ev→Dəmir / sərt→ Tətbiqdə GCD (mənzərə) “Bahar gəlir! Hazırlıq qrupunda "Baharın sehrbazı" tətbiqi üzrə birbaşa tədris fəaliyyətlərinin konspekti - tətbiqi, modelləşdirmə (hazırlıq qrupu) mövzusunda dərsin planı.

Tətbiqdə GCD (mənzərə) “Bahar gəlir! Hazırlıq qrupunda "Baharın sehrbazı" tətbiqi üzrə birbaşa tədris fəaliyyətlərinin konspekti - tətbiqi, modelləşdirmə (hazırlıq qrupu) mövzusunda dərsin planı.

Janna Motorina

(çərçivələrdə bahar şəkilləri)

Tapşırıqlar. Yaradıcılığın son mərhələsi kimi işlərinin dizaynına maraq oyatmaq. Qazanılmış bacarıqların yaradıcı tətbiqi üçün şərait yaratmaq; uşaqlara işi planlaşdırmağı öyrətməyə davam edin. Təsəvvür, ritm və kompozisiya hissini inkişaf etdirin.

İlkin iş. Uşaqlarla birlikdə məşhur rəssamların rəsmlərinə baxış mənzərə rəssamları və. İ.Levitan “Marş” və “Böyük su”, A.K.Savrasov “Qalalar gəldi”, F. A. Vasiliev "Ərimə".

V. Nabokovun şeirini oxumaq " Bahar":

Dünya yaz mehindən həyəcanlanır,

Quşlar qayıdıb, çaylar cingildəyir

Nəm zəngləri.

soyuq

Sahələrdə və meşədə əyləncə, harada

Addım yox, böyük zanbaq. Su kimi

Titrəyən göy rəngi - həm qüssəli, həm də acgözlüklə

Dünyaya baxır. Çayın kənarında ağcaqayınlar

Orada, təmizlikdə, ürək tərəfindən unudulmayan,

İzdihamlı və sadə, işgüzar

Yapışqan təbəqələri açın

Sanki bu heç də möcüzə deyil

Və mavi iki nazik durna

Tərəddüdlü və bəlkə də oradan

Onlar yerin yaşıl olduğunu düşünürlər

Yetişməmiş, yaş alma.

üçün proqramlar - bizə lazım olan mənzərə:

Rəsm üçün: rəngli mavi kağız vərəqləri 15 x 21 sm, müxtəlif ölçülü fırçalar, köpük süngər.

üçün tətbiqlər: karton, rəngli kağız, qayçı, yapışqan, salfetlər, yağlı parça.

Tərəqqi. Uşaqlar İ. İ. Levitanın “Marş” və “Böyük su”, A. K. Savrasovun “Qalalar gəldi”, F. A. Vasiliev "Ərimə". Rəsmlərin məzmunundan və əhval-ruhiyyəsindən danışırıq. Sonra uşaqlar F.Tyutçevin "Bahar suları" şeirini oxumağa dəvət olunur:

Çöllərdə qar hələ də ağarır,

Və su yazda səs-küy

Qaçarlar və yuxulu bir sahil olacaq,

Onlar qaçır, parlayır və danışırlar.

Hər yerdə danışırlar:

"Bahar gəlir, Bahar gəlir!

Biz gəncik bahar elçiləri,

Bizi qabağa göndərdi!"

Bahar gəlir, Bahar gəlir!

Uşaqlar işə başlayırlar və istədikləri kimi yaz şəkilləri çəkirlər, sonra onları gözəl çərçivələrlə bəzəyirlər.

1. Çərçivə A4 karton vərəqindən hazırlanır.

2. Hazır şəkil kartonun üzərinə yapışdırılır. Əvvəllər şəkil yapışqan tətbiq etmək üçün haşiyəni çəkmək üçün qələmlə dövrələnmişdir.

3. Sonra uşaqların istəyi ilə çərçivə tərtib edilir. Çərçivənin dizaynı yaz mövzusunu saxlayır.

Uşaqlar özbaşına çərçivələr düzəldir və onlarla yaz şəkilləri bəzəyirlər.

Gör nəyimiz var baş verdi:

Uşaqlarla birlikdə sərgi üçün şəkillər çəkirik " Bahar gəlir!" Sərgiyə ekskursiya. İki və ya üç uşaq bələdçi kimi çıxış edir və bəyəndikləri rəsmlər haqqında danışırlar.

Svetlana Vershel

Mövzu: "CAVDUR - BAHAR".

Hədəf: uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin inkişafı və qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə edərək tətbiqlər yaratmağa marağın təzahürü.

Tapşırıqlar:

Yazda təbiətdəki dəyişikliklər, onun əlamətləri haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək.

Nitqin qrammatik quruluşunu formalaşdırmaq və uşaqların lüğətini aktivləşdirmək.

Yaradıcı təxəyyülü, yaradıcı təzahürləri aktivləşdirmək; tətbiqetmədə bacarıqların formalaşmasına kömək etmək (rəngli kağız, kağız salfetlər ilə); işinizdə simmetrik kəsmə istifadə edin, trafaretlərlə işləyin (dairə, kəsin, ovuclarınız arasında salfet yuvarlamaq texnikasından istifadə edin, origami kimi kağız ladybugların qatlama üsulunu düzəldin.

Tətbiqlərdə təbiətin gözəlliyini çatdırmaq bacarığını formalaşdırmaq, estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

Kollektiv kompozisiya yaratmaq bacarığını gücləndirin.

İşdə dəqiqliyi müşahidə edərək, başlayan işi sona çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Region inteqrasiyası: bilik, ünsiyyət, bədii ədəbiyyat.

GCD tərəqqi.

Uşaqlar qrupa daxil olur və bir məktub görürlər, müəllim müraciət edir:

Biri məni pəncərəyə atdı

Bax, məktub.

Bəlkə də günəş şüasıdır

Üzümü qıdıqlayan nədir?

Bəlkə də sərçədir

Uçan, düşdü?

Bəlkə kiminsə siçan kimi bir məktubu var,

Məni pəncərəyə sövq etdin?

Məktub kimdən gəlib?

bilmək istəyirsən?

Sonra cəhd etməlisən

Sən tapmacanı həll et.

Sirr:

“Əgər qar hər yerdə əriyirsə, axına çevrilirsə,

Ot cəsarətlə sürünür, gün uzanır,

Günəş daha parlaq olsa, quşlar yuxuya getməsə,

Əgər külək istiləşibsə, deməli, bizə (bahar) gəlib.

Düzdü, afərin, məktub bulaqdan gəldi.

O, nəvazişlə gəlir

Və öz hekayəmlə.

Sehrli çubuq yelləmək

Qar dənəsi meşədə çiçək açacaq!

Onun bizə yazdıqlarını oxuyaq:

"Əziz uşaqlar! Hamınız xoş gəlmisiniz

bahar günəşi, zəng çalır

damcılar, axınlar axır? (Bəli).

Sizi bahar çəmənliyimə dəvət edirəm.

Sizi öz yerimdə görməyə şad olaram ..... "Bahar".

Bahara gedək. Biz ora necə çatacaqdıq? (uşaqların cavabları).

Gəlin ora buludların üstündə uçaq. Razısan?

(V.Şainskinin musiqisinə “Buludlar” mahnısı səslənir).

Uşaqlar havalı, yüngül buludlarda uçuşu təqlid edirlər.

Bax, bura yaz çəmənidir. Və sehrli Bahar bizi qarşılayır.

Ekrana diqqət çəkir (yaz mənzərəsi).

Yaz aylarını sıra ilə adlandırın (mart, aprel, may).

Bəs xalq onları nə adlandırır? Onların niyə belə adlar olduğunu izah edin? (protalnik, qar sürmə, ot).

Gəlin Bahara baxaq və yazın gəlişi ilə təbiətdə baş verən dəyişiklikləri adlandıraq?

Bahar əlamətlərinin slayd şousu...

Mart ayında yazın əsas köməkçisi kimdir? (günəş). Günəş parlaq işıq saçır, isinir, qar əriyir, damcılar üzüklər açır, söyüddə qönçələr çiçək açır, ilk ərimiş yamaqlar görünür, qardan ilk çiçəklər - qar dənələri böyüyür.

Aprel ayında - günəş daha da parlayır, qar suya çevrilir, çaylar axır, çaylar qızışır, göllərdə, çaylarda buzlar əriyir, heyvanlar tüklərini daha açıq, rəngini dəyişir, heyvanların balaları olur, quşlar uzaq ölkələrdən qayıdır, yuva qurur, yumurtadan çıxan cücələr.

May ayında - ağaclarda ilk yaşıl yarpaqlar, yaşıl otlar görünür, ağaclar və kollar çiçək açır, müxtəlif həşəratlar oyanır, çiçəklər açır, günəş işıq saçır, hər şey yaşıl, gözəldir.

Hansı baharı daha çox sevirsiniz? (erkən, orta, gec).

İstirahət məşqi:

İndi oynayaq "Nə görürsən, çək" oyununda.

Uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə oturur və oturanın qarşısında arxa tərəfə "çəkirlər": günəş, damcılar, çiçəklər və s.

Bir az dincələk, “Vesnyanka” oyununu oynayaq.

Bədən tərbiyəsi:(mətnə uyğun hərəkətlər edin)

Üzümüzə külək əsir

Ağac yelləndi.

Külək daha sakit, daha sakitdir

Ağac getdikcə ucalaşır.

Günəş, günəş

qızıl dibi

Yandır, parlaq yandır

Çölə çıxmamaq üçün

Meşədə bir çay axırdı

Yüz çəngəl uçdu

Qar yığınları isə əriyir, əriyir.

Və çiçəklər böyüyür!

İlk çiçəklərimiz

ləçəkləri açın

Külək bir az nəfəs alır

Ləçəklər yellənir.

İlk çiçəklərimiz

ləçəkləri bağlayın

başlarını silkələmək

Sakitcə yuxuya gedirlər.

Çiçəkləri oyandıraq?

Bahar! Nə şirin və incə sözdür. Bahar ilin heyrətamiz vaxtıdır. Bahar istisindən hər şey çox gözəl olur. İnsanlar zərif bahar günəşinə üzlərini açmaqdan xoşbəxtdirlər. Bahar obrazı çoxşaxəlidir. Bu gözəl təbiət və quşların gəlişi, çiçəkləmə və zərif yaşıl yarpaqlardır. Bahar həyatın bütün sevinclərini, yaradıcılıq sevincini gətirir! Bu hiss bütün insanları əhatə edir və şairlər şeir yazır, bəstəkarlar musiqi yazır, rəssamlar rəsm əsərlərini yazır.

Və bu gün biz sizinlə birlikdə sehrbazlara çevriləcəyik və qeyri-adi, bahar şəklini təsvir edəcəyik. Biz onda yazın sonunun bütün gözəlliyini çatdıracağıq. Tablalarda rəngli kağızdan düzbucaqlılar var. Gəlin düzbucağı yarıya qatlayaq, bir trafaret - xurma tətbiq edək, onu dairəyə çəkin, kəsin və ovuclardan sehrli, yaylı bir şəkil yaradaq. Günəş, otlar, çiçəklər, kəpənək (hazır trafaretə görə simmetrik kəsmə, ladybugs (origami, gövdələr (xurma arasında yuvarlanan kağız salfetlər). Uşaqlar alt qruplarda masalarda otururlar, bədii material seçir, aplikasiya şəkilləri toplayır, tamamlayırlar). günəş - gözlər, burun, ağız.

Sakit musiqi səsləri, uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Siz uşaqlar bu gün əsl sehrbazsınız və əldə etdiyimiz şəkil həqiqətən sehrli, unikaldır.

Nə sehrbazdır Bahar!

Niyə onun bu qədər gücü var?

Yuxudan az qala oyanmaq

O, təbiəti oyatdı.

Sehrli çubuq yelləmək

Qar yığınlarını əritdi.

Və bir anlıq istirahət etmədən,

O, axınlara yol açdı.

Hava təmiz və məsafə aydındır!

Təbiət canlı oxuyur.

Bəli, sən sehrbazsan, Bahar!

İndi dəqiq bilirəm!

Ədəbiyyat:

Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Böyük qrup. M. : "Rəng dünyası", 2011.

2 nömrəli "Niyə" böyük qrupunda ərizələr üçün birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi

Tərbiyəçi: Kumarova G.D.

Mövzu: Bahar mənzərəsi

Hədəf: uşaqlara mənzərə kompozisiyası yaratmağı öyrətmək, yaradılmış obrazı çatdırmaq üçün müxtəlif bədii ifadə vasitələrinin imkanlarını göstərmək.

Tapşırıqlar:

Yazda təbiətdəki dəyişikliklər, onun əlamətləri haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək;

Nitqin qrammatik quruluşunu formalaşdırmaq və uşaqların lüğətini aktivləşdirmək;

Qayçı ilə kəsmə texnikasını təkmilləşdirmək;

Tətbiqlərdə təbiətin gözəlliyini çatdırmaq bacarığını formalaşdırmaq, estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

İlkin iş: gəzmək, bahar dəyişikliklərini müşahidə etmək, bədii ədəbiyyat oxumaq, şeirlər əzbərləmək, baharla bağlı şəkillərə baxmaq.

Avadanlıq: yağlı parça, rəngli kağız, qayçı, yapışqan, salfetlər, yaz haqqında rəsmlərin reproduksiyaları, hazır blanklar - çərçivələr.

GCD tərəqqi:

Təşkilat vaxtı.

Uşaqlar qrupa daxil olur və məktubu görürlər.

Tərbiyəçi:

Biri məni pəncərəyə atdı

Bax, məktub.

Bəlkə də günəş şüasıdır

Üzümü qıdıqlayan nədir?

Bəlkə də sərçədir

Uçan, düşdü?

Bəlkə kiminsə siçan kimi bir məktubu var,

Məni pəncərəyə sövq etdin?

Məktub kimdən gəlib?

bilmək istəyirsən?

Sonra cəhd etməlisən

Sən tapmacanı həll et.

Sirr:

Qar hər yerdə ərisə, dərəyə çevrilsə,

Ot cəsarətlə sürünür, gün uzanır,

Günəş daha parlaq olsa, quşlar yuxuya getməsə,

Külək istiləşdisə, o, bizə gəldi ( Bahar).

Düzdü, afərin, məktub bulaqdan gəldi.

O, sevgi ilə gəlir

Və öz hekayəmlə.

Sehrli çubuq yelləmək

Qar dənəsi meşədə çiçək açacaq!

Onun bizə yazdıqlarını oxuyaq:

"Əziz uşaqlar! Hamınız xoş gəlmisiniz bahar günəşi, zəng çalır damcılar, axınlar axır? (Bəli). Sizi bahar çəmənliyimə dəvət edirəm.

Sizi evdə görməyə şad olaram! "Bahar".

Bahara gedək. Biz ora necə çatacaqdıq? (uşaqların cavabları).

Gəlin ora buludların üstündə uçaq. Razısan?

Uşaqlar havalı, yüngül buludlarda uçuşu təqlid edirlər.

Bax, bura yaz çəmənidir. Və sehrli Bahar bizi qarşılayır.

Ekrana diqqət çəkir (yaz mənzərəsi).

Yaz aylarını sıra ilə adlandırın (mart, aprel, may).

Gəlin Bahara baxaq və yazın gəlişi ilə təbiətdə baş verən dəyişiklikləri adlandıraq?

Bahar əlamətlərinin şəkillərini göstərin.

- ATmart baharın baş köməkçisi kimdir? (günəş). Günəş parlaq işıq saçır, isinir, qar əriyir, damcılar üzüklər açır, söyüddə qönçələr çiçək açır, ilk ərimiş yamaqlar görünür, qardan ilk çiçəklər - qar dənələri böyüyür.

Bir prele - günəş daha da parlayır, qar suya çevrilir, çaylar axır, çaylar qızışır, göllərdə, çaylarda buzlar əriyir, heyvanlar tüklərini daha açıq rəngə çevirir, rəngini dəyişir, heyvanların balaları olur, quşlar uzaq ölkələrdən qayıdır, yuva qurur, cücələr yetişdirir. .

- Mayda - ağaclarda ilk yaşıl yarpaqlar, yaşıl otlar peyda olur, ağaclar, kollar çiçək açır, müxtəlif həşəratlar oyanır, çiçəklər açır, günəş işıq saçır, hər şey yaşıl, gözəldir.

Hansı baharı daha çox sevirsiniz? (erkən, orta, gec).

Bir az dincələk, “Vesnyanka” oyununu oynayaq.

Bədən tərbiyəsi:(mətnə uyğun hərəkətlər etmək)

Üzümüzə külək əsir

Ağac yelləndi.

Külək daha sakit, daha sakitdir

Ağac getdikcə ucalaşır.

Günəş, günəş

qızıl dibi

Yandır, parlaq yandır

Çölə çıxmamaq üçün

Meşədə bir çay axırdı

Yüz çəngəl uçdu

Qar yığınları isə əriyir, əriyir.

Və çiçəklər böyüyür!

İlk çiçəklərimiz

ləçəkləri açın

Külək bir az nəfəs alır

Ləçəklər yellənir.

İlk çiçəklərimiz

ləçəkləri bağlayın

başlarını silkələmək

Sakitcə yuxuya gedirlər.

Çiçəkləri oyandıraq?

Görüləcək işlərin izahı.

Və bu gün biz sizinlə birlikdə sehrbazlara çevriləcəyik və qeyri-adi, bahar şəklini təsvir edəcəyik. Biz onda yazın sonunun bütün gözəlliyini çatdıracağıq.

Budur, boşluqlarımız var, bu şəkillərdə bahar hələ gəlməyib.

Bahara necə kömək edə bilərik? Nə edə bilərik, sizcə? ( parlaq günəşi və ağ buludları yapışdırın, çiçəklərə, otlara və s.).

Parlaq günəşli bir günü necə təsvir edirik? günəşi və ağ buludları yapışdıracağıq).

Plitələrdə sarı kvadratlarınız var, kvadratlardan günəşi və çiçəyi kəsəcəyik. Yaşıl düzbucaqlıdan - ot və yarpaqlar.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

İş təhlili.

Nə cür iş gördük?

İşinizdə nəyi bəyənirsiniz?

Ən çox hansı işi xoşlayırsınız? Niyə? (uşaqların cavabları)

YI. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Siz bu gün əsl sehrbazsınız və şəkillərimiz həqiqətən sehrli, bənzərsiz oldu.

Nə sehrbazdır Bahar!

Niyə onun bu qədər gücü var?

Yuxudan az qala oyanmaq

O, təbiəti oyatdı.

Sehrli çubuq yelləmək

Qar yığınlarını əritdi.

Və bir anlıq istirahət etmədən,

O, axınlara yol açdı.

Hava təmiz və məsafə aydındır!

Təbiət canlı oxuyur.

Bəli, sən sehrbazsan, Bahar!

İndi dəqiq bilirəm!

Hazırlıq qrupunda bədii yaradıcılıq (tətbiq) üzrə açıq dərsin konspekti.

"Bahar-Qırmızı"

Proqram məzmunu:

Uşaqların erkən yaz haqqında fikirlərini genişləndirmək;

Uşaqların lüğətini aktivləşdirin;

Uşaqların təxəyyülünü inkişaf etdirmək, onların təxəyyülünün təzahürlərini dəstəkləmək, öz fikirlərini təqdim etməkdə cəsarət, uşağa bədii qabiliyyətlərini göstərməyə kömək etmək;

Uşaqlarda emosional müsbət münasibət yaratmaq, estetik hissləri inkişaf etdirmək

Uşaqları rəng xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin, rəng çalarlarını düzəldin;

Uşaqları müxtəlif materiallarla işləməyə cəlb etmək;

Uşaqların fiziki fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq;

Təbiətə sevgi, onun gözəlliyini hiss etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Materiallar: rəngli kağız, qələm, yapışqan, fırça, Vesnyanka kuklası, qayçı, salfetlər, yağlı parça.

İlkin iş: F. Tyutçevin “Qış boş yerə qəzəblənmir ...” şeiri ilə tanışlıq, şeirlər, tapmacalar, yaz haqqında işarələr öyrənmək, mövzu ilə bağlı söhbətlər, təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri müşahidə etmək.

Salam uşaqlar! Gəlin hamımız bir-birimizə salam verək. . İndi əl-ələ tutun və gülümsəyin və yaxşı əhval-ruhiyyənizi bir-birinizlə bölüşün.(Uşaqlar Ürəyi mehriban sözlərlə çatdırırlar.)

Oh, uşaqlar, mən uşaq bağçamıza gedəndə tanış oldum və kimin olduğunu özünüz təxmin edə bilərsiniz:

Qönçələrini yaşıl yarpaqlara açır,

Ağacları geyindirir, əkinləri sulayır,

Hərəkət doludur, amma adı ... (bahar) (tapmacalar)

Düzdür, insanlar, bahardır. Nə mehriban və incə söz - bahar!). Bahar ilin heyrətamiz vaxtıdır. Bahar istisindən hər şey çox gözəl olur. İnsanlar zərif bahar günəşinə üzlərini açmaqdan xoşbəxtdirlər. Bahar obrazı çoxşaxəlidir. Bu gözəl təbiət və quşların gəlişi, çiçəkləmə və zərif yaşıl yarpaqlardır. Bahar həyatın bütün sevinclərini, yaradıcılıq sevincini gətirir! Bu hiss bütün insanları əhatə edir və şairlər şeir yazır, bəstəkarlar musiqi yazır, rəssamlar rəsm əsərlərini yazır. İndi rus şairi F.İ.-nin bir şeirini dinləyəcəyik. Tyutçev "Bahar suları". Diqqətlə dinləyin, tanış olmayan sözlər ola bilər.

Çöllərdə qar hələ də ağarır,

Artıq yazda sular şırıldayır -

Qaçıb yuxulu sahili oyandırlar,

Onlar qaçır, parlayır və deyirlər ...

Onlar hər tərəfdən danışırlar;

Bahar gəlir, bahar gəlir!

Biz gənc baharın elçiləriyik,

Bizi qabağa göndərdi. (F. Tyutçev)

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, “hər yerə deyirlər” (sözlə kiməsə müraciət edirlər; deyirlər, xəbər verir, elan edirlər) və “Yuxulu sahil” (yuxulu sahil) ifadəsini necə başa düşürsünüz?

Baharı necə gördün? Şairlər hansı əhval-ruhiyyəni çatdırdılar? (Şən, şən, gözəl, gənc.)

Görün nə qədər parlaqdır, bu gün biz onu bacı edəcəyik və zəhmət olmasa mənə yazın üç ayının nə adlandığını deyin (uşaqlar düzgün cavab verirlər)

Oyun "Vesnyanka"

Günəş, günəş, qızıl dib, (uşaqlar bir dairədə gəzirlər).

Yandır, yandır, təmizlə ki, sönməsin!

Bağda bir dərə axdı (uşaqlar bir dairədə qaçırlar).

Yüz çəngəl uçdu (uşaqlar əllərini yelləyir, hərəkətsiz dayanırlar).

Qar yığınları isə əriyir, əriyir, (uşaqlar yerində çömbəlirlər).

Və çiçəklər böyüyür. (Uşaqlar yavaş-yavaş qalxırlar)

İndi isə baharın obrazını təsvir etmək üçün maraqlı bir vəzifəmiz var. Elə isə gəlin mənimlə Baharın belə çoxtərəfli obrazını təsvir edək.

Uşaqların yaradıcı işi:

(uşaqlar əvvəlcədən hazırlanmış materialdan istifadə edərək işə başlayırlar)

Uşaqlar, görün nə gözəl baharımız var. İndi gəlin gözəllərimizə ad verək (uşaqların adları)

Yaxşı oğlanlar!

Yüklə:

Önizləmə:

Hazırlıq qrupunda bədii yaradıcılıq (tətbiq) üzrə açıq dərsin konspekti.

"Bahar-Qırmızı"

Proqram məzmunu:

- uşaqların erkən yaz haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək;
-uşaqların lüğətini aktivləşdirmək;
- uşaqların təxəyyülünü inkişaf etdirmək, onların təxəyyülünün təzahürlərini dəstəkləmək, öz fikirlərini təqdim etməkdə cəsarət, uşağa bədii qabiliyyətlərini göstərməyə kömək etmək;
-uşaqlarda emosional müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq, estetik hissləri inkişaf etdirmək

-uşaqları rəngin xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin, rəng çalarlarını düzəldin;
- uşaqları müxtəlif materiallarla işləməyə cəlb etmək;
- uşaqların motor fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq;
- təbiətə məhəbbət, onun gözəlliyini hiss etmək bacarığı tərbiyə etmək.

Materiallar: rəngli kağız, karandaş, yapışqan, fırça, Vesnyanka kuklası, qayçı, salfetlər, kətan.

İlkin iş:F. Tyutçevin "Qış yaxşı səbəbdən qəzəblənir ..." şeiri ilə tanışlıq, şeirlər, tapmacalar, yaz haqqında işarələr, mövzu ilə bağlı söhbətlər, təbiətdəki mövsümi dəyişikliklərin müşahidələri.

Oh, uşaqlar, mən uşaq bağçamıza gedəndə tanış oldum və kimin olduğunu özünüz təxmin edə bilərsiniz:

Qönçələrini yaşıl yarpaqlara açır,

Ağacları geyindirir, əkinləri sulayır,

Hərəkət doludur, amma adı ... (bahar) (tapmacalar)

Çöllərdə qar hələ də ağarır,

Artıq yazda sular şırıldayır -

Qaçıb yuxulu sahili oyandırlar,

Onlar qaçır, parlayır və deyirlər ...

Onlar hər tərəfdən danışırlar;

Bahar gəlir, bahar gəlir!

Biz gənc baharın elçiləriyik,

Bizi qabağa göndərdi. (F. Tyutçev)

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, “hər yerə deyirlər” (sözlə kiməsə müraciət edirlər; deyirlər, xəbər verir, elan edirlər) və “Yuxulu sahil” (yuxulu sahil) ifadəsini necə başa düşürsünüz?

Baharı necə gördün? Şairlər hansı əhval-ruhiyyəni çatdırdılar? (Şən, şən, gözəl, gənc.)

Görün nə qədər parlaqdır, bu gün biz onu bacı edəcəyik və zəhmət olmasa mənə yazın üç ayının nə adlandığını deyin (uşaqlar düzgün cavab verirlər)

Oyun "Vesnyanka"

Günəş, günəş, qızıl dib, (uşaqlar bir dairədə gəzirlər).

Yandır, yandır, təmizlə ki, sönməsin!

Bağda bir dərə axdı (uşaqlar bir dairədə qaçırlar).

Yüz çəngəl uçdu (uşaqlar əllərini yelləyir, hərəkətsiz dayanırlar).

Natalya Şemyakova

Tətbiq üzrə açıq dərs

in mövzu üzrə hazırlıq qrupu

« İlk çiçəklər»

Hədəf: uşaqlara içəri keçməyi öyrədin tətbiqlər xüsusiyyətləri rənglər və qardelen yarpaqları.

Tapşırıqlar: yarıya qatlanmış kağızdan göz kəsmə üsullarını düzəltmək.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar içəri girir, salamlaşır, müəllimlə bir dairədə dururlar.

Bizdə var sinif qonaqları onlara salam deyek! Bu gün küçədə... (günəşli, isti, işıqlı və ya buludlu). AMMA (VƏ) bizdə var qrup(həm də) isti, yüngül, əyləncəli. Və gülüşlərimizdən əylənirik, çünki hər təbəssüm kiçik bir günəşdir, ondan isti və yaxşı olur. Buna görə də bir-birimizə daha tez-tez gülümsəyəcəyik və başqalarına sevinc bəxş edəcəyik.

Sizi gözəl ölkəyə getməyə dəvət edirəm.

Daha maraqlı macəra tapa bilmirik.

Orada nə qar var, nə soyuq,

Orada hər şey yuxudan oyandı,

Uşaq bağçasını tərk edəcəyik

Gözəl ölkədə - Bahar!

Səyahət etməyə hazırsınız? (Bəli).

Bu ölkədə günəş sakitcə gülür, qar uçqunları əriyir, axar yüksək səslə şırıldayır...

Baharın başqa hansı əlamətlərini bilirsiniz? (Günəş daha parlaq parlayır, daha çox qızdırır, quşlar cik-cikləyir, oxuyur, qönçələr şişir, görünür ilk ot)

Və bu ölkədə müxtəlif səpələnmiş gözəl bir çəmənlik var çiçəklər.

Hansıların olduğunu bilmək istəyirsiniz?

Sonra stullara otur, görərik. (Uşaqlar əvvəlcədən otururlar hazırlanmış stullar və ya skamyalar).

(Təqdimat göstərin "Bahar çiçəklər» )

Təqdimatdan sonra bahar melodiyasını yandırın.

Bu qarlı sahəyə baxın. Sehrli diyarda çətinlik yarandı.

Günəş isə heç gülmür. Hər şey ağ-ağdır. Və hamısı ona görə ki, pis bir Blizzard sehrli çəmənliyə uçdu, qarla örtüldü, hər şeyi dondurdu. çiçəklər. Qar yığınları o qədər dərindir ki, günəş şüaları keçə bilmir.

Uşaqlar, gəlin, baharın qarın əriməsinə kömək edək. (tətbiq - istiləşmə oyunu "bahar").

Pis Blizzard nə etdi, bir dənə də olsun çiçək qoymadı peşman olmadı. Ən çox əkək ilk çiçəklər yazda oyananlar. Nə olduğunu təxmin et çiçəklər? (Qardələnlər).

Və bu gün biz kağızdan qar dənələrini necə düzəltməyi öyrənəcəyik tətbiqlər.

İndi masalarda oturun və çəmənliyi qar dələləri ilə bəzəməyə çalışacağıq.

(Uşaqlar materialın olduğu masalarda otururlar tətbiqlər).

Lövhədə qar dənəsinin şəkli var.

Hansı hissələrdən ibarətdir çiçək? (gövdə, yarpaq, sepals və ləçəklər).

Hansı detallardan, necə və nədən rənglər hissələri kəsəcək çiçək? Qarın altından bir qar dənəsi böyüyür və siz qələmlə diqqətlə qar xətti çəkirsiniz. Əvvəlcə nə yapışdıracaqsınız, sonra nə? Qarı necə və nə ilə təsvir edirsiniz? (Zolaqlardan salfetlər: incə doğrayın).

gəlin barmaqları işə hazırlayın:

(məşq « Çiçəklər» )

Bizim zərif çiçəklər ləçəklərini açır

(barmaqları yavaş-yavaş açın)

Külək bir az nəfəs alır, ləçəklər yellənir.

(əllərini onların qarşısında yelləyin)

Bizim zərif çiçəklər ləçəklərini örtür

(barmaqları möhkəm bağlayın)

Başlarını silkələyin, sakitcə yuxuya getsinlər

(yavaş-yavaş onları masaya endirin)

Və indi işə başlayırıq. (fərdi yardım)

İş zamanı kədərli günəş şən günəşə çevrilir.

Çox şey etdiyinizə şadam rənglər sehrli çəmənlik üçün. Uşaqlar, baxın, günəş gülümsəməyə başladı! Bizə yenidən istilik verir.

İşinizi bura, təmizliyə aparın. O, nə gözəl idi! Nə yaxşı adamlarsınız! İndi isə gözəl çəmənlə vidalaşmağın vaxtıdır.

Bir, iki, üç, hamısı çevrildi

Uşaq bağçasına qayıtdıq.

Səyahətdən zövq aldınızmı? əhvalınız necədir?

Yaxşı əhval-ruhiyyəmizi, hərarətimizi bir-birimizə ötürək.

Avuçlarınızı istiliyinizlə istiləşdirin. Və sonra hər kəsə, hər kəsə və qonaqlara da istilik yay! (oyunun təqlidi "xurma")

Hamıya təşəkkürlər!

Ərizə.

Oyun "Vesnyanka"

Günəş, günəş, qızıl dib,

(uşaqlar bir dairədə gəzirlər)

Yandırın, sönməsin deyə parlaq yandırın!

Meşədə bir çay axdı,

(dairələrdə qaçır)

Yüz qala uçdu

(hərəkətsiz dayanarkən əllərini yelləyin)

Qar yığınları əriyir, əriyir,

(yavaş çömbəlmək)

AMMA çiçəklər böyüyür.

(yavaş-yavaş qalxır)

"Qardələnlər" sərgisindən uşaq işlərinin fotosu.