Farzandingizga hissiy holatini yaxshilashga qanday yordam berish kerak. "Ota-onalarga tavsiyalar" Bolaga his-tuyg'ularni engishga qanday yordam berish kerak Bolaga salbiy hissiy holatlardan xalos bo'lishga yordam bering.

Farzandingizga his-tuyg'ularni engishga qanday yordam berish kerak
(ota-onalar uchun tavsiyalar)

Chernikova Olga Aleksandrovna
KDU " o `rta maktab№ 10"
"Ta'lim bo'limi" davlat muassasasi
Jitikarin tumani hokimligi"
Har birimiz farzandlarimiz sog'lom va baxtli bo'lib ulg'ayishlarini istaymiz, shunda ular atrofdagi dunyodan va muvaffaqiyatli kunlardan qanday zavqlanishni bilishadi, shunda ular o'z qobiliyatlariga ishonishadi va qiyinchiliklarni qanday engishni, taqdirning zarbalariga dosh berishni bilishadi. , eng kutilmagan vaziyatlarda xotirjamlikni saqlang.
Qiyinchiliklarni engish qobiliyatining namoyon bo'lishi bolaning hayotining birinchi kunlaridan boshlanadi. Ammo ba'zida biz farzandimizni iloji boricha himoya qilishga urinib, uni qadrlaymiz va himoya qilamiz, uning istaklari va ehtiyojlarini oldindan ko'ramiz, hayotini iloji boricha osonlashtirishga harakat qilamiz. Bu bilan biz, kattalar, uning ruhiyatiga zarar etkazamiz, uning hissiy sohasini "sindiramiz". Bunday vaziyatga qo'yilgan bola hissiy jihatdan rivojlanmaydi, o'z his-tuyg'ulari bilan qanday kurashishni bilmaydi, hayot qiyinchiliklariga dosh berishni va yuzaga keladigan muammolarni hal qilishni o'rganmaydi. Bu ta'lim natijalariga, tengdoshlar va kattalar bilan muloqotga ta'sir qiladi. O'zi bilan uyg'un yashay olmaslik jismoniy sog'liqning buzilishiga, turli kasalliklarga olib keladi. Mustaqil yoki nazorat ishi qo'rquvini engishga qodir bo'lmagan bolalar e'tiborsiz, chalg'itadi, ruxsat beradi katta miqdorda xatolar va natijada yomon baho olish, kuchli qo'rquv materialni yaxshi bilgan talabaning javob berishini qiyinlashtiradi. G'azab, tajovuz bilan qanday kurashishni bilmagan bolalar, qoida tariqasida, muloqotda muammolarga duch kelishadi. Agar bola doimo his-tuyg'ularini yashirsa, ularni o'z ichiga olsa, bu uning sog'lig'iga zarar etkazadi.
Hissiyotlar nima? Tuyg'ular - bu insonning ichki tajribasi. Tuyg'ular odamning paydo bo'ladigan yoki yuzaga kelishi mumkin bo'lgan vaziyatlarga munosabatini ifodalaydi va situatsion xarakterga ega.
Insonning hissiy holatiga quyidagilar kiradi:
kayfiyat (insonning umumiy ohangi va faolligini belgilaydigan umumiy doimiy haqiqiy hissiy holati);
ta'sir (yorqin, qisqa muddatli hissiy tajriba);
his-tuyg'ular (odamlar, hodisalar, narsalar bilan bog'liq bo'lgan yuqori insoniy his-tuyg'ular). bu odam muhim);
stress (kuchli umumiy kuchlanish holati, qiyin, g'ayrioddiy, ekstremal sharoitlarda hayajonlanish).
Tuyg'ular ijobiy va salbiy bo'lishi mumkin. Ko'pchiligimiz ijobiy his-tuyg'ulardan mamnunmiz, biz ularni uzoqroq saqlashni xohlaymiz. Ammo salbiylar bizni xalaqit qiladi, zo'riqtiradi, zaif qiladi (masalan, g'azab, nafrat, qo'rquv, jirkanish va boshqalar), shuning uchun biz ulardan xalos bo'lishni xohlaymiz. Farzandlarimizga bu borada qanday yordam bera olamiz? Avval siz bolada salbiy his-tuyg'ularga nima sabab bo'lishi mumkinligini bilishingiz kerak. Buning bir qancha sabablari bor, ularning asosiylari:
Kuchli istak va uni qondira olmaslik o'rtasidagi qarama-qarshilik (yosh bolalarda juda aniq).
O'z qobiliyatiga ishonchi komil bo'lmagan bolaga qo'yiladigan talablarning kuchayishidan iborat bo'lgan ziddiyat (ota-onalar bolaga o'qishda haddan tashqari talablar qo'yadigan, u aniq qila olmaydigan vaziyatda kuzatiladi).
Ota-onalar, o'qituvchilar talablarining nomuvofiqligi.
Katta yoshlilarning tez-tez salbiy hissiy holatlari va ular tomonidan nazorat va o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlarining etishmasligi. Psixologiyada "infektsiya" degan tushuncha mavjud, ya'ni hissiy holatning ixtiyoriy ravishda bir odamdan ikkinchisiga o'tishi. Shuning uchun, o'z-o'zidan o'rganish va bolangizni his-tuyg'ularini engishga o'rgatish muhimdir.
Maxfiy suhbat o'rniga buyruqlar, ayblovlar, tahdidlar, haqoratlardan foydalanish va yuzaga kelgan vaziyatni birgalikda tahlil qilish.
Hissiy tarbiya juda nozik jarayondir. Asosiy vazifa - his-tuyg'ularni bostirish va yo'q qilish emas, balki bolani ularni to'g'ri yo'naltirishga o'rgatishdir. Menimcha, bolalarni hissiy tarbiyalashda muhim tamoyil "shaxsiy namuna" dir. Bola kattalarga (ota-onalar, o'qituvchilar) qarab, ko'p narsalarni o'rganadi, ularning his-tuyg'ularining adekvat namoyon bo'lishini ko'radi, albatta taqlid qilishga intiladi.
Bolani o'ziga va boshqalarga zarar etkazmasdan salbiy his-tuyg'ularni "to'kishga" o'rgatish juda muhimdir.
Salbiy his-tuyg'ularni to'g'ri ifoda etishning ikki yo'li mavjud:
1. Mehribonlik bilan tinglash.
Bola salbiy his-tuyg'ular bosimi ostida bo'lgan o'sha daqiqalarda unga rahm-shafqat kerak. Usulning nomi o'zi uchun gapiradi. Bu bolani xotirjam muhitda tinglash, uni qoralamaslik va uning xatti-harakatlarini tahlil qilishdan iborat. Bir necha daqiqa jimgina mehr va tushunish - bu usulning asosiy qoidasi. Bola uning yonida uning har qanday his-tuyg'ulariga hamdard bo'lishga tayyor odam borligini his qilishi kerak. Bunday monolog jarayonida salbiydan "ozodlik" mavjud bo'lib, asta-sekin bolaning kayfiyati yaxshilanadi.
2. “Yakkalanish usuli”. Ba'zi bolalar kuchli his-tuyg'ularni, tajribalarni boshdan kechirib, nafaqaga chiqishga harakat qilishadi, hech kim ularni bezovta qilmaydigan joyga borishadi. Bu tajribalar uchun tanho joy yaratishning bir usuli.
Bola quyidagi maqsadlarda nafaqaga chiqadi:
Uning salbiy his-tuyg'ulari atrofdagilarni bezovta qilmadi;
Uni bosib olgan his-tuyg'ularga erkinlik berish;
Ota-onalarning (yoki uning atrofidagi boshqa odamlarning) reaktsiyasini keltirib chiqarmaslik uchun, bu ba'zan bolaning o'zi uchun kamsituvchi va xavflidir.
"Yolg'izlik usuli" bolaga jazo kabi ko'rinmasligi kerak, shuning uchun kattalar uchun quyidagi qoidalarga rioya qilish muhimdir:
hech qachon bola nafaqaga chiqqan xonaning eshigini kalit bilan yopmang;
bolani yolg'iz qoldirsangiz, unga bolalikdan hamma uchun tanish bo'lgan so'zlarni aytmang: "Xulq-atvoringiz haqida o'ylang!". Yolg'iz qolib, bola qo'llab-quvvatlash va tushunishni his qilishi kerak;
agar u buni qilishni xohlamasa, bolani siz bilan gaplashishga majburlamang.
O'zi bilan yolg'iz qolgan bola uni nima qilishiga sabab bo'lganini tushunadi (g'azablanish, yig'lash, qichqiriq).
Ammo bola nafaqat ota-onalarning so'zlari va xatti-harakatlari orqali ota-onaning yordamini his qilishi mumkin. Ko'z bilan aloqa qilish (biz buni tushunamizmi yoki yo'qmi) bolalarga bo'lgan sevgimizni etkazishning asosiy vositasidir. Ota-onalar bolaga qanchalik tez-tez mehr bilan qarashsa, u shunchalik ko'p sevgi bilan to'yingan bo'ladi. Biroq, boshqa signallar ham ko'z bilan aloqa qilish orqali uzatilishi mumkin. Ota-onalar bolaga taklif qilganda, uni jazolasa, so'rasa, haqorat qilsa va hokazolarda ko'z bilan aloqa qilish ayniqsa istalmagan. Agar ota-onalar ushbu kuchli nazorat vositasidan asosan salbiy tarzda foydalansa, bola ota-onasini ko'pincha salbiy tarzda ko'radi. Bola kichkina bo'lsa-da, qo'rquv uni itoatkor va itoatkor qiladi va tashqi tomondan bu bizga juda mos keladi. Ammo bola o'sadi va qo'rquv o'rnini g'azab, nafrat, tushkunlik egallaydi.
Uning ko'zlariga qaraganimizda, bola bizni eng diqqat bilan tinglaydi. Xavotirli, o'ziga ishonchi yo'q bolalar ko'proq ko'z bilan aloqa qilishlari kerak. Yumshoq qarash tashvish darajasini pasaytirishi mumkin.
Farzandimizga bo'lgan muhabbatni chuqur his qilishimiz muhim, ammo bu etarli emas. Bizning xulq-atvorimiz orqali bola o'ziga bo'lgan muhabbatimizni his qiladi, u nafaqat bizning gaplarimizni eshitadi, balki bizning qanday gapirayotganimizni, eng muhimi, nima qilayotganimizni ham his qiladi. Bizning harakatlarimiz bolaga so'zlardan ko'ra ko'proq ta'sir qiladi.
Ammo unutmangki, har bir bola individualdir va biriga yaxshi bo'lgan narsa boshqasiga yomon. Qiyin paytlarda kimdir yolg'iz qolishi kerak, kimdir tinglashi muhim. Farzandingizga his-tuyg'ularingizni to'g'ri ifodalashning mavjud usullari haqida aytib bering, u o'zi uchun eng mosini tanlaydi. Va bola qanday tanlov qilmasin, kattalarning vazifasi tushunish, qabul qilish va qo'llab-quvvatlashdir!

1. O'g'lingizga yoki qizingizga "Odamlar siz bilan oson bo'lishi kerak" deb ayting. Uni takrorlashdan qo'rqmang.

2. Bolani so'zlaganingizda, "Siz har doim", "Umuman siz", "Abadiy siz" iboralarini ishlatmang. Farzandingiz odatda va har doim yaxshi, u bugun noto'g'ri ish qildi, bu haqda unga ayting.

3. Farzandingiz bilan janjalda ajrashmang, avval yarashing, keyin esa o‘z ishingizga kirishing.

4. Uyga qaytib, bolani uyga bog'lab qo'yishga harakat qiling, aytishni unutmang: "Ammo, bu uyda qanchalik yaxshi".

5. Farzandingizga ruhiy salomatlikning mashhur formulasini singdiring: “Sen yaxshisan, lekin boshqalardan yaxshi emassan”.

6. Bolalar bilan suhbatimiz ko'pincha yomon kechadi, shuning uchun har kuni bolalar bilan (hatto o'smir bilan ham) yaxshi kitobni ovoz chiqarib o'qing, bu sizning ma'naviy muloqotingizni juda boyitadi.

7. Bola bilan nizolarda, hech bo'lmaganda ba'zida taslim bo'ling, shunda ular doimo noto'g'ri ekanligini his qilmasinlar. Bu orqali siz va farzandlaringizga bo‘ysunishga, xato va mag‘lubiyatlarni tan olishga o‘rgatiladi.

Bolani o'rganishdan xafa qilmaslik uchun tayyorgarlik bosqichida bajarilishi kerak bo'lgan tavsiyalar haqida to'xtalib o'tmoqchiman.

Haddan tashqari talablardan saqlaning. Farzandingizdan birdaniga hamma narsani so'ramang. Sizning talablaringiz uning qobiliyatlari va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish darajasiga mos kelishi kerak. Shuni unutmangki, mehnatsevarlik, aniqlik, mas'uliyat kabi muhim va zarur fazilatlar darhol shakllanmaydi. Bola hali ham o'zini boshqarishni, faoliyatini tashkil qilishni o'rganmoqda va haqiqatan ham kattalarning qo'llab-quvvatlashi, tushunishi va roziligiga muhtoj. Otalar va onalarning vazifasi sabrli bo'lish va bolaga yordam berishdir.

Xato qilish to'g'ri. Bolaning xato qilishdan qo'rqmasligi muhim. Agar biror narsa unga mos kelmasa, uni qoralamang. Aks holda, u xato qilishdan qo'rqadi, u hech narsa qila olmasligiga ishonadi. Hatto kattalar ham yangi narsalarni o'rganganda, hamma narsa darhol muvaffaqiyatli bo'lmaydi. Agar siz xatoni sezsangiz, bolaning e'tiborini unga qarating va uni tuzatishni taklif qiling. Va maqtashga ishonch hosil qiling. Hatto eng kichik muvaffaqiyat uchun ham maqtov.

Bola uchun o'ylamang. Bolaga biron bir vazifani bajarishga yordam berayotganda, uning barcha ishlariga aralashmang. Aks holda, bola o'z-o'zidan vazifani bajara olmaydi, deb o'ylay boshlaydi. O'ylamang va uning uchun qaror qilmang, aks holda u o'qish uchun hech qanday sabab yo'qligini tezda tushunadi, ota-onasi baribir hamma narsani hal qilishga yordam beradi.

Birinchi qiyinchiliklarni o'tkazib yubormang. Farzandingiz duch keladigan har qanday qiyinchiliklarga e'tibor bering va kerak bo'lganda mutaxassislardan yordam so'rang. Agar bolaning sog'lig'i bilan bog'liq muammolar bo'lsa, davolanishni unutmang, chunki kelajakdagi mashg'ulot yuklari bolaning ahvolini sezilarli darajada yomonlashtirishi mumkin. Agar xatti-harakatlaringizda biror narsa sizni bezovta qilsa, ikkilanmang, psixologdan yordam va maslahat so'rang. Farzandingiz nutqida muammolarga duch kelsa, nutq terapevtiga tashrif buyuring.

Dam olish kunlari. Kichik bayramlarni tashkil etishga ishonch hosil qiling. Buning sababini topish qiyin emas. Uning muvaffaqiyatidan xursand bo'ling. Farzandingiz bilan kayfiyatingiz yaxshi bo'lsin.

Xolerik temperamentli bolalar:

· Ular faol, tezda biznesga kirishadi va uni oxirigacha etkazishadi.

· Ular ommaviy o'yinlar va musobaqalarni yaxshi ko'radilar, ko'pincha ularni o'zlari tashkil qiladi.

· Sinfda faol, ishga osongina kiritiladi.

· Ular uchun silliq harakatlarni, sekin va xotirjam sur'atni talab qiladigan harakatlarni bajarish qiyin.

· Ular sabrsizlikni, harakatlarning keskinligini, shijoatni namoyon etadilar, shuning uchun u ko'p xatolarga yo'l qo'yishi, notekis xat yozishi, so'zlarni qo'shmasligi va hokazo.

· O'zini tuta olmaydi, jahldor, hissiy vaziyatlarda o'zini tuta olmaydi.

· Ta'sirchan va g'azablangan, xafagarchilik va g'azab holati barqaror va uzoq davom etishi mumkin.

· Bolada o'zini, kiruvchi reaktsiyalarni sekinlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

· Biz doimo va qat'iyat bilan xotirjam va qasddan javoblarni, xotirjam va keskin harakatlarni talab qilishimiz kerak.

· Xulq-atvorda va o'rtoqlar va kattalar bilan munosabatlarda vazminlikni rivojlantiring.

· Mehnat faoliyatida ishda izchillik, aniqlik va tartibni tarbiyalash.

· Tashabbusni rag'batlantirish.

· Sokin, sokin ovozda gapiring.

Faoliyat va sevimli mashg'ulotlar.

Asosiysi, bu g'azablangan energiyani to'g'ri yo'nalishga aylantirishdir. Xoleriklarga, ayniqsa, mobil sport bilan shug'ullanish tavsiya etiladi - bu etakchilik istagiga yo'l ochadi, mashg'ulotlar sizning harakatlaringizni nazorat qilishni, kuchni hisoblashni o'rgatadi. Xolerik odamga juda ko'p yashash maydoni kerak, u bilan tabiatda tez-tez bo'ling va unutmangki, qo'rqmas xolerik o'z-o'zidan qolib, yoqimsiz sarguzashtga osonlikcha kirishi mumkin. U bilan notanish joylarni kashf qilish yaxshiroqdir.

Haddan tashqari shoshqaloqlik va beparvolikni qoplash uchun unga sifat ko'pincha tezlikdan muhimroq ekanligini tushunishga yordam bering. Sizning shioringiz kamroq bo'lsa, yaxshiroq! Inhibisyon jarayonlarini kuchaytirish, loyihalash, chizish, qo'l mehnati, tikuvchilik. Esda tutingki, siz doimo uning ishini tekshirib, oxirigacha bajarishini ta'minlashingiz kerak bo'ladi. Agar u chalg'itsa, bezovtalanmaslikka harakat qiling va har qanday yo'l bilan mehnatsevarlik va sabr-toqatning har qanday namoyon bo'lishini rag'batlantiring. Unga birinchi navbatda ovoz chiqarib, keyin jimgina ish bosqichlarini aytishga o'rgating va uning rejasiga amal qiling.

Aloqa.

Unga jamoada munosabatlarni qanday o'rnatishni o'rgatish ayniqsa muhim - axir, siz doimo u bilan birga bo'lolmaysiz. Farzandingizni xatti-harakatlarini tahlil qilishga, u bilan ziddiyatli vaziyatlarni hal qilishga, kitoblar va filmlarni muhokama qilishga va to'g'ri xatti-harakatlar variantlarini gapirishga undash.

O'z-o'zini nazorat qilish yordam beradi va o'zingizni elementar hisoblash, nafas olish mashqlari. Unga to'plangan his-tuyg'ulardan xalos bo'lish yo'lini ko'rsating - unga sport sumkasini urib, yostiqni burchakka tashlab qo'ying: hamma narsa g'azabni omma oldida chiqarishdan yaxshiroqdir.

Uning birinchi bo'lish istagi tinch maqsadlarda ham ishlatilishi mumkin. Unga tushuntiruvchi, o'qituvchi rolini bering, shunda siz rahbarning mag'rurligida o'ynab, uni sabrli va ehtiyotkor bo'lishga o'rgatish uchun yaxshi imkoniyatga ega bo'lasiz. Buning o'z yo'nalishiga yo'l qo'ymang - doimo kattalar, tajribali odam o'z his-tuyg'ularini qanday boshqarishni va boshqa odamlarning manfaatlarini hisobga olishni bilishini ta'kidlang.

Xolerik bola qahramonlik va sarguzashtlar haqida o'qishni yaxshi ko'radi - sevimli qahramonlarining chidamliligi, sabr-toqati va uzoqni ko'rishiga qoyil qoladi, qahramonlar iroda kuchi va atrofdagi odamlar bilan til topishish qobiliyati tufayli g'alaba qozonadigan kitoblarni sotib oladi. Hech qanday holatda uni hammaning oldida sharmanda qilmang, "yaxshi bola Vasya" ni misol sifatida ishlatmang, bu faqat g'azabga sabab bo'ladi.

Farzandingizni ushbu tavsifda taniysizmi? Keyin sabr qiling va xolerikning o'zi o'zini qanday boshqarishni o'rganishdan xursand bo'lishini tushunishga harakat qiling - unga yordam bering.

Sanguine bolalar

· Ular ajoyib jonlilikka ega.

· Ular har doim har qanday biznesda qatnashishga tayyor va ko'pincha bir vaqtning o'zida ko'p narsalarni oladi.

· Ular boshlagan ishlariga tezda sovib ketishlari mumkin.

· Ular o'yinlarda qizg'in ishtirok etadilar, lekin o'ynash jarayonida ular doimo o'z rollarini o'zgartirishga moyildirlar.

· Ular osongina xafa bo'lishadi va yig'laydilar, lekin haqoratlar tezda unutiladi.

· Ko'z yoshlari tezda tabassum yoki kulgi bilan almashtiriladi.

· Hissiy tajribalar ko'pincha sayozdir.

· Mobillik ko'pincha to'g'ri konsentratsiyaning etishmasligi, shoshqaloqlik va ba'zan yuzakilikka aylanadi.

· Qat'iyatni, barqaror manfaatlarni, har qanday biznesga jiddiyroq munosabatni tarbiyalash.

· Va'dalaringiz uchun javobgar bo'lishni o'rganing

· Do‘stlikda, hamdardlikda vafodorlikning foydasini his qilsin.

O'qituvchilar va ota-onalar uchun tavsiyalar: faoliyat va sevimli mashg'ulotlar. Sanguine odamlar ham faol hayot tarziga muhtoj, ammo sportda ular natijalarga unchalik intilmaydilar. Ular jarayonning o'zi bilan qiziqishadi, unga yaxshi do'stona murabbiy topadilar va uning xohishiga qarshi uni professional sportchi qilishga urinmaydilar. Ota-onalar sinfda asosiy e'tiborni bajarilgan ishlarga e'tibor qaratish va uni oxirigacha etkazish qobiliyatiga qaratishlari kerak. E'tibor va g'amxo'rlikni talab qiladigan konstruktorlar, jumboqlar, tikuvchilik, model qurish va boshqa o'yinlar xotirjamlik va aniqlikni rivojlantirishga yordam beradi. Siz yaxshi odamlarga nisbatan talabchan bo'lishingiz mumkin va, albatta, siz juda uzoqqa bormasligingiz kerak. Siz undan ishni qayta bajarishni va natijani o'zingiz baholashni so'rashingiz mumkin.

Siz faol odamni tez-tez o'zgartirish istagida qo'llab-quvvatlamasligingiz kerak. Unga o'rgangan mavzuni chuqur tushunishga yordam bering. Odatda bunday bolalar uchun keyingi qiyinchiliklar ostonasidan oshib o'tishga yordam berish juda muhim va ular yangi kuch bilan ishlashga kirishadilar. Agar bu bajarilmasa, bola undan noodatiy harakatlarni talab qilishi bilanoq keyingi sevimli mashg'ulotidan voz kechadi.

Bunday bolalarning qat'iyatliligini, mehnatsevarligi va qat'iyatini rag'batlantirish va barqarorlik va samaradorlikka erishish uchun talablarni bosqichma-bosqich oshirish juda muhimdir.

Agar u to'garakka qatnashsa, darslarni tez-tez o'tkazib yuborishiga yo'l qo'ymang, ishdagi "kichik narsalarni" unutmasligiga ishonch hosil qiling, agar uning mahsuloti "qoidalarga rioya qilmasdan qilingan bo'lsa, qanchalik beparvo va ishonchsiz ko'rinishini ko'rsating" keraksiz", bolaga, qoidalarga ko'ra, sabr-toqat bilan unga uy vazifasini bajarishga yoki rasm chizishga o'rgating. Va, albatta, uni maqtang, muvaffaqiyatlaridan xursand bo'ling, natijalaridan hayratda qoling va keyinroq, u o'qishda yanada ko'proq rivojlanganda qanchalik qiziqarli bo'lishini ayting.

Aloqa. Farzandingiz bilan uning tengdoshlari va yaqinlari bilan bo'lgan munosabatlarini muhokama qiling, uning xatti-harakatlarida boshqalarni xafa qilishi yoki xursand qilishi mumkinligi haqida o'ylashga undash. Uni teatr to'garagidagi darslarga qiziqtirishga harakat qiling.

Farzandingiz shunchaki "quyosh"mi? Keyin uning beqarorligini kechiring - bu illat emas, balki temperamentning o'ziga xos xususiyati. Unga fe'l-atvorini tuzatishga yordam bering, shunda u ishonchli, stressga chidamli, ochiqko'ngil va muvaffaqiyatli shaxs bo'lib ulg'ayadi.

Flegmatik temperamentli bolalar

· Hissiyotlar zaif ifodalangan.

· Tinch va hatto xulq-atvor.

· Muloqotsiz, hech kimga tegmang, xafa qilmang.

· Agar ular janjalga chaqirilsa, ular odatda undan qochishga harakat qilishadi.

· Harakatlanuvchi va shovqinli o'yinlarga moyil emas.

· Tegishli emas va odatda o'yin-kulgiga berilmaydi.

· Ularga qandaydir dangasalikni engishga yordam bering.

· Ko'proq harakatchanlik va xushmuomalalikni rivojlantiring.

· Ularning faoliyatga befarqlik, letargiya, inertsiya ko'rsatishiga yo'l qo'ymang.

· Ko'pincha sinfda ishlashga majbur.

· Ularda o'zlari va o'rtoqlari qilayotgan ishlarga hissiy munosabatni uyg'oting.

Faoliyat va sevimli mashg'ulotlar. Bolaga ishonishdan qo'rqmang, u mas'uliyatli va topshirilgan ishni bajarish uchun etarlicha puxta. Sizning shioringiz mashhur xalq iborasi bo'lishi kerak - tinchroq ketasiz, davom etasiz. To'g'ri, vaqti-vaqti bilan haddan tashqari sekin flegmatikni to'liq uxlab qolmasligi uchun bezovta qiladi. Unga atrofdagi dunyodan qiziqarli yangiliklarni aytib bering, rasm chizish, musiqa, shaxmat bilan ijodiy fikrlashni rivojlantiring. U tezkor reaktsiyani talab qilmaydigan sport turlariga qiziqishi mumkin.

Aloqa.Uni boshqa odamlarning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini tushunishga o'rgatish juda muhimdir. U bilan tengdoshlari, qarindoshlari yoki sevimli qahramonlari harakatlarining sabablarini muhokama qiling. Muhokama qilayotganda, siz emas, balki uni ko'proq gapirishga majbur qilishga harakat qiling, unga o'z fikrini shakllantirishga va uni himoya qilishga yordam bering, aks holda u boshqalarning xatti-harakatiga moslashib, ularning nuqtai nazarini o'zlashtirib, o'zini stereotipik tutadi.

Boshqa tomondan, agar flegmatik hayotga boshqa qarashlarga ega bo'lgan odamlar borligini o'z vaqtida ko'rsatmasa, u atrofdagilarning o'zi uchun o'rnatgan barcha qoidalarga uslubiy rioya qilishlarini ta'minlaydi. O'jar zerikish - agar siz unga bag'rikenglikni o'rgatmasangiz, o'sish xavfini tug'dirasiz. Agar tengdoshlarining ko'pchiligi u bilan muloqot qilmasa, bunday "oq qarg'a" xafa bo'lmasligi mumkin. Unga o'xshab yashashni istamaganlar, flegmatik xotirjamlik bilan "noto'g'ri" odamlar deb tasniflanadi va o'z shaxsiga e'tibor etishmasligidan tashvishlanmaydi. Shuning uchun, ko'pincha boshqa odamlar ko'proq muammolar ular bilan flegmatikdan ko'ra flegmatik bilan. Unga o'zidan farq qiladigan qarashlarni tushunish va qabul qilishni o'rganishga yordam bering.

Melankolik temperamentli bolalar

· Ular o'zlarini jim va kamtarlik bilan tutadilar, ko'pincha savollar berishda xijolat tortadilar.

· Ularni xursand qilish yoki xafa qilish oson emas, lekin paydo bo'lgan norozilik hissi uzoq vaqt davomida saqlanib qoladi.

· Ular darhol ishga kirishmaydi yoki o'yinga qo'shilmaydi, lekin agar ular biron bir biznes bilan shug'ullansa, bunda doimiylik va barqarorlikni namoyon etadilar.

· Bu bolalar bilan munosabatlarda yumshoqlik, xushmuomalalik, sezgirlik va yaxshi niyat.

· Sinfda tez-tez so'rang, javob paytida xotirjam muhit yarating.

· Ma'qullash, maqtash, rag'batlantirish muhim rol o'ynaydi, bu esa o'ziga ishonchni mustahkamlashga yordam beradi.

· Rivojlanayotgan samaradorlik, esda tutingki, bu bolalar tezda ortiqcha ishlaydi.

· Muloqotni rivojlantiring.

Faoliyat va sevimli mashg'ulotlar. Melankolik jamoaviy o'yinlarda deyarli qatnashmaydi, lekin o'zini engishga muvaffaq bo'lgach, u hamma bilan dam olishni yaxshi ko'radi. Unga o'yinga kirishga yordam bering, unga qanday tanishishni o'rgating, u notanish tengdoshlariga yaqinlashadigan birinchi iboralarni takrorlang. Muvaffaqiyatsizlik uni hammadan yomonroq qilmasligiga ishontiring. Melankolik bilan kurashishda sizning shioringiz "Odamlar xato qiladi".

Melankolik uchun doimo yaqinlaringizning yordamini olish muhimdir. Yana maqtovlar, maqtovlar va maqtovlar, muvaffaqiyatsizliklarda ham ijobiy daqiqalarni qidiring. Misol uchun, agar biror narsa ishlamasa, uni umuman qilishga qaror qilgani uchun maqtang. Uning e'tiborini baholashga emas, balki faoliyat natijasiga qarating. Undan sizga o'z yutuqlarini ko'rsatishini, unga qoyil qolishini va quvonishini so'rang. Uning qobiliyatiga ishonchingiz komil ekanligini va u vazifani uddalay olishini bilishingizni ta'kidlang. Unga bu haqda aytib bering, unga o'tmishdagi muvaffaqiyatlarni eslating.

Unga xatoni kelajakdagi muvaffaqiyatga ishora sifatida qabul qilishga o'rgating, muvaffaqiyatsizlik nima ekanligini salbiy baholamasdan xotirjamlik bilan hal qiling va keyingi safar qanday harakat qilishni muhokama qiling. Unga, albatta, engib o'tadigan va uning natijasi imkon qadar ko'proq odamlar tomonidan qadrlanishi mumkin bo'lgan ishlarni ishonib topshiring. Agar u chizsa, maktab bayrami uchun u bilan kulgili devor gazetasi tayyorlang, o'ynang - u bilan mashhur qo'shiqni o'rganing; o'qituvchidan, agar u yaxshi yozsa, butun sinf oldida o'zining eng yaxshi inshosini o'qishini so'rang ... Bu unga qiyinroq muammolarni hal qilishda ishonchni qozonishga yordam beradi.

Aloqa.Bunday bolalar ko'pincha o'zlarini jamoada "qora qo'y" kabi his qilishadi va muloqotga katta ehtiyoj sezmasliklariga qaramay, bundan aziyat chekishadi. Ishonchsiz melankolik uchun yangi sinfga kirish, umumiy ishlar va o'yin-kulgilarda qatnashish qiyin. U uchun u ishonishi mumkin bo'lgan juda yaqin odam bo'lishga harakat qiling. Uning sirlarini oshkor qilmang, ortiqcha tanqid qilmang. U bilan falsafa qiling, kuzatgan vaziyatlarni muhokama qiling, uning o'zingiz haqidagi hikoyalarini, uning atrofidagi dunyo haqidagi fikrlarini tinglashga juda qiziqayotganingizni ko'rsating. Unga ziddiyatli vaziyatlardan chiqish yo'lini topishga, o'z fikrini himoya qilishga o'rgating, lekin hech qanday holatda unga bosim o'tkazmang.

Agar melankolik jamoada o'zini qulay his qilsa, u o'z ixtirosi va zukkoligi uchun hurmatga sazovor bo'lgan o'ziga xos kulrang taniqli tahlil markazi rolini o'ynashi mumkin.

OTA-ONALAR UCHUN ESLATMA. BOLA BILAN ALOQA OLISHDAGI QIYINCHILIKLAR

Yomon xatti-harakatlarning turlari. Ular nimada namoyon bo'ladi. Bolaning xatti-harakatlarini qanday tuzatish kerak.

OTALARGA VA ONALARGA O'N NASIYAT

1. Bolani qanday bo'lsa, shunday qabul qiling.

2. Hech qachon injiqlik bilan buyurtma bermang. Hech qanday ma'nosiz buyruqlar yo'q. Bolaning hayotiga aralashmaslik ham tinimsiz aralashish kabi xavflidir.

3. Hech qachon yolg'iz qaror qabul qilmang. Oltin qoida oilaviy hayot- diarxiya. Ota va ona bir-biriga zid bo'lsa, bu bola uchun qiziqarli ko'rinishdir.

4. Sizga zid bo'ladigan odamga ishonchni saqlang.

5. Sovg'alar bo'yicha - hech qanday jingalak. Biz bolalardan qanday voz kechishni unutdik. Rad etish ko'proq foyda keltiradi, chunki u sizga kerakli narsani ortiqchadan ajratishga o'rgatadi.

6. Hamma narsada o'rnak bo'ling. Siz faqat o'zingiz qilgan narsaga erishishingiz mumkin.

7. Hamma narsa haqida qo'rqmasdan gapiring. Nutq oltin, sukunat esa qo'rg'oshin.

8. O'zingizniki bilan bog'laning. Oila xususiy respublikadir. Hamma narsa birgalikda bajarilishi kerak - uy hunarmandchiligi, idishlarni yuvish, xarid qilish, tozalash, o'yin-kulgilarni tanlash, sayohat marshrutlari.

9. Eshikni ochiq tuting. Ertami-kechmi siz bolalarni, o'smirlarni, yoshlarni uyda saqlamaysiz. Erkinlikni o'rganish hech qachon erta emas.

Kerakli vaqtda chiqing! Bu amr har doim qayg'uga sabab bo'ladi. Ertami-kechmi ota-onalar yolg'iz qoladilar. Hech narsa qilish kerak emas, har qanday ota-onalik karerasi bu qurbonlikni o'z ichiga oladi.

SOG'LOM OILAQUYIDAGI XUSUSIYATLARGA EGA:

1. Bu yaxshi, halol, ochiq muloqot o'rnatilgan oila.

2. Oilada qoidalar va muayyan xulq-atvor uslubi qabul qilingan, qo'llashda moslashuvchan.

3. Ota-onalar va bolalar bir-birlari bilan zavq va hurmat bilan muloqot qilishadi.

4. Ota-onalar va bolalar bir-biriga yordam berishadi.

5. Har bir inson oilaviy farovonlikni yaratishda g'amxo'rlik va befarq ishtirok etadi.

6. Ota-onalar va bolalar bir-birlarini tinglaydilar va bir-biriga yordam berishga tayyor.

7. Oila a'zolari nafaqat tinglaydilar, balki boshqalarning aytganlarini ham eshitadilar va uni yurakdan qabul qiladilar.

8. Ko'pchilik muammolar birgalikda hal qilinadi.

9. Asosiy urg‘u “men”ga emas, “biz”ga.

Ushbu ro'yxatni sezilarli darajada kengaytirish mumkinligiga shubha yo'q. Lekin asosiysi, ana shunday fazilatlarga ega bo‘lgan oilalar barqarorlik bilan ajralib turadi va sog‘lom oila tizimi sifatida faoliyat yuritadi. Bunday oilalarda bolalar o'zlarini xavfsiz his qiladilar va umumiy sevgi muhitida o'sadilar.

PASİV BOLA

1. Bunday bolaga yondashuv asta-sekin bo'lishi kerak.

2. Unga his-tuyg'ularini va tajribalarini maqbulroq tarzda ifodalashga yordam bering.

3. Bolada bunday holatga qanday holatlar sabab bo'lganini aniqlang.

4. Bolani o'yin yoki maxfiy suhbatda o'z his-tuyg'ularini ifoda etishga undash.

5. Uning ishonchi va joylashuviga erishing.

6.Farzandingizga o'ziga ishonch hosil qilishiga yordam bering. Shundagina u o'zi ishongan kattalarning g'amxo'rligidan chiqib ketishi va o'zi yangi odamlar bilan til topishishni o'rganishi mumkin.

7. O'rganish uchun kognitiv motivatsiyani shakllantirish.

8. Bolada mustaqillikni, o'z harakatlariga mas'uliyatni rivojlantirish.

9. Faoliyat va mustaqillikning har qanday namoyon bo'lishi uchun bolani maqtang.

10. Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish.

11. Bolaning qatnashishi ma'qul sport bo'limlari, krujkalar va boshqalar.

12. Farzandingiz bilan muzeylarga, ko'rgazmalarga, teatrlarga tashrif buyuring, shu orqali uning bilim faolligini rivojlantiring.

O'sib borayotgan BOLA BILAN MUNOSABATLARINGIZNI OKMALLASHTIRISH UCHUN psixologlar:

1. O'smirga nisbatan munosabat uslubini o'zgartiring, bola uchun maqbul bo'lgan, lekin o'smir uchun nomaqbul bo'lgan eski muloqot shakllaridan voz keching.

2. O'smiringizga hurmatli ohangda gapiring - uning fikri muhim bo'lgan odam sifatida.

3. Portlashlarga sabr qiling va bunday xatti-harakat katta yoshli yigit yoki qizga noloyiq ekanligini xotirjamlik bilan tushuntiring.

4. Munozaralar juda foydali, lekin ularda har doim ham ustunlik qilmaslik, g'olib bo'lish maqsadga muvofiqdir. U yoki bu pozitsiyani isbotlayotganda, o'g'il yoki qizning bir nuqtada to'g'riligini tan oling va shu bilan birga uning hukmlarida nomuvofiqligini ko'rsating.

5. O'smirlarga ta'sir o'tkazishning asosiy usuli dalil kabi ishontirish, shuningdek, bilvosita taklifdir.

6. O‘smirning xato va xatolari haqida kattalar maslahatiga amal qilishga, sabr-toqatli bo‘lishga o‘rgating.

7. Ogohlikni, qiziqishlarni chuqurlashtirishni, sevimli mashg'ulotlarini (ijtimoiy jihatdan maqbul) rag'batlantirish.

8. Sinfdan tashqari maktab tadbirlariga, sinf tadbirlariga qiziqishingizni susaytirmang.

9. Do'stlar tanlashni ehtiyotkorlik bilan va mahorat bilan boshqaring. Go'yo tasodifan o'g'lingiz yoki qizingizning do'stlarining ijobiy va salbiy fazilatlariga ko'zlarini oching, yomon ta'sirlarning oqibatlari haqida gapiring. Keraksiz takliflarga qarshi to'siq sifatida iroda va o'ziga ishonchni rivojlantiring.

10. O'smirning shaxsiyatiga emas, balki uning harakatlariga baho bering. Tuyg'ular tilida gapiring ("siz badjahlsiz" emas, balki "sizning xatti-harakatingiz meni xafa qildi, men tashvishlanaman, achchiq, g'azablanaman ...").

11. Barcha oila a'zolarining talablari birligini ta'minlashga harakat qiling; oila va maktabdagi talablarning birligi.

12. Talablarning nomuvofiqligini bartaraf etishga harakat qiling (agar undan bolalarcha itoatkorlik yoki kattalar mustaqilligi kutilsa).

Eslab qoling! O'smirning ota-onasi bilan shakllanadigan o'zaro munosabat uslubi boshqa odamlar bilan munosabatlarda ham namoyon bo'ladi.

1. Farzandlaringiz bilan uning hozirgi tarkibidagi oilaning shakllanishiga sabab bo'lgan holatlar haqida ochiq gapiring.

2. Ota-ona ajrashgan, vafot etgan yoki oiladan chiqib ketgan taqdirda, bolalarni bu ularning aybi emasligiga ishontiring.

3. Bolalarning g'azab, tashvish yoki chalkashlik hissiyotlariga hamdard bo'ling.

4. Iloji bo'lsa, oilaviy hayotingizni o'zgartirmang.

5. Mas'uliyatni imkon qadar ajratishga harakat qiling. Bolalarga ota-onasini yo'qotish uchun juda ko'p mas'uliyatni o'z zimmangizga olishga urinmang.

6. Turmush o‘rtog‘ingiz bilan bo‘lgan munosabatingizni muhokama qilayotganda ochiq gapiring, lekin shu bilan birga, boshqa ota-onaga loy tashlab, bolalarning his-tuyg‘ularini ranjitib qo‘ymaslik uchun nima va qanday gapirayotganingizga sezgir bo‘ling. Agar o'zingiz bunday imkoniyatni ko'rmasangiz, turmush o'rtog'ingiz uyga qaytadi degan ishonchni bolalarga singdirmang, chunki bu bolalarga yolg'on umid berishi va keyinchalik qattiq umidsizlikka aylanishi mumkin.

7. Farzandlaringizni o‘zingiz bilan turmush o‘rtog‘ingiz o‘rtasida savdolashish yoki savdolash vositasi sifatida foydalanmang.

8. G'iybatni rag'batlantirmang, bolalardan turmush o'rtog'i tomonidan o'z uchrashuvlarida aytgan hamma narsani aytib berishlarini talab qilmang.

9. Bolalarni xuddi avvalgidek sevishlari va ularga g'amxo'rlik qilishlariga ishontiring.

10. Turmush o'rtog'ingizning oilasiga qarshi chiqishingizga yo'l qo'ymang.

11. Bolalar, hatto juda yosh bolalar ham sodir bo'lgan hamma narsani bilishlari kerak. Qutqarish uchun yolg'on gapirish tavsiya etilmaydi: "Dadam bir necha oyga sayohatga chiqishi kerak".

12. Iloji bo'lsa, bolalar bir joyda, bir xil qo'shnilar bilan qolsin va bir maktabda o'qisin. Bu bolalarga tushgan tub o'zgarishlar sonini kamaytiradi.

XULQIQ QOIDALARI VA STANDARTLARI

"Farzandingizni qanday sevish kerak"

Birinchi qoida

Farzandingizni har doim va hamma joyda tinglay olish, bu tinglashga to'liq va to'liq taslim bo'lish, bolaga xalaqit bermasdan, uni bezovta qiluvchi pashsha kabi cho'tkalamaslik, sabr-toqat va xushmuomalalik ko'rsatish.

Ikkinchi qoida

Farzandingiz bilan siz bilan gaplashishni xohlagandek gapira olish, muloyimlik, hurmat ko'rsatish, tarbiyalash, qo'pollik va qo'pollikni istisno qilish.

Uchinchi qoida

Jazolash, kamsituvchi emas, balki bolaning qadr-qimmatini saqlab qolish, tuzatish umidini uyg'otish.

To'rtinchi qoida

Ota-onalar har kuni ijobiy taqlid qilish uchun namuna bo'lgandagina ta'limda muvaffaqiyatga erishish mumkin.

Beshinchi qoida

Xatolaringizni tan oling, noto'g'ri xatti-harakatlaringiz va xatti-harakatlaringiz uchun kechirim so'rang, o'zingizni va boshqalarni baholashda adolatli bo'ling.

Psixologik yordam farzandingizning yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirishini belgilovchi eng muhim omillardan biridir. Bitiruvchini qanday qo'llab-quvvatlash kerak?

"Qo'llab-quvvatlash tuzoqlari" deb ataladigan yolg'on yo'llar mavjud. Shunday qilib, ota-onalar uchun bolani qo'llab-quvvatlashning odatiy usullari - bu haddan tashqari himoyalanish, o'smirning kattalarga qaramligini yaratish, haqiqiy bo'lmagan standartlarni o'rnatish va tengdoshlari bilan raqobatni rag'batlantirish. Haqiqiy qo'llab-quvvatlash qobiliyatlarni, imkoniyatlarni - bolaning ijobiy tomonlarini ta'kidlashga asoslangan bo'lishi kerak.

Bolani qo'llab-quvvatlash, unga ishonish demakdir. Qo'llab-quvvatlash insonning o'zi uchun muhim deb bilgan kishilarning qo'llab-quvvatlashi bilan hayot qiyinchiliklarini engish qobiliyatiga bo'lgan ishonchga asoslanadi. Kattalar bolaga uning yutuqlari yoki harakatlaridan qoniqishlarini ko'rsatish uchun ko'p imkoniyatlarga ega. Yana bir usul - o'smirni unda o'rnatishni yaratish orqali turli vazifalarni engishga o'rgatish: "Siz buni qila olasiz".

Farzandga ishonchni ko'rsatish uchun ota-onada jasorat va istak bo'lishi kerak:

Bolaning o'tmishdagi muvaffaqiyatsizliklarini unuting;

Bolaga bu vazifani engishiga ishonch hosil qilishiga yordam bering;

O'tgan muvaffaqiyatlarni eslang va xatolarni emas, ularga qayting.

Bolalarni qo'llab-quvvatlaydigan so'zlar mavjud, masalan: "Sizni bilgan holda, siz hamma narsani yaxshi qilishingizga aminman", "Siz buni juda yaxshi qilasiz". Siz individual so'zlar, teginishlar, qo'shma harakatlar, jismoniy sheriklik, yuz ifodalari orqali qo'llab-quvvatlashingiz mumkin.

FARZANDINGIZNI QO'LLAB-QUVVATLASH UCHUN SIZGA KERAK:

1. Bolaning kuchli tomonlariga asoslanish;

2. Bolaning xatolariga urg‘u berishdan saqlaning;

3. Bolaga ishonch, unga hamdardlik, uning qobiliyatiga ishonch bildirish;

4. Uyda do'stona va hurmat muhitini yaratish, bolaga mehr va hurmatni ko'rsatishga qodir va tayyor bo'lish;

5. Ham qattiq, ham mehribon bo'l, lekin sudyalik qilma;

6. Farzandingizni qo'llab-quvvatlang. Uning his-tuyg'ularini tushunganingizni ko'rsating.

Ochiq suhbat yoki bolaga eng qiyini haqida qanday aytish kerak.

Bolalar ota-onalariga turli xil savollarni berishadi. Avvaliga ular oddiy, asosan kognitiv ehtiyojni qondiradi, keyinchalik bolalar oiladagi munosabatlar muammolari va nihoyat, o'zini va o'z xususiyatlarini o'rganish bilan bog'liq savollarga qiziqa boshlaydi. Bunday vaziyatda ba'zi ota-onalar etarli darajada oson emas: bolaning murakkab savollari o'zlarida juda ko'p noaniq his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi, ota-onalar tanlovga duch kelishadi: halol javob berish yoki ayyor bo'lish, bolaning e'tiborini ijobiyroq narsaga o'tkazish, mavzuni o'zgartirish uchun. Ammo shuni tushunish kerakki, og'riqli suhbatlardan yoki qiyin savollarga insofsiz javoblardan qochganda, bolaning muammolari yo'qolmaydi, aksincha, u javob ololmaydigan savollar uni tobora ko'proq bezovta qiladi. Ota-onalar va boshqa muhim odamlar bilan samimiy suhbat bolaga noaniqlikni bartaraf etishga, o'zini kimligi uchun qabul qilishga, o'z imkoniyatlarini kashf etishga va ularga asoslanishga yordam beradi. Ko'pincha ota-onalar uchun bunday suhbatni boshlash qiyin, ular bolaning savollariga halol javob berishlari mumkin va xohlashadi, lekin buni qanday qilishni bilishmaydi. Keling, bolalarning "qiyin savollari" ni ko'rib chiqaylik va bolani haqiqatan ham tashvishga solayotgan narsa haqida qanday qilib yaxshiroq aytib berish haqida o'ylaymiz.
Ona, nega men boshqalar kabi emasman?
Bilasizmi, hamma odamlar har xil. Har bir inson noyob va takrorlanmaydi. Lekin siz haqsiz: sizni ko'pchilikdan ajratib turadigan kasallikingiz bor. Bunda hech kim aybdor emas. Shunday vaziyatlar yuzaga keldi. Ehtimol, shuning uchun sizda qandaydir qiyinchiliklar bo'lishi mumkin, lekin o'zingizga ishonchingiz komil bo'lsa, ularni engishingiz mumkin. Men senga ishonaman.
Hech qachon tuzalib ketamanmi?
Bilasizmi, organizmning imkoniyatlari cheksizdir. Ba'zan biz ularning qanchalik katta ekanligini sezmaymiz. Bir kun mo''jiza yuz berishi mumkin va siz tuzalib ketasiz. Biz hammamiz bunga ishonamiz va haqiqatan ham shunday bo'lishini xohlaymiz. Ammo shunday bo'lishi mumkinki, siz hech qachon sog'lom odamlarga o'xshamaysiz. Haqiqatda bo'lganidek, hech kim bilmaydi. Hayot qiziqarli, chunki hech narsani oldindan aytib bo'lmaydi. Asosiysi, o'zingizni qanday bo'lsangiz, shunday qabul qiling, o'zingizni hurmat qiling va seving, o'zingizga ishoning. Bu oson emas va uni o'rganish kerak. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va siz biz uchun azizsiz, xuddi shunday.
Onajon, nega dadam biz bilan yashamaydi?
Bilasizmi, hayotimizda shunday bir lahza keldiki, biz birga yashashimiz qiyin ekanligini va alohida yashasak yaxshiroq bo'lishini angladik. Men juda xafa bo'ldim va xafa bo'ldim, shuning uchun men juda tashvishlanardim. Afsuski, erkak va ayol o'rtasidagi sevgi har doim ham umr bo'yi davom etavermaydi. Bu har bir oilada sodir bo'lishi mumkin. Dadam boshqa oila va boshqa bolalarga ega bo'lishi mumkin, lekin u siz uning hayotida ekanligingizni eslaydi. Siz undan g'azablanishga va xafa bo'lishga haqqingiz bor, lekin bu uning tanlovi. Siz ba'zan uchrashib, suhbatlashishingiz mumkin. Bunday vaziyatda o'zingizni qulay his qilishingiz uchun qo'limdan kelgan barcha ishni qilishga harakat qilaman.
Ona, nega ular meni masxara qilishyapti?
Nima qilay? Bilasizmi, boshqa odamlarning harakatlarining sabablarini aniqlash juda qiyin. Ehtimol, kimdir ularni ham xafa qiladi va ular uchun huquqbuzarga zarba berishdan ko'ra, unchalik kuchli bo'lmagan narsani "qoplash" osonroqdir. Yoki ular kimgadir juda g'azablangan bo'lishi mumkin, lekin bu odamga o'z his-tuyg'ularini ko'rsatishga va zaifroq bo'lganlarga "yomonlikni yirtib tashlashga" hali tayyor emaslar. Qanday bo'lmasin, ular buni noto'g'ri qilishmoqda. Sizda o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lganingiz va tanqid qilishga loyiq emasligingiz sizning aybingiz emas. Siz ularga qanchalik xafa bo'lganingizni va buning uchun ularga g'azablanganingizni aytishingiz mumkin. Buni aytish uchun katta jasorat kerak, balki sizni buning uchun hurmat qilishadi. Ammo agar siz huquqbuzarlarga javob berishga hali tayyor bo'lmasangiz, unda paydo bo'ladigan g'azabni qanday ifodalashni o'rganishingiz kerak, shunda u ichingizda to'planmaydi. Buning uchun siz yostiqni urishingiz, qog'ozni yirtib tashlashingiz, qor to'pini o'ynashingiz mumkin. Men sizni qo'llab-quvvatlashga tayyorman, sizni yaxshi ko'raman.
Katta bo'lganimda farzandlarim bo'ladimi?
Endi hech kim bilmaydi. Oldinda bizni nima kutayotganini oldindan aytish qiyin. Bolalarning tug'ilishi - bu ikki kishi ishtirok etadigan voqea. Ko'p narsa sizning hayot sherigingiz qanday bo'lishiga, munosabatlaringiz qanday rivojlanishiga, yashash sharoitlariga bog'liq. Ammo agar siz biror narsani juda xohlasangiz va ishonsangiz, hamma narsa siz xohlagan tarzda bo'lishi ehtimoli katta. Agar barcha istaklaringiz amalga oshsa, men juda xursand bo'laman.
Albatta, bu javoblar yagona mumkin va to'g'ri variant emas. Sizning ota-ona sezgi va bolaga bo'lgan sevgingiz, agar siz U bilan halol va ochiq bo'lishga tayyor bo'lsangiz, uning har qanday savoliga javob berishga yordam beradi.

Agressiv bola
Agressiya, afsuski, bizni va bolalarimizni o'rab oladi. Inson xulq-atvoridagi tajovuzkorlik m.b. mudofaa, ko'pincha "tajovuzkor" bolalar tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishda muammolarga duch keladigan "noqulay" deb ataladi. Nima uchun bola tajovuzkor bo'lib qoladi, tashqi omillar har doim bunday xatti-harakatlarning sabablarimi, bu holatda ota-onalar nima qilishlari kerak, qanday yordam berish kerak?

Agressivlik belgilari:
- bola tez jahldor, isyonkor, oldindan aytib bo'lmaydigan, tabiatan o'ziga ishongan, boshqalarning his-tuyg'ulariga etarlicha e'tibor bermaydi, beadab, negativlik ko'rsatadi.
Agressiv xatti-harakatlarning sabablari:
Emotsional-irodaviy sohaning buzilishi:
- bolaning o'z xatti-harakatlarini nazorat qila olmasligi;
- bolaning ijtimoiy xulq-atvor, muloqot normalarini etarli darajada o'zlashtirmasligi.
Noqulay oilaviy muhit:
- begonalashish, doimiy janjal, stress;
- bolaga qo'yiladigan talablar birligi yo'q;
- bolaga juda qattiq yoki zaif talablar qo'yiladi;
– jismoniy (ayniqsa shafqatsiz) jazolar;
- ota-onalarning g'ayriijtimoiy xatti-harakatlari;
- turmush sharoitining yomonligi, moddiy qiyinchiliklar;
O'rganishdagi qiyinchiliklar.
Ta'lim muassasasidagi psixologik iqlim.

Ota-onalar uchun maslahatlar

Talablar tizimini soddalashtiring, harakatlaringizni kuzatib boring, bolaga shaxsiy (ijobiy) misol ko'rsating.
Intizomni saqlang, belgilangan qoidalarga rioya qiling.
Farzandingizga o'z-o'zini nazorat qilishni o'rgating.
Farzandingizga uni kimligi uchun sevishingizni bildiring.
Uning energiyasini ijobiy tomonga yo'naltiring (masalan, sport, bu erda bola his-tuyg'ularini nazorat qilishni, o'z xatti-harakatlarini nazorat qilishni (jang san'ati, boks, ushu), rasm chizishni, qo'shiq aytishni o'rganishi mumkin).
Bolaga o'z talablaringizni taqdim etayotganda, sizning xohishingizni emas, balki uning imkoniyatlarini hisobga oling.
Agressivlikning engil ko'rinishlariga e'tibor bermang, boshqalarning e'tiborini ularga qaratmang.
Bolani unga qo'shing qo'shma tadbirlar, amalga oshirilayotgan ishlardagi ahamiyatini ta’kidlab o‘tish.
Agar tajovuz himoya reaktsiyasi bo'lmasa, bola uchun o'ziga xos "o'yin-kulgi" bo'lib xizmat qilsa, tajovuzkorlikning namoyon bo'lishiga qat'iy taqiq qo'ying.
Farzandingizga xafa bo'lishni o'rgating. U o'zining xatti-harakati qayg'uga sabab bo'lishini, yaqinlariga azob berishini tushunishi kerak.
Hech qachon bolaga mehribon ekanligini unuttirmang. Masalan, unga ayting: "Nega bunday qilyapsan, chunki sen yaxshi, mehribonsan!".
Yaxshilik uchun hissiy mukofotlarni mashq qiling. Bunday holda, bola tezda "tabiiy yoshdagi tajovuzkorlik" dan o'tib ketadi va insonparvar va mehribon bo'lishni o'rganadi.
Agar bola tajovuzkor his-tuyg'ularni tashlashga muhtoj bo'lsa, unga o'yinda bunday imkoniyat beriladi. Unga quyidagi o'yinlarni taklif qilishingiz mumkin: yostiq bilan kurashish; qog'ozni yirtib tashlash; salbiy his-tuyg'ularingizni ifodalash uchun "qichqiriq chashka" dan foydalanish; shishiriladigan bolg'a bilan stulni urish; sevimli qo'shig'ingizni baland ovozda kuylang hammomga suv quying, ichiga bir nechta plastik o'yinchoqlarni tashlang va ularni to'p bilan bombalang; uy atrofida yoki koridor bo'ylab bir nechta aylanadan o'ting; to'pni devorga qo'yib qo'ying; "Kim balandroq baqiradi", "Kim balandroq sakraydi", "Kim tezroq yuguradi" musobaqalarini tashkil qiling.
Iloji bo'lsa, bolaning tajovuzkor impulslarini paydo bo'lishidan oldin darhol to'xtating, urish uchun ko'tarilgan qo'lni to'xtating va bolaga baqiring.
Farzandingizga salbiy his-tuyg'ularini ijtimoiy jihatdan maqbul tarzda ifoda etishga o'rgating. Birinchi bosqichda bolani g'azabini tirik narsadan jonsizga o'tkazishga taklif qiling (masalan: "Agar urishni istasangiz, meni emas, stulni urish yaxshidir") va keyin bolani o'rgating his-tuyg'ularini, kechinmalarini og'zaki shaklda ifodalash.

Agressivlik bilan kurashish uchun sizga sabr-toqat, tushuntirish, dalda kerakligini unutmang.
Bolada tajovuzkor xatti-harakatni engish uchun bir necha qadamlar mavjud.
1-bosqich - insoniy tuyg'ularni rag'batlantirish:
- tajovuzkor bolalarda o'z xatolarini tan olish, xijolat, tajovuzkor xatti-harakatlar uchun aybdorlik tuyg'ularini boshdan kechirish qobiliyatini rag'batlantirish;
- uni o'z aybini boshqalarga yuklamaslikka o'rgating;
- bolada boshqalarga, tengdoshlariga, kattalarga va tirik dunyoga hamdardlik, hamdardlik tuyg'usini rivojlantirish.
Masalan:
— Misha, boshqa bolalarga achinmaysizmi?
"Agar siz boshqalarga achinmasangiz, hech kim sizga achinmaydi."
Farzandingizdan xafa bo'lgan bola nima uchun yig'layotganini so'rang.
Xafa bo'lgan bola bilan yarashishni taklif qiling ("Tinchlik, tinchlik o'rnating va endi urushmang ...")
2-qadam - boshqasining hissiy holatiga e'tibor bering.
Bo'lib o'tgan voqeaga baholi munosabat bildirmasdan, boshqasining holatiga e'tiborni jalb qilishga, diqqatni jalb qilishga intiling.
Masalan:
"Hozir o'zingizni g'olibdek his qilyapsizmi?", "Kim o'zini yomon his qilmoqda, nima deb o'ylaysiz?"
Agar tajovuzkor bola Lena qanday xafa bo'lganiga guvoh bo'lsa, kattalar unga: "Keling, Lenaga rahm qilaylik!"
"Sizningcha, bu o'zingizni yomon his qilyapsizmi yoki boshqa birovmi?", "Endi xafamisiz?", "Jahlingiz bormi?", "O'zingizni charchadingizmi va hech kim bilan gaplashishni xohlamaysizmi?".
3-bosqich - tajovuzkor va xavfli xatti-harakatlar yoki holat haqida xabardorlik:
- tajovuzkor bolaga nafaqat o'ziniki, balki jabrlanuvchi bolaning hissiy holatini adekvat baholashga yordam bering;
- tajovuzkorlikning tabiatini tushunishga harakat qiling - himoyachi yoki ko'proq shafqatsizlikka o'xshaydi, xafa bo'lganlarga hamdardlik bildirmaydi;
- bolalarda jahldor va ishonchsiz xatti-harakatlarning xususiyatlarini bilishni rag'batlantirish;
- tajovuzkor bolani jabrlanuvchi bolaning o'rniga qo'yishga harakat qilish;
- tajovuzkor bola bilan o'zining hissiy holatlari palitrasi haqida tez-tez suhbatlashing;
- undan konfliktli vaziyatdan chiqish variantlari haqida tez-tez so'rang;
- u o'zini boshqa qanday tajovuzkor bo'lmagan usullarda tasdiqlashi mumkinligini tushuntiring;
- bizga g'azabning portlashi nima ekanligini va o'z tajovuzkorligini "nazorat qilish" nimani anglatishini va nima uchun buni qilish kerakligini ayting.
- boladan qaysi holatlarda tez-tez g'azablanishini, o'zini nazorat qilishni yo'qotishini so'rang;
- bolaga nima uchun zarurligini va o'z tajovuzkorligini "nazorat qilish" nimani anglatishini tushuntiring.
Masalan:
Siz Verani urdingiz, chunki... va nima uchun?
Voyaga etgan odam aytadi: "Endi men bir varaq qog'oz olib, yomon yuzni chizaman. Bu bo'ri! Dima, kauchuk tasmasini olib, bo'ridan (yoki yovuz emas) yomon yuzni torting! Nima uchun bo'rining g'azablangan yuzi bor deb o'ylaysiz?
Bu savollarni zo'ravonlik qurboni bo'lgan bolaga ham berish mumkin. "Nega Igor sizni xafa qildi deb o'ylaysiz? Nega boshqa?"

Bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlarni tuzatish strategiyalari

Agressiv bolalar uchun o'yinlar

OTA-ONALAR UCHUN,

FARZANDLARNI MUAMMOLI BO'LGAN

EMOTSIONAL - SHAXSIY SOHADA

(xulq-atvor va xarakterdagi qiyinchiliklar bilan)

Pedagogik psixolog:

Agar bola ko'rsatsa, o'zini qanday tutish kerak

qaysarlik, injiqlik, itoatsizlik.

1. Bola harakat qila boshlagach, uni quchoqlang, sevgingizga ishontiring va uni injiqlikdan chalg'itishga harakat qiling.

2. Agar buni uddalay olmasangiz, uni tinch qo'ying, unga e'tibor bermang, bu sahnada qatnashmang. Bola nima qilsa ham, xotirjam va befarq bo'ling.

3. Agar bola injiqlik yordamida o'z yo'lini olishga muvaffaq bo'lgan bo'lsa, u bu usulga tez-tez murojaat qiladi.

4. Bola tinchlansa, u bilan muloyimlik bilan gapiring. Unga ayt,

uning xatti-harakati sizni qanchalik xafa qilgan bo'lsa, kelajakda u o'zini yaxshi tutishiga ishonch bildiring.

5. Bolalar o'zlarining g'azablarini yoki ayblarini jilovlay olmaydilar.

Shuning uchun, tantrumdan keyin norozilikni ko'rsatish, uni qoralash va qoralash, jazolash bilan tahdid qilish, aksincha, u o'zini etarlicha jazolaganligini aytish va hamma narsaga qaramay, uni sevishingni ko'rsatish mumkin emas.

6. Agar bola o'zini cheksiz sevgi bilan sevishiga to'liq ishonch hosil qilsa, o'ziga nisbatan yaxshi munosabatda bo'lishiga ishonsa, ko'rsatmalarni, maslahatlarni qabul qilishga va ularga amal qilishga ancha tayyor bo'ladi.

Agar bola salbiy bo'lsa, nima qilish kerak

xulq-atvorini namoyon qiladi.

Bu xatti-harakat kattalar bilan munosabatlarning buzilishi bilan bog'liq. Bunday bolalar e'tibor, muloqot va yuqori baholarning etishmasligi tajribasi bilan birgalikda namoyishkorlik bilan ajralib turadi.

Asosiysi, bolani u ko'rinmas bo'lgan paytlarda, u hech qanday "hiyla" tashlamasa, uni payqash - barcha mulohazalarni minimal darajaga tushirish va birinchi navbatda, uning xatti-harakatiga bo'lgan munosabatning hissiyligini minimallashtirish. , chunki bu emotsionallik bola kattalardan o'z antiklari bilan erishadi.

Eng yaxshi yo'l bolada haddan tashqari tajovuzkorlikdan saqlaning

unga bo'lgan muhabbat. O'zini sevishini his qilib, tajovuzkor bo'ladigan bola yo'q.

Agressiv reaktsiya - bu kurashning reaktsiyasi. Bu norozilik, norozilikdan iborat bo'lib, bola narsalarning holatini o'zgartirishga harakat qilganda paydo bo'ladi. Kattalar bezovtalanish, g'azablanish, pushaymonlik, sabrsizlik, umidsizlikni sevgidan ko'ra ko'proq keskin va ishonchli tarzda ifodalaydi, shuning uchun agar bola uni muntazam ravishda bostirgan kattalarni ko'rsa, u albatta g'azablangan va tajovuzkor bo'ladi.

Bola o'zining tajovuzkorligini norozi bo'lgan narsaga emas, balki mutlaqo begunoh va zararsiz odamlarga, hayvonlarga ko'rsatishi mumkin. Agar bola hayotining 3-4 yilida birinchi marta haddan tashqari buzilgan yoki erkalangan bo'lsa, unda uning aqliy rivojlanishi sekinlashadi va keyin unga bo'lgan munosabatning har qanday o'zgarishi tajovuzkor harakatlarni keltirib chiqaradi.

Birgina yaxshi so'z bolaning g'azabini ketkazadi. Siz uni qabul qilish va sevishini his qilishingiz kerak, norozilik va qarshilik sabablarini tushunishingiz va ularni yo'q qilishingiz kerak. Uyda iliq hissiy muhit yordam beradigan tashvishlarni bartaraf etish zarurati, chunki tajovuzning orqasida ishonchsizlik hissi, tashqi dunyo tahdidi mavjud.

Agressiyaga yo'l berish juda muhimdir. Buning uchun oddiy fokuslar mavjud: bolaga qog'ozni zo'ravonlik bilan yirtib tashlashga, plastilinni kesishga, tajovuzkorlik holatida bola uzoq vaqt va zavq bilan bajarishi mumkin bo'lgan zararsiz halokatli harakatlar qilishiga ruxsat bering. Shundan so'ng, qum (yoki irmik), suv bilan o'ynash va / yoki dam olish kabi tinchlantiruvchi harakatlar foydalidir.

Agar bolaning g'azabi doimiy ravishda bostirilsa, u to'planib qoladi va ko'pincha faqat balog'at yoshida namoyon bo'ladi, chunki sababning tubiga etib bo'lmaydi, chunki tajovuzkorlik allaqachon boshqa shakllarga o'tadi.

Bolalarda vosita qo'zg'aluvchanligini oshirish

(giperaktivlik).

Agar bola haddan tashqari harakatchan bo'lsa, uning kayfiyati tez-tez o'zgarib tursa, u enurezdan aziyat cheksa, tirnoqlarini tishlasa, bosh barmog'ini so'rasa, yomon uxlasa - bularning barchasi asabiy taranglik belgilaridir. Sabablari:

ü Noqulay oila muhiti, haddan tashqari talablar, qat'iylik, ota-onalar yoki boshqa kattalarning tamoyillariga rioya qilish, ularning qo'polligi yoki xatti-harakatlarining nomuvofiqligi;

ü Qo'pol akusherlik muolajalari, tug'ilish travması, miyaning erta shikastlanishi;

ü Bolalarning yugurish, ko'tarilish, sakrash taqiqlariga munosabati, tashvishli holatga aylanishi, asabiylashish, xunuk xatti-harakatlar.

Bunday paytlarda kattalarning qichqirig'i, tortishishi, noroziligi va asabiylashishi, bolani tinchlantirishga urinishlar teskari ta'sir ko'rsatadi, chunki bular bolaning yanada ko'proq harakat qilish istagini uyg'otadi. Eng yaxshi usul shoshilinch ravishda harakat bilan bog'liq qandaydir faoliyat turini, katta jismoniy kuch talab qiladigan o'yinni topishdir, chunki bola haddan tashqari harakatchanlik bilan asabiy taranglikni bartaraf etishga harakat qilmoqda.

Bunday bolalar bilan muomala qilishda qat'iylik va izchillikni iliqlik va xayrixohlik bilan birlashtiring.

Agar bola qo'rqoq, xavotirli, muloqotga kirishmasa, unga qanday yordam berish kerak.

Haqiqiy muvaffaqiyatning istalgan sohasini toping, bola muvaffaqiyatli bo'ladigan, o'zini-o'zi bajara oladigan, o'zini tasdiqlay oladigan, muvaffaqiyat va u bilan bog'liq ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechira oladigan, yo'qolgan o'ziga bo'lgan ishonchni tiklay oladigan faoliyatni juda muhim va qadrlanadigan deb ta'kidlang.

Muvaffaqiyatsiz joylarda eng tejamkor baholash rejimini kiriting. Sekinlikdan g'azablanmang (bunday bolalar bezovtalik, qo'rqoqlik tufayli inhibe qilinadi, bu sekin vosita qobiliyatlari, aqliy reaktsiyalarda namoyon bo'ladi).

Farzandingiz o'zi uchun qila oladigan narsani siz uchun qilmang. Uni harakat, epchillik, epchillik, reaktsiya tezligini rivojlantiruvchi o'yinlarga jalb qiling. Bolaning mustaqilligi va tashabbuskorligini tarbiyalashga alohida e'tibor bering, chunki uning faolligi past va u taklif qilingan narsani qilishga moyil. Shu maqsadda bolaga har qanday qarorlarni qabul qilishni, boshqa bolalar bilan faol og'zaki muloqotni talab qiladigan rollarni bajarishni taklif qiladigan jamoaviy o'yinlardan foydalaning ( masalan, kema kapitanining, shifokorning roli va boshqalar). Farzandingizni bolalar va kattalar tomoshabinlari oldida shaxsiy chiqishlarga jalb qiling (she'r o'qish, o'yindagi rollar, raqs o'yinlari).

Katta harakatlarni rivojlantirish uchun ko'tarilish uchun harakat qiling vosita faoliyati bola. Shu bilan birga, uni musobaqada ishtirok etishga jalb qilish shart emas sport tadbirlari: muvaffaqiyatsizliklar uni jismoniy tarbiyadan qo'rqitishi mumkin. Jismoniy mashqlar, kulgili, ochiq o'yinlar foydali.

Xavotirning orqasida boshqalar tomonidan hissiy qo'llab-quvvatlashning etishmasligi bo'lishi mumkin. Shuning uchun, birinchi navbatda, uyda to'g'ridan-to'g'ri hissiy muloqot, o'zaro tushunish, ishonch muhitini yaratish kerak, bu bolaning kattalar va bolalar oldida tashvish hissini yo'q qiladi va unga o'z fikrini erkin ifodalash imkonini beradi. ". Ko'p narsa ota-onalarga bog'liq: agar bola ularning sevgisi va qo'llab-quvvatlashiga ishonsa, agar uy u uchun xavfsiz orol bo'lsa va ota-onalar, uning muvaffaqiyatidan qat'i nazar, unga ishonishda davom etsa, u boshqa odamlar bilan xotirjam bo'ladi. .

Nima uchun bolada xudbinlik, ochko'zlik namoyon bo'ladi.

Xudbinlik odatda buzilgan bolalar bilan bog'liq. Ammo bu yagona sababdan uzoqdir. nafaqat buzilgan bolalar, balki mehr va g'amxo'rlikdan mahrum bo'lgan bolalar ham xudbin bo'lib o'sadi. Bolaga nisbatan shafqatsizlik yoki befarqlik, u odamlarga va atrofdagi dunyoga dushmanlik, ishonchsizlik, himoyaviy munosabatni rivojlanishiga olib keladi: u o'zini o'ziga tortadi, tashvishli, tajovuzkor, muloqot qilish qiyin bo'ladi. Ota-ona mehrini yo'qotib, o'ziga bo'lgan ishonchi xavf ostida qolsa, bola narsaga noto'g'ri baho beradi va xudbin bo'ladi.

Xudbin bolalarni qayta tarbiyalashda "ish tarixi" ga amal qilish kerak. bir narsa - buzilgan bolalar, bolalar-iste'molchilar. Ularni boshqa odamlar va ularning ehtiyojlarini hisobga olishga o'rgatish, ularni mehribonlik va sezgirlikka o'rgatish kerak. Bolani alohida sharoitlarga qo'ymang, unga bor narsasini bo'lishishni o'rgating, hamma narsani oila a'zolari orasida teng taqsimlang. Bu mutlaqo boshqa narsa - shikastlangan, tashvishli, achchiq, mehr va muhabbatdan mahrum bo'lgan bola. Bunday bola yaxshi munosabatlar dunyosini ochishi kerak - sevgi va hurmat, u muvaffaqiyatni boshdan kechirishi, roziligini olishi kerak.

Kattalar bolalarning har qanday narsa, o'yinchoqlar to'plamiga o'z vaqtlarini va o'zlarini qo'shsa, ular bu to'plamdagi eng katta qadriyat bo'lib chiqadi, boshqa narsalarning qiymati esa so'nadi va bola asta-sekin saxovatli va xudbin bo'lib qoladi. .

E'tibor va sevgi barcha bolalar uchun zarur, xuddi quyosh nuri va issiqligi yashaydigan va rivojlanayotgan hamma narsa uchun zarurdir. Lekin sevgi ko'r bo'lmasligi kerak, u hurmat, mehr va talabchanlik, mehr va qattiqqo'llik uyg'unligida namoyon bo'ladigan aql-zakovat, donishmandlikni talab qiladi.

Agar bola yolg'on gapirsa.

Bolalar yolg'on gapirishadi:

o'zining yaxshi imidjini hayratda qoldirish va mustahkamlash, maqtov yoki mehr qozonish;

ü aybingizni yashiring, jazodan qoching;

ü dushmanligingizni bildiring.

Bolalar yolg'on va achchiq haqiqatni tanlashga majbur qiladigan tuzoq savollaridan nafratlanadilar. Agar javobni bilsangiz, savol bermang. Yangi yolg'onlarni qo'zg'atmang. Ba'zida savolning tabiati bolaning yolg'on gapirishiga sabab bo'ladi va bu uning egosiga qo'shimcha zarba beradi. Yaxshisi, siz hamma narsani bilasiz, va bolaga u qilgan ish o'rniga nima qilish kerakligini tushuntiring.

Yolg'onni to'xtatishning barcha usullaridan eng befoydasi bolalarni qo'rqitishga urinishdir. Bolaning yolg'oniga nisbatan zo'ravonlik bilan salbiy munosabat uning yolg'on gapirishga bo'lgan ehtiyojini oshiradi. U o'zini yanada ishonchsiz his qiladi va maqtovga sazovor bo'lish, jazolash, tanbeh berishdan qochish uchun yanada ko'proq harakat qiladi. Shu bilan birga, uning dushmanligi faqat qo'pol munosabatda bo'lganligi sababli kuchayadi.

Bundan tashqari, kattalar vaqti-vaqti bilan bolaning g'oyalarini chalkashtirib, "begunoh yolg'on" deb ataladigan narsaga murojaat qilishadi. Bola ba'zi hollarda kattalar yolg'on gapirishini tushunadi va yolg'on gapirganda o'ziga osongina bahona topadi.

Qanaqasiga yaxshiroq chaqaloq o‘zini ota-ona, tarbiyachilar davrasida his qiladi, qanchalik tez-tez ezgu ishlarga undasa, o‘zi haqida shunchalik yaxshi fikrga ega bo‘ladi va yolg‘on gapirishga kamroq ehtiyoj sezadi.

Yana bir nechta maslahatlar yoki turli narsalar haqida bir oz.

Bola bilan muomala qilishda kuchga tayanmang. Bu uni qattiqlashtiradi va faqat kuch bilan hisoblashish kerakligini o'rgatadi.

O'zingiz bajara olmaydigan va'dalarni bermang. Bu bolaning sizga bo'lgan ishonchini silkitadi.

Farzandingiz o'zi uchun qila oladigan narsani siz uchun qilmang. U sizdan xizmatkor sifatida foydalanishda davom etishi mumkin.

Farzandingizni begonalar oldida tuzatmang. Agar siz unga hamma narsani xotirjam, yuzma-yuz aytsangiz, u sizning fikringizga ko'proq e'tibor beradi.

Farzandingizga ma'ruza qilmang yoki undan norozi bo'lmang, aks holda u o'zini kar bo'lib ko'rsatib, o'zini himoya qilishga majbur bo'ladi.

Bola tajriba qilishni yoqtirishi bilan harakat qiling. Shunday qilib, u dunyoni biladi. Mas'uliyat va o'ziga ishonchni shakllantirishning eng yaxshi usuli - bu bolangizga o'z qarorlarini qabul qilish imkoniyatini berishdir.

Bola o'z tajribasidan o'rganadi, shuning uchun siz uni o'z xatolarining oqibatlaridan himoya qilmasligingiz kerak.

Farzandingizning qiziqishini rag'batlantiring. Agar u ochiqchasiga savol berganda undan qutulishga harakat qilsangiz, bola javobni yon tomondan izlaydi.

Farzandingiz siz bilan gaplashayotganda, gapni to‘xtatmasdan, yuz o‘girmasdan, diqqat bilan, tushunib tinglang. U nima haqida gapirayotganiga sizni qiziqtirmasligingizdan shubhalanishiga yo'l qo'ymang.

Farzandingiz uchun juda ko'p savol bermang va ko'p qoidalar qo'ymang: u sizga e'tibor berishni to'xtatadi.

Bolaga o'z fantaziyalariga erkinlik bering. Yorqin tasavvur bolalikka xos bo'lgan sovg'adir. Uni hech qachon bostirmang!

Oilada chaqaloqning paydo bo'lishi katta yoshdagi bolaning hayotida inqirozga olib kelishi mumkin. Bolalarga xuddi shunday munosabatda bo'ling. Katta bola siz uni kam sevmasligingizni bilishi kerak.

Odamlar o'rtasidagi janjalni to'xtatishning yaxshi usuli - bu muhitni o'zgartirish, ularni chalg'itish.

Farzandingizni boshqa bolalar bilan solishtirmang, uni kimligi uchun seving. Agar siz bolada ma'lum fazilatlarni rivojlantirmoqchi bo'lsangiz, unga xuddi shunday munosabatda bo'ling.

"Onaga og'riqli bog'liqlik"

Agar bola onasiga haddan tashqari bog'langan bo'lsa, birinchi navbatda uni buning uchun ta'na qilmang yoki jazolamang. Bolani sizni yashashingizga xalaqit berayotganiga ishontirishga urinmang - u hali ham tushunmaydi. Bola yaramas emas, faqat himoya izlaydi.

Hech qachon zo'ravonlik qilmang. Onaning har bir ketishi bolaga shikast etkazadi va uning ahvolini og'irlashtiradi.

"To'satdan chekinish" ham juda ziddiyatli usul. Ona e'tiborsiz qoldirilsa, bu bolani yanada qo'rqitadi, endi ajralishdan emas, balki uning to'satdan va tushunarsizligidan.

Bunday giyohvandlikdan aziyat chekadigan bolaga kerak bo'lgan asosiy narsa - xotirjamlik va xavfsizlik hissi.

Onaga og'riqli bog'lanishning namoyon bo'lishiga qarshi kurashishning umumiy choralari sifatida biz tavsiya qilishimiz mumkin: tabiatda sayr qilish, toza havoda ochiq o'yinlar - bularning barchasi asab tizimini mustahkamlaydi, ufqlarini kengaytiradi.

Bola imkon qadar ko'proq odamlar bilan muloqot qilish kerakligini unutmasligimiz kerak. U yopiq dunyoda (ona, dada, buvi ...) qancha uzoq yashasa, u o'z majmuasidan shunchalik ko'p azob chekadi.

Ko'pincha bolani tashrif buyurish uchun o'zingiz bilan olib boring, mehmonlarni uyga taklif qiling. Uning mustaqilligining namoyon bo'lishidan xursand bo'ling, uni ta'kidlang va hech qachon qaramlikning namoyon bo'lishiga e'tibor bermang.

Giyohvandlikning namoyon bo'lishiga qarshi kurashda siz hech qachon keskin harakat qilmasligingiz kerak. Bosqichma-bosqich harakat qilish ancha yaxshi va samaraliroq. Masalan, boshlash uchun siz bolangizni xonada yolg'iz qolishga o'rgatishingiz kerak. Shu bilan birga, u onaning yaqin, masalan, oshxonada ekanligini bilishi kerak.

Shundan so'ng siz bolani onaning qisqa muddatli yo'qligiga ko'niktirishga harakat qilishingiz mumkin. Buning uchun bola xotirjam va yaxshi kayfiyatda bo'lgan, qiziqarli narsa bilan band bo'lgan vaqtni tanlang. Uning e'tiboriga juda ko'p e'tibor bermasdan, bexosdan unga tez orada qaytib kelishingizni ayting. Agar bola tashvish belgilarini ko'rsata boshlasa, uni chalg'itib, so'rovingizga yana qayting. Bolaning diqqatini tez orada qaytib kelishingizga qaratib, uni "bir daqiqaga qo'yib yuboring" ga ko'ndiring.

Если реакция ребенка не слишком бурная (признаки расстройства допустимы, но сильный плач и истерика исключается – в этом случае вам придется немножко подождать, прежде чем снова вернуться к попытке преодоления его зависимости), выйдите из квартиры, закройте за собой дверь и оставайтесь там не больше 5 daqiqa. Qaytib kelgach, bolani erkalang va sizni qo'yib yuborgani uchun uni maqtang, unga bu vaqt ichida juda muhim ishni uddalaganingizni ayting. Va'da qilinganidek, tezda qaytib kelganingizga uning e'tiborini qaratganingizga ishonch hosil qiling. Ertasi kuni tajriba yo'qligingiz vaqtini ko'paytirmasdan takrorlanishi mumkin. Faqat 5-7 kundan keyin, bola sizning yo'qligingizga asta-sekin ko'nikishni boshlaganda, vaqtni sezilmas darajada oshirish kerak, lekin 3 daqiqadan oshmasligi kerak. Sizning yo'qligingiz 15-20 daqiqaga ko'payganda, siz do'kondan bolangizga mazali narsa yoki o'yinchoq olib kelishingiz mumkin.

Bunday holda, chaqaloq sizning yo'qligingizga qiziqadi, chunki u sizdan unga biror narsa olib kelishingizni kutadi. Ammo siz chaqaloqni har kuni mukofotlamasligingiz kerak, aks holda u bunga ko'nikib, talab qila boshlaydi. Bolani bir muncha vaqt onasiz qolishga muvaffaq bo'lganligi uchun maqtang, ertami-kechmi siz to'xtashingiz kerak. Asta-sekin bolani nima sodir bo'layotganida alohida narsa yo'q degan fikrga olib boring. Ona yo'qligida bola bilan birga bo'lgan boshqa oila a'zolari bu vaqt ichida bolaning qiziqarli narsa bilan band bo'lishini ta'minlashi kerak. Bola vaqt o'tishi bilan onasi yo'qligida, uning huzurida bo'lgani kabi, o'zini qulay va xotirjam his qila olishini tushunishi kerak.

Farzandingizga hissiy holatini yaxshilashga qanday yordam berish kerak

Ko'pincha ota-onalar bolaning muvozanatsiz, xirillagan, qo'rqoq, tashvishli, nazoratsiz, tajovuzkor ekanligidan shikoyat qiladilar. Albatta, bu ko'rinishlarning barchasi turli sabablarga ega bo'lishi mumkin va yordam berish uchun alohida yondashuvlarni talab qiladi. Ammo umumiy narsa shundaki, salbiy his-tuyg'ular va xatti-harakatlar orqali bola kattalarga o'zini yaxshi his qilmasligini, unda nimadir noto'g'ri ekanligini, u bilan shug'ullana olmaydigan narsa borligi haqida signal beradi, chunki bu unga juda qiyin.

Hissiy buzilishlarning oldini olish va bolaning hissiy holatini yaxshilash uchun bilish va hisobga olish foydali bo'lgan umumiy fikrlar mavjud.

Bolaning hissiy holati nima uchun salbiy bo'lib qoladi va bu bilan nima qilish kerak:

1. Bolaga juda kam to'g'ridan-to'g'ri e'tibor beriladi. Bolalar ota-onalarning o'zlariga pul topish, uyni tozalash, kattalarcha ovqat pishirish kabi g'amxo'rliklarini qadrlay olmaydilar. Vaqt va e'tibor berilsa, ular o'zlariga bo'lgan muhabbatni his qilishadi. Shu bilan birga, siz bola bilan uzoq vaqt birga bo'lishingiz shart emas, unga faqat u xohlagan vaqtda vaqt berishingiz kerak - o'yinda, rasm chizishda, o'qishda. Bolaga etarlicha e'tibor beriladi va sizning biznesingizga borishingizga imkon beradi.

« Shunung uchun boshqa hech narsa qilmasdan, lekin bolaning iltimosini bajargan, u bilan xohlagan tarzda o'ynagan, gaplashadigan, quchoqlagan, o'padigan vaqtni kundalik rejimga kiriting. Bular bolani eng ko'p oziqlantiradigan sevgi shakllaridir. . »

2. Bolaning talablari juda yuqori.(xulq-atvorga, kundalik odatlarga, intizomga, mashg'ulotlarga, uning ehtiyotkorligiga). Zamonaviy bolalar kattalarga allaqachon qobiliyatli va iste'dodli shaxs ekanliklarini faol namoyish qilmoqdalar! Va bu to'g'ri va buni hisobga olish muhim - bolaga nisbatan. Shu bilan birga, unutmaslik kerakki, hatto aqlli, muvaffaqiyatli, xushmuomala bola ham (ba'zida yoshidan ham etuk, dono, kattalar taassurotini qoldiradi) hali ham o'ylay olmaydigan, qaror qabul qila olmaydigan va kattalarnikiga qarab o'zini tuta olmaydigan boladir. standartlar.

“Farzandingiz necha yoshda ekanligini eslang. Sizning unga bo'lgan talablaringiz juda yuqori yoki "yoshlaridan keyin" taqdim etilganligini, bolada sizning talablaringizni bajarish uchun joy bormi yoki yo'qligini tekshiring. o'yinlar, spontanlik, quvonch, harakat.»

3. Bolani kam maqtashadi, ko‘p tanqid qilishadi. Bu nafaqat bolani, balki kattalarni ham qattiqlashtiradigan yoki qo'rqitadigan, munosabatlarni buzadigan asosiy mexanizmdir. Agar bola yaxshi ish qilsa-yu, lekin maqtovga sazovor bo'lmasa, u hech bo'lmaganda u yaxshi ish qilganini bilmaydi (va buni siz bo'lmasa, unga kim aytadi?), maksimal darajada - uning yutuqlari haqida, ular yaxshi. t xulq-atvorga e'tibor bermang - ya'ni ular uni qadrsizlantiradilar (((. Sinab ko'rganingizda sizning holatingizni eslang va siz uchun muhim odam sizning hissangizga e'tibor bermadi yoki yaxshilik haqida sukut saqlagan holda, e'tiborni qaratdi. Kamchiliklar.Agar bu tez-tez takrorlansa, demak, o'z-o'zini past baho, o'ziga ishonmaslik, biror narsa qilishni istamaslik paydo bo'ladi.

« Maqtov va minnatdorchilik bilan nishonlang, qo'llab-quvvatlang, hurmat qilingbolayaxshi ishlaydi - bu uning o'zini hurmat qilish va faolligini rivojlantiradi. Tuzilgan tanqid o'rniga « siz yaxshi/yomon emassiz... », xotirjam gapirish muhim « qilish yaxshiroq ...., chunki ... ».

4. Bolaning o'zi bajara olmaydigan ba'zi vazifalarni bajarishi qiyin.tayyor(alohida xonada uxlash, ota-onasiz qarindoshlar bilan qolish, moslashish bolalar bog'chasi, intellektual rivojlanish bo'yicha darslar, maktabda qo'shimcha to'garaklar). Ba'zida bola dastlab engib chiqadi, keyin esa uning kuchi muvaffaqiyatsizlikka uchraydi va uning his-tuyg'ulari "qobiliyatsizlik" ni ko'rsatadi. Farzandingiz hayotida nima qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin, degan savolga o'zingizga javob bering. U bunga tayyormi? Uning moslashuvini qanday yumshata olasiz? To'g'ridan-to'g'ri boladan uni nima tashvishga solayotganini, u uchun nima qiyinligini, nima qilishni xohlamasligini so'rang.

« Uni qo'llab-quvvatlashni taklif qiling, yukni to'g'rilang, shunda u qaysi qismlarda paydo bo'ladibolayaxshi qiladi, muvaffaqiyatga erishganida uni maqtashni unutmang. Bu nafaqat muhimbolavazifani engdi, lekin u buni bajarganda o'zini qanday his qiladi.»

5. Bolaning atrofida odamlar, sharoit, xatti-harakatlar qoidalari juda tez-tez o'zgarib turadi, u haddan tashqari ko'p voqealarni boshdan kechiradi.Bu oldindan aytib bo'lmaydigan tuyg'uga olib keladi va bola uchun bu tartibsizlik lahzasi. U barqarorlik, takrorlanuvchanlik va shunga mos ravishda xavfsizlik va bashorat qilish tuyg'usini yo'qotadi. U juda tez-tez moslashishi kerak. Ba'zida bu hatto yaqin odamlarning bolaga turli xil talablar, umidlar qo'yishi natijasida paydo bo'ladi: "buvi bilan nima qilish mumkin bo'lsa, onam bilan mumkin emas", "kecha dadam yaxshi kayfiyatda edi, lekin bugun bunga ruxsat berdi. bu emas ".

"Rutindagi barqarorlik, bolaning xulq-atvori qoidalari haqida kelishib oling, shunda "yaxshi va yomon", "mumkin va imkonsiz" atrofdagi hammadan bir xil tarkibga ega bo'ladi. Bolaning kun tartibini barqaror qiling, u bilan rejalardagi o'zgarishlar haqida gapiring, uni bunga tayyorlang.

6. Bola oila yoki kattalardan biri yashayotgan qiyin davrga munosabat bildiradi. Bu oila boshqa bola tug'ilgandan keyin, ish joyidagi o'zgarishlar, yashash joyi, oiladagi o'lim, qarindoshlar bilan munosabatlardagi o'zgarishlar, hayotni qayta qurishni talab qiladigan har qanday qarorlar qabul qilingandan keyin moslashganda sodir bo'ladi. Shuni tushunish kerakki, bunday hodisalar bolaning irodasidan tashqarida sodir bo'ladi va ko'pincha u ularni qabul qilishga va ularning yangi sharoitlariga qarab o'zgartirishga tayyor emas. IN maktabgacha yosh bola o'z noqulayliklarini aytishga qodir, shunchaki savol berish va javobni eshitish juda muhimdir. Bolaga bu o'zgarishlarni his qilishiga yordam berish, uni nima tashvishga solayotganini yoki bezovta qilayotganini (shinalar), hozir nimaga muhtojligini so'rash muhimdir. Ko'p shubhalar, qo'rquvlar yoki g'azablar mavjud bo'lgan bolaning oldida "kattalar uchun og'ir" suhbatlardan qochish foydalidir. Ammo bola bilan hamma narsa yaxshi bo'ladi degan ishonchni baham ko'rish juda arziydi.

"Hozir nima bo'layotgani haqidagi savollarga javoblar, keling, yoshga qarab qulay va tinchlantiruvchi shaklda beraylik. Kundalik marosimlar (ertaklar, multfilmlar, o'yinlar, yurish). Bolaga uni yaxshi ko'rishingizni, uni quchoqlashingizni, u bilan birga bo'lish uchun vaqt ajrating.

7. Bola sizning hissiy holatingizga munosabat bildiradi yoki uni xatti-harakati bilan aks ettiradi. Bola haqiqatan ham ko'pincha yaqinlari ichida nima sodir bo'layotganini yoki atrofdagi munosabatlarda nimani sezayotganini tashqi tomondan aks ettiradi. O'zingizni tinglang - o'zingizni qanday his qilyapsiz? Ko'pincha qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirasiz? Sizning ichki holatingiz qanchalik yorqin va xotirjam? Siz qanday qiyinchiliklarga duch kelasiz (munosabatlar, o'zingizga nisbatan, hayotga, hozir nimani xohlayotganingizni tushunishda)? Bu nimani anglatadi:

« Hozir O'zingizga vaqt ajratishga arziydi - ahvolingizni, hayotiy jarayonlaringizni moslashtirish, stress omillaridan xalos bo'lish, qiziqarli savollarga javob berish. Sizning ichki xotirjamligingiz va quvonchingiz bolaga muhabbatda energiya beradi, uning ichki xotirjamligi va farovonligi uchun asos bo'ladi. VA bola, oynaga o'xshab, g'amgin holat o'rniga, quvonchning yorqin ranglarini ko'rsatadi ».