Na kreslení starší skupiny novoroční strom. Plán vánočního stromu-nákres hodin kreslení (přípravná skupina) na dané téma

Vánoční stromečky. PVA lepidlo a akvarel. Master class pro pedagogy v kreslení (navrženo pro dvě lekce)

Malba v kombinaci s objemem dává zajímavý vizuální efekt. Umělci, kteří pracují s olejovými barvami, ukládají texturované, výrazné tahy, které vyčnívají nad rovinu plátna. Kromě toho, aby získali větší objem, mohou použít akrylový tmel a nanášet jej pomocí paletového nože, injekční stříkačky nebo jiných zařízení.

A vezmeme PVA.
PVA je univerzální lepidlo. použij to různé způsoby(a také na kreslení). Posypáním PVA solí, pískem, různými obilovinami, vaječnými skořápkami, drobky ze sušených listů mohou mladí umělci získat originální „nadýchané“ linie. Naše linie zůstanou průsvitné a krajina z toho získá lehce mlhavý, tajemný vzhled.
Návod
PVA lepidlo se dodává v různé konzistenci. Příliš husté, stejně jako příliš tekuté, je obtížné kreslit. Před použitím několikrát dobře protřepejte. Zkumavku držte svisle, bez naklánění, při mírném stlačení.

Pokrok

1. Je nakreslena čára horizontu, závěje, cesta.
2. Kmeny jedlí se obkreslí, upřesní se složení.
3. Hlavní větve jsou nakresleny vlevo a vpravo od kmene a poté větve visící dolů.
4. Pro každou větev jsou nakresleny jehly. Na obloze se objevují sněhové vločky (neboli hvězdy a měsíc).

Natalia Filimonová.
Vánoční strom.
Vánoční strom v létě je jen vánoční strom:
Dotkneš se větve - je pichlavá na prstech,
Kmen je propleten pavučinami,
Dole je muchovník.
Tehdy přichází zima
Zdá se, že strom ožívá:
V chladu se načechrá
Rozvinout se pod větry
Vůbec ne pichlavý
Jako voňavá květina.
Nevoní to rosou, ne medem,
Strom voní jako Nový rok!

I. Tokmaková.
Jedl.
Jedl na okraji -
Na vrchol nebe -
Poslouchej, mlč
Podívejte se na vnoučata.
A vnoučata-vánoční stromky -
Jemné jehly
U lesní brány
Vedou kruhový tanec.

O. Vysocká
Rybí kost
Ani list, ani stéblo trávy!
Naše zahrada ztichla.
A břízy a osiky
Nudný stojan.
Pouze jeden vánoční stromeček
Veselé a zelené.
Je vidět, že se mrazu nebojí,
Zřejmě je odvážná.

I. Tokmaková
"Tiše se smrk houpe..."
Tiše se smrk houpe.
Starý rok končí.
Dobré v lese v zimě
Les je lemovaný
Zvuk se třpytí sníh
Mráz je stříbrný.
Tiše se smrk houpe.
Starý rok končí.
Smích, zábava, hry, vtipy,
Písně, radost, tance!
Všichni žijeme dobře
V novoroční pohádce!

Synopse organizovaných výtvarných a tvůrčích činností s dětmi ve skupině přípravné na školu. Téma: "Vánoční hračky"

Obsah programu:

Vyvolat zájem o nadcházející novoroční svátky.
Rozvíjet komunikační dovednosti, zlepšovat lexikální stránku řeči.
Přečtěte si pravidla bezpečnosti zdobení vánočního stromku.
Rozšířit obzory dětí: seznámení se starodávným zvykem výroby hraček na vánoční stromeček.
Zvyšte touhu podílet se na návrhu svátečního stromu.
Zdokonalte techniku ​​modelování reliéfu ze slaného těsta.
Rozvíjet tvůrčí schopnosti.

Přípravné práce:

Čtení beletrie zimní téma. Zkouška ilustrací, pohlednic s obrázkem vánočního stromku, ozdob na vánoční stromeček.

Práce se slovní zásobou:

Domácí hračky, starý zvyk.

Materiály, nářadí, vybavení:

Ploché kartonové kuličky na provázku, slané barevné těsto (červené, žluté, zelené, modré, hnědé, bílé), hromádky, víčka od fixů, hadr, sklenice vody, štětec č. 2, korálky, korálky, pamlsek.

Úvodní část:

Děti vstoupí pod novoroční melodii, posadí se ke stolům. Zaklepat na dveře. Přijde pošťák a doručí dopis.

vychovatel:

Kluci, mám pro vás dopis: "Dětem přípravné skupiny MŠ č. 11 Husy-labutě." od koho to je? Otevřeme ho a zjistíme, co v něm je (vytisknu si to, vytáhnu list papíru, čtu):

„Ahoj, drazí kluci!
Brzy přijde nový rok. Můj věrný přítel sněhulák vám do předsíně přinese nadýchaný vánoční stromeček. Připravil jsem pro tebe hračky na vánoční stromeček, ale přišla zlá vánice a všechny hračky rozbila. Jak nyní ozdobit vánoční stromeček? Kluci, pomozte, vyrobte hračky na vánoční stromeček. Děkuji předem. Počkej na mě na dovolenou.
Váš Santa Claus.

vychovatel:

Kluci, myslíte, že můžeme pomoci Santa Clausovi?

Děti:

vychovatel:

Čím se dá ozdobit vánoční stromeček?

Děti:

Hračky, sušenky, girlandy...

vychovatel:

Umíte ozdobit vánoční stromek zapálenými svíčkami? Co se může stát?

Děti:

vychovatel:

To je pravda, samozřejmě nemůžete ozdobit vánoční stromek svíčkami.

vychovatel:

A takto Korney Chukovsky oblékl vánoční strom tak krásně, že báseň se jmenuje „O vánočním stromku“:

Bude u vánočního stromečku
nohy,
Utíkala by
Podél trati.
Tančila by
společně s námi
Zaklepala by
Podpatky.
Točil by se na vánočním stromečku
Hračky -
barevné lucerny,
Klapky.
Točil by se na vánočním stromečku
Vlajky
Z karmínové a stříbrné
Doklady.
Smál by se vánočnímu stromku
matrjošky
A tleskali by radostí
V dlaních
Protože dnes večer
U brány
Veselý zaklepal
Nový rok!
nový, nový,
Mladá,
Se zlatým vousem!

vychovatel:

Chlapi, víte, že býval takový starý zvyk vyrábět domácí hračky: krekry, ryby z vaječná skořápka, fóliové hvězdy, domy, chatrče, girlandy ...

Ozdobme také vánoční stromek domácími hračkami. K tomu potřebujeme: plochou kouli na provázku, barevné těsto, korálky, korálky, čepice, hromádky a vaši fantazii. Podívejte se na tyto koule (ukazují kartonové koule), budou vypadat krásně na vánočním stromečku?

Děti:

vychovatel:

A proč?

Děti:

Nejsou krásné…

vychovatel:

Jak je můžete ozdobit?

Děti:

Vánoční stromky, srdce, sněhulák...

vychovatel:

Výborně, opravdu, naše koule se dají zdobit různě, ale aby se nám dobře pracovalo, natáhneme trochu prsty.

Prstová gymnastika "Rybí kost"

Před námi je vánoční strom:
(prsty jsou propletené, z palců - horní část "vánočního stromku")

Šišky, jehličí.
(vačky, odkryté ukazováčky)

Koule, lucerny,
("kuličky" z prstů - nahoru, dolů)

Zajíčci a svíčky
("uši" ukazováčku a prostředníčku; obě dlaně jsou složené, prsty sevřené)

Hvězdy, lidé.
(dlaně složené, prsty roztažené; prostředníček a ukazováček jsou na stole)

vychovatel:

A teď ať si každý z vás rozmyslí, jak svůj ples ozdobí, co k tomu bude potřebovat a může se pustit do práce (rozdávám míčky).

Hlavní část lekce:

Zapínám novoroční melodii. Přijdu ke každému dítěti a ptám se, co bude vyřezávat. Radím dětem, které těžko plánují.

Závěrečná část:

Děti přinesou své práce k nahlédnutí (položí na stůl).

Analýza lekce:

vychovatel:

Kluci, kdo si vzpomněl, jakými hračkami zdobili vánoční stromeček za starých časů?
Kdo dnes rád zdobí vánoční koule?
A kdo to měl v práci těžké?

Výborně, všichni jste dostali neobvyklé novoroční hračky. Do dovolené nám zbývá ještě pár dní, takže naše hračky stihnou uschnout a pak jimi ozdobíme vánoční stromeček. Myslím, že vaše hračky budou na vánočním stromečku vypadat moc hezky.

Zaklepání na dveře - vletí vrána.

Vrána:

Kar-kar-kar. Dobrý den, přátelé! A letěl jsem od Santa Clause, abych zjistil, jestli jsi splnil jeho požadavek.

Děti:

Vrána:

Výborně, jaké úžasné hračky jste vyrobili na vánoční stromeček, jak krásné ... kar-kar-kar. Za skvělou práci vám Santa Claus poslal pamlsek.

vychovatel:

Moc děkujeme vráně a Ježíškovi za pohoštění.

Vrána:

Sbohem, chlapi. Kar-kar-kar. (Vrána letí pryč).

O všem na světě:

V roce 1930 byl v USA propuštěn film „The Rogue Song“ o únosu dívky v kavkazských horách. Místní gaunery si v tomto filmu zahráli herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy. Překvapivě jsou tito herci velmi podobní postavám...

Materiály sekce

Třídy pro mladší skupinu:

Třídy pro střední skupinu.

Abstrakt lekce výtvarného umění pro předškoláky na téma "Zelená krása"

Průběh lekce:

Vánoční stromeček přišel k dětem...
K dětem přišel vánoční stromeček
Přinesl sníh na větve.
Potřeba zahřát vánoční stromeček
Oblékněte si nové šaty.
Hvězdy jasně září
Žárovky jasně hoří
Korálky visí různě -
Nádherný outfit!

Učitel: Děti, podívejte se na tyto krásné vánoční stromky! Jaký je rozdíl?
Odpovědi dětí: jeden strom tančí, druhý je ve sněhu, třetí zdobí hračky ... ..
Učitel: Výborně! Jeden vánoční stromek tančí, druhý nás pozoruje zpod zasněžených větví. Myslíte, že můžeme vidět takové vánoční stromky v zimním lese?
Odpovědi dětí: V zimním lese takové vánoční stromky nejsou.
Učitel: Kde je můžeme potkat?
Odpovědi dětí: V karikaturách, v pohádkách, v myšlenkách.
Učitel: Ano, takové vánoční stromky lze nalézt v karikaturách a pohádkách, nebo můžete snít.
Podívejte se na třetí obrázek. Na něm je vánoční stromeček zdobený krásnými hračkami. Vypadá skutečně?
Odpovědi dětí: Ano.
Učitel: Kde takový strom najdete?
Odpovědi dětí: V lese, ve školce, na náměstí, na dvoře, doma.
Učitel: Jaký vánoční stromeček doma zdobíte?
Odpovědi dětí: Umělé, pravé, živé, zelené, zdobíme jen větvičky.
Učitel: Jakou barvu má strom? hračky? hvězdy? Korálky na vánoční stromeček?
Odpovědi dětí: Zelená, vícebarevná, červená, vícebarevná ... ...
Učitel: Zavřeme nyní oči a představme si, že jste v pohádkovém lese. Všechny vánoční stromky ožily, mají oči, nohy. Chodí po lese, usmívají se na vás a připravují pro vás dárky.

Během příběhu rozkládáme na stoly šablony vánočních stromků.

Učitel: Nyní otevřete oči, co leží před vámi?
Odpovědi dětí: Vánoční stromečky.
Učitel: Jsou vánoční stromky skutečné nebo pohádkové?
Odpovědi dětí: Báječný!
Učitel: Správně, dobře!

2.Praktická část.
Učitel: Nyní vybarvíme naše vánoční stromky. Jakým štětcem budeme malovat velké předměty?
Odpovědi dětí: Silnější kartáč.
Učitel: Malujeme tedy drobné předměty tenčím štětcem.
Učitel: Aby byly naše vánoční stromky krásné, malujeme vánoční stromky, aniž bychom překročili obrys.
Učitel při práci pozoruje plnění úkolu, nabádá a chválí děti. Po dokončení práce se koná hodina tělesné výchovy.

Tělesná výchova "Sněhové vločky padají z nebe"

Z nebe padají sněhové vločky
Jako pohádkový obrázek. ( Děti zvedají ruce nad hlavu)
Chytíme je rukama Uchopení pohybů dlaněmi)
Obdivovat jako květiny Natáhněte dlaně dopředu)
A všude kolem jsou závěje, Obloukové pohyby rukou)
Sníh pokryl silnice Ruce na stranu)
Neuvízněte v poli tak, že
Zvedněte nohy výše. ( Chůze na místě s koleny vysoko)
Nadýchaný sníh letí dál, ( Zvedněte ruce nahoru a pomalu spusťte dolů)
A vánice kvílí dál. ( Otáčení na místě)
Kolik sněhu se nashromáždilo, ( Ukažte závěje vlnovitými pohyby)
Všechny cesty jsou pokryty!
Vyčistíme cesty Napodobovat činy)
A pojďme hrát sněhové koule. ( Chůze)

3. Závěrečná část.
Učitel: Nyní vystřihneme naše ozdobené vánoční stromky podél obrysu. Z nich vytvoříme báječný kulatý tanec kolem Santa Clause a Sněhurky, který jsi dělal ve třídě " Ruční práce". Připomeňme si, jak správně používat nůžky.
Odpovědi dětí: nůžky předáváme v kroužcích, s nůžkami se nedá švihnout, vzít je do úst, po práci zavřít a dát do pouzdra.
Učitel: Hodné holky! Začněme kácet stromy.
Jaké krásné lesní krásy se ukázaly!

Abstraktní GCD pro kreslení přípravná skupina.

"Tajemství zimního lesa"

Vzdělávací oblast: "Umělecký a estetický rozvoj"

Integrace vzdělávacích oblastí: "Umělecký a estetický rozvoj", "Kognitivní rozvoj", "Sociální a komunikační rozvoj", "Fyzický rozvoj".

Typy dětských aktivit: komunikativní, produktivní.

Cílová: výuka dětí netradiční techniky kreslení: kreslení popichováním (tvrdý polosuchý štětec) a zmačkaný papír.

úkoly:

Vzdělávací:

Cvičte děti ve schopnosti nakreslit vánoční stromeček pomocí různých technik vizuálního kreslení v jedné kresbě: metodou poke (tvrdý polosuchý štětec), metodou kreslení zmačkaným papírem.

Pro upevnění schopnosti správně držet štětec jej po použití barvy opláchněte.

Rozvíjející se:

Rozvíjet estetické cítění a emoce, smysl pro kompozici;

Rozvíjet smyslové dovednosti - koordinaci a jemnou motoriku rukou při kreslení;

Rozvíjet přesnost při práci s barvami;

Rozvíjet představivost u dětí, schopnost zprostředkovat barvu zimy.

Vzdělávací:

Pěstujte důvěru v sebe, ve své tvůrčí schopnosti;

Pěstujte vnímavost, touhu pomáhat;

Vštěpovat dětem lásku k přírodě prostřednictvím výtvarného umění.

Znaky: Víla Strážce zimního lesa, děti.

Zařízení: 4 stoly, židle, stojan, projektor, magnetofon s audio záznamem, e-mail od sněhové královny, dárky od obyvatel.

Materiály: Tónované albové listy s předkreslenými šablonovanými vánočními stromky. Album, kvaš, tvrdé štětce, ubrousky, sklenice s vodou, paleta, papír na sněhové koule.

Průběh GCD:

víla - Nazdar hoši! Jsem pohádková strážkyně kouzelného zimního lesa, ale všichni mi říkají Olga Igorevna. A přišel jsem k tobě, protože se v mém zimním lese staly potíže. A právě k vám mě poslali obyvatelé lesa, mí zvířecí pomocníci. Jsou si jisti, že pomůžete, protože jste silní, chytří, stateční. Podívejte se, co se stalo...

(Sněhová královna se objeví na projektoru)

Sníh NA. Zamávám hůlkou

Vezmu si oblečení z vánočních stromků!

Nechte je bezbarvé

studený, šedý, bledý.

Aby váš les navždy zamrzl

Vzal jsem tvé barvy!

Rozhovor po zhlédnutí videa:

Víla: Tady to máte! co máme teď dělat? Jak být dále? Můžete mi říct, jak můžeme oživit les?

Dětské možnosti.

Víla: Dobrý. Kluci, pojďme spolu na mou kouzelnou louku. Tam mám vše, co pomůže oživit les: vrátit barvu vánočním stromkům. Víte, jakou barvu potřebujeme?

Děti: Zelená!

Všichni jdou na mýtinu: bezbarvé vánoční stromky jsou nakresleny na samostatných listech na stole. A 2 otevřené barvy modrá a žlutá, paleta, štětec, sklenice s vodou.

Víla- A tady Sněhová královna použila svou magii! Ale ať se snažila sebevíc, dvě barvy zůstaly. Který?

Odpovědi dětí : (modrá a žlutá vlevo)

Víla- Dvě barvy, dvě barvy

Kluci, je to moc?

Kde můžeme získat zelenou?

A když smícháme barvy na paletě?

Smícháme modrou a žlutou

Jakou barvu získáme?

Děti: Zelená!

(pouze víla namíchá barvu a dostane zelenou barvu)

Víla: Dostali jsme barvu, kterou jsme chtěli. Vezměme si každý vánoční stromek a vybarvěme ho, aby náš les ožil. Zvu vás na tvořivou dílnu malých výtvarníků. Pojďte dál a posaďte se.

Děti berou práci. Víla připomíná krásné a správné držení těla u stolu a také přesnost při kreslení. (rukávy)

Víla: Tady přichází zelená barva! Kluci, ale nejdřív musíme prstem obkroužit náš vánoční stromek podél obrysu, pomůže vám to vidět hranici rozložení barev. A teď se podívejte, jak oživím vánoční stromek metodou poke.

Učitel ukazuje proces kreslení a mluví.

Víla: Vezmu kartáč blízko sukně a držím ho svisle. Poté špičkou štětce na paletě naberu zelenou barvu. Potom špičkou štětce začnu kreslit vánoční stromeček, zatímco štětec snadno skáče přes list. Po malování štětce umyjte a položte na stojan.

Nyní to zkuste sami.

Děti kreslí za hudebního doprovodu. Učitel pozoruje a pracuje s každým dítětem individuálně.

Víla: Kluci, jste opravdoví kouzelníci, společně jsme dokázali odčarovat naše vánoční stromky. Nyní jsou opět zelené. A lesní obyvatelé byli potěšeni, že nás zvou k tanci s nimi.

Phys. minutu za doprovodu hudby a obyvatel lesa.

Víla: Kluci, když jsme tancovali, řekla mi lesní zvířátka.

Že se les probudil, nastartoval, ale v zimu nepřešel!

Že se les probudil, probudil, ale v zimu nepřešel!

Vraťme se na svá místa, podívejme se na naše kresby a přemýšlejme o tom, co jsme ještě zapomněli nakreslit!

Je chlupatý, stříbrný,

Ale nedotýkejte se ho

Buďte trochu čistí

Jak chytit do dlaně. Chlapi, hádejte, co tím myslím?

Děti: Oh sníh!

Víla: Jakou barvu má sníh?

Děti: Bílý.

Víla: No, prolomili jsme čarodějnictví sněhová královna... Ano, objevila se bílá barva. Chcete-li nakreslit sníh, vezměte listy, které jsou blízko vás, a proměňte je ve sněhové koule.

Děti mačkají papír s vílou.

Jedna dva tři čtyři ,

Rychle jsme dělali sněhové koule.

Víla: A teď máme sněhové koule, které nám pomohou kreslit sníh. A pak se náš les stane zimou. Podívejte se, jak používám svou sněhovou kouli, pomocí metody základního nátěru, nabírám bílou barvu na paletu a stisknutím nakreslím sníh. Tato technika kreslení se nazývá kresba zmačkaným papírem. Sníh můžete rozmístit po celé plachtě a nezapomeňte nakreslit na zem spoustu sněhu, abyste vytvořili závěje.

Teď to zkuste taky!

Děti kreslí sníh pomocí hrudek do hudby. doprovod

F: Výborně! Nyní vložte své sněhové koule do košíku a nezapomeňte otřít barvu z prstů ubrouskem. A teď vezmeme naše vánoční stromky, vezmeme je na mou kouzelnou mýtinu a uvidíme, co se stalo.

Víla: Chlapi, podívejte, náš les ožil a zazářil barvami. Jste skuteční čarodějové... Děkujeme, že pomáháte odhalit záhady zimního lesa a

porazit čarodějnictví Sněhové královny. Vždyť dobro vždy zvítězí nad zlem!

Víla: A co pomohlo porazit čarodějnictví?

Děti:

Víla: Co jsme udělali, abychom pomohli zimnímu lesu?

Děti: Kreslili jsme.

Víla: Co jsme nakreslili?

Děti: Střapce a papír.

Víla: Přesně tak, kluci, malovali jsme tvrdým štětcem technikou poke a zmačkaným papírem.

Projektor se zapne se spořičem živého zimního lesa a jeho obyvatel.

Víla: A protože jste pomohli mně, obyvatelé lesa a já vám chceme poděkovat a dát dárky, které vám pomohou rozvíjet vaše tvůrčí schopnosti.

V procesu rozdělování dárků dětem všimněte si každého pro jeho iniciativu a aktivní účast.

Víla: No, teď je čas, abychom se rozloučili. Určitě se s vámi ještě setkáme. Ahoj! (Děti chodí do družiny na hudbu).

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce Mateřská školkač. 3 "Alyonushka"

"Vánoční stromeček je pichlavá jehla!"
Umělecký a estetický vývoj
pro starší předškolní děti

přípravná skupina
seniorská skupina

(Tento materiál bude užitečný pro učitele vyšších a přípravných skupin, souhrn aktivit je zaměřen na seznámení dětí s novou technikou kreslení zrcadlově symetrických obrazů - monotypem a jak ji provádět).

úkoly:

Vzdělávací:

• Seznámit děti s novou technikou kreslení zrcadlově symetrických obrazů - monotypií a jak ji provádět.
• Zdokonalit složky zrakové činnosti, technické a vizuálně-výrazové dovednosti.
• Zdokonalit dovednosti zobrazování objektivního světa, zprostředkování podobnosti se skutečnými předměty.

Rozvíjející se:

• Rozvíjet zájem o nekonvenční techniky výkres.
• Rozvinout schopnost analyzovat objekt (vánoční strom); touha zprostředkovat ve svém vlastním obrazu různé formy, textury, proporční vztahy objektu (vánoční strom).
• Rozvíjet emočně-estetické, kreativní, smyslové a kognitivní schopnosti.

Vzdělávací:

• Pěstovat smysl pro krásu, lásku k přírodě.
• Pěstujte pečlivost, vytrvalost, přesnost.
• Pěstujte si smysl pro kamarádství a vzájemnou pomoc.

Integrace vzdělávacích oblastí:"Sociální a komunikační rozvoj", "Kognitivní", "Rozvoj řeči", "Umělecký a estetický rozvoj", "Fyzická kultura".

Vybavení a materiály: Mášin kostým z karikatury "Máša a medvěd"; umělý vánoční stromek, živý vánoční stromek, šišky; kreslící listy, barvy, štětce podle počtu dětí; sladkosti k léčbě dětí.

Přípravné práce: zkoumání reprodukcí Yu.Klever "Zimní západ slunce ve smrkovém lese", I. Shishkin "Winter" a další; čtení pohádek o vánočním stromku: "Smrk" od G.Kh. Andersena, "Novoroční pohádka o vánočním stromku" od G. Akimova a dalších; aplikace "Rybí kost".

1. ČAS ORGANIZACE.

vychovatel: Kluci, včera volala malá holčička do školky. Byla tak vzrušená, že mi nedokázala vysvětlit, co se stalo. Požádal jsem ji, aby přišla, teď zjistíme, co se s tou dívkou stalo a jakou pomoc potřebuje. (Učitel se převlékne za Mášu z karikatury „Máša a medvěd“).

vychovatel: Ahoj milí kluci! Poznal jsi mě? (Odpovědi dětí). Ano. To jsem já, Masha.

pečovatel: Včera v lese jsme s Mishkou potkali Santa Clause a byli jsme tak šťastní! Mysleli jsme, že nám dá dárky. Koneckonců, svátek se blíží. Jak se to jmenuje, pamatuješ? (Odpovědi dětí).

vychovatel: Takže ne! Ježíšek nám nenadělil dárky. Řekl, tady mi nakreslíš nejdůležitější předmět tohoto svátku, pak si promluvíme o dárcích. Uhodl jsem nějakou hádanku. Poslouchat:

Vypadá jako ježek

Jako ježek je taky v jehlách

Jsou na něm plody – šišky.

Dívky na ni čekají, chlapci,

Když je na Silvestra

Přijede k nim na svátek.

co je to? (Odpovědi dětí).

Také zajímavá lekce výtvarného umění:

vychovatel: Takže je to pravda, s Mishkou jsme hádanku vyřešili. A Ježíšek nám nařídil nakreslit vánoční stromeček. Teprve potom slíbil, že nám dá dárky a uspořádá malý ohňostroj. Co si myslíte: Smrk je živý nebo ne? Dokažte, že strom žije. Jak dýchá smrk? Proč potřebuje hrbolky? (Odpovědi a výpovědi dětí).

1. HLAVNÍ ČÁST.

vychovatel: Myslíš, že jsme se nepokoušeli nakreslit vánoční stromeček! I když se snažili. Byli jsme se na to podívat i do lesa. A pak si ji Mishka přinesla domů, když nám byla úplně zima. Nechal jsem ji u dveří. (Učitel přináší živý vánoční stromeček, děti vánoční stromek popisují, zvýrazní rysy struktury, barvy). Co se o ní dá říct?

• Jaká je struktura smrku? Kořen, kmen, listy (jehlice), plody (šišky).
• Jaká je struktura kmene a větví stromu?
• Jak vypadají jehly?

vychovatel: Tady, tady... a všichni jsme to viděli. Mishka nejprve maloval vánoční stromeček sám. Pak jsme to zkusili společně. Když jsem si uvědomil, že mě Mishka obtěžuje, pustil jsem se do práce sám. Ale z nějakého důvodu se to zvířatům nelíbilo! Pak mě Mishka poslala, abych ti zavolal. Mimochodem, jaká zvířata znáš? (Odpovědi dětí).

vychovatel: No, volal jsem! A pak přišla! Však nakreslíš vánoční stromeček, ne?! Žádáme vás o to. Zachraňte nás! Nezůstávejte na Silvestra bez dárků a ohňostroje! Úplně jsem zapomněl... Santa Claus požádal nejen o nakreslení vánočního stromku, ale také o použití techniky Monotype. Chcete-li to provést, musíte nakreslit polovinu vánočního stromku na pravou stranu listu a poté jej zakrýt levou stranou listu a lehce zatlačit.

Obrázek bude vytištěn a vánoční stromeček bude celý. Teď vám to ukážu. Jen dávejte pozor, abyste se ujistili, že vše funguje! (Učitel předvádí techniku ​​Monotypu, komentuje sled prací).

1. Ohýbáme list papíru na polovinu přesně uprostřed, abychom nastínili střed obrázku.
2. Složený list rozložíme a trochu uhladíme, aby se nezavíral podél linie přehybu.
3. Na pravou stranu listu nakreslete polovinu kmene smrku - celý povrch kartáče.
4. Nakreslíme smrkové větve - konec kartáče. Uspořádáme je nesymetricky, takže některé větve blokují jiné, jak je pozorováno v přírodě.
5. Nakreslíme smrkové jehličí - napíchnutím štětce. Umístíme je ne symetricky, v různých směrech, jak je to pozorováno v přírodě.
6. Pravou stranu plechu, kde je nakreslena první polovina smrku, přikryjeme levou stranou plechu. Lehkými pohyby ruky uhladíme, aby se vzor obtiskl.
7. Jemnými pohyby list rozložíme.
8. Nechte kresbu zaschnout.
9. Špičkou štětce nakreslete malé detaily.
10. Pokud chcete, můžete jej ozdobit. Novoroční hračky- kreslit vánoční koule a girlandy.

vychovatel: Tady to je - technika Monotype. A v Rusku to vymyslela ruská umělkyně Jekatěrina Krugliková. Před sto lety tento umělec maloval na speciálním stroji a ve spěchu upustil „blot“ na tiskovou desku. Efekt vytištěného „blotu“ se jí zalíbil a začala ho používat ve svých dílech. Unavený, jsem něco. Pojďme nabít!

FYZICKÁ MINUTA

PRAKTICKÁ ČÁST.

vychovatel: No, to je ono, kluci! Čas jít do práce! Buďte pilní a opatrní! Hodně štěstí ve vaší práci! (Děti samostatně kreslí vánoční stromek technikou "Monotyp", učitelka řídí činnost dětí, pomáhá dětem, které mají potíže s kreslením).

1. ZÁVĚREČNÁ ČÁST.

pečovatel: Kluci, připomeňte mi prosím, jakou technikou jste dnes nakreslili vánoční stromky? jak jsi dělal svou práci? Líbilo se ti to? (Odpovědi dětí).

vychovatel: Díky lidi! Teď budeme mít s Mishkou spoustu dárků a opravdový pozdrav! Štastný nový rok! Dokud se znovu nepotkáme, přátelé! (Učitelka pohostí děti sladkostmi od Mášy a medvěda).