Kalendertematisk planering i den andra juniorgruppen under en vecka. Veckans tema är ”Transport

Exemplarisk planering av pedagogiskt arbetepå sekunden juniorgrupp №1

Ämne (projekt): " Hej dagis.»

Deltagare i aktiviteten (projektet): barn, föräldrar, pedagoger.

Tidslinje för implementering: 03.09.2017 – 07.09.2017

Mål: Anpassning av barn till förutsättningar dagis a. Bildande av positiva känslor för dagis, vuxna och barn.

Uppgifter:

1. Att främja bildandet av positiva känslor i förhållande till dagis, lärare, barn.
2. Att bekanta sig med dagis som den närmaste sociala miljön för barnet (lärare, biträdande lärare, musikchef, läkare, vaktmästare).
3. Att bekanta sig med beteendereglerna på dagis och på promenad.

Final Event Namn:Utställning av barns kreativitet.

Datumet för: 07.09.2017

Namn på ansvarig person: vårdgivare

schemaläggningpedagogiskt arbete i den andra juniorgruppen nr 1 från 2017-03-09 - 2017-07-09

Veckans tema: Hej dagis.»

Bilaga 3

En uppsättning allmänna utvecklingsövningar "Regn"

1. Övning "Musik av regn och åska."

Under övningen ställer läraren in rytmen med hjälp av en metallofon.

2. Övning "Regn, häll hårdare."

Mobilspel "Vi ska gå runt pölarna."

Barn bygger in en kolumn och följer efter läraren ormen som går, böjer sig runt de åtskilda kottarna och kliver över de utlagda kuberna.

Mobilspel "Insekter".

Förlora inte. Prenumerera och få en länk till artikeln i ditt mejl.

Många fantastiska människor har utvecklat en vana innan de ens nått framgång. De vet värdet av tid och förstår att det kan spara timmar i framtiden att spendera några minuter på att skriva en plan. Många av dem, trots sin otroliga sysselsättning, hittar tid att resa, koppla av med sina familjer, läsa, studera.

Hur gör dom det?

De har en strategi. De flesta människor har det inte

Det finns bara en global anledning till varför framgångsrika människor gör så mycket och samtidigt har de tid för vila, kommunikation med familjen och underhållning. Och det handlar inte om att de har en unik uppsättning gener eller att de sover tre timmar om dagen. De har bara en strategi som de håller fast vid.

De flesta har inte den minsta aning om vad som väntar dem den här veckan, vad de kommer att göra. Även om de skapar en plan tar den vanligtvis formen av en blandad lista med uppgifter. Därför är det inte förvånande att det finns så få framgångsrika människor.

Att arbeta effektivt är hårt som fan, varför den villkorade produktiviteten som så många människor strävar efter ofta smakar bittert. Du ska alltid göra det som är viktigt och kassera det som inte är användbart. Det andra är trevlig underhållning och småsaker. Är du redo för detta? Framgångsrika människor är redo.

Låt oss titta på ett exempel på att planera en vecka.

Veckoplanering: 8 mål

Ställ in en ritual

Vanliga människor börjar sin arbetsvecka vagt föreställande specifika uppgifter inom ramen för yrkesuppgifterna. Boka minst en timme varje vecka för planeringsprocessen. Även om din plan inte är särskilt genomtänkt till en början, är den fortfarande mer effektiv än ingen. Du kommer att bli lugnare och mer självsäker.

Ta reda på vilken dag och vilken tid du kommer att planera. För vissa är detta söndag kväll, någon föredrar måndag morgon. Se till att inget är schemalagt för den här tiden. Och ge inte upp.

Anslut och visualisera helheten

Ta några djupa andetag. Tänk sedan på dina mål och drömmar. Vill du bli ihågkommen? För vad? Var ser du dig själv och hur kommer du att leva om 5-10 år? Att tänka i termer av några år är ett bra sätt att bli strateg.

Se på ditt liv utifrån. Vad har du uppnått? Vad vill du uppnå? Vilka färdigheter hjälper dig att uppnå det du vill? Vilka är dina?

Många människor bryr sig inte om helheten, de fastnar i moraset av vardagliga sysslor. Det är därför de misslyckas. De jobbar hårt, men de gör inget viktigt heller.

Gå in i visualisering. Föreställ dig själv som den person du kommer att vara om några år. Tro det av hela ditt hjärta. Det här är inget nonsens.

Fira förra veckans resultat

Det här är en otroligt viktig punkt, den bör i alla fall inte hoppa över. Att fira den senaste veckans framgångar är ett slags lyft. Skriv ner allt du är stolt över.

Kom ihåg alla positiva ögonblick från förra veckan: Ett stort antal, trevliga samtal med människor du gillar, ny kunskap, att bli av med en dålig vana. Du måste låta din hjärna veta att du är inställd på att göra något bra och användbart för dig själv varje vecka.

Vi tar sällan tid att uppskatta vad vi har uppnått. Det är därför det finns så många deprimerade nuförtiden. Välnärda rika människor på mottagning hos en psykoterapeut – är det inte konstigt?

Missnöje med livet är ett tecken på det moderna samhället. Ignorera därför inte denna punkt: skriv ner minst 10 positiva saker som hänt dig under den senaste veckan.

Skriv ner de viktigaste lärdomarna

Varje dag lär vi oss något nytt. Men lärande är inte värt ett öre om du inte gör kunskap till en del av ditt liv. Skriv ner alla viktiga lärdomar du har lärt dig den senaste veckan.

Lektioner kan vara från olika områden i livet:

• Sport
• Hälsosam mat
• Relationer
• Psykologi
• Filosofi
• Framgång

I framtiden kan du föra dagbok och skriva ner allt du lärt dig under dagen.

Analysera vad som inte hände

Något går alltid inte enligt plan. Kom ihåg vad som inte uppnåddes. Var ärlig med dig själv.

Lista upp allt viktigt punkt för punkt. Var inte uppmärksam på de små sakerna. Hade du en bra anledning? Eller har du precis börjat slösa bort din tid på onödiga saker? Vad kan du göra i framtiden för att undvika detta? Vilka vanor ska du avstå från?

Förfina och fånga förväntade resultat

Den gångna veckan har reflekterats noga över, nu ska vi ta oss an framtiden och vad som ska hända. Sätt upp minst 3 globala mål, men det här är individuellt, det viktigaste är att inte staplas upp. Mål måste vara från olika områden, kom ihåg om "".

Planera allt

Allt du gör tar en viss tid. Vi underskattar ofta hur lång tid det tar att slutföra en uppgift. Därför kan du till en början uppleva svårigheter och göra misstag med tidsuppskattningen. Kom ihåg att allt kommer med erfarenhet. Den första planerade veckan kanske inte blir helt lyckad, men efter 1-2 månader kommer du att titta på planerna och se framsteg.

Fyll i tomrummen

Vi tar ofta på oss saker och avslutar dem aldrig. De hänger med Damokles svärd. Gradvis måste dessa luckor fyllas, annars kommer deras antal bara att öka. Vissa uppgifter kanske borde glömmas bort för alltid?

Vi önskar dig lycka till!

Bekantskap av föräldrar med utomhusspel rekommenderas för att hålla

med barn i förskoleåldern.

Morgon: mottagning av barn, lekar, kommunikation, morgonövningar, förberedelse för frukost, frukost, aktiviteter efter frukost, förberedelse för OOD

Didaktisk övning "Att lägga ut löven i likheten." Mål: att förtydliga och konsolidera begreppet "ark"; introducera begreppen:

slät, taggig, lång, kort.

Samtal med barn

på temat "En promenad i trädgården

och grönsaksträdgården"

Välkomstritual:

Hej gyllene solen!

Hej blå himmel!

Hej fri vind!

Hej lilla ek!

Vi bor i samma område

Jag välkomnar er alla!

Brädspel

"Hitta ett par

blad (svamp, kotte).

Organiserad utbildningsverksamhet

Talutveckling

Ljudkultur av tal: ljud vid Träna barn i en tydlig artikulering av ljud (isolerat, i ljudkombinationer); träna en smidig utandning; vänta inte med att uttala ett ljud i en annan tonart med annan volym att imitera.) Gerbova V.V. "Talutvecklingsklasser i den andra juniorgruppen"

Fysisk utveckling enligt den fysiska instruktörens plan

Träning

till en promenad.

Promenad: spel, observationer, arbete,

individuellt arbete, fysisk kultur och hälsoarbete

1. Utveckla utbildningssituationen på grundval av spelet "Lövfall, lövfall, gula löv flyger."

Syfte: att lära sig bestämma vädret

genom yttre tecken.

2. Didaktiska övningar: "Hitta det vackraste bladet", "Känn trädet vid bladet".

3. Temavandring "Var vad växer?". Syfte: att konsolidera konceptet med en mängd olika växter, deras struktur och fördelar för människors hälsa

Individuell uppgift

"Bestämma

vilka av dessa

spåren är längre, och vilka är kortare; vilken är bredare och vilken är smalare

Observation av vaktmästarens arbete - skörda höstlövverk.

Hjälp vaktmästaren att samla lövverk på dagisplatsen. Mål: att ge barnet en holistisk uppfattning om den enklaste arbetsprocessen (motiv

och syftet med arbete, verktyg, en sekvens av 2-3 handlingar, resultatet av arbete); utveckla fokusering, observation, noggrannhet, förmågan att agera sida vid sida, tillsammans

mobilspel

"Kör till det

vad jag ska kalla."

Syfte: att introducera begreppen "träd"

och "buske".

Arbeta före sänggåendet

Funktionell övning "Kompott": Vi lagar kompott,

Du behöver mycket frukt - här:

Låt oss hacka äpplen

Vi ska hacka päronet

Pressa citronsaft

Sätt avloppet och sand.

Vi lagar, vi lagar kompott,

Låt oss behandla ärliga människor!

(Barn utför rörelser i enlighet med diktens text.)

Kväll: lekar, fritidsaktiviteter, kommunikation och aktiviteter av intresse, förberedelse inför mottagningen

mat, afternoon tea,

middag

Spelet "Plocka frukten" (barn erbjuds att lyssna på orden; så fort de hör namnet på leksaken måste de klappa händerna, namnet på frukten är att höja händerna).

Inlärningsetyder: ”Vinden blåser”, ”Regn.

Barns utbildningfastsättning

knappar

Rollspel"Docka på promenad" Mål: Att uppmuntra barn att vara självständiga i på- och avklädning; att utveckla färdigheter av noggrannhet.

Utrusta lekmiljön med kläder och skor för dockor efter säsong.

Promenad

Temavandring "Blomsterträdgård". Syfte: att introducera utseendet och namnen på flera blommor, för att visa växtens struktur (blomman harstam, blad, blomma ); att konsolidera begreppen "hög" - "låg".

Utomhuslek: "Hästar", "Shaggy dog".

med föräldrar

rollspelsdialoger

sånger och danser

för en matiné

"Semester

höst."

Mål:

medverkan

föräldrar i aktivitet

DOW

i rollen

tecken

höstmorgon.

Morgon: mottagning av barn, lekar, kommunikation, morgonövningar, förberedelse för frukost, frukost, aktiviteter efter frukost, förberedelse för OOD

1. Dramatiseringsspel: ”Stå på fältet

Teremok", "Rova".

2. Samtal om tecken på regn: ”Vad

mindre regndroppar desto längre tid

kommer att gå", "Bävrar jobbar hela natten innan regnet, och grodorna kryper ut på stranden."

SpelkontrollDu är väl bekant med mig.
Jag är en vänlig kattunge.
Ovan - tofsar på öronen,
Klorna är gömda i kuddarna.
Mjau!...»,

Samtal med barn

om tecken

höst

D. spel "Vik mönstret"

2. Matsalstjänstgöring.

Lär dig att lägga ut skedar till höger om tallriken med en slev uppe;

delta i att diska efter måltid: samla teskedar,

ta till serveringsbordet

servetter och brödkorgar.

Skapande

bokutställningar med barn

om hösten

i bokhandeln

hörn.

Organiserad utbildningsverksamhet

Världen runt "Kläder" Träna barn i förmågan att identifiera och särskilja kläder, lyfta fram huvuddragen hos klädesplagg (färg, form, struktur, storlek); gruppera objekt efter egenskaper. O.V..Dybina str.14

Träning

till en promenad.

Promenad: spel, observationer, arbete,

individuellt arbete, fysisk kultur och hälsoarbete

1. Temavandring "Vid rabatten".

Mål: att introducera namnen på flera blommor - floxer, ringblommor (calendula); visa anläggningens struktur, konsolidera begreppen "hög" -"låg" (blomma), "lång" - "kort" (stam).

2. Utespelet "Gurka". Syfte: att träna barn i att studsa på två ben och springa i en given riktning

memorering

med barndikter om hösten

1. Observation "Vind och löv".

Syfte: att lära ut att förstå och utvärdera

vot naturfenomen.

2. Mobilspel "Lövfall".

3. Experiment "Kan vår

händerna känner solen?

Workshop för barns kreativitet "Komponera buketter av löv och blommor."

Arbeta före sänggåendet

Övning "Vi är redan stora."

Mål: att förbättra förmågan att ordentligt hålla en sked, äta en andra rätt, varva kött med en sidorätt, svälja mat utan att lämna den bakom kinden.

Plikt i matsalen: lär dig lägga ut skedar till höger om tallriken med en slev uppe; delta i att diska efter att ha ätit: samla teskedar, ta servetthållare och brödkärl till serveringsbordet.

Sömnträning: ta först av dig klänningen eller skjortan, sedan skorna, ta av dig strumpbyxorna på rätt sätt, häng kläder på en stol eller i en garderob, vänd ut och in på saker och ting

Kväll: lekar, fritidsaktiviteter, kommunikation och aktiviteter av intresse, förberedelse inför mottagningen

mat, afternoon tea,

middag

Underhållning "Trädgård".

Syfte: att befästa kunskapen om barn

om grönsaker, deras utseende, form, storlek, färg.

Övningar: "Låt oss gå till affären för bollar", "Bollen rullar."

Mål: utveckla fysiska egenskaper; skapa förutsättningar för samspel och utveckling av motorisk aktivitet, ackumulering och berikning av motorisk erfarenhet hos barn i bollspel.

Barns individuella uppgift

"Sätt en massa pyramider (få pyramider, en pyramid)"

Läser och lär sig barnramsan "Clever, Katenka."

Samtal om frågorna: ”Vem handlar barnramsan om? Vad ville Katya inte äta? Vilken typ av gröt? Vad ska du äta till middag?"

Mål: att odla förmågan att följa handlingens utveckling, att känna empati med verkets hjältar; skapa förutsättningar för att memorera barnvisor; utveckla grundläggande egenvårdsfärdigheter

Ritning "Vad växer i trädgården?".

Promenad

Sol tittar. Syfte: att lära sig notera värmen från den milda solen medan du läser en berättelse om gyllene höst.

rådgivning

föräldrar

för frågor

utbildning,

utveckling

och lärande

barn

baserat på arbete

i postgruppen

låda".

Hjälp

föräldrar

i förberedelse

barn

till tävlingen.

Morgon: mottagning av barn, lekar, kommunikation, morgonövningar, förberedelse för frukost, frukost, aktiviteter efter frukost, förberedelse för OOD

Att prata med barn om:

När du kom in på dagisplatsen, vem träffade du först?

Vad gjorde han?

Vad arbetade han med?

Vad har en vaktmästare för jobb?

Vilka verktyg behöver en vaktmästare?

Vad är en kvast till för? Vad är en spade till för?

Individuell uppgift

att skoja

Hitta på bilden vad

föremål

många, vilka

MALO - ETT

ämne"

1. Påminnelse om reglerna för att tvätta händerna, om uppförandereglerna

medan du äter.

2. Demonstration av tvättteknik

händer, metoder för innehav av bestick, orsakar svårigheter.

Spelet med låg rörlighet "Hitta en leksak."

Syfte: att främja uppkomsten

och utvecklingen av uthållighet och observation.

Organiserad utbildningsverksamhet

"Konstnärlig kreativitet" (applikation).

"Bullar (äpplen) stora och små" Lär dig att fästa cirklar på remsan. Att befästa barns idéer om olika storlekar på föremål. Lär dig att alternera bilder i olika storlekar. Öva på att använda rätt limningstekniker. T.S.Komarova s.47

motorisk aktivitet. (enligt den fysiska chefens plan)

Träning

till en promenad.

Promenad: spel, observationer, arbete,

individuellt arbete, fysisk kultur och hälsoarbete

Arbetsuppgift "Låt oss samla löven i korgen."

Mål: att lära barn att utföra enkla uppgifter, att vidta försiktighetsåtgärder när de utför arbetsuppgifter.

Utvidgning av idéer om de karaktäristiska särdragen hos höstens natur och väder och förändringar i människors kläder förknippade med dessa säsongsbetonade drag

Individuell uppgift

att skoja

"Bestämma

vem är högre:

Sasha eller Tanya

Temavandring "Lövfall".

Mål: att hos barn utveckla intresse, nyfikenhet, målmedvetenhet i uppfattningen och känslomässig lyhördhet för naturfenomen, för att visa den gyllene höstens mångfald av färger;

avslöja innebörden av det nya begreppet "lövfall".

Arbetsaktivitet: svepande områden upplysta av solen.

Mål: Fortsätt lära dig

njut av

kvastar, för att få det påbörjade arbetet till slutet

Arbeta före sänggåendet

Tilläggsspel. Läraren läser meningen och barnen avslutar:

Dirty hjälper alltid till ...;

Lyudmila gick för att tvätta händerna, hon behövde..

Du, älskling, rör det inte - det är väldigt skarpt..

Mamma tog upp trådarna, ramlade genast ut..

Jag vek ihop mina små saker, såg i fickan....

Mål: att bilda barns idéer om farliga föremål, att lära dem att välja ramsor efter deras betydelse

Kväll: lekar, fritidsaktiviteter, kommunikation och aktiviteter av intresse, förberedelse inför mottagningen

mat, afternoon tea,

middag

Ritning "Regn, regn, tjockare, jag ger dig tjock"

Mål: att lära sig att applicera streck rytmiskt, placera dem över hela arket; bekanta dig med ett naturfenomen (regn); lär dig att hitta likheten mellan slag och regndroppar; utveckla förmågan att rita med en penna.Sammanfattning: inledande samtal med Pencil, en dikt om regn, fingergymnastik "Dropp, dropp, dropp ...", sjunger sången "Rain" (musik av V. Ferre, ord folk), ackompanjerat av att spela metallofon, praktiskt arbete av barn , sammanfattning : urval av mönster med kraftigt och lätt regn

Barns individuella uppgift

"Hitta en lång remsa, hitta en kortare remsa, den kortaste"

Handlingsspelet "Doll Katya möter och behandlar gäster med läckra och hälsosamma rätter", ett situationskonversation om hälsosam mat.

Syfte: att uppmuntra barns deltagande i gemensamma lekar; utveckling av intresse för olika leksaker; hjälpa till att gruppera barn i grupper baserade på personliga sympatier; berikning av kunskap om användbara produkter.

Att ställa i ordning av barn i dockhörnan: diska, tvätta sängkläder för dockor, torka av damm från hyllor, vika dockkläder på hyllor i en garderob, ordna möbler mm. d.

Promenad

Mobilspel "På en platt väg."

Syfte: att utveckla koordination av rörelser.

Utbildningsverksamhet i regimögonblick

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Enskilt arbete

(aktivitetscenter, alla grupplokaler)

Grupp, undergrupp

P

O

H

E

D

E

L

b

H

Och

Till

Morgon

fysisk kultur, hälsa

säkerhet

socialisering, arbete

kunskap, kommunikation

läsning x/l

Skapa problemmotivation

morgonövningar

d / och "Gå i trädgården"

tittar på albumet "Grönsaker"

Fingergymnastik "Kål"

Pedagog med barn

(enligt lärarens plan)

Arbeta i centrum av kreativiteten:

målarbok

Plasticin

Fågelskrämma leksak

Bidra med demoalbum om ämnet "Grönsaker"

Utställning av bildmaterial för föräldrar: "Hantverk från naturmaterial»

Direkt

utbildningsverksamhet

kunskap

kommunikation

läsning x/l

Lär dig den skotska låten "Buy a Bow"

P / s: utöka barns idéer om grönsaker med hjälp av verk av utländska poeter; aktivera tal, utveckla uttrycksförmåga av tal (undergrupp).

musik

kommunikation

(grupp)

Promenad

Fysisk kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation

Undersökning av grönsaker medförda av föräldrar.

D / och "Hur är de lika och hur är de olika"

(fixa färg, form, storlek)

P / och "Skynda grönsak springa till mig."

D / och "Vad är överflödigt?"

om utvecklingen av rörelser: kasta bollen till varandra.

Fixa namnen på grönsaker och frukter med Sasha, Katya, Oleg.

Arbeta med ljuduttal (enligt lärarens plan)

Plattor (trä, plast) för byggande av vägar och broar,

Borttagning av utrustning för arbete på platsen (insamling av fallna löv).

Kväll

fysisk kultur, hälsa

säkerhet

socialisering, arbete

kunskap, kommunikation

läsning x/l

konst, musik

Design "Vi planterar grönsaker."

Övervakning av vårdgivarens arbete för växtvård (lossning)

Experimenterar med vatten

(varm kall). "Vattna grönsakerna"

Se hur barn städar leksaker, ställer i ordning i aktivitetscenter.

Skapa förutsättningar för s/r-spelet "I trädgården":

Modeller av grönsaker

litet staket

Sänglayout, verktyg

Be att få förbereda bilder för en fotouppsats

"Och vi har en trädgård" (familjefoton, teckningar, berättelser).

Organisera gemensamt arbete med att städa tomten.

Promenad

fysisk kultur,

P / och "Trädgård", "Snarare, grönsak, spring till mig", d / och "Parade bilder", c / r spelet "Vi skördar", observerar vädret.

Veckodag

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

Integrering av utbildningsområden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Enskilt arbete

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter

(aktivitetscenter, alla grupplokaler)

Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp, undergrupp

PÅ

T

O

R

H

Och

Till

Morgon

fysisk kultur, hälsa

säkerhet

socialisering, arbete

kunskap, kommunikation

läsning x/l

konst, musik

morgonövningar

Didaktiska spel "Hitta din grönsak", "Var gömde sig grönsaken?", "Nämn det rätt"

Tittar på bilder på grönsaksrätter.

Spel med Kuizeners pinnar "Att bygga ett staket för trädgården"

(satt värde)

Om utvecklingen av tal: sammanställa en novell med en lärare om en grönsak med Yura, Sasha, Dima

Välj material för att göra en trädgårdslayout: leka runt

"I vår trädgård."

Ta in dummies av grönsaker och frukter, Kuizeners pinnar, D / och "Hitta din grönsak", "Var gömde sig grönsaken?", "Namn den korrekt."

Album "Att laga rätter från grönsaker"

Konsultation: "Ett barns arbete i trädgården"

(skärm).

Minikonsultation "Skapa ett collage"

Direkt

utbildningsverksamhet

Kognition, hälsa

kommunikation

läsning x/l

Första stegen i matematik: "Grönsaker och frukter." P / s: konsolidering av begreppen "en", "många", "samma", "mer", "mindre"; bemästra av barn förmågan att navigera i rymden, utveckla förmågan att hitta och namnge runda föremål och oval form, stimulera kognitiv aktivitet, aktivera barnlexikon.

Hälsa, musik

fysisk kultur

Motorisk aktivitet: enligt instruktörens plan i FYSISK).

Promenad

Fysisk kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation

Observation av äldre förskolebarns arbete i trädgården: förbereda sängar för vintern.

P / och "Grönsaker och frukter".

D / och "Underbar väska".

Leker (barnspel med modeller av grönsaker och frukter).

För ISO:

rita rundade former "Vilken sorts grönsak?" med Katya, Dima, Masha.

Ta ut attributen för s/r-spelet "Familj": vi kommer att förbereda grönsaker för vintern.

Borttagning av material för sandlek:

- skopor, krattor, hinkar, formar

Kväll

fysisk kultur, hälsa

säkerhet

socialisering, arbete

kunskap, kommunikation

läsning x/l

konst, musik

Förbättra gymnastik efter sömn, gå längs massagevägarna.

Följ sekvensen att klä Sasha, Kolya, Vitya på en promenad. D / och "Klä sig för en promenad"

Ta in utrustning för spelet "Staket i olika höjder."

Erbjud barnen pennor och färger i röda, gula och gröna färger.

Individuella konsultationer.

Genomför en mästarklass för föräldrar om att göra hantverk av grönsaker

"Magisk zucchini"

Promenad

fysisk kultur,

kunskap, socialisering, arbete, kommunikation

P / och "I trädgården eller i trädgården." Runddanslek "Vi har en trädgård."

Påminn dem om att vara vänliga mot varandra. Övervakning av vaktmästarens arbete. Att befästa barns idéer om en vaktmästares arbete.