Utveckling av kreativa förmågor hos förskolebarn med hjälp av applikationer. Tema "Icke-traditionell tillämpning som ett sätt att utveckla kreativa förmågor hos förskolebarn" Yngre förskoleålder

Arbetslivserfarenheten för utbildaren vid förskolans läroanstalt "Icke-traditionell tillämpning som ett utvecklingsmedel finmotorik händer i förskolebarn

2. Erfarenhetens relevans
Ett barn kan inte utveckla en heltäckande uppfattning om den omgivande objektiva världen utan taktil-motorisk perception, eftersom det ligger till grund för sensorisk kognition. Det är med hjälp av taktil-motorisk uppfattning som de första intrycken om formen, storleken på föremål, deras placering i rymden bildas.
Därför bör arbetet med att utveckla finmotoriken börja, långt innan man börjar skolan. Därför anser jag att vederbörlig uppmärksamhet bör ägnas åt olika uppgifter för utveckling av finmotorik och koordinering av handrörelser. Detta löser två problem på en gång: för det första påverkar det indirekt den övergripande intellektuella utvecklingen hos barn, och för det andra förbereder det dem att bemästra färdigheten att skriva.
Förskolebarndomen är ett åldersstadium som avgörande bestämmer en persons vidare utveckling. I förskoleåldern sker kognitionsprocessen hos ett barn på ett känslomässigt och praktiskt sätt. Varje förskolebarn är en liten upptäcktsresande som upptäcker världen omkring honom med glädje och överraskning. Barnet strävar efter en kraftfull aktivitet, och det är viktigt att inte låta denna önskan försvinna, utan att bidra till dess vidare utveckling. Ju mer omfattande och varierande barnens aktivitet är, desto mer betydelsefull är den för barnet och motsvarar hans natur, desto mer framgångsrik är hans utveckling, de potentiella möjligheterna och de första kreativa manifestationerna realiseras.
En av de närmaste och mest naturliga aktiviteterna för ett barn är konstnärlig verksamhet. I den konstnärliga utvecklingen av förskolebarn är förmågan att uppfatta ett konstverk och självständigt skapa en ny bild (i teckning, modellering, applikation) central, vilket kännetecknas av originalitet, variation, flexibilitet och rörlighet.
Bildandet av en kreativ personlighet är en av de viktiga uppgifterna för pedagogisk teori och praktik i nuvarande stadium. Dess utveckling börjar mer effektivt från förskoleåldern. Ju mer skiftande förhållanden under vilka konstnärlig verksamhet äger rum, innehåll, former, metoder och tekniker för att arbeta med barn, samt de material som de agerar med, desto mer intensivt utvecklas barns konstnärliga förmågor.
Icke-traditionella appliceringstekniker är en drivkraft för utvecklingen av fantasi, kreativitet, manifestationen av oberoende, initiativ och uttryck för individualitet. Genom att tillämpa och kombinera olika sätt att skildra i ett verk lär sig förskolebarn att tänka, själva bestämma vilken teknik de ska använda för att göra den eller den bilden uttrycksfull.

3. Syfte och mål med upplevelsen
Skickliga barn- och vuxenhänder, såväl som fantasi, kan leda barn till ett fantastiskt land där du kan lära dig och uppleva en av de vackraste känslorna - glädjen i skapande och kreativitet. Att arbeta med otraditionella material innehåller stora möjligheter för barnets harmoniska utveckling. Dessa aktiviteter bidrar till utvecklingen av hans kreativitet, väcker viljan, utvecklar manuella färdigheter och arbetsförmåga, en känsla för form, ögon och färguppfattning. Arbete med kompositionen bidrar till utbildningen av konstnärlig smak. Barn visar intresse för aktiviteter med otraditionella material, vilket är grunden för en positiv inställning till arbetet.
Syftet med mitt arbete är: att skapa förutsättningar för utveckling av finmotorik hos barns händer genom klasser om icke-traditionella tillämpningar.
Jag har satt mig följande uppgifter:
1. Utveckling av färdigheter för att göra exakta rörelser med fingrarna.
2. Utveckling av förmågan att samordna händernas arbete med visuell perception.
3. Utveckling av kreativ aktivitet, fantasi.
4. Utveckling av minne, uppmärksamhet, kreativ fantasi, tänkande, tal, ögon, kognitivt intresse.
5. Att lära ut skicklighet i att hantera olika material, träna barns handmuskler, utveckla taktila förnimmelser.
6. Att odla uthållighet, noggrannhet, välvilja, förmågan att arbeta i team och individuellt.

4. Arbetsformer
Icke-traditionell applikation är en applikation som använder otraditionella material och arbetsmetoder.
I mitt arbete använder jag följande typer:
- Breakaway-applikation;
- Applicering av konfetti;
- Applicering från servetter;
- Applicering av spannmål och frön;

Applicering av bomullsull och bomullsrondeller;
- Applicering från trådar;
- Applicering av torra löv;
- Origami.
Det här ämnet är intressant inte bara för mig utan också för barn, eftersom de i denna ålder är väldigt förtjusta i att göra något med sina egna händer, särskilt från ovanligt material.
Applicering från vridna servetter är en enkel och tillgänglig typ av kreativitet för alla åldrar. Servetter är ett mycket intressant material för barns kreativitet. Av dessa kan du göra olika hantverk. Denna typ av kreativitet har ett antal fördelar: - förmågan att skapa mästerverk utan sax; - utveckling av finmotorik hos små händer; - utveckling av taktil perception, med hjälp av papper med olika texturer; - stora möjligheter till kreativitet. Servetter skärs i lika stora rutor, sedan vrids varje ruta till en boll med hjälp av fingrar. De resulterande bollarna limmas enligt mönstret på PVA-lim.
Applicering av spannmål och frön. Förskolebarn behöver helt enkelt en omfattande utveckling. Applicering från frön utvecklar finmotoriken och öppnar nya möjligheter och förmågor för barnet. Ett stort plus är tillgängligheten och säkerheten för materialet, och, viktigare, den enkla exekveringen av själva applikationen.
Breakaway applikation är en av typerna av mångfacetterad applikationsteknik. Denna metod är bra för att förmedla bildens struktur (fluffig kyckling, lockigt moln). I det här fallet river vi papperet i bitar och gör en bild av dem. Barn 5-7 år kan komplicera tekniken: inte bara riva pappersbitar, som det visar sig, utan plocka eller skär av konturritningen. Breakaway-applikation är mycket användbar för att utveckla finmotorik och kreativt tänkande.
Applicering från bomullsull och bomullsrondeller är ett utmärkt sätt att göra ett omfattande gratulationskort eller en mjuk präglad bild. För applikationer kan du använda inte bara bomull, utan även bomullsrondeller, vilket ibland avsevärt underlättar arbetet med applikationen. Till exempel kommer de minsta definitivt att gilla att göra enkla applikationer - en snögubbe, en larv, blommor från cirklar. Vata låter dig utveckla motoriska färdigheter och taktila förnimmelser hos ett barn. Dessutom kan bomullsull färgas, och då utökas utrymmet för konstnärliga experiment avsevärt.
Origami (jap. "vikt papper") - en typ av konst och hantverk; den antika konsten att vika papper. Klassisk origami viks från ett fyrkantigt pappersark och föreskriver användning av ett pappersark utan användning av lim och sax. Från de resulterande figurerna kan du göra en mängd olika applikationer. Denna typ av kreativitet utvecklar finmotorik, stärker fingrarnas muskler, utvecklar logiskt tänkande.
Spannmålsansökan. Tillämpningen av spannmål är mycket populär bland barn. Med spannmål kan du skapa olika hantverk, skapa applikationer. För att göra detta målas mannagryn, ris, hirs, horn i olika färger med gouache och vatten.
Applicering av torkade växter. För närvarande har appliceringen av blommor, gräs, löv, den så kallade blomsterhandeln, fått stor popularitet. Att arbeta med naturmaterial är ganska tillgängligt för förskolebarn. Fascinerande, intressant och användbar kommunikation med naturen. Det utvecklar kreativitet, tänkande, observation, flit. Klasser med naturligt material bidrar till utbildning hos barn av kärlek till sin inhemska natur, respekt för den. De är också användbara eftersom insamling och beredning av naturmaterial sker i luften.
Konfetti applikation är ett annat sätt att okonventionell applikation. Stansa cirklar av färgat papper med en hålslagare. Rita en bild, sprid den med lim, du kan strö över den eller så kan du lägga ut en cirkel i taget. Applikationerna är ljusa och intressanta.
Trådapplikation. Denna typ av applikation utvecklar fantasi, uthållighet, kreativitet, taktila förnimmelser. Rita en bild, skär trådarna i små bitar, applicera lim, strö trådarna, ta bort överskottet. Du kan också rita med trådar, denna metod kallas nitkografi. Mycket ljusa, enkla bilder erhålls.

5. Resultat av arbetet
Resultat av mitt arbete:
1) Barnens kreativa potential utvecklas.
2) Barn kommer att få glädje av medskapande.
3) Barn behärskar icke-traditionella tekniker inom konst;
4) Ett stadigt intresse bildas bland barn för applikationer i klassrummet och för fristående aktiviteter;
5) Föräldrar visar ett ökat intresse för sina barns kreativitet.
6) Systematiskt arbete i denna riktning gör det möjligt att uppnå följande positiva resultat: borsten får god rörlighet, flexibilitet, styvhet i rörelser försvinner, tryckförändringar, vilket ytterligare hjälper barn att enkelt bemästra färdigheten att skriva.
När jag jämförde resultaten av mitt arbete såg jag att barnen blev mer fokuserade, självständiga, uppmärksamma. Deras applikationsarbete fick en medveten, meningsfull och målmedveten karaktär. Alla uppgifter som gavs till barn i mellangrupper Det vill säga vid slutet av läsåret genomfördes de mycket snabbare och utan ansträngning.

6. Problem och kreativa perspektiv
Problem:
- vissa barn visar inte intresse för olika typer av visuella aktiviteter;
- de flesta barn visar inte uthållighet och tålamod när de slutför uppgifter, avslutar inte arbetet de har påbörjat;
- vissa barn är rädda för att röra vid olika arbetsmaterial, vilket visar på självtvivel;
- dåligt utvecklade motoriska färdigheter i handen;
– vissa barn har en dåligt utvecklad fantasi, de gör jobbet precis som en lärare.
Huvuduppgiften med att öva icke-traditionell applikation är att skapa förutsättningar, göra tillgängliga och lätta att slutföra alla uppgifter relaterade till behovet av att använda finmotorik i händerna. Detta kan endast uppnås genom en gradvis utveckling av manuell skicklighet, som uppnås som ett resultat av övergången från enkla till mer komplexa uppgifter.
Perspektiv: Att fortsätta arbetet med utvecklingen av nya icke-traditionella appliceringstekniker som utvecklar finmotoriken i handen.

Mina barns arbete

"Fjäril" Applikation från löv

"Vinterskog"
Applicering genom att skära ut symmetriska föremål från papper vikta på mitten

7. Litteratur som används
1. Bolshakova S.E. Bildning av finmotorik hos händer, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Ansökan: En guide för lärare Förskoleutbildning- M.: Upplysning, 2000.
3. Zhukova O. Förskoleåldern: om manuell skicklighet. - Förskoleutbildning, 2008, nr 8.
4. Kvach N.V. Utveckling av figurativt tänkande och grafiska färdigheter hos barn i åldrarna 5-7 år: En vägledning för lärare på förskoleinstitutioner. - M.: Humanit ed. Center VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekorativ och tillämpad konst i förskoleinstitutioner (serien "Ditt barns värld"). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. "Visuell aktivitet på dagis", 2007.
7. Lyubina G. Handen utvecklar hjärnan. Tidningen "Barn i dagis", nr 6, 2003, nr 1, 2004. Produktiva aktiviteter i utvecklingen av ett barn 5-6 år

God dag kära mammor, pappor och alla besökare på vår blogg om kreativ utveckling barn!

Lite tidigare skrev jag om vad en applikation är, och vad applikationer är. Dessutom, vilka är fördelarna?

Och idag kommer jag att berätta för dig hur du börjar applicera med ditt barn.

För att applikationskurser inte ska störa din bebis, utan ger mycket glädje, kreativ tillfredsställelse och en önskan att skapa applikationer mer och mer, måste du noggrant förbereda dig för den kreativa processen.

1. Sax. De ska ha trubbiga ändar, men vassa blad så att barnet enkelt kan klippa papperet och inte slita det. Och ändå kunde han inte bli skadad.

2. Lim. Det är bättre att stoppa ditt val på en limstift, och när barnet växa lite, du kan köpa PVA-lim och limma med en borste.

3. Färgat papper av vackra ljusa färger. Som bakgrund kan du ta kartong (färgad eller vit). Använd till att börja med tjockare papper, som vid spridning Självhäftande tunt papper kommer lätt att skrynklas och slitas sönder.

4. För att intressera barnet, så att lektionerna kommer att komma ihåg av honom och ge många positiva känslor, förvandla skapandet av applikationen till en saga eller ett spel.

För att göra detta, tänk igenom ämnet för lektionen i förväg, kom med magiska karaktärer, en handling. Börja lektionen med ett förord, en novell. Och under lektionen, var inte tyst - kommentera vad du gör, prata om formen på föremål, deras färger och storlek. På vägen kommer du alltså att bidra till utvecklingen av barnet och hans tal.

5. Det viktigaste är barnets önskan och välbefinnande.

Börja lektionen när barnet är på gott humör och mår bra, när det har lust. Om du ser den där bebisen trött eller ovillig att träna, sluta. Låt barnet avsluta sitt arbete senare.

6. Med barn tidig ålder(1-3 år) börja skapa applikationer med enkla knep. Du kan göra appliceringen av trasigt papper. Tillsammans med barnet, riv små bitar av papper och fäst dem på en färdigritad ritning. Om ungen kan, låt honom smörja pappersbitarna med en limstift. Om inte, applicera lim på ritningen och limma sedan de trasiga bitarna på den.

Dessutom kan bebisar skrynkla dubbelsidigt färgat papper och fäst den på en ritning som är smord med lim, eller doppa den i PVA-lim och fäst den sedan.

På så sätt kan du sticka vadd, garnbitar, godisomslag.

7. Nästa, svårare steg i applikationsklasser är ungens limning av delarna som tidigare klippts ut av vuxen. Låt det vara enkla tomter, enkelt geometriska tillämpningar. Låt ungen själv försöka smörja in delarna med en limstift.

8. Vid 3-4 års ålder (åldern är individuell för varje barn), bjud in barnet att själv klippa ut detaljerna. Låt dem vara enkla, färdigritade på papper. Lär honom hur man använder sax först.

9. Vidare, när barnet behärskar limning av enkla delar, kan du lägga till mer komplexa, och istället för limstift, använd PVA-lim med en borste.

Låt barnet först placera de utskurna detaljerna på bakgrunden på rätt ställe, och först sedan smeta in det med lim och fäst det, jämna ut det med en mjuk bomullsduk eller servett.

10. Välj tid för lektionerna med barnet individuellt. Börja med 10 minuter, öka när du åldras.

11. För en mängd olika applikationsaktiviteter, erbjuda ditt barn inte bara papper. Försök att skapa med bomullsull, trådar, flingor, torra löv, grenar, blommor och mycket mer.

Tja, efter dessa enkla regler kan du enkelt börja göra applikationer med ditt barn.

Vänliga hälsningar.
Elena Medvedeva.

Prenumerera på våra blogguppdateringar och du kommer att vara den första att veta om nya utvecklingar för din baby:

En populär typ av handarbete är färgat pappershantverk, som har varit relevant i många år och ständigt förbättras.

Fler och fler originella tillvägagångssätt och varianter dyker gradvis upp för dem. En sådan elementär och ganska enkel sak, som papper, kan fängsla både en vuxen och ett barn.

Utvecklar gynnsamt fantasi, beslutsamhet och bildar samtidigt uppfattningen av färger, utvecklingen av barnets motoriska färdigheter.

Hur mycket glädje i framtiden kommer att ge barnet att leka med hantverk som han gjort själv.

Vykort, applikationer, leksaker och många intressanta saker kan skapas av enkelt flerfärgat papper.

pappersguldfisk

Innan du börjar arbeta måste du fylla på nödvändiga material:

• linjal;
• ett papper tjockt ett ark;
• tallrik, rund form;
• liten sax;
• färgade ark;
• lim för papper;
• enkla tillbehör (paljetter, strass, pärlor);
• mekanisk penna.

Vänd plattan på ett tjockt pappersark, skissera dess kanter med en penna och klipp sedan ut den resulterande konturen med en sax.

Från mitten av cirkeln, rita en triangel med en linjal (med en vinkel inuti cirkeln), skär den - det här är fiskens mun. Limma den som en svans på den parallella sidan av munnen.

Gör sedan ett öga, måla det med en tuschpenna eller klipp ut det ur svart papper och fäst det på rätt plats. För att dekorera en guldfisk måste du täcka den med fjäll gjorda av papper eller andra improviserade medel, strö över pärlor innan du belägger basen med lim.

pappersblomma

Intressanta blommor kommer ur papper i olika färger. En enkel uppsättning saker kommer väl till pass:

• sax;
• PVA-lim (du kan använda en penna);
• tjock kartong, det kommer att fungera som grund för leksaken;

Skär avlånga remsor från lätt papper, rita dem först med en linjal, klipp sedan ut cirklar från ett gult ark (mitten av en kamomill). Hackade gröna remsor kommer att fungera som blad för det.

Blomblad limmas från vita pappersremsor på båda sidor, i form av en slinga. Du kan dekorera ett kartongvykort med en färdig kamomill.

rolig fjäril

Tillräckligt intressant alternativ hantverk erhålls med hjälp av konturen av barnets händer, som är inringade på färgat papper. Detta är ett utmärkt tillfälle att glädja och fängsla barnet med en användbar aktivitet.

Följande uppsättning improviserade material kommer väl till pass:

• flera ark färgat papper;
• Vitt papper;
• liten sax;
• lim stift;
• tillbehör för att dekorera leksaker (färgpennor, gnistrar, färger).

Efter att ha fäst barnets båda handflator på ett färgat papper, spåra försiktigt konturen med en vanlig penna.

Resultatet är en ritning av fyra palmer i olika färger, de kommer att fungera som den framtida fjärilens vingar. Limma de resulterande palmerna (sammanförda) på ett ark vitt papper.

Därefter bör du klippa ut en oval från papper av någon annan färg, som kommer att vara fjärilens kropp, limma den mellan handflatorna. Det kommer att visa sig en kropp med vingar, med hjälp av pennor eller tuschpennor, applicera en ritning av ögon, leenden och antenner på den.

Det är rimligt att smörja den färdiga fjärilen med lim, applicera olika dekorationer, strass på den och strö över flerfärgade paljetter. En sådan spännande aktivitet kommer att tilltala barnet och hjälper till att utveckla uthållighet och överväganden.

Färgade gardiner eller julgirlanger

Detta hantverk är den mest populära och lätttillverkade produkten. Först måste du förbereda:

• liten sax;
• papperslim;
• vanlig penna;
• liten linjal.

Skär ett stort antal remsor av flerfärgat papper, som ska ha samma storlek.

Limma ringen, trä nästa genom den, limma också ihop ändarna. Utför sådana åtgärder tills önskad längd erhålls. Enligt denna princip, gör ett visst antal "strängar" från färgade ringar.

För att diversifiera hantverket kan kransringarna bytas ut mot små fjärilar, hjärtan eller blommor.

Det går att hitta på en massa olika handgjorda hantverk som ger ett roligt tidsfördriv och bidrar till barnets utveckling.

Det är också alltid trevligt att få en överraskning för en semester gjord av dig själv, speciellt med barnhänder!

Foto av pappersapplikationer

Inverkan av visuell aktivitet på utvecklingen av barnet är inte begränsad till den estetiska sidan. Visuell aktivitet är som du vet mångfacetterad, och var och en av dess typer kan ha en viss inverkan. I den här artikeln kommer vi att överväga applikationen, som också spelar en viktig roll i processen att utbilda och utbilda förskolebarn, vilket bidrar till bildandet av många personliga egenskaper, estetiska och mentala förmågor hos barn.

Applikationens roll i utbildningen av förskolebarn

Vikten av applikationsklasser för barns harmoniska och omfattande utveckling har bevisats både vetenskapligt och historiskt. Genom att sammanfatta många års pedagogisk erfarenhet kan vi identifiera följande parametrar som applikationen har en positiv effekt på:

• utveckling av konstnärlig smak
• bildande av konstnärliga och grafiska färdigheter
• bildandet av estetisk uppfattning av omvärlden
• utveckling av fantasi, kreativitet, rumsuppfattning och fantasi
• odla betraktarens kultur
• kunskapsbildning om världens konstnärliga kultur
• utveckling av finmotorik

Junior förskoleåldern

Du kan introducera barn till applikationsklasser från 2-3 års ålder.. Under dessa år visar småbarn en otrolig vilja att göra allt som vuxna lockar dem till, barn gillar att vara med och agera. Det är viktigt att uppmuntra sådan aktivitet hos barnet, vilket ger det karaktären av skapelse. Denna period är mycket bördig för bildandet av barns oberoende. När det gäller applikationer kan en 2-3 år gammal bebis göra följande:

• vara medveten om pappers kvaliteter och egenskaper - det kan vara slätt eller grovt, tätt eller mjukt, glänsande eller matt, flerfärgat, det kan skäras eller skrynklas, rullas ihop och rivas
• få den första kunskapen om de verktyg som är nödvändiga för att öva applikation (sax, lim, borste, etc.)
• reagera känslomässigt på erbjudandet från en vuxen att delta i skapandet av hantverk
• vara intresserad av elementära handlingar med papper
• sträva efter att utföra dessa åtgärder självständigt
• känna igen bilderna som blir resultatet av arbetet, glädjas med en vuxen

Vid en ålder av 2-3 år kan barn utföra semi-volumetriska och "mosaik" ämnesapplikationer, som med deras hjälp visar de enklaste fenomenen i världen runt dem. Det kan vara frukt, grönsaker, kvistar med bär eller blommor. Gjord på färgat papper och placerad i en ram, en sådan ljus applikation kommer att glädja barnets öga. Den kan användas för att dekorera inredningen i ett barnrum!

Naturligtvis, i detta skede av barnets utveckling, utför han applikationen med hjälp av en vuxen och utför endast individuella åtgärder. Men det hjälper barnet att få en uppfattning om denna typ av visuell aktivitet som förmågan att skapa en ritning med papper och sax. Endast en vuxen kan förmedla till barnet kunskap om verktygens funktioner, visa hur ett eller annat material kan användas, hjälpa till att bemästra detaljerna i att arbeta med det.

Barnets separata åtgärder ingår i hela processen för att skapa applikationen. Till exempel kan en baby instrueras att skrynkla ihop papper till en boll, rulla den till en boll, etc., vilket gradvis komplicerar uppgiften. Således är barnet förberedd för ett mer meningsfullt deltagande i processen att arbeta med hantverk. Till en början uppfattar barnet inte tydligt färgen eller formen, uppfattar inte den slutliga bilden. Men det är fullt möjligt för ett treårigt barn att sätta uppgifter svårare.

• Gör mönster på fyrkantigt, rektangulärt eller triangulärt papper genom att vika dem från geometriska former
• Gör enkla föremål från färdiga former (till exempel en snögubbe, ett hus eller en julgran)
• Lär dig hur du använder sax, klipp papper längs vecket (först smala, sedan bredare remsor som kräver flera drag)
• Lär dig hur du smörjer pappersdelar med lim med hjälp av en borste
• Förhålla dig medvetet till applikationens ordning (först och främst måste du lägga ut ett mönster eller föremål, sedan limma varje detalj i tur och ordning)

Mellanstadium förskola

Barn i åldern 4-5 år kan utföra följande åtgärder som de behöver lära sig:

• Klipp ut detaljer för applikation från olika material (papper eller tyg), inklusive längs konturen
• Skapa applikationer med torra löv
• Ordna detaljer på runda former (rosett, cirkel eller oval)

Innehållet i hantverk berikas, barn blir mer bekanta med omvärlden, naturen, folkkonst, samt detaljerna som används för applikationer. Barnets hand fungerar mer självsäker, så andra skärmetoder blir föremål för barnet. En förskolebarn kan runda hörnen på en rektangel, få en cirkel eller en oval, skära i rät vinkel, få en trapets eller skära en kvadrat diagonalt, få trianglar. Du kan redan använda färdiga stenciler (i form av blommor, svampar, etc.)

Ett barn som har lärt sig att använda sax kan klippa ut detaljer inte bara från papper utan också från tyg (bomull, drapering). Sådana hantverk är mer olika i användning. Barn 4-5 år lär sig också att skapa applikationer från växtblad, alternera dem i storlek, form, färg, symmetriskt placera dem på kartong av en eller annan geometrisk form. Man bör komma ihåg att ett blad av en växt inte kan smörjas med lim på samma sätt som papper eller tyg (längs konturen med en borste) kommer att smulas. Borsten här rör sig från pekfingret på vänster hand till kanterna på arket. Nytt material ges till barnet - frön eller kvistar. Till exempel, föreställande en fjäril, magen kan ritas eller göras av ett löv, ögon kan ritas eller frön kan limmas.

äldre förskola

I denna ålder (5-6 år) behärskar förskolebarn symmetrisk, flerskikts- och siluettskärning, såväl som vävning och trimning, lär sig att sy tygdetaljer, skapa inte bara plana utan också semi-volumetriska hantverk (sätta bomullsull mellan detaljerna och basen).

Hantverksinnehållet fortsätter att expandera. Komplexa mönster skapas av blommiga och geometriska former, fler detaljer används. Flerlagers tomthantverk är gjorda av tyg, papper, torra löv (de anses vara den svåraste typen av applikation). Här är sekvensen av arrangemang av former strikt definierad. Först ritas den allmänna bakgrunden upp (hav, jord, himmel), sedan läggs objekt av bakgrunden, mitten, förgrunden till (alla i följd). Förskolebarn 5-6 år kan redan försöka skissa med en penna innan de börjar arbeta direkt med applikationen.

Genom att lära förskolebarn en mängd olika applikationstekniker med en mängd olika material skapar du grunden för ditt barns kreativa uttryck. Förskolebarnet väljer själv tomten för applikationen, materialet eller kombinationen av material, använder en eller annan teknik som är lämplig för den mest uttrycksfulla bilden.

Applikationsmaterial

Papper i ljusa färger är det mest prisvärda och populära materialet för förskolebarn. För att arbeta med det måste du fylla på i förväg med speciell enkel utrustning - det här är själva papperet för bakgrunden och elementen, en borste, lim, sax, rena servetter. Papperet som kommer att användas som bakgrund bör ha en hög densitet, och dess färg bör väljas beroende på idén om den framtida bilden. Om du till exempel vill måla blommor är det bättre att göra det på grönt papper, en båt på blått papper, fåglar på blått papper etc. För enskilda delar av applikationen är elastiskt, elastiskt papper av rika färger lämpligt.

Sax som barnet arbetar med ska ha rundade spetsar. Saxar förvaras i speciella stativ med handtagen uppåt. Lär ditt barn att vara försiktig när du arbetar med sax - det här är ingen leksak, du kan inte vifta med dem, du måste alltid försiktigt sätta tillbaka dem på plats.

Borstar väljs i olika storlekar, eftersom delarna i applikationen också är olika - små och stora. Om stora och små detaljer kombineras i ett hantverk är det självklart att två borstar behövs. För stora ytor används plana breda borstar. Förklara för barnet och visa honom att efter arbetet måste borsten sköljas noggrant i varmt vatten, torkas och sedan ställas i ett speciellt stativ, placera borsten med högen uppåt. Under arbetets gång kan borsten placeras på en horisontell yta.

Hantverksdetaljer kan limmas med självtillverkat lim - mjöl eller potatis. Därför behöver du vete- eller potatismjöl. Häll det med ett glas vatten och värm på låg värme, rör om då och då, utan att koka upp. Vänta på pastans tjocklek och genomskinlighet, ta sedan bort från värmen, kyl och häll i en keramik- eller porslinsbehållare.

För att fungera behöver du också ett rent sängkläder på vilket barnet kommer att smeta delarna med lim - det kan bara vara vitt papper, som du regelbundet kommer att byta ut.

Att arbeta med pappersapplikationer med hjälp av de listade verktygen hjälper barnet att förvärva användbara färdigheter och förmågor, utveckla manuella, instrumentella åtgärder. Barn lär sig att böja papper, vika det på mitten, klippa, limma, bekanta sig med olika typer av papper (omslag, rita, rita, korrugerat), dess kvaliteter, färg och struktur (släta, matta, täta, tunna, mjuka, etc. .)

När du väljer papper för arbete, var uppmärksam på dess elasticitet. Detaljer ska inte gå sönder Sprickor i vecken kommer avsevärt att minska den estetiska effekten, gör att barnet känner sig missnöjd med hantverket. Välj papper som är spänstigt och flexibelt, som lämpar sig väl för bearbetning, som inte kräver extra ansträngning vid vikning.

Tygapplikationer

En vanlig typ av konst och hantverk är broderi, vars varianter inkluderar i synnerhet applikationer gjorda av tyg. Tygapplikationer involverar förstärkning av element från ett annat tyg på ett tygstycke, antingen med lim eller genom att sy. Sådana hantverk är plot, ämne, både enfärgad och flerfärgad. Tyghantverk kräver vissa färdigheter, eftersom tyget är svårare att skära än papper, dess kanter smulas, vilket gör det svårt att arbeta.

Av naturmaterial

Hantverkare från Ukraina, Moldavien, Vitryssland har länge använt halm som prydnadsmaterial, tillverkat leksaker, mattor och till och med väskor av det, dekorerat ramar och kistor med det. Halmapplikationer ser otroligt attraktiva ut, tilltalande för ögat med en gyllene glans på grund av stråets glansiga yta och dess längsgående arrangerade fibrer, som kan reflektera ljus i en viss position. Genom att placera halmen i olika vinklar kan du uppnå en unik gyllene glans. Halmhantverk kommer att fungera som ett underbart inslag i inredningen, och souvenirer från det kommer att vara en trevlig gåva. En ämnesansökan gjord av halm ligger helt inom makten för barn i äldre förskoleålder. Välj rektangulära element för att förenkla arbetet - en kvadrat (ett hus), en triangel (ett tak eller en julgran, ett segel på en båt), en halv cirkel (en svampmössa), etc.

Förskolebarn kan mycket väl arbeta med naturmaterial - det är intressant, spännande, låter dig gå med i naturen, utveckla tänkande, kreativitet, konstnärlig smak, observation, fantasi. Naturen är ett fantastiskt och rikaste lager av färdiga former och färger. Att arbeta med naturmaterial väcker kärlek och försiktig attityd till omvärlden. Och eftersom materialet för applikationer och hantverk samlas in av barn i friska luften är det också bra för hälsan.

Applikationer med poppelfluff kan se helt fantastiska ut - de är eleganta, luftiga och delikata. De är också ämne och handling, liksom andra typer av applikationer. Man bör komma ihåg att det är lättare att arbeta i det här fallet med ett mindre antal delar, vars dimensioner i sin tur är ganska stora. Du kan avbilda djur med fluffig päls (kattungar, harar), kycklingar (andungar, kycklingar) eller växter med lämplig konsistens (maskrosor). Björklundar eller vinterlandskap är lämpliga för tomtapplikationer. Dekorativa applikationer gjorda av poppelfluff ser original och ovanligt ut - mönster och ornament.