Heimat→Hobby→ Beratung für Lehrer „Vorbereitung der sommerlichen gesundheitsfördernden Arbeit“. Organisation der Sommerfreizeitarbeit in dow Merkmale der Sommerfreizeitarbeit in dow

Beratung für Lehrer „Vorbereitung der sommerlichen gesundheitsfördernden Arbeit“. Organisation der Sommerfreizeitarbeit in dow Merkmale der Sommerfreizeitarbeit in dow

Vortrag zum Thema:

"ORGANISATION DER SOMMER- UND GESUNDHEITSARBEIT IN EINER VORSCHULEINRICHTUNG"

Vorbereitet vom leitenden Erzieher MBDOU d / s Nr. 7 p. Perejaslawka

Der Sommer kommt - die Lieblingszeit aller. Die Bedingungen der Sommerzeit sind günstig für die Durchführung einer Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, das körperliche und geistige Wohlbefinden von Vorschulkindern zu verbessern und zu Gesundheitsförderung, Stärkung der Immunität, Steigerung der Leistungsfähigkeit und Verbesserung der Lebensqualität zu führen. Die Natur bietet großartige Möglichkeiten für die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern.

Damit der Sommer den Kindern viele freudige Minuten beschert, die durch interessante und helle Ereignisse lange in Erinnerung bleiben, ist es notwendig, den pädagogischen Prozess richtig zu planen. Es ist wichtig, die vielfältigen Möglichkeiten zu nutzen, die sich im Sommer für die gesundheitsfördernde und entwicklungsfördernde Arbeit mit Kindern bieten. Wir müssen versuchen, die Kinder stärker zu machen, erwachsen zu werden, bereit zu sein für neue Entdeckungen. Die Planung der Arbeit im Sommer ist ein obligatorischer Punkt im Zyklogramm der Aktivitäten des Lehrpersonals einer Vorschuleinrichtung. Im Zusammenhang mit der Einführung des Landesbildungsstandards in die Struktur des allgemeinbildenden Hauptprogramms wird dem kalenderthematischen Prinzip der Planungsarbeit mit Vorschulkindern Rechnung getragen.

In unserem Kindergarten wurde für die gesamte Sommerzeit ein umfassendes Projekt „Fröhlicher Sommermarathon“ entwickelt, das das Alter des Schülerkontingents, einen Ferien- und Unterhaltungsplan, einen Plan zur Vorbeugung von Verkehrsunfällen bei Kindern berücksichtigt, a Plan für die Zusammenarbeit mit öffentlichen Organisationen (eine Bibliothek, ein regionales Heimatmuseum, eine Kunstschule, Feuerwehr, Verkehrspolizei) usw.

Der Zweck der Sommergesundheitsarbeit:

Erhaltung und Stärkung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern unter Berücksichtigung ihrer individuellen Eigenschaften, Erfüllung der Bedürfnisse eines heranwachsenden Organismus nach Ruhe, kreativer Betätigung und Bewegung.

Tragen Sie zur Gesundheit von Kindern bei. Entwicklung der motorischen, intellektuellen und kreativen Fähigkeiten der Schüler in einer Vielzahl von Aktivitäten. Eine Atmosphäre der Freude zu schaffen, einen positiven emotionalen Zustand für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses zu schaffen. Durchführung der pädagogischen und sanitären Erziehung der Eltern zu Fragen der Kindererziehung und -verbesserung im Sommer.

Jede Altersklasse hat sich entwickelt Langzeitpläne Arbeit mit Kindern im Sommer. Die Vorbereitung auf die Gesundheitsarbeit im Sommer betrifft alle Aspekte des Lebens der vorschulischen Bildungseinrichtung, alle Mitglieder des Teams gemäß ihren funktionalen Aufgaben.

In einer vorschulischen Einrichtung wird Planung seit vielen Jahren in den Hauptbereichen praktiziert: Gesundheits- und Präventionsarbeit, pädagogische, methodische, administrative und wirtschaftliche, Kontrolle und Anleitung, Arbeit mit Eltern (gesetzlichen Vertretern) von Schülern. Gleichzeitig werden sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften für die Einrichtung, den Inhalt und die Organisation des Arbeitsregimes in einer Vorschuleinrichtung eingehalten, nach denen direkt pädagogische Aktivitäten im Sommer Sport- und Outdoor-Spielen, Ausflügen und Theateraktivitäten weichen , kreative Spiele usw.

Verfügbarkeit eines Rechtsrahmens für die Organisation der Sommerfreizeitarbeit:

1) Es wurde eine Anordnung zur Arbeitsorganisation in der Sommerzeit erlassen, in der die Tagesordnung für die Sommerzeit für alle Altersgruppen in Kraft gesetzt wurde; die Aufgaben des Seniorenerziehers, Taschenrechners, Versorgungsmanagers, Managers, Hilfserziehers, Kochs im Sommer sind definiert. Eine Anordnung zur Organisation von Mahlzeiten im Sommer, eine Anordnung zur Stärkung der Eigenverantwortung für den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, eine Anordnung zur Durchführung von Überprüfungen der Bereitschaft einer vorschulischen Bildungseinrichtung zur Arbeit im Sommer, eine Anordnung eine Arbeitsgruppe zu gründen, um im Sommer einen Arbeitsplan zu entwickeln.

2) Es wurden Anweisungen entwickelt und es werden Einweisungen mit dem Kindergartenpersonal durchgeführt zu:

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern im Kindergarten

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern von Gruppen junges Alter im Kindergarten.

Zur Einhaltung der Sicherheitsanforderungen bei der Organisation der Arbeitstätigkeit von Kindern im Kindergarten

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern bei Spaziergängen außerhalb des Kindergartengebiets

Anforderungen an den sanitären Zustand von Kindergartenräumen

3) Es wurde angeordnet, den Trinkplan für Kinder im Sommer zu organisieren

4) Checklisten, die während der Sommerzeit entwickelt wurden und die Organisation abdecken:

Ernährung

Trinkregime

Morgengymnastik, Sportunterricht, Temperierungsverfahren

Aktivitäten, Urlaub und Unterhaltung

Einhaltung des Tagesablaufs

Einhaltung der Hygiene- und Hygienevorschriften für die Instandhaltung von Räumlichkeiten und Gehbereichen

Planung für die Arbeit mit Kindern

Die Arbeitsformen bei der Organisation der Sommerfreizeit für Kinder sind vielfältig und reichhaltig, was eine der Hauptbedingungen für die qualitative Gestaltung der Sommerfreizeit, die integrierte Nutzung aller Arbeitsformen, ist.

Feiertage

Motormodus

Themenwochen:

patriotische Erziehung

Sportliche Freizeit

Einmal im Monat finden in jeder Altersgruppe sportliche Aktivitäten „Petruschka ist unser Gast“ statt; "Auf der Waldlichtung"; "Reise nach Afrika"; "Lustige Staffelläufe"; „Wir sind Athleten“; "Werde stark, geschickt."

Umweltprojekte

"Das Beschwerdebuch der Natur"; "Sauberer Morgen"; "Fenster der Freude"; "Die Entdeckung des Schönen und Erstaunlichen"; "Geh nicht vorbei"; "Lasst uns die Natur vor Müll retten"; "Wir sind Gärtner."

Sommerminiaturen

"Apotheke von Aibolit"; "Fest des Windes"; "Das Fest der Springer"; "Zauberin - Wasser."

Wettbewerbe

"Junger Künstler"; "Unser Panama"; "Sandtherapie" usw.

Arbeiten Sie mit der Gesellschaft

Es wurde ein Treffen mit der Feuerwehr organisiert und abgehalten, bei dem sich die Kinder mit der Arbeit der Feuerwehrleute, ihrer Arbeit und ihrer Ausrüstung vertraut machen konnten, den Kindern wurde ein Cartoon über die Arbeit der Feuerwehrleute gezeigt. Auch die Arbeit mit dem Museum in der Sommerzeit verläuft planmäßig. Die Arbeiten an den Verkehrsregeln werden nach einem separaten Plan durchgeführt.

Voraussetzung für die Gesundheitsarbeit im Sommer ist der maximale Aufenthalt von Vorschulkindern an der frischen Luft, um die motorische Aktivität der Kinder durch Spiele im Freien, sportliche Unterhaltung, Ausflüge, Freizeit und Unterhaltung zu steigern. In diesem Zusammenhang werden vom 01. Juni bis 31. August auf Anordnung des Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung, der Empfang von Kindern, Morgenübungen unbedingt von Lehrern an der frischen Luft durchgeführt. Traditionell wird sowohl während des Studienjahres als auch im Sommer Morgengymnastik durchgeführt: traditionell, basierend auf Spielen im Freien, mit Rezitativ- und Tanzmaterial. Der Sportunterricht im Sommer hat seine eigenen Merkmale, obwohl er eine Fortsetzung der während des Schuljahres geleisteten Arbeit darstellt. Frühsport in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung findet im Sommer auf einem Sportplatz (älteres Vorschulalter), in Bereichen (jüngeres Alter) statt. Die Kinder tragen leichte Kleidung. Eine der Hauptanforderungen ist, dass Gymnastik nicht erzwungen werden sollte. Beim Turnen werden verschiedene Attribute (Taschentücher, Fähnchen, Bänder usw.) weit verbreitet.Sportunterricht direkt pädagogische Aktivitäten im Sommer haben das Ziel, Kinder für eine optimale motorische Aktivität zu begeistern, die ein Gefühl von „Muskelfreude“ bringt. Die motorische Aktivität entspricht dem motorischen Erleben des Kindes, seinen Interessen, Wünschen und funktionellen Fähigkeiten. Die Bildung der Grundlagen der Körperkultur ist eng verbunden mit der Lösung der Probleme der Umwelterziehung: der Bildung des Bedürfnisses nach gesunder Weg Leben, umweltfreundliches Verhalten lehren, Respekt vor dem Lebendigen, die Regeln der Umweltsicherheit beachten, natürliche Faktoren nutzen, um die körperliche, emotionale und geistige Gesundheit zu stärken. Die Lehrer verwenden bei ihrer Arbeit die folgenden Techniken und Methoden: Lesen von Geschichten über Sport, Sportler, Betrachten von Illustrationen, die Sommersport darstellen. Sie führen Zyklen von Sportunterricht und Lernspielen „Mein fröhlicher klangvoller Ball“, Sportspiele mit einem Ball, Staffelläufe, Lösen von Kreuzworträtseln, Volksspielen, Spielen im Freien, Kindergeschichten über sportliche Hobbys, Herstellen von Attributen für Spiele im Freien usw. durch.

Aktive Erholung umfasst alle Arten von körperlichen Übungen und beinhaltet den Wechsel von einer Aktivitätsart zu einer anderen. Bewegung stärkt die Gesundheit des Kindes und hilft Überanstrengungen abzubauen. In unserer vorschulischen Bildungseinrichtung finden folgende Formen aktiver Freizeitgestaltung statt: Bewegungsminuten, Bewegungspausen, Gesundheitstage, Sportunterricht etc. In jeder Altersgruppe finden einmal im Monat Sportunterricht statt. Sein Inhalt sind körperliche Übungen, die in Form von lustigen Spielen, Spaß, Unterhaltung, spannenden Aufgaben, Staffelläufen, Sportspielen und sportlichen Aktivitäten im Sommer auf einem Sportplatz unter natürlichen Bedingungen der natürlichen Umgebung durchgeführt werden. Der Sportplatz ist mit stationären und tragbaren Geräten ausgestattet. An jedem Standort des Territoriums der vorschulischen Bildungseinrichtung versuchen die Lehrer, Bedingungen für die unabhängige motorische Aktivität von Kindern zu schaffen.

Für die volle körperliche Entfaltung der Kinder und um ihren Bewegungsbedürfnissen gerecht zu werden, hat die vorschulische Bildungseinrichtung folgende Voraussetzungen geschaffen:

Die Musik- und Sporthalle (kombiniert) ist mit Sportgeräten ausgestattet; Auf dem Territorium der vorschulischen Bildungseinrichtung gibt es einen Sportplatz für Outdoor- und Sportspiele; Methodisches Büro. Büro des Musikdirektors

Schaffung von materiellen und technischen Voraussetzungen für die Organisation der Sommerfreizeitarbeit

1) Es wird daran gearbeitet, Blumenbeete zu organisieren, ein Gemüsegarten, eine Ecke mit Heilpflanzen wurde angelegt

2) Sand wird für Sandkästen in Wandergebieten importiert

3) Die Pädagogen haben auf dem Gelände ferngesteuerte Geräte für Übungen und Spiele mit Kindern ausgewählt, die zum Zwecke der körperlichen, kognitiven und künstlerischen Entwicklung sowie zur Organisation von Spielaktivitäten verwendet werden.

In der vorschulischen Bildungseinrichtung wird im Sommeralltag die meiste Zeit mit Aktivitäten zur Durchführung von Formen der Freizeitarbeit mit Kindern und härteren Aktivitäten verbracht. Die Inhalte der Temperierungs- und Präventionsmaßnahmen in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung werden entsprechend der Gruppe und dem Gesundheitszustand jedes Kindes ausgewählt. Die Haupthärtungsmittel sind natürliche Faktoren, die für Leben und Gesundheit notwendig sind: Sonne, Luft und Wasser. Auch das Barfußlaufen bei einem Spaziergang im Sommer wirkt abhärtend auf den kindlichen Körper, an warmen Tagen führen Erzieherinnen und Erzieher diese Veranstaltung regelmäßig mit Kindern durch. An jedem Gruppenstandort gibt es kleine Formen zur aktiven Motorik: Baumstämme, Querlatten, Steigleitern, Trittleitern, Zielringe; Spielgeräte zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten: Züge, Häuser, Autos, Boote.

Formen und Methoden der Kinderheilung

Formen und Methoden		Das Kontingent der Kinder
Gewährleistung eines gesunden Lebensrhythmus	Flexibler Modus	Alle Gruppen
Sportübung	Morgengymnastik Sport- und Gesundheitskurse Mobile und dynamische Spiele Präventive Gymnastik (Verbesserung der Körperhaltung, Sehkraft). Sport Spiele Fingergymnastik Erwachende Gymnastik	Alle Gruppen
Hygiene- und Wasserverfahren	Wasserspiele Fuß waschen	Alle Gruppen
Leichte Bäder	Belüftung von Räumlichkeiten. Spaziergänge im Freien.	Alle Gruppen
Die aktive Erholung	Unterhaltung, Ferien, Spiele, Spaß. Gesundheitstage Ferien	Alle Gruppen
Musiktherapie	Musikalische Begleitung sensibler Momente. Hintergrunddekoration für Unterhaltungsveranstaltungen. Musikalisch-theatralische Tätigkeit	Alle Gruppen

Eine unserer Aktivitäten ist es, Kinder über die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils aufzuklären.

Um Kindern die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils beizubringen, sollten sie Folgendes wissen:

die Bedeutung eines gesunden Lebensstils; sich der Merkmale des Funktionierens des Körpers und der Regeln zum Schutz der Sinne bewusst sein; dienen Sie sich selbst, analysieren Sie Ihre Handlungen und die Handlungen anderer Kinder; mit der Umwelt interagieren, verstehen, unter welchen Bedingungen der Lebensraum (Wohnungen, Straße) lebenssicher ist; lernen und verstehen, welche Gewohnheiten und warum sie gesundheitsschädlich sind. Wie man sich in der Gesellschaft verhält.

In unserem Kindergarten finden dazu Gesundheitstage statt. In unserer vorschulischen Bildungseinrichtung wurden in jeder Gruppe Bewegungsecken eingerichtet, in denen an einem für Kinder zugänglichen Ort Hilfsmittel zur Bewegungsentwicklung vorhanden sind. Dies ist Fabriksportausrüstung, aber meistens nicht standardisiert, hergestellt von Lehrern und Eltern. Hier sehen Sie verschiedene Massage- und Rillenbahnen zur Vorbeugung von Plattfüßen, weiche Zielscheiben, bunte Bänder, Sultane und vieles mehr. In der vorschulischen Bildungseinrichtung wird viel Wert darauf gelegt, im Sommer mit Kindern im höheren Vorschulalter thematische Spaziergänge, Exkursionen und Wanderungen mit ökologischem Inhalt außerhalb des Kindergartengebiets durchzuführen.

Der Zweck solcher Spaziergänge besteht darin, zur geistigen, moralischen, ästhetischen und körperlichen Erziehung von Vorschulkindern über das Material der natürlichen Umwelt beizutragen, Neugier und die Fähigkeit zu überraschen zu entwickeln. Mit Hilfe eines Erwachsenen lernen Kinder, die einfachsten Muster zu erstellen und den Zusammenhang von Naturphänomenen zu verstehen. Bei jedem Spaziergang lehrt der Lehrer, interessante Naturphänomene wahrzunehmen, die Welt um uns herum mit allen Sinnen wahrzunehmen, den Kindern beizubringen, das grüne Gras, den blauen Himmel und die weißen Wolken zu bewundern, das Singen der Vögel und das Summen zu genießen von Insekten. Die Erwartung auf den bevorstehenden Spaziergang und der Spaziergang selbst erzeugen beim Kind eine freudige Stimmung. Der Umweltbildung wird viel Aufmerksamkeit geschenkt. Gemeinsame Aktivitäten entwickeln bei Kindern einen Sinn für Schönheit.

Zum Beispiel: ein Spaziergang in der jüngeren Gruppe „Vögel sind unsere Freunde“, in der mittleren Gruppe „Blumen“, ein Spaziergang in der älteren Gruppe „Insektenreich“ usw. Um die kognitive Aktivität zu entwickeln, verwendeten die Erzieher regelmäßig Methoden des Experimentierens mit Sand , Wasser, Abfall und Naturmaterialien. Die Gestaltung der Spieltätigkeit der Schüler ging weiter. Erzieher boten den Kindern vielfältige Spielmaterialien an: Puppen, Autos, Haus- und Wildtiersets, Rollenspiele wie „Familie“, „Krankenhaus“, „Werkstatt“, „Kontrolleur“, „Fahrer“ etc ., sowie Sportgeräte Springseile, Reifen, Bälle, Kegel, Pferde, Wurfsäcke.

Die volle Entwicklung von Kindern ist ohne die Organisation einer ausgewogenen Ernährung unter Einhaltung etablierter Ernährungsstandards nicht möglich. Ein Menü für die Sommerzeit wurde entwickelt. Bei der Organisation der Ernährung von Kindern ist zunächst auf einen ausreichenden Gehalt der Proteinkomponente in der Ernährung zu achten, deren Hauptquellen Fleisch, Fisch, Eier, Milch und Milchprodukte sind. Einen wichtigen Platz in der Ernährung nehmen Gemüse und Obst ein.

Organisation der Zusammenarbeit mit den Eltern:

Aber wie die Praxis bestätigt, kann auch das beste Wellnessprogramm keine positiven Ergebnisse erzielen, wenn seine Aufgaben nicht gemeinsam mit der Familie gelöst werden. In Gesprächen über gesundheitliche Probleme sind wir der Meinung, dass Eltern aktive Teilnehmer am Erziehungsprozess sind. Viel in unserer Arbeit mit ihnen wird davon abhängen, wie sie ein Kind erziehen. Daher werden mit den Eltern gemeinsame Ferien, Gesundheits-, Unterhaltungs- und Freizeittage organisiert.

Im Sommer wurde die Arbeit mit den Eltern der Schüler fortgesetzt. Es wurden Beratungen, Gespräche, Workshops für Eltern durchgeführt, regelmäßig aktualisierte Informationen in Elternecken zu Themen rund um die Themen Gesunderhaltung und Stärkung der Kindergesundheit im Sommer, Abhärtung des Körpers, Atemübungen, Verpflegung und Sommerferien für Kinder.

Die Eltern waren eine große Hilfe beim Reinigen der Gruppen nach der Reparatur, beim Pflanzen des Geländes, bei der Vorbereitung von Ferien und Unterhaltung für Kinder, die in der vorschulischen Bildungseinrichtung stattfinden.

In der frühen Altersgruppe wurden Broschüren mit Materialien zur Anpassung von Kindern entwickelt, Eltern wurden mit der regulatorischen Dokumentation, Freizeitaktivitäten und Bildungsarbeit vertraut gemacht. Einige Eltern brachten die Kinder, bevor sie den Kindergarten besuchten, während eines Spaziergangs zum Gelände und schauten den Kindern beim Spielen zu und schlossen sich ihnen dann selbst an. So kam es zu einer allmählichen Abhängigkeit der Kinder vom Kindergarten.

In unserem Kindergarten wurde ein System methodischer Arbeit entwickelt, um die Fähigkeiten der Erzieher zu verbessern. Es zielt auf die berufliche Anpassung, Ausbildung, Entwicklung und Selbstentwicklung von Pädagogen ab. Das System der methodischen Arbeit des Kindergartens umfasst verschiedene Arten von Aktivitäten, die sich auf das Bewusstsein, das Testen und die kreative Interpretation innovativer Programme und Technologien konzentrieren: Abhalten von pädagogischen Räten in nicht traditionellen Formen, Seminaren, Workshops, Vorträgen, Konsultationen, methodischen Stunden, Überprüfungswettbewerben. Um den Lehrern eine wirksame methodische Unterstützung zu bieten, organisiert der leitende Pädagoge im Sommer Ausstellungen im methodischen Büro, die der Arbeit gewidmet sind, und wählt Literatur und Abstracts der direkt pädagogischen Aktivitäten des künstlerischen und ästhetischen Zyklus (Musik, Bildende Kunst) aus.

1) Es finden Konsultationen statt: "Sicherstellung der motorischen Aktivität älterer Vorschulkinder beim Spaziergang", "Regelmäßige Momente in der Vorschulerziehungseinrichtung im Sommer", "Arbeit der Vorschulerziehungseinrichtung im Sommer", "Sommer - Erholung Arbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung"

Seminare: „Gesundheitsunterricht, Vermittlung nützlicher Eigenschaften und Aneignung von Gewohnheiten zur Erhaltung der Gesundheit“, „Einführung von Vorschulkindern in die Belletristik“, „Freiluftspiele im Kindergarten“.

2) Methodische Empfehlungen wurden erarbeitet: „Spiele der Eingewöhnungszeit“, „Empfehlungen für die Elternarbeit zur Vermeidung von Verkehrsunfällen von Kindern“ Sicherheits-ABC!

Die vorschulische Einrichtung beteiligt sich aktiv an Wettbewerben auf Bezirksebene:

Vorschullehrer

"Summer -2016" soll unter Berücksichtigung des entwickelten PROGRAMMS der Sommerfreizeitarbeit "Summer Tale" stattfinden.

UNTER dem Motto:

Der Sommer ist ein Sonnenstrahl

Warmer Regen unter den Wolken

Sommer - leuchtende Blumen

ungewöhnliche Schönheit,

Der Sommer ist ein warmer Fluss

Ein Wolkenschwarm am Himmel.

Sommer! Der Sommer kommt zu uns!

Alles jubelt und singt

Das Lehrpersonal der vorschulischen Bildungseinrichtung arbeitet an der Erstellung des Emblems "Sommer-2016".

Sind am Planen:

Durchführung von Miniprojekten in jeder Altersgruppe Breitere Nutzung von Wanderreisen unter Einbeziehung der Eltern. 50-jähriges Jubiläum der Kindergartenarbeit des Innovationsstandortes

Die Ergebnisse der Sommerfreizeitarbeit werden im Pädagogischen Rat zusammengefasst. Bei einer Sitzung des Pädagogischen Rates wird eine Analyse der Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung im Sommer durchgeführt, interessante Ferien, Freizeit, Spiel und Unterhaltung mit Schülern im Sommer vorgestellt, Probleme und Perspektiven für die weitere Organisation Sommerfreizeitarbeit werden besprochen.

Um ein Kind klug und vernünftig zu machen, machen Sie es stark und gesund: Lassen Sie es arbeiten, handeln, rennen, schreien, lassen Sie es in ständiger Bewegung sein.

Jean-Jacques Rousseau

Die Sommererholungszeit ist eine saisonale Zeit, in der ein System von Aktivitäten zur Verbesserung und körperlichen Entwicklung von Kindern durchgeführt wird.

Der Aufenthalt von Vorschulkindern an der frischen Luft im Sommer stärkt und temperiert den kindlichen Körper, wirkt sich positiv auf die umfassende Entwicklung aus. Die Hauptaufgabe von Erwachsenen besteht darin, das Bedürfnis eines wachsenden Organismus nach Ruhe, kreativer Aktivität und Bewegung vollständig zu befriedigen. Ein gut geplantes System von Freizeit-, Bildungs- und Unterhaltungsaktivitäten trägt dazu bei, das notwendige Maß an körperlicher und geistiger Entwicklung der Kinder sicherzustellen. Es ist wichtig, das Leben von Vorschulkindern so zu organisieren, dass jeder Tag ihnen etwas Neues bringt, mit interessanten Inhalten gefüllt ist, damit Erinnerungen an Sommerzeit, Spiele, Spaziergänge, Ferien und Unterhaltung, interessante Episoden Kinder lange erfreuen Zeit.

Der Erfolg der Sommerfreizeitarbeit mit Vorschulkindern wird maßgeblich davon bestimmt, wie kompetent und rechtzeitig sich alle am Bildungsprozess Beteiligten darauf vorbereitet haben.

Behördliche Dokumente

Die Durchführung von vorbeugenden, mildernden, gesundheitsfördernden und erzieherischen Aktivitäten mit Kindern in der Sommerzeit wird durch behördliche Dokumente geregelt:

· Konvention über die Rechte des Kindes (genehmigt von der UN-Generalversammlung am 20. November 1989).

· Die Verfassung der Russischen Föderation vom 12. Dezember 1993 (Art. 38, 41, 42, 43).

· Bundesgesetz Nr. 124-FZ vom 24. Juli 1998 „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“.

· Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“ vom 29. Dezember 2012

· Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. September 2013 Nr. 1155 „Über die Genehmigung des föderalen staatlichen Bildungsstandards Vorschulbildung».

· Verordnung des russischen Gesundheitsministeriums vom 04.04.03 Nr. 139 "Über die Genehmigung von Anweisungen zur Einführung von Gesundheitstechnologien in die Aktivitäten von Bildungseinrichtungen."

· Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Einrichtung, den Inhalt und die Organisation der Arbeitszeit einer vorschulischen Bildungseinrichtung SanPiN 2.4.1.3049-13, genehmigt vom Chief State Sanitary Doctor der Russischen Föderation vom 15. Mai 2013 Nr. 26.

· Anweisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in Vorschuleinrichtungen und Spielplätzen, genehmigt vom Bildungsministerium der RSFSR am 30. Januar 1955.

· Das Hauptbildungsprogramm der Vorschulerziehung der kommunalen Hausha"Kindergarten Nr. 47 eines allgemeinen Entwicklungstyps mit vorrangiger Umsetzung der kognitiven und sprachlichen Entwicklung von Kindern".

Grundsätze der Planung der Gesundheitsarbeit

Bei der Planung von Freizeitarbeit sind folgende Grundsätze zu beachten:

· integrierter Einsatz präventiver, abhärtender und gesundheitsfördernder Technologien;

· kontinuierliche Umsetzung von Präventions-, Abhärtungs- und Erholungsaktivitäten;

· Verwendung einfacher und zugänglicher Technologien;

· die Bildung einer positiven Motivation bei Kindern, Eltern und Lehrern, präventive Abhärtungs- und Freizeitaktivitäten durchzuführen;

· Steigerung der Effizienz des Systems von vorbeugenden und gesundheitsfördernden Maßnahmen durch Einhaltung elementarer Regeln und Vorschriften: optimaler Motormodus, körperliche Aktivität, sanitärer Zustand der Einrichtung, Verpflegung, Luft-Thermal-Regime und Wasserversorgung.

Organisation der Arbeit während der Sommerferienzeit

Ziel ist es, die Qualität der gesundheitsfördernden Arbeit mit Schülerinnen und Schülern zu verbessern und im Sommer eine gesunde Lebensweise bei allen am Bildungsprozess Beteiligten breit zu fördern.

Aufgaben der Sommerfreizeit:

· Umsetzung eines Maßnahmensystems zur Verbesserung der Gesundheits- und Sporterziehung von Kindern;

· angenehme Bedingungen für die körperliche, geistige und moralische Erziehung jedes Kindes, die Entwicklung seiner Neugier und kognitiven Aktivität schaffen;

· Organisieren Sie ein gesundheitsschützendes Regime, das den Schutz des Lebens, die Verhinderung von Morbidität und Verletzungen bei Kindern gewährleistet;

· Eltern über die Bildung und Gesundheit von Kindern im Sommer aufzuklären.

Bei der Vorbereitung auf die Sommererholungszeit sollte man von der Notwendigkeit ausgehen, folgende Faktoren zu berücksichtigen:

· PLO DOO;

· individuelle sozialpsychologische Merkmale der Kinder;

· Merkmale der Klimazone.

Das System zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern in der Sommerzeit umfasst:

· jährlich werden in der Sommererholungszeit Geräte repariert und gestrichen, Bereiche mit kleinen architektonischen Formen, Spielgeräten ergänzt;

· die Anlieferung von Erde und Sand, das Pflanzen von Bäumen, das Anlegen von Blumenbeeten werden organisiert;

· Jeden Tag wird die Arbeit von Erwachsenen so organisiert, dass sie den sanitären und hygienischen Anforderungen entspricht (Sand wird in Sandkästen verarbeitet, der Boden auf den Veranden wird täglich gewaschen, bei heißem Wetter werden Flächen bewässert, Gras wird rechtzeitig gemäht usw. );

· auf dem Territorium der vorschulischen Bildungseinrichtung wird eine fachspezifische Umgebung organisiert (Spielgeräte und pädagogische Forschungsaktivitäten in Sand und Wasser, tragbare Regenschirme, schattige Überdachungen, Abdeckungen für Sandkästen, das Angebot an tragbaren Geräten wird erweitert);

· das Regime des Tages der Sommererholungszeit wird eingehalten, entsprechend der PLO der vorschulischen Bildungseinrichtung;

· das Trinkregime der Sommererholungszeit wird eingehalten, entsprechend der PLO der vorschulischen Bildungseinrichtung (Getränke werden auf erste Anfrage des Kindes ausgegeben);

· die Dauer von Spaziergängen und Schlaf nimmt zu (gemäß den sanitären und epidemiologischen Anforderungen an das Gerät, die Wartung, die Ausrüstung und die Funktionsweise von Vorschulerziehungseinrichtungen, Abschnitt 2.12.14);

· verschiedene Arten von Kinderaktivitäten (Spielen, Kommunizieren, Arbeiten, kognitive Forschung, produktiv, musikalisch und künstlerisch, Lesen) und unabhängige Aktivitäten von Kindern werden in der Luft organisiert;

· regelmäßige Gespräche zum Thema: "Ideenbildung für einen gesunden Lebensstil".

Erwartete Ergebnisse

· Einführung von Kindern in die Werte eines gesunden Lebensstils;

· Entwicklung der emotional-willkürlichen Sphäre der Schüler;

· Anhebung des Niveaus der ökologischen Kultur der Schüler (Entwicklung des ökologischen - humanen, umweltbewussten, bewusst sorgsamen Umgangs mit der Natur);

· Steigerung der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern;

· Steigerung der Effizienz bei der Arbeit mit Eltern zu einer gesunden Lebensweise;

· Aktivierung der kognitiven Interessen der Kinder an der Arbeitstätigkeit in der Natur.

Das Funktionieren gesundheitsschonender, zielgerichteter, systematisch geplanter Arbeit des gesamten Personals unserer Bildungseinrichtung führt zu folgenden positiven Ergebnissen:

· Reduzierung der Kindermorbidität in der Sommerfreizeit.

· Fehlen von Fällen von Traumatismus und Vergiftung von Kindern.

· Verbesserung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern.

· Steigerung der Effizienz von Körperkultur und Gesundheitsarbeit.

Literatur

1. Kuznetsova M. N. Das Maßnahmensystem zur Verbesserung von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen [Text]: ein praktischer Leitfaden / M. N. Kuznetsova. – M.: Irispresse, 2007.

2. Kozhukhova N. N. Sportlehrerin in Vorschuleinrichtungen [Text]: Lehrbuch für Schüler höherer und sekundärer pädagogischer Bildungseinrichtungen / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; herausgegeben von S. A. Kozlova. - M .: Verlagszentrum "Akademie", 2002.

3. Penkova L. A. Unter Segeln schwimmt der Sommer auf der Erde [Text]: ein methodischer Leitfaden für Mitarbeiter von Vorschuleinrichtungen, Studenten pädagogischer Universitäten und Hochschulen / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.

4. Belkina V. N. Vorschulkind: Lernen und Entwicklung [Text]: / V. N. Belkina, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - Jaroslawl: "Akademie für Entwicklung", 1998.

5. Kartushina M. Yu Wir wollen gesund sein [Text]: Gesundheits- und Bildungsaktivitäten für Kinder der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens / M. Yu Kartushina. - M.: TC-Sphäre, 2004.

6. Frolov, V. G. Sportunterricht im Freien mit Vorschulkindern [Text]: ein Handbuch für eine Kindergärtnerin / V. G. Frolov, G. P. Yurko. – M.: Aufklärung, 1983.

7. Voronkova L. V. Sportverein in einem Kindergesundheitslager [Text]: / L. V. Voronkova, M. A. Solomchenko. - M .: Pädagogische Gesellschaft Russlands, 2006. 8. Grishina T.V. Kleine Touristen [Text]: / T.V. Grishina // Kindergarten von allen Seiten. - 2004. - Nr. 36.

Wdowitschenko Swetlana Alexandrowna , Erzieher der Aktivität,

Wegner Irina Nikolajewna , Sportlehrer,

Worobjewa Tatjana Petrowna , Erzieher,

Terechova Oksana Wiktorowna , Erzieher,

MBDOU "Kindergarten Nr. 47 eines allgemeinen Entwicklungstyps mit vorrangiger Umsetzung der kognitiven und sprachlichen Entwicklung von Kindern",

Polysaevo, Gebiet Kemerowo

Marina Bityukova
Richtlinien für Lehrer der vorschulischen Bildungseinrichtung "Organisation der Sommerfreizeitarbeit"

1. "Organisation der Sommerfreizeitarbeit in Vorschuleinrichtungen"

Der Sommer ist eine günstige Zeit, um die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken und Bedingungen für ihre volle, umfassende, geistige und geistige Gesundheit zu schaffen körperliche Entwicklung. Der wachsende und sich entwickelnde Körper eines Kindes reagiert sehr empfindlich auf die Auswirkungen verschiedener Umweltfaktoren. Eine kompetente Organisation der Sommerfreizeitarbeit in einer Vorschuleinrichtung, die alle am Bildungsprozess Beteiligten umfasst, bietet zahlreiche Möglichkeiten, die körperliche und geistige Gesundheit der Schüler zu stärken, ihr kognitives Interesse zu entwickeln und die Kompetenz der Eltern bei der Organisation des Kindersommers zu erhöhen Feiertage.

Ziele und Ziele der Arbeit in der Sommerfreizeit

Erhaltung und Stärkung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern unter Berücksichtigung ihrer individuellen Besonderheiten.

Aufgaben:

1. Schaffung von Bedingungen, die den Schutz des Lebens und die Stärkung der Gesundheit von Kindern, die Verhinderung von Krankheiten und Verletzungen gewährleisten.

2. Implementieren Sie ein System von Aktivitäten, die darauf abzielen, Unabhängigkeit, Initiative, Neugier und kognitive Aktivität zu entwickeln.

3. Eltern im Sommer über pädagogische, erzieherische und gesundheitliche Probleme von Kindern aufzuklären.

4. Erhöhung der Kompetenz von Lehrern bei der Organisation von Sommerfreizeitarbeit, Motivation von Lehrern, die Qualität der Organisation von Sommerferien für Vorschulkinder zu verbessern.

Richtung der Bildungsbereiche

2. Organisation der Vorarbeiten. Ab dem 1. Juni stellen die Vorschuleinrichtungen der Stadt auf den Betrieb unter den Bedingungen des Sommerregimes um. Dazu sollen das pädagogische und medizinische Personal Vorarbeiten leisten. Lehrer müssen für jede Altersgruppe Folgendes entwickeln: - Tagesablauf; - Unterrichtsplan Dem medizinischen Personal wird empfohlen: - alle Kinder zu untersuchen und diejenigen hervorzuheben, die aus gesundheitlichen Gründen eine spezielle Behandlung und eine verbesserte Ernährung benötigen; - Entwicklung eines Abhärtungssystems unter Berücksichtigung der Bedingungen und des Gesundheitszustands von Kindern in jeder Altersgruppe

3. Schaffung von Bedingungen für die umfassende Entwicklung von Kindern.

Umstellung auf den Alltag entsprechend der warmen Jahreszeit: Empfang von Kindern in Kindergartenbereichen, Spaziergang - 4-5 Stunden, Schlaf - 3 Stunden, pädagogische Aktivitäten an der frischen Luft; das Vorhandensein eines Tonbandgeräts, eines Musikzentrums für Hintergrundmusik.

Organisation des Wassertrinkregimes: Verfügbarkeit eines Wasserkochers, gekühltes abgekochtes Wasser, Einwegbecher.

Organisation von Temperiervorgängen: Bereitstellung individueller Handtücher für Hände und Füße; Becken, Gießkannen; einzelne Becher zum Spülen von Hals und Rachen.

Bedingungen für die körperliche Entwicklung

Organisation sicherer Bedingungen für Kinder in Vorschulabteilungen: Bereitstellung eines Erste-Hilfe-Kastens, gebrauchsfähige Ausrüstung auf Gehwegen.

Bildung der Grundlagen für sicheres Verhalten und gesunde Lebensgewohnheiten: Verfügbarkeit von didaktischem Material für: Arbeit an der Lebenssicherheit, Unterrichten von Kindern über die Verkehrsregeln, Arbeit an gesunder Lebensweise.

Organisation des optimalen motorischen Modus: Verfügbarkeit von Körperkulturgeräten, Korrektur- und Präventivarbeit (Korrektur, Körperhaltung, Plattfüße usw.) Organisation von Bildungsaktivitäten im Sportunterricht, Sportveranstaltungen und Unterhaltung.

Bedingungen für kognitive und ökologische Entwicklung

Organisation von Arbeit und Beobachtungen in der Natur: Das Vorhandensein eines Blumengartens, eines Gemüsegartens, einer Ecke der Natur in Gruppen; Geräte und Hilfsmittel (Schaufeln, Gießkannen, Rechen).

Organisation von Spielen mit Sand und Wasser: Das Vorhandensein von wartungsfähigen Sandkästen in den Bereichen, Gießkannen für die Sandverarbeitung, Schaufeln.

4. Organisation von Sport- und Freizeitarbeit mit Kindern

Morgengymnastik;

Spaziergang;

Physische Aktivität;

Spülen des Mundes nach dem Essen;

Schlafen Sie ohne T-Shirts, mit offenen Fenstern (bei warmem Wetter);

Belüftung des Raumes;

Gymnastik nach Tagesschlaf mit Abhärtungsprozeduren;

Gehen auf einem gerippten Pfad;

Kurse, Spaziergänge, Wanderungen;

Gemeinsame Freizeitaktivitäten mit den Eltern;

Sporturlaub und Unterhaltung;

Gesundheitswoche;

Wettbewerb;

Formen der Freizeitgestaltung im Sommer.

1. Organisierte pädagogische Aktivität ist die Hauptform der organisierten systematischen Ausbildung von Kindern in körperlichen Übungen. Die Organisation von GCD sollte die Möglichkeit einer Überlastung von Kindern ausschließen, ihre Überlastung oder Störung der Aktivität physiologischer Prozesse und Strukturen des Körpers, insbesondere des Bewegungsapparates und des Herz-Kreislauf-Systems, als die bei körperlichen Übungen am stärksten belasteten verhindern. Die Übungen werden in Abhängigkeit von den Aufgaben der direkten Bildungsaktivitäten, dem Alter, der körperlichen Entwicklung und dem Gesundheitszustand der Kinder sowie der Sportunterrichtsausrüstung ausgewählt.

Geplant sind organisierte Formen von Bildungsaktivitäten mit Einbeziehung von Spielen im Freien, sportlichen Übungen mit Wettbewerbselementen, Wanderungen, Exkursionen, Spaziergängen entlang der Route (einfachster Tourismus, Ferien, Unterhaltung 3 mal pro Woche in Stunden der geringsten Sonneneinstrahlung (vor dem Beginn der Brunst oder nach ihrem Rückgang).

2. Morgengymnastik.

Ziel der Übung ist die Steigerung der Funktions- und Leistungsfähigkeit des Körpers, die Entwicklung der Motorik, die Ausbildung einer korrekten Körperhaltung und die Vorbeugung von Plattfüßen. Die traditionelle Gymnastik umfasst einfache gymnastische Übungen mit der obligatorischen Einbeziehung von Atemübungen; Übungen mit und ohne Objekte; Übungen zur Bildung der richtigen Körperhaltung; Übungen mit großen Modulen, Granaten, einfachen Simulatoren. Korrektive Gymnastik umfasst Komplexe spezieller Übungen, die der Art von Abweichungen oder Störungen in der Entwicklung von Kindern entsprechen.

Spielarten:

Handlung (zur Erklärung eines Krümelmärchens oder einer Handlungsgeschichte verwenden);

Non-Plot mit Wettbewerbselementen in verschiedenen Lernphasen;

Hof;

Volk;

Mit sportlichen Elementen (Badminton, Fußball, Basketball).

Outdoor-Spiele finden im Freien, auf dem Sportplatz, täglich in den Stunden der geringsten Sonneneinstrahlung statt. Die Spieldauer für alle Altersgruppen beträgt 10-20 Minuten.

4. Aufwärmen des Motors und (physische Minuten, dynamische Pausen). Ihre Wahl hängt von der Intensität und Art der bisherigen Aktivität ab.

Optionen:

Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik;

Rhythmische Bewegungen;

Übungen zur Aufmerksamkeit und Bewegungskoordination;

Gleichgewichtsübungen;

Übungen zur Aktivierung der Arbeit der Augäpfel.

Gleichgewichtsübungen;

Übungen zur Aktivierung der Arbeit der Augenmuskeln;

Entspannungsgymnastik;

Korrekturübungen (entsprechend der Art von Abweichungen oder Störungen in der Entwicklung von Kindern);

Übungen zur Bildung der richtigen Körperhaltung;

Übungen zur Bildung des Fußgewölbes.

Sie finden täglich im Freien, auf dem Sportplatz, in den Stunden der geringsten Sonneneinstrahlung statt. Dauer:

Seniorengruppe - 10 Minuten;

Vorbereitungsgruppe - 12 Minuten.

5. Elemente des Sports, Sportübungen. Sie tragen zur Ausbildung besonderer motorischer Fähigkeiten, zur Entwicklung von Willensstärke, Emotionen und zur Horizonterweiterung von Kindern bei. Arten von Sportübungen:

Fahren auf Motorrollern;

Basketball;

Badminton.

5. Organisation des Motormodus

Empfang und Morgengymnastik in der Luft: Alle Altersgruppen.

Atemübungen: Alle Altersgruppen (täglich nach dem Mittagsschlaf).

Sportunterricht: Alle Altersgruppen (2 mal pro Woche).

Freizeitgehen im Kindergarten zur Entwicklung der Atmung: Alle Altersgruppen (wöchentlich).

Dosiertes Laufen zur Entwicklung der Ausdauer: Alle Altersgruppen (täglich am Ende des Spaziergangs nach individuellen Indikatoren).

Entwicklung von Grundbewegungen (Ballspiele, Hüpfen, Gleichgewichtsübungen etc.): Alle Altersgruppen (Tagesspaziergänge, Untergruppen und individuell).

Spiele im Freien für einen Spaziergang: Alle Altersgruppen (täglich).

Körperkultur und Unterhaltung: Alle Altersgruppen (wöchentlich).

aushärtende Tätigkeiten

Luftbäder: Alle Altersgruppen (bei warmem Wetter täglich).

Wanderungen: Alle Altersgruppen (täglich).

Barfußlaufen auf Sand und Gras: Alle Altersgruppen (bei warmem Wetter täglich).

Umfangreiche Wäsche: Alle Altersgruppen (täglich).

Fußwaschung: Alle Altersgruppen (täglich).

6. Organisation von Sommerwanderungen

Organisation von Beobachtungen unbelebter Natur.

Beobachtungen von Wetteränderungen.

Ältere Kinder im Vorschulalter erweitern und festigen ihren „Wetter“-Wortschatz weiter. Wir müssen uns bemühen sicherzustellen, dass sie das Wetter genau beschreiben und aktiver Epitheta und bildliche Ausdrücke in ihrer Sprache verwenden.

Sommerwörterbuch: heiß – heiß – heiß – heißer Tag – die Sonne brennt heiß – heiß, wie in einem Ofen.

Sommerregen - wie unterscheidet er sich von Frühlings-, Herbstregen? Warum wird Sommerregen manchmal Pilzregen genannt?

Sommerhimmel: Welche Farbe hat er? Manchmal ist es hellblau, und manchmal wirkt dieses Blau verblasst, verblasst. Von was? Vielleicht ist der Himmel von der hellen und heißen Sommersonne verblasst, während der Stoff verblasst?

Wolken: Kinder sind immer daran interessiert, von der Form von Wolken zu träumen und Analogien in der Welt der Tiere oder Pflanzen zu finden. Es ist notwendig, interessante Aussagen und bildliche Ausdrücke von Kindern zu fördern, die sie in ihrer Rede verwenden.

Und wieder ist es logisch, sich die Frage zu stellen: Warum ist es im Sommer so heiß und umgekehrt im Winter so kalt? Diese Frage wird bei Beobachtungen der Tageslänge im Sommer mitschwingen.

Regen beobachten. Älteren Vorschulkindern kann man schon erklären: Warum regnet es? Wie entstehen Wolken? Warum donnert es und blitzt es? Indem Sie Fragen beantworten, können Sie Kindern sanft die Regeln für sicheres Verhalten während eines Gewitters beibringen.

Beobachtungen zur Erde, zum Boden Pflanzen - Bäume, Sträucher, Gräser und Blumen - brauchen Erde, denn sie alle bekommen von ihr ihre Nahrung - Feuchtigkeit und Nährstoffe. Und was passiert mit dem Boden, wenn es sehr heiß und trocken ist? Wie wirkt sich das auf Pflanzen aus? Wie sieht die Erde aus, wenn es regnet oder wenn wir sie mit einer Gießkanne gießen? Warum muss der Boden gelockert werden? Wer außer einem Mann löst es?

Organisation von Wildbeobachtungen

Pflanzenbeobachtungen. Wir erinnern uns mit den Jungs, dass das riesige Pflanzenreich in drei Zustände unterteilt ist: den Zustand der Bäume, den Zustand der Sträucher, den Zustand der Kräuter und Blumen. Auf der Baustelle oder bei einem Ausflug in einen Park oder Wald können Sie die Besonderheiten der Vertreter der einzelnen Staaten perfekt berücksichtigen und sich an die Namen einiger Pflanzen erinnern.

Kinder lernen oder wiederholen, dass die für das Wachstum von Pflanzen notwendigen Bedingungen Sonnenlicht, Wasser und Wärme sind. Experimente können durchgeführt werden, um diesen Punkt zu veranschaulichen.

Im Frühling konnten die Kinder beobachten, wie die Pflanze zum Leben erwacht und nach dem Winterschlaf erwacht, wie sich die Knospen öffnen, das erste Gras und die ersten Blüten erscheinen. Jetzt sehen sie, wie Pflanzen blühen und nach der Blüte ihre Früchte und Samen bilden. Kinder können selbst sehen, wie vielfältig die Samen verschiedener Pflanzen sind.

Es ist ratsam, mit Kindern das Spiel „Warum heißen sie so?“ zu spielen. Dadurch können sie sich leichter in der Welt der Pflanzen zurechtfinden, die Sprache entwickeln und sie mit bildlichen Ausdrücken bereichern.

Vögel beobachten.

Das Beobachten der Gewohnheiten verschiedener Vögel wird dem neugierigen Geist des Kindes viel geben.

Es gibt so ein Zeichen: Wenn die Schwalben tief fliegen, wird es regnen. Und warum? Es stellt sich heraus, dass es eine einfache Erklärung gibt. Vor dem Regen wird die Luft mit Feuchtigkeit gesättigt und wird schwer. Insekten - die Hauptnahrung von Schwalben - sinken tiefer zu Boden. Die Schwalben müssen sich also ihr eigenes Futter besorgen und sinken zusammen mit den Insekten zu Boden.

Es ist auch interessant zu sehen, wie die Vögel ihre Küken füttern. Kinder werden die Küken natürlich nicht selbst sehen - schließlich befinden sich die Nester ziemlich hoch. Auf der anderen Seite werden sie beobachten können, wie die erwachsenen Vögel ständig um das Nest herumhuschen und ihren Küken Nahrung bringen.

Insektenbeobachtungen.

Für Kinder wird es interessant sein zu beobachten, wie Schmetterlinge mit ihrem langen Rüssel wie durch einen Strohhalm Nektar aus Blumen saugen. Schmetterlinge haben ein sehr schönes Muster auf ihren Flügeln - eines der schönsten unter den von der Natur geschaffenen. Aber Sie können Schmetterlinge nicht an den Flügeln packen, da sie mit zarten Pollen bedeckt sind, die sich leicht abwischen lassen, und danach kann der Schmetterling nicht mehr fliegen.

Sie können Kindern erklären, dass Schmetterlinge Eier legen und aus diesen Eiern dann Raupen schlüpfen, die die Blätter von Pflanzen fressen. Später verheddern sich die Raupen mit einem aus dem Hinterleib gelösten Faden und verwandeln sich in Puppen, und aus den Puppen tauchen wieder Schmetterlinge auf. Helfen Sie den Kindern beim Beobachten der Käfer herauszufinden, was sie gemeinsam haben: 6 Beine und 4 Flügel.

Sandexperimente.

Eine der Haupteigenschaften von trockenem Sand ist die Fließfähigkeit. Es hat auch keine eigene Form: Die Form ändert sich mit jedem neuen Gefäß, in das es gestellt wird. Was passiert, wenn der Sand nass wird? Dann wird es aufhören, locker zu sein. Aus nassem Sand können Sie Osterkuchen formen und mit Sandformen verschiedene Figuren erstellen.

„Verstreuter Sand" Ziel. Legen Sie die Eigenschaft für verstreuten Sand fest. Materialien. Sieb, Bleistift, Schlüssel, Sand, Tablett. Verfahren. Ebnen Sie den Bereich mit trockenem Sand. Gießen Sie den Sand gleichmäßig über die gesamte Oberfläche durch ein Sieb. Tauchen Sie den Bleistift ohne Druck in den Sand. Legen Sie einen schweren Gegenstand (z. B. einen Schlüssel) auf die Oberfläche des Sandes. Achten Sie auf die Tiefe der Spur, die das Objekt im Sand hinterlassen hat. Schütteln Sie nun das Tablett. Machen Sie dasselbe mit dem Schlüssel und dem Bleistift. Ein Bleistift sinkt etwa doppelt so tief in verstreuten Sand ein wie in verstreuten Sand. Der Abdruck eines schweren Objekts wird auf geworfenem Sand merklich deutlicher sein als auf verstreutem Sand.

Experimente mit Wasser.

Kinder interessieren sich für Experimente mit der Auflösung von Farben in Wasser. Sie sehen, je mehr Farbe dem Wasser zugesetzt wird, desto intensiver wird seine Farbe. Und das Hinzufügen einer anderen Farbe zu einer vorhandenen Farblösung ergibt unerwartete Schattierungen, für die Kinder gerne Namen finden werden.

Beim Experimentieren mit Wasser werden Kinder davon überzeugt, dass Wasser keine eigene Form hat, sondern die Form des Gefäßes annimmt, in das es gegossen wird.

Ältere Kinder im Vorschulalter können mit dem Messbecher experimentieren, indem sie das Volumen verschiedener Gefäße vergleichen. Für einige wird dies eine gute Vertiefung des Themas „Messungen mit Hilfe bedingter Messungen“ und für andere eine Propädeutik solcher Messungen sein.

Wassertransparenz.

Zweck: Kinder an die Verallgemeinerung „sauberes Wasser ist durchsichtig“ und „schmutziges Wasser ist undurchsichtig“ heranführen

Bewegen: Bereiten Sie zwei Krüge oder Gläser mit Wasser und einen Satz kleiner sinkender Gegenstände (Kieselsteine, Knöpfe, Perlen, Münzen) vor. Finden Sie heraus, wie die Kinder den Begriff „transparent“ gelernt haben: Fordern Sie die Kinder auf, in der Gruppe transparente Objekte zu finden (Glas, Glas im Fenster, Aquarium). Geben Sie eine Aufgabe: Beweisen Sie, dass das Wasser im Glas auch durchsichtig ist (lassen Sie die Jungs kleine Gegenstände in das Glas legen und sie werden sichtbar). Stellen Sie die Frage: „Wenn Sie ein Stück Erde in das Aquarium absenken, wird das Wasser dann genauso klar sein?“ Hören Sie sich die Antworten an und demonstrieren Sie sie dann durch Erfahrung: Geben Sie ein Stück Erde in ein Glas Wasser und rühren Sie um. Das Wasser wurde schmutzig und trüb. Gegenstände, die in solches Wasser abgesenkt werden, sind nicht sichtbar. Diskutieren. Ist das Wasser in einem Fischaquarium immer klar, warum wird es trüb? Ist das Wasser in einem Fluss, See, Meer, einer Pfütze klar? Fazit: Klares Wasser ist durchsichtig, Gegenstände sind durchsichtig; trübes Wasser ist undurchsichtig.

Der Wasserkreislauf in der Natur

Materialien: großes Plastikglas, kleineres Glas und Plastikfolie.

Ablauf: Gießen Sie etwas Wasser in das Gefäß und stellen Sie es in die Sonne, bedecken Sie es mit einer Folie. Die Sonne erwärmt das Wasser, es beginnt zu verdampfen und kondensiert beim Aufsteigen auf einem kühlen Film und tropft dann in ein Glas

Luftexperimente.

"Eigenschaften der Luft" Ziel. Machen Sie Kinder mit den Eigenschaften der Luft vertraut. Material. Dufttücher, Orangenschalen etc. verarbeiten. Nehmen Sie Duftservietten, Orangenschalen etc. und lassen Sie die Kinder nacheinander an den Gerüchen im Raum riechen. Ergebnis. Luft ist unsichtbar, hat keine bestimmte Form, zirkuliert in alle Richtungen und hat keinen eigenen Geruch. "Luftkompressen" Ziel. Machen Sie Kinder weiterhin mit den Eigenschaften der Luft vertraut. Materialien. Plastikflasche, nicht aufgeblasener Ballon, Kühlschrank, Wärmschale. Verfahren. Stellen Sie eine geöffnete Plastikflasche in den Kühlschrank. Wenn es kühl genug ist, legen Sie ihm einen nicht aufgeblasenen Ballon auf den Hals. Stellen Sie die Flasche dann in eine Schüssel mit heißem Wasser. Beobachten Sie, wie sich der Ballon von selbst aufbläst. Denn Luft dehnt sich bei Erwärmung aus. Stellen Sie die Flasche nun wieder in den Kühlschrank. Der Ball wird dann absinken, da sich die Luft beim Abkühlen zusammenzieht. Ergebnis. Bei Erwärmung dehnt sich Luft aus, bei Abkühlung zieht sie sich zusammen.

7. Sommer im Volkskalender.

Für ältere Kinder im Vorschulalter ist es sehr nützlich, sich mit den alten Volksnamen der Sommermonate vertraut zu machen, die in Bezug auf natürliche Veränderungen sehr genau sind.

Zum Beispiel heißt der Juni im Volkskalender Kresets. Cres bedeutet himmlisches Feuer, die heiße Sommersonne. Wegen der Helligkeit und Schönheit der Blüte, die in der Natur herrscht, wurde der Juni auch als Wurm bezeichnet, das heißt scharlachrot, rot, schön.

Der Juli erhielt wegen seiner Schönheit, Hitze und Anmut mehrere Namen von den Menschen der Senozarnik, Zharpik, Lipets, Otradnik, Sichel.

August - auf Russisch ein Glühen, ein Zornik. Dieser Name wurde ihm für die hellen, aber bereits kühlen Morgendämmerungen gegeben, die vom kalten Tau leuchteten.

8. Bedingungen für die Entwicklung der bildenden Kunst

Organisation der bildenden Kunst und Handarbeit: Verfügbarkeit traditioneller und nicht-traditioneller Materialien für die bildende Kunst und Handarbeit (Karton, buntes Papier, Kleber, Schere, Faden, Teig, Tuch, Gemüse). Organisation einer Ausstellung von Kinderwerken.

Organisation von Sport- und Freizeitarbeit mit Kindern.

Das Funktionieren von gesundheitsschonender, zielgerichteter, systematisch geplanter Arbeit des gesamten Personals der Bildungseinrichtung führt zu folgenden positiven Ergebnissen:

Reduzierung der Kindermorbidität in der Sommerfreizeit.

Fehlen von Fällen von Traumatismus und Vergiftung von Kindern.

Verbesserung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern.

Steigerung der Effizienz von Körperkultur und Gesundheitsarbeit.

Olga Mokshina
Beratung "Organisation der Arbeit mit Kindern im Sommer"

Der Sommer ist die Jahreszeit, in der sich das Leben im Kindergarten komplett verändert. Dies ist ein saisonaler Zeitraum, in dem ein System von Aktivitäten zur Verbesserung der Gesundheit und körperlichen Entwicklung von Kindern umgesetzt wird.

Der Bildungsprozess besteht aus Bildungsaktivitäten, die im Prozess durchgeführt werden Organisationen verschiedene Arten von Kinderaktivitäten wie Spiel, Arbeit, Musik, Lesen, Bildungsaktivitäten, die während der Zeiten des Regimes durchgeführt werden, unabhängige Aktivitäten von Kindern und Interaktion mit den Familien der Schüler. Kinder verbringen die meiste Zeit draußen. Outdoor-Aktivitäten für Vorschulkinder Sommerzeit stärkt und härtet Kinder Organismus, wirkt sich positiv auf die Gesamtentwicklung aus. Die Hauptaufgabe der Erwachsenen besteht darin, die Bedürfnisse der Heranwachsenden zu befriedigen Körper in Ruhe, kreative Aktivität und Bewegung. Ein gut geplantes System von Freizeit-, Bildungs- und Unterhaltungsaktivitäten trägt dazu bei, das notwendige Maß an körperlicher und geistiger Entwicklung der Kinder sicherzustellen.

Der Landesbildungsstandard für die vorschulische Bildung ist eine Reihe verbindlicher Vorgaben für die vorschulische Bildung. BEI Sommerwellnesszeit wir arbeiten weiter in den folgenden Bereichen der Entwicklung und Bildung Kinder: sozio-kommunikative Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung. Der Entwicklung der Kommunikation und Interaktion des Kindes mit Erwachsenen und Gleichaltrigen, der Bildung der Grundlagen für sicheres Verhalten im Alltag, in der Gesellschaft und in der Natur kann mehr Zeit gewidmet werden; über die Entwicklung von Vorstellungskraft und schöpferischer Aktivität, über die Bildung primärer Ideen über sich selbst, andere Menschen, Objekte der umgebenden Welt; widmen Sie mehr Zeit der Bereicherung des aktiven Wortschatzes, der Entwicklung einer kohärenten Sprache, dem Kennenlernen der Buchkultur, der Kinderliteratur; Umsetzung unabhängiger Aktivitäten von Kindern - visuell, musikalisch. Ein besonderer Stellenwert wird der körperlichen Entwicklung von Kindern eingeräumt. Gemäß Hygienevorschriften in der warmen Jahreszeit, bei günstigen meteorologischen Bedingungen, direkt Bildungsaktivitäten für die körperliche Entwicklung wird empfohlen draußen organisieren. Um eine ausreichende Menge an körperlicher Aktivität von Kindern zu erreichen, ist es notwendig, alle zu verwenden organisiert Formen von körperlichen Übungen mit einer breiten Einbeziehung von Spielen im Freien, Sportübungen.

wichtig also organisieren das Leben der Vorschulkinder damit jeder Tag ihnen etwas Neues bringt, ist mit interessanten Inhalten gefüllt, damit Erinnerungen an Sommerzeit, Spiele, Spaziergänge, Ferien und Unterhaltung, interessante Episoden haben Kinder lange Zeit begeistert.

Gleichzeitig birgt der Sommer einige Gesundheitsgefahren für Kinder – Überhitzungsgefahr, Sonnenbrand, allgemeine Entspannung an heißen Tagen, Ermüdung durch übermäßiges Herumlaufen und die Beeinträchtigung durch Wasser bei übermäßigem Gebrauch.

BEI Sommerzeit der Alltag ist maximal mit Aktivitäten im Freien gesättigt Luft: Spaziergänge, Ausflüge, Wanderungen, Spiele im Freien - all dies ermöglicht es Kindern, neue motorische Erfahrungen zu sammeln.

Das Hauptziel des Vorschulteams in Sommer Zeit ist die allgemeine Erholung und Stärkung der Kinder Organismus. Dies kann nur durch die gemeinsamen Bemühungen von pädagogischem, medizinischem und Servicepersonal erreicht werden, ihre rechtzeitige Vorbereitung darauf Sommer Gesundheit Jahreszeit.

Erfolg Sommer-Wellness-Arbeit mit Vorschulkindern wird maßgeblich davon bestimmt, wie kompetent und rechtzeitig alle am Bildungsprozess Beteiligten darauf vorbereitet sind.

Daher Vorbereitung für Sommer Wellness-Unternehmen startet wieder in Kann: Lehrer und Eltern brechen Blumenbeete in den Parzellen, räumen das Territorium des Kindergartens auf.

Sommerarbeit mit Kindern im Kindergarten ist es üblich, Wellness zu nennen.

Prinzipien der Wellness-Planung Arbeit

Bei der Wellnessplanung Arbeit sollte sich an folgendes halten Prinzipien:

– komplexer Einsatz präventiver, abhärtender und gesundheitsfördernder Technologien;

- kontinuierliche Umsetzung von Präventions-, Abhärtungs- und Erholungsaktivitäten;

– Einsatz einfacher und zugänglicher Technologien;

- die Bildung einer positiven Motivation bei Kindern, Eltern und Lehrern, präventive Abhärtungs- und Freizeitaktivitäten durchzuführen;

– Steigerung der Effizienz des Systems präventiver und gesundheitsfördernder Maßnahmen durch Beachtung elementarer Regeln und Normen: optimaler motorischer Modus, körperliche Aktivität, hygienischer Zustand der Einrichtung, Gastronomie, luftthermisches Regime und Wasserversorgung.

Ziel Organisation der Arbeit während der Sommerfreizeit ist die Verbesserung der Gesundheitsqualität Arbeit mit Schülern und breite Förderung eines gesunden Lebensstils bei allen Teilnehmern des Bildungsprozesses in Sommerzeit.

Hauptaufgaben die Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtungen während der Sommerzeit sind:

- Umsetzung eines Maßnahmensystems zur Verbesserung der Gesundheits- und Sporterziehung von Kindern;

- angenehme Bedingungen für die körperliche, geistige und moralische Erziehung jedes Kindes, die Entwicklung seiner Neugier und kognitiven Aktivität zu schaffen;

– organisieren ein gesundheitsschützendes Regime, das den Schutz des Lebens, die Verhinderung von Morbidität und Verletzungen bei Kindern gewährleistet;

- Eltern in Fragen der Erziehung und Gesundheitsförderung von Kindern aufzuklären Sommerzeit.

Bei der Vorbereitung sollte man von der Notwendigkeit ausgehen, Folgendes zu berücksichtigen Faktoren:

- individuelle sozialpsychologische Merkmale von Kindern;

- Merkmale der Klimazone.

Das System der Kindergesundheit in Sommersaison beinhaltet:

Bei der Planung Arbeit mit Studenten im Sommer die Lehrkraft sollte den Landesbildungsstandard der Vorschulerziehung berücksichtigen. Daher müssen gemäß diesem Dokument Bedingungen geschaffen werden für Organisationen selbstständige Aktivitäten der Schüler u Gemeinsame Aktivitäten Erwachsene und Kinder in der Gruppe, sowie im Kindergartenbereich.

Für die Lehrkraft ist es wichtig, eine Balance zwischen der selbstständigen Tätigkeit der Kinder und der Pädagogik zu finden organisierte Freizeit damit Events und Feiertage nicht zum Selbstzweck werden, sondern organisch Eingebettet in das Kindergartenleben.

Optimale Form Organisation der Kinderfreizeit im Sommer Zeit kann ein solches Ereignis sein, das keine große Vorbereitung seitens der Kinder erfordert, eine entwickelnde und erzieherische Funktion hat, in einer emotional attraktiven Form durchgeführt wird. Darüber hinaus ist es wichtig, dass diese Veranstaltung nicht auch eine umständliche Vorbereitung seitens der Lehrkräfte erfordert. Diese Art von Aktivität ist ein Spiel.

Die Pläne der Erzieher für den Tag sollten alle Arten von Kindern berücksichtigen Aktivitäten: motorisch, produktiv, kommunikativ, Arbeit, kognitiv – Forschung, musikalisch – künstlerisch, Belletristik lesen, Gaming.

Bevor die Schüler spazieren gehen, muss der Lehrer das Gelände sorgfältig inspizieren. Lehrer sollten giftige Pflanzen und Sträucher kennen, die auf dem Territorium der Vorschulerziehungseinrichtung wachsen, und Kindern davon erzählen.

Der Platz sollte gut einsehbar, ausreichend beschattet, sicher, mit kleinen Spielformen, einem Sandkasten (mit gewässertem und aufgelockertem Sand, einem Satz Schaufeln, Förmchen für jedes Kind) ausgestattet sein. Der Erzieher muss die Einhaltung des Trinkregimes überwachen, Kinderkleidung in Übereinstimmung mit dem Wetter.

BEI Sommerzeit draußen mit Kindern kann arrangiert werden produktive Bildungsaktivitäten (Zeichnen, Applizieren, Origami, Isofaden, Papier-Plastik, Makramee usw.)

Bekanntschaft mit der umgebenden Realität, Naturbeobachtung im Sommer, Organisation Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern schaffen günstige Bedingungen für die Entwicklung kommunikativer Qualitäten bei Vorschulkindern. Pädagogen sollten enthalten Arbeit mit Kindern situative Gespräche, Gespräche, Wiederholung von Liedern, Kinderreime, Zungenbrecher, literarische Freizeit organisieren, Quiz, Shows Puppentheater. Besondere Aufmerksamkeit sollte dem Lesen von Belletristik, dem Erzählen von Märchen, Organisation von Spielen - Dramatisierungen.

Wir sollten die Arbeit nicht vergessen Aktivitäten: Stärkung der Selbstbedienungskompetenzen bei Kindern im Grundschulalter, Organisation von Arbeitseinsätzen, im Dienst. Ältere Kinder können beim Säubern des Blumengartens und des Gartens, beim Helfen jüngerer Schüler und bei der Hausarbeit mit einbezogen werden.

Besondere Aufmerksamkeit bei Sommerzeit sollte der Kognitionsforschung gewidmet werden Aktivitäten: Beobachtungen auf einem Spaziergang der Phänomene der belebten und unbelebten Natur, Aufbau der Beziehung, gegenseitige Abhängigkeit von Objekten und Naturphänomenen, Experimentieren(mit Wasser und Sand Problemsituationen lösen.

Musikalisch wirkt sich positiv auf die emotionale Verfassung von Kindern aus - didaktische Spiele, Organisation der Anhörung, Singen, Schaffung von Bedingungen für die kreative Improvisation von Kindern.

Viel Aufmerksamkeit drin Sommerzeit wird an allerlei gezielten Spaziergängen ökologischer Inhalte außerhalb des Kindergartengebietes mitgegeben Kinder höheres Vorschulalter. Der Zweck solcher Spaziergänge besteht darin, zur geistigen, moralischen, ästhetischen und körperlichen Erziehung von Vorschulkindern über das Material der natürlichen Umwelt beizutragen, Neugier und die Fähigkeit zu überraschen zu entwickeln. Bei jedem Spaziergang lehrt der Lehrer, interessante Naturphänomene wahrzunehmen, die Welt um uns herum mit allen Sinnen wahrzunehmen, den Kindern beizubringen, das grüne Gras, den blauen Himmel und die weißen Wolken zu bewundern, das Singen der Vögel und das Summen zu genießen von Insekten.

- jährlich bis sommerliche Wellnesszeit Geräte werden repariert und gestrichen, Flächen werden mit kleinen architektonischen Formen ergänzt, Spielgeräte;

– organisiert Lieferung von Erde und Sand, Pflanzen von Bäumen, Anlegen von Blumenbeeten;

- täglich Arbeit ist organisiert Erwachsene unter Einhaltung der sanitären und hygienischen Anforderungen (Sand wird in Sandkästen verarbeitet, der Boden auf den Veranden wird täglich gewaschen, bei heißem Wetter werden Flächen bewässert, Gras wird rechtzeitig gemäht usw.);

– organisiert fachentwicklungsumgebung auf dem Territorium der vorschulischen Bildungseinrichtung (Spielgeräte und kognitive Forschungsaktivitäten in Sand und Wasser, tragbare Regenschirme, schattige Überdachungen, Abdeckungen für Sandkästen, das Angebot an tragbaren Geräten wird erweitert);

- das Tagesregime wird eingehalten, das dem OOP der vorschulischen Bildungseinrichtung entspricht;

- Trinkregime eingehalten werden sommerliche Wellnesszeit, entsprechend OOP OED (Getränk wird auf ersten Wunsch des Kindes ausgegeben);

- Die Dauer der Spaziergänge und des Schlafes nimmt zu (gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen an das Gerät, die Wartung, die Ausrüstung und das Regime Arbeit vorschulische Bildungseinrichtungen, Abschnitt 2.12.14);

- verschiedene Arten von Kinderaktivitäten (spielen, kommunikativ, arbeiten, kognitive Forschung, produktiv, musikalisch und künstlerisch, Lesen) und unabhängige Aktivitäten von Kindern in der Luft organisiert;

- Es finden regelmäßige Gespräche statt Thema: "Ideenbildung über einen gesunden Lebensstil".

Also systemische und sequentielle Planung Sommer Job helfen, diese Zeit zum Wohle der Kinder zu nutzen, ihren Horizont zu erweitern, Neugier zu wecken, zu erziehen vorsichtige Haltung zur Natur.

Nikitina Olga Serafimovna - Senior Erzieherin MADOU Nr. 38, Tomsk
Eingangsdatum der Arbeiten für den Wettbewerb: 13.07.17.

Beratung für Erzieherinnen und Erzieher

"Arbeitsorganisation in der vorschulischen Bildungseinrichtung im Sommer"

Ziel: Erhöhung der Fachkompetenz von Lehrkräften zur Organisation der Sommerfreizeitarbeit

Der Sommer ist eine günstige Zeit, um die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken und Bedingungen für ihre volle, umfassende, geistige und körperliche Entwicklung zu schaffen. Der wachsende und sich entwickelnde Körper eines Kindes reagiert sehr empfindlich auf die Auswirkungen verschiedener Umweltfaktoren.

Der ständige Aufenthalt der Kinder an der frischen Luft, die Vielfalt an Formen, Farben und Geräuschen in der Natur, viele unterschiedliche Erfahrungen und neue Eindrücke, vitaminreiche Ernährung, Bewegungsraum unter natürlichen Bedingungen – all dies gibt dem Kind eine bedeutende körperliche und seelische Bedeutung Kraftreserven für eine erfolgreiche Vollentfaltung und Verbesserung Immunität.

Im Sommer ist der Alltag maximal mit Outdoor-Aktivitäten gesättigt: Spaziergänge, Ausflüge, Wanderungen, Spiele im Freien - all dies ermöglicht es Kindern, neue motorische Erfahrungen zu sammeln.

Das Hauptziel des Vorschulteams im Sommer ist die allgemeine Verbesserung und Stärkung des Körpers des Kindes. Dies kann nur durch die gemeinsamen Bemühungen des pädagogischen, medizinischen und serviceorientierten Personals erreicht werden, ihre rechtzeitige Vorbereitung auf die Sommergesundheitssaison.

Der Sportunterricht im Sommer hat seine eigenen Merkmale, obwohl er eine Fortsetzung der während des Schuljahres durchgeführten Arbeit ist, werden folgende Veranstaltungen organisiert:

Morgenübung,
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung,
Elemente des Sportunterrichts im Alltag (selbstständige motorische Aktivität, Outdoor-Spiele),
Härteverfahren,
gemeinsame und selbstständige Aktivitäten (verschiedene Spiele unter Verwendung von Sportunterrichtsgeräten),
Spaziergänge außerhalb des Territoriums der vorschulischen Bildungseinrichtung (Spaziergänge, Wandern, Joggen, Spiele).

Morgengymnastikmuss auf einem Sportplatz oder Gelände durchgeführt werden. Gymnastik erhöht den Muskeltonus und schafft eine positive emotionale Stimmung. Eine der Hauptanforderungen ist, dass Morgengymnastik nicht erzwungen werden sollte.

Damit das Turnen interessant und dynamisch ist, müssen Musikbegleitung, Sportgeräte und attraktive Attribute (Taschentücher, Bänder, Fahnen usw. - für die kollektive Ausführung von Bewegungen) weit verbreitet sein.

Wenn am selben Tag Sporturlaub oder Unterhaltung, dann wird ein Teil der Morgengymnastik eine Art Vorbereitung darauf sein.

Sie können verschiedene Formen von Morgenübungen verwenden: traditionell; Handlung („Über die Meere, entlang der Wellen“, „Entlang der Waldwege“ usw.); Gesundheitsjogging mit einer Reihe von Übungen; Übungen unter Einbeziehung von tänzerisch-rhythmischen Bewegungen, Spielen unterschiedlicher Beweglichkeit etc.

Der Sportunterricht im Sommer zielt darauf ab, Kinder für eine optimale motorische Aktivität zu begeistern, die ein Gefühl von „Muskelfreude“ hervorruft. Der Unterricht basiert auf vertrautem Material. Die Jungs erarbeiten und festigen das, was sie bekommen haben Akademisches Jahr motorische Fähigkeiten.

Kinder jüngeres Alter Geübt werden soll der richtige Umgang mit Geräten, der Einsatz von Orientierungsfähigkeiten im Raum (auf dem Gelände, Sportplatz).

Für ältere Kinder im Vorschulalter ist es wichtig, dass sie ihre Interessen in sportlichen Spielen und Übungen verwirklichen, ihre motorischen Fähigkeiten zeigen und auf jede erdenkliche Weise entwickeln können.

Die motorische Aktivität sollte dem motorischen Erleben des Kindes, seinen Interessen, Wünschen und funktionellen Fähigkeiten entsprechen.

Die Unterrichtsform wird je nach Aufgabenstellung gewählt.

Klassen können sein: Training; Handlungsspiel; rhythmoplastisch; Komplex; Körperkultur und kognitive; thematisch.

Die Bildung der Grundlagen der Körperkultur ist eng mit der Lösung der Probleme der Umwelterziehung verbunden: die Bildung der Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils, das Lehren umweltfreundlichen Verhaltens, Respekt vor dem Lebenden, die Einhaltung der Regeln der Umweltsicherheit, die Verwendung von Natur Faktoren zur Stärkung der körperlichen, seelischen und geistigen Gesundheit.

Der Sommer ist eine günstige Zeit, um viele Probleme in der Arbeit mit Vorschulkindern zu lösen, einschließlich kognitiver. Die Lehrer sollten die Bedingungen der Sommerzeit so weit wie möglich für verschiedene Aktivitäten nutzen, die es den Kindern ermöglichen, das während des Schuljahres erworbene Wissen zu festigen und anzuwenden.

In- und ausländische Forscher betonen die Bedeutung jener Aktivitäten in der Erziehung, die dem Kind Freude bereiten, einen positiven moralischen Einfluss ausüben und die geistigen und körperlichen Fähigkeiten einer heranwachsenden Person harmonisch entwickeln.

Das Kennenlernen eines Objekts oder Phänomens führt zu den besten Ergebnissen, wenn es effektiv ist. Es ist notwendig, Kindern die Möglichkeit zu geben, mit den untersuchten Objekten der Welt um sie herum zu "handeln". Speziell organisierte Forschungsaktivitäten ermöglichen es den Schülern, Informationen über die untersuchten Phänomene oder Objekte zu erhalten, und dem Lehrer, den Lernprozess so effektiv wie möglich zu gestalten und die natürliche Neugier von Vorschulkindern besser zu befriedigen.

Bei der Forschungsarbeit werden alle Sinne miteinbezogen: Das Kind hört zu, späht, tastet, schnüffelt, probiert. Sein aktiver Wortschatz wird bereichert, die Regulations- und Planungsfunktion des Sprechens verbessert. Das Beherrschen von Werkzeugaktionen entwickelt die Hand des Babys.

Pflanzen und Tiere befinden sich im Sommer den größten Teil des Tages im Blickfeld des Kindes. Erde, Sand, Wasser, Luft, Steine werden Kindern als Forschungsmaterial zugänglicher. Die Kinder lernen die Eigenschaften, Qualitäten, die Beziehung dieser natürlichen Objekte und ihre Verwendung durch den Menschen bei der Durchführung einfacher Experimente und Experimente kennen.

Das Experimentieren ist Bestandteil verschiedener Formen der Arbeit mit Kindern: Exkursionen; Spaziergänge; Reisen; Arbeitstätigkeit; Beobachtungen; Durchführung von Experimenten, organisiert als eigenständige oder gemeinsame Aktivität.

Der Sommer bietet günstige Gelegenheiten für eine Vielzahl von visuellen Aktivitäten für Kinder, voller neuer lebendiger Eindrücke. Folgendes kann verwendet werdenArbeitsformen:

Künstlerische und visuelle Tätigkeit im Freien;

Gemeinsame Aktivität von Kindern und Erwachsenen;

Interessenklassen;

Unabhängige visuelle Aktivität;

Organisation von Ausstellungen von Kinderwerken;

Feiertage, Quiz, Wettbewerbe.

Kann im Sommer weit verbreitet sein unkonventionelle Techniken Bildende Kunst wie:

"Kratzen"; "Schaumiger Oron"; "Fotokopie"; "Handflächen- und Fingermalerei"; "Diatypie und Monotypie"; "Mosaikmalerei"; "Plasticine-Malerei"; "Sprühen"; "Drucken mit natürlichen Formen"; "Zeichnen mit zerknülltem Papier, Pappstücke mit unterschiedlichen Texturen";"Kristallstruktur"; "Blotographie"; "Magische Fäden"; "Linolschnitt"; "Zeichnen durch nasse Gaze".

Im Sommer ist es notwendig, mehr Freizeit zu verbringen, Unterhaltung, Kinder interessieren sich besonders für „unerwartete“ Feiertage: „Festival der lustigen Bälle“, „Festival der Seifenblasen“, „Lieblingsspielzeugtag“, „Dschungel ruft“, „Sense - Mädchenschönheit“, „Festival der fröhlichen Brise“, „Festival der Hofspiele“ usw. Solche Feiertage erfordern keine lange Vorbereitung, wecken aber ausnahmslos großes Interesse bei Kindern.

Das beliebteste Spiel im Sommer ist Sandbau. Die Hauptvoraussetzung für eine erfolgreiche Tätigkeit ist in diesem Fall die Vorbereitung von Sand für die Arbeit. Es muss sauber und feucht sein. Kleinkinder wissen noch nicht, wie man große Gebäude baut, ihre Strukturen sind unvollkommen und einfach. Ältere Kinder bauen große kollektive Gebäude, komplex im Design, interessant einzusetzen Story-Spiele. Um das Interesse an dieser Art von Spielen aufrechtzuerhalten und das Grundstück zu bereichern, sollten zusätzliches Material, großes Baumaterial, Spielzeug, verschiedene Behälter, Bretter usw. verwendet werden.Das Spielen mit Wasser wird auch bei Kindern nicht weniger Interesse wecken, dafür brauchen Sie ziemlich viel - ein aufblasbares Kinderbecken oder -becken mit Wasser, Spielzeug und Attributen.

Seifenblasen, Luftballons, Plattenspieler und andere handgefertigte Spielzeuge werden dazu beitragen, die Schüler mit interessanten Aktivitäten zu beschäftigen und eine gute Stimmung für den ganzen Tag zu schaffen.

Ziele und Ziele der Arbeit in der Sommerfreizeit

Ziel: Erhaltung und Stärkung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern unter Berücksichtigung ihrer individuellen Besonderheiten.

Aufgaben:

1. Schaffung von Bedingungen, die den Schutz des Lebens und die Stärkung der Gesundheit von Kindern, die Verhinderung von Krankheiten und Verletzungen gewährleisten.

2. Implementieren Sie ein System von Aktivitäten, die darauf abzielen, Unabhängigkeit, Initiative, Neugier und kognitive Aktivität zu entwickeln.

3. Eltern im Sommer über pädagogische, erzieherische und gesundheitliche Probleme von Kindern aufzuklären.

4. Erhöhung der Kompetenz von Lehrern bei der Organisation von Sommerfreizeitarbeit, Motivation von Lehrern, die Qualität der Organisation von Sommerferien für Vorschulkinder zu verbessern.

Richtung der Bildungsbereiche

"Körperliche Entwicklung":

Stärken Sie die Gesundheit von Kindern, indem Sie die Anpassungsfähigkeit des Körpers steigern, motorische und geistige Fähigkeiten entwickeln und zur Bildung eines positiven emotionalen Zustands beitragen.
Die körperlichen Funktionen des Körpers umfassend verbessern.
Steigerung der Leistungsfähigkeit des kindlichen Körpers durch verschiedene Formen der Abhärtung.
Interesse und Bedürfnis nach körperlichen Übungen entwickeln.
Befriedigen Sie das natürliche Bewegungsbedürfnis, schaffen Sie Bedingungen, um die motorischen Fähigkeiten jedes Kindes zu demonstrieren.
Tragen Sie zur Prävention von Erkrankungen und Verletzungen bei Kindern bei.

"Künstlerische und ästhetische Entwicklung":

Die musikalischen Eindrücke des Jahres festigen und vertiefen.
Unterstützen Sie die Initiative der Kinder in der Improvisation.
Aktivieren Sie die Vorstellungskraft, Initiative und Kreativität des Kindes.
Um die Grundlagen der Musik- und Theaterkultur zu entwickeln, Kinder mit positiven Emotionen spirituell zu bereichern.
Verbessern Sie die Leistungsfähigkeit von Kindern beim Erstellen künstlerisches Bild Spiel-, Gesangs- und Tanzimprovisationen zu diesem Zweck einsetzen.
Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten in verschiedenen Kommunikationssituationen: mit Gleichaltrigen, Lehrern, Eltern und anderen Menschen.
Kinder an die Beobachtung der Realität heranführen, die Fähigkeit entwickeln, die Welt mit den Augen eines Schöpfer-Künstlers zu sehen.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Stimmung, Zustand und Einstellung zum Dargestellten zu vermitteln, experimentieren Sie mit verschiedenen Arten und Methoden der Darstellung.
Maximale Freiheit für die Manifestation von Initiative und den dafür notwendigen physischen und psychischen Raum zu schaffen.

"Kognitive Entwicklung":

Befriedigen Sie die Neugier der Kinder, ohne das Interesse am Lernen über die Natur zu unterdrücken, bilden Sie sich Vorstellungen darüber, die für die vielseitige Entwicklung des Kindes notwendig sind, vermitteln Sie Aktivitätsfähigkeiten und unabhängiges Denken.
Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten mit Gleichaltrigen, Erwachsenen und der Umwelt mit einem Schwerpunkt auf einem gewaltfreien Verhaltensmodell.
Bieten Sie reichlich Gelegenheiten für den Einsatz aller fünf Sinne: sehen, hören, berühren, schmecken, fühlen Sie verschiedene Elemente der umgebenden Welt.

"Soziale und kommunikative Entwicklung":

Sich entwickeln Gaming-Aktivität Schüler;
Einführung in die elementaren allgemein anerkannten Normen der Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen;
Fortsetzung der Arbeit an der Bildung von Geschlecht, Familie, Staatsbürgerschaft, patriotischen Gefühlen;
Arbeitstätigkeit zu entwickeln, eine Werthaltung gegenüber der eigenen Arbeit, der Arbeit anderer Menschen und ihren Ergebnissen zu pflegen;
Sich eine Vorstellung von Situationen zu machen, die für eine Person und die natürliche Welt gefährlich sind, und von Verhaltensweisen in ihnen.

"Sprachentwicklung"

Entwicklung der freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern.
Die Entwicklung aller Komponenten der mündlichen Sprache von Kindern (lexikalische Seite, grammatische Struktur der Sprache, Ausspracheseite der Sprache; kohärente Sprache - dialogische und monologische Formen) in verschiedenen Formen und Arten von Kinderaktivitäten.
Praktische Beherrschung der Sprachnormen durch Schüler.
Sprachanregung (Wiederholung, Erklärung, Diskussion, Motivation, Erinnerung, Klärung) - die Bildung der elementaren Replikation.
Pflege sozialer Kontakte (phatische Konversation, heuristische Konversation).
Gemeinsame zielgerichtete und produktive Aktivitäten von Kindern (kollektiver Monolog).
Selbständige künstlerische und Sprechtätigkeit von Kindern.