Razvijamo finu motoriku ruku. Razvijanje fine motorike kod male djece

fine motorike fizički proces koji se temelji na kombinaciji djelovanja mišićno-koštanog sustava tijela i psihološke kontrole. Živčani sustav je odgovoran za provedbu ovog rada, povezujući udove s centrom mozga. Korištenje fine motorike ruku ponekad se događa neprimjetno, na razini korištenja gesta tijekom verbalne komunikacije. Razvoj motorike izravno je povezan s razvojem govora, ti su sektori u kontaktu u moždanoj kori.

Razvoj fine motorike kod djece

Rođenjem djeteta počinje razvoj okolnog svijeta, vlastitog organizma. Za poticanje razvoja mrvica koriste se posebne igračke. Viseći, podni atributi mogu se dotaknuti, testirati na snagu. Time dijete nesvjesno trenira svoju motoriku. Taktilni osjećaji hrapavosti, mekoće površina pomažu poboljšati percepciju okoline.

Od jedne godine starosti za mali motorni čamac možete koristiti:

  • Zrna se sipaju na stol, sortiranje graška, premještanje malih predmeta iz jedne posude u drugu poboljšat će koordinaciju.
  • Plastelin, tijesto u procesu modeliranja, uključeni su svi živčani završeci vrhova prstiju.
  • Roditelji samostalno izvode masažu šaka i dlanova, pričaju pjesme o svraci-vrani, igre s prstima.

Rad na motorici u odrasloj dobi

U odrasloj dobi, aparat motoričkih funkcija mora se nastaviti razvijati, stagnacija ove aktivnosti dovodi do atrofije moždanih stanica. Uobičajene radnje donose blagotvoran učinak, među njima: pisanje olovkom, olovkom, crtanje. Rad na računalu, ovo opterećenje se ne odnosi. Dobro pamćenje, održan govor također se trenira masažom ruku.

Na dlanu se nalaze točke kojima se utječe na organe ljudskog tijela, stimulacija površine ruku aktivira impulse moždane kore. Izreka njemačkog mislioca "Ruka je mozak koji je iscurio" točno prenosi važnost vježbanja razvoja motoričkih sposobnosti udova.

Aktivnosti koje potiču stimulaciju, razvoj motoričkih sposobnosti:

  1. Razne vrste rukotvorina istovremeno stimuliraju i udove i aktivnost mozga, fokusirajući se na male detalje. U starim danima sve su se žene bavile tkanjem, pletenjem, što je pomoglo u održavanju jasnoće pokreta u starosti. Beadwork, tkanje potiče razvoj pamćenja.
  2. Kako bi aktivirali potrebne zone, muškarci se mogu okrenuti modeliranju tehničkih objekata (brodova, automobila, zrakoplova).
  3. Univerzalni predmet masažne prirode je glina. Fleksibilna struktura djeluje na cijelu ruku, uključujući mišiće zgloba i ruke.
  4. Tijekom radnog dana možete provesti niz vježbi koje jačaju motoričke sposobnosti crtanjem u bilježnicu, bilježnice. Glavno pravilo za vježbe crtanja je urednost. Niz ponavljajućih petlji, kosih linija, podsjetit će vas na pisanje u osnovnim razredima, imat će ogroman pozitivan učinak na finu motoriku ruku.
  5. Gimnastika za prste. Skup vježbi za falangu prstiju sastoji se od fleksije, ekstenzije. Ovu aktivnost možete obavljati čak iu javnom prijevozu. Nije potrebno odabrati određeni niz. Da biste istegnuli prste, možete kliknuti palcem na srednji, prekrižiti jedan za drugim, samo stisnite šaku.
  6. Univerzalni alat za zagrijavanje karpalnog ekspandera. Ovaj uređaj ima okrugli oblik, lako staje u dlan. Za korištenje je dovoljno povremeno naprezati prste kako bi se prsten smanjio.

Obnavljanje motoričkih sposobnosti ruku nakon moždanog udara

Sve ozljede, ne samo lokalne prirode, već i područja mozga, štete cijelom tijelu. Isti učinak ima i napad moždanog udara. Živčane veze ljudskog tijela prestaju raditi glatko, impuls se gubi i ne dolazi uvijek na određeno mjesto. Ljudi koji su patili od sličnih bolesti pate od poteškoća u percepciji i ponovnom stvaranju informacija, poremećenih motoričkih sposobnosti tijela, uključujući ruke.

Rehabilitacijski centri pomažu oporavku osobama s ograničenom pokretljivošću. Za izvođenje skupa vježbi nije potrebno pribjeći pomoći stručnjaka, među kojima su:

  • Gimnastičke vježbe. Za razliku od normalnog treninga u procesu oporavka, glavna stvar je kontrola. Udovi se prestaju pokoravati, možda ne reagiraju na signale mozga. Stoga je glavno načelo treninga pažljivo pratiti izvršene manipulacije, kontrolirajući ih.
  • Kreativne aktivnosti. Kao iu klasičnim verzijama crtanja, ponavljajuće linije, štukature su vrlo produktivne za razvoj motoričkih sposobnosti. Osim toga, za osobu koja je preživjela moždani udar, psihološki aspekt postaje važan. Uranjanje u unutarnju prirodu. Izražavanje kroz umjetnost.
  • vježba s loptom. Ova tehnika se koristi u dječjim vrtićima i posebnim ustanovama. Lopte različitih oblika pomažu u treniranju spretnosti fiksiranjem predmeta rukama. Lopta se prenosi iz ruke u ruku, kotrlja se po stolu. Postoji samomasaža mačem, koja će vam omogućiti da koristite nekoliko dijelova moždane kore odgovorne za percepciju i izvođenje radnji odjednom. Lopte treba koristiti od različitih materijala: tkanina, guma, bubuljice.
  • improvizirana sredstva. Za gimnastičke vježbe uzmite nekoliko orašastih plodova i dodirnite ih dlanom. Kućanske aktivnosti dobro stimuliraju motoričke sposobnosti i dovode mozak u radnu sposobnost. Lampa, daljinski upravljač za televizor, tipka za dizalo zahtijevaju koncentraciju misli.
  • Visoka koncentracija bit će potrebna za razvrstavanje, prikupljanje tako malih detalja kao što su zagonetke, mozaici. Rad s njima neprestano poboljšava spretnost, pamćenje, finu motoriku ruku.

Sve majke znaju da djeca trebaju razviti finu motoriku ruku. Ali ne znaju svi kako to učiniti ispravno, i doista što je fina motorika i koje karakteristike ima? Koje aktivnosti, igre i vježbe treba raditi s djecom za razvoj motoričkih sposobnosti? Razmotrimo sva ova pitanja detaljno.

Opći pojam i značajke fine motorike djece

Fina motorika je sposobnost izvođenja malih i preciznih pokreta rukama i prstima ruku i nogu kao rezultat usklađenog djelovanja najvažnijih sustava: živčanog, mišićnog i koštanog. S obzirom na motoriku šake i prstiju često se koristi pojam spretnost. Područje fine motorike uključuje veliki broj niz pokreta, od jednostavnih pokreta (kao što je hvatanje igračke) do vrlo složenih pokreta (kao što su pisanje i crtanje).

Razvoj fine motorike ima važnu ulogu u cjelokupnom razvoju djeteta. Fina motorika se razvija od novorođenčeta. Beba prvo gleda svoje ruke, a zatim ih uči kontrolirati. Predmete prvo uzima cijelim dlanom, zatim samo s dva (palac i kažiprst) prsta. Zatim se dijete uči pravilno držati žlicu, olovku, četku.

Fina motorika ima vrlo važnu značajku. Povezan je sa živčanim sustavom, vidom, pažnjom, pamćenjem i percepcijom djeteta. Također, znanstvenici su dokazali da su razvoj fine motorike i razvoj govora vrlo blisko povezani. I to se objašnjava vrlo jednostavno. U mozgu su centri za govor i motoriku smješteni vrlo blizu jedan drugome. Stoga, kada se stimulira motorika prstiju, počinje se aktivirati centar za govor. Zato se za pravovremeni razvoj govora djeteta velika pažnja mora posvetiti razvoju fine motorike. Fina motorika izravno utječe na spretnost ruku, rukopis koji će se formirati u budućnosti i brzinu reakcije djeteta.

Prema osobitostima razvoja finih motoričkih sposobnosti djeteta, u budućnosti se procjenjuje njegova spremnost za obuku u školskoj ustanovi. Ako je sve u redu, tada je dijete pripremljeno za učenje pisanja, zna logično razmišljati i zaključivati, ima dobro pamćenje, koncentraciju, pažnju i maštu te suvisli govor.

Fina motorika se razvija postupno, to je individualan proces i za svako dijete ide svojim tempom. U početku su bebini pokreti nespretni, nevješti i neharmonični. Da biste pomogli djetetu da poboljša fine motoričke sposobnosti, morate s njim igrati obrazovne igre (mrežni časopis "Razvitie" ima članke o obrazovnim igrama za djecu od 1 godine, kao i igre za razvoj djece od 2 godine) .

Aktivnosti, igre i vježbe za razvoj fine motorike

Postoje mnoge aktivnosti, igre i vježbe za razvoj fine motorike. Mogu se podijeliti u sljedeće skupine: igre prstima, igre malim predmetima, modeliranje i crtanje, masaža prstima. Zanimljivi će biti i članci o razvoju djeteta po Montessori sustavu, kao io Montessori igrama.

Razmotrite najjednostavnije i najučinkovitije igre:

1. Ručna masaža

Ovo je najlakši i najsvestraniji način za razvoj fine motorike za bilo koju dob. Prijeđite prstom po djetetovim dlanovima, mazite ih i masirajte. Popratite svoje postupke izrekom "Svraka-vrana".

2.Laduški

Od djetinjstva svi znaju dječju pjesmu "Ladushki-okladushki". Ova igra naučit će mališane ispraviti prste i pljeskati ručicama.

3. kidanje papira

Ova vježba je prikladna za djecu od 7 mjeseci. Dajte svojoj bebi nekoliko listova mekog papira u boji. Sa zadovoljstvom će ga opipati, početi vrtjeti u rukama i trgati. Ovo će mu zanimanje pružiti neizrecivo zadovoljstvo.

4. Okretanje stranica

Nakon godinu dana kidanje papira može se zamijeniti okretanjem stranica neke slikovnice ili časopisa.

5. kuglice

Djeca vole dirati male predmete, što je vrlo korisno. Stoga možete staviti neke perle s perlama raznih veličina i oblika. Dijete će ih dodirivati ​​svojim prstima s radošću i zanimanjem.

6. umeci za zdjele

Od njih možete graditi kule, stavljati ih jednu u drugu. Ova igra razvija djetetov koncept veličine predmeta.

7. žitarice

Ulijte bilo koje žitarice u zdjelicu i dajte ih bebi. Žitaricu će dotaknuti rukom ili prosuti kroz prste. Ova igra dobro razvija fine motoričke sposobnosti i taktilne osjete.

8. Staklenke žitarica

U staklenke sipajte različite žitarice i neka dijete redom umače ruku u svaku od staklenki. Tako može osjetiti različita zrna i uzeti ih prstima. Možete zakomplicirati zadatak. Ispred djeteta zakopajte neki mali predmet u žitarice i dajte mu staklenku. Neka pokuša pronaći ovaj predmet.

9. Crtanje u pijesku

Sipajte pijesak na pladanj. Uzmite djetetov prst u ruku i prijeđite njime po pijesku. Možete početi s jednostavnim oblicima - linijama, pravokutnikom, krugom, postupno komplicirajući zadatak.

Igračke za razvoj fine motorike

10.Grašak

Trebat će vam grašak i staklenka s poklopcem koji se može skinuti. Pokažite djetetu da prvo trebate skinuti poklopac, zatim prstima uzeti grašak i staviti ga u staklenku, zatim zatvoriti poklopac. Zamolite svoje dijete da učini isto. Nemojte se obeshrabriti ako ne uspije prvi put. Nekoliko puta polagano pokažite djetetu cijeli lanac radnji i tada će sigurno moći sve ponoviti. Aktivnoj djeci ova igra brzo dosadi, u ovom slučaju ih nema potrebe forsirati. Ponudite djetetu drugačiju igru.

11.Navojni čepovi

Tako jednostavna aktivnost kao što je zavrtanje i odvrtanje poklopaca limenki, boca, mjehurića razvija spretnost prstiju. Ponudite svojoj bebi posude različitih veličina i oblika, to će igru ​​učiniti raznolikijom.

12.Kopčanje, otkopčavanje i vezanje

Ova vježba ne zahtijeva nikakve dodatne igračke. Postupno uključite dijete u proces odijevanja. Pustite ga da sam zakopčava i otkopčava svoje gumbe i patentne zatvarače. Ovo ne samo da će razviti pokrete ruku, već i naučiti dijete da bude neovisno. Također, svom djetetu poklonite neke nepotrebne cipele na vezanje koje će mu biti odlična vježba za ruke.

13. modeliranje

Modeliranje je pogodno za djecu svih uzrasta. Za modeliranje su prikladni plastelin, glina, tijesto. Kada ćete nešto peći, svakako povedite dijete sa sobom. Voljet će mijesiti i razvlačiti tijesto. Osim toga, bit će ponosan što pomaže svojoj majci.

Vježbe za razvoj fine motorike ruku

14. Crtanje i bojanje

Vrlo je korisno ocrtavati obrise slika koji se sastoje od točkastih linija, kao i obojiti predmete različitih oblika. Vrlo je korisno crtati na okomitim površinama: zid, ploča, ogledalo. Stoga je preporučljivo objesiti posebnu ploču za bebu tako da crta.

15. Skupljanje mozaika i slagalica

Za djecu mlađu od 3 godine biraju se slagalice i mozaici s velikim dijelovima. Zagonetke također treniraju maštu.

16. Rezanje

Kupite dječje škare, ljepilo, papir u boji i karton. Nauči ga zanatu. Izrežite slike, zalijepite ih, napravite pahuljice itd. Ovo ne samo da će razviti fine motoričke sposobnosti, već i prostornu maštu i kreativno razmišljanje.

Ipak, vrijedi zapamtiti jedno jednostavna stvar. Igre za razvoj fine motorike trebaju se provoditi pod nadzorom odraslih. Inače bi dijete moglo progutati neki mali dio ili se njime ugušiti. Morate sustavno igrati igre i izvoditi vježbe koje razvijaju fine motoričke sposobnosti. Vježbajte sa svojim djetetom svaki dan i uskoro ćete primijetiti da pokreti vaše bebe svaki put postaju sve glatkiji, jasniji i koordiniraniji.

Normalan razvoj djeteta, počevši od djetinjstva, zahtijeva nastavu o razvoju fine motorike. Mnogi su roditelji vjerojatno čuli ovaj izraz, ali ne znaju svi što to znači i zašto su časovi toliko potrebni. Pričajmo o razvoj finih motoričkih sposobnosti: što je to, zašto su potrebni časovi, što bi trebali biti?

Dječja fiziologija i značajke razvoja finih motoričkih sposobnosti

Gruba motorika su pokreti tijela koji se izvode pod naredbom psihoanalitičkih reakcija u moždanom centru. Postoje tri glavne vrste motoričkih sposobnosti:

  1. velika. Rad velikih mišića (trčanje, sklekovi)
  2. Mali. Pokreti ruku i prstiju. To uključuje kombiniranje radnji (oči + ruke pri crtanju).
  3. Artikulacija. Sposobnost i sposobnost koordinacije funkcija govornih vještina (suvisli razgovor).

Zapadni znanstvenici, nakon istraživanja u području psihologije, zaključili su da je trećina moždane kore odgovorna za finu motoriku. Ovaj dio je "u susjedstvu" centra za govor u mozgu. Ova činjenica omogućuje reći da razvoj fine motorike kod dojenčadi utječe na proces formiranja:

  • · govorne vještine;
  • memorija
  • razmišljanje;
  • logika;
  • mašta.

Uočeno je da su djeca koja dobro kontroliraju svoje ruke marljivija i znatno se manje umaraju od djece s kojom se nije provodila nastava fine motorike.

Kalendar normi za formiranje finih motoričkih sposobnosti kod beba, ili što i kada trebate moći?

Svaka dob ima svoje norme za razvoj fine motorike, odnosno dijete je u stanju učiniti određeni niz radnji. Kako živčani sustav sazrijeva i razvija se, beba dobiva sve više mogućnosti za razvoj. Formiranje ovih vještina mora se pratiti, budući da se svako sljedeće postignuće može dogoditi tek nakon uspješnog razvoja određenih vještina svoje dobi.

Korak po korak kalendar normi za razvoj finih motoričkih sposobnosti

  1. 4 mjeseca nakon rođenja. Ruke novorođenčeta prve su tjedne stisnute u šake, a ako govorimo o razvoju fine motorike, onda se upravo stiskanje zatvorenih šaka može nazvati prvom radnjom u njegovom razvoju. Svi pokreti mrvica još uvijek su refleksni, iako ih beba pokušava nekako koordinirati. U početku uči kontrolirati pokrete očiju i glave, zatim rukama poseže za predmetima, jednako lijevom i desnom, ne ističući dominantni. Uhvativši predmet u dlan na razini refleksa, steže četku.
  2. Od 4 mjeseca do 1 godine. Dolazi do poboljšanja pokreta ruku i prstiju. U početku beba uči koristiti samo jednu ruku kada drži predmet. Nadalje, ovaj predmet se prenosi iz jedne ruke u drugu. Sa šest mjeseci pouzdano drži male predmete na dlanu, a sa 7-8 koristi palac i kažiprst kako bi podigao male igračke s poda. Aktivno i svjesno koristi ruke kako bi si pomogao sjesti, ustati, držati se. Bliže 12 mjeseci, on može sigurno dotaknuti perle. Više o razvoju bebe ove dobi možete pročitati u članku:.
  3. Od 1 godine do 2 godine. Radnje su sve bolje. U ovoj dobi beba zna kako držati žlicu, rukovati njome. Pokazivanje vještine crtanja. Može prikazati žvrljotine, točkice i ne baš ravne krugove. Bliže dvije godine, vidljivo je koja je od ruku dominantna. Dijete aktivno koristi kažiprst, pokazuje ga i dodiruje njime nepoznate predmete.
  4. Od 2 godine do 3 godine. Pokreti uključuju ne samo ruke, već i podlaktice, laktove. Do treće godine olovka zauzima pravilan položaj u ruci i ispod nje izlaze prva remek-djela u obliku ravnih linija, krugova, ovala, kvadrata. U to vrijeme mališan se mora upoznati sa škarama. Inače, s tri godine zna prerezati list papira na pola.
  5. Od 3 godine do 4 godine. U radu je korištena druga ruka. Dakle, ako dijete crta desnom rukom, tada lijevom već drži list na kojem crta. On može obojiti figure, lagano izlazeći izvan konture. Može dobro izrezati nacrtanu veliku figuru iz papira. Bliže dobi od četiri godine, na svojim crtežima dobiva prekrasne male detalje.
  6. Od 4 godine do 5 godina. Motorika prstiju je gotovo savršena. Dijete, igrajući se i primjenjujući vještine crtanja, ne koristi cijelu ruku, već samo kist. Boja crteža postaje jasnija i linije više ne izlaze izvan konture. Uz pomoć škara može izrezati prilično složene figure.
  7. Od 5 godina do 6 godina. Pokreti ruku su usklađeni. Pero ili olovka već pouzdano "leže" u dominantnoj ruci. Dijete zna pisati ravne štapiće u određeno polje. Dobro se služi škarama. Uz razvoj motoričkih sposobnosti treba misliti i na socijalnu društvenost i odgoj samostalnosti. U tu svrhu prikladan je kućni ljubimac. Ako vaš izbor padne na psa, onda vam savjetujemo da pročitate članak:.

Koji je rizik od ovog nedostatka razvoja?

Nedovoljna razina finih motoričkih sposobnosti usporava proces formiranja govornih funkcija. Ako ne provodite nastavu s malim djetetom, počevši od djetinjstva, tada će se kao posljedica toga u budućnosti pojaviti problemi s pamćenjem i logičkim razmišljanjem. Danas postoji jako puno sprava, igračaka, aktivnosti koje mogu pomoći bebi. Roditelji, sa svoje strane, trebaju pratiti faze razvoja kako dijete ne bi imalo problema sa školskim uspjehom, budući da nerazvijenost fine motorike dovodi do nedostatka koncentracije, povećanog umora, a ovi pokazatelji neminovno dovode do na zaostajanje za vršnjacima.

Kako razviti finu motoriku kod djece ?

Počevši od rođenja, roditelji bi trebali posvetiti vrijeme razvoju aktivnosti s bebom. Prva pomoć bit će u stavljanju zvečki u dlanove. Zatim mu morate dopustiti da dodiruje različite tkanine i teksture. Od 8 mjeseci mogu se primijeniti sljedeće razvojne metode.

Razvoj fine motorike uz masažu

Izvođenje kompetentne masaže bebinih dlanova izvrsna je opcija za razvoj motoričkih sposobnosti. Za sesije masaže možete privući iskusnog stručnjaka ili sami gnječiti dlanove. Manipulacije počinju s 3 mjeseca. Za jednu sesiju dovoljno je 5 minuta. Masažu treba izvoditi u sljedećem redoslijedu:

  • Nježno milujte djetetov dlan minutu;
  • trljajte dlan dok se ne zagrije;
  • · laganim tapkajućim pokretima prstiju hodajte duž šaka i dlanova;
  • savijte i savijte prste nekoliko puta;
  • masirajte svaki prst pojedinačno.

Razvoj fine motorike uz igre prstiju

Igra br.1. U redu.

Svi se sjećaju takvih riječi "Paladushki, patty, gdje su bili kod bake ...". Uz pomoć ove igrice, dijete će naučiti ispraviti refleksno iskrivljene prste i pljeskati rukama.

Igra br.2. kuglice

Povjerite djetetu da razvrsta gumbe ukucane na konac ili perle od malih perli. Djeca vole dodirivati ​​malene prstiće tako male predmete. U starijoj dobi možete pozvati dijete da samostalno niže perle na konac ili konac.

Igra br.3. žitarice

Takva igra, osim motorike, pomaže u osvještavanju taktilnih osjeta. U zdjelu sipajte bilo koje žitarice, savršene su heljda i riža. Dajte zdjelicu malenom, neka je dotakne rukama, pospite žitaricama. Možete sakriti u zdjelu žitarica, nekoliko sitnica, neka ih beba pokuša pronaći.

Igra broj 4. Pepeljuga

Nakon 3. godine pustite dijete da pomaže u kuhinji. Pomiješajte 3 vrste žitarica (grašak, heljda, grah) neka sortira žitarice u tri različite zdjelice.

Igra br.5. pogodi

Zavežite malom oči i dajte mu različite predmete u ruke, neka pogodi što mu je u rukama.

Od 7-9 mjeseci djetetu možete ponuditi papir u boji. Neka ga zgnječi, osjeti, potrga. U starijoj dobi naučite ga trgati papir na trake ili izrađivati ​​aplikacije od njega. Što će komadići poderanog papira biti manji, to će fina motorika ruku biti savršenija.

U dobi od 1-1,5 godina pokažite kako okretati stranice u knjizi. Proces će biti mnogo uzbudljiviji ako je knjiga sa svijetlim slikama.

Vježba br.3. Izrada zvečke

Dajte djetetu praznu plastičnu bocu i ponudite mu da u nju baca male predmete. To može biti grah, gumbi ili perle. Izlijte ih na stol, neka ih on sam uzme i baci u bocu. Na kraju rada, zakrenite bocu, neka se igra s dobivenom zvečkom.

Razvoj fine motorike kroz lekcije

  1. Crtanje. U početku, ovo je učenje držanja olovke u rukama. Dalje, crtanje prvih štapića, točkica, ocrtavanje kontura raznih predmeta. Nakon crteža, pisama i sl.
  2. Bojanje. Naučite dijete da boji velike i male predmete. U tu su svrhu od velike pomoći stranice za bojanje koje beba već može kupiti u dobi od 3 godine.
  3. Modeliranje. Ova aktivnost je prikladna za bilo koju dob. Za nastavu možete koristiti plastelin, glinu ili tijesto. U početku je dovoljno smotati kuglicu ili traku plastelina. Svaka priprema jela od tijesta također se može pretvoriti u uzbudljivu igru. Dijete će rado pomoći razvaljati i oblikovati tijesto. Naučite kako provoditi vrijeme sa svojom bebom i napraviti nezaboravne odljeve iz članka:.
  4. Rezanje. Dječje škare bez oštrih krajeva mogu se dati djetetu bliže 3 godine. Nakon što nauči rukovati njima, dajte mu štapić ljepila i papir u boji. Izrada aplikacije pomoći će u razvoju mašte.
  5. Vez. Do dobi od 5-6 godina bit će relevantno vezati s djetetom. Više o ovoj lekciji u članku:.

Razvoj fine motorike s edukativnim igračkama

  1. Igračke za razvijanje spretnosti prstiju. Napravite igračku od praznih plastičnih boca različitih veličina i boja. Glavna ideja je zavrtati i zavrtati čepove na ovim bocama.
  2. Gumbi. Naučite svoje dijete kako zakopčati i otkopčati gumbe, otvoriti i zatvoriti patentne zatvarače. Može to učiniti na svojoj odjeći ili na vašoj.
  3. Uvezivanje. U ove svrhe možete koristiti staru nepotrebnu čizmu ili napraviti model s vezicom. Neka vaše dijete veže i odvezuje vezice ili vrpce.
  4. Mozaik. Glavni uvjet je da detalji moraju odgovarati dobi. Dakle, mali kikiriki mogu se ponuditi velikim detaljima. Odrasli mogu kupiti mozaike sa sitnim dijelovima.
  5. Ploča s predmetima. Takva igračka izrađena je od komada šperploče i raznih uređaja: prekidača, zasuna, šarki za vrata i drugih dijelova koji se koriste u svakodnevnom životu. Dijete ih sa zanimanjem osjeća, otvara, pali.
  6. Zagonetke. Izvrstan za razvoj fine motorike. To mogu biti velike slagalice koje se sklapaju u dječji tepih za najmlađe. Za starije možete koristiti magnetske slagalice na hladnjaku. Pa, za školsku dob prikladne su standardne papirnate zagonetke s mnogo detalja.
  7. Piramida. Takva igračka razvija ne samo motoričke sposobnosti, već i logiku. Uostalom, prstenovi piramide moraju biti presavijeni od najvećeg do najmanjeg.
  8. Konstruktor. Za stariju djecu prikladan je dizajner s malim detaljima. Takva igračka trenira razvoj motoričkih sposobnosti, logike, ustrajnosti i mnogih drugih vještina.

Ako razumijete, onda se svaki kućanski posao može pretvoriti u razvoj finih motoričkih sposobnosti vašeg djeteta. Možete trenirati male prste i pokrete hvatanja na sve načine, glavna stvar je pokazati malo mašte. Bavite se crtanjem, modeliranjem, bojanjem sa svojim djetetom i u budućnosti nećete imati problema sa školskim uspjehom i razvojem vašeg djeteta.

Autor publikacije: Leonid Guryev 

Olga Rajevskaja

Možda svaki moderni roditelj zna za tu potrebu razvoj fine motorike. Ali nemaju svi vremena i želje da se ozbiljno uključe u ovaj zabavan i koristan proces. Ali svaka skupina vještina treba razviti u pravo vrijeme. Vrlo je važno to razumjeti fine motorike pomoći će Vašem djetetu u budućnosti u obavljanju raznih kućanskih aktivnosti (zakopčavanje gumba, pranje ruku, brisanje, učenje (pisati, crtati, igrati se.

Mogu se razvijati fine motoričke sposobnosti koristeći razne društvene igre (mozaik, slagalice, loto, domine, igre i vježbe prstima, masaža, posebne tehnike.

U trgovinama ih ima mnogo različitih edukativne igre i priručnike. Međutim, nakon pokazane mašte, sasvim je moguće proći s improviziranim materijalima. Kako biste zainteresirali dijete i pomogli mu u savladavanju novih informacija, morate učenje pretvoriti u igru, nemojte odustati ako se zadaci čine teškima, ne zaboravite pohvaliti dijete.

Igre uključene razvoj fine motorike kod djece

koristeći raspoložive materijale.

Izvrstan učinak daju grah, grašak, žitarice "kupke". Ulijte sušeni grašak, mahune ili heljdu u lonac ili veliku zdjelu. Tada male predmete skrivamo među mahunarkama ili žitaricama: igračke iz "ljubaznija iznenađenja", detalje konstruktora ili nešto treće. Zadatak djeteta je pronaći i izvući smiješne igračke.

Uzmite svijetli pladanj. U tankom ravnomjernom sloju raspršite bilo koji sitne krupice. Prijeđite djetetovim prstom preko stražnjice. Dobijte svijetlu kontrastnu liniju. Neka dijete samo nacrta neke kaotične linije. Zatim pokušajte zajedno nacrtati neke predmete (ogradu, kišu, valove, slova itd.).


U tepsiju sipati 1 kg graška ili boba. Dijete stavlja ruke unutra i prikazuje kako se tijesto mijesi, izricanje kazne:

"Mjesi, mijesi tijesto,

Ima mjesta u pećnici.

Hoće-će iz pećnice

Lepinje i kiflice."

Dajte djetetu komad kartona i jednostavnu olovku i zamolite ga da nacrta neki jednostavan crtež. Zatim mu dajte ljepilo i grah. Neka dijete namaže karton ljepilom duž linije olovke, a zatim zalijepi grah na njega - dobit ćete voluminoznu aplikaciju.

Odaberite gumbe različitih boja i veličina. Najprije sami rasporedite crtež, a zatim zamolite dijete da to učini samo. Nakon što dijete nauči izvršiti zadatak bez vaše pomoći, pozovite ga da smisli vlastite verzije crteža. Od mozaika gumba možete složiti čašu, leptira, snjegovića, kuglice, perle itd.

Dajte svom djetetu okruglu četku za kosu. Dijete kotrlja četku između dlanova, izricanje kazne:

„Kod bora, kod jele, jelke

Vrlo oštre igle.

Ali još jače od smrekove šume,

Kleka će te ubosti."

Dijete kotrlja orah među dlanovima i izgovara rečenice:

"Motam svoj orah,

Postati okrugliji od svih.

Dijete drži dva oraha u jednoj ruci i okreće ih jedan oko drugog.

Nabavite rešetku za sudoper (obično se sastoji od mnogo ćelija). Dijete hoda kažiprstom i srednjim prstima, poput nogu, duž ovih ćelija, pokušavajući napraviti korake na svakom naglašenom slogu. "Hodati" možete naizmjenično s jednom ili drugom rukom, ili možete koristiti obje u isto vrijeme, govoreći:

"Lutali smo u zoološkom vrtu,

Prilazilo se svakoj ćeliji

I pogledao svakoga:

Medvjedići, vučići, dabrovi.

Uzimamo knedlu. Površina mu je poput saća. Dijete s dva prsta (indeks i sredina) prikazuje pčelu leteći iznad saća:

„Prsti kao pčele lete kroz saće

I u svaki ulaze s čekom: Što je tamo?

Hoće li biti meda za sve nas do proljeća,

Da izbjegnem gladne snove?

Ulijte suhi grašak u šalicu. Za svaki naglašeni slog dijete prebacuje grašak jedan po jedan u drugu šalicu. Prvo jednom rukom, zatim objema rukama istovremeno, naizmjenično palcem i srednjim prstom, palcem i prstenjakom, palcem i malim prstom. Odabiru se bilo koji katreni.

Na stol stavljamo dva čepa od plastičnih boca s navojem prema gore. to - "skije". Kažiprst i srednji prst stoje u njima kao noge. Idemo dalje "skijanje",praveći korak za svaki naglašeni slog:

"Skijamo, jurimo niz planinu,

Volimo zabavu hladne zime."

Možete pokušati učiniti isto s obje ruke u isto vrijeme.

Dijete skuplja šibice (ili štapići za brojanje) isti prsti različitih ruku (jastučići): dva indeksa, dva sredina itd.

Mi gradimo "log" od šibica ili štapića za brojanje. Što je okvir viši i glatkiji, to bolje.

Štipaljka (provjerite prstima da nije pretijesno) naizmjenično "ugristi" falange noktiju (sa kažiprsta na mali prst i obrnuto)na naglašenim slogovima stiha:

"Blesavo mače jako grize,

Misli da nije prst, nego miš. (Promjena ruke.)

Ali ja se igram s tobom dušo

I gristi ćeš reci ti: "Ušutkati!".

Povučemo uže u razini djetetovih ramena i damo mu nekoliko štipaljki. Za svaki naglašeni slog dijete zakači štipaljku za uže.:

„Vješto ću uštipnuti štipaljke

Ja sam na maminom užetu.

Iz kartona u boji izrežemo praznine različitih oblika i pozovemo dijete da dovrši posao - uz rubove pričvrstite štipaljke odgovarajuće boje. Na primjer, pretvorite žuti krug u sunce sa zrakama, zeleni trokut u božićno drvce itd.


Uzimamo uže (debeo kao mali prst djeteta) i na njemu zavežite 12 čvorova. Dijete, prebirajući prstima po čvorovima, imenuje mjesec u godini redom za svaki čvor. Slične uređaje možete napraviti od perli, gumba itd.

Dijete gužva, počevši od ugla, rupčić (ili plastična vrećica) tako da sve stane u kameru.

Nizanje perlica i gumbića. Ljeti možete napraviti perle od planinskog pepela, orašastih plodova, sjemenki bundeve i krastavaca, sitno voće i sl.. e. Zanimljiva aktivnost za razvoj mašte, fantazije i fine motorike ruku.

Obavezno nadzirite svoje dijete dok se s njim igra male predmete!

U ovom ćemo članku razmotriti temu što su fine motoričke sposobnosti, kako se razvijaju i kakav značaj imaju u razvoju djetetovog govora.

Što je fina motorika, njeno značenje

Fina motorika - skup koordiniranih radnji živčanog, mišićnog i koštanog sustava, često u kombinaciji s vizualnim sustavom u izvođenju malih i preciznih pokreta rukama i prstima na rukama i nogama. Područje fine motorike uključuje mnogo različitih pokreta: od primitivnih gesta, poput hvatanja predmeta, do vrlo malih pokreta, o kojima ovisi, primjerice, ljudski rukopis.
Vrijednost fine motorike je vrlo velika! To je izravno povezano s punim razvojem govora. Zašto? Naš mozak je uređen na takav način da su za određene operacije odgovorni zasebni centri. Centri mozga odgovorni za motoričke vještine i govor nalaze se u blizini i blisko sudjeluju jedni s drugima. Razvijanjem fine motorike šake aktiviramo te dijelove mozga i susjedne. A susjedi su, upravo, odgovorni za razvoj govora. Dakle, razvoj govora i razvoj fine motorike šake međusobno su ovisni. Povezanost između motorike prstiju i govorne funkcije potvrdili su znanstvenici s Instituta za fiziologiju djece i mladeži.
Fine motoričke vještine ruku odgovorne su ne samo za govor, već i za interakciju s višim svojstvima svijesti kao što su pažnja, razmišljanje, koordinacija u prostoru, mašta, promatranje, vizualno i motoričko pamćenje, govor.
Razvijenost fine motorike jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti djeteta za školovanje. Dijete s visokim stupnjem razvoja fine motorike (ima pokretne i spretne prste) naučit će govoriti bez većih poteškoća, govor će se pravilno razvijati. Zna logično zaključivati, ima razvijeno pamćenje, pažnju, suvisli govor. Dijete predškolske dobi s niskim stupnjem motoričkog razvoja brzo se umara. Pažnja mu se brzo raspršuje, javlja se osjećaj tjeskobe. Teško mu je ispuniti zadatke vezane uz pisanje, na primjer, zaokružiti lik. U budućnosti to može dovesti do zaostajanja u učenju.
Stoga pravilno i metodično razvijanje kretnji prstiju i šake potiče djetetov govorni razvoj općenito, a posebno povoljno utječe na ispravljanje govornih mana. I ovaj rad mora započeti u ranoj dobi. Suprotno tome, kod djece s usporenim razvojem govora opaža se loša koordinacija fine motorike prstiju.
Razvoj fine motorike također je važan jer će cijeli budući život djeteta zahtijevati korištenje preciznih, usklađenih pokreta ruku i prstiju, koji su potrebni za obavljanje najrazličitijih kućanskih i obrazovnih aktivnosti: odijevanje, držanje žlica, olovka, crtanje i pisanje, vezanje vezica, zakopčavanje gumba (a u ovom slučaju govorimo o spremnosti djeteta za školu).

Glavne faze u razvoju motoričkih sposobnosti ruke

Fina motorika razvija se prirodno od djetinjstva na temelju grube motorike.
U pravilu, ako su pokreti prstiju razvijeni u skladu s dobi, tada je govorni razvoj djeteta unutar dobne norme. Ako su fine motoričke sposobnosti slabo razvijene, tada postoje zaostatci u svladavanju govora.
U nastavku su prikazane mogućnosti fine motorike djeteta u određenoj dobnoj fazi.

  • 2-3 mjeseca: dijete istražuje svijet rukama, gleda ih, poseže za predmetima i igračkama, hvata sebe i vas za prste. I to nije samo igra i komunikacija, ovo su prvi koraci u razvoju motorike;
  • 3-6 mjeseci: usmjerava ruke prema ustima, prati pokrete ruku, pod kontrolom vida usmjerava ruku prema predmetu i hvata ga;
  • 8-12 mjeseci: prebacuje predmet iz jedne ruke u drugu, može staviti žlicu u šalicu, kockice u kutiju, dijete uzima mali predmet s dva prsta (vrh palca i kažiprst) - precizan hvat u prstima;
  • 8-13 mjeseci: dijete odvaja predmet pod kontrolom vida;
  • 10-12 mjeseci: dijete jednom rukom drži igračku, a drugom se njome igra;
  • 10-13 mjeseci: dijete ponavlja radnje s predmetima za odraslim (guranje autića);
  • 11-14 mjeseci: dijete pokušava nacrtati "čečkarije";
  • 12-18 mjeseci: dijete odjednom okreće stranice knjige, dobro drži olovku, zna držati šalicu, žlicu, rasklopiti predmet zamotan u papir;
  • 13-18 mjeseci: dijete stavlja kocku na kocku;
  • 14-16 mjeseci: dijete može spojiti predmete, odvrnuti male čepove za vijke pod vizualnom kontrolom;
  • 15-18 mjeseci: dijete skuplja piramide ne uzimajući u obzir prstenove;
  • 17-20 mjeseci: dijete stavlja 3 kocke jednu na drugu, okreće jednu po jednu stranicu knjige, u jednoj ruci drži dva predmeta;
  • 17-24 mjeseca: dijete hvata pokretni predmet;
  • 18-24 mjeseca: dijete spušta mali predmet u malu rupu, kida papir;
  • 20-24 mjeseca: dijete pokušava zaustaviti kotrljajuću loptu, naniže velike perle na uže;
  • 21-24 mjeseca: dijete prelijeva tekućinu iz jedne posude u drugu;
  • 22-24 mjeseca: dijete stavlja 4-6 kockica jednu na drugu;
  • 2-3 godine: otvara kutiju i prevrće njezin sadržaj, igra se pijeskom i glinom, otvara poklopce, koristi škare, slika prstom, može prstom okretati brojčanik telefona, crta crtice, reproducira jednostavne oblike, crta križ po uzorku;
  • 3-4 godine: drži olovku, s nekoliko poteza kopira oblike, ocrtava, sastavlja i gradi zgrade s 9 kockica;
  • 4-5 godina: crta olovkama, slika jednostavne oblike, gradi zgrade s više od 9 kockica, savija papir više puta, prepoznaje predmete u torbi dodirom, oblikuje plastelinom, vezuje cipele, kopira velika tiskana slova, crta jednostavnu “kuću” (kvadrat i dijagonale ), crta osobu (prikazuje od 2 do 3 dijela njegova tijela), kopira kvadrat, zvijezdu, dodaje tri dijela nedovršenoj slici;
  • 5-6 godina: pažljivo izrezuje slike, ispisuje slova i brojke, dodaje detalje koji nedostaju na slici, udara čekićem po čavlu, reproducira geometrijske oblike po modelu (i bez uzorka).

Načini razvoja fine motorike

Opcije posla mogu uključivati:

Poznate smiješne narodne pjesmice, igre prstima, kao što su:

  • "Četrdeset bijelih strana ...",
  • "Slatkiši, slatkiši...",
  • "Dolazi jarac rogat..."
  • "Prstiću, gdje si bio? ..",
  • "Ovaj prst je djed ..." i drugi.

Igre s prstima stvaraju povoljnu emocionalnu pozadinu, razvijaju sposobnost oponašanja odrasle osobe, podučavaju slušanje i razumijevanje značenja govora, povećavaju djetetovu govornu aktivnost.
Ako dijete, izvodeći vježbe, prati ih kratkim pjesničkim stihovima, njegov govor postaje jasniji, ritmičniji i življi. Dijete uči koncentrirati svoju pažnju i pravilno je rasporediti. Pamćenje se razvija dok uči pamtiti određene položaje ruku i slijed pokreta. Beba razvija maštu i fantaziju.
Ove igre omogućuju djeci navigaciju u smislu: "desno", "lijevo", "gore", "dolje". Ove vježbe su usmjerene na poboljšanje pokretljivosti prstiju, razvoj njihove snage i fleksibilnosti, razvoj spretnosti, sposobnost kontrole pokreta i koncentracije na jednu vrstu aktivnosti. Takve igre omogućuju djeci da se oslobode, osjećaju samopouzdanje i doprinose uspostavljanju odnosa povjerenja s odraslima.

  1. Edukativne igračke:

Navedene varijante igračaka razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku (redoslijed i točnost pokreta), koordiniraju rad očiju i ruku (razvijaju točnost oka, osjećaj za simetriju), pridonose razvoju prostornih, figurativnih , logičko i asocijativno mišljenje, razvijati pamćenje, pažnju, maštu i kreativnost djeteta, fantaziju, percepciju boje, oblika i veličine predmeta. Osjeti dodira razvijaju se i na temelju različitih veličina, oblika i materijala igračaka. Takve igre treniraju sposobnost analize informacija i donošenja odluka uzimajući u obzir uvjete, sposobnost djelovanja prema modelu i samostalno, treniraju ustrajnost, strpljenje, usredotočenost na aktivnosti, točnost i sposobnost primanja estetskog užitka od konačnog rezultata. Sve to formativno djeluje na psihički i osobni razvoj djeteta. Također, ova vrsta igara povoljno utječe na pripremu za školu (osobito u savladavanju pisanja).

  1. Crtanje jednostavnih geometrijskih oblika, slova, brojeva u zraku i na stolu prstom dominantne ruke, zatim drugom rukom i obje ruke zajedno.

Prilikom odabira vježbi za igru ​​i materijala za igru ​​potrebno je uzeti u obzir niz načela:

  • uzeti u obzir dob i individualne sposobnosti djeteta (jednostavne i složene vrste rada lišavaju djetetu interesa za izvedbu);
  • Važno je zapamtiti da će samo zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djeteta dati pozitivan rezultat. Osobni odnosi između odrasle osobe i djeteta trebaju se graditi na temelju povjerenja, međusobnog razumijevanja, dobre volje (dijete zna da će dobiti potrebnu pomoć u slučaju poteškoća);
  • zanimanje je igra (savladavanje novih informacija treba djeci donijeti radost, biti zanimljiv proces);
  • pohvalite dijete
  • igra mora biti dovršena (čak i ako je izazvala poteškoće);
  • tijekom lekcije, dijete ne bi trebalo biti ometano stranim predmetima - uklonite ih iz vidnog polja. Nemojte davati igračke s kojima ćete biti angažirani za stalne igre, inače će beba izgubiti interes za njih;
  • treba sustavno provoditi rad na razvoju pokreta prstiju i ruku;
  • uzeti u obzir trajanje rada (aktivnost treba očarati dijete, a ne umoriti ga, oduzimajući mu snagu);
  • vježbe se razrađuju postupno i u početku se izvode pasivno, uz pomoć odraslih;
  • postupno kompliciranje materijala igre, vježbe (od jednostavnih do složenih).

Na razvoju fine motorike potrebno je početi raditi od vrlo rane dobi, no i u kasnijoj dobi vježbe će biti korisne i učinkovite.
Već dojenče (6-7 mjeseci) može maziti i trljati dlanove gore-dolje, masirati prste gore-dolje, zatim spiralno. Odrasla osoba može savijati i savijati djetetove prste, držeći ih u ruci.
S 10 mjeseci valjajte loptice, loptice i štapiće različitih veličina među dlanovima i prstima, trgajte papir, otkidajte komadiće od gline ili plastelina, prebacujte razne sitne predmete (perle, gumbe i sl.) iz jedne kutije u drugu (perle, gumbi, itd.) jednom ili dvije ruke istovremeno.
Tada dijete može početi učiti pokrete koji oponašaju poznate radnje i predmete.
S godinama i vještinom posao postaje složeniji i raznovrsniji.
U ranoj i mlađoj predškolska dob trebate izvoditi jednostavne vježbe popraćene poetskim tekstom, ne zaboravite na razvoj elementarnih vještina samoposluživanja: zakopčajte i otkopčajte gumbe, zavežite vezice itd.
I, naravno, u starijoj predškolskoj dobi rad na razvoju fine motorike i koordinaciji pokreta ruku trebao bi postati važan dio pripreme za školu, posebno za pisanje.