Liebe zur Heimatstadt und Heimat wecken. Kultivieren Sie die Liebe zu Ihrer Heimatstadt Respekt für Ihre Heimatstadt

Das Vorschulalter ist eine Zeit intensiver Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. In diesem Alter werden die Grundlagen der Weltanschauung eines Menschen, seiner Einstellung zur Welt um ihn herum, gelegt. Daher ist es sehr wichtig, Kinder von frühester Kindheit an zu Sensibilität, Reaktionsfähigkeit, Aufmerksamkeit und freundlicher Haltung gegenüber ihrer Familie, Gleichaltrigen, Stadt und ihrem Mutterland zu erziehen.

Wenn sie über die Ursprünge patriotischer Gefühle nachdenken, wenden sie sich immer Kindheitseindrücken zu: Dies ist der Baum unter dem Fenster, dies ist die Straße, auf der er gegangen ist, und seine einheimischen Melodien und die Tatsachen und Ereignisse, die einst aufgefallen sind - das ist ein Ausdruck von tiefer Zuneigung und Liebe für alles, was frühe Jahre als das Kostbarste in das Herz eingingen.

Alte Weisheit sagt: "Wer seine Vergangenheit nicht kennt, weiß nichts." Ohne Kenntnis der eigenen Wurzeln, Traditionen eines Volkes, einer Stadt, eines Landes ist es unmöglich, einen vollwertigen Menschen zu erziehen, der seine Eltern, sein Zuhause, seine Stadt liebt und andere Völker mit Respekt behandelt. Daher ist meiner Meinung nach die Arbeit, Kinder mit ihrer kleinen Heimat vertraut zu machen, sehr wichtig, da sie eine kognitive, spirituelle und moralische Funktion hat.

Die Bekanntschaft von Vorschulkindern mit ihrer Heimatstadt ist ein langer und komplizierter Prozess. Jede Woche biete ich verschiedene Arbeitsformen an, die sich grob wie folgt unterteilen lassen:

• Bildungsaktivitäten, die darauf abzielen, Kindern konkrete Vorstellungen von ihrer Heimat zu vermitteln, die auf direkter Wahrnehmung (Beobachtungen, Exkursionen, gezielte Spaziergänge) oder indirekt (Geschichten des Lehrers, Lesen von Kunstwerken) beruhen.
• Bildungsaktivitäten, die zur Vertiefung und Systematisierung des kindlichen Wissens beitragen (Gespräche, didaktische Spiele).
• Bildungsaktivität, bei der Kinder das erworbene Wissen anwenden und ihre Einstellung zu den Phänomenen des sozialen Lebens zum Ausdruck bringen (grafische Aktivität, kreatives Geschichtenerzählen).

Die Arbeit zur vaterländischen Bildung wird von mir sowohl individuell als auch mit einer Untergruppe von Kindern durchgeführt und „durchdringt“ alle Bereiche des Bildungsbereichs.

In meiner Arbeit verwende ich verschiedene Formen: Gespräche (Einzel- und Gruppengespräche), Elternberatungen, Unterricht, Spiele, Ferien, Ausstellungen von Kinderarbeiten, Ausstellungen von Fotografien.

Der beste Weg für Kinder, Wissen über ihre Heimatstadt zu sammeln, ihre Straßen sind Ausflüge, gezielte Spaziergänge, Beobachtungen. Wenn ich durch die festliche Stadt gehe, lenke ich die Aufmerksamkeit der Kinder darauf, wie die Stadt geschmückt ist, auf ihre Sauberkeit und Ordnung, und versuche, das Interesse der Kinder zu wecken, eine emotionale Einstellung zu dem, was sie sehen. Am Ende des Spaziergangs in der Gruppe gestalten wir zusammen mit den Kindern das Album „Unsere Reisen“, das wir dann den Eltern in der Umkleidekabine auslegen.

Kinder mögen es sehr und rufen in ihnen starke Gefühle von Ausflügen zum Denkmal in der Nähe des Ataman-Waldes hervor. Kinder bereiten sich im Voraus auf solche Spaziergänge vor, lernen gemeinsam mit ihren Eltern Gedichte, lernen Lieder während pädagogischer Aktivitäten in Musik, die dann bei einer feierlichen Linie am Denkmal aufgeführt werden. Nach dem feierlichen Teil gehen die Kinder und ich durch das Territorium, ich mache die Kinder darauf aufmerksam, wie viele verschiedene Namen geschrieben stehen, dass all diese Menschen unsere Stadt während des Krieges verteidigt haben, dass sie alle Helden und die Straßen von sind unsere Stadt sind nach einigen von ihnen benannt.

Was auf Exkursionen gesehen und gehört wird, spiegelt sich in Bildungsaktivitäten wider. Bei der pädagogischen Malaktion zum Thema: „Meine Lieblingsstadt“ malten Kinder ihre Häuser, Denkmäler, Straßen, Tempel. Durch das Lesen von Fiktion brachten die Kinder und ich das Gedicht des Stary Oskol-Dichters V. Mikhalev „Es ist eine gute Tat, das Land zu pflügen ...“ bei. Laut Mitteilung erfanden die Kinder eine Geschichte zum Thema „Mein Garten“. , in meiner Arbeit erziehe ich Kinder zum Respekt vor dem Gemeinwohl, vor der Natur der Stadt.

Um Kindern die Stadt vorzustellen, verwende ich auch das didaktische Spiel "Wo wir waren - wir werden es erzählen". Kinder im Bild errieten und sprachen über die Sehenswürdigkeiten der Stadt, Denkmäler, Gassen.

Unsere Gruppe hat umfangreiches visuelles und didaktisches Material angesammelt (über das Wappen, die Flagge der Stadt, Material über die Geschichte der Stadt, ihre Gründer, Landsleute-Helden), wir haben eine Sammlung von Fotografien, die über die Vergangenheit erzählen und Geschenk der Stadt, gesammelte Gedichte von Dichtern - Bewohner von Starooskol.

Indem ich Kinder in die Vergangenheit und Gegenwart der Stadt einführe, erzähle ich den Kindern von ihrem Arbeitsleben in der Gegenwart. Gleichzeitig habe ich den Eltern den Auftrag gegeben, gemeinsam mit den Kindern die Geschichte „Wo meine Eltern arbeiten“ zu erarbeiten. Ich organisierte ein Treffen für die Kinder mit dem Vater von Dima D. (einem Mitarbeiter von OEMK), der den Kindern die Geschichte des Werks und seiner Produkte erzählte. Die Kinder lernten die Arbeit eines Metallurgen kennen, sie waren stolz darauf, dass unsere Stadt im ganzen Land bekannt ist.

Erfolg bei der Erziehung patriotischer Gefühle bei Vorschulkindern kann nur erreicht werden, wenn der Erzieher selbst die Geschichte seiner Stadt kennt. Und bevor Sie Kinder unterrichten, müssen Sie selbst lernen, den Stoff verständlich und verständlich präsentieren können. Und es hängt davon ab, wie Sie es tun, ob das Kind dieses Wissen wahrnimmt, ob es Lust hat, etwas Neues zu lernen.

Tatjana Karpenko

die Schönheit einheimisch Kanten sind die Quelle Liebe zum Vaterland. Das Verstehen und Fühlen der Größe, der Kraft des Mutterlandes kommt allmählich zu einer Person. Lassen Sie das Kind die Schönheit spüren und bewundern, lassen Sie die Bilder, in denen das Mutterland verkörpert ist, für immer in seinem Herzen und seiner Erinnerung bewahren.

V. A. Sukhomlinsky.

In den letzten Jahren hat die Aufmerksamkeit auf die Probleme des Patriotismus zugenommen Ausbildung, die Liebe zum eigenen Land fördern, Land, Stadt, Dorf. Kind mit vertraut machen Heimatort sollte als integraler Bestandteil der Bildung seines Patriotismus betrachtet werden. Schließlich ist das Gefühl des Mutterlandes für das Baby mit dem Ort verbunden, an dem es geboren wurde und lebt.

Zu zur Sprache bringen ein Mensch ist stolz auf seine Heimat, es ist notwendig, ihm von Kindheit an beizubringen, die Orte zu lieben, an denen er geboren wurde und wo er lebt. Heimatstadt, lieb das Kind, weil er hier lebt, seine Verwandten Personen: Familie, Freunde, Bekannte.

Wecken Sie die Liebe für Ihre Stadt beginnt direkt mit dem Kennenlernen von ihm, seinem Naturmerkmale, Sehenswürdigkeiten, denkwürdige Orte. Das vollständigste Verständnis von Heimatort kann eine speziell organisierte Tour geben.

Ein kleiner Bewohner kann an viele wunderbare Orte eingeführt werden Städte: Stadtpark, Denkmäler für die Gefallenen des Bürgerkriegs und des Großen Vaterländischen Krieges, Heimatmuseum, Schule, Kulturpalast der Stadt, Bibliothek, Kunstschule, Post, Sparkasse - all dies sind lebendige Seiten der Geschichte die Stadt Kirsanow.

Kennen lernen Stadt In unserem Kindergarten sind nicht nur Exkursionen und gezielte Spaziergänge weit verbreitet, sondern auch virtuelle Exkursionen anhand von Präsentationen, die helfen, das Bild neu zu erstellen Heimatort, wird die Vorstellungen der Kinder über die Natur auffüllen einheimisch Region und ihre Sehenswürdigkeiten.

Es ist zu beachten, dass der Inhalt des lokalgeschichtlichen Materials unter Berücksichtigung der Kombination aller Arten von Kinderaktivitäten bestimmt wird, wenn Kinder mit historischen und kulturellen Besonderheiten vertraut gemacht werden. die Stadt Kirsanow: Kultur und Freizeit, Motor, Spiel, produktiv, kommunikativ, Arbeit, kognitive Forschung, musikalisch, künstlerisch und kreativ, Belletristik lesen.

Und natürlich die vollständigste Entwicklung des Wissens über Heimatort durch gezielte systematische Beteiligung am Erziehungsprozess der Eltern möglich Schüler, während wir uns auf die höchsten universellen Konzepte konzentrieren - Liebe zur Familie, Heimatland, Vaterland.

„Wissen heißt lieben“ sagt ein russisches Sprichwort. Deshalb fangen wir an, Kinder mit unserem kleinen Mutterland bekannt zu machen - Stadt Kirsanov ist bereits im Vorschulalter. Dieses Wissen und daher das Gefühl des Stolzes auf das eigene die Stadt wird dem Kind in Zukunft helfen, das von früheren Generationen erhaltene Erbe richtig zu verwalten, zu besitzen, zu bewahren und zu mehren.

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Zusammenfassung der Lektion „Durch die Heimatstadt reisen“"Reise durch die Geburtsstadt" Zweck: Kinder mit der Geschichte unserer Stadt bekannt zu machen. Machen Sie Kinder weiterhin mit den Sehenswürdigkeiten ihrer Heimat bekannt.

Meine kleine Heimat ist eine Stadt, um das Feld herum, menschenleere Straßen, Straßenstaub, Pappeln ... Was ist die Heimat? ... Das ist unser Vaterland, das sagen wir aus.

Erziehung der Liebe zum Vaterland im Vorschulalter als grundlegender Faktor der vaterländischen Erziehung„Die Jahre der Kindheit sind in erster Linie die Erziehung des Herzens“, schrieb V. Sukhomlinsky, und patriotische Erziehung ist ohne die Erziehung des Herzens unmöglich.

Bericht „Liebesbildung für die Heimatstadt“ In der Erziehung der Gefühle des Kindes, in der Persönlichkeitsbildung, ist die Bedeutung des Heimatlandes, seiner Natur, sehr groß. Kommunikation mit dem Heimatland, Liebe dazu.

"Rote Straße - wunderschön!" Dies sind Pferde und Reiter, die sich im Schatten des Trubels ausruhen und ein Viertel von Krasnaya auf den Start der Sonntagswache warten. Nicht.

Beratung aus eigener Erfahrung „Kinder zur Liebe zur Heimat erziehen“ Um einem Menschen ein Gefühl des Stolzes auf sein Heimatland zu vermitteln, ist es notwendig, ihm von Kindheit an beizubringen, die Orte zu lieben, an denen er geboren wurde und wo er lebt. Einheimisch.

Die Liebe zur Heimat bei Kindern im mittleren und höheren Vorschulalter wecken"Das kleine Mutterland ist trotzdem groß, weil es das einzige ist." J.Renard. Meine kleine Heimat... Jeder Mensch hat seine eigene, aber für alle eine.

Kultivieren Sie die Liebe zum Heimatland von Kindheit an

Eltern sollten wissen, dass das Kind die Phänomene um sich herum emotional wahrnimmt, daher ist das Vorschulalter ein fruchtbarer Boden für die Bildung der notwendigen menschlichen Eigenschaften beim Kind.
In diesen Jahren beginnt ein Mensch, Schönheit zu kennen und zwischen Gut und Böse zu unterscheiden. Er entwickelt komplexere moralische Gefühle und Qualitäten wie Humanismus, Freundlichkeit, Sympathie.
„Sei ein Sohn deiner Heimat, spüre tief deine Verbundenheit mit deinem Heimatland, behandle es wie einen Sohn, gib hundertfach zurück, was du von ihm erhalten hast“, schrieb K.D. Ushinsky.
„Ohne Sinn für das eigene Land – besonders, sehr lieb und süß in jeder Kleinigkeit – gibt es keinen echten menschlichen Charakter …“ – schrieb K.G. Paustowski.
Und das waren die großen Patrioten ihres Landes.
Bereits Kinder im höheren Vorschulalter sind in der Lage, komplexes und vielfältiges Wissen zu verstehen.
Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, nicht nur zu schauen, sondern auch zu sehen, nicht nur zuzuhören, sondern auch zuzuhören, um die Schönheit der Umgebung zu schützen.
Es ist unmöglich, ein Kind nur auf dem Weg zum Kindergarten oder nach Hause mit dem sozialen Leben vertraut zu machen, man kann nicht immer „dem Kind folgen“, seinen Interessen. So können Sie Formalitäten in allem unterrichten. Ästhetische Unwissenheit wirkt sich negativ auf die intellektuelle und ästhetische Entwicklung des Kindes aus. Die gesamte Kommunikation des Kindes mit anderen, das Wissen um seine Gesetze und Verbindungen sollte darauf abzielen, emotionale Reaktionsfähigkeit und die Fähigkeit, Schönheit wahrzunehmen und zu schätzen, zu erziehen.
Gibt es Tiere oder Pflanzen in Ihrem Haus?

„Rand gehört mir“
Lindenwald,
Kirschberg,
Und die grasbewachsene Straße...
Und ein Schneesturm schneidet frostige Zeit ...
Hier wurde ich geboren.
Hier ist meine Heimat...
Ich bin um die ganze Welt gereist,
Aber alle meine Umwege
Ich werde geführt
Wieder an dieser Schwelle
Woher kam ich, um weit zu gehen.
Lindenwald,
Kirschberg,
Und die grasbewachsene Straße
Und der Schneesturm stürzt in die frostige Zeit
Ich werde zu mir nach Hause zurückgerufen.
Ich komme zurück - und jünger zur selben Stunde,
Die Müdigkeit entfernt alles wie von Hand,
Der Staub unserer Heimat ist für uns ungefährlich,
Diese Luft heilt
Er ist gebürtig!
Und wenn ich in Schwierigkeiten gerate, Freunde,
Meine Region wird mir immer in allem helfen!
Du kannst ihn nicht einmal einen Mann nennen
Wer wird die einheimische Seite vergessen.
Angam Atnabaev

I. Art des Projekts.

Je nach vorherrschender Aktivität: kreativ, kognitiv spielend, forschend.

Nach Dauer: lang.

Durch die Art der Kontakte: im Rahmen der vorschulischen Bildungseinrichtung in der Gesellschaft arbeiten.

Projektbeteiligte: ältere Vorschulkinder, Eltern, Lehrer.

II. Relevanz.

Kinder ab dem Vorschulalter erleben einen Mangel an Wissen über ihre Heimatstadt, ihr Land und die Besonderheiten der russischen Traditionen.

Das System der Arbeit mit den Familien der Schüler zum Problem der moralischen und patriotischen Erziehung ist nicht ausreichend ausgebildet.

III. Ziel des Projekts.

In jedem Kind die Grundlagen einer spirituellen und moralischen Persönlichkeit zu legen, die zur Selbstverbesserung und harmonischen Interaktion mit anderen Menschen fähig ist.

IV. Aufgaben der Projekttätigkeit.

Tragen Sie zur Gesamtentwicklung von Kindern bei, basierend auf Liebe und Interesse an der Gegenwart und Vergangenheit ihres Volkes.

Moralische und patriotische Qualitäten zu erziehen: Humanismus, Stolz, der Wunsch, den Reichtum des eigenen Landes und Landes zu bewahren und zu mehren.

Machen Sie Kinder mit den Traditionen und Bräuchen ihres Volkes bekannt.

Die Eltern der Schüler an der patriotischen Erziehung der Kinder in der Familie orientieren.

V. Erwartetes Ergebnis.

Das Endergebnis ist eine Diagnostik, bei der der Wissensstand der Kinder ermittelt und die persönliche Komponente ermittelt wird. Dies berücksichtigt die aktive Teilnahme von Kindern an verschiedenen Aktivitäten und Wettbewerben.

VI. Projektmethoden.

Kognitive und spielerische Aktivitäten, gezielte Spaziergänge, Exkursionen, Beobachtungen, Gespräche, Überwachung.

VII. Strategie für die Umsetzung von Projektaktivitäten.

Dieses Projekt wird im Rahmen des pädagogischen Systems der MDOU Nr. 96 in Kostroma durchgeführt:

Mit Kindern - erfordert bei verschiedenen Aktivitäten keinen speziell organisierten Unterricht (Material zu jedem Thema ist im wöchentlichen Algorithmus enthalten);

Mit Lehrern - unter den Bedingungen methodischer Arbeit;

Mit den Eltern - bei gemeinsamen Aktivitäten.

Thematische Planung der formativen Phase.

Seniorengruppe.

Reis. Modell der Bildungs- und Bildungsarbeit zur moralischen und patriotischen Erziehung von Kindern MDOU Nr. 96, Kostroma

„Die Kindheit ist eine alltägliche Entdeckung der Welt. Es ist notwendig, dass diese Entdeckung zuallererst zur Erkenntnis der Person des Vaterlandes wird. Damit die Schönheit einer realen Person, die Größe und unvergleichliche Schönheit des Vaterlandes eintreten in die Gedanken und Herzen der Kinder." V.A. Sukhomlinsky Im Vorschulalter beginnt sich ein Gefühl von Patriotismus zu bilden: Liebe und Zuneigung für das Mutterland, Hingabe an es, Verantwortung dafür, der Wunsch, für sein Wohl zu arbeiten, Reichtum zu schützen und zu mehren. Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern umfasst die Vermittlung von Wissen an sie, die Bildung von Einstellungen auf ihrer Grundlage und die Organisation von Aktivitäten, die dem Alter zugänglich sind. Die Liebe zum Vaterland beginnt mit der Liebe zur kleinen Heimat – dem Ort, an dem ein Mensch geboren wurde. In diesem Zusammenhang halte ich es für sehr wichtig, die Vorschulkinder mit der historischen, kulturellen, geografischen, natürlichen und ökologischen Ursprünglichkeit ihrer Heimatregion vertraut zu machen, d.h. Gemeinde Balakovo. Der heimatkundliche Ansatz in der Bildung von Vorschulkindern ermöglicht eine Humanisierung des Bildungsprozesses. Durch das Kennenlernen seiner Geburtsstadt und ihrer Sehenswürdigkeiten lernt das Kind sich bewusst zu werden, in einer bestimmten Zeit zu leben. Das zentrale Bindeglied der Sozialisation – „der Prozess der menschlichen Entwicklung in Wechselwirkung mit der Außenwelt“ (A.V. Mudrik) – ist die humanistische Erziehung eines Kindes auf der Grundlage universeller Werte, der Liebe zu den Eltern, zu dem Ort, an dem es aufgewachsen ist, und , zweifellos, für das Mutterland . Dies entspricht einem der Prinzipien der persönlichkeitsorientierten Didaktik – dem Prinzip der Synthese von Intellekt, Emotionen und Handlungen. In dieser Hinsicht wird der Erfolg der Entwicklung von Vorschulkindern beim Kennenlernen ihrer Heimatstadt nur möglich, wenn sie auf emotionale und praktische Weise aktiv mit der Außenwelt interagieren, d.h. durch Spiel, Kommunikation, Arbeit, verschiedene Arten von Aktivitäten, die für das Vorschulalter charakteristisch sind. Beim Aufbau des pädagogischen Prozesses, um Kinder im Vorschulalter mit ihrer Heimatstadt vertraut zu machen, berücksichtige ich die folgenden Prinzipien: das Prinzip des Historismus (Vergangenheit - Gegenwart); das Prinzip der Humanisierung (die Fähigkeit, die Position eines Kindes einzunehmen, seinen Standpunkt, seine Gefühle und Emotionen zu berücksichtigen, sich auf die höchsten universellen Konzepte zu konzentrieren - Liebe zur Familie, Heimat, Vaterland); das Prinzip der Differenzierung (Schaffung optimaler Bedingungen für die Selbstverwirklichung jedes Kindes beim Erwerb von Wissen über seine Heimatstadt unter Berücksichtigung des Alters, des Geschlechts des Kindes und der gesammelten Erfahrungen); das Prinzip der Integrativität (die Bekanntschaft der Kinder mit ihrer Heimatstadt wird zum Kern, um den herum alle Arten von Kinderaktivitäten integriert sind). Liebe zu meiner Heimatstadt weckend, löse ich Erziehungsaufgaben: 1. Liebesbildung zu meiner Heimat, Interesse an Vergangenheit und Gegenwart. 2. Entwicklung einer emotionalen und wertschätzenden Einstellung zur Familie, Heimat, Region, Land. 3. Stolz auf ihre Landsleute wecken. 4. Entwicklung von Respekt vor der Stadt (Kultur, Natur). Das Wichtigste beim Kennenlernen der Geburtsstadt, ihrer Geschichte und Sehenswürdigkeiten ist die Zusammenstellung von Geschichten für Vorschulkinder. Die Geschichte sollte von Bildmaterial begleitet werden: Fotografien, Reproduktionen, Diagramme, Zeichnungen. Um die Aufmerksamkeit von Kindern zu aktivieren, ist es notwendig, ihnen im Verlauf der Geschichte Fragen zu stellen, um den Wunsch nach selbstständiger Aktivität zu wecken. Der verfügbare Wortschatz muss verwendet werden. Jeder Moment der Bekanntschaft von Vorschulkindern mit ihrer Heimatstadt sollte von der Erziehung des Respekts vor einer Person durchdrungen sein - einem Arbeiter, einem Verteidiger, einem würdigen Bürger. Die Methode, Kinder mit ihrer Heimatstadt vertraut zu machen und die Liebe zu ihr zu kultivieren, ist vielfältig. Dies ist die direkte Wahrnehmung der Umwelt durch Kinder, d.h. Spiele, Beobachtungen, Spaziergänge, Exkursionen, Gespräche bei Spaziergängen, Geschichten des Erziehers über die Geschichte der Stadt und ihrer Menschen. Es ist sehr wichtig, die Arbeit mit Kindern richtig zu organisieren, um die Schönheit ihres Heimatlandes zeigen zu können und die Ideen zu erweitern, die sich bei Kindern entwickelt haben. Nach dem Prinzip eines allmählichen Übergangs von nah und einfach zu fern und komplex führte ich ein Gespräch und fand heraus, dass die Kinder den Namen unserer Stadt kennen, die Straße, in der sie leben. Viele Menschen wissen, wo ihre Eltern arbeiten. Während des Rundgangs entlang der Straße, in der sich der Kindergarten (Kommunisticheskaya) befindet, stellten die Kinder fest, dass es in dieser Straße viele Gebäude gibt, die vor sehr langer Zeit gebaut wurden und von großem Wert sind, insbesondere das Heimatmuseum und das Maltsev-Haus. Das sind sehr schöne Gebäude. Sie setzte ihre Bekanntschaft mit der Stadt fort und nahm die Kinder mit auf einen Ausflug zum Obelisken des Ruhms. Nach diesem Ausflug erhielten die Kinder eine Aufgabe: Erwachsene zu Hause zu bitten, zu erzählen, welcher der Verwandten am Großen Vaterländischen Krieg teilgenommen hatte. Um die Kinder mit den Arbeitsleistungen der Landsleute bekannt zu machen, führten sie Ausflüge in die Bäckerei durch, wo sie gerne fertige Produkte aßen. Dann wurde ein Ausflug zum Schauspielhaus und zum Kanal organisiert. Den Kindern wurde gesagt, dass all dies von den Händen ihrer Großeltern geschaffen wurde. Aber besonders gut gefiel den Kindern der Ausflug in das nach den Mamin-Brüdern benannte Werk, in dem viele Eltern arbeiten. Kinder sahen mit eigenen Augen und berührten mit eigenen Händen die Produkte, die ihre Mütter und Väter herstellen. Seine Stadt zu lieben bedeutet, die Natur zu lieben und sich gut um sie zu kümmern. Die Kommunikation mit der Natur adelt einen Menschen und lässt Sie die Fülle des Lebens besser spüren. Um den Vorschulkindern die Liebe zu ihrer heimischen Natur zu vermitteln und sie stolz auf die Ergebnisse der Arbeit der Menschen zu machen, führe ich Ausflüge und Spaziergänge in Parks durch, bei denen ich die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Schönheit der Natur lenke. Ich sage Ihnen, dass Parks und Plätze unser Reichtum sind, den es zu schützen gilt. Hier ist es schön und sauber. Als Ergebnis der durchgeführten Arbeit wurden die Kinder aufmerksamer, neugieriger, ihre Sprache wurde bereichert. Gespräche, Exkursionen, Unterricht trugen dazu bei, das Wissen der Vorschulkinder über ihre Heimatstadt und ihre Arbeiter zu erweitern und zu vertiefen. Wir lieben das Land, in dem wir geboren und aufgewachsen sind, das Land, in dem wir leben und arbeiten. Wir nennen das alles in einem Wort - Mutterland. Für Exkursionen und gezielte Spaziergänge habe ich folgende Themen ausgewählt: „Unsere Straße“, „Unsere Stadt wächst und wird gebaut“, „Unsere Stadt ist Teil eines großen Landes“. Ich führe Exkursionen durch, beobachte, ich helfe Vorschulkindern zu verstehen, was sie sehen, ich versuche, Interesse zu wecken, eine emotionale Einstellung, ich bemühe mich, logisches Denken und korrekte Sprache zu entwickeln. In meiner Arbeit verwende ich Einführungs- und Installationsgespräche, Fragen, Vergleiche. Gemäß dem Programm werden Vorschulkinder ermutigt, über berühmte Persönlichkeiten zu sprechen, die ihre Region verherrlicht haben. In einer der Klassen erzählte ich den Kindern vom Helden des Bürgerkriegs, unserem Landsmann V.I. Chapaev und organisierte dann einen Ausflug zum Hausmuseum. Unter Beteiligung von Mitarbeitern der Fabrikbibliothek wurde eine Geschichte über die Brüder Mamin, die Gründer der Fabrik, organisiert, die während des Zweiten Weltkriegs Granaten für die Front herstellten. Unsere Stadt ist reich an Talenten, und in diesem Zusammenhang habe ich den Jungs das Leben und die Arbeit des lokalen Historikers Derevyanchenko aus Balakovo vorgestellt, der bei der Erstellung der Geschichte des Werks der Mamin Brothers eine enorme Arbeit geleistet hat. Die Kinder von Bürgern zu fördern, die ihr Land zutiefst und hingebungsvoll lieben, ist die wichtigste Aufgabe eines jeden Lehrers. Um in einem Menschen ein Gefühl des Stolzes auf seine Heimat zu kultivieren, ist es notwendig, ihm von Kindheit an beizubringen, das zu lieben, was ihn umgibt. Der ganze Komplex von Einflüssen zielt darauf ab, im Kind ein Gefühl der Liebe und Zuneigung zu diesem Ort, an dem es geboren wurde, hervorzurufen. Balakovsky-Erbauer Mineev drückte meiner Meinung nach in Versen die Haltung aller Bürger zu ihrer geliebten Stadt aus: Meine Stadt Und freundlich und hell und für immer durch Arbeit verherrlicht. Ich werde kein zweites auf der Welt finden. Wo mir jedes Haus bekannt wäre: Nehmen Sie dieses Thema in Ihren Kreis, damit Kinder keine Vorstellungen und Kenntnisse über historische Ereignisse haben, die vor vielen Jahren stattgefunden haben, sowie über das, was passiert jetzt. Um Kindern die Sehenswürdigkeiten meiner Heimatstadt näher zu bringen, muss ich selbst viel über die Stadt lesen, Ausflüge machen, um die für Kinder optimale und verständlichste Geschichte auszuwählen. Wenn ich an der Erziehung patriotischer Gefühle bei Kindern arbeite, glaube ich, dass wir Menschen erziehen werden, die ihr Mutterland, ihr Volk, zutiefst und hingebungsvoll lieben. Die Erziehung zur Liebe zum Mutterland ist die Grundlage für die Erziehung zum Patriotismus, und die Liebe zum Mutterland beginnt mit der Liebe zur eigenen Stadt. Die Geschichte der Stadt ist eine lebendige Geschichte, sie spiegelt sich sowohl in der Biografie der Familie als auch in den Schicksalen von Generationen wider. Damit Daten aufhören, Chronologie zu sein, Fakten - Aufzählung, damit echte Menschen hinter den Namen stehen, müssen wir das Interesse der Kinder wecken, die Fantasie anregen.