Математическа диктовка в подготвителна група с рисунка. Сложни графични диктовки

(2 оценки, средно: 5,00 от 5)

Децата обичат да рисуват; Това е един от начините да изразите себе си и да развиете зрителната си памет. Но понякога те се нуждаят от малко вдъхновение, за да продължат напред, затова създадохме нашата селекция! Ето няколко рисунки, сортирани по години, които вашето дете да изпробва.

Не забравяйте да прочетете правилата за рисуване по клетки в тази статия, преди да започнете.

Не забравяйте, че всички деца са различни, ако детето ви не може да рисува според възрастта си. Това не означава, че има нещо нередно с него, той просто е талантлив в нещо друго.

Рисунки на квадрати за деца на 5 години

Костенурка

сърце

Рисунки на квадрати за деца на 6 години

Крокодил

Рисунки на квадрати за деца на 9 години

От 9-годишна възраст детето вече трябва да може да оцветява простите си рисунки.

Лесно цветно рисуване на диня

Чертежи по клетки (видео)

Рисунки на квадрати за деца на 10 години

На 10-годишна възраст детето рисува по-сложни и интересни цветни рисунки.

Цветна костенурка

Цветно куче

Розов покемон

Рисунки на квадрати за деца на 12 години

На 12 години децата вече ще са на върха на уменията си! Тогава всичко ще зависи от таланта и въображението на вашето дете.

Успех на всички в обучението. Не забравяйте да ни изпратите вашите рисунки по имейл. [имейл защитен]. Със сигурност ще ги публикуваме на нашия уебсайт!

Рисуване по клетки (видео)

Постъпването в училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. как по-добро бебеще бъде подготвен за училище психологически, емоционално и интелектуално, колкото по-уверено ще се чувства, толкова по-лесно ще му бъде период на адаптацияв началното училище. Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето си за училище и предотвратяват такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развита правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството. Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на детето, фина моторикапръсти, координация на движенията, постоянство. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години. Изпълнявайки задачите, предложени в графичните диктовки по-долу, детето ще разшири своя кръгозор, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини изображения на предмети. Как се работи с тези графични диктовки: Всяка диктовка съдържа задачи за деца от 5 до 7 години. Графичната диктовка може да се изпълни в два варианта: 1. На детето се предлага образец на геометричен модел и се иска да повтори точно същия модел в карирана тетрадка. 2. Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръчно с помощта на метода на наслагване. Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, скороговорки и упражнения за пръсти. По време на урока детето практикува правилна, ясна и грамотна реч, развива фини двигателни умения, научава се да разпознава отличителните черти на предметите и разширява своя речников запас. Задачите са подбрани на принципа „от просто към сложно“. Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнявайте задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни. За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си. Започвайки от графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат). В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка. Например записът: трябва да гласи: 1 клетка надясно, 3 клетки нагоре, 2 клетки наляво, 4 клетки надолу, 1 клетка надясно. По време на часовете отношението на детето и приятелското отношение на възрастния са много важни. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на детето си, уверете се, че то не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново. Вашата задача е да помогнете на детето си да овладее уменията, необходими за добро учене по игрив начин. Затова никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого. Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10 - 15 минути за деца на 5 години, 15 - 20 минути за деца на 5 - 6 години и 20 - 25 минути за деца на 6 - 7 години. Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока. Обърнете внимание на седналата позиция на детето по време на диктовката и как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между фалангите на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето ви не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката си. Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясно, къде ляво, къде горе, къде долу. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която той яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, е необходимо да се обясни на левичарите, че има хора, за които работната ръка е дясната, и има хора, за които работната ръка е лявата. След това можете да отворите тетрадката и да научите детето си да се ориентира по лист хартия. Покажете на детето си къде е левият ръб на тетрадката, къде десният ръб, къде е горният край, къде е долният. Може да се обясни, че преди в училище имаше наклонени бюра, поради което горният ръб на тетрадката се наричаше горен ръб, а долният ръб се наричаше долен ръб. Обяснете на детето си, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да насочите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да насочите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките. Вие също ще имате нужда от молив и гума, за да маркирате прочетените редове. Диктовките могат да бъдат доста дълги и за да не се объркате, поставете точки с молив срещу редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки. Всеки урок включва графична диктовка, обсъждане на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и гимнастика за пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности. Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете езици и усуквания, а след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, а след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. По-добре е да правите гатанки в края на урока. Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и техните изображения. Изображенията могат да бъдат различни: снимки, рисунки, схематични изображения. Графичната диктовка е схематично изображение на обект. Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни характеристики. Схематично изображение показва отличителните белези, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н. Работете със скороговорки и чисти усуквания по различни начини: 1. Оставете детето да вземе топка и като я подхвърля и хваща ритмично с ръце, да произнесе скороговорка или чиста скороговорка. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка. 2. Оставете детето да каже tongue twister (чиста tongue twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата. 3. Можете да произнесете tongue twister, като пляскате ритъма с длани. 4. Предложете да кажете усукването 3 пъти подред и да не се губите. Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас. И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете часовете.

Всички ние сме артисти по душа. И всички ние искаме да украсим нашия свят. Следователно рисунките върху клетките в тетрадка могат да ни помогнат в това. С тях можете лесно да изпълнявате сложни и прости рисунки. Разберете как да нарисувате сърце по клетки или храна, цветя, игрива майка котка и нейното коте побойник. Бихте ли искали да можете да правите и портрети? Например, има такива рисунки по клетки, снимките на които също приличат на изображения на хора: момче и момиче; всички тези различни рисунки не са трудни за овладяване.

За да разберете как да рисувате цветни клетки красиви снимки, струва си да се запознаете с техниката на прилагане на шаблон по номера. Вижте, че има различни схеми и всички те са много лесни, достъпни дори за начинаещи. Те могат да бъдат овладени бързо. В края на краищата, за всеки от нас, на малки части, няма да е трудно да възпроизведе нарисувани животни, усмихнати лица и сърца.

И все пак какви малки и големи, цветни и черно-бели рисунки има, направени така, че лесно да се повтарят; и какви са перспективите за овладяване на тази техника:

• Какви са значителните предимства на квадратните рисунки за начинаещи?
• Тематични рисунки с молив в клетки;
• Обхватът на приложение на такива оригинални чертежи;
• Какви възможности предоставят красивите рисунки в малки части?

Прости рисунки: тук всеки може да бъде художник

Имаме не само проби от готови пощенски картички, но и рисунки по клетки: диаграми. Такъв намек като готова инструкция ще ви помогне да се движите ясно по план и може би дори да завършите работа с всякаква сложност по свой собствен, познат, любим начин. Например, направете рисунка на сладолед по клетки или животни, една и съща котка или цели композиционни илюстрации за личен дневник.

Тази възможност се предоставя не само на дългогодишни приятели на нашия развлекателен ресурс, но и нови гости също ще имат шанс да научат това изкуство, те имат възможност да вземат един вид майсторски клас, урок за изобразяване на всякакви картини , за всеки вкус и с различна сложност.

Снимки на различни теми

Специално за всички деца, които обичат анимационни филми за сладки понита и тяхното приятелство, сме подготвили изненада! Имаме снимки на пони клетки. Ярки, цветни, те са много привлекателни за децата. Ето защо предлагаме диаграма как да нарисувате пони в клетки. Тази и подобни „инструкции“ са доста ясни и лесни дори за дете. И най-важното, те са интересни за децата.

Отделна категория са рисунки, базирани на квадрати от емотикони. Винаги са интересни и винаги актуални. Предават настроението и се повтарят лесно. За възрастни и деца тази тема е точно това, което може да донесе радост от ползотворната работа.

Удивително е колко често снимки като тази ни помагат. Благодарение на тях можете да прекарате страхотно с детето си, независимо на колко години е, 5,7 или само на годинка. Можем да използваме бележник, за да записваме скици по време на скучни срещи или да се занимаваме, докато сме в движение. А снимките в клетки за личен дневник обикновено са незаменимо нещо. Затова навсякъде и по всеки повод изтеглете или нарисувайте сами сладки илюстрации.

По-сложни рисунки

Егорова Наталия Викторовна

Забавна дейност за деца в предучилищна възраст –

графични диктовки.

Рисуване по клетки– много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин да развиете пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите и постоянството.

Графичните диктовки спомагат за развитието на вниманието, способността да слушате учителя и пространствената ориентация. Те също така ще подготвят ръката на вашето дете за писане. Те ще научат бебето да бъде по-внимателно. Това е чудесен начин да развиете логика, абстрактно мислене и педантичност. С помощта на тези дейности детето се развива, коригира правилността на движенията си, „получава стабилна ръка“, това умение ще му помогне в училище. Графичните диктовки могат успешно да се използват от петгодишна възраст.

Какво представляват графичните диктовки? Графичните диктовки са рисуване в клетки с помощта на указателите в задачата. За попълването им ще ни трябват: лист хартия, върху който са начертани клетките, молив, гумичка. Задачите съдържат стрелки (показващи посоката) и цифри (показващи броя на клетките, които трябва да се преминат в посочената посока). Ако следвате знаците точно и внимателно, начертаете линия в правилната посока на правилното разстояние, получавате картина. Може да е животно, различни предмети, зеленчуци, плодове, дървета, транспорт и много други.

Рисуване по клетки – добър начиннаучете бебето си да използва молив и химикал. Научете как да го държите правилно, тренирайте, така че пръстите ви да не се уморяват толкова много от държането на предмет в училище. Това упражнение ще ви помогне да научите детето си да брои правилно; тук ще трябва да преброите клетките, така че като начертаете линия, ще получите картина.

Практикувам графични диктовки, както с цялата група деца, така и в индивидуални уроци с деца. Децата много харесват тези упражнения. Децата също изпитват голямо удоволствие да рисуват себе си върху разграфени листове със задачи.

Как се прави графична диктовка

(Правила за рисуване по клетки).

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

1. На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.

2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу) и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера. ръчно с помощта на метода на наслагване.

Когато предлага на децата такива задачи, учителят трябва да спазва определени правила. ла:

Когато учителят започне да диктува, той не може да произнесе други думи. И още повече повторете една и съща посока два пъти.

Диктовките се пишат в пълна тишина.

Ако детето се обърка, то тихо оставя молива и спокойно изчаква, докато учителят приключи с диктуването. Само след това можете да откриете грешката.

Започвам да се запознавам с клетката от средната група.

Започвам работа с най-простото - записвам задачи в тетрадка с голям квадрат, детето трябва да продължи редицата. Да се ​​научим да виждаме клетка и линия. Пишем пръчки, квадрати, ъгли, прости шарки, всеки път усложнявайки задачите. Първо разделяме шаблоните на сегменти - тренираме, след което всички частици се сглобяват в модел.

В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка.

Преди да започнете да пишете графична диктовка, трябва да обясните на децата как ще се проведе диктовката. Първо говорим с децата, че аз ще им диктувам колко клетки трябва да бъдат начертани линиите и в каква посока. И те ще начертаят тези линии по клетките, без да вдигат молива от хартията, и тогава заедно ще видим какво ще се случи. Насърчавайте децата да се опитват да рисуват прави и красиви линии, тогава рисунката ще се окаже чудесна.

За първи път можете да рисувате на дъската с децата, за да видят как трябва да работят и децата ще могат да изпълняват следващите диктовки без подкана. Преди диктовката трябва да повторите къде са дясната и лявата ръка, как да нарисувате линия надясно и наляво. Можете да се договорите с децата за всякакви белези (начертайте буквите „p“ и „l“ на дъската, направете белези по стените или уговорете, че например: дясната ръка сочи към прозореца, а лявата към спалня и др.)

След това преминаваме към рисуване под диктовка.

За начало на листа с диктовката, в горните ъгли, трябва да маркирате - отдясно и отляво. Даваме на детето кариран лист от тетрадка, молив и гумичка.

В по-големите групи в горната част на картината винаги посочваме колко клетки трябва да бъдат преместени от ръба и отгоре, за да започне диктовката. На посоченото място, например: отстъпете 5 клетки от ръба наляво, пребройте 6 клетки отгоре. Тук трябва да поставите точка. За деца по-млада възрастПо-добре е сами да преброите клетките и да зададете референтна точка (от тази точка детето ще рисува линии под диктовка).

По-добре е да започнете с най-простия: - една клетка нагоре (1, една клетка вдясно (1), една клетка надолу (1), една клетка вляво (1). Резултатът е квадрат.

Трябва да диктувате ясно, детето трябва да възприема всичко на ухо. В края на работата вижте колко добре фигурите на децата съвпадат с дадените елементи. Прегледайте пробата. Ако бебето е направило грешка, разберете заедно къде точно. Можете да използвате гумичка, за да изтриете точката на повреда и да продължите. Основното нещо е да подкрепите детето, да го похвалите, ако нещо не се получи, можете да предложите да преначертаете картината от оригинала.

Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясно, къде ляво, къде горе, къде долу. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която той яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, е необходимо да се обясни на левичарите, че има хора, за които работната ръка е дясната, и има хора, за които работната ръка е лявата.

Това занимание включва графична диктовка, обсъждане на изображения, извивки, гатанки и гимнастика с пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности.

Приложение:

Формирането на графични умения е необходимо за развитието на умения за писане, рисуване и рисуване на числа. Учителите и родителите в детската градина използват различни упражнения и задачи. Една от най-ефективните и интересни техники са графичните диктовки.

Родителите и учителите в образователните програми могат да диктуват прост чертеж или инструкции за диаграмата, а децата са неописуемо възхитени от получените резултати. Нека поговорим за този метод на подготовка за училище по-подробно.

От тази статия ще научите

Какво е графична диктовка

Децата в предучилищна възраст се радват на необичайни дидактически дейности. Те не изискват дълбоки познания или силно психическо напрежение от детето. Такива методи на работа включват и графични диктовки в клетки.

Това е игра, в която детето рисува линии и диагонали върху лист хартия и в резултат получава картинка. Лесно се прави. Просто трябва да слушате внимателно учителя, да рисувате линии с молив наляво, надясно, нагоре или надолу. Развивайки двигателните умения, бебето се научава да брои, да се ориентира в пространството, да оценява себе си и да се радва на успеха на своите съученици.

Ако дете в предучилищна възраст зяпне и се разсее, картината няма да се събере. Детето осъзнава важността на нагласата към урока, бдителността и сериозността в процеса на бъдещото обучение в училище.

За графични диктовки се използват прости картинки. Например къща, куче, кола. Изображенията трябва да са познати на децата и да не изискват дълго време за изпълнение.

Ползите от математическите диктовки

Графичната диктовка за деца в предучилищна възраст е полезна техника за диагностициране на нивото на развитие и подготовка за училище в детска градина, Къщи. IN Предучилищни учителипо-често използвайте ръководствата на авторите: D.B. Елконина, О.А. Холодова. К.В. Шевелев разработи цял курс от уроци стъпка по стъпка за деца на 4–5 години, 5–6 години, както и първокласници. Специалните тетрадки развиват следните умения и способности при деца в предучилищна възраст от подготвителна група:

• координация на движенията;
• внимание;
• памет;
• постоянство;
• въображение;
• лексикон;
• фини двигателни умения;
• правописна бдителност.

Едновременно с физическите умения, детето повишава самочувствието. Той осъзнава необходимостта да слуша инструкциите. Върши работата ясно и бързо, без да се разсейва от птица на прозореца или смеха на съсед по бюрото.

Друга цел на графичната математика е да разшири кръгозора. Трябва да изберете снимки според възрастта и нивото на развитие на децата, но това е само в началото. По-късно нарисувайте картини, които не са познати на децата в предучилищна възраст. След като начертаете такава аритметична задача на лист хартия, разкажете история за необичайно животно, запознайте го с местообитанието му и покажете снимка.

Задачите с цифрови диктовки са добър начин за адаптиране на децата от детската градина към училище. Те учат шестгодишните на самостоятелност и ориентация в ново пространство. Това ще ви помогне да овладеете програмата. начално училище, при среща с нов екип, учител.

Способността да държите молив, да следвате устни инструкции, да дешифрирате текст и да пишете е отлична основа за подготовка за първи клас. Можете да помолите детето си да отпечата листове, шаблони и да помогне за тълкуване на инструкции. Това помага да се запознае бъдещото дете в предучилищна възраст с офис оборудването и да се внуши уважение към по-възрастните.

Правила за изпълнение

Графичните диктовки се използват най-добре в часовете по математика например. Изпълнението е свързано с координатна система, броене и геометрични форми. Методиката се състои от няколко етапа:

1. Подгответе лист хартия в квадратчета за ученика. Дръжте със себе си готов вариант на диктовката.
2. Поставете точка върху ученическия лист. Това ще бъде началото на обратното броене. Или накарайте вашето дете в предучилищна възраст да го направи само, като му обясните колко място да му дадете.
3. За дете, което току-що започва да учи, нарисувайте стрелки на хартия, които показват посоките на страните. Това улеснява получаването на правилния резултат. В следващите уроци подсказките вече няма да са необходими.
4. Обяснете, че стъпка 1 е клетка. Ако направим 2 стъпки, линията преминава 2 клетки.
5. Учителят диктува условията на работа стъпка по стъпка.

На готовия лист за учителя има чертеж, координатна равнина, състояща се от стрелки и цифри. Например, за да нарисувате коледно дърво, начертайте линия хоризонтално в 1 клетка, вертикално - 3 клетки, диагонално - 3 клетки и т.н. По-често това са само стрелки и цифри без думи.

Учителят обяснява кои линии, къде и на какво разстояние рисуват децата в предучилищна възраст. Инструкциите се дават едно след друго, без да се бърза.

1. След като завършите писмените задачи и получите резултатите, направете изводи за урока и усилията на децата в предучилищна възраст. Скарайте го за невнимание, ако детето е било разсеяно от дреболии, или го похвалете за постиженията му.

важно! Няма нужда да бързате. Ако детето ви в предучилищна възраст не се справя, обикновено в първите уроци, изчакайте го. Пропускането дори на една стъпка или неправилното писане ще развали крайния резултат. Задайте времевата рамка постепенно, като ускорявате процеса с няколко секунди от урок на урок.

Изтегляне на задачи

Примерите могат да бъдат изтеглени безплатно в Интернет във формат Word и отпечатани на цветен или черно-бял принтер. Така ще създадете цяла картотека за себе си, подходяща за всяка възраст от детски градини и ученици.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змия.

04. Ключ.

05. Котка.

06. Сърце.

07. Патица.

08. Къща с комин.

09. Човек.

10. Коледна елха.

11. Кораб.

12. Катерица.

13. Камила.

14. Кенгуру.

15. Елен.

16. Малко куче.

17. Куче.

18. Заек.

19. Робот.

20. Прасенце.

21. Таралеж.

22. Цвете.

23. Мечка.

Необходими инструкции

За провеждане на часове за развитие с малки деца и по-големи предучилищни деца ще ви трябва:

1. Тетрадка в каре за всяко дете. За по-млади деца в предучилищна възраст е по-добре да изберете голяма клетка, за по-големи и първокласници - малка;
2. прости и многоцветни моливи;
3. гумичка;
4. формуляр с примерна снимка;
5. инструкции за учителя;
6. линийка, ако линиите са дълги или диагонални;
7. картотека с чертежи.

Първият урок ще бъде пробен. На него трябва да обясните на децата принципа на работа, целите и задачите на упражнението. Опитайте се да направите урока забавен и вълнуващ, така че младият ученик да се интересува.

Давайте устни инструкции ясно и ясно. Говорете с децата си за всички етапи на работа:

• Нека създадем вълшебна картина от различни тирета. Това ще бъдат омагьосани фигури. Трябва да ги дешифрирате, като си правите бележки на лист хартия.
• Ако следвате моите инструкции и искания правилно, не бъркайте дясно и ляво и внимателно преброите клетките, ще получите невероятен резултат.
• Ще кажа: „Начертайте линия на формуляра отляво с 2 клетки, отдясно с 4 клетки.“ Начертавате хубава, равномерна линия, без да вдигате ръката си от хартията.
• Нека тренираме заедно на дъската. Като пример, нека нарисуваме много проста рисунка от диктовка. И тогава ще направите друга опция без подкана.

След като завършите проста логическа задача, предложете на децата в предучилищна възраст по-сложни схеми за самостоятелна работа. Когато получите правилния отговор, не забравяйте да похвалите момчетата. Разпечатайте похвални грамоти, звезди, направете табло за личностно развитие за всеки ученик.

Ако децата имат много трудности с такива упражнения, учителят трябва да анализира методологията и често срещаните грешки. Препоръчително е да водите протокол от урока и да записвате крайния резултат за всеки урок. По този начин може да се проследи динамиката на развитието на уменията и способностите на децата в предучилищна възраст.

Може би нивото на сложност на снимките не е подходящо за възрастта, развитието на уменията. Използвайте по-прости шаблони, увеличете времето за изпълнение на задачата. Не е необходимо самостоятелно да разработвате или съставяте описания за картинки за диктовки.

Методи на изпълнение

Има няколко метода за провеждане на диктовки:

1. Слухови.

Детето рисува графика или картина от диктовка. Учителят дава устни инструкции за това колко клетки и в каква посока трябва да бъде начертана линията. След приключване на работата сравнете резултата с образеца.

Тази технология развива вниманието, концентрацията на мозъка при изпълнение на сложни задачи и концентрацията на детето.

1. Рисуване по образец.

Отпечатайте готовия шаблон. Поставете го на масата пред детето си. Нека го препише в бележника си. Важно е да гледате внимателно посоката на линията и да преброявате клетките. Накарайте бебето си да се интересува от фигури и диаграми. Момичето ще се радва да копира малък шаблон, цветя; момче - геометрични фигури, коли, животни. За деца на 4-5 години в предучилищна възраст изберете прост модел с приблизително еднакви линии; за деца на шест години изберете по-сложен, където има диагонални линии, дълги и къси.

Технологията включва развитие на зрителното внимание, неговата стабилност и постоянство.

1. Чертежна симетрия.

Заготовката е едностранно направена незавършена рисунка. Детската градина трябва да завърши половината от картината самостоятелно, като поддържа симетрия.

Техниката развива пространствената ориентация и мисленето.

Времева рамка

Продължителността на урока зависи от възрастта на децата в предучилищна възраст. Помислете за готовността им за сериозни дейности и нивото им на постоянство. Ако планирате твърде дълги уроци с децата си, те ще се изморят, ще загубите време и енергия, а ако са твърде кратки, няма да имате време да свършите необходимия обем от работа. По-добре е учителите и родителите да се съсредоточат върху времевите рамки, установени от психолозите:

• За деца от детската градина на 5 години, писмена работа не повече от 15 минути.
• При шестгодишни – 15–20 минути.
• Дръжте първокласниците на чина не повече от половин час, поне 20 минути.

Графичните упражнения изглеждат прости задачи за деца в предучилищна възраст, прости и понякога ненужни. Това е погрешно схващане. Такива уроци помагат на децата да растат уверени, с адекватно самочувствие, развито внимание и постоянство. И това ще бъде полезно за адаптиране към училище.

В процеса на усвояване на математическите науки и нови понятия бебето и майката срещат някои трудности. Съветите на опитни учители ще ви помогнат да ги преодолеете.

• Преди да започнете часовете, обяснете на детето си ясно и разбираемо какво искате да получите в крайна сметка, защо са необходими тези уроци, какви знания ще получи детето в предучилищна възраст?. Тази информация е необходима на бъдещия първокласник, за да мотивира действия и интерес към учебния процес.
• Не бързайте да обвинявате за грешки. Разглобете ги и ги поправете. Създайте приятелска атмосфера.
• Не претоварвайте детето си със сложни схеми от първите уроци. Трябва да мине известно време, докато детската градина усвои здраво понятията ляво - дясно, горе - долу. Изберете снимки, като вземете предвид индивидуалните характеристики на интелектуалното развитие и скоростта на рисуване. Дайте предпочитание на симетрични модели за бавни деца, повторете инструкциите за тях няколко пъти.
• Наклонените линии са трудни за малките ученици. Обяснете предварително какво е диагонал, как се поставя и ви позволява да използвате линийка.
• Следете стойката и позицията на ръцете си. Листът трябва да лежи прав на масата, гърбът не трябва да се огъва, докато пишете.
• Пазете тишина, ако децата от детската градина трудно се концентрират. За деца с хиперактивност, разсеяност и умствена изостаналост е по-добре да провеждате индивидуални уроци и да отпечатвате схеми за допълнителни упражнения у дома.
• Насладете се на положителния резултат. Дори ако резултатът от работата е среден, не забравяйте да похвалите детето в предучилищна възраст за усилията му.
• Направи промяна. Между упражненията четете забавни стихове, за да загреете пръстите си, скачайте, играйте.

ВАЖНО! *Когато копирате материали от статии, не забравяйте да включите активна връзка към оригинала