Konzultáció szülőknek "Gyermek és számítógép" konzultáció (középcsoport) a témában. Kell a gyereknek számítógép? A számítógépes terület megfelelő szervezése

Állami költségvetési oktatási intézmény Szentpétervár Kolpinszkij kerületének 52. számú óvodája Konzultáció szülőknek "Gyermek és számítógép" Korcsoport: középső csoport (4-5 éves) Pedagógus: Nikolskaya Natalia Aleksandrovna St. Petersburg 2016 A számítógépek szilárdan beépültek életünkbe és gyermekeink életébe. Egyes szülők nem ellenzik a számítógépes órákat vagy a játékokat. Vannak olyan anyák és apák, akik teljesen elutasítják gyermekük időtöltésének ezt a formáját. De van egy másik kategória a szülőknek: nem tiltják meg fiuknak vagy lányuknak, hogy a számítógép előtt üljenek. Ugyanakkor állandó belső ellenállást tapasztalnak: a hosszú számítógép előtti ülés károsítja a gyermek egészségét, nem sokat kommunikál társaival, a számítógépes játékok elzsibbadnak vagy megkeményednek. A gyermekek számítógépes játéktevékenységének megszervezésekor be kell tartani a követelményeket és szabályokat, hogy ne károsítsa az egészséget. A számítógéppel végzett munka során nő a látás terhelése. A gyermek kénytelen megfogni a legkisebb tárgyakat, figyelni mozgásukat, és reagálni a váratlanul megjelenő tárgyakra. Ennek eredményeként a látás terhelése kolosszálissá válik. A számítógéppel végzett gyakori munka során a gyermek formálatlan szemkészüléke nem tud megbirkózni egy ilyen terheléssel, és a látás csökkenni kezd. Orvosi tanulmányok kimutatták, hogy a számítógépet használó gyermekek 80%-ánál figyeltek meg látásromlást, a számítógéppel nem játszó gyerekeknek pedig csak 15%-ánál. Azt is meg kell mondani a testtartás megsértéséről. Az ugyanazon testtartás hosszú ideig tartó fenntartása nagy terhelést okoz ugyanazon izmokon. Ennek eredményeként a még törékeny csontok deformációja következik be, és megjelenik a gerinc görbülete. Meg kell jegyezni, hogy a hosszú ideig számítógéppel játszó gyerekek túlsúlyosnak tűnnek. A játék teljesen megragadja a gyermeket, ennek eredményeként a gyermek nagyon hosszú ideig mozdulatlan állapotban van. És mozgásszegény életmódot folytat, és ennek következtében túlsúlyos: ez pedig megterheli a szívet és a májat. A pszichológusok azt mondják, hogy a számítógép megakadályozza, hogy a gyermek teljes mértékben kommunikáljon más gyerekekkel, és néhány gyermek számára teljesen helyettesíti a társakkal való kommunikációt. A számítógépes játékok túlnyomó többsége csak a gyermek reakciósebességét fejleszti, de nem fejleszti a képzeletet, a gondolkodást. A játékok tartalma kiváltja a gyermekek agresszivitásának, kegyetlenségének megnyilvánulását, növeli az idegesség és a félelem állapotát a minden áron való győzelem vágyában. Néhány szó a számítógépes játékról. Különbözőek: olyan játékok, mint a „kill them all”, amelyekben a főszereplőnek le kell győznie az ellenséget; kalandjátékok, ahol a hős történetek és történetek lapjain megy keresztül; stratégiai játékok, amelyekben döntéseket kell hoznod a stratégia megváltoztatása érdekében. a játék során kognitív fejlesztő oktatójátékok, amelyek segítik a gyerekeket az olvasási ismeretek elsajátításában, elemi matematikai ábrázolások diagnosztikai (szakemberek által használt) grafikai játékok rajzolással, tervezéssel kapcsolatosan Fontos, hogy egyszerűen a megfelelő játékot válasszuk ki a gyermek számára. Hiszen egy számítógépes játék kielégíti a gyermek természetes játékszükségletét. Megtanul bizonyos szabályokat betartani, megtervezni tetteit, javítani az eredményein. Tehát a legfontosabb a játék helyes megválasztása a „Ne árts!” A szakemberek kidolgozták a gyerekeknek szánt számítógépes játékok követelményeit. óvodás korú. ne legyenek szöveges információk a játékban; a karakterek betűtípusának nagyobbnak kell lennie, mint a hagyományos kép a képernyőn; nagynak kell lennie, apró zavaró részletek nélkül; a mozgások üteme a képernyőn nem gyors; rajzolás És fejlett is a játéktevékenység szervezése során betartandó higiéniai követelmények. * a gyermek legfeljebb napi 15 percet játszhat a számítógépen * jobb reggel játszani * hét közben a gyermek legfeljebb 3 alkalommal tud számítógéppel dolgozni * a szoba, ahol dolgozik, jó legyen világít * a bútoroknak meg kell felelniük a gyermek magasságának * a gyermek szeme és a monitor közötti távolság 60 cm; * a játék után feltétlenül végezzen gyakorlatokat a szem számára * játéktevékenység a testgyakorlatok megváltoztatása Így arra a következtetésre juthatunk, hogy a számítógép ésszerű használata hasznos eszköze lehet a gyermek fejlődésének. P.S. Kommunikáljon többet gyermekével, beszélje meg érzéseit és érzéseit – a gyermekek számítógép-függőségének fő oka a kommunikáció hiánya.

Letöltés:

Előnézet:

Állami költségvetési oktatási intézmény

52. számú óvoda

Szentpétervár Kolpinsky kerülete

Tanácsok a szülőknek

"Gyermek és számítógép"

Korcsoport: középső csoport (4-5 éves korig)

Pedagógus: Nikolskaya Natalya Alexandrovna

Szentpétervár

2016

A számítógépek szilárdan beépültek életünkbe és gyermekeink életébe. Egyes szülők nem ellenzik a számítógépes órákat vagy a játékokat. Vannak olyan anyák és apák, akik teljesen elutasítják gyermekük időtöltésének ezt a formáját. De van egy másik kategória a szülőknek: nem tiltják meg fiuknak vagy lányuknak, hogy a számítógép előtt üljenek. Ugyanakkor állandó belső ellenállást tapasztalnak: a hosszú számítógép előtti ülés károsítja a gyermek egészségét, nem sokat kommunikál társaival, a számítógépes játékok elzsibbadnak vagy megkeményednek.

A gyermekek számítógépes játéktevékenységének megszervezésekor be kell tartani a követelményeket és szabályokat, hogy ne károsítsa az egészséget.

A számítógéppel végzett munka során nő a látás terhelése. A gyermek kénytelen megfogni a legkisebb tárgyakat, figyelni mozgásukat, és reagálni a váratlanul megjelenő tárgyakra. Ennek eredményeként a látás terhelése kolosszálissá válik. A számítógéppel végzett gyakori munka során a gyermek formálatlan szemkészüléke nem tud megbirkózni egy ilyen terheléssel, és a látás csökkenni kezd. Orvosi tanulmányok kimutatták, hogy a számítógépet használó gyermekek 80%-ánál figyeltek meg látásromlást, a számítógéppel nem játszó gyerekeknek pedig csak 15%-ánál.

Azt is meg kell mondani a testtartás megsértéséről. Az ugyanazon testtartás hosszú ideig tartó fenntartása nagy terhelést okoz ugyanazon izmokon. Ennek eredményeként a még törékeny csontok deformációja következik be, és megjelenik a gerinc görbülete.

Meg kell jegyezni, hogy a hosszú ideig számítógéppel játszó gyerekek túlsúlyosnak tűnnek. A játék teljesen megragadja a gyermeket, ennek eredményeként a gyermek nagyon hosszú ideig mozdulatlan állapotban van. És mozgásszegény életmódot folytat, és ennek következtében túlsúlyos: ez pedig megterheli a szívet és a májat.

A pszichológusok azt mondják, hogy a számítógép megakadályozza, hogy a gyermek teljes mértékben kommunikáljon más gyerekekkel, és néhány gyermek számára teljesen helyettesíti a társakkal való kommunikációt. A számítógépes játékok túlnyomó többsége csak a gyermek reakciósebességét fejleszti, de nem fejleszti a képzeletet, a gondolkodást. A játékok tartalma kiváltja a gyermekek agresszivitásának, kegyetlenségének megnyilvánulását, növeli az idegesség és a félelem állapotát a minden áron való győzelem vágyában.

Néhány szó a számítógépes játékról. Különbözőek:

Olyan játékok, mint a "öld meg őket" ", amelyben a főszereplőnek le kell győznie ellenségeit

Játékok - kalandok, ahol a hős történetek és történetek lapjain megy keresztül

Stratégiai játékok, amelyekben döntéseket kell hoznod a stratégia megváltoztatásáról a játék során

Oktató játékok, amelyek elősegítik a kognitív fejlődést

Oktatójátékok, amelyek segítik a gyerekeket az olvasási készségek, elemi matematikai fogalmak elsajátításában

Diagnosztika (szakemberek által használt)

Rajzhoz, építkezéshez kapcsolódó grafikus játékok

Fontos, hogy egyszerűen válassza ki a megfelelő játékot a gyermek számára. Hiszen egy számítógépes játék kielégíti a gyermek természetes játékszükségletét. Megtanul bizonyos szabályokat betartani, megtervezni tetteit, javítani az eredményein. Tehát a lényeg a játék helyes megválasztása az elvnek megfelelően"Ne árts! "

A szakemberek követelményeket dolgoztak ki az óvodáskorú gyermekek számítógépes játékára.

A játék nem tartalmazhat szöveges információkat

A karakter betűtípusának nagyobbnak kell lennie a hagyományosnál

A képernyőn látható képnek nagynak kell lennie, apró zavaró részletek nélkül.

A mozgás üteme a képernyőn nem gyors

Nem kívánatos a pontozási rendszer alkalmazása

A programnak logikus következtetésnek kell lennie - házat építenek, képet rajzolnak

És kidolgozott higiéniai követelményeket is, amelyeket be kell tartani a játéktevékenység megszervezésekor..

* a gyermek naponta legfeljebb 15 percet játszhat a számítógép előtt

* A legjobb reggel játszani

* a héten a gyermek legfeljebb 3 alkalommal dolgozhat számítógéppel

* a helyiségnek, amelyben dolgozik, jól megvilágítottnak kell lennie

* a gyermek magasságához igazodó bútorok

* a gyermek szeme és a monitor távolsága 60 cm;

*a játék után szemgyakorlatot kell végezni

* a játéktevékenységet fizikai gyakorlatokkal kell felváltani

Ebből arra következtethetünk, hogy a számítógép racionális használata hasznos eszköze lehet a gyermek fejlődésének.

P.S. Kommunikáljon többet gyermekével, beszélje meg érzéseit és érzéseit – a gyermekek számítógép-függőségének fő oka a kommunikáció hiánya.

Konzultáció óvodás gyermekek szüleinek: Számítógép témában. Mi a jó és mi a rossz?

« Modern gyerek az elektronikus kultúra világában él"
Az új információs technológiák gyors fejlődése sokrétű hatással van az ember kulturális szintjére. Ezért a számítógép ismerete nagy jelentőséggel bír a modern életben, mivel a számítógépes írástudás az általános emberi kultúra részévé vált. Jelenleg minden ember, így vagy úgy, összeköti életét egy számítógéppel. És persze mindenkinek tisztán kell elképzelnie a számítógép emberi életre és egészségre gyakorolt ​​pozitív és negatív hatásait.
A számítógép jó
kiváló asszisztens tanulásban, munkában és szabadidőben;
szemléltető anyagok kiválasztása közvetlenül oktatási tevékenységek valamint standok, csoportok, irodák tervezésére (szkennelés, internet, nyomtató, prezentációk);
kiegészítő anyagok kiválasztása különböző forrásokból közvetlenül oktatási tevékenységekhez, az ünnepek és egyéb események forgatókönyveinek megismertetése;
tapasztalatcsere, folyóiratokkal való ismerkedés, más tanárok fejlesztései;
prezentációk készítése a Power Point programban a gyerekekkel folytatott oktatási tevékenységek hatékonyságának javítása érdekében;
digitális fényképezőgépek és képszerkesztő programok használata, amelyek a képek kezelését ugyanolyan egyszerűvé teszik, mint a képek elkészítése, a kívántak egyszerű megtalálása, szerkesztése és megjelenítése;
videokamera és kapcsolódó programok használatával (a teljes videóanyag megtekintésének, tárolásának és megosztásának alapvetően új módja, gyorsan készíthet egyszerű filmeket címek, jelenetátmenetek, háttérzene vagy hangfelvételek hozzáadásával);
az internet és a digitális oktatási források használata pedagógiai tevékenység, az óvodai intézményben folyó nevelési-oktatási folyamat tájékoztató és tudományos, módszertani támogatása céljából, foglalkozások számára kiegészítő információk kereséseként, a gyermekek látókörének bővítése céljából.
füzet tervezés, névjegykártyák intézmények, anyagok különböző tevékenységi területeken.
médiakönyvtárak létrehozása, amelyek nemcsak a tanárok, hanem a szülők érdeklődésére is számot tarthatnak.
számítógép használata az óvodai nevelési-oktatási intézmény irodai munkájában, különféle adatbázisok létrehozása.
e-mail készítés, a DOW és a csoport oldalának karbantartása.
Rossz a számítógép
Monitor és látás. Az elektromágneses sugárzásnak a kezelő látószervére gyakorolt ​​hatásának vizsgálatakor a kutatók nem találtak káros hatást a szemre, de sajnos sokak számára a rossz látás jellemző. munkaeszköz. Végtére is, az emberi vizuális rendszer rosszul alkalmazkodott a kép monitor képernyőjén való megtekintésére. Nem kevésbé káros a látásra és az alacsony minőségű szoftverekre. A színek, betűtípusok, ablakelrendezések sikertelen kiválasztása a használt programokban nagyon rossz hatással van a látásra. Hozzájárulnak a látás romlásához és a monitor rossz elhelyezéséhez, a munkahely nem megfelelő megszervezéséhez. Emiatt a számítógépen végzett munka komolyan túlterheli szemünket, és ennek következtében különféle látássérülések alakulnak ki. A felhasználó látásélessége csökken, a szeme könnyezni kezd, fejfájás, fáradtság, kettős látás jelentkezik.
Számítógép és a gerinc. Leggyakrabban a felhasználók háta és karjai (kezei) érintettek. Ötödik osztályra az iskolások 60-70%-a gerincferdülésben szenved. Úgy tűnik, hogy az ember nyugodt helyzetben ül a számítógép előtt, de ez erőltetett és kellemetlen a test számára: a nyak, a fej izmai, a karok és a vállak megfeszülnek, ezért a gerinc túlzott terhelése, az osteochondrosis és a gerincferdülés. gyermekek. Azok számára, akik sokat ülnek, egyfajta termikus borogatás képződik a szék ülőfelülete és a test között, ami a kismedencei szervekben a vér stagnálásához vezet, ennek következtében - betegségek, amelyek kezelése hosszú és kellemetlen folyamat. . Emellett a mozgásszegény életmód gyakran elhízáshoz vezet.
Számítógép és psziché. A hosszú távú számítógépes munka szervezetünk számos funkcióját negatívan érinti: magasabb idegi aktivitást, endokrin, immun- és reproduktív rendszert, látást és az emberi mozgásszervi rendszert... Mindez mindenképpen kihat az ember lelki állapotára. Stresszbe kerülünk akkor is, ha információvesztésre kerül sor. De a legfontosabb probléma és mentális zavar a számítógép-függőség. A szerencsejáték-függőség a pszichológiai függőség állítólagos formája, amely a számítógépes játékok iránti megszállott szenvedélyben nyilvánul meg.
Íme néhány pszichológiai tünet, amelyet egy személy tapasztalhat, ha az internetfüggők kockázati csoportjába tartozik:
- jó egészség vagy eufória a számítógép előtt;
- képtelenség megállni;
- a számítógépnél töltött idő növekedése;
- a család és a barátok elhanyagolása;
- üresség, depresszió, irritáció érzése nem a számítógép előtt;
- hazudni a munkáltatóknak vagy a családtagoknak tevékenységükről;
- Problémák a munkával vagy az iskolával.
Egy másik fontos szempont az vágy, hogy többet kommunikáljon virtuális vagy idegenekkel mint a közelben élőkkel. Vannak olyan játékok, amelyek erőszakot hirdetnek. Az információk nagy százaléka negatív hatással van az emberi idegrendszerre, és nem etikus, erkölcstelen tartalmat hordoz.
A számítógép baráttá vagy esküdt ellenséggé válhat, segíthet a bajban, vagy sok gondot okozhat, segíthet hasonló gondolkodású emberek megtalálásában, vagy magányhoz vezethet. Csak a számítógép ésszerű használata és a számítógéppel végzett munka szabályainak betartása akadályozza meg a tárgyalt problémák előfordulását.
Nehéz elképzelni e csodagép nélkül a gyermek modern oktatási folyamatát és szabadidős tevékenységét, ezért csökkenteni kell a számítógép által a gyermeknek okozott károkat, és meg kell tanítani gyermekeinket a károkozáson túl a hasznára is. a barátságos géptől.
Szabályok, amelyek megvédik az Ön és gyermeke egészségét a számítógéppel végzett munka során:
Helyes testtartás a számítógépen végzett munka során. Háta pár fokkal hátra van döntve. Ez a pozíció lehetővé teszi a gerinc kiürítését, javítja a vérkeringést a törzs és a combok közötti területen. A kezek szabadon leeresztve vannak a szék karfáján. A könyök és a csukló ellazul. A kezeknek közös tengelyük van az alkarral: nem hajlik vagy nem hajlik ki. Csak az ujjak működnek. A csípő derékszögben áll a testtel, a térdek derékszögben állnak a csípővel. A lábak szilárdan állnak a padlón vagy egy speciális állványon.
A számítógép használatának korhatára
Fenntartani az arányérzéket
Pihenj ne a gyerektől, hanem a gyerekkel
Az időt szigorúan szabályozni kell, hogy ne szívjon
Tarts egy kis szünetet, torna a szemnek, fizikai
Optimális monitorbeállítások
Megfelelő képernyő-frissítési gyakoriság
Töltsön minél több időt együtt
Beszélj többet gyermekeddel
Csepegtesse gyermekébe a "számítógépes ízlést"
Ne vásároljon erőszakos játékokat
Ne felejtsük el, hogy a gyerekek továbbra is szívesen rajzolnak, színeznek, játszanak a barátokkal, szobrásznak, sportolnak.
Nem szabad elfelejtenünk, hogy mértékkel minden jó. A jó csodálatos játékok, amelyek annyira hasznosak az emberek számára, károsak lehetnek számukra. A túl hosszú számítógép előtti tartózkodás látásromláshoz, valamint a virtuális világtól való pszichológiai függéshez vezethet. De aki nem hanyagolja el mindenben az arany középút szabályát, az soha nem tapasztal ilyen problémákat. A számítógép pedig csak jó barátja lesz Önnek és gyermekének.

Életünk jellegzetessége az információs technológia gyors behatolása az élet minden területére. A modern gyerekek kedvenc filmfigurájukat vagy egy népszerű tévéműsor házigazdáját utánozzák. És kétségtelen, hogy irigylésre méltó könnyedséggel képesek elsajátítani a különféle elektronikus számítógépes újításokkal való munka készségeit. Ezzel kapcsolatban felmerült a "számítógép és gyerek" problémája... És kinek szól ez a probléma? Egy gyereknek? Alig. Még inkább számítógépre. A tudósoknak? Újságíróknak?

Talán ez a legnagyobb probléma a szülők számára. Az ő szemszögükből több probléma is felmerül:

1. Milyen számítógép?
2. Milyen programokat?
3. Nem káros az egészségre?
4. Mit csinál (ő) az interneten?

A modern gyerekek sokat kommunikálnak televízióval, videóval és számítógéppel. Ha az előző generáció a könyvek generációja volt, akkor a modern egy videósorozaton keresztül kap információkat. Bármilyen gyermek fantáziája, könyv- és mesehőse megelevenedik a képernyőn. De életre kelnek a környező világ tárgyai, a számok és a betűk is. Egy számítógépes játékba kerülve egy különleges, a valódihoz hasonló, de attól eltérő világot teremtenek. Az óvodás a számítógépes írástudást más, már meglévő ismeretei alapján sajátítja el. Egyes gyerekek szüleikkel együtt „kommunikálnak” otthon számítógéppel, és néha magabiztosan kijelentik: „Már tudok számítógépen dolgozni!” A felnőttek felelőssége nagy: fejleszteni kell a gyermek kognitív érdeklődését, kíváncsiságát, önállóságát a felmerülő kérdésekre való válaszkeresésben, elképzelést alkotni a számítógépes műveltségről, mint az új ismeretek megszerzésének fontos tevékenységéről.

Sok szülőt foglalkoztat a kérdés: játszhatnak-e a gyerekek számítógépes játékokat, és ha lehetséges, mennyi ideig és melyikben?

Szinte minden szülő tudja, milyen nehéz lehet leültetni a babát az órákra. A számítógépen a gyermek örömmel foglalkozik, és soha nem fog kifogásolni a számítógépen való edzést. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy maga a számítógép vonzó a gyerekek számára, mint minden új játék.

A számítógépes játékok fejlesztik a gyermek reakciósebességét, finom motoros készségek ujjak, tárgyak vizuális észlelése, logikus gondolkodás, memória, figyelem, szem-kéz koordináció.

A számítógépes játékok megtanítják a gyerekeket minden helyzetben analitikus gondolkodásra, osztályozásra és általánosításra, céljaik elérésére, értelmi képességeik fejlesztésére.

Tehát a számítógép számos intellektuális képességet fejleszt. De van az éremnek egy másik oldala is.

Nem szabad megfeledkeznünk az arany középútról, a normáról.

Meg kell értenie, hogy a számítógép nem varázspálca, amely egy óra játék alatt azonnal okossá és fejlettsé teszi a gyermeket. Mint minden tevékenység, a számítógépes játékok is időt, megfelelő alkalmazást, türelmet és odafigyelést igényelnek a felnőttektől.

Vannak bizonyos időkorlátok.

Tehát a 3-4 éves gyerekeknek nem ajánlott 20 percnél tovább ülni a képernyő előtt, a 6-7 éves gyerekek pedig fél órára növelhetik a napi játékidőt. 12 éves kortól pedig megengedhető, hogy a monitor előtt töltsön napi két órát. De nem szabad elfelejteni, hogy a számítógép megterheli a szemet, ezért tizenöt percenként érdemes szünetet tartani. Még jobb, ha megtanítja gyermekét speciális szemgyakorlatok elvégzésére: a szemgolyó függőleges és vízszintes mozgására, vagy csak gyakran pislogni.

Sajnos ma már gyakran vannak olyan gyerekek, akik átlépték a számítógéppel való kommunikációban az ész határát. A számítógéppel való túlzott kommunikáció nemcsak a gyermek látásának romlásához vezethet, hanem a mentális egészségére is káros hatással lehet.

A számítógépes játékok minden előnye mellett továbbra is a kommunikáció illúzióját keltik, és nem vezetnek valódi kommunikációs készségek kialakulásához.

A számítógép lehetőséget ad arra, hogy átkerüljön egy másik világba, amit láthat, és amellyel játszhat.

Ugyanakkor a gyermek egyre inkább elutasítja a való világot, ahol negatív értékelések fenyegetik, és az, hogy valamit változtatni kell magában. A mesterséges valóságba való ilyen visszahúzódás a gyermekben a számítógéptől való pszichológiai függőség látszatát keltheti. A valódi kommunikációs készségek fejlesztésében a számítógépes ismeretek csak támogató szerepet kaphatnak.

Így egyértelműen meg kell határozni a gyermek által a számítógép előtt eltöltött időt, hogy a jövőben ne legyen függőség. Próbálja meg elmagyarázni gyermekének, hogy ha sok időt tölt a számítógép előtt, az hátrányosan befolyásolja a látását. De nem minden gyerek képes uralkodni magán. Ebben az esetben speciális programokat használhat, amelyek emlékeztetik a gyermeket az időre, és ha szükséges, kikapcsolják a számítógépet.

A jelenlegi kérdés a következő:

Hogyan válasszunk játékot egy gyereknek?

1. Ügyeljen arra, hogy a játékot eloroszosították.
2. Nézze meg, hogy ez a játék megfelelő-e az operációs rendszeréhez.
3. Célszerű olyan játékot választani, amelyen meg van adva a hozzávetőleges életkor

ez a játék orientált (ha gyermeke nem tud megbirkózni a feladatokkal, ne csüggedjen - a gyártók nagyon gyakran túlbecsülik a játékosokkal szemben támasztott követelményeket).

1. Hazai gyártású játékokat ajánlunk, de ez szubjektív vélemény.

Hogyan lehet bevezetni egy gyereket a játékba?

1. Amikor először játszik gyermekével, a játék során elmagyarázza, mit és hogyan kell tennie. Ha a gyermek még nem tud olvasni, annál inkább szüksége van a segítségedre, különösen ott, ahol nincs hangos felszólítás.
2. Ha mese- vagy rajzfilmhősök szerepelnek a játékban, célszerű őket előre megismerni.
3. El kell magyarázni a gyermeknek a játék stratégiáját is: hol jobb ugrani, hová futni és miért; milyen szerepet játszanak a képernyőn megjelenő jelek (csak a pontok száma, az életek száma stb.)
4. Próbáljon meg egyedül játszani, és kérje meg a gyermeket, hogy mondja el - örülni fog a közös sikernek.

Ne féljen a számítógép káros hatásaitól, megfelelő megközelítéssel csak hasznot hoz. Ahhoz pedig, hogy a számítógép igazi baráttá váljon, a szülőknek fejleszteniük kell a használatában szerzett készségeiket, hogy megértsék, mi iránt rajongnak gyermekeikért, és megosszák sikereiket. Ezért igazi barát vagy ellenség lesz, ez csak rajtunk múlik.

I. kategória tanára készítette

Kukhtik Oksana Ivanovna

"Számítógép egy óvodás gyermek életében"

A modern oktatási térben gyakorlatilag lehetetlen számítástechnika nélkül. A pedagógusok az oktatási folyamatban egyre gyakrabban alkalmazzák a hagyományos és innovatív információs technológiákat, amelyek nemcsak a számítógép használatát foglalják magukban bármilyen információ fedezésére, hanem az elemi számítógépes ismeretek oktatását is óvodás kortól kezdve. Így a modern generáció megismerteti az információs kultúrát, amely nélkül korunkban lehetetlen.

Az információs kultúrába való bevezetés nemcsak a számítógépes írástudás elsajátítását jelenti, hanem az etikai, esztétikai és intellektuális érzékenység elsajátítását is. Kétségtelen, hogy a gyerekek irigylésre méltó könnyedséggel sajátítják el a különféle elektronikus, számítógépes újítások kezelését; ugyanakkor fontos, hogy ne váljanak függővé a számítógéptől, hanem értékeljék és törekedjenek az élénk, érzelmes emberi kommunikációra (S.V. Guryev).

Jelenleg azonban sok vélemény létezik arról, hogy a számítógép beépüljön-e a gyermek életébe. Sok szülő, aki az óvodáskorú gyermek látását szeretné megőrizni, olyan álláspontot foglal el, amely kizárja az otthoni számítógéphasználat lehetőségét. Más szülők éppen ellenkezőleg, megpróbálják oktatni, bemutatni babájukat fiatalon számítógépes oktatási játékokon keresztül a modern világba. Kinek az oldalán áll az igazság? Próbáljunk meg válaszolni erre a kérdésre.

A számítógép teljesen természetes módon illeszkedik az életbe óvodaés családok, mint az egyik hatékony modern technikai eszköz, melynek segítségével jelentősen diverzifikálhatja a baba nevelésének, nevelésének és fejlesztésének folyamatát. Maga a számítógép vonzó a gyermek számára, kognitív érdeklődést kelt a gyerekekben. Minden számítógép-használati óra érzelmi felfutást okoz az óvodásokban, vágyat a siker elérésére, a feladat végső elvégzésére. A gyermek számítógépes munkájának megszervezésénél azonban számos tényezőt figyelembe kell venni.

A gyermek életkora és a számítógépen való munkavégzés időtartama:

Számítógép specifikációk:

Kívánatos, hogy a monitor folyadékkristályos vagy plazma legyen. A kijelző mérete átlósan legalább 35-38 cm legyen, hogy a gyermek 50-70 cm-es távolságból is jól láthassa a szöveget A kijelző legyen mozgatható, hogy a szövegtől függően különböző irányba forgatható és dönthető legyen. világítás.

A gyermek munkahelyének felépítése:

A monitornak legalább 60 cm-re kell lennie az ablaktól, hogy az ablak a számítógép bal oldalán legyen. Ugyanakkor az ablakból vagy más fényforrásból származó tükröződés semmi esetre sem eshet a képernyőre. Ehhez az ablaknyílásokat függönnyel vagy redőnnyel lehet felakasztani a fényáram korlátozása érdekében. Az ablakokon tilos sötét függönyöket használni, mert azok nagymértékben eltakarhatják a helyiséget.

A monitornak a gyermek szeme magasságában vagy kissé alatta kell lennie. A természetes nappali fény a legjobb a számítógéppel végzett munkához, mert. csak ez tartalmazza a teljes színspektrumot, ezért minél jobban illeszkedik a lámpa a nappali fényhez, annál jobb. Semmi esetre sem szabad neonlámpát használni, mert. villognak, szórt fényt bocsátanak ki, hiányzik a színspektrumuk, és nem vetnek éles árnyékokat. Az ilyen lámpákkal végzett munka során súlyos szem megerőltetés lép fel, ami a látás csökkenését okozhatja. Ezenkívül ezek a lámpák a gyermekek ingerlékenységének növekedését okozhatják, elkezdenek fellépni, rosszul alszanak.

A munkahely bútorzatának kényelmesnek kell lennie a gyermek számára. A szék legyen támlás, az óvodás és kisiskolás korú gyermek lába alá mindig állványt kell helyezni.

A gyermek számítógépes tevékenységeinek megszervezése:

A játék számítógépes feladatai időben jelentéktelenek legyenek. Ezért előnyben kell részesíteni azokat a játékokat, amelyek kis méretűek, vagy olyan játékokat, amelyek bizonyos szakaszokban elvégzik a feladatot, majd az eredményeket elmentik.

Ha a gyermek már tud olvasni és nyomtatott számítógépes szöveget használ, akkor a betűméret legyen legalább 14, a betűszín mindig fekete, a képernyő színe pedig fehér legyen. A színsémában rendszeresen használhat sárga-zöld tónusokat.

Ügyeljen arra, hogy a számítógép melletti tanulás során figyeljen a gyermek fáradtságának jeleire, mert. ebben az esetben a negatív következmények elkerülése érdekében a munkát a lehető leghamarabb meg kell szakítani. A következő jelek a gyermek fáradtságáról tanúskodnak - szem- és arcdörzsölés, ásítás, a feladattól való elterelődés, kaotikus mozgások, a monitor megközelítése, az asztalhoz való helyes leszállás megsértése, szeszélyesség stb.

A számítógéppel végzett munka befejezése érdekében a látásromlás megelőzése, valamint a szem és az egész test izomzatának feszültségének enyhítése érdekében egyszerű szemtorna és bizonyos motoros gyakorlatok elvégzése javasolt.

Kérje meg a gyermeket, hogy nyújtózkodjon, a kezét a háta mögött ülve nézzen maga elé. Ezután fordítsa el a fejét jobbra és balra. Ezután végezzen mozdulatokat a vállaival hátrafelé, lazítsa el a karját, és rázza meg őket alul. Így segít a gyermeknek enyhíteni a nyak, a felső vállöv és a kar izmainak feszültségét.

Gimnasztika a szemnek

1. Feladat

Anélkül, hogy elfordítaná a fejét, nézzen lassan jobbra, majd egyenesen, lassan fordítsa a szemét balra, majd ismét egyenesen. Ugyanígy fel és le. Ismételje meg 2-szer egymás után.

2. gyakorlat

Az ablaknál állva emelje fel a mutatóujját, tegye előre a kezét. Óvatosan nézze meg ujja hegyét, majd vigye el a látást a távolba. 5 másodperc elteltével állítsa vissza a látást az ujjbegyre, és így 5-ször egymás után

3. gyakorlat

Végezzen körkörös mozdulatokat a szemével az óramutató járásával megegyező irányban és ellene, anélkül, hogy elfordítaná a fejét. 5 alkalommal.

4. gyakorlat

"Kiírás" a vízszintesen fekvő nyolcasok szemével az óramutató járásával megegyezően és vele szemben. 5-ször mindkét irányban.

5. gyakorlat

Az ablaknál állva csukja be a szemét anélkül, hogy megerőltené az izmait, majd nyissa ki a szemét, és nézzen a távolba, csukja be újra, stb. 5-ször egymás után.

Kedves Szülők! Ne feledje, hogy a gyermek számítógéppel végzett munkája mindig csak felnőttek szigorú felügyelete mellett történjen.