Dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor cu ajutorul aplicațiilor. Tema „Aplicația netradițională ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative la copiii preșcolari” Vârsta preșcolară mai mică

Experiența de lucru a educatoarei instituției de învățământ preșcolar „Aplicația netradițională ca mijloc de dezvoltare abilități motorii fine mâinile la copiii preșcolari

2. Relevanța experienței
Un copil nu poate dezvolta o idee cuprinzătoare a lumii obiective înconjurătoare fără percepția tactil-motorie, deoarece aceasta stă la baza cogniției senzoriale. Cu ajutorul percepției tactil-motorii se formează primele impresii despre forma, dimensiunea obiectelor, amplasarea lor în spațiu.
Prin urmare, munca la dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să înceapă, cu mult înainte de a intra la școală. Prin urmare, cred că trebuie acordată atenția cuvenită diferitelor sarcini pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor mâinii. Acest lucru rezolvă două probleme simultan: în primul rând, afectează indirect dezvoltarea intelectuală generală a copiilor și, în al doilea rând, îi pregătește să stăpânească deprinderea de a scrie.
Copilăria preșcolară este o etapă de vârstă care determină în mod decisiv dezvoltarea ulterioară a unei persoane. La vârsta preșcolară, procesul de cunoaștere la un copil are loc într-un mod emoțional și practic. Fiecare preșcolar este un mic explorator, descoperind lumea din jurul său cu bucurie și surpriză. Copilul se străduiește pentru o activitate viguroasă și este important să nu lase această dorință să dispară, ci să contribuie la dezvoltarea ei ulterioară. Cu cât activitatea copiilor este mai deplină și mai diversă, cu atât este mai semnificativă pentru copil și corespunde naturii sale, cu atât dezvoltarea lui este mai reușită, oportunitățile potențiale și primele manifestări creative se realizează.
Una dintre cele mai apropiate și naturale activități pentru un copil este activitatea artistică. În dezvoltarea artistică a preșcolarilor, capacitatea de a percepe o operă de artă și de a crea în mod independent o nouă imagine (în desen, modelare, aplicație) este centrală, care se distinge prin originalitate, variabilitate, flexibilitate și mobilitate.
Formarea unei personalități creative este una dintre sarcinile importante ale teoriei și practicii pedagogice în stadiul prezent. Dezvoltarea sa începe mai eficient de la vârsta preșcolară. Cu cât sunt mai diverse condițiile în care se desfășoară activitatea artistică, conținutul, formele, metodele și tehnicile de lucru cu copiii, precum și materialele cu care aceștia acționează, cu atât mai intens se vor dezvolta abilitățile artistice ale copiilor.
Tehnicile de aplicare netradiționale sunt un impuls pentru dezvoltarea imaginației, creativității, manifestarea independenței, inițiativa și exprimarea individualității. Aplicarea și combinarea căi diferite imagini într-o singură lucrare, preșcolarii învață să gândească, decid în mod independent ce tehnică să folosească pentru a face cutare sau cutare imagine expresivă.

3. Scopul și obiectivele experienței
Mâinile îndemânatice ale copiilor și adulților, precum și imaginația, îi pot conduce pe copii într-o țară uimitoare în care puteți învăța și experimenta unul dintre cele mai frumoase sentimente - bucuria creației și a creativității. Lucrul cu materiale netradiționale conține oportunități mari pentru dezvoltarea armonioasă a copilului. Aceste activități contribuie la dezvoltarea creativității sale, trezesc voința, dezvoltă abilități manuale și abilități de muncă, simțul formei, percepția ochilor și a culorii. Lucrarea la compoziție contribuie la educarea gustului artistic. Copiii manifestă interes pentru activitățile cu materiale netradiționale, care stau la baza unei atitudini pozitive față de muncă.
Scopul muncii mele este: să creez condiții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor prin cursuri pe aplicații netradiționale.
Mi-am propus următoarele sarcini:
1. Dezvoltarea abilităților de a efectua mișcări precise cu degetele.
2. Dezvoltarea capacității de a coordona munca mâinilor cu percepția vizuală.
3. Dezvoltarea activității creative, fanteziei.
4. Dezvoltarea memoriei, a atenției, a imaginației creative, a gândirii, a vorbirii, a ochiului, a interesului cognitiv.
5. Să învețe dexteritatea în manipularea diverselor materiale, să antreneze mușchii mâinii copiilor, să dezvolte senzații tactile.
6. Să cultive perseverența, acuratețea, bunăvoința, capacitatea de a lucra în echipă și individual.

4. Forme de lucru
Aplicația netradițională este o aplicație care utilizează materiale și metode de lucru netradiționale.
În munca mea, folosesc următoarele tipuri:
- Aplicație Breakaway;
- Aplicarea confetti;
- Aplicare din servetele;
- Aplicarea cerealelor si a semintelor;

Aplicare de vată și tampoane de bumbac;
- Aplicare din fire;
- Aplicarea frunzelor uscate;
- Origami.
Acest subiect este interesant nu numai pentru mine, ci și pentru copii, pentru că la această vârstă le place să facă ceva cu propriile mâini, mai ales din material neobișnuit.
Aplicarea din șervețele răsucite este un tip de creativitate simplu și accesibil pentru orice vârstă. Șervețelele sunt un material foarte interesant pentru creativitatea copiilor. Dintre acestea, puteți face diferite meserii. Acest tip de creativitate are o serie de avantaje: - capacitatea de a crea capodopere fără foarfece; - dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor mici; - dezvoltarea percepției tactile, folosind hârtie de diverse texturi; - oportunități ample de creativitate. Șervețelele sunt tăiate în pătrate egale, apoi fiecare pătrat este răsucit într-o minge cu ajutorul degetelor. Bilele rezultate sunt lipite conform modelului de pe adeziv PVA.
Aplicarea cerealelor și semințelor. Copiii preșcolari au nevoie pur și simplu de o dezvoltare cuprinzătoare. Aplicarea din semințe dezvoltă abilitățile motorii fine și deschide noi oportunități și abilități pentru bebeluș. Un mare plus este disponibilitatea și siguranța materialului și, cel mai important, ușurința de execuție a aplicației în sine.
Aplicația Breakaway este unul dintre tipurile de tehnică de aplicare cu mai multe fațete. Această metodă este bună pentru transmiterea texturii imaginii (pui pufos, nor creț). În acest caz, rupem hârtia în bucăți și facem o imagine din ele. Copiii de 5-7 ani pot complica tehnica: nu doar rupe bucăți de hârtie, după cum se dovedește, ci smulge sau decupează desenul de contur. Aplicația Breakaway este foarte utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a gândirii creative.
Aplicarea din vată și tampoane de bumbac este o modalitate excelentă de a realiza o felicitare voluminoasă sau o imagine moale în relief. Pentru aplicații, puteți folosi nu numai bumbac, ci și tampoane de bumbac, ceea ce uneori facilitează foarte mult lucrul cu aplicarea. De exemplu, celor mai mici le va plăcea cu siguranță să facă aplicații simple - un om de zăpadă, o omidă, flori din cercuri. Vata vă permite să dezvoltați abilitățile motorii și senzațiile tactile la un copil. În plus, vata poate fi vopsită, iar apoi spațiul pentru experimente artistice se extinde semnificativ.
Origami (jap. „hârtie pliată”) - un tip de arte și meșteșuguri; vechea artă a plierii hârtiei. Origami clasic este pliat dintr-o foaie pătrată de hârtie și prescrie utilizarea unei singure foi de hârtie fără a folosi lipici și foarfece. Din cifrele rezultate, puteți face o varietate de aplicații. Acest tip de creativitate dezvoltă abilitățile motorii fine, întărește mușchii degetelor, dezvoltă gândirea logică.
Aplicarea cerealelor. Aplicarea cerealelor este foarte apreciată de copii. Cu cereale, puteți crea diverse meșteșuguri, puteți crea aplicații. Pentru a face acest lucru, grisul, orezul, meiul, coarnele sunt vopsite în diferite culori folosind guașă și apă.
Aplicarea plantelor uscate. În prezent, aplicarea de flori, iarbă, frunze, așa-numita florărie, a câștigat o mare popularitate. Lucrul cu material natural este destul de accesibil copiilor preșcolari. Comunicare fascinantă, interesantă și utilă cu natura. Dezvoltă creativitatea, gândirea, observația, diligența. Cursurile cu material natural contribuie la educarea copiilor a iubirii pentru natura lor nativă, a respectului pentru aceasta. Sunt utile și pentru că colectarea și pregătirea materialului natural are loc în aer.
Aplicația confetti este o altă modalitate de aplicare neconvențională. Perforați cercuri de hârtie colorată cu un perforator. Desenați o imagine, întindeți-o cu lipici, o puteți stropi sau puteți așeza câte un cerc pe rând. Aplicațiile sunt luminoase și interesante.
Aplicarea firului. Acest tip de aplicație dezvoltă imaginația, perseverența, creativitatea, senzațiile tactile. Desenați o imagine, tăiați firele în bucăți mici, aplicați lipici, presărați firele, îndepărtați excesul. Puteți desena și cu fire, această metodă se numește nitkografie. Se obțin imagini foarte luminoase, simple.

5. Rezultatele lucrării
Rezultatele muncii mele:
1) Potenţialul creativ al copiilor se dezvoltă.
2) Copiii vor primi bucurie din co-creare.
3) Copiii stăpânesc tehnici netradiționale în arte plastice;
4) În rândul copiilor se formează un interes constant pentru aplicații în clasă și în activități independente;
5) Părinții manifestă un interes sporit pentru creativitatea copiilor lor.
6) Munca sistematică în această direcție permite obținerea următoarelor rezultate pozitive: pensula dobândește o bună mobilitate, flexibilitate, rigiditatea mișcărilor dispare, modificările presiunii, ceea ce îi ajută în continuare pe copii să stăpânească cu ușurință abilitatea de a scrie.
Comparând rezultatele muncii mele, am văzut că copiii au devenit mai concentrați, independenți, atenți. Lucrarea lor aplicată a dobândit un caracter conștient, semnificativ și intenționat. Toate sarcinile care au fost date copiilor în grupurile mijlocii Adică, până la sfârșitul anului școlar, acestea s-au desfășurat mult mai repede și fără niciun efort.

6. Probleme și perspective creative
Problemă:
- unii copii nu manifestă interes pentru diverse tipuri de activități vizuale;
- majoritatea copiilor nu dau dovadă de perseverență și răbdare în îndeplinirea sarcinilor, nu termină munca pe care au început-o;
- unor copii le este frică să atingă diverse materiale de muncă, ceea ce demonstrează îndoiala de sine;
- abilitățile motorii slab dezvoltate ale mâinii;
- unii copii au o fantezie slab dezvoltată, fac treaba exact ca un profesor.
Sarcina principală a practicării aplicației netradiționale este de a crea condiții, de a face accesibile și ușor de realizat toate sarcinile legate de necesitatea de a folosi abilitățile motorii fine ale mâinilor. Acest lucru se poate realiza doar prin dezvoltarea treptată a deprinderii manuale, realizată ca urmare a trecerii de la sarcini simple la sarcini mai complexe.
Perspectivă: Continuarea lucrărilor la dezvoltarea de noi tehnici de aplicare netradiționale care dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinii.

Munca copiilor mei

Aplicare „Fluture” din frunze

„Pădurea de iarnă”
Aplicare prin decuparea obiectelor simetrice din hârtie pliată în jumătate

7. Literatura folosită
1. Bolshakova S.E. Formarea abilităților motorii fine ale mâinilor, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Aplicație: Un ghid pentru profesori educatie prescolara- M.: Iluminismul, 2000.
3. Zhukova O. Vârsta preșcolară: despre pricepere manuală. - Învăţământul preşcolar, 2008, Nr. 8.
4. Kvach N.V. Dezvoltarea gândirii figurative și a abilităților grafice la copiii de 5-7 ani: Un ghid pentru profesorii instituțiilor preșcolare. - M.: Ed. umanist. Centrul VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Artă decorativă și aplicată în instituțiile preșcolare (serie „Lumea copilului tău”). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. „Activitatea vizuală în grădiniță”, 2007.
7. Lyubina G. Mâna dezvoltă creierul. Revista „Copilul la grădiniţă”, nr. 6, 2003, nr. 1, 2004. Activități productive în dezvoltarea unui copil de 5-6 ani

Bună ziua, dragi mame, tați și toți vizitatorii blogului nostru despre dezvoltare creativă copil!

Puțin mai devreme, am scris despre ce este o aplicație și ce sunt aplicațiile. De asemenea, care sunt beneficiile?

Și astăzi vă voi spune cum să începeți aplicarea cu copilul dumneavoastră.

Pentru ca cursurile de aplicații să nu-ți supere copilul, ci să aducă multă bucurie, satisfacție creativă și dorința de a crea aplicații din ce în ce mai mult, trebuie să te pregătești cu atenție pentru procesul creativ.

1. Foarfece. Ar trebui să aibă capete tocite, dar lame ascuțite, astfel încât copilul să poată tăia cu ușurință hârtia și să nu o rupă. Și totuși nu a putut să fie rănit.

2. Lipici. Este mai bine să vă opriți alegerea pe un bețișor de lipici, și atunci când copilul crește puțin, poți cumpăra lipici PVA și lipici cu o perie.

3. Hârtie colorată cu culori strălucitoare frumoase. Pentru fundal, puteți lua carton (colorat sau alb). Pentru început, folosește hârtie mai groasă, ca la împrăștiere Hârtia subțire adezivă se va încreți și rupe cu ușurință.

4. Pentru a-l interesa pe copil, pentru ca lecțiile să fie amintite de el și să aducă multe emoții pozitive, transformă creația aplicației într-un basm sau într-un joc.

Pentru a face acest lucru, gândiți-vă în avans la subiectul lecției, veniți cu personaje magice, un complot. Începeți lecția cu o prefață, o nuvelă. Și în timpul lecției, nu taceți - comentați ceea ce faceți, vorbiți despre forma obiectelor, culorile și dimensiunea acestora. Astfel, pe parcurs, vei contribui la dezvoltarea bebelușului și a vorbirii lui.

5. Cel mai important lucru este dorința și bunăstarea bebelușului.

Începeți lecția când copilul este binedispus și bine, când are o dorință. Dacă vezi acel copil obosit sau nedorit de a face exerciții, opriți-vă. Lăsați copilul să-și termine treaba mai târziu.

6. Cu copiii mici (1-3 ani), începeți să creați aplicații cu trucuri simple. Puteți face aplicarea hârtiei rupte. Împreună cu bebelușul, rupeți bucăți mici de hârtie și lipiți-le pe un desen predesenat. Dacă copilul poate, lăsați-l să unge bucățile de hârtie cu un lipici. Dacă nu, aplicați lipici pe desen și apoi lipiți bucățile rupte pe el.

De asemenea, bebelușii pot mototoli hârtie colorată față-verso și lipiți-l pe un desen uns cu lipici sau înmuiați-l în lipici PVA, apoi lipiți-l.

În acest fel, puteți lipi vată, bucăți de fire, împachetări de bomboane.

7. Următoarea etapă, mai dificilă, în orele de aplicații este lipirea de către copil a pieselor decupate anterior de adult. Să fie comploturi simple, simple aplicatii geometrice. Lăsați copilul să încerce să ungă piesele cu un lipici.

8. La vârsta de 3-4 ani (vârsta este individuală pentru fiecare copil), invitați copilul să decupeze el însuși detaliile. Lasă-le să fie simple, desenate în prealabil pe hârtie. Învață-l să folosească mai întâi foarfecele.

9. În plus, atunci când copilul stăpânește lipirea părților simple, puteți adăuga altele mai complexe și, în loc de lipici, utilizați lipici PVA cu o perie.

Lăsați copilul să plaseze mai întâi detaliile decupate pe fundal la locul potrivit și abia apoi ungeți-l cu lipici și lipiți-l, netezindu-l cu o cârpă sau un șervețel moale de bumbac.

10. Alegeți individual ora cursurilor cu bebelușul. Începeți cu 10 minute, crescând odată cu vârsta.

11. Pentru o varietate de activități cu aplicații, oferă copilului tău nu numai hârtie. Încercați să creați cu vată, fire, cereale, frunze uscate, ramuri, flori și multe altele.

Ei bine, urmând aceste reguli simple, poți începe cu ușurință să faci aplicații cu copilul tău.

Cu sinceritate.
Elena Medvedeva.

Abonează-te la actualizările blogului nostru și vei fi primul care află despre noile evoluții pentru copilul tău:

Un tip popular de lucrare cu ac este meșteșugurile din hârtie colorată, care au rămas relevante de mulți ani și sunt în mod constant îmbunătățite.

Tot mai multe abordări și variante originale le apar treptat. Atât de elementar și drăguț lucru simplu cum hârtia poate captiva atât adulții, cât și copiii.

Dezvolta favorabil imaginatia, determinarea si in acelasi timp formeaza perceptia culorilor, dezvoltarea abilitatilor motorii ale copilului.

Câtă bucurie în viitor îl va aduce bebelușului să se joace cu meșteșugurile pe care le-a făcut el însuși.

Din hârtie simplă multicoloră pot fi create cărți poștale, aplicații, jucării și o mulțime de lucruri interesante.

pește auriu de hârtie

Înainte de a începe lucrul, trebuie să vă stocați materialele necesare:

• rigla;
• o bucată de hârtie groasă o foaie;
• farfurie, formă rotundă;
• foarfece mici;
• foi colorate;
• adeziv pentru hârtie;
• accesorii simple (paiete, strasuri, margele);
• creion mecanic.

Întoarceți farfuria pe o foaie groasă de hârtie, conturați-i marginile cu un creion, apoi tăiați conturul rezultat cu foarfecele.

Din centrul cercului, trageți un triunghi cu o riglă (cu un unghi în interiorul cercului), tăiați-l - aceasta este gura peștelui. Lipiți-l ca o coadă pe partea paralelă a gurii.

Apoi faceți un ochi, pictați-l cu un creion sau tăiați-l din hârtie neagră și lipiți-l în locul potrivit. Pentru a decora un pește de aur, trebuie să-l suprapuneți cu solzi din hârtie sau alte mijloace improvizate, stropiți cu mărgele, înainte de a acoperi baza cu lipici.

floare de hârtie

Din hârtie de diferite culori vor ieși flori interesante. Un set simplu de lucruri va fi la îndemână:

• foarfece;
• adeziv PVA (puteți folosi un creion);
• carton gros, va servi drept bază pentru jucărie;

Tăiați benzi alungite din hârtie ușoară, desenându-le mai întâi cu o riglă, apoi tăiați cercuri dintr-o foaie galbenă (mijlocul unui mușețel). Fâșiile verzi tăiate vor servi drept frunze pentru el.

Petalele de flori sunt lipite din benzi de hârtie albă pe ambele părți, sub formă de buclă. Puteți decora o carte poștală de carton cu un mușețel finit.

fluture amuzant

Suficient varianta interesanta meșteșugurile se obțin folosind conturul mâinilor copilului, care sunt încercuite pe hârtie colorată. Aceasta este o oportunitate excelentă de a mulțumi și de a captiva copilul cu o activitate utilă.

Următorul set de materiale improvizate va fi la îndemână:

• mai multe coli de hârtie colorată;
• Hartie alba;
• foarfece mici;
• lipici;
• accesorii pentru decorarea jucăriilor (creioane colorate, paiete, vopsele).

După ce ați atașat ambele palme ale copilului pe o foaie de hârtie colorată, trasați cu atenție conturul cu un creion obișnuit.

Rezultatul este un desen de patru palme de culori diferite, acestea vor servi drept aripi ale viitorului fluture. Lipiți palmele rezultate (adunate) pe o foaie de hârtie albă.

Apoi, ar trebui să tăiați un oval din hârtie de orice altă culoare, care va fi corpul fluturelui, lipiți-l între palme. Va rezulta un corp cu aripi, cu ajutorul creioanelor sau a pixurilor, aplicați un desen cu ochi, zâmbete și antene.

Este rezonabil să ungeți fluturele finit cu lipici, să aplicați diverse decorațiuni, strasuri pe el și să presărați cu paiete multicolore. O astfel de activitate interesantă va atrage copilul și va ajuta la dezvoltarea perseverenței și a considerațiilor.

Perdele colorate sau ghirlande de Crăciun

Acest meșteșug este cel mai popular și mai ușor de făcut produs. Mai întâi trebuie să pregătiți:

• foarfece mici;
• lipici de hârtie;
• creion obișnuit;
• riglă mică.

Tăiați un număr mare de benzi de hârtie multicoloră, care ar trebui să aibă aceeași dimensiune.

Lipiți inelul, treceți pe următorul prin el, lipindu-i și capetele. Efectuați astfel de acțiuni până când se obține lungimea dorită. Conform acestui principiu, faceți un anumit număr de „șiruri” din inele colorate.

Pentru diversificarea meșteșugului, inelele de ghirlande pot fi înlocuite cu fluturi mici, inimioare sau flori.

Este posibil să veniți cu o mulțime de diverse meșteșuguri realizate manual, care oferă o distracție distractivă și contribuie la dezvoltarea bebelușului.

De asemenea, este întotdeauna plăcut să primești o surpriză pentru orice vacanță făcută de tine, mai ales cu mâinile copiilor!

Fotografie cu aplicații pe hârtie

Influența activității vizuale asupra dezvoltării copilului nu se limitează la latura estetică. Activitatea vizuală, după cum știți, are mai multe fațete și fiecare dintre tipurile sale poate avea un anumit impact. În acest articol, vom lua în considerare aplicația, care joacă, de asemenea, un rol semnificativ în procesul de educare și educare a preșcolarilor, contribuind la formarea multor calități personale, capacități estetice și mentale ale copiilor.

Rolul aplicației în educația preșcolarilor

Importanța orelor de aplicații pentru dezvoltarea armonioasă și cuprinzătoare a copiilor a fost dovedită atât științific, cât și istoric. Rezumând mulți ani de experiență pedagogică, putem identifica următorii parametri asupra cărora aplicația are un efect pozitiv:

• dezvoltarea gustului artistic
• formarea deprinderilor artistice si grafice
• formarea percepției estetice asupra lumii înconjurătoare
• dezvoltarea imaginației, a creativității, a percepției spațiale și a fanteziei
• cultivarea culturii privitorului
• formarea cunoștințelor despre cultura artistică mondială
• dezvoltarea abilităților motorii fine

Vârsta preșcolară junior

Puteți introduce copiii la cursuri de aplicații începând cu vârsta de 2-3 ani.. În acești ani, copiii mici arată o dorință incredibilă de a face tot ceea ce îi atrag adulții, copiilor le place să participe și să acționeze. Este important să încurajăm o astfel de activitate a copilului, dându-i caracter de creație. Această perioadă este foarte fertilă pentru formarea independenței copiilor. În ceea ce privește aplicarea, un bebeluș de 2-3 ani poate face următoarele:

• fiți conștienți de calitățile și proprietățile hârtiei - poate fi netedă sau aspră, densă sau moale, strălucitoare sau mată, multicoloră, poate fi tăiată sau șifonată, rulată și ruptă
• obțineți primele cunoștințe despre instrumentele necesare pentru exersarea aplicației (foarfece, lipici, perie etc.)
• răspunde emoțional la oferta unui adult de a lua parte la crearea meșteșugurilor
• să fie interesat de acțiuni elementare cu hârtie
• depuneți eforturi pentru a efectua aceste acțiuni în mod independent
• recunoașteți imaginile rezultate în urma lucrării, bucurați-vă cu un adult

La vârsta de 2-3 ani, copiii pot efectua aplicații de subiecte semi-volumice și „mozaice”, înfățișând cu ajutorul lor cele mai simple fenomene ale lumii din jurul lor. Poate fi fructe, legume, crenguțe cu fructe de pădure sau flori. Realizata pe hartie colorata si asezata intr-un cadru, o aplicatie atat de stralucitoare va incanta privirea copilului. Poate fi folosit pentru a decora interiorul unei camere pentru copii!

Desigur, în această etapă a dezvoltării copilului, acesta efectuează aplicarea cu ajutorul unui adult, efectuând doar acțiuni individuale. Dar îl ajută pe copil să-și facă o idee despre acest tip de activitate vizuală ca și capacitatea de a crea un desen cu hârtie și foarfece. Numai un adult poate transmite copilului cunoștințe despre funcțiile instrumentelor, poate arăta cum poate fi folosit unul sau altul, poate ajuta la stăpânirea specificului lucrului cu acesta.

Acțiunile separate ale copilului sunt incluse în procesul complet de creare a aplicației. De exemplu, un copil poate fi instruit să mototolească hârtia într-o minge, să o ruleze într-o minge etc., complicând treptat sarcina. Astfel, copilul este pregătit pentru o participare mai semnificativă la procesul de lucru la meșteșuguri. La început, copilul nu percepe clar culoarea sau forma, nu concepe imaginea finală. Dar este foarte posibil ca un copil de trei ani să-și stabilească sarcini mai dificile.

• Faceți modele pe hârtie pătrată, dreptunghiulară sau triunghiulară pliând-le din forme geometrice
• Faceți obiecte simple din forme gata făcute (de exemplu, un om de zăpadă, o casă sau un pom de Crăciun)
• Aflați cum să folosiți foarfecele, să tăiați hârtie de-a lungul pliului (întâi fâșii înguste, apoi mai largi care necesită mai multe mișcări)
• Aflați cum să lubrifiați piesele de hârtie cu lipici folosind o perie
• Relaționați-vă în mod conștient la ordinea aplicației (în primul rând, trebuie să așezați un model sau un obiect, apoi să lipiți fiecare detaliu succesiv)

preșcolar mediu

Copiii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani sunt capabili să efectueze următoarele acțiuni pe care trebuie să le învețe:

• Decupați detaliile aplicației din diferite materiale (hârtie sau țesătură), inclusiv de-a lungul conturului
• Creați aplicații folosind frunze uscate
• Aranjați detaliile pe forme rotunde (rozetă, cerc sau oval)

Conținutul meșteșugurilor este îmbogățit, copiii se familiarizează mai mult cu lumea exterioară, cu natura, cu arta populară, precum și cu detaliile folosite pentru aplicare. Mâna bebelușului acționează cu mai multă încredere, astfel încât alte metode de tăiere devin supuse copilului. Un preșcolar poate rotunji colțurile unui dreptunghi, obținând un cerc sau un oval, poate tăia în unghi drept, obține un trapez sau poate tăia un pătrat în diagonală, obținând triunghiuri. Puteți utiliza deja șabloane gata făcute (sub formă de flori, ciuperci etc.)

Un copil care a învățat să folosească foarfecele poate decupa detalii nu numai din hârtie, ci și din material (bumbac, drapaj). Astfel de meșteșuguri sunt mai diverse în utilizare. Copiii de 4-5 ani învață și ei să creeze aplicații din frunze de plante, alternându-le ca mărime, formă, culoare, așezându-le simetric pe carton de una sau alta formă geometrică. Trebuie amintit că o frunză de plantă nu poate fi unsă cu lipici în același mod în care hârtia sau țesătura (de-a lungul conturului cu o perie) se va prăbuși. Pensula se deplasează aici de la degetul arătător de pe mâna stângă la marginile foii. Copilului i se oferă materiale noi - semințe sau crenguțe. De exemplu, înfățișând un fluture, abdomenul poate fi desenat sau făcut dintr-o frunză, ochii pot fi desenați sau semințele pot fi lipite.

preșcolar superior

La această vârstă (5-6 ani), preșcolarii stăpânesc tăierea simetrică, multistrat și siluetă, precum și țesutul și tunderea, învață să coase detaliile țesăturii, creând nu numai meșteșuguri plane, ci și semi-volumice (punând vată între detaliu și bază).

Conținutul de artizanat continuă să se extindă. Modelele complexe sunt create din forme florale și geometrice, sunt folosite mai multe detalii. Meșteșugurile tematice cu mai multe straturi sunt realizate din țesătură, hârtie, frunze uscate (sunt considerate cel mai dificil tip de aplicare). Aici, succesiunea de aranjare a formelor este strict definită. Mai întâi se întocmește fundalul general (mare, pământ, cer), apoi se adaugă obiecte din fundal, mijloc, prim plan (toate în secvență). Preșcolarii de 5-6 ani pot încerca deja să schițeze cu un creion înainte de a începe lucrul direct pe aplicație.

Învățând preșcolarilor o varietate de tehnici de aplicare dintr-o varietate de materiale, creați fundația pentru expresia creativă a copilului dumneavoastră. Preșcolarul însuși alege parcela pentru aplicare, materialul sau combinația de materiale, folosește una sau alta tehnică potrivită pentru imaginea cea mai expresivă.

Materiale de aplicare

Hârtia în culori strălucitoare este cel mai accesibil și popular material pentru preșcolari. Pentru a lucra cu el, trebuie să vă aprovizionați în avans cu echipamente speciale simple - aceasta este hârtia în sine pentru fundal și elemente, o perie, lipici, foarfece, șervețele curate. Hârtia care va fi folosită ca fundal ar trebui să aibă o densitate mare, iar culorile sale trebuie selectate în funcție de ideea viitoarei imagini. De exemplu, dacă doriți să pictați flori, este mai bine să o faceți pe hârtie verde, o barcă pe hârtie albastră, păsări pe hârtie albastră etc. Pentru elementele individuale ale aplicației, este potrivită hârtia elastică, elastică, de culori bogate.

Foarfecele cu care lucrează copilul ar trebui să aibă vârfuri rotunjite. Foarfecele sunt depozitate în suporturi speciale cu mânerele sus. Învață-ți copilul să fie atent atunci când lucrează cu foarfecele - aceasta nu este o jucărie, nu le poți flutura, trebuie întotdeauna să le pui la loc cu grijă.

Pensulele sunt selectate în diferite dimensiuni, deoarece elementele aplicației sunt, de asemenea, diferite - mici și mari. Dacă detaliile mari și mici sunt combinate într-o singură ambarcațiune, este evident că sunt necesare două perii. Pentru suprafete mari se folosesc perii plate late. Explicați-i copilului și arătați-i că, după muncă, peria trebuie clătită bine cu apă caldă, uscată și apoi pusă într-un suport special, așezând peria cu grămada în sus. În procesul de lucru, peria poate fi plasată pe o suprafață orizontală.

Detaliile de artizanat pot fi lipite folosind lipici făcut singur - făină sau cartofi. În consecință, veți avea nevoie de făină de grâu sau de cartofi. Se toarnă cu un pahar de apă și se încălzește la foc mic, amestecând din când în când, fără a se aduce la fierbere. Așteptați grosimea și transparența pastei, apoi luați de pe foc, răciți și turnați într-un recipient din ceramică sau porțelan.

Pentru a lucra, veți avea nevoie și de un așternut curat pe care copilul va întinde părțile cu lipici - poate fi doar hârtie albă, pe care o veți schimba periodic.

Lucrul la aplicații pe hârtie folosind instrumentele enumerate îl ajută pe copil să dobândească abilități și abilități utile, să dezvolte acțiuni manuale, instrumentale. Copiii învață să îndoaie hârtia, să o îndoiască în jumătate, să taie, să lipească, să se familiarizeze cu diferite tipuri de hârtie (împachetat, desen, desenat, ondulat), calitățile, culoarea și textura acesteia (netedă, mată, densă, subțire, moale etc. .)

Atunci când alegeți hârtie pentru lucru, acordați atenție elasticității acesteia. Detaliile nu ar trebui să se spargă. Crăpăturile în pliuri vor reduce semnificativ efectul estetic, fac copilul să se simtă nemulțumit de meșteșug. Alegeți hârtie rezistentă și flexibilă, care se pretează bine procesării, nu necesită efort suplimentar la pliere.

Aplicații de țesături

Un tip comun de arte și meșteșuguri este broderia, ale cărei varietăți includ, în special, aplicații din țesătură. Aplicațiile de țesătură presupun întărirea elementelor dintr-o altă țesătură pe o bucată de țesătură, fie cu lipici, fie prin coasere. Astfel de meșteșuguri sunt complot, subiect, atât monocolor, cât și multicolor. Meșteșugurile din țesătură necesită anumite abilități, deoarece țesătura este mai greu de tăiat decât hârtia, marginile ei se sfărâmă, ceea ce îngreunează lucrul.

Din material natural

Meșteri din Ucraina, Moldova, Belarus au folosit de multă vreme paiele ca material ornamental, făcând din el jucării, covoare și chiar pungi, împodobând cu ele rame și sicrie. Aplicațiile cu paie arată incredibil de atractive, plăcute ochiului cu un luciu auriu datorită suprafeței lucioase a paiului și fibrelor sale dispuse longitudinal, capabile să reflecte lumina într-o anumită poziție. Prin plasarea paielor în unghiuri diferite, puteți obține o strălucire aurie unică. Meșteșugurile din paie vor servi ca un element minunat al interiorului, iar suvenirurile din acesta vor fi un cadou frumos. O aplicație de subiect făcută din paie este destul de în puterea copiilor de vârstă preșcolară mai mare. Alegeți elemente dreptunghiulare pentru a simplifica munca - un pătrat (o casă), un triunghi (un acoperiș sau un pom de Crăciun, o velă pe o barcă), o jumătate de cerc (o șapcă de ciupercă) etc.

Copiii preșcolari pot lucra cu materiale naturale - este interesant, incitant, vă permite să vă alăturați naturii, să dezvoltați gândirea, creativitatea, gustul artistic, observația, imaginația. Natura este un depozit uimitor și mai bogat de forme și culori gata făcute. Lucrul cu material natural trezește dragoste și atitudine atentă către lumea înconjurătoare. Și din moment ce materialul pentru aplicații și meșteșuguri este colectat de copii la aer curat, este și bun pentru sănătate.

Aplicațiile de puf de plop pot arăta absolut uimitor - sunt elegante, aerisite și delicate. Ele sunt, de asemenea, subiect și complot, ca și alte tipuri de aplicații. Trebuie amintit că este mai ușor să lucrați în acest caz cu un număr mai mic de piese, ale căror dimensiuni, la rândul lor, sunt destul de mari. Puteți înfățișa animale cu blană pufoasă (pisici, iepuri de câmp), pui (rătuci, găini) sau plante cu textura corespunzătoare (păpădie). Plantațiile de mesteacăn sau peisajele de iarnă sunt potrivite pentru aplicații pe teren. Aplicațiile decorative din puf de plop arată originale și neobișnuite - modele și ornamente.