Oktatási foglalkozások téli sétákon, idősebb csoportban. Összefoglaló a „Természet megfigyelése télen” felnőtt csoport sétájáról

A bejárás összefoglalója idősebb csoport– Carlson. – Nem félünk a fagytól.

Pedagógus Sholomitskaya E.P.

Cél: Növelje a gyerekek motivációját és érdeklődését a séta iránt.
Feladatok:

Nevelési : megszilárdítsa a gyerekek ismereteit a tél jeleiről, tanítsa meg őket összefüggések, minták megállapítására a természetben, általánosításra, következtetések levonására. Melléknevekkel gazdagítsa a gyermekek szókincsét, a körülöttük lévő világ megfigyelésének képességét, csapatjátékok képességét.

Fejlődési: fejleszti a kognitív képességeket, a logikus gondolkodást.

Nevelési: az egészség megőrzése iránti vágy kialakítása, és a gyermekek bevonása a munkavégzésbe.

Mód:

Gyakorlati (kísérletek végzése, játéktevékenység);

Verbális (beszélgetések, tanári történet).

Technikák: magyarázat, instrukciók, kérdések feltevése, feladatok, tapasztalatok bemutatása

Előzetes munka:

Didaktikus játékok „Nézd a telet, milyen...”, „Mi jön előbb, mi következik”, „Évszakok”.

Tündérmese olvasása:« Tizenkét hónap".

„Nem félünk a fagytól” testnevelés óra megtanulása

Felszerelés és anyagok:

Eszközök a kísérlethez: (víztartó - csészealj, zsebkendő). Sportfelszerelés: karikák, homokzsákok. Távoli anyagok játékokhoz: lapát, szán, jégkocka.
Gyaloglás előrehaladása:
1. Idő szervezése. A figyelem aktiválása.
Amikor kimész sétálni a gyerekeiddel, állítsd félkörbe a gyerekeket a webhelyeden, és beszélgess a gyerekekkel a következő témáról: „Viselkedési szabályok téli séta közben”.BAN BEN : Srácok, álljatok félkörbe. A szemünkkel nézünk rám.
D : A tanárra néznek.
BAN BEN : A srácok készülődnek
Jó móka együtt játszani
És persze nem felejtik el
Számos szabályt kell megnevezni. – Hogyan megyünk sétálni télen?
D : A játszótéren vigyázni kell, ne lökd le a barátodat a csúszdán, tudj lapátot, jégkockát osztani, és ne dobáld egymásnak a jégkockákat.

BAN BEN : Szép munka!2 .A gyermekek ismereteinek bővítése az őket körülvevő világról.
Pedagógus - Srácok, melyik évszak van most?

D: (gyerekek válaszai).

BAN BEN: Pontosan ez a tél.

BAN BEN: Srácok, nézz körül, és nevezd meg a tél összes jelét. (gyerekek válaszai). Jó volt, emlékezzünk arra, hogy mit tudunk a télről, én kérdéseket teszek fel neked, te pedig válaszolsz rájuk. Hány hónap van télen?(gyerekek válaszai) Az övék három : december - január, február . A tél első hónapja december.December beköszöntével jön a legtöbb rövid napokés a leghosszabb éjszakák.

A tél második hónapja január.Ebben a hónapban gyakrabban süt a nap, és kék ég bekukucskál. Meleg a januári nap? (gyerekek válaszai) De te és én nem félünk a fagytól, igaz?!Testmozgás.

Nem félek a fagytól, (helyben járunk)
Közeli barátok leszek vele. (összecsapjuk a kezünket)
Jön hozzám a fagy, (ülj le)
Megérinti a kezét, megérinti az orrát (mutatták a kezét, az orrát)
Tehát nem szabad ásítanunk (tapsolni a kezünket)
Ugorj, fuss és játssz. (helyre ugrás)

BAN BEN: Jó volt, és emlékezzen a tél utolsó hónapjára - februárra. Februárban még fagyok vannak, hóvihar tombol, erős szél fúj, de már érezni a tavasz közeledtét. Az emberek azt mondják: "Februárban két barát van: fagy és hóvihar." Srácok, nézzük meg önökkel, hogy van-e „fagy” ma kint. Azt javaslom, végezzen kísérletet. Mit tettünk te és én, hogy elkerüljük a lefagyást?Gyermekek: Öltözz melegen.

Kutatási tevékenységek.

BAN BEN: Van egy csészében víz és egy zsebkendő, bemártom a zsebkendőt a vízbe és felakasztom egy kötélre és egy idő után meglátjuk mi lesz a zsebkendővel. (a tanár hajtja végre a cselekvéseket). Addig is, amíg a sál lóg, azt javaslom, hogy a fiúk dolgozzanak keményen.

Munkaügyi tevékenység : tisztítsa meg az utat.

Egyéni munka a gyerekek egy alcsoportjával:

Amíg a fiúk dolgoznak, egy lánycsoporttal egyéni belügyi munka folyik. Dobó gyakorlat. A lányokat két csapatra osztják, és vonalakat jelölnek ki a pályán. A csapatok az egyik oldalon állnak, a karikák a másikon. Feladat: mindenkinek van két (zsák) hógolyója, felváltva dobja a hógolyókat bal és jobb kézzel, próbáljon beleesni a karikába. Ha más gyerekek szeretnek játszani, akkor egyéni munkát végzek velük.

számon keresztül Nagy mennyiségű mikor hívják a gyerekeket.

BAN BEN: Emlékezzünk, milyen játékokat ismersz.

D Játékoknak hívják.

Pedagógus: Jól tetted, javaslom, hogy játssz a „Frost-Red Nose” játékkal.

„Frost-Red Nose” szabadtéri játék

A gyerekek számláló mondókával választanak sofőrt. Két ház van kijelölve a telek ellentétes oldalán, és az egyikben a játékosok találhatók. A sofőr – „Frost-Red Nose” a pálya közepén áll a játékosokkal szemben, és azt mondja:

„Frost the Red Nose vagyok.

Melyikőtök dönti el

Elindulni egy úton? »

A játékosok kórusban válaszolnak:

"Nem félünk a fenyegetésektől,

És nem félünk a fagytól.”

A „fagy” szó kiejtése után a gyerekek átszaladnak a játszótéren egy másik házba, a sofőr pedig utoléri őket, és megpróbálja megérinteni őket a kezével - „fagy”. A „lefagytak” megállnak azon a helyen, ahol érintették őket, és a futás végéig a helyükön maradnak. Állítsa le a játékot. A „Frost” a „fagyottak” számát számolja. Új sofőrt választanak, „Morozt”. A játék végén összehasonlítják, hogy melyik pilóta - "Frost" - fagyott le több játékost. 2x játszunk.

BAN BEN: Játsszunk az új "Pingvinek és a Medve" játékkal.

Cél: megtanítani a gyerekeket a játszótéren kívüli futásra, a barátságra, egymásra való odafigyelésre, a kitérő futás gyakorlására, a térbeli tájékozódásra.

A játékosok egymás után sorban haladnak, a pingvinek járását imitálva (térd együtt, karok a testhez nyomva, tenyér párhuzamosan a talajjal, kis lépésekben járnak), és azt mondják:

"Pingvinek sétáltak az ösvényen,

Egy átlátszó vékony jégdarabon

Kacsáztak

Guggolva sétáltak.

És mögöttük egy fehér medve"

„Nem volt időnk nézelődni, hirtelen egy (Gyermeknevű) medve rohant!

Előadó (tanár vagy gyermek).

A műsorvezető bármelyik játékos nevét kiáltja, hirtelen magáért, és azért

a játékosok „medvévé” válnak. A pingvinek elfutnak előle. Akit a „medve” megfest, kilép a játékból. Állítsa le a játékot. 2-3 alkalommal játszunk.

Pedagógus: Jól játszott, nem fáztok? (gyerekek válaszai). Most nézzük meg, nincs-e fagy kint, és nézzük meg, mi történt a zsebkendőnkkel. Nézzétek, mivé vált számunkra? (gyerekek válaszai). Kemény, ne érintse meg a kezével, ami azt jelenti, hogy ma kint fagyos.Következtetés a kísérletből. A zsebkendő megfagyott, tudjuk, hogy a víz megfagy a hidegben és jéggé válik, a zsebkendőnk pedig nedves volt, megfagyott és megfagyott.

Önálló tevékenység: korcsolyázás lefelé, szánkózás.

A séta végénjátékokat gyűjtsön és párokba álljon.

A tanárral együtt mennek a csoportba.

Lazítás csoportban: séta megbeszélése. Mit szerettél? mi jutott eszedbe?

Célok:

- megtanítani látni a szépséget, megkülönböztetni a tél jellegzetes jeleit, felismerni azokat irodalmi szövegekben, versekben;

- erősíti az ablakon lévő minták leírásának észlelésének képességét.

A megfigyelés előrehaladása

Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot,

Egy csodálatos művész festette az ablakunkat:

Pálmafák, páfrányok, juharok – sűrű az erdő az ablakon.

Csak fehér, nem zöld, minden fényes, nem sima.

Virágok és levelek vannak az üvegen – minden csillog, minden fehér.

De az üveget festékek és ecset nélkül festették.

Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot.

Találjátok ki, srácok, ki festette az ablakot? (Fagyasztó.)

Nagyon hideg lett egyik napról a másikra. Fagyos reggel volt. Néhány csodálatos rajz jelent meg az üvegen egyik napról a másikra. Az ablakok hómintája szép napsütéses és borús napon is.

Miért jelennek meg hóminták az ablakon? Hogyan ábrázolja őket a fagy? Átlátszó vízgőz, amely mindig a levegőben van. A keretek között is jelen van. A meleg vízgőz az ablakok hideg üvegére telepszik, és jégkristályokká alakul, összekapcsolódva egymással. Egyenetlen felületeken, az üvegen alig észrevehető karcolásokon jégtáblák halmozódnak fel, az ablakon pedig fokozatosan szokatlan virágokkal díszített jégkert nő.

Munkaügyi tevékenység

A telken lévő épületek feltöltése színes vízzel.

Cél: csapatmunka képességeinek fejlesztése.

Szabadtéri Játékok

„Ne maradj a padlón”, „Ellenőrzések”.

Cél: tovább tanítsa, hogyan kell futni és ugrani anélkül, hogy egy barátba ütközne.

Egyéni munka

Síelés.

Cél: tanulj meg helyben és mozgásban kanyarodni, létra segítségével felmászni egy dombra, és alacsony tartásban leereszkedni róla.

Előnézet:

február .

2. számú kártya.

Fűzfa megfigyelés.

Célok:

• nézd meg télen a fűzfát (hogyan lehet vigyázni rá, hogy a hidegben ne törjenek le a rugalmas ágak);
• Felnevel óvatos hozzáállás fákra és bokrokra, mint élő tárgyakra.

A megfigyelés előrehaladása

• Mi ennek a fának a neve?
• Meséljen nekünk a szerkezetéről.
• És mi nincs a fűznek télen? Miért?
• Mit csinálnak a fák télen?
• Hogyan lehet megmenteni őket a súlyos fagytól?(Fedjük le vastag hóréteggel.)

Az időjárási viszonyok figyelése.

Fejlessze a havazás, a hószállingózás, a fagy, a hóvihar és a fagy önálló felismerésének és megnevezésének képességét. Tanítsd meg a gyerekeket összehasonlítani ezeket a jelenségeket, megtalálni a hasonlóságokat és a különbségeket.

Didaktikus játék– Ki a nagyobb? -gyakorolja a téli jelenségeknek megfelelő főnevek és igék definícióinak kiválasztását.

Milyen téli nap? (fagyos, hideg, tiszta, havas, rövid, szeles, mesés).

Frost (mit csinál?)megdermed, recseg, erősít, megdermed, áll, üt, gyengít, béklyóz, nem parancsol felállni.

A szél (mit csinál?)fúj, söpör, hord (havat), üvölt, üvölt, köröz.

Munkaügyi tevékenység

Fák és bokrok gyökereinek hószigetelése. Célok:

• forma pozitív hozzáállás a helyszínen dolgozni;
• ökológiai elképzelések ápolására az élő és az élettelen természet kapcsolatáról.

Szabadtéri Játékok

„A kutya és a verebek”, „A szánon”.

Cél: a különböző irányokba való futás gyakorlása, a térben való navigálás képessége, gyorsan futni a szánhoz és ráülni.

Egyéni munka

Verseny a legjobb hófiguráért.

Cél: tanulj meg egyszerű tárgyakhoz hasonló, hóból egyszerű figurákat készíteni.

február .

1. számú kártya.

A szezonális változások nyomon követése.

Célok:

• megtanulják megkülönböztetni a tél végének jellegzetes jeleit (az első cseppet);
• megszilárdítani a tél költői leírásának észlelésének képességét.

A megfigyelés előrehaladása

Hó és hóvihar minták,

A mezőn hóviharok vannak, beszélgetések.

Hideg, félhomály...

Nap - korcsolya, hegy, szánkó,

Este - öregasszonyok meséi.

Itt van - tél!

Február a hideg évszak vége, egy fagyos és hóviharos hónap, tele meglepetésekkel és különféle változásokkal. Csengenek benne az első félénk cseppek,

Hosszú kristály jégcsapok nyúlnak ki, a hótorlaszok déli lejtői üvegessé válnak, a magányos fák körül búvófoltok jelennek meg. Február a farkasesküvők hónapja. Februárban hófúvás, gyakori hószállingózás és hófúvás, hófúvás és hófúvás van. Az egyik oldalon a február meleg, a másikon hideg. Amikor felolvad, az ablakokat vízréteg borítja. Fagyos időben ez a víz furcsa mintákat alkot.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• Nevezze meg az összes téli hónapot.
• Miért takartuk be hóval a fák gyökereit?
• Nevezd meg a február jeleit!

Az időjárás megfigyelése erős fagyban (csoportban).Ügyeljen az ablakok mintáira, és csodálja meg szépségüket. Honnan származnak a minták az ablakokon, ki festette őket? (Moroz Ivanovics lerajzolja) Mivel fest Moroz Ivanovics? Víz, átlátszó vízgőz, ami mindig a levegőben van. Ott van a szobában, és az ablakok dupla keretei között - mindenhol! A meleg vízgőz az ablakok hideg üvegére telepszik és jégkristályokká alakul, ugyanúgy, ahogy a mennyben hópelyhek képződnek. Jégkristályok kapcsolódnak egymáshoz, csoportosulnak egyenetlen felületeken, alig észrevehető karcolásokon az üvegen, és fokozatosan egy jégkert nő a téli nap sugaraiban szikrázó, szokatlan virágokkal az ablakon. Így a minták azért jelennek meg, mert az üveg felülete egyenetlen (ez nagyítón keresztül látható, szabad szemmel nem látható).

Munkaügyi tevékenység

A terület díszítése színes jégtáblákkal.

Célok:

• megtanulni csapatban dolgozni;
• esztétikai ízlés fejlesztése.

Szabadtéri Játékok

„Sly Fox”, „Ki ugrik a legkevesebbet?”

Célok:

• továbbra is tanítani kell, hogyan kell óriási léptekkel ugrani;
• indítsa el a játékot a tanár jelzésére.

Egyéni munka

A mozgások fejlesztése. Célok:

• gyakorolni a csúszást;

tanulj meg guggolni csúszás közben

Február.

3. számú kártya.

Lucfenyő megfigyelés.

Cél : mutasd meg a gyerekeknek, hogy a különböző körülmények és emberek árthatnak vagy segíthetnek egy élő lucfenyőnek.

A megfigyelés előrehaladása

Lehet, hogy a luc tövises fa, de veszélyek is leselkednek rá. Az erős szél letörheti a törzset, az ágakat, és gyökerestül kitépheti a fát a földből. Ha kevés a hó, a lucfenyő és gyökerei megfagyhatnak a hideg télben. Az ember károsíthatja a lucfenyőt, ha késsel vágja, vagy úgy dönt, hogy kivágja Újévi ünnep. Segíthetsz a lucfán: áss havat a törzsre, hogy melegebb legyen, óvatosan rázd le a havat az ágakról, hogy ne törjenek le.

Továbbra is figyelje a hőmérő változásait.

Ne feledje, hogy minden vonal egy fokot jelent. Ha a hőmérő a piros vonal felett van, az azt jelenti, hogy meleg. Minél magasabb a piros vonal, annál melegebb. Ha a sáv a piros vonal alá esik, fagy jön be. Minél alacsonyabb a léc, annál erősebb a fagy.

E. Trutneva „Fagyos szél” verse:

Ugrás - oldalra, Ugrás - oldalra

Egy bunkó sétál el az ablakok mellett.

Mindent kócos a szél,

Hóval borított

Nehéz, bozontos vezetékek – kötelek.

Minden hívás olyan, mint egy húr...

Az egész ország zsongott.

A hőmérő azonnal jelezte:

Fagyos szél érkezett:

kötőjelek és pontok között

A kék sáv rövidebb lett.

Munkaügyi tevékenység

Hó hozzáadása a fatörzsekhez, hogy az étel melegen tartsa télen.

Cél: humánus és aktív attitűd kialakítása a növények iránt, a kellő időben történő gondozás képessége.

Szabadtéri Játékok

Síelni tanítani a gyerekeket.

Cél: síelés gyakorlása, kanyarodás helyben és mozgásban.

Egyéni munka

– Üsd le a gombostűt.

Cél: fejleszti a kézügyességet és a reakciósebességet.

február .

5. számú kártya.

Nézni a szelet.

Célok:

Alkoss ötletet az egyik jelről

telek - hóviharok; - megtanulják meghatározni a szél irányát.

A megfigyelés előrehaladása

Pörög és nevet

Hóvihar alatt Újév.

A hó esni akar

De a szél nem ad.

És a fák szórakoznak

És minden bokor.

A hópelyhek olyanok, mint a kis viccek,

Menet közben táncolnak.

Figyelem: a szél hordja a havat egyik helyről a másikra, nem engedi, hogy a hó a földre hulljon - ez egy hóvihar.

Továbbra is figyelje a tél jeleit (február).

Érezhető növekedés a nap folyamán

erős szelek.

Marshak „Február” verse:

Februárban fújnak a szelek, és hangosan üvöltenek a kémények.

Könnyű szállingózó hó kígyóként rohan végig a földön.

Rejtély: Zsákokban hull a hó az égből,

A ház körül hótorlaszok vannak.

Ezek viharok és hóviharok

Megtámadták a falut.

Éjszaka erős a fagy,

Napközben cseppek csengését hallani.

A nap érezhetően meghosszabbodott.

Nos, melyik hónap ez? ( február)

Közmondás: Eljön a február, minden utat bejár.

Munkaügyi tevékenység

Havat gereblyézni egy közös kupacba csúszda építéséhez.

Cél: együtt dolgozni, örömet szerezni az elvégzett munkának.

Szabadtéri Játékok

„Düsd le a labdát”, „Vidd el a labdát anélkül, hogy eltalálnád a csapot.”

Cél: futás közben labdadobás tanítása, parancsra feladatok végrehajtása.

Egyéni munka

Játékgyakorlatok gémes járáskor.

Cél: erősíti az egyensúly megtartásának képességét.

február .

4. számú kártya.

Autó megfigyelés.

Célok:

~~ továbbra is megkülönbözteti az autókat rendeltetésük szerint (autók, teherautók);

A sofőr szakma iránti érdeklődés kialakítása, a teher- és személyszállítás megkülönböztetésének képessége.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár felajánlja, hogy megnézi a város utcáin haladó autókat, megvizsgálja a megjelenésüket, és beszélgetést szervez.

• Milyen közlekedési módokat ismer?
• Mi a különbség a személyautó és a teherautó és a busz között?
• Mi van a kocsi elején?(Fényszórók.)
• Mire kellenek?(Az út megvilágítására.)
• Ki vezeti az autót?(Sofőr.)
• Tud valaki autót vezetni?(Nem.)

Mindenhol láthatod őket

Az ablakból láthatod őket,

Hosszú patakban haladnak az utcán,

Különféle árukat szállítanak

És az emberek lovagolnak bennük.

Szerettük őket ezért a munkáért.

Úgy hívják...(autók).

Fa néz.

A törzs sajátosságai, az ágak elhelyezkedése és a rügyek sajátosságai alapján a gyerekek megkülönböztetik a fákat: nyír (fehér törzs és nagy ágakból vékony lelógó ágak), fűz (hamuszürke törzs), vörösfenyő (sötét). törzs vastag kéreggel és lelógó ágakkal), nyárfa (szürke törzs kiemelkedő ágakkal), fenyő (a törzs alsó részén a kéreg vastag, sötét, vörösesbarna, barázdás).

Rejtély: Tavasszal és nyáron öltözve láttuk,

És ősszel minden inget letéptek szegényről,

De a téli hóviharok bundába öltöztették. ( fa télen)

Munkaügyi tevékenység

Hó gereblyézése egy adott helyre, utak tisztítása a helyszínen, madarak etetése.

Gólok;

• tisztaságra és rendre tanítani;
• erősíti a csapatban való munkavégzés képességét;

Az állatokkal szembeni gondoskodó hozzáállás kialakítása.

Szabadtéri Játékok

– Szállj be a dobozba.

Cél; edzeni a dobás pontosságát.

"Arany Kapu".

Cél: fejleszteni az éberséget.

Egyéni munka

Séta a gémen; helyről két lábon ugrás (energetikus kilökődés és helyes leszállás).

Cél: egyensúlyérzék fejlesztése.

február .

7. számú kártya.

Jégcsapok megfigyelése.

Cél : a víz különböző halmazállapotaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre.

Ha a párkányon ülnél,

Folyamatosan nőnek.(Jégcsapok.)

• Miből áll a jégcsap?
• Milyen tulajdonságait ismeri a jégnek?

Jégcsap - fagyott vízcseppek, amelyek jéggé változtak. Csak a ház napos oldalán alakulnak ki. Miért? A hó elolvad és cseppekké folyik, amelyeknek nincs ideje leesni a tetőről és megfagyni.

• Fagyos napon nő vagy zsugorodik a jégcsap? Mi van, ha süt a nap?
• Mi a különbség egy olyan hely között, ahol jégcsapok vannak, és egy másik terület között?
• Miért nőnek „fejjel lefelé” a jégcsapok?(Amikor egy csepp lefolyik a jégcsapon, megnyújtja a hegyét, és elvékonyodik.)

Ha jégcsapok jelennek meg, ez a tavasz közeledtének első jele. Cseppek - a tavasz harca a téllel.

A hótakaró megfigyelései.

Beszéljétek meg a hó védő tulajdonságait! Egy meleg napsütéses napon figyelje meg a kráterek megjelenését a hóban a fatörzsek körül. Beszéljétek meg, miért jelentek meg a tölcsérek. Ahhoz, hogy a gyerekeket önálló következtetésre vezesse, ajánlja fel a sötét és világos ruhák megérintését, és gondoskodjon arról, hogy a sötét ruhák gyorsabban felmelegedjenek a napon. Hasonlítsa össze a nyírfa tölcsérek megjelenését. Megszilárdítani a gyerekek tudatában a „nast” fogalmát, mikor és miért jelenik meg.

Munkaügyi tevékenység

Utak és padok hómentesítése.

Cél: ápolják a vágyat, hogy segítsenek a felnőtteknek a terület takarításában.

Szabadtéri Játékok

„Akadálypálya”, „Vadászok és nyulak”.

Célok:

• megtanulják összehangolni a mozgásokat egymással;
• fejleszteni a szemet.

Egyéni munka

Szánkózás.

Cél: megtanulják, hogyan kell kanyarodni ereszkedés közben.

február .

8-as számú kártya.

Fenyőfa megfigyelés.

Cél : tisztázza a tűlevelű fákkal kapcsolatos ismereteket, hasonlóságaikat és különbségeiket (a fenyő, akárcsak a lucfenyő, mindig zöld, tűlevelű is van, csak hosszabb).

A megfigyelés előrehaladása

Kis fa volt?

Egyáltalán nem hiszem el Pine-t:

Régen egy magas szikláról

Megvan a felhők koronája

És a túlsó partról

Kivettem az árnyékot a fáról. V. Mogutin

Az emberek azt mondják:"A fenyő ott piros, ahol nő"

"Minden fenyő hangot ad a saját erdejében."

A fenyő magas fa, törzse egyenes, ágai csak a feje tetején vannak. A fenyő kérge alul érdes és érdes, felül vékony. A fenyőnek hosszú és keskeny tűi vannak, ezért a fenyőt tűlevelű fának nevezik. A tűk páronként vannak elrendezve. A fenyő tobozokkal szaporodik.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

♦ Hogy néz ki a fenyő?

♦ Miért mondják a fenyőről: „Télen és nyáron ugyanaz a szín”?

Az időjárás meghatározása jelekkel.Beszéljétek meg a népi jeleket a gyerekekkel:

• füst a kéményből oszlopban - fagyig; füst terjed - az olvadásig;
• hóban fekvő kutyák - hóvihar;
• a madár bojtos - rossz időjárásra;
• fényesen csillognak a csillagok – fagyot jelent.

Munkaügyi tevékenység

A terület megtisztítása a hótól.

Cél: fejleszteni kell a kemény munkát és a vágyat, hogy másokon segítsenek.

Szabadtéri Játékok

„Ki tud jobban kanyarodni” (síléceken),

– Vadászok és nyulak.

Cél: kanyarral gyakorolja a síelést.

Egyéni munka

„Készíts figurát”, „Üsd el a karikát”.

Cél: futás gyakorlása, jelre való cselekvés képessége.

február .

6-os számú kártya.

Aspen megfigyelése.

Cél : megszilárdítsa a nyárfa ismereteit, tudja megkülönböztetni a fák között.

A megfigyelés előrehaladása

Az erdőben nyárkák állnak, és a lábadat nézik.

Az erdőben nyárkák állnak, és halkan azt mondják:

• Elnézést, ez a mi hibánk... Hogy keserűek az ágak...
• És a nyárfa alatti nyulak tudják, hogy ropognak az ágaik,
• És a nyulak a nyárfa alatt ülnek, és azt mondják:
• Nyárfaágak Az édességek jobb ízűek hideg időben. V. Musatov

A népi jel szerint ha a nyárfa levelei arccal felfelé hevernek a földön, hideg lesz a tél, ha pedig fejjel lefelé fordítják, akkor meleg lesz.

Megjött a tél, a nyárfa levelek nélkül áll, az ágak törékennyé, törékennyé váltak a fagytól. A nyárfa gallya keserű, de az erdőben a nyulak télen előszeretettel rágcsálják őket. Hiszen télen a nyulak éhesek, ezért esznek

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• Hogyan telel az aspen?
• Mi újat tanultál erről a fáról?
• Milyen külső jelek alapján lehet azonosítani a nyárfat?

Felhő figyel

Célok:

• bővítse elképzeléseit az égboltról és annak bolygónk életére gyakorolt ​​hatásáról;
• fejlessze az égi szféra szépségének és sokszínűségének érzékelését.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek.

Szárnyak nélkül repülnek, láb nélkül futnak,

Vitorla nélkül vitorláznak.(Felhők.)

A nap minden nap felmelegíti a tengerek és folyók vizét, apró vízcseppek emelkednek a levegőbe, és felhőket alkotnak. Amikor a felhőkben lévő vízcseppek túl nehézkessé válnak, a földre esnekeső. A felhők cirrus és gomolyfelhők. Tiszta időben gomolyfelhők, eső előtt gomolyfelhők jelennek meg. vagy havazás.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• Milyen típusú felhők léteznek?
• Miből alakulnak ki?
• Mire hasonlítanak?
• Keressen olyan felhőket, amelyek úgy néznek ki, mint a lovak. Hasonlítsa össze a pehely- és gomolyfelhőket.

Munkaügyi tevékenység

Hógereblyézés fák és bokrok felé.

Cél: humánus és aktív hozzáállást alakítson ki a növények iránt.

Kültéri játék

"Címke".

Cél: gyakorold a véletlenszerű futást.

Egyéni munka

– Ne veszítsd el a labdát.

Cél: megszilárdítani a gyakorlat következetes végrehajtásának képességét.

február .

9-es számú kártya.

A gyalogos út figyelése.

Cél : az út gyalogos részével, a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek fejlesztése.

A megfigyelés előrehaladása

Ki kell mennie a gyerekeivel az út gyalogos részére, és megkérdezni tőlük, hogy merre menjenek a gyalogosok? Ne feledje, hogy ragaszkodnia kell a jobb oldalhoz, hogy ne ütközzen szembe vagy kerülje meg a szembejövő embereket, oldalra fordulva. Emlékeztesd őket, hogy nyugodt tempóban menjenek végig az utcán, és csak zöld lámpánál keljenek át az úton.

Hozd a gyerekeket az átkelőhöz, kérdezd meg, honnan tudták, hogy az út túloldalán van egy gyalogátkelő? Ez így van, mert van egy "Gyalogátkelőhely" tábla, és széles fehér csíkok vannak húzva az úton.

Lónéző

Célok:

• megtanulják összehasonlítani az állatokat tulajdonságaik szerint;
• megfigyelési készség fejlesztése;
• ápolja az állatok iránti szeretetet;
• megszilárdítani a háziállatokkal kapcsolatos ismereteket.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• Nézd a lovat, milyen szép nemes állat. Hogy néz ki egy ló?(Nagy test, erős, karcsú lábak, vastag, dús sörény és farok.)
• Milyen állat ez?(A ló az ember hűséges szolgája, társa. A mezőgazdasági munkákban nélkülözhetetlen.)
• Mit esznek a lovak?(Zab.)

• Hasonlítsd össze a lovat a tehénnel. Mi bennük a kozos? Mi a különbség?
• Milyen előnyökkel jár a ló és a tehén?

Nézd az ügetőt -

Az oldala fényes.-

A földet ásja a patájával,

Az „arany láng” göndörödik

Tól től kitágult orrlyukak -

Gyorsan akar ugrani.

Munkaügyi tevékenység

A terület megtisztítása a hótól.

Cél: ébresztheti a vágyat a webhely közös fejlesztésére.

Kültéri játék

– Üsd el a célt.

Cél: megtanulják a labdát célba dobni, fejleszteni a pontosságot és betartani a játékszabályokat.

"Hóhoki"

Cél: tanuld meg a korongot a kapuba gurítani.

Egyéni munka

A mozgások fejlesztése.

Cél: nyújtott lépéssel erősítsük a mozgásképességet.

február .

10-es számú kártya.

A hegyi kőris megfigyelése.

Cél : Télen folytassa a hegyi kőris megfigyelését.

A megfigyelés előrehaladása

Hasonlítsa össze a képen látható őszi és téli berkenyét. Mi változott? Emlékeztesd gyermekeidet, hogyan kell gondoskodni a fákról télen.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• Mi történt a hegyi hamuval?
• Miért nincs a berkenyefának levele, de vannak bogyói?
• Hogyan védhetjük meg Ön és én a súlyos fagyoktól?
• Ki eszik berkenyebogyót?

Varjú és szarka néz

Cél : megerősíti a madárvilág gondolatát, tud jellemző vonásaikat.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és beszélgetést folytat.

• Srácok, nézzétek, milyen vendégeink vannak az oldalon.(Varjú.)
• Mit tudsz róla?
• Milyen a karaktere?
• Miért nem szeretik az emberek a varjakat?
• Mi a pozitív benne?

A varjút szürke rablónak hívják. Sokan nem szeretik? a szemtelenség hollója, a tolvajok szokásai. Pedig madaraink nem okosabbak, ravaszabbak, leleményesebbek: fel tudnak nyitni egy csomag tejet, tócsába áztatják az állott ropogtatnivalót, vagy feltörnek egy diót. És ha valaki úgy dönt, hogy közel kerül a varjúfészekhez, vigyázzon. A környék minden tájáról összegyűlnek a szomszédok, és közösen hangos károgással elkergetik a hívatlan vendéget. A holló a varjúfélék családjának legnagyobb tagja.

• Ismered a varjú rokonokat?(Bástya, szarka, szarka.)
• Milyen szarka?
• Mi a hasonlóság és a különbség a varjú és a szarka között?

Jól ismered a fehér oldalú szarkot. Az erdő lakói tisztelik a szarkot. Hosszú farka van, mindenhova repül, mindent hall, mindent tud. Szarka csiripelt a bokrok között – az állatok és a madarak óvatosak lettek és elbújtak. – Veszély, veszély! - csicsereg a szarka, és mindenki érti a nyelvét

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni bokrok és fák alá; utak és csúszdák tisztítása.

Cél: ébreszti a vágyat, hogy segítsen a fáknak és bokroknak fagyvédelmet nyújtani, kis csoportokban barátságosan és vidáman dolgozni.

Szabadtéri Játékok

„Dérvörös orr”, „Körben járni”.

Cél: megtanulni ügyesen és gyorsan átfutni a webhelyen; menj egy teljes kört a pályán, és térj vissza a zászlóhoz.

Egyéni munka

"A hosszú úton"

Cél: tanulj meg futni a hóban, és csúszkálj a jeges úton, amennyire csak lehetséges.

február

Séta 11

A szezonális változások nyomon követése

Célok:

• ötleteket alkotni a természet változásairól;
• tudja megkülönböztetni a tél vége (első csepp) jellegzetes jeleit, felismerni jeleit a költészetben;
• megszilárdítani a tél költői leírásának észlelésének képességét.

A megfigyelés előrehaladása

Délről szállt be a szél, meleget hozva magával,

És a hófúvás egyszerre elült,

Délben szivárogni kezdett a tetőről.

Február a tél utolsó hónapja. Februárban hosszabbodnak a nappalok, néha megcsörrennek az első félénk cseppek, és hosszú kristály jégcsapok lógnak a háztetőkről. Februárban vannakolvadás van, a hó elolvad, besötétedik, és a hóbuckák leülepednek és egyre alacsonyabbak lesznek.

A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Az ablakon kívül lóg

Jégtömlő,

Tele van cseppekkel

És tavasz illata van. (Jégcsap.)

Fejjel lefelé nő

Nem nyáron nő, hanem télen.

De a nap sütni fogja,

Sírni fog és meghal.(Jégcsap.)

A vesék szerkezetének megfigyelése.

Vizsgáljuk meg a nagy nyárrügyeket. Minden gyerek kap egy kis gallyat (egy hajtásról levágva, amit tavasszal el kell távolítani), letép egy rügyet, és kinyitva megvizsgálja a szerkezetet. A gyerekek maguk is felfedeznek: a rügyek csavart kis levelek. Amíg hideg van, alszanak. A levelek lefagyásának megakadályozása érdekében „bundával” borítják őket - sűrű, sötét pikkelyek; Hogy a „kabát” ne repüljön szét a szélben, gombok helyett ragacsos gyantát használnak. Eljön az idő - a gyanta eltűnik, és a rügyek kinyílnak.

Kutatási tevékenységek

Öntsön havat edényekbe, és helyezze árnyékba és napfénybe. A séta végén hasonlítsa össze, hol ült le gyorsabban a hó.

Munkaügyi tevékenység

Hóeltakarítás a gyermekterületről.

Cél: fejleszteni a munkakészségeket és a barátságokat.

Szabadtéri Játékok

„A sárkány és a tyúk”, „Ne kapkodj el”.

Cél: erősíti a futás, az ügyes kitérő és az ugrás képességét.

Egyéni munka

"Ki a gyorsabb?"

Célok:

• gyors futás gyakorlása;

december

1. séta: Szezonális változások megfigyelése

Célok: folytassa az elképzelések kialakítását a természetben bekövetkezett változásokról a tél elején (az éjszaka hosszabb lesz, a nappal pedig rövidül); megtanulják megkülönböztetni a tél kezdetének jellegzetes jeleit, felismerni jeleiket a versekben.

A megfigyelés menete: Mi van az ablakon kívül? A ház azonnal felderült!

Ez a hó szőnyegként fekszik, a legelső, a legfehérebb!

Egész éjjel ezt fütyült a szél az ablakom előtt!

A hóról és a tél üdvözléséről akart beszélni.

Rowan is fehér ünnepi ruhába öltözött,

Csak a szőlő a tetején ég jobban, mint korábban.

A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és a jelekről beszél.

*** Folyott és folyt, és az üveg alatt feküdt. (Víz.)

***Karok nélkül, lábak nélkül, de bemászik a kunyhóba. (Fagyasztó.)

**December véget ér az évnek - kezdődik a tél.

**Meleg téltől hideg nyárig.

**A nap nyáron felmelegít, télen lefagy.

Fehér, hideg tél érkezett a földre. Az erdő hóba fulladt. A tél beköszöntével még hidegebb lett, mint ősszel. Az eget szinte mindig felhők borítják. Nem esik, hanem havazik. Hó borította a földet, házak tetejét, faágakat. Patakok, vad folyók, tavak jéggé fagytak.

Minél több hó esik a földre, annál jobban fejlődnek a növények. A hó megvédi őket a fagytól. A nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig egyre hosszabbak.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Melyik hónapban következik december?

Melyik évszakban van november? Hogyan változott oldalunk megjelenése a tél beköszöntével? Miért gondolja, hogy a fák gyökereit hó borítja? Hogyan öltözködnek az emberek télen?

Munkaügyi tevékenység: A fa gyökereinek hóval borítása.

Cél: ápolják a vágyat, hogy segítsenek az élő tárgyakon.

Szabadtéri Játékok: „Páros futás”, „Üsd el a karikát”.

Cél: továbbra is tanítsa, hogyan kell párban futni és hógolyókat dobni a célba.

Didaktikus játék : "Nevezd meg a plusz szót" Cél:

Egyéni munka: Csúsztató gyakorlatok.

Cél: tanulj meg jeges utakon siklani futórajttal.

Önálló játékok

Séta 2. Madármegfigyelés télen.

Cél: továbbra is kialakítani a téli madárvilág megértését;

ápolják a vágyat a madarak gondozására és a természet szeretetére.

A megfigyelés menete: Az erdőben nem látszanak ösvények,

A bokrok báránybőr kabátban állnak.

Alvó bogarak és lárvák

A kéreg alatt hóesés borítja.

Repülj, madárka, az emberekhez

És gyorsan bújj ki az ablakon,

És mi megetetünk

Zsemlemorzsa, köles.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Milyen madarakat lát a háza közelében télen? Miért repülnek emberi lakhelyre? Miért állítanak fel az emberek madáretetőt télen? Miért kell etetni a telelő madarakat? Sok madár érkezik az etetőinkhez?

Van etető a házad közelében?

Munkaügyi tevékenység: A terület megtisztítása a törmeléktől vagy hótól.

Cél: az egymás segítésére irányuló vágy ápolása, a közös munka további tanítása.

Szabadtéri Játékok: – Okos pár. Cél: fejleszteni a szemét, jó eredményeket elérni. – Üsd el a célt. Cél: megtanulják követni a repülő tárgy irányát, számolni és mozdulatokat végrehajtani.

Didaktikus játék : "Udvarias üzlet"

Cél:

Egyéni munka: csináltam.játék – Melyik, melyik, melyik?Cél: a tárgyak különféle jellemzőinek megnevezésének képességének továbbfejlesztése.

Önálló játékok

Séta 3. A természet állapotának megfigyelése télen.

Célok: tanítani meglátni a szépséget, megkülönböztetni a tél jellegzetes jeleit, felismerni azokat irodalmi szövegekben, versekben; fejleszti a képzelőerőt és azt a képességet, hogy meglátja az ablakon lévő minták természetes szépségét.

A megfigyelés menete: Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot,

Egy csodálatos művész festette az ablakunkat:

Pálmafák, páfrányok, juharok – sűrű az erdő az ablakon.

Csak fehér, nem zöld, minden fényes, nem sima.

Virágok és levelek vannak az üvegen – minden csillog, minden fehér.

De az üveget festékek és ecset nélkül festették.

Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot.

Találjátok ki, srácok, ki festette az ablakot? (Fagyasztó.)

Nagyon hideg lett egyik napról a másikra. Fagyos reggel volt. Néhány csodálatos rajz jelent meg az üvegen egyik napról a másikra. Az ablakok hómintája szép napsütéses és borús napon is.

Miért jelennek meg hóminták az ablakon? Hogyan ábrázolja őket a fagy? Átlátszó vízgőz, amely mindig a levegőben van. A keretek között is jelen van. A meleg vízgőz az ablakok hideg üvegére telepszik, és jégkristályokká alakul, összekapcsolódva egymással. A jégtáblák egyenetlen felületeken, az üvegen alig észrevehető karcolásokon halmozódnak fel, az ablakon pedig fokozatosan szokatlan virágokkal díszített jégkert nő.

Munkaügyi tevékenység Homok lazítása homokozóban. Cél: fejleszteni kell a kemény munkát és fejleszteni a csapatmunka készségeit.

Szabadtéri Játékok: „Ne maradj a padlón”, „Ellenőrzések”.

Cél: továbbra is tanítsa, hogyan kell futni és ugrani anélkül, hogy beleütközne egy barátjába.

Didaktikus játék : "Ki tud több akciót megnevezni?"

Célok: megtanítani a gyerekeket, hogy összefüggésbe hozzák a különböző szakmák embereinek cselekedeteit.

Egyéni munka: csináltam.játék"Csoport attribútum szerint"

Cél: tanítsa meg a gyerekeket a tárgyak lényeges jellemzői szerinti csoportosítására, a logika fejlesztésére

Önálló játékok kültéri anyagokkal, játékokkal, szánkózással.

Séta 4. Nyárfa megfigyelése télen.

Cél: Folytassa az ötleteket a téli fákkal kapcsolatban, hogyan segítheti őket túlélni a hideg telet.

A megfigyelés menete:

Mit csinálnak a fák télen?

Milyen állapotban vannak a fák télen?

Kiderült, hogy a hideg évszak száraz időszak a növény számára: a gyökerek nagyon kevés vizet kapnak. A levelek tovább párologtatják. Az őszi lombhullás segít a növény túlélésében. Leveleiket hullatva a fák mély téli álomba merülnek.

Munkaügyi tevékenység: A fához vezető ösvény megtisztítása.

Cél: tanulj meg gondoskodni a növényekről.

Szabadtéri Játékok: „Két fagy”, „lovak”. Célok: továbbra is tanítsa meg a játék tartalmának megfelelően jellemző mozdulatokat végrehajtani; fejleszteni a mozgékonyságot, gyorsaságot, állóképességet.

Didaktikus játék : « Hol vannak a hópelyhek? Cél: a víz különböző állapotaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása. A memória és a kognitív tevékenység fejlesztése.

Egyéni munka: p/n „Ki a következő?” Cél: gyakorold a hógolyók dobását jobb és bal kézzel egy bizonyos irányba.

Önálló játékok

Séta 5. A portás munkájának megfigyelése

Célok: továbbra is figyelemmel kíséri a portás munkáját; javítja a szókincset; kialakítani a rend és a tisztaság iránti vágyat;

a természet szeretetét és a környezet tiszteletét keltsd.

A megfigyelés menete: A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Mit csinál egy portás a helyszínen? óvoda télen?

Milyen eszközökre van szüksége egy portásnak ebben az évszakban?

Első téli hó

Hazudik, mint a fehér pihe.

Első enyhe fagy

Vidám és élénkítő.

Munkaügyi tevékenység: Hógyűjtés babacsúszda építéséhez/homok gyűjtése homokozóhoz. Cél: megtanulják a közös munkát, közös erőfeszítésekkel valósítják meg a feladatot.

Szabadtéri Játékok: „Két fagy”, „Vicces srácok vagyunk.”

Cél: világosan tanítsa, ejtse ki a szöveget a játékban, tartsa be a játékszabályokat.

Didaktikus játék : « Válassza ki, amire szüksége van" . Cél:

Egyéni munka: csináltam.játék– Hallgass a hangokra!

Cél: az önkéntes figyelem fejlesztése

Önálló játékok külső anyagokkal, játékokkal, jégszánozással.

Séta 6. Háziállatok figyelése télen

Célok: megszilárdítani az ismereteket a háziállatok életéről a téli szezonban; kialakítani azt az elképzelést, hogy az ember gondoskodik a háziállatokról (ételt készít, ételt készít, otthon takarít).

A megfigyelés menete: Nagyon szeretem a háziállatokat:

Etetem, vigyázok és simogatok.

Kutya és macska, kecske és disznó

Barátaimnak tekintem őket.

Segítőink egy tehén és egy kos

És egy sötét sörényű fekete ló

Mellettünk élnek, hozzánk kötődnek,

Megbízható, békés.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Milyen háziállatokat ismersz? Hogyan változott meg a házi kedvencek élete a tél beköszöntével? Mit gondolsz, miért hagyták abba az állatok kihelyezését a legelőre? Hogyan gondoskodnak az emberek kedvenceikről télen?

Hasonlítsuk össze, hogyan élnek télen a házi- és vadállatok.

Miben különbözik a háziállatok élete a vadon élő állatoktól télen?

Miért nevelik az emberek házi kedvenceket és bánnak velük óvatosan?

Munkaügyi tevékenység: A játszótérhez vezető ösvény megtisztítása.

Cél: fejleszteni a hóeltakarításhoz szükséges lapát használatában való jártasságot.

Szabadtéri Játékok: – Medvék és méhek. Cél : mászni tanítani akadályon „áthaladva”. "Bagoly." Cél: tanulj meg mozdulatokat jelzésre végezni.

Didaktikus játék : – Hangról felismerni.Cél:

Egyéni munka: Gyakorlatok végzése az egyensúly megőrzésére.Cél:

Önálló játékok kivehető anyagokkal, játékokkal, természetes anyag, attribútumok szabadtéri játékokhoz.

Séta 7. A fenyőfa megfigyelése a helyszínen.

Cél: tisztázza az ismereteket a természetes fenyő és a játékfenyő közötti különbségekről.

A megfigyelés menete: A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Miért sorolják a fenyőt a tűlevelűek közé? Mi a tűlevelű fák fő jellemzője? Hasonlítsa össze a fákat, mi a különbség köztük?

Melyik fa mesterséges? Honnan tudtad, hogy a fa él?

A telken élő fenyő nő, a törzs, ágak, tűk mellett nagy gyökerei vannak, amelyek segítségével a fa nedvességet és tápanyagokat kap a talajból, és szilárdan egy helyen tart. A játékfenyő kicsi, élettelen, mesterséges anyagból (műanyagból) készült, nincs gyökere, nem nő.

Srácok, jön az újév! Feldíszített karácsonyfa közelében ünneplik. És nagyon jó lenne, ha ezen az ünnepen egy műfenyő lenne az otthonodban, és nem egy élő. Hiszen ha egy fenyőt kivágnak, az elszárad, meghal, és nem lesz fenyő az erdőben. És a mesterséges fenyőfa is nagyon szép, és ha feldíszíted, nem kevesebb örömet okoz az újévben. Újév napjai,

A hó fagyos és csípős.

Kigyulladtak a lámpák

Egy bolyhos karácsonyfán.

A festett labda himbálózott,

A gyöngyök csilingeltek.

Munkaügyi tevékenység: Utak tisztítása a hótól; csúszda építése babák számára a szánkózáshoz. Cél:

Szabadtéri Játékok: „Róka a tyúkházban”, „Repülők”. Cél: futás gyakorlása, tanári jelzésre való cselekvés képessége, ugráspadok. – Hozd a táskát.Cél: gyakorolja az egyensúlyt.

Didaktikus játék: « Mikor történik ez?Cél: tanítsa meg a gyerekeket az évszakok jeleinek megkülönböztetésére. Költői szavak segítségével mutassa be a különböző évszakok szépségét, az évszakjelenségek sokszínűségét, az emberek tevékenységét.

Egyéni munka:

Cél: fokozza a figyelmet; fejleszti a gondolkodást és a beszédet. A helyes hangkiejtés készsége.

Önálló játékok külső anyagokkal, játékokkal, természetes anyagokkal, szabadtéri játékokhoz szükséges attribútumokkal.

Célok:

megszilárdítani azt a tudást, hogy a víz lehet szilárd halmazállapotú (hó, jég).

A megfigyelés menete: A tél az év csodálatos időszaka! Csak télen lehet hógolyózni vagy hóembert építeni az egész családdal, valamint szánkózni, síelni és korcsolyázni. És akkor fejtse meg a rejtvényeket.

A nap egyre gyengül,

Mindenhol hó van, mint egy rojt, -

Ez azt jelenti, hogy... (a tél) megérkezett hozzánk

Ezek a csodák:

Az erdők fehérek lettek,

Tavak és folyók partjai.

Mi történt? Hó)

Csillagok szállnak az égről

És csillognak a napon.

Akár egy balerina táncol,

Forgó télen... (hópelyhek)

Varázsló díszítette

Az ablakok mind az emberek házában vannak.

Kinek a mintái? - Itt egy kérdés.

Lerajzoltam őket... (fagy)

A tanár kísérletet végez, és kérdéseket tesz fel a gyerekeknek. Az egyik pohárba jeget, a másikba havat teszünk. Milyen színű a jég? Miből van a hó és a jég? Most tegyük meleg helyre mindkét poharat, és egy idő után meglátjuk, mi lesz a jéggel és a hóval.

Munkaügyi tevékenység: Utak megtisztítása a jégtől és a hótól. Célok:

erősítse a lapáttal való munkavégzés készségeit; kitartást és függetlenséget ápolnak.

Szabadtéri Játékok:

Cél:

Didaktikus játék:

Egyéni munka Cél:

Önálló játékok külső anyagokkal, játékokkal, szánkókkal

Séta 9. Cinegefigyelés.

Célok: továbbra is érdeklődést kelt a madarak iránt; folytassa a cinege, szokásainak, élőhelyének és megjelenési jellemzőinek bemutatását.

A megfigyelés menete: A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és beszélgetést folytat:

Találd ki melyik madár

Élénk, hetyke, ügyes, mozgékony,

Az árnyék hangosan cseng: „Árnyék-árnyék!

Milyen szép tavaszi nap!” (Cinege.)

***A festett cinege fütyül anélkül, hogy elfáradna.

Kiakasztok neki egy darab szalonnát az ablakon kívül,

Hogy a szegény madár melegebb és boldogabb legyen.

A cinege telelő vagy vonuló madár? Hogy néz ki?

Milyen változások történnek télen a cicik életében? Mit esznek a mellek? Hogyan törődnek velük az emberek? Milyen előnyökkel jár a mell?

Munkaügyi tevékenység:

Cél: a telelő madarak iránti szeretet, gondos és gondoskodó hozzáállás ápolása

Szabadtéri Játékok: – Csapdák labdával. Cél: passzold a labdát, pontosan összehangolva a mozdulatokat a kimondott szavak ritmusával. "Utazz a célba."

Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése.

Didaktikus játék : "Nevezd meg a plusz szót" Cél: fokozza a figyelmet; a gondolkodás, a beszéd és a helyes kiejtés készségeinek fejlesztése.

Egyéni munka: Did.game "Nappal éjszaka"Cél:

Önálló játékok elvihető anyagokkal, játékokkal, attribútumokkal P/játékokhoz.

Séta 10. Kisbusz megfigyelése.

Cél: ötleteket alkotni a mikrobusz taxi szerepéről és az emberek számára való céljáról.

A megfigyelés menete: A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek. Milyen típusú autókat ismersz? Mire valók a taxik?

Miben különbözik egy kisbusz taxi a többi autótól?

Munkaügyi tevékenység: Havat lapátolni egy fák alatti területen.

Cél: gondoskodó hozzáállást alakít ki a természet iránt.

Szabadtéri Játékok: "Hókörhinta". Cél: gyakorlat orientáció a területen. "Utolj egy párat."Célok: gyakorold a futást a megfelelő irányba egy bizonyos helyre.

Didaktikus játék : – Mit rontott el Dunno?Cél: bővítik a gyermekek látókörét és ismereteiket az őket körülvevő világról; fejleszteni a logikát és a gondolkodást, megtanulni megtalálni a következetlenségeket.

Egyéni munka: számolj 10-ig.Cél: ismételje meg az előre és hátra számlálást ötig.

Önálló játékok

Séta 11. Nézni a hóesést.

Célok: megszilárdítani a tudást a szezonális jelenségről - havazásról; fejleszti a beszédet, a tanári kérdések megválaszolásának képességét, a természet szeretetének ápolását.

A megfigyelés menete: Repült a hó a felhők közül,

Le akartam feküdni a földre.

Helyet keresek - nem találom,

Megállt a kapuban.

Fehér hópelyhek hullanak, hevernek a földön, a házak tetején. A hópelyhek úgy néznek ki, mint a fehér csillagok. Elkaphatod és megvizsgálhatod őket, de nem tudsz rájuk lélegezni. Néha összeesnek, és nagy pelyhekben hullanak a földre. Néha a hideg szél megtöri a fehér csillagokat, finom hóporrá változtatva őket. A hópelyhek felhőkben képződnek kis jégkristályokból. Télen szikrázó csillagokként ereszkednek le a földre, és hóval borítják be. A hidegben csikorog a hó a lábak alatt. Ezek a hópelyhek megtörő sugarai. A hó sok hópehely. A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Miért csikorog a hó? Hol keletkeznek hópelyhek? Milyen érzés a hó? Mikor nedves a hó és mikor száraz? Melyik hóból könnyebb faragni? Ha elolvad a hó, mi lesz belőle hó?

Munkaügyi tevékenység: A terület megtisztítása a hótól.

Cél:

Szabadtéri Játékok: „Liba-hattyúk”, „Ki ugrik jobban?” Célok:

továbbra is tanulja meg, hogyan hozhatja kapcsolatba saját cselekedeteit a játékban résztvevők cselekedeteivel; erősíti az ugrás képességét.

Didaktikus játék: "Természet és ember"Cél:

Egyéni munka: Did.game "Nappal éjszaka"Cél: rögzítse a napszakok nevét.

Önálló játékok külső anyagokkal, játékokkal, labdákkal

január

Séta 1. Telelő madarak megfigyelése

Célok: a telelő madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; képet alkotni arról, hogyan jutnak táplálékhoz a telelő madarak; ápolják a vágyat, hogy gondoskodjanak róluk és megvédjék őket.

A megfigyelés menete: Ismét elvonult a hóvihar,

Letépi a hósapkákat.

A madár teljesen lefagyott,

Behúzott mancsokkal ül.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Milyen madarakat hívnak telelő madaraknak?

Mit esznek? Milyen telelő madarakat ismersz? Hogyan segíthet az ember a telelő madarakon?

A telelő madarak nem repülnek el tőlünk melegebb éghajlatra, hiszen télen is találnak táplálékot. Növények bimbóival, magvaival és gyümölcseivel, rejtett rovarokkal táplálkoznak, és az emberi lakhely közelében keresnek táplálékot. Egyes madarak télen elpusztulnak a hidegben. Az emberek segítik a telelő madarakat - etetik őket - sózatlan disznózsírt adnak a cinegeknek, a verebek szeretik a kölest és a magvakat.

Munkaügyi tevékenység: Havat gyűjteni egy téli város építéséhez.

Cél: a munkakészségek és a közös munkavégzés képességének fejlesztése.

Szabadtéri Játékok: – Ki a gyorsabb a pályán? Cél: tanulj meg sorozatugrásokat, oldalugrásokat végrehajtani. – Jumperek.

Cél: tanítsa meg a két lábon ugrást 2-3 m előrehaladással.

Didaktikus játék: – Hol vannak a hópelyhek? Célok: a víz különböző halmazállapotaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása. A memória és a kognitív tevékenység fejlesztése.

Egyéni munka: "Ki tud több szakmát"

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy az emberek cselekedeteit hivatásukkal összefüggésbe hozzák, főnevekből megfelelő igéket alkossanak (építő - épít, tanár - tanít stb.).

Séta 2. Nyírfák megfigyelése télen.

Célok: ismeretek fejlesztése a téli faélet jellemzőiről;

ápoljon gondoskodó hozzáállást a növényekhez (ne érintse meg a fagytól sérülékeny ágakat és rügyeket, mert eltörnek).

A megfigyelés menete: Van egy nyírfa a köpenyben,

Az ágakon gyűrűzik a rojt.

Minél könnyebb a lágyabb, mint a hópelyhek,

Minél hidegebb lesz a tél!

Télen a nyírfa nem fagy meg, él, de a fagytól ágai és rügyei törékennyé válnak, gyorsan eltörnek, ezért nem szabad hozzányúlni. Ha a szél által letört ágakat felszedjük és vízbe tesszük, zöldellni fognak.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: Hogyan érzik magukat a fák télen?

Mi történik velük? Milyen állapotban vannak a fák télen? (Nyugalomban.) Honnan ismerted fel a nyírfát?

Munkaügyi tevékenység:

Célok: megtanulni együtt dolgozni; kemény munkát művelni.

Szabadtéri Játékok: „Ki kapja a zászlót?”, „Váltóverseny karikákkal.”

Célok: gyakoroljuk az előreugrást, a karikán átmászást; ügyességet és elszántságot fejleszt.

Didaktikus játék: – Mondd ki helyesen.Célok: a hangok helyes kiejtésének kialakítása, a szakmanevek megszilárdítása.

Keltsd fel a vágyat, hogy megtanulj egyszerű nyelvcsavarásokat, vicceket, és javítsd a fütyülő és sziszegő hangok tiszta kiejtését.

Egyéni munka: " Mikor történik ez? Célok: tanítsa meg a gyerekeket az évszakok jeleinek megkülönböztetésére. Költői szavakkal bemutatni a különböző évszakok szépségét, a szezonális jelenségek sokszínűségét és az emberek tevékenységét

Önálló játékok játékokkal, labdákkal, természetes anyagokkal.

Séta 3. A lucfenyő megfigyelése.

Cél: erősítse a gyermekek azon képességét, hogy felismerjék a lucfenyőt szerkezetének jellegzetes vonásairól, a többitől megkülönböztető jelekrőlfák, érdeklődjenek a természet iránt.

A megfigyelés menete: A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek:

Milyen lány ez? Se varrónő, se kézműves,

Ő maga nem varr semmit, de egész évben tűt használ. (Karácsonyfa.)

A lucfenyő piramisnak tűnik, minden ágát levelek helyett tűlevelek borítják; rövidek, élesek, szúrósak, sötétzöld színűek. A fenyőtűket sűrű bőr borítja, sűrűn és szilárdan ülnek az ágakon, különböző irányokba állnak ki, és nem esnek le, ha megérinti őket.

Munkaügyi tevékenység: Törmelék vagy hó eltávolítása a területről.

Célok: folytassa a közös munka tanítását; baráti kapcsolatokat ápolni.

Szabadtéri Játékok: – Szállj be a dobozba.Cél: edzeni a dobás pontosságát. – Vadászok és nyulak.Célok: megtanulják összehangolni a mozgásokat egymással; fejleszteni a szemet.

Didaktikus játék: "Nevezd meg a tárgyakat egy szóval."Cél: Folytassa a közös fogalom megtalálásának képességének fejlesztését a megnevezett szavakban; tanulj meg egy szóval megnevezni.

Egyéni munka: – Hangról felismerni.Cél: hallási figyelem fejlesztése, egymás hangfelismerésének képességének kialakítása.

Önálló játékok

Séta 4. Havazás, hóesés megfigyelése.

Célok: folytatni képet alkotnak a hó tulajdonságairól; megszilárdítani a tudást a szezonális jelenségekről - hóesés, jég; fejleszti a beszédet, a tanári kérdések megválaszolásának képességét, a természet szeretetének ápolását.

A megfigyelés menete: A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek: