Kreslení na téma zimní radovánky. "Naše zimní radovánky" (skupina seniorů)
Účel: I nadále učit děti přenášet osobu v pohybu.
Rozvíjejte schopnost přemýšlet o obsahu vaší kresby a dovést myšlenku do konce. Pokračujte v učení kreslit pomocí různých technik kreslení.
Pěstujte touhu užívat si krásné kresby svých přátel.
Materiál: diapozitivy zimních radovánek, akvarelové barvy, tónovaný papír (list alba, bílý kvaš).
Postup lekce
Pedagog: - Kluci, jaké je roční období?
Děti: - Zima.
Vychovatel: - Řekni mi, prosím, proč máš rád zimu?
Děti: -V zimě je hodně sněhu, můžete hrát sněhové koule, sáňkovat. lyžování. Vytvaruj sněhuláka, postav tvrz ze sněhu. Zima je zábava hrát.
Pedagog: - Kluci, představme si, že jsme teď na zimní procházce. Hrajte své oblíbené hry: sněhové koule, lyžování, bruslení (děti napodobují pohyby).
Pedagog: -Takhle jsme si hráli legračně a teď se podívej, jakou zimu
zábava ostatní kluci rádi hrají (slideshow zimních radovánek).
A teď vám navrhuji, abyste nakreslili, jakou zimní zábavu rádi hrajete
vy. (Děti sedí u stolů a začnou kreslit)
Na konci lekce všechny práce zvážíme a děti vyberou ty nejlepší.
Stažení:
Náhled:
MDOU" Mateřská školkač. 4 „Saratov
Synopse GCD
kreslením k tématu
"Zimní radovánky"
pedagog: Kadashinskaya E.E.
2015
Účel: I nadále učit děti přenášet osobu v pohybu.
Rozvíjejte schopnost přemýšlet o obsahu vaší kresby a dovést myšlenku do konce. Pokračujte v učení kreslit pomocí různých technik kreslení.
Pěstujte touhu užívat si krásné kresby svých přátel.
Materiál: diapozitivy zimních radovánek, akvarelové barvy, tónovaný papír (list alba, bílý kvaš).
Postup lekce
Pedagog: - Kluci, jaké je roční období?
Děti: - Zima.
Vychovatel: - Řekni mi, prosím, proč máš rád zimu?
Děti: -V zimě je hodně sněhu, můžete hrát sněhové koule, sáňkovat. lyžování. Vytvaruj sněhuláka, postav tvrz ze sněhu. Zima je zábava hrát.
Pedagog: - Kluci, představme si, že jsme teď na zimní procházce. Hrajte své oblíbené hry: sněhové koule, lyžování, bruslení (děti napodobují pohyby).
Pedagog: -Takhle jsme si hráli legračně a teď se podívej, jakou zimu
zábava ostatní kluci rádi hrají (slideshow zimních radovánek).
A teď vám navrhuji, abyste nakreslili, jakou zimní zábavu rádi hrajete
vy. (Děti sedí u stolů a začnou kreslit)
Na konci lekce všechny práce zvážíme a děti vyberou ty nejlepší.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Používání různé techniky kresba umožňuje dětem cítit se odvážnější, rozvíjet představivost, dává naprostou svobodu pro sebevyjádření....
Naučte děti, jak nakreslit sněhuláka. Pokračujte v učení se používat při kreslení různé materiály: grafitová tužka, barevné voskovky, akvarel. Upevnit dovednosti technického kreslení s materiály. Jednou...
Kreslení na téma "Zimní radovánky"
cílová: Vytvořte podmínky pro přenos pohybu ve výkresu. Rozvíjení schopnosti přemýšlet o obsahu vaší kresby a dovést myšlenku do konce. Pokračujte v kreslení pomocí všech známých technik kreslení
Zařízení: Bílý papír, akvarel, štětce; hudební dílo V.A. Mozart "Sáňkování".
Paní učitelka spolu s dětmi vzpomíná zimní radovánky(sáňkování, bruslení, lyžování; koulování; výroba sněhuláka atd.). Čtení krátkých básní
nabízí hádanky.
Sníh, sníh se točí
Bílá celá ulice!
Shromáždili jsme se v kruhu
Srolovaný jako sníh.
Celý obličej a ruce
Udělal mi sníh...
Já v závěji - smutek,
A kluci - smích!
I. Surikov
Hádanky
Běžci na procházce
stejnou délku
Přes louku k bříze
Stahování dvou proužků...
Bel, ale ne cukr, žádné nohy, ale chůze.
Jaký směšný člověk
Vyklouzl ve dvacet
první století?
Mrkev - nos, v ruce -
Strach ze slunce a tepla.
(Sněhulák.)
Dostal jsem facku lopatou
Udělali ze mě hrbatý
Byl jsem bit, bit.
Zalité ledovou vodou
A pak se všichni svezli dolů
Z mého hrbu ve stádě.
(Sněžný kopec.)
Vychovatel.
Dnes budete kreslit na komprimovaný papír. Chcete-li to provést, musíte nejprve zmačkat a stlačit papír, poté list narovnat a aplikovat na něj kresbu.
Děti plní úkol.
Uprostřed lekce se koná prstová gymnastika.
Prstová gymnastika
"Šli jsme se projít po dvoře"
Raz, dva, tři, čtyři, pět, Šli jsme na procházku na dvůr.
Ohýbejte prsty jeden po druhém. Ukazováčkem a prostředníčkem „procházejte“ po stole.
Vyřezali sněžnou ženu,
"Vytesejte" hroudu dvěma dlaněmi.
Ptáci byli krmeni drobky,
"Rozdrťte chléb" všemi prsty.
Pak jsme jeli z kopce dolů,
Veďte ukazováček pravé ruky podél dlaně levé.
A váleli se ve sněhu.
Položili dlaně na stůl jednou nebo druhou stranou.
Všichni se vrátili domů ve sněhu, snědli polévku a šli spát.
Setřást dlaně. Pohyb pomyslnou lžičkou, pak ruce pod tvář.
Na konci GCD děti malým cáknutím dokreslí kresbu.
Výkresy jsou poté analyzovány. O každém obrázku se diskutuje: co je na něm zobrazeno, co se ukázalo, že je zobrazeno, co je třeba zlepšit. Na závěr si chlapi vyprávějí básničky o zimě a zimních radovánkách.
Upevnění materiálu:
oblíbený sport».
Komunikativní
Kompilace příběhů z osobní zkušenost na téma „Můj oblíbený sport“ s dětmi seniorské a přípravné podskupiny. Účel: vytvořit podmínky pro
sestavení příběhu, na základě plánu, zahrnout do příběhu popis vzhledu postav, jejich vlastnosti.
Povzbuďte je, aby vymýšleli různé vývojové epizody.
Didaktický materiál: „Zimní pohledy sportovní“, „Letní výhledy sportovní».
Výstava "Zimní radovánky" Panenka Roma
I. Organizační moment (Motivace):
Chlapi, podívejte se, co nám Romové přinesli! Jedná se o skutečnou medaili a diplom, který byl udělen za účast v sportovní soutěže
II. Hlavní část (Implementace):
Řekni mi, jaký druh sporty, které znáte?
Odpovědi dětí. (hokej, fotbal, krasobruslení, atletika).
Už víte, že všechny druhy sportovní lze rozdělit do dvou kategorií. Jedná se o letní a zimní sportovní.
Seznam zima.
Odpovědi dětí.
Jméno léto.
Odpovědi dětí.
Kluci, každý z vás může získat stejnou medaili a stát se skutečným sportovec pokud bude zasnoubena sportovní, a především každý den bude dělat cvičení.
2. Fyzická minuta.
Každý sportovec Před zahájením tréninku si udělá rozcvičku. Uvolňuje a prohřívá svaly. Navrhuji, abychom se také zahřáli.
Zahřát se.
"Krokový pochod"
Krok chůze.
Držím záda vpravo.
S tělesnou výchovou jsem kamarád.
Kopeme nahoru, nahoru
Tleskáme rukama, tleskáme
Jsme očima okamžiku, okamžiku
My ramena kuřátko, kuřátko
Jeden sem, dva sem
(otočky těla doprava, doleva)
otoč se kolem tebe
Jednou se posadili, dva – vstali jsme
Sedni si, vstaň, sedni, vstaň.
A pak skočili
(skákání na místě)
Jako můj skákací míč.
Jeden, dva, jeden, dva
(dechové cvičení)
Tady hra skončila.
Výborně chlapci! Udělal jsi dobře.
3. Rozhovor.(skládání příběhu na základě plánu včetně popisu vzhledu postav, jejich vlastností v příběhu)
Řekni mi, jaký druh sporty, o kterých jsme mluvili?
Odpovědi dětí.
Co nového jste se dnes naučili?
Odpovědi dětí..
Kluci, podívejme se na vaše kresby. Vysvětlete, proč tento typ sport, který jste si vybrali. Proč ho máš rád?
Odpovědi dětí.
4. Hra nízké pohyblivosti.
A teď vám navrhuji, abyste si dali pauzu a zahráli si svou hru. oblíbená hra„Moře má starosti…“
Je potřeba vymyslet sportovec zabývající se určitým typem sportovní a hádejte správný druh sportovní.
Moře má starosti
Moře se bojí dva,
Moře je rozbouřené tři
sportovní postava zmrazit!
Kluci, řekněte mi, proč to musíme udělat sportovní? Odpovědi dětí (být zdravý, zlepšit zdraví atd.) Jaké kategorie lze rozdělit do typů sportovní? (zima, léto)
Co jsme ještě ve třídě dělali?
Upevnění materiálu:
Uspořádat výstavu obrazů. "Můj oblíbený typ místa».
Na procházce si zahrajte venkovní hru „Moře se jednou trápí...“.
Cvičte děti ve schopnosti přitáhnout se na lavici.
Zasáhněte cílovou hru.
Dělat didaktická hra lotto "Pohledy sportovní».
Společně s dětmi vytvořte album „Různé typy sportovní».
Natalya Andreeva
Shrnutí hodin kreslení v přípravné skupině« Zimní radovánky»
Obsah programu:
Pokračujte ve výuce dětí, aby zprostředkovaly osobu v pohybu.
Rozvíjejte schopnost přemýšlet o obsahu vaší kresby a dovést myšlenku do konce.
Pěstujte touhu užívat si krásné kresby svých přátel.
Materiál: ilustrace zimní radovánky, akvarelové barvy, modrý krajinářský list, bílý kvaš.
Průběh lekce:
Kluci, jaké je roční období?
Řekni mi, prosím, proč máš rád zimu?
V zimě je hodně sněhu, můžete hrát sněhové koule, sáňkovat, lyžovat. Vytvaruj sněhuláka, postav tvrz ze sněhu. Zima je zábava hrát.
Kluci, představme si s vámi, že jsme teď na zimní procházka. Zahrajte si své oblíbené hry: koulování, lyžování, bruslení (děti jdou na koberec a napodobují pohyby).
Takhle jsme si hráli legračně a teď se podívej na co zima
zábava ostatní kluci rádi hrají (ilustrační displej zimní radovánky) .
Řekněte mi, jaké oblečení musíte nosit na venkovní hry v zimě?
-Teplý: kalhoty, čepice, bunda, plstěné boty, palčáky, šála.
A teď vám nabízím kreslit zimní radovánky které rádi hrajete
vy. (Děti sedí u stolů a začnou malovat- samostatná práce dětí)
Na konci lekce všechna díla zvážíme a děti vyberou ty nejlepší.
Související publikace:
Synopse integrované lekce s využitím ICT ve druhé juniorské skupině „Sněhulákovy zimní radovánky“ Integrovaná lekce s využitím ICT ve 2 juniorská skupina"Zimní radovánky sněhuláka" Účel: Rozvíjet aktivitu a zvídavost.
Synopse otevřené lekce o rozvoji řeči ve střední skupině "Zimní radovánky" Abstraktní otevřená třída o rozvoji souvislé řeči „Zimní zábava“ u střední skupiny. Cíle: - upevnit znalosti dětí o zimě, zimě.
Synopse otevřené lekce o rozvoji řeči pomocí mnemotechnických pomůcek ve střední skupině „Zimní radovánky“ Synopse otevřené lekce ve střední skupině o rozvoji řeči pomocí mnemotechniky "Zimní radovánky" Účel: sestavení deskriptivy.
Abstrakt lekce o rozvoji řeči v mladší skupině „Zima. Zimní radovánky » Téma: „Zima. Zimní radovánky „Cíle: Vzdělávací: naučit pojmenovat hlavní znaky zimy, naučit se hádat hádanky, tvořit věty.
Abstrakt lekce o rozvoji řeči ve druhé juniorské skupině "Zimní radovánky"Účel: Udělat představu o známkách zimy a zimních radovánek. Úkoly: 1. Vzdělávací: Naučit děti hádat básničky o zimě.
Abstrakt lekce o sociálním a komunikačním rozvoji ve střední skupině "Zimní radovánky" Abstrakt lekce o sociálním a komunikačním rozvoji ve střední skupině na téma: „Zimní radovánky.“ Účel: Rozšířit slovní zásobu dětí.
Abstrakt lekce ve skupině seniorů "Oblíbená zimní zábava"Účel: naučit se na kresbě vyjádřit svůj postoj k zimě a zimním hrám. Úkoly: naučit děti kreslit sněhuláka netradiční technikou.
Synopse přímo vzdělávacích aktivit.
Skupina: senior
Typ jednání: Kresba.
Téma: "Zimní radovánky"
Účel: Seznámit děti s přenosem jejich postoje k zimě a zimním hrám v kresbě.
úkoly:
Naučit děti kreslit sněhuláka netradiční technikou malby „bramborové pečeti“;
Chcete-li se správně naučit, umístit obrázek na list papíru;
zlepšit technické dovednosti;
Rozvíjet umělecké a tvůrčí schopnosti;
Vychovat kladný postoj k přírodě.
Materiál a vybavení: hračka opice, modrý tónovaný papír, kvaš, veverčí štětce, otisky brambor, sklenice s vodou.
Metody a techniky: Vyprávění, ukazování, otázky dětem, kontrola činností dětí.
Atributy estetiky: ubrousky.
HOD
Strukturální etapy vzdělávací činnosti
Činnost vychovatele
Dětské aktivity
I. Úvod.
a) vytvoření atmosféry emocionálního a estetického vnímání předmětu, pro realizaci;
I. Hlavní část.
Zobrazit hotový výkres
b) demonstrace technologických metod
c) kvalitativní analýza kresby;
III.Závěrečná část.
Slunce slabě ohřívá zemi, Mráz v noci praská Na dvoře sněžné ženy Zbělal nos mrkve?
O jakém ročním období je báseň? (o zimě) - Proč si to myslíš? (slunce skoro nehřeje, venku je zima, třeští mrazy) - Kluci, dnes si povíme něco o zimních radovánkách. Povím vám o nich hádanky a vy pozorně poslouchejte:
Celé léto jsme čekali na zimu. čekali jsme na čas, Sběhli jsme z hory (sáně) Proč si to myslíš? (Sáňky nejsou v létě potřeba, protože není sníh) Máš rád sáňkování?
Poslechněte si následující hádanku: Dřevění koně cválají sněhem, ale nespadnou do sněhu (lyže). Proč si to myslíte? (lyže kloužou po sněhu). Fackovali mě lopatou, dělali ze mě hrbatý, mlátili mě, mlátili, polévali mě ledovou vodou. A pak se všichni skutáleli z mého hrbu ve stádě (skluzavka) Proč? (Nejprve shrabou sníh na skluzavku, pak to plácnou, pak to zalijí vodou a když to zamrzne, děti na tom jezdí) Výborně . Správně, poslechněte si další hádanku.
Jaký směšný člověk se dostal do 20. století: mrkvový nos, koště v ruce. bojíš se slunce a horka? (sněhulák) Ukazuje obrázky.
Proč se sněhulák bojí slunce a tepla? (Roztaje.) V jakém počasí se vyrábí sněhulák? Proč to nezplesniví v silném mrazu? (V mrazivém počasí sníh nezplesniví, paprsky sněhových vloček se rozbijí.) Výborně, kluci! Tipovali jste dobře!
Lidi, klepe někdo, že nás navštíví? Podívej, přišla nás navštívit opice. Je jen z nějakého důvodu nešťastná? Teď už vím, co se jí stalo? Ukázalo se, že opice si naši zimu oblíbila a v Africe, kde žije, zima nikdy nenastane. Opravdu chce svým přátelům ukázat naši ruskou zimu, jak padají sněhové vločky, jak kluci dělají sněhuláka. Ostatně v Africe to tak není. Chtěla odnést sníh, ale nemůžete to vzít, roztaje. Přemýšlejte lidi, jak můžeme pomoci opici? (Umíme nakreslit zimu.) Dnes budete kreslit sněhuláka.
Podívejte se na kroky k jeho dokončení. Z kolika dílů se skládá? Na jakém pozadí? Jaká barva? Jak je to zdobené? Co ho obklopuje?
Nejprve musíte nakreslit závěje, zasněžené stromy s bílým kvašem, sněhuláky, padající sněhové vločky. Kde si myslíte, že musíte začít? (Ze závějí.) Je to tak. A jakým štětcem se bude malovat pohodlněji? (tlustý.)
Dobrý. Podívejte, vezmeme bílý kvaš na tlustý štětec a tímto způsobem nakreslíme závěje hladkými pohyby. Barvou nešetřete, naberte si na štětec více. Výborně! Takže teď začínáme kreslit sněhuláka, pomohou nám pečetidla bramborová. Nakreslíme, jak jsme vyřezávali sněhuláka. Sněhuláka můžete umístit různými způsoby - uprostřed, po stranách. A nakreslíme ji otiskem pečetní pece z brambor. Podívej, před tebou jsou 3 pečetě brambor různých velikostí. Proč? (Sněhulák je vyroben ze 3 sněhových koulí různých velikostí. První je největší, druhá je menší a třetí je nejmenší.) Přesně tak, kluci, sněhuláka dělají ze sněhových koulí různých velikostí: od největší, která leží na zemi po nejmenší, t. j. až po hlavu. Pravou rukou tedy vezmeme největší bramborový otisk, rozřízneme, opatrně spustíme do bílého kvaše, trochu ho „prošlápneme“ a přeneseme na plech. Dále vezmeme menší brambory, naskládáme je pevně na velkou hrudku a pak tu nejmenší. Jak krásného sněhuláka jsme vyrobili! Ruce máme zmrzlé ve sněhu, zahřejeme si prsty a hrajeme si.
Prstová gymnastika. "Šli jsme se projít po dvoře"
Jedna dva tři čtyři pět. Šli jsme se projít na dvůr. (Prsty jsou ohnuté jeden po druhém. „Chodí po stole ukazováčkem a prostředníčkem“, vyřezali sněžnou ženu, („Dvěma dlaněmi formují“ hrudku.) Krmili ptáčky drobky, („Oni rozdrob chléb“ všemi prsty“) Pak jsme se kutáleli z kopce, (Vedou ukazováčkem s prstem pravé ruky na dlani levé.) A také leželi ve sněhu. (Položili dlaně na stůl nejprve jednou stranou, pak druhou) Všichni se vrátili domů ve sněhu. Snědli polévku a šli spát. .)
Barva je již suchá, doporučuji domalovat sněhuláka barvami dle vašeho výběru. Ale nejdřív mi řekněte, co vašim sněhulákům chybí? (nos, klobouk, ruce a nohy) Je to tak, dokreslíme Sníh, sníh se točí, celá ulice je bílá. Navrhuji, abyste nakreslili sněhové vločky. Pamatujte, že sněhová vločka má 6 paprsků, je velmi malá. Musíte je nakreslit malé špičkou tenkého štětce.
Kluci, uspořádejme naše kresby a opice se na ně podívá.
Opice zářila radostí: vaše kresby se jí moc líbily. Zejména ty, kde je hodně sněhu, viděla sněhuláky poprvé. Řekne vám „děkuji“, ale neloučí se. Až kresby uschnou, vložíme je do tohoto krásného tatínka a dáme jí je. Ukáže je svým přátelům a řekne vše, co ví o naší ruské zimě.
Odpověz na otázku
Hádejte hádanky
Samostatná činnost dětí
Odpověz na otázku
Naplánujte si své aktivity
Analyzujte kresbu
Provádějte prstová cvičení
Vystavte své kresby
Taťána Kozlovská
Abstrakt lekce kreslení
v seniorské skupině Naše zimní radovánky"
Obsah programu:
Učit se nakreslit lidskou postavu(dítě) v zimní oblečení(kombinézy, zprostředkování tvaru částí těla, jejich umístění, proporce, naučit zprostředkovat jednoduché pohyby paží a nohou, vést děti k předávání obrazu nekonvenčním způsobem (s rukou);
i nadále se učit používat různé kresby materiálů: grafitová tužka, barevné voskovky, akvarel.
upevnit technické dovednosti kreslících materiálů.
rozvíjet schopnost vyjádřit v kresbě svůj postoj k zimní hry;
vštípit lásku k zdravý životní stylživot a sportovní.
Materiál: reprodukce obrazu V. Surikova „Dobytí sněhového města“, ilustrace zobrazující zimní sporty; papír A4; jednoduchá tužka, olejový pastel, vodové barvy.
přípravné práce:
Zkouška reprodukcí V. Surikova „Dobytí sněhového města“, ilustrace zimní scenérie;
Didaktická loto hra "Noste do každého počasí" ;
Pozorování na místě dětských her;
výkres různé umělecké materiály.
Průběh lekce:
Na začátku lekce děti jsou vyzvány, aby zvážily reprodukci obrazu, ilustrace zobrazující zimní hry, poslechněte si úryvek z básně A. S. Puškina « Zimní ráno» .
Co se děje s přírodou v zimě? Jaké barvy jsou dominantní? Milujete zimu? Proč? Jaké hry můžete hrát v zimě na čerstvém mrazivém vzduchu? Máte rádi v zimě turistiku? Jak se nejlépe oblékat v zimě venku, abyste nezmrzli? Jakou náladu máte při hraní her v zimě?
Poté, co děti odpoví na otázky, nabídněte k porovnání obou kreseb. Kdo je na nich vyobrazen? Co mají děti na sobě? Jak se od sebe liší? Zjistěte, zda by mohli kreslit samé veselé děti zimní procházka?
Tělesná výchova "Postavíme sněhový dům"
Vyšli jsme na ulici
(pochodovat)
Sněží!
(paže nahoru, do stran)
Vezmeme lopaty
(práce s lopatami)
Ano, odhrneme všechen sníh.
Prošlapáváme cestu
Až na samý práh.
(dupat nohama)
Vytváření kulatých sněhových koulí
(dělat sněhové koule)
A obrovské hroudy.
(ukaž velký míč)
Postavíme sněhový dům
(pochodovat)
Budeme v něm žít společně.
(tleskání)
Nabídněte, že si pozorně prohlédnete a poslechnete příběh o dvou dlaních, které pomáhají dětem malovat!
1. Položte levou dlaň do středu listu papíru. Posuňte palec do strany. Přitiskněte kroužek a malíčky k sobě, ukazováček a prostředníček pevně uzavřete a utáhněte trochu do strany.
2. Mezi prsteníčkem a prostředníčkem by se mělo vytvořit klíště. Pevně přitiskněte dlaň na list papíru, aby se nepohnul.
3. Pravou rukou kroužte dlaní jednoduchou tužkou, netlačte tužku silně na prsty.
4. Odstraňte levou dlaň z listu, zavřete dvě čáry.
5. Otočte list o 1800. Zeptejte se dětí "Jak to vypadá?".
6. Nahoře nakreslete dva oblouky(kapuce).
7. Na pravé straně, kterou potřebujete nakreslete druhou ruku. Děti rozhodnou, kde to bude režírovaný: nahoru, dolů, na stranu nebo doleva na kombinéze.
8. Kreslili jsme: ovály - kozačky; oválné plus prstové - palčáky; šátek; oči; nos; ústa.
9. Hotový výkres je potřeba zakroužkovat voskovkami, nebojí se akvarelů. Musíte použít různé barvy, aby byla kombinéza jasná, nápadná, s mnoha malými detaily (zipy, kapsy, límec, manžety, odrazky atd.).
10. Poté přidejte spiknutí: sněhové vločky, lopatka, sněhulák atd. dle přání dětí.
11. Závěrečnou částí práce je kolorování vodovými barvami.
Učitel nabízí dětem nakreslete svou oblíbenou zimní aktivitu. Kresba by měla vyjadřovat náladu.
Poté jsou kresby spojeny do mozaikového panelu obsah: lyžování, bruslení, sáňkování, koulovačka atd.
Tipy pro vychovatele
Na předchozí Ve třídě vyzvěte děti, aby nakreslily zimní krajinu.
Vystavte reprodukce obrazů o zimě.
Zdroj: Kolektivní kreativita předškoláci: Poznámky k lekci / ed.. A. A. Gribovská. - M.: TC Sphere, 2005. - 192 s.