Böyük qrupa Yeni il ağacı çəkərkən. Milad ağacı planı-mövzu üzrə rəsm dərslərinin (hazırlıq qrupu) kontur

Milad ağacları. PVA yapışqan və akvarel. Rəsm üzrə müəllimlər üçün master-klass (iki dərs üçün nəzərdə tutulmuşdur)

Həcmlə birləşən rəsm maraqlı vizual effekt verir. Yağlı boyalarla işləyən rəssamlar, kətanın müstəvisindən yuxarı çıxan teksturalı, qalın vuruşlar tətbiq edirlər. Bundan əlavə, daha çox həcm əldə etmək üçün akril macun istifadə edə, onu palitra bıçağı, şpris və ya digər cihazlarla tətbiq edə bilərlər.

Və PVA alacağıq.
PVA universal bir yapışdırıcıdır. istifadə edin fərqli yollar(və həmçinin rəsm üçün). PVA-nı duz, qum, müxtəlif dənli bitkilər, yumurta qabıqları, qurudulmuş yarpaqlardan qırıntılarla səpərək, gənc rəssamlar orijinal "tüklü" xətlər əldə edə bilərlər. Xəttlərimiz şəffaf qalacaq və bundan mənzərə bir az dumanlı, sirli görünüş alacaq.
Təlimat
PVA yapışqan müxtəlif tutarlılıqda olur. Çox qalın, həm də çox maye, çəkmək çətindir. İstifadədən əvvəl bir neçə dəfə yaxşı çalxalayın. Borunu şaquli olaraq, əyilmədən, bir az sıxaraq tutun.

Tərəqqi

1. Üfüq xətti çəkilir, qar yağışı, cığır.
2. Küknar ağaclarının gövdələrinin konturları çəkilir, tərkibi dəqiqləşdirilir.
3. Əsas budaqlar gövdənin soluna və sağına çəkilir, sonra isə aşağı sallanan budaqlar.
4. Hər bir budaq üçün iynələr çəkilir. Göydə qar dənəcikləri (yaxud ulduzlar və ay) görünür.

Natalia Filimonova.
Milad ağacı.
Yayda Milad ağacı sadəcə Milad ağacıdır:
Bir budağa toxunursan - barmaqlarına tikanlıdır,
Gövdə hörümçək torları ilə dolaşıb,
Aşağıda milçək agaric var.
O zaman qış gəlir
Ağac sanki canlanır:
Soyuqda şişəcək
Küləklər altında açın
Heç tikanlı deyil
Ətirli çiçək kimi.
Şeh deyil, bal iyi deyil,
Ağacdan Yeni il iyi gəlir!

İ.Tokmakova.
yedim.
Kənarda yedim -
Göyün başına -
Dinlə, sus
Nəvələrə bax.
Və nəvələr - Milad ağacları -
İncə iynələr
Meşə qapısında
Onlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər.

O. Vısotskaya
Herringbone
Nə yarpaq, nə də bir ot!
Bağımız sakitləşdi.
Və ağcaqayınlar və aspenlər
Darıxdırıcı stend.
Yalnız bir Milad ağacı
Şən və yaşıl.
Onun dondan qorxmadığını görmək olar,
Görünür, cəsarətlidir.

İ.Tokmakova
"Səssiz ladin yellənir..."
Sakitcə ladin yellənir.
Köhnə il başa çatır.
Qışda meşədə yaxşıdır
Meşə saçaqlıdır
Səs qar parıldayır
Şaxta gümüşdür.
Sakitcə ladin yellənir.
Köhnə il başa çatır.
Gülüş, əyləncə, oyunlar, zarafatlar,
Mahnılar, sevinclər, rəqslər!
Hamımız yaxşı yaşayırıq
Yeni il nağılında!

Məktəbə hazırlıq qrupunda uşaqlarla təşkil olunmuş bədii və yaradıcı fəaliyyətlərin konspekti. Mövzu: "Milad oyuncaqları"

Proqram məzmunu:

Qarşıdan gələn Yeni il tətillərinə maraq yaradın.
Ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin, nitqin leksik tərəfini təkmilləşdirin.
Milad ağacını bəzəmək üçün təhlükəsizlik qaydalarını nəzərdən keçirin.
Uşaqların üfüqlərini genişləndirmək üçün: Milad ağacı üçün oyuncaqların hazırlanmasının qədim adəti ilə tanışlıq.
Bayram ağacının dizaynında iştirak etmək arzusunu artırın.
Duzlu xəmirdən relyef modelləşdirmə texnikasını təkmilləşdirin.
Yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirin.

İlkin iş:

Bədii ədəbiyyat oxumaq qış mövzusu. İllüstrasiyaların, Milad ağacı təsviri olan açıqcaların, Milad ağacı bəzəklərinin yoxlanılması.

Lüğət işi:

Evdə hazırlanmış oyuncaqlar, köhnə adət.

Materiallar, alətlər, avadanlıqlar:

Sapda yastı karton toplar, duzlu xəmir (qırmızı, sarı, yaşıl, mavi, qəhvəyi, ağ), yığınlar, flomasterdən qapaqlar, cır-cındır, bir stəkan su, 2 nömrəli fırça, muncuqlar, muncuqlar, müalicə edir.

Giriş hissəsi:

Uşaqlar Yeni il melodiyası altında içəri girirlər, masalarda otururlar. Qapını döymək. Poçtalyon gəlib məktubu çatdırır.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, sizə bir məktubum var: “11 nömrəli Qaz-Qu quşları uşaq bağçasının hazırlıq qrupunun uşaqlarına”. Kimdəndir? Gəlin onu açıb içində nə olduğunu öyrənək (çap edirəm, bir vərəq çıxarıram, oxuyuram):

“Salam, əziz uşaqlar!
Tezliklə yeni il gəlir. Mənim sadiq dostum qar adamı zalınıza tüklü Milad ağacı gətirəcək. Milad ağacı üçün sizin üçün oyuncaqlar hazırladım, amma pis bir çovğun gəldi və bütün oyuncaqları sındırdı. İndi Milad ağacını necə bəzəmək olar? Uşaqlar, kömək edin, Milad ağacı üçün oyuncaqlar hazırlayın. Əvvəlcədən təşəkkürlər. Tətildə məni gözləyin.
Şaxta babanız.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, sizcə biz Şaxta babaya kömək edə bilərikmi?

Uşaqlar:

Tərbiyəçi:

Milad ağacını nə ilə bəzəyə bilərsiniz?

Uşaqlar:

Oyuncaqlar, krakerlər, çələnglər ...

Tərbiyəçi:

Milad ağacını yanan şamlarla bəzəyə bilərsinizmi? Nə ola bilər?

Uşaqlar:

Tərbiyəçi:

Düzdür, əlbəttə ki, Milad ağacını şamlarla bəzəmək olmaz.

Tərbiyəçi:

Korney Çukovski Milad ağacını belə gözəl bəzədi, şeir "Milad ağacı haqqında" adlanır:

Milad ağacının yanında olardı
ayaqları,
O qaçacaqdı
Tras boyunca.
Rəqs edərdi
Bizimlə birlikdə,
O, döyəcəkdi
Daban.
Milad ağacında fırlanırdı
Oyuncaqlar -
rəngli fənərlər,
Flappers.
Milad ağacında fırlanırdı
Bayraqlar
Qırmızı və gümüşdən
Sənədlər.
Milad ağacına gülmək olardı
Matryoshkas
Onlar isə sevincdən əl çalırdılar
Xurmalarda
Çünki bu gecə
Qapıda
Şən döydü
Yeni il!
yeni, yeni,
Gənc,
Qızıl saqqal ilə!

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bilirsinizmi ki, əvvəllər evdə hazırlanmış oyuncaqlar hazırlamaq üçün belə bir adət var idi: kraker, balıq yumurta qabığı, folqa ulduzları, evlər, daxmalar, çələnglər ...

Milad ağacını evdə hazırlanmış oyuncaqlarla da bəzəyək. Bunu etmək üçün bizə lazımdır: bir simli düz bir top, rəngli xəmir, boncuklar, boncuklar, qapaqlar, yığınlar və təsəvvürünüz. Bu toplara baxın (karton topları göstərir) Milad ağacında gözəl görünəcəklərmi?

Uşaqlar:

Tərbiyəçi:

Bəs niyə?

Uşaqlar:

Gözəl deyillər...

Tərbiyəçi:

Onları necə bəzəmək olar?

Uşaqlar:

Milad ağacları, ürəklər, qar adamı ...

Tərbiyəçi:

Maşallah, doğrudan da, toplarımızı müxtəlif şəkildə bəzəmək olar, amma yaxşı işləməyimiz üçün barmaqlarımızı bir az uzadaq.

Barmaq gimnastikası "Herringbone"

Qarşımızda Milad ağacı var:
(barmaqlar bir-birinə bağlıdır, baş barmaqlardan - "Milad ağacı" nın üstü)

Konuslar, iynələr.
(kameralar, şəhadət barmaqları açıq)

Toplar, fənərlər,
(barmaqlardan "toplar" - yuxarı, aşağı)

Dovşanlar və şamlar
(şəhadət və orta barmaqların "qulaqları"; hər iki ovuc qatlanmış, barmaqlar sıxılmışdır)

Ulduzlar, insanlar.
(xurma bükülmüş, barmaqlar yayılmış, orta və şəhadət barmaqları stolun üstündədir)

Tərbiyəçi:

İndi hər biriniz topunu necə bəzəyəcəyini, bunun üçün nəyə ehtiyac duyacağını və işə başlaya biləcəyini düşünməyə icazə verin (topları paylayıram).

Dərsin əsas hissəsi:

Yeni il melodiyasını yandırıram. Hər uşağa yaxınlaşıb nə heykəl qoyacağını soruşuram. Planlaşdırmaqda çətinlik çəkən uşaqlara məsləhətlər verirəm.

Yekun hissə:

Uşaqlar işlərini görmək üçün gətirirlər (masaya qoyun).

Dərs təhlili:

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, köhnə günlərdə Milad ağacını bəzəmək üçün hansı oyuncaqlardan istifadə etdiklərini kim xatırladı?
Bu gün Milad toplarını bəzəməyi kim sevir?
Və kim işdə çətinlik çəkdi?

Yaxşı, hamınızın qeyri-adi Yeni il oyuncaqları var. Bayrama hələ sayılı günlərimiz qalıb, ona görə də oyuncaqlarımızın qurumağa vaxtı olacaq, sonra onlarla yolka bəzəyəcəyik. Düşünürəm ki, oyuncaqlarınız Milad ağacında çox gözəl görünəcək.

Qapı döyülür - qarğa uçur.

Qarğa:

Kar-kar-kar. Salam dostlar! Mən isə Şaxta babadan uçdum ki, onun xahişini yerinə yetiribsənmi?

Uşaqlar:

Qarğa:

Aferin, yolka üçün nə gözəl oyuncaqlar düzəltmisən, necə də gözəl... kar-kar-kar. Əla iş üçün, Santa Klaus sizə bir müalicə göndərdi.

Tərbiyəçi:

Qarğaya və Şaxta babaya çox sağ olun.

Qarğa:

Əlvida, uşaqlar. Kar-kar-kar. (Qarğa uçur).

Dünyadakı hər şey haqqında:

1930-cu ildə ABŞ-da Qafqaz dağlarında bir qızın qaçırılmasından bəhs edən "Qoyun mahnısı" filmi nümayiş olundu. Aktyorlar Sten Laurel, Lourens Tibbet və Oliver Hardi bu filmdə yerli fırıldaqçılar rolunu oynadılar. Təəccüblüdür ki, bu aktyorlar personajlara çox bənzəyirlər...

Bölmə materialları

Gənc qruplar üçün dərslər:

Orta qrup üçün dərslər.

"Yaşıl gözəllik" mövzusunda məktəbəqədər uşaqlar üçün təsviri sənət dərsinin xülasəsi

Dərsin gedişatı:

Milad ağacı uşaqların yanına gəldi ...
Milad ağacı uşaqların yanına gəldi
Budaqlara qar gətirdi.
Milad ağacını istiləşdirmək lazımdır
Yeni paltar geyin.
Ulduzlar parlaq şəkildə parlayır
İşıq lampaları parlaq yanır
Muncuqlar fərqli asılır -
Möhtəşəm geyim!

Müəllim: Uşaqlar, bu gözəl Milad ağaclarına baxın! Fərq nədir?
Uşaqların cavabları: bir ağac rəqs edir, digəri qarda, üçüncüsü oyuncaqlarla bəzədilib ... ..
Müəllim:Əla! Bir yolka rəqs edir, digəri qarlı budaqların altından bizi izləyir. Sizcə, Qış Meşəsində belə yolkaları görə bilərikmi?
Uşaqların cavabları: Qış meşəsində belə yolkalar yoxdur.
Müəllim: Onlarla harada görüşə bilərik?
Uşaqların cavabları: Cizgi filmlərində, nağıllarda, düşüncələrdə.
Müəllim: Bəli, belə Milad ağacları cizgi filmlərində və nağıllarda tapıla bilər və ya xəyal edə bilərsiniz.
Üçüncü şəkilə baxın. Onun üzərində gözəl oyuncaqlarla bəzədilmiş Milad ağacı var. O, real görünürmü?
Uşaqların cavabları: Bəli elədir.
Müəllim: Belə bir ağacı haradan tapmaq olar?
Uşaqların cavabları: Meşədə, uşaq bağçasında, meydanda, həyətdə, evdə.
Müəllim: Evdə hansı Milad ağacını bəzəyirsiniz?
Uşaqların cavabları: Süni, real, canlı, yaşıl, biz yalnız budaqları bəzəyirik.
Müəllim: Ağac hansı rəngdədir? Oyuncaqlar? Ulduzlar? Milad ağacı muncuqları?
Uşaqların cavabları: Yaşıl, çoxrəngli, qırmızı, çoxrəngli ... ..
Müəllim:İndi gözlərimizi yumub pəri meşəsində olduğunuzu təsəvvür edək. Bütün yolkalar canlandı, gözləri, ayaqları var. Meşədə gəzirlər, sizə gülümsəyirlər və sizə hədiyyələr hazırlayırlar.

Hekayədə Milad ağacı şablonlarını masalara düzürük.

Müəllim:İndi gözünü aç, qarşında nə var?
Uşaqların cavabları: Milad ağacları.
Müəllim: Milad ağacları gerçəkdir, yoxsa inanılmaz?
Uşaqların cavabları: Möhtəşəm!
Müəllim: Düzdü, yaxşı!

2.Praktiki hissə.
Müəllim:İndi Milad ağaclarımızı rəngləndirəcəyik. Böyük obyektləri rəngləmək üçün hansı fırçadan istifadə edəcəyik?
Uşaqların cavabları: Daha qalın fırça.
Müəllim: Beləliklə, kiçik əşyaları daha incə bir fırça ilə boyayırıq.
Müəllim: Yolkalarımızı gözəl etmək üçün konturdan kənara çıxmadan yolkaları rəngləyirik.
İş zamanı müəllim tapşırığın icrasını müşahidə edir, uşaqları sövq edir və tərifləyir. İş başa çatdıqdan sonra bədən tərbiyəsi məşğələsi keçirilir.

Bədən tərbiyəsi "Göydən qar dənələri yağır"

Göydən qar dənəcikləri yağır
Nağıl şəkli kimi. ( Uşaqlar əllərini başlarının üstündə qaldırırlar)
Gəlin onları əlimizlə tutaq Əllərin ovucları ilə tutma hərəkətləri)
Çiçəklər kimi heyran ol Avuçlarınızı irəli uzatın)
Və ətrafda qar yağışları var, Arkuatlı əl hərəkətləri)
Qar yolları bürüdü Əllər yan tərəfə)
Sahədə ilişib qalmayın ki
Ayaqlarınızı yuxarı qaldırın. ( Dizləri yüksək tutaraq yerində yerimək)
Tüklü qar uçmağa davam edir, ( Əllərinizi yuxarı qaldırın və yavaş-yavaş aşağı salın)
Və çovğun davam edir. ( Yerində fırlanır)
Nə qədər qar yığılıb, ( Dalğa kimi hərəkətlərlə qar yığınlarını göstərin)
Bütün yollar örtülüdür!
Yolları təmizləyəcəyik Hərəkətləri təqlid edin)
Və gəlin qartopu oynayaq. ( Gəzinti)

3. Yekun hissə.
Müəllim:İndi bəzədilmiş Milad ağaclarımızı kontur boyunca kəsəcəyik. Bunlardan Şaxta baba və Qar qızın ətrafında sinifdə etdiyiniz inanılmaz dairəvi rəqs yaradacağıq " Əl işi". Qayçıdan necə düzgün istifadə edəcəyimizi xatırlayaq.
Uşaqların cavabları: qayçı üzüklərə keçirik, qayçı yelləyə bilməzsiniz, ağzınıza götürün, işdən sonra bağlayın və qutuya qoyun.
Müəllim: Yaxşı qızlar! Ağacları kəsməyə başlayaq.
Nə gözəl meşə gözəllikləri ortaya çıxdı!

Daxil etmək üçün mücərrəd GCD hazırlıq qrupu.

"Qış meşəsinin sirləri"

Təhsil sahəsi: "Bədii və estetik inkişaf"

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: "Bədii-estetik inkişaf", "İdrak inkişafı", "Sosial və kommunikativ inkişaf", "Fiziki inkişaf".

Uşaq fəaliyyət növləri: ünsiyyətcil, məhsuldar.

Hədəf: uşaqlara qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını öyrətmək: poking (sərt yarı quru fırça) və əzilmiş kağız ilə rəsm.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Uşaqları bir rəsmdə müxtəlif vizual rəsm üsullarından istifadə edərək Milad ağacı çəkmək bacarığında məşq edin: soxma üsulu (sərt yarı quru fırça), büzülmüş kağız rəsm üsulu.

Fırçanı düzgün tutmaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək üçün boyadan istifadə etdikdən sonra onu yuyun.

İnkişaf edir:

Estetik hissləri və duyğuları, kompozisiya hissini inkişaf etdirmək;

Sensor bacarıqlarını inkişaf etdirin - rəsm çəkərkən əllərin koordinasiyası və incə motor bacarıqları;

Boyalarla işləyərkən dəqiqliyi inkişaf etdirmək;

Uşaqlarda təxəyyül inkişaf etdirmək, qışın rəngini çatdırmaq bacarığı.

Təhsil:

Özünüzə, yaradıcılıq qabiliyyətlərinizə inamı inkişaf etdirin;

Həssaslıq, kömək etmək istəyi inkişaf etdirmək;

Təsviri sənət vasitəsilə uşaqlarda təbiətə sevgi aşılamaq.

Simvollar: Qış meşəsinin pəri qəyyumları, uşaqlar.

Avadanlıq: 4 stol, stul, molbert, proyektor, səs yazısı olan maqnitofon, qar kraliçasının elektron poçtu, sakinlərdən hədiyyələr.

Materiallar: Rənglənmiş albom vərəqləri, əvvəlcədən çəkilmiş trafaretli Milad ağacları. Albom, quaş, sərt fırçalar, salfetlər, su qabları, palitra, qartopu üçün kağız.

GCD tərəqqi:

Pəri - Salam uşaqlar! Mən sehrli qış meşəsinin pəri keşikçisiyəm, amma hamı məni Olqa İqorevna adlandırır. Qış meşəmdə bəla baş verdiyi üçün sənin yanına gəldim. Və meşə sakinləri, mənim heyvan köməkçilərim məni məhz sizin yanınıza göndərdilər. Güclü, ağıllı, cəsur olduğunuz üçün kömək edəcəyinizə əmindirlər. Görün nə oldu...

(Qar kraliçası proyektorda görünür)

qar TO.Çubuğumu yelləyəcəm

Milad ağaclarından paltar götürəcəyəm!

Qoy onlar rəngsiz olsunlar

soyuq, boz, solğun.

Beləliklə, meşəniz əbədi olaraq donsun

Rənglərinizi götürdüm!

Videoya baxdıqdan sonra söhbət:

Pəri: Buyurunuz! İndi nə edək? Daha necə olmaq olar? Mənə deyə bilərsinizmi ki, biz meşəni necə canlandıra bilərik?

Uşaq variantları.

Pəri: Yaxşı. Uşaqlar, gəlin birlikdə mənim sehrli çəmənliyimə gedək. Orada məndə meşəni canlandırmağa kömək edəcək hər şey var: rəngi Milad ağaclarına qaytarın. Bizə hansı rəng lazım olduğunu bilirsinizmi?

Uşaqlar: Yaşıl!

Hamı təmizliyə gedir: stolun üzərindəki ayrı-ayrı vərəqlərə rəngsiz yolkalar çəkilir. Və 2 açıq mavi və sarı boya, bir palitra, bir fırça, bir banka su.

Pəri- Və burada Qar Kraliçası öz sehrindən istifadə etdi! Amma nə qədər çalışsa da, iki rəng qaldı. Hansı?

Uşaqların cavabları : (solda mavi və sarı)

Pəri- İki rəng, iki rəng

Uşaqlar, bu çoxmu?

Yaşıllığı haradan ala bilərik?

Və palitradakı rəngləri qarışdırsaq?

Mavi və sarı rəngləri qarışdırırıq

Nə rəng alırıq?

Uşaqlar: Yaşıl!

(yalnız Pəri boyanı qarışdırır və yaşıl rəng alır)

Pəri:İstədiyimiz rəngi aldıq. Gəlin hər birimiz bir yolka götürək və meşəmizi canlandırmaq üçün onu rəngləyək. Sizi kiçik rəssamların yaradıcılıq emalatxanasına dəvət edirəm. Gəlin və əyləşin.

Uşaqlar iş görür. Pəri masada gözəl və düzgün duruşu, həmçinin rəsm çəkərkən dəqiqliyi xatırladır. (qollar)

Pəri: Budur yaşıl boya gəlir! Uşaqlar, amma əvvəlcə Milad ağacımızı kontur boyunca barmağımızla çevirməliyik, bu rəng paylama sərhədini görməyə kömək edəcəkdir. İndi baxın, soxma üsulu ilə Milad ağacını necə canlandıracağam.

Müəllim rəsm prosesini göstərir və danışır.

Pəri: Fırçanı ətəyin yanında götürüb şaquli şəkildə tuturam. Sonra palitrada fırçanın ucu ilə yaşıl boya götürürəm. Sonra fırçanın ucu ilə Milad ağacı çəkməyə başlayıram, fırça asanlıqla vərəq üzərindən tullanır. Rəsmdən sonra fırçaları yuyun və stendə qoyun.

İndi özünüz cəhd edin.

Uşaqlar musiqinin müşayiəti ilə rəsm çəkirlər. Müəllim hər bir uşaqla fərdi şəkildə müşahidə aparır və işləyir.

Pəri: Uşaqlar, siz əsl sehrbazsınız, birlikdə Milad ağaclarımızı ovsunlaya bildik. İndi onlar yenidən yaşıllaşır. Meşə sakinləri isə bizi onlarla rəqs etməyə dəvət etdikləri üçün çox sevindilər.

Fizik. dəqiqə musiqi və meşə sakinlərinin müşayiəti ilə.

Pəri: Uşaqlar, biz rəqs edərkən meşə heyvanları mənə dedilər.

Meşə oyandı, başladı, amma qışa çevrilmədi!

Meşə oyandı, oyandı, amma qışa çevrilmədi!

Gəlin yerlərimizə qayıdaq, rəsmlərimizə baxaq və daha nə çəkməyi unutduğumuzu düşünək!

O, tüklü, gümüşü,

Amma ona toxunma

Bir az təmiz ol

Avuç içində necə tutmaq olar. Uşaqlar, nə demək istədiyimi anlayın?

Uşaqlar: Oh qar!

Pəri: Qar hansı rəngdədir?

Uşaqlar: Ağ.

Pəri: Yaxşı, cadugərliyi pozduq qar kraliçası... Bəli, ağ boya çıxdı. Qar çəkmək üçün yaxınlıqdakı yarpaqları götürün və qartopuna çevirin.

Uşaqlar kağızı pəri ilə əzirlər.

Bir iki üç dörd ,

Tez qartopu hazırladıq.

Pəri:İndi qar çəkməyimizə kömək edəcək qartoplarımız var. Sonra meşəmiz qış olacaq. Görün mən qartopundan necə istifadə edirəm, astarlama üsulundan istifadə edərək, palitrada ağ boya götürürəm və aşağı basaraq qar çəkəcəyəm. Bu rəsm texnikasına büzülmüş kağız rəsm deyilir. Vərəqin hər tərəfinə qar paylaya bilərsiniz və qar yığınları etmək üçün yerə çoxlu qar çəkdiyinizə əmin olun.

İndi də cəhd edin!

Uşaqlar musiqi sədaları altında topların köməyi ilə qar çəkirlər. müşayiət

F: Əla! İndi qartoplarınızı bir səbətə qoyun və salfetlərlə barmaqlarınızdakı boyanı silməyi unutmayın. İndi isə gəlin Milad ağaclarımızı götürək, onları sehrli təmizliyimə aparaq və nə baş verdiyini görək.

Pəri: Uşaqlar, baxın, meşəmiz canlandı və rənglərlə parıldadı. Siz əsl sehrbazsınız ... Qış meşəsinin sirlərini açmağa kömək etdiyiniz üçün təşəkkür edirik və

Qar Kraliçasının sehrini məğlub edin. Axı xeyir həmişə şərə qalib gəlir!

Pəri: Cadugərliyi məğlub etməyə nə kömək etdi?

Uşaqlar:

Pəri: Qış meşəsinə kömək etmək üçün nə etdik?

Uşaqlar: Biz çəkdik.

Pəri: Nə çəkdik?

Uşaqlar: Qotazlar və kağız.

Pəri: Düzdü, uşaqlar, soxma texnikasından və əzilmiş kağızdan istifadə edərək sərt bir fırça ilə boyadıq.

Proyektor canlı qış meşəsinin və onun sakinlərinin ekran qoruyucusu ilə açılır.

Pəri: Mənə, meşə sakinlərinə və mən sizə kömək etdiyinizə görə sizə təşəkkür etmək və yaradıcılıq qabiliyyətlərinizi inkişaf etdirməyə kömək edəcək hədiyyələr vermək istəyirəm.

Uşaqlara hədiyyələrin paylanması prosesində hər birini təşəbbüskarlığı və fəal iştirakı üçün qeyd edin.

Pəri: Yaxşı, indi vidalaşmaq vaxtıdır. Sizinlə mütləq yenidən görüşəcəyik. Əlvida! (Uşaqlar musiqi sədaları altında qrupa gedirlər).

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi Uşaq bağçası№3 "Alyonushka"

"Milad ağacı tikanlı iynədir!"
Bədii və estetik inkişaf
yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün

hazırlıq qrupu
böyük qrup

(Bu material böyük və hazırlıq qruplarının müəllimləri üçün faydalı olacaq, fəaliyyətlərin xülasəsi uşaqları güzgü simmetrik təsvirləri çəkmək üçün yeni bir texnika - monotip və onun necə yerinə yetiriləcəyi ilə tanış etmək məqsədi daşıyır).

Tapşırıqlar:

Təhsil:

• Uşaqları güzgü simmetrik təsvirləri çəkmək üçün yeni bir texnika ilə tanış etmək - monotip və onu necə yerinə yetirmək.
• Vizual fəaliyyətin komponentlərini, texniki və vizual-ekspressiv bacarıqları təkmilləşdirmək.
• Obyektiv dünyanı təsvir etmək, real obyektlərlə oxşarlıqları çatdırmaq bacarıqlarını təkmilləşdirmək.

İnkişaf edir:

• Maraq inkişaf etdirin qeyri-ənənəvi texnikalar rəsm.
• Bir obyekti təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirmək (Milad ağacı); obyektin (Milad ağacı) müxtəlif formaları, fakturaları, mütənasib münasibətlərini öz imicində çatdırmaq istəyi.
• Emosional-estetik, yaradıcı, duyğu və idrak qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.

Təhsil:

• Gözəllik hissini, təbiətə sevgini tərbiyə etmək.
• Çalışqanlıq, əzmkarlıq, dəqiqlik tərbiyə edin.
• Dostluq və qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirin.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:“Sosial-kommunikativ inkişaf”, “İdrak”, “Nitq inkişafı”, “Bədii-estetik inkişaf”, “Bədən mədəniyyəti”.

Avadanlıq və materiallar: "Maşa və Ayı" cizgi filmindən Maşanın kostyumu; süni Milad ağacı, canlı Milad ağacı, konuslar; uşaqların sayına görə vərəqlər, boyalar, fırçalar çəkmək; uşaqları müalicə etmək üçün şirniyyat.

İlkin iş: reproduksiyaların tədqiqi Yu.Kleverin "Qış qürubu ladin meşəsində", İ.Şişkinin "Qış" və başqaları; yolka haqqında nağılların oxunması: Q.X.Andersenin "Küçə", Q.Akimovun "Yolka haqqında yeni il nağılı" və başqaları; "Herringbone" tətbiqi.

1. TƏŞKİL EDİLMƏSİ VAXT.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, dünən kiçik bir qız uşaq bağçasına zəng etdi. O qədər həyəcanlı idi ki, nə baş verdiyini mənə izah edə bilmədi. Xahiş etdim ki, gəlsin, indi öyrənəcəyik bu qızın başına nə gəlib, nə kömək lazımdır. (Müəllim “Maşa və Ayı” cizgi filmindən Maşa kimi geyinir).

Tərbiyəçi: Salam əziz uşaqlar! Məni tanıdın? (Uşaqların cavabları). Bəli. Mənəm, Maşa.

baxıcı: Dünən meşədə Mişka və mən Şaxta baba ilə tanış olduq və çox xoşbəxt olduq! Bizə hədiyyələr verəcəyini düşündük. Axı, tezliklə bayram gəlir. Bunun adı nədir, yadınızdadır? (Uşaqların cavabları).

Tərbiyəçi: Deməli, yox! Şaxta baba bizə hədiyyə vermirdi. Dedi, burada mənə bu bayramın ən vacib obyektini çəkəcəksən, sonra hədiyyələrdən danışacağıq. Mən bir tapmaca tapdım. Dinləmək:

O, kirpiyə bənzəyir

Kirpi kimi o da iynələrdədir

Üzərində meyvələr var - konuslar.

Qızlar onu gözləyir, oğlanlar,

Yeni il ərəfəsində olanda

O, bayram üçün onların yanına gələcək.

Bu nədir? (Uşaqların cavabları).

Təsviri sənətdən maraqlı bir dərs də:

Tərbiyəçi: Deməli, doğrudur, Mişka ilə mən tapmacanı həll etdik. Şaxta baba bizə Milad ağacı çəkməyi əmr etdi. Yalnız bundan sonra o, bizə hədiyyələr verəcəyini və kiçik atəşfəşanlıq təşkil edəcəyini vəd etdi. Necə düşünürsən: ladin sağdır, ya yox? Ağacın canlı olduğunu sübut edin. Ladin necə nəfəs alır? Niyə ona zərbələr lazımdır? (Uşaqların cavabları və ifadələri).

1. ƏSAS HİSSƏ.

Tərbiyəçi: Siz elə bilirsiniz ki, biz Milad ağacı çəkməyə çalışmadıq! Hətta cəhd etdikləri kimi. Hətta oraya baxmaq üçün meşəyə getdik. Və sonra Mişka onu evə gətirdi, biz tamamilə soyuduq. Mən onu qapıda qoyub getdim. (Müəllim canlı Milad ağacını gətirir, uşaqlar Milad ağacını təsvir edir, quruluşun xüsusiyyətlərini, rəngini vurğulayır). Onun haqqında nə demək olar?

• Bir ladin quruluşu nədir? Kök, gövdə, yarpaqlar (iynələr), meyvələr (konuslar).
• Ağacın gövdəsi və budaqlarının quruluşu necədir?
• İğnələr nə kimi görünür?

Tərbiyəçi: Burada, burada... və hamımız bunu gördük. Əvvəlcə Mişka Milad ağacını özü çəkdi. Sonra birlikdə cəhd etdik. Mişkanın məni narahat etdiyini anlayanda özüm işə başladım. Ancaq nədənsə heyvanların xoşuna gəlmədi! Sonra Mişka məni göndərdi ki, sənə zəng edim. Yeri gəlmişkən, hansı heyvanları bilirsiniz? (Uşaqların cavabları).

Tərbiyəçi: Yaxşı, zəng etdim! Və sonra o gəldi! Axı sən yolka çəkəcəksən, hə?! Bunun üçün sizdən xahiş edirik. Bizi xilas et! Yeni il ərəfəsində hədiyyəsiz və atəşfəşanlıqsız qalmayın! Mən tamamilə unutdum ... Şaxta baba təkcə Milad ağacı çəkməyi deyil, Monotip texnikasından istifadə etməyi xahiş etdi. Bunu etmək üçün vərəqin sağ tərəfində Milad ağacının yarısını çəkməlisiniz, sonra vərəqin sol tərəfi ilə örtün və yüngülcə aşağı basın.

Şəkil çap olunacaq və Milad ağacı bütöv çıxacaq. İndi sizə göstərəcəyəm. Sadəcə hər şeyin nəticə verdiyinə əmin olmaq üçün diqqətli olun! (Müəllim Monotip texnikasını nümayiş etdirir, işin ardıcıllığını şərh edir).

1. Şəklin ortasını çəkmək üçün bir kağız vərəqini ciddi şəkildə mərkəzdə yarıya bükürük.
2. Qatlanmış vərəqi açıb bir az hamarlayırıq ki, qatlanma xətti boyunca bağlanmasın.
3. Vərəqin sağ tərəfində, ladin gövdəsinin yarısını - fırçanın bütün səthini çəkin.
4. Biz ladin budaqlarını çəkirik - fırçanın ucu. Biz onları simmetrik deyil, təbiətdə müşahidə olunduğu kimi bəzi budaqlar digərlərini bloklamaq üçün təşkil edirik.
5. Biz ladin iynələrini çəkirik - bir fırça yapışdıraraq. Biz onları simmetrik deyil, müxtəlif istiqamətlərdə təşkil edirik, çünki bu, təbiətdə müşahidə olunur.
6. Vərəqin sol tərəfi ilə ladin birinci yarısının çəkildiyi vərəqin sağ tərəfini örtürük. Əlin yüngül hərəkətləri ilə onu hamarlayırıq ki, naxış çap olunsun.
7. Vərəqi yumşaq hərəkətlərlə açırıq.
8. Rəsmin qurumasına icazə verin.
9. Fırçanın ucu ilə kiçik detallar çəkin.
10. İstəsəniz bəzəyə bilərsiniz. Yeni il oyuncaqları- çəkmək Milad topları və çələnglər.

Tərbiyəçi: Budur - Monotip texnikası. Və rusiyalı rəssam Yekaterina Kruqlikova Rusiyada bunu fikirləşdi. Yüz il bundan əvvəl bu rəssam xüsusi maşında rəsmlər çəkirdi və tələsik çap taxtasının üzərinə “ləkə” düşürdü. O, çap olunmuş “ləkə”nin təsirini bəyəndi və ondan əsərlərində istifadə etməyə başladı. Yorğun, mən bir şeyəm. Gəlin şarj edək!

FİZİKİ DƏQİQƏ

PRAKTİKİ HİSSƏ.

Tərbiyəçi: Bax, budur uşaqlar! İşə getməyin vaxtıdır! Çalışqan və diqqətli olun! İşlərinizdə uğurlar! (Uşaqlar müstəqil şəkildə "Monotip" texnikasından istifadə edərək Milad ağacı çəkirlər, müəllim uşaqların fəaliyyətinə rəhbərlik edir, rəsm çəkməkdə çətinlik çəkən uşaqlara kömək edir).

1. YEKUN HISSI.

baxıcı: Uşaqlar, xahiş edirəm mənə xatırladın ki, bu gün yolkalarınızı hansı texnika ilə çəkmisiniz? İşinizi necə etdiniz? Bəyəndinizmi? (Uşaqların cavabları).

Tərbiyəçi: Təşəkkür edirəm, uşaqlar! İndi Mişka və mən çoxlu hədiyyələr və əsl salam alacağıq! Yeni iliniz mübarək! Yenidən görüşənə qədər, dostlar! (Müəllim uşaqlara Maşa və Ayıdan şirniyyat verir).