Biz qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiramiz. Kichkintoylarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

nozik vosita qobiliyatlari tananing tayanch-harakat apparati va psixologik nazorat harakatlarining kombinatsiyasiga asoslangan jismoniy jarayon. Asab tizimi bu ishni amalga oshirish uchun javobgardir, oyoq-qo'llarni miya markazi bilan bog'laydi. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalaridan foydalanish ba'zan og'zaki muloqot paytida imo-ishoralardan foydalanish darajasida sezilmaydi. Harakat qobiliyatlarining rivojlanishi nutqning rivojlanishi bilan bevosita bog'liq bo'lib, bu sektorlar miya yarim korteksida aloqada bo'ladi.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Bolaning tug'ilishi bilan atrofdagi dunyoning, o'z organizmining rivojlanishi boshlanadi. Kırıntıların rivojlanishini rag'batlantirish uchun maxsus o'yinchoqlar qo'llaniladi. Osilgan, zaminning atributlariga teginish mumkin, kuch uchun sinovdan o'tkaziladi. Bu bilan bola ongsiz ravishda o'zining motorli ko'nikmalarini o'rgatadi. Pürüzlülük, yuzalarning yumshoqligining taktil tuyg'ulari atrof-muhitni idrok etishni yaxshilashga yordam beradi.

Bir yoshdan boshlab kichik motorli qayiq uchun siz quyidagilardan foydalanishingiz mumkin:

  • Donlar stolga quyiladi, no'xatlarni saralaydi, kichik narsalarni bir idishdan ikkinchisiga o'tkazish muvofiqlashtirishni yaxshilaydi.
  • Modellashtirish jarayonida plastilin, xamir, barmoq uchining barcha nerv uchlari ishtirok etadi.
  • Ota-onalar qo'l va kaft massajini mustaqil ravishda bajaradilar, magpie-qarg'a haqida she'rlar aytadilar, barmoq o'yinlari.

Voyaga etganida vosita qobiliyatlari ustida ishlash

Voyaga etganida, vosita funktsiyalari apparati rivojlanishda davom etishi kerak, bu faoliyatning turg'unligi miya hujayralarining atrofiyasiga olib keladi. Oddiy harakatlar foydali ta'sir ko'rsatadi, ular orasida: qalam, qalam bilan yozish, chizish. Kompyuterda ishlang, bu yuk qo'llanilmaydi. Yaxshi xotira, aytilgan nutq qo'l massaji bilan ham o'rgatiladi.

Xurmoda inson tanasining organlariga ta'sir qilish uchun ishlatiladigan nuqtalar mavjud, qo'llarning sirtini rag'batlantirish miya yarim korteksining impulslarini faollashtiradi. Nemis mutafakkirining "Qo'l - tashqariga chiqqan miya" degan so'zi oyoq-qo'llarning harakatchanligini rivojlantirishni mashq qilish muhimligini aniq ifodalaydi.

Rag'batlantirish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan tadbirlar:

  1. Har xil turdagi hunarmandchilik bir vaqtning o'zida ikkala oyoq-qo'l va miya faoliyatini rag'batlantiradi, kichik detallarga e'tibor beradi. Qadimgi kunlarda barcha ayollar mato biznesi, trikotaj bilan shug'ullanishgan, bu esa qarilikda harakatlarning ravshanligini saqlab qolishga yordam bergan. Boncuklar, to'qish xotirani rivojlantirishni rag'batlantiradi.
  2. Kerakli zonalarni faollashtirish uchun erkaklar texnik ob'ektlarni (kemalar, avtomobillar, samolyotlar) modellashtirishga murojaat qilishlari mumkin.
  3. Massaj tabiatining universal mavzusi loydir. Moslashuvchan struktura butun qo'lda harakat qiladi, bilak va qo'l mushaklarini o'z ichiga oladi.
  4. Ish kuni davomida siz daftarga, daftarlarga chizish orqali vosita ko'nikmalarini mustahkamlaydigan bir qator mashqlarni bajarishingiz mumkin. Chizma mashqlarining asosiy qoidasi tartiblilikdir. Bir qator takrorlanuvchi ilmoqlar, qiya chiziqlar boshlang'ich sinflarda yozishni eslatadi, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalariga katta ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
  5. Barmoq gimnastikasi. Barmoqlarning phalanx uchun mashqlar to'plami fleksiyondan, kengayishdan iborat. Siz bu faoliyatni hatto jamoat transportida ham qilishingiz mumkin. Muayyan ketma-ketlikni tanlash shart emas. Barmoqlaringizni cho'zish uchun siz bosh barmog'ingizni o'rtasiga bosishingiz, birin-ketin kesib o'tishingiz, shunchaki mushtingizni siqishingiz mumkin.
  6. Karpal ekspanderni isitish uchun universal vosita. Ushbu qurilma yumaloq shaklga ega, kaftingizga osongina joylashadi. Foydalanish uchun uzuk qisqarishi uchun vaqti-vaqti bilan barmoqlaringizni siqib qo'yish kifoya.

Qon tomiridan keyin qo'llarning motorli ko'nikmalarini tiklash

Har qanday jarohatlar, nafaqat mahalliy tabiat, balki miya sohasi ham butun tanaga zarar etkazadi. Xuddi shu ta'sir qon tomir hujumiga ega. Inson tanasining nerv birikmalari muammosiz ishlashni to'xtatadi, impuls yo'qoladi va har doim ham belgilangan joyga etib bormaydi. Shunga o'xshash kasalliklarga duchor bo'lgan odamlar ma'lumotni idrok etish va qayta yaratishda qiyinchiliklardan, tananing, shu jumladan qo'llarning motorli ko'nikmalarini buzishdan aziyat chekishadi.

Reabilitatsiya markazlari harakatchanligi cheklangan odamlarning tiklanishiga yordam beradi. Mashqlar to'plamini bajarish uchun mutaxassislarning yordamiga murojaat qilish shart emas, ular orasida:

  • Gimnastika mashqlari. Qayta tiklash jarayonida oddiy mashqdan farqli o'laroq, asosiy narsa nazoratdir. Oyoq-qo'llar bo'ysunishni to'xtatadi, miya signallariga javob bermasligi mumkin. Shuning uchun o'qitishning asosiy printsipi - bajarilgan manipulyatsiyalarni diqqat bilan kuzatib borish, ularni nazorat qilish.
  • Ijodiy faoliyat. Chizishning klassik versiyalarida bo'lgani kabi, takrorlanuvchi chiziqlar, shlyapa ishi vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun juda samarali. Bunga qo'shimcha ravishda, insultdan omon qolganlar uchun psixologik jihat muhim bo'ladi. Ichki tabiatga botish. San'at orqali o'zini namoyon qilish.
  • to'p bilan mashq qilish. Ushbu uslub bolalar bog'chalarida va maxsus muassasalarda qo'llaniladi. Turli shakldagi to'plar qo'llaringiz bilan ob'ektni mahkamlash orqali epchillikni o'rgatishda yordam beradi. To'p qo'ldan qo'lga o'tkaziladi, stolga o'raladi. Qilich bilan o'z-o'zini massaj qilish mavjud, bu sizga bir vaqtning o'zida harakatlarni idrok etish va bajarish uchun mas'ul bo'lgan miya yarim korteksining bir nechta qismlaridan foydalanishga imkon beradi. To'plardan foydalanish kerak turli materiallar: mato, kauchuk, sivilceler.
  • improvizatsiya qilingan vositalar. Gimnastika mashqlari uchun bir nechta yong'oqni oling va ularni kaftingizga tegizing. Uydagi mashg'ulotlar vosita ko'nikmalarini yaxshi rag'batlantiradi va miyani ish qobiliyatiga olib keladi. Chiroq, televizorning masofadan boshqarish pulti, lift tugmasi fikrlarni jamlashni talab qiladi.
  • Jumboq, mozaika kabi mayda detallarni saralash, yig'ish uchun yuqori konsentratsiya talab qilinadi. Ular bilan ishlash epchillikni, xotirani, qo'llarning nozik motorikasini doimiy ravishda yaxshilaydi.

Barcha onalar bolalar qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishlari kerakligini bilishadi. Lekin hamma ham buni qanday qilib to'g'ri bajarishni bilmaydi va, albatta, nozik vosita mahorati nima va u qanday xususiyatlarga ega? Bolalar bilan motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun qanday mashg'ulotlar, o'yinlar va mashqlarni bajarish kerak? Keling, ushbu savollarning barchasini batafsil ko'rib chiqaylik.

Bolalarning nozik vosita mahoratining umumiy tushunchasi va xususiyatlari

Nozik vosita mahorati - bu eng muhim tizimlar: asab, mushak va suyaklarning muvofiqlashtirilgan harakatlari natijasida qo'llar, barmoqlar va oyoq barmoqlari bilan kichik va aniq harakatlarni bajarish qobiliyati. Qo'l va barmoqlarning motorli ko'nikmalariga kelsak, tez-tez epchillik atamasi qo'llaniladi. Nozik motor sohasi o'z ichiga oladi katta miqdorda oddiy imo-ishoralardan (masalan, o'yinchoqni ushlash) juda murakkab harakatlargacha (yozish va chizish kabi) turli xil harakatlar.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bolaning umumiy rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Yangi tug'ilgan chaqaloqdan boshlab nozik vosita qobiliyatlari rivojlanadi. Birinchidan, chaqaloq qo'llariga qaraydi, keyin ularni boshqarishni o'rganadi. Birinchidan, u butun kafti bilan narsalarni oladi, keyin faqat ikkita (bosh va ko'rsatkich barmoqlari) bilan. Keyin bolaga qoshiq, qalam, cho'tkani to'g'ri tutishga o'rgatiladi.

Nozik vosita qobiliyatlari juda muhim xususiyatga ega. Bu bolaning asab tizimi, ko'rish, diqqat, xotira va idrok bilan bog'liq. Shuningdek, olimlar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va nutqni rivojlantirish juda chambarchas bog'liqligini isbotladilar. Va bu juda oddiy tushuntirilgan. Miyada nutq va harakat markazlari bir-biriga juda yaqin joylashgan. Shuning uchun, barmoqlarning harakat qobiliyatlari rag'batlantirilganda, nutq markazi faollasha boshlaydi. Shuning uchun bolaning nutqini o'z vaqtida rivojlantirish uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirishga katta e'tibor berilishi kerak. Nozik vosita mahorati qo'lda epchillikka, kelajakda shakllanadigan qo'l yozuviga va bolaning reaktsiya tezligiga bevosita ta'sir qiladi.

Bolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra, ular kelajakda uning maktab muassasasida o'qishga tayyorligini baholaydilar. Agar hamma narsa tartibda bo'lsa, u holda bola yozishni o'rganishga tayyor, mantiqiy fikrlash va fikrlashni biladi, yaxshi xotira, diqqatni jamlash, diqqat va tasavvurga ega, izchil nutqqa ega.

Nozik vosita ko'nikmalari asta-sekin rivojlanadi, bu individual jarayon va har bir bola uchun u o'z tezligida boradi. Dastlab, chaqaloqning harakatlari noqulay, qobiliyatsiz va uyg'un emas. Kichkintoyga nozik vosita mahoratini oshirishga yordam berish uchun siz u bilan o'quv o'yinlarini o'ynashingiz kerak ("Razvitie" onlayn jurnalida 1 yoshli bolalar uchun o'quv o'yinlari, shuningdek 2 yoshli bolalarni rivojlantirish uchun o'yinlar haqida maqolalar mavjud) .

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashg'ulotlar, o'yinlar va mashqlar

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun ko'plab tadbirlar, o'yinlar va mashqlar mavjud. Ularni quyidagi guruhlarga bo'lish mumkin: barmoq o'yinlari, kichik narsalar bilan o'yinlar, modellashtirish va chizish, barmoq massaji. Montessori tizimi bo'yicha bolaning rivojlanishi, shuningdek, Montessori o'yinlari haqidagi maqolalar ham qiziqarli bo'ladi.

Eng oddiy va samarali o'yinlarni ko'rib chiqing:

1. Qo'l massaji

Bu har qanday yoshdagi nozik vosita mahoratini rivojlantirishning eng oson va ko'p qirrali usuli. Barmog'ingizni bolaning kaftlari bo'ylab yuring, ularni uring va massaj qiling. "Magpie-Crow" so'zi bilan harakatlaringizga hamroh bo'ling.

2.Ladushki

Bolaligidan hamma "Ladushki-okladushki" qofiyasini biladi. Bu o'yin kichkintoylarga barmoqlarini to'g'rilashga va qo'llarini qarsak chalishga o'rgatadi.

3. qog'oz yirtilishi

Ushbu mashq 7 oylik bolalar uchun javob beradi. Farzandingizga bir necha varaq yumshoq rangli qog'oz bering. U buni zavq bilan his qiladi, uni qo'llariga aylantira boshlaydi va yirtib tashlaydi. Bu mashg'ulot unga cheksiz zavq bag'ishlaydi.

4. Sahifani aylantirish

Bir yil o'tgach, qog'ozni yirtib tashlashni biron bir rasmli kitob yoki jurnalni varaqlash bilan almashtirish mumkin.

5. boncuklar

Bolalar kichik narsalarga tegishni yaxshi ko'radilar, bu juda foydali. Shuning uchun siz har xil o'lchamdagi va shakldagi boncuklar bilan bir nechta boncuklar qo'yishingiz mumkin. Bola quvonch va qiziqish bilan barmoqlari bilan ularga tegadi.

6. piyola qo'shimchalari

Ulardan siz minoralar qurishingiz, ularni bir-biriga qo'yishingiz mumkin. Ushbu o'yin bolaning ob'ektlarning o'lchami haqidagi tushunchasini rivojlantiradi.

7. yormalar

Har qanday donni idishga soling va chaqaloqqa bering. U qo'li bilan donga tegadi yoki barmoqlari orqali to'kib yuboradi. Ushbu o'yin nozik vosita ko'nikmalarini va teginish hissiyotlarini yaxshi rivojlantiradi.

8. Donli idishlar

Turli xil donlarni bankalarga to'kib tashlang va bolaning qo'lini har bir bankaga navbat bilan botirsin. Shunday qilib, u turli donalarni his qilishi va ularni barmoqlari bilan olishi mumkin. Siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin. Bolaning oldida donga kichik narsalarni ko'mib, unga banka bering. U ushbu elementni topishga harakat qilsin.

9. Qumda rasm chizish

Tovoq ustiga qum tushiring. Bolaning barmog'ini qo'lingizga oling va uni qum bo'ylab o'tkazing. Siz oddiy shakllardan boshlashingiz mumkin - chiziqlar, to'rtburchaklar, doira, asta-sekin vazifani murakkablashtiradi.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinchoqlar

10.No'xat

Sizga no'xat va olinadigan qopqoqli kavanoz kerak bo'ladi. Farzandingizga birinchi navbatda qopqog'ini olib tashlashingiz kerakligini ko'rsating, so'ngra barmoqlaringiz bilan no'xatni olib, idishga soling, so'ngra qopqog'ini yoping. Farzandingizdan ham xuddi shunday qilishni so'rang. Agar u birinchi marta ishlamasa, tushkunlikka tushmang. Kichkintoyga barcha harakatlar zanjirini asta-sekin bir necha marta ko'rsating va keyin u, albatta, hamma narsani takrorlay oladi. Faol bolalar bu o'yindan tezda zerikib ketishadi, bu holda ularni majburlashning hojati yo'q. Bolaga boshqa o'yinni taklif qiling.

11.Vintli qopqoqlar

Bankalar, butilkalar, pufakchalar qopqog'ini burish va ochish kabi oddiy mashg'ulotlar barmoqlarning epchilligini rivojlantiradi. Kichkintoyingizga turli o'lchamdagi va shakldagi idishlarni taklif qiling, bu o'yinni yanada rang-barang qiladi.

12.Bog'lash, ochish va bog'lash

Ushbu mashq qo'shimcha o'yinchoqlarni talab qilmaydi. Asta-sekin bolani kiyinish jarayoniga kiriting. Unga o'zining tugmalari va fermuarlarini mahkamlash va ochishga ruxsat bering. Bu nafaqat qo'l harakatlarini rivojlantiradi, balki bolani mustaqil bo'lishga o'rgatadi. Bundan tashqari, bolangizga ajoyib qo'l murabbiyi bo'ladigan keraksiz bog'ichli poyabzallarni bering.

13. modellashtirish

Modellashtirish har qanday yoshdagi bolalar uchun javob beradi. Modellashtirish uchun plastilin, loy, xamir mos keladi. Biror narsa pishirmoqchi bo'lganingizda, bolangizni o'zingiz bilan olib kelishingizga ishonch hosil qiling. U xamir qorish va yoyishni yaxshi ko'radi. Bundan tashqari, u onasiga yordam berganidan faxrlanadi.

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar

14. Chizish va rang berish

Nuqtali chiziqlardan iborat rasmlarning konturini, shuningdek, turli shakldagi rangli ob'ektlarni kuzatish juda foydali. Vertikal yuzalarga chizish juda foydali: devor, doska, oyna. Shuning uchun, chaqaloq chizish uchun maxsus taxtani osib qo'yish tavsiya etiladi.

15. Mozaika va jumboqlarni yig'ish

3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun jumboqlar va katta qismlarga ega mozaikalar tanlanadi. Bulmacalar ham tasavvurni o'rgatadi.

16. Chiqib ketish

Bolalar qaychi, yopishtiruvchi tayoq sotib oling, rangli qog'oz va karton. Unga hunarmandchilikni o'rgating. Rasmlarni kesib oling, ularni yopishtiring, qor parchalarini yarating va hokazo. Bu nafaqat nozik vosita mahoratini, balki fazoviy tasavvurni va ijodiy fikrlashni ham rivojlantiradi.

Biroq, bittasini esga olish kerak oddiy narsa. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun o'yinlar kattalar nazorati ostida o'tkazilishi kerak. Aks holda, bola kichik bir qismini yutib yuborishi yoki bo'g'ib qo'yishi mumkin. Siz tizimli ravishda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradigan o'yinlarni o'ynashingiz va mashqlarni bajarishingiz kerak. Farzandingiz bilan har kuni mashq qiling va siz tez orada chaqalog'ingizning harakatlari har safar yanada silliq, aniq va muvofiqlashtirilgan bo'lib borayotganini sezasiz.

Bolaning normal rivojlanishi, go'daklikdan boshlab, nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlarni talab qiladi. Ko'pgina ota-onalar bu atamani eshitgan bo'lishi mumkin, ammo hamma ham bu nimani anglatishini va nima uchun sinflar juda zarurligini bilmaydi. Keling, gaplashaylik nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish: bu nima, nima uchun sinflar kerak, ular nima bo'lishi kerak?

Bolalar fiziologiyasi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish xususiyatlari

Yalpi motorli ko'nikmalar - bu miya markazidagi psixoanalitik reaktsiyalar buyrug'i ostida amalga oshiriladigan tana harakatlari. Motor ko'nikmalarining uchta asosiy turi mavjud:

  1. Katta. Katta mushaklarning ishlashi (yugurish, push-uplar)
  2. Kichik. Qo'llar va barmoqlarning harakatlanishi. Bunga harakatlarni birlashtirish kiradi (chizish paytida ko'zlar + qo'llar).
  3. Artikulyatsiya. Nutq qobiliyatlari funktsiyalarini muvofiqlashtirish qobiliyati va qobiliyati (muvofiq suhbat).

G'arb olimlari psixologiya sohasida tadqiqotlar olib borib, miya yarim korteksining uchdan bir qismi nozik vosita mahoratiga javob beradi degan xulosaga kelishdi. Bu qism miya nutq markazining "qo'shnisi". Bu haqiqat chaqaloqlarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish shakllanish jarayoniga ta'sir qiladi, deb aytishga imkon beradi:

  • · nutq qobiliyatlari;
  • xotira
  • fikrlash;
  • mantiq;
  • tasavvur.

Aniqlanishicha, qo'llarini yaxshi boshqara oladigan bolalar nozik vosita mahorati darslari o'tkazilmagan bolalarga qaraganda ancha tirishqoq va kamroq charchashadi.

Chaqaloqlarda nozik vosita ko'nikmalarini shakllantirish me'yorlari taqvimi yoki nima va qachon qilish kerak?

Har bir yoshda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'z me'yorlari mavjud, ya'ni bola ma'lum bir qator harakatlarni amalga oshirishga qodir. Asab tizimining etukligi va rivojlanishi bilan chaqaloq tobora ko'proq rivojlanish imkoniyatlariga ega bo'ladi. Ushbu ko'nikmalarning shakllanishini kuzatib borish kerak, chunki har bir keyingi yutuq faqat o'z yoshidagi ma'lum ko'nikmalar muvaffaqiyatli rivojlanganidan keyin sodir bo'lishi mumkin.

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun me'yorlarning bosqichma-bosqich taqvimi

  1. Tug'ilgandan keyin 4 oy. Yangi tug'ilgan chaqaloqning qo'llarining birinchi haftalari mushtlarga siqiladi va agar biz nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish haqida gapiradigan bo'lsak, unda bu uning rivojlanishidagi birinchi harakat deb atash mumkin bo'lgan yopiq mushtlarni ochishdir. Kırıntıların barcha harakatlari hali ham refleksdir, garchi chaqaloq ularni qandaydir tarzda muvofiqlashtirishga harakat qilmoqda. Dastlab, u ko'zlari va boshi harakatlarini boshqarishni o'rganadi, so'ngra u qo'llari bilan ob'ektlarga, chap va o'ng bilan teng ravishda, ustunni ta'kidlamasdan uzatadi. Ob'ektni kaftdagi refleks darajasida ushlab, cho'tkani qisadi.
  2. 4 oydan 1 yilgacha. Qo'llar va barmoqlar harakatida yaxshilanish mavjud. Dastlab, chaqaloq ob'ektni ushlab turganda faqat bitta qo'ldan foydalanishni o'rganadi. Bundan tashqari, ushbu element bir qo'ldan boshqasiga o'tkaziladi. Olti oyga qadar u kaftida kichik narsalarni ishonchli ushlab turadi va 7-8 yoshda poldan kichik o'yinchoqlarni olish uchun bosh va ko'rsatkich barmog'ini ishlatadi. O'tirish, turish, ushlab turish uchun qo'llarni faol va ongli ravishda ishlatadi. 12 oyga yaqinroq, u boncuklarga xavfsiz tegishi mumkin. Ushbu yoshdagi chaqaloqning rivojlanishi haqida ko'proq ma'lumotni maqolada o'qishingiz mumkin:.
  3. 1 yildan 2 yilgacha. Harakatlar yaxshilanmoqda. Bu yoshda chaqaloq qoshiqni qanday tutishni biladi, uni ushlab turadi. Chizish qobiliyatlarini ko'rsatish. U chizmalarni, nuqtalarni va hatto doiralarni ham tasvirlay oladi. Ikki yilga yaqinroq, qo'llarning qaysi biri ustun ekanligi seziladi. Bola ko'rsatkich barmog'ini faol ravishda ishlatadi, uni ko'rsatadi va u bilan notanish narsalarga tegadi.
  4. 2 yildan 3 yilgacha. Harakatlar nafaqat qo'llarni, balki bilaklarni, tirsaklarni ham o'z ichiga oladi. Uch yoshga kelib, qalam qo'lda to'g'ri pozitsiyani egallaydi va uning ostidan to'g'ri chiziqlar, doiralar, tasvirlar, kvadratlar ko'rinishida birinchi asarlar chiqadi. Bu vaqtda kichkintoyni qaychi bilan tanishtirish kerak. Odatda, u uch yoshga to'lganda, bir varaqni yarmini qanday kesishni biladi.
  5. 3 yildan 4 yilgacha. Ish ikkinchi qo'ldan foydalanadi. Shunday qilib, agar bola o'ng qo'li bilan chizsa, chap qo'li bilan u allaqachon chizilgan varaqni ushlab turadi. U konturdan biroz chetga chiqib, raqamlarni bo'yashga qodir. U qog'ozdan chizilgan katta figurani kesib tashlashi mumkin. To'rt yoshga yaqinroq, u o'z chizmalarida chiroyli mayda detallarni oladi.
  6. 4 yildan 5 yilgacha. Barmoqlarning motorli ko'nikmalari deyarli mukammaldir. Chizish qobiliyatini o'ynagan va qo'llagan bola butun qo'lini ishlatmaydi, faqat cho'tkadan foydalanadi. Chizmalarning ranglanishi aniqroq bo'ladi va chiziqlar endi konturdan tashqariga chiqmaydi. Qaychi yordamida u juda murakkab raqamlarni kesishga qodir.
  7. 5 yildan 6 yilgacha. Qo'l harakati muvofiqlashtirilgan. Qalam yoki qalam allaqachon dominant qo'lda ishonchli tarzda "yotmoqda". Bola ma'lum bir sohada tekis tayoqlarni qanday yozishni biladi. Qaychidan yaxshi foydalanadi. Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirishdan tashqari, siz ijtimoiy muloqot va mustaqillikni tarbiyalash haqida o'ylashingiz kerak. Buning uchun uy hayvonlari mos keladi. Agar sizning tanlovingiz itga tushsa, biz sizga maqolani o'qishni maslahat beramiz:.

Ushbu rivojlanishning etishmasligi xavfi nimada?

Nozik vosita mahoratining etarli darajada emasligi nutq funktsiyalarini shakllantirish jarayonini sekinlashtiradi. Agar siz chaqaloqlikdan boshlab bola bilan mashg'ulotlar o'tkazmasangiz, kelajakda xotira va mantiqiy fikrlash bilan bog'liq muammolar paydo bo'ladi. Bugungi kunda chaqaloqqa yordam beradigan juda ko'p qurilmalar, o'yinchoqlar, mashg'ulotlar mavjud. Ota-onalar, o'z navbatida, bolaning maktabda ishlash bilan bog'liq muammolarga duch kelmasligi uchun rivojlanish bosqichlarini kuzatishlari kerak, chunki nozik vosita mahoratining etishmasligi diqqatni jamlashning etishmasligiga, charchoqning kuchayishiga olib keladi va bu ko'rsatkichlar muqarrar ravishda olib keladi. tengdoshlaridan orqada qolish.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini qanday rivojlantirish kerak ?

Tug'ilgandan boshlab, ota-onalar chaqaloq bilan mashg'ulotlarni rivojlantirishga vaqt ajratishlari kerak. Birinchi yordam kaftlar ichiga shitirlashlarni qo'yish bo'ladi. Keyinchalik, unga turli mato va to'qimalarga tegishiga ruxsat berishingiz kerak. 8 oydan boshlab quyidagi rivojlanish usullarini qo'llash mumkin.

Massaj yordamida nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Kichkintoyning kaftlarida malakali massaj qilish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Massaj seanslari uchun siz tajribali mutaxassisni jalb qilishingiz yoki kaftlarni o'zingiz yoğurishingiz mumkin. Manipulyatsiyalar 3 oydan boshlanadi. Bir seans uchun 5 daqiqa kifoya qiladi. Massaj quyidagi ketma-ketlikda bajarilishi kerak:

  • Bolaning kaftini bir daqiqaga sekin uring;
  • kaftingizni iliq bo'lguncha ishqalang;
  • · barmoqlaringizning engil urish harakatlari bilan qo'llar va kaftlar bo'ylab yuring;
  • barmoqlaringizni bir necha marta egib, echib oling;
  • har bir barmoqni alohida massaj qiling.

Barmoq o'yinlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

O'yin №1. Xop.

Har bir inson bunday so'zlarni eslaydi: "Paladushki, patti, ular buvisida qaerda edilar ...". Ushbu o'yin yordamida bola refleksli burilgan barmoqlarini to'g'rilashni va qo'llarini qarsak chalishni o'rganadi.

O'yin №2. boncuklar

Kichkina boncuklardan ip yoki boncuklar ustiga terilgan tugmalarni saralashni bolaga topshiring. Bolalar kichik barmoqlari bilan bunday kichik narsalarga tegishni yaxshi ko'radilar. Kattaroq yoshda siz bolani mustaqil ravishda ipga yoki baliq ovlash chizig'iga boncuklar bog'lashni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin №3. yormalar

Bunday o'yin, vosita mahoratidan tashqari, teginish hissiyotlaridan xabardor bo'lishga yordam beradi. Har qanday donni idishga soling, grechka va guruch mukammaldir. Kichkintoyga piyola bering, qo'llari bilan tegizsin, donni seping. Siz donli idishga, bir nechta kichik narsalarni yashirishingiz mumkin, chaqaloq ularni topishga harakat qilsin.

O'yin №4. Zolushka

3 yoshdan keyin bolangizga oshxonada yordam berishga ruxsat bering. 3 turdagi donlarni (no'xat, grechka, loviya) aralashtiramiz, u donni uch xil idishga ajratsin.

O'yin №5. Taxmin qiling

Kichkintoyning ko'zlarini bog'lab, qo'llariga turli xil narsalarni bering, qo'lida nima borligini taxmin qilsin.

7-9 oylikdan boshlab siz bolangizga rangli qog'ozni taklif qilishingiz mumkin. Uni ezib, his qilsin, yirtib tashlasin. Kattaroq yoshda unga qog'ozni chiziqlar bilan yirtib tashlashni yoki undan ilovalar yaratishni o'rgating. Yirtilgan qog'oz parchalari qanchalik kichik bo'lsa, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari shunchalik mukammal bo'ladi.

1-1,5 yoshda kitob sahifalarini qanday ochish kerakligini ko'rsating. Agar kitob yorqin rasmlarga ega bo'lsa, jarayon yanada qiziqarli bo'ladi.

Mashq №3. Shovqin yasash

Farzandingizga bo'sh plastik shisha bering va unga kichik narsalarni tashlashni taklif qiling. Bu fasol, tugma yoki boncuklar bo'lishi mumkin. Ularni stolga to'kib tashlang, ularni o'zi olib, shishaga tashlasin. Ish oxirida shishani burang, natijada paydo bo'lgan shovqin bilan o'ynasin.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish darslar orqali

  1. Chizma. Dastlab, bu sizning qo'lingizda qalam tutishni o'rganishdir. Keyinchalik, birinchi tayoqlarni, nuqtalarni chizish, turli xil ob'ektlarning konturlarini belgilash. Chizmalar, harflar va boshqalardan keyin.
  2. Rang berish. Farzandingizga katta va kichik narsalarni rang berishga o'rgating. Ushbu maqsadlar uchun chaqaloq 3 yoshida sotib olishi mumkin bo'lgan rang berish sahifalari katta yordam beradi.
  3. Modellashtirish. Ushbu faoliyat har qanday yoshga mos keladi. Sinflar uchun siz plastilin, loy yoki xamirdan foydalanishingiz mumkin. Dastlab, to'pni yoki plastilin chizig'ini siljitish kifoya. Xamirdan har qanday taom tayyorlash ham qiziqarli o'yinga aylanishi mumkin. Bola xamirni yoyish va haykaltaroshlik qilishda mamnuniyat bilan yordam beradi. Maqolada chaqalog'ingiz bilan qanday vaqt o'tkazish va esda qolarli suratlarni yaratishni bilib oling:.
  4. Chiqib ketish. O'tkir uchlari bo'lmagan bolalar qaychi 3 yoshgacha bo'lgan bolaga berilishi mumkin. U ularni qanday boshqarishni o'rgangandan so'ng, unga yopishtiruvchi tayoq va rangli qog'oz bering. Ilova yaratish tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi.
  5. Kashta tikish. 5-6 yoshga kelib, u bola bilan kashta tikishga tegishli bo'ladi. Maqolada ushbu dars haqida ko'proq ma'lumot:.

O'quv o'yinchoqlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

  1. Barmoqlar epchilligi uchun o'yinchoqlar. Bo'sh joydan yasang plastik butilkalar turli o'lcham va rangdagi o'yinchoq. Asosiy g'oya - bu shishalardagi qopqoqlarni burish va burish.
  2. Tugmalar. Farzandingizga tugmalarni mahkamlash va ochish, fermuarlarni ochish va yopishni o'rgating. U buni o'z kiyimida ham, sizning kiyimingizda ham qila oladi.
  3. bog'lash. Ushbu maqsadlar uchun siz eski keraksiz botinkadan foydalanishingiz yoki bog'langan modelni yasashingiz mumkin. Farzandingiz to'rlarini bog'lab qo'ying va to'r yoki lentalarni yechsin.
  4. Mozaika. Asosiy shart - tafsilotlar yoshga mos kelishi kerak. Shunday qilib, kichik yerfıstığı katta tafsilotlarni taklif qilishi mumkin. Kattalar kichik qismlarga ega mozaikalarni sotib olishlari mumkin.
  5. Elementlar bilan taxta. Bunday o'yinchoq kontrplak bo'lagidan va turli xil qurilmalardan tayyorlanadi: kalit, mandal, eshik menteşalari va kundalik hayotda ishlatiladigan boshqa qismlar. Bola ularni qiziqish bilan his qiladi, ochadi, yoqadi.
  6. Boshqotirmalar. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ajoyib. Bu kichkintoylar uchun bolalar gilamchasiga katlanadigan katta jumboqlar bo'lishi mumkin. Katta yoshdagilar uchun muzlatgichda magnitli jumboqlardan foydalanishingiz mumkin. Xo'sh, maktab yoshi uchun juda ko'p tafsilotlarga ega standart qog'oz jumboqlari mos keladi.
  7. Piramida. Bunday o'yinchoq nafaqat vosita ko'nikmalarini, balki mantiqni ham rivojlantiradi. Axir, piramidaning halqalari eng kattadan eng kichigigacha katlanishi kerak.
  8. Konstruktor. Kattaroq bolalar uchun kichik detallarga ega dizayner mos keladi. Bunday o'yinchoq vosita ko'nikmalarini, mantiqni, qat'iyatlilikni va boshqa ko'plab ko'nikmalarni rivojlantirishga o'rgatadi.

Agar tushunsangiz, har qanday uy ishi bolangiz uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga aylanishi mumkin. Kichkina barmoqlar va ushlash harakatlarini har xil usullarda o'rgatishingiz mumkin, asosiysi ozgina tasavvurni ko'rsatishdir. Farzandingiz bilan rasm chizish, modellashtirish, rang berish bilan shug'ullaning va kelajakda farzandingizning akademik ko'rsatkichlari va rivojlanishi bilan bog'liq muammolar bo'lmaydi.

Nashr muallifi: Leonid Guryev 

Olga Raevskaya

Ehtimol, har bir zamonaviy ota-ona zarurligidan xabardor nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Ammo hamma ham bu qiziqarli va foydali jarayon bilan jiddiy shug'ullanish uchun vaqt va xohish topa olmaydi. Ammo har bir guruh ko'nikmalarga muhtoj kerakli vaqtda rivojlantiring. Buni tushunish juda muhim nozik vosita qobiliyatlari kelajakda bolangizga turli xil uy ishlarini bajarishga yordam beradi (tugmalarni mahkamlash, qo'llarni yuvish, artish, o'rganish (yozish, chizish, o'ynash).

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish mumkin turli stol o'yinlari (mozaikalar, boshqotirmalar, lotto, domino, barmoq o'yinlari va mashqlar, massaj, maxsus texnikalar) yordamida.

Do'konlarda juda ko'p turli xil narsalar mavjud o'quv o'yinlari va qo'llanmalar. Biroq, tasavvurni namoyon qilgan holda, doğaçlama materiallar bilan ishlash juda mumkin. Bolani qiziqtirish va unga yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishga yordam berish uchun siz o'rganishni o'yinga aylantirishingiz kerak, agar vazifalar qiyin bo'lib tuyulsa, orqaga chekinmang, bolani maqtashni unutmang.

Oʻyinlar bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

mavjud materiallardan foydalanish.

Ajoyib ta'sir loviya, no'xat, don bilan beriladi "vannalar". Quritilgan no'xat, loviya yoki grechkani yirtqichlardan yoki katta idishga quying. Keyin dukkaklilar yoki donlar orasida kichik narsalarni yashiramiz: o'yinchoqlar "mehribon kutilmagan hodisalar", konstruktor tafsilotlari yoki boshqa narsa. Bolaning vazifasi kulgili o'yinchoqlarni topish va tortib olishdir.

Yorqin laganda oling. Yupqa, tekis qatlamda har qanday narsani tarqating mayda yormalar. Farzandingizning barmog'ini dumba ustiga o'tkazing. Yorqin kontrastli chiziqni oling. Bolaning o'zi xaotik chiziqlar chizishiga ruxsat bering. Keyin ba'zi narsalarni (panjara, yomg'ir, to'lqinlar, harflar va h.k.) birga chizishga harakat qiling.


Idishga 1 kg no'xat yoki loviya tushiring. Bola qo'llarini u erga qo'yadi va xamir qanday yoğrulduğunu tasvirlaydi, hukm chiqarish:

"Yoğur, xamir yoğ,

Pechda joy bor.

Will-bo'ladi pechdan

Bulochkalar va rulolar."

Bolaga karton va oddiy qalam bering va undan oddiy rasm chizishini so'rang. Keyin unga elim va loviya bering. Bolaga kartonni qalam chizig'i bo'ylab elim bilan surtib qo'ying, so'ngra unga loviya yopishtiring - siz katta hajmli dastur olasiz.

Turli xil rang va o'lchamdagi tugmachalarni tanlang. Birinchidan, rasmni o'zingiz qo'ying, keyin boladan xuddi shunday qilishni so'rang. Bola sizning yordamingizsiz vazifani bajarishni o'rgangandan so'ng, uni chizmalarning o'z versiyalarini taklif qilishga taklif qiling. Tugmali mozaikadan siz stakan, kapalak, kardan odam, sharlar, boncuklar va boshqalarni qo'yishingiz mumkin.

Farzandingizga dumaloq soch cho'tkasini bering. Bola cho'tkani kaftlari orasiga aylantiradi, hukm chiqarish:

"Qarag'ay, archa, Rojdestvo daraxti

Juda o'tkir ignalar.

Ammo archa o'rmonidan ham kuchliroq,

Sizni archa sanchiydi”.

Bola kaftlar va jumlalar orasiga yong'oqni aylantiradi:

"Men yong'oqni aylantiraman,

Hammadan ko'ra yumaloq bo'lish.

Bola bir qo'lida ikkita yong'oqni ushlab, ularni bir-birining atrofida aylantiradi.

Lavabo panjarasini oling (odatda u ko'p hujayralardan iborat). Bola ko'rsatkich va o'rta barmoqlari bilan, oyoqlari kabi, bu hujayralar bo'ylab yurib, har bir urg'uli bo'g'inga qadam qo'yishga harakat qiladi. "Yurish" navbatma-navbat bir yoki boshqa qo'l bilan yoki ikkalasini bir vaqtning o'zida ishlatishingiz mumkin, Gapirmoqda:

"Biz hayvonot bog'ida sayr qildik,

Har bir hujayraga yaqinlashdi

Va hammaga qaradi:

Ayiq bolalari, bo'ri bolalari, qunduzlar.

Biz chuchvara olamiz. Uning yuzasi asal chuquriga o'xshaydi. Ikki barmoqli bola (indeks va o'rta) asalari tasvirlangan chuqurchalar ustida uchib ketish:

“Barmoqlar, xuddi asalari kabi, asal chuqurchalari orqali uchib o'tadi

Va ular har biriga chek bilan kiradilar: nima bor?

Bahorgacha hammamizga asal yetarmikan,

Och tushlardan qochish uchunmi?

Quruq no'xatni krujkaga quying. Har bir ta'kidlangan bo'g'in uchun bola no'xatlarni birma-bir boshqa krujkaga o'tkazadi. Avval bir qo'l bilan, keyin ikkala qo'l bilan bir vaqtning o'zida bosh va o'rta barmoqlar, bosh va halqa barmoqlar, bosh va kichik barmoqlar bilan navbatma-navbat. Har qanday to'rtburchaklar tanlanadi.

Biz stolga plastik butilkalardan ikkita tiqinni ipni yuqoriga qo'yamiz. Bu - "chang'i". Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar ularda oyoq kabi turadi. Davom etmoq "chang'i",har bir urg'uli bo'g'in uchun qadam tashlash:

"Biz chang'i uchayapmiz, tog'dan pastga tushyapmiz,

Biz sovuq qishning zavqini yaxshi ko'ramiz."

Siz bir vaqtning o'zida ikkala qo'lingiz bilan ham xuddi shunday qilishga harakat qilishingiz mumkin.

Bola gugurt yig'adi (yoki hisoblash tayoqchalari) turli qo'llarning bir xil barmoqlari (pedalar): ikkita indeks, ikkita o'rta va boshqalar.

Biz quryapmiz "log" gugurt yoki sanoq tayoqlaridan. Ramka qanchalik baland va silliq bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.

Kiyim tikish (barmoqlaringiz bilan u juda qattiq emasligini tekshiring) navbat bilan "tishlash" tirnoq falanjlari (ko'rsatkich barmog'idan kichik barmog'iga va aksincha)misraning urg‘uli bo‘g‘inlari bo‘yicha:

“Ahmoq mushukcha qattiq tishlaydi,

Uning fikricha, bu barmoq emas, balki sichqonchadir. (Qo'llarni almashtirish.)

Lekin men sen bilan o'ynayman, bolam

Va siz tishlaysiz aytaman: "Shush!".

Biz bolaning yelkalari darajasida arqonni tortamiz va unga bir nechta kiyim-kechaklarni beramiz. Har bir ta'kidlangan bo'g'in uchun bola kiyim ipini arqonga bog'laydi.:

“Men epchillik bilan kiyim qisqichlarini chimchilayman

Men onamning arqonidaman.

Biz rangli kartondan turli shakllardagi blankalarni kesib tashladik va bolani ishni bajarishga taklif qilamiz - qirralarning bo'ylab mos rangdagi kiyim-kechaklarni biriktiramiz. Masalan, sariq doirani nurli quyoshga, yashil uchburchakni Rojdestvo daraxtiga aylantiring va hokazo.


Biz ipni olamiz (bolaning kichik barmog'i kabi qalin) va unga 12 tugunni bog'lang. Bola barmoqlari bilan tugunlarni saralab, har bir tugun uchun yilning oyini nomlaydi. Siz shunga o'xshash asboblarni boncuklar, tugmalar va boshqalardan yasashingiz mumkin.

Bola burchakdan, ro'molchadan boshlab, g'ijimlaydi (yoki plastik to'rva) hammasi kameraga mos kelishi uchun.

Boncuklar va tugmalarni bog'lash. Yozda siz tog 'kulidan, yong'oqdan, qovoq urug'idan va bodringdan boncuklar yasashingiz mumkin, mayda mevalar va boshqalar.. e) uchun qiziqarli faoliyat tasavvurni rivojlantirish, fantaziyalar va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari.

Farzandingiz bilan o'ynab, uni kuzatib boring kichik narsalar!

Ushbu maqolada biz nozik vosita qobiliyatlari nima ekanligini, ular qanday rivojlanganligini va bolaning nutqini rivojlantirishda qanday ahamiyatga ega ekanligini ko'rib chiqamiz.

Nozik vosita mahorati nima, uning ma'nosi

Nozik vosita ko'nikmalari - qo'llar, barmoqlar va oyoq barmoqlari bilan kichik va aniq harakatlarni bajarishda ko'pincha ko'rish tizimi bilan birgalikda asab, mushak va skelet tizimlarining muvofiqlashtirilgan harakatlari. Nozik vosita ko'nikmalari sohasi juda ko'p turli xil harakatlarni o'z ichiga oladi: ibtidoiy imo-ishoralardan, masalan, narsalarni ushlash, juda kichik harakatlargacha, masalan, inson qo'l yozuvi bunga bog'liq.
Nozik vosita mahoratining qiymati juda katta! Bu nutqning to'liq rivojlanishi bilan bevosita bog'liq. Nega? Bizning miyamiz shunday tuzilganki, alohida markazlar muayyan operatsiyalar uchun javobgardir. Harakat ko'nikmalari va nutq uchun mas'ul bo'lgan miya markazlari yaqin joyda joylashgan va bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish orqali biz miyaning bu qismlarini va qo'shnilarini faollashtiramiz. Va qo'shnilar, adolatli, nutqning rivojlanishi uchun javobgardir. Shunday qilib, nutqni rivojlantirish va qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bir-biriga bog'liqdir. Barmoqlarning motorli ko'nikmalari va nutq funktsiyasi o'rtasidagi bog'liqlik Bolalar va o'smirlar fiziologiyasi instituti tadqiqotchilari tomonidan tasdiqlangan.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari nafaqat nutq uchun, balki diqqat, fikrlash, kosmosda muvofiqlashtirish, tasavvur qilish, kuzatish, vizual va vosita xotirasi, nutq kabi ongning yuqori xususiyatlari bilan o'zaro ta'sir qiladi.
Nozik vosita mahoratining rivojlanish darajasi bolaning maktabga intellektual tayyorgarligining ko'rsatkichlaridan biridir. Nozik vosita mahorati yuqori darajada rivojlangan bola (uning harakatchan va epchil barmoqlari bor) juda qiyinchiliksiz gapirishni o'rganadi, nutq to'g'ri rivojlanadi. U mantiqiy fikrlashni biladi, u xotirani, e'tiborni, izchil nutqni rivojlantirdi. Dvigatel rivojlanishining past darajasi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bola tezda charchaydi. Uning e'tibori tezda tarqaladi, tashvish hissi paydo bo'ladi. Unga yozish bilan bog'liq vazifalarni bajarish qiyin, masalan, raqamni aylantiring. Kelajakda bu o'rganishning kechikishiga olib kelishi mumkin.
Shuning uchun to'g'ri va uslubiy rivojlanish barmoqlar va qo'llarning harakatlari, umuman bolaning nutqini rivojlantirishni rag'batlantiradi va ayniqsa nutq nuqsonlarini tuzatishga ijobiy ta'sir qiladi. Va bu ish bilan boshlanishi kerak erta yosh. Aksincha, nutq rivojlanishi kechiktirilgan bolalarda barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini yomon muvofiqlashtirish kuzatiladi.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish ham muhimdir, chunki bolaning kelajakdagi butun hayoti turli xil uy-ro'zg'or va o'quv mashg'ulotlarini bajarish uchun zarur bo'lgan qo'llar va barmoqlarning aniq, muvofiqlashtirilgan harakatlaridan foydalanishni talab qiladi: kiyinish, ushlab turish. qoshiq, qalam, chizish va yozish, poyabzal bog'ichlarini bog'lash, tugmalarni mahkamlash (va bu holda biz bolaning maktabga tayyorligi haqida gapiramiz).

Qo'lning motorli ko'nikmalarini rivojlantirishning asosiy bosqichlari

Nozik vosita ko'nikmalari chaqaloqlikdan boshlab qo'pol motorli ko'nikmalar asosida tabiiy ravishda rivojlanadi.
Qoida tariqasida, agar barmoqlarning harakatlari yoshga qarab rivojlangan bo'lsa, u holda bolaning nutqining rivojlanishi yosh normasi doirasida bo'ladi. Agar nozik vosita ko'nikmalari yomon rivojlangan bo'lsa, nutqni o'zlashtirishda kechikishlar mavjud.
Quyida ma'lum bir yosh bosqichida bolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari keltirilgan.

  • 2-3 oy: bola dunyoni qo'llari bilan o'rganadi, ularga qaraydi, ob'ektlar va o'yinchoqlar uchun qo'llarini uzatadi, o'zini va sizni barmoqlaridan ushlaydi. Va bu shunchaki o'yin va muloqot emas, bu vosita ko'nikmalarini rivojlantirishning birinchi qadamlari;
  • 3-6 oy: qo'llarni og'izga yo'naltiradi, qo'llarning harakatini kuzatib boradi, ko'rish nazorati ostida qo'lni ob'ektga yo'naltiradi va uni ushlaydi;
  • 8-12 oy: ob'ektni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tkazadi, qoshiqni stakanga, kublarni qutiga solib qo'yishi mumkin, bola ikki barmog'i (bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i) bilan kichik ob'ektni oladi - aniq qisqich ushlash;
  • 8-13 oy: bola ob'ektni ko'rish nazorati ostida ajratadi;
  • 10-12 oy: bola bir qo'li bilan o'yinchoqni ushlab, ikkinchi qo'li bilan o'ynaydi;
  • 10-13 oy: bola kattalardan keyin ob'ektlar bilan harakatlarni takrorlaydi (o'yinchoq mashinasini itarib yuborish);
  • 11-14 oy: bola "doodles" chizishga harakat qilmoqda;
  • 12-18 oy: bola birdaniga kitob varaqlarini aylantiradi, qalamni yaxshi ushlab turadi, chashka, qoshiqni qanday tutishni va qog'ozga o'ralgan narsalarni ochishni biladi;
  • 13-18 oy: bola kubni kubga qo'yadi;
  • 14-16 oy: bola ob'ektlarni ulashi, vizual nazorat ostida kichik vintli qopqoqlarni ochishi mumkin;
  • 15-18 oy: bola piramidalarni halqalarni hisobga olmagan holda to'playdi;
  • 17-20 oy: bola 3 kubni bir-birining ustiga qo'yadi, kitobning sahifalarini birma-bir aylantiradi, bir qo'lida ikkita ob'ektni ushlab turadi;
  • 17-24 oy: bola harakatlanuvchi ob'ektni ushlaydi;
  • 18-24 oy: bola kichik ob'ektni kichik teshikka tushiradi, qog'ozni yirtib tashlaydi;
  • 20-24 oy: bola aylanma to'pni to'xtatishga harakat qiladi, shnurga katta boncuklar bog'laydi;
  • 21-24 oy: bola suyuqlikni bir idishdan ikkinchisiga quyadi;
  • 22-24 oy: bola 4-6 kubni bir-birining ustiga qo'yadi;
  • 2-3 yil: qutini ochadi va uning tarkibini ag'daradi, qum va loy bilan o'ynaydi, qopqoqlarni ochadi, qaychi ishlatadi, barmoq bilan bo'yaydi, telefonni barmoq bilan bura oladi, tire chizadi, oddiy shakllarni takrorlaydi, naqshdan keyin xoch chizadi;
  • 3-4 yil: qalamni ushlab turadi, bir necha zarbalar bilan shakllarni ko'chiradi, konturlarni chizadi, 9 kubli binolarni yig'adi va quradi;
  • 4-5 yil: qalam bilan chizadi, oddiy shakllarni bo'yaydi, 9 kubdan ortiq binolar quradi, qog'ozni bir necha marta katlaydi, qopdagi narsalarni teginish orqali aniqlaydi, plastilin bilan haykaltaradi, oyoq kiyimlarini bog'laydi, bosh harflardan nusxa ko'chiradi, oddiy "uy" (kvadrat) chizadi. va diagonallar ), odamni chizadi (tananing 2 dan 3 gacha bo'lgan qismini tasvirlaydi), kvadratni, yulduzni ko'chiradi, tugallanmagan rasmga uchta qismni qo'shadi;
  • 5-6 yil: rasmlarni ehtiyotkorlik bilan kesib tashlaydi, harflar va raqamlarni yozadi, rasmga etishmayotgan tafsilotlarni qo'shadi, bolg'a bilan mixga uradi, geometrik shakllarni modelga muvofiq (va namunasiz) takrorlaydi.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish usullari

Ish variantlari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

Mashhur kulgili xalq qofiyalari, barmoq o'yinlari, masalan:

  • "Qirq oq qirrali ...",
  • "Shirinliklar, shirinliklar ...",
  • — Shoxli echki kelyapti...
  • "Barmoq bola, qayerda eding? ..",
  • "Bu barmoq bobo ..." va boshqalar.

Barmoqlar bilan o'yinlar qulay hissiy fon yaratadi, kattalarga taqlid qilish qobiliyatini rivojlantiradi, nutqning ma'nosini tinglashga va tushunishga o'rgatadi, bolaning nutq faolligini oshiradi.
Agar bola mashqlarni bajarayotganda, ularga qisqa she'riy satrlar bilan hamroh bo'lsa, uning nutqi yanada aniq, ritmik va jonli bo'ladi. Bola diqqatini jamlashni va uni to'g'ri taqsimlashni o'rganadi. Xotira qo'llarning ma'lum pozitsiyalarini va harakatlar ketma-ketligini yodlashni o'rganganda rivojlanadi. Chaqaloq tasavvur va fantaziyani rivojlantiradi.
Ushbu o'yinlar bolalarga "o'ng", "chap", "yuqoriga", "pastga" bo'yicha harakat qilish imkonini beradi. Bu mashqlar barmoqlarning harakatchanligini oshirish, ularning kuch va moslashuvchanligini rivojlantirish, epchillikni rivojlantirish, ularning harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantirish va faoliyatning bir turiga diqqatni jamlashga qaratilgan. Bunday o'yinlar bolalarni ozod qilish, o'zini ishonchli his qilish va kattalar bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatishga hissa qo'shish imkonini beradi.

  1. O'quv o'yinchoqlari:

O'yinchoqlarning sanab o'tilgan variantlari qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi (harakatlarning ketma-ketligi va aniqligi), ko'zlar va qo'llarning ishini muvofiqlashtiradi (ko'zning aniqligini, simmetriya tuyg'usini rivojlantiradi), fazoviy, majoziy rivojlanishga hissa qo'shadi. , mantiqiy va assotsiativ fikrlash, xotira, e'tibor, tasavvurni rivojlantirish va Ijodiy qobiliyatlar bola, fantaziya, ob'ektning rangi, shakli va hajmini idrok etish. Taktil sezgilar o'yinchoqlarning turli o'lchamlari, shakllari va materiallari asosida ham rivojlanmoqda. Bunday o'yinlar ma'lumotni tahlil qilish va sharoitlarni hisobga olgan holda qaror qabul qilish qobiliyatini, namuna bo'yicha va mustaqil ravishda harakat qilish qobiliyatini, qat'iyatlilik, sabr-toqatni, faoliyatga e'tiborni, aniqlikni va undan estetik zavq olish qobiliyatini tarbiyalaydi. yakuniy natija. Bularning barchasi bolaning aqliy va shaxsiy rivojlanishiga shakllantiruvchi ta'sir ko'rsatadi. Shuningdek, ushbu turdagi o'yinlar maktabga tayyorgarlik ko'rishda (ayniqsa, yozishni o'zlashtirishda) foydali ta'sir ko'rsatadi.

  1. Asoratsiz chizish geometrik shakllar, harflar, raqamlar havoda va stolda ustun qo'lning barmog'i bilan, so'ngra boshqa qo'l va ikkala qo'l bilan birga.

O'yin mashqlari va o'yin materialini tanlashda bir qator tamoyillarni hisobga olish kerak:

  • bolaning yoshi va individual imkoniyatlarini hisobga olish (oddiy va murakkab ish turlari bolani ishlashga qiziqishdan mahrum qiladi);
  • Shuni esda tutish kerakki, faqat kattalar va bolaning birgalikdagi faoliyati ijobiy natija beradi. Kattalar va bola o'rtasidagi shaxsiy munosabatlar ishonch, o'zaro tushunish, yaxshi niyat asosida qurilishi kerak (bola qiyinchiliklarga duch kelganda kerakli yordamni olishini biladi);
  • mashg'ulot - bu o'yin (yangi ma'lumotlarni o'zlashtirish bolalarga quvonch keltirishi, qiziqarli jarayon bo'lishi kerak);
  • bolani maqtash
  • o'yin tugallanishi kerak (bu qiyinchilik tug'dirsa ham);
  • dars davomida bolani begona narsalar bilan chalg'itmaslik kerak - ularni ko'rish maydonidan olib tashlang. Doimiy o'yinlar bilan shug'ullanadigan o'yinchoqlarni bermang, aks holda chaqaloq ularga qiziqishni yo'qotadi;
  • barmoq va qo'l harakatlarini rivojlantirish bo'yicha ishlar tizimli ravishda amalga oshirilishi kerak;
  • ishning davomiyligini hisobga oling (faoliyat bolani o'ziga jalb qilishi va uni charchatmasligi, uni kuchdan mahrum qilishi kerak);
  • mashqlar asta-sekin ishlab chiqiladi va dastlab kattalar yordamida passiv bajariladi;
  • o'yin materialining bosqichma-bosqich murakkablashishi, mashqlar (oddiydan murakkabgacha).

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishni juda erta yoshdan boshlash kerak, ammo keyinchalik yoshda ham mashqlar foydali va samarali bo'ladi.
Allaqachon chaqaloq (6-7 oylik) kaftlarini yuqoriga va pastga silkitib, ishqalashi, barmoqlarini yuqoriga va pastga, so'ngra spiral tarzda massajlashi mumkin. Voyaga etgan kishi qo'lida ushlab, bolaning barmoqlarini egishi va echib olishi mumkin.
10 oyligida kaftlar va barmoqlar orasiga turli o'lchamdagi sharlar, sharlar va tayoqlarni aylantiring, qog'ozni yirtib tashlang, loy yoki plastilin bo'lagidan bo'laklarni chimchilab oling, turli xil mayda narsalarni (munchoqlar, tugmalar va boshqalar) bir qutidan boshqasiga o'tkazing. (boncuklar, tugmalar va boshqalar) bir yoki ikkita qo'l bilan bir vaqtning o'zida.
Keyin chaqaloq tanish harakatlar va narsalarni taqlid qiladigan harakatlarni o'rgatishni boshlashi mumkin.
Yoshi va mahorati bilan ish yanada murakkab va xilma-xil bo'ladi.
Erta va yoshroqda maktabgacha yosh siz she'riy matn bilan birga oddiy mashqlarni bajarishingiz kerak, oddiy o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirishni unutmang: tugmachalarni mahkamlash va ochish, poyabzal bog'ichlarini bog'lash va hk.
Va, albatta, katta maktabgacha yoshda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish bo'yicha ishlar maktabga, xususan, yozishga tayyorgarlikning muhim qismiga aylanishi kerak.