ஏப்ரல் மாதத்திற்கான இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காலண்டர் திட்டமிடல். காலண்டர் - இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

விக்டோரியா ருமியன்ட்சேவா
ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல். வாரத்தின் தீம் "போக்குவரத்து"

வாரத்தின் தீம்: « போக்குவரத்து» (23.04-27.04) .

திங்கள் 23.04

காலை:

உரையாடல்: "என்ன போக்குவரத்து?»

இலக்கு: ஒரு யோசனை கொடுங்கள் போக்குவரத்துஅது எதற்காக.

டி/கேம் "காரை கேரேஜில் போடு"

இலக்கு: பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், கேரேஜ்கள் மற்றும் கார்களை அளவுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சூழ்நிலை உரையாடல் "நீங்கள் எப்படி மழலையர் பள்ளிக்கு கால்நடையாக அல்லது காரில் வந்தீர்கள்?"

இலக்கு: பேச்சு வளர்ச்சி, சொல்லகராதி செறிவூட்டல்.

மொபைல் விளையாட்டு "பேருந்து"

இலக்கு: விளையாட்டில் மற்ற பங்கேற்பாளர்களின் இயக்கங்களுடன் தங்கள் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்து, ஜோடிகளாக செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; வண்ணங்களை அடையாளம் கண்டு அவற்றிற்கு ஏற்ப அவர்களின் இயக்கத்தை மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FTsKM)தலைப்பில் "இதுபோன்ற வித்தியாசமான கார்கள்"

உடல் வளர்ச்சி (குழு) №91

நட:

கவனிப்பு எண்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"பதினைந்து"

இலக்குகள்: தளர்வான ஓட்டத்தில் உடற்பயிற்சி; செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள் விண்வெளி.

"தடை பாதை"

இலக்குகள்: ஒருவருக்கொருவர் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு கண்ணை வளர்க்க.

மொபைல் விளையாட்டு: "சூரியனும் மழையும்".

இலக்கு: விளையாட்டின் அடிப்படை விதிகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்குதல்.

தளத்தில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு சொந்தமாக விளையாட கற்றுக்கொடுப்பது.

சாயங்காலம்:

ஏ பார்டோவின் கவிதையைப் படித்தல் "டிரக்".

இலக்கு: பேச்சை வளர்க்கவும், நினைவாற்றலை வளர்க்கவும், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

வார்த்தை விளையாட்டு "ஒரு கார் சிக்னலைப் படியுங்கள்" (மென்மையான உரத்த)

இலக்கு: சிக்னலை சத்தமாகவும் மென்மையாகவும் சொல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

வண்ண பென்சில்கள் வண்ணமயமான பக்கங்களைக் கொண்டு வண்ணம் தீட்டுதல் "கார்கள்"

இலக்கு: அவுட்லைனை விட்டுவிடாமல் நிழற்படங்களின் மேல் வண்ணம் தீட்ட குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை". பிளாட் எண்.

மொபைல் கேம் "விமானங்கள்"

இலக்கு: நோக்குநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் விண்வெளி.

நடை 2

கவனிப்பு எண்.

பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"

இலக்கு. ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், நகர ஆரம்பித்து ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் அதை மாற்றவும், அவர்களின் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

P/N ரயில்

இலக்கு: குழந்தைகளில் ஒலி சமிக்ஞையில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு நெடுவரிசையில் கட்டும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், நடைபயிற்சி, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக இயங்குதல்.

ஒரு உடற்பயிற்சி "புல்வெளியில் முயல்கள்"

இலக்கு: முன்னோக்கி குதிக்கும் உடற்பயிற்சி.

தனிப்பட்ட வேலை:

செவ்வாய் 24. 04.

காலை பயிற்சிகள் சிக்கலான எண் 16

காலை:

"பொம்மை கார்களை மதிப்பாய்வு செய்தல்"

இலக்கு: குழந்தைகளில் முதன்மையான யோசனைகளை உருவாக்குதல் போக்குவரத்துஉடனடி சூழலின் வழிமுறைகள் (டிரக், கார், தெரு பற்றி, சாலை.

பேச்சு விளையாட்டு "எங்கே போகிறோம் என்று யூகிக்கவும்"

இலக்கு: ஒலிகள் மற்றும் ஓனோமடோபியாவை தெளிவாக உச்சரிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், உச்சரிப்பு மற்றும் குரல் கருவியின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். பேச்சில் பல்வேறு வகைகளின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்கவும் போக்குவரத்து.

சூழ்நிலை உரையாடல் வழியில் என்ன கார்களைப் பார்த்தீர்கள் மழலையர் பள்ளி?»

இலக்கு: பேச்சு வளர்ச்சி, தலைப்பில் சொல்லகராதி செறிவூட்டல் வாரங்கள், கவனிப்பு.

தொழிலாளர் பணிகள்: மீன்களுக்கு உணவளிக்கவும்

இலக்கு: ஒரு மீனை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP). №4

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

(இசை).

நட:

கவனிப்பு எண்.

மொபைல் விளையாட்டு "ஓட்டுநர்கள்"

இலக்கு: குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்க.

பி / ஐ "டிராம்"

இலக்கு: குழந்தைகளை ஜோடிகளாக நகர்த்த கற்றுக்கொடுக்க, அவர்களின் இயக்கங்களை இயக்கங்களுடன் ஒருங்கிணைத்தல்

மற்ற வீரர்கள்; வண்ணங்களை அடையாளம் கண்டு அவற்றிற்கு ஏற்ப அவர்களின் இயக்கத்தை மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்.

இயற்பியலில் தனிப்பட்ட வேலை (உடலின் திருப்பங்கள், பக்கவாட்டில் சாய்ந்து, இரண்டு கால்களில் தாவுகிறது).தாஷா எக்ஸ், க்ளெப் கே, ஏஞ்சலினா கே

சாயங்காலம்:

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண் 7

தலைப்பில் உரையாடல்: “குழந்தைகளில் உங்களுக்கு பிடித்த கார். தோட்டம்".

இலக்கு: ஒரு பொம்மை பற்றி அதன் அம்சங்களைப் பற்றி பேசுவது, அது ஏன் மிகவும் பிரியமானது, குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி.

புனைகதைகளைப் படித்தல் எம். இலின் மற்றும் ஈ. செகல் ஆகியோரின் கதையைப் படித்தல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்"

இலக்கு: நகர்ப்புற நிலத்தின் சிறப்பு வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் போக்குவரத்து

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை". பிளாட் எண்.

கல்வி விளையாட்டு "கப்பல்கள்".

இலக்கு: எண்ணும் குச்சிகளில் இருந்து படகுகளை அமைக்க கற்றுக்கொள்வது.

நடை 2

கவனிப்பு எண்.

பி / விளையாட்டு "கார்கள்".

இலக்கு: அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி (நடை, ஓடுதல், குதித்தல், உடல் குணங்களை வளர்த்தல் (விரைவு, சாமர்த்தியம்)ஆரோக்கியம் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறது, அனைத்து உடல் அமைப்புகளையும் மேம்படுத்துகிறது

மீதமுள்ள குழந்தைகளுடன்: D/i "சவாரி, நீந்த, பறக்கிறது"

இலக்கு: கவனத்தின் வளர்ச்சி, புத்தி கூர்மை, வகைகளை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை உருவாக்குதல் போக்குவரத்து.

தொழிலாளர் ஒழுங்கு: வராண்டாவில் நடந்த பிறகு பொம்மைகளை சேகரிக்கவும்

இலக்கு: எளிய தொழிலாளர் பணிகளைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

தனிப்பட்ட வேலை:

புதன்கிழமை 25.04.

காலை:

உரையாடல் நான் ஏன் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன்.

இலக்கு: சாலையில் பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் வைத்து, பெயரை சரிசெய்யவும் போக்குவரத்து.

ஒரு உடற்பயிற்சி "படத்தில் என்ன இருக்கிறது".

இலக்கு: பெயரை சரிசெய்யவும் போக்குவரத்து, அதை வகைப்படுத்தும் திறன்.

மொபைல் விளையாட்டு "கால்கள்"

இலக்கு: கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப செயல்பட கற்றுக்கொள்வது.

செயற்கையான விளையாட்டு: "ஒன்று பல"

இலக்கு: பெயரிடல் மற்றும் மரபணு நிகழ்வுகளில் பன்மை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பஸ் - பேருந்துகள் - பேருந்துகள்)

(அப்ளிக்).

தலைப்பு: "கார்".

நட:

OOD: உடல் வளர்ச்சி (காற்று). № 93

கவனிப்பு எண்.

பி. ஐ. "யார் கொடிக்கு வேகமாக ஓடுவார்கள்".

இலக்கு: ஓட்டத்தில் தடைகளை கடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி. ஐ. "மேய்ப்பனும் மந்தையும்".

இலக்கு: வளைவின் கீழ் தவழும் திறனை உருவாக்க.

எஸ்.ஆர். விளையாட்டு "டிராம்".

இலக்கு: குழந்தைகளுடன் நிறுத்தங்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

Ind. வேலை விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "குறுகிய பாதையில்"

இலக்கு: மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி (வட்டத்திலிருந்து வட்டத்திற்கு அடியெடுத்து வைப்பது). டிமோஃபியுடன், தாஷா.

சாயங்காலம்:

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண் 7

E. மைலரைப் படித்தல் "மோல் மற்றும் கார்".

இலக்கு: வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல் "டிராம் மற்றும் தள்ளுவண்டி".

இலக்கு: பொருள்களின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, மின்சாரத்தின் கருத்தை அறிமுகப்படுத்த போக்குவரத்து.

ஒரு உடற்பயிற்சி "ஸ்விங்".

இலக்கு: ஜோடியாக நடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை". பிளாட் எண்.

நடை 2

கவனிப்பு எண்.

பி/ஐ: "புரூக் வழியாக".

இலக்கு: ஒரு தடையை கடந்து செல்ல குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்.

குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "காரை நிறுத்து"

இலக்கு: குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் ஒரு வட்டத்தில் இயங்கும் திறனை உருவாக்குதல், எதிர்வினைகளின் வேகத்தை உருவாக்குதல், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படுதல்.

சுதந்திரமான விளையாட்டு செயல்பாடு.

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் குழுகூட்டு விளையாட்டுகளுக்கு இரண்டு அல்லது மூன்று பேர்.

தனிப்பட்ட வேலை:

வியாழன் 26.04.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண். 16

காலை:

ஒரு இயந்திரவியலாளரின் வேலையைப் பற்றிய உரையாடல்.

இலக்கு: தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

டி. ஐ. "தவளைகள் மற்றும் தவளைகள்".

இலக்கு: குழந்தைகளின் பேச்சு கவனத்தை வளர்க்க.

இயக்கத்துடன் விரல் விளையாட்டு "கார்"

இலக்கு: உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

பி / வி "பறவைகள் மற்றும் கார்".

இலக்கு: சாமர்த்தியம், வேகம், நோக்குநிலை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் விண்வெளி, கவனம்

பேச்சு வளர்ச்சி « போக்குவரத்து»

கலை - அழகியல் வளர்ச்சி (இசை).

நட:

கவனிப்பு எண்.

பி. மற்றும். "டாஸ் - கேட்ச்."

இலக்கு: பந்தை எறிந்து பிடிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.

பி. ஐ. "விமானம்".

இலக்கு: சுறுசுறுப்பு மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

Ind. வேலை உடற்பயிற்சி "குதிரைகள்"ஆர்டெம் உடன், கிரா.

இலக்கு: கூடுதல் படியுடன் இயங்கும் திறன் உருவாக்கம்.

அழைப்பைக் கற்றுக்கொள்வது "மழை, அதிக மழை"

இலக்கு: திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மீண்டும்ஒரு ஆசிரியருக்கான அழைப்பு.

சாயங்காலம்:

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண் 7

உரையாடல்: "நடத்தை விதிகள் போக்குவரத்து»

இலக்கு: பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் போக்குவரத்து, மற்ற பயணிகளுக்கு மரியாதை உணர்வு, அவர்களின் செயல்களுக்கான பொறுப்பு, நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"டிரைவர்ஸ்" குர்பன் சோலீவ் என்ற கவிதையைப் படித்தல்.

இலக்கு: ஒரு புதிய கவிதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை". பிளாட் எண்.

செயற்கையான விளையாட்டு: "கண்டுபிடித்து பெயர்".

இலக்கு: குறிக்கும் சொற்களின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் போக்குவரத்து, படத்தில் உள்ள பொருட்களின் இடம்.

நடை 2

கவனிப்பு எண்.

பி / வி "நாங்கள் ஓட்டுநர்கள்"

இலக்குகள்: ஓட்டுநரின் வேலை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; பகுதியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி / வி "வண்ண கார்கள்".

இலக்கு: ஓட்டத்தில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பி / வி "குருவிகள் மற்றும் கார்"

இலக்குகள்குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட கற்றுக்கொடுங்கள்.

தனிப்பட்ட வேலை:

வெள்ளிக்கிழமை 27.04.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண். 16

காலை:

உரையாடல்:"எல்லா தோழர்களும் தெருவில் எப்படி நடக்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்"

இலக்கு: சாலை அடையாளங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் ஒரே மாதிரியான படங்களைக் காண்பித்தல் மற்றும் அவற்றின் நோக்கத்தை விளக்குதல்.

சூழ்நிலை - தொடர்பு "இயந்திர உதவியாளர்கள்"

இலக்கு: எந்தெந்த இயந்திரங்கள் மனித வேலையை எளிதாக்குகின்றன என்பதை குழந்தைகளுடன் கண்டறிய; குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த.

இசை மற்றும் உபதேசம் விளையாட்டு: "பயணம்"

இலக்கு: பாடல்களைக் கேட்கவும் பாடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் போக்குவரத்து. "நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம்...", பின்பற்று "ஒலிகள்" (காரின் சத்தம், டிராமின் சத்தம், ஹார்ன் சத்தம் போன்றவை)

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை பணிகள்

இலக்கு: தண்ணீர் கேன்கள் இருந்து உட்புற தாவரங்கள் தண்ணீர் - மலர்கள் ஒரு காதல், ஆசிரியர் உதவ ஒரு ஆசை வளர்க்க.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்) "அழகான ரயில்"

நட:

கவனிப்பு எண்.

பி / வி "கார்கள்"

இலக்கு: மற்ற குழந்தைகளுடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை கற்பிக்கவும், ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனைப் பயிற்சி செய்யவும், எல்லா திசைகளிலும் ஓடவும்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி: "ஓட்டுநர்கள்".

இலக்கு: இயக்கி, ஒலி சமிக்ஞையின் இயக்கங்களைப் பின்பற்றவும்.

மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் தனிப்பட்ட வேலை தோழர்கள் குழு"என்னிடம் ஓடி வா".

இலக்கு: ஒலி சமிக்ஞை, விளையாட்டின் விதிகளின்படி செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. வழிசெலுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் விண்வெளி.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: உலர்ந்த கிளைகள் பகுதியில் சுத்தம் செய்தல்

இலக்கு: குழந்தைகளில் பொருத்தமான உழைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல், ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான நனவான அணுகுமுறை. வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும், அடையப்பட்ட முடிவுகளில் மகிழ்ச்சியடைய கற்றுக்கொடுங்கள்.

சாயங்காலம்:

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண் 7

உடல் வளர்ச்சி (இசை) №92

அக்னியா பார்டோவின் "தி டிரக்" கவிதையைப் படித்தல்.

இலக்கு: சிறிய கவிதைப் படைப்புகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவற்றை தெளிவாக, அமைதியான வேகத்தில் மீண்டும் உருவாக்குதல்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை". பிளாட் எண்.

சூழ்நிலை உரையாடல் “விமானத்தில் பறந்தவர்கள் அல்லது ரயிலில் பயணம் செய்தவர்கள், உங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இலக்கு: பேச்சு வளர்ச்சி, சொல்லகராதி செறிவூட்டல், தோழர்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்தல்.

மொபைல் விளையாட்டு "வேடிக்கையான ரயில்"

இலக்கு: ஒன்றாக விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நகரும் திறனை வளர்ப்பது, முன்னால் உள்ள குழந்தையை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்வது, ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன்.

நடை 2

கவனிப்பு எண்.

பி / வி "பூனை மற்றும் எலிகள்"

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் ஒருங்கிணைந்த செயல்களை கற்பிக்கவும், ஓடுவதில் உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

பி / வி "விமானம்"

இலக்கு: வெளிப்புற விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை வளர்க்க, தளர்வான ஓட்டத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், விளையாட்டின் போது பாதுகாப்பான இயக்கத்திற்கான விதிகளை நினைவுபடுத்தவும்.

தளத்தில் குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

தனிப்பட்ட வேலை.

பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பில்: "புல்வெளியின் பூச்சிகள் - ஒரு பட்டாம்பூச்சி" ( மூத்த குழு) வேலை ஆசிரியர்: Gracheva அண்ணா Vyacheslavovna நிலை: கல்வியாளர் வேலை இடம்: MBDOU Novotalitsky மழலையர் பள்ளி எண் 1 Ivanovo பிராந்தியம், Ivanovsky மாவட்டம், Belyanitsy கிராமம். பாடத்திற்கான விளக்கக் குறிப்பு: கல்விப் பகுதி: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பாடத்தின் தீம்: புல்வெளியின் பூச்சிகள் ...

சதி- பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்(மூத்த பாலர் வயது) 1. "வீடு, குடும்பம்" பணிகள்: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். நோக்கம் கொண்ட சதிக்கு ஒரு விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல். பெரியவர்களின் செயல்பாடுகளின் தார்மீக சாரத்தை வெளிப்படுத்த: அவர்களின் கடமைகளுக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறை, பரஸ்பர உதவி மற்றும் கூட்டு ...

தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "குழந்தைகளின் அச்சங்கள்" "என் குழந்தை பயமாக இருக்கிறது." இந்த சொற்றொடரை பெரும்பாலும் கவலை பெற்றோரிடமிருந்து ஒரு உளவியலாளரால் கேட்கப்படுகிறது. உற்சாகத்திற்கான காரணங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம் - குழந்தை பயங்கரமான கனவுகளைப் பார்க்கிறது, அறையில் தனியாக இருக்க மறுக்கிறது, இருளுக்கு பயப்படுகிறது ...

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "போரைப் பற்றி சொல்லுங்கள்..." போரைப் பற்றி சொல்லுங்கள். போரைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க வேண்டுமா? இந்த கேள்வி பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல. எப்பொழுது? போர் போன்ற வயதுவந்த தலைப்பில் ஒரு உரையாடலுக்கு சரியான தருணம் தேவைப்படுகிறது. மே 9 விடுமுறைக்கு முன்னதாக நீங்கள் பேசலாம், அதே நேரத்தில் விளக்கவும் ...

கல்விச் செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பில் குழந்தைகளுடனான தொடர்புகளின் செயல்திறன் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமல்ல, அமைப்பின் மட்டத்தையும் சார்ந்துள்ளது. பிந்தையது திட்டமிடல் கட்டமைப்பால் வரையறுக்கப்படுகிறது. எனவே, ஆசிரியர் அவர்களின் வளர்ச்சியின் ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் பயனுள்ள மற்றும் முக்கியமான பொருட்களுடன் இணக்கமாக நிரப்புவதற்கும், திட்டத்தின் படி தங்கள் வேலையை உருவாக்குவதற்கும் திட்டங்களின் வகைகள், வரைவதற்கான அம்சங்கள் ஆகியவற்றை தெளிவாக வழிநடத்த வேண்டும். இரண்டாவது இளைய குழுவிற்கு (3-4 வயது குழந்தைகள்) காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தை எழுதுவதற்கான வழிமுறை நுணுக்கங்களைக் கவனியுங்கள்.

மழலையர் பள்ளியில் திட்டமிடல் ஏன் முக்கியம்?

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் (DOE) செயல்பாடுகளை கட்டமைக்கும் வேலைத் திட்டம் பகுதிகளாக செயல்படுத்தப்படுகிறது, இது பணித் திட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இதில் கல்விச் செயல்பாட்டின் உள்ளடக்கம் மணிநேரம் (நாட்கள், வாரங்கள்) மூலம் விநியோகிக்கப்படுகிறது. திட்டத்தின் விவரத்தின் அளவு அதன் பல்வேறு வகைகளில் பொதிந்துள்ளது:

• கல்வியின் வெவ்வேறு பகுதிகளுக்குள் (அறிவாற்றல், கேமிங், முதலியன) தலைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் மேம்பாட்டிற்காக ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையைப் பற்றிய பொதுவான யோசனையைப் பெற நீண்ட காலத் திட்டம் வரையப்பட்டுள்ளது;
• காலண்டர் திட்டம் பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஒவ்வொரு வகை நடவடிக்கைகளுக்கும் ஒதுக்கப்பட்ட வாரத்திற்கு மணிநேரம் தலைப்புகளை குழுவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது;
• முந்தைய திட்டத்துடன் ஒப்பிடுகையில் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் மிகவும் விரிவானது, ஏனெனில் அதில் தலைப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள தொடர்பு வகைகள் அனைத்து வகையான வகுப்புகளுக்கும் (வெளி உலகத்துடன் அறிமுகம், உடற்கல்வி போன்றவை) பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன;
• ஒரு தொகுதித் திட்டம் பல்வேறு கல்விப் பகுதிகளின் தலைப்புகளைக் குழுவாக்கி, அவர்களின் ஆய்வில் உள்ள செயல்பாடுகளின் வகைகளை விவரிக்கிறது (எடுத்துக்காட்டாக, "நான் ஒரு நபர்" என்ற தலைப்புகளின் குழுவில் "உடலின் பாகங்கள்", "என்னைப் பற்றிய கற்பனை" போன்ற தலைப்புகள் அடங்கும். .);
• ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பின் ஆய்வில் ஒவ்வொரு வகை செயல்பாட்டின் சாரத்தையும் குறிக்க ஒரு சிக்கலான கருப்பொருள் திட்டம் எழுதப்பட்டுள்ளது;
• செயல்களின் வகைகளின் விரிவான விளக்கத்திற்கு தினசரி திட்டம் அவசியம், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பின் பின்னணியில் முன்னேற்றத்துடன் அவற்றின் குறிக்கோள்கள், பொருள் மாஸ்டரிங் அனைத்து மட்டங்களிலும் - புதிய தகவல்களுடன் அறிமுகம், அதன் நடைமுறை புரிதல்.

எந்தவொரு திட்டமிடலும் குழந்தைகளுடன் அனைத்து வகையான நடவடிக்கைகளிலும் வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டத்தின் சாராம்சம்

வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான மிக விரிவான அறிவுறுத்தல் ஒவ்வொரு நாளும் வரையப்பட்ட ஒரு திட்டமாகும், ஆனால் அதை உருவாக்க, ஆசிரியர் பணியின் வகைகள், ஒரு தலைப்பைப் படிக்கும்போது அவற்றின் குறிக்கோள்கள், அதாவது காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய கவனமாக இருக்க வேண்டும். .

அது சிறப்பாக உள்ளது. ஒரு திட்டத்தை வரைந்து அதை வேலையில் பின்பற்றுவது ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும். பரிந்துரைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் நடைமுறைச் செயல்பாட்டின் கட்டுப்பாடு மூத்த கல்வியாளர், முறையியலாளர் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநரிடம் உள்ளது.

அட்டவணை: காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டத்தின் நோக்கம்

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் முறைகளைத் தேர்வுசெய்ய உதவுகிறது, அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில்

காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் பொருள்கள் என்ன

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தின் நோக்கம் பல்வேறு வகையான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான தலைப்புகளுடன் அறிமுகம் வரிசையை ஒழுங்குபடுத்துவதாகும் என்பதால், இந்த வகை திட்டமிடலின் பொருள்கள் வகுப்புகளாக இருக்கும்:

• உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்;
• பேச்சு வளர்ச்சி;
• சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் அறிமுகம்;
• நுண்கலைகள் (வரைதல், அப்ளிக் மாடலிங்);
• உடற்கல்வி;
• இசை;
• புனைகதை வாசிப்பது.

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்திற்கு தேவையான வழிமுறை நுட்பங்கள்

திட்டத்தில், ஒவ்வொரு தலைப்பிற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட சேர்க்கை நுட்பங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, இது ஒரு வயது வந்தவர் அனைத்து வகையான நடவடிக்கைகளிலும் குழந்தைகளுடன் திறம்பட தொடர்பு கொள்ள அனுமதிக்கிறது. எனவே, ஆசிரியர் நான்கு தொகுதிகளின் முறைகளை மாற்றுகிறார்:

• வாய்மொழி;
• காட்சி;
• நடைமுறை;
• விளையாட்டு.

அவற்றின் செயல்பாட்டின் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளில் வாழ்வோம்.

ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பேச்சு, காட்சி, நடைமுறை மற்றும் விளையாட்டு வழிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்.

வாய்மொழி நுட்பங்களின் தொகுதி

பெரியவர்களின் வார்த்தை, 3-4 வயது குழந்தைகளால் காதுகளால் உணரப்படுகிறது, அவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு அவசியம். இது குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பவும், செயலற்ற நிலையில் இருந்து செயலில் இருந்து செயலுக்கு மாற்றவும், அவர்களின் சொந்த மோனோலாக்குகளை உருவாக்க முயற்சிக்கிறது, அத்துடன் சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் வார்த்தை சேர்க்கைகள் பற்றிய யோசனைகளைப் பெறவும் (கடந்த ஆண்டைப் போல எளிமையானவை மட்டுமல்ல, சிக்கலானவையும் கூட). இவை அனைத்தும் பேச்சு நுட்பங்களின் குழுவை குழந்தைகளுக்கிடையேயான எந்தவொரு (!) வகையான தொடர்புகளுடன் ஒரு தவிர்க்க முடியாத உறுப்பு ஆக்குகிறது.

விளக்கம்

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது பற்றி பெரியவரிடமிருந்து விளக்கம் இல்லாமல் செய்ய எந்தப் பகுதியிலும் தனிப்பட்ட அனுபவம் மிகக் குறைவு: கயிறு குதிக்க, பென்சில் பிடிக்க அல்லது கால்பந்து விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கூடுதலாக, விளக்கம் ஒரு ஒழுங்குமுறை செயல்பாட்டையும் செய்கிறது: தோழர்களே முதலில் கேட்கவும், சிந்திக்கவும், பின்னர் செயல்படவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இரண்டாவது இளைய குழுவில், குழந்தைகளுக்கு புரியும் அளவில் விளக்கங்கள் செய்யப்பட வேண்டும் (பழக்கமான சொற்கள், எளிய தொடரியல் கட்டுமானத்துடன் கூடிய வாக்கியங்கள் போன்றவை). வழிமுறைகளை விளக்குவது பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டின் விதிகள், விளையாட்டு செயல்பாடு தொடங்குவதற்கு முன்பு ஒவ்வொரு முறையும் கல்வியாளர் அவற்றின் சாரத்தை நினைவூட்ட வேண்டும், முடிந்தால், அதே சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

எடுத்துக்காட்டாக, படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்கும்போது, ​​காட்சிகள் உட்பட பிற வகையான நுட்பங்களுடன் விளக்கங்கள் உள்ளன.

உரையாடல்

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான இந்த பேச்சு நுட்பம் பொருத்தமற்றதாக தோன்றலாம், ஆனால் இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை. ஒரு வெளிநாட்டு மொழியின் படிப்பை எதிர்கொண்ட அனைவருக்கும் தெரியும், மாணவர் "சுற்றுச்சூழலில்" இருந்தால், அதன் ஒருங்கிணைப்பு வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் இருக்கும், அதாவது, அவர் எளிதான தகவல்தொடர்புகளில் பேச்சைக் கற்றுக்கொள்கிறார், இது 90% வழக்குகளில் உரையாடலில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வடிவம். தங்கள் சொந்த மொழியின் சொற்களஞ்சியத்தையும் அதன் இலக்கணத்தையும் தீவிரமாக ஒருங்கிணைக்கும் இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளின் சூழலில் இந்த நிலையைக் கருத்தில் கொண்டு, நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்: குழந்தைகள் ஒரு உரையாடல், உரையாடலில் சேர்க்கப்பட்டால், சரியான பேச்சின் திறமையை மாஸ்டர் செய்யுங்கள். வேகமாக செல்லும்.

எனது நடைமுறையில், நான் உரையாடல் முறையை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்தத் தொடங்குகிறேன், முதலில் ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தைகளில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறேன், இறுதியில் 1-2 வாக்கியங்களிலிருந்து பதில்களை எழுதுவதற்கு அவர்களை வழிநடத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் “காய்கறிகள்” என்ற தலைப்பைப் படிக்கத் தொடங்கும்போது, ​​​​தற்போதைய அறிவை, அதாவது, வெளி உலகத்தைத் தெரிந்துகொள்வது குறித்த பாடத்தின் அறிமுக நிலை, உரையாடலின் வடிவத்தில் புதுப்பிக்கிறேன். பின்வரும் கேள்விகள்:

• "வெள்ளரி என்ன நிறம்?"
• "தக்காளி எப்படி இருக்கும்?"
• "தர்பூசணியின் சுவை என்ன?"

புத்தாண்டுக்குப் பிறகு "வீடு" என்ற தலைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​குழந்தைகள் ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளியின் தேவைகள் மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு முழுமையாகத் தகவமைத்துக் கொண்டால், பதில்களை இன்னும் விரிவாகக் கூறலாம்:

• "நாங்கள் வீட்டிற்கு என்ன அழைப்போம்?"
• “உங்கள் வீட்டில் எந்த அறை உங்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கும்? ஏன்?"
• "வீடு எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?"

தயாரிக்கப்பட்ட கேள்விகளை ஆசிரியரால் மட்டுமல்ல, நன்கு பேசக்கூடிய மற்றும் சிந்திக்கக்கூடிய குழந்தையாலும் கேட்க முடியும்.

ரைம்ஸ்

பாரம்பரியமாக, புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள் குழந்தைகளை வேலையில் "சேர்க்க" ஊக்குவிப்பதற்காக முறையியலாளர்களால் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் மற்றொரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து "மாறுகிறது". ரைமிங் வரிகள் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகின்றன, மேலும் அவை தீர்க்கப்பட வேண்டும் என்றால், அவை தோழர்களை விட வேகமாக பதில் சொல்ல உண்மையான உற்சாகத்தை எழுப்புகின்றன.

"எனது கைகள்" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும்போது, ​​​​நம் கைகள் என்ன செய்ய முடியும் என்ற விவாதத்துடன் வரைதல் பாடத்தைத் தொடங்குகிறேன். அதே நேரத்தில், நான் என் கைகளால் காண்பிக்கும் நிழல் தியேட்டரில் கவனம் செலுத்துகிறேன், மேலும் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தையும் ஒரு புதிர் மூலம் விளக்குகிறேன்:

• கோழைத்தனமாக குதிப்பவர்:
  குறுகிய வால்,
  பிக் டெயில் கண்கள்,
  பின்புறம் காதுகள்
  இரண்டு வண்ணங்களில் ஆடைகள் -
  குளிர்காலத்திற்கு, கோடைகாலத்திற்கு (முயல்).
• தலையில் புஷ், அது ஒரு அதிசயம்
  வளர்ந்தது, சுமக்க சோம்பேறி இல்லை.
  மெல்லிய, பெருமை மற்றும் அழகான
  அவர் உன்னதமானவர் ... (மான்).
• நட்பு ஒரு நரியுடன் மட்டுமே வழிநடத்துகிறது
  இந்த விலங்கு கோபமானது, தீயது.
  அவர் தனது பற்களால் கிளிக் செய்து கிளிக் செய்கிறார்,
  மிகவும் பயங்கரமான சாம்பல் ... (ஓநாய்).

தலைப்புடன் அறிமுகமான ஆரம்ப கட்டத்தில் கவிதைகள் திட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம், மேலும் இறுதி கட்டத்தில், பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான செயல்பாட்டைச் செய்யலாம். உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல் (FTsKM) பாடத்தில் "நட்பு" என்ற தலைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளும் செயல்பாட்டில், நாங்கள் குழந்தைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம் மற்றும் ஒய். என்டினின் "நட்பு" கவிதையைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்:

• தென்றல் சூரியனுடன் நட்பு கொண்டது,
  மற்றும் பனி - புல் கொண்டு.
  ஒரு பூ ஒரு பட்டாம்பூச்சியுடன் நட்பு கொள்கிறது,
  நாங்கள் உங்களுடன் நண்பர்கள்.
  அனைத்தும் பாதியில் நண்பர்களுடன்
  பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்!
  நண்பர்களுடன் சண்டையிடுவதற்கு மட்டுமே
  ஒருபோதும்!

புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஒழுங்கமைக்கின்றன

கருப்பொருள் கதைகள்

3-4 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் தயாரிப்பதில் ஒரு நுட்பமாக விசித்திரக் கதைகளின் தீம் மிகவும் பொருத்தமானது. இத்தகைய கதைகள் முழு பாடத்தின் அடித்தளமாகவும் செயல்படலாம், அத்துடன் தினசரி வழக்கத்தின் கூறுகளைச் செய்யும்போது மறக்கமுடியாத உந்துதலாகவும் இருக்கும். எனது சொந்த அனுபவத்திலிருந்து, விசித்திரக் கதைகள், தலைப்பில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன அல்லது கண்டுபிடிக்கப்பட்டன என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்:

• வேலையில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துதல்;
• நன்கு நினைவில் உள்ளது, அதாவது அவை பொருளை ஒருங்கிணைக்க உதவுகின்றன;
• வெவ்வேறு குழுக்களின் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான சிறந்த தளமாகும் (உதாரணமாக, காட்சி, வாய்மொழி மற்றும் விளையாட்டுத்தனம்).

FTsKM பாடத்தில், "நீண்ட மற்றும் குறுகிய" என்ற விசித்திரக் கதையின் உதவியுடன் எனது மாணவர்களுக்கு "நீண்ட - குறுகிய" கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துகிறேன். ஒருமுறை ஒரு பூனைக்குட்டியும் ஒரு முயலும் காட்டில் சந்தித்தன. பூனைக்குட்டி காதைப் பார்த்துக் கூறியது: "ஃபூ, என்ன அசிங்கமான, பெரிய காதுகள் உனக்கு!" மற்றும் முயல் பதிலளிக்கிறது: "பெரியதல்ல, ஆனால் நீண்டது. மேலும் காட்டில் உள்ள அனைவரும் பொறாமை கொள்ளும் அளவுக்கு அவை நீண்டதாக என் அம்மா கூறுகிறார். நான் காட்டில் எந்த சலசலப்பும் கேட்கிறேன், ஆபத்து இருந்தால், நான் மிக விரைவாக ஓடிவிட முடியும். பூனைக்குட்டி முயலைப் பார்த்து மீண்டும் சொல்கிறது: “மேலும் வால், வால்! மிகவும் சிறியது, நீங்கள் அதைப் பார்க்க முடியாது! முயல் பதிலளிக்கிறது: "சிறியது அல்ல, ஆனால் குறுகியது! எனக்கு நீண்ட வால் தேவையில்லை: அது ஓடுவதில் தலையிடுகிறது. பின்னர் அணில் கிளையிலிருந்து பதிலளித்தார்: "எனக்கு நீண்ட வால் உள்ளது, அது கிளையிலிருந்து கிளைக்கு தாவ உதவுகிறது." முயலும் காட்ட விரும்புகிறது - அவர் கூறுகிறார்: "ஆனால் என் கால்கள் நீளமாக உள்ளன, நான் காட்டில் வேகமாக ஓடுகிறேன்!" பூனைக்குட்டி மிகவும் ஆச்சரியமாக இருந்தது: "நீங்கள் எப்பொழுதும் யாரையாவது விட்டு ஓடுகிறீர்கள் என்று தோன்றுகிறது!" "என்ன," முயல் பதிலளிக்கிறது, "காட்டில் எனக்கு நிறைய எதிரிகள் உள்ளனர்!" பின்னர் முள்ளம்பன்றி அவர்களிடம் வந்து கூறுகிறது: "என் கால்கள் குட்டையாக உள்ளன, நான் ஆபத்தை உணர்ந்தால், நான் அவற்றை அழுத்தி ஒரு முட்கள் நிறைந்த பந்தாக சுருட்டுகிறேன்." பூனைக்குட்டி தனது புதிய அறிமுகமானவர்களைக் கேட்டு, முயலின் காதுகள் பெரியவை அல்ல, ஆனால் நீளமானது, வால் சிறியது அல்ல, ஆனால் குறுகியது, மேலும் அவை இயற்கையால் இந்த வடிவத்தில் ஒரு காரணத்திற்காக வழங்கப்படுகின்றன என்பதை உணர்ந்தது. காட்டிலும் பண்ணையிலும் விலங்குகளின் தோற்றம் எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதை வீட்டில் தனது தாயிடம் கேட்க பூனைக்குட்டி முடிவு செய்தது.

கேள்விகள் பற்றிய உரையாடலுடன் விசித்திரக் கதையைக் கேட்டு முடிக்கிறோம்:

• "பூனைக்குட்டி முயலின் காதுகள் போல் என்ன இருந்தது?"
• "முயலுக்கு ஏன் நீண்ட கால்கள் உள்ளன, அணிலுக்கு நீண்ட வால் உள்ளது?"
• "முள்ளம்பன்றிக்கு ஏன் குறுகிய கால்கள் உள்ளன?"
• "முயல், அணில் மற்றும் முள்ளம்பன்றியுடன் பேசிய பிறகு பூனைக்குட்டி என்ன புரிந்து கொண்டது?"

அது சிறப்பாக உள்ளது. தலைப்பில் சிறுகதைகள் சதி திருப்பங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் எண்ணிக்கையுடன் மிகைப்படுத்தப்படக்கூடாது. இல்லையெனில், தோழர்களே தலைப்பு மற்றும் பொருளின் சாரத்திலிருந்து திசைதிருப்பப்படுவார்கள்.

கதை முதல் நபரில், அதாவது பொம்மை சார்பாக செல்லலாம்

காட்சிப்படுத்தல் வகைகளின் தொகுதி

குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை உணர்தல் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்களுடன் தொட்டுணரக்கூடிய காட்சி சேனல் மூலம் புரிந்துகொள்கிறார்கள். எனவே, வகுப்பறையில் தெரிவுநிலை இல்லாமல், காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டம் பயனுள்ளதாக இருக்காது. குழந்தைகளுடன் திட்டமிடப்பட்ட அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும் ஆசிரியர் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும்:

• அடுக்குகளின் விளக்கப்படங்களுடன் கூடிய படங்கள், பயிற்சிகள், இயக்கங்கள், சுகாதார நடைமுறைகள் ஆகியவற்றின் வரிசையின் வரைபடங்கள்;
• காட்டுவது, அதாவது, இந்த அல்லது அந்த பணியை எவ்வாறு செய்வது என்று ஆசிரியர் காட்டுகிறார் (பொதுவாக இந்த நுட்பம் ஆக்கபூர்வமான செயல்களில் ஈடுபடுவதற்கு பொருத்தமானது - வரைபடங்களை உருவாக்குதல், பிளாஸ்டிக் பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள், அத்துடன் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளை அறிந்துகொள்வதற்கும் மீண்டும் செய்வதற்கும்);
• தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி பொருட்கள் (விளக்கக்காட்சிகள், பயிற்சி வீடியோக்கள்) (உதாரணமாக, FTsKM வகுப்புகளில், அன்றாட வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள சாதனங்களுடன் அறிமுகம் ஒரு கல்வி வீடியோவுடன் தொடங்கலாம்).

வீடியோ: வீட்டு உபகரணங்கள் பற்றிய கல்வி வீடியோ

தொடர்பு நடைமுறை வழிகளின் தொகுதி

குழந்தைகள் நடைமுறையில் கற்றுக்கொண்டதை நன்றாக நினைவில் கொள்கிறார்கள். இந்த முறைகளின் குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்:

• வரைபடங்கள்;
• கைவினைப்பொருட்கள்;
• பயன்பாடுகள்.

அதாவது, தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான வழிகள். இருப்பினும், சமமாக முக்கியமானது, அனுபவ செயல்பாடு, இது திட்டமிடலில் "பரிசோதனை விளையாட்டுகள்" என்று குறிப்பிடப்படலாம். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் உள்ள இந்த சோதனைகள் நீர், மணல், காற்று, ஒளி ஆகியவற்றின் பண்புகளை அறிந்து கொள்வதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை.

சோப்பு பரிசோதனைகள் தண்ணீருடன் சோதனைகளைச் சேர்க்கலாம்

அட்டவணை: இரண்டாவது இளைய குழுவிற்கான சோதனைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

விளையாட்டு தொகுதி

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தில் உள்ள விளையாட்டு நுட்பங்கள் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளுக்கும் ஒரு ஒழுங்கமைக்கும் தொடக்கத்தின் செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன. அறிவாற்றல், வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி ஆகியவை தலைப்புகளை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு முறைகள் மூலம் செல்கின்றன. இது சம்பந்தமாக, பாடத்தின் தீம் மற்றும் நோக்கங்களின் கீழ், நான்கு வகையான விளையாட்டுகள் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. இந்த வகைகளில் ஒவ்வொன்றும் இன்னும் பல கிளையினங்களைக் கொண்டிருப்பதால், விளையாட்டுகளின் பொதுவான தொகுப்பைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

செயற்கையான விளையாட்டு நுட்பங்கள்

கல்வி விளையாட்டுகள் திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன:

• புதிய விஷயங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
• தானியங்குபடுத்துதல், கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல் (அல்லது திறமை, திறமையை உருவாக்குதல்).

இந்த வகையான விளையாட்டுகள்:

அட்டவணை: 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் தொகுதி

குழந்தையின் மோட்டார் ஆற்றல் ஒரு கடையின் வேண்டும். அதனால்தான் காலண்டரில் கருப்பொருள் திட்டமிடல் GCD இன் தன்மையைப் பொருட்படுத்தாமல் (!) வெளிப்புற விளையாட்டுகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் நடைப்பயணத்திற்கு மட்டுமல்ல, அனைத்து வகுப்புகளிலும் செயல்பாடுகளின் தன்மையை மாற்றுவதற்கான ஒரு அங்கமாகும்.

அட்டவணை: இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான வெளிப்புற விளையாட்டு வகைகள்

நாடக விளையாட்டுகளின் தொகுதி

படைப்பாற்றலைக் காட்ட உங்களை அனுமதிக்கும் விளையாட்டுகள் குறிப்பாக இளைய பாலர் குழந்தைகளிடையே பிரபலமாக உள்ளன. உண்மையில், அவற்றில், பேச்சு முறை, அசைவுகளின் தன்மை, முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் பயன்பாடு ஆகியவற்றின் மூலம், சுற்றியுள்ள பெரியவர்களைக் கவனிப்பதில் அவர்கள் குவிந்த அனுபவத்தை நிரூபிக்க முடியும்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் நிலைப்பாடு அடிப்படையாக கொண்டது தனிப்பட்ட அனுபவம்குழந்தைகள்

அட்டவணை: திட்டமிடலில் பயன்படுத்தப்படும் நாடக விளையாட்டு வகைகள்

பாடத் திட்டத்தை எழுதுவதற்கான கோட்பாடுகள்

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் எந்தவொரு ஆவணத்தையும் தொகுப்பதற்கான நடைமுறை ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டத்தை எழுதுவது தொடர்பாக, தரநிலையின் தேவைகள்:

• முதல் தாளின் கட்டாய இருப்பு, இது நிறுவனத்தின் பெயர், குழந்தைகளின் வயது வகை, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நடைமுறையில் உள்ள கல்வித் திட்டம், ஆசிரியரின் முழு பெயர், அத்துடன் வேலையின் தொடக்க மற்றும் இறுதி தேதிகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. திட்டத்திற்கு;
• பிறந்த தேதி பற்றிய குறிப்புகளுடன் அகர வரிசைப்படி மாணவர்களின் பட்டியலைத் தொகுத்தல்;
• குழுவில் வழக்கமான நடவடிக்கைகளின் பட்டியலை எழுதுதல் (செயல்பாட்டின் வகை - உடற்பயிற்சி, உணவு, முதலியன - கால அளவைக் குறிக்கிறது);
• வாரத்திற்கான தினசரி வகுப்புகளின் அட்டவணையின் பயன்பாடு;
• தேதி, தலைப்பு, குழந்தைகளுக்கான செயல்பாடுகளின் பட்டியல், ஒவ்வொரு வகை வேலைக்கான இலக்குகள் மற்றும் உபகரணங்கள், எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள், அதாவது குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சித் துறைகளில் வெற்றி ஆகியவற்றின் வரையறையுடன் கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல்;
• ஆய்வாளர்களின் குறிப்புகளுக்கு ஒரு தனி தாள் ஒதுக்கீடு (உதாரணமாக, ஒரு மூத்த கல்வியாளர்).

அது சிறப்பாக உள்ளது. பாலர் கல்வி நிறுவனம் GEF இன் படி செயல்படத் தொடங்கிய தருணத்திலிருந்து எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகளின் அறிகுறி திட்டமிடலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

திறந்த பாடத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு முன், காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் ஒரு முறையியலாளர் மூலம் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்

அட்டவணை: 3-4 வயது குழந்தைகளின் குழுவிற்கு பேச்சு வளர்ச்சிக்கான திட்டத்தை வரைவதற்கான மாதிரி, எழுத்தாளர் ஓ.வி. செர்னென்கோ (விவரம்)

அட்டவணை: 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான FTsKM க்கான காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தை தொகுப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு, ஆசிரியர் N.B. இவனோவா (விவரம்)

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்விப் பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல், குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிகளை முறைப்படுத்துதல், இது ஒரு பாலர் கல்வித் திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும். பிந்தையவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான நிலைகள் ஒரு காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் காணப்படுகின்றன, இது இந்த வகையான ஆவணங்களை எழுதுவதற்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரத்தின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தொகுக்கப்படுகிறது மற்றும் வேலை செய்வதில் தொடர்ச்சியின் கொள்கையை பிரதிபலிக்கிறது. வெவ்வேறு வயது குழுக்கள்.

ஷும்கினா டாட்டியானா
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல். வாரத்தின் தீம் "நானும் என் குடும்பமும்"

வாரத்தின் தீம்: "நானும் என் ஒரு குடும்பம்»

திங்கட்கிழமை"17"செப்டம்பர்.

, "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" "பேச்சு வளர்ச்சி",

, "உடல் வளர்ச்சி".

காலை 7.00-9.00

தனிப்பட்ட வேலை D/ உடற்பயிற்சி "அறிவுரை" Myakota S. மற்றும் Abasov S. உடன் - பெரியவர்கள், நண்பர்களுக்கு உதவ உடற்பயிற்சி.

விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல். "கிட்டி"- A. Pleshcheev. இலக்குகள்: நினைவாற்றல் வளர்ச்சி.

காலை குழு கட்டணம் 6. "என் ஒரு குடும்பம்» .இலக்குகள்: கருத்தை உள்ளிடவும் « ஒரு குடும்பம்» . குடும்ப உறவுகளின் ஆரம்ப யோசனையை கொடுங்கள் குடும்பம். நெருங்கிய நபர்களிடம் - உறுப்பினர்களிடம் உணர்திறன் மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் குடும்பங்கள்.

"குட்டி மனிதர்களுக்கான பூங்கொத்துகள்". இலக்குகள்

இலக்குகள்

காலை உணவு (வி.கே.ஜி.என்.)காலை உணவுக்கு முன் சோப்புடன் கைகளை கழுவும் திறனை நாங்கள் தொடர்ந்து கற்பிக்கிறோம்.

FTsKM நோக்கம்

பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குங்கள் குடும்பம். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் குடும்பம், உறவினர்களுக்கு, தோற்றம், வடிவம், சுவை மூலம் குபனின் பெர்ரி மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறன். ஒரு குழந்தையின் ஆர்வத்தை தனது சொந்த பெயரில் கற்பிக்க, கலை படைப்பாற்றலுக்கான அன்பு, இயற்கைக்கு. ஆதாரம்

ஓ.வி.டிபினா

O. O. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: "அப்பா, அம்மா, நான் - இலையுதிர் அறுவடை அறுவடை"

இசை நோக்கம்

இசையைக் கேட்கவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், அவளுடைய மனநிலையைப் பற்றி பேசவும் ஆசையை எழுப்புங்கள். சேர்ந்து பாடும் பயிற்சி, குரைக்கும் நாயின் குரல், வாத்து குரல் போன்றவற்றைப் பின்பற்றி, இசையில் ஆர்வத்தை வளர்த்து, பாடவும் நடனமாடவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். வெவ்வேறு இயல்புடைய இசைக்கு பதிலளிக்கும் தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உயரத்தில் ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் திறன். ஆதாரம்

எம்.பி. ஜட்செபினா ப. 40

தலைப்பு: "எங்கள் பொம்மைகள்"

ஒரு நடைப்பயணத்தின் அமைப்பு: 10.10-12.10

கவனிப்பு அங்கீகாரம். குருவி பார்ப்பது.

இலக்குகள்: ஒரு குருவியின் தோற்றத்தின் அம்சங்கள், வாழ்க்கை வெளிப்பாடுகள் பற்றிய அறிவை ஆழமாக்குங்கள்; குழந்தைகளின் கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் செயல்படுத்த.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (3 விளையாட்டுகள்) "தொடர்வண்டி". இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்கவும் ஓடவும் உடற்பயிற்சி செய்யவும், வேகத்தை அதிகரிக்கவும் மெதுவாகவும், சிக்னலில் நிறுத்தவும்.

"முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்". இலக்கு: ஆசிரியர் சொல்வதை கவனமாகக் கேட்கவும், தாவல்கள் மற்றும் உரைக்கு ஏற்ப பிற செயல்களைச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; விண்வெளியில் செல்ல உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், உங்கள் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

"என்னை பிடி". இலக்கு: குழந்தைகளை சிக்னலில் விரைவாகச் செயல்பட உடற்பயிற்சி செய்யவும், விண்வெளியில் செல்லவும்; சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க.

"ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்". இலக்கு "ஆடைகள்", "காலணிகள்".

செயற்கையான விளையாட்டு. "வண்ண விளக்குகள்". இலக்குகள்: கவனம், காட்சி நோக்குநிலை, எதிர்வினை வேகம், கையேடு திறமை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, சுதந்திரம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை D / உடற்பயிற்சி "குப்பை எங்கே வாழ்கிறது?"ஷிஷ்கின் A. மற்றும் Mgoyan L. உடன் - ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் பராமரிக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு.

"சுற்று நடனம்".

இலக்குகுழந்தைகள் நடனமாட உடற்பயிற்சி; குந்துதல் பயிற்சி.

நாளின் இரண்டாம் பாதி 15.00-16.30

இலக்குகள் "எழுப்ப"குழந்தையின் உடல்.

கவிதைகள் கற்றல். "குதிரை"- ஏ. பார்டோ.

இலக்குகள்: நினைவாற்றல் வளர்ச்சி.

"குருவி".

இலக்கு. குழந்தைகளில் பறவைகளின் பாத்திரத்தை எடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

"விருந்தினர்கள்" E. Genin மற்றும் M. Seidi-ogly உடன் - அடையாளம் காணும் திறனை வளர்க்க "நிறைய"மற்றும் "ஒன்று".

மொபைல் டிடாக்டிக் கேம். "சன் பன்னிஸ்". இலக்குகள்: மோட்டார் செயல்பாடு மற்றும் செவிவழி கவனத்தை உருவாக்குதல்; வடிவம் மற்றும் நிறம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, எண்ணும் திறன்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாட குழந்தைகளை அழைக்கவும் "தொடர்வண்டி". இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்கவும் ஓடவும் உடற்பயிற்சி செய்யவும், வேகத்தை அதிகரிக்கவும் மெதுவாகவும், சிக்னலில் நிறுத்தவும்; நெடுவரிசையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

16.30-17.30 நடை

"டெரெமோக்"இ.சருஷின்.

இலக்குகள்

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "எலிகள் மற்றும் பூனை". இலக்குகள்: குழந்தைகளில் ஒரு சிக்னலில் இயக்கம் செய்யும் திறனை வளர்ப்பது.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "கொணர்வி".

இலக்கு

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "உதவியாளர்கள்" Nerkararyan A. மற்றும் Pogrebnoy M. உடன் - வெவ்வேறு தொழில்களுக்கான பாடங்களை அடையாளம் காண உடற்பயிற்சி.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலை Seidi-ogly A. அவர்களின் மகளின் நடத்தை பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்.

செவ்வாய்"பதினெட்டு"செப்டம்பர்.

"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" "பேச்சு வளர்ச்சி",

"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".

காலை 7.00-9.00

"யாருடைய இலை" Ivancha A. மற்றும் Kara-ogly D. உடன் - மரங்களுக்கு பெயரிடும் பயிற்சி.

விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல். எல் வோரோன்கோவா. "மாஷா-குழப்பம்" இலக்குகள் ஆசிரியரின் படைப்புகள்.

காலை குழு கட்டணம் 7. « குடும்பம் நான்!»

இலக்கு: உங்கள் பெயர், குடும்பப்பெயர் மற்றும் வயது, உங்கள் பெற்றோரின் பெயர் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும். நேர்மறையான சுயமரியாதையை உருவாக்க, I இன் படம்.

ஆசிரியருடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள். "பூனைக்குட்டி எங்கே ஒளிந்திருக்கிறது?"பேச்சில் முன்மொழிவுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் "அதன் மேல்", "கீழே", "உள்", "ஒவ்வொரு", "அருகில்".

காலை பயிற்சி நேரம் 5-6 நிமிடங்கள். சிக்கலான எண் 2 இலக்குகள்: குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், சாதாரண வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளுக்கு உடலை எழுப்பவும் பங்களிக்கவும்.

காலை உணவு (வி.கே.ஜி.என்.)ஒரு உடற்பயிற்சி "நாங்கள் கைகளை சரியாக கழுவுகிறோம்".

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் 9.00-9.40

கல்வி நடவடிக்கை எண். 1

FEMP நோக்கம்

ஒன்று, பல, சில சொற்களைப் பயன்படுத்தி பொருள்களின் எண்ணிக்கையை வேறுபடுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.

திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் குழு வேலை.

முன்முயற்சி, சுதந்திரம், செயல்பாட்டு மூலத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

ஏ. போமோரேவா, வி. ஏ. போசினா

O. O. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: பாடம் #3

கல்வி நடவடிக்கை #2

உடல் கலாச்சாரத்தின் நோக்கம்

சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

எல்.ஐ. பென்சுலேவா

O. O. உடல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: பாடம் #3

ஒரு நடைப்பயணத்தின் அமைப்பு: 9.50-12.05

கவனிப்பு அங்கீகாரம். காற்றைப் பார்க்கிறது (மக்களின் ஆடைகளில் காற்றின் தாக்கம்).

இலக்கு: ஒரு இயற்கை நிகழ்வைக் காட்டு - காற்று. வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளால் காற்றோட்டமான வானிலை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (3 விளையாட்டுகள்) "சுற்று நடனம்". இலக்கு: குழந்தைகள் நடனமாடும் திறனை வளர்ப்பது; குந்துதல் பயிற்சி.

"கொணர்வி". இலக்கு: இயக்கத்தில் குழந்தைகளின் சமநிலையை வளர்க்க, இயங்கும் திறன், உணர்ச்சி தொனியை அதிகரிக்க.

"குருவிகள் மற்றும் கார்", "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!", "அலை, மாலை".

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் « ஒரு குடும்பம்» .

இலக்கு: பெரியவர்களுடன் வாய்மொழி தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டில் பங்கு பற்றிய புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும். வயது வந்தவரின் உதவியுடன் பல விளையாட்டு செயல்களைச் செய்ய உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

செயற்கையான விளையாட்டு. "ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடி". இலக்கு: வடிவியல் வடிவங்களுடன் பொருள்களின் வடிவங்களைப் பொருத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "கரடிக்கு உதவு" Rozhnevsky A. மற்றும் Aslanov R. உடன் - உயர் - குறைந்த, பரந்த - குறுகிய வரையறுக்க.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "சுறா மற்றும் மீன்".

இலக்கு: ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது; விண்வெளியில் செல்லவும்.

நாளின் இரண்டாம் பாதி 15.00-15.40

டெம்பரிங் நடைமுறைகள் நேரம் 15.00-15.15, சிக்கலான எண். 2. இலக்குகள்: மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சி எழுச்சியை உருவாக்குங்கள், "எழுப்ப"குழந்தையின் உடல்.

கவிதைகள் கற்றல். "குதிரை"- ஏ. பார்டோ.

இலக்குகள்: நினைவாற்றல் வளர்ச்சி.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு. "ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்".

இலக்குவெவ்வேறு பருவங்களுக்கு ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது, ஆடைகளின் கூறுகளை எவ்வாறு சரியாகப் பெயரிடுவது, பொதுவான கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல் "ஆடைகள்", "காலணிகள்".

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "பொம்மை சவாரி" Kazantseva L. மற்றும் Karakhmet-ogly R. உடன் - பொம்மைகளை என்ன செய்ய முடியும்.

மொபைல் டிடாக்டிக் கேம். "காட்டின் பரிசுகள் (கிராமங்கள்)». இலக்கு: வடிவம் மற்றும் பெயர், கவனம், நினைவகம், மோட்டார் மற்றும் மன செயல்பாடு ஆகியவற்றின் மூலம் பொருட்களை வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.

மாணவர்களின் சுயாதீன கேமிங் செயல்பாடு டி / கேம் விளையாட வாய்ப்புள்ளது "அற்புதமான பை".

இலக்குகள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

15.40-17.30 நடை

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்லி அரங்கேற்றம். "பூனை, சேவல் மற்றும் நரி", அர். எம் போகோலியுப்ஸ்காயா.

இலக்குகள்: நாட்டுப்புறக் கதைகளில் இருந்து சிறு சிறு பத்திகளை மேடையேற்றி நாடகமாக்கும் திறனை ஆசிரியரின் உதவியுடன் வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "என்னிடம் ஓடி வா"». பணிகள்: ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. நேர்கோட்டில் நடக்கவும் ஓடவும் பழகுங்கள்.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "சூரியனும் மழையும்".

இலக்கு: ஒருவரையொருவர் மோதிக் கொள்ளாமல், எல்லாத் திசைகளிலும் நடக்கவும் ஓடவும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்பட கற்றுக்கொடுப்பது.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "பெரிய மற்றும் சிறிய மோதிரங்கள் சரம்"ஷிஷ்கின் ஏ மற்றும் மியாகோட்டா எஸ் உடன் - அளவு மற்றும் மதிப்பெண்.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலை அஸ்லானோவா ஆர்.யின் தாயுடன் அவரது மகனின் தோற்றத்தைப் பற்றி உரையாடல்.

புதன் "19"செப்டம்பர்.

"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" "பேச்சு வளர்ச்சி",

"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".

காலை 7.00-9.00

தனிப்பட்ட வேலை D/ விளையாட்டு "பறக்கும் பந்து" Seidi-ogly A. மற்றும் Beshli-ogly M. இலிருந்து - மேல், கீழ், ஆன், கீழ்.

விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல். ஒய். டிமிட்ரிவ். "நீல குடிசை", "சிறகுகள் இல்லாமல் யார் பறக்கிறார்கள்".

இலக்குகள்: நாட்டுப்புறப் பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள் ஆகியவற்றைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். ஆசிரியரின் படைப்புகள்.

காலை குழு கட்டணம் 8. « ஒரு குடும்பம்»

இலக்கு: உறுப்பினர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் குடும்பங்கள்மற்றும் அடுத்த உறவினர். என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள் குடும்பம்எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் அக்கறை கொள்கிறார்கள் நண்பர்: உதவுங்கள், பரிசுகளை வழங்குங்கள், எல்லோரும் வீட்டை சுத்தமாக வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியருடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள். "அது என்ன ஒலிக்கிறது என்று யூகிக்கவும்".

இலக்கு

காலை பயிற்சி நேரம் 5-6 நிமிடங்கள். சிக்கலான எண் 2. இலக்குகள்: குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், சாதாரண வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளுக்கு உடலை எழுப்பவும் பங்களிக்கவும்.

காலை உணவு (வி.கே.ஜி.என்.) "மிகவும் துல்லியமானது": குழந்தைகளை கவனமாக சாப்பிடவும், உணவை நன்றாக மென்று சாப்பிடவும் தொடர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்கிறோம்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் 9.00-10.00

கல்வி நடவடிக்கை எண். 1

சிற்பத்தின் நோக்கம்

பிளாஸ்டைனின் சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை உருவாக்க, அவற்றை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் நேரடி இயக்கங்களுடன் உருட்டவும்; கவனமாக வேலை செய்யுங்கள், முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை போர்டில் வைக்கவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குபனில் வளரும் பழங்களுக்கு பெயரிடும் திறனை வளர்ப்பது. ஆதாரம்

டி.எஸ். கொமரோவா

O. O. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: "குச்சிகள் மற்றும் அவற்றின் மீது பிளம்ஸ்".

கல்வி நடவடிக்கை #2

இசை நோக்கம்

இசையைக் கேட்கும் ஆசையை எழுப்புங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வித்தியாசமான இயல்புடைய பாடல்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதன் அழகை உணருங்கள்; பாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இசையுடன் இயக்கங்களைத் தொடங்கும் மற்றும் முடிக்கும் திறனை உருவாக்குதல். ஆதாரம்

எம்.பி. ஜட்செபினா

O. O. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: "இலையுதிர் தடங்கள்"

ஒரு நடைப்பயணத்தின் அமைப்பு: 10.10-12.10

கவனிப்பு அங்கீகாரம். இலையுதிர் காடுகளைப் பார்ப்பது. இலக்குகள்: காடு பற்றிய யோசனையை விரிவாக்க; பூர்வீக இயற்கையின் அழகை ரசிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (3 விளையாட்டுகள்) "பந்தை உருட்டவும்". இலக்கு: விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துவதற்கு, இதன் போது அடிப்படை வகையான இயக்கங்கள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன (சறுக்கு).

"குருவிகள் மற்றும் கார்". இலக்கு

"அலை, மாலை". இலக்குகுழந்தைகள் நடனமாட உடற்பயிற்சி; இயங்கும் பயிற்சி

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "ஸ்டெபாஷ்காவின் பிறந்த நாள்". இலக்கு: பண்டிகை இரவு உணவிற்கான அட்டவணை அமைப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் வரிசை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், மேஜைப் பாத்திரங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

செயற்கையான விளையாட்டு. "ஒரு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடு". இலக்கு: வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க, அவர்களுக்கு பெயரிடுவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "அற்புதமான பை" Bektash-ogly A. மற்றும் Abasov S. உடன் - வடிவியல் வடிவங்களை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்க்க.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "வெள்ளை முயல் அமர்ந்திருக்கிறது". இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு உரையைக் கேட்கவும், உரையுடன் இயக்கங்களைச் செய்யவும் பயிற்சியளிக்கவும்; உரையின் கடைசி வார்த்தைகளைக் கேட்ட பிறகு, குதிக்க, கைதட்ட, ஓடிவிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

நாளின் இரண்டாம் பாதி 15.00-16.00

கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள் நேரம் 15.00-15.15, சிக்கலான எண் 2. இலக்குகள்: மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சி எழுச்சியை உருவாக்குங்கள், "எழுப்ப"குழந்தையின் உடல்.

கவிதைகள் கற்றல். A. Pleshchev - "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது". இலக்குகள்: நினைவாற்றல் வளர்ச்சி.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு. "ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்".

இலக்குவெவ்வேறு பருவங்களுக்கு ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது, ஆடைகளின் கூறுகளை எவ்வாறு சரியாகப் பெயரிடுவது, பொதுவான கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல் "ஆடைகள்", "காலணிகள்".

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "வண்ண குச்சிகள்" Mgoyan L. மற்றும் Ivancha A. உடன் - நிறங்கள், தாளில் ஏற்பாடு.

மொபைல் டிடாக்டிக் கேம். "ஒரு மீன் பிடி". இலக்கு: கவனம், மன மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடு உருவாக்க; ஒரு நேரத்தில் பொருட்களை இணைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் அடையாளம்: வடிவம் அல்லது நிறம்.

மாணவர்களின் சுயாதீன விளையாட்டு செயல்பாடு "கட்டுமானம்". இலக்கு: விளையாட்டுக்கான பொம்மைகள் மற்றும் பண்புகளை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும். பெரியவர்களுடன் வாய்மொழி தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

16.00-17.30 நடை

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்லி அரங்கேற்றம். "ஓநாய் மற்றும் ஆடுகள்"ஏ.என். டால்ஸ்டாய். இலக்குகள்: நாட்டுப்புறக் கதைகளில் இருந்து சிறு சிறு பத்திகளை மேடையேற்றி நாடகமாக்கும் திறனை ஆசிரியரின் உதவியுடன் வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "என்னிடம் ஓடி வா". இலக்குகள்: ஒரு சிக்னலில் செயல்பட குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்ய. நேர்கோட்டில் நடக்கவும் ஓடவும் பழகுங்கள்.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "குருவிகள் மற்றும் கார்". இலக்கு: குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட கற்றுக்கொடுக்கவும், நகர ஆரம்பித்து ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் அதை மாற்றவும், அவர்களின் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

"என்ன கூடுதல்" Kara-ogly D. மற்றும் Genin E. உடன் - கவனத்தின் வளர்ச்சி.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலை பைரக்தரோவே என். மகளின் உடைகளை மாற்றுவது பற்றி தாயுடன் உரையாடல்.

வியாழன் "இருபது"செப்டம்பர்.

"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" "பேச்சு வளர்ச்சி",

"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".

காலை 7.00-9.00

தனிப்பட்ட வேலை D/ விளையாட்டு "கார் என்ன நிறம், பொம்மை" Mykota S. மற்றும் Genin E. உடன் - நிறம், விவரங்களின் பாகங்கள், உடல்.

விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல். வி. மாயகோவ்ஸ்கி. "எது நல்லது எது கெட்டது?" இலக்குகள்: பையாட்டியின் வளர்ச்சி.

காலை குழு கட்டணம் 8. "உலகின் விலைமதிப்பற்ற மனிதர் அம்மா".

இலக்கு: நெருங்கிய மற்றும் அன்பான நபருக்கு அன்பு மற்றும் பாசத்தின் உணர்வை வளர்ப்பது - தாய்; உங்கள் நெருங்கிய நபர்களை கவனித்துக் கொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

ஆசிரியருடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள். "அது என்ன ஒலிக்கிறது என்று யூகிக்கவும்". இலக்கு: அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் ஒலிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தவும், அவர்களை தனிமைப்படுத்தி அடையாளம் காணவும்.

காலை பயிற்சி நேரம் 5-6 நிமிடங்கள். சிக்கலான எண் 2. இலக்குகள்: குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், சாதாரண வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளுக்கு உடலை எழுப்பவும் பங்களிக்கவும்.

காலை உணவு (வி.கே.ஜி.என்.)சுகாதார நடைமுறைகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க, கைகளை கழுவுவதற்கான விதிகளை சரிசெய்ய.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் 9.00-10.00

கல்வி நடவடிக்கை எண். 1

பேச்சு வளர்ச்சியின் நோக்கம்

ஒலியை தெளிவாக வெளிப்படுத்துவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை உருவாக்குதல் (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, ஒலி சேர்க்கைகளில்); ஒரு மென்மையான சுவாசத்தை வெளியேற்றவும்; வெவ்வேறு தொகுதிகளில் வெவ்வேறு விசையில் ஒலியை உச்சரிக்க தூண்டுகிறது (சாயல் மூலம்). க்ராஸ்னோடர் பிரதேசத்தில் வளரும் காய்கறிகளின் வார்த்தைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், அங்கு வார்த்தை ஒரு ஒலியைக் கொண்டுள்ளது "யு". ஆதாரம்

வி.வி கெர்போவா

O. O. பேச்சு வளர்ச்சி

தலைப்பு: "ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சுக்கள்: ஒலி "இல்"

கல்வி நடவடிக்கை #2

உடல் கலாச்சாரத்தின் நோக்கம்

கல்வியாளரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை உருவாக்குதல்; பந்தை ஒருவருக்கொருவர் உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க;

சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சகிப்புத்தன்மை மற்றும் உடல் பயிற்சிகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆதாரம்

எல்.ஐ. பென்சுலேவா

O. O. உடல் வளர்ச்சி

தலைப்பு: பாடம் #3

ஒரு நடைப்பயணத்தின் அமைப்பு: 10.10-12.10

கவனிப்பு அங்கீகாரம். மழையைப் பார்க்கிறது.

இலக்கு: ஒரு இயற்கை நிகழ்வை அறிந்து கொள்ள - மழை.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (3 விளையாட்டுகள்) "கொணர்வி". இலக்கு: இயக்கத்தில் குழந்தைகளின் சமநிலையை வளர்க்க, இயங்கும் திறன், உணர்ச்சி தொனியை அதிகரிக்க.

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "அஞ்சல்". இலக்கு: வாகனங்கள் மற்றும் மனிதர்களைப் போலவே விலங்குகளும் பறவைகளும் அஞ்சல்களை வழங்க முடியும் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். கடிதங்கள் எழுதப்பட்ட காகிதம் மற்றும் பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் அச்சிடப்பட்ட காகிதத்தைப் பெறுவதற்கான செயல்முறையுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள்.

செயற்கையான விளையாட்டு. "ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடி". இலக்கு: பொருளின் வடிவங்களை வடிவியல் வடிவங்களுடன் ஒப்பிடுவதற்கான பயிற்சி.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "எந்த" A. Shishkin மற்றும் L. Kazantseva உடன் - நிறங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிட.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!".

இலக்கு

நாளின் இரண்டாம் பாதி 15.00-16.00

கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள் நேரம் 15.00-15.15, சிக்கலான எண் 2. இலக்குகள்: மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சி எழுச்சியை உருவாக்குங்கள், "எழுப்ப"குழந்தையின் உடல்.

கவிதைகள் கற்றல். I. அகிம் - அம்மா. இலக்குகள்: நினைவாற்றல் வளர்ச்சி.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு. "டாக்டரின் பொம்மைகள்".

இலக்கு: நோயுற்றவர்களைக் கவனிப்பதிலும், மருத்துவக் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதிலும் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளித்தல், குழந்தைகளை கவனத்துடன், உணர்திறன், சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை D/பயிற்சிகள் "என்ன கூடுதல்" Mgoyan L. மற்றும் Seydi-ogly M. உடன் - கவனத்தின் வளர்ச்சி.

மொபைல் டிடாக்டிக் கேம். "மூன்று சதுரங்கள்". இலக்கு: மூன்று பொருட்களை அளவுடன் தொடர்புபடுத்தி அவற்றின் உறவைக் குறிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது சொற்கள்: "பெரிய", சிறிய", "சராசரி", மிகப்பெரியது", "சிறியது".

மாணவர்களின் சுயாதீனமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளை விளையாட அழைக்கவும் "மழலையர் பள்ளி மருத்துவர்".

இலக்கு: விளையாட்டு தொடர்பு திறன், சமூக தழுவல் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

15.00-17.30 நடை

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்லி அரங்கேற்றம். "ஸ்வான் வாத்துக்கள்", அர். புலடோவ். இலக்குகள்: நாட்டுப்புறக் கதைகளில் இருந்து சிறு சிறு பத்திகளை மேடையேற்றி நாடகமாக்கும் திறனை ஆசிரியரின் உதவியுடன் வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!".

இலக்கு: ஒரு சிக்னலில் செயல்படும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; இயங்கும் வேகம், கூட்டு நடவடிக்கைகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். "குட்டி மனிதர்களுக்கான பூங்கொத்துகள்".

இலக்குகள்: பொருள்களை நிறம் மூலம் தொடர்புபடுத்தும் திறன், ஒரு சமிக்ஞைக்கு எதிர்வினை வேகம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, ஒன்றாக விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை டி / விளையாட்டு "அறுவடை" Pogrebnaya M. மற்றும் Bayraktarova N. உடன் - மூன்றாக எண்ணுங்கள்.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலை அவர்களின் குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.

டாட்டியானா கொனோவலோவா
ஏப்ரல் மாதத்திற்கான இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காலண்டர் திட்டமிடல்.

ஏப்ரல்

திங்கட்கிழமை 1 04 13

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"குழந்தையின் மொழியை வளர்க்க. Q C G N - கட்லரியை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். உழைப்பு - உணவு மற்றும் வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளைத் தயாரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல். P/I- "குமிழியை உயர்த்து" "யார் அது?" "கரடியின் பெருநகரத்தில்"

உற்பத்தி செயல்பாடு.

தலைப்பு: "முயல்"

(கொமரோவா கலை. 75)

இலக்கு: பிளாஸ்டைனை தேவையான எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளாகப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உடல் மற்றும் தலையை செதுக்கும்போது, ​​உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுவதற்கான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும். காதுகளை செதுக்கும்போது - குச்சிகளை உருட்டுதல் மற்றும் தட்டையான முறைகளைப் பயன்படுத்துதல். பல பகுதிகளைக் கொண்ட பழக்கமான பொருட்களை செதுக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஒருங்கிணைக்க. படைப்பாற்றல் மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். காதுகள், உடல், தலை.

இசை.

உலா: சொட்டு, சொட்டு, நான் சொட்டு

நான் உள்ளேன் ஏப்ரல்

வசந்த பாதையில்

துளிகள் பழுத்தவை.

மழையைப் பார்த்து, என்ன மாதிரியான மழை? (வலுவான சூடான, சொட்டுகள் எங்கே விழுகின்றன? அது பாதையில் எதை விட்டுச்செல்கிறது? மழை பெய்யும்போது அது நல்லதா அல்லது கெட்டதா? ஏன்? - மழையின் வலிமையையும் அதன் விளைவுகளையும் தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். F / I "சூரியனும் மழையும்" "சாம்பல் முயல்" "எந்த?"- Vika, Katya Z, Vitalik உடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். கத்யா எஸ் உடன், நாசருடன், ஐடாவுடன், வான்யாவுடன் ஒரு காலில் ஃபிக்ஸ் ஜம்ப்ஸ். சி \ ஆர் ஐ "கரடிக்கு டீ குடிப்போம்"தோழர்களுடன் ஒன்றாக விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், பாத்திரங்களில் உடன்பட முடியும். சொந்தமாகச் செய்யக்கூடிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள விருப்பத்தின் பேரில் விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம் "சூரியனும் மழையும்"குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. பி/ஐ "யார் வேகமானவர்" "பொம்மை கடை" "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"

செவ்வாய் 2 04 13

பி/ஐ "கோழிக் கூடில் நரி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "யார் வேகமானவர்"- ரிலே பந்தயத்தின் உறுப்பைக் கற்றுக்கொள்ள. DI "விளக்கத்தின்படி பொருளுக்கு பெயரிடவும்" "தொடவும்..."

புனைவு.

தலைப்பு:

ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "புல் பச்சை" A. Pleshcheev. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "அது நடக்கும் போது".

(சதுலினா-111 கெர்போவா-70)

இலக்கு: ஒரு சிறு கவிதையை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அதை இயல்பான ஒலியுடன் படிக்கவும். கேள்விகளுக்கு எளிய வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கும் திறனை குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். கவனிப்பு, கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். பச்சை நிறமாக மாறும்

உடல் சார்ந்த.

உலா: பூனைக்குட்டி மென்மையான கோட் உடையது

மேலும் அவள் இனிமையாக இருக்க வேண்டும்

ஏனெனில் வாஸ்கா சிவப்பு

அடிக்கடி-அடிக்கடி ரோமங்களை நக்கும்.

தளத்தை சுற்றி நடக்கும் பூனையைப் பார்ப்பது. பூனைக்குட்டியின் கோட் எப்படி இருக்கும்? அவருக்கு என்ன வகையான கண்கள் உள்ளன? பூனைக்குட்டியின் தலையில் என்ன இருக்கிறது? பூனைக்குட்டியின் முகத்தில் என்ன இருக்கிறது? பூனைக்குட்டிக்கு என்ன உணவளிக்க வேண்டும் என்று தெரியுமா? அவரது உடல் என்ன மூடப்பட்டிருக்கும்? பூனைக்குட்டி ரோமங்கள் மிகவும் இனிமையானவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? - விலங்குகளை எவ்வாறு சரியாக நடத்துவது என்பதை அறிக. பி/ஐ "பூனை & எலி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "காட்டில் கரடியில்"- உரையில் உள்ள வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். DI "உடைகள் மற்றும் காய்கறிகள்" (பச்சை, பழுப்பு, நீலம்)

சாயங்காலம்:

"முட்டாள் சுட்டியின் கதை" "சேலன்" சிறிய குழுக்கள்மற்றும் நீண்ட நேரம் விளையாட. கூட்டுக் கட்டிடங்களை எப்படிக் கட்டுவது மற்றும் அவற்றைத் தோற்கடிப்பது எப்படி என்று கற்றுத்தர வடிவமைப்பாளருடனான விளையாட்டுகள். சாஷா, கத்யா, டிமா, தைமூர் ஆகியோருடன் மதிப்பெண்ணை ஐந்தாக நிர்ணயிக்கவும். Zhenya L, Vicki P, Dima S ஆகியோரால் இலவசமாகப் பயன்படுத்த பிளாஸ்டைனைக் கொடுங்கள். குழந்தைகள் புதன்கிழமை 3 04 13 பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் பெயர்கள் என்ன"- தாய்மார்கள், அப்பாக்கள், தாத்தாக்கள், சகோதரிகள், வி கே ஜிஎன் ஆகியோரின் பெயர்களை சரிசெய்ய - சாப்பிட்ட பிறகு ஒரு நாப்கினைப் பயன்படுத்த நினைவூட்டல் இல்லாமல் கற்பிக்க, உங்கள் வாயை துவைக்கவும். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்" "எலிகள் மற்றும் பூனை" "வண்ணத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடு" "பஃப்"மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள வேண்டும்.

அறிவு. (போசினா பக்கம் 35)

ப்ரோக் புல். கொடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான பொருள்கள் மற்றும் ஒலிகளை மாதிரியின் படி மூன்றிற்குள் மீண்டும் உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வடிவியல் வடிவங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். வட்டம், சதுரம்.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

உடல் சார்ந்த.

உலா. சூரிய ஒளி மணி

நீ சீக்கிரம் எழுந்திரு

எங்களை அதிகாலையில் எழுப்புங்கள்

பி/ஐ "பறவைகள் பறக்கின்றன"- குழந்தையின் உடல் தரவுகளை உருவாக்குதல். பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்".DI "தொடவும்..."பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். பொறுமையாக ஊஞ்சலில் சவாரி செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் முறை காத்திருக்கவும். விகா, கத்யா இசட், விட்டலி மூலம் சீசனை சரிசெய்யவும். டிமா எஸ் உடன், தாஷா தொடர்ந்து ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார் (மூ-மு, வீ-வீ)

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சுயாதீனமாக ஆடை மற்றும் ஆடைகளை களைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் . "விழுங்கல் விரைந்தது) என்ற வசனத்தைப் படித்தல் "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி" "முள் தட்டி" "சூரியனும் மழையும்" "ஸ்கோர்"இந்த விஷயத்தைப் பற்றி ஒரு சிறுகதை எழுதும் திறனை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பொம்மைகள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். ஒரு குழந்தையை எப்படி உடுத்துவது என்பது பற்றி அன்யா மற்றும் கத்யா இஸின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள் குழு?

பி.டி.டி. "உங்கள் காரைக் கண்டுபிடி".

இலக்கு: பல்வேறு போக்குவரத்து முறைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து, ஒரு சிக்னலில் செயல்படுங்கள்.

வியாழன் 4 04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "பருவம் பற்றி"காலை எப்படி இருந்தது? மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? இயற்கையில் என்ன மாறிவிட்டது? வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், முழு வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். பி/ஐ "பறவை ஒன்று, பறவை இரண்டு!"குழந்தைகளை இயக்கங்களைச் செய்ய உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், எண்ணுவதைக் கற்பிக்கவும். பி/ஐ "சூரியனும் மழையும்"சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. DI "எந்த?" Aida, Vika, Vitalik உடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். K. G.N. இல் தொடர்ந்து கவனமாக சாப்பிடுங்கள், நாப்கினைப் பயன்படுத்துங்கள். உயிரினங்கள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்க்க மீன்களுக்கு உணவளிக்கவும்.

அறிவு. (டிபினா ஸ்டம்ப் 34)

தலைப்பு: களிமண் தட்டுகள்.

ப்ரோக். உள்ளடக்கங்கள் களிமண்ணின் பண்புகளை அதன் மேற்பரப்பின் கட்டமைப்புடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். மணலின் பண்புகளை சரிசெய்யவும். இயற்கை பொருட்களை கையாளுவதில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். களிமண், மணல், தளர்வான.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

10.00 மணிக்கு உடற்கல்வி.

உலா: டேன்டேலியன், டேன்டேலியன்

மஞ்சள் சண்டிரெஸ்

உடுத்தி வளருங்கள்

வெள்ளை உடையில்

டேன்டேலியன் பார்த்து, மற்றும் தோழர்களே சூரியன் பூமியை வெப்பப்படுத்தியது, பச்சை புல் எழுந்தது, மற்றும் பச்சை புல் சேர்த்து, மஞ்சள் டேன்டேலியன் மலர்கள் தோன்றின. அவர்கள் கண்களைத் திறந்து, தலையை உயர்த்தி, சூரியனைப் பார்த்து சிரித்தனர். சூரியன் மஞ்சள் மற்றும் டேன்டேலியன் மஞ்சள், சூரியன் கதிர்கள் மற்றும் டேன்டேலியன் உள்ளது. நாங்கள் பூவைக் கிழிக்கிறோம், தண்டு, தலை மற்றும் இலைகள் புல்லில் இருந்தன. DI "மிகப்பெரிய டேன்டேலியனைக் கண்டுபிடி", நீண்ட தண்டு… F/N "சன் பன்னிஸ்"சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. DI "எந்த?" "மற்றும்"நாசர், ஐடா, நிகிதாவுடன். தளத்தில் உழைப்பு என்பது பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, உழைப்பை வளர்ப்பது. நடைப்பயணத்தின் முடிவில், குழந்தைகளை தலா ஒரு டேன்டேலியன் எடுத்து ஆயாவிடம் கொடுக்க அனுமதிக்கவும். சுவாச பயிற்சியை சரிசெய்யவும். விரல் விளையாட்டுகள். V. to. p, in குழு- சத்தமாக பேசுங்கள்.

வட்டம். "ஏன் மற்றும் ஏன்"

தலைப்பு வருடாந்திர பூக்களின் விதைகள் மற்றும் அவற்றின் விதைப்புக்கான தயாரிப்பு "

ஆண்டு மலர்களின் விதைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நோக்கம். குழந்தைகளுக்கு அவற்றை தரையில் நடவும், முளைப்பதை தீர்மானிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள். தாவரங்களைக் கவனிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். முடிவுகளைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாயங்காலம். கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், அவர்களின் தோற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும், ஆடைகளை களையவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். பி/ஐ "யார் வேகமானவர்" "மிஷ்கே வருகை"ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை உருவாக்க நண்பர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடுவதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். வீட்டில் ஒரு ஸ்பூனை எப்படி சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும் என்பது பற்றி டிமா பியின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி விளையாட்டுகள், சொந்தமாக தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அவர்களின் விருப்பப்படி ஏதாவது கண்டுபிடிக்கவும். விருப்பப்படி ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படியுங்கள், வெள்ளிக்கிழமை 5 04 ஐத் தூண்டவும்

காலை:

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "பறவைகளைப் பற்றி"தளத்தில் என்ன பறவைகள் தோன்றின, அவை குளிர்காலத்தில் எங்கே இருந்தன? அவற்றின் நிறங்கள் என்ன நிறம்? அவர்கள் உண்ணும் உடலின் பாகங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். எங்கள் சிறிய சகோதரர்களிடம் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். C C G N - கவனமாக சாப்பிட கற்றுக்கொடுக்கவும், மெதுவாகவும், சாப்பிட்ட பிறகு ஒரு துடைக்கும் பயன்படுத்தவும். வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது, மற்றும் நாப்கின்களை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். பி/ஐ "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி" "எது நல்லது எது கெட்டது"

கலை படைப்பாற்றல். விண்ணப்பம்

தலைப்பு; பறவை இல்லம் (கொமரோவா str. 76)

ப்ரோக் புல். பயன்பாட்டில் உள்ள பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களைச் சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல். பாகங்களின் வடிவம் மற்றும் வண்ணங்களைத் தீர்மானிக்க சரிசெய்யவும். வேலையில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள்; வட்டம், செவ்வகம்.

இசை.

உலா. ஒரு பிர்ச்சில் இருந்து குருவி

சாலையில் குதிக்கவும்

இனி உறைபனி இல்லை

குஞ்சு - சிணுங்கல். !

சூரியன் குட்டைகளை தரையில் வெப்பமாக்குகிறது என்பதில் நான் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன், நீங்கள் குட்டைகளுக்குள் செல்ல முடியாது என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், மேலும் புதர்களில் நிறைய சிட்டுக்குருவிகள் கூடிவிட்டன, அவை சத்தமாக சிணுங்குகின்றன, பறக்கின்றன. புதர் முதல் புதர் வரை, அவர்கள் எதையாவது பேசுகிறார்கள், வசந்த காலத்தில் சூரியனில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், குழந்தைகள் முடிவு செய்கிறார்கள். அவர்களுக்கு உணவளிப்போம். (பிரெட் துண்டுகளை ஊட்டியில் ஊற்றவும்)அவர்கள் குத்துவதைப் பாருங்கள். நமக்குத் தெரிந்த பறவைகளை நினைவுபடுத்துகிறோம், அவற்றின் நடத்தையின் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள். பி/ஐ "மகிழ்ச்சியான குருவி"(Teplyuk பக்கம் 115)வயது வந்தவரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். தளத்தில் வேலை என்பது பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, உழைப்பை வளர்ப்பது. பி/ஐ "கரடியின் பெருநகரத்தில்"வார்த்தைகளை தெளிவாக பேசுங்கள். Katya S, Aida, Timur, Nikita ஆகியோருடன் இரண்டு கால்களில் குதிப்பதை சரிசெய்யவும். Vika, Katya Z, Dima P உடன், வடிவியல் வடிவங்களை சரிசெய்யவும். ஈஸ்டர் கேக் தயாரிப்பது எப்படி என்பதை அறிய மணல் விளையாட்டுகள். சுதந்திர விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக விளையாட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்", "பகல் இரவு" "ஒப்பிடு" "சேலன்"அனலாக் பொம்மைகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். ஷென்யா எல். தைமூர், விகா, ஐடா, டிமா எஸ். வி.கே.பி ஆகியோருடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க, ஒருவருக்கொருவர் அமைதியாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். வடிவமைப்பாளரை இலவச பயன்பாட்டிற்கு கொடுங்கள் - குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்த்து, இறுதி முடிவை அடையுங்கள்.

திங்கள் 8. 04 13

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் குழந்தையின் மொழியை வளர்க்க. KGN இல்- கட்லரியை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். உணவு மற்றும் வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளைத் தயாரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். P/I- "ஒரு தட்டையான பாதையில்"- இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல். D/I - "யார் அது?"பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் மற்றும் உடல் அமைப்பு ஆகியவற்றை பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். பி/ஐ "கரடியின் பெருநகரத்தில்"- உரையின் வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உற்பத்தி செயல்பாடு.

தலைப்பு: "கோழிகள் நடை".

(கொமரோவா பக். 82)

இலக்கு: பல பகுதிகள், மேம்பட்ட வடிவம் மற்றும் பகுதிகளின் அளவு ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு பொருளை எவ்வாறு செதுக்குவது என்பதை அறிய. விரல் நுனியில் கிள்ளுதல் நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க (கொக்கு, வால், ஒருவரையொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துவதன் மூலம் பாகங்களை உறுதியாகக் கட்டும் திறன். படைப்பாற்றல், முன்முயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். கொக்கு, உடல், தலை.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை.

உலா.

"சூரியனும் மழையும்"- சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும். பி/ஐ "சாம்பல் முயல்"உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள். DI "எந்த?"- Vika, Katya Z, Vitalik உடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். கத்யா எஸ் உடன், நாசருடன், ஐடாவுடன், வான்யாவுடன் ஒரு காலில் ஃபிக்ஸ் ஜம்ப்ஸ். சி \ ஆர் ஐ "கரடிக்கு டீ குடிப்போம்"

சாயங்காலம்: கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள். சொந்தமாக கற்பித்தலைத் தொடரவும், தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆடை அணிந்து, உங்கள் தலையை ஒழுங்காக வைக்கவும். பி/ஐ "கரடியை எழுப்பு" "யார் வேகமானவர்"ரிலே ரேஸ் கேம்களை விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இலவச பயன்பாட்டிற்கு வண்ணமயமான பக்கங்களை கொடுங்கள் - ஓவிய நுட்பங்களை கற்பிக்கவும். சி/ஆர் ஐ "பொம்மை கடை"- தோழர்களைக் கையாள்வதில் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாசிப்பு ஆர். n உடன். "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"கவனமாகக் கேட்கவும், கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்க பில்டரை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். கத்யா இசட், விட்டாலிக், விகாவுடன் ஸ்கோரை ஐந்தாக சரிசெய்யவும். குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு - தங்களுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான செயல்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு கற்பிக்க.

செவ்வாய் 9. 04.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. பட உரையாடல் - சிறுகதைகளை உருவாக்குவது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி/ஐ "கோழிக் கூடில் நரி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். DI "விளக்கத்தின்படி பொருளுக்கு பெயரிடவும்"அறிகுறிகளின் விளக்கத்தின்படி விஷயத்தை யூகிக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. DI "தொடவும்..."பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். சி கே ஜி என் - சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும், கைகளை சுருட்டவும் கற்றுக்கொடுங்கள். தசைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க விரல் விளையாட்டுகள்.

தொடர்பு.

தலைப்பு:

பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலி "எஃப்"

இலக்கு: தனிமைப்படுத்தும் ஒலியை சரியாகப் பதிலளிக்கவும் உச்சரிக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல் (எஃப்)இந்த ஒலியுடன் ஓனோமாடோபாய்க் வார்த்தைகளை சரிசெய்யவும். விதிகளின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

சொற்கள். அடிமை. fuk, fuk, fuk!

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

உடல்,

உலா: நான் புல்வெளியில் புல் மீது இருக்கிறேன்

வெள்ளை செருப்புகளில் ஓடுகிறது

ஓ புல் கூசுகிறது

எனக்கு சிரிக்க வேண்டும்.

புல்வெளியில் புல்லைப் பார்ப்பது. புல்வெளி பச்சை நிறமாக மாறியது ஏன்? சூரியன் எவ்வளவு சூடாக இருக்கிறது? மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? எளிய அனுமானங்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பி/ஐ "பூனை & எலி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே" (Teplyuk பக்கம் 115). DI "உடைகள் மற்றும் காய்கறிகள்"- பொருட்களின் முக்கிய அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பெரிய கூழாங்கற்களை சேகரிக்க தளத்தில் உழைப்பு - விடாமுயற்சியை கற்பிக்க. நிறத்தை சரிசெய்யவும் (பச்சை, பழுப்பு, நீலம்)குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் விகா, விட்டலி, சாஷா ஷ். விளையாட்டுகளுடன்.

சாயங்காலம்:

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். சுய-கவனிப்புப் பணியானது, தூங்கிய பிறகு எப்படி சுதந்திரமாக உடை அணிவது என்பதையும், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் ஆடைகளை அவிழ்த்து, பொருட்களை நேர்த்தியாக தொங்கவிடுவது என்பதையும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. படித்தல் "முட்டாள் சுட்டியின் கதை"மார்ஷக் - விசித்திரக் கதைகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. சி/ஆர் ஐ "சேலன்"- விளையாட்டுக்கான பொம்மைகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒன்றிணைக்க முடியும் சிறிய குழுக்கள்

புதன் 10.04.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "நீங்கள் எங்கு வசிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்" "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்"அவர்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "எலிகள் மற்றும் பூனை"விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். விரல்களால், நாக்குடன் விளையாட்டுகள். DI "வண்ணத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடு"நிறம் மற்றும் அளவு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. இருந்து படிக்கிறேன் "பஃப்"

அறிவு. (போசினா பக். 36 கோல்ஸ்னிகோவா பக். 40)

ப்ரோ. புல்வெளி. பார்வைக்கு உணரப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில் புதிர்களை யூகிக்க கற்றுக்கொள்வது, புதிரின் அடிப்படையிலான கவிதை ஒப்பீடுகளைப் புரிந்துகொள்வது; கொடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான பொருள்கள் மற்றும் ஒலிகளை மாதிரியின் படி மூன்றிற்குள் இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, இரண்டு பொருட்களை அளவுடன் ஒப்பிடுவதற்கு. விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். பெரிய சிறிய.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

உடல் கலாச்சாரம்.

உலா. மேலும் சூரியன் தெளிவாக உள்ளது

எரிந்த, எரிந்த

மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் தங்கம்

சிந்தியது, சிந்தியது

வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் கவனிப்பு, நான் சூரியனுக்கு கவனம் செலுத்துகிறேன், அது பிரகாசமாக இருக்கிறது, சூரியன் மேலும் மேலும் வெப்பமடைகிறது. உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூரியனுக்குக் காட்டுங்கள், நீங்கள் என்ன உணர்கிறீர்கள்? இப்போது தொட்டு, மரத்தின் தண்டு, அது சூடாக இருக்கிறது, அனைத்து சூரியன் வேலை, வசந்த அழைப்பு. வசந்தம் வெப்பத்தைத் தருகிறது. வானத்தின் நிறத்தைப் பாருங்கள், அது நீலம்-நீலம், மற்றும் அவர்கள் மிதக்கும் வெள்ளை மேகங்கள், தங்கள் நேரத்தை எடுத்து, மேலே இருந்து குழந்தைகளைப் போற்றுகின்றன. வசந்தம் வருகிறது.

பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்" (மூ-மு, வீ-வீ). இல் உள்ள கேம்கள் தாங்களாகவே விளையாட்டை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் பாத்திரங்களை ஒப்புக்கொள்வது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கும். தொழிலாளர் பணிகள் - வயது வந்தவரின் கோரிக்கையை நிறைவேற்றும் திறனைத் தொடர்ந்து உருவாக்குதல்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் தங்களை எப்படி ஆடை அணிவது மற்றும் கழற்றுவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். (பொத்தான்களை அவிழ்த்து கட்டுங்கள், பொருட்களை நேர்த்தியாக மடியுங்கள்). வசனம் வாசிப்பது யாருடைய வீடு எங்கே? (ப. 135 எஸ் என் டெப்லியுக்)கவிதை மீதான காதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள். பி/ஐ "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி"விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விகா, ஷென்யா, விட்டலிக், தைமூர் ஆகியோருக்கு பென்சில்களை கொடுங்கள். P/I/ "முள் தட்டி"ஒரு குழந்தையில் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "சூரியனும் மழையும்"சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் ஐ "பொம்மை கடை" குழு? குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் "பயம் பெரிய கண்களைக் கொண்டது"விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல்

P.D.D. தீம்: வயதான குழந்தைகள் விளையாடுவதைப் பார்த்து, பாதசாரிகளாக விளையாட்டில் பங்கேற்கவும்.

இலக்கு: கோடிட்ட பாதைகளில் சாலையை கடக்க முடியும் என்ற உண்மையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

வியாழன் 11.04.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "உங்கள் பெற்றோரின் பெயர்கள் என்ன" "பறவை ஒன்று, பறவை இரண்டு!" "மாறாக?" Aida, Vika, Vitalik உடன் எதிர் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. K. G.N. இல் தொடர்ந்து கவனமாக சாப்பிடுங்கள், நாப்கினைப் பயன்படுத்துங்கள். உயிரினங்கள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்க்க மீன்களுக்கு உணவளிக்கவும். சோப்பு, உலர்ந்த கைகளை எப்படி சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை வி.கே.ஜி.என்., தொடர்ந்து கற்று வருகிறார். உழைப்பு என்பது உணவுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிப்பதாகும்.

அறிவு.

தலைப்பு "வசந்த காட்டில் நடக்கவும்"

ப்ரோக் புல். வசந்த காலநிலையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வன தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள். இயற்கையில் எளிமையான இணைப்புகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல். இயற்கையின் மீதான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். ஒரு பிர்ச்சின் கீழ், அணில் ஊசிகள்.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

10.00 மணிக்கு உடற்கல்வி.

உலா: ஜம்ப் டிராக்கில் சிக்-சிர்ப்

பெக் வெட்கப்பட வேண்டாம்

யார் அது (குருவி)

உடல் உறுப்புகளை சரி செய்ய தளத்தில் பறவைகள் கண்காணிப்பு, உடல் என்ன மூடப்பட்டிருக்கும்? அவர்கள் எப்படி நகர்கிறார்கள்? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்? மக்களுக்கு என்ன பயன்? கவனிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "மகிழ்ச்சியான குருவி" (Teplyuk பக்கம் 115) "சன் பன்னிஸ்" (Teplyuk பக்கம் 114)சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. DI "எந்த?"வான்யா, சாஷா, தாஷாவுடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். F/N கரடி மற்றும் தேனீக்கள் - ஒலியை சரிசெய்யவும் "மற்றும்" குழு- சத்தமாக பேசுங்கள்.

வட்டம். "ஏன் மற்றும் ஏன்"

தலைப்பு "வெட்டுகளில் இருந்து பெலர்கோனியம் வளர்வதை அவதானித்தல்".

இலக்கு. பெரியவர்களின் உதவியுடன் சோதனைகளை நடத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பெலர்கோனியத்தின் வளர்ச்சியில் என்ன மாறிவிட்டது என்பதை அவதானிப்பு நாட்குறிப்பில் சோதனைகள் மற்றும் ஓவியங்களைக் கவனிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. முடிவுகளைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வீட்டு ஒதுக்கீடு; சர்க்கரை உருகுதல் மற்றும் அதன் திடப்படுத்துதல் பற்றிய ஒரு பரிசோதனையை நடத்துங்கள்.

"உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"ரிலேவின் கூறுகளை கற்பிக்கவும். குழந்தைகளுடன் பழக்கமான வசனத்தை சரிசெய்ய - குரல்களில் ஒலியை வளர்க்க. Vika, Sasha Sh, Vitalik உடன் ஓவியத்தின் நுட்பங்களை சரிசெய்வார். டிமா எஸ், டிமா ஓ, நிகிதா ஆகியோருக்கு பில்டரைக் கொடுங்கள் - கட்டிடங்களை உருவாக்கி அவற்றை வெல்லும் திறனை வளர்க்க. எஸ்.ஆர்./ஐ "கரடிக்கு உடம்பு சரியில்லை"ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை உருவாக்க, நண்பர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடுவதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். வீட்டில் ஒரு ஸ்பூனை எப்படி சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும் என்பது பற்றி டிமா பியின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி விளையாட்டுகள், அவர்கள் சொந்தமாக கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், அவர்களின் விருப்பப்படி ஏதாவது கண்டுபிடிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையை விருப்பப்படி படியுங்கள், படைப்புகளில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெள்ளி 12.04.

காலை:

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "இயற்கையில் என்ன மாறிவிட்டது" "அது நடக்கும் போது" "குருவிகள் மற்றும் கார்" "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"சரியான நிறத்தை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். DI "எது நல்லது எது கெட்டது"சரியான முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். Vika, Timur, Vitalik உடன் சரிசெய்யவும். இடது மற்றும் வலது கை.

தலைப்பு; "பல வண்ண கைக்குட்டைகள் உலர்த்துகின்றன" (கொமரோவா பக். 76)

ப்ரோக் புல். பழக்கமான சதுர வடிவங்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கோடுகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல் மேலிருந்து கீழாக ஒரு திசையில் துல்லியமாக படங்களை வரைவதற்கு திறனை ஒருங்கிணைக்க. விஷயங்களை இறுதிவரை பார்க்க ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள்; சதுரம்.

சிந்து அடிமை; செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை. 9.00

பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்"

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்", "பகல் இரவு"சொந்தமாக விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்குப் பழக்கமான கவிதைகளைப் படிப்பது குரலின் உள்ளுணர்வை வளர்க்கிறது. DI "ஒப்பிடு"ஒப்பிடவும் வித்தியாசத்தைக் கண்டறியவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் ஐ "சேலன்"

O. B. J. ஒருவர் வீட்டில் இருக்கும்போது வீட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்.

இலக்கு. வாழ்க்கைக்கு ஆபத்தான பொருட்களைத் தொடாமல், வீட்டில் அமைதியாக நடந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஏப்ரல்

திங்கள் 15.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"குழந்தையின் மொழியை வளர்க்க. KG N இல் - குழந்தைகளுக்கு கட்லரியை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள், மெதுவாக சாப்பிடுங்கள். உணவு மற்றும் வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளைத் தயாரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். P/I- "சூரியனும் மழையும்"- சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும். D/I - "யார் அது?"பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் மற்றும் உடல் அமைப்பு ஆகியவற்றை பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். பி/ஐ "கரடியின் பெருநகரத்தில்"- உரையின் வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உற்பத்தி செயல்பாடு. (கட்டுமானம்)

தலைப்பு: «

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை.

உலா. அதிகாலையில் எழுந்துவிடுவார்

அனைத்து பாதைகளும் துடைக்கப்படும்.

காவலாளியின் வேலையைக் கண்காணித்தல், அவர் என்ன கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார், அவர் ஏன் எல்லா பாதைகளையும் துடைக்கிறார்? நாம் அவருக்கு எப்படி உதவலாம்? பி/ஐ "சூரியனும் மழையும்"- சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும். பி/ஐ "சாம்பல் முயல்"உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள். DI "எந்த?"- பொருளின் பண்புகளை சரிசெய்யவும் (மரம், கண்ணாடி, இரும்பு பிளாஸ்டிக்) Vika, Katya Z, Vitalik உடன். கத்யா எஸ் உடன், நாசருடன், ஐடாவுடன், வான்யாவுடன் ஒரு காலில் ஃபிக்ஸ் ஜம்ப்ஸ். சி \ ஆர் ஐ "கரடிக்கு டீ குடிப்போம்"தோழர்களுடன் ஒன்றாக விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், பாத்திரங்களில் உடன்பட முடியும். சொந்தமாகச் செய்யக்கூடிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள விருப்பத்தின் பேரில் விளையாட்டுகள்.

விரல் விளையாட்டுகள் - கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாயங்காலம்: கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள். சொந்தமாக கற்பித்தலைத் தொடரவும், தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆடை அணிந்து, உங்கள் தலையை ஒழுங்காக வைக்கவும். பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"ஒரு சிக்னலில் செயல்படவும், விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "யார் வேகமானவர்"ரிலே ரேஸ் கேம்களை விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"நிறங்களை சரிசெய்யவும். இலவச பயன்பாட்டிற்கு வண்ணமயமான பக்கங்களை கொடுங்கள் - ஓவிய நுட்பங்களை கற்பிக்கவும். சி/ஆர் ஐ "பொம்மை கடை"- தோழர்களைக் கையாள்வதில் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாசிப்பு ஆர். n உடன். "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"கவனமாகக் கேட்கவும், கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்க பில்டரை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். கத்யா இசட், விட்டாலிக், விகாவுடன் ஸ்கோரை ஐந்தாக சரிசெய்யவும். குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு - தங்களுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான செயல்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு கற்பிக்க.

செவ்வாய் 16.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "ஒரு வார்த்தை சொல்லு"பொருட்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "கோழிக் கூடில் நரி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். DI "விளக்கத்தின்படி பொருளுக்கு பெயரிடவும்"அறிகுறிகளின் விளக்கத்தின்படி பொருட்களை யூகிக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. DI "தொடவும்..."பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். C C G N - சாப்பிட்ட பிறகு நாப்கினை எப்படி பயன்படுத்துவது, கட்லரியை சரியாக பயன்படுத்துவது எப்படி என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். தசைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க விரல் விளையாட்டுகள்.

தொழிலாளர் பணிகளை எவ்வாறு மேற்கொள்வது, வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

புனைவு.

தலைப்பு: "ரஷ்ய நாட்டுப்புறப் பாடலான சிக்கன் ரியாபுஷெக்காவைப் படித்தல் மற்றும் நாடகமாக்குதல்"

ப்ரோ. sod படத்தைப் பார்க்கவும் அதில் காட்டப்பட்டுள்ளதைப் பற்றி பேசவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ரஷ்ய நாட்டுப்புறப் பாடலான கோழி ரியாபுஷெக்காவுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொற்கள். அடிமை. Ryabushechka, வெவ்வேறு, கோழிகள்.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

உலா: மழலையர் பள்ளிக்கு அடுத்ததாக அமைந்துள்ள போக்குவரத்து கண்காணிப்பு, காரின் பாகங்களைக் குறிக்கவும், போக்குவரத்து வகை மற்றும் அதன் நோக்கத்தை சரிசெய்யவும். போக்குவரத்து இல்லாவிட்டால் என்ன செய்வது? பி/ஐ "பூனை & எலி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே"பெரியவர்களின் அறிவுரைகளைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். (Teplyuk பக்கம் 115). DI "உடைகள் மற்றும் காய்கறிகள்"- பொருட்களின் முக்கிய அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பெரிய கூழாங்கற்களை சேகரிக்க தளத்தில் உழைப்பு - விடாமுயற்சியை கற்பிக்க. நிறத்தை சரிசெய்யவும் (பச்சை, பழுப்பு, நீலம்)குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் விகா, விட்டலி, சாஷா ஷ். விளையாட்டுகளுடன்.

சாயங்காலம்:

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். சுய-கவனிப்புப் பணியானது, தூங்கிய பிறகு எப்படி சுதந்திரமாக உடை அணிவது என்பதையும், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் ஆடைகளை அவிழ்த்து, பொருட்களை நேர்த்தியாக தொங்கவிடுவது என்பதையும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. படித்தல் "தி டேல் ஆஃப் தி ஸ்மார்ட் மவுஸ்"மார்ஷக் - விசித்திரக் கதைகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. சி/ஆர் ஐ "சேலன்"- விளையாட்டுக்கான பொம்மைகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒன்றிணைக்க முடியும் சிறிய குழுக்கள்மற்றும் நீண்ட நேரம் விளையாட. கூட்டுக் கட்டிடங்களை எப்படிக் கட்டுவது மற்றும் அவற்றைத் தோற்கடிப்பது எப்படி என்று கற்றுத்தர வடிவமைப்பாளருடனான விளையாட்டுகள். சாஷா, கத்யா, டிமா, தைமூர் ஆகியோருடன் மதிப்பெண்ணை ஐந்தாக நிர்ணயிக்கவும். Zhenya L, Vicki P, Dima S ஆகியோருக்கு பிளாஸ்டைனை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். குழந்தைகள் குறைந்த குரலில் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

புதன் 17.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "நீங்கள் எங்கு வசிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்"உங்கள் வீட்டு முகவரியையும் நீங்கள் வசிக்கும் நகரத்தையும் சரிசெய்யவும். K GN இல் - சாப்பிட்ட பிறகு நாப்கினைப் பயன்படுத்த நினைவூட்டல் இல்லாமல் கற்பிக்க, உங்கள் வாயை துவைக்கவும். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்"அவர்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "எலிகள் மற்றும் பூனை"விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். விரல்களால், நாக்குடன் விளையாட்டுகள். DI "வண்ணத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடு"நிறம் மற்றும் அளவு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. இருந்து படிக்கிறேன் "பஃப்"விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுதல். வகுப்பிற்கான அட்டவணைகளைத் தயாரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உழைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அறிவு (போசினா பக். 37 கோல்ஸ்னிகோவா பக். 40)

ப்ரோக் புல். ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான இயக்கங்களை வேறுபடுத்தி, அவற்றை பல வார்த்தைகள் என்று அழைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இடஞ்சார்ந்த திசைகளை தன்னிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, முன்-பின், மேல்-கீழ், இடது-வலது என்ற சொற்களால் அவற்றை நியமிக்கவும். எழுதும் திறனை மேம்படுத்தவும் குழுதனிப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து உருப்படிகள் மற்றும் ஒரு உருப்படியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் குழுக்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். இடமிருந்து வலம். ஒன்று, பல.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

உடல் கலாச்சாரம். 9.30

உலா. மேகம், மேகம், வாயை மூடு.

எங்கள் மீது கர்ஜிக்காதே!

நாங்கள் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை!

மழையைப் பார்க்கிறது. எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் கூரையில் மழை டிரம்ஸ், நீர் குமிழ்கள் உருவாகும்போது, ​​பாதையில் துளிகள் குதிக்கின்றன. மழை பெய்தாலும், சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் மழை நீராடுகிறது? ஆனால் சூடான. மழை கடந்துவிட்டது, சூரியன் மேகங்களைப் பிரித்தது. D/I “குடித்தது யார்? யார் கழுவினார்கள்?"- நாங்கள் மரம், பூக்கள், புல் ஆகியவற்றை அணுகி கேட்கிறோம்.

பி / ஐ "சூரியனும் மழையும்"சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும். D/I “என்ன இது? காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பொறுமையாக ஊஞ்சலில் சவாரி செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் முறை காத்திருக்கவும். விகா, கத்யா இசட், விட்டலி மூலம் சீசனை சரிசெய்யவும். டிமா எஸ் உடன், தாஷா தொடர்ந்து ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார் (பாம், பாம், நாக்-நாக், சொட்டு சொட்டு). இல் உள்ள கேம்கள் தாங்களாகவே விளையாட்டை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் பாத்திரங்களை ஒப்புக்கொள்வது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கும். தொழிலாளர் பணிகள் - வயது வந்தவரின் கோரிக்கையை நிறைவேற்றும் திறனைத் தொடர்ந்து உருவாக்குதல்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து கற்பிக்க, தங்களைத் தாங்களே சீவிக்கொள்ளவும், தங்களை ஒழுங்குபடுத்தவும்.. ஒரு வசனத்தைப் படித்தல் யாருடைய வீடு எங்கே? (ப. 135 S. N. Teplyuk)கவிதை மீதான காதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள். பி/ஐ "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி"விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விகா, ஷென்யா, விட்டலிக், தைமூர் ஆகியோருக்கு பென்சில்களை கொடுங்கள். P/I/ "முள் தட்டி"ஒரு குழந்தையில் ஒரு கண் உருவாக்க. பி/ஐ "சூரியனும் மழையும்"சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் ஐ "கத்யாவைப் பார்வையிடுதல்"ஒரு விருந்தில் நடத்தை விதிகளை ஒருங்கிணைக்க, தேநீர் உபகரணங்களுக்கு பெயரிட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். விட்டலிக், நிகிதாவின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி ஆடை அணிவது குழு? குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் "பயம் பெரிய கண்களைக் கொண்டது"விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல்

தலைப்பு:

வியாழன் 18 04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "உங்கள் பெற்றோரின் பெயர்கள் என்ன", பெற்றோரின் பெயர்கள் மற்றும் அவர்களுடன் ஒரே வீட்டில் வசிக்கும் குழந்தைகளுடன் சரிசெய்தல். பி / ஐ "பறவை ஒன்று, பறவை இரண்டு!"குழந்தைகளை இயக்கங்களைச் செய்ய உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், எண்ணுவதைக் கற்பிக்கவும். D\I "மாறாக?" Aida, Vika, Vitalik உடன் எதிர் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. K. G.N. இல் தொடர்ந்து கவனமாக சாப்பிடுங்கள், நாப்கினைப் பயன்படுத்துங்கள். உயிரினங்கள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்க்க மீன்களுக்கு உணவளிக்கவும். வி.கே.ஜி.என்., தொடர்ந்து சரியாக கற்பிக்கவும், சோப்பு பயன்படுத்தவும், உலர்ந்த கைகளை பயன்படுத்தவும். உழைப்பு என்பது உணவுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிப்பதாகும்.

அறிவு.

தலைப்பு. ஆயா பாத்திரங்களைக் கழுவுகிறார்.

ப்ரோக். புல்வெளி. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் தொழிலாளர்களின் உழைப்புடன் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க - உதவி கல்வியாளர்கள், அவர்களை தொடர்பு கொள்ளவும் "நீ"வேலை செய்ய ஒரு வயது வந்தவரின் அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள். அவர்களை பெயரால் அழைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, புரவலன். உதவிக் கல்வியாளருக்கு, பணிக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது.

அடிமை வார்த்தைகள். பாத்திரங்களை கழுவுகிறது, ஊட்டுகிறது, தரைவிரிப்புகளை வெற்றிடமாக்குகிறது.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

10.00 மணிக்கு உடற்கல்வி.

உலா.

"என் அம்மா எங்கே?" -மீண்டும், வெவ்வேறு விலங்கு குட்டிகளின் தாய்மார்களின் பெயர்கள் என்ன, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை எப்படி அழைக்கிறார்கள், காட்சி படத்தை நம்பாமல் ஒலிகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். (Teplyuk பக். 86). பி/ஐ "மகிழ்ச்சியான குருவி" (Teplyuk பக். 115)உரையில் இயக்கங்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பி/ஐ "சன் பன்னிஸ்" (Teplyuk பக். 114)சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. DI "எந்த?"வான்யா, சாஷா, தாஷாவுடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். F/N கரடி மற்றும் தேனீக்கள் - ஒலியை சரிசெய்யவும் "மற்றும்"நாசர், ஐடா, நிகிதாவுடன். பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது கடினம். சுவாச பயிற்சியை சரிசெய்யவும். விரல் விளையாட்டுகள். V. to. p, in குழு- சத்தமாக பேசுங்கள்.

வட்டம். "ஏன் மற்றும் ஏன்"

தீம் "வெப்பம் மற்றும் குளிர்ச்சி.

நோக்கம் வெப்பமாக்கல், குளிர்வித்தல், உருகுதல் மற்றும் திடப்படுத்துதல் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல். குழந்தைகளுடன் வீட்டுப்பாடத்தை வலுப்படுத்துங்கள்.

சாயங்காலம். கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தோற்றத்தை F/I சுயமாக கண்காணிக்க தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"ரிலேவின் கூறுகளை கற்பிக்கவும். குழந்தைகளுடன் பழக்கமான வசனத்தை சரிசெய்ய - குரல்களில் ஒலியை வளர்க்க. விகா, சாஷா ஷ், விட்டாலிக் மூலம் மாடலிங் நுட்பங்களை சரிசெய்வார். டிமா எஸ், டிமா ஓ, நிகிதா ஆகியோருக்கு பில்டரைக் கொடுங்கள் - கட்டிடங்களை உருவாக்கி அவற்றை வெல்லும் திறனை வளர்க்க. எஸ்.ஆர்./ஐ "கரடிக்கு உடம்பு சரியில்லை"எப்படி விளையாடுவது என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள், நண்பர்களுடன் சேர்ந்து உருவாக்கி, ஒரு எளிய சதி. வீட்டில் ஒரு ஸ்பூனை எப்படி சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும் என்பது பற்றி டிமா பியின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி விளையாட்டுகள், சொந்தமாக தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அவர்களின் விருப்பப்படி ஏதாவது கண்டுபிடிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையை விருப்பப்படி படியுங்கள், படைப்புகளில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெள்ளிக்கிழமை 19.04.

காலை:

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "இயற்கையில் என்ன மாறிவிட்டது"மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? தளத்தில் என்ன பறவைகள் தோன்றின, அவை குளிர்காலத்தில் எங்கே இருந்தன? வசந்தம் என்ன நிறம்? அவர்கள் உண்ணும் உடலின் பாகங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். எங்கள் சிறிய சகோதரர்களிடம் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். டி / ஐ. "அது நடக்கும் போது"வசந்தத்தின் அறிகுறிகளை சரிசெய்யவும். பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். KG N இல் - மேஜையில் நடத்தைக்கான அடிப்படை திறன்களை உருவாக்குவது, ரொட்டியை நொறுக்காமல் இருப்பது, மூடிய வாயால் உணவை மெல்லுவது. உழைப்பு என்பது ஒரு உயிரினத்தின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு மீன்களுக்கு உணவளிப்பதாகும். வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது, மற்றும் நாப்கின்களை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். பி/ஐ "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"சரியான நிறத்தை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். DI "எது நல்லது எது கெட்டது"சரியான முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். Vika, Timur, Vitalik உடன் சரிசெய்யவும். இடது மற்றும் வலது கை.

கலை படைப்பாற்றல். வரைதல் 9.30

தலைப்பு; "பறவை இல்லம்" (கொமரோவா பக். 78)

ப்ரோக். புல்வெளி. ஒரு செவ்வக வடிவம், ஒரு வட்டம், ஒரு நேரான கூரை ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; பொருளின் பகுதிகளின் ஒப்பீட்டு அளவை சரியாக தெரிவிக்கவும். ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களை சரிசெய்யவும். தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வர ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள்; பறவை இல்லம்.

சிந்து அடிமை; செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை. 9.00

உலா. "சொல்லு அந்துப்பூச்சி,

நீங்கள் எப்படி வாழ்கிறீர்கள் நண்பரே?

நீங்கள் எப்படி சோர்வடையாமல் இருக்கிறீர்கள்

நாள் - நாள் எல்லாம் படபடப்பா?

பூச்சி கவனிப்பு. என்ன பூச்சிகள் தோன்றின, உடல் பாகங்களைக் கருதுகின்றன, வசந்த காலத்தில் அவை என்ன செய்கின்றன? அவர்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்"விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். தளத்தில் வேலை என்பது பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, உழைப்பை வளர்ப்பது. பி, / ஐ, கோழிகள் ”குழந்தைகளுக்கு சாயல் அசைவுகளைச் செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறது, பறவைகளின் குரல் எதிர்வினைகளைப் பின்பற்றுங்கள். Katya S, Aida, Timur, Nikita ஆகியோருடன் இரண்டு கால்களில் குதிப்பதை சரிசெய்யவும். Vika, Katya Z, Dima P உடன், வடிவியல் வடிவங்களை சரிசெய்யவும். ஈஸ்டர் கேக் தயாரிப்பது எப்படி என்பதை அறிய மணல் விளையாட்டுகள். சுதந்திர விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக விளையாட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்"விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். "பகல் இரவு"சொந்தமாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள், விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்கவும். குழந்தைகளுக்குப் பழக்கமான கவிதைகளைப் படிப்பது குரலின் உள்ளுணர்வை வளர்க்கிறது. DI "மாறாக"எதிர் வார்த்தைகளை சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் "டாக்டரிடம்"அனலாக் பொம்மைகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். ஷென்யா எல். தைமூர், விகா, ஐடா, டிமா எஸ். வி.கே.பி ஆகியோருடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க, ஒருவருக்கொருவர் அமைதியாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். வடிவமைப்பாளரை இலவச பயன்பாட்டிற்கு கொடுங்கள் - குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்த்து, இறுதி முடிவை அடையுங்கள். படைப்புகளின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு விருப்பப்படி விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது. லாக்கர்களை உருவாக்க லாக்வினென்கோவின் அப்பாவிடம் கேளுங்கள்.

ஏப்ரல்

திங்கள் 22.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நான் பார்த்தது"குழந்தையின் மொழியை வளர்க்க. KGN இல்- குழந்தைகளுக்கு கட்லரியை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது மற்றும் வாயை மூடிக்கொண்டு உணவை மெல்லுவது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். உணவு மற்றும் வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளைத் தயாரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். P/I- "ஒரு தட்டையான பாதையில்"- இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல். D/I - "யார் அது?"பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் மற்றும் உடல் அமைப்பு ஆகியவற்றை பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். பி/ஐ "கரடியின் பெருநகரத்தில்"- உரையின் வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உற்பத்தி செயல்பாடு.

தலைப்பு: "மூன்று கரடிகளின் கிண்ணங்கள்"

(கொமரோவா பக். 79)

இலக்கு: வட்ட இயக்கத்தில் பிளாஸ்டைனை உருட்டும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு அளவுகளில் கிண்ணங்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கிண்ணத்தின் விளிம்புகளை தட்டையாக்கி மேலே இழுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் விரல் நுனியில் கிள்ளுதல் நுட்பத்தை சரிசெய்யவும். படைப்பாற்றல், முன்முயற்சி, வேலையில் துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள். பெரிய சிறிய மற்றும் சிறிய.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை. 9.00

உலா.

மலர் படுக்கைகள் மற்றும் புல் கவனிப்பு, ஒரு மலர் மற்றும் புல் கட்டமைப்பை ஆய்வு. தாவரங்களை ஒப்பிட்டு வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "கரடி மற்றும் தேனீக்கள்"- சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும். பி/ஐ "சாம்பல் முயல்"உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள். DI "எந்த?"- Vika, Katya Z, Vitalik உடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். கத்யா எஸ் உடன், நாசருடன், ஐடாவுடன், வான்யாவுடன் ஒரு காலில் ஃபிக்ஸ் ஜம்ப்ஸ். சொந்தமாகச் செய்யக்கூடிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள விருப்பத்தின் பேரில் விளையாட்டுகள். சி/ஆர் ஐ "இயக்கி"நண்பர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடவும், பொம்மைகளை பகிர்ந்து கொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

சாயங்காலம்: கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள். சொந்தமாக கற்பித்தலைத் தொடரவும், தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆடை அணிந்து, உங்கள் தலையை ஒழுங்காக வைக்கவும். பி/ஐ "கரடியை எழுப்பு"வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். பி/ஐ "யார் பந்தில் வேகமாக குதிப்பார்"ரிலே ரேஸ் கேம்களை விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இலவச பயன்பாட்டிற்கு வண்ணமயமான பக்கங்களை கொடுங்கள் - ஓவிய நுட்பங்களை கற்பிக்கவும். சி/ஆர் ஐ "காய்கறி கடை"- தோழர்களைக் கையாள்வதில் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாசிப்பு ஆர். n உடன். "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"கவனமாகக் கேட்கவும், கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்க பில்டரை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். கத்யா இசட், விட்டாலிக், விகாவுடன் ஸ்கோரை ஐந்தாக சரிசெய்யவும். குழந்தைகளின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகள் - தங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகளைக் கண்டறிய அவர்களுக்கு கற்பிக்க.

செவ்வாய் 23.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. பட உரையாடல் - சிறுகதைகளை உருவாக்குவது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி/ஐ "கோழிக் கூடில் நரி"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். DI "விளக்கத்தின்படி பொருளுக்கு பெயரிடவும்"அறிகுறிகளின் விளக்கத்தின்படி விஷயத்தை யூகிக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. DI "தொடவும்..."பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். KGN இல் - சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும், உங்கள் சட்டைகளை சுருட்டவும் கற்றுக்கொடுங்கள். தசைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க விரல் விளையாட்டுகள்.

தொழிலாளர் பணிகளை எவ்வாறு மேற்கொள்வது, வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

தொடர்பு.

தலைப்புபேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்; ஒலி (உடன்).

ப்ரோக். புல்வெளி. ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் "இருந்து"கவிதைகளை வெளிப்பாடாக வாசிக்கும் திறனை, உள்ளுணர்வின் வெளிப்பாட்டுடன் ஒருங்கிணைக்க. ஒருவருக்கொருவர் கருணையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொற்கள். அடிமை. தயவுசெய்து, தயவுசெய்து விழுங்கவும்.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

உடல்,

நடக்க நீ எங்கே இருக்கிறாய், எங்கே விழுங்குகிறாய்

நீங்கள் நாள் முழுவதும் பறந்தீர்களா?

சூரியன் ஒரு தங்கப் பின்னலைப் பின்னினார்.

தளத்தில் இருக்கும் பறவைகளைப் பார்ப்பது. புதிய பறவைகள் என்ன? பகுதியில் எத்தனை பேர் உள்ளனர்? அவர்கள் எப்படி நகர்கிறார்கள்? அவர்கள் எப்படி அலறுகிறார்கள்? உடல் எதனால் மூடப்பட்டிருக்கும்? கவனிப்பு, உரையாடல் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"- திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே"பெரியவர்களின் அறிவுரைகளைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். (Teplyuk பக்கம் 115). DI "உடைகள் மற்றும் காய்கறிகள்"- பொருட்களின் முக்கிய அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பெரிய கூழாங்கற்களை சேகரிக்க தளத்தில் உழைப்பு - விடாமுயற்சியை கற்பிக்க. நிறத்தை சரிசெய்யவும் (பச்சை, பழுப்பு, நீலம்)குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் விகா, விட்டலி, சாஷா ஷ். விளையாட்டுகளுடன். நிறத்தை சரிசெய்யவும் "வசந்த"விகா, சாஷாவுடன். ஷ.

சாயங்காலம்:

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். சுய-கவனிப்புப் பணியானது, தூங்கிய பிறகு எப்படி சுதந்திரமாக உடை அணிவது என்பதையும், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் ஆடைகளை அவிழ்த்து, பொருட்களை நேர்த்தியாக தொங்கவிடுவது என்பதையும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. படித்தல் "முட்டாள் சுட்டியின் கதை"மார்ஷக் - விசித்திரக் கதைகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. சி/ஆர் ஐ "சேலன்"- விளையாட்டுக்கான பொம்மைகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒன்றிணைக்க முடியும் சிறிய குழுக்கள்மற்றும் நீண்ட நேரம் விளையாட. கூட்டுக் கட்டிடங்களை எப்படிக் கட்டுவது மற்றும் அவற்றைத் தோற்கடிப்பது எப்படி என்று கற்றுத்தர வடிவமைப்பாளருடனான விளையாட்டுகள். சாஷா, கத்யா, டிமா, தைமூர் ஆகியோருடன் மதிப்பெண்ணை ஐந்தாக நிர்ணயிக்கவும். Zhenya L, Vicki P, Dima S ஆகியோருக்கு பிளாஸ்டைனை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். குழந்தைகள் குறைந்த குரலில் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

புதன் 24.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "வசந்த காலம் பற்றி"வசந்தத்தின் அறிகுறிகளை சரிசெய்யவும். K GN இல் - சாப்பிட்ட பிறகு நாப்கினைப் பயன்படுத்த நினைவூட்டல் இல்லாமல் கற்பிக்க, உங்கள் வாயை துவைக்கவும். ஆர்.என்.பி/ஐ "ஹரே"அவர்களின் இயக்கங்களை உரையுடன் ஒருங்கிணைக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "எலிகள் மற்றும் பூனை"விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். விரல்களால், நாக்குடன் விளையாட்டுகள். DI "வண்ணத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடு"நிறம் மற்றும் அளவு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. இருந்து படிக்கிறேன் "பஃப்"விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுதல். வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை கற்பிப்பது உழைப்பை வளர்ப்பதாகும்.

அறிவு. (போசினா பக். 38 கோல்ஸ்னிகோவா பக். 42)

ப்ரோக் புல். பொருள்களின் அமைப்பில் உள்ள வடிவங்களைப் பார்க்கவும் அவற்றை மீண்டும் உருவாக்கவும் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். கொடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறனைப் பயிற்சி செய்து, அவற்றை பல மற்றும் ஒன்று என்ற சொற்களை அழைக்கவும். பகுதிகளை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் நாட்களில்: காலை, மாலை, சிந்தனையை வளர்க்க. கொண்டு வாருங்கள்

அடிமை வார்த்தைகள். பல, காலை, மாலை, நாள்.

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

உடல் கலாச்சாரம்.

உலா. அந்துப்பூச்சியிடம் சொல்லுங்கள்

எப்படி இருக்கிறாய் நண்பா?

நீங்கள் எப்படி சோர்வடையாமல் இருக்கிறீர்கள்

நாள் - நாள் எல்லாம் படபடப்பா?

பூச்சி கண்காணிப்பு எறும்பு, லேடிபக் - தோற்றத்தை கவனிக்கவும், “வணக்கம் அன்பே, உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்! எங்களை சந்திக்க வந்தீர்களா?"

நீங்கள் அதை உங்கள் கைகளால் எடுக்கக்கூடாது, அது உங்கள் கையில் ஊர்ந்து செல்லட்டும். "கவலைப்படாதே, நாங்கள் உன்னை காயப்படுத்த மாட்டோம்! நாங்கள் அன்பானவர்கள்! குழந்தைகளிடம் மாறி மாறி ஊர்ந்து செல்கிறீர்கள் - எனவே நீங்கள் கத்யாவை சந்தித்தீர்கள் .... நாங்கள் நகைச்சுவையான வார்த்தைகளைப் பேசுகிறோம்.

பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்"விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். D/I “என்ன இது? காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பொறுமையாக ஊஞ்சலில் சவாரி செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் முறை காத்திருக்கவும். விகா, கத்யா இசட், விட்டலி மூலம் சீசனை சரிசெய்யவும். டிமா எஸ் உடன், தாஷா தொடர்ந்து ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார் (மூ-மு, வீ-வீ). இல் உள்ள கேம்கள் தாங்களாகவே விளையாட்டை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் பாத்திரங்களை ஒப்புக்கொள்வது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கும். தொழிலாளர் பணிகள் - வயது வந்தவரின் கோரிக்கையை நிறைவேற்றும் திறனைத் தொடர்ந்து உருவாக்குதல்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் தங்களை எப்படி ஆடை அணிவது மற்றும் கழற்றுவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள். பி/ஐ "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி"விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விகா, ஷென்யா, விட்டலிக், தைமூர் ஆகியோருக்கு பென்சில்களை கொடுங்கள். P/I/ "முள் தட்டி"ஒரு குழந்தையில் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "சூரியனும் மழையும்"சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் ஐ "பொம்மை கடை"இந்த விஷயத்தைப் பற்றி ஒரு சிறுகதை எழுதும் திறனை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பொம்மைகள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். விட்டலிக், நிகிதாவின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி ஆடை அணிவது குழு? குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் "பயம் பெரிய கண்களைக் கொண்டது"விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல்

பி.டி.டி. "பஸ் பயணிகளாக வயதான குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பு".

இலக்கு. வழியில் பஸ் ஓடுகிறது என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த, பஸ் நிறுத்தத்தில் மட்டுமே இறங்கவும்.

வியாழன் 25.04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "உங்கள் பெற்றோர் வேலைக்கு என்ன செய்கிறார்கள்", தொழிலை ஒருங்கிணைக்க. பி / ஐ "காட்டில் கரடியில்"இயக்கங்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளிக்க, D \ I "மாறாக?" Aida, Vika, Vitalik உடன் எதிர் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. சோப்பு, உலர்ந்த கைகளை எப்படி சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை வி.கே.ஜி.என்., தொடர்ந்து கற்று வருகிறார். உழைப்பு என்பது உணவுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிப்பதாகும். விரல்கள், நாக்கு கொண்ட விளையாட்டுகள் - தசைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க.

அறிவு.

தலைப்பு "எது சிறந்த காகிதம் அல்லது துணி".

ப்ரோக். புல்வெளி. பொருள் தயாரிக்கப்படும் பொருள் மற்றும் பொருள் பயன்படுத்தப்படும் விதம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே உறவுகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காகிதம் மற்றும் துணி, அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் குணங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். செயல்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொற்கள். அடிமை. மென்மையானது நூல்களைக் கொண்டிருக்காது, ஒலி எழுப்பாது,

இந்த வேலை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

10.00 மணிக்கு உடற்கல்வி.

உலா: தொலைந்து போகாதபடி சவாரி செய்து கம்பியைப் பிடித்துக் கொள்கிறது. (ட்ரோலிபஸ்)

மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில் அமைந்துள்ள போக்குவரத்தை கண்காணித்தல். பகுதிகளைக் கவனியுங்கள், போக்குவரத்து வகையைக் கவனியுங்கள். இதனால் மக்களுக்கு என்ன பயன்? பி/ஐ "சன் பன்னிஸ்" (Teplyuk பக்கம் 114)சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. DI "எந்த?"வான்யா, சாஷா, தாஷாவுடன் வண்ணங்களை சரிசெய்யவும். F/N கரடி மற்றும் தேனீக்கள் - ஒலியை சரிசெய்யவும் "மற்றும்"நாசர், ஐடா, நிகிதாவுடன். இது கடினமானது, தளம் பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, உழைப்பை வளர்ப்பது. சுவாச பயிற்சியை சரிசெய்யவும். விரல் விளையாட்டுகள். V. to. p, in குழு- சத்தமாக பேசுங்கள். குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள்.

வட்டம். "ஏன் மற்றும் ஏன்"

ஆவியாதல் தீம். (கலிமோவ் பக். 31)

இலக்கு: நீரின் ஆவியாதல் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்க - சூடான போது நீரை நீராவியாக மாற்றுதல்.

சாயங்காலம். கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் குழந்தைகளுக்கு எப்படி ஆடை அணிவது மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்ப்பது என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அவர்களின் தோற்றத்தை கண்காணிக்கவும் "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"ரிலேவின் கூறுகளை கற்பிக்கவும். குழந்தைகளுடன் பழக்கமான வசனத்தை சரிசெய்ய - குரல்களில் ஒலியை வளர்க்க. Vika, Sasha Sh, Vitalik உடன் ஓவியத்தின் நுட்பங்களை சரிசெய்வார். டிமா எஸ், டிமா ஓ, நிகிதா ஆகியோருக்கு பில்டரைக் கொடுங்கள் - கட்டிடங்களை உருவாக்கி அவற்றை வெல்லும் திறனை வளர்க்க. எஸ்.ஆர்./ஐ "கரடிக்கு உடம்பு சரியில்லை"எப்படி விளையாடுவது என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள், நண்பர்களுடன் சேர்ந்து உருவாக்கி, ஒரு எளிய சதி. வீட்டில் ஒரு ஸ்பூனை எப்படி சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும் என்பது பற்றி டிமா பியின் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி விளையாட்டுகள், தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், சுதந்திரமாக தங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது கண்டுபிடிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையை விருப்பப்படி படியுங்கள், படைப்புகளில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெள்ளி 26.04

காலை:

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை. உரையாடல் "இயற்கையில் என்ன மாறிவிட்டது"மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? தளத்தில் என்ன பறவைகள் தோன்றின, அவை குளிர்காலத்தில் எங்கே இருந்தன? வசந்தம் என்ன நிறம்? அவர்கள் உண்ணும் உடலின் பாகங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். எங்கள் சிறிய சகோதரர்களிடம் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். டி / ஐ. "அது நடக்கும் போது"வசந்தத்தின் அறிகுறிகளை சரிசெய்யவும். பி/ஐ "குருவிகள் மற்றும் கார்"விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். KG N இல் - மேஜையில் நடத்தைக்கான அடிப்படை திறன்களை உருவாக்குவது, ரொட்டியை நொறுக்காமல் இருப்பது, மூடிய வாயால் உணவை மெல்லுவது. உழைப்பு என்பது ஒரு உயிரினத்தின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு மீன்களுக்கு உணவளிப்பதாகும். வகுப்புகளுக்கான அட்டவணைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது, மற்றும் நாப்கின்களை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். பி/ஐ "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"சரியான நிறத்தை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். DI "எது நல்லது எது கெட்டது"சரியான முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். Vika, Timur, Vitalik உடன் சரிசெய்யவும். இடது மற்றும் வலது கை.

கலை படைப்பாற்றல். வரைதல் 9.30

தலைப்பு; "அழகான வண்டி" (கொமரோவா பக். 80)

ப்ரோக் புல். ஒரு செவ்வக மற்றும் வட்ட வடிவத்தின் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் படங்களை துல்லியமாக வரைவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க முன்முயற்சி, கற்பனையை வளர்க்க. தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வர ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிமை வார்த்தைகள்; தள்ளுவண்டி, சக்கரம், செவ்வக.

சிந்து அடிமை; செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

இசை. 9.00

உலா. மலர் படுக்கை கண்காணிப்பு. என்ன மாறியது? என்ன வசந்த மலர்கள் நமக்குத் தெரியும்? ஒரு பூவில் என்ன இருக்கிறது? - பூவின் கட்டமைப்பை சரிசெய்யவும் (இலை, தண்டு, பூ வேர்)பி/ஐ "ஒரு தட்டையான பாதையில்"விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். தளத்தில் வேலை என்பது பெரிய குப்பைகளை சேகரிப்பது, உழைப்பை வளர்ப்பது. பி, / ஐ, கோழிகள் ”குழந்தைகளுக்கு சாயல் அசைவுகளைச் செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறது, பறவைகளின் குரல் எதிர்வினைகளைப் பின்பற்றுங்கள். Katya S, Aida, Timur, Nikita ஆகியோருடன் இரண்டு கால்களில் குதிப்பதை சரிசெய்யவும். Vmka, Katya Z, Dima P உடன் வடிவியல் வடிவங்களை சரிசெய்யவும். ஈஸ்டர் கேக் தயாரிப்பது எப்படி என்பதை அறிய மணல் விளையாட்டுகள். சுதந்திர விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக விளையாட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். பி/ஐ "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்", "பகல் இரவு"சொந்தமாக விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்குப் பழக்கமான கவிதைகளைப் படிப்பது குரலின் உள்ளுணர்வை வளர்க்கிறது. DI "ஒப்பிடு"ஒப்பிடவும் வித்தியாசத்தைக் கண்டறியவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சி/ஆர் ஐ "சேலன்"அனலாக் பொம்மைகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். ஷென்யா எல். தைமூர், விகா, ஐடா, டிமா எஸ். வி.கே.பி ஆகியோருடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க, ஒருவருக்கொருவர் அமைதியாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். வடிவமைப்பாளரை இலவச பயன்பாட்டிற்கு கொடுங்கள் - குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்த்து, இறுதி முடிவை அடையுங்கள். படைப்புகளின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு விருப்பப்படி விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது. லாக்கர்களை உருவாக்க லாக்வினென்கோவின் அப்பாவிடம் கேளுங்கள்.

O. B. J. விஷயத்தை விவரிக்கவும்.

இலக்கு: எப்படி சமாளிக்க வேண்டும் என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பொருட்களை: தீக்குச்சிகள், ஊசிகள், கொதிக்கும் நீர்.

திங்கட்கிழமை 29.04.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு. உரையாடல் "தண்ணீர் பற்றி" மீண்டும்நீரின் அறிகுறிகள் மற்றும் எளிமையான முடிவுகளை வரையவும். தண்ணீர் எதற்கு? DI "எங்கே என்ன?"நண்பரின் இருப்பிடத்தை சரிசெய்யவும். பி/ஐ "குமிழியை உயர்த்து"குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. V.K.G.N. தொடர்ந்து சரியாக கற்பிக்கவும், கட்லரி பயன்படுத்தவும், வாயை மூடிக்கொண்டு உணவை மெல்லவும். உழைப்பு - தொழிலாளர் பணிகளைத் தொடரவும். விரல் விளையாட்டுகள்.

உற்பத்தி செயல்பாடு. (சிற்பம்)

தலைப்பு "வடிவமைப்பால்"

ப்ரோக். புல்வெளி. யோசனைகளைக் கொண்டு வர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பழக்கமான வடிவத்தின் இரண்டு பகுதிகள், மேம்பட்ட வடிவம் மற்றும் பகுதிகளின் அளவு ஆகியவற்றைக் கொண்ட பொருட்களை செதுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கதையை இறுதிவரை கொண்டு வர வேண்டும் என்ற ஆசையை எழுப்புங்கள்.

சொற்கள். அடிமை. நண்பர்கள் - கோழிகள், சுற்று.

Ind. அடிமை. கடினமான குழந்தைகளுடன்.

இசை சார்ந்த.

நட

மென்மையான பஞ்சுபோன்ற

பாதங்களில் கீறல்கள் உள்ளன.

ஹலோ க்யூட் கிட்டி மாடு பார்க்கிற செல்லப் பிராணி. தோற்றத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், உடலின் பாகங்கள், அளவை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அவர்களால் மக்களுக்கு என்ன நன்மைகள் கிடைக்கும்? ஒரு நபர் எவ்வாறு கவலைப்படுகிறார்? பி / ஐ "ஷாகி நாய்"- விளையாட்டின் வடிவத்தில் கொடுக்கப்பட்ட வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி, விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றிச் செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பி/ஐ "நான் அழைக்கும் இடத்திற்கு ஓடு"- குழந்தைகளுக்கு ஒரு மந்தையில் ஓட கற்றுக்கொடுங்கள், பொருட்களின் பெயர்களை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். D / I சாஷா, ஐடா, கத்யாவுடன் வண்ணங்களை சரிசெய்ய "என்ன". எஸ், ஆர், / ஐ "விமானிகள்"- குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுங்கள். பெரிய குச்சிகள், கூழாங்கற்களை சேகரிக்க தளத்தில் வேலை செய்யுங்கள் - கூட்டாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். குழந்தைகளுக்கான புதிர்கள் - யூகிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்

குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது, விரும்பினால், கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொள், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். சி/ஆர் ஐ "கத்யாவுடன் ஒரு நடைக்கு"ஒரு குழுவில் விளையாட கற்றுக்கொள்வது, பாத்திரங்களை ஒப்புக் கொள்ளுதல், ஒரு சுவாரஸ்யமான சதித்திட்டத்தை உருவாக்குதல். வடிவமைப்பாளருடனான விளையாட்டுகள் - குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்க. டேனியல், விகா, திமூர் ஆகியோருடன் பாடலின் வார்த்தைகளை சரிசெய்யவும்.

பென்சில்களை இலவசமாகப் பயன்படுத்துங்கள். வி.கே.பி. - குட்பை சொல்லிவிட்டு வீட்டை விட்டு வெளியேறி, தாழ்ந்த குரலில் பேச குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

செவ்வாய் 30. 04

குழந்தைகளின் வரவேற்பு மற்றும் கவனிப்பு. உரையாடல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"- உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மை பற்றி பேசும் திறனை வளர்க்க. வி.கே.ஜி.என் - குழந்தைகளுக்கு கவனமாக சாப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள், ரொட்டியை நொறுக்க வேண்டாம், வாயை மூடிக்கொண்டு மெல்லுங்கள். விரல் விளையாட்டுகள். பி/ஐ "இன்ஜின்"- குழந்தைகளுக்கு வேறு வேகத்தில் செல்ல கற்றுக்கொடுங்கள், திசையை மாற்றவும். குழந்தைகளுடன் நாளின் சில பகுதிகளை சரிசெய்யவும். படித்தல் "எது நல்லது, எது கெட்டது"வேலை மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.

புனைகதை வாசிப்பது.

தலைப்பு. "கோபி - கருப்பு பீப்பாய், வெள்ளை குளம்புகள்"இலக்கிய வினாடி வினா.

ப்ரோக். புல்வெளி. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அறிமுகம். வகுப்பறையில் அவர்களுக்கு வாசிக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளின் தலைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை சரிசெய்யவும். விசித்திரக் கதைகளில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொற்கள். அடிமை. குளம்புகள்

Ind. அடிமை. செயலற்ற குழந்தைகளுடன்.

உடற்பயிற்சி.

நட.

நாம் அவரை அழைக்க வேண்டியதில்லை.

எப்படியும் வருவார்

நம்பிக்கையுடன் மலரும்

வாயிலில் சரியாக

வெயிலில் நனைந்தது

பட்டர்கப் தங்கம்.

வசந்த மலர்களைப் பார்ப்பது. ஒரு பூவின் கட்டமைப்பைக் கவனியுங்கள் (தண்டு, இலை, பூ). அதன் வளர்ச்சிக்கு என்ன தேவை? - கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "கொணர்வி"- உரையில் சொற்களை தெளிவாக உச்சரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். DI "யார் போனது"- காட்சி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/ஐ "கரடியைப் பிடி"குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. ஈஸ்டர் கேக்குகளை எப்படி தயாரிப்பது, அருகில் விளையாடுவது மற்றும் நண்பரின் கட்டிடங்களை உடைக்காமல் இருப்பது எப்படி என்பதை அறிய மணல் விளையாட்டுகள்.

சி/ஆர் ஐ "தாயின் மகள்கள்"பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். விருப்பத்திற்கு ஏற்ற விளையாட்டுகள் - உங்களின் மனதின் உள்ளடக்கத்திற்கு உங்களுக்கான செயல்பாடுகளைக் கண்டறிய உங்களை நீங்களே கற்பிக்க.

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகள். பி/ஐ "யார் வேகமானவர்"குழந்தைகளுக்கு முன்னால் முன்னேற்றத்துடன் பந்தில் குதிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். சுய சேவை வேலை - டைட்ஸ், ஸ்வெட்டர்ஸ், சீப்பு பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை அறிய. குழந்தைகளுக்கு பழக்கமான கவிதைகளைப் படித்தல் - குரலின் ஒலியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பழக்கமான உருவங்களை செதுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க பிளாஸ்டைனை இலவசமாக பயன்படுத்தவும். சி/ஆர்ஐ "கத்யாவுக்கு உடம்பு சரியில்லை"நோயாளிக்கு அனுதாபத்தை வளர்க்கவும். கட்டிடங்களுக்கு கட்டுமானப் பொருட்களைக் கொடுங்கள், கட்டிடங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் அவற்றை அடிக்க வேண்டும்.