Аппликация на тему скоро праздник придет. Тематическая неделя «Скоро праздник!»
Конспект занятия по аппликации из готовых форм во второй младшей группе «Ёлочка- красавица»
Программные задачи:
Развивать воображение, творчество, мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, закрепить правильные навыки наклеивания.
Развивать познавательный интерес через игровые формы обучения.
Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие.
Развивать речь детей, умение слушать взрослого и отвечать на вопросы.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Предварительная работа:
Рассматривание изображений ели на картинках, открытках и книжных иллюстрациях. Рисование елочки гуашевыми красками. Чтение стихотворений и разучивание песен о новогодней елке (подготовка к новогоднему утреннику). Рассматривание ели.
Материалы и оборудование:
½ листа картона синего цвета, готовая вырезанная ёлочка зелёного цвета на каждого ребенка, кружки разных цветов, звёздочка вырезанная на каждого ребёнка, вата для имитации снега, клеё, кисточки, салфетки.
Ход занятия
1. Организационный момент
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это?
Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!
Воспитатель: Давайте посмотрим, кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел?
Снеговик: Я пришел к вам из леса! Дед Мороз велел вам украсить елочку к празднику!
Снеговик показывает ёлочку в группе.
2. Основная часть
Снеговик: Для этого он передал вам игрушки. Возьмите по игрушке и повесьте на елочку.
Дети украшают елочку.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какая ёлочка – красавица у нас получилась. Какой скоро будет праздник? Кто приходит в этот праздник к детям? Что им приносит?
Ответы детей.
Воспитатель:
ЁЛКА
Ах, какой наряд у ёлок!
Зелены они всегда.
Молодых своих иголок
Не роняют никогда.
Ах, какой наряд у ёлки
В день последний декабря!
Как среди её иголок
Празднично шары горят!
Ах, какой наряд у ёлок!
Ах, как весел Новый год,
Если Дед Мороз весёлый
Всем подарки раздаёт!
Физкультминутка
Зайцы скачут скок-скок-скок,
Да на беленький снежок
Приседают, слушают - не идёт ли волк!
Раз - согнуться, разогнуться,
Два - нагнуться, потянуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка!
3. Аппликация. Изготовление елочки
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем подружек для нашей елочки. Садитесь за столы, а я вам покажу, как можно сделать елочку.
Показ:
На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить.
1. Разложить готовые формы на середине листа.
Пальчиковая гимнастика
Снег ложится на дома, Руки разводим в стороны, ладонями вниз
Улицы и крыши. Руки «домиком»
Тихо к нам идёт зима, Палец к губам. «Идём» указательным и
средним пальцами одной руки
Мы её не слышим… Рука за ухом.
2. Наклеить ёлку. Сугроб из ваты.
Воспитатель: Ребята, а что мы с вами сделали сегодня?
Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?
Дети: Игрушек!
Воспитатель: Наклеить дополнительные элементы (украшения) – кружки и звездочки.
Степанова Елена Владимировна
НОД по аппликации 2 младшая группа
"Открытка для мамы"
Цель:
Продолжать вызывать интерес к искусству аппликации. Познакомить детей с понятием - открытка. Сделать с детьми открытку для мам к 8 марта.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представление детей о женском празднике и традициях поздравлять всех женщин в этот весенний день.
-Продолжать прививать интерес к аппликации.
Учить предварительно выкладывать детали в определенной последовательности и наклеивать их.
Развивающие:
Формировать навыки аккуратной работы, чувства удовлетворения от сделанного.
Воспитательные:
Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме.
Вызывать положительные эмоции при создании подарка для мамы, желание его сделать.
Воспитывать усидчивость и трудолюбие.
Материал:
Заготовка для открытки из картона, вырезанные цветы желтого и красного цвета, листочки и стебли из зеленой бумаги предварительно наклеенные на картоне, бабочка и надпись для открытки «С 8 Марта».
Клеенка, подносы для заготовок, клей, кисти для клея, салфетки.
Ход занятия:
1.Вводная часть.
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете,что такое открытка? Зачем она нужна?
Это красивая карточка, которую можно подарить на праздник. Открытки праздничные и красивые. Их очень приятно получать в подарок.(рассматриваем различные открытки).
Ребята скоро наступит замечательный праздник для мам, как же он называется? (8 марта). И в такой праздник мамам дарят открытки!
А давайте для наших мам тоже сделаем поздравительные открытки. Я думаю им будет очень приятно.
По секрету, приготовь
Ты подарок маме.
Подари букет цветов,
Только сделай сам их.
Клей, бумага, ножницы,
Старание художников,
И, смотри, букет готов!
В мире лучше нет цветов!
Подарю открытку маме,
Свой подарок сделал сам я! (Н.Самойлова)
(показ открытки)
2.Основная часть.
Воспитатель:
На наших красивых открытках мы изобразим красивый аленький цветочек или желтый цветочек огонек.
Затем воспитатель показывает готовую открытку и предлагает рассмотреть, побуждая детей к разговору.
Вместе с воспитателем дети проговаривают названия частей цветка: стебель, листочки, цветок. Уточняется цвет каждой из частей (стебель и листочки - зеленые, цветок -красный с желтой серединкой или желтый цветок с красной серединкой).
Посмотрите, вот это что? (листочки)
- Здесь что? (серединка цветочка)
- Что можно сказать об открытке? Какая она? (красивая, нарядная, праздничная)
- Какого цвета цветок? (красный с желтой серединкой)
- А листочки? (зеленые)
- А перед тем, как мы с вами начнем делать открытку, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками под названием «Цветок».
Физкультминутка
Вырос высокий цветок на поляне,
(запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(развести пальцы рук)
Всем лепесткам красоту и питание
(ритмично двигать пальцами)
Дружно дают под землей корешки.
(ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести)
Затем воспитатель предлагает детям пройти за столы.
Посмотрите, у вас перед каждым лежит заготовка открытки А еще вырезанные части нашего цветка (цветок, серединка). Давайте правильно разместим их на нашей открытке. А как мы украсим наш цветок? Бабочкой и надписью, которую воспитатель помогает положить вместе с ребенком.
У всех получились цветы для нашей открытки.
Что нужно сделать, чтобы закрепить наши цветы на открытках? (Приклеить)
А теперь можно приклеить. Не забываем, как аккуратно мы пользуемся кисточкой, клеем и салфеткой.
Посмотрите внимательно. А сейчас возьмем цветок. Кладем его на клеенку, намазываем клеем, наклеиваем на предварительно наклеенный воспитателем стебелек и промакиваем салфеткой. Затем намажем клеем середину цветка, прикладываем, прижимаем, получилась серединка. Осталось приклеить нашу бабочку. Намазываем клеем место где будет наша бабочка, прикладываем ее и прижимаем. Открытка готова.
А теперь пробуйте сами.
Воспитатель помогает детям наклеить надпись, подсказывает.
3.Подведение итогов
После завершения работы воспитатель предлагает полюбоваться своими работами. Отмечает, что старались все ребята, поэтому получились такие красивые открытки. Обращается к детям с вопросами:
- Что мы сделали сейчас? (Открытки, цветы)
- Для кого мы сделали открытку, для себя или для мамы?
- На какой праздник мы подарим мамам наши открытки?(8 марта).
Молодцы ребята! У всех получились красивые открытки для мам. И мы сможем подарить их на нашем празднике.
Воспитатель читает стихотворение.
Все хожу, все думаю, смотрю:
Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть конфет?
Нет!
Вот тебе родная, в твой денек
Аленький цветочек-огонек!
(Елена Благинина)
Конспект
Организованной образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе
Тема: «Солнышко лучистое»
Воспитатель
МДОУ Д/сада № 20 «Веснушки»
Г.А. Леонова
Задачи:
Продолжать учить детей изображать «солнышко», состоящее из нескольких частей (круг и прямые линии)
Познакомить детей с новым способом - скатывание комочков
Совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать готовые формы на клеенке, пользоваться салфеткой.
Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность.
Материалы и оборудование : Зайка, листы белой бумаги, диск с музыкальным сопровождением, розетки, кисточки, салфетки, клеёнки, (по количеству детей),
Ход занятия
1 часть.
В. - Ребята к нам в гости пришел Зайка. Давайте поздороваемся с ним.
Д. - Здравствуй,Зайка
В. - Зайка, а почему ты такой грустный
Зайка говорит, что он сделал картины для своих друзей, но на картинах чего - то нехватает. Чтобы узнать чего не хватает,ему надо отгадать загадку.
Ребята поможем отгадать загадку:
Утро начинает,
Лучиком встречает.
Светит к нам в оконце
Ласковое...(Солнце )
В. Правильно, дети
Зайка, дети отгадали загадку, теперь ты можешь закончить свои картины.
Ребята, он говорит, что у него много друзей и картин тоже много, один он не успеет их сделать. Давайте поможем ему сделать солнышко на картинах.
2 часть
В. - Присаживайтесь за столы будем помогать Зайка.
Сначала я вам покажу, как мы будем делать солнышко.
У Вас на тарелочках лежат: круг, полоски и много квадратиков желтой бумаги.Сначала надовыложить солнышко на картине.
Какой формы солнышко (круглой).
Правильно круглое, Я возьму круг и положу его в верхней части картины (выше дерева),
А что теперь надо разложить? (лучики). Я буду раскладывать полоски бумаги по кругу.
Чтобы наше солнышко было ярким и красивым, как это (показ образца) его надо украсить. Как это сделать, я вас сейчас научу. На тарелочках у вас есть квадратики. Мы их сомнем и скатаем в ладошках круговыми движениями рук. Вот так.(показ)
Теперь я буду все аккуратно приклеивать. Беру в руки круг, аккуратно набираю клей на кисточку, намазываю его на клеенке, прикладываю на свое место, и прижимаю салфеткой. Теперь точно так же буду приклеивать лучики. Вот солнышко и готово, но оно совсем не сияет. Что бы солнышко засияло, я приклею комочки. Для этого намажу клеем серединку солнышка, и приложу туда наши комочки - вот так, аккуратно прижму ладошкой, чтобы они получше приклеились. Вот такое красивое солнце у меня получилось.
3 часть
Самостоятельная работа детей.
Дети, каждому из вас надо приклеить солнышкона картинки, которые лежат на ваших столах. Сначала все выложите, а затем аккуратно приклейте. Приступайте к работе.
Во время самостоятельной работы детей оказываю индивидуальную помощь детям
4 часть
Давайте покажем наши картины Зайке.(рассмотреть работы детей, уточнить, что делали, похвалить детей)
Зайка, тебе понравились наши солнышки на картинках?
Зайка говорит, что ему очень понравились работы наших детей. Он приглашает нас потанцевать.(звучит музыка, дети танцуют).
Как хорошо мы повеселились, давайте теперь попрощаемся с Зайкой.
Конспект занятия по аппликации для детей младшей группы: Подарок для зайчихи.
Программные задачи:Формировать умение предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали составляя изображение;
Продолжать знакомить со свойствами бумаги (сминаем);
Продолжать формировать умение аккуратно пользоваться клеем;
Формировать навыки аккуратной работы;
Воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность, расширять знания о весенних цветах (подснежнике);
Продолжать формировать умение создавать композицию по образцу;
Формировать интерес к аппликации, развивать чувство ритма, закреплять знание форм предметов и цветов.
Материалы и оборудования: готовая аппликация «Букет подснежников». Иллюстрация цветка подснежника; половина листа желтого картона на каждого ребенка, с изображением букета, заготовки из синий и белой салфеток, клейстер, кленки, тряпочки.Воспитатель: Здравствуйте, дети! У нас на занятии гости, давайте их поприветствуем! Дети: Здравствуйте. Воспитатель: Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми. Дети:- Да.
Обращаюсь к детям, привлекаю их внимание: размотан клубок с нитками.
В-ль: что это такое, кто размотал нитки и откуда они взялись?
В-ль : А мы можем узнать, кто это сделал?
В-ль : А давайте попробуем пройти туда, куда нам показывает клубок? Клубочек покатился туда, где раздается музыка, дети подходят туда откуда слышится музыка. Давайте посмотрим, кто там?
- Давайте.
Посмотрите, кто- то оставил вот это(показываю конверт). Интересно от кого это письмо. Давайте, посмотрим. Здравствуйте, дети. Мне очень, нужна ваша помощь. У Зайчихи Зои скоро день рождения, и ее самый любимый цветок подснежник. Но я не знаю, где его найти. А в этом вам поможет волшебный клубочек. Помогите, пожалуйста. Ваш заяц. Ребята, давайте поможем сделать подарок. Дети соглашаются. Но наш клубочек покатился дальше. Давайте пройдем туда. Клубочек подводит детей к столу, на котором все приготовлено для аппликации.
Обращаю внимание детей на изображение цветка, вывешенного на доске.
- Ребята, прежде чем мы будем делать цветок, давайте внимательно рассмотрим его и расскажем зайцу, что это за цветок.
- Посмотрите, какой красивый цветок. Какой цветок у подснежника, на что он похож?
-беленький, как колокольчик.
- Правильно, давайте потрогаем, какой он на ощупь (подхожу к каждому ребенку с аппликацией).
- Верно. Много или мало цветов на веточке?
- Мало. Один.
Какого цвета цветочки?
- Синего и белого.
- Совершенно верно.
Показываю готовую работу.
В процессе выполнения работ детьми я подхожу к каждому ребёнку, наблюдаю, при необходимости помогаю словом или подсказываю, показываю каждому готовую работу.
- Ребята, вы все такие молодцы! Посмотрите, какие красивые цветы вы сделали для зайчихи Зои! Ей очень нравится! Она вас всех благодарит. Звучит музыка, и дети играют с волшебным клубочком.
Галина Сюсюкина
Тема : «Скоро праздник к нам придёт » .
Образовательная область : Познание (формирование целостной картины мира) .
Интеграция образовательных областей : коммуникация, художественное творчество
(аппликация, социализация.
Программное содержание :
формирование у детей понятия «город» , умения делиться впечатлениями; ознакомление с достопримечательностями города;
развитие умения составлять композицию определённого содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место деталей в аппликации, намазывать детали клеем, начиная с середины;
обогащение внутреннего мира ребёнка, развитие его активности ;
воспитание любви к своей малой родине, городу.
Оборудование : фотографии разных жилых домов, здания детского сада «Аленка» , письмо от Незнайки, мольберт, (флажки, шарики из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки, воздушные шарики, тканые флажки, искусственные и живые цветы, галстуки для мальчиков, бантики для девочек, бусы для воспитателя.
1. Организационный момент :
Дети, нам сегодня Незнайка прислал письмо. (Воспитатель читает письмо Незнайки, в котором тот просит детей рассказать об их городе).
2. Познавательно – исследовательская работа : -Ребята, расскажите, пожалуйста, о том, где вы живёте?
Если ваш рассказ будет интересным , я отблагодарю вас сладкими гостинцами.
С уважением, ваш Незнайка.
Беседа :
Воспитатель : Дети, как называется город, в котором мы живём?
Дети : Кирсанов.
Воспитатель : Правильно, дети.
3. Рассматривание фотографий : (с комментированием и сопровождающимся рассказом) .
4. Демонстрация слайдов с достопримечательностями города.
5. Чтение стихотворения С. Баруздина «Кто построил этот дом?»
На улице Садовой
Дом построен новый,
А крыша так высоко,
Что так и не достать.
В доме – десять этажей,
В доме – тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём?
6. Беседа :
Воспитатель : - Дети, кто же построил дом?
Дети : - Строители.
7. Физкультминутка :
Маленькие ножки идут по дорожке,
Большие ноги идут по дороге.
8. Беседа :
Воспитатель : - Дети, вы любите праздники ? А что такое праздник ?
Дети : - Да, любим. Праздник -это новые наряды , красивые бантики, у мальчиков галстуки, хорошее настроение.
Воспитатель : - Почему вы любите праздники ?
Дети : - Мы поём, танцуем, читаем стихи, нарядно одеваемся.
Воспитатель : - Какие праздники вы знаете ?
Дети : - Новый год, Восьмое марта.
9. Рассказ воспитателя о празднике :
День мира, дружбы, который отмечается 1 мая. Льётся музыка кругом, красочные плакаты, цветы, шары, флаги. На него пойдут и ваши мамы и папы. Я знаю, и вы ходите 1 мая на площадь Революции, там, где находится фонтан. Самодеятельные коллективы будут петь, танцевать, дети рассказывать стихи.
(Раздаём детям флажки) .
10. Чтение стихотворения воспитанником :
Флажок. (А. Барто) .
Горит на солнышке флажок,
Как будто я огонь зажёг.
11. Выполнение аппликации : (Дети наклеивают флажки и шары на импровизированных улицах города, с помощью клея и кисточки на плакате).
12. Чтение стихотворения воспитателем :
На свой флажок,
На красненький,
Любуясь, я гляжу.
Я с ним в большие праздники
По улицам хожу
Сегодня песни слышаться
Со всех, со всех сторон.
И мой флажок колышется.
Среди больших знамен.
14. Чтение стихов детьми :
Май принёс весёлый праздник ,
Льётся музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днём Дружбы назовём!
Праздник наступит в городе нашем,
Папы и мамы на праздник пойдут .
Будут дети петь, плясать,
Детский сад включает праздник ,
Выходи плясать, народ!
Сколько нас весёлых, разных…
Встанем в шумный хоровод!
15. Танец на ковре «Дружба» .
(Дети надевают галстуки и бантики, воспитатель бусы, танцуют по кругу) .
16. Итог занятия : (выставка коллажа поделки) .
Воспитатель : - Дети, вы все очень хорошо потрудились, молодцы!
(Раздаётся стук в дверь, входит житель Цветочного города и вручает от имени Незнайки детям сладкие гостинцы и благодарит за то, что дети справились с заданием.).