domov→Živali→ Povzetki razvoja govora vozlišč starejše skupine. Povzetek GCD o razvoju govora v starejši skupini "Smešne dogodivščine veverice, zajca in lisice

Povzetki razvoja govora vozlišč starejše skupine. Povzetek GCD o razvoju govora v starejši skupini "Smešne dogodivščine veverice, zajca in lisice

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v starejša skupina na temo "Mi smo umetniki"

Vzgojiteljica Zemelkina Nadezhda Nikolaevna. MB predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 203", Novokuznetsk.

To delo bo koristno za učitelje starejših skupin. Lekcija je predstavljena na igriv način. Dogajanje poteka v "filmskem studiu", kjer otroci igrajo vlogo umetnikov.

Cilj: izboljšanje govornih sposobnosti.
Naloge:
Izobraževalni: še naprej se učite pisati zgodbo-opis na temo skupaj s prijateljem;
razširite besedni zaklad otrok z besedami: aplavz, umetnik, oglaševanje, filmski studio, radijska oddaja, vaja;
utrditi sposobnost razlikovanja na uho in jasne izgovorjave podobnih soglasnikov;
naučijo se tvoriti enokorenske besede;
naučite se razlikovati zvoke od in z na posluh
V razvoju: razvijajo komunikacijske sposobnosti, domišljijo, intonacijsko izraznost govora.
Izobraževalni: vzgajati sposobnost poslušanja drug drugega, oblikovati veščine sodelovanja.

Izvedena izobraževalna področja:
kognitivni razvoj;
Razvoj govora;
Umetniški in estetski razvoj;
Fizični razvoj;
Socialno-komunikacijski razvoj.

Pripravljalna dela: pogovor z otroki o delu umetnikov, uvajanje otrok v znakovni jezik, branje pesmi A.L. Barto "V gledališču".
Podpora virov: košara z igračami, slike predmetov z zvoki od in do, majhna košara, mikrofon, magnetofon, disk (bliskovni pogon) s plesom, zabavno glasbo, čokoladne medalje, "čarobno palico".
Napredek GCD:
Vam je všeč biti umetnik? (odgovori otrok) Ali želite biti danes umetniki? Kot umetniki se bomo naučili ekspresivno in zanimivo govoriti in razumeti drug drugega.
Umetniki delajo: v gledališču, v filmskem studiu, na radiu ... Med delom umetniki pozorno poslušajo drug drugega, ne prekinjajo govorca.

In kako se občinstvo zahvaljuje umetnikom? (umetniki temu pravijo aplavz)
Predstavljajte si torej, da ste vsi slavni umetniki. Prišli ste delat v filmski studio. Prosim, pojdite in se usedite s komerkoli želite. Jaz, Nadežda Nikolajevna, direktorica filmskega studia.
1. Ali imaš rad risanke? Zdaj bomo umetniki, ki bomo pospremili risanko.
Roj čebel na zaslonu ("F-f-f")
Naslednji kader: večer, komarji naokoli (z-z-z)
Okvir se je spremenil: pesek, kače naokoli (š-š-š)
In zdaj je nano začel delovati na zaslonu (s-s-s)
Zaploskajmo za odlično točkovanje risanke!
2. Umetniki znajo o vsem zanimivo spregovoriti. O vsaki stvari bodo govorili tako, da boste želeli to stvar kupiti. Temu se reče oglaševanje. Zdaj bomo oglaševali igrače. O igrači morate na kratko govoriti, vendar je zanimivo, da se vsi želijo igrati z njo. Poslušajte, kako bomo oglaševali igrače.
Učitelj poda vzorec zgodbe.
vzorec:
1. To je lutka.
2. Nosi roza obleko in čevlje.
3. Lutka je narejena iz mehkega materiala, lasje so iz volnenih niti.
4. Lutka ima trup, roke, noge, glavo. Ima prijazne oči in nasmeh.
5. Z lutko se lahko igraš, hraniš, hodiš, daš spat.

Učitelj gre mimo otrok s košaro igrač.
- Vzemite eno igračo za dve. Izmislite zgodbo o njej in se dogovorite, kdo od vaju bo povedal.
Po vsaki zgodbi - aplavz."Ti umetniki si zaslužijo naš aplavz!" "Skupaj ste si izmislili zgodbo o igrači, zato se je reklama izkazala za uspešno - vse igrače bodo razprodane!"

3. Dinamični premor.
- Zdaj pa se pripravite na snemanje novoletnega karnevala, na katerega so vabljene vse igrače, s katerimi se otroci radi igrajo. Plesali bodo ob glasbi. Ko se glasba ustavi, bodo igrače prenehale plesati. In jaz bom dopisnik (učitelj pristopi k otroku z mikrofonom). Povejte nam prosim, kakšno igračo ste upodobili.

Aplavz.

4. Umetniki lahko isti stavek povedo na različne načine. V radijski oddaji boste rekli stavek: "Prišla je snežna zima." S čarobno palico te bom spremenil v različne junake, ti pa boš ta stavek izgovoril z njihovim glasom. Jezni volk pravi (zvita lisica, veseli dedek mraz, prijazna snežna deklica, žalosten klovn)

Po nastopu vseh izvajalcev:»Aplavz ne poneha! Odlično si se znašla v svoji vlogi!

5. Igra "Telo".
Na vajah, pred snemanjem, umetniki razvijajo svoj govor. Učijo se najti pravi zvok v besedah. Na mizah so karte. V to košarico morate dati kartico s predmetom, v imenu katerega je zvok z. Vidva se posvetujeta in odločita, katero karto bosta dala h kateremu predmetu.
Preverimo, kaj imamo v košarici. Če ime predmeta, prikazanega na kartici, vsebuje zvok z - ne rečete ničesar, ampak pritrdilno pokimate z glavo; če ni zvoka z - pokažite s kretnjo - "ne".

6. Nadaljujemo z vajo. Pravi umetniki morajo znati narediti marsikaj, tudi izbrati besede, podobne besedi sneg.
Tiho, tiho, kot v sanjah,
Pade na tla ... (sneg)
Puhci padajo z neba
Srebrne ... (snežinke)
Vsi dirkajo
Vsi se želijo igrati ... (snežne kepe)
Kot bela puhovka
Oblečen ... (snežak)
Poleg snežne figurice -
To je dekle ... (snežna deklica)
Kot v pravljici, kot v sanjah
Okrašena vsa zemlja ... (sneg)

Bučen aplavz!

7. Dragi umetniki, prosim stopite do direktorja filmskega studia.
Delovni dan umetnikov se je končal. Kaj ste počeli kot umetniki? (predvideni odgovori otrok: izmišljevali so si zgodbe o igračah, prikazovali različne gibe, glasili risanke, iskali besede z različnimi zvoki, izbirali besede, podobne snegu). Ste uživali kot umetniki?
Kot direktor filmskega studia se zahvaljujem za Dobro opravljeno, in želim podeliti nagrado ( podeliti čokolade

Naša lekcija je končana in vse umetnike vabim na ples.

Sofija Tarasenko
Povzetek GCD o razvoju govora v starejši skupini

Smer - govor predšolski razvoj.

Povzetek skupne izobraževalne dejavnosti v starejša skupina.

Tarča: razvoj govora otroci predšolska starost skozi fikcijo.

Naloge:

izobraževalni;

- razvoj koherentnega govora otrok, še naprej uvajati otroke v literarno ustvarjalnost - uganke, pesmi, pravljice; obogatiti besedni zaklad otrok, poglobiti zanimanje za leposlovje;

- razvijati besedotvorna spretnost (iskanje rime za besedo, govorni sluh, pozornost, spomin, iznajdljivost, logično mišljenje, domišljija, fantazija.

Poučna:

Gojite odzivnost, dobronameren odnos drug do drugega.

Vrste otroških dejavnosti: igralna, komunikacijska, gibalna, spoznavno-raziskovalna, dojemanje leposlovja in folklore.

Izvedbeni obrazci:

Komunikativen: igra pozdrav "Dober večer";

igranje: trenutek presenečenja, igra izlet, didaktična igra "Zberi sliko", besedna igra "kamilica";

Motor: igra "baba jaga".

Načrtovani rezultati: otrok osvoji pravila elementarne vljudnosti (besede so pozdravi) ;

Skozi igro bodo otroci aktivno sodelovali z vrstniki in odraslimi, sodelovali v skupnih igrah;

Med igro bo razvijati duševno procesov: domišljija, ki se uresničuje v različnih dejavnostih, predvsem pa v igri; pozornost, spomin, razmišljanje; otrok bo obvladal različne oblike in vrste igre, znal bo razlikovati med pogojnimi in realnimi situacijami, spoštovati različna pravila in družbene norme;

Otrok bo imel razvijati govorjeni jezik, lahko izraža svoje misli in želje, oblikovani so predpogoji za pismenost;

V procesu motorične aktivnosti pri otroku razvija se mobilnost, vzdržljivost, obvladovanje osnovnih gibov;

Otrok bo pokazal radovednost, spraševal odrasle in vrstnike, našel izhod iz trenutne situacije, se sam odločal na podlagi svojega znanja in spretnosti pri različnih dejavnostih.

negovalec: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Pozdravimo jih in se jim nasmehnimo.

otroci: Zdravo.

negovalec:

Dober večer! - ti je bilo povedano

Dober večer! - bomo odgovorili

Kako sta vezani dve vrvici

Toplina in prijaznost.

Trenutek presenečenja. "pismo".

"Živjo družba starejša skupina! Prebivalci pravljične dežele vas vabijo na potovanje po pravljicah. V pravljico ne more vstopiti vsakdo, poleg poguma bodo potrebni tudi iznajdljivost, domišljija in fantazija.

Prebivalci pravljične dežele.

negovalec: Fantje, kaj je pravljica?

otroci: Pravljica je čarovnija

Zgodba je čudež.

Zgodba je smešna zgodba.

negovalec: Prav. Pravljica je čarobna zgodba s srečnim koncem in obvezno zmago nad zlom. Najpogosteje so v pravljicah čarovnije in različne neverjetne dogodivščine. Zato imajo pravljice radi tako odrasli kot otroci. Vsak narod ima svoje pravljice, s svojimi posebnostmi, narodnimi junaki in načinom življenja.

Imate radi pravljice?

otroci: Da.

negovalec:

Na svetu je veliko pravljic

žalostno in smešno

In živeti v svetu

Brez njih ne moremo živeti

V pravljici se lahko zgodi vse

Naša pravljica je pred nami

Potrkali bomo na vrata pravljice

Pravljični obisk čakaš nas.

Izjava o problematiki situacije:

negovalec: Ste pripravljeni na test? Dobro! Gremo v pravljico! Toda kje živi? Kje misliš, da lahko živi pravljica? (odgovori otrok) .

negovalec: In mislim, da živi tam, kjer se vrbove veje prepletajo, kjer se srečata dan in noč, kjer šumi veliko gozdno jezero, kjer zlate zvezde gledajo ponoči. Živi pravljica!

No, vidiš in res obožuješ pravljice.

Potem gremo na pot.

Izjava o problematiki situacije:

negovalec: ampak na čem? Prevoz mora biti čaroben? Na čem se gibljejo v pravljici? (otroci seznam in izberite prevoz) .

negovalec: Dobro! Poletimo na leteči preprogi (otroci sedijo na preprogi). (vklopljen je snemalnik, iz katerega se sliši zvok leta) .

negovalec: Tako smo pristali v deželi pravljic. In koliko je vredna ta koča? Zanima me, kdo od pravljičnih junakov lahko živi v njej? (otroci seznam) .

negovalec: Bravo fantje! Če želite nadaljevati pot skozi pravljice, morate ugibati uganke:

1. In cesta je daleč

In košarica ni lahka

Sedeti na štoru,

Jedel bi pito. (Maša in medved) .

2. Babica je dekle zelo ljubila,

Babica ji je dala klobuk

Dekle je pozabilo svoje ime

No, povej mi, kako ji je bilo ime (Rdeča kapica) .

3. Moj oče je imel čudnega fanta

Nenavaden lesen

Na kopnem in pod vodo

Iščem zlati ključ

Povsod nos vtakne svoj dolg

Kdo je to? (Pinokio, pravljica o zlatem ključku) .

4. Deklica se je pojavila v skodelici rože,

in tam je bilo tisto dekle malo več kot noht

skratka deklica je spala

kakšno dekle je živelo v roži? (Palčica)

5. Oh, Petya - preprostost,

Malo sem zajebal.

Nisem poslušal mačke

Pogledal skozi okno. (Lisica in petelin) .

6. Piščanec je zelo razburjen - testis je zlomljen. (Hen Ryaba) .

negovalec: Fantje, slišal sem, da v nekem kraljestvu obstaja čudežno drevo. Ta žoga vam bo pomagala najti pot do tega drevesa. (otroci se skupaj z učiteljem in žogo premaknejo do čudežnega drevesa. Okoli drevesa, na drevesu so razporejene slike pravljičnih junakov "rasti" atributi za te znake).

Na primer:

Carlsonov propeler.

Aibolit - kovček.

Maček v škornjih je klobuk.

Princesa-žaba-puščica.

Pepelka - copat

Pinocchio ključ

Rdeča kapica

Palčica - vodna lilija

telovadba: Izberite predmet za vsakega junaka.

negovalec: Fantje, da bi hitro opravili naloge, se bomo razdelili na dva skupine(glede na barvo cvetnih listov iz cvetov se otroci razdelijo na dva dela skupine).

negovalec: (razdeli junake pravljic skupine) . Izbrati morate temo junaka in poimenovati, iz katere pravljice je.

negovalec: Nadaljevali smo našo pravljično pot. Poglej, na naši poti je čarobna kocka. Kaj nam bo pokazal?

Igra: "Zberi sliko". (otroci zbirajo sliko "Baby Yagi") .

negovalec: Fantje, poimenujte zgodbe, v katerih se nahaja Baba Yaga. (Ivan Tsarevich in sivi volk, Koschey nesmrtni, Kako je Ivanushka šel za čudežem, Gosi-labodi, Sestra Alyonushka in brat Ivanushka.

Igra "baba jaga".

negovalec: Dobro opravljeno, fantje, nadaljujemo potovanje po pravljicah.

Naslednja naloga: Pokazala vam bom ilustracije pravljic, vi pa morate uganiti junake teh pravljic in iz katere pravljice so.

Otroci so glavni: "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka", "Sestrica Chanterelle in sivi volk", "Po čarovniji", "Princeska žaba", "Zmaj", "Morozko".

negovalec: Bravo fantje, saj poznate veliko pravljic. Fantje, naša čarobna žoga nam želi pokazati nekaj zanimivega. Poglejte čarobno škatlo. Odprimo ga in poglejmo, kaj je v njem. Kdo je?

otroci: Žabja princesa.

negovalec: Zakaj je žaba žalostna? Izmislili vam bomo rimane besede za besedo žaba in razveseli jo.

otroci: Žaba na blazini, žaba smejalka, žaba ropotulja, žaba kreker.

negovalec: Bravo fantje! Naša žaba je še vedno žalostna. Lahko napišemo pravljico razveseli žabico. Pomagajte nam pri sestavljanju pravljice, tukaj je ta knjiga. Postavil bom vprašanje, odgovor pa boste našli tako, da označite besedo na odprti strani izbranega besedila. Vzamemo pametno marjetico in ji odtrgamo cvetni list (besedna igra "kamilica") .

Vprašanja:

1. Živel kdo je bil?

2. Kaj dobrega bi lahko naredil?

3. Ali bomo srečali nekoga zlobnega?

4. Kakšno zlo je vsem povzročil ta negativni junak?

5. Ali je naš junak imel prijatelja?

6. Kaj se je zgodilo z zlobnim junakom?

negovalec: Bravo, fantje, naredili so dobro pravljico. Glej, žaba se je nasmehnila, kar pomeni, da ji je bila naša pravljica všeč. Zdaj veste, da obstaja tako čudovita dežela pravljic. In čas je, da se fantje vrnemo domov k našim skupina. Spet se usedeva na najino preprogo-letalo.

Odsev

Tukaj smo spet notri skupina. Fantje, vam je bilo všeč naše potovanje? Katere like srečamo? Komu smo pomagali?

Fantje, kako se počutite? Pojdite k mizi in izberite možica - če ste veselo razpoloženi - nasmejani, žalostni - žalostni.

Evgenija Naumenko
Povzetek GCD o razvoju govora v starejši skupini.

občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova - vrtec št. 7 mesta Tatarsk.

Smer - govor predšolski razvoj.

Povzetek skupne izobraževalne dejavnosti v starejša skupina.

Naumenko Evgeniya Valerievna

Tarča: razvoj govora predšolskih otrok skozi leposlovje.

Naloge:

izobraževalni;

- razvoj koherentnega govora otrok, še naprej uvajati otroke v literarno ustvarjalnost - uganke, pesmi, pravljice; obogatiti besedni zaklad otrok, poglobiti zanimanje za leposlovje;

- razvijati besedotvorna spretnost (iskanje rime za besedo, govorni sluh, pozornost, spomin, iznajdljivost, logično mišljenje, domišljija, fantazija.

Poučna:

Gojite odzivnost, dobronameren odnos drug do drugega.

Vrste otroških dejavnosti: igralna, komunikacijska, gibalna, spoznavno-raziskovalna, dojemanje leposlovja in folklore.

Izvedbeni obrazci:

Komunikativen: igra pozdrav "Dober večer";

igranje: trenutek presenečenja, igra izlet, didaktična igra "Zberi sliko", besedna igra "kamilica";

Motor: igra "baba jaga".

Načrtovani rezultati: otrok osvoji pravila elementarne vljudnosti (besede so pozdravi);

Skozi igro bodo otroci aktivno sodelovali z vrstniki in odraslimi, sodelovali v skupnih igrah;

Otrok bo imel razvijati govorjeni jezik, lahko izraža svoje misli in želje, oblikovani so predpogoji za pismenost;

V procesu motorične aktivnosti pri otroku razvija se mobilnost, vzdržljivost, obvladovanje osnovnih gibov;

Otrok bo pokazal radovednost, spraševal odrasle in vrstnike, našel izhod iz trenutne situacije, se sam odločal na podlagi svojega znanja in spretnosti pri različnih dejavnostih.

negovalec: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Pozdravimo jih in se jim nasmehnimo.

otroci: Zdravo.

negovalec:

Dober dan! - rekli so vam

Dober dan! - odgovorili bomo

Kako sta vezani dve vrvici

Toplina in prijaznost.

Trenutek presenečenja. "pismo".

Prebivalci pravljične dežele.

negovalec: Fantje, kaj je pravljica?

otroci: Pravljica je čarovnija

Zgodba je čudež.

Zgodba je smešna zgodba.

Imate radi pravljice?

otroci: Da.

negovalec:

Na svetu je veliko pravljic

žalostno in smešno

In živeti v svetu

Brez njih ne moremo živeti

V pravljici se lahko zgodi vse

Naša pravljica je pred nami

Potrkali bomo na vrata pravljice

Pravljični obisk čakaš nas.

Izjava o problematiki situacije:

negovalec: Ste pripravljeni na test? Dobro! Gremo v pravljico! Toda kje živi? Kje misliš, da lahko živi pravljica? (odgovori otrok).

negovalec: In mislim, da živi tam, kjer se vrbove veje prepletajo, kjer se srečata dan in noč, kjer šumi veliko gozdno jezero, kjer zlate zvezde gledajo ponoči. Živi pravljica!

No, vidiš in res obožuješ pravljice.

Potem gremo na pot.

Izjava o problematiki situacije:

negovalec: ampak na čem? Prevoz mora biti čaroben? Na čem se gibljejo v pravljici? (otroci seznam in izberite prevoz).

negovalec: Dobro! Poletimo na leteči preprogi (otroci sedijo na preprogi). (vklopljen je snemalnik, iz katerega se sliši zvok leta).

negovalec: Tako smo pristali v deželi pravljic. In koliko je vredna ta koča? Zanima me, kdo od pravljičnih junakov lahko živi v njej? (otroci seznam) .

negovalec: Bravo fantje! Če želite nadaljevati pot skozi pravljice, morate ugibati uganke:

1. In cesta je daleč

In košarica ni lahka

Sedeti na štoru,

Jedel bi pito. (Maša in medved).

2. Zmešano na kislo smetano,

Na oknu je hladno.

Okrogla stran, rdeča stran

Vožnja…. (kolobok).

3. Babica je dekle zelo ljubila,

Babica ji je dala klobuk

Dekle je pozabilo svoje ime

No, povej mi, kako ji je bilo ime (Rdeča kapica).

4. Moj oče je imel čudnega fanta

Nenavaden lesen

Na kopnem in pod vodo

Iščem zlati ključ

Povsod nos vtakne svoj dolg

Kdo je to? (Pinokio, pravljica o zlatem ključku).

5. Deklica se je pojavila v skodelici rože,

in tam je bilo tisto dekle malo več kot noht

skratka deklica je spala

kakšno dekle je živelo v roži? (Palčica)

6. Oh, Petya - preprostost,

Malo sem zajebal.

Nisem poslušal mačke

Pogledal skozi okno. (Lisica in petelin).

7. Piščanec je zelo razburjen - testis je zlomljen. (Hen Ryaba).

Na primer:

Carlsonov propeler.

Aibolit - kovček.

Ko v škornjih je klobuk.

Princesa-žaba-puščica.

Pepelka - copat

Pinocchio ključ

Rdeča kapica

Palčica - vodna lilija

telovadba: Izberite predmet za vsakega junaka.

negovalec: Fantje, da bi hitro opravili naloge, se bomo razdelili na dva skupine(glede na barvo cvetnih listov iz cvetov se otroci razdelijo na dva dela skupine).

negovalec: (razdeli junake pravljic skupine) . Izbrati morate temo junaka in poimenovati, iz katere pravljice je.

negovalec: Nadaljevali smo našo pravljično pot. Poglej, na naši poti je čarobna kocka. Kaj nam bo pokazal?

Igra: "Zberi sliko". (otroci zbirajo sliko "Baby Yagi").

Igra "baba jaga".

negovalec: Dobro opravljeno, fantje, nadaljujemo potovanje po pravljicah.

Naslednja naloga: Pokazala vam bom ilustracije pravljic, vi pa morate uganiti junake teh pravljic in iz katere pravljice so.

Otroci so glavni: "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka", "Sestrica Chanterelle in sivi volk", "Po čarovniji", "Princeska žaba", "Zmaj", "Morozko", "Zajuškina koča".

negovalec: Bravo fantje, saj poznate veliko pravljic. Fantje, naša čarobna žoga nam želi pokazati nekaj zanimivega. Poglejte čarobno škatlo. Odprimo ga in poglejmo, kaj je v njem. Kdo je?

otroci: Žabja princesa.

negovalec: Zakaj je žaba žalostna? Izmislili vam bomo rimane besede za besedo žaba in razveseli jo.

otroci: Žaba na blazini, žaba smejalka, žaba ropotulja, žaba kreker.

Vprašanja:

1. Živel kdo je bil?

2. Kaj dobrega bi lahko naredil?

3. Ali bomo srečali nekoga zlobnega?

4. Kakšno zlo je vsem povzročil ta negativni junak?

5. Ali je naš junak imel prijatelja?

6. Kaj se je zgodilo z zlobnim junakom?

Odsev

Tukaj smo spet notri skupina. Fantje, vam je bilo všeč naše potovanje? Katere like srečamo? Komu smo pomagali?

Fantje, kako se počutite? Pojdite k mizi in izberite možica - če ste veselo razpoloženi - nasmejani, žalostni - žalostni.

OO "Razvoj govora" starejša starost

Naloge:

Otroke vadite pri izbiri besed s podobnim pomenom. (vljudne besede), z nasprotnim pomenom.
Utrditi spretnost izbire stavkov, ki ritmično in intonacijsko nadaljujejo dani stavek.
Seznanite se z različne poti besedotvorje.
Izboljšajte dialoško obliko govora, spodbujajte poskuse izražanja svojega stališča.
Razviti logično razmišljanje, pozornost, spomin.
Gojiti prijaznost, vljudnost, spoštovanje, prijateljske odnose med otroki, spoštljiv odnos do drugih.
Razširite znanje besed

predhodna dela

Besedne vaje: "Reci nasprotno" , "Povej besedo" . Branje poezije, pravljic o prijaznosti. Učenje pregovorov o prijaznosti "mirilok" . Upoštevanje ponazoritev dobrih in prijaznih dejanj. Gledanje risank.

Material za lekcijo: modra odeja (za oblak), glasba Shainsky "Oblaki" , glasba iz risanke "Maček Leopold" , glasba za sprostitev, rože iz barvnega kartona 5 kosov, pismo, mehke igrače "maša" in "medved" , zaslon, didaktična igra "Dobra in slaba dejanja" , žoga.

(Zveni spremljevalna skladba Shainskyjeve pesmi "Oblaki" )

Otroci vstopijo v skupino in se postavijo v krog.

Dobro jutro dragi otroci, vesela sem, da vas vidim.

Pozdravimo se, pozdravimo se. Kako se lahko pozdravite z besedami: Otroci nadaljujte: "Zdravo" , "zdravo" , "Dobro jutro" itd. Tako je fantje.

Kako se lahko pozdravita brez besed? Odgovori otrok. Poskusimo.

Iztegnemo roko in se rokujemo.

Objemimo se za pas

Odkimava z glavo.

Ali radi potujete?

In zdaj vas vabim na potovanje v deželo "prijaznost" .

In tja bomo šli na čarobnem oblaku.

Otroci sedijo na oblaku (modro posteljno pregrinjalo na preprogi).

Sliši se mirna glasba.

Udobno se namestite, zaprite oči, globoko vdihnite in izdihnite. Predstavljajte si, da sedite na puhastem oblaku. Tvoj oblak se počasi dviga v nebo. Čutite veter na obrazu? Plavaš mimo nežnega sončnega žarka, ki se te dotakne s svojimi žarki. Odločilo se je, da se igra s teboj. Žgečka vas po nosovih in ušesih, pogrejte se pod njenimi žarki. Videti v daljavi "Čarobna dežela" ?

(odprte oči)

Tukaj smo z vami in odleteli v državo prijaznosti.

Ah, kako čudovite čarobne rože so rasle na naši poti.

Fantje, poglejte številke na roži.

Ali želite vedeti, kakšne so številke na roži?

Fantje, če naloge opravite po vrsti, potem boste uganili čarobno besedo, ki jo skriva roža.

Fantje, s katero številko bomo začeli trgati cvetne liste?

Otroci najdejo cvetni list s številko 1.

Na poti je reka.

Pri prvi nalogi cvetnega lista:

»Most vljudnosti vam bo pomagal prečkati reko. Za vsak pravilen odgovor lahko vzamete eno tablo.

vprašanja:

- Fantje, ko gremo iz vrtec doma, kaj rečemo svojim prijateljem in skrbniku? (Adijo, se vidimo, vse dobro, srečno pot)
- Kaj rečemo, ko drug drugega slučajno užalimo? (Oprosti, po nesreči, sprejmi moje opravičilo, oprosti)
Katero besedo uporabimo, ko nekaj prosimo? (Prosim, pomagajte, prosim, mi lahko pomagate, prosim, prosim)

Otroci odgovarjajo na vprašanja in gradijo most. Prečkajo most čez reko. Obrnite cvetni list in tam je črka D.

Bravo, kako dobro poznate vljudnostne besede.

Cvetni list s črko D je položen na stojalo.

Odprite naslednji cvetni list 2.

Hej fantje, kje smo?

Na zaslonu se pojavita Misha in Masha.

Fantje, ste uganili, kateri risani liki so se sprli?

(Iz mf "Maša in medved" )

(Lutkovna predstava)

Maša in Miša, kaj se je zgodilo? Zakaj si tako žalosten? Sprti? Torej se moramo uskladiti?

Maša: Ne bom prenašala Miše, ker ni vljuden. povedal sem mu "Zdravo!" in mi ni odgovoril.

Miša: Zakaj odgovor, včeraj sem te videl.

Maša: Danes sem pa pozdravila!

Miša: Pa kaj. Včeraj še nisem končal.

- Miša, ali želiš, da Maša zboli?

Miša: Ne, nočem, da Maša zboli.

In kaj si za njeno besedo "Zdravo!" obžalovali, saj si s to besedo želimo zdravja, tj. zdravje.

Miša: - Tudi Maša ni zelo vljudna, ko me ogovori, kriči "Hej, ti!"

Fantje, kaj mislite, da delajo prav? (odgovori otrok)

Kaj naj storijo naši junaki? - Seveda, fantje, oba sta kriva in bi si morala odpustiti.

In kaj morata narediti Maša in Miša, da se izmerita? (odgovori otrok: drug drugega prosite za odpuščanje). Maša in Miša in fantje in jaz vemo Mirilka .

Miša: Oprosti mi, Maša. Vedno bom pozdravil.

Maša: Prosim, oprosti mi, Miša. Poskušal bom biti vedno vljuden.

Fantje, kaj mislite, kaj pomeni biti vljuden?

Otroci poiščejo naslednjo črko O in jo položijo na stojalo.

Igra Petal #3 "Magična žoga"

To je nenavadna žoga "Žoga dobrih del" . Igrajmo. Vrgel bom žogo in imenoval slaba dejanja. In vi, ko ste ga ujeli, bi morali reči nasprotno, samo dobra dela.

Solzična knjiga - lepilo
Push - objemi
Žalostno - veselite se
Bodi nesramen - opraviči se

prepir - pomiriti se
stelja - pospraviti
zlom - popravilo
jok - nasmeh

Poškodujte živali - poskrbite za živali

Pri srečanju bodite tiho - pozdravite se

Poiščite naslednjo črko B in jo položite na stojalo.

Fantje, dajmo se malo odpočiti.

Fizkultminutka.

Vaja "cvetni list"

Topel žarek je padel na tla
In v njem pogrel žito.
Iz semena je vzklil kalček
Iz kalčka je nastal cvet

Zacvetela je roža
In greje njegove cvetne liste
Pod soncem

Na 4. cvetnem listu čarobne rože je otrokom na voljo didaktična igra "Oceni dejanje" (Slike, ki prikazujejo dobra in slaba dejanja). Otroci jemljejo po eno karto, jo obrnejo in razložijo dejanje ter jo razprostrejo okoli veseljakov "cvet" dobrih in slabih dejanj okoli "žalosten" cvet.

Kako se počutimo, ko delamo dobra dela? (Otroci odgovarjajo - veselje, zabava, sreča)

Poiščite črko R in jo položite na stojalo

Na cvetnem listu s številko 5 je pripravljena naloga "Povej besedo" . Fantje, jaz bom začel stavek, vi pa končajte.

Ledena kocka se bo stopila od besede toplo (hvala)

Stari štor bo ozelenel, ko bo slišal (Dober večer)

Če vas grajajo zaradi potegavščin, morate povedati (Oprostite prosim)

Rešujte spore z besedami, ne (s pestmi)

Ne pozabite, da se morate od vseh posloviti (Adijo).

Fantje, nikoli ne pozabimo na prijazne in vljudne besede. In pogosteje se bomo pogovarjali.

Poiščejo črko O in jo položijo na stojalo.

Fantje, kakšno besedo smo dobili? (DOBRO)

Kaj menite, kakšni ljudje živijo v deželi prijaznosti? (prijazen, vljuden, pozoren, dobrohoten, dobrosrčen)

Fantje, želim vam dati talismane države "prijaznost" v spomin na našo pot.

Fantje, vam je bilo všeč naše potovanje? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Katera naloga je bila zate najtežja? (odgovori otrok) Kljub temu, fantje, ste se spopadli z vsemi nalogami.

(Sliši se pesem mačka Leopolda "Če ste prijazni!" )

Fantje, bodite prijazni do vseh. Gradimo "Piramida prijateljstva in dobrote" (Otrokom dam svojo dlan, oni položijo svoje dlani na vrh).

Ali čutiš, kako toplina mojih rok nežno prehaja na tvoje roke? Povejte mi, kaj bi si zaželela?

Hvala za vašo pozornost!

< Предыдущая

Povzetek GCD o razvoju govora

Ruska ljudska pravljica "Havrošečka"

Namen: predstaviti rusko ljudsko pravljico "Havrošečka" (v obdelavi A. Tolstoja)

Naloge:

Izobraževalni: oblikovati sposobnost predstavljanja podobe, lika; še naprej učiti otroke odgovarjati na učiteljeva vprašanja o prebranem delu, razvijati monološki in dialoški govor, uvajati otroke v nove, neznane besede, razlagati njihov pomen

Izobraževalni: gojiti zanimanje za ustno ljudsko umetnost, leposlovje

Razvijanje: oblikovati sposobnost pozornega in z zanimanjem poslušati pravljice, spodbujati razvoj pozitivnih čustev, ki vplivajo na asimilacijo materiala, razvijati slušni spomin

Metode in tehnike: vizualni (predstava, demonstracija); verbalno (branje, razprava); igra (športna vzgojna minuta, trenutek presenečenja)

Pripravljalno delo: delo na pregovorih o delu, dobrem in zlu, učne minute telesne vzgoje

Izvajanje GCD

Organiziranje časa

V: Kako veselo, dobro jutro. Danes, fantje, nismo sami. Imamo goste. Pozdravimo goste. Uvodni pogovor z otroki (naslov teme, namen)

Glavni del

Trenutek presenečenja: Čarobna jablana

V .: Fantje, poglejte, kakšno čarobno drevo je zraslo v naši skupini. In na njem so čarobna jabolka. Poglejmo, kaj je tam!

Učitelj odtrga jabolko in prebere uganke:

V .: Fantje, o čarobnih jabolkih so uganke! Razkrijmo jih!

Kdo je dobil zob?

Preden volk ni trepetal,

Beži pred medvedom

In lisica na zob

Še vedno ga imam (Kolobok)

dekle sedi v košari

Na hrbtu medveda

On sam, ne da bi vedel,

pripelji jo domov!

Torej, ste rešili uganko?

Potem hitro odgovori?

Ime te pravljice (Maša in medved)

V bližini gozda na robu

Trije živijo v koči

Obstajajo trije stoli in tri skodelice,

Tri postelje, tri blazine.

Ugibati brez pojma

Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi)

Ni reke ali ribnika

Kje piti vodo?

Zelo okusna voda

V luknjo od kopita (sestra Alyonushka in brat Ivanushka)

Z bratom in sestro

velika nesreča,

A pomoči jim ne bodo odrekli:

Čarobna peč, mlečna reka

In jablana na težki cesti (Gosi-labodi)

Puščica je letela in zadela močvirje,

In v tem močvirju jo je nekdo ujel.

Kdo se je poslovil od zelene kože?

Takoj je postal lep, prikupen «(Žabja princesa)

V: Bravo fantje! Koliko pravljic poznaš! In zdaj vas vabim na našo razstavo. Katere knjige vidite tukaj? Tako je, zgodbe! In kako ste uganili? (glede na ilustracije). Danes vam bom predstavil novo rusko ljudsko pravljico "Havrošečka". Ali želite izvedeti to zgodbo? Za to moramo pozvoniti in odpeljali se bomo v pravljico! (Zvonec) Sedimo na stole!

V .: Rusko ljudsko pravljico "Havrošečka" so ruski ljudje sestavili že davno. In veliki ruski pisatelj A.N. je to slišal od ljudi. Tolstoj je to zapisal. Fantje, v tej pravljici boste naleteli na neznane besede, nekaterih ne uporabljamo več v našem govoru, vendar vam jih bom zagotovo razložil

Branje ruske ljudske pravljice "Havrošečka"

V .: Fantje, malo smo utrujeni. Oddahnimo si!

Minuta telesne vzgoje

Za začetek smo z vami
Obrnemo samo glavo. (Vrtenje glave.)
Tudi telo vrtimo.
To seveda lahko storimo. (Obrne se desno in levo.)
In zdaj se usedemo.
Zelo dobro razumemo -
Okrepiti moram noge
Ena dva tri štiri pet. (Počepi.)
Končno raztegnjen
Navzgor in vstran. so se vdrli. (Potegnite navzgor in vstran.)
Zardela od vadbe
In so spet sedli. (Otroci se usedejo.)

V .: Vprašanja o pravljici "Havroshechka"

Fantje, vam je bila zgodba všeč?

In kako se imenuje?

Do kakšnih ljudi je prišla Khavroshechka?

Koliko hčera ste imeli in kako jim je bilo ime?

In kaj so bili?

In kaj je naredil Khavroshechka?

Kdo je pomagal Khavroshechki?

Kaj ji je pomagala?

Kaj je rekla o tem?

Kako je gostiteljica izvedela, kdo pomaga Khavroshechki?

In kaj je naredil Khavroshechka?

Kaj je zraslo na mestu, kjer je Khavroshechka posadila semena?

Kdo se je pripeljal mimo vrta in kaj se je zgodilo potem?