Kegiatan pendidikan jalan-jalan di musim dingin, kelompok senior. Ringkasan jalan-jalan di kelompok senior “Pengamatan alam di musim dingin”

Ringkasan perjalanan masuk kelompok senior"Carlson." “Kami tidak takut pada embun beku.”

Pendidik Sholomitskaya E.P.

Tujuan: Meningkatkan motivasi dan minat berjalan anak.
Tugas:

Pendidikan : mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda musim dingin, mengajar mereka membangun hubungan dan pola di alam, menggeneralisasi, dan menarik kesimpulan. Memperkaya kosakata anak dengan kata sifat, kemampuan mengamati dunia sekitar, kemampuan bermain permainan tim.

Pembangunan: mengembangkan kemampuan kognitif, berpikir logis.

Pendidikan: menumbuhkan keinginan untuk menjaga kesehatan, dan melibatkan anak dalam kegiatan kerja.

Metode:

Praktis (melakukan eksperimen, aktivitas bermain);

Verbal (percakapan, cerita guru).

Teknik: penjelasan, instruksi, mengajukan pertanyaan, tugas, menunjukkan pengalaman

Pekerjaan awal:

Permainan didaktik “Saksikan musim dingin, bagaimana rasanya…”, “Apa yang terjadi lebih dulu, apa yang terjadi selanjutnya”, “Musim”.

Membaca dongeng:« Dua belas bulan".

Mempelajari pelajaran pendidikan jasmani “Kami tidak takut pada embun beku”

Peralatan dan bahan:

Peralatan percobaan: (wadah air - piring, sapu tangan). Peralatan olahraga: lingkaran, karung pasir. Materi jarak jauh untuk permainan: sekop, kereta luncur, es batu.
Kemajuan berjalan:
1. Waktu pengorganisasian. Aktivasi perhatian.
Saat Anda berjalan-jalan dengan anak-anak Anda, letakkan anak-anak dalam bentuk setengah lingkaran di situs Anda dan lakukan percakapan dengan anak-anak tentang topik: “Aturan perilaku saat berjalan-jalan di musim dingin.”DI DALAM : Teman-teman, berdirilah membentuk setengah lingkaran. Kami menatapku dengan mata kami.
D : Mereka melihat ke arah guru.
DI DALAM : Teman-teman sedang bersiap-siap
Menyenangkan sekali bermain bersama
Dan tentu saja mereka tidak akan lupa
Ada beberapa aturan untuk disebutkan. “Bagaimana cara kita berjalan-jalan di musim dingin?”
D : Di taman bermain kamu harus berhati-hati, tidak mendorong temanmu ke bawah perosotan, bisa berbagi sekop, es batu, dan tidak saling melempar es batu.

DI DALAM : Bagus sekali!2 .Memperluas pengetahuan anak tentang dunia sekitar.
Pendidik - Teman-teman, sekarang jam berapa?

D: (jawaban anak-anak).

DI DALAM: Itu benar musim dingin.

DI DALAM: Teman-teman, lihat sekeliling dan sebutkan semua tanda-tanda musim dingin. (jawaban anak-anak). Bagus sekali, mari kita ingat apa yang kita ketahui tentang musim dingin, saya mengajukan pertanyaan kepada Anda, dan Anda menjawabnya. Ada berapa bulan di musim dingin?(jawaban anak-anak) Milik mereka tiga : Desember Januari, Februari . Bulan pertama musim dingin adalah Desember.Dengan datangnya bulan Desember, datanglah yang paling banyak hari-hari yang pendek dan malam terpanjang.

Bulan kedua musim dingin adalah Januari.Bulan ini matahari lebih sering bersinar dan langit biru mengintip. Apakah matahari bulan Januari hangat? (jawaban anak-anak)... Tapi kita tidak takut beku, kan?!Latihan fisik.

Saya tidak takut embun beku, (kita berjalan di tempat)
Saya akan menjadi teman dekat dengannya. (bertepuk tangan)
Embun beku akan datang kepadaku, (duduk)
Dia menyentuh tangannya, menyentuh hidungnya (menunjukkan tangan, hidung)
Jadi, kita tidak boleh menguap, (bertepuk tangan)
Lompat, lari, dan mainkan. (melompat di tempat)

DI DALAM: Bagus sekali dan ingat bulan terakhir musim dingin - Februari. Di bulan Februari masih ada embun beku, badai salju melanda, angin kencang bertiup, namun Anda sudah bisa merasakan datangnya musim semi. Orang berkata: "Di bulan Februari ada dua teman - embun beku dan badai salju." Teman-teman, mari kita periksa bersama Anda apakah ada “embun beku” di luar hari ini. Saya sarankan Anda melakukan percobaan. Apa yang Anda dan saya lakukan untuk menghindari pembekuan?Anak-anak: Pakaian hangat.

Kegiatan penelitian.

DI DALAM: Saya mempunyai air dan saputangan di dalam cangkir, saya akan mencelupkan saputangan ke dalam air dan menggantungnya di tali dan setelah beberapa saat kita akan melihat apa yang terjadi dengan saputangan tersebut. (guru melakukan tindakan). Sementara itu, sementara syal kita digantung, saya menyarankan agar para pemain bekerja keras.

Aktivitas buruh : membersihkan jalan.

Pekerjaan individu dengan subkelompok anak-anak:

Sementara anak laki-laki bekerja, pekerjaan individu dalam urusan internal dilakukan bersama dengan sekelompok anak perempuan. Latihan melempar. Para gadis dibagi menjadi dua tim dan garis ditandai di lintasan. Tim berdiri di satu sisi, lingkaran terletak di sisi lain. Tugas: setiap orang mempunyai dua (kantong) bola salju, bergantian melempar bola salju dengan tangan kiri dan kanan, usahakan jatuh ke dalam ring. Jika anak-anak lain menyatakan keinginannya untuk bermain, maka saya melakukan pekerjaan individu dengan mereka.

Melalui tidak jumlah besar waktu anak-anak dipanggil.

DI DALAM: Mari kita ingat game apa saja yang kamu tahu.

D Mereka menyebutnya permainan.

Pendidik: Bagus sekali, saya sarankan Anda memainkan permainan: "Frost-Red Nose".

Permainan luar ruangan “Hidung Merah Beku”

Anak-anak memilih pengemudi dengan menggunakan pantun berhitung. Dua rumah ditandai di sisi berlawanan dari situs, dan para pemain ditempatkan di salah satunya. Pengemudi - "Frost-Red Nose" berdiri di tengah lapangan menghadap para pemain dan berkata:

“Saya Frost si Hidung Merah.

Siapa di antara kalian yang akan memutuskan

Berangkat di jalan? »

Para pemain menjawab dalam paduan suara:

“Kami tidak takut terhadap ancaman,

Dan kami tidak takut pada embun beku.”

Setelah mengucapkan kata "frost", anak-anak berlari melintasi taman bermain menuju rumah lain, dan pengemudi menyusul mereka dan mencoba menyentuh mereka dengan tangannya - "freeze". Yang “dibekukan” berhenti di tempat mereka disentuh dan tetap di tempatnya sampai akhir lari. Hentikan permainannya. “Frost” menghitung jumlah yang “beku”. Mereka memilih pengemudi baru, “Moroz”. Di akhir permainan, mereka membandingkan pembalap mana - "Frost" - yang membekukan lebih banyak pemain. Kami bermain 2 kali.

DI DALAM: Ayo mainkan game baru "Penguin dan Beruang".

Tujuan: mengajarkan anak untuk tidak berlarian keluar taman bermain, menumbuhkan keramahan dan perhatian satu sama lain, berlatih lari sambil menghindar, dan orientasi spasial.

Pemain berjalan berbaris satu demi satu, meniru gaya berjalan penguin (berlutut rapat, lengan ditekan ke badan, telapak tangan sejajar dengan tanah, berjalan dalam langkah kecil) dan berkata:

“Penguin berjalan di sepanjang jalan setapak,

Di atas bongkahan es tipis transparan

Mereka berjalan terhuyung-huyung

Mereka berjalan jongkok.

Dan di belakang mereka ada seekor beruang putih"

“Kami tidak sempat melihat, tiba-tiba seekor beruang (nama Anak) sedang berlari!

Presenter (guru atau anak).

Presenter memanggil nama salah satu pemain, tiba-tiba untuk dirinya sendiri, dan untuk

pemain menjadi “beruang”. Penguin lari darinya. Siapapun yang terkena noda "beruang" akan meninggalkan permainan. Hentikan permainannya. Kami bermain 2-3 kali.

Pendidik: Permainan yang bagus, bukankah kalian kedinginan? (jawaban anak-anak). Sekarang mari kita periksa apakah di luar sangat dingin dan lihat apa yang terjadi dengan saputangan kita. Lihat apa jadinya dia bagi kita? (jawaban anak-anak). Keras, jangan menyentuhnya dengan tangan Anda, yang berarti hari ini di luar sangat dingin.Kesimpulan dari percobaan. Saputangan membeku, kita tahu bahwa air membeku dalam cuaca dingin dan berubah menjadi es, dan saputangan kita basah dan membeku dan membeku.

Kegiatan mandiri: seluncur es menuruni bukit, naik eretan.

Di akhir perjalanankumpulkan mainan dan berbaris berpasangan.

Bersama guru mereka pergi ke kelompok.

Relaksasi dalam kelompok: diskusi jalan-jalan. Apa yang kamu suka? Apa yang kamu ingat?

Sasaran:

- mengajar melihat keindahan, membedakan ciri-ciri musim dingin, mengenalinya dalam teks sastra dan puisi;

- memperkuat kemampuan memahami deskripsi pola di jendela.

Kemajuan observasi

Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela,

Seorang seniman luar biasa melukis jendela kita:

Pohon palem, pakis, maple - hutan lebat di jendela.

Hanya putih, tidak hijau, semua mengkilat, tidak polos.

Ada bunga dan dedaunan di kaca - semuanya berkilau, semuanya putih.

Namun kaca itu dicat tanpa cat dan tanpa kuas.

Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela.

Coba tebak, siapa yang mengecat jendelanya? (Pembekuan.)

Cuaca menjadi sangat dingin dalam semalam. Pagi itu sangat dingin. Beberapa gambar menakjubkan muncul di kaca dalam semalam. Pola salju di jendela sangat indah baik saat hari cerah maupun saat berawan.

Mengapa pola salju muncul di jendela? Bagaimana embun beku menggambarkan mereka? Uap air transparan yang selalu ada di udara. Itu juga ada di antara frame. Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es, saling terhubung. Es yang terapung berkumpul di permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat di kaca, dan taman es dengan bunga-bunga yang tidak biasa secara bertahap tumbuh di jendela.

Aktivitas buruh

Mengisi bangunan di lokasi dengan air berwarna.

Target: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan luar ruangan

“Jangan diam di lantai”, “Counter dash”.

Target: terus mengajarkan cara berlari dan melompat tanpa menabrak teman.

Pekerjaan individu

Bermain ski.

Target: belajar berbelok di tempat dan bergerak, mendaki bukit dengan menggunakan tangga dan turun darinya dengan sikap rendah.

Pratinjau:

Februari.

Kartu No.2.

Pengamatan pohon willow.

Sasaran:

• perhatikan pohon willow di musim dingin (bagaimana Anda bisa merawatnya agar cabang-cabang yang fleksibel tidak patah dalam cuaca dingin);
• bawakan sikap hati-hati pada pepohonan dan semak-semak seperti pada benda hidup.

Kemajuan observasi

• Apa nama pohon ini?
• Beritahu kami tentang strukturnya.
• Dan apa yang tidak dimiliki pohon willow di musim dingin? Mengapa?
• Apa yang dilakukan pepohonan di musim dingin?
• Bagaimana cara menyelamatkan mereka dari cuaca beku yang parah?(Tutupi dengan lapisan salju tebal.)

Memantau kondisi cuaca.

Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengenali dan memberi nama salju yang turun, salju yang melayang, embun beku, badai salju, dan embun beku. Ajari anak untuk membandingkan fenomena-fenomena tersebut, menemukan persamaan dan perbedaannya.

Permainan didaktik“Siapa yang lebih besar?” -berlatih memilih definisi kata benda dan kata kerja yang sesuai dengan fenomena musim dingin.

Hari musim dingin apa? (sangat dingin, dingin, cerah, bersalju, pendek, berangin, menakjubkan).

Frost (apa fungsinya?)membeku, berderak, menguatkan, membeku, berdiri, memukul, melemahkan, membelenggu, tidak menyuruh berdiri.

Angin (apa yang dilakukannya?)meniup, menyapu, membawa (salju), melolong, melolong, berputar.

Aktivitas buruh

Mengisolasi akar pohon dan semak dengan salju. Sasaran:

• membentuk sikap positif untuk bekerja di situs;
• untuk menumbuhkan gagasan ekologis tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati.

Permainan luar ruangan

“Anjing dan Burung Pipit”, “Di Kereta Luncur”.

Target: berlatih berlari ke arah yang berbeda, kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, berlari cepat ke kereta luncur dan duduk di atasnya.

Pekerjaan individu

Persaingan untuk mendapatkan figur salju terbaik.

Target: belajar membuat gambar sederhana dari salju, mirip dengan benda sederhana.

Februari.

Kartu No.1.

Memantau perubahan musim.

Sasaran:

• belajar membedakan ciri-ciri akhir musim dingin (tetesan pertama);
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahami deskripsi puitis tentang musim dingin.

Kemajuan observasi

Pola salju dan badai salju,

Ada badai salju di lapangan, percakapan.

Dingin, senja...

Hari - sepatu roda, gunung, kereta luncur,

Malam - kisah istri tua.

Ini dia - musim dingin!

Februari adalah akhir musim dingin, bulan yang sangat dingin dan badai salju yang penuh kejutan dan berbagai perubahan. Tetesan malu-malu pertama berdering di dalamnya,

Es kristal yang panjang terbentang, lereng selatan tumpukan salju menjadi seperti kaca, dan tempat persembunyian muncul di sekitar pepohonan yang sepi. Februari adalah bulan pernikahan serigala. Pada bulan Februari terjadi tumpukan salju, salju dan badai salju yang sering melayang, badai salju dan badai salju. Di satu sisi bulan Februari hangat, di sisi lain dingin. Saat mencair, jendela menjadi tertutup lapisan air. Dalam cuaca dingin, air ini membentuk pola yang aneh.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

• Sebutkan semua bulan-bulan musim dingin.
• Mengapa kita menutupi akar pohon dengan salju?
• Sebutkan tanda-tanda bulan Februari.

Mengamati cuaca di cuaca beku yang parah (dalam kelompok).Perhatikan pola di jendela dan kagumi keindahannya. Dari mana asal pola di jendela, siapa yang melukisnya? (Moroz Ivanovich menggambarnya) Dengan apa Moroz Ivanovich melukis? Air, uap air bening yang selalu ada di udara. Itu ada di dalam ruangan, dan di antara bingkai ganda jendela - di mana-mana! Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es seperti butiran salju yang terbentuk di langit. Kristal es terhubung satu sama lain, berkelompok pada permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat pada kaca, dan secara bertahap taman es dengan bunga-bunga yang tidak biasa berkilauan di bawah sinar matahari musim dingin tumbuh di jendela. Jadi, pola-pola itu muncul karena permukaan kaca tidak rata (bisa dilihat lewat kaca pembesar, tidak terlihat dengan mata telanjang).

Aktivitas buruh

Mendekorasi area tersebut dengan gumpalan es berwarna.

Sasaran:

• belajar bekerja dalam tim;
• mengembangkan rasa estetika.

Permainan luar ruangan

“Rubah Licik”, “Siapa yang lompatannya paling sedikit?”

Sasaran:

• terus mengajarkan cara melompat dengan langkah raksasa;
• memulai permainan atas isyarat guru.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan. Sasaran:

• berlatih meluncur;

belajar jongkok sambil meluncur

Februari.

Kartu nomor 3.

Pengamatan pohon cemara.

Sasaran : tunjukkan kepada anak-anak bahwa keadaan dan orang yang berbeda dapat membahayakan atau membantu pohon cemara yang masih hidup.

Kemajuan observasi

Pohon cemara mungkin merupakan pohon yang berduri, namun bahaya juga menantinya. Angin kencang dapat mematahkan batang, dahan, dan mencabut pohon dari permukaan tanah. Jika saljunya sedikit, pohon cemara dan akarnya bisa membeku selama musim dingin. Seseorang dapat merusak pohon cemara jika ia memotongnya dengan pisau atau memutuskan untuk menebangnya liburan Tahun Baru. Anda dapat membantu pohon cemara: gali salju ke batangnya agar tetap hangat, kibaskan salju dari dahan dengan hati-hati agar tidak patah.

Lanjutkan memantau termometer untuk melihat adanya perubahan.

Ingatkan bahwa setiap garis mewakili satu derajat. Jika termometer berada di atas garis merah, berarti suhunya hangat. Semakin tinggi garis merah, semakin hangat suhunya. Jika bilah turun di bawah garis merah, embun beku akan terjadi. Semakin rendah bilahnya, semakin kuat embun bekunya.

Puisi oleh E. Trutneva “Angin Dingin”:

Lompat - ke samping, Lompat - ke samping

Seekor gagak berjalan melewati jendela.

Semua kusut oleh angin,

Tertutup salju

Kabel yang berat dan berbulu lebat - tali.

Setiap panggilan seperti string -

Seluruh negeri berdengung.

Termometer segera mencatat -

Angin dingin telah tiba:

Antara garis dan titik

Bilah biru menjadi lebih pendek.

Aktivitas buruh

Menambahkan salju ke batang pohon untuk menjaga makanan tetap hangat di musim dingin.

Target: menumbuhkan sikap manusiawi dan aktif terhadap tanaman, kemampuan merawatnya tepat waktu.

Permainan luar ruangan

Mengajari anak-anak bermain ski.

Target: berlatih ski, berbelok di tempat dan bergerak.

Pekerjaan individu

“Hancurkan pinnya.”

Target: mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi.

Februari.

Kartu No.5.

Menonton angin.

Sasaran :

Bentuklah gagasan tentang salah satu tandanya

musim dingin - badai salju; - belajar menentukan arah mata angin.

Kemajuan observasi

Berputar dan tertawa

Badai salju di bawah Tahun Baru.

Salju ingin turun

Tapi angin tidak memberi.

Dan pepohonan bersenang-senang

Dan setiap semak.

Kepingan salju itu seperti lelucon kecil,

Mereka menari dengan cepat.

Harap diperhatikan: angin membawa salju dari satu tempat ke tempat lain, tidak membiarkan salju jatuh ke tanah - ini adalah badai salju.

Terus perhatikan tanda-tanda musim dingin (Februari).

Peningkatan nyata dalam sehari

angin kencang.

Puisi oleh Marshak “Februari”:

Angin bertiup di bulan Februari dan cerobong asap menderu kencang.

Salju tipis yang melayang mengalir deras di tanah seperti ular.

Misteri: Salju berjatuhan dalam kantong dari langit,

Ada tumpukan salju di sekitar rumah.

Itu adalah badai dan badai salju

Mereka menyerang desa.

Embun beku sangat parah di malam hari,

Pada siang hari, tetesan air terdengar berdering.

Hari terasa semakin panjang.

Nah, bulan apa ini? ( Februari)

Pepatah: Februari akan tiba, akan menempuh segala jalan.

Aktivitas buruh

Menyapu salju menjadi tumpukan biasa untuk membuat perosotan.

Target: bekerja sama, dapatkan kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan.

Permainan luar ruangan

“Menjatuhkan bola”, “Membawa bola tanpa mengenai pin”.

Target: mengajar melempar bola sambil berlari, melakukan tugas sesuai perintah.

Pekerjaan individu

Latihan permainan saat berjalan di boom.

Target: memperkuat kemampuan menjaga keseimbangan.

Februari.

Kartu No.4.

Pengawasan mobil.

Sasaran :

~~ terus membedakan mobil berdasarkan tujuannya (mobil, truk);

Mengembangkan minat terhadap profesi pengemudi, kemampuan membedakan angkutan barang dan angkutan penumpang.

Kemajuan observasi

Guru menawarkan untuk mengamati mobil-mobil yang bergerak di sepanjang jalan kota, memeriksa penampilannya, dan mengatur percakapan.

• Jenis transportasi apa yang Anda ketahui?
• Apa perbedaan antara mobil penumpang dan truk dan bus?
• Apa yang ada di depan mobil?(Lampu depan.)
• Untuk apa mereka dibutuhkan?(Untuk menerangi jalan.)
• Siapa yang mengemudikan mobil?(Pengemudi.)
• Adakah yang bisa mengendarai mobil?(TIDAK.)

Anda dapat melihatnya di mana-mana

Anda dapat melihatnya dari jendela,

Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam arus yang panjang,

Mereka mengangkut berbagai barang

Dan orang-orang menaikinya.

Kami menyukai mereka atas pekerjaan ini.

Mereka disebut...(mobil).

Mengamati pohon.

Berdasarkan ciri-ciri batang, letak cabang, dan ciri-ciri kuncup, anak-anak membedakan pohon: birch (batang putih dan cabang gantung tipis memanjang dari cabang besar), willow (batang abu-abu), larch (gelap batang dengan kulit kayu tebal dan cabang terkulai), poplar (batang abu-abu dengan cabang terangkat), pinus (di bagian bawah batang kulitnya tebal, gelap, coklat kemerahan, berkerut).

Misteri: Di musim semi dan musim panas kami melihatnya berpakaian,

Dan di musim gugur, semua baju orang malang itu robek,

Namun badai salju musim dingin membuatnya mengenakan bulu. ( Pohon di musim dingin)

Aktivitas buruh

Menyapu salju ke tempat tertentu, membersihkan jalan setapak di lokasi, memberi makan burung.

Sasaran;

• mengajarkan kebersihan dan ketertiban;
• memperkuat kemampuan bekerja dalam tim;

Menumbuhkan sikap peduli terhadap hewan.

Permainan luar ruangan

"Masuk ke dalam kotak."

Target; latih akurasi lemparanmu.

"Gerbang Emas".

Target: mengembangkan perhatian.

Pekerjaan individu

Berjalan di booming; melompat dari suatu tempat dengan dua kaki (dorongan energik dan pendaratan yang benar).

Target: mengembangkan rasa keseimbangan.

Februari.

Kartu No.7.

Pengamatan es.

Sasaran : mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai keadaan air.

Kemajuan observasi

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan meminta mereka menjawab pertanyaan.

Jika Anda duduk di langkan,

Mereka tumbuh sepanjang waktu.(Es.)

• Terdiri dari apakah es?
• Sifat es apa yang kamu ketahui?

Es - tetesan air beku yang berubah menjadi es. Mereka hanya terbentuk di sisi rumah yang cerah. Mengapa? Salju mencair dan mengalir menjadi tetesan-tetesan yang tidak sempat jatuh dari atap dan membeku.

• Pada hari yang sangat dingin, apakah es itu membesar atau menyusut? Bagaimana jika cuaca cerah?
• Apa perbedaan antara tempat yang terdapat es dan tempat lainnya?
• Mengapa es tumbuh “menuju ke bawah”?(Saat tetesan air mengalir ke bawah es, ujungnya akan meregang dan menjadi tipis.)

Jika es muncul, ini tanda pertama datangnya musim semi. Tetesan - perjuangan musim semi dan musim dingin.

Pengamatan tutupan salju.

Diskusikan sifat pelindung salju. Pada hari yang cerah dan hangat, perhatikan munculnya kawah di salju di sekitar batang pohon. Diskusikan mengapa corong muncul. Untuk mengarahkan anak pada kesimpulan mandiri, tawarkan untuk menyentuh pakaian berwarna gelap dan terang dan pastikan pakaian berwarna gelap lebih cepat hangat di bawah sinar matahari. Bandingkan tampilan corong pada pohon birch. Untuk mengkonsolidasikan dalam benak anak-anak konsep “nast”, kapan muncul dan mengapa.

Aktivitas buruh

Membersihkan jalan dan bangku dari salju.

Target: menumbuhkan keinginan untuk membantu orang dewasa dalam membersihkan lingkungan.

Permainan luar ruangan

“Rintangan”, “Pemburu dan kelinci”.

Sasaran:

• belajar mengoordinasikan gerakan satu sama lain;
• mengembangkan mata.

Pekerjaan individu

Kereta luncur.

Target: pelajari cara berbelok saat turun.

Februari.

Kartu nomor 8.

Pengamatan pohon pinus.

Sasaran : memperjelas pengetahuan tentang tumbuhan runjung, persamaan dan perbedaannya (pinus, seperti cemara, selalu hijau, jarumnya juga, hanya saja lebih panjang).

Kemajuan observasi

Apakah itu pohon kecil?

Saya sama sekali tidak percaya pada Pine:

Dahulu kala dari tebing tinggi

Mendapat mahkota awan

Dan dari pantai seberang

Saya mengambil naungan dari pohon. V.Mogutin

Kata orang:“Pinus di tempat ia tumbuh berwarna merah”

“Setiap pohon pinus mengeluarkan suara bising di hutannya sendiri.”

Pinus merupakan pohon yang tinggi, batangnya lurus, cabangnya hanya di pucuk kepala. Kulit kayu pinus kasar dan kasar di bagian bawah, dan tipis di bagian atas. Pinus memiliki jarum yang panjang dan sempit, itulah sebabnya pinus disebut sebagai pohon jenis konifera. Jarumnya disusun berpasangan. Pinus berkembang biak dengan kerucut.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

♦ Seperti apa bentuk pohon pinus?

♦ Mengapa mereka mengatakan tentang pinus: “Warnanya sama di musim dingin dan musim panas”?

Menentukan cuaca dengan tanda-tanda.Diskusikan tanda-tanda rakyat dengan anak-anak:

• asap dari cerobong asap di kolom - hingga beku; asap menyebar - hingga mencair;
• anjing tergeletak di salju - badai salju;
• burung itu berumbai - karena cuaca buruk;
• bintang-bintang berkilau terang - artinya embun beku.

Aktivitas buruh

Membersihkan area dari salju.

Target: menumbuhkan kerja keras dan keinginan untuk membantu orang lain.

Permainan luar ruangan

“Siapa yang bisa menjadi lebih baik” (dengan ski),

"Pemburu dan Kelinci."

Target: berlatih ski dengan belokan.

Pekerjaan individu

“Buatlah gambar”, “Pukul lingkarannya”.

Target: latihan berlari, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.

Februari.

Kartu nomor 6.

Pengamatan Aspen.

Sasaran : memantapkan pengetahuan tentang aspen, mampu membedakannya di antara pepohonan.

Kemajuan observasi

Ada pohon aspen berdiri di hutan dan memandangi kaki Anda.

Ada pohon aspen berdiri di hutan dan dengan tenang berkata:

• Maaf, ini salah kami... Cabangnya pahit...
• Dan kelinci di bawah pohon aspen tahu dahannya patah,
• Dan kelinci duduk di bawah pohon aspen dan berkata:
• Cabang Aspen Permen terasa lebih enak di cuaca dingin. V. Musatov

Ada pertanda populer bahwa jika daun aspen tergeletak menghadap ke tanah, musim dingin akan dingin, dan jika daunnya terbalik, maka akan hangat.

Musim dingin telah tiba, pohon aspen kita berdiri tanpa daun, cabang-cabangnya menjadi rapuh dan rapuh karena embun beku. Ranting Aspen rasanya pahit, tetapi kelinci di hutan suka menggerogotinya di musim dingin. Lagi pula, di musim dingin kelinci lapar, jadi mereka makan

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

• Bagaimana aspen musim dingin?
• Hal baru apa yang Anda pelajari tentang pohon ini?
• Berdasarkan tanda eksternal apa aspen dapat diidentifikasi?

Mengamati awan

Sasaran :

• memperluas gagasan tentang langit dan pengaruhnya terhadap kehidupan planet kita;
• mengembangkan persepsi tentang keindahan dan keanekaragaman bola langit.

Kemajuan observasi

Guru menanyakan sebuah teka-teki kepada anak-anak.

Mereka terbang tanpa sayap, mereka berlari tanpa kaki,

Mereka berlayar tanpa layar.(Awan.)

Setiap hari matahari memanaskan air di laut dan sungai, tetesan-tetesan kecil air naik ke udara dan bergabung membentuk awan. Ketika tetesan air di awan menjadi terlalu deras, mereka akan jatuh ke tanahhujan. Awan adalah cirrus dan kumulus. Awan Cirrus muncul saat cuaca cerah, dan awan kumulus muncul sebelum hujan. atau hujan salju.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

• Jenis awan apa yang ada di sana?
• Dari apa mereka terbentuk?
• Mereka terlihat seperti apa?
• Temukan awan yang terlihat seperti kuda. Bandingkan awan cirrus dan kumulus.

Aktivitas buruh

Menggaruk salju menuju pepohonan dan semak-semak.

Target: menumbuhkan sikap manusiawi dan aktif terhadap tanaman.

Permainan luar ruangan

"Menandai".

Target: berlatih berlari secara acak.

Pekerjaan individu

“Jangan sampai kehilangan bola.”

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan latihan secara konsisten.

Februari.

Kartu nomor 9.

Memantau jalur pejalan kaki.

Sasaran : untuk mengembangkan pengetahuan tentang bagian jalan pejalan kaki, peraturan lalu lintas.

Kemajuan observasi

Haruskah Anda pergi bersama anak-anak Anda ke bagian jalan pejalan kaki dan bertanya kepada mereka di mana pejalan kaki boleh berjalan? Ingatlah bahwa Anda harus tetap berada di sisi kanan agar tidak bertabrakan atau melewati orang yang melaju sambil menoleh ke samping. Ingatkan mereka bahwa mereka hendaknya berjalan di sepanjang jalan dengan tenang dan menyeberang jalan hanya ketika lampu lalu lintas menyala hijau.

Ajak anak ke tempat penyeberangan, tanyakan bagaimana mereka tahu ada pejalan kaki yang menyeberang jalan? Benar sekali, karena ada tanda "Penyeberangan Pejalan Kaki" dan garis-garis putih lebar digambar di jalan tersebut.

Mengamati kuda

Sasaran :

• belajar membandingkan hewan menurut ciri-cirinya;
• mengembangkan keterampilan observasi;
• menumbuhkan rasa cinta terhadap binatang;
• mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan.

Kemajuan observasi

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

• Lihatlah kudanya, betapa cantiknya Hewan mulia itu. Seperti apa rupa seekor kuda?(Tubuh besar, kaki ramping kuat, surai dan ekor tebal dan subur.)
• Hewan apa ini?(Kuda adalah pelayan setia dan sahabat manusia. Kuda sangat diperlukan dalam pekerjaan pertanian.)
• Apa yang dimakan kuda?(Gandum.)

• Bandingkan seekor kuda dengan seekor sapi. Apa kesamaan mereka? Apa bedanya?
• Apa manfaat yang didapat dari kuda dan sapi?

Lihatlah pengeliling itu -

Sisi tubuhnya berkilau.-

Dia menggali tanah dengan kukunya,

"Api emas" itu melengkung

Dari lubang hidung melebar -

Dia ingin melompat dengan cepat.

Aktivitas buruh

Membersihkan area dari salju.

Target: menumbuhkan keinginan untuk secara kolektif meningkatkan situs Anda.

Permainan luar ruangan

“Tekan sasarannya.”

Target: belajar melempar bola ke sasaran, mengembangkan akurasi, dan mengikuti aturan permainan.

"Hoki Salju"

Target: belajar melempar keping ke gawang.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Target: memperkuat kemampuan untuk bergerak dengan langkah panjang.

Februari.

Kartu nomor 10.

Pengamatan abu gunung.

Sasaran : Lanjutkan memantau abu gunung di musim dingin.

Kemajuan observasi

Bandingkan abu gunung musim gugur dan musim dingin pada gambar. Apa yang berubah? Ingatkan anak Anda cara merawat pohon di musim dingin.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

• Apa yang terjadi dengan abu gunung?
• Mengapa pohon rowan tidak berdaun, tetapi ada buah beri?
• Bagaimana Anda dan saya dapat melindunginya dari cuaca beku yang parah?
• Siapa yang makan buah rowan?

Pengamatan Gagak dan Murai

Sasaran : memperkuat gagasan tentang dunia burung, tahu ciri khas mereka.

Kemajuan observasi

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak dan melakukan percakapan.

• Teman-teman, lihat betapa hebatnya tamu yang kita miliki di situs ini.(Burung gagak.)
• Apa yang kamu ketahui tentang dia?
• Seperti apa karakternya?
• Mengapa orang tidak menyukai burung gagak?
• Apa positifnya?

Burung gagak disebut perampok abu-abu. Banyak yang tidak suka? gagak karena kurang ajar, kebiasaan pencuri. Namun, burung kita tidak lebih pintar, lebih licik, lebih banyak akal: mereka bisa membuka sebungkus susu, merendam biskuit basi di genangan air, atau memecahkan kenari. Dan jika ada yang memutuskan untuk mendekati sarang burung gagak, berhati-hatilah. Tetangga akan berkumpul dari seluruh penjuru, dan bersama-sama mereka akan mengusir penyusup itu dengan suara parau yang keras. Raven adalah yang terbesar dari keluarga gagak.

• Tahukah kamu saudara burung gagak?(Benteng, gagak, murai.)
• murai apa?
• Apa persamaan dan perbedaan burung gagak dan murai?

Anda pasti mengenal burung murai sisi putih dengan baik. Penghuni hutan menghormati burung murai. Dia memiliki ekor yang panjang, terbang kemana-mana, mendengar segalanya, mengetahui segalanya. Burung murai berkicau di semak-semak - binatang dan burung menjadi waspada dan bersembunyi. "Bahaya, bahaya!" - burung murai berkicau, dan semua orang mengerti bahasanya

Aktivitas buruh

Menyekop salju di bawah semak-semak dan pepohonan; membersihkan jalur dan perosotan.

Target: untuk menanamkan keinginan untuk membantu pepohonan dan semak-semak berlindung dari embun beku, untuk bekerja dalam kelompok kecil secara damai dan riang.

Permainan luar ruangan

"Hidung merah beku", "Berjalan dalam lingkaran".

Target: belajar berlari melintasi lokasi dengan cekatan dan cepat; kelilingi lintasan satu lingkaran penuh dan kembali ke bendera.

Pekerjaan individu

"Di Jalan Panjang"

Target: belajar berlari di salju dan meluncur di sepanjang jalur es sejauh mungkin.

Februari

Berjalan 11

Memantau perubahan musim

Sasaran :

• membentuk gagasan tentang perubahan alam;
• mampu membedakan ciri-ciri berakhirnya musim dingin (tetesan pertama), mengenali tanda-tandanya dalam puisi;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahami deskripsi puitis tentang musim dingin.

Kemajuan observasi

Angin bertiup dari selatan, membawa kehangatan,

Dan tumpukan salju segera mengendap,

Pada siang hari, atap mulai bocor.

Februari adalah bulan terakhir musim dingin. Pada bulan Februari, hari-hari menjadi lebih panjang, terkadang tetesan air pertama terdengar, dan es kristal panjang menggantung di atap. Di bulan Februari adaterjadi pencairan, salju mencair, hari menjadi gelap, dan tumpukan salju mengendap dan menjadi lebih rendah.

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak.

Menggantung di luar jendela

kantong es,

Itu penuh dengan tetesan

Dan baunya seperti musim semi. (Es.)

Dia tumbuh terbalik

Tumbuh bukan di musim panas, tetapi di musim dingin.

Tapi matahari akan memanggangnya,

Dia akan menangis dan mati.(Es.)

Pengamatan struktur ginjal.

Periksa kuncup poplar yang besar. Setiap anak menerima ranting kecil (dipotong dari pucuk, yang harus dicabut pada musim semi), merobek kuncupnya dan, membukanya, memeriksa strukturnya. Anak-anak membuat penemuan sendiri: kuncupnya dipelintir menjadi daun-daun kecil. Saat cuaca dingin, mereka tidur. Untuk mencegah daun membeku, mereka ditutupi dengan "mantel" - sisik gelap pekat; Untuk mencegah “mantel” terbuka tertiup angin, resin lengket digunakan sebagai pengganti kancing. Waktunya akan tiba - resin akan hilang dan kuncup akan terbuka.

Kegiatan penelitian

Tuang salju ke dalam wadah dan letakkan di tempat teduh dan terkena sinar matahari. Di akhir perjalanan, bandingkan di mana salju turun lebih cepat.

Aktivitas buruh

Menghilangkan salju dari area anak-anak.

Target: mengembangkan keterampilan kerja dan persahabatan.

Permainan luar ruangan

“Layang-layang dan Ayam”, “Jangan Tertangkap”.

Target: memperkuat kemampuan berlari, cekatan menghindar, dan melompat.

Pekerjaan individu

"Siapa yang lebih cepat?".

Sasaran:

• berlatih berlari dengan kecepatan;

Desember

Jalan 1: Mengamati perubahan musim

Sasaran: terus membentuk gagasan tentang perubahan alam di awal musim dingin (malam semakin panjang dan siang semakin pendek); belajar membedakan ciri-ciri awal musim dingin, mengenali ciri-cirinya dalam puisi.

Kemajuan observasi: Apa yang ada di luar jendela? Rumah itu segera menjadi terang!

Salju ini terbentang seperti karpet, yang pertama, yang paling putih!

Inilah suara angin yang bersiul di luar jendelaku sepanjang malam!

Dia ingin mengatakan tentang salju dan tentang menyambut musim dingin.

Rowan juga mengenakan pakaian pesta berwarna putih,

Hanya buah anggur di atasnya yang terbakar lebih terang dari sebelumnya.

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan berbicara tentang tanda-tanda.

***Mengalir dan mengalir dan tergeletak di bawah kaca. (Air.)

***Tanpa tangan, tanpa kaki, tapi dia naik ke dalam gubuk. (Pembekuan.)

**Desember mengakhiri tahun - musim dingin dimulai.

**Musim dingin yang hangat hingga musim panas yang dingin.

**Matahari menghangatkan di musim panas dan membeku di musim dingin.

Musim dingin yang putih dan dingin telah tiba di bumi. Hutan tenggelam di salju. Dengan dimulainya musim dingin, cuaca menjadi lebih dingin daripada di musim gugur. Langit hampir selalu tertutup awan. Bukan hujan, tapi turun salju. Salju menutupi tanah, atap rumah, dahan pohon. Aliran sungai, sungai liar, danau membeku dalam es.

Semakin banyak salju yang turun ke tanah, semakin baik pertumbuhan tanaman. Salju melindungi mereka dari embun beku. Hari semakin pendek dan malam semakin panjang.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Bulan Desember berikutnya adalah bulan apa?

Jam berapa bulan November? Bagaimana tampilan situs kami berubah dengan datangnya musim dingin? Menurut Anda mengapa akar pohon tertutup salju? Bagaimana cara orang berpakaian di musim dingin?

Aktivitas buruh: Menutupi akar pohon dengan salju.

Target: menumbuhkan keinginan untuk membantu benda hidup.

Permainan luar ruangan: “Pasangan lari”, “Pukul ring”.

Target: terus ajarkan cara berlari berpasangan dan melempar bola salju ke sasaran.

Permainan didaktik : "Sebutkan kata tambahannya" Target:

Pekerjaan individu: Latihan meluncur.

Target: belajar meluncur di sepanjang jalur es dengan start berlari.

Permainan yang berdiri sendiri

Jalan kaki 2. Mengamati burung di musim dingin.

Target: terus membentuk pemahaman tentang kehidupan burung di musim dingin;

menumbuhkan keinginan untuk memelihara burung dan kecintaan terhadap alam.

Kemajuan observasi: Tidak ada jalan yang terlihat di hutan,

Semak-semak berdiri dengan mantel kulit domba.

Kumbang dan larva yang tidak aktif

Tertutupi oleh hujan salju di bawah kulit kayu.

Terbang, birdie, ke orang-orang

Dan segera bersembunyi di luar jendela,

Dan kami akan memberi Anda makan

Remah roti, millet.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Burung apa yang Anda lihat di dekat rumah Anda pada musim dingin? Mengapa mereka terbang ke tempat tinggal manusia? Mengapa orang menyiapkan tempat makan burung di musim dingin? Mengapa burung musim dingin perlu diberi makan? Apakah banyak burung datang ke tempat makan kita?

Apakah ada tempat makan di dekat rumah Anda?

Aktivitas buruh: Membersihkan area dari puing-puing atau salju.

Tujuan: menumbuhkan keinginan untuk saling membantu, terus mengajarkan cara bekerja sama.

Permainan luar ruangan: “Pasangan yang pintar.” Target: kembangkan mata Anda, raih hasil yang baik. “Tekan sasarannya.” Target: belajar mengikuti arah benda terbang, menghitung dan melakukan gerakan.

Permainan didaktik : "Toko Kesopanan"

Target:

Pekerjaan individu: melakukan.game “Yang mana, yang mana, yang mana?”Target: terus mengembangkan kemampuan menyebutkan berbagai ciri-ciri suatu benda.

Permainan yang berdiri sendiri

Jalan kaki 3. Mengamati keadaan alam di musim dingin.

Sasaran: mengajar melihat keindahan, membedakan ciri-ciri musim dingin, mengenalinya dalam teks sastra dan puisi; mengembangkan imajinasi dan kemampuan melihat keindahan alam pola pada jendela.

Kemajuan observasi: Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela,

Seorang seniman luar biasa melukis jendela kita:

Pohon palem, pakis, maple - hutan lebat di jendela.

Hanya putih, tidak hijau, semua mengkilat, tidak polos.

Ada bunga dan dedaunan di kaca - semuanya berkilau, semuanya putih.

Namun kaca itu dicat tanpa cat dan tanpa kuas.

Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela.

Coba tebak, siapa yang mengecat jendelanya? (Pembekuan.)

Cuaca menjadi sangat dingin dalam semalam. Pagi itu sangat dingin. Beberapa gambar menakjubkan muncul di kaca dalam semalam. Pola salju di jendela sangat indah baik saat hari cerah maupun saat berawan.

Mengapa pola salju muncul di jendela? Bagaimana embun beku menggambarkan mereka? Uap air transparan yang selalu ada di udara. Itu juga ada di antara frame. Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es, saling terhubung. Es yang terapung berkumpul di permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat di kaca, dan taman es dengan Bunga yang tidak biasa secara bertahap tumbuh di jendela.

Aktivitas buruh Melonggarkan pasir di kotak pasir. Target: menumbuhkan kerja keras dan mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan luar ruangan: “Jangan diam di lantai”, “Counter dash”.

Target: terus ajarkan cara berlari dan melompat tanpa menabrak teman.

Permainan didaktik : “Siapa yang dapat menyebutkan lebih banyak tindakan?”

Sasaran: ajari anak untuk mengkorelasikan tindakan orang-orang dari berbagai profesi.

Pekerjaan individu: melakukan.game"Kelompokkan berdasarkan atribut"

Target: mengajar anak mengelompokkan benda-benda menurut ciri-ciri esensialnya, mengembangkan logika

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan luar ruangan, mainan, kereta luncur.

Jalan 4. Pengamatan pohon poplar di musim dingin.

Target: teruslah membentuk ide tentang pepohonan di musim dingin, tentang bagaimana Anda dapat membantu mereka bertahan hidup di musim dingin.

Kemajuan observasi:

Apa yang dilakukan pepohonan di musim dingin?

Bagaimana kondisi pepohonan di musim dingin?

Ternyata musim dingin merupakan masa kering bagi tanaman: akar hanya mendapat sedikit air. Daunnya terus menguapkannya. Gugurnya daun di musim gugur membantu tanaman bertahan hidup. Menumpahkan daunnya, pepohonan tertidur lelap di musim dingin.

Aktivitas buruh: Membersihkan jalan menuju pohon.

Target: belajar merawat tanaman.

Permainan luar ruangan: "Dua Embun Beku", "Kuda". Sasaran: terus mengajarkan cara melakukan gerakan-gerakan khas sesuai dengan isi permainan; mengembangkan kelincahan, kecepatan, daya tahan.

Permainan didaktik : « Dimana kepingan saljunya? Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai keadaan air. Mengembangkan memori dan aktivitas kognitif.

Pekerjaan individu: p/n “Siapa selanjutnya?” Target: berlatih melempar bola salju dengan tangan kanan dan kiri ke arah tertentu.

Permainan yang berdiri sendiri

Jalan 5. Mengamati pekerjaan petugas kebersihan

Sasaran: terus memantau pekerjaan petugas kebersihan; meningkatkan kosa kata; mengembangkan keinginan akan ketertiban dan kebersihan;

menanamkan rasa cinta terhadap alam dan rasa hormat terhadap lingkungan.

Kemajuan observasi: Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Apa yang dilakukan petugas kebersihan di lokasi? taman kanak-kanak di musim dingin?

Alat apa yang dibutuhkan petugas kebersihan saat ini?

Salju musim dingin pertama

Kebohongan seperti bulu putih.

Embun beku ringan pertama

Ceria dan menyegarkan.

Aktivitas buruh: Mengumpulkan salju untuk membuat perosotan untuk boneka/mengumpulkan pasir untuk kotak pasir. Target: belajar bekerja sama, mencapai tugas melalui upaya bersama.

Permainan luar ruangan: “Dua embun beku”, “Kami adalah orang-orang yang lucu.”

Target: mengajar dengan jelas, mengucapkan teks dalam permainan, mengikuti aturan permainan.

Permainan didaktik : « Pilih yang kamu perlukan" . Target:

Pekerjaan individu: melakukan.game"Dengarkan suaranya!"

Target: pengembangan perhatian sukarela

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan luar, mainan, kereta luncur es.

Jalan 6. Mengamati hewan peliharaan di musim dingin

Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kehidupan hewan peliharaan di musim dingin; membentuk gagasan bahwa seseorang memelihara hewan peliharaan (menyiapkan makanan, menyiapkan makanan, membersihkan rumah).

Kemajuan observasi: Saya sangat menyukai hewan peliharaan:

Saya memberi makan, merawat dan membelai.

Anjing dan kucing, kambing dan babi

Saya menganggap mereka sebagai teman saya.

Pembantu kami adalah seekor sapi dan seekor domba jantan

Dan seekor kuda hitam bersurai gelap

Mereka tinggal di sebelah kita, melekat pada kita,

Percaya, damai.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Hewan peliharaan apa yang kamu kenal? Bagaimana kehidupan hewan peliharaan berubah seiring dimulainya musim dingin? Menurut Anda mengapa mereka berhenti membuang hewan ke padang rumput? Bagaimana cara orang merawat hewan peliharaannya di musim dingin?

Mari kita bandingkan bagaimana hewan peliharaan dan liar hidup di musim dingin.

Apa perbedaan kehidupan hewan peliharaan dengan hewan liar di musim dingin?

Mengapa orang memelihara hewan peliharaan dan memperlakukannya dengan hati-hati?

Aktivitas buruh: Membersihkan jalan menuju taman bermain.

Target: meningkatkan keterampilan dalam menggunakan sekop untuk menghilangkan salju.

Permainan luar ruangan: "Beruang dan Lebah." Target : mengajarkan pendakian dengan “melewati” rintangan. "Burung hantu." Target: belajar melakukan gerakan sesuai isyarat.

Permainan didaktik : "Kenali dengan suara."Target:

Pekerjaan individu: Melakukan latihan untuk menjaga keseimbangan.Target:

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan-bahan yang bisa dibawa pulang, mainan, bahan alami, atribut untuk permainan luar ruangan.

Jalan 7. Mengamati pohon pinus di lokasi.

Target: memperjelas pengetahuan tentang perbedaan pinus alami dan pinus mainan.

Kemajuan observasi: Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Mengapa pinus tergolong pohon jenis konifera? Apa ciri utama pohon jenis konifera? Bandingkan pohon-pohonnya, apa perbedaannya?

Pohon mana yang buatan? Bagaimana Anda tahu bahwa pohon itu hidup?

Pinus hidup tumbuh di lokasi, selain batang, cabang, jarum, ia memiliki akar yang besar, yang dengannya pohon menerima kelembaban dan nutrisi dari tanah dan dipegang teguh di satu tempat. Pohon pinus mainan berukuran kecil, tidak bernyawa, terbuat dari bahan buatan (plastik), tidak berakar, tidak tumbuh.

Teman-teman, Tahun Baru akan datang! Itu dirayakan di dekat pohon Natal yang dihias. Dan alangkah baiknya jika pada hari libur kali ini Anda memiliki pohon pinus buatan di rumah Anda, dan bukan yang hidup. Lagi pula, jika pohon pinus ditebang, ia akan layu, mati, dan tidak akan ada pohon pinus di hutan. Dan pohon pinus buatan juga sangat indah, dan jika dihias, keceriaan di Tahun Baru tidak akan berkurang. hari-hari Tahun Baru,

Salju sangat dingin dan menyengat.

Lampu menyala

Di pohon Natal yang lembut.

Bola yang dicat itu bergoyang,

Manik-manik itu bergemerincing.

Aktivitas buruh: Membersihkan jalan dari salju; konstruksi perosotan untuk boneka naik kereta luncur. Target:

Permainan luar ruangan: “Rubah di Rumah Ayam”, “Pesawat”. Target: latihan lari, kemampuan bertindak atas isyarat guru, melompat daribangku. “Bawakan tasnya.”Target: keseimbangan latihan.

Permainan didaktik: « Kapan ini terjadi?Target: Ajari anak membedakan tanda-tanda musim. Dengan bantuan kata-kata puitis, tunjukkan keindahan berbagai musim, keanekaragaman fenomena musim dan aktivitas masyarakat.

Pekerjaan individu:

Target: mengintensifkan perhatian; mengembangkan pemikiran dan ucapan. Keterampilan pengucapan bunyi yang benar.

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan luar, mainan, bahan alami, atribut untuk permainan luar ruangan.

Sasaran:

mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa air bisa berbentuk padat (salju, es).

Kemajuan observasi: Musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun! Hanya di musim dingin Anda dapat bermain bola salju atau membuat manusia salju bersama seluruh keluarga, serta naik kereta luncur, ski, dan skating. Dan kemudian pecahkan teka-teki itu.

Matahari semakin lemah dan lemah,

Salju ada dimana-mana, seperti pinggiran, -

Artinya... (musim dingin) telah datang kepada kita

Inilah keajaibannya:

Hutan menjadi putih,

Tepi danau dan sungai.

Apa yang terjadi? Salju)

Bintang-bintang terbang dari langit

Dan mereka berkilau di bawah sinar matahari.

Sama seperti balerina yang menari,

Berputar di musim dingin... (kepingan salju)

Dihiasi oleh seorang penyihir

Jendela-jendelanya semua ada di rumah-rumah penduduk.

Pola siapa? - Ini pertanyaannya.

Saya menggambarnya... (embun beku)

Guru melakukan percobaan dan mengajukan pertanyaan kepada anak-anak. Taruh es di satu gelas dan salju di gelas lainnya. Seperti apa warna esnya? Terbuat dari apakah salju dan es? Sekarang mari kita letakkan kedua gelas di tempat yang hangat, dan setelah beberapa saat kita akan melihat apa yang terjadi pada es dan salju.

Aktivitas buruh: Membersihkan jalur es dan salju. Sasaran:

memperkuat keterampilan dalam bekerja dengan sekop; menumbuhkan ketekunan dan kemandirian.

Permainan luar ruangan:

Target:

Permainan didaktik:

Pekerjaan individu Target:

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan luar, mainan, kereta luncur

Jalan 9. Menonton tit.

Sasaran: terus membangkitkan minat terhadap burung; terus perkenalkan tit, kebiasaannya, habitatnya, dan ciri-ciri penampilannya.

Kemajuan observasi: Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan melakukan percakapan:

Tebak burung yang mana

Lincah, gagah, cekatan, lincah,

Bayangan itu berdering keras: “Bayangan-bayangan!

Hari musim semi yang indah!” (Dada.)

*** Burung dada yang dicat bersiul tanpa merasa lelah.

Aku akan menggantungkan sepotong daging asap untuknya di luar jendela,

Untuk membuat burung malang itu menjadi lebih hangat dan bahagia.

Apakah burung itu burung musim dingin atau burung yang bermigrasi? Bagaimana penampilannya?

Perubahan apa yang terjadi dalam kehidupan payudara di musim dingin? Apa yang dimakan payudara? Bagaimana cara masyarakat merawatnya? Apa manfaat payudara?

Aktivitas buruh:

Tujuan: menumbuhkan cinta, sikap hati-hati dan kepedulian terhadap burung musim dingin

Permainan luar ruangan: "Perangkap dengan bola." Target: mengoper bola, mengoordinasikan gerakan secara tepat dengan ritme kata yang diucapkan. “Naik ke sasaran.”

Target: mengembangkan koordinasi gerakan.

Permainan didaktik : "Sebutkan kata tambahannya" Target: mengintensifkan perhatian; mengembangkan keterampilan berpikir, berbicara, dan pengucapan suara yang benar.

Pekerjaan individu: Apakah.permainan "Siang Malam"Target:

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan bawa pulang, mainan, atribut untuk P/game.

Jalan kaki 10. Pengamatan minibus.

Target: membentuk gagasan tentang peran taksi minibus dan kegunaannya bagi masyarakat.

Kemajuan observasi: Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak. Jenis mobil apa yang kamu ketahui? Untuk apa taksi?

Apa perbedaan taksi minibus dengan mobil lain?

Aktivitas buruh: Menyekop salju di area di bawah pepohonan.

Target: menumbuhkan sikap peduli terhadap alam.

Permainan luar ruangan: "Korsel salju". Target: orientasi praktek di daerah tersebut. “Bertemu dengan pasangan.”Sasaran: berlatih berlari ke arah yang benar menuju tempat tertentu.

Permainan didaktik : “Apa yang dilakukan Entahlah?”Target: memperluas wawasan anak dan pengetahuannya tentang dunia sekitar; mengembangkan logika dan pemikiran, belajar menemukan inkonsistensi.

Pekerjaan individu: hitung sampai 10.Target: ulangi hitungan maju dan mundur sampai lima.

Permainan yang berdiri sendiri

Jalan 11. Menyaksikan hujan salju.

Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fenomena musiman - hujan salju; mengembangkan tutur kata, kemampuan menjawab pertanyaan guru, menumbuhkan kecintaan terhadap alam.

Kemajuan observasi: Salju terbang dari awan,

Saya ingin berbaring di tanah.

Mencari tempat - tidak akan menemukannya,

Dia berhenti di depan gerbang.

Kepingan salju putih berjatuhan, tergeletak di tanah, di atap rumah. Kepingan salju terlihat seperti bintang putih. Anda dapat menangkap dan memeriksanya, tetapi Anda tidak dapat menghirupnya. Kadang-kadang mereka jatuh bersama-sama dan jatuh ke tanah dalam bentuk serpihan besar. Terkadang angin dingin menghancurkan bintang-bintang putih, mengubahnya menjadi debu salju halus. Kepingan salju terbentuk di awan dari kristal es kecil. Di musim dingin, mereka turun seperti bintang yang berkilauan ke tanah dan menutupinya dengan salju. Dalam cuaca dingin, salju berderit di bawah kaki. Ini adalah sinar kepingan salju yang pecah. Salju adalah banyak kepingan salju. Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Mengapa salju berderit? Dimana kepingan salju terbentuk? Seperti apa rasanya salju? Kapan salju basah dan kapan kering? Salju mana yang lebih mudah untuk dipahat? Jika salju mencair, akan jadi apa salju itu?

Aktivitas buruh: Membersihkan area dari salju.

Target:

Permainan luar ruangan: “Angsa-angsa”, “Siapa yang akan melompat lebih baik?” Sasaran:

terus belajar bagaimana menghubungkan tindakan Anda sendiri dengan tindakan para peserta dalam permainan; memperkuat kemampuan melompat.

Permainan didaktik: "Alam dan Manusia"Target:

Pekerjaan individu: Apakah.permainan "Siang Malam"Target: perbaiki nama-nama bagian hari itu.

Permainan yang berdiri sendiri dengan bahan luar, mainan, bola

Januari

Jalan 1. Pengamatan burung musim dingin

Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang burung musim dingin; untuk membentuk gagasan tentang bagaimana burung musim dingin mendapatkan makanan; menumbuhkan keinginan untuk merawat dan melindungi mereka.

Kemajuan observasi: Badai salju kembali reda,

Merobek tutup salju.

Burung itu benar-benar beku,

Duduk dengan kaki terselip.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Burung apa yang disebut burung musim dingin?

Apa yang mereka makan? Burung musim dingin apa yang kamu kenal? Bagaimana seseorang dapat membantu burung musim dingin?

Burung musim dingin tidak terbang menjauh dari kita ke daerah yang lebih hangat, karena mereka menemukan makanan bahkan di musim dingin. Mereka memakan tunas, biji dan buah tanaman, serangga tersembunyi, dan mencari makan di dekat tempat tinggal manusia. Beberapa burung mati karena kedinginan di musim dingin. Orang-orang membantu burung musim dingin - mereka memberi mereka makan - mereka memberi titmice lemak babi tanpa garam, burung pipit menyukai millet dan biji-bijian.

Aktivitas buruh: Mengumpulkan salju untuk membangun kota musim dingin.

Target: meningkatkan keterampilan kerja dan kemampuan bekerja sama.

Permainan luar ruangan: “Siapa yang lebih cepat di lintasan?” Target: belajar melakukan lompatan seri, lompatan ke samping. "Jumper."

Target: ajarkan melompat dengan dua kaki bergerak maju 2-3 m.

Permainan didaktik: “Di mana kepingan saljunya?” Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai keadaan air. Mengembangkan memori dan aktivitas kognitif.

Pekerjaan individu: “Siapa yang tahu lebih banyak profesi”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak menghubungkan tindakan orang dengan profesi mereka, untuk membentuk kata kerja yang sesuai dari kata benda (pembangun - membangun, guru - mengajar, dll.).

Jalan 2. Pengamatan pohon birch di musim dingin.

Sasaran: mengembangkan pengetahuan tentang ciri-ciri kehidupan pohon di musim dingin;

menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman (jangan menyentuh cabang dan kuncup yang rapuh karena embun beku, karena patah).

Kemajuan observasi: Ada pohon birch di tanjung,

Pinggirannya berdering di dahan.

Semakin mudah lebih lembut dari kepingan salju,

Semakin dingin musim dingin!

Di musim dingin, pohon birch tidak membeku, ia hidup, tetapi karena embun beku, cabang dan kuncupnya menjadi rapuh dan cepat patah, sehingga tidak boleh disentuh. Jika kita memungut ranting-ranting yang patah karena angin dan memasukkannya ke dalam air, maka ranting-ranting itu akan berubah menjadi hijau.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Bagaimana perasaan pepohonan di musim dingin?

Apa yang terjadi pada mereka? Bagaimana kondisi pepohonan di musim dingin? (Saat istirahat.) Bagaimana Anda mengenali pohon birch?

Aktivitas buruh:

Sasaran: belajar bekerja sama; memupuk kerja keras.

Permainan luar ruangan: “Siapa yang mendapat benderanya?”, “Perlombaan estafet dengan lingkaran.”

Sasaran: berlatih melompat ke depan, memanjat melewati lingkaran; menumbuhkan ketangkasan dan tekad.

Permainan didaktik: “Ucapkan dengan benar.”Sasaran: pembentukan pengucapan suara yang benar, konsolidasi nama-nama profesi.

Ciptakan keinginan untuk mempelajari twister lidah sederhana, lelucon, dan tingkatkan pengucapan suara siulan dan desis yang jelas.

Pekerjaan individu: " Kapan ini terjadi? Sasaran: Ajari anak membedakan tanda-tanda musim. Menggunakan kata-kata puitis untuk menunjukkan keindahan perbedaan musim, keragaman fenomena musim dan aktivitas masyarakat

Permainan yang berdiri sendiri dengan mainan, bola, bahan alami.

Jalan 3. Pengamatan pohon cemara.

Target: memperkuat kemampuan anak dalam mengenali pohon cemara berdasarkan ciri-ciri strukturnya, ciri-ciri yang membedakannya dengan pohon lainpohon, menumbuhkan minat terhadap alam.

Kemajuan observasi: Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak:

Gadis macam apa ini? Bukan penjahit atau perajin,

Dia tidak menjahit apa pun sendiri, tetapi menggunakan jarum sepanjang tahun. (Pohon Natal.)

Pohon cemara tampak seperti piramida, semua cabangnya ditutupi dengan jarum yang tumbuh sebagai pengganti daun; pendek, tajam, berduri, berwarna hijau tua. Jarum pohon cemara ditutupi dengan kulit yang padat, menempel erat dan kokoh di dahan, menonjol ke berbagai arah, dan tidak rontok jika disentuh.

Aktivitas buruh: Menghapus puing-puing atau salju dari area tersebut.

Sasaran: terus mengajarkan cara bekerja sama; memupuk hubungan persahabatan.

Permainan luar ruangan: "Masuk ke dalam kotak."Target: latih akurasi lemparanmu. "Pemburu dan Kelinci."Sasaran: belajar mengoordinasikan gerakan satu sama lain; mengembangkan mata.

Permainan didaktik: “Beri nama benda-benda itu dalam satu kata.”Target: Terus mengembangkan kemampuan menemukan konsep umum dalam kata-kata yang disebutkan; belajar menyebutkan nama dalam satu kata.

Pekerjaan individu: "Kenali dengan suara."Target: pengembangan perhatian pendengaran, pembentukan kemampuan untuk mengenali satu sama lain melalui suara.

Permainan yang berdiri sendiri

Jalan 4. Pengamatan salju, hujan salju.

Sasaran: melanjutkan membentuk gagasan tentang sifat-sifat salju; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fenomena musiman - hujan salju, es; mengembangkan tutur kata, kemampuan menjawab pertanyaan guru, menumbuhkan kecintaan terhadap alam.

Kemajuan observasi: Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak: