navios, barcos.

Terra - máquinas (caminhões, carros)

Comboio(passageiro, carga).

prestar atenção em trem na estação como é (passageiro, de que formas geométricas consiste, como os reboques são semelhantes e como eles diferem. Os reboques são movidos por uma locomotiva a vapor; eles são controlados por um maquinista. Nós nos levantamos, fazemos um trem e vamos para nossos lugares.

Crianças cantam: Aqui nosso trem

As rodas estão batendo

E em nosso trem

Os caras estão sentados

Choo-choo-choo-choo

A locomotiva a vapor está funcionando

tão distante

Ele pegou os caras.

2. Pesquisa organizacional.

Sobre a mesa está o material preparado para lições.

Hoje vamos todos juntos fazer um passageiro sem papel Comboio. Eu já fiz uma locomotiva, vocês vão fazer vagões. Os trailers são todos de cores diferentes para torná-lo bonito e Diversão. Os trailers têm janelas. (dois) em um desenhe você mesmo, e no outro desenhe seu amigo.

Exibição de sequência trabalhar.

1. Nos quadrados brancos, desenhe você e um amigo, cole-o no trailer.

2. Dobre o papel preto com a cor para dentro e desenhe a alça (carruagem crustáceo).

Copiar e colar.

3. Dobre o papel amarelo, desenhe duas rodas e cole no trailer.

4. Decore o trailer e as rodas com papel colorido.

5. Colete treinar no papel.

Fizkultminutka. Eu poderia ser assim – largo.

Eu poderia ser tão alto.

Eu poderia ser tão pequeno.

Mas aqui estou eu, e tenho orgulho de ser quem eu sou. UE!

Ginástica para as mãos "Olá!"

Independente Trabalhar crianças com a ajuda individual de um professor a uma melodia calma e tranquila.

3. Reflexivamente - corretivo.

Fixação de reboques a Comboio.

Exposição - análise dos filhos de seus funciona.

Incentivo dos vencedores com aplausos.